人生的道路上，總結(jié)是我們行進(jìn)路上的里程碑。為了提高效率和工作質(zhì)量，我想我們需要掌握一些高效的總結(jié)方法。閱讀這些總結(jié)范文，或許可以給您帶來一些啟發(fā)和靈感。
青年教師發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育前輩、老師們：
大家下午好！又是一個(gè)丹桂飄香，桃李金黃的九月，在收獲與喜悅交融的季節(jié)里，我們迎來了教師節(jié)。今天能與縣、鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂，共度節(jié)日，我深感榮幸，倍感自豪。
時(shí)光荏苒，在這三尺講臺(tái)上，我送走了十一個(gè)春夏秋冬，其中的酸甜苦辣讓我明白：不懂得愛的老師不是好老師，優(yōu)秀的教師一定不會(huì)缺少愛。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能精心地培育學(xué)生，才能細(xì)心地教育學(xué)生。陶行知先生說捧著一顆心來，不帶半根草去，就是對(duì)沒有愛就沒有教育這個(gè)道理的生動(dòng)闡述。
師愛是偉大的，師愛是無私的。但我認(rèn)為師愛并不需要驚天動(dòng)地，需要的是和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲的精神。為了教育好班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，我把師愛滲透到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。如見面時(shí)給學(xué)生一個(gè)善意的微笑，一個(gè)充滿愛意的撫摸，回答問題后一個(gè)贊許的手勢，在學(xué)生寫作業(yè)時(shí)糾正座姿，彎腰撿起學(xué)生掉在地上的紙筆這都是師愛的體現(xiàn)。因?yàn)槲液蛯W(xué)生語言的溝通，心與心的交流，使我們成了朋友，他們?cè)趷叟c呵護(hù)中學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了寬容，懂得回報(bào)老師的愛。就在今天上午第二節(jié)課，當(dāng)我推開教室的門時(shí)，二十多個(gè)孩子齊聲喊到：祝老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！頓時(shí)一股暖流涌向我的心頭，又一次讓我體會(huì)到教師的光榮與神圣!讓我懂得了愛的力量和以身示教的重要作用。
教書千秋偉業(yè)，育人萬世豐碑，作為一名教師，一名普通黨員，我將繼續(xù)在教育這片沃土上弘揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，力求做到讓家長、學(xué)校、社會(huì)放心，在教育教學(xué)活動(dòng)中充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，創(chuàng)出自己的教學(xué)風(fēng)格，成就個(gè)性鮮明的自我！
謝謝大家！
青年教師發(fā)言篇二
各位年輕的朋友：
大家好!
一、做一位有奮斗感的教師。
人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個(gè)班級(jí)，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實(shí)實(shí)在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實(shí)實(shí)在在的“有為”事。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下，面對(duì)人生，請(qǐng)自尊自信：我，能成為一個(gè)“有為”的人。
做一名有為的教師，要奮斗，要拼搏。有的青年教師，他們總認(rèn)為自己底子不好，成不了器。這個(gè)想法很普遍，卻是個(gè)普遍的錯(cuò)誤。研究表明，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度。
我認(rèn)為，一個(gè)教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點(diǎn)天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮斗達(dá)到。
大量深入的研究表明，聰明并不必然導(dǎo)致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)，需要堅(jiān)韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥，也能“笨鳥先飛”，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點(diǎn)恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風(fēng)雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風(fēng)的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了。
二、做沒有借口的教師。
當(dāng)今，在教師隊(duì)伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不愿花一點(diǎn)力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現(xiàn)問題，只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價(jià)值的存在。對(duì)工作，一沒信心，二沒熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。他們從來不想，是否對(duì)得起學(xué)生，是否對(duì)得起自己的青春，是否對(duì)得起這份社會(huì)責(zé)任。老師們，對(duì)學(xué)校來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動(dòng)，具有實(shí)效性的行動(dòng)。一件事，如果你想去干好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點(diǎn)理似的。
都說教師工作是碗良心飯。一個(gè)教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣，實(shí)際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有：
1、“學(xué)生基礎(chǔ)太差了”在今天，教學(xué)成績無疑是學(xué)校生存的生命線。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事，將在很長一段時(shí)間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，抱怨家長這不管那不管?；A(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在，教師的一個(gè)重要?jiǎng)趧?dòng)，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。
2、“我忙不過來啊”對(duì)于一個(gè)有責(zé)任心的教師來說，教師工作的確很忙。但現(xiàn)實(shí)恰恰是，越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強(qiáng)的教師，越不會(huì)以一個(gè)“忙”字來推諉工作。倒是那些責(zé)任心不強(qiáng)，把一天的教育教學(xué)工作簡縮成三兩小時(shí)的人，大叫其“忙”。
3、“找班主任去”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上，這是教學(xué)的.悲哀。老師的首要工作是人的教育，其次才是學(xué)科的教學(xué)。中國教育要分?jǐn)?shù)，這沒什么好多說的。但不要忘了，在排名考試中，每一個(gè)學(xué)生都成為考試高手是不現(xiàn)實(shí)的。每一個(gè)教師都是潛在的“班主任”，都應(yīng)在學(xué)生的“人”的成長上負(fù)起必要的責(zé)任。
4、“這個(gè)事我做不了”還沒有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，以使自己“行”起來啊。一個(gè)人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個(gè)人不能只做自己經(jīng)驗(yàn)范圍以內(nèi)的事情，要習(xí)慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會(huì)永遠(yuǎn)活在害怕里，也永遠(yuǎn)活在沒出息里。
人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺(tái)階，借口只會(huì)使人習(xí)慣拖延，習(xí)慣推卸責(zé)任，習(xí)慣轉(zhuǎn)嫁過失，習(xí)慣損害他人利益，你說，這樣的人能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，成為學(xué)校乃至教育的中堅(jiān)力量嗎?一個(gè)人如果常常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時(shí)候，潛意識(shí)的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”的借口，時(shí)時(shí)處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無成，這種危險(xiǎn)看不見、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。
