在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，我們需要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要，避免長(zhǎng)篇累牘和啰嗦冗長(zhǎng)。如何避免演講中的緊張和焦慮？可以進(jìn)行充分的演練和準(zhǔn)備，充實(shí)自己的知識(shí)和信息來(lái)增強(qiáng)自信。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒教師青春演講稿篇一
大家好！我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”。有人說(shuō)：“孩子王”沒(méi)出息，也有人說(shuō)：“幼兒教師是高級(jí)保姆”。于是，我也曾經(jīng)有過(guò)猶豫和傍徨。但在這時(shí)，我突然想起一則美麗的寓言，說(shuō)古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀，全國(guó)所有的能工巧匠、詩(shī)人、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng)。第一走上來(lái)的是畫家，他捧著心愛(ài)的畫冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。接著第二個(gè)是醫(yī)生。他走到國(guó)王面前，陳述自己的功績(jī)。國(guó)王說(shuō)：“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)?！钡谌齻€(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌，讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是。”接著又有許多自認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，然而都空手而歸。
于是，人們開(kāi)始議論，這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰(shuí)呢？最后在一片金色的霞光里，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來(lái)到國(guó)王面前：“陛下，祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在教師的胸前說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng)，也不會(huì)有詩(shī)人、學(xué)者，也不會(huì)有畫家、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長(zhǎng)不大的孩子”。
孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿生機(jī)的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤(rùn)著清新的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著未來(lái)的甜蜜。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”，愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛(ài)心，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥(niǎo)，那感覺(jué)決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。
孩子太小，太柔弱，需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷，吃喝拉撒全部要管，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實(shí)踐中，很注意觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不高興，便仔細(xì)詢問(wèn)原因，逗他高興；孩子頭發(fā)散了，便為他梳好辮子；指甲長(zhǎng)了，為他剪指甲；孩子午睡時(shí)，我守在孩子身邊，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……還記得剛出來(lái)工作的第一年，班上有個(gè)小朋友叫黃中陽(yáng)。性格膽小、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話；甚至不吃不拉?？吹剿@個(gè)樣子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯；有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。經(jīng)過(guò)多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了！早操時(shí)我便手把手地教他做早操；用親切、和藹、信任的語(yǔ)氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心，逐漸變得活潑開(kāi)朗了，三個(gè)多月下來(lái)，他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作。
今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，這些小頑童將是國(guó)家棟梁，民族的希望?，F(xiàn)在，我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí)、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我，這是我們的責(zé)任。多一份愛(ài)心，便多一份收獲。當(dāng)孩子繪出美麗的畫，跳出優(yōu)美的舞，做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅，欣慰！作為一名教師，我也許永遠(yuǎn)享受不到萬(wàn)人注目、鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光，但有一種非凡是可以完全由我自己的來(lái)創(chuàng)造，來(lái)把握的，那就是在此情、此景、此時(shí)、此地中把我的能量發(fā)揮到極至，把我的發(fā)揮到極至！
茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，我竭力用自己微弱的光芒點(diǎn)綴著天空，如果把孩子們比作祖國(guó)的花朵，那么，我，將把畢生的愛(ài)奉獻(xiàn)給這人生最美好的花季。
幼兒教師青春演講稿篇二
尊敬的各位老師：
大家好！
望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星，我想起了小時(shí)候，從小，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的教師，喜歡幼兒園的小朋友，喜歡和大家一起唱歌、畫畫、做游戲……打那時(shí)起，我就夢(mèng)想著，長(zhǎng)大了，我還要來(lái)到幼兒園，做一位幼兒園教師，一位深受小朋友喜愛(ài)的教師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。
記得，剛剛踏上工作崗位時(shí)，一切都是那么陌生而又熟悉?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦，你們好!”我微笑著走到孩子中間，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音:“教師，我們歡迎你!”我心中有些異樣，從今日起我就是教師了。
完美而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每一天清晨，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的伸手撫弄我頭發(fā)，那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心境再不好，煩惱再多，也會(huì)煙消云散。
那時(shí)的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，我用童話和詩(shī)歌，去開(kāi)啟她們幼細(xì)心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么完美。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。
活動(dòng)的歡樂(lè)，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。但我沒(méi)有氣餒，一如既往地找他玩，和他說(shuō)法，用自我的愛(ài)心和微笑去感染他，雖然我明白他什么反應(yīng)都沒(méi)有?？蓾u漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天，他在玩插花，我走到旁邊問(wèn)他搭什么可他沒(méi)應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽(tīng)到他用微弱的聲音說(shuō);“我搭飛機(jī)?！碑?dāng)時(shí)，我的感覺(jué)真的是無(wú)法形容，是驚奇嗎不，我想更多的是沉思。我明白他開(kāi)始理解我了，我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
孩子們的心靈如同一張純凈的白紙，沒(méi)有污滯，這就需要我們用愛(ài)心做畫筆，需要我們用愛(ài)的力量來(lái)為這張白紙描上一筆筆生命的色彩，繪就一幅色彩斑斕的愛(ài)的畫卷。
因?yàn)閻?ài)，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫;。
因?yàn)閻?ài)，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無(wú)憂與歡樂(lè);。
因?yàn)閻?ài)，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛(ài)的力量。
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!
我愿用自我的青春鋪就愛(ài)心之路，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!
