無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
愛(ài)的議論文高中篇一
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
--------題記
所吟，并非只有那所謂山盟海誓般的愛(ài)情。人生漫漫，何其長(zhǎng)遠(yuǎn)，情義深重，亦不知該如何把控。依稀記得在夢(mèng)里，總是被一雙溫暖的大手輕撫著，喃喃細(xì)語(yǔ)中充滿了溫情。
是誰(shuí)，生我養(yǎng)我，用她那甘甜的乳汁將我哺育長(zhǎng)大？是誰(shuí)，用他那充滿了磁性的聲音教導(dǎo)我做人的道理？是誰(shuí)，為了我的健康成長(zhǎng)耗盡精力，直到雙手布滿了老繭，直到眼角的皺紋放肆的攀上了眼角，直到雙鬢斑白…..
是父母！所謂“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，但這個(gè)社會(huì)是怎么了，啃老族、月光族如潮水般涌現(xiàn)出來(lái)。絞盡腦汁編織出謊言、理由從父母手中撈錢(qián)，卻在父母年老體弱時(shí)撒手不管的。這是一種多么荒謬而愚蠢的鬧劇啊！
有許許多多的人，在外面為求別人幫忙而低聲下氣，卻在家對(duì)父母理直氣壯的要求。為什么會(huì)形成如此大的對(duì)比呢？大概是心中有種父母為我做事是他們的職責(zé)，是天經(jīng)地義的感覺(jué)吧。
人啊，到底是一種怎樣的生物？不難在新聞中看到某某地方又有老人摔倒，圍觀者一大片，而有誰(shuí)愿意伸出援助之手的呢？大多數(shù)人都抱著免費(fèi)的熱鬧傻子才不看的心態(tài)看著這一切。但是我們并不能對(duì)這種行為作出太多批判?？v然他們這種行為是有悖于道德的，但也是無(wú)奈?。∮浀糜幸粋€(gè)軍人救了一個(gè)老人時(shí)說(shuō)了一句讓人心酸的話“我只有穿上了這件衣服，才敢毫無(wú)顧忌地救人?！笔前?，社會(huì)上的誣陷、碰瓷現(xiàn)象也不是一天兩天了，人心的難測(cè)把好人都逼得退卻了，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的美德也拋到九霄云外了…..
但是，我永遠(yuǎn)堅(jiān)信這個(gè)世界上好人還是有的，他們用他們獨(dú)特的方式，甚至用生命來(lái)維護(hù)了這個(gè)冷漠的社會(huì)的`尊嚴(yán)，將光亮照射在這灰暗的人群中。
我看到一名身穿紅色上衣的女子)在看到失主不小心掉出許多百元大鈔時(shí)，毅然將現(xiàn)場(chǎng)“保護(hù)”起來(lái)，對(duì)失主大聲喊叫，提醒失主拾回鈔票，之后，就一聲不響地離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)的鏡頭；我看到省會(huì)街頭，一位出租車(chē)司機(jī)連闖兩個(gè)紅燈，心急如焚護(hù)送病人的場(chǎng)景；我還看到為幫不認(rèn)識(shí)的工友治病，毅然用光了自己僅有的1000多元，還賣(mài)掉了唯一值錢(qián)的家當(dāng)---摩托車(chē)，四處求救的畫(huà)面…..我看到了許多，也明白了許多。
雷鋒，是一個(gè)家喻戶曉的名字，是中華人民的典范，是中華民族的驕傲，“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！币舱沁@樣，“活雷鋒”誕生了！
人生來(lái)沒(méi)有高低貴賤，我們無(wú)法選擇自己的出生，但我們有責(zé)任去書(shū)寫(xiě)我們的未來(lái)，將自己的人生價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。態(tài)度決定高度，我們只有用愛(ài)將生命的寬度鑄成筆直的高度，才可以讓自己的人生煥發(fā)出不一樣的光彩。
子吟所愛(ài)，我吟我愛(ài)。問(wèn)世間愛(ài)為何物，那就和我一起加入關(guān)愛(ài)他人的隊(duì)伍吧！
愛(ài)的議論文高中篇二
破繭成蝶，凝練一飛，化一曲靈音，解你心之優(yōu)，化一縷晨風(fēng)，吹散你眉間一抹愁云，化一米陽(yáng)光，透徹你的心靈之窗，清風(fēng)舞蝶衣，柔情聽(tīng)音醉，花蝶戀，情系天長(zhǎng)。
題文記——韓墨染