年輕的老師，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染?如果是，那么請(qǐng)你趕快醫(yī)治。送你一個(gè)藥方：設(shè)立“無借口月”。從這個(gè)月的這一天起，無論什么事情，你都及時(shí)地想盡辦法把它完成，實(shí)在完成不了，把責(zé)任放在自己身上，誠懇地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說：“我沒做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作，那么出現(xiàn)問題時(shí)，也請(qǐng)你將責(zé)任放在自己身上，這樣做，你并不會(huì)損失什么，相反，你將獲得很多，你將獲得責(zé)任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關(guān)系。又因?yàn)槟阒鲃?dòng)承擔(dān)責(zé)任，所以你會(huì)主動(dòng)去補(bǔ)救，從而你又將獲得成長的動(dòng)力。年輕的老師們，對(duì)借口說“不”吧，面對(duì)學(xué)校的各種事務(wù)，請(qǐng)你果斷地收起借口，按照下面來說：
1、“好的，我馬上去做”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對(duì)你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個(gè)事情，是相信你有這個(gè)能力。不要給自己任何思考借口的機(jī)會(huì)，答應(yīng)下來，再想具體的方法和辦法，而不是把時(shí)間和精力浪費(fèi)在想借口上。
2、“好，我會(huì)盡力而為”當(dāng)你向大家說出“盡力而為”的時(shí)候，一方面能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感，另一方面也會(huì)給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學(xué)會(huì)“盡力而為”，因?yàn)椤澳贻p沒有失敗”。
3、“這個(gè)事情我來做”“只做領(lǐng)導(dǎo)分配的事”和“做不好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)”的人很多，主動(dòng)出來做事的人很少。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)缺少主動(dòng)的人，主動(dòng)的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍?！斑@個(gè)事情我來做”的人，走到哪里都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。
4、“行，事在人為”。只有想不到、沒有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來頭疼的事情，在有經(jīng)驗(yàn)的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個(gè)在你看來很費(fèi)神的研究工作，在有科研經(jīng)驗(yàn)的教師的幫助下，可能一點(diǎn)就通了;一個(gè)令你傷神的課堂設(shè)計(jì)，在教學(xué)技術(shù)高超的教師那兒，一下子就化繁為簡了。只要善于學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，教育的事準(zhǔn)能辦好。
三、做有威信的教師。
1、鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來。再無效，迅速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以請(qǐng)他們站起來，是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級(jí)當(dāng)時(shí)怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進(jìn)教室。否則，你很難把課上下去。要給學(xué)生立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強(qiáng)制性，約束性，開始，就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作，教學(xué)質(zhì)量也難以提高。
2、將懲罰進(jìn)行到底。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識(shí)能解決一切問題的教育觀點(diǎn)，而應(yīng)該堅(jiān)持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對(duì)于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄，對(duì)其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育，這時(shí)批評(píng)與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
3、教師應(yīng)守平等和批評(píng)的原則：對(duì)學(xué)生不要挖苦諷刺，不要侮辱人格，不要傷人心;給出路原則：若學(xué)生出格到了極限就不再是學(xué)校和老師有能力為之的了，但只要還是學(xué)校的事，就要給出路，不要把學(xué)生往“絕路”上逼;改正原則：在沒有全面了解準(zhǔn)確之前,老師的批評(píng)都是有可能出錯(cuò)的，有錯(cuò)即改，不要好面子，改正錯(cuò)誤才有威信。
以上講得不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)大家原諒，謝謝大家!
青年教師發(fā)言篇三
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！今天是教師節(jié)，我想圍繞“手”字說簡單地說幾句教師節(jié)感言。
有人把教師比作“園丁”，有人把教師比作“靈魂的工程師”，我更喜歡把教師稱之為“心靈的捕手”。這個(gè)說法來源于一部美國的勵(lì)志電影《心靈捕手》。這部影片講述了一個(gè)名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人的天賦，同時(shí)又是一個(gè)叛逆的問題少年，在心理學(xué)家桑恩的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際的隔閡，找回了迷失的自我。
我希望我們所有的老師都能夠成為“心靈的捕手”。
要成為“心靈的捕手”，首先要成為舞林的高手。這個(gè)“舞”是舞蹈的“舞”，在現(xiàn)今的教育體制下做老師，我們都說是“戴著鐐銬跳舞”。但我認(rèn)為真正的舞林高手，是絕不畏懼鐐銬的，戴著鐐銬，我們照樣可以跳出生命的精彩。
要成為“心靈的捕手”，我們的老師還應(yīng)該成為回春的妙手。我們說“人命關(guān)天”，這個(gè)“命”可以有兩解：一解是生命，一解是命運(yùn)。醫(yī)生的工作關(guān)乎人的生命，教師的工作關(guān)乎人的命運(yùn)。醫(yī)生醫(yī)治的是病人身體的疾病，教師醫(yī)治的是學(xué)生人生的疑難雜癥。
我們夸贊一個(gè)人有本領(lǐng)，會(huì)說他有“兩手”。我希望我們所有的老師都有“兩手”：你可以一手是舞林的高手，一手是回春的妙手；你可以一手是引領(lǐng)學(xué)生前行的旗手，一手是撥動(dòng)學(xué)生心弦的樂手；你也可以一手是工作得心應(yīng)手，一手是讓學(xué)生愛不釋手。
最后，我還是要在教師節(jié)之際，祝福我們所有的老師一生有夢，日日平安。
青年教師發(fā)言篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們：
大家好!
在xx小，這個(gè)和諧、進(jìn)取、創(chuàng)新的學(xué)校中，我迎來了老師生涯的第二個(gè)春秋。一年的教同學(xué)活讓我體會(huì)到了老師這一職業(yè)的特別、光榮、艱辛和幸福。今日，能站在這里，心里又緊急又感動(dòng)。但是，還是很快樂能和大家一起來共享我這一年來的勝利和失敗。稱不上什么閱歷，卻是我最想和大家共享的。
曾經(jīng)看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不肯定刺眼，但是肯定能夠長期地照射著人生的道路。要時(shí)刻想到，你的工作是無可取代的。
老師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來，不拿半根草去”。所以，我告知自己，想要成為這樣的一盞燈，就必需要靠自己的不懈努力。于是，從站上講臺(tái)的那一刻起，我便始終這樣努力著。
回想去年的這個(gè)時(shí)候，我和在座的全部新老師一樣，懷揣著一份特別的情感走上這個(gè)崗位。也曾在我們的晨會(huì)上，作為代表抒發(fā)著作為一位新老師對(duì)自己第一個(gè)老師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)瞬現(xiàn)在，我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)老師節(jié)了?；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還真的是成長了不少，收獲了不少。
記得剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)新的角色，面對(duì)一大群剛從幼兒園上來的一班級(jí)新生，還真有些茫然，覺得自己是在摸著石子過河，心中一點(diǎn)底都沒有，不知道自己的教學(xué)方式是否有效，不知道自己的班級(jí)管理方法是否精確，怕因?yàn)樽约旱木売勺尯⒆觽儾荒芨玫倪M(jìn)展。其實(shí)，我也算是一個(gè)比較頑強(qiáng)比較自信的人，很少會(huì)消失這樣的時(shí)候。還記得有一次當(dāng)我外出聽課回來之后，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。當(dāng)時(shí)的感覺是一下子蒙了。
但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼，也立即冷靜了下來。聯(lián)系家長，訓(xùn)練孩子，一切都很順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行著。回到教室后，望著底下xx雙清亮的眼睛，眼淚就止不住出來了。心中布滿著無法言語的情感，將心中全部的擔(dān)憂、憂慮和對(duì)孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對(duì)于才7歲的孩子，這些根本無法聽懂，但我想讓孩子知道，老師愛你們。這是我第一次在同學(xué)面前哭，也是我第一次那么不信任自己。不是因?yàn)樘?，也不是因?yàn)槲?，而是因?yàn)樾闹械?那一份無形的責(zé)任，對(duì)孩子成長的責(zé)任。