幼兒教師青春演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
這幾天讀了一篇題為《關(guān)注教師的人文素質(zhì)和道德成長(zhǎng)》的文章，筆者在文中強(qiáng)調(diào)教師是要在做中學(xué)習(xí)，在做中做人、成長(zhǎng)，在做中轉(zhuǎn)化人，所以教師必須是一個(gè)有道德智慧的人。就是建立一種精神底子。
“人文的主題是人文精神，人文精神是泛指人文科學(xué)體現(xiàn)出的對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，著重想象性和多樣化的生活，使一切追求和努力都?xì)w結(jié)為對(duì)人本身的關(guān)懷?！焙?jiǎn)單的說(shuō)，人文精神就是對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的肯定，是對(duì)人的理解、容忍、接納、尊重，是對(duì)人的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷；是對(duì)人生終極價(jià)值的追尋，對(duì)人類命運(yùn)的憂患；人文重視思想和理性的價(jià)值，關(guān)注人的發(fā)展，認(rèn)為人具有潛能。再簡(jiǎn)言之，人文精神就是要以人為本，以人的發(fā)展和幸福為本。培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神、提高人的素質(zhì)是新課程改革的基本理念和目標(biāo)。
提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要。要提高人們的人文素養(yǎng)，就必須從小抓起，從幼兒教育抓起，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起。
教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)孩子的尊重和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師。一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師，一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng)，教師才可能從教書匠成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng)，教師就必需善于讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要，是每位教師的人生必修課。從某種角度說(shuō)，學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ)。只有學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)，我們才能提高自身的文化底蘊(yùn)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有教師的成長(zhǎng)；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富，教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無(wú)法做到從容不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，就無(wú)法抵御物欲和聲色的誘惑，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)、寧?kù)o致遠(yuǎn)；教師也無(wú)法在現(xiàn)實(shí)的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制，把握教育的契機(jī)。因此教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書，在博覽群書中思考、積累，豐富自己的知識(shí)和思想，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典，與人類的思想家、教育家對(duì)話，學(xué)習(xí)他們的研究成果，提高文化素養(yǎng)，尤其要提高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神，這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師成長(zhǎng)的必備條件。
讓我們建立一種精神底子，用心感悟孩子，使孩子多一些體驗(yàn)，多一些憧憬，努力追求教育之于兒童的最高境界——帶著對(duì)孩子的了解、關(guān)愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力。
幼兒教師青春演講稿篇四
大家好！有人曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題，世界上什么東西最美？也許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是青春，也許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是愛(ài)情，這些說(shuō)法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。
記得在我讀幼師的時(shí)候，我曾有少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái)。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過(guò)、迷惘過(guò)，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)，但有一件事深深的觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)定了信念。
那是20xx學(xué)年開(kāi)學(xué)后的第一天，我們都進(jìn)園報(bào)到了，可唯獨(dú)沒(méi)有見(jiàn)到我們的黃園長(zhǎng)。一打聽(tīng)，才知道原來(lái)黃園長(zhǎng)整個(gè)暑假都沒(méi)有休息過(guò)，而是在為幼兒園教學(xué)樓的擴(kuò)建四處奔波，致使她左膝蓋關(guān)節(jié)毛病又患了，幾天前剛?cè)メt(yī)院動(dòng)了手術(shù)，這會(huì)兒正治療著。帶著遲到的關(guān)懷，我們幾個(gè)同事相約去探望她，可她人雖躺在床上，手里頭卻仍拿著電話忙個(gè)不停，說(shuō)的都是幼兒園教學(xué)樓擴(kuò)建的話題。是啊，幼兒園的建設(shè)發(fā)展固然重要，可您的腿也要保重??！您難道忘了醫(yī)生的囑咐嗎？您難道忘記了護(hù)士的勸告嗎？才休息幾天，您就堅(jiān)持著要下床，走路不方便，您干脆雇輛三輪車，到教育局、到建設(shè)局、到財(cái)政局，您找領(lǐng)導(dǎo)、找上級(jí)、找朋友，您的心愿就是要讓孩子能有個(gè)寬敞、明亮、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。園長(zhǎng)啊，我們都知道，您心里唯一掛念的只有幼兒園，您心里唯一不能忘記的只有孩子。
“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。幾年來(lái)，我無(wú)不以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。記得前段時(shí)間，我的臉上無(wú)緣無(wú)故的長(zhǎng)滿了許多小紅點(diǎn)。在和孩子相處時(shí)，我總是小心翼翼的，深怕自己的臉會(huì)受到他們的嫌棄，甚至?xí)樀剿麄儭?/p>
深怕自己原本美麗的形象會(huì)在孩子心中土崩瓦解。直到有一天，一個(gè)小朋友興高采烈的跑到我面前，用小手指著她那胖嘟嘟的小臉蛋對(duì)我說(shuō)：“謝老師，你看我昨天被蚊子咬了一口，現(xiàn)在我的臉上終于和你一樣有小紅點(diǎn)了，太好了?！甭?tīng)著他天真的童語(yǔ)，看著他心滿意足的樣子，我不禁熱淚盈眶，同時(shí)也體會(huì)到了，孩子對(duì)老師的熱愛(ài)是不會(huì)因?yàn)槔蠋熑菝驳淖兓淖兊?。是的，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們幼教工作者過(guò)著平平常常、普普通通的日子，沒(méi)有與日俱增的存款，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞，因?yàn)椋谖覀冃睦镏挥羞@樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)椤松蠲朗欠瞰I(xiàn)。
幼兒教師青春演講稿篇五
尊敬的各領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)為、同事們：
你們好！
今天，我演講的題目是《揮灑自我綻放青春》。
翅膀像美麗的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來(lái)，青春是勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯平的希望，是以往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩。
