在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
powerpoint論文篇一
【步驟一】確定選題：根據(jù)《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求，選擇適合的教學內容進行設計
根據(jù)《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的規(guī)定，結合我教育實習期間所在學校的相關經(jīng)歷，我選擇內容為:
1、學科（版本）：人教版信息技術教材
2、章節(jié)：第二章綜合實踐項目《用powerpoint制作電子賀卡》
3、學時：一課時
4、年級：初中一年級（下冊）【步驟二】完成教學設計
一、學習目標分析 知識與技能
（1）復習和運用powerpoint中插入文字、圖片、藝術字等基本操作。（3）掌握制作新穎美觀的電子賀卡的基本思想和步驟。過程與方法
（1）在學以致用和協(xié)作學習過程中提升綜合應用能力和小組協(xié)作學習能力；（2）在賞析和親自動手制作電子賀卡的過程中增強審美能力。情感態(tài)度與價值觀
（1）利用所學的知識解決實際問題，進一步提升對信息技術的熱愛；（2）在小組協(xié)作的過程中，養(yǎng)成互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。
二、學習內容分析（含重、難點）
《用powerpoint制作電子賀卡》是初中信息技術教材一年級（下冊）第二章綜合實踐項目的內容，它是在前面初步學習了powepoint的啟動關閉、窗口組成、視圖模式及基本操作等的基礎上，圍繞如何用powerpoint制作電子賀卡，讓學生復習和運用powerpoint的基本操作。
本課是一節(jié)復習實踐課，知識內容不難，但操作性強，在課堂上需堅持精講多練的原則。重點：
賀卡元素（背景、圖片、文字）的插入與編輯。難點：
掌握和靈活運用powerpoint制作賀卡的方法。
三、學習者分析
根據(jù)皮亞杰關于認知發(fā)展階段的學說，初中一年級的學生正處于具體運算階段到形式運算階段的過渡時期，他們思維有了一定的抽象性和理論性，并由抽象邏輯思維逐漸向辯證邏輯思維發(fā)展；能掌握事物本質屬性的細節(jié)特征；獨立性更為加強；注意更為穩(wěn)定，集中注意的范圍也進一步擴大。
在起點能力上，他們具備了一定的美術基礎，在之前的學習中，掌握了powerpoint軟件的基本操作方法。
四、教學策略設計 1.教學方法 教法：
本課采用的主要教學方法有演示法、實踐法等 首先利用演示法，展示美麗的電子賀卡，讓學生進入一個充滿藝術美的情境。進而水到渠成，設置一個個任務，以任務驅動模式，讓學生帶著具體的任務學習。教學中，啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節(jié)課堂教學氣氛，使學生變被動為主動，愉快學習。學法：
為幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，配合上述教法。課堂中采用學生參與程度高的小組協(xié)作學習方法。鼓勵其積極思考、大膽實踐，主動學習、以練為主。改變學生傳統(tǒng)被動的接受式學習，調動學生主觀能動性。2.教學過程 教學過程描述：根據(jù)本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合初中一年級學生的實際認知特點和起點能力，設計教學流程見下表： 教學 環(huán)節(jié)
教學內容
教師活動
學生活動
時間
設計意圖
（一）導入課題
展示精美電子賀卡，然后交代學習任務，出示本課課題。那么，制作電子賀卡需要用到哪些知識呢？
展示電子賀卡 調動學生興趣 交代學習任務
充滿興趣 學生思考
3min
創(chuàng)設美好的情景，激發(fā)學生興趣，順勢提出任務，融合情景與任務，讓學生躍躍欲試。
（二）課題學習
1、賀卡制作流程：
收集賀卡素材——選擇制作軟件——設置賀卡背景——插入修飾圖片——輸入祝福文字——設置動畫效果——保存賀卡
利用課件 教師講解
了解基本流
10min
這一方面幫助學生復習之前講解的分布操作的方法；另一方面，讓學生系統(tǒng)的學習，從整體上把我賀卡制作的關鍵步驟。