事后想想還挺丟臉的。那么大個(gè)人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過看著許多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話，真的很感動(dòng)。于是，我告知自己要更加努力地讓自己快快成長，這樣才能讓孩子們更好的成長。也是經(jīng)過這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換，真正感受到作為一名老師的特別。
應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，去融入這個(gè)大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開頭，雖然許多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見，我總是會(huì)獻(xiàn)上自己最絢爛的微笑，主動(dòng)和大家交談，拿出自己最大的誠意來。因?yàn)?，我覺得，這就是一個(gè)新老師所應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度。
作為一名新老師，其實(shí)更多的時(shí)候我還是把自己當(dāng)作是一個(gè)同學(xué)，因?yàn)槲抑溃谖疑磉叺拿恳晃煌露际俏业睦蠋?，他們?cè)S多都有著豐富的教學(xué)閱歷，有著各自的教學(xué)風(fēng)格，所以每聽一次課，我就會(huì)有許多的收獲，會(huì)發(fā)覺原來課可以這樣上。聽課對(duì)于我而言，也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式，從中可以得到很多在書上無法學(xué)到的實(shí)踐閱歷。
在我們學(xué)校，許多有閱歷的老師都會(huì)有自己班級(jí)管理上的一些特殊的行之有效的小竅門。這些都是很珍貴的閱歷，也正是我所缺少的。是我要好好學(xué)習(xí)的。所以，我要學(xué)的還有許多。有的時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)提一些自己在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到的問題，尋求大家的關(guān)心，和大家一起溝通，從她們的閱歷中得出自己想要的結(jié)論或者方法，而且有時(shí)候，甚至?xí)玫胶芏嘁庀氩坏降捏@喜，讓我受益匪淺。
所以，在這里，也想對(duì)和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，現(xiàn)在，請(qǐng)放下面子，放下害怕，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進(jìn)老師這個(gè)職業(yè)大家庭吧，只要你主動(dòng)，信任許多的老師都會(huì)情愿關(guān)心你。我也特別慶幸自己在第一年的時(shí)候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓舞和關(guān)心的我的師傅楊老師，同班級(jí)的有閱歷的卻始終無條件關(guān)心我的老師們，給了我許多機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)和給我許多教導(dǎo)及啟示的x老師，還有許多關(guān)心過我，給過我微笑的老師，是她們的鼓舞和關(guān)心，讓我更快地找回了自信，開頭在xx小這塊肥沃的土地上健康地成長。
在這一年里，我也擁有了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。一開學(xué)的老師節(jié)慶?；顒?dòng)，很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人。在第一屆鎮(zhèn)級(jí)輔導(dǎo)員素養(yǎng)比武中獲得了演講三等獎(jiǎng)，才藝二等獎(jiǎng)和綜合的二等獎(jiǎng)的成果。還參加了校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王競賽的一等獎(jiǎng)。在青年老師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務(wù)，細(xì)心預(yù)備，反復(fù)修改教案，重復(fù)試教，請(qǐng)有閱歷的老師聽課，并仔細(xì)聽取大家的意見，準(zhǔn)時(shí)地更新自己的想法，也獲得了不錯(cuò)的成果，得到了大家的確定。
而我印象最深的一次，應(yīng)當(dāng)就是上學(xué)期的xx市迎六一文藝競賽，支配到我們學(xué)校的剛好是舞蹈。于是，我參加了舞蹈的訓(xùn)練。而之所以會(huì)印象深刻，是因?yàn)榛ǖ男乃甲疃?，每天的早上，中午，傍晚的休息時(shí)間都是在訓(xùn)練中度過的，一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù)，另一方面也要加緊時(shí)間練習(xí)舞蹈，所以，那段時(shí)間說實(shí)在真的是蠻累的。但是，也沒有想過說要敷衍了事，因?yàn)閷?duì)于舞蹈，自己原來就有一份堅(jiān)持，另外，這也是我工作以來接手的最重要的一次競賽，代表的是我們整個(gè)學(xué)校，甚至整個(gè)xx教辦，所以就算是累也還是會(huì)堅(jiān)持下去的，不能辜負(fù)大家的期望。最終競賽結(jié)果，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎(jiǎng)。大家都挺滿足?？墒牵倚湃?，下次會(huì)更好。
經(jīng)過一年的歷練，我成長了很多，享受到了勝利的喜悅，也感受到了失敗的難受。這些讓我更加理智，也找到了很多自己的方式。但是在教學(xué)，班級(jí)管理這條道路上，我還將始終探究下去，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探究的，而且這條路也沒有終點(diǎn)，有的只是更多的閱歷和創(chuàng)新。所以，在我接下來的日子中，我要做的就是連續(xù)努力，讓自己健康地成長。其實(shí)這對(duì)大家，對(duì)每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態(tài)，那么無論遇見什么樣的困難，都是可以解決的。
最終，想送給大家一句話，也是我最近始終放在手機(jī)上的一句話：只要心中有所堅(jiān)持，那么，無論什么事，都會(huì)有更好的進(jìn)展。
青年教師發(fā)言篇五
本學(xué)年，我有幸成為孫啟環(huán)老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、規(guī)范指導(dǎo)，使他們迅速步入學(xué)校教育教學(xué)工作的正軌。
在剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，對(duì)學(xué)校在備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求，在教學(xué)常規(guī)、甚至在上班紀(jì)律和作息制度上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范，新老師是不可能透徹了解的，不僅是作為指導(dǎo)老師，就是不是指導(dǎo)老師的老教師，也有責(zé)任和義務(wù)，結(jié)合本校的校本培訓(xùn)，將學(xué)校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對(duì)孫啟環(huán)老師加以指導(dǎo)，使她少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以高尚的人格力量影響他們。
四、做好示范，共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她尋找好的`教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
孫啟環(huán)教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助孫啟環(huán)老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
青年教師發(fā)言篇六
今年中考，本考點(diǎn)計(jì)有50個(gè)考場，有監(jiān)考人員153人，分別來自桐中、天中、七中、十中、十三中、實(shí)小、北小、東小、南演學(xué)區(qū)、太平學(xué)區(qū)、文昌學(xué)區(qū)、碧峰學(xué)區(qū)、望溪職校以及二中，有范崗中心學(xué)校等十四個(gè)學(xué)校的1500名考生在本考點(diǎn)參加考試。
昨天上午考區(qū)主任及教育局領(lǐng)導(dǎo)來考點(diǎn)巡查，就中考工作提出幾項(xiàng)具體要求，并明確要求在今天的培訓(xùn)會(huì)上予以強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)遵照指示轉(zhuǎn)述如下：
一、要求各位監(jiān)考員務(wù)必切實(shí)履行職責(zé)。剛剛過去的高考，省巡視組對(duì)桐城市的高考考務(wù)有較高評(píng)價(jià)，但也指出所存在的問題，有極少別監(jiān)考員沒有切實(shí)履行好自己的職責(zé)，被當(dāng)場取消監(jiān)考資格，省巡視組要求中考絕不能再犯同類錯(cuò)誤，嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)程，按照省統(tǒng)一部署做好考務(wù)工作。任何變通、簡化、省略以及漠視的做法都是不允許的。
二、要求各位監(jiān)考員務(wù)必規(guī)范著裝。中考是省級(jí)教育主管部門組織的考試，通常與高考一起被人們概括為“兩考”，確保中考賴以進(jìn)行，維護(hù)中考正常秩序的制度和措施與高考是一致的，它的最基本要求是監(jiān)考員必須著裝整潔，佩戴證件上崗。今年高考期間，省巡視組發(fā)現(xiàn)有少數(shù)監(jiān)考員著裝休閑化，而且證件佩戴很不規(guī)范，將工作證別在衣角、裙邊、褲腰、袖端等，這些做法都是不允許的，為了端正考風(fēng)，必須嚴(yán)格按照要求佩戴。
三、要求各位監(jiān)考員務(wù)必不打瞌睡。高考期間省巡視組不止一次發(fā)現(xiàn)監(jiān)考員在監(jiān)考期間有打瞌睡現(xiàn)象，這是工作紀(jì)律所不能容忍的，特別是在考生們?cè)谡J(rèn)真答題的考場上更是絕決杜絕的，請(qǐng)各位監(jiān)考員務(wù)必注意。
