教案是教師進(jìn)行課堂管理和教學(xué)評價(jià)的依據(jù)。在編寫教案時(shí)可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。小編為大家精選了一些高質(zhì)量的教案范文,希望對大家的教學(xué)有所幫助。
班班通培訓(xùn)教案篇一
我校精心組織全體教師進(jìn)行了“班班通”應(yīng)用的培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,全體教師認(rèn)真聽講,用心操作。
培訓(xùn)的內(nèi)容:
1、交互式液晶電視機(jī)應(yīng)用與維護(hù)
2、班班通設(shè)備管理與維護(hù)
3、班班通教學(xué)資源的獲取
4、班班通交互式設(shè)備基本使用視頻
5、暢言教學(xué)系統(tǒng)使用培訓(xùn)視頻
6、維基白板的使用簡介
本次培訓(xùn)的形式為先集中學(xué)習(xí)相關(guān)課件及視頻,再以教研組為單位進(jìn)行分組操作練習(xí)。
通過這次培訓(xùn),我校教師進(jìn)一步認(rèn)識到“班班通”在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢及使用的意義,掌握了設(shè)備的基本使用方法,對我校教師來說受益匪淺。實(shí)施“班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措,我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺,不斷推進(jìn)信息化應(yīng)用水平,努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。
目前,我們學(xué)校教師對多媒體基本操作技能能夠掌握,但還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)??晒┙處焸湔n、制作課件的電腦太少;缺乏專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師及網(wǎng)管人員,“班班通”設(shè)備管理兼職人員有時(shí)既要上課,又要幫其他老師調(diào)試機(jī)器無法應(yīng)對。這些都是班班通工程實(shí)施的瓶頸,也是下一階段應(yīng)該解決的問題。
班班通培訓(xùn)教案篇二
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕48號)》精神,加快我市教育信息化進(jìn)程,市政府決定在全市中小學(xué)實(shí)施“班班通”工程,即全市中小學(xué)校所有班級全部實(shí)現(xiàn)寬帶上網(wǎng),全部配備以計(jì)算機(jī)和交互式電子白板為主體的多媒體教學(xué)設(shè)備,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和交互式多媒體教學(xué)。結(jié)合《本溪市“”教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《本溪市教育信息化“”發(fā)展規(guī)劃》,特制定本實(shí)施方案。
一、工程目標(biāo)。
通過“班班通”工程的實(shí)施,逐步建成功能強(qiáng)大、涵蓋全市所有學(xué)校和所有班級的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行平臺及多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)平臺,建成完善便捷好用的分布式教育資源服務(wù)體系,培養(yǎng)造就一支具有先進(jìn)教育理念和較高信息素養(yǎng)的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍,從而逐步建成我市“全省創(chuàng)一流、全國有特色”的數(shù)字化教育環(huán)境,推進(jìn)我市教育改革的發(fā)展,加速我市教育現(xiàn)代化進(jìn)程,提高我市教育教學(xué)及管理的質(zhì)量。
二、實(shí)施項(xiàng)目。
(一)升級寬帶接入方式。依據(jù)學(xué)校規(guī)模大小和實(shí)際需要,全部以50m-100m光纖模式接入互聯(lián)網(wǎng),為學(xué)校提供快速、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
(二)推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。建設(shè)學(xué)?;A(chǔ)網(wǎng)絡(luò),主干達(dá)到千兆流量,桌面達(dá)到百兆流量,網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)覆蓋學(xué)校教室、辦公室等所有教學(xué)場所。
(三)推進(jìn)班班多媒體建設(shè)。盡快實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校班班都配有以電子白板為主體的多媒體教學(xué)設(shè)備,盡快實(shí)現(xiàn)“班班通”。
(四)建立分布式資源平臺。建設(shè)符合國家元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的資源庫平臺,建成覆蓋市、縣(區(qū))、學(xué)校的目錄集中管理、資源分布存儲的教學(xué)資源服務(wù)體系。
(五)建立技術(shù)支持服務(wù)隊(duì)伍。建立并完善市、縣(區(qū))、學(xué)校三級技術(shù)支持服務(wù)隊(duì)伍,在全市范圍內(nèi)形成完整的技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)體系。
三、工作安排。
(一)20xx年,制定“班班通”工程技術(shù)方案和實(shí)施方案;組織籌備和實(shí)施工程招標(biāo);完成所有學(xué)校的光纖寬帶升級;完成技術(shù)支持服務(wù)隊(duì)伍建設(shè);啟動(dòng)教師教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用研究。
(二)20xx年,啟動(dòng)實(shí)施學(xué)校的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和班班多媒體建設(shè);完成市級資源平臺建設(shè);繼續(xù)組織開展教師教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用研究。
(三)20xx年,完成全市所有學(xué)?;A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和班班多媒體建設(shè);完成縣(區(qū))、學(xué)校兩級分布式資源平臺建設(shè);初步建成數(shù)字化校園環(huán)境,實(shí)現(xiàn)“班班通”工程建設(shè)目標(biāo);對“班班通”工程建設(shè)進(jìn)行全面總結(jié),對在“班班通”工程建設(shè)過程中態(tài)度積極、成效顯著的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰。
四、保障措施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立本溪市“班班通”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由副市長黃力強(qiáng)擔(dān)任,副組長由市政府副秘書長翁越,市教育局局長官進(jìn)偉、市教育局黨委書記華玉岐擔(dān)任、成員由市教育局黨委副書記(副局長)彭志剛、市教育局副局長劉運(yùn)福、市教育局副局長孫瑞賢、市教育局局長助理欒蘭、市電化教育館館長邢??M成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任欒蘭(兼),辦公室的具體工作由本溪市電化教育館承擔(dān)。各縣(區(qū))要根據(jù)市中小學(xué)“班班通”工程實(shí)施方案,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,科學(xué)制定本縣(區(qū))中小學(xué)“班班通”工程實(shí)施方案。要整體規(guī)劃分步實(shí)施,制定配套政策及相應(yīng)措施,并將工作落實(shí)到位。
(二)保障資金投入。各級政府要將“班放通”工程所需經(jīng)費(fèi)納入本級財(cái)政預(yù)算,以本級政府籌措資金為主,對特別困難的地區(qū),市政府適當(dāng)給予補(bǔ)助。
(三)開展教師培訓(xùn)。實(shí)行“現(xiàn)代教育技術(shù)合格證”準(zhǔn)入制度,教師要持證上崗,否則不得評為骨干教師、優(yōu)秀教師,不得晉升高一級職稱。3年內(nèi),教育行政干部、全市中小學(xué)校校長及教師要完成第一輪培訓(xùn)任務(wù)。集中培訓(xùn)時(shí)間不少于40課時(shí),經(jīng)考試合格,頒發(fā)“現(xiàn)代教育技術(shù)”合格證書。
(四)加強(qiáng)督導(dǎo)評估。市教育局要制定《本溪市教育信息化建設(shè)評估細(xì)則》,從管理、應(yīng)用、課題、培訓(xùn)、資源建設(shè)等方面核定具體指標(biāo)、考評標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法。市教育局將中小學(xué)“班班通”工程建設(shè)納入教育督導(dǎo)評估體系,各縣(區(qū))教育局也要制定考評辦法,管理措施,認(rèn)真抓好目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。
班班通培訓(xùn)教案篇三
20xx年8月27日我校精心組織全體教師進(jìn)行了“班班通”應(yīng)用的培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,全體教師認(rèn)真聽講,用心操作,中途無一人無故退場。
培訓(xùn)的內(nèi)容:
1、交互式液晶電視機(jī)應(yīng)用與維護(hù)ppt
2、班班通設(shè)備管理與維護(hù)ppt
3、班班通教學(xué)資源的獲取
4、班班通交互式設(shè)備基本使用視頻
5、暢言教學(xué)系統(tǒng)使用培訓(xùn)視頻
本次培訓(xùn)的形式為先集中學(xué)習(xí)相關(guān)課件及視頻,再以教研組為單位進(jìn)行分組操作練習(xí)。
通過這次培訓(xùn),我校教師進(jìn)一步認(rèn)識到“班班通”在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢及使用的意義,掌握了設(shè)備的使用方法,對我校教師來說受益匪淺。本次培訓(xùn)取得較好效果,教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
班班通培訓(xùn)教案篇四
為了更好地使用班班通一體機(jī),了解班班通系統(tǒng)升級后的更多能,4月17日我校在多媒體會議室舉辦了“班班通教師培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了班班通升級后的多項(xiàng)功能的使用方法,了解了白板的使用方法,一體機(jī)的使用及日常維護(hù)。
通過這次學(xué)習(xí),大部分教師真正地了解到班班通授課是指在備課階段就使用班班通備課平臺來進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、備課以及作業(yè)布置與批改等,其中很多功能都是本次班班通系統(tǒng)升級后的新功能,為教師的備課提供了更多的資源。同時(shí),新增加了學(xué)生和家長平臺,也為學(xué)生提供了許多學(xué)習(xí)資源,方便了學(xué)校、學(xué)生、家長之間的溝通。
班班通培訓(xùn)基本設(shè)計(jì)流程如下:
1、說明升級后優(yōu)教通平臺的登錄方法。
2、通過ppt演示介紹升級后新增各項(xiàng)功能的使用方法,并在多媒體上進(jìn)行操作演示。
3、針對教師常用的備課、授課、導(dǎo)學(xué)案以及網(wǎng)上作業(yè)等幾項(xiàng)功能做詳細(xì)講解和演示。
4、對教師不理解的地方做專門的講解和演示。
5、請教師提出在使用班班通時(shí)存在的問題,對于能夠解決的大家一起討論解決措施。
6、要求教師對今天所培訓(xùn)的內(nèi)容,在日常使用中進(jìn)行內(nèi)化。
我們承認(rèn)“班班通”在實(shí)際教學(xué)中,所起到的作用無可替代,但我們教師在實(shí)際運(yùn)用“班班通”中存在以下一些問題:問題一:認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源是最好的資源,就不需要修改與創(chuàng)新。針對存在的誤區(qū)提出以下的措施:有些教師在認(rèn)識上存在誤區(qū),認(rèn)為名師比自己教學(xué)水平高,遠(yuǎn)程教育資源可充分相信。于是拿來或下載后直接播放給學(xué)生們看,讓錄像代替自己講課;有些教師在剛開始使用時(shí)看到有些效果,于是不管學(xué)科特點(diǎn),不顧教學(xué)內(nèi)容,每節(jié)課都想使用。素不知這些資源只是教學(xué)的輔助手段,是為了突破教學(xué)中的重難點(diǎn),并不可完全依賴,我們的教學(xué)還應(yīng)以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。只有這樣,才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺的注意力,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對課文內(nèi)容的感知和理解,加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象和記憶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,否則就會適得其反。
問題二:教師過分依賴“班班通”。
在實(shí)際教學(xué)過程中,有的教師為了吸引學(xué)生活躍課堂氣氛,無論什么類型的課都追求使用多媒體手段,為了制作好的課件花去大量的時(shí)間,而真正在教材研究上的時(shí)間并不多,沒真正地吃透教材和研究教學(xué)方法,沒有認(rèn)真考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難,這樣的教學(xué)是達(dá)不到理想效果的。
問題三:用屏幕代替黑板
有的老師一味地追求“班班通”的輔助教學(xué)的全程效果,一節(jié)課下來,沒有在黑板上寫一個(gè)字,有時(shí)也就難怪學(xué)生對一些重點(diǎn)知識記不住。所以,屏幕不能代替必要的黑板,古老的黑板和粉筆依然有其獨(dú)特的魅力。
針對存在的問題提出以下的措施:
1、教師在課前應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇遠(yuǎn)程資源,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,將資源進(jìn)行有效的整合,制作出實(shí)用性強(qiáng)的課件資源。
