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犯罪心理學(xué)論文選題篇一
(犯罪心理學(xué)期末論文)
院系：信息科學(xué)系
專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)
班級：09心理
學(xué)生姓名：
學(xué)號：
年 12 月
日2010 17
【摘要】
“未成年人”是指不滿14周歲的人。
“未成年人犯罪”是指不滿14周歲的人犯罪。
在我們眼里，未成年人是祖國的未來，是跨世紀的接班人。隨著當今社會傳播媒體的空前發(fā)展，未成年人以敏感的心靈感受著時代的變化，見多識廣，早熟、早知、思維活躍。但是另一方面，由于這一特定年齡階段身心發(fā)展的不成熟性、不穩(wěn)定性，使得他們極易在社會中接受到錯誤的、消極的影響，進而產(chǎn)生一定的犯罪心理，甚至實施不可預(yù)想的犯罪行為，給社會，給家庭，帶來沉重的災(zāi)難。
作為當代的大學(xué)生，我們也經(jīng)過了懵懂的未成年時期，未成年時期是每個人都必須經(jīng)歷過的一個人生階段。然而，近幾年來，未成年人犯罪呈上升趨勢，而且開始呈現(xiàn)出低齡化、團伙化、智能化、成人化的趨勢，愈來愈成為全社會關(guān)心和期望解決的重要問題。
【關(guān)鍵詞】未成年犯罪心理成因
說到犯罪原因，其定義是指：處于犯罪原因系統(tǒng)中，具有較大致罪力量，能夠相對獨立的引起犯罪結(jié)果和犯罪現(xiàn)象的現(xiàn)象和進程。那么未成年人走向犯罪道路的過程則是社會經(jīng)濟、政治、法律、文化、家庭、教育、思想、道德及未成年人心理、生理，性格等一系列綜合作用的結(jié)果。
未成年人犯罪的成因分析：
內(nèi)部原因
（一）、造成未成年人犯罪的心理因素
人的行為是人們心理活動的外部表現(xiàn)。未成年人犯罪行為是未成年人犯罪心理因素導(dǎo)致的。這一特點表現(xiàn)在生理、心理方面，就是生理和心理發(fā)展的不平衡，歸納起來；造成未成年人的犯罪心理的影響因素主要有以下幾種：
1、好奇心理和消極的模仿心理。
未成年人是社會的弱勢群體，這一群體在生理上和心理上，都具有不成熟的特點，青春期的孩子容易興奮、產(chǎn)生激情，所以特別容易因為外界的刺激而不能控制自己的情緒，導(dǎo)致沖動型犯罪。這時候，未成年人的天性導(dǎo)致他們對外界事物充滿了好奇，有強烈的求知欲。但由于社會閱歷淺，辯別是非的能力差，對對錯缺乏全面正確的判斷力，特別是在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的深淵。有的青少年出于對異性、毒品等充滿神秘感，好奇的心理驅(qū)使去尋求刺激，由于未成年人的自控能力較差，進而仿效，造成的違法犯罪。
2、盲從和從眾心理。
在很多的共同犯罪中，部分未成年人并沒有完全認識自己的所作所為，只是隨其他成員盲目從事，人云亦云，個體在主觀上沒有明確的犯罪動機，是一種盲從的行為。
未成年人集中犯罪，就是基于未成年人同齡群體內(nèi)相同的情感和相似的需要，追求吃喝玩樂，追求享樂主義。
3、逆反心理和報復(fù)心理。
未成年人雖年幼無知，但同樣渴望人格上的獨立和自立，能夠獲得平等的權(quán)力和尊重，不愿受管束，這種心理隨年齡的增長有時會越來越強烈，特別是當他們具有一些不良行為而被管教時，他們輕則反感對抗，重則予以報復(fù)。
由于他們的世界觀尚未定型，處在人格形成和發(fā)展的最關(guān)鍵階段，也是逆反心理極其強烈的時期。對社會、人生的認識易表面化、直觀化、感性化。在各種不良風(fēng)氣的影響下，如在圖書報刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺、暴力、色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，使未成年人不能正確看待社會中的一些不良現(xiàn)象，從而造成對社會不滿，甚至仇視。
有的未成年人對家長的“棍棒教育”和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視成績較差學(xué)生的做法不堪忍受，產(chǎn)生了強烈的對立情緒，嚴重時他們甚至?xí)扇”┝κ侄芜M行反抗。
4、追求虛榮和物質(zhì)化的心理
未成年人正值青春年華，年輕氣盛，尤其喜歡在異性面前炫耀、擺闊、逞強。有時候 為了證明自己的男子漢氣魄，義氣用事，“哥們”情意重，為朋友兩肋插刀，打架斗毆，花錢如流水，在所不惜。未成年人沒有固定的經(jīng)濟來源，錢總有不夠花的時候，這時候，在缺錢的情況下，很容易為錢引起尋釁滋事、故意傷害、盜竊、搶劫等類型犯罪。由于受拜金主義，享樂主義等不良社會風(fēng)氣漸長，有一些未成年人幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場，講穿戴，講吃喝，見利忘義。一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。
外部原因
（二）、造成未成年人犯罪的家庭因素
人們都說：“家是一個人一生的避風(fēng)港”，家庭，是未成年人社會化過程的起點。在未成年人成長的過程中，家庭起著舉足輕重的作用。
1、家庭結(jié)構(gòu)殘缺，父母離異等
未成年子女父母的離異，家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”。父母的離異，在一定程度上本身就對未成年人產(chǎn)生一定的心理壓力，加之外來因素及家庭成員之間交流的欠缺，再加上他們心理尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，在不良環(huán)境的影響下，極易導(dǎo)致未成年人放任自流，誤入歧途。
2、家庭教育方式不當
家庭教育方式不當也是導(dǎo)致未成年人走上犯罪的重要原因之一。父母是子女的啟蒙老師，家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。有些家長不注重孩子德育方面的教育，僅僅看重學(xué)習(xí)成績，對思想品德教育不重視，如果孩子做了錯事，父母經(jīng)常采取打罵體罰，棍棒教育等方式管教，根本不考慮未成年人的自尊心，對未成年造成心理上的傷害。
3、關(guān)愛方式不正確