青春是屬于我們的，允許自己平凡但不聘用；允許自己清高，但不允許驕傲。奮斗的青春是充實(shí)而富有意義的；如何讓自己的青春怒放色彩，讓自己的'青春更加鮮艷美麗？我們應(yīng)該勤于奉獻(xiàn)，敢于付出，讓青春在奮斗中綻放光彩！
xx給我們提供了廣闊的舞臺(tái)，創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，“知者行之始，行者知之成”作為知識(shí)青年，我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)，在實(shí)踐中獲得真知，在探索中創(chuàng)新求變，努力做到“知行統(tǒng)一”。
我們要強(qiáng)化xx主人翁的意識(shí)，用勤勞智慧的雙手開(kāi)拓創(chuàng)新。面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們可以沒(méi)有雄鷹的雙翼，但不能沒(méi)有雄鷹的精神，“存鷹之心而高遠(yuǎn)，取鷹之志而凌云，習(xí)鷹之性以涉險(xiǎn)，融鷹之神在山巔”繼承和發(fā)揚(yáng)老一代xx人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，把創(chuàng)新和奮斗精神融入到實(shí)際工作中，書寫新一代xx人的勞動(dòng)之美，探索之美，及和諧之美！
謝謝大家！
幼兒教師青春演講稿篇六
站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好的幼兒教師意味著什么？”答案是肯定的:“熱愛(ài)孩子、相信孩子、關(guān)心孩子、了解孩子、時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子！”
畢業(yè)后，我直接被分到折柳中心幼兒園工作，從沒(méi)有過(guò)帶班經(jīng)驗(yàn)的我，一下子成了小班的老師，我手足無(wú)措，我惶恐不安。在這里我體會(huì)到了帶班的不容易。
歡歡是個(gè)特別的孩子，她性格孤僻、膽子小，不與人說(shuō)話，不愿意參加任何活動(dòng)，當(dāng)老師把可口的飯菜端到他面前時(shí)，“啪”她就倒在桌上，我心痛地端著碗去喂她，她卻狠狠地吐了我一身；她經(jīng)常無(wú)理取鬧還大小便在身上，一不留神她就會(huì)跑出教室，我追過(guò)去抱她，她又是拽我頭發(fā)，又是對(duì)我拳打腳踢，看著被揪下的頭發(fā)，摸著身上的傷痕，我快崩潰了，“寶貝啊，你到底要老師怎樣愛(ài)你呢？你到底要怎樣回到我們身邊？”
園長(zhǎng)提醒了我，只有“愛(ài)”才是最好的辦法，也是最強(qiáng)的動(dòng)力?！昂⒆?，我一定要幫助你！”一次次家訪，一次次嘗試，找原因，想辦法。課間，我和歡歡一起練早操；尿濕了褲子我悄悄給她換上；午睡時(shí)，我抱著她，喚著她的小名伴她入睡……手臟了、衣服臭了、胳膊酸了，可我卻笑了。瞧，她的動(dòng)作協(xié)調(diào)了；她不尿褲子了；她朝我們笑了，她回到我和孩子們中間了。
是啊，聰明、可愛(ài)的孩子誰(shuí)都喜歡，可是，愛(ài)所有的孩子多么不易啊，親愛(ài)的寶貝，對(duì)不起，是老師不懂你。對(duì)于一名菜鳥(niǎo)的我此時(shí)才懂了，愛(ài)孩子，就是要讀懂她。愛(ài)孩子，就是要不放棄！
一次次公開(kāi)課，我精心準(zhǔn)備，卻效果不佳，我困惑！我迷茫！是園長(zhǎng)和前輩們向我伸出關(guān)心的雙手，分析教材，細(xì)節(jié)揣摩，課后反思，問(wèn)題斟酌，我明白了，要讓孩子對(duì)活動(dòng)感興趣，就要時(shí)時(shí)、處處把孩子放第一位，讓孩子成為活動(dòng)的主角。
于是，我試著把自己變成孩子，頭靠頭和孩子一起討論，蹲下身和孩子一起操作。失敗了，我和孩子們一起發(fā)出了“哎”輕輕的嘆息；成功了，我和孩子們一起“耶”歡呼雀躍。我懂了愛(ài)孩子就是要變成孩子。
回望成長(zhǎng)的腳步，是幼兒園的愛(ài)讓我知道了什么是真愛(ài)，是幼兒園的愛(ài)讓我享受了真正的成長(zhǎng)。
因?yàn)閻?ài)，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫。
因?yàn)閻?ài)，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無(wú)憂與快樂(lè)。
因?yàn)閻?ài)，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛(ài)的力量。
我愿用我的青春鋪就愛(ài)心之路，用心靈的清泉細(xì)心地澆灌愛(ài)的小苗，我愿守著著清貧遙望明天，我愿牽著孩子的手邁向明天！
幼兒教師青春演講稿篇七
各位評(píng)委，各位教師：
大家好：
今日由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來(lái)給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛(ài)。
先夸夸咱們的葛師傅------葛桂蘭-----葛班長(zhǎng)。身為班長(zhǎng)，進(jìn)取完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，認(rèn)真做好出入庫(kù)工作。嚴(yán)格按照食譜，合理安排好孩子們的一日三餐，葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù)，人不但長(zhǎng)得漂亮，并且，妙手生花，揪出來(lái)的劑子又大又圓，捏出來(lái)的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)?？茨前装着峙秩侨讼矏?ài)的小青蛙，娃娃魚，真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的：大師。
再夸夸我們的樊改聯(lián)----樊師傅。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí)，我就明白樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開(kāi)小嘴的蛋糕，仿佛是要你來(lái)親親它。我.就忍不住嘗了一小塊，那濃濃的奶香，雞蛋香在舌尖回蕩，樊師傅利用自我的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的。每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰。美味是用心靈創(chuàng)造的。俗話說(shuō)：“人美蛋糕美，人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。
三夸我們的陳雪娥----陳師傅。菜切得細(xì)，餡調(diào)的香。干起活來(lái)“嘿哈，嘿哈”，切起菜來(lái)“當(dāng)當(dāng).當(dāng)當(dāng)”，為了調(diào)好餡，一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜，鋒利的刀刃劃破手指，鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌。葛師傅說(shuō)“阿陳，你歇著吧”。只聽(tīng)陳師傅高喊一聲“沒(méi)關(guān)系，我能行”?？茨潜粻t火映紅地臉龐，不由得贊嘆一聲：真不愧是炊事班的花木蘭，女金剛。
四夸我們的梅艷榮，梅師傅。經(jīng)驗(yàn)豐富，慈眉善目，有求必應(yīng)，有問(wèn)必答。你知不明白，炒葉菜為什么要放糖嗎你知不明白，包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎你知不明白，四喜丸子為什么要放雞蛋嗎你知不明白，怎樣和好烙餅面嗎我們的梅師傅和的是盆光滑，面光滑，手光滑。這些訣竅就是不告訴你。師傅都告訴我這個(gè)小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的梅師傅。不愧是我們炊事班的德藝雙星。
五夸我們的杜師傅，杜來(lái)云。堅(jiān)持提前上班，推車運(yùn)菜，搬米搬面，加班加點(diǎn)，隨叫隨到。哪里有困難，哪里就有杜師傅的身影，不愧是炊事班的男子漢。話說(shuō)，2006年6月16日午時(shí)3點(diǎn)。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)”在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下，在葛班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，連續(xù)奮戰(zhàn)三天，從早上5點(diǎn)一向到晚上7點(diǎn)，飯顧不上吃一口，水喝不上一滴，急得園長(zhǎng)高喊“停下，必須吃飯!必須喝水!”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間，只見(jiàn)葛師傅一手炒菜拿鏟子，一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。杜師傅放下鏟子摸罩笠，放下罩笠又拿起了勺。品嘗會(huì)成功了，看那滿滿一屋子：
豆包、糖包、果醬包包羅萬(wàn)向;。
桃酥、核桃酥、梅花酥酥香軟脆;。
肉餅、餡兒餅、蔥油餅秉力和作;。
貓兒朵、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵面面俱到;。
紫米糕、小米糕、千層糕、雙色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高!