2、吃透教材,研究教法之后,適當(dāng)?shù)倪x用班班通資源。
3、對教學(xué)中的重點(diǎn)知識要用粉筆標(biāo)記在黑板上,加深學(xué)生的印象,不能用屏幕代替黑板。
經(jīng)過本次培訓(xùn),同志們熟悉了每項(xiàng)工具欄的作用和區(qū)別,并在培訓(xùn)中紛紛動(dòng)手親自操作,興趣很大。其中xxx老師由簡單的基礎(chǔ)使用過度到了細(xì)節(jié)連貫的使用,她還將傳統(tǒng)的教學(xué)與班班通教學(xué)融合在一起,即避免了誤區(qū)又熟練的掌握了班班通的各各流程,是其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
所以,我們要在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短,適時(shí)、適地、適量地利用好我們身邊的這位真正的“老師”。
班班通培訓(xùn)教案篇五
20xx年9月27日10月26日,我參加了青山湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的班班通應(yīng)用培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但對我來說受益匪淺,充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)如下:
在接到上級文件后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找我參加區(qū)班班通應(yīng)用培訓(xùn),。
培訓(xùn)過程中講課老師熱情飽滿,尤其是涂波老師講解的電子白板的直觀性和易操作性,通過相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),使大家感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了,興趣濃了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板等同于黑板的功能
電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用,使老師們心中會有安全感,可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,不會出現(xiàn)大問題。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程
利用“互動(dòng)式電子白板”,可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存,課后可以即時(shí)打印輸出,作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí),教師不必親臨現(xiàn)場授課即可完成講學(xué)任務(wù),從而降低培訓(xùn)成本,更好地利用人力資源。
3、電子白板操作簡單,兼容性強(qiáng)學(xué)過電子白板的老師都知道,電子白板操作也比較簡便,一個(gè)“工具箱”闖天下,通過一些簡單的設(shè)置,我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來完成整個(gè)教學(xué)過程。另外白板的兼容性也比較好,以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì);側(cè)重于教學(xué)資源收集整理(電子版課文、圖片、動(dòng)畫、視頻等);側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成;側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò),如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中,沒有導(dǎo)入課件,課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺下使用這些資源。
總之,交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具,它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺,發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢,將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。
但是它畢竟只是一種工具,一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。作為教師,我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,為了讓我們能更好的使用電子白板,我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)!
在這次培訓(xùn)中,我也深刻認(rèn)識到了“活到老,學(xué)到老”這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說“想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水”,“親其師,方能信其道”,教師贏得學(xué)生尊重,征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天,對教師也是一個(gè)挑戰(zhàn),我們要不斷更新教育理念,改變教育方式,要與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流的新型教師。
總之,隨著班班通網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實(shí)施,我們要合理利用,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱情。
班班通培訓(xùn)教案篇六
在本學(xué)期的開學(xué)之初,我們?nèi)=搪毠⒓恿恕鞍喟嗤ā惫こ痰呐嘤?xùn)。很早就聽說了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)班班通的優(yōu)勢,終于可以親身接觸,所以我們都很激動(dòng)、很興奮、很緊張……我們接受了白板培訓(xùn),班班通教師備課培訓(xùn),班班通教師授課培訓(xùn)等,并且進(jìn)行了試卷考核以及實(shí)踐操作。在培訓(xùn)的過程中我感慨頗深。
在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢,也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也教育學(xué)生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對于教師來說更能直觀地進(jìn)行教學(xué)。另外,多媒體演示的課件中畫面形象生動(dòng),圖文并茂,聲音悅耳動(dòng)聽,對學(xué)生的感官刺激很大,能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,大大提高了課堂教學(xué)的效果。在歷史教學(xué)中重現(xiàn)歷史不但能夠隨時(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,更有助于學(xué)生對歷史知識的理解,班班通的使用就能隨時(shí)隨地的體現(xiàn)歷史視頻,能夠及時(shí)搜索對學(xué)生有益的教學(xué)素材,為我們的教育注入了激情和活力,能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中,我也深刻認(rèn)識到了“活到老,學(xué)到老”這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說“想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水”,“親其師,方能信其道”,教師贏得學(xué)生尊重,征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天,對教師也是一個(gè)挑戰(zhàn),我們要不斷更新教育理念,改變教育方式,要與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流的新型教師。
不過,在培訓(xùn)的過程中我們也有一些擔(dān)憂,多媒體課堂教學(xué)提供了交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)中提供交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境,是多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)于其他媒體技術(shù)的最突出特點(diǎn)。多媒體課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教育手段?,F(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫,有靜止的、運(yùn)動(dòng)的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計(jì)算機(jī)的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣,對于抽象的概念、原理用文字描述,也可以用動(dòng)畫模擬現(xiàn)實(shí)過程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn),克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端,因而增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué),通過共享多媒體信息,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學(xué)手段。“班班通”不是萬能的,如果運(yùn)用不當(dāng)也不可避免地存在一些弊端,主要表現(xiàn)在:削弱了學(xué)生的主體地位,限制了學(xué)生思維的發(fā)展……我認(rèn)為不能過分的依賴“班班通”網(wǎng)絡(luò)工程,我們要學(xué)習(xí)利用先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論,去實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。
總之,隨著班班通網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實(shí)施,我們要合理利用,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱情。
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班班通培訓(xùn)教案篇七
(第4期)。
榕江縣古州一小主辦203月2日。
古州一小開展“班班通”電子綠板應(yīng)用培訓(xùn)。
組織了全。
校教師“班。
綠板應(yīng)用。
培訓(xùn)。第一文庫網(wǎng)此次。
培訓(xùn)由教。
(圖為教儀站茍建貴老師在做技術(shù)指導(dǎo)楊潔攝)儀站組織。
專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行,站長茍建貴親自督促培訓(xùn)活動(dòng),并做現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。技術(shù)員文蓉老師講解詳細(xì)認(rèn)真,內(nèi)容包括“德眼”的應(yīng)用、課件(ppt)的演示、各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)資源及教學(xué)工具的使用等。
備全校性的。
安裝并投入。
便用,為信息。
化教學(xué)打下。
動(dòng)對于我校。
(全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)資源的應(yīng)用楊潔攝)教師盡快適。
教學(xué)環(huán)境,以及操作水平的提高,起到了積極的推動(dòng)作用。這次培訓(xùn),激發(fā)了老師們濃厚的興趣,大家紛紛表示要通過教學(xué)實(shí)踐,更快更好地掌握操作技能,促進(jìn)教學(xué)互動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
(古州一小辦公室)。
班班通培訓(xùn)教案篇八
班班通,是指在網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下,把優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)資源共享應(yīng)用到全市中小學(xué)(特別是農(nóng)遠(yuǎn)教工程項(xiàng)目的中小學(xué))的每一間教室,加強(qiáng)日常教學(xué)應(yīng)用,改革和優(yōu)化課堂教學(xué)方式,大面積地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容主要包括:在教室內(nèi)配備多媒體教學(xué)設(shè)施,聯(lián)通到濰坊教育網(wǎng),建設(shè)應(yīng)用好共享優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)資源庫,配備教師人手一機(jī),加強(qiáng)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力培訓(xùn),等等。
二、指導(dǎo)思想。
以黨的xx大精神為指導(dǎo),全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略,按照統(tǒng)籌規(guī)劃、規(guī)范引領(lǐng)、典型帶動(dòng)、均衡發(fā)展的原則,以師生應(yīng)用為本,以提高辦學(xué)質(zhì)量和效益為中心,加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備,優(yōu)化多媒體教學(xué)資源建設(shè),強(qiáng)化應(yīng)用培訓(xùn),提升管理水平,構(gòu)建城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)形成日常信息化課堂教學(xué)方式,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,推進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
三、任務(wù)目標(biāo)。
1、年內(nèi)實(shí)現(xiàn)100%的高中學(xué)校、75%的初中學(xué)校和50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地以上小學(xué)實(shí)現(xiàn)“班班通”。其中教室多媒體教學(xué)設(shè)施須配備計(jì)算機(jī)、投影機(jī)(包括大銀幕或電子白板)或液晶電視(47英寸以上)。
