通過總結自己的經(jīng)驗，我學會了從失敗中汲取教訓，不斷提升自己。想要寫一篇較為完美的心得體會，首先要選擇一個合適的話題或事件進行總結。可以選擇自己在學習中的收獲和感悟，工作中的經(jīng)驗和教訓，或者是生活中的感悟和體會等等。在寫之前要先做好準備工作，回顧自己的經(jīng)歷和感受，整理出要點和思路，確定寫作的主旨和結構。在寫作過程中，要注重文字的準確和簡潔，表達個人真實的想法和感受，注意語言的連貫和流暢，結構的清晰和有序。同時，還要注意審視和反思自己的成長和不足，提出進一步改進和提高的建議，讓讀者也能從中受益。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供大家參考。通過閱讀這些范文，可以了解到不同人在不同情況下的心得體會寫作方式和表達風格。同時，也可以從中獲得一些寫作上的啟發(fā)和靈感，幫助我們更好地撰寫自己的心得體會。雖然這些范文并不能直接應用于我們個人的經(jīng)歷，但可以從中學習到一些寫作技巧和表達方法，提升自己的寫作水平。希望大家能夠借鑒這些范文，寫出一篇令人滿意的心得體會。
做好四好教師心得體會篇一
加強“五個認同”教育?！拔鍌€認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會主義的認同?！拔鍌€認同”是正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現(xiàn)，也是民族團結教育和增強民族凝聚力所要達到的根本目的。從“四個認同”到“五個認同”，是理論的升華，是實踐的結晶，是自治區(qū)黨委深化民族團結宣傳教育、抵御境內外敵對勢力滲透破壞的又一理論創(chuàng)新。要在全區(qū)廣泛開展“五個認同”宣傳教育，學-和宣傳馬克思主義“五觀”，不斷深化新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史宣傳教育，通過辦好“天山大講堂”、拍攝播出歷史文物專題片、策劃開展新疆歷史文化“微傳播”等生動形式，引導各族群眾牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統(tǒng)一、民族團結和社會穩(wěn)定。要抓住今年自治區(qū)成立60周年大慶契機，加大正面宣傳力度，大張旗鼓、理直氣壯講黨的恩情、國家的支持，講中央新疆工作座談會以來新疆經(jīng)濟社會的歷史性變化，引導各族干部群眾不斷增強“五個認同”。
堅決抵制“雙泛”思想，深入推進“去極端化”宣傳教育?！半p泛”思想在新疆流毒深遠，宗教極端思想滲透加劇。要認真落實自治區(qū)有關文件精神，堅持正信擠壓、文化引領、法治約束“三管齊下”，用好“五把鑰匙”，用現(xiàn)代文化對沖宗教極端思想，牢牢占領意識形態(tài)陣地。要深入開展法治宣傳教育，廣泛發(fā)動各族群眾共同維護社會主義法治的統(tǒng)一、尊嚴和權威。要廣泛開展“去極端化”大宣講大揭批活動，深入揭批“三股勢力”反動本質，戳穿“圣戰(zhàn)殉教進天堂”等荒.唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風俗-慣、正常宗教活動、非法宗教活動、宗教極端活動的界限。要進一步發(fā)揮好教師在“去極端化”中的重要作用，切實抓好青少年的教育，向在校學生講清宗教極端思想的嚴重危害，堅決抵御宗教向校園滲透。
做好四好教師心得體會篇二
通過做四好教師，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，在此分享。
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質必不可少，這就是提出的四條標準。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得?！弊鲆粋€好老師，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈撊》ê跎?、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生?！弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥母惺?，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如所說，“不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。
教育是一門科學，好的教育則是一門藝術。好老師應該是智慧型的老師，具有學習、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學規(guī)律，堅持知、情、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學生以幫助和指導，努力使自己成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師。
“知識引導人生，學習成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學生提供鮮活的知識清泉。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”，用愛打開學生的知識之門，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖，讓每個學生都有人生出彩的機會。
愛是責任和付出。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生，“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
我們日常的工作，常常是缺少創(chuàng)造。一節(jié)。
教案。
講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師。
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵，是實現(xiàn)由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵?！?/p>
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師。
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致。
慰問信。
希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。對廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內涵為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。
理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發(fā)展的要求。
對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的。
作文。
中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！皩W高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質、素養(yǎng)的基本內容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長;寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。
做好四好教師心得體會篇三
第一、獻身教育，為人師表。
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
第二、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第三、提高素質、拒腐防變。
進一步提高我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
第四、公正執(zhí)教，關愛孩子。
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
第五、我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣。
做好四好教師心得體會篇四
????百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質高低，決定著一個國家和民族的未來。下面小編給大家整理了一篇四好教師心得體會文章，希望大家喜歡!