經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)專家和家長(zhǎng)的評(píng)選，師傅門獲得最佳美味、最佳營(yíng)養(yǎng)、最佳創(chuàng)意、最佳工藝、最佳童趣獎(jiǎng)!園長(zhǎng)們滿意了!師傅們更滿意了!成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌。師傅們，你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高、體重、增長(zhǎng)合格綠達(dá)百分之九十以上，血色素、微量元素全部達(dá)標(biāo)。正是他們對(duì)工作的熱愛(ài)溫暖了每一顆童心!
多謝大家!
幼兒教師青春演講稿篇八
小時(shí)侯，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的.授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng)，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了，國(guó)王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”頓時(shí)，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
作為一名普通的幼兒教師，相信大家都有跟我一樣的感受：每天清晨來(lái)到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽(tīng)到那一聲聲甜甜的“老師好”，我們的心里會(huì)特別甜蜜。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，光榮地成為一名幼兒教師，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，我喜歡這一角色，因?yàn)樵诳蓯?ài)的孩子中間，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。記得第一次走進(jìn)課堂，望著一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我激動(dòng)得心咚咚直跳。我對(duì)自己說(shuō)，一定要讓孩子們喜歡我!為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，我們的感情日益加深。孩子們?cè)谖疫@兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又熱愛(ài)的好老師，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年，品味著童年的快樂(lè)與純真。春季，我會(huì)帶他們?nèi)ご?，教他們懂得勤?夏季，我會(huì)為他們扇風(fēng)、遮陽(yáng)，為長(zhǎng)滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季，我會(huì)和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅;冬季，我和孩子們會(huì)撲進(jìn)雪白色的王國(guó)里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著老師的溫暖。每個(gè)季節(jié)里，孩子們都會(huì)用有趣的故事、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我，使我更加愛(ài)他們，讓我毫無(wú)保留的將這些愛(ài)無(wú)私的反饋給他們。
人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，我常常用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，生活在孩子中間，我感到從未有過(guò)地充實(shí)與快樂(lè)。孩子們常說(shuō)：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她!”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計(jì)較個(gè)人的得與失，一切以幼兒園為重!無(wú)論擔(dān)任哪項(xiàng)工作，都積極進(jìn)取，千方百計(jì)地把工作做好，因?yàn)槟前祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任。在我園園順利通過(guò)“山東省十佳幼兒園”檢查驗(yàn)收，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。
工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒教師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒(méi)有誰(shuí)比我理解得更深刻，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好”，家長(zhǎng)們道一聲“老師您辛苦了”;當(dāng)我組織完教育活動(dòng)，孩子們給你端來(lái)一杯水時(shí)，我便能感覺(jué)并體味到那份深深的幸福與甜蜜!
“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子，護(hù)花化春泥?！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)!感謝可愛(ài)的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的孩子們，這一切是我今生無(wú)悔的執(zhí)著，無(wú)聲的脈搏!
作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油!
