總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七上工作總結(jié)語(yǔ)文篇一
呼和鎮(zhèn)中學(xué) 陳勇 2011-1-3
本學(xué)期，我擔(dān)任了初一（114）班的班主任一職。隨著時(shí)間的推移，學(xué)期工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所做的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的班主任工作還算順利，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，讓我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級(jí)新生的入軌教育工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)入學(xué)教育，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，環(huán)境衛(wèi)生要求,學(xué)生日常行為規(guī)范等。還制定出了班級(jí)共同的約定，主要針對(duì)教室里衛(wèi)生、紀(jì)律等情況，學(xué)習(xí)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。之后，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化，趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
在班級(jí)管理中，我首先在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，哪些學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣好；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也差；還有哪些學(xué)生在原來(lái)有擔(dān)任過(guò)干部的經(jīng)歷，做到心中有數(shù)。
接下來(lái)就是民主推選班干部，協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理工作。采取了“自我推薦、發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì)，這一
舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班會(huì)，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。這樣既能培養(yǎng)他們的合作精神，又能培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。并根據(jù)學(xué)校的要求，搞好日常管理工作。而日常管理的核心，一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外，每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長(zhǎng)，要求他們經(jīng)常督促檢查。紀(jì)律方面，除了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員外，每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事，這樣做，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們自我管理的能力。
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生深入了解知識(shí)面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和能力，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力。班級(jí)的重要工作是搞好學(xué)習(xí)，我把班級(jí)分成6個(gè)小組，選派基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
同時(shí)把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)橐逃脤W(xué)生必須取得家長(zhǎng)的支持。只有這樣才能全面了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。因此，我常與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)電話聯(lián)系，家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)，不時(shí)找家長(zhǎng)交談，與家長(zhǎng)達(dá)到教育孩子的共識(shí)。總之，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學(xué)，因?yàn)橹挥凶陨淼膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)，才能博得學(xué)生的尊重，博得家長(zhǎng)的尊重，博得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我班已實(shí)現(xiàn)入軌教育的目標(biāo)。現(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生活潑、獨(dú)立、進(jìn)取心強(qiáng)，已初步具備初中生的特性，他們熱愛(ài)生活，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、能力，并且在學(xué)校各類活動(dòng)中表現(xiàn)出色，通過(guò)各種活動(dòng)，全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強(qiáng)。本學(xué)期他們分別獲得了“板報(bào)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)”“拔河比賽第一名”，在第7屆校園文化藝術(shù)節(jié)中的集體項(xiàng)目中得到了3個(gè)第一名，團(tuán)體總分第一名，雖然這些是微不足道的，但這些成績(jī)的取得卻凝聚著我的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
陳勇 2011-1-3
呼和鎮(zhèn)中學(xué)
七上工作總結(jié)語(yǔ)文篇二
扎實(shí)工作，積極探索，努力開(kāi)創(chuàng)七年級(jí)良好局面
——七年組組上學(xué)期工作總結(jié)