絕大多數(shù)未成年都是獨生子女，自幼被父母寵愛有加，如同小皇帝、小公主，驕縱任性，養(yǎng)成了他們好吃懶做、好逸惡勞、唯我獨尊、任性自私的不良習(xí)慣。當這些未成年人走向社會，受到挫折或個人欲望得不到滿足時，往往會失去自控，走向邪路。還有的父母忙于自已的事務(wù)，而忽視了對子女的成長、教育，放任自流，由于這些未成年人缺乏家庭的教育、監(jiān)護，辨別是非能力差，在社會不良風(fēng)氣的影響尤其在獨生子女犯罪中，更為常見。
4、受父母不端行為的影響
家長的不良道德品質(zhì)，最易在孩子的心理上留下疤痕。家長是孩子的直接教育者，每日耳濡目染，朝夕相處，家長的是非觀念，家長所愛所憎都能直接深入孩子的靈魂。
（三）、造成未成年人犯罪的社會因素。
1、學(xué)校教育不當，法制道德教育滯后校是傳授知識培養(yǎng)人才的場所，而大部分學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視了學(xué)生的思想品德教育，連最起碼的做人的知識都不教授學(xué)生。對一些差生缺乏耐心細致的思想工作，簡單地采取停課、勸退、開除等方法使這些學(xué)生失去了受教育的信心和機會，有的中途輟學(xué)，有的破罐子破摔，導(dǎo)致他們消極面對世界，面對社會，失去了重獲新生的機會。教育應(yīng)該是多方面的、立體的，學(xué)生受教育也應(yīng)當從各方面入手，特別是法制教育是必不可少的。而有的學(xué)校只是一味的追求升學(xué)率，根本沒有開辟法制課，使得學(xué)習(xí)從小不能樹立法制意識，不知什么是違法、犯罪，更不知如何正確的保護自己的合法權(quán)益。
2、不良風(fēng)氣誘發(fā)，低級文化的腐蝕
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，貧富差距也越來越大，社會丑惡現(xiàn)象的不斷蔓延，逐漸污染了社會風(fēng)氣。
而未成年人面對著多姿多彩的社會，常常會在都市的燈紅酒綠里迷失自己，造成人格扭曲，價值觀錯誤，甚至?xí)虼讼萑敕缸锏纳顪Y。
【參考文獻】：
[1] 《中華人民共和國刑法》。
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[6]《未成年人犯罪與人格分析及對策》余煥春 杜曉紅
[7] 《青少年犯罪心理分析與教育 》中國心理醫(yī)院網(wǎng)
犯罪心理學(xué)論文選題篇二
從犯罪心理的角度淺談大學(xué)生犯罪的預(yù)防
學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院
專業(yè)：材料類
年級：11級
姓名：馬健
學(xué)號：119024484
【摘要】犯罪心理學(xué)告訴我們，任何人的違法犯罪活動都是在一定的心理因素支配下完成的，大學(xué)生也不例外。本文通過對影響大學(xué)生違法犯罪心理形成因素的分析，提出一些預(yù)防大學(xué)生形成違法犯罪心理的對策，以期達到控制大學(xué)生違法犯罪的目的?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；違法犯罪心理；分析；預(yù)防
人的行為總是在一定的心理態(tài)度支配下實施的，所以，實施行為的客觀情況總是表現(xiàn)著人的一定的心理態(tài)度。犯罪活動也是一樣，任何危害社會的行為，無不受行為人主觀意識的支配，否則就不稱其為犯罪。這就說明，任何人的違法犯罪活動都是在一定的心理因素支配下完成的，大學(xué)生違法犯罪也不例外。
一、影響大學(xué)生違法犯罪心理形成的因素
影響大學(xué)生違法犯罪心理形成的因素多種多樣，大致可分為主體因素和主體外因素兩大類:
（一）主體因素
1、個體的心理因素
指個體原有的心理結(jié)構(gòu)中存在的與犯罪心理的形成有密切關(guān)系的不良心理因素，主要包括個性傾向性因素和性格結(jié)構(gòu)中的不良因素。犯罪行為人通過這些不良心理因素，積極地吸收主體外的不良因素，從而內(nèi)化為犯罪心理。
2、個體的不良行為因素
指違法犯罪人原有的不良行為特點。不良行為是在不良的心理支配下發(fā)生的。根據(jù)反饋原理，不良行為如果得逞，會反作用于不良心理結(jié)構(gòu)，使不良心理結(jié)構(gòu)得到加強和發(fā)展，惡性發(fā)展的趨勢之一就是形成犯罪心理結(jié)構(gòu)。
（二）主體外因素
1、社會環(huán)境因素
（1）由于我國正處于社會主義初級階段，物質(zhì)水平還比較低，有些地方人民的生活水平還較差。違法犯罪大學(xué)生片面地看重社會上的諸如收入差距、分配不公、貪污腐敗、不正之風(fēng)等消極因素，致使他們產(chǎn)生金錢能改變一切、權(quán)力能支配一切等錯誤思想。
（2）隨著對外開放，資產(chǎn)階級的一些腐朽、沒落、低級趣味的東西也隨之而入，利已主義、拜金主義、享樂主義等錯誤思想嚴重地侵蝕和毒害了一些大學(xué)生的心靈，成為誘發(fā)他們違法犯罪的重要社會因素。（3）由于我國的社會主義法制建設(shè)還不夠完善以及有些政府機關(guān)對社 會丑惡現(xiàn)象打擊不力，也對大學(xué)生違法犯罪心理的形成具有一定的影響。
2、家庭環(huán)境因素。
（1）家庭教育方法不當，過分溺愛，養(yǎng)成他們?nèi)涡?、自私和對物質(zhì)的強烈占有欲。也有的家庭對子女的教育采取粗暴簡單的方式，使其在心理上潛藏著粗野、好斗、對立的不良情緒，這些都對大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生不良的影響。
（2）家庭關(guān)系不和、父母離異、或是家庭成員有惡習(xí)，都影響了大學(xué)生的健康成長。
3、學(xué)校環(huán)境因素。
（1）有些高校只重視對大學(xué)生的知識傳授，而忽視了思想品德教育，使部分大學(xué)生形成了不正常的道德觀、人生觀、理想觀。
（2）有些高校對大學(xué)生的法制教育形式單
一、內(nèi)容枯燥、流于形式，造成部分大學(xué)生的法制意識較低。（3）對大學(xué)生的心理健康教育不到位，有時雖然掛了一個心理咨詢與教育的招 牌，但流于形式、根本不能疏導(dǎo)大學(xué)生的心理障礙，化解心理疾患。
（4）校園文化建設(shè)有待進一步加強。一些文化娛樂活動多年不變、品味較低，根本引不起大學(xué)生的興趣，不能把大學(xué)生從一些不健康的活動中吸引過來，不能消除他們的生理、心理疲勞。
（5）有些高校管理制度不健全，有些還存在漏洞，對學(xué)生管理不嚴，賞罰不明，不能形成健康向上的校園氛圍。