幼兒教師青春演講稿篇九
從事幼教事業(yè)也有三四年了，每當(dāng)別人問(wèn)我看孩子煩不煩、累不累時(shí)，我都會(huì)不假思索的`說(shuō)：我喜歡孩子們，因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)的每一天每一秒，我都能收到孩子們稚嫩的問(wèn)候聲和如花的笑臉??還有什么比這更幸福的呢？因此，我愛(ài)這一行。
孩子是祖國(guó)的花朵、人類的希望，因此幼兒教育也成了當(dāng)今社會(huì)和人們的關(guān)注對(duì)象。但由于遺傳、環(huán)境和教育的不同，孩子的發(fā)展?fàn)顩r也是各不相同的。對(duì)每位幼兒的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)密切關(guān)注是進(jìn)行因材施教的前提，只有用心去觀察、發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)才能對(duì)癥下藥因材施教。
我們班的諾諾就是這樣一個(gè)孩子：聰明、活潑、好動(dòng)，而且好動(dòng)的讓人頭痛。一次美工活動(dòng)結(jié)束后，按慣例我把部分優(yōu)秀作品貼在了美工欄里，孩子們高興的圍過(guò)來(lái)，一邊看一邊議論著，這是我無(wú)意中聽(tīng)到了一聲低低的嘆息聲：“唉――又沒(méi)有我的?！痹瓉?lái)是諾諾在感嘆，只見(jiàn)他站在美工欄前很難過(guò)的看著他的作品，我的心被揪了一下，我好像看到了無(wú)奈和失落。在他那滿是羨慕的眼神中我讀到了渴望與向往。
我不禁自問(wèn)，平時(shí)頻頻展示那些冒尖孩子的作品時(shí)留心過(guò)那些不太注意的孩子們嗎？他們的進(jìn)步同樣需要老師的幫助和更多的關(guān)注啊！我靜下心來(lái)翻看諾諾的作品，諾諾的畫確實(shí)有了較大的進(jìn)步，而且諾諾是個(gè)坐不住的孩子，有這樣的進(jìn)步也確實(shí)不容易。于是我決定把諾諾的作品也貼在美工欄上。諾諾高興極了，媽媽來(lái)接他時(shí)，他高興的沖過(guò)去，將媽媽拉過(guò)來(lái)看他的作品，眼里閃著自信的光芒，后來(lái)美工欄里不再屬于繪畫好的孩子了，而屬于全班小朋友。
真慶幸，我偶然間聽(tīng)到的那一聲嘆息，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省，它使我受益，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要以他一貫的表現(xiàn)而抹殺他的閃光點(diǎn)。
幼兒教育的過(guò)程不但是個(gè)觀察發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而且還是個(gè)教師與幼兒相互作用的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師起著引導(dǎo)、啟發(fā)、詢問(wèn)作用，而幼兒則是有選擇的觀察、模仿。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，而主導(dǎo)作用的發(fā)揮也需要與孩子的交流做基礎(chǔ)而與孩子的交往就應(yīng)該建立一個(gè)寬松、自然和諧的育兒環(huán)境。
浩浩是個(gè)聰明又敏感的孩子，一天午睡結(jié)束后，有小朋友告訴我，浩浩哭了，我找到浩浩，原來(lái)他尿褲子了，只見(jiàn)浩浩裹著被子傷心的哭著，我走到他身邊輕聲的問(wèn)：“你怎么了，可以告訴我嗎？”他低著頭紅著臉說(shuō)：“李老師，我尿床了。”看著他傷心害怕的樣子，我輕松的一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，其他小朋友都不知道，我?guī)湍銚Q了就行了，你是個(gè)好孩子，老師都喜歡你，這次雖然尿了床，但我們不怪你?！彼宦?tīng)馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出了笑容。
給孩子一個(gè)寬松和諧的環(huán)境是很重要的，孩子的性格各有不同，有的敏感，有的膽小，有的害羞，但無(wú)論怎樣，只要在寬松和諧的環(huán)境中關(guān)心他們、幫助他們，讓他們處處感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，相信我們的教育會(huì)更上一層樓。
作為一名。
幼兒教師，要擁有一顆愛(ài)心，不過(guò)，只有愛(ài)心是不夠的，還要多注意、多發(fā)現(xiàn)，只有這樣才能有所作為，對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)：記得我剛畢業(yè)來(lái)到幼兒園從教，出于好奇心，什么都想干好，卻總覺(jué)得理不出頭緒來(lái)。
來(lái)，我不動(dòng)聲色乘機(jī)加以引導(dǎo)，讓他發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，上課多提問(wèn)，使他沒(méi)有“搗亂”的機(jī)會(huì)，當(dāng)他做得好時(shí)，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性，并經(jīng)常找他談話這樣也減少了攻擊別人的機(jī)會(huì)，還讓他知道了老師是很愛(ài)他的。慢慢的小調(diào)皮鬼跟我成了好朋友，身上的缺點(diǎn)也改掉了許多。看來(lái)我們老師真不能一味的“教育”孩子，而要發(fā)現(xiàn)孩子、關(guān)注孩子、關(guān)愛(ài)孩子進(jìn)而讓孩子相信自己。
孩子不同于成人，需要老師的引導(dǎo)和幫助，當(dāng)然家長(zhǎng)的教育也是不容忽視的。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，因此，我們還應(yīng)提高和完善這種家園共育，這就需要老師的努力。
最近，我班開(kāi)展了一項(xiàng)幼兒家長(zhǎng)齊動(dòng)手活動(dòng)，讓家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子做做手工畫幅畫剪剪紙等活動(dòng)，目的是讓孩子多些安靜活動(dòng)，不要太燥，并且可以鍛煉孩子的手指靈活性，可通知寫了幾天，沒(méi)見(jiàn)有任何動(dòng)靜，于是一氣之下，我開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，將這次活動(dòng)的開(kāi)展于目的詳細(xì)的與家長(zhǎng)討論了一番并說(shuō)明了這次活動(dòng)的意義，家長(zhǎng)們的態(tài)度立刻有了明顯的變化，并積極與我交流起來(lái)。原來(lái)家長(zhǎng)們整日忙于工作，對(duì)于幼兒園的一些情況也是一知半解，根本不知道手工是什么，更別說(shuō)陪孩子一起做了。了解了家長(zhǎng)們的這些苦衷后，我又告訴他們應(yīng)該與孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間也應(yīng)多陪陪孩子，接著，我又收集了一些手工方面的資料發(fā)給家長(zhǎng)。接下來(lái)的日子里，我不斷收到孩子們做的手工、畫的畫，甚至還有家長(zhǎng)興奮的告訴我，他也學(xué)會(huì)做手工了。聽(tīng)到這些我心里高興極了。這件事使我深刻的意識(shí)到：家園共育的重要性，教師更是家園共育的橋梁。
聽(tīng)完這些您可能覺(jué)得是些不起眼的瑣碎小事，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是我在幼兒教育生活中逐漸成長(zhǎng)的標(biāo)志，也正是這些工作中的小事，讓我有了成就感和自信心，更是這些小事讓我看到了孩子們的內(nèi)心世界和如花的笑臉，那是多么幸福和快樂(lè)的事情??！我深深的愛(ài)著這一行！
幼兒教師青春演講稿篇十
