教案是教學(xué)中用來指導(dǎo)教師教學(xué)活動的重要工具。教案應(yīng)具有一定的針對性和層次性，以滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求?！墩巍方贪阜段?/p>
美麗的秋天繪畫教案篇一
1.能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗和同伴共同游戲的快樂。
2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
1.場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2.各種紙花、塑料花等材料若干。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2.提問引出游戲內(nèi)容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦?"。
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
"如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢?"。
3.幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4.游戲結(jié)束，討論評價，收拾整理活動材料。(1)幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評價同伴的表現(xiàn)。
2、小班美術(shù)活動教案：美麗的花兒教案(附教學(xué)反思)。
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的`方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。
3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個。
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
看，這是哪里?花園里有什么?
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)。
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)。
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，我們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
美麗的秋天繪畫教案篇二
1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒勇于表現(xiàn)自我的能力。
彩筆、圖畫紙、散文錄音帶。
一、感受秋天樹葉飄落的情景。
師：今天，喧喧小朋友對我說大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧。
（組織幼兒欣賞樹葉飄落的情景）。
師：誰能說說，飄落的樹葉讓你想到了什么，他像什么？
幼：樹葉飄落時像蝴蝶，輕輕的。
幼：樹葉像蜻蜓，飛起來真美麗。
幼：小樹葉是打著璇飛下來的，他一定很高興。
幼：有的小樹葉直直地落到了地上。
師：誰愿意模仿以下小樹葉飄落的樣子？
（幼兒興奮的模仿著，有的伸開手臂左右搖擺，有的在原地轉(zhuǎn)圈，有的兩臂伸展學(xué)蝴蝶飛等等。）。
師：大樹落葉了，那現(xiàn)在什么季節(jié)到了？
幼兒一起大聲地說道：“秋天來到了”。
師：秋天到了，你們知道秋天還有那些美麗的東西嗎？莊稼怎么樣了，水果呢？
幼：稻花姐姐熟了，把呀把手揮。
幼：甜梨又大又香。
幼：蘋果紅紅的，可好吃了。
幼：棉花咧開了嘴，露出了小白牙。
幼：柿子熟了，掛滿了樹。
……。
師：看來秋天真是一個豐收的季節(jié)，今天，我為你們帶來了一幅美麗的圖畫，讓我們來欣賞一下吧。
（組織幼兒欣賞課件，感受秋天的景色）。
師：這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？
幼：秋天，大樹落葉了。
幼：小河里的魚、螃蟹長大了。
幼：稻田豐收了。
幼：小朋友把帽子也摘掉了。
二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。
師：秋天，秋天真美麗，聽，這又一篇散文，它是怎么描繪秋天的？
（放錄音，幼兒欣賞）。
師：秋天到了，誰樂得到處跑？
幼兒齊聲說道：秋風(fēng)爺爺。
師：秋風(fēng)爺爺對誰吹氣了？
幼：大樹和小河。
師：大樹怎樣了？小河又怎樣了？
幼：大樹爺爺一會抖落一只紅蝴蝶，
幼：一會抖落一只花蝴蝶，
幼：一會抖落一只金蝴蝶。
幼：小河一會抖著紗巾，
幼：小河抱著白鵝搖啊搖。
幼：一會掀起一個浪花花。
師：那誰能模仿一下他們的動作。
（組織幼兒用動作表現(xiàn)大樹和小河的動作）。
（教師朗誦散文，輔以動作。）。
師：秋風(fēng)爺爺干的淘氣事情，媽媽是怎么說的？
（幼兒表述媽媽說的話）。
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。
（幼兒跟著朗誦散文）。
四、評析散文，創(chuàng)想活動。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
幼：散文聽起來很美。
幼：我聽起來很舒服。
幼：散文句子很美。
幼：他很好地描述了秋天的景色。
師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，運用形象地描述表現(xiàn)了秋天美麗的景色。
（組織幼兒開展繪畫活動，結(jié)束活動）。
美麗的秋天繪畫教案篇三
1.能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗和同伴共同游戲的快樂。
2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4.了解生病給身體帶來的.不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
1.場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2.各種紙花、塑料花等材料若干。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2.提問引出游戲內(nèi)容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦?"。
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
"如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢?"。
"春天到了，花兒開放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"。
(2)師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵，提出制作要求。
3.幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4.游戲結(jié)束，討論評價，收拾整理活動材料。
幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評價同伴的表現(xiàn)。
美麗的秋天繪畫教案篇四
1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。
3．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動一：美麗的秋天
安排一處秋季特征明顯的郊外。
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。
師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。
幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。
活動二：涼爽的秋雨
教學(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進行。
教學(xué)過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺？
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？
幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>
幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。
活動三：欣賞《秋天的雨》
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。
師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？
幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。
師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？
幼：秋天有各種水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？
師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作，表達自己對秋天的感受。）
附詩歌：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。
秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。
美麗的秋天繪畫教案篇五
1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的語句和意境.