四、要求各位監(jiān)考員務(wù)必減少來回走動(dòng)。監(jiān)考員的來回頻繁走動(dòng)，會(huì)給考生帶來不必要的干擾，會(huì)影響到考生的正常答題，所以領(lǐng)導(dǎo)要求中考期間務(wù)必杜絕這一現(xiàn)象的再出現(xiàn)。
以上這四個(gè)方面提請(qǐng)大家務(wù)必注意。我想只要大家從思想上引起重視，注意休息好，并且調(diào)整好生活和工作狀態(tài)，這點(diǎn)困難是不難克服的。
神圣使命。所以中考會(huì)引起考生本人、家長及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，這種關(guān)注甚至超過高考。這種關(guān)注既包括對(duì)我們工作做得好的充分肯定，同時(shí)也包括對(duì)我們工作做得不妥的尖銳批評(píng)，更有甚者會(huì)窮追不舍的追究我們的責(zé)任。切不可等閑視之。
作為一名二中人，我想對(duì)二中的各位監(jiān)考員提出幾點(diǎn)要求：一是要做切實(shí)履行監(jiān)考職責(zé)的表率，因?yàn)榈锰飒?dú)厚的地域優(yōu)勢，會(huì)讓我們省去很多周折；二是要熱情接待好兄弟學(xué)校的同仁們，共同的職業(yè)修養(yǎng)使得我們有著很多共同的意趣，能夠在二中相會(huì)，多些主動(dòng)熱情會(huì)讓彼此更親近；三是要盡可能提供一些幫助和熱情，因?yàn)閹椭艜?huì)贏得幫助，熱情才會(huì)換來熱情。
作為考點(diǎn)主考，我深信不疑的是，同志們將各學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)帶過來，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)帶過來，將對(duì)教育事業(yè)的忠誠帶過來，將一絲不茍的認(rèn)真勁頭帶過來，將對(duì)學(xué)生的真誠呵護(hù)帶過來，一定會(huì)將本考點(diǎn)的考務(wù)工作做好，我們的工作一定會(huì)得到時(shí)間的充分肯定，一定會(huì)得到業(yè)內(nèi)人士和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
祝愿大家工作愉快。謝謝。
青年教師發(fā)言篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！能夠代表新教師在會(huì)上發(fā)言，我感到無比地榮幸與激動(dòng)。首先我代表參加這項(xiàng)工程的新教師感謝學(xué)校和師父們，謝謝你們?yōu)槲覀兲峁┻@樣一個(gè)提升自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。
荀子曰：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰出于水而寒于水。”比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或受教育后可以得到提高，“藍(lán)青工程”的核心是提高青年教師的師德水準(zhǔn)和教學(xué)基本功。可以說這項(xiàng)工程的最大受益者是我們青年教師。最初聽到“藍(lán)青工程”即將在我校開展的`消息，我們感到很興奮，它仿佛為我們打開了另一扇窗戶，拔開烏云，啟開慧眼，看到了光榮的人民教師之路。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，多聽聽他們的課，因?yàn)橥ㄟ^比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。
我相信在以后的日子里我們將虔誠求學(xué)，師父們則竭心盡力，知必言盡；在前進(jìn)途中，我們勇往直前，師父們開山架橋?yàn)槲覀冧伨吞雇荆该鞣较?；每一次的教誨、評(píng)課，告誡乃至茶余飯后的閑聊都將讓我們?nèi)缱猴L(fēng)?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，“藍(lán)青工程”是讓我們成為一名優(yōu)秀教師的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。我們要本著一年合格，三年成熟，六年成骨干，九年成名師的目標(biāo)，在以后的工作中，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己。
下面，我代表參加這項(xiàng)工程的全體新教師宣誓：我宣誓：
按期評(píng)估，為“賽課”作準(zhǔn)備。
青年教師發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家上午好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有青年教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們的熱切關(guān)心，感謝學(xué)校的各位同事一直以來對(duì)我們的真誠幫助。
時(shí)光荏苒，一年的時(shí)間就這樣匆匆而過。一年的時(shí)間對(duì)于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是對(duì)于這個(gè)剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂。
回憶這一年的工作，忙碌充實(shí)，其中有著失敗的辛酸，也有著成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也存在著很多的缺乏和遺憾。作為新教師，在教學(xué)過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實(shí)寫照了。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任五年級(jí)語文的教學(xué)工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)的那份沖動(dòng)與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學(xué)課堂，一下子走進(jìn)小學(xué)課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生，面對(duì)淘氣搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對(duì)家長的提問我不知怎么去答復(fù)，面對(duì)學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識(shí)到，一直感覺很輕松的“教師〞一職真的不是那么好駕馭的。
怎樣才能讓自己迅速的成長起來，迅速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個(gè)方面淺談自己的一點(diǎn)經(jīng)歷：
1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問。
努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，因此我要求自己不懂得地方就及時(shí)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并且和老教師多交流。在這里也特別的`感謝各位同事在這一年里對(duì)我的無私的幫助。
2、抓住時(shí)機(jī)，磨練自己。
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建平臺(tái)，給年輕教師很多外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我緊緊的抓住這些時(shí)機(jī)，在骨干教師的觀摩課上，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓勵(lì)學(xué)生的等等。并及時(shí)和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐。
在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文?精彩極了和糟糕透了?時(shí)，我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識(shí)點(diǎn)可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時(shí)，我驚嘆于鼓勵(lì)學(xué)生方式的切入點(diǎn)怎么會(huì)有這么多等等，每一次的公開課都會(huì)讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，在聆聽同事給的意見時(shí)我及時(shí)的改正，這何嘗不是一種成長。
3、分享生活，留住感動(dòng)。
任何一個(gè)老師都要回歸到學(xué)生中間去。對(duì)學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特別是現(xiàn)在作為一年級(jí)一班的負(fù)責(zé)人。對(duì)于學(xué)生的很多行為或語言我們作為大人有時(shí)真想用“不可理喻〞來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯(cuò)我在上小學(xué)的時(shí)候或許也犯過。當(dāng)我對(duì)學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級(jí)期間，也無數(shù)次被學(xué)生的純真，童言無忌所感動(dòng)。留神頭閃過學(xué)生無意間創(chuàng)造的笑話時(shí)，我會(huì)感覺到作為一名小學(xué)老師的幸福。
“學(xué)高為師，身正為范〞。作為年輕教師，我深知自己存在很多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。
大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與未來攜手，共創(chuàng)輝煌！
最后，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！〞祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時(shí)也祝愿新橋小學(xué)的明天更加美好！
青年教師發(fā)言篇九
大家晚上好!