一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí)，小手那么小，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一只手，她扶著邁了過(guò)去。她小便完，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來(lái)，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了，她的媽媽說(shuō)：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大，謝謝您老師?！?。還有欣欣小朋友，入班時(shí)你我他分不清，有一次，他要小便，他說(shuō)：“老師，欣欣要尿尿?！蔽艺f(shuō)：“欣欣，你這樣說(shuō)；‘我要小便。’”他說(shuō)“老師，你要小便?！迸梦倚ν炊亲?，就是這樣一個(gè)孩子，在我們的細(xì)心，耐心教育下，學(xué)期結(jié)束時(shí)，欣欣能和媽媽一起完整的講故事，……愛(ài)孩子，教孩子是我的責(zé)任。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè)?；顫娐斆鞯膶氊?。
第二天孩子入園時(shí)，我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長(zhǎng)得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時(shí)，無(wú)不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?！市幼兒園就是不一樣！”
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì)，那么，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)？所以，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任！
因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
幼兒教師青春演講稿篇十一
十年前剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來(lái)到孩子們中間時(shí)，有些羞澀，有些緊張，在同事們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的"傳，幫，帶"下，我很快擺脫了恐懼，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。
還記得有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，不會(huì)照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō):"老師，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥，讓他快些長(zhǎng)大!"看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心，我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。
在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的------于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛(ài)是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：
幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思？”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去??有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎？，當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話語(yǔ)——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折，也有過(guò)成功。但是“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子，我愛(ài)我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。
我驕傲，我是一名幼兒教師！
幼兒教師青春演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好。
幼兒園這片凈土，寧?kù)o、美麗。我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍貴。
我是個(gè)熱愛(ài)生活的人，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已，更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中，孩子們的眼最真，情最美，心最善。
一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽(tīng)著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候，對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感觸。從今天起，我再一次成為了孩子們的老師，我僅僅做個(gè)好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流，我都盡量用心體會(huì)，依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。
每當(dāng)午睡時(shí)，我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋，時(shí)而努起小嘴，時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ)，帶著幾分天真，幾分稚氣。我親昵地摸摸這個(gè)、又親親那個(gè)，周圍一片靜寂。偶爾聽(tīng)到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時(shí)，望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們，我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感，我越來(lái)越舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的小家伙了。
十五年來(lái)，我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽，等我老了，我將會(huì)變成老師奶奶，到那時(shí)，我滿頭銀絲，戴著老花鏡，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事，而孩子們就象小鳥(niǎo)一樣圍在我身邊，聽(tīng)完了搖著我的手央求我再講一個(gè)，那是副多么美麗而溫馨的畫面啊!我作為一名老師，我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光，但是有一種非凡是可以完全由我自己來(lái)創(chuàng)造來(lái)把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以，無(wú)論富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動(dòng)也好，孤寂獨(dú)處也好，我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。
聽(tīng)!孩子們一句句純真的“老師好”，不正象縷縷春風(fēng)，讓你感到陶醉嗎?
我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中，盼著這一天的到來(lái)。
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。