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美，提高口語表達能力.
3、萌發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情。
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個。
4、"秋姑娘"的錄音。
一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問:。
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)。
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"。
四、教師提問：
1）詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)。
教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt。
教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動作，朗誦詩歌內(nèi)容.
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環(huán)境中。
可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認(rèn)知。
3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。
4.本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念。
美麗的秋天繪畫教案篇六
1、理解散文詩的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。
2、讓幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境，嘗試合作繪畫。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
1、課件、散文詩磁帶、《秋天多么美麗》歌曲磁帶、錄音機。
2、彩筆、圖畫紙。
3、幼兒用書第5冊第1頁。
請幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。
一、從歌曲入手引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。
1、隨歌曲《秋天多么美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的景物嗎？
二、演示《美麗的秋天》課件請幼兒欣賞，進一步感受秋天的美麗景物。
師：秋天來了，我們一起來看看秋天的天空是什么樣的？
幼：天空很藍很藍，白云雪白雪白的。
師：小朋友仔細觀察，秋風(fēng)吹過，樹葉飄落下來像什么？
幼：樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機，像一只只小蝴蝶……。
師：我們再下后看，看看秋天的果園是什么樣的？
幼：秋天的時候水果豐收了，這里全都是小朋友最喜歡吃的水果。
師：哇，這是什么地方呀？是金色的田野。
幼：秋天到了，稻子都成熟了，農(nóng)民伯伯要趕快把稻子收回家了。
師：那金色的田野里還有哪些農(nóng)作物呢？我們來看看。
幼：原來秋天還收獲了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到處是豐收的景象。
師：通過看課件，你覺得秋天美不美??？這些美麗的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物，今天，秋姑娘也來到我們這兒了，她給我們帶來了一篇非常優(yōu)美的散文詩呢，讓我們來聽聽散文詩里說了些什么吧。
1、聽詩歌錄音。
幼：我聽到秋天樹上的葉子變紅了，變黃了；我聽到了秋天樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞；我聽到了秋天的田野分外好看。
師：我們再聽一遍好嗎？
（教師在放錄音，幼兒情不自禁地跟著錄音輕輕念了起來。）。
2、提出欣賞要求后再次欣賞散文。
師：出示有關(guān)課件，小朋友邊看圖邊仔細地把這篇優(yōu)美的散文在聽一聽。引導(dǎo)幼兒重點理解"……像……"，說說學(xué)學(xué)。
師：秋風(fēng)對著大樹輕輕一吹，樹葉怎么樣了？（樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。）讓幼兒學(xué)說："……像……"學(xué)學(xué)動作。
師：秋風(fēng)對著果園輕輕一吹，果園有什么變化呢？（圓圓的蘋果像小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿枝頭。）師：秋風(fēng)對著田野輕輕一吹，田野有什么變化呢？（稻田金黃一片；棉田一片潔白。）。
3、全體朗誦詩歌。
師：讓我們齊聲朗誦詩歌，看誰記得最清楚。
四、請幼兒續(xù)編散文詩。
1、你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說一說吧。
2、能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請他來說一說吧。（請兩對小朋友）3、老師也很喜歡"秋風(fēng)吹過，樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。"這句話，誰還能用"……像……"編出什么好聽的話來呢？（帶著仿編）。
4、小結(jié)：這么多樹葉像一架架小飛機、像一把把小花傘、像一只只小風(fēng)箏等，讓人覺得太有趣了，太美了。
5、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。
6、請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外還有哪些特別的景色（如花園等）。
教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦，教師整理記錄。
師：小朋友，今天我們看了關(guān)于美麗的秋天圖片，欣賞了一篇美麗的秋天的散文詩，那么小朋友，你們想不想自己動手把美麗的秋天畫下來？請小朋友自由結(jié)伴，6人一組，合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。
幼兒進行繪畫，教師巡回指導(dǎo)加以適當(dāng)點評。
六、活動結(jié)束。
師：小朋友把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦，你們真能干！現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天。（音樂中結(jié)束活動）活動延伸以"美麗的秋天"為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內(nèi)，供幼兒欣賞。
美麗的秋天繪畫教案篇七
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的美麗的春天繪畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動過程：
1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）
2．欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季?jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機）師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的.？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出，教師再強調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）
如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？
師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（2）重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩
5．講評
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
美麗的秋天繪畫教案篇八
秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動的：藍藍的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩《美麗的秋天》意境優(yōu)美，從花園、果園、田野的角度，運用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現(xiàn)了秋天獨有的美麗。散文詩中運用了豐富的詞語，生動簡潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦?；顒又?，直觀地向幼兒展示秋季美景，鼓勵幼兒有感情地朗誦、表現(xiàn)，進一步激發(fā)幼兒對秋天的喜愛之情。
1.理解散文詩內(nèi)容，欣賞優(yōu)美、生動的語句。學(xué)習(xí)詞匯：格外、千姿百態(tài)、黃澄澄。