2、升級改造教育網(wǎng),實(shí)現(xiàn)校校通全光纖接入方式(含所有中小學(xué)),擴(kuò)大教育網(wǎng)骨干和互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬,全面提升教育網(wǎng)速度,教育網(wǎng)、校園網(wǎng)建設(shè)管理達(dá)到市規(guī)范要求。
3、建立區(qū)域性(縣市區(qū)和鎮(zhèn)、街道)中小學(xué)課程資源平臺,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
4、開展新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),每位教師具備搜索使用網(wǎng)絡(luò)資源、制作電子教案和多媒體課件、進(jìn)行多媒體教學(xué)的能力,多媒體教學(xué)課時(shí)履蓋率達(dá)到85%以上。
5、健全完善縣(市區(qū))、鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校三級技術(shù)保障隊(duì)伍,確保“班班通”工程日常運(yùn)行維護(hù)和故障排除工作。
四、組織實(shí)施。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。層層制定“班班通”工程建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案,對工程建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一部署和組織實(shí)施。建立工作目標(biāo)責(zé)任制、激勵(lì)機(jī)制和進(jìn)度通報(bào)制度,加快推進(jìn)“班班通”工程發(fā)展。市教育局年底對“班班通”工程建設(shè)工作進(jìn)行檢查通報(bào),評選公布一批先進(jìn)縣市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、加大經(jīng)費(fèi)支持力度。加大財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入,多種渠道籌措“班班通”建設(shè)資金。中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)中的設(shè)備購置項(xiàng)目安排應(yīng)保證“班班通”工程建設(shè)需要。加強(qiáng)對中小學(xué)信息技術(shù)教育費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營費(fèi)使用監(jiān)管。
3、強(qiáng)化工程質(zhì)量與效益管理。建立“班班通”工程建設(shè)質(zhì)量評估機(jī)制,對工程的設(shè)計(jì)、施工、培訓(xùn)、應(yīng)用等環(huán)節(jié)實(shí)施規(guī)范管理,保證工程建設(shè)質(zhì)量與效益。
4、注重先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣。各地要抓好一批“班班通”建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)成果,推動(dòng)區(qū)域性“班班通”工程發(fā)展。
班班通培訓(xùn)教案篇九
信息化時(shí)代的今天,越來越多的人認(rèn)識到教育現(xiàn)代化是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵,各地中小學(xué)紛紛裝備了"班班通"工程。在我對班班通一點(diǎn)概念還沒有的情況下,20xx年8月4號在我校的西區(qū)接受了班班通培訓(xùn)。通過培訓(xùn)我是收獲很大,有太多的驚喜與感慨,現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下:
首先班班通的使用,可以提升教師素養(yǎng)。"班班通"的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了教師工作方式的革命,從原來的手寫走向鍵盤輸入,教師的教學(xué)常規(guī)由紙質(zhì)文本變成了"網(wǎng)上教師常規(guī)系統(tǒng)"電子稿,教師由普通課堂創(chuàng)設(shè)進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,這一系列的變化,客觀上迫使教師自我加壓,重視學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。借助于教師個(gè)人主觀學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愿望,學(xué)校應(yīng)認(rèn)真做好教師教學(xué)方法的指導(dǎo)與培訓(xùn),及時(shí)把培訓(xùn)重點(diǎn)從操作技能的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)方法的指導(dǎo),提高教師的教學(xué)應(yīng)用能力和水平。對于信息技術(shù)應(yīng)本著"不求人人會做,必須人人會用"的應(yīng)用理念,分層要求,重在效益。骨干教師要做到技術(shù)和教學(xué)"雙高","以點(diǎn)帶面",并通過教學(xué)示范帶動(dòng)其他教師的教學(xué)應(yīng)用,探索教學(xué)方法和資源應(yīng)用途徑,為其他教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)成果;普通教師在做好教學(xué)的同時(shí),力爭技術(shù)上也獲得提高;對于有困難的教師,比如年紀(jì)大的、技術(shù)掌握吃力的,則可以不要求他們制作課件,但是必須學(xué)會課件的演示操作技能,逐步和自己的教學(xué)相結(jié)合。同時(shí),學(xué)校還必須在管理上逐步適應(yīng)信息環(huán)境下的管理,制定出教學(xué)應(yīng)用管理的規(guī)章制度,每周檢查登記,同時(shí)在教師使用記錄上由學(xué)生的簽字認(rèn)可,不定時(shí)的開展應(yīng)用情況檢查和問卷調(diào)查,全方位的落實(shí)管理措施,學(xué)期末統(tǒng)一考核,計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案予以獎(jiǎng)懲。這樣,設(shè)備和資源環(huán)境的改善+嚴(yán)格管理+嚴(yán)格考核+嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,對教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作,在順理成章中收到了效益,教師的教學(xué)技能更新必然后帶來課堂教育教學(xué)的更新。
其次,"班班通"的使用,促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,學(xué)習(xí)效率提高。"班班通"的開通,使多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué),成為一種普及,而多媒體教學(xué)使課堂內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。從目前來看,各校學(xué)生的多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識在課堂上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。大型視頻投影器和電子交互白板的配備也較好地提高了教學(xué)效果,通過投影屏幕讓每一個(gè)同學(xué)都看得清所學(xué)內(nèi)容;作業(yè)直接被展現(xiàn),進(jìn)行講評,簡單方便;圖像被投放來欣賞,一目了然;視頻被展播,直觀形象。
最后,班班通的使用,形成融洽的師生關(guān)系,必然提高課堂效率。傳統(tǒng)的師生關(guān)系理念雖然有教師應(yīng)尊重、愛護(hù)、理解學(xué)生的觀念和要求,但它更強(qiáng)調(diào)的是以教師為主體,教師的尊嚴(yán)是神圣不可侵犯的.,教師的答案是權(quán)威性的,教師在教育中占絕對支配地位。在這種傳統(tǒng)觀念的影響下,教師不能主動(dòng)與學(xué)生交心;學(xué)生幾乎都依賴于老師,這就嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮。同時(shí),多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。學(xué)校建成了"班班通"以后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展,他的信條正在受到?jīng)_擊,"生不必不如師,師未必賢于生"的現(xiàn)實(shí),促使教師靜下心來,重新審視自己的角色地位:一方面,迫使自己奮起直追,不斷充電;另一方面,以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流,使學(xué)生真正參與到知識的探求過程之中,特別是在教學(xué)活動(dòng)中碰到疑難問題時(shí),師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決。教師在課堂教學(xué)中能更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)班班通工程是我市教育系統(tǒng)投資巨大的工程,這個(gè)工程的實(shí)施,為同學(xué)們改善了學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件。我一定要好好利用這些資源,來改變我們教育的現(xiàn)狀。在以后的教學(xué)工作中多利用這些有用的資源更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,真正的提高教學(xué)效率。
班班通培訓(xùn)教案篇十
我校在中心校的精心組織下于九月份、十月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對全校教師進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但對我校教師來說受益匪淺,充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。當(dāng)然,老師還會有很多的不解和困惑,下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、促使老師轉(zhuǎn)變思想,接受新鮮事物
在接到通知后,參訓(xùn)老師第一時(shí)間找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),匯報(bào)了上級要求及規(guī)定,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解情況后,做好了分工,第一時(shí)間安排全校教師參加培訓(xùn),并嚴(yán)格要求一定要盡量讓每位老師掌握并能真正會用班班通設(shè)備。參訓(xùn)教師必須做好筆記,寫好心得,按時(shí)簽到,人人會操作,個(gè)個(gè)能應(yīng)用。
二、培訓(xùn)有序 學(xué)有所獲
培訓(xùn)過程中,參訓(xùn)老師熱情飽滿,興致高漲,傾聽認(rèn)真,討論熱烈,改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。包括一些老教師也都積極投入,一展身手。通過培訓(xùn)老師的實(shí)際操作、演示、介紹之后組織了相互交流等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),使大家感到長了許多見識,然后分組到各個(gè)班級進(jìn)行實(shí)際操作,教學(xué)思路靈活了,興趣濃了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板在傳統(tǒng)黑板的基礎(chǔ)上更勝一籌
電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用,使老師們心中會有安全感,可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,不會出現(xiàn)大問題。更有老師當(dāng)時(shí)就提出,電子白板比黑板好,減少了老師和學(xué)生受粉筆灰污染的機(jī)會。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程
利用“互動(dòng)式電子白板”,可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存,課后可以即時(shí)打印輸出,作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí),教師不必親臨現(xiàn)場授課即可完成講學(xué)任務(wù),從而降低培訓(xùn)成本,更好地利用人力資源。
3、電子白板操作簡單,兼容性強(qiáng)
學(xué)過電子白板的老師都知道,電子白板操作也比較簡便,一個(gè)“工具箱”闖天下,通過一些簡單的設(shè)置,我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來完成整個(gè)教學(xué)過程。另外白板的兼容性也比較好,以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì);側(cè)重于教學(xué)資源收集整理(電子版課文、圖片、動(dòng)畫、視頻等);側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成;側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò),如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中,沒有導(dǎo)入課件,課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺下使用這些資源。
總之,交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具,它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺,發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢,將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。但是它畢竟只是一種工具,一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。作為教師,我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,為了讓我們能更好的使用電子白板,我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)!