首先感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和學(xué)習(xí)。今日上午何校長打電話叫我打算今日晚上的發(fā)言，我聽了很是激烈，卻不知我該以什么角色參與這次青年老師座談會(huì)，青年老師角色吧我黑板上無名，老老師吧我閱歷又相對(duì)不足，所以在此我是以學(xué)習(xí)的目的參與這次溝通會(huì)，同時(shí)把自己工作來的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào)，不足之處請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。一位哲學(xué)家說過人生最大的`價(jià)值莫過于充溢，人生解除無聊最好的方法就是仔細(xì)對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力精彩的去完成它。我覺得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過于生活得充溢。上班時(shí)間，我們忙著備課上課，教書育人，學(xué)生的成長讓我們覺得欣喜和驕傲，我們覺得很充溢。而下班時(shí)間，我們也要讓自己充溢起來，這樣我們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今日所要匯報(bào)的主題做一個(gè)充溢上進(jìn)的青年老師。
可能許多年輕的老師都感慨過平常我們上班很忙很累，可下班了或者好不簡單放假了，除了上網(wǎng)和睡覺就沒事可干了。這事實(shí)上是因?yàn)槲覀冞€沒有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑，驚慌后的輕松。有時(shí)候我們真的須要仔細(xì)規(guī)劃一下我們的課外生活，這樣我們會(huì)過得更精彩。
青年教師發(fā)言篇十
大家好！
今天，我榮幸地作為師傅在學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式上發(fā)言，心情非常激動(dòng)，因?yàn)檫@代表了一種榮譽(yù)、一種肯定。同時(shí)也深感身上的責(zé)任和壓力，學(xué)校組織師徒結(jié)對(duì)，表明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視和殷切期望。以老帶新、以新促老、師徒結(jié)對(duì)、共同提高是青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)的重要目的`。我只有在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中精心指導(dǎo)、刻苦求索、盡心盡職才能報(bào)答學(xué)校及青年教師對(duì)我的信任。作為師傅，我愿意自己首先做到敬業(yè)愛崗、為人師表，引領(lǐng)年輕教師很好的進(jìn)入教師角色，快速提高思想覺悟。平時(shí)工作上盡力做到對(duì)自己嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)上多提高，在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等方面對(duì)年輕教師毫無保留，盡自己所能，全面關(guān)心和指導(dǎo)徒弟。在教學(xué)常規(guī)中對(duì)徒弟嚴(yán)格要求，真誠合作，多聽課，交流心得，開展活動(dòng)，為我校的年輕教師培養(yǎng)工作盡我的力量。
教學(xué)藝術(shù)是博大精深的，教無止境，學(xué)無止境，我深知我有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢，但也有不足，年輕教師有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，有強(qiáng)烈的求知欲，這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。“能者為師”，因此，師傅在成就徒弟的同時(shí)，也提高了自己。在青藍(lán)工程活動(dòng)中，我將和年輕教師互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
最后，我對(duì)學(xué)校給我創(chuàng)造的這一交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)表示感謝。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我和徒弟會(huì)攜起手來，把青藍(lán)結(jié)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)中去。謝謝！
青年教師發(fā)言篇十一
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們：
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來對(duì)我們的真誠幫助，總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。
轉(zhuǎn)眼間，來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑。在這個(gè)過程中，我見識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅(jiān)守。因此，請(qǐng)?jiān)试S我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。
一、感受：xx“表里不如一”
說實(shí)話，第一天到粵秀的時(shí)候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認(rèn)粵秀已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運(yùn)的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會(huì)輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機(jī)，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū)、市、盛乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們，他們有著豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時(shí)刻把粵秀的利益置于點(diǎn)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體。因此，作為一個(gè)新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待，并以愛來堅(jiān)守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@是一句高度的贊揚(yáng)，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權(quán)勢，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動(dòng)來創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會(huì)甘于付出，才會(huì)少些抱怨和無奈，才會(huì)感受人生的真正價(jià)值。
2、用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話是教育家陶行知的名言，也是我時(shí)常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最適合的教育。因?yàn)?，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對(duì)學(xué)生要真誠、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡單的問候，一個(gè)小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂，同時(shí)給自己帶來快樂。
3、勤于學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
凡是有價(jià)值的人生，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！弊鳛橐幻嗄杲處?，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo)，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。
三、新學(xué)期對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望
1、嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核
我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰，更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，更精湛的技能。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚(yáng)和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評(píng)，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長機(jī)會(huì)
巴金說：“人不能單靠吃米活著?！鼻嗄杲處?，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應(yīng)該在青春時(shí)樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想，而實(shí)現(xiàn)這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機(jī)會(huì)。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);多爭取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì);多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機(jī)會(huì);舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等。
青年教師發(fā)言篇十二
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來對(duì)我們的真誠幫助，總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。
轉(zhuǎn)眼間，來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑。在這個(gè)過程中，我見識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅(jiān)守。因此，請(qǐng)?jiān)试S我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。
一、 感受：xx“表里不如一”