采用學生分小組進行協(xié)作，自選主題，共同完成一個具體的賀卡制作的任務。在練習操作過程中，教師要巡視整個機房，觀看學生的練習情況，對個別基礎較差的學生進行個別指導，對共性的問題進行集中講解。同時以適當?shù)恼Z言激勵學生，保持其學習的興趣。
2、打開powerpoint程序
教師提示
打開程序
3、賀卡背景的設置
執(zhí)行“格式→“背景”——下拉按鈕——“填充效果”選項——“圖片”選項——“選擇圖片”按鈕——選擇圖片——插入——確定——返回對話框——應用（或全部應用）
演示操作 講解重點
聆聽講解 復習回顧
4、插入修飾圖片（1）“插入”菜單——圖片——來自文件——選擇圖片——插入（2）設置透明：右鍵——顯示圖片工具欄——設置透明色（3）調整大小、位置
5、利用藝術字輸入祝福文字
6、設置動畫效果
執(zhí)行“幻燈片方映”——自定義動畫
實例操作
制作母親節(jié) 賀卡
觀看制作 過程、步驟
（三）課堂練習
每逢佳節(jié)到來之時，人們都會互相祝福，讓我們帶著真摯的祝福送給我們最親愛的人，為他們制作一張賀卡 巡視機房 個別指導
借助學習材料，分組 制作賀卡
20min
（四）課題總結
教師與學生共同對本節(jié)課進行總結，教師演示學生作品，學生互相評說，共同提高
點評作品
相互評說 共同提高
9min
展示其中較優(yōu)秀的作品，相互學習，這樣在一種和諧輕松的氛圍中共同提高
（五）總結延伸
怎樣給賀卡添加聲音？
拋出問題，引發(fā)學生思考
積極思考 尋求方法
3min
布置一個與賀卡制作相關的本課未涉及的任務，保持學習的狀態(tài)
五、教學環(huán)境與資源 1.教學環(huán)境 計算機教室 2.教學資源列表 類型
格式
規(guī)格
來源
內容
用途
視頻
flv
150kb 互聯(lián)網(wǎng)
新年賀卡
創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣
視頻
flv
80kb 自制
教師節(jié)賀卡
創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣
視頻
mpg 130kb
互聯(lián)網(wǎng)
ppt制作的電子圣誕賀卡
感受課程后的技能，培養(yǎng)學習興趣
圖片
jpge
70kb 自制
操作截圖
方便學生理解掌握新知識
圖片
jpge
20kb 自制
下拉菜單
創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣
圖片
gif 4kb
互聯(lián)網(wǎng)
母親節(jié)賀卡
創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣
六、教學評價
本課對學生學習的評價以總結性評價為主，過程性評價為輔?！闭n題學習”和“課堂練習”環(huán)節(jié)主要是過程的評價，教師要對學生的表現(xiàn)予以肯定和鼓舞，做一個有心人，關注所有學生的表現(xiàn)?！翱偨Y延伸”環(huán)節(jié)進行總結性評價，對學生協(xié)作學習成果進行教師點評和生生互評，以靈活的方式評價學習效果。
七、設計理念
1、信息技術教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。本課的教學中我采用任務驅動的教學模式，讓學生帶著具體的任務學習。
2、建構主義學習理論強調以學生為中心，要求學生有知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。
在整個課堂教學中，我注重突出學生的主體、教師主導的教學理念，將多數(shù)時間留給學生練習，并從旁指導。
3、情景與任務驅動的融合。在每一個任務拋出的時候，都創(chuàng)設了適當?shù)那榫?，以此讓學生在情景中積極主動地接受并完成任務。
4、信息技術教育的任務之一是要給學生一定的學習方法，培養(yǎng)學生自己動手的能力。在教學中我特別注重學生動手操作，重視學生實踐能力的培養(yǎng)。小組成員互評表評價人：丁化 編號
題目
成員1
成員2
成員3
譚謝燕
陳琪
閔秀容