新學(xué)期伊始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、曹校長(zhǎng)以及年級(jí)組的精心謀劃下，七年級(jí)組的工作開(kāi)始有條不紊的運(yùn)行。年級(jí)組根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)和實(shí)際情況，制訂出年級(jí)組具體工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)年級(jí)組全體教師富于創(chuàng)新的扎實(shí)工作，各項(xiàng)工作都做得非常突出，年級(jí)組全體教師都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著——“家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意、社會(huì)贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)分析總結(jié)如下：
一、迎新工作
1.提前謀劃。在本屆新生入校前，年級(jí)組召開(kāi)了兩次全體教師會(huì)，兩次班主任會(huì)議，詳細(xì)地布置了迎新生工作。年級(jí)組提前印制了學(xué)簡(jiǎn)介、入學(xué)紀(jì)律衛(wèi)生教育、七年級(jí)新生一日常規(guī)、住宿生協(xié)會(huì)書(shū)等相關(guān)材料。組織班主任及任課教師打掃并布置教師，用整潔的面貌迎新七年級(jí)學(xué)生的到來(lái)。
2.細(xì)致實(shí)施。9月3日新生入學(xué)當(dāng)天，全體年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師七點(diǎn)前到校迎接新生。整體工作緊張有序。雖然由于學(xué)籍卡問(wèn)題造成部分學(xué)生入學(xué)時(shí)出現(xiàn)一定的延誤，但基本上半天時(shí)間內(nèi)各班新生報(bào)到結(jié)束。當(dāng)天下午進(jìn)行入學(xué)教育，布置軍訓(xùn)事宜。
二、軍訓(xùn)工作
軍訓(xùn)工作是新生入學(xué)的第一課，今年我們有幸在66295部隊(duì)進(jìn)行軍訓(xùn)，同時(shí)今年的軍訓(xùn)還恰逢教師節(jié)、中秋節(jié)，對(duì)全體班主任和學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一種考驗(yàn)。為期七天的軍訓(xùn)確實(shí)很苦，但全體師生同訓(xùn)練，共成長(zhǎng)，真正展示了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的風(fēng)采。
王樹(shù)松校長(zhǎng)和曹甫華校長(zhǎng)全程陪護(hù)，和部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)做好協(xié)調(diào)工作，時(shí)刻關(guān)心師生的生活，為老師們解決了許多困難。魏主任年紀(jì)最長(zhǎng)，也不知疲倦的奔走于訓(xùn)練場(chǎng)，為師生留下訓(xùn)練的精彩瞬間。王雅致大夫時(shí)刻守在學(xué)生們周圍，為生病的孩子解除病痛。
全體班主任老師與學(xué)在部隊(duì)同吃同住同訓(xùn)，關(guān)心孩子生活，指導(dǎo)孩子軍訓(xùn)，管理孩子的內(nèi)務(wù)及紀(jì)律，付出了大量的心血。很多班主任的嗓子都喊啞了，但仍然在大聲指導(dǎo)，讓人感動(dòng)。
通過(guò)短短幾天的軍訓(xùn)生活，學(xué)生的意志品質(zhì)得到了鍛煉，師生之間形成了初步信任的師生之情。王校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)、石主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到部隊(duì)慰問(wèn)師生。軍訓(xùn)結(jié)束后，各班將軍訓(xùn)成果制作成軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，并評(píng)選出軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀軍訓(xùn)體會(huì)。
三、常規(guī)工作
1．明確分工。根據(jù)學(xué)校整體安排，我們明確了具體任務(wù)和分工，我們的工作思路是全員管理。曹主任總體負(fù)責(zé)東校區(qū)；劉主任負(fù)責(zé)簽到及后勤；宋振東負(fù)責(zé)每周主題班會(huì)的確定；劉建輝主任負(fù)責(zé)德育論壇發(fā)言的審定；代立然老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和整理總結(jié)；孟雪松負(fù)責(zé)周一升旗；張永紅負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)和值周班工作。
2．明確值班人員和職責(zé)。安排了涉及到班主任和值班老師的早晨護(hù)送住宿生、中午組織打飯、晚上放學(xué)值班和離校值班的值班安排。并召開(kāi)了值班老師的專門(mén)會(huì)議，明確職責(zé)和任務(wù)，并對(duì)值班提出了具體要求。我們堅(jiān)持學(xué)校、年級(jí)組、班主任三位一體，齊抓共管，努力實(shí)現(xiàn)無(wú)縫隙管理。
3．每天早晨都參與護(hù)送住宿生的領(lǐng)導(dǎo)是曹校長(zhǎng)、宋振東主任、代立然，劉主任。劉建輝老師負(fù)責(zé)到東校區(qū)，組織學(xué)生做好值日和晨讀。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，為了保證住宿生安全，我們要全求全體班主任6：30到校接住宿生，第一個(gè)月后改為每天六位班主任負(fù)責(zé)。本學(xué)期，年級(jí)級(jí)堅(jiān)持每天轉(zhuǎn)晨讀，查衛(wèi)生。每天堅(jiān)持轉(zhuǎn)課，每周二至三次查崗；每天晚上由值班領(lǐng)導(dǎo)和看晚自習(xí)的老師一同把學(xué)生護(hù)送回宿舍。
4．加強(qiáng)協(xié)作能力。開(kāi)學(xué)后，幾位領(lǐng)導(dǎo)天天碰頭，群策群力，共同研究年級(jí)組工作方向，并多次召開(kāi)班主任會(huì)議，引領(lǐng)班主任開(kāi)學(xué)初工作思路和方法，明確該做什么，該怎樣做。多次召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定計(jì)劃明確目標(biāo)。召開(kāi)了新?lián)伟嘀魅喂ぷ鞯慕處煏?huì)議，強(qiáng)化班主任一日常規(guī)，引領(lǐng)新班主任老師盡快適應(yīng)新角色。
5．為了讓學(xué)生盡快吃上午飯，安排了中午打飯值班，宋全、董攀、金磊、田旭負(fù)責(zé)學(xué)生打飯。
6．每天中午和下午放學(xué)，曹校長(zhǎng)及年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、各班主任老師、宋全老師等人在門(mén)口值班，維持秩序，處理問(wèn)題。