從教多年，從普通教師崗位不斷成長。一路走來，有過開心快樂，也曾有過迷茫、痛苦。剛畢業(yè)參加工作時，面對一群在外人看來素質一般的農(nóng)村學生，我一直在思考這樣一個問題：難道自己這一生注定只能成為一名普通教師嗎?在不斷的思索、磨練中，我開始慢慢學會了調適自己的情緒，擁有了比較良好的心態(tài)。明白了工作著，快樂著，幸福著，這是生活的最高境界，也是身心和諧的源泉的哲理。學習了《如何以良好的心態(tài)當好教師》論壇的這些優(yōu)秀文章，我更深體會到好心態(tài)，才能成就好老師的道理。
有人說過，“人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的風景，以及看風景的心情”。做幸福的教師，是目標;幸福地做教師，是踐行;做教師的幸福，是成功。作為教師，肩負教書育人的重任。正如福建省委書記孫春蘭所說的：“教育承載著人民群眾對幸福生活的期待，寄托著所有家庭對美好未來的期盼。”踏上工作崗位之時，我就認識到教師工作的特點。教師勞動的特殊性造成了角色模糊、角色沖突、角色過度負荷，導致教師感到壓力和緊張;與其他勞動者相比，教師屬于一個比較孤立、比較封閉的群體，與社會的聯(lián)系較少，參與種種決策的機會也很少;教師生涯與一般生涯不同，它漫長而寂寞。教師教了一輩子書，身份還是始終如一。日復一日，年復一年，說同樣的話，做同樣的事，周而復始。教過的學生一批批送走，自己卻一天天地憔悴。想想這些，有時會感到害怕，學生的調皮，個人工作的倦怠，越發(fā)覺得自己沒有成就感。
我明白，悲觀抱怨不能解決任何問題，只能去勇敢面對，我想起蘇霍姆林斯基所講的一句話，大致意思是，教學大綱、教科書規(guī)定了給予學生的各種知識，但是沒有規(guī)定給予學生最重要的一樣東西，這就是幸福。教師要使每一位從我們身邊走過的學生都感受到幸福。教師是學生的榜樣示范，教師沒有幸福能力，沒有高質量的生活，何以為人師?我在思考，“沒有充滿職業(yè)幸福感的教師，何以培養(yǎng)健康、自信、快樂的學生?”于是，我開始參加法律的自學考試，在學習中結識了不少的同學和朋友，在探索人生的意義時，我不斷對自己的教學方式進行反思，不斷總結和實踐，譬如在上語文課時，我倡導實踐的課前五分鐘演講，既鍛煉了學生的表達能力和膽量，也營造了良好的課堂氛圍，慢慢形成自己的教學風格。遇到困難時，我會告訴自己，這是一個很好的.磨練自己的機會，告訴自己，凡事必有三個以上的辦法，辦法總比困難多。我的心態(tài)就會慢慢平和些，處理問題也會比較到位。
同一件事情，心態(tài)與觀念不同，就會得出兩種相反的結論。積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。只有觀念正確、心態(tài)陽光的人才能成就人生命運的吉星?？鞓肥且环N美德;微笑是一種力量;優(yōu)秀是一種習慣;成功是一種心態(tài)。
在教學中，我有時也會感到倦怠，即在長期的工作壓力之下有身心疲憊、厭棄工作的感受，有身心能量被工作耗盡的感覺。如何面對呢?我開始培養(yǎng)自己的興趣愛好，學習心理健康知識，參加心理咨詢師考試，既增長知識，又結識更多朋友，更重要的是課堂內容更加豐富多彩，課堂教學讓學生收獲更多，工作更有干勁。當然，參加學習需要時間，需要資金，但這些相對于調整自己的身心來說，我覺得很值得，因為很有意義。正如愛莫老師所說的人生可以倒過來活，你想當什么樣的人，你才會思考我要得到什么?我想要做什么。
通過學習《如何以良好的心態(tài)當好教師》我覺得要成為好老師，要做到以下幾點：主動參與社會活動，改善人際關系;工作與休閑并重，防止過度涉入，因為休閑可以補償性地滿足個人的多方面的需要，如非正式溝通的需要，個人成就需要和自我肯定的需要，求知的需要，審美的需要，親近大自然等;教師有時在學生面前公開承認自己內心的焦慮或恐懼，可以幫助教師減輕焦慮;學會溝通，平等對待學生，不與學生較勁;改變權威的、過于苛嚴的管教方式，以改善師生關系;換個角度想問題;自我接受;不斷進修提高，促進教師自我成長，提高工作效能，從工作中獲得樂趣;建設、經(jīng)營平凡踏實的家庭生活;建設社會支持系統(tǒng)。因為“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫?！碑斠粋€人感到有可以依賴的人在關心、照顧、尊重和愛護自己時，就會減輕挫折反應的強度，增加對挫折的承受力和適應性;樹立健康的人生態(tài)度，人既要完成自己的社會義務，也要按自己的喜好、興趣去做點什么;有所為與有所不為。
作為一名教師，唯有這樣，才能樹立正確的教育價值觀、質量觀、人才觀和學生觀，讓生活充實起來，在所謂的單調重復的生活中發(fā)現(xiàn)歡樂。真正做到把教師職業(yè)當作事業(yè)來追求。記得網(wǎng)上流傳這樣一段話，我想摘錄下來作為自己調整心態(tài)的靈丹妙藥：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預知明天，但你可以把握今天;你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容;換一副“眼鏡”看老師這種職業(yè)，我們就會少些煩惱與憂愁，多些開心與快樂!
“請給學生一個笑臉，你將會得到更多更燦爛的笑容”。這就是作為好老師的成功之處!
做好四好教師心得體會篇五
近日，學校黨支部組織全校教職工學-了自治區(qū)黨委6月3日召開的教育教師工作會議精神，張春賢書記發(fā)表重要講話。他提出了“爭做具有新疆特色的好老師”的要求，特別強調廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設。走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎。
怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認為應該在以下幾個方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現(xiàn)集中教育進課堂、進頭腦。進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。
要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過:“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。因此，我認為，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。
要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵?！懊麕煶龈咄健?，教師素質的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質優(yōu)良的教師，才能造就高質量的學生。
要做一名具有新疆特色的好老師，一定要有扎實的專業(yè)知識。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè)，解惑”，傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業(yè)，也不易。擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要!一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應新課改的要求，不斷地學-，不斷地發(fā)展，始終處于學-的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學生學-的促進者轉化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經(jīng)驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。
教育是解決新疆問題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安的總目標，與少數(shù)民族師生、家長相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中去。
做好四好教師心得體會篇六
教育之本，在于教師。教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。在新疆這塊特殊的土地上教師更是教育事業(yè)的重中之重。下面小編為大家整理了3篇關于四好教師的學習。
歡迎大家閱讀。
校領導組織全校教師認真學習了書記在自治區(qū)教育教師工作會議上的講話，校長酌字酌句傳達了整個文件，我認真傾聽，并做了詳實的筆記?？偟母惺苁牵盒撵`得到了凈化。
具有新疆特色好老師四個標準是：做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。我想結合自身對“為人師表”和“立德樹人”談一些淺薄的認識。
首先，我覺得一個人遇到好老師是人生的幸運，不錯，我就覺得我是幸運的，每個階段都有一個讓我牢記心底的好老師。記得，小學，我遇到了那個拼音發(fā)音標準的語文老師，為我今后的學習打下了堅實的基礎。初中，我遇到了那個嚴格要求的班主任，從來不給我驕傲的機會，總是嚴格要求，不容因一點兒小成績懈怠。高中，我遇到了那個指引我找到自己實現(xiàn)夢想方向的地理老師。大學，我遇到了給我信心與機會走出去的專業(yè)課老師?，F(xiàn)在，我遇到了對我即將邁入社會實現(xiàn)人生價值影響最大幫助最多的碩士生導師?；叵胍宦?，感謝出現(xiàn)在我生命里的每個好老師，沒有他們對我的重視與栽培，就沒有我今天的成績。教育是心靈與心靈的溝通，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。為人師表不是外在美，只有心靈美、內涵豐富才能受學生的愛戴和尊重。用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，從每一件小事做起，從一點一滴做起，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個現(xiàn)代、文明的新疆人，做一個優(yōu)秀的新疆教師我要努力做到：
1、好老師要有理想信念，做有歷史責任感的好老師。堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。
2、好老師要有道德情操，做為人師表的好老師。教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。
3、好老師要有扎實學識，做專業(yè)過硬的好老師。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4、好老師要有仁愛之心，做立德樹人的好老師。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。
今天，我校全體教職工在書記的帶領下學習了張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的文件精神。學習中我對張春賢書記提出的“具有新疆特色的‘四好’老師”感觸頗深。