（6）校園治安綜合治理工作有待加強，沒有形成學(xué)校各部門齊抓共管的良好局面，致使一些不良現(xiàn)象在學(xué)校里還有生存之地。
二、大學(xué)生違法犯罪心理的預(yù)防
犯罪心理預(yù)防，是指運用心理學(xué)的理論和方法，采取有效措施，控制和消除誘發(fā)犯罪的心理因素和條件，防止個體形成犯罪心理結(jié)構(gòu)以及發(fā)生犯罪行為。
（一）主體外因素的預(yù)防
1、建立良好的社會環(huán)境和風(fēng)氣
（1）政府應(yīng)當在經(jīng)濟發(fā)展、提高綜合國力和人民生活水平的前提下，保證各項政策的穩(wěn)定性，堅定不移地進行反腐倡廉工作，使人們生活在安定的政治環(huán)境和充滿生機活力的經(jīng)濟環(huán)境中，防止大學(xué)生形成信仰型犯罪心理、物欲型犯罪心理。
（2）凈化文化環(huán)境，樹立良好的社會風(fēng)尚，禁止傳播并取締各種誨淫誨盜和宣傳暴力的讀物及視聽材料，防止大學(xué)生萌生性犯罪和盜竊、搶劫的犯罪心理。
（3）加強法制建設(shè)和執(zhí)法人員隊伍建設(shè)，使法律面前人人平等得到真正意義上的實現(xiàn)。
2、加強學(xué)校教育和管理
（1）開展道德教育，增強道德意識。培養(yǎng)青年大學(xué)生的道德意識、道德情感、道德行為，必須在社會活動和集體生活中進行，大學(xué)生在接受外界影響的同時也給予外界以影響，在這過程中，逐漸地使個體的言論、情感、行為等方面同化于社會上正確的輿論。因此，從道德方面預(yù)防犯罪，一定要抓住有利時機和積極因素，針對大學(xué)生的特殊情況，提高他們的辨別能力，使他們分清丑與美和善與惡。要使他們生活在道德輿論與榜樣行為的力量較強的集體中，以增強積極的影響，削弱消極的因素。
（2）開展法制教育，增強法制觀念。對大學(xué)生進行知識傳授的同時，不能忽視法制教育，要培養(yǎng)他們的法律意識，養(yǎng)成學(xué)法、守法的自覺性。可以通過開設(shè)法律課、講座、櫥窗等形式對大學(xué)生進行教育。在法制教育中，要從誘發(fā)因素抓起，從不良心理需要抓起，教育大學(xué)生自覺糾正和防止個人需求中的不合理傾向，變不正常的心理需求為合理、高尚的需要。（3）開展心理健康咨詢與教育。學(xué)校各部門、領(lǐng)導(dǎo)、老師都要重視大學(xué)生的心理教育工作，要做大學(xué)生的朋友，縮小師生之間的心理差距，增進理解與溝通，消除逆反心理。
（4）對大學(xué)生進行挫折教育。大學(xué)生一般都是從學(xué)校到學(xué)校的成長過程，社會閱歷較淺，加上是同時代青年中的佼佼者，優(yōu)越感強烈，往往難以承受挫折的打擊，所以很有必要對大學(xué)生進行挫折教育，要使他們認識到人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，要有從失敗中重新站起來的勇氣與力量，要用自信去迎接人生中的坎坷。
（5）做好校園治安綜合治理工作。學(xué)校治安綜合治理工作是社會治安綜合治理的重要一環(huán)，學(xué)校各部門要各負其責(zé)，把維持校園良好秩序與積極向上的校園風(fēng)氣作為一項大事來抓，以促進大學(xué)生健康成長和預(yù)防大學(xué)生違法犯罪。要加強對校內(nèi)商業(yè)攤點以及文化娛樂場所的管理，杜絕”黃、賭、毒“，對違法犯罪活動要嚴厲打擊，做到防患于未然。
3、做好家庭教育工作。
家庭是培養(yǎng)子女個性品質(zhì)的基礎(chǔ)，家長的道德品行對子女的榜樣力量是巨大而深刻的。作為學(xué)生家長，除了給子女好榜樣外，還應(yīng)積極配合社會、學(xué)校做好子女的教育工作。既要關(guān)心子女在校的生活、學(xué)習(xí)，也應(yīng)該與學(xué)校、老師密切配合，加強對子女的品德教育，不能認為只要成績好就行了。要多與子女談心，重視他們的心理、情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題及時化解。要營造一個充滿愛的家庭氛圍，使子女充分享受到愛的溫暖。但愛要適度，不能溺愛。對于違法的大學(xué)生，家長要進行跟蹤教育，幫助他們做好思想轉(zhuǎn)化工作，消除他們的尚未穩(wěn)固的犯罪心理結(jié)構(gòu)。
（二）主體因素的預(yù)防
主體因素預(yù)防，就是要加強對個體的社會化過程的監(jiān)督，使其具有良好的品德和文化素養(yǎng)，能夠有效地防御外界不良因素的侵蝕。主體因素的預(yù)防應(yīng)遵循以下幾個原則：
1、自我預(yù)防原則。如何維護和保持心理健康，以及出現(xiàn)心理失調(diào)時怎樣恢復(fù)心理平衡，是個體進行犯罪心理自我預(yù)防的一個重要方面。
2、防微杜漸原則。一是個體要進行犯罪心理的自我預(yù)防，避免做那些極微小的損人利已之事，如果曾有過這樣的行為，就應(yīng)警惕不再犯類似錯誤，防止積小過為大過；二是家庭、學(xué)校、社會應(yīng)當切實關(guān)心大學(xué)生的成長，對他們的錯誤應(yīng)當及時指出，并進行正確的引導(dǎo)。
3、持之以恒原則。一是進行自我預(yù)防的大學(xué)生要始終保持高度的警覺性，防止自己產(chǎn)生不良的心理品質(zhì)，不能時松時緊，短時的放松即有可能讓有毒病因乘虛而入；二是家長和老師對大學(xué)生的思想教育和行為引導(dǎo)應(yīng)常抓不懈，防止因一時的疏忽而釀成終身的痛苦。因為大學(xué)生的人生觀、世界觀尚未完全固定，易接受新鮮事物，而且對事物的辨別力低，優(yōu)劣難分。
4、導(dǎo)之以行原則。即引導(dǎo)大學(xué)生把對道德和法制的認識、情感變成行動，在活動和交往中，不斷消除不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成和鞏固良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉做好事而不做壞事、堅持正確方向的意志力。只有當良好的品質(zhì)轉(zhuǎn)變成經(jīng)常自覺的行為習(xí)慣時，犯罪的心理預(yù)防才能真正得以實現(xiàn)。如果只是心中所想，不能落實到實際，那么對社會規(guī)范的遵守也只能是一句空話。
犯罪心理學(xué)論文選題篇三
絕望vs希望
——《七宗罪》與《殺人的回憶》的個人見解
絕望vs希望