四、主題教育
本學(xué)期我們?cè)谏弦粚闷吣昙?jí)的有益探索的基礎(chǔ)之上，積極開(kāi)展了“主題教育月活動(dòng)”，并力求做出新意。我們根據(jù)七年級(jí)新生的心理特點(diǎn)及知識(shí)水平，安排了三次主題教育。即“規(guī)范月”“讀書(shū)月”“迎考月”，三次活動(dòng)月總體呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)： 1．有理念
三次主題活動(dòng)月主題的提出都經(jīng)過(guò)了年級(jí)組充分的調(diào)查、分析、討論，并最終由曹校長(zhǎng)及年級(jí)組確定。
例如“規(guī)范月”的提出是基于七屆新年級(jí)新生入學(xué)后，通過(guò)兩周的軍訓(xùn)及開(kāi)學(xué)后一周的正式上課，能夠快速地進(jìn)入初中學(xué)習(xí)狀態(tài)。整體呈現(xiàn)出積極向上、樂(lè)觀活潑的良好態(tài)勢(shì)。但由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對(duì)于中學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)還不是特別明確，部分同學(xué)思想上對(duì)初中生活的規(guī)范性認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)和生活上隨意性強(qiáng)。學(xué)生在聽(tīng)課、上自習(xí)、做作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生及文明禮儀等方面都需要進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范，以形成習(xí)慣，從而為下一步的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
而新生經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嚴(yán)格管理后，學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面都有了很大進(jìn)步，年級(jí)組建設(shè)初見(jiàn)成效。當(dāng)然也存著一定的問(wèn)題，如部分學(xué)生靜不下來(lái)，不夠踏實(shí)； 個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不知道為了什么而學(xué)等。年級(jí)組在充分征求部分老師及同學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為在繼續(xù)“管”的原則下，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“引”，做到既嚴(yán)格管理，也合理引導(dǎo)。朱永新教授說(shuō)“一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史”，可見(jiàn)引領(lǐng)學(xué)生的最好方法就是閱讀，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這次讀書(shū)活動(dòng)月。
當(dāng)然，到了最后一個(gè)月臨考的階段，我們覺(jué)得這是學(xué)生第一次參加初中的大型考試，也是市統(tǒng)考。需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)出熱情。爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)，為自己加油，也為學(xué)校爭(zhēng)光。所以我們又開(kāi)展了“迎考月”的教育。
當(dāng)然，上述理念是年級(jí)組和老師層面的理解。在學(xué)生層面，每次活動(dòng)月我們都精心設(shè)計(jì)兩句口號(hào)，來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的參與熱情。這些口號(hào)瑯瑯上口，形式一致，便于記憶。
如“規(guī)范月”的口號(hào)是：讓規(guī)范成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種品質(zhì) “讀書(shū)月”的口號(hào)是：讓書(shū)香充溢校園，讓經(jīng)典潤(rùn)澤生命 “迎考月”的口號(hào)是：讓熱情戰(zhàn)勝寒冬，讓拼搏見(jiàn)證成長(zhǎng) 2．有高度
教育的高度決定的教育的效果。我們追求的主題教育月要形式上要正規(guī)，內(nèi)容上要深刻，藝術(shù)上要精致。
形式上要正規(guī)。每個(gè)主題活動(dòng)月，我們都要有啟動(dòng)儀式，主席臺(tái)要懸掛條幅，由年級(jí)組長(zhǎng)宋主任宣讀活動(dòng)意義，有學(xué)生倡儀，有曹校長(zhǎng)的動(dòng)員，會(huì)后還有致家長(zhǎng)的一封信。每個(gè)活動(dòng)月大致在四至六周左右完成，我們堅(jiān)持每周重點(diǎn)抓一兩項(xiàng)內(nèi)容，力爭(zhēng)從多個(gè)角度闡釋活動(dòng)主題。最后有評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀集體發(fā)獎(jiǎng)狀。
內(nèi)容上要深刻。例如，我們所說(shuō)的規(guī)范是一個(gè)全方面的概念。它至少包括學(xué)習(xí)規(guī)范，于是我們請(qǐng)來(lái)各學(xué)科組長(zhǎng)利用課間操時(shí)間深入講解各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生從預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)規(guī)范還應(yīng)包括衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀規(guī)范。所以我們又深入細(xì)致地制定出了這些方面的規(guī)定，要求同學(xué)們執(zhí)行。例如，第一次月考散場(chǎng)時(shí)，學(xué)生下樓上樓在一起相當(dāng)擁擠。曹校長(zhǎng)，宋主任當(dāng)下決策，以后考試散場(chǎng)，堅(jiān)持東樓梯下，西樓梯上，并執(zhí)行了一個(gè)學(xué)期。我們當(dāng)然也關(guān)注學(xué)生日常生活規(guī)范。在十一假期時(shí)，我們要求學(xué)生在家適當(dāng)參與勞動(dòng)，自己整理內(nèi)務(wù)，并上傳照片。