我認為一名責任感強的教師，一定是不斷學習，不斷進取，不斷加壓、不斷充電的教師;肯定是給學生一碗水，自己要準備一桶水，生命不息、學習不止的教師。一名責任感強的教師，必定是一名“講師德、循師道、慎師言、練師功、強師能、做師表、尊師規(guī)、督師行、獻師愛、鑄師魂”的教師;更應該是只講奉獻，不求索取，愛生如子、愛校如家，教不會學生坐臥不寧、干不好工作寢食不安，榮譽面前不伸手、困難面前不低頭的教師。一名責任感強的教師，無疑是時時處處對學生負責、對學校負責、對家長負責、對社會負責，同時也是一位對自己、對家人、對親友負責的教師。
教師必須要有強烈的責任感，強烈的責任感是教師創(chuàng)造性開展教育教學工作的精神動力;強烈的責任感能增強教師干好教育教學工作和決心和信心;強烈的責任感能增添教師追求卓越、超越自我、敢為人先、勇爭一流的勇氣;強烈的責任感能促使教師自覺站在教育教學改革前沿主陣地，教研、課改我參與，經(jīng)驗、論文我有份兒;強烈的責任感能增強師生感情、拉近師生距離。強烈責任感是教師“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的行動指南，激勵教師把愛獻給學生，把愛獻給學校，把愛獻給教育，把終生獻給祖國。
教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學生不是演戲，決不能搞“兩重人格”。只有真正發(fā)自內心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是人格。學生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產(chǎn)生一種放大效應，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜;教師的一點小小瑕癖，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴格的要求。第三是全面。教師應當使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的。總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。
德為師之魂。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。只有教師崇德修身,取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，才能把正確的道德觀傳授給學生,真正做到立德樹人。
做立德樹人的好老師就要堅持育人為本、德育為先。德是做人的根本，是一個人成長的根基。當前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學生又正處于價值觀、人生觀形成的關鍵期，要用社會主義核心價值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，使社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。
傳道授業(yè)解惑，乃老師施教的基礎目標，所以學必須要專，學是師之骨。教師自古就被稱為“智者”。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！敝R儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。教師作為知識的傳播者，首先要有扎實的學識，我們經(jīng)常說，要想給學生一杯水，教師必須有一桶水。在同北京師范大學師生代表座談時指出，現(xiàn)在看，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了，應該是要有“一潭水”。只有學而不厭，才能做到誨人不倦。
“一日不學十日空”，我覺得每位教師都要有知識恐慌的危機感。要嚴謹篤學，與時俱進，努力鉆研業(yè)務，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。
今后的工作中，我會加強各方面的學習，不斷提高自身素質，做學習型的教師，同時繼續(xù)做好本職工作，關愛學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，給學生們樹立正確的價值觀。在教育教學的一言一行中，通過言傳身教，為學生樹立好的榜樣，做“具有新疆特色的‘四好’老師”。
當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內部因素，從而更好的調動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應該為之欣慰的。
一所好的學校，首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當思想統(tǒng)一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學習中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思，觸摸了先進的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法。在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學活動中。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在實際的教學活動中，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是至關重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習，去探索。
一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”、“充電”，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應、適應能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調研的基礎上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù)。
德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗，目標就一定能達到。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質的轉變;他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
作為教師要用恒心喚起學生的自信，我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人;不是死守課堂，而是帶領孩子們走進生活;不是灌輸知識，而是教孩子們學會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學的“三清”教學模式為例，“堂堂清、天天清、星星清”高效課堂的教學模式，以學生的“先學后教、當堂訓練”，即教師在課堂上先揭示教學目標，指導學生自學，暴露問題后，著重幫助解決疑難點，最后讓學生當堂完成作業(yè)，進行嚴格訓練，形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習，每一堂課，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式，長此以往，日復一日，學生無形中重視了知識的學習。自己重視了，目標明確了，上課注意力集中了，學習成績上升了，興趣就大大提高，學習習慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個良性循環(huán)的學習模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學生“有恒心”的共同結果。
學生的學習習慣的養(yǎng)成，以及日常文明習慣的養(yǎng)成，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起，從一點一滴做起，從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴肅校紀、校風、班紀、班風，發(fā)揮。
規(guī)章制度。
的導向功能，組織學生制定符合實際，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依。制度一旦確定下來，就要求學生嚴格遵守，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望。
做好四好教師心得體會篇七
作為一名教育工作者，應該從立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進取，立足本職，努力工作。
一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代，學習的時代?？茖W技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要。
二、熱愛學生要當一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學生。
好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、扎實的專業(yè)功底和淵博的學識是一名優(yōu)秀教師的關鍵。
“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。
所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學實踐中應大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進取、敢于創(chuàng)新的心理品質，以適應教育改革新形式的需要。我十分熱愛教師這個職業(yè)，熱愛教師這個集體，更喜歡活潑可愛的學生，在以后的工作中，我會更加努力，努力做一名學生心目中的好老師。
雖然做教師難，做好教師更難，但既然選擇了教師這一職業(yè)，就要不甘平庸，力爭上游。要做到學生成績好、課堂藝術好、教育科研好、社會聲譽好，爭當“四好教師”。
學生成績好——立足之本。
“成績才是硬道理”，教師的本職工作是教書育人。因此，衡量一位教師優(yōu)劣的最主要的指標是看其所教學生的成績如何。當然學生的成績并不只是狹義上的“阿拉伯數(shù)字”，還包括學生的能力是否得以發(fā)展、個性是否得以彰顯、創(chuàng)造潛能是否得以發(fā)揮、人格是否健全，學生能否在教師的教育和熏陶下，德、智、體、美、勞諸方面都有較明顯的發(fā)展。
我們可以想象，如果一名教師所教學生成績不合格，那么不管他如何能說會道，他所謂的教學水平如何上乘，賽課比賽獲得多高級別的獎項，也不管發(fā)表了多少論文，都不能說是個好教師。
課堂藝術好——成長之基。