正如老師所說，這是一部有濃厚宗教色彩的片子，兩節(jié)課還沒看完，就馬上回宿舍接著看完了這部影片，但是對于《圣經(jīng)》不太了解，有些場景生澀難懂，也就只能看情節(jié)和畫面，看到結(jié)局時深深的震驚。參考了很多資料，才略微看懂了劇情和故事本身的內(nèi)涵，《七宗罪》展示的就是如果丟掉信仰，世界將會怎樣。與我們不遠的韓國，想離比較近，文化方面有想通之處，相對來說更能讓我理解其中的社會背景，一部找不到缺點的電影是可怕的，《殺人的回憶》正是這樣優(yōu)秀作品。2003年在韓國票房冠軍的寶座上停留了三個月之久的暴力動作大片。
影片《殺人的日子》開始20分鐘，秉承經(jīng)典韓片風(fēng)格，節(jié)奏緩慢，用悠揚的音樂把人們帶回到上個世紀八十年代的故事背景中。與《七宗罪》中的紐約，灰暗、潮濕、骯臟、混亂，接連不斷的命案，簡直與人間地獄大相徑庭?！镀咦谧铩分锌床坏疥柟猓教幊涑庵^望，而《殺人的回憶》中的金黃麥田，讓我們看到希望。
閑適的田間風(fēng)光，大片金黃的稻田，細膩的不厭其煩的場景描寫，甚至包括胖探員的家庭生活細節(jié)，來往農(nóng)田的拖拉機，樸實的小鎮(zhèn)人民，時有時無的游行示威，軍政時期頻繁的防空演習(xí)，像極了一部反映八十年代南韓軍政統(tǒng)治時期的民眾生活畫卷，讓初看的人很難聯(lián)想到驚悚的連環(huán)殺人案。象征著豐收與希望的金黃色稻田竟然掩藏著驚人的罪惡，甚至驚訝于如此溫暖的開場竟然直接過渡到了觸目驚心的兇殺現(xiàn)場，突然得令人反胃。
一連串的殺人案，雨夜被害的紅衣女子、女子學(xué)校的神秘傳說、電臺播放的悲傷情歌、匿名的點歌人??，此案的真相似乎已呼之欲出。這時，案情急轉(zhuǎn)直下，高明的導(dǎo)演掌握了觀眾此時緊張、壓抑的情緒，使出一招讓情節(jié)跌宕起伏，使所有人從守得云開見月明的希望中，又重重地跌入到沉寂的絕望之谷里。
十七年后，成功轉(zhuǎn)型為民主社會的韓國，田間寧靜祥和，仿佛什么都沒有發(fā)生過。
昔日的警官已經(jīng)成為商人，養(yǎng)兒育女，但當他路過當年的稻田時，又經(jīng)不住走到當年發(fā)現(xiàn)第一具尸體的田墾排水管前。
從一個天真的女童口中得知，兇手不久前來過此地。
再繼續(xù)追問，答案讓所有人都為之絕望——他只是一個普普通通的人。
影片以中年樸探員閃著淚光、透著驚愕與茫然的復(fù)雜眼神結(jié)尾，留給觀眾的是一個沒有答案的結(jié)局。
很多人還是會追問誰是兇手，然而導(dǎo)演此片的重點不在于揭露真相，而給予一個開放式的結(jié)局：
兇手就在每天與我們擦肩而過的普通人之中，人人都有可能——
這個世界上，總有一些人隱藏著不為人知的另一面，而繼續(xù)行走；而有一些真相注定無法大白于天下，被黑暗吞沒。
這部影片的結(jié)局是對人性社會的深深諷刺。
如同那個片中經(jīng)常出現(xiàn)的火車隧道，黑暗冗長，誰也看不到盡頭是什么。在這點，與《七宗罪》有異曲同工之妙。
開頭是老少兩代警官追查殺人兇手，感覺好像一部偵探片。被殺者的慘象和陰森的作案現(xiàn)場在影片開頭就讓人心理緊張。在案子進行到第三個時，他們突然領(lǐng)悟到兇手是以殺戮的方式進行傳道，在以上帝之名懲罰被天主教認為遭永劫的七種大罪：暴食、貪婪、懶惰、憤怒、驕傲、淫欲、嫉妒。片子的宗教意義也就從這里開始顯現(xiàn)，并在劇情行進中愈加強調(diào)，特別是將近影片最后，兇手極力控訴的一段話，他說自己是被上帝選中的，來懲罰那些有罪的人。
影片似乎只是在向世人展示：人性墮落，有罪之人會遭懲罰。這樣片子就有種道德勸誡的警世意味，讓人看后可能反省自身是否有罪。然而，什么原因讓這些人產(chǎn)生罪惡，讓兇手不可忍受而以上帝之名以殺戮的方式來進行懲戒，影片好像沒有給出一個明確的解釋。是因為信仰的缺失嗎？
在西方，啟蒙運動發(fā)現(xiàn)了理性，自此，理性被逐漸推上至高無上的地位，人們的自我意識不斷膨脹，充分肯定了人類的理智，開始蔑視上帝。到了近代，以科學(xué)技術(shù)為核心的理性摧毀了宗教信仰精神，認為科學(xué)技術(shù)萬能的人類覺得理性可以實現(xiàn)一切。不錯，以科學(xué)為代表的理性的確推動了西方社會的飛速進步，促其完成了現(xiàn)代化的過程。可是，理性也越來越成為人們束縛自身的枷鎖。
影片中，對現(xiàn)代城市的冷漠現(xiàn)實不斷被展示。比如威廉提到遇到強奸犯的女士不要喊救命要喊救火才會有人關(guān)注；受到房東欺騙的大衛(wèi)和崔西住著一棟不斷受地鐵震顫的房子；房東把被折磨成活鬼的房客當做最好的房客，因為他會定期收到放在郵箱的房租。
老威廉的態(tài)度其實就是現(xiàn)代城市人的代表，他對這個世界很是厭惡，在目睹一場街邊的搶劫案后鉆進出租車，司機問他去哪里，他說：“far far away?i don't know this place any more??。”
他選擇的態(tài)度是逃避。逃避這暗無天日，一直下雨，看不到希望的城市，或是這個黑暗的社會，這是部絕望的片子，它向人們展示了世界的罪惡和冷漠，但是沒有告訴人們怎樣避免這種境況的惡化。是保持人性的善和對上帝的皈依嗎？可是片子塑造的擁有美好人性的崔西最后也被兇手殘忍殺害。
灰灰的天空，灰灰的色調(diào)，似乎是這個毫無希望的世界的縮影，一連串的謀殺案籠罩在一團密云之中，兇手不知去向，暴食、貪婪、懶惰、淫欲、驕傲一項項罪名加在五名死者身上，剩下的兩個目標到底是誰？罪惡的城市每天滋生新的罪孽，兇殺、迷幻、偷竊，就在隔壁轉(zhuǎn)角的街口，坐擁整座知識寶庫的警衛(wèi)日以繼夜地賭博，人類在追尋刺激的過程中似乎失去了什么。
年輕干探的妻子約快將退休的年老警探希望得到指導(dǎo)，如何在罪惡之城去生活，年老警探回憶從前女友懷上自己的孩子，他堅持要打掉，他到現(xiàn)在仍然自覺沒有錯，怎么能讓自己的孩子在罪惡之中成長，他似乎看透人心，“如果你打算不要孩子，就千萬別告訴他；如果你堅持要撫養(yǎng)孩子，就要用心去愛他?！弊詈竽贻p勃勃的干探家破人亡，年老的警探似乎深閱世情，名哲保身，導(dǎo)演暗示的是否要我們看破？美好的世界是沒有的，但會是我們一直奮斗的方向。
太灰暗的結(jié)局，pit peter的演繹近乎完美，最后的絕望與憤怒成就了整個計劃，七宗罪呈現(xiàn)在人們面前，正如“傳道者”所說，他的所作所為必將令到以后世人苦苦思索。不過苦苦思索的可能只會是像我一樣的閑人，太多人融入現(xiàn)代的洪流，邁入都市的脈搏，被紛繁的信息弄至昏潰，“七宗罪”只可能是兩個星期的頭條，記憶總會衰退，或許有一天總會消失不見，我們的所作所為遲早會成過眼云煙，那么他那么努力地去“傳道”，是否到最后仍然是白費。