藝術(shù)上要精致。這個(gè)主要指的我們的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在“讓書(shū)香充溢校園，讓經(jīng)典潤(rùn)澤生命”讀書(shū)教育月活動(dòng)中，同學(xué)們都積極地行動(dòng)了起來(lái)。各個(gè)班級(jí)都成立了讀書(shū)會(huì)，設(shè)置了圖書(shū)角。語(yǔ)文教研組的老師們還編選了《論語(yǔ)》選讀校本教材，同學(xué)們讀《論語(yǔ)》，誦經(jīng)典，豐富了學(xué)識(shí)修養(yǎng)，涵養(yǎng)了儒雅風(fēng)度。這時(shí)，我們就需要舉行一次大型活動(dòng)，將讀書(shū)活動(dòng)月推向高潮。于是我們就舉行了這次高水平的“經(jīng)典誦讀”比賽。首先是各個(gè)班級(jí)的參賽節(jié)目，都由班主任親自把關(guān)指導(dǎo)，語(yǔ)文老師付出了大量的心血，從選稿，選人，技巧指導(dǎo)方面予以指導(dǎo)，音樂(lè)老師在站位，舞臺(tái)設(shè)計(jì)，誦讀方法等方面指導(dǎo)?？梢哉f(shuō)，各個(gè)班級(jí)的節(jié)目都體現(xiàn)出了現(xiàn)強(qiáng)的藝術(shù)性。例如：339班的《孔子》 332班的《詩(shī)人毛澤東》328班的《少年中國(guó)說(shuō)》材料整合度高，舞美設(shè)計(jì)華麗，朗誦水平優(yōu)異，取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，語(yǔ)文教研組的全體教師，本著為本次誦讀比賽的質(zhì)量負(fù)責(zé)的精神，編排了兩個(gè)大型展示節(jié)目?！对?shī)圣杜甫》全景式地展現(xiàn)了杜甫了一生，60名演員由七年級(jí)20班推薦產(chǎn)生。節(jié)目由張靜、方麗娜、韓蒙、張羅文四位老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師?！吨腥A少年》《滿江紅》這兩個(gè)節(jié)目，經(jīng)過(guò)白秋梅老師為首的幾位語(yǔ)文老師的反復(fù)指導(dǎo)，節(jié)目體現(xiàn)出了一定的水準(zhǔn)。
我們的經(jīng)典誦讀活動(dòng)得到了省教育廳的《初中生周報(bào)》以及《今日涿州》涿州電視臺(tái)的關(guān)注?！冻踔猩軋?bào)》報(bào)社專門(mén)派四位記者來(lái)觀摩我們的比賽。四位記者在觀看了我們的活動(dòng)后非常感動(dòng)，親自為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒了獎(jiǎng)。稱贊同學(xué)們水平高，創(chuàng)意新，節(jié)目精，是一次高水平的展示。并將于本學(xué)期整版報(bào)道我們的活動(dòng)?！督袢珍弥荨泛弯弥蓦娨暸_(tái)分別對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行了文字和視頻報(bào)道。3．有效果
經(jīng)過(guò)開(kāi)展學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)優(yōu)秀主題活動(dòng)月，學(xué)生從入學(xué)時(shí)的散漫無(wú)序狀態(tài)逐步向規(guī)范文明轉(zhuǎn)變。中午自習(xí)安靜有序、課堂抬頭率有明顯提升、各班作業(yè)的布置和收取更加規(guī)范迅捷、住宿生早晨主動(dòng)朗誦課文，接送過(guò)程能基本安靜并服從指揮。各班衛(wèi)生情況在入學(xué)一個(gè)月后也基本達(dá)到了預(yù)期水平，學(xué)生能夠及時(shí)到位地清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，自行車有序擺放。衛(wèi)生保持工作也有了一定的提高。很多家長(zhǎng)反映，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育，寫(xiě)作業(yè)不用再督促了，學(xué)生的服裝發(fā)型規(guī)范了，學(xué)生在家會(huì)疊被子了，會(huì)掃地了，能夠主動(dòng)的干些活了。
再有就是我們的讀書(shū)活動(dòng)月雖然結(jié)束了，但我們?cè)诨顒?dòng)月總結(jié)時(shí)，我們向?qū)W生明確了讀書(shū)絕不是一陣子的事兒，也不是一年兩年的事兒。讀書(shū)其實(shí)是一輩子的大事兒！很多同學(xué)養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。今天寒假期間，我們又把讀書(shū)做為寒假作業(yè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。很多同學(xué)買(mǎi)了很多書(shū)，也讀了很多書(shū)，凈化了心靈，提升了境界。
迎考月的教育，讓我們的備考工作有條不紊。最終的統(tǒng)考成績(jī)證明，我們的工作是有效果的。4．有梯度
首先是三個(gè)主題教育月之間是層層遞進(jìn)的。開(kāi)學(xué)之初的規(guī)范月著眼于教和管，讓學(xué)生盡快適應(yīng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的管理，達(dá)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。讀書(shū)活動(dòng)月著眼于引和導(dǎo)，用高雅的志趣占領(lǐng)學(xué)生的生活，進(jìn)而對(duì)學(xué)生思想境界進(jìn)行無(wú)聲的熏染，陶冶學(xué)生性情，為我們的教育開(kāi)避新的通道。最后的迎考月則是基于收獲的沖刺，通過(guò)激發(fā)斗志，方法指導(dǎo)等多項(xiàng)措施，確保年級(jí)成績(jī)居于涿州前列。
同時(shí)每個(gè)主題活動(dòng)月之中，我們每周設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容上也存在一定的梯度，讓學(xué)生由淺入深，由表及里接受教育，符合學(xué)生的接受特點(diǎn)。如規(guī)范月我們分為學(xué)習(xí)規(guī)范教育周、文明禮儀教育周、家庭及社會(huì)美德教育周等，由學(xué)校教育過(guò)渡到生活教育，由校校過(guò)渡到校外，體現(xiàn)了一定的梯度。
再如在讀書(shū)月的《論語(yǔ)》選讀校本課程的閱讀指導(dǎo)上，我們經(jīng)歷了課內(nèi)學(xué)論語(yǔ)、印發(fā)《論語(yǔ)》選讀校本教材、各班利用晨讀及課間操時(shí)間學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》選讀、各班對(duì)《論語(yǔ)》選讀進(jìn)行初試選拔、年級(jí)組舉行《論語(yǔ)》選讀知識(shí)競(jìng)賽決賽這樣的過(guò)程。這樣的梯度性設(shè)計(jì)，保證了教育的效果。5．有反思
我們的每次主題教育月活動(dòng)都要把總結(jié)反思工作做到實(shí)處。做到科學(xué)總結(jié)，表彰先進(jìn)，順勢(shì)延深，反思不足，指導(dǎo)未來(lái)。