2.能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作；有感情地朗誦詩歌。
3.感受散文詩的優(yōu)美意境，進一步萌發(fā)對秋天的喜愛之情。
與詩歌內(nèi)容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優(yōu)美舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”
——《秋天多美好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
1、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的初印象和感受，對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進行交流。
提問：你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？
2、請幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美。
(1)引導(dǎo)幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（1）出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片；利用圖片和實物樹葉學(xué)習(xí)詞語：格外、飄落。練習(xí)朗誦詩歌第1段。
提問：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么變化？
（2）出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察花園里菊花的各種形態(tài)；學(xué)習(xí)詞語：千姿百態(tài)。練習(xí)朗誦詩歌第2段。
提問：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？
（3）出示圖3,弓丨導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解擬人、比喻的手法；通過觀察圖片學(xué)習(xí)詞語：黃澄澄。練習(xí)朗誦詩歌第3段。
提問：秋天的果園是什么樣子？為什么說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？
4、請幼兒完整朗誦詩歌，自編動作大膽表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美。
（1）幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點掌握詩歌詞句的準(zhǔn)確。
（2）為幼兒配上舒緩的音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)詩歌。
請幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁。
美麗的秋天繪畫教案篇九
活動目標(biāo)：
1.初步感受秋天水果豐收的景象；
2.體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點：
用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。
活動難點：
注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。
活動準(zhǔn)備：
1.盤子一個。
2.各種水果。
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片大盤子圖片幼兒人手一份。
4.膠水，紙巾。
活動過程：
1.聽秋天的音樂入活動室。
2提問現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天），
3.教師總結(jié)：其實秋天就像是一只大盤子。
4.幼兒學(xué)說詩歌。
5.把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，變說詩歌，邊貼到大盤子圖片上（這個步驟由幼兒來完成）。
這個過程注意孩子做手工粘貼時不要把衣服弄臟，旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。
附：
秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子。
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美麗的秋天繪畫教案篇十
1.觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
2.感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的'棉花。
師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。
幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。
教學(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進行。
教學(xué)過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺？
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？
幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>
幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。
師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？
幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。
師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？
幼：秋天有各種水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？
師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作，表達自己對秋天的感受。）。
附詩歌：秋天的雨。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。
秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。
美麗的秋天繪畫教案篇十一
1：通過欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運用。
2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。
3：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點：感受秋天的色彩。
難點：掌握拓印的作畫技法。
ppt課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩。
一出示課件引出秋天。
問：你知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？
二老師周末的時候給小朋友布置了一個作業(yè)，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我?guī)砹撕芏嗨麄冋业降那锾欤屛覀円黄鹑タ纯窗伞?/p>
出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的'一組圖片。
問：你最喜歡那一副？為什么？
出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片。
問;你最喜歡那一副？為什么？
老師還發(fā)現(xiàn)了一個特點，這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。
三出示色環(huán)（暖色）欣賞畫家的作品。
在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。
四教師示范畫法。
其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。
在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。
五幼兒繪畫，教師巡視輔導(dǎo)。
六對幼兒作品進行點評。
七結(jié)束。
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。
美麗的秋天繪畫教案篇十二
1欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。
3培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學(xué)掛圖幼兒用書。
1欣賞兒童詩。
秋風(fēng)吹，引導(dǎo)幼兒回顧對秋天的印象。
2教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師：請你們看看這幅畫畫的'是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié)：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么?