米蘭·昆德拉借助書籍去幫助記憶，為的是有過的罪行要永遠被記清，對抗日益衰老的時間，對抗我們習(xí)之為常的遺忘，然而誰人會學(xué)他那么辛苦要永遠記憶那些痛苦的經(jīng)歷，太多人會選擇遺忘，有過的憤怒、真情、喜歡、相戀或者憎恨，到最后可能剩下的只是云煙。怎么辦？害怕自己努力過的終將變成白費，消磨怠盡吧?？赡苁沁^程中的一步，那么我們今天所做的一切，如何流傳到明天，再明天，再到明年，明年，明年，甚至死后的每個世紀？一切都扯得太遠，而一切我都尚未明白。
片中展示的是世界最為陰暗的一面，對于美好光明溫暖的一面完全遮蔽，大衛(wèi)與崔西的愛情尚且算作這個黑暗底色的一束光線，最后也由于崔西的被殺而消逝。人的出路在哪里？影片最后老警官威廉援引了海明威的一句話：the world is a fine place，and worth fighting for。i agree with the second part。(世界是美好的，并值得我們?yōu)榇藠^斗下去，我只同意后半句。)很喜歡雨果的一句話：痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍難則是人杰的乳汁。在這個世界上，從來沒有真正的絕境，有的是絕望的思維。只要心靈不曾干涸，再荒涼的土地，也會變成升級勃勃的綠洲。
就像《七》中，最后老警官被問退休后將去哪里，他說“around，i’ll be around”。我想他不會退休。他會繼續(xù)呆在這個城市，與惡勢力繼續(xù)斗爭，經(jīng)常看看天，直到看到陽光。
就像《殺》中，最后胖警官從小女孩口中知道，17年前的強奸犯前幾天剛來過。面部復(fù)雜的表情，我想他會在此布控，等待他的再次落網(wǎng)。就像金黃色的麥田，象征希望。
犯罪心理學(xué)論文選題篇四
大學(xué)生消費維權(quán)意識調(diào)查報告
一． 報告撰寫人
林國錦法學(xué)院 法學(xué)專業(yè)102班
二． 前言
針對目前的社會消費狀況，我們在廣西大學(xué)的學(xué)生范圍內(nèi)進行了一次問卷調(diào)查，目的在于了解當前社會消費與維權(quán)的現(xiàn)狀以及大學(xué)生維權(quán)消費意識的現(xiàn)狀。
調(diào)查的時間和地點：2011年4月5日廣西大學(xué)
調(diào)查的對象：法學(xué)專業(yè)11人、以及非法學(xué)專業(yè)的動物醫(yī)學(xué)11人、工業(yè)設(shè)計11人、其他專業(yè)的5人。
本次調(diào)查的問卷回收方面遺失2份。
本次調(diào)查的對象的選擇是隨機的，由于準備不足因而還存在很多的缺陷，比如問題的列舉不全，考慮問題的深度等，都需要以此作為借鑒，下次改進。
三． 報告正文
㈠ 大學(xué)生對消費維權(quán)的整體主觀印象
所謂的整體印象是從對相關(guān)的法律、維權(quán)熱線、享有的權(quán)利、對維權(quán)組織等的熟悉和了解程度。
涉及的題目有：1.您對《消費者權(quán)益保護法》熟悉嗎？答案有兩個選項：a熟悉 b不熟悉。在這個問題當中，我們收集的調(diào)查情況是：法學(xué)專業(yè)中有3人選a，有7人選b；在非法學(xué)的專業(yè)中有21人選b，其余收集不詳。2.您知道作為消費者可以享有那些權(quán)利嗎？這是一道文字做答題，調(diào)查收集的結(jié)果是幾乎沒有人填寫。3.您知道消費者維權(quán)的熱線電話嗎？答案是兩個選項：a 知道b不知道，調(diào)查的結(jié)果是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生中有一半選擇知道，為6人，而非法學(xué)的則是19人；
4.您對校內(nèi)外的相應(yīng)的維權(quán)組織有多少的了解？本題中有四個選項：a 有 產(chǎn)生實際的幫助，b 有，只是宣傳c 有，形同虛設(shè)d沒有；我們收集的調(diào)查結(jié)果如下：在法學(xué)專業(yè)中，選擇a 的1人，選b的有4人，選c的有5人，選d的1人；在非法學(xué)專業(yè)中，選b的7人，選c的12人，選d的8人，a選項則沒有人選。
個人對以上的調(diào)查的分析如下：首先是對《消費者權(quán)益保護法》這部法律的了解程度上，《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》在1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過，于1994年1月1日起正式實施。調(diào)查的結(jié)果顯示，大多數(shù)的學(xué)生對消費者權(quán)益保護法是不熟悉的，即使是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，他們給出的答卷也是讓人難以置信的。這部法律從頒布至今已有7年時間，對它的不了解是出于消費者個人的因素還是國家方面的宣傳不到位？這是值得考慮的問題，它也將是我們下一個調(diào)查的課題之一。對于消費者享有的權(quán)利，答卷也是比較失望的，學(xué)生們難道真的不知道自己享有的種種權(quán)利嗎？假如是真的不知道，那他們在消費 時是否渴望擁有這樣的權(quán)利？還是說這種權(quán)利從來就沒有實現(xiàn)過，以至于讓我們根本就忽視了它的存在？對于大學(xué)生對校內(nèi)外的維權(quán)組織的了解程度方面，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生大部分站在b、c的選項這邊，非法學(xué)的情況也如此，為什么大部分的學(xué)生會對這樣一種定性是為消費者服務(wù)的組織卻沒有更詳細的了解？難道說他們很少遇到侵權(quán)的事例？還是說自身覺得他們是沒有任何的益處的、？或者是這些組織自身的因素而沒有讓我們更好的去了解它們？
維護消費者的權(quán)益，對國家來說，這是一項為人民謀利益的大事，對社會組織來說，這是一項對社會發(fā)展的有意的事。對消費者來說，更是保護自我的盾牌，但現(xiàn)在的調(diào)查的結(jié)果顯示，對于這項事業(yè)的整體印象卻沒有得到和他實質(zhì)意義符合的崇高，反而是不為消費者問津的路邊草。這是為什么？每年的“3.15”消費者維權(quán)日或許有很多的人都不知道是怎么一回事，即使聽到說了，也會認為是商家打廣告的作秀？
㈡ 大學(xué)生受到侵權(quán)的場合、時間和頻率及程度