每次的總結(jié)表彰會(huì)都會(huì)評(píng)出至少10個(gè)優(yōu)勝班集體，10個(gè)優(yōu)秀班集體。曹校長(zhǎng)要對(duì)活動(dòng)月的開(kāi)展進(jìn)行總結(jié)，號(hào)召同學(xué)們把活動(dòng)要有效的延伸下去。
當(dāng)然我們的“主題教育月”活動(dòng)仍處于探索階段，在活動(dòng)的理念，活動(dòng)的形式等方面還存在著一定的不足。例如我們的規(guī)范月活動(dòng)，在衛(wèi)生規(guī)范方面，學(xué)生做值日做得非常認(rèn)真而且干凈，但在保持方面還存在著明顯的不足。在讀書(shū)月活動(dòng)中，還存在著部分同學(xué)閱讀品位不高，讀得不深入的現(xiàn)象。這些難啃的硬骨頭需要我們進(jìn)一步反思，并找出解決的辦法。
五、教學(xué)管理及學(xué)習(xí)小組建設(shè)
1．檢查教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期教務(wù)處及年級(jí)組安排了四次教學(xué)查常規(guī)檢查，整體上七年級(jí)組教師的教案書(shū)寫(xiě)和批改作業(yè)情況是非常不錯(cuò)的。教務(wù)處和年級(jí)組對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng)，并在東校區(qū)進(jìn)行了成秀作業(yè)及教案展覽。
2．抓實(shí)抓細(xì)各種做課活動(dòng)。本學(xué)期我們安排了學(xué)習(xí)小組觀摩課、優(yōu)秀教師示范課，青年教師匯報(bào)課，以及各學(xué)科組的研究課。通過(guò)做課，老師們的業(yè)務(wù)水平得到了明顯提升。代立然、劉建輝、張利、褚吉慶等老師在涿州市做觀摩課。李穎老師獲河北省信息技術(shù)與學(xué)科整合做課比賽一等獎(jiǎng)第一名。
3．開(kāi)展各種學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文教研組白秋梅老師在班內(nèi)開(kāi)展成語(yǔ)大會(huì)，代立然在班內(nèi)開(kāi)展了《論語(yǔ)》故事會(huì)等活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組連續(xù)幾周開(kāi)展計(jì)算能力大賽。
4．抓零散時(shí)間利用。全體住宿生利用每天早晨排隊(duì)的時(shí)間背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，并每周檢測(cè)，抓出了一定的效果。深冬以后，由天黑得早，本著安全考慮，我們要求每天晚自習(xí)前，各班住宿生吃完飯后就進(jìn)班，然后齊讀有關(guān)知識(shí)點(diǎn)或一塊做題。由班干部負(fù)責(zé)，抓出了一定的效果?！坝荚隆逼陂g，年級(jí)組全體教師放棄中午休息時(shí)間，進(jìn)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行午自習(xí)輔導(dǎo)。年級(jí)組每天檢查通報(bào)。
5．抓考各次考試及考后總結(jié)表彰工作。本學(xué)期共進(jìn)行了四次考試，每次考試我們都提前召開(kāi)命題會(huì)，組長(zhǎng)科學(xué)命題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前動(dòng)員，讓學(xué)生明確考試的重要意義?？荚囍校覀兒葑タ硷L(fēng)考紀(jì)，年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)場(chǎng)場(chǎng)必轉(zhuǎn)，督導(dǎo)考場(chǎng)紀(jì)律及衛(wèi)生保持?？荚嚭螅皶r(shí)召開(kāi)教師層面和學(xué)生層面考試分析及表彰會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師代表、學(xué)生代表分別進(jìn)行發(fā)言。
6．全面探索學(xué)習(xí)小組建設(shè)及使用。入學(xué)初，學(xué)校和年級(jí)組就指導(dǎo)班主任老師開(kāi)始著手組建各班的學(xué)習(xí)小組，一般6人為一組，每組1至兩名組長(zhǎng)。班主任老師充分調(diào)動(dòng)，各班的學(xué)習(xí)小組積極性很高，很快就制定了各組的組名、組歌、組訓(xùn)、組規(guī)等具體內(nèi)容，有些學(xué)習(xí)小組還設(shè)計(jì)了組徽。班主任老師細(xì)心安排小組人員，精心挑選組長(zhǎng)。還和班干部共同制定了小組量化評(píng)價(jià)細(xì)則，將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面表現(xiàn)納入小組量化。每天由值周班長(zhǎng)進(jìn)行記錄，將量化結(jié)果進(jìn)行公布，每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，每月一表彰。大部分班級(jí)都在教室內(nèi)布置了展示小組風(fēng)采的教室文化。趙淑紅老師、張靜老師在年級(jí)組班主任會(huì)上介紹了本班的學(xué)習(xí)小組建設(shè)及運(yùn)行情況。
六、班級(jí)管理及特色班級(jí)打造
1．班主任例會(huì)及宿舍檢查。每周抓實(shí)班主任例會(huì)，由宋主任全面布置年級(jí)工作，班主任輪流發(fā)言，曹校長(zhǎng)總結(jié)。會(huì)后檢查宿舍情況，及時(shí)通報(bào)。周日晚班主任召開(kāi)住宿生會(huì)議，并安排住宿生知識(shí)檢測(cè)。
2．流動(dòng)紅旗評(píng)比及服裝發(fā)型檢查。各班量化考評(píng)由曹校長(zhǎng)和宋全老師負(fù)責(zé)，每周發(fā)現(xiàn)流動(dòng)紅旗，并將各班排名張榜公布。本學(xué)期檢查了四次服裝發(fā)型及管制刀具，其中有一次有民警協(xié)助。
3．班級(jí)文化創(chuàng)建。七年級(jí)做到了班班有班名，有班微，有班級(jí)精神，有圖書(shū)角，有花卉。本學(xué)期我們?cè)u(píng)出了十個(gè)班級(jí)文化優(yōu)勝班集體，十個(gè)優(yōu)秀班集體。
4．主題班會(huì)評(píng)比。配合德育處開(kāi)展了主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。四個(gè)班級(jí)參與活動(dòng)，其中331班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)巧妙、感染力強(qiáng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。