課堂是教師的生命線，是教師的成長基地，是實施素質教育的主戰(zhàn)場。課堂藝術的高低是衡量一位教師是否優(yōu)秀的一個重要指標。平時，我們也會發(fā)現(xiàn)，有的教師所教班級的分數(shù)雖然不錯，但課堂教學缺乏藝術性：教師照本宣科，崇尚“滿堂灌”和“填鴨式”，學生高分低能。這樣的課堂教學充其量只是處于原始起步階段，這樣的教師也絕不是真正的好教師。
“臺上十分鐘，臺下十年功”。要提高課堂教學藝術，教師就需要在平時嚴格要求自己，夯實自己的“內功”，提高自身的`內涵?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，要想自己的課堂教學達到爐火純青的地步，就要博覽群書，與專家名人對話，認真揣摩和研究他人的教學方法，廣泛吸收先進經(jīng)驗和成功做法;同時要學以致用，潛心教改，不放過平時的任何一次機會，在“家常課”的千錘百煉中提升課堂教學藝術。
教育科研好——發(fā)展之源。
好教師還必須是科研型教師，致力于通過教育科研提升課堂教學藝術，提高課堂教學效率，讓教育科研為自己插上騰飛的翅膀。同時還要學會反思，在反思中不斷修正自己的不足，提高課堂教學水平;能筆耕不輟，及時將自己的教育教學感悟加以記錄，通過總結提煉上升到理論高度，從而成為寶貴的科研成果。
這樣的教師往往能自覺地將“讀書、實踐、寫作”三者有機結合，走“科研興師”之路，向科研要效率，做“實踐的反思者”和“反思的實踐者”。在寫作的過程中不僅提升了自我，而且還能啟發(fā)引導其他教師，為其他教師的教學提供參考和借鑒，成為照亮他人前進的“燈塔”和“指路明燈”。
社會聲譽好——立身之魂。
“金杯銀杯，不如好的口碑”，好教師必須能經(jīng)得起社會的考驗，在家長、學生和社會上有良好的口碑和聲譽。教師高超的教學藝術，高尚的人格魅力，定將使學生肅然起敬。
有的教師體罰和變相體罰學生，傷害學生的身體和人格尊嚴;有的教師熱衷于有償家教、搞創(chuàng)收，伸手向家長要紅包;有的教師混跡于“三教九流”，參與、游戲……這樣的教師終將讓學生討厭，受家長恥笑，為社會所唾棄。
教師職業(yè)的特點決定了我們不僅要做好知識的傳播者，更要做好人類文明的傳承者。教師要時時處處嚴格要求自己，不僅要教好書，還要育好人，做到言傳身教，以自己驕人的業(yè)績和高尚品德贏得學生的信任，得到家長的好評，博得社會的喝彩。
在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象，我們面臨的重要課題，我認為應做到以下幾點：
一、轉變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知：愛迪生七歲上學，因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚，有先有后，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出。個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異，實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范，情感育人。
教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的責任為豐富的情感，去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術。
三、加強學習，樹立先進理念。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學習的能力，懂反思，講合作，富有團隊精神。在工作中要不斷地學習新的教學理念，通過學習，使教師樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，努力使對教師師德的外在要求，變?yōu)閺V大教師的內在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風范，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養(yǎng)學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干。
愛學生，學生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學生，她也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。愛學生，是充分尊重學生，更是真正關心學生的感受、學生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學生，可以更少傷害學生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關心學生的發(fā)展，就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什么。
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學應該強調激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢!第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一，所以教師應該會“做人”，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應該及時給予指點，引領他們走過這一段青春迷惘期。
說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的'。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師!
一、熱愛工作，像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師，須“學高為師，身正為范”。教師是學生的楷模，是學生的榜樣。教師在向學生傳授知識的同時，須用自己的言行給學生以示范，用自己的人格魅力感染學生，讓學生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。因此，我們應該注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學生、激勵學生，以“工作業(yè)務上的高標準，生活享受上的低要求”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著“三個代表”重要思想，具備良好的綜合素質，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平，積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式。
二、熱愛教學教研，像螺絲釘般地鉆研業(yè)務。
作為新時代的教師，只有樹立終身學習的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學生對于學習的需求。要經(jīng)常學習教研理論，研究教育理論書籍，向優(yōu)秀教師學習，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學習先進的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學科的能力、運用現(xiàn)代教學技術的能力、開展教學科研的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要精心準備每節(jié)課。在課堂上，啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，課堂教學以學生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，激發(fā)學生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學觀。作業(yè)批改認真、及時。上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學水平。每堂課后都認真思考和總結。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛學生，像母親般溫柔又像父親般嚴格。
作為班主任，要經(jīng)常到班上做學生的思想工作，深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，把學生在校表現(xiàn)如實反映給家長，同時也了解學生在家里的表現(xiàn)，和家長交流教育對策，共商教育方法，取得家長的配合與認可。讓家長放心、滿意，為人師表，時時處處做學生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強烈的社會責任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專心致志，積極奮進，潛下心來做教育，靜下心來育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
做好四好教師心得體會篇八
“教育大計，教師為本?！笨倳浀闹v話深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
正像-所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學-，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學-，不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。通過學--的一系列重要講話精神、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學-，向模范學-。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學-，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學-;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
做好四好教師心得體會篇九
中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的重要講話，客觀總結了改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，提出要走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，號召廣大教師爭做“四好老師”，為建設教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎。講話高屋建瓴、思想深刻、內涵豐富、措施有力，充分體現(xiàn)了新疆維吾爾自治區(qū)黨委對形勢的把握和對教育教師工作的高度重視，是自治區(qū)黨委“堅持以現(xiàn)代文化為引領，以科技、教育為支撐”具體戰(zhàn)略選擇的延伸和拓展，是自治區(qū)黨委治疆理念的進一步升華，是一次重大理論和實踐創(chuàng)新，充滿了政治智慧。