涉及的相關(guān)的問題有：1.您認為在日常的消費中，哪方面的消費容易受到侵害？本題的選項有：a 耐用品b非耐用品 c奢侈品d服務(wù) 這道題的分類我們主要考慮了男女性的區(qū)別，故有如下的統(tǒng)計：男性中選b的有5人，選c的3人，選d的5人，選a的2人，其他的調(diào)查不詳；女性中選a的6人，選b的10人，選c的2人，選d的5人。選項中在購買奢侈品方面的較少，反映購買奢侈品的機會較少；男性中b、d兩個選項的人居多，而女性中c項的較多，反映出男女性在消費方面的差異。同樣這種差異。是否會出現(xiàn)在有關(guān)消費的維權(quán)方面呢？是我們值得探討的問題。2.在消費時，權(quán)益被侵害的地點較多的發(fā)生在？本題的選項有：
a 校內(nèi)b 校外。本題中選b的為31人，選a的為8人，可見大多數(shù)的同學(xué)被侵權(quán)的場合發(fā)生在校外，這個問題主要是調(diào)查場合的不同是否會對侵權(quán)的發(fā)生率存在影響，從調(diào)查的結(jié)果可以看得出，這種影響是顯而易見的。至于被侵權(quán)的頻率如何呢？本次調(diào)查中沒有列入，這是個相當大的遺憾，這個對了解社會消費的現(xiàn)狀和消費者發(fā)生被侵權(quán)的態(tài)度的了解有至關(guān)重要的意義，但調(diào)查時欠疏忽，所以將會成為下次調(diào)查的重點。
㈢ 作為大學(xué)生的我們受到侵權(quán)時的態(tài)度
涉及的相關(guān)問題有：1.據(jù)您的了解，身邊的同學(xué)的權(quán)益被侵害后，維護自己權(quán)利的人嗎？本題的選項有：a 超半數(shù)能主動去維護 b 少于一半c少數(shù)d 僅是抱怨，調(diào)查的結(jié)果如下：男性中有11人選擇了c，選d的為6人；在女性中，選
b的2人，選c的為13人，選d的6人。首先我們是對男女性在對待受到侵權(quán)時的態(tài)度是否會存在差異進行了考慮，結(jié)果比較相近，我們無法得出這樣的一個結(jié)論，在維權(quán)方面，男的要比女的積極；同時，我們也按照法學(xué)與非法學(xué)的專業(yè)差別，進行了比較：法學(xué)專業(yè)中，選b的1人，選c的6人，選d的5人；在非法學(xué)專業(yè)中，選b的7人，選c的20人，選d的7人，可見法學(xué)專業(yè)的選c的比例占一半，在非法學(xué)專業(yè)中這個比例更高達到了70%。我們是否可以得出這樣一個結(jié)論，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在維權(quán)方面的積極性較高是因為和其專業(yè)有關(guān)呢？答案是顯而易見的，我在此支持這樣的觀點。畢竟學(xué)習(xí)過相關(guān)的法律，法律素養(yǎng)會有別于普通人，這樣的目的是在于強調(diào)學(xué)習(xí)法律的重要性，讓更多的人學(xué)法，懂法，才可以用法。㈣ 大學(xué)生受到侵權(quán)時采取的方法
涉及的題目有：您所了解的賠償途徑有？題目的選項為：a 訴訟、提請仲裁b向有關(guān)部門進行申訴c與經(jīng)營者協(xié)商或投訴給廠家d請求消費者協(xié)會調(diào)解。法學(xué)專業(yè)的調(diào)查如下：選a的有4人，選b的4人，選c的10人，選d的4人；非法學(xué)專業(yè)的如下：選a的8人，選b的9人，選c的18人，選d的14人。調(diào)查的結(jié)果就是選c的在這兩類分類中都占了很大的比例，分別為45%和39%。大部分的同學(xué)選擇了直接的與經(jīng)營者協(xié)商調(diào)解或者投訴給廠家，這反映了：這種方法是最快的，相對來說不復(fù)雜的符合學(xué)生維權(quán)的途徑；其次，這鐘方法同時反映了學(xué)生的維權(quán)的意識相對高的。這樣的結(jié)果，在法學(xué)和是否是法學(xué)的分類，意義不明顯。㈤ 大學(xué)生對于提高維權(quán)意識的建議和看法
涉及的題目是：您認為應(yīng)當如何去提高當代大學(xué)生的維權(quán)意識？選項為：a自主學(xué)習(xí)b外界的組織和校方的培訓(xùn)。在這道題中，選a的人數(shù)為11人，選b的是26人。大多數(shù)的同學(xué)選擇了希望通過外界的幫助去增強自身的維權(quán)意識，同時
也從側(cè)面反應(yīng)出，當今外界對于增強大學(xué)生維權(quán)意識方面存在某種缺陷，具體是怎樣的缺陷？宣傳不夠，還是具體的路徑不可行？或者根本就沒有真真正正去做好本該屬于自己的工作，這些都是需要社會各界去反省的。畢竟在這個“以人為本”的社會中，真的人民群眾的利益，才是我們工作的出發(fā)點。對于選a的同學(xué)，我們可以肯定他們對于增強自我維權(quán)意識的積極性的態(tài)度，只有內(nèi)心有這種希望通過自我學(xué)習(xí)進而達到增強維權(quán)意識的想法，才可能成為他們前進的動力。
㈥ 總結(jié)
從本次的調(diào)查可以看出，主要的是，大學(xué)生維權(quán)意識的薄弱是不爭的事實。其次是社會對于維權(quán)的保護和支持還沒有達到一個很好的境界。這些都是可以從上面的分析中看得出的。當然，消費的維權(quán)不是大學(xué)生自己 的事，也不是社會組織本身單方面的努力可以做好的，這需要兩者的相互配合才行。從另一個角度解讀，社會組織在消費維權(quán)的作用上往往是起到一個引導(dǎo)的作用，是外在的條件，而真正的主導(dǎo)是消費者本身，他們在維權(quán)的迫切性方面有更高的期待，所以主要矛盾在于消費者本身。
如何喚醒消費者的消費維權(quán)意識，如何提高消費者的維權(quán)意識，并且為他們提供一條可以有效維護自身的權(quán)益的途徑，這才是我們調(diào)查的目的。
犯罪心理學(xué)論文選題篇五
《犯罪心理學(xué)》講稿
主編 羅大華 中國政法大學(xué)出版社
第一章 導(dǎo)論
學(xué)習(xí)時間：2學(xué)時。教學(xué)目標：
1、掌握犯罪心理學(xué)的定義和研究對象；
2、掌握犯罪心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)和學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)的意義；
3、了解研究犯罪心理學(xué)的原則、方法和發(fā)展概況以及本書的體系構(gòu)思。重點難點：
1、犯罪心理學(xué)的定義和研究對象；