5．培訓(xùn)班干部。年級(jí)組重視班干部在學(xué)生管理中的重要作用。曹校長(zhǎng)從上屆挑選出三位有代表性的優(yōu)秀學(xué)生干部，對(duì)七年級(jí)各班的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。曹校長(zhǎng)和年級(jí)組的三位組長(zhǎng)也對(duì)班干部的工作進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。平時(shí)利用中午時(shí)間，劉建輝主任也多次給各班班干部開(kāi)會(huì)，進(jìn)行培訓(xùn)。
6．班級(jí)挑戰(zhàn)活動(dòng)。期末前夕，七年組進(jìn)行了各個(gè)班級(jí)之間的挑戰(zhàn)活動(dòng)。年級(jí)組統(tǒng)一制作了挑戰(zhàn)書(shū)及班內(nèi)挑戰(zhàn)榜。并用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行了大規(guī)模的班級(jí)挑戰(zhàn)賽，鼓舞了學(xué)生的士氣。
7．班級(jí)特色工作。各個(gè)班級(jí)除按年級(jí)組的整體思路展開(kāi)工作，同時(shí)還積極創(chuàng)新工作。331、332、339等班級(jí)創(chuàng)辦了家校聯(lián)系小報(bào)，刊登學(xué)生優(yōu)秀文章，家庭教育文章等。339班與某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的貧困生結(jié)成聯(lián)系對(duì)象，對(duì)貧困生進(jìn)行幫扶。
327、328班開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。329、321、339等班級(jí)開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班與學(xué)生同上一節(jié)課，推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。
8．新班主任的快速成長(zhǎng)。七年級(jí)組有四位新任班主任的老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，曹校長(zhǎng)多次與四位老師座談，指導(dǎo)工作。宋振樂(lè)、劉建輝、代立然分別一對(duì)一承包一個(gè)班級(jí)，每周關(guān)注。同授課組的另一位老班主任對(duì)新班主任的工作具體指導(dǎo)，共同提高。在大家的努力下，幾名新班主任的工作扎實(shí)推進(jìn)，班級(jí)呈現(xiàn)較為穩(wěn)定。
六、特色工作
1.德育論壇。七年級(jí)從本學(xué)期開(kāi)始，嘗試開(kāi)展德育論壇活動(dòng)。論壇題目均是班務(wù)工作中的細(xì)小而具體的問(wèn)題，如“如何收齊學(xué)生作業(yè)”“如保讓班級(jí)靜下來(lái)”等，論壇由各班主任輪流擔(dān)任中心發(fā)言人，其它班主任積極發(fā)言補(bǔ)充，爭(zhēng)論，最后形成共識(shí)。德育論壇的開(kāi)展有效的促進(jìn)了大家的業(yè)務(wù)水平。
2.室內(nèi)升旗及思想教育。本學(xué)期由于操場(chǎng)施工，導(dǎo)致七年級(jí)的課間操及升旗活動(dòng)無(wú)法在室外進(jìn)行，這是對(duì)年級(jí)組工作的一個(gè)不利因素。年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)研究決定，在室內(nèi)進(jìn)行升旗及思想教育活動(dòng)。每周一，孟雪松老師在廣播室統(tǒng)一放國(guó)歌，各個(gè)班級(jí)同學(xué)在教室內(nèi)起立，同唱國(guó)歌。儀式完成后，由各班輪流進(jìn)行國(guó)旗下講話。最后曹校長(zhǎng)進(jìn)行整體教育。
3．迎考月勵(lì)志廣播及優(yōu)秀學(xué)子事跡介紹。為了進(jìn)一步烘托學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)們的正能量。年級(jí)組在本學(xué)期最后一個(gè)月利用中午吃飯的時(shí)間，和下午的眼保操時(shí)間，組織年級(jí)前30名的優(yōu)秀學(xué)生和感動(dòng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)十大學(xué)子七年級(jí)候選人逐一介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡。這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)月，收到了良好的效果。
4．對(duì)本校教師子女的教育。本屆七年級(jí)學(xué)生中我校教師的直系子女特別多，把這些孩子教育好，是我們的重要任務(wù)，同時(shí)也更能激勵(lì)老師們的工作熱情。所以年級(jí)組特別重視這些孩子的教育。學(xué)校王校長(zhǎng)、曹校長(zhǎng)經(jīng)常找這些孩子以及家長(zhǎng)談話，進(jìn)行教育。同時(shí)我們?cè)诮?jīng)典誦讀活動(dòng)中、藝術(shù)節(jié)表演中為這些孩子提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，獲得進(jìn)步。學(xué)期末迎考的關(guān)鍵時(shí)刻，年級(jí)組曹校長(zhǎng)及三位年級(jí)組參與，為這18名孩子單獨(dú)開(kāi)會(huì)，激發(fā)他們拼搏的斗志。
5．感動(dòng)常在。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注七年級(jí)工作，王校長(zhǎng)經(jīng)常參與接送住宿生工作，每周常駐七年級(jí)至少一至兩天。曹校長(zhǎng)堅(jiān)持天天接送住宿生，天天轉(zhuǎn)課，天天對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。老教師率先垂范，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為青年教師樹(shù)立了良好的榜樣。例如任宏宇老師每天6:30前到校，利用空閑時(shí)間抓學(xué)生，愛(ài)生之情溢于言表。中青年骨干教師深入鉆研，把教育當(dāng)作崇高的事業(yè)，付出愛(ài)，付出心血。如趙淑紅、張靜、王紅梅等老師，勤勉敬業(yè)，班級(jí)成績(jī)優(yōu)異。新參加工作的教師熱情充沛，謙虛好學(xué)。如張羅文、韓蒙、王杰等老師吃住在學(xué)校，幾乎天天看晚習(xí)，天天接送住宿生。他們的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生的認(rèn)可。