講話不僅是對教育教師工作的明確部署，也是對意識形態(tài)工作和宣傳思想文化工作的根本要求。講話中關于教師的“三重身份”、爭做“四好老師”、堅持“五個認同”、堅決抵制“雙泛”思想、深入推進“去極端化”、培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人等新理念新部署，既是工作任務，也是工作方法，對做好新形勢下意識形態(tài)工作具有重要指導意義。宣傳文化系統(tǒng)黨員干部要深入學-領會講話的精神實質，做到真學、真懂、真信，切實用講話精神指導實踐、推動工作。
深刻認識教師在意識形態(tài)工作中的地位和作用。張春賢書記深刻指出，教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作;教師是國家公職人員，肩負著貫徹落實黨的方針政策、服務各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。這“三重身份”決定了教師在意識形態(tài)工作中特殊重要的地位和作用。教師既承擔著立德樹人、教書育人的任務，同時又是面向社會大眾的宣講員、引導員。當前，新疆處于“三期疊加”的特殊時期，形勢依然極其嚴峻、極其復雜，意識形態(tài)領域反分裂斗爭異常復雜，境內外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈。作為教育工作者，教師要做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，教育學生如何做人，向學生傳授知識，充實學生的頭腦，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。作為國家公職人員，教師要始終同黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，堅決同“三股勢力”作斗爭，在大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生，發(fā)揮好教育引領和示范帶頭作用。作為知識分子，教師要積極參與黨的宣傳思想工作，通過面對面宣講、講座、發(fā)表文章等多種方式，面向社會大眾傳播現(xiàn)代理念、現(xiàn)代知識、現(xiàn)代科學技術，配合黨委政府做好教育人、引導人的工作。
做好四好教師心得體會篇十
指出，做好老師，要有理想信念。作為一名特殊教育老師，自從事教育工作以來，我始終牢記當初的誓言，努力踐行自己的承諾，為特殊孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量。
在講話中指出，做好老師，要有道德情操。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。我深知“德高為范”的道理，從教以來，除了不斷提升自己的人格修養(yǎng)外，還時刻加強政治思想理論的學習，關心國家大事，堅定熱愛教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)、熱愛學生的信念，忠于職守、為人師表、遵紀守法、自尊自愛，努力使自己成為名副其實的“靈魂工程師”。
指出，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是基礎。這對我們特教老師也提出了新的要求，即要善于接受并大膽嘗試新的教學理念，精心設計每一堂課，耐心對待每一個學生?！白鲆粋€充滿智慧的特教工作者”是我奮斗的目標。這就要積極閱讀大量教育教學雜志，隨時了解教育改革的新動向，捕捉教育教學發(fā)展的新信息;與特教同學、同行聯(lián)系，交流工作上的心得體會，學習借鑒別人的好方法;積極爭取外出學習的機會，積累工作經(jīng)驗，提高教育教學工作水平。研究每一個特殊孩子的身心特點，積極尋找最適合孩子的教育教學方法。
在講話中指出，做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。特教事業(yè)尤其需要愛心，只有充滿愛心才能真切地投入到特殊教育當中，使特殊孩子感受到我們對他們的關愛、感受到社會對他們的關心，讓特殊孩子的心理得以正常的發(fā)展。特教這份事業(yè)，看不到私心，看不到雜念，只有滿滿地對特殊兒童的關愛。要做好一名有仁愛之心特教老師，更要全新投入，呵護弱苗，用心培育弱苗，使每一位特殊兒童得到充分發(fā)展，這樣才能為特殊兒童撐起一片藍天。這是我對特教老師仁愛之心的理解。
學習了的講話，自己深深感到，特教教師，不僅是美好價值的弘揚者，也是人類文明的傳承者，更是播種愛心的耕耘者。在特殊教育的道路上，我才剛起步，但我會本著“勤學、善思、實干、仁愛”的準則，把最特別的愛給特殊的孩子，讓折翼的天使們也能夠快樂地、有尊嚴地生活在這片藍天下。我相信愛在特教，愛無止盡，我的人生也一定會因特殊教育事業(yè)而更精彩。
做好四好教師心得體會篇十一
教師要做好事一直以來都是教育界的核心理念之一。作為一名教育工作者，我深知教師要做好事的重要性，通過多年的教學實踐與沉淀，我體會到了許多關于教師要做好事的心得與體會。在我看來，教師要做好事不僅僅是為了培養(yǎng)學生的良好品德和正面價值觀，更是為了構建和諧的教育生態(tài)，使教育成為推動社會進步的強大力量。
首先，教師要樹立正確的價值觀念。只有教師自己擁有正確的價值觀念，才能夠正確引導學生，塑造他們的品德和行為；只有教師自己做好事，才能夠真正影響學生，讓他們感受到善良的力量。因此，教師要時刻保持善良和正能量，樹立起榜樣作用。在我自己的實踐中，我努力用心去熏陶學生，通過關心、理解和尊重每個學生，給予他們積極正面的引導，使他們能夠建立正確的價值觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣。
其次，教師要注重培養(yǎng)學生的良好品德。良好的品德是人生道路上最重要的支撐，而教師是培養(yǎng)學生品德的關鍵人物。因此，教師要時刻關注學生的品德教育，注重培養(yǎng)學生的誠實、友愛、寬容、正直等美德。在實踐中，我注重學生的道德教育，通過課堂教學和日常行為示范，引導學生養(yǎng)成誠實守信的品行，培養(yǎng)學生關愛他人的意識，教育他們學會寬容和謙讓，從而使他們成為有益于社會的人。
再次，教師要關注學生的情感需求。作為學生的引路人，教師要在關愛學生的同時，關注他們的心理需求。只有真正理解并滿足學生的情感需求，才能夠在學生的成長過程中，給予他們溫暖和關懷。我?guī)椭鷮W生建立良好的自尊心和自信心，鼓勵他們勇于表達自己的情感，培養(yǎng)積極向上的情緒狀態(tài)。通過與學生保持良好的師生關系，讓他們感受到來自教師的溫暖和關懷，幫助他們健康成長。
此外，教師要關注學生的學業(yè)發(fā)展。教師要真正關心學生的學習，了解每個學生的學習特點和需求，針對性地開展教學活動。通過對學生的學習情況進行準確的分析與評估，幫助學生制定個性化的學習計劃，促進他們的學業(yè)發(fā)展。通過激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習能力。在我的實踐中，我注重因材施教，因勢利導，通過個別輔導和群體討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，取得了良好的效果。
最后，教師要關注學生的綜合素質發(fā)展。要做好事，就要全面培養(yǎng)學生的各方面能力。教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、溝通表達、合作與領導等綜合素質，為他們的未來發(fā)展打下堅實基礎。通過組織一些實踐活動，如社會實踐、實驗探究和團隊合作等，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神。在我的教學實踐中，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，通過組織科技實驗和團隊合作等活動，讓學生學會主動探索和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。
總之，教師要做好事并不只是一句口號，而是一種行動，一種責任。作為教育工作者，我們不僅要注重學生的學業(yè)發(fā)展，也要注重他們的品德和情感需求；不僅要關注他們的綜合素質發(fā)展，也要樹立正確的價值觀念。只有通過教師的努力，才能使教育成為一股強大的正能量，使教育能夠真正影響孩子的心靈，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
做好四好教師心得體會篇十二
老教師一直被人們譽為經(jīng)驗豐富、教育素養(yǎng)高超的代表人物。在長期的教育實踐中，老教師深刻領悟到了教育教學的本質，更為重要的是，他們也意識到了教育者的使命和擔當。作為老教師，有些人不僅僅是在教書育人的同時，還樂于參與社會公益事業(yè)，用自己的實際行動詮釋什么叫做，“愛人愛己、行善積德”，今天，本文就從老教師做好事的心得體會入手，探究一下老教師做好事的真正含義。
老教師做好事，不只是在自己工作時間之外，閑暇時間的一種訴求，也不僅僅是在學生的心靈深處撒下一片溫馨的土壤。老教師做好事是把自己的教育教學叩問回到了對社會的責任所產(chǎn)生的實際貢獻上來，意味著他們要回饋社會、服務公益事業(yè)，以積累善良，扶持人心，是他們對于初心、職業(yè)、自我的深度思考，也是反映內心超越自我的情感自然輸出的行動。
老教師做好事，體現(xiàn)在慈善、義教等各方面。在教育教學之余，有老教師參與慈善事業(yè)，不計報酬地用自己的智慧和精力去幫助有困難的人，有義工機構的派發(fā)物、義教宣傳、義務服務等，也有老師自己捐助故鄉(xiāng)孤寡老人、貧困家庭、殘障兒童、捐資興辦貧困地區(qū)公益項目，實現(xiàn)對邊遠地區(qū)教育、文化資源的支持，讓愛心之火在社會大眾中普及和傳輸。
老教師做好事對于社會大眾和后來者有很多的啟示意義。從倡導社會公益，提高教育質量、提升教師素養(yǎng)與能力，到注重個人成長和社會治理的角色，每一方面都有它的意義和價值。同時，作為教師，積極投身公益事業(yè)，不僅僅能夠在事業(yè)上有所超越，在日常生活和精神修養(yǎng)上，也會有更深的成長感悟和信念開發(fā)。
第五段：結論。
老教師做好事尤其能凝聚所有人的社會價值觀，是教育中的善良力量，是社會成長中的責任精神，也是每個人自我提升、實現(xiàn)社會使命和人生價值的必經(jīng)之路。通過參與慈善、義教等社會公益事業(yè)的實踐，只有不斷地尋求突破，才能在教育事業(yè)中尋找更大優(yōu)勢、并且實現(xiàn)對于美好社會的推進和發(fā)展。因此，在實踐中我們也要重視社會公益事業(yè)，使教育思想賬單紅色跳動，操盤實際行動，區(qū)別于單純的肢體韻律，用自己的實力實現(xiàn)對于教育事業(yè)的貢獻。
做好四好教師心得體會篇十三
四好教師，在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解，在此分享。
我要贊美您，我的老師!