在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。
a a a
他（她）的意見總是對我很有幫助。
a a a
他(她)經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。
b a a
他（她）能夠按時完成應該做的那份工作和學習任務。
a b a 我對他（她）的表現(xiàn)滿意。
a a a
他（她）對小組的貢獻突出。
a a b
如果還有機會我非常愿意與她（他）再分到一組。
a a a
對他（她）總體上是喜歡的。
a a a
powerpoint論文篇二
用powerpoint設計電子報刊
英言初中
單丙圣
一、教學目標設計
知識目標：設置幻燈片的背景，插入、刪除、復制、移動幻燈片。
能力目標：培養(yǎng)學生利用軟件功能美化演示文稿，靈活組織演示文稿的能力，從而培養(yǎng)學生自主學習能力和在學習中探索的意識。
情感目標：吸引并激發(fā)學生的自主學習熱情，培養(yǎng)學生勇于探索未知世界，積極主動的學習思想和敢于挑戰(zhàn)的品。并通過小組協(xié)作來解決問題，培養(yǎng)學生集體意識、團隊精神。
二、教材內容及重點、難點分析
教學重點：幻燈片背景設置，文本框的編輯,幻燈片的操作。教學難點：如何靈活的運用，設計、修飾演示文稿。
三、教學授課形式及課時
本節(jié)課采用多媒體網(wǎng)絡教室形式進行授課。課時為一節(jié)課（45分鐘）
四、教學策略及教法模式運用
根據(jù)學生實際情況，結合教材內容，在教學中側重對學生學習能力的培養(yǎng)，以學生自學為主，通過學生自主探究，提高解決問題的能力；同時，劃分每4人為一個合作小組，共同來完成任務，培養(yǎng)同學之間團結協(xié)作的精神。
在教學方法上，采用“任務驅動------協(xié)作探究”教學模式，以教師創(chuàng)設情境激發(fā)興趣引入新課，以一個明確要完成的任務為目標，由學生自學探究、熟練操作、提出疑問，通過協(xié)作、討論或教師指點等方式解決問題。
五、教學媒體設計
本課教學設計的實施依賴于采用多媒體網(wǎng)絡教室來實現(xiàn)教學目標 多媒體網(wǎng)絡教室：用于共享資源，可在方便地廣播教師操作的同時又能使教師及時了解學生操作情況，便于師生交流；
輔助軟件：運用powerpoint制作涉及本課主要內容的課件并復制到學生機器里，易于學生理清思路，掌握重點、把握難點。老師提出問題：
問題
一、電子報刊都由哪些信息類型組成的？ 問題
二、電子報刊設計有什么要求？ 學生根據(jù)老師提出的問題，瀏覽電子報刊。并回答問題。學生直觀欣賞電子報刊，了解什么是電子報刊，通過新穎畫面，從而吸引學生想學的興趣。解決
問題一 說明報刊涉及到的信息類型，引出本課的知識點。利用幻燈片給出關于本課的知識內容，讓學生自學本課知識。
1、設置幻燈片背景：
2、應用設計模板：
3、編輯文本框：
設置文字的對齊方式與間距 改變項目符號： 設置文本框背景
4、編輯幻燈片
刪除、復制、插入幻燈片
5、編輯對象
(1)、改變對象的尺寸和位置(2)、復制和刪除對象
(3)、組合與分解對象 學生通過參照教材或咨詢老師或同學，自學本課的知識。學生在此課之前已經(jīng)學習了word軟件，而本節(jié)powerpoint課的內容與word有很多相似之處，學生可以通過自學來掌握。借此也培養(yǎng)學生的自學能力。解決
問題二 給出電子報刊設計要求：
1、電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。
2、電子刊物應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。
3、電子報刊應有相應的網(wǎng)址和電子信箱，報刊內容的原創(chuàng)成分應達到60%以上。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內容，不屬于原創(chuàng)范疇。學生明確設計電子報刊要領。通過給出電子報刊要求，使學生知道電子報刊設計的要求，為下一個環(huán)節(jié)布置任務做鋪墊。出示任務 明確主題 利用網(wǎng)絡，用ppt提供的功能制作電子報刊。題目自擬，內容自定。