記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時(shí)在一所中心幼兒園實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要開(kāi)夜車準(zhǔn)備教具、備教案，一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此。當(dāng)我看到孩子們開(kāi)心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí)，當(dāng)我得到園長(zhǎng)和其他老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話排在第一，說(shuō)：“老師說(shuō)的，老師說(shuō)的?！睆哪且豢唐穑揖蜕钌畹伢w會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位?，F(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)----幼兒教師。這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
幼兒教師青春演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我是一名幼兒教師，從事幼教已經(jīng)十二年了。在這十二年的工作歷程中，我既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有舉世矚目的功績(jī)，和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幼兒教師一樣，我在自己平凡的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，也正是這平凡的工作，使我深深地體會(huì)到自己責(zé)任的重大，找到了自己人生的價(jià)值。每當(dāng)我看到孩子們有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美好。
有人說(shuō)，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無(wú)味，但我說(shuō)，幼兒教師是一所愛(ài)的港灣，她給予每個(gè)孩子以母愛(ài)、溫暖和歡樂(lè)。幼兒教師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。亦菲小朋友是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，可是她的爸爸不幸患了神經(jīng)性肌肉萎縮癥，生活不能自理，靠她的奶奶來(lái)照顧，亦菲的媽媽在一家企業(yè)工作，經(jīng)常上夜班。晚上，小亦菲由她姥姥來(lái)照看。大家都知道，孩子最需要父母的愛(ài)?？吹綃寢屔弦拱?，小亦菲的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。來(lái)到幼兒園，她的眼里滿含孤獨(dú)和憂傷，當(dāng)我看到孩子無(wú)助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛(ài)她。為了讓她感受到生活的溫暖，我和她一起做游戲，給她講小白兔機(jī)智勇敢的故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。
通過(guò)這一件事告訴我：作為一名幼兒教師，不僅要有愛(ài)孩子愛(ài)事業(yè)的心，還要有較高的專業(yè)知識(shí)水平?！耙o孩子一杯水，自己要有一桶水”。為了豐富自己的知識(shí)，提高自身的文化素質(zhì)，我閱讀了大量幼教方面的書刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)面，不再害怕和回避孩子們的提問(wèn)了。這些聰明、活潑、愛(ài)動(dòng)腦子的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，可那些性格內(nèi)向、孤僻的孩子更需要老師的引導(dǎo)、幫助。常偉小朋友剛到我班時(shí)，性格孤僻且十分古怪。有一次，一個(gè)與他挨著的小朋友不小心碰了他，他竟毫不猶豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口，當(dāng)我教育他這樣做不對(duì)時(shí)，他竟抬起胳膊大聲說(shuō)：“讓他也咬我一口，咬吧！”就是這個(gè)事事處處不講情理的常偉，在以后的一次美工課后，我?guī)退词謺r(shí)，他發(fā)自內(nèi)心感情地在我臉上親了一口。這是多么大的轉(zhuǎn)變，和以前簡(jiǎn)直判若兩人。
看到他的轉(zhuǎn)變，平時(shí)對(duì)他教育的艱辛化作一股暖流從心中流過(guò)，難道還有比這更幸福的時(shí)刻嗎？俗話說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖?！睂?duì)待性格內(nèi)向、膽小怕事的孩子應(yīng)有足夠的耐心和愛(ài)心，我教他們擦鼻涕、擦眼淚，哄他們吃飯、午睡，有時(shí)還要給打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便。但當(dāng)我看到這些孩子一點(diǎn)一滴地進(jìn)步時(shí)，就是再苦再累我也無(wú)怨無(wú)悔，幸福的淚花在眼中閃過(guò)。是什么激勵(lì)我去拼搏奮斗？我的回答是：歷史的重托，教師的責(zé)任。孩子從我們幼兒教師的懷里邁出了啟蒙人生的第一步，能不讓我感到自豪和驕傲嗎？我雖不能成為愛(ài)因斯坦、保爾，不能登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，國(guó)際學(xué)術(shù)交流的論壇。但我堅(jiān)信，只要我撒下一滴汗水，就能收獲一份希望。我相信在不久的將來(lái)，在祖國(guó)邊防持槍站崗的戰(zhàn)士中，有我們的孩子；在祖國(guó)希望的田野上奮斗開(kāi)拓的企業(yè)家中，有我們的孩子；在進(jìn)行高科技實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家中，有我們的孩子；在奧林匹克體育場(chǎng)上升起五星紅旗的也有我們的孩子……為了祖國(guó)的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，我愿終身奮斗在平凡而偉大的幼教事業(yè)上，用自己全部的青春和熱血去描繪更加美好的明天。
幼兒教師青春演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
此次也是特別的感謝，讓我來(lái)分享自己對(duì)于教學(xué)的.一些理解，對(duì)于老師這個(gè)崗位我也是做了很多年，的確也是有一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是明白我們的工作責(zé)任很重，要去做好，去對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。在此我也是分享下我的一些理解。
對(duì)于孩子的教導(dǎo)，愛(ài)是非常關(guān)鍵的，只有我們真的去愛(ài)著孩子，把孩子當(dāng)成了我們的孩子去關(guān)心，那么才會(huì)更好的做好自己的工作，明白自己手頭做的事情，無(wú)論大小都是關(guān)乎著孩子們的一個(gè)成長(zhǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的，所以在平時(shí)的時(shí)候也是要多為孩子們著想，多去思考孩子們?nèi)绾胃玫慕邮苤R(shí)，如何的養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，很多的行為都是經(jīng)過(guò)了思考才能做得更好的，可能會(huì)教導(dǎo)一些技巧去如何做老師，但是要做好，就不是那么輕松，不是照著別人教的去做就夠了的，畢竟每個(gè)孩子的情況都是不一樣的，而且每一個(gè)年齡段的孩子，我們也是要有不同的教法，而且教得多了，我也是感受到，現(xiàn)在的孩子也是比以前的更加的聰明，也是家里教導(dǎo)的更好，同時(shí)也是需要我們不斷的去調(diào)節(jié)教育的一個(gè)方式才能把孩子們的成長(zhǎng)做的更好的。