說實(shí)話，第一天到粵秀的時(shí)候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認(rèn)粵秀已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運(yùn)的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會(huì)輸送了大批的'優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機(jī)，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū)、市、盛乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時(shí)刻把粵秀的利益置于最高點(diǎn)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體。因此，作為一個(gè)新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。
二、 收獲與心得
1、 尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待，并以愛來堅(jiān)守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@是一句高度的贊揚(yáng)，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權(quán)勢，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動(dòng)來創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會(huì)甘于付出，才會(huì)少些抱怨和無奈，才會(huì)感受人生的真正價(jià)值。
2、 用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話是著名教育家陶行知的名言，也是我時(shí)常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因?yàn)?，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對(duì)學(xué)生要真誠、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡單的問候，一個(gè)小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂，同時(shí)給自己帶來快樂。
3、 勤于學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
凡是有價(jià)值的人生，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！弊鳛橐幻嗄杲處煟覀儽仨氄湎КF(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo)，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。
三、 新學(xué)期對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望
1、 嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核
我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰，更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，更精湛的技能。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚(yáng)和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評(píng)，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、 給予青年教師更多的成長機(jī)會(huì)
青年教師發(fā)言篇十三
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好！能站到這里代表青年老師講話，我深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)展悉心指導(dǎo)、耐性協(xié)助的經(jīng)歷豐富的老師們致以崇高的敬意。
對(duì)于我們這些新教師，德不能擔(dān)大義，行不能亮風(fēng)潔，教不能有所長，光有一腔對(duì)待教育的熱忱和闖勁。，對(duì)于對(duì)待什么是教育，怎么樣才能教育，教育些什么，我們只有著我們淺薄的領(lǐng)悟和粗糙的見解，缺乏著經(jīng)歷，少了許多周全。對(duì)于怎樣何管理一個(gè)班的學(xué)生，我們會(huì)不知所措，對(duì)于一堂課，我們會(huì)不知如何組織，茫然擔(dān)心。特別多的事情，我們只能摸著石頭過河，少不了會(huì)繞許多的彎路，吃許多苦頭。于是我們急迫的須要協(xié)助，須要師傅指引。我們今日在座的師傅當(dāng)中，不乏大師，他們有些在講臺(tái)上耕耘了二三十年，積累了特別豐富的教學(xué)經(jīng)歷，擁有著精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、顯明的教學(xué)風(fēng)格；更有一些在班級(jí)的管理上有著很藝術(shù)的方法，他們管理班級(jí)得心應(yīng)手，或嚴(yán)或松，或知微見著，或當(dāng)機(jī)立斷，步步充溢了才智，無一不彰顯魅力。可以說，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，確的確實(shí)有很多值得我們青年老師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們必須要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠意地承受他們的指導(dǎo)和催促。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)反思，不斷深化探究，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點(diǎn)：
1、虛心請(qǐng)教，多聽，多學(xué)，多問。我們必須抓住時(shí)機(jī)去聽時(shí)機(jī)和各位教師的課，課后剛好寫反思，多學(xué)習(xí)各位教師的精華之處，多積累教學(xué)經(jīng)歷。在教學(xué)中有不懂的地方，必須虛心的向師傅和各位教師請(qǐng)教。
2、在備課過程中必須要做到細(xì)心，細(xì)心備好每一堂課，在備好課后請(qǐng)指導(dǎo)教師修改，要做到每一次備課都更完善，每一次上課都更進(jìn)步，每一次反思都有成效。
3、除了在備課上請(qǐng)老師傅，還要請(qǐng)各位教師去聽我們的課，課下給我們指導(dǎo)，訂正錯(cuò)誤，讓我們?cè)谥笇?dǎo)中不斷進(jìn)步。
在這里，我代表我們青年教師向各位師傅表態(tài)：我們眾弟子必須會(huì)虛心的向老老師們請(qǐng)教，真心的向師傅們求教，我們定會(huì)勤學(xué)多問，剛好總結(jié)細(xì)致探究教法，增加教育教學(xué)實(shí)力，盡快提高自身水平。力求在師傅的`指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。努力使自己成為教育工作的探究者，成為具有締造性和反思實(shí)力的實(shí)踐者。我們會(huì)用成長、成熟、成才不斷鼓勵(lì)自己前進(jìn)，用良心、虛心、細(xì)心、耐性和愛心陪伴孩子們一起度過美妙的中學(xué)時(shí)代的每一天，以優(yōu)異的成果交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們滿足的答卷。
最終，我再次代表青年老師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們說聲“感謝”。
感謝大家！
青年教師發(fā)言篇十四
時(shí)間過得真的很快，從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個(gè)多年頭了。而這兩年，字里行間乃至記憶里，都寫滿了三小，三小的一草一木，三小的歡聲笑語，三小的溫暖都時(shí)刻蕩漾在我記憶的深處。
兩年，教我如何褪去青澀，去融入到一項(xiàng)備受全社會(huì)關(guān)注的工作中。短短的兩個(gè)春夏，我經(jīng)歷了哭，經(jīng)歷了笑，有辛酸的汗水，有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里，成長的每一步都都是實(shí)實(shí)在在的，就是這份真實(shí)與堅(jiān)持成為這個(gè)春天的序，構(gòu)成了我整個(gè)生命的軌跡。
在此，作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)談不上 ，倒是有幾點(diǎn)感想和體會(huì)想和在座的一起分享。
首先，我覺得愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)老師最重要的品德。
愛這個(gè)字眼 ，可能聽起來比較寬泛，比較抽象，其實(shí)自我看來，對(duì)學(xué)生的愛恨簡單，它可以是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次親切的撫摸，一個(gè)溫柔的撫摸，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到愛的溫暖，他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學(xué)習(xí)，也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠(yuǎn)和快樂吧!
然而，取他人之長補(bǔ)己之短也是非常重要的。
我們剛剛走上工作崗位，欠缺的是經(jīng)驗(yàn)，摸索頓悟的同時(shí)需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽聽課，多交流，做一個(gè)反思型的教師。同時(shí)我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細(xì)節(jié)，小到作業(yè)的批改，和學(xué)生交流的語氣，大到整個(gè)教學(xué)的主流方向。常常探討，常常反思，才不會(huì)偏離教育的主流方向。
再者，我們應(yīng)該多讀書，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型的老師。
以前我們總說，要給學(xué)生一碗水，那我們老師必須擁有一桶水，其實(shí)，現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的趨勢和家庭教育的多元化，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們更應(yīng)該是一條河，提供源源不斷的活水。教育之路是一個(gè)漫長的過程，只把自己看作或者當(dāng)作一個(gè)教書匠是痛苦的，所以尤其我們作為青年教師，更應(yīng)該多讀書，提升自己各方面的素質(zhì)，把書本的理論藝術(shù)的運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷的摸索頓悟和改進(jìn)。
最后，我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師：每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，只要你是一顆有生命力的頑強(qiáng)的種子，不管時(shí)境如何變遷，坐定教學(xué)這把椅子，用心投入的去做，生命就一定會(huì)怦然綻放。
青年教師發(fā)言篇十五