2、犯罪心理學(xué)的任務(wù)。主要內(nèi)容：
第一節(jié) 犯罪心理學(xué)的定義和對象
一、犯罪心理學(xué)的定義
（一）犯罪心理學(xué)，是研究影響和支配犯罪人實施犯罪行為的心理及其結(jié)構(gòu)形成、發(fā)展和變化規(guī)律以及犯罪對策的心理學(xué)依據(jù)的一門學(xué)科。
（二）幾個相關(guān)概念
1、犯罪和犯罪人。犯罪，是指危害社會的、觸犯刑律的、應(yīng)受刑罰處罰的行為。犯罪人，是指實施了犯罪行為的人。
2、犯罪心理和犯罪行為。（1）犯罪心理，是指影響和支配犯罪人實施犯罪行為的各種心理因素的總稱。包括：知、情、意、性格、興趣、需要、動機、理想、信念、世界觀、價值觀、心理狀態(tài)。
（2）犯罪行為，是指犯罪人在一定的犯罪心理影響和支配下所實施的危害社會的、觸犯刑律的、應(yīng)受刑罰處罰的各種行為的總稱，包括刑法中規(guī)定的故意犯罪行為和過失犯罪行為兩大類。
（3）犯罪心理與犯罪行為的區(qū)別：3點
①犯罪心理具有內(nèi)隱性特征，犯罪行為具有外顯性特征。心理是個黑箱，通過外在的行為來表現(xiàn)內(nèi)在的心理狀態(tài)。
②犯罪心理具有相對獨立性，犯罪行為具有依存性。有心理不一定有相關(guān)的行為，有行為一定有相關(guān)的心理依據(jù)。
③犯罪心理形成在先，犯罪行為發(fā)生在后。（4）犯罪心理與犯罪行為的聯(lián)系：3點 ①沒有犯罪心理就沒有犯罪行為。
②了解犯罪心理必先了解犯罪行為。行為是心理的外在表現(xiàn)。③犯罪行為的性質(zhì)往往由犯罪心理的狀況而定。故意與過失。（5）犯罪心理與犯罪行為的一致性：見書上的圖。
（6）犯罪心理與犯罪行為的不一致情況：①結(jié)果不一致。間接故意殺人。②犯罪人本無犯罪動機，只是在只脅迫下不得已實施了犯罪行為，如同學(xué)去盜竊。
（三）兩個原理
1、犯罪心理及其結(jié)構(gòu)形成、發(fā)展和變化規(guī)律。犯罪心理及結(jié)構(gòu)在一定的內(nèi)外因的作用下形成后，并非固定不變，它隨著外界條件的變化而變化，它的變化也是有規(guī)律可循的。
2、犯罪對策的心理學(xué)依據(jù)。
犯罪對策，是指預(yù)防、揭露、懲罰犯罪和矯治罪犯的各種策略、方針和手段的總稱。應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法，以增強犯罪對策的有效性。
二、犯罪心理學(xué)的研究對象（兩個層次：人、課題）
（一）研究六種人
1、犯罪人。是基本研究對象，指實施了犯罪行為并已由公安部門拘留、逮捕、或是經(jīng)法院定罪判刑的人。
2、一般違法人。指雖然違反了刑事法律，但情節(jié)較輕，危害不大，不認為是犯罪的人和違反《治安管理處罰條例》并經(jīng)治安部門發(fā)現(xiàn)和處理的人。
兩個原因：（1）法律上明顯區(qū)分，但心理機制上難以區(qū)分；（2）犯罪行為大多由一般違法行為演變而來。
3、虞犯。指根據(jù)其品性和環(huán)境可以預(yù)測其有較大可能觸犯刑事法律的人，即有犯罪之虞者。包括6種行為不良的人（見p4）。
4、刑滿釋放人員和解除勞動教養(yǎng)人員。易重新犯罪。
5、揭露與懲治犯罪的有關(guān)人員。公安、司法部門直接辦案人員、被害人和證人。
6、監(jiān)管矯治罪犯的人員。監(jiān)獄的管教人員。
（二）研究的課題（p4—5）第二節(jié) 犯罪心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)（四種）
一、犯罪心理學(xué)是一門偏于社會科學(xué)的綜合性學(xué)科。犯罪人的生物屬性，決定了其犯罪心理的形成和犯罪行為的發(fā)生，都離不開一定的生理機制的作用，故有一定的自然科學(xué)的性質(zhì)。犯罪人的社會屬性，使得犯罪人的行為總是觸犯統(tǒng)治階級利益和危害社會的行為。因而又具有社會學(xué)科的性質(zhì)，故是綜合學(xué)科。研究犯罪心理需要綜合運用哲學(xué)、普通心理學(xué)、社會心理學(xué)等多種社會科學(xué)，則它又是偏重于社會科學(xué)。
二、犯罪心理學(xué)是一門交叉學(xué)科。并非簡單拼湊，而是應(yīng)用心理學(xué)的理論方法，研究犯罪學(xué)科的基本對象犯罪人的行為依據(jù)。
三、犯罪心理學(xué)即是一門理論學(xué)科，又是應(yīng)用學(xué)科。在犯罪學(xué)科及刑事法學(xué)中處于理論學(xué)科的地位。而又是應(yīng)用心理學(xué)的體系中一部分。
四、犯罪心理學(xué)是一門或然性學(xué)科?；蛉恍允钦軐W(xué)上與本然性相對應(yīng)的范疇。變數(shù)多。
第三節(jié) 犯罪心理學(xué)的任務(wù)和作用
一、犯罪心理學(xué)的任務(wù) 我國犯罪心理學(xué)的基本任務(wù)是：
（1）以馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論為指導(dǎo)；（2）應(yīng)用心理學(xué)；
（3）研究犯罪人實施犯罪行為的心理及其結(jié)構(gòu)形成、發(fā)展和變 化的規(guī)律；
（4）為預(yù)防犯罪，揭露和懲治犯罪及改造罪犯提供心理科學(xué)的依據(jù)；
（5）為維護社會治安，鞏固人民民主專政，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行服務(wù)。
二、犯罪心理學(xué)的作用
1、有助于全面了解犯罪問題
微觀上：個體選擇犯罪行為，不僅僅是客觀環(huán)境的作用，個體生理和心理因素也在其中起著一定的作用；
宏觀上：犯罪現(xiàn)象呈上升或下降趨勢，不僅與社會政治、經(jīng)濟、法治方面的環(huán)境有關(guān)，而且與社會心理環(huán)境有密切關(guān)系。
2、可以有效地預(yù)防犯罪行為的發(fā)生
研究犯罪心理學(xué)的根本任務(wù)是預(yù)防和減少犯罪行為、維護和保障社會安定。一方面，了解犯罪心理可以采取適當?shù)膸椭胧蓴_和破壞影響和誘導(dǎo)犯罪的因素；另一方面，普通人了解犯罪心理學(xué)的內(nèi)容后，可以評定自己的心理狀況，避免發(fā)生犯罪。
3、有助于提高刑事司法活動的水平
用回溯法來推斷犯罪人的心理特征，動機、人的性格特征。實施有效的審訊活動。
4、有助于提高發(fā)行罪犯的質(zhì)量。掌握心理，有的放矢。第四節(jié) 犯罪心理學(xué)的研究方法（8種）