您對班上特別關心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀律，管勞動，管理同學們生活，教育同學們愛學習，愛勞動，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
我記得第一次上課時，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國，告訴我們祖國有1500萬平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長的峽谷，最大的平原……使我們對祖國有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對科學課熱愛起來了。
您是舵手，引導我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學習的榜樣。
您愛我們如同愛自己的孩子。記得一次期末考試，我得了滿分，您激動地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語文考了100分!”那種欣喜，好像中了大獎一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分!”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師!
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師!
您的知識淵博，為人師表，教學認真負責，您在教育戰(zhàn)線上默默無聞幾十年為了同學們，他頭上增添了縷縷銀發(fā)，真正做到了施惠者不圖報，你是我心目中的好老師，我也會做到愛惠者不忘恩呀!
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒!不停的燃燒!您工作在今朝，卻建設著祖國的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
老師，是平凡的，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會的風口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解。
可同樣，老師也是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
老師，一個平凡的詞;老師，一個偉大的詞;老師，一個值得尊敬的詞;老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。
老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上。
作文。
課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。
一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。
時光匆匆，一去不復返。我從昨天的調皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉變的。因為是他的諄諄教導、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進取的道路。
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風景。
老師在我們的人生中起著至關重要的作用，他教會我們知識，教會我們如何做人。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
做好四好教師心得體會篇十四
第一段：引言（字數(shù)：80）。
科研是教師工作中的重要環(huán)節(jié)，對于提升教學質量和推動學科發(fā)展具有重要作用。然而，教師在科研工作中常常面臨很多困難和挑戰(zhàn)。經(jīng)過多年的科研實踐，我深刻體會到教師做好科研的重要性，也積累了一些心得體會，希望能對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：找準研究方向（字數(shù)：200）。
科研的第一步是找準研究方向。對于初入科研領域的教師，可以從與教學實踐緊密結合的課題入手，因為這樣的研究更容易進行，并且有助于解決實際問題。同時，要根據(jù)學科發(fā)展趨勢和自身專業(yè)特長選擇研究方向，確保自己在科研中的定位與發(fā)展方向一致。此外，還要注重選擇有一定創(chuàng)新性和實踐意義的課題，這樣才能更好地推動學科的發(fā)展。
第三段：合理規(guī)劃研究過程（字數(shù)：250）。
一旦找準研究方向，就需要合理規(guī)劃研究過程。首先，明確研究目標和研究問題，確保研究的目標明確、具體。其次，制定研究計劃和時間表，科學安排時間、任務和資源，合理分配精力。同時，要充分利用各種研究手段和工具，如文獻調研、實證研究、統(tǒng)計分析等，豐富研究方法，確保研究結果的可信度和科學性。最后，要注重與同行交流和合作，參加學術研討會、論壇等活動，與他人共同探討和交流，取長補短、開闊思路。
第四段：持之以恒，努力克服困難（字數(shù)：300）。
科研過程中常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒非常重要。首先，要有堅定的信念和毅力，相信自己的研究一定會有所成果。進一步，要善于總結和反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，克服困難。同時，要提高自身綜合素質，增強獨立思考和解決問題的能力。此外，要注重自我提升，及時學習新知識和掌握新方法，保持與時俱進。
第五段：思考科研成果的應用（字數(shù)：370）。
科研的最終目的是推動學科的發(fā)展和教學的創(chuàng)新。因此，在做好科研的同時，要時刻思考研究成果的應用價值。將科研成果與教學實踐相結合，實現(xiàn)科研與教學的有機統(tǒng)一。此外，要進行成果轉化和推廣，將研究成果與他人分享，共同促進學科的發(fā)展和進步。同時，還要注重科研成果的及時發(fā)布和宣傳，發(fā)表論文、撰寫教材、參與項目等，提高科研成果的影響力和知名度。
結尾（字數(shù)：80）。
在科研道路上，每一位教師都將面臨不同的挑戰(zhàn)和難題，但只有通過不斷的努力和實踐，才能夠在科研中獲得進步和成長?？蒲屑仁翘嵘齻€人素質的過程，也是推動學科和教學發(fā)展的重要方式。相信通過積極參與科研工作，并付出持之以恒的努力，每位教師都能為學科的發(fā)展和教學的創(chuàng)新貢獻自己的一份力量。
做好四好教師心得體會篇十五