三、加強(qiáng)交流,更好使用班班通
今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識做好以下工作:
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,不定期組織教師交流學(xué)習(xí),不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。
2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)?,F(xiàn)有資源的利用效率。
3、每個(gè)參加培訓(xùn)的教師準(zhǔn)備一節(jié)電子白板課,供大家學(xué)習(xí)交流。
4、利用制度約束老師,務(wù)必提高設(shè)備的使用效率,采用學(xué)生上課記錄班班通使用情況及效果方式,對于沒能按時(shí)使用設(shè)備的老師要根據(jù)制度進(jìn)行扣分,使用效果不佳的要酌情扣分。
四、設(shè)備使用中的困惑
1、設(shè)備配備的書寫筆質(zhì)量太差,雖說可以配備無線鼠標(biāo)和無線鍵盤進(jìn)行彌補(bǔ)其部分功能,但是它畢竟不能完全代替書寫筆,如拉幕、畫圖、書寫等功能其他工具是無法取代的。
3、設(shè)備在不斷地使用過程中往往也會出現(xiàn)一些意想不到的問題,如黑屏、難以啟動(dòng)等問題,還有待于在以后的使用過程中慢慢摸索。
班班通培訓(xùn)教案篇十一
信息化時(shí)代的今天,越來越多的人認(rèn)識到教育現(xiàn)代化是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵,各地中小學(xué)紛紛裝備了“班班通”工程。在我對班班通一點(diǎn)概念還沒有的情況下,8月4號在我校的西區(qū)接受了班班通培訓(xùn)。通過培訓(xùn)我是收獲很大,有太多的驚喜與感慨,現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下:
首先班班通的使用,可以提升教師素養(yǎng)。“班班通”的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了教師工作方式的革命,從原來的手寫走向鍵盤輸入,教師的教學(xué)常規(guī)由紙質(zhì)文本變成了“網(wǎng)上教師常規(guī)系統(tǒng)”電子稿,教師由普通課堂創(chuàng)設(shè)進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,這一系列的變化,客觀上迫使教師自我加壓,重視學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。借助于教師個(gè)人主觀學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愿望,學(xué)校應(yīng)認(rèn)真做好教師教學(xué)方法的指導(dǎo)與培訓(xùn),及時(shí)把培訓(xùn)重點(diǎn)從操作技能的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)方法的指導(dǎo),提高教師的教學(xué)應(yīng)用能力和水平。對于信息技術(shù)應(yīng)本著“不求人人會做,必須人人會用”的.應(yīng)用理念,分層要求,重在效益。骨干教師要做到技術(shù)和教學(xué)“雙高”,“以點(diǎn)帶面”,并通過教學(xué)示范帶動(dòng)其他教師的教學(xué)應(yīng)用,探索教學(xué)方法和資源應(yīng)用途徑,為其他教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)成果;普通教師在做好教學(xué)的同時(shí),力爭技術(shù)上也獲得提高;對于有困難的教師,比如年紀(jì)大的、技術(shù)掌握吃力的,則可以不要求他們制作課件,但是必須學(xué)會課件的演示操作技能,逐步和自己的教學(xué)相結(jié)合。同時(shí),學(xué)校還必須在管理上逐步適應(yīng)信息環(huán)境下的管理,制定出教學(xué)應(yīng)用管理的規(guī)章制度,每周檢查登記,同時(shí)在教師使用記錄上由學(xué)生的簽字認(rèn)可,不定時(shí)的開展應(yīng)用情況檢查和問卷調(diào)查,全方位的落實(shí)管理措施,學(xué)期末統(tǒng)一考核,計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案予以獎(jiǎng)懲。這樣,設(shè)備和資源環(huán)境的改善+嚴(yán)格管理+嚴(yán)格考核+嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,對教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作,在順理成章中收到了效益,教師的教學(xué)技能更新必然后帶來課堂教育教學(xué)的更新。
其次,“班班通”的使用,促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,學(xué)習(xí)效率提高。“班班通”的開通,使多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué),成為一種普及,而多媒體教學(xué)使課堂內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。從目前來看,各校學(xué)生的多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識在課堂上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。大型視頻投影器和電子交互白板的配備也較好地提高了教學(xué)效果,通過投影屏幕讓每一個(gè)同學(xué)都看得清所學(xué)內(nèi)容;作業(yè)直接被展現(xiàn),進(jìn)行講評,簡單方便;圖像被投放來欣賞,一目了然;視頻被展播,直觀形象。
最后,班班通的使用,形成融洽的師生關(guān)系,必然提高課堂效率。傳統(tǒng)的師生關(guān)系理念雖然有教師應(yīng)尊重、愛護(hù)、理解學(xué)生的觀念和要求,但它更強(qiáng)調(diào)的是以教師為主體,教師的尊嚴(yán)是神圣不可侵犯的,教師的答案是權(quán)威性的,教師在教育中占絕對支配地位。在這種傳統(tǒng)觀念的影響下,教師不能主動(dòng)與學(xué)生交心;學(xué)生幾乎都依賴于老師,這就嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮。同時(shí),多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。學(xué)校建成了“班班通”以后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展,他的信條正在受到?jīng)_擊,“生不必不如師,師未必賢于生”的現(xiàn)實(shí),促使教師靜下心來,重新審視自己的角色地位:一方面,迫使自己奮起直追,不斷充電;另一方面,以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流,使學(xué)生真正參與到知識的探求過程之中,特別是在教學(xué)活動(dòng)中碰到疑難問題時(shí),師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決。教師在課堂教學(xué)中能更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)班班通工程是我市教育系統(tǒng)投資巨大的工程,這個(gè)工程的實(shí)施,為同學(xué)們改善了學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件。我一定要好好利用這些資源,來改變我們教育的現(xiàn)狀。在以后的教學(xué)工作中多利用這些有用的資源更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,真正的提高教學(xué)效率。
金鄭小學(xué)。
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班班通培訓(xùn)教案篇十二
8月24-25日本人參加了在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的“班班通電子白板培訓(xùn)”, 雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但對我來說受益匪淺,充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。當(dāng)然,還會有很多的不解和困惑,下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)有序 學(xué)有所獲
培訓(xùn)過程中,我傾聽認(rèn)真,積極投入。通過培訓(xùn)老師的實(shí)際操作、演示、介紹之后組織了相互交流等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),使我長了許多見識,教學(xué)思路靈活了,興趣濃了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板在傳統(tǒng)黑板的基礎(chǔ)上更勝一籌
電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用,使老師們心中會有安全感,可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,不會出現(xiàn)大問題。更有老師當(dāng)時(shí)就提出,電子白板比黑板好,減少了老師和學(xué)生受粉筆灰污染的機(jī)會。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程
利用“互動(dòng)式電子白板”,可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存,課后可以即時(shí)打印輸出,作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。
總之,交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具,它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺,發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢,將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。但是它畢竟只是一種工具,一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。作為教師,我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,為了讓我們能更好的使用電子白板,我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)!