學生接受任務 通過制作電子報刊，加大難大，促進學生powerpoint綜合運用能力的提高。明確分工 合作交流
以四人為一組，共同完成。每組派一名學生，解說電子報刊。建議分工：（或自由選擇分配）1人設計封面和封底 1人設計目錄 1人設計刊首語
1人設計一頁報刊內容頁
最后把所有內容組合在一起形成一個電子報刊作品
學生明確任務，分組討論，研究主題內容，按要求分工，開始創(chuàng)作作品 因時間有限，讓一個學生獨立完成一個電子報刊的制作有些困難。由四名學生共同完成一個簡單的電子報刊，有利于培養(yǎng)學生之間的合作與交流，也掌握了操作技巧。電子報刊 評判標準 通過屏幕給出如何來評判作品標準： ①思想性、科學性主題明確，內容積極、健康向上能科學、完整地表達主題思想內容切合作者的學習和生活實際文字內容通順，無錯別字和繁體字
②創(chuàng)造性
素材獲取及其加工屬原創(chuàng)主題表達形式新穎，構思獨特、巧妙具有想象力和個性表現(xiàn)力內容、結構設計獨到 ③藝術性反映出作者有一定的審美能力版式設計生動活潑，各頁風格協(xié)調版面設計合理，色彩運用得當
圖文并茂，文字清晰易讀 ④技術性
選用制作工具和制作技巧恰當技術運用準確、適當、簡潔包含報刊各要素
學生明確電子報刊評判標準 這個評判標準是全國中小學生電腦制作比賽中“電子報刊”項的標準。對于首次制作電子報刊的學生來講，標準是高了，但在作品展示過程中不會以此標準來苛刻學生。要以鼓勵、贊賞方式激勵學生。同時也應給出一個高標準，讓學生知道一個好的作品都需要什么樣的要求，知道自己存在很大差距，還需更大的努力。
制作作品 老師巡視,解答疑問。學生動手制作電子報刊 自己動手操作,感覺電子報刊的制作過程,熟練操作技能.展示作品 師生點評 分組派一名代表，解說電子報刊所表達的含義。
師生共同點評作品的亮點與不足之處。選出師生都滿意的作品 每組代表展示自己制作電子報刊 展示每組學生所作的電子報刊所表達的內容與制作水準。通過展示讓學生了解自己的優(yōu)缺點，吸取他人長處。課堂總結 通過制作電子報刊的過程，同學們都了解powerpoint軟件易學，但要設計好的作品是不容易的。它會經(jīng)常運用在我們交流和展示的領域里。希望同學們要好好學習，熟練掌握它的制作方法。
因課堂時間有限,想做一個高水平的電子報刊不是一件容易的事,課堂只是給學生一個引導,如何使用軟件,掌握其中技巧。
powerpoint論文篇三
《用powerpoint制作電子賀卡》教學設計
一、教學目標
知識目標：
（1）幻燈片文字、圖片、圖形、藝術字、聲音的插入。
（2）幻燈片背景和動態(tài)效果的制作。
（3）掌握制作新穎美觀的電子賀卡的基本思想和步驟。
能力目標：
（1）培養(yǎng)學生的綜合應用能力、小組協(xié)作學習能力。（2）培養(yǎng)學生一定的審美能力。情感目標：
（1）利用所學的知識解決實際問題，從而滲透對學生的親情教育。
（2）培養(yǎng)學生互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。
二、教學重點
賀卡元素（圖片、文字、動畫、聲音）的插入與編輯。
三、教學難點
靈活運用賀卡制作的方法、構思。
四、教學方法
1、演示法；
2、實踐法；
3、協(xié)作法。
五、教學媒體
多媒體網(wǎng)絡教室
六、教學過程
1、導入新課
powerpoint論文篇四
用powerpoint制作電子賀卡
老屋基初中 冉江
【教學目標】 知識與能力目標：
1、初步掌握在powerpoint中運用圖片、藝術字、文本框進行綜合處理問題的方法；
2、提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。
3、發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品。過程與方法：
通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文本框等，采用任務驅動的方法，實現(xiàn)用powerpoint軟件來制作電子賀卡。情感態(tài)度與價值觀：
1．在獲得用powerpoint制作電子賀卡知識的同時，體會在powerpoint中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。