隨著歲月的流逝，老師漸漸步入中年或是晚年，但是，他們心中的那份熱忱與熱愛，卻從未減退半分。他們不僅在課堂上傳遞知識、培養(yǎng)學生的能力，更在生活中、社會上為人們解燃眉之急、傳遞溫暖。接下來，我將結合老教師自身的經(jīng)驗，談談老教師為人師表、做好事的心得體會。
第二段：發(fā)揚教育特點，以德服人。
老師在做好事中更多的是給學生以身作則。在他們的教學過程中，常常會發(fā)揚教育特點，利用生活中的小事情給孩子帶來教育上的啟示。然而，在實際活動中，往往一個好的行為示范會讓學生深刻感受到它的教育價值。學生們的感知能力很強，即使只是一些簡單的舉動，也能夠深深影響到他們的成長。
第三段：實際行動，傳遞愛心。
老師常常會以自己的行動傳遞愛心，給予更多需要的人幫助。這不僅能讓學生感受到老師的愛心和正直，更是一種人類之間自然的情感流動。如在遇到有家長或學生經(jīng)濟困難時，老師常常會不遺余力地給予幫助；在遇到有受災地區(qū)的學生時，老師會和學生一同捐款等；也有的老師會帶領班級或學校進行義務植樹等活動，讓學生在實踐中學習到了傳遞愛心。
第四段：了解學生，給予幫助。
老師在課堂上同樣重視學生的情感需求，在了解學生的情況后，給予合適的幫助。老師常常會在開展各類愛心活動時，關注到一些這方面的學生，并在日常教學中幫助學生樹立正確的價值觀。他們悉心聆聽，做更細心的引導，尋找合適的方式幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生能夠更好地面對未來。
第五段：結語。
在當今社會，做好事已經(jīng)不是一件簡單的事情。無論是在課堂上，還是在社會上，老教師們一直在默默奉獻著自己的愛心和熱情。他們始終保持著自己的理性和知性，以德服人，讓學生有了更多人性化的體驗。所以，讓我們一起敬重老教師們，感謝他們?yōu)槲覀兊膸椭徒逃瑸樗麄凕c贊！
做好四好教師心得體會篇十六
作為教師，我們的使命不僅是傳授知識，更是培育學生的品格和道德觀。在教學過程中，我們要始終保持一顆善良的心，以做好事為出發(fā)點和歸宿，給予學生更多的關愛和幫助。
第二段：關注和關愛每個學生。
每個學生都是獨一無二的，有著不同的成長背景和價值觀。作為教師，我們要用心傾聽每個學生的聲音，關注他們的需求和困惑。通過與學生的溝通和交流，我們可以更好地了解他們的內心世界，幫助他們解決問題和面對挑戰(zhàn)。關愛學生不僅僅是在學業(yè)上的輔導，更是在生活中的疏導和引導，讓每個學生都感受到溫暖和關懷，激發(fā)他們的自信和潛力。
第三段：尊重和理解學生。
每個學生都有自己的特點和優(yōu)勢，我們要學會尊重并理解他們。在教學中，我們應該以平等的態(tài)度對待每個學生，不評判和歧視他們，而是包容和鼓勵他們展示自己的才華和能力。尊重學生不僅僅是尊重他們的學習成果，更是尊重他們的選擇和追求。通過理解學生的情感和需求，我們可以更好地引導他們走向正確的道路，讓他們在尊重中成長，在理解中茁壯。
第四段：激勵和鼓舞學生。
每個學生都有自己的潛力和夢想，我們要用行動激勵和鼓舞他們去追求更好的未來。在教學中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和長處，積極評價他們的努力和成就。向學生傳遞積極的能量，讓他們相信自己的能力和價值，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。同時，我們也要給予學生適當?shù)奶魬?zhàn)和機會，鼓勵他們不斷嘗試和進步。在激勵的過程中，我們要督促學生樹立正確的目標和價值觀，幫助他們在獲得成就的同時不忘初心和奉獻。
第五段：展望未來，不斷修煉。
作為教師，我們的好事永無止境。在今后的工作中，我們要不斷調整自己的教學方式和方法，順應時代的發(fā)展和學生的需求。學習教育理論和心理學知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時，我們也要時刻關注社會的變化和學生的思維特點，與時俱進，為學生提供更優(yōu)質的教育資源和環(huán)境。通過與同行的交流和合作，分享自己的經(jīng)驗和體會，不斷進步和成長。
總結：
教師要做好事，不僅是為了學生的成長和發(fā)展，更是為了社會的進步和和諧。我們要關注和關愛每個學生，尊重和理解他們，激勵和鼓舞他們，在共同的成長中成為他們的引路人和示范者。同時，我們也要不斷修煉自己，提升自己的教育水平，讓自己成為學生心目中的榜樣和楷模。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，讓更多的學生受益，成為社會的棟梁之材。
做好四好教師心得體會篇十七
老教師是一種珍貴的資源，在他們的職業(yè)生涯中，他們積累了非常豐富的知識和經(jīng)驗。他們是我們值得尊敬的人，他們的存在是非常必要的。但是，當老教師退休后，有些老教師可能不知道該如何度過他們的時間和興趣愛好。因此，老教師做好事是一種很好的方式來充實他們的生活和對社會作出貢獻。
在退休之后，老教師們可能會繼續(xù)關注教育事業(yè)。這可能包括教育和培訓課程的的編寫和評估，等等。同時，老教師們也可能對社區(qū)和其他志愿機構充滿了興趣。通過這些活動，老教師們可以繼續(xù)從事他們熱愛的工作，同時也可以幫助年輕人和社區(qū)，為社會做出貢獻。這對他們的身心健康和生活質量都有正面的影響。
第三段：老教師的貢獻。
老教師在社區(qū)和志愿機構中做出的貢獻是數(shù)不勝數(shù)的。他們可以通過講座、培訓和指導等方式，分享自己的知識和經(jīng)驗。他們還可以為弱勢群體和社區(qū)提供幫助，如義務服務、慈善捐款等。在做好事的過程中，老教師們可以更好地表達他們對社會的關心和愛心，同時也傳遞給年輕一代愛國、熱愛生命和社會發(fā)展的正確價值觀。
第四段：做好事所帶來的益處。
老教師的做好事行為是有意義的，沒有什么比做好事更好的了。通過這些活動，老教師們可以繼續(xù)保持活力、快樂和有意義的生活。這對身心健康有著重要的影響。在做好事的過程中，老教師們還可以結交更多朋友，并幫助他們感受到自己仍然是一個有價值、被需求的人，進而促進社會的和諧和發(fā)展。
第五段：結論。
在總結老教師們做好事的心得體會后，我們可以看到，這些老教師們在退休后并沒有走向一條孤獨的路。相反，他們在社區(qū)和志愿機構中找到了自己的位置，并為社會做出了重要貢獻。我們應該尊重老教師在這些活動中所帶來的益處，并為他們的行為感到自豪。同時，也應該鼓勵他們進一步積極參與社區(qū)活動，為社會做出更多的貢獻。
做好四好教師心得體會篇十八
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒!不停的燃燒!您工作在今朝，卻建設著祖國的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
老師，是平凡的，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會的風口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解。