方法很重要，除了自己的積極，對(duì)于孩子們的愛(ài)，其實(shí)我們作為老師，教育的方法有很多，也是要多去學(xué)習(xí)，多一些成長(zhǎng)，每個(gè)人的想法不一樣，而且教導(dǎo)的方式也是有差別，而無(wú)論我們是老教師或者剛做幼兒園的老師，其實(shí)都是要多學(xué)習(xí)，多和同行去做交流的，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)匯聚起來(lái)，那么也是會(huì)收獲到更多，而且孩子們的情況也是個(gè)個(gè)不同，多一些交流也是可以找到更好應(yīng)對(duì)的方法去做好孩子們的教學(xué)，讓他們的成長(zhǎng)更好一些的，而工作也是只有我們經(jīng)驗(yàn)更加的豐富，同時(shí)愿意去學(xué)習(xí)，積累的更多，做起來(lái)也是會(huì)更加的順利。即使我做了那么久的幼兒老師，偶爾也是會(huì)遇到一些問(wèn)題，很難去解決的，但是也是通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)，去找到方式，而這也是我自己一直要學(xué)習(xí)，要進(jìn)步的一個(gè)原因，不然光靠之前的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是很難真的做好教學(xué)的。
孩子們的成長(zhǎng)是我們要去負(fù)責(zé)的，作為幼兒教師，我們更是要不斷的提升自己，完善做好自己，只有如此，充滿愛(ài)的去教導(dǎo)孩子們，那么我們的工作也是可以得到更多的認(rèn)可。同時(shí)也是感謝此次讓我來(lái)分享，也是和大家多一些交流，共同的進(jìn)步。謝謝！
幼兒教師青春演講稿篇十五
大家好！
此次也是特別的感謝，讓我來(lái)分享自己對(duì)于教學(xué)的一些理解，對(duì)于老師這個(gè)崗位我也是做了很多年，的確也是有一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是明白我們的工作責(zé)任很重，要去做好，去對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。在此我也是分享下我的一些理解。
對(duì)于孩子的教導(dǎo)，愛(ài)是非常關(guān)鍵的，只有我們真的去愛(ài)著孩子，把孩子當(dāng)成了我們的孩子去關(guān)心，那么才會(huì)更好的做好自己的工作，明白自己手頭做的事情，無(wú)論大小都是關(guān)乎著孩子們的一個(gè)成長(zhǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的，所以在平時(shí)的時(shí)候也是要多為孩子們著想，多去思考孩子們?nèi)绾胃玫慕邮苤R(shí)，如何的養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，很多的行為都是經(jīng)過(guò)了思考才能做得更好的，可能會(huì)教導(dǎo)一些技巧去如何做老師，但是要做好，就不是那么輕松，不是照著別人教的去做就夠了的，畢竟每個(gè)孩子的情況都是不一樣的，而且每一個(gè)年齡段的孩子，我們也是要有不同的教法，而且教得多了，我也是感受到，現(xiàn)在的孩子也是比以前的更加的聰明，也是家里教導(dǎo)的更好，同時(shí)也是需要我們不斷的去調(diào)節(jié)教育的一個(gè)方式才能把孩子們的成長(zhǎng)做的更好的。
方法很重要，除了自己的積極，對(duì)于孩子們的愛(ài)，其實(shí)我們作為老師，教育的方法有很多，也是要多去學(xué)習(xí)，多一些成長(zhǎng)，每個(gè)人的想法不一樣，而且教導(dǎo)的方式也是有差別，而無(wú)論我們是老教師或者剛做幼兒園的老師，其實(shí)都是要多學(xué)習(xí)，多和同行去做交流的，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)匯聚起來(lái)，那么也是會(huì)收獲到更多，而且孩子們的情況也是個(gè)個(gè)不同，多一些交流也是可以找到更好應(yīng)對(duì)的方法去做好孩子們的教學(xué)，讓他們的成長(zhǎng)更好一些的，而工作也是只有我們經(jīng)驗(yàn)更加的豐富，同時(shí)愿意去學(xué)習(xí)，積累的更多，做起來(lái)也是會(huì)更加的順利。即使我做了那么久的幼兒老師，偶爾也是會(huì)遇到一些問(wèn)題，很難去解決的，但是也是通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)，去找到方式，而這也是我自己一直要學(xué)習(xí)，要進(jìn)步的一個(gè)原因，不然光靠之前的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是很難真的做好教學(xué)的。
孩子們的成長(zhǎng)是我們要去負(fù)責(zé)的，作為幼兒教師，我們更是要不斷的提升自己，完善做好自己，只有如此，充滿愛(ài)的去教導(dǎo)孩子們，那么我們的工作也是可以得到更多的認(rèn)可。同時(shí)也是感謝此次讓我來(lái)分享，也是和大家多一些交流，共同的進(jìn)步。謝謝！
幼兒教師青春演講稿篇十六
人一出生就沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光里，母愛(ài)是世界上最無(wú)私、最濃烈、最持久的情感。誰(shuí)不希望老師象媽媽那樣疼愛(ài)自己、關(guān)心自己呢？從孩子們那一雙雙渴望得到老師注意、賞識(shí)、喜愛(ài)的眼睛里，我讀懂了這一切。同時(shí)也暗暗下決心，我不僅要當(dāng)一名稱職的幼兒教師，還要當(dāng)他們的知心朋友，更要象他們的媽媽那樣無(wú)微不至的關(guān)心、照顧他們。
雖然，我的周圍成天是孩子們的嚷嚷聲，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子們鼓勵(lì)和暗示，教他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子；我用童話和詩(shī)歌，去開(kāi)啟他們幼小心靈的窗戶；我用歌唱和舞蹈，去帶領(lǐng)他們欣賞音樂(lè)的美妙；我用郊游、小實(shí)驗(yàn)，去引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，探索科學(xué)的神奇之處......當(dāng)他們遇到困難或與我的思路相左時(shí)，我沒(méi)有簡(jiǎn)單的給他們一個(gè)答案或粗暴的否定，而是耐心的引導(dǎo)他們自己尋找答案和細(xì)心的傾聽(tīng)他們的心聲。在孩子們中間，我是那樣的快樂(lè)！慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孩子們也把我當(dāng)成了他們的好朋友。誰(shuí)有了高興的事，總是第一個(gè)跑來(lái)告訴我，讓我分享他的喜悅；誰(shuí)有了煩惱，也總是第一個(gè)找我傾訴，而我總是想盡辦法來(lái)解決孩子們的難題，讓笑容重回到孩子的臉上。
多少次，有的孩子嘔吐了，有的孩子尿床了，有的孩子大便大在褲子里了......望著孩子們象羚羊一般驚恐的眼睛，叫人怎能不心疼呢？我總是連忙和聲細(xì)語(yǔ)的安慰他們，幫他們洗凈身子，換上干凈的衣褲，無(wú)怨無(wú)悔地為孩子洗弄臟的衣褲。孩子們的眼睛里又重新盛滿了快樂(lè)，和我也更加親近了。
對(duì)孩子付出的這一切，我心甘情愿，從來(lái)沒(méi)有奢望得到任何回報(bào)。但從孩子們的身上我深刻體會(huì)到了愛(ài)是相互的，你付出了多少愛(ài)，你就會(huì)得到多少愛(ài)。有一次，我象往常一樣，在幫小年齡的張嚴(yán)小朋友擦屁股時(shí)，他脫口而出：“媽媽......”我心里微微一顫，驚喜之余忙問(wèn)：“嚴(yán)嚴(yán)，你是不是把我當(dāng)成你的媽媽了呀？”張嚴(yán)點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思地笑了。其他小朋友聽(tīng)見(jiàn)了，也搶著說(shuō)：“林老師，我也想叫你媽媽！”這一刻，我是多么幸福??！我的眼眶濕潤(rùn)了，顫著聲音說(shuō)：“好的，孩子們，老師愛(ài)你們。不，媽媽愛(ài)你們......”孩子們高興的叫著：“我有兩個(gè)媽媽啦！”
我真正的擁有了孩子們。噢，孩子，有了你們的愛(ài)，我覺(jué)得我是世界上最富有的人了。你們的愛(ài)讓我有了更大的動(dòng)力。未來(lái)的日子里，我會(huì)更加細(xì)心的呵護(hù)你們、引導(dǎo)你們。讓你們?cè)谖覑?ài)的指引下，象一只只小鳥(niǎo)活潑、健康、自信的從我的視線中起飛，飛向更高遠(yuǎn)的天空。
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