七年級(jí)組是一支年輕的隊(duì)伍，但是也是一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。我們已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)好頭，我們堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，我們一定能讓年級(jí)組工作再上臺(tái)階，取得更大成就。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)組
2015-3-1
七上工作總結(jié)語(yǔ)文篇三
2016-2017年第一學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)
王瑞娟
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)138至143六個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃以及學(xué)校的各項(xiàng)要求，教學(xué)任務(wù)基本完成。現(xiàn)簡(jiǎn)單回顧，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，將生物教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)生物的，也聽(tīng)其他科的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置練習(xí)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，再進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。以后要從嚴(yán)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
2016-2017年第一學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)
郭慧霞
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單
一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗(yàn)探究）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
七上工作總結(jié)語(yǔ)文篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的幫助下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
七年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為，心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。
1．七年級(jí)班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)文化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入初中之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生初中三年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng)；從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在七年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為七年級(jí)班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2．七年級(jí)班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)
防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)？在新生入學(xué)時(shí)，成為我后來(lái)班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過(guò)笑話都可以。
記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來(lái)管理，提升管理品質(zhì)
每從初一帶到初三又返回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)新進(jìn)的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，根據(jù)小學(xué)中的檔案及一段時(shí)間的摸索，管理一個(gè)月，效果較好；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來(lái)，效果良好。我本著人人參與班集體管理，換位思考，使得每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
二、學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，宣傳校紀(jì)班規(guī)
盡管《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》在入學(xué)培訓(xùn)中已經(jīng)學(xué)過(guò)，進(jìn)入新學(xué)校要結(jié)合新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，在初一年級(jí)尤其要注意養(yǎng)成教育，它對(duì)三年的初中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要作用，學(xué)生不愛(ài)學(xué)空洞的條條框框，就聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。
三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
一個(gè)班主任，首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既要看過(guò)程，也要看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也要指出其不足，對(duì)于差生，更要發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班馬炳亮同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)，習(xí)慣非常差。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
四、自查自醒自律，自覺(jué)自?shī)^自強(qiáng)