二、加強(qiáng)交流,更好使用班班通
今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識做好以下工作:
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,交流學(xué)習(xí),不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。
2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)?,F(xiàn)有資源的利用效率。
三、設(shè)備使用中的困惑
1、設(shè)備配備的書寫筆質(zhì)量太差,雖說可以配備無線鼠標(biāo)和無線鍵盤進(jìn)行彌補(bǔ)其部分功能,但是它畢竟不能完全代替書寫筆,如拉幕、畫圖、書寫等功能其他工具是無法取代的。
2、設(shè)備在不斷地使用過程中往往也會出現(xiàn)一些意想不到的問題,如死機(jī)、不靈敏等問題,還有待于在以后的使用過程中慢慢摸索。
網(wǎng)絡(luò)班班通工程是我市教育系統(tǒng)投資巨大的工程,這個(gè)工程的實(shí)施,為我們農(nóng)村的孩子改善了學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件。我們一定要好好利用這些資源,來改變我們農(nóng)村教育的現(xiàn)狀?;厝ヒ院笪沂紫纫獙⑺鶎W(xué)到的知識運(yùn)用到我們學(xué)校,通過網(wǎng)絡(luò)班班通使教師受益學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展。
班班通培訓(xùn)教案篇十三
x年8月27日我校精心組織全體教師進(jìn)行了“班班通”應(yīng)用的培訓(xùn)。
在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,全體教師認(rèn)真聽講,用心操作,中途無一人無故退場。
培訓(xùn)的內(nèi)容:
1、交互式液晶電視機(jī)應(yīng)用與維護(hù)ppt。
3、班班通教學(xué)資源的獲取。
5、暢言教學(xué)系統(tǒng)使用培訓(xùn)視頻。
本次培訓(xùn)的形式為先集中學(xué)習(xí)相關(guān)課件及視頻,再以教研組為單位進(jìn)行分組操作練習(xí)。
通過這次培訓(xùn),我校教師進(jìn)一步認(rèn)識到“班班通”在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢及使用的意義,掌握了設(shè)備的`使用方法,對我校教師來說受益匪淺。本次培訓(xùn)取得較好效果,教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
班班通培訓(xùn)教案篇十四
培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程,吸取更多的經(jīng)驗(yàn),今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于培訓(xùn)班。
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為加強(qiáng)對xxxx人員的理想信念教育,努力提高他們思想覺悟,用馬列主。
xxx培訓(xùn)班自xxxx年xxx月xx日開學(xué)至xx月xx日結(jié)業(yè),歷時(shí)xx天,參訓(xùn)的xx名學(xué)員來自xxx各鄉(xiāng)鎮(zhèn),其中男x人,女xx人,黨員xx名,少數(shù)民族xxx人,男xx人,女xx人.
本次培訓(xùn)內(nèi)容多種多樣,圍繞公務(wù)員禮儀、法治與和諧社會、農(nóng)村政策、民族宗教政策、黨的建設(shè)、保障和改善民生、文化軟實(shí)力等多個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了xx場專題講座。并開展了展示自我的學(xué)員論壇,收到了良好的教育效果。二、本期培訓(xùn)班的特點(diǎn):
1、學(xué)員領(lǐng)會較深,教學(xué)效果好,與教學(xué)方式多種多樣,靈活、互動(dòng)不可分離。學(xué)員們通過此次黨校學(xué)習(xí)感觸很深,進(jìn)一步提高了對黨的路線、方針、政策的認(rèn)識,學(xué)員們深深地認(rèn)識到,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能使每個(gè)人獲得進(jìn)步。
2、學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真、討論熱烈、發(fā)言積極。每位學(xué)員都能做到認(rèn)真聽課,獨(dú)立思考,在課堂上教師和學(xué)員互相探討,共享觀點(diǎn)和想法。在學(xué)員論壇發(fā)言的學(xué)員,介紹各自單位工作的情況、匯報(bào)自己學(xué)習(xí)情況,加深了學(xué)員間的了解與認(rèn)識。
3、學(xué)員通過此次黨校學(xué)習(xí)視覺受到了強(qiáng)烈的沖擊,達(dá)到了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、開闊。
眼界、增長見識、啟迪思維的目的,增強(qiáng)了為加速實(shí)現(xiàn)xxxx的美好明天而共同努力的信心和決心。三、存在的問題:
1、在上課期間小部分學(xué)員有玩手機(jī)、睡覺、聊天的情況。2、聽課中個(gè)別學(xué)員在教室出入頻凡。
總之,本期培訓(xùn)班在全體學(xué)員的共同努力下,已圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),培訓(xùn)班學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束,然而作為異地掛職干部在今后的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中,還要進(jìn)一步主動(dòng)接受黨的教育和培養(yǎng),不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,努力為建設(shè)美好xxx而不斷奮斗。
假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時(shí)間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:
一、要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀。
愛是無私的,是平等的,是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道?!蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),學(xué)生的獨(dú)立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,孩子是一個(gè)成長中的人,雖然會犯這樣那樣的錯(cuò)誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費(fèi)力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),更是對自己良心負(fù)責(zé)。對每一個(gè)老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責(zé)任心,認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報(bào),對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。
教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過本次的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié),才能更好地教書育人!
我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過程中,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn),這次班主任培訓(xùn),可以說是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,48個(gè)專題的內(nèi)容,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí),豐富,有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,有生動(dòng)的案例,也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺,也對以后的班主任工作充滿了信心。
1、班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心。
我擔(dān)任班主任工作有十幾年,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),才會不斷成長和進(jìn)步,只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高,班級管理、學(xué)生管理的思路才會更加敏捷。“傳道、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生;扎實(shí)教書育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為,并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ):才能做好班主任的每一天,每一學(xué)年,才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生。
作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得:愛是陽光,愛是雨露,愛是春風(fēng),愛是鮮花,愛是關(guān)心,愛是幫助。尤其是小學(xué)生,猶如剛剛出土的幼苗,對他們的教育,班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L,需要和風(fēng),需要細(xì)雨,倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,會把他們摧毀,甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,班主任對他們的愛,不僅僅是在口頭上,也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯,他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),是一種無私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住,班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,他應(yīng)當(dāng)博大、寬容,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個(gè)班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學(xué)生,作為班主任,必須像園丁一樣,對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進(jìn)步,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,動(dòng)之以情”,要用愛的真情換來學(xué)生對班主任。
3、班主任要有廣博的知識。
作為學(xué)生的“引路人”,班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師,而教師在學(xué)生眼里是神圣的,應(yīng)該什么都懂。因此,教師只有具備廣博的學(xué)識,才能取得學(xué)生的信任,在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問,講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味,也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系,從而促進(jìn)班級工作的開展。為此,班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),多讀各類有益書籍、報(bào)章雜志,要把各方面的有益知識,恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,從而拓寬學(xué)生的知識,增強(qiáng)教師的感召力。
總而言之,此次培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨,滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船,載入我們駛向知識的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,由量變到質(zhì)變,管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
班班通培訓(xùn)教案篇十五
大家好!
全縣中小學(xué)班主任暑期集中培訓(xùn)第一期即將結(jié)束,一天來,在同志們的大力配合下,通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、面授、交流等方式圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),大家辛苦了!在同志們反程前,我依然說兩句,為本期培訓(xùn)寫個(gè)句號。
我想,本次培訓(xùn)有這么幾個(gè)特點(diǎn):一是時(shí)間緊,二是任務(wù)重,三是方式新,四是信息量大,五是參與面廣,六是大家學(xué)得很認(rèn)真。我相信同志們是有收獲的。同時(shí)我也希望大家把培訓(xùn)中收獲的東西經(jīng)過加工后,結(jié)合實(shí)際在自己今后的班級管理工作中加以運(yùn)用。為此,我想給大家提這么幾點(diǎn)建議:
一、回去后,及時(shí)用點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真整理一下這次培訓(xùn)中獲得的信息,那些是認(rèn)識層面的;那些是操作層面的;那些是立即可以實(shí)踐的;那些是今后的奮斗目標(biāo)等。
二、再次審視一下你所在學(xué)校和你所帶班級的客觀現(xiàn)實(shí)狀況。
三、試探著運(yùn)用培訓(xùn)中得到的知識信息,想一想自己在新的學(xué)期里該怎樣去當(dāng)好一個(gè)班主任。
四、加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,用我們自己的行動(dòng)去感化學(xué)生,也就是我們常說的注重身教。如果我們經(jīng)常對學(xué)生說:讀書、學(xué)習(xí)很重要,不學(xué)習(xí)會怎么樣,而我們自己又不去學(xué)習(xí),工作上平平淡淡,事業(yè)上沒有進(jìn)取心,那么隨著學(xué)生的不斷長大,我們言教的作用就會漫漫減弱。學(xué)生的成長需要老師情真意切的言教和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳斫獭?/p>
五、增強(qiáng)責(zé)任心,在平凡的崗位上認(rèn)真耕耘,事業(yè)是一個(gè)長久的承諾,平淡的故事要用一生才能講完。我們的工作雖然不能轟轟烈烈,不能象大海那樣壯闊,但我們可以追求小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳,但可以有小草的翠綠。只要用心工作。我們的人生一定美麗!