一、觀察法。指有計劃、有目的地通過對可能犯罪人或既然犯罪人的言詞、表情、動作和行為等外部表現(xiàn)去了解他們的心理活動的一種方法。
1、客觀觀察法
（1）直接觀察法。一是指對可能犯罪人或既然犯罪人在學(xué)習(xí)、勞動、交往活動過程中的觀察，或?qū)τ芯窦膊〉倪`法犯罪者在臨床中的觀察。二是指個案法，通過了解某個違法犯罪者生活史或?qū)ζ湮磥淼纳顨v程進行追蹤觀察了解，以研究其犯罪心理形成和發(fā)展變化過程的方法。
（2）間接觀察法。包括：
①問卷法，是一種通過填寫表格、回答問題等形式來分析研究對象心理的方法。關(guān)鍵是問卷設(shè)計的科學(xué)性；優(yōu)點：同時對大量的研究對象進行，后對答案進行統(tǒng)計處理和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)研究對象的共同心理特點；缺點：是所得材料無法與研究對象的活動和行為加以對照，難以做出質(zhì)量分析。
②談話法，是研究者根據(jù)事先確定的問題，同研究對象進行談話以了解其心理活動的方法。優(yōu)點：交談時不清楚可當場補充提問。缺點：對研究對象的心理活動的結(jié)論只能根據(jù)他的回答做出。
③活動產(chǎn)品分析法。通過研究對象的日記、文章、作品、書信、勞動產(chǎn)品等的分析，從中提示其心理活動的方法。
2、自我觀察法。內(nèi)省法，主觀法，是通過研究對象自己的陳述 來研究其心理活動的一種方法。也分為：
（1）直接觀察法。分析研究對象的口頭或書面陳述。
（2）間接觀察法。分析研究對象的書信、日記、自傳、回憶錄。
二、調(diào)查法。指研究者為研究違法犯罪人的某些心理問題，直接找有關(guān)的人去調(diào)查，以了解有關(guān)情況并從中提示基心理特點、原因和規(guī)律的方法。
調(diào)查方式多種多樣。要客觀，忌主觀。
三、實驗法。是研究者有意控制某些條件，促使研究對象發(fā)生一定的心理現(xiàn)象，以研究某些心理活動的規(guī)律的活動。
四、心理測驗法。智力測驗法測驗智商、人格量表測量人格特征。
五、歸因法。是探討犯罪人犯罪行為原因與分析因果關(guān)系的方法，也就是從犯罪行為回溯推論犯罪行為原因的方法。包括三個方面：
（1）犯罪心理的歸因，即把犯罪心理的產(chǎn)生歸結(jié)為什么原因。（2）犯罪行為的歸因，即根據(jù)犯罪人的行為和外在表現(xiàn)推測其心理活動。
（3）對犯罪人未來行為的預(yù)測，即根據(jù)犯罪人過去的行為表現(xiàn)，預(yù)測其今后有關(guān)情境中產(chǎn)生什么行為。
六、案例分析法。是選擇具有研究價值的各類案件，進行心理分析，從中找出不同類型犯罪人犯罪心理形成和發(fā)展變化的規(guī)律。
這是一種從具體到抽象、從分析到綜合、從特殊到一般的研究方法。其關(guān)鍵在于案件的典型性，要得出有價值的結(jié)論。
七、經(jīng)驗總結(jié)法。是研究者應(yīng)用心理學(xué)的原理去總結(jié)公安、檢察、法院、監(jiān)獄等部門的實際工作者與犯罪作斗爭及矯治罪犯的豐富經(jīng)驗，從中得出科學(xué)結(jié)論的方法。
八、數(shù)量統(tǒng)計分析法。是的搜集和處理研究資料時進行宣分析的方法。
犯罪人的心理過程、個性心理、心理狀態(tài)及犯罪心理的形成和發(fā)展變化過程中，既有質(zhì)的特點，又有量的特征。
第五節(jié) 犯罪心理學(xué)發(fā)展概況
一、西方犯罪心理學(xué)發(fā)展概況
（一）西方犯罪心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
犯罪心理學(xué)與犯罪本是一家。犯罪心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科開始于19世紀后期，在20世紀20年代得到迅速發(fā)展。
1、犯罪心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景和理論基礎(chǔ)。
經(jīng)濟發(fā)展，犯罪增多，資本家采取非法手段?！尘?19世紀自然科學(xué)有了很大的進步，19世紀70年代，心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來，成為一門獨立的學(xué)科。特別是德國生物學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家馮特于1879年在萊比錫大學(xué)創(chuàng)辦了世界第一個心理學(xué)實驗室，開始用科學(xué)實驗的方法來研究人類的心理和行為問題，從而誕生了現(xiàn)代心理學(xué)。為人們對犯罪人犯罪心理和犯罪行為進行系統(tǒng)的研究提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。
2、犯罪心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。犯罪心理學(xué)產(chǎn)生于兩個源流：（1）作為理論學(xué)科的犯罪心理學(xué)的源流。（2）作為應(yīng)用學(xué)科的犯罪心理學(xué)的源流。
（二）當代西方犯罪心理學(xué)研究概況 當代西方犯罪心理學(xué)研究涉及的主要領(lǐng)域：
1、犯罪原因。
2、犯罪動機。
3、犯罪決策。
4、犯罪預(yù)測。
5、少年犯罪心理學(xué)。
6、犯罪精神病理學(xué)。
二、我國古代犯罪心理學(xué)思想
（一）關(guān)于犯罪心理形成原因的論述
1、社會經(jīng)濟與犯罪心理。
2、人性與犯罪心理。
3、后天習(xí)俗與犯罪心理。（討論）
（二）關(guān)于犯罪心理預(yù)防的思想
1、身教勝于言教。
2、重視家庭預(yù)防的功能、社會交往的預(yù)防功能、早期教育的預(yù)防功能。
3、重視刑罰和教化的心理預(yù)防功能。
4、修身自強。
（三）關(guān)于審判心理的論述
1、注意在訊問中觀察被訊問人的心理反應(yīng)。
2、強調(diào)嚴格按照犯罪者的主觀心理狀況定罪量刑。
3、司法人員應(yīng)當具備一定的心理素養(yǎng)。
三、我國犯罪心理學(xué)研究現(xiàn)狀
第六節(jié) 本書的體系構(gòu)思（p20）
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