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，對(duì)照文明標(biāo)兵和學(xué)習(xí)楷模，我在工作中經(jīng)常開(kāi)展一系列有益的活動(dòng)，如班會(huì)、周記、談話、調(diào)查、走訪，與學(xué)生溝通。在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。如都麗同學(xué)紀(jì)律煥散、基礎(chǔ)差，無(wú)明確學(xué)習(xí)目的，她通過(guò)談話、周記等形式，將自己的缺點(diǎn)列舉出來(lái)，并且列了一個(gè)改正缺點(diǎn)的明細(xì)表，提出讓老師和同學(xué)監(jiān)督，在實(shí)際行動(dòng)中確實(shí)做到了從我做起，從身邊的小事做起，前后對(duì)比，明顯變了一個(gè)人，成績(jī)也有所進(jìn)步?，F(xiàn)在大部分同學(xué)都采取了類似措施，自?shī)^自強(qiáng)。
五、調(diào)動(dòng)群體力量，發(fā)揮一幫一作用
金玉初中取勝的關(guān)鍵，在于集體智慧，一個(gè)好漢三個(gè)幫。班干部對(duì)期中的得失進(jìn)行了認(rèn)真分析，根據(jù)學(xué)生層次不同，將學(xué)生分為a、b、c三等，讓a等同學(xué)對(duì)c等同學(xué)進(jìn)行一幫一的傳幫帶，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期學(xué)習(xí)生活在一起，對(duì)幫扶對(duì)象了解得更加全面細(xì)致，同學(xué)們站在同一條起跑線上，有著更貼近的心理，彼此溝通，幫助的效果又是彌補(bǔ)家長(zhǎng)老師的不足，a等同學(xué)主動(dòng)關(guān)心幫助，指出改進(jìn)方法，幫助檢查解疑，c等同學(xué)也較虛心，主動(dòng)提問(wèn)，配合默契，相互提初。b等同學(xué)互幫互學(xué)，共同提初，互相激勵(lì)，攜手前進(jìn)。期中考試之后，采取了一系列措施，使班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)開(kāi)始濃厚起來(lái)，班上已形成一個(gè)比學(xué)趕幫超的良好局面。
總之，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂(lè)無(wú)窮。
七上工作總結(jié)語(yǔ)文篇五
土橋初中2010/2011學(xué)年度第一學(xué)期
七（3）班班級(jí)工作總結(jié)
為了在下學(xué)期能夠更好的開(kāi)展班級(jí)工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期工作如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，營(yíng)造良好班風(fēng)
針對(duì)剛升入初中的學(xué)生，平時(shí)行為較散漫，在開(kāi)學(xué)初期，我經(jīng)常利用班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。作為班主任，本人每天都做到早上早到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成了守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、民主選舉班委，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展
為了建設(shè)民主平等的師生關(guān)系，擔(dān)任班主任后，通過(guò)投票方式選舉班委，增強(qiáng)班委在學(xué)生們面前的威信，鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，同時(shí)嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另外培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、力爭(zhēng)全面發(fā)展，做好個(gè)別教育
本學(xué)期在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，我還注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)
別教育工作。像張勇、錢(qián)超、潘衛(wèi)星、潘中所、潘云鳳、裴云琴等同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。我努力做好這些特殊學(xué)生的教育工作。如：該班的張勇同學(xué)在剛上初中時(shí)是有名的“網(wǎng)蟲(chóng)”。后來(lái)在我的不斷引導(dǎo)下，加上班委會(huì)的有力監(jiān)督和幫助，這個(gè)學(xué)生不僅克服了經(jīng)常上網(wǎng)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有大幅度的提高。
對(duì)于這些學(xué)生的教育，我保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)他們一分為二，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。另外定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
四、采取不同形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常根據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)情況，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學(xué)生向家長(zhǎng)打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。同時(shí)還結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
五、加強(qiáng)與課任老師聯(lián)系，共同教育好學(xué)生
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況，然后我便有目的的采
取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用中午時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī)。期中考試中我班均居年級(jí)前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級(jí)，使七
（3）班更上一個(gè)臺(tái)階。
當(dāng)然工作中也存在一些不足，有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，自控能力差，也有一些后進(jìn)生，力爭(zhēng)七（3）在今后穩(wěn)步前進(jìn)，成為一個(gè)文明、先進(jìn)的班集體。
2011年元月14日
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