六、努力克服人性中知、行脫節(jié)的弱點(diǎn)(當(dāng)年白居易任杭州太守時(shí)曾請教一位高僧關(guān)于“佛的真諦”是什么。高僧說,就8個(gè)字:“諸惡莫作,眾善奉行?!卑拙右渍f:這不太簡單了嗎?連3歲孩子都知道。高僧說:是的,3歲孩子知道,但80歲老人做不到。一語道破了古今中外人性的根本弱點(diǎn):知、行脫節(jié)。聞道者百人之眾,悟道者僅約五十,行道者只寥寥數(shù)人而已。知、信、行,落差之大,道出了成功只屬于少數(shù)人的根本原因。11次獲得乒乓球世界冠軍的張怡寧說:最大的對手是自己,只要能戰(zhàn)勝自己,真正的對手就不多了。)自覺在工作實(shí)踐中把你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和很好的做法付諸行動(dòng),大膽地探索。
最后,真誠地祝愿同志們事業(yè)上順心如意,生活中平安健康。讓我貌同為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
班班通培訓(xùn)教案篇十六
根據(jù)裕安區(qū)電教館的指示,為了更好地使用班班通一體機(jī),8月15日8月20日我校在多媒體教室舉辦了為期一周的“班班通教師培訓(xùn)”,學(xué)習(xí)了暢言教學(xué)系統(tǒng)、中央電教資源,了解了交互式電子白板的使用方法,一體機(jī)的使用及日常維護(hù)。
通過這次學(xué)習(xí),大部分教師真正地了解到白板軟件授課是指在備課階段就使用交互式電子白板軟件來進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)、備課和制作,然后再授課時(shí)在交互式電子白板上進(jìn)行交互式授課。基本設(shè)計(jì)流程如下:
1、課程設(shè)計(jì):教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精心備課。重點(diǎn)需要注意要使用的工具,要達(dá)到的效果,包括圖、音、視頻和模型等。
2、收集素材:通過課件資源平臺的資源庫、互聯(lián)網(wǎng)和其他方式,把要用到的文字、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫等放在同一文件夾里,并根據(jù)課程命名文件夾名稱,方便備課和授課時(shí)使用。
3、對與素材中需要編輯的資料,利用專用軟件,進(jìn)行編輯。(注:ppt中文本框的對象可以事先在ppt中編輯好。)
4、利用工具:充分考慮學(xué)科工具以及通用工具的使用,增加教學(xué)的生動(dòng)性和互動(dòng)性。
5、試教整合:讓學(xué)生事先熟悉白板,有利于上課時(shí)的互動(dòng)。教師反復(fù)試教,不斷融合適應(yīng)。
跟班班通配套使用的有白板筆、遙控器和板擦等。可將電子白板軟件安裝在自己的電腦上,鼠標(biāo)相當(dāng)于電子筆,在家模擬操作。電子白板模式分為三種,分別是窗口模式、邊框模式和全屏模式。一般使用邊框模式,屏幕上方顯示主工具欄,右側(cè)是筆工具欄,左側(cè)是頁面工具欄,下方是菜單欄。筆工具欄包括:選擇(相當(dāng)于鼠標(biāo)箭頭)、硬筆(寫鋼筆、圓珠筆、粉筆字)、軟筆(毛筆、輕重不同)、竹筆(可寫藏文)、熒光筆(字用)、激光筆(閃爍、不留筆跡)、紋理、智能筆(自動(dòng)調(diào)整所畫的圖形)、手勢筆、筆色、寬度、返回(取消上次操作)幾項(xiàng)。頁面工具欄包括:索引欄(隱藏)、屏幕批注(可將ppt課件或word文檔以圖片的形式鑲嵌到白板文件中。)、新建頁面、刪除頁面、清頁(頁面依然存在、內(nèi)容消失了)、漫游(屏幕相當(dāng)于無限大,可上下左右拖動(dòng)展示)、回放(將制作的圖示、文字等重新播放一遍)、放大縮小、背景色、背景圖等。菜單欄包括:文件的新建、打開、保存等,導(dǎo)出不同類型文件,工具欄、資源(插入圖片、媒體等)、學(xué)科、切換、隱藏工具欄等。電子白板工具中常用的是學(xué)科工具和通用工具。通用工具包括計(jì)算器、屏幕計(jì)時(shí)器、幕布、抓屏工具、聚光燈、窗口播放器、遮屏、書寫窗口、放大鏡等。比如化學(xué)學(xué)科中有化學(xué)符號、元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)儀器等。
經(jīng)過培訓(xùn)中分組練習(xí)設(shè)計(jì)課件和演示,同志們熟悉了每項(xiàng)工具欄的作用和區(qū)別,并在培訓(xùn)中紛紛動(dòng)手親自操作,興趣很大。希望在以后的教學(xué)中要多加使用,我們相信白板課件的優(yōu)越性會逐漸超過ppt課件。
班班通培訓(xùn)教案篇十七
由于禮儀是社會、道德、習(xí)俗、宗教等方面人們行為的規(guī)范,所以它是人們文明程度和道德修養(yǎng)的一種外在表現(xiàn)形式。禮儀對個(gè)人而言,是一個(gè)人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。禮儀也是人類文明的結(jié)晶,是現(xiàn)代文明的重要組成部分。它體現(xiàn)的宗旨是尊重,既是對人也是對己的尊重,這種尊重總是同人們的生活方式有機(jī)地、自然地、和諧地和毫不勉強(qiáng)地融合在一起,成為人們?nèi)粘I?、工作中的行為?guī)范。這種行為規(guī)范包含著個(gè)人的`文明素養(yǎng),也體現(xiàn)出人們的品行修養(yǎng)。
禮儀的特征。
1.禮儀具有普遍認(rèn)同性特點(diǎn)。
所謂認(rèn)同性是全社會的約定俗成,是全社會共同認(rèn)可、普遍遵守的準(zhǔn)則。一般來說,禮儀代表一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)的文化習(xí)俗特征。但我們也看到不少禮儀是全世界通用的,具有全人類的共同性。例如:問候、打招呼、禮貌用語、各種慶典儀式、簽字儀式等等,大體是世界通用的。
禮儀的普遍認(rèn)同性,主要源于共同的經(jīng)濟(jì)生活和文化生活。經(jīng)濟(jì)的共同性必然導(dǎo)致禮儀的變化。比如現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快節(jié)奏、高效率,使現(xiàn)代禮儀向簡潔、務(wù)實(shí)方向發(fā)展。共同的文化涵育了共同的禮儀。禮儀的普遍認(rèn)同性表明社會中的規(guī)范和準(zhǔn)則,必須得到全社會的認(rèn)同,才能在全社會中通用。
2.禮儀具有規(guī)范性特點(diǎn)。
所謂規(guī)范性,主要是指它對具體的交際行為具有規(guī)范性和制約性。這種規(guī)范性本身所反映的實(shí)質(zhì)是一種被廣泛認(rèn)同的社會價(jià)值取向和對他人的態(tài)度。無論是具體言行還是具體的姿態(tài),均可反映出行為主體的包括思想、道德等內(nèi)在品質(zhì)和外在的行為標(biāo)準(zhǔn)。
3.禮儀具有廣泛性特點(diǎn)。
所謂廣泛性特點(diǎn),主要是指禮儀在整個(gè)人類社會的發(fā)展過程中普遍存在,并被人們廣泛認(rèn)同。禮儀無處不在,禮儀無時(shí)不在。
4.禮儀具有沿習(xí)性特點(diǎn)。
所謂禮儀的沿習(xí)性特點(diǎn),是指禮儀形成本身是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程,是在風(fēng)俗和傳統(tǒng)變化中形成的行為規(guī)范。在這種發(fā)展變化中,表現(xiàn)為一種繼承和發(fā)展。禮儀一旦形成,就有一種相對獨(dú)立性。我們今天的禮儀形式就是從昨天的歷史中繼承下來的,有不少優(yōu)秀的還要繼續(xù)傳承下去。
而那些封建糟粕,則會逐漸被拋棄。所以交際禮儀的沿習(xí)和繼承是個(gè)不斷揚(yáng)棄的社會進(jìn)步的過程。
世界上任何事物都是發(fā)展變化的,禮儀雖然有較強(qiáng)的相對獨(dú)立性和穩(wěn)定性,但它也毫不例外地隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展變化。社會交往的擴(kuò)大,各國民族的禮儀文化都會互相滲透,尤其是西方禮儀文化引入中國,使中華禮儀在保持傳統(tǒng)民族特色的基礎(chǔ)上,發(fā)生了更文明、更簡潔、更實(shí)用的變化。
班班通培訓(xùn)教案篇十八
在縣教育局的大力支持下,在教管組領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備,使多個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放,班班通走進(jìn)了我們初中課堂?!鞍喟嗤ā钡慕虒W(xué)模式,在教學(xué)過程中,顏色、聲音、動(dòng)作時(shí)空方面的優(yōu)勢更加突出,因?yàn)樗浞譂M足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求,兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)參與行為,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率,使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng),尤其在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教育相比,有了“班班通”的初中數(shù)學(xué)教學(xué),有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在這里,淺談一下個(gè)人的心得體會。
首先,教師的教學(xué)手段改變了。第一,教師的備課方式改變了。“班班通”的實(shí)施,促使教師“換筆”,從原來的手寫走向鍵盤輸入,從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式。更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課,進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作,當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件,然后通過網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案,極大的方便了我們集體備課。第二,教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué),可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn),從而來激發(fā)學(xué)生的興趣,取得了比較好的效果。
其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,改變著人的生活方式、工作方式,也改變著人的學(xué)習(xí)方式,對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握,能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息,解決實(shí)際問題,成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事,如何通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。
最后,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,利用聲音、畫面,給學(xué)生身臨其境的感覺,實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞,可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對知識的吸收率,有助于對知識的記憶、理解和運(yùn)用,促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫面、逼真的音樂,給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美,為教學(xué)注入生機(jī),從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。