2．使學生對“字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲?！窘虒W重點、難點】
1．賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系；
2、插入對象（圖片、藝術字、文本框）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置?！窘虒W方法】任務驅動法； 【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡教室；
【教學準備】制作的電子賀卡，為學生提供的賀卡素材； 【教學過程】
一、導入新課：
【教師】每逢節(jié)日，有很多人都會為親朋好友或長輩送去精挑細選的賀卡，以表達美好的祝福。這些賀卡來自那兒？（小攤上、花樣百出的網(wǎng)站上），如果是我們親手制作的是不是更能表達真誠的祝愿？（是）同學們想不想知道賀卡是如何制作的？（想）今天就用powerpoint軟件來幫助我們完成這個心愿。請同學們欣賞幾張賀卡，在欣賞的過程中請同學們仔細觀察。（播放賀卡）
【問題1】這些賀卡主要由哪幾部分組成？
〖學生〗學生討論回答（圖片、藝術字、文本框）
【問題2】我們來分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系?！紝W生〗學生討論回答（圖片在下方，藝術字、文字在上方）
【教師】也就是說：一張賀卡是由圖片、藝術字、文本框組成，其中使用“圖片”做背景，使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫寄語。下面我們就來制作一張圖文并茂的賀卡，請同學們注意總結賀卡的制作步驟。首先來看圖片的插入。
一、圖片的插入：
【問題1】插入圖片的方法？
【師、生】學生討論講解教師演示
（教師提醒學生觀察在插入的圖片上如果雙擊它會彈出“設置對象格式”）【問題2】如何改變圖片的大小并使其做賀卡的背景？ 【師、生】請學生討論講解教師演示
『方法』拖動圖片上的控制點改變其大小，或通過“設置對象格式”來改變其大小。二．文本框的使用：
【問題1】如何在圖片上寫寄語？ 【師、生】請學生討論講解教師演示
【問題2】文字添加上去了，但文字的大小和顏色如何更改？ 【師、生】請學生討論講解教師演示
『方法』選中文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選中“字體”，在彈出的“字體”對話框中就可以實現(xiàn)我們的操作。（教師邊講邊演示）
三．藝術字的插入：
【問題】如何插入“藝術字”并修改其格式呢？ 【師、生】請學生討論講解教師演示
（教師提醒其它學生觀察在藝術字插入的同時彈出了“藝術字工具欄”）『方法』通過“藝術字工具欄”或右擊藝術字，在彈出的快捷菜單中就可以改變相應的格式。
四．安排對象的順序：
【教師】如果想使制作的賀卡和諧、美觀的話，我們就必須合理安排各對象的順序。【問題】如何安排各對象的順序呢？ 【師、生】請學生討論講解教師演示
『方法』選中其中一個對象,單擊右鍵，選擇“疊放次序”，再按需要選擇“置于頂層或底層”等。
注：在學生講解的過程中老師要即時的給予表揚、鼓勵。五.總成：
演示完成賀卡。
【師、生】總結賀卡的制作步驟：㈠插入圖片并改變其格式㈡插入文本框并改變其格式㈢插入藝術字并改變其格式㈣安排各對象的順序㈤總成。六.思考與作業(yè)
a、如何使賀卡更加形象和生動？
b、親手制作一張賀卡，送給你的老師或者親人！七．小結：
同學們，通過這一節(jié)課我們學會了運用powerpoint制作圖文并茂的賀卡來表達心愿。希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你最敬重的老師。.板書設計
用powerpoint制作電子賀卡
①插入圖片②插入文本框③插入藝術字④對象安排⑤總成。
powerpoint論文篇五
初三前需要準備的東西
文科要記的比較多
語文就是些古詩詞以及古文還有名著閱讀，老師說重點的就一定要去看，能倒背如流是最好的，語文要準備糾錯本。