可同樣，老師也是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
老師，一個平凡的詞;老師，一個偉大的詞;老師，一個值得尊敬的詞;老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。
老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
做好四好教師心得體會篇十九
雖然做教師難，做好教師更難，但既然選擇了教師這一職業(yè)，就要不甘平庸，力爭上游。要做到學生成績好、課堂藝術好、教育科研好、社會聲譽好，爭當“四好教師”。
學生成績好——立足之本。
“成績才是硬道理”，教師的本職工作是教書育人。因此，衡量一位教師優(yōu)劣的最主要的指標是看其所教學生的成績如何。當然學生的成績并不只是狹義上的“阿拉伯數(shù)字”，還包括學生的能力是否得以發(fā)展、個性是否得以彰顯、創(chuàng)造潛能是否得以發(fā)揮、人格是否健全，學生能否在教師的教育和熏陶下，德、智、體、美、勞諸方面都有較明顯的發(fā)展。
我們可以想象，如果一名教師所教學生成績不合格，那么不管他如何能說會道，他所謂的教學水平如何上乘，賽課比賽獲得多高級別的獎項，也不管發(fā)表了多少論文，都不能說是個好教師。
課堂藝術好——成長之基。
課堂是教師的生命線，是教師的成長基地，是實施素質教育的主戰(zhàn)場。課堂藝術的.高低是衡量一位教師是否優(yōu)秀的一個重要指標。平時，我們也會發(fā)現(xiàn)，有的教師所教班級的分數(shù)雖然不錯，但課堂教學缺乏藝術性：教師照本宣科，崇尚“滿堂灌”和“填鴨式”，學生高分低能。這樣的課堂教學充其量只是處于原始起步階段，這樣的教師也絕不是真正的好教師。
“臺上十分鐘，臺下十年功”。要提高課堂教學藝術，教師就需要在平時嚴格要求自己，夯實自己的“內功”，提高自身的內涵。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要想自己的課堂教學達到爐火純青的地步，就要博覽群書，與專家名人對話，認真揣摩和研究他人的教學方法，廣泛吸收先進經(jīng)驗和成功做法;同時要學以致用，潛心教改，不放過平時的任何一次機會，在“家常課”的千錘百煉中提升課堂教學藝術。
教育科研好——發(fā)展之源。
好教師還必須是科研型教師，致力于通過教育科研提升課堂教學藝術，提高課堂教學效率，讓教育科研為自己插上騰飛的翅膀。同時還要學會反思，在反思中不斷修正自己的不足，提高課堂教學水平;能筆耕不輟，及時將自己的教育教學感悟加以記錄，通過總結提煉上升到理論高度，從而成為寶貴的科研成果。
這樣的教師往往能自覺地將“讀書、實踐、寫作”三者有機結合，走“科研興師”之路，向科研要效率，做“實踐的反思者”和“反思的實踐者”。在寫作的過程中不僅提升了自我，而且還能啟發(fā)引導其他教師，為其他教師的教學提供參考和借鑒，成為照亮他人前進的“燈塔”和“指路明燈”。
社會聲譽好——立身之魂。
“金杯銀杯，不如好的口碑”，好教師必須能經(jīng)得起社會的考驗，在家長、學生和社會上有良好的口碑和聲譽。教師高超的教學藝術，高尚的人格魅力，定將使學生肅然起敬。
有的教師體罰和變相體罰學生，傷害學生的身體和人格尊嚴;有的教師熱衷于有償家教、搞創(chuàng)收，伸手向家長要紅包;有的教師混跡于“三教九流”，參與、游戲……這樣的教師終將讓學生討厭，受家長恥笑，為社會所唾棄。
教師職業(yè)的特點決定了我們不僅要做好知識的傳播者，更要做好人類文明的傳承者。教師要時時處處嚴格要求自己，不僅要教好書，還要育好人，做到言傳身教，以自己驕人的業(yè)績和高尚品德贏得學生的信任，得到家長的好評，博得社會的喝彩。
做好四好教師心得體會篇二十
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
老師，一個平凡的詞;老師，一個偉大的詞;老師，一個值得尊敬的詞;老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。
老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒!不停的燃燒!您工作在今朝，卻建設著祖國的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
老師，是平凡的，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會的風口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解。
可同樣，老師也是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
做好四好教師心得體會篇二十一
科研是教師工作中不可或缺的一部分，它不僅能提高教師的綜合素質，也是教學工作的重要支持和保障。然而，要做好科研工作，并不容易，需要教師具備一定的能力和方法。在我多年的科研實踐中，我深刻認識到教師要做好科研，不僅要有熱情和動力，還需要注重方法和策略。
第二段：明確科研目標和方向。
教師在進行科研工作之前，首先要明確科研的目標和方向。要根據(jù)自己的專業(yè)背景和教學實踐經(jīng)驗，確定一個可行的研究主題，明確科研的目標，以便有的放矢地進行研究。同時，還要關注社會和學校對教學的需求，將科研與實際需求相結合，使科研成果更具實際意義。
第三段：合理安排科研時間和任務。
科研不僅需要教師具備一定的能力和素質，還需要教師有足夠的時間和精力去投入其中。因此，教師應該合理安排科研時間和任務，將科研工作與教學工作、管理工作等其他工作相結合，避免過于集中精力進行科研而忽視了其他重要的工作。通過科學的時間和任務安排，教師可以更好地進行科研工作，提高科研效率。
第四段：注重交流與合作。
科研往往需要多個人的力量和智慧，因此，教師在進行科研工作時應注重交流與合作?？梢耘c同事、研究生等進行溝通和交流，分享研究經(jīng)驗和成果，相互探討問題，互相借鑒和幫助。在交流中不僅能夠拓寬自己的思維，增加科研的靈感和創(chuàng)新，還能夠避免重蹈他人的覆轍，提高科研的質量和水平。
第五段：持續(xù)學習和追求進步。
教師要做好科研工作，關鍵在于持續(xù)學習和追求進步?？蒲惺且豁椛婕皬V泛的工作，需要教師具備豐富的知識和實踐經(jīng)驗。因此，教師應不斷學習新的理論知識和科研方法，并通過實踐不斷總結和改進自己的科研工作。在不斷學習和實踐中，教師能夠更好地適應社會發(fā)展和學校需求，提高自身的科研能力和水平。
總結：
科研是教師工作中不可或缺的一部分，但要做好科研工作，并不容易。要做好科研，教師需要明確科研目標和方向，合理安排科研時間和任務，注重交流與合作，持續(xù)學習和追求進步。只有通過科學的方法和策略，教師才能在科研工作中取得更好的成果，為教學工作提供更好的支持和保障。
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