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3幼兒自由繪畫，教師進行個別指導(dǎo)。
(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導(dǎo)。
(2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下功夫。
美麗的秋天繪畫教案篇十三
1、欣賞散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
1、師：今天，有小朋友對我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧?。ńM織幼兒觀看落葉視頻）。
2、提問：
（1）誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？
（2）誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？
（3）大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？
2、師：看來秋天真是一個豐收的季節(jié)。今天老師帶來了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）。
3、提問：
（1）你們都聽到了什么？
（2）秋天到了，誰樂得到處跑？
（3）秋風(fēng)爺爺對誰吹了口氣？
（4）大樹怎么樣了？
（5）媽媽怎么說的？
（6）秋風(fēng)爺爺還對誰吹了口氣？
（7）小何怎么樣了？
（8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們試試吧！
1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？
2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會對誰吹口氣，他又會怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會兒、一會兒、一會兒”造句）。
3、秋風(fēng)爺爺還會對誰吹口氣，我們一起去外面找找吧！
美麗的秋天繪畫教案篇十四
1：通過欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運用。
2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。
3：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點：感受秋天的色彩。
難點：掌握拓印的作畫技法。
ppt課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩。
一出示課件引出秋天。
問：你知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？
二老師周末的時候給小朋友布置了一個作業(yè)，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我?guī)砹撕芏嗨麄冋业降那锾欤屛覀円黄鹑タ纯窗伞?/p>
出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片。
問：你最喜歡那一副？為什么？
出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片。
問;你最喜歡那一副？為什么？
老師還發(fā)現(xiàn)了一個特點，這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。
三出示色環(huán)（暖色）欣賞畫家的作品。
在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。
四教師示范畫法。
其實我也能畫出我心目中的'秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。
在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。
五幼兒繪畫，教師巡視輔導(dǎo)。
六對幼兒作品進行點評。
七結(jié)束。
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下功夫。
美麗的秋天繪畫教案篇十五
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動中。
2、初步感受歌曲的強弱規(guī)律。
3、增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。
【重點難點】。
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
歌曲視頻，樂曲相關(guān)圖片。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
出示國旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”
二、新授歌曲。
1、播放《國旗多美麗》音頻。
師：“我們一起來聽一聽?！睅煟骸奥犕炅耍阌惺裁锤惺?？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽得真仔細，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強弱練唱。
教師用手勢和示范表現(xiàn)強弱規(guī)律。
師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的`、開心的）。
“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：
在國慶即將來臨之際，為了增進幼兒的愛國情感，激發(fā)幼兒熱愛社國和國旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時能夠體驗到自豪的情感。
音樂活動“國旗多美麗”的第一個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進行自主性學(xué)習(xí)?；顒拥拈_始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的難點，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點。但是在教學(xué)活動中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強調(diào)強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
美麗的秋天繪畫教案篇十六
豐收而美麗的秋天來到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動教材中散文欣賞活動"秋天真美麗"，讓幼兒在優(yōu)美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》。活動中，我利用肢體動作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對散文的理解，增強對優(yōu)美語句的記憶，同時也避免了語言課光說不動的枯燥，能更有效地達成活動的目標(biāo)。
1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
一、看圖導(dǎo)入。
幼兒觀看圖片，回答問題。
二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟著朗誦散文）。
四、評析散文，創(chuàng)想活動。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色。
師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣，她又會怎么樣？請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。
附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......
秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點？？嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
美麗的秋天繪畫教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是我國的國旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、認(rèn)識我國的國徽，初步了解國徽上不同圖案的象征意義。
活動準(zhǔn)備；
國旗、國徽圖片、歌曲《國旗國旗多美麗》。
活動過程：
一、引出課題。
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們在干什么？（幼兒：升國旗）師：你知道的國旗長什么樣子？什么形狀？什么顏色？國旗里面有什么？（幼兒：長方形，紅色，有星星）。
師：那到底國旗是不是小朋友們說的樣子呢，我們一起來看一看。（出示國旗的'圖片）。
二、討論。
2、介紹國旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。）。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見過國旗。
三、認(rèn)識國徽。
1、老師還帶來了國旗的好朋友，（出示國徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
3、國徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見過國徽？
四、愛國主義教育。
1、國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國徽就象見到我們的祖國。
我們要熱愛自己的祖國。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
幼兒一起大聲歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。
美麗的秋天繪畫教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美，提高口語表達能力。
3、萌發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個。
4、“秋姑娘”的錄音。
活動過程：
一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細聽一聽！
二、完整聽完歌曲后教師提問：
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)？（秋天）。
2、你怎么知道是秋天的？
3、你聽見唱了一些什么？
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘：“今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽”
四、教師提問：
1）詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么？
2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌（教師朗誦）。
1、教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt1、教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的？
秋天的天空格外的藍，白云也格外的白秋天的`樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動作）。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動作，朗誦詩歌內(nèi)容。
活動延伸：
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環(huán)境中。
美麗的秋天繪畫教案篇十九
每當(dāng)走進校園，往左看，那八塊大黑板上畫著五彩繽紛的畫。往前看，走廊兩排楊樹，真像士兵守衛(wèi)著校園。一陣風(fēng)吹過，黃樹葉從樹上落下來，真像蝴蝶在飛舞。當(dāng)樹葉落的滿地都是的時候，真像地上鋪了一層金色的沙子。這時候有的月季花已經(jīng)凋零了，可是有的月季花還在開放，好像向人們展現(xiàn)自己最后的美麗。
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