班班通培訓(xùn)教案篇十九
在教育局的大力支持下,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備,使多個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放,班班通走進(jìn)了我們初中課堂。“班班通”的教學(xué)模式,在教學(xué)過程中,顏色、聲音、動(dòng)作時(shí)空方面的優(yōu)勢更加突出,因?yàn)樗浞譂M足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求,兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)參與行為,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率,使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng),尤其在我們初中語文教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的初中語文教育相比,有了“班班通”的初中語文教學(xué),有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效率。在這里,淺談一下個(gè)人的心得體會。
首先,教師的教學(xué)手段改變了。第一,教師的備課方式改變了?!鞍喟嗤ā钡膶?shí)施,促使教師“換筆”,從原來的手寫走向鍵盤輸入,從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式。更重要的`是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課,進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作,當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件,然后通過網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案,極大的方便了我們集體備課。第二,教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué),可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn),從而來激發(fā)學(xué)生的興趣,取得了比較好的效果。
其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,改變著人的生活方式、工作方式,也改變著人的學(xué)習(xí)方式,對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握,能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息,解決實(shí)際問題,成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事,如何通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。
最后,語文課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,利用聲音、畫面,給學(xué)生身臨其境的感覺,實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞,可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對知識的吸收率,有助于對知識的記憶、理解和運(yùn)用,促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫面、逼真的音樂,給語文課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美,為教學(xué)注入生機(jī),從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。
班班通培訓(xùn)教案篇二十
教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生知道“珍愛生命,安全第一”的意義,掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險(xiǎn)的簡易方法,消防安全知識教案。
教學(xué)準(zhǔn)備:火災(zāi)錄像或圖片、玩具電話一部。
教學(xué)重點(diǎn):掌握一些日常生活中的消防知識。
教學(xué)難點(diǎn):懂得“珍愛生命,安全第一”的意義和處理火險(xiǎn)的簡易方法。
教學(xué)過程:
一、引入。
火給人類帶來了光明和文明。誰來說說火在日常生活和生產(chǎn)中有哪些用途?
用火發(fā)出的熱來取暖、燒煮食物、燒制陶器、冶煉金屬等。
在日常生產(chǎn)和生活中,因?yàn)橛没?、用電、用液化石油氣不慎,以及玩火、吸煙、縱火等原因造成的火災(zāi),給人類造成巨大的痛苦和災(zāi)難。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)消防安全知識。
二、活動(dòng)過程:
1.同學(xué)們,你們知道火警電話嗎?
2.遇到火災(zāi)后,我們應(yīng)該怎么辦?是先撥打火警電話,還是先撲救火災(zāi)?
3、思考:如何撥打火警求助電話?
在火災(zāi)中,被困人員應(yīng)有良好的心理素質(zhì),保持鎮(zhèn)靜,不要驚慌,不盲目地行動(dòng),選擇正確的逃生方法。必須注意的是,火災(zāi)現(xiàn)場的'溫度是十分驚人的,而且煙霧會擋住你的視線。當(dāng)我們在電影和電視里看到火災(zāi)場面時(shí),一切都非常清晰,那是在火場上的濃煙以外拍攝的。當(dāng)處于火災(zāi)現(xiàn)場時(shí),能見度非常低,甚至在你長期居住的房間里也搞不清楚窗戶和門的位置,在這種情況下,更需要保持鎮(zhèn)靜,不能驚慌。如果您被困火災(zāi)中,您應(yīng)當(dāng)利用周圍一切可利用的條件逃生,可以利用消防電梯、室內(nèi)樓梯進(jìn)行逃生,普通電梯千萬不能乘坐,因?yàn)槠胀娞輼O易斷電,沒有防煙功效,火災(zāi)發(fā)生時(shí)被卡在空中的可能性極大。同時(shí),也可以利用陽臺、過道以及建筑物外墻的水管進(jìn)行逃生。發(fā)生火災(zāi)后,會產(chǎn)生濃煙,遇到濃煙時(shí)要馬上停下來,千萬不要試圖從煙火里沖出,在濃煙中采取低姿勢爬行。火災(zāi)中產(chǎn)生的濃煙由于熱空氣的上升的作用,大量的濃煙將漂浮在上層,因此在火災(zāi)中離地面30公分以下的地方還應(yīng)該有空氣,因此濃煙中盡量采取低姿勢爬行,頭部盡量貼近地面。在濃煙中逃生,人體如果防護(hù)不當(dāng),容易將濃煙吸入人體,導(dǎo)致昏厥或窒息,同時(shí)眼睛也會因煙的刺激,導(dǎo)致刺痛而睜不開。此時(shí),可以利用透明塑料袋,透明塑料袋不分大小都可利用,使用大型的塑料袋可將整個(gè)頭罩住,并提供足量的空氣供逃生之用,如果沒有大型塑料袋,小的塑料袋也可以,雖然不能完全罩住頭部,但也可以遮住口鼻部分,供給逃生需要的空氣。使用塑料袋時(shí),一定要充分將其完全張開,但千萬別用嘴吹開,因?yàn)榇颠M(jìn)去的氣體都是二氧化碳,效果適得其反。如果是晚上聽到報(bào)警,首先應(yīng)該用手背去接觸房門,試一試房門是否已變熱,如果是熱的,門不能打開,否則煙和火就會沖進(jìn)臥室;如果房門不熱,火勢可能還不大,通過正常的途徑逃離房間是可能的。離開房間以后,一定要隨手關(guān)好身后的門,以防火勢蔓延??傊?,發(fā)生火災(zāi)時(shí),要積極行動(dòng),不能坐以待斃。5.游戲“身上著火了”
小朋友圍坐一圈,一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走,當(dāng)老師說“著火了”時(shí),拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上,表示衣服著火了,“著火”的小朋友迅速想辦法自救,如:就地打滾,脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
6.教師小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時(shí),要及時(shí)撲救或打119火警電話報(bào)警;如果被火圍困,要想辦法逃出去;如果煙霧大,要用濕毛巾捂住口鼻,彎腰或匍匐前進(jìn);衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
班班通培訓(xùn)教案篇二十一
班班培訓(xùn)是近年來廣受關(guān)注的一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),致力于提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。本人有幸參加了班班培訓(xùn)的課程,并從中獲得了很多收獲。下面將從學(xué)習(xí)方法、班班模式、教學(xué)質(zhì)量、師資力量和學(xué)習(xí)效果五個(gè)方面,談一談自己的心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)方法。
在班班培訓(xùn)的課程中,我學(xué)到了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先是模塊式學(xué)習(xí),將整個(gè)知識體系劃分為多個(gè)模塊,每個(gè)模塊都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠有針對性地學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效率。其次是項(xiàng)目化學(xué)習(xí),通過參與各種實(shí)踐項(xiàng)目來鞏固所學(xué)知識,培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的實(shí)用性和可操作性,激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第三段:班班模式。
班班培訓(xùn)采用線上線下結(jié)合的教學(xué)模式,為學(xué)員提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會。線上教學(xué)通過直播和錄播的方式進(jìn)行,不受時(shí)間和空間的限制,學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)。線下教學(xué)則是通過面對面的實(shí)際教學(xué),讓學(xué)員與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,提高學(xué)習(xí)效果。這種模式既保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量,又提高了學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。
第四段:教學(xué)質(zhì)量和師資力量。
班班培訓(xùn)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀的師資力量而聞名。每位班班老師都經(jīng)過嚴(yán)格篩選和專業(yè)培訓(xùn),具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)造詣。他們注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力,注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠掌握知識,還能夠培養(yǎng)出批判性思維和解決問題的能力。這種嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀的師資力量使我在課程中真正受益匪淺。
第五段:學(xué)習(xí)效果。