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰，我的責(zé)任》，聽到這個(gè)題目，我們大家一定會(huì)想到：責(zé)任，主人。是的，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學(xué)校的主人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭。為了這個(gè)家的生存發(fā)展，為了這個(gè)家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們大家付出了太多的.情，太多的愛，因?yàn)檫@里有我們大家熱愛的事業(yè)，有我們大家人生的追求，身為一校人，我們大家自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別聰明，可親可敬的教師隊(duì)伍，我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚重的信任。
我們大家是幸福的，因?yàn)槲覀兇蠹沂且恍Ｈ?，我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀，同時(shí)我們大家也是自豪的，因?yàn)槲覀兇蠹以谶@里更分擔(dān)著一校的責(zé)任?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”,‘一校興衰，我們大家每位一校人的責(zé)任’。說起責(zé)任，有人會(huì)覺得嚴(yán)肅，會(huì)覺得沉重。翻開字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個(gè)“應(yīng)當(dāng)”，我們大家教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學(xué)校無小事，處處皆教育”, “教師無小節(jié)，事事皆楷?！蔽覀兇蠹业呢?zé)任充盈在學(xué)校的每一個(gè)角落，反應(yīng)在學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生的身上：學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校的文化建設(shè)等等，哪一樣不與責(zé)任相連，哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是：我們大家勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看，我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，受學(xué)生愛戴，得到家長的信任，我校學(xué)生畢業(yè)成績突出，在市區(qū)等大型活動(dòng)中表現(xiàn)卓越，為學(xué)校爭得許多榮譽(yù)……一切的一切，都證明著我們大家在承擔(dān)著自己的責(zé)任，盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛的同事們，隨著教育的改革，面對(duì)著我們大家學(xué)?？陀^條件不可改變的事實(shí)，我們大家學(xué)校現(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機(jī)，但我們大家一定要堅(jiān)信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，積極主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，我們大家一校的明天會(huì)更加美好。
(謝謝大家)
青年教師發(fā)言篇十六
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好！
我很榮幸地能作為青年老師的代表來發(fā)言。作為一個(gè)剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個(gè)有著學(xué)問卻缺少經(jīng)歷的年輕教師。我想我就和剛來的高一新生一樣，全部的教法對(duì)我來說都是生疏的。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。
為了盡快地成長，就必需采納最干脆的、最有效的方法——拜師學(xué)藝。此時(shí)此刻的二中和以往不同了，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。或許是受以前教師的影響，我的`觀念里還是那種老套的教學(xué)方式，但我知道在這個(gè)日新月異、高速開展的時(shí)代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生們既不承受也達(dá)不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，更不符合現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是非常必要的，同時(shí)這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)溝通中更快的進(jìn)步。
這幾個(gè)月陸接連續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的課，覺得自己真的有許多的缺乏。各位領(lǐng)導(dǎo)、教師抽出珍貴的時(shí)間來到我的課堂，賜予我指導(dǎo)、協(xié)助我改良教學(xué)中的缺乏，同時(shí)也鼓勵(lì)我前進(jìn)。在這個(gè)過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂敏捷運(yùn)用不僅可以將學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)突出，還可以剛好穩(wěn)固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)展，我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)問、實(shí)力、情感三個(gè)方面，使教學(xué)的內(nèi)容更加明確，完全將老老師解放出來，讓學(xué)生變成了課堂的主體，而不再是簡潔的教與學(xué)，極大程度的提高了學(xué)生的踴躍性，真正到達(dá)了有效課堂。這些珍貴經(jīng)歷的了解，得益于我有許多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
全部的教師身上都有我要學(xué)習(xí)的珍貴學(xué)問和經(jīng)歷，我愿代表新一批的教師慎重承諾：我們平常會(huì)多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長，補(bǔ)我之短，真正的把學(xué)習(xí)到的本事融進(jìn)我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的教師。也盼望各位教師多給我提出珍貴看法，因?yàn)槌砷L就必需承受磨練！
感謝大家！
青年教師發(fā)言篇十七
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家上午好！
今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的全部青年老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來對(duì)我們的熱切關(guān)心，感謝學(xué)校的各位同事始終以來對(duì)我們的真誠協(xié)助。
時(shí)間荏苒，一年的時(shí)間就這樣匆忙而過。一年的時(shí)間對(duì)于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾非常之一。但是對(duì)于這個(gè)剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂。
回憶這一年的工作，勞碌充溢，其中有著失敗的辛酸，也有著勝利的喜悅。細(xì)細(xì)品嘗感覺自己成長了許多。也收獲了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，當(dāng)然也存在著許多的缺乏和缺憾。作為新老師，在教學(xué)過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實(shí)寫照了。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語文的教學(xué)工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)的那份激烈與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充溢期盼的眼神。從大學(xué)課堂，一下子走進(jìn)小學(xué)課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的學(xué)問傳授給學(xué)生，面對(duì)頑皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對(duì)家長的提問我不知怎么去答復(fù)，面對(duì)學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，許多事情和我想象的完全分道揚(yáng)鑣。我才意識(shí)到，始終感覺很輕松的“老師”一職真的不是那么好駕馭的。
怎樣才能讓自己快速的成長起來，快速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個(gè)方面淺談自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問。
努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零起先，我們年輕老師有著滿腔的熱忱，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)歷，因此我要求自己不懂得地方就剛好的去請(qǐng)教有經(jīng)歷的教師，并且和老老師多溝通。在這里也特殊的感謝各位同事在這一年里對(duì)我的無私的協(xié)助。
2、抓住時(shí)機(jī)，磨練自己。
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建平臺(tái)，給年輕老師許多外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我緊緊的抓住這些時(shí)機(jī)，在骨干老師的觀摩課上，我虛心學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎傾聽，關(guān)注骨干教師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓舞學(xué)生的等等。并剛好和其他教師去溝通這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐。
在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時(shí)，我驚羨于一篇簡潔的課文盡然有這么多的學(xué)問點(diǎn)可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時(shí)，我驚羨于鼓舞學(xué)生方式的切入點(diǎn)怎么會(huì)有這么多等等，每一次的公開課都會(huì)讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也慢慢相識(shí)到自己的缺乏，在傾聽同事給的看法時(shí)我剛好的改正，這何嘗不是一種成長。
3、共享生活，留住感動(dòng)。