英語要記的東西也挺多的，英語最好是弄兩三本筆記：一本來用來整理錯題；一本用來整理筆記之類的；再一本草稿用的，上課不一定有那個速度可以記下全部的東西，所以用那本草稿來記。用比較簡單但是要自己看得懂的單詞、符號都可以，把你不懂的記下來懂的就可以跳過了，初三時間緊迫，要珍惜每分每秒。
思政的話，思政的東西最好是記在書上，上初三你會總是聽到老師說要背熟課本背熟課本，所以你把知識要點寫在書上會方便得多，最好每天花10幾20分鐘去背誦政治。歷史就是要看老師的布置了。接下來是理科的
數(shù)學，老師會叫我們把公式之類的記在課本第一頁，因為從初一到初三會有蠻多的數(shù)學公式的，難免有些會忘掉，所以不記得就要去問同學問老師，然后立馬記下來。
在科學方面，物理也會有很多公式，有些會混淆起來，最好也是找固定的地方，最好在課本相關的地方記下來，不要怕重復，重復記多幾次才能記牢。
化學也都是剛剛起步，我記得第一個要背的就是元素周期表的前20位元素，要記住某些字的寫法。化學很容易寫錯字的，然后學久了自然而然就能記住那些化學符號了。化學式和化學方程式也要多背。
最重要的是上課效率要高，最緊要是不要睡覺，有良好的精神狀態(tài)，初三最好都不要上網(wǎng)。然后要把思政、歷史、語文、數(shù)學、英語、科學從初一到初三所有的書都找齊，在第一階段的復習是要用到的。
我們應該怎樣提高體育成績
進入初三后體育鍛煉必定要加強，因此我們要提高自己的體育成績。下面就先讓我們針對一個事例來看看：
某同學即將升入初三，15歲，身高185cm，體重134g，垂直摸高62cm。他跑1000米最快是3分39秒，100米最快是13.6秒，200米最快是28.4秒。他總覺得他每次跑200米的時候明明腳部感覺還有力，但是好像都用不上的樣子，為什么會這樣子呢？
他的立定跳遠，初二的時候能跳到2.48左右，最遠都能跳到2.52，但現(xiàn)在他只能跳到2.3多。
針對這件事情，我們的答復是這樣子的：你的成績不算太好，但是在你同齡人中應該算是比較不錯的素質了，首先你應該對你步幅進行鍛煉，你的百米速度和二百米都好像是步幅上有問題。但是沒有見過你訓練也不好確定應該如何練習。立跳是爆發(fā)力的體現(xiàn)，立跳是短距離發(fā)了，應該注意你的起跳角度和你起跳是的上身牽拉的情況。在這方面應該多做遠距離蛙跳來調整你的起跳角度。
升入初三之后應該怎樣制定學習計劃，提高自己的學習成績
首先，忘記你初
一、初二沒有認真學習的事情，你現(xiàn)在有補回來的想法，就已經(jīng)非常好了，不過要認清自己的實際情況，不要好高騖遠，從基礎學起，自己多點耐心，也要有堅定的信心。學習計劃只能你自己去想，因為你對你自己的學習情況最了解，但可以給你一些建議： 1.從現(xiàn)在開始，要認真學習，多預習，預習不懂，拿出初
一、初二的課本，重新學習。2.文科課程先對容易上手一些，這些功課先補上來，這樣可以提高自己的自信心。3.多跟學習好的同學在一起，因為他們有很多學習習慣和學習方法，對你可能有幫助，同時也可以指導你的學習。
4.千萬不要只顧搞題海戰(zhàn)術，最好是能把書上的知識仔細過一遍，不懂的地方多問問別人，基礎扎實了才會舉一反三。
升入初三后應該如何把握自己的心態(tài)
任何人學業(yè)成績的好壞都是本身心理,思維,心態(tài)等多方面綜合作用的結果,你現(xiàn)在應該感受到了吧 所以還是關心考試背后的問題處理方式吧,而你關注的是考試的失利所帶給你的負面感受,用開闊的眼光看待問題和你的處境,才不會出現(xiàn)你所說的癥狀.那怎樣做到這點呢,也許覺得很難,其實不難:你想想這次考砸了就說明永遠考砸嗎?不是的,說明自己不聰明嗎?不是的.現(xiàn)在的一切無法說明未來的一切,那就是過去不等于未來,只要你實實在在付出,一定會有收獲,可能會有時間上的問題,沒關系呀.第一點是心態(tài)的轉變:你可以改變現(xiàn)實.先從內心接納自己很重要.第二點是行為方式上的改變:積極行動.樂觀的處事方式才能帶來有效的成果.另一點:所有的你說的都不是問題:“想抓緊但有時后就不自覺的浪費了一些時間”都是你給自己的負面心理暗示,其實你做得很好了,肯定自己，學會不斷鼓勵自己,你的路才能走的更遠:心有多寬,舞臺就有多大!相信你一定能夠從陰影中走出!
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