通過班班培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我不僅提高了學(xué)習(xí)成績,更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在班班培訓(xùn)的課程中,我學(xué)到了很多知識,但更重要的是教會了我如何學(xué)習(xí),如何思考和解決問題。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我可以更加獨(dú)立地去學(xué)習(xí)和解決問題,這是班班培訓(xùn)給予我的最大收獲。
總結(jié):
班班培訓(xùn)通過優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。通過學(xué)習(xí)方法的改變和學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新,班班培訓(xùn)培養(yǎng)出來的學(xué)生具有很高的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。在我參加班班培訓(xùn)的課程中,我不僅提高了學(xué)習(xí)成績,還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我深信,在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,班班培訓(xùn)會幫助更多的學(xué)子實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
班班通培訓(xùn)教案篇二十二
第一段:引言(100字)。
在我即將步入職場之際,通過班班培訓(xùn),我有幸參與了一場為期兩周的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅幫助我提升了自己的專業(yè)能力,還為我打開了進(jìn)一步發(fā)展的大門。在這次培訓(xùn)中,我深深體會到了學(xué)習(xí)的重要性和積極進(jìn)取的態(tài)度對于個(gè)人成長的巨大作用。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容(300字)。
班班培訓(xùn)以提高員工核心競爭力為宗旨,通過系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)課程,幫助我們逐步提升自己的專業(yè)水平。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、管理技巧等。每一門課程都由資深的培訓(xùn)師親自授課,他們既有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn),又能深入淺出地將知識傳授給我們。在培訓(xùn)過程中,我充分感受到了課程的針對性和實(shí)用性。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)和討論,我不僅對課程內(nèi)容有了更好的理解,還積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第三段:學(xué)習(xí)體會(400字)。
參加這場培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲。第一,學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,而且要持之以恒。通過這次培訓(xùn),我深深體會到每天都要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),及時(shí)總結(jié)自己的不足,并主動(dòng)了解新知識,才能跟上時(shí)代的步伐。第二,要善于團(tuán)隊(duì)合作。培訓(xùn)過程中,我與其他同學(xué)共同完成了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過與他們的合作,我學(xué)到了如何與人相處,如何處理與人的沖突。團(tuán)隊(duì)合作不僅能幫助我們增進(jìn)彼此之間的了解與溝通,還能凝聚力量,實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。第三,溝通是一門藝術(shù)。通過與培訓(xùn)師和同學(xué)的互動(dòng),我逐漸領(lǐng)悟到了溝通的重要性。只有真正傾聽他人,并清晰明確地表達(dá)自己的意見,才能與人產(chǎn)生共鳴,達(dá)到更好的互動(dòng)效果。
第四段:自我反思(250字)。
通過這次培訓(xùn),我也看到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在團(tuán)隊(duì)合作中常常過于傾向于自己的觀點(diǎn),不夠理解和尊重他人的意見。同時(shí),我也意識到自己在溝通中有時(shí)會使用一些模糊的表達(dá)方式,導(dǎo)致信息傳達(dá)不清晰。這些問題在培訓(xùn)中被及時(shí)指出,并通過訓(xùn)練和反思得到了一定的改善。但我深知這只是個(gè)開始,我需要繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足,提升自己的能力。
第五段:展望未來(150字)。
經(jīng)過這次班班培訓(xùn),我收獲了知識、技能和思考的能力。我希望將這些收獲應(yīng)用于今后的工作和學(xué)習(xí)中,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我也期待在今后的職業(yè)發(fā)展中,能有更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會,不斷完善自我。無論遇到怎樣的困難與挑戰(zhàn),我相信只要保持積極的心態(tài),保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)狀態(tài),我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),取得更好的成績。
總結(jié):通過班班培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和積極進(jìn)取的態(tài)度對于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。我將用積極的心態(tài)和持續(xù)不斷的努力來實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班班通培訓(xùn)教案篇二十三
6月13日,接咸陽市地方病防治研究所通知,我市發(fā)現(xiàn)一例布魯氏病菌患者。為制定和完善布病的防治措施,防止該病流行,以期達(dá)到保障人民身體健康和畜牧業(yè)的發(fā)展,根據(jù)咸陽市地防所要求和《陜西省人間布魯氏菌病監(jiān)測工作實(shí)施方案》,現(xiàn)制訂興平市人間布魯氏菌病監(jiān)測工作安排。具體如下:
一、成立監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組組長:劉來望。
副組長:于域張杰成員:羅玉劉麗萍史鎮(zhèn)江。
二、成立監(jiān)測小組。
由綜合防治科和東城醫(yī)院共計(jì)20名相關(guān)人員組成,分10組,每組2人。注:東環(huán)路以東,東西大街以南,高店橋南北路以西,高速路以北區(qū)域(即東城辦東街村、南街村、東堡子村、尹村、大阜村、王莊、周村及其周圍臨近區(qū)域)由東城醫(yī)院抽調(diào)6名專業(yè)人員調(diào)查,楊艷妮負(fù)責(zé)。
三、成立后勤保障小組組長:于域副組長:楊曉瑜。
成員:趙登峰馮鋒馮佐剛馮可。
四、時(shí)間安排:6月14日培訓(xùn)學(xué)習(xí);6月15—20日調(diào)查監(jiān)測;6月22日上交調(diào)查資料,6月30日前總結(jié)上報(bào)。
五、監(jiān)測范圍、對象。
1.監(jiān)測范圍:以火車站住宅區(qū)為中心3公里范圍,具體為:高店橋南北路以西,高速路以北,西環(huán)路以東,東大街以南。
2.監(jiān)測對象:半年內(nèi)至少3周內(nèi)接觸過羊、牛及其制品的所有人群,重點(diǎn)為獸醫(yī)、飼養(yǎng)員、接羔員、育羔員和皮毛、乳肉加工人員(如屠宰、烤肉、廚師、擠送奶等)以及與種畜和陽性畜有接觸的人員;年齡7—60歲,近期(至少3周內(nèi))食用羊、牛肉的人群。
六、監(jiān)測方法。
1.人間疫情主動(dòng)搜索:在確定的監(jiān)測范圍內(nèi),對每個(gè)。
監(jiān)測對象按照流行病學(xué)調(diào)查登記表進(jìn)行詢問登記(填寫附表2:人間布病調(diào)查登記表)。
2.主動(dòng)搜索血清學(xué)監(jiān)測:在人間疫情主動(dòng)搜索調(diào)查中發(fā)現(xiàn)近期內(nèi)有接觸病畜及流產(chǎn)物者、有可疑癥狀體征者全部通知到市防疫站檢驗(yàn)科采血進(jìn)行血清學(xué)檢查(填寫附表4:人間布病實(shí)驗(yàn)室檢查登記表)。
3.醫(yī)療機(jī)構(gòu)血清學(xué)監(jiān)測:臨床醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、出汗、關(guān)節(jié)疼痛、乏力等癥狀患者,應(yīng)詳細(xì)詢問牛、羊等接觸史,并主動(dòng)采集血樣送市衛(wèi)生防疫站(填寫附表3:臨床醫(yī)院(布病門診)布病監(jiān)測登記表)。
4.個(gè)案調(diào)查:血清學(xué)陽性者,應(yīng)建立檔案,進(jìn)行個(gè)案調(diào)查和進(jìn)一步檢查,以確定是否感染或發(fā)病,(填寫附表1:人間布病個(gè)案調(diào)查表)。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果,確定是否進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)查范圍。
七、人間疫情發(fā)現(xiàn)和報(bào)告。
按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《傳染病疫情與突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告管理規(guī)范》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測信息報(bào)告管理辦法》,各級個(gè)類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生檢疫醫(yī)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)疑似,臨床診斷或?qū)嶒?yàn)室診斷的布病病例在診斷后24小時(shí)內(nèi)填寫報(bào)告卡進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。
八、控制措施。
對病例進(jìn)行及時(shí)治療,病房、病人的衣物、用過的物品等,采用3—5%來蘇兒浸泡或沸水蒸煮等方法進(jìn)行消毒。
九、數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查總結(jié)報(bào)告。
數(shù)據(jù)收集內(nèi)容為:人間布病個(gè)案調(diào)查表、人間布病調(diào)查登記表、臨床醫(yī)院(布病門診)布病監(jiān)測登記表、人間布病實(shí)驗(yàn)室檢查登記表和一般情況調(diào)查及病史調(diào)查資料。
統(tǒng)計(jì)分析內(nèi)容為:
1.發(fā)病情況:感染率、發(fā)病數(shù)、發(fā)病率(填寫附表5:人間布病發(fā)病率統(tǒng)計(jì)表)。
最后,做好本次監(jiān)測工作總結(jié)上報(bào)咸陽市地方病防治研究所。
興平市疾病預(yù)防控制中心。
2009年6月14日。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10705274.html】