任何一個(gè)教師都要回來到學(xué)生中間去。對(duì)學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特殊是此時(shí)此刻作為一年級(jí)一班的負(fù)責(zé)人。對(duì)于學(xué)生的許多行為或語言我們作為大人有時(shí)真想用“不行理喻”來說明。但是靜下心來想想孩子的`錯(cuò)我在上小學(xué)的時(shí)候或許也犯過。當(dāng)我對(duì)學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級(jí)期間，也多數(shù)次被學(xué)生的純真，百無禁忌所感動(dòng)。留神頭閃過學(xué)生無意間締造的笑話時(shí)，我會(huì)感覺到作為一名小學(xué)教師的華蜜。
“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕老師，我深知自己存在許多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，這就須要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。
同時(shí)，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī)，學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法，耐性細(xì)致的視察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻(xiàn)，敬重、愛護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以同等的心態(tài)、觀賞的目光、開展的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生，作為年輕老師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的開展奉獻(xiàn)自己的光和熱，我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老老師的言傳身教，以我們深厚的修養(yǎng)、豐富的學(xué)問，精湛的技藝，必須會(huì)促使我們快速成長，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會(huì)長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與將來攜手，共創(chuàng)輝煌！
最終，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位教師工作順當(dāng)、身體安康、家庭華蜜！同時(shí)也祝福新橋小學(xué)的明天更加美妙！
青年教師發(fā)言篇十八
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同仁：
大家下午好！四月陽春，窗外朝氣盎然，室內(nèi)溫情脈脈。今日很開心也很榮幸代表我們青年老師在這里發(fā)言。
幾年前，我們這些年輕人過關(guān)斬將來到62中學(xué)，懷著滿腔熱忱和教育志向走上三尺講臺(tái)，起先了我們的教育之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提攜關(guān)愛中，在諸多同仁的悉心指導(dǎo)中，在我們的不懈努力中，我們快速地完成了由學(xué)生向教師身份的蛻變。但是，雖然我們有激情有志向，終歸仍舊缺少課堂教學(xué)的經(jīng)歷，缺少對(duì)學(xué)生心理的把握，缺少參與大賽的經(jīng)驗(yàn)，缺少教育教學(xué)科研的實(shí)力，這勢必會(huì)減緩我們前行的步伐。
感謝校方想我們之所想，急我們之所急，搭建了一個(gè)師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)，為我們配備了優(yōu)秀的師傅，請(qǐng)他們傳經(jīng)送寶，指引迷津。今日的拜師會(huì)，就是我們教學(xué)技能提速、走向的良好開端。
拜師傅，虛心、誠意是我們的看法，勤學(xué)、勤問是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會(huì)向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)歷，也要鼓舞，讓我們有信念去努力、去鉆研、去進(jìn)??；我們也要逆耳忠言、要指責(zé)，要警示，讓我們保持醒悟，讓我們不敢偷懶，讓我們對(duì)錯(cuò)誤更敏感，讓我們進(jìn)步更快。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”今后，我們青年老師將會(huì)努力做好四個(gè)角色：
第一，把自己看作學(xué)生。
多聽課，多請(qǐng)教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作看法，學(xué)習(xí)人格魅力。
其次，把自己看作教師。
在專業(yè)學(xué)問上進(jìn)取，在行為標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。
第三，把自己看作主子。
62是我們的大家庭，我們是學(xué)校的主子，我們要全方位、多角度參加學(xué)校開展，我們的進(jìn)步就是62的成就，62的勝利就是我們的傲慢。
第四，把自己看作自己。
我們是別出心裁的.，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己特性的教師。
學(xué)海無邊，教海無涯，請(qǐng)堅(jiān)信，在優(yōu)秀師傅們的帶著下，我們會(huì)用扎實(shí)穩(wěn)固的專業(yè)學(xué)問、端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法、穩(wěn)中求進(jìn)的創(chuàng)新精神、以及恒久飽滿的熾熱激情，書寫人生的篇章，書寫62的歷史，書寫教育的輝煌！
感謝大家！
青年教師發(fā)言篇十九
我校一貫重視青年教師的培養(yǎng)，通過各種形式提升青年教師的專業(yè)水平。我們開展的師徒幫帶、備課組內(nèi)聽評(píng)課、課堂教學(xué)基本功競賽、外出交流研討等系列活動(dòng)有效地促進(jìn)了青年教師的迅速成長。青年教師們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中踏實(shí)肯干、兢兢業(yè)業(yè)，在老師和學(xué)生面前展示了你們積極向上、不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。大批青年教師在市、區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽中獲得了優(yōu)異成績（李x等參加漢濱區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽活動(dòng)中均取得優(yōu)異成績。張丹、鄭開美在學(xué)生競賽活動(dòng)中獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。李x等在全校性公開課活動(dòng)中均獲得一致好評(píng)）。還有張靜、李天、史璇等年輕教師已成長為學(xué)科教學(xué)骨干教師，并先后在賽教中榮獲省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。青年教師們，你們的進(jìn)步之快、進(jìn)步之大，使我們更加堅(jiān)信漢濱初中的未來會(huì)更好。我們今天召開本次會(huì)議，一是回顧，二是反思。
20xx年，我們安排了41名青年教師全部參加了師徒幫帶活動(dòng)，一大批青年教師迅速成長起來。我們當(dāng)時(shí)的做法是經(jīng)常查看大家的教案、聽課記錄，同時(shí)對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了考核和驗(yàn)收。如：劉x等青年教師已成為教學(xué)的骨干力量。后來為保證此項(xiàng)工作更具有針對(duì)性，我們將青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作主要集中在剛走上工作崗位時(shí)間不長的老師身上，比如本學(xué)期主要是郭孟、熊金峰、李良三位老師，其他青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作就以備課組單位聽評(píng)課的形式開展。此項(xiàng)工作中，老教師們認(rèn)真細(xì)致評(píng)價(jià)和分析每節(jié)課，做好了教學(xué)理念和工作作風(fēng)的傳承工作。從總體情況來看，備課組和各位老師都能按要求完成。
此項(xiàng)工作分別于20xx年3月、20xx年3月各開展了一次，在聽課后評(píng)委的共識(shí)是：
1、能體現(xiàn)新課改理念，學(xué)生參與度高。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂張弛有度。
3、講練結(jié)合、清晰明了。
值得改進(jìn)的地方有：
1、個(gè)別課堂結(jié)構(gòu)不夠合理，要在熟悉教材上下功夫，達(dá)到用教材而不是教教材。
2、要關(guān)注學(xué)情，我們上課的目的是使不同的學(xué)生各有所獲。
3、表述要嚴(yán)謹(jǐn)，特別是概念。
此項(xiàng)活動(dòng)中成績突出的有：鄭x等。結(jié)合此項(xiàng)工作，從中選取了部分老師于20xx年9月、20xx年9月開展了全校性匯報(bào)課活動(dòng)。
裸備課競賽也是我們促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)成長的一種手段。現(xiàn)就20xx年開展的活動(dòng)做以簡單的總結(jié)和反饋。
1、優(yōu)點(diǎn)
（1）大部分老師思路清晰、環(huán)節(jié)完整、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，從中我們看到了大家扎實(shí)的基本功。
（2）有的老師不僅備教材，分析了學(xué)情，體現(xiàn)了備課的全面性。（劉鴻）
（3）有的老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)做了說明。（余艷）
（4）文科老師注重了學(xué)生的個(gè)人閱讀體驗(yàn)和語言賞析。（全東）
（5）有的詳盡具體，整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，且有反思。（柏虎峰）
（6）有的學(xué)法指導(dǎo)靈活多樣。（李霞）
（7）有的以課本習(xí)題作為問題情境引入教學(xué)，體現(xiàn)了探索過程。（鄭茹）
2、存在的問題：
（1）對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)理解不夠完整，重、難點(diǎn)確定不到位。
（2）備學(xué)情、學(xué)法指導(dǎo)不夠。
（3）教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不合理、不自然。
（4）應(yīng)備習(xí)題。
（5）延伸和拓展不夠，單一就課備課。
此項(xiàng)活動(dòng)中成績突出的有：全東、楊娟、馮丹、劉文君、柏虎峰、陳潤東、付春、陳小玉、余艷、李霞、劉鴻。
老師們，教師的職業(yè)周期分為四個(gè)階段：
（1）準(zhǔn)備期：教齡在五年之內(nèi)，這個(gè)階段主要是打好基礎(chǔ)，樹立教學(xué)形象。
（2）適應(yīng)期：教齡在五年至十年之，這個(gè)階段主要是形成穩(wěn)定的教育教學(xué)能力，做一名合格的教師。
（3）發(fā)展期：形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為骨干教師。
（4）創(chuàng)造期：專家型教師。
在此，我真誠地希望大家靠驕人的業(yè)績?nèi)?chuàng)造學(xué)校和自己美好的未來。
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