夏末清幽，日落轉(zhuǎn)涼，只想為你而添衣，遙天碧水，欲眼望穿，只想你早早的歸來(lái)，日出而作，日落而息，只想你不好家遠(yuǎn)！人生漫長(zhǎng)，道路多歧，只想你沿著這心路一路走來(lái)，那是回家的方向；飄過(guò)泥濘，趟過(guò)泥水，強(qiáng)化了你的雙腳，磨練了你的意志，心中期盼，為你?t望，我只為你而守候。這兒有你的期盼，這兒有你的溫暖，這兒有你的心醉，這兒才是你的夢(mèng)。
路雖遠(yuǎn)，心相近，風(fēng)吹楊柳依依，月升百花齊寧，于左岸的你，于右岸的我，遙相應(yīng)，僅是一水之隔，欲蕩一葉舟，乘心風(fēng)，秉月去；于山上的你，于山下的我，高高在上，祈求的，幾番凝練，幾番心許！我心仰望，爬上這座大山之巔，就是心之所往。許一山盟，守一海誓。歆然同月相攜，玉袖翩躚，此生足矣！
夏末芳菲卻，妙筆花含玉，初秋楓葉染，鴻雁南歸去；凜冬即將近，我愿化身成雪，凝練一空，溫暖著你的心，飛揚(yáng)著你的夢(mèng)，承載著完美，向你開(kāi)來(lái)；雪灑人間，為你而皎潔，為你朝相伴，與你夜相隨，與你長(zhǎng)廂守，長(zhǎng)相依，不相離。
閑庭看花思難斷，清風(fēng)拂面花吐香，一種來(lái)自塵世間的靈動(dòng)，在這秋季絲絲蕩漾，捧一米陽(yáng)光，品一茗茶香，坐看那清風(fēng)別苑，落葉紛揚(yáng)；落葉偏偏還夙愿，紛飛漫天訴情長(zhǎng)，如詩(shī)美如畫(huà)，卻黯然心頭劃過(guò)一抹感傷。
天地間有種東西，它從天而降，落地而化，潔白如皎月，它就是人們所說(shuō)的雪，人世間亦有種東西，它在吸引中誕生，在升華中融合，它便是情；相思滿紙憑誰(shuí)寄，一紙何以訴衷腸，相思有多長(zhǎng)，共與命長(zhǎng)，一生一世，三生三世，生生世世。情猶獨(dú)鐘，為伊顛簸覆命亦無(wú)悔，愿你我的心永遠(yuǎn)捆綁，直到地老天荒。
前生五百次的回眸，才換來(lái)今生一次的擦肩而過(guò)，于千萬(wàn)人群中遇見(jiàn)了你，于落寞惆悵的時(shí)刻里與你在次擦肩，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步。相遇，是一種緣分，是上天的恩賜。揮筆墨韻暢許心田，流年似錦幾多無(wú)言，一抹癡怨，添情箋；往而不念，一翻經(jīng)年，挑輕簾；似水流年浮華現(xiàn)，柔心冷面，難得展笑顏，不能便卻深眠。
愛(ài)無(wú)悔，情無(wú)怨，愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，守著她如水的素顏，將她存于心間，免她驚，免她苦，免她四下流離，免她無(wú)枝可依；陌上花開(kāi)謝，因緣果自來(lái)，伊人美如玉，素裹銀裝，妙姿嬌俏，這一刻，只想將你一擁入懷，輕撫你的
臉龐，愛(ài)你，溫馨且幸福，親吻你的櫻唇，咀嚼你唇舌上的余香，感受你熱熱的唇溫，心跳，意亂，情迷，惶恐中，很想凝滯這幸福時(shí)刻！
千世姻緣，天道循環(huán)，恒古不變。紅塵中，獨(dú)為你鎖心同，前生依舊，今生如故，我靜靜望著的容顏，你明眸似水，俏眉如柳、粉面桃花、素齒朱唇，長(zhǎng)發(fā)妖嬈，托起一縷青絲，任由它在指縫間流淌，嗅著殘留的一縷幽香，霎那間，醉了情，忘了意，久久不得蘇醒，于心間的靈動(dòng)，久久不得平息。
彼岸花，花開(kāi)千年，花落千年，那是花葉不相見(jiàn)的惆悵，你我兩心相牽，卻是一個(gè)住天邊，一個(gè)寢海角，相見(jiàn)相擁待何日，唯有夜夜側(cè)難眠，夜至深，星辰爍，蟲(chóng)聲喧喧，我哄你入睡，守護(hù)著你甜甜睡去，你嘴角的一抹微笑，便是我的欣慰，然后熄燈就寢，去夢(mèng)中與你相會(huì)。
山海隔兩心，日夜人千里，天地人寰，日月星辰，青山綠水，世代延綿，寧負(fù)天下蕓蕓眾生，不負(fù)伊人終生相伴，任它滄海換桑田，我終一心不變，也許是前世我負(fù)了你，讓我今生用所有的愛(ài)來(lái)償還。亦或是前世我葬了你，而今生
你將嫁我回報(bào)。不論前塵種種，只知今生難忘，你說(shuō)過(guò)不好輕易放下，我便誓死相從，我堅(jiān)信執(zhí)著會(huì)讓我們攜手白頭、百年相伴，許你今生情，還你前生債，我愛(ài)你就給你幸福。
若非黃土埋骨，定守你一世無(wú)憂。你若不離，我定不棄，許你終生，愛(ài)你百年，天地為鑒。此誓如違枉做人。
墨繪生死情，染盡離別殤！——韓墨染。
精選閱讀（二）：
愛(ài)的議論文高中篇三
他很普通，無(wú)論衣著容貌氣質(zhì)談吐，乃至走路的步伐。
他不是校長(zhǎng)，也不是名人，他是振華校園中引人前行的一盞明燈，振華事業(yè)里肝腦涂地的一名干將。他就是振華學(xué)校原人事部長(zhǎng)兼校長(zhǎng)助理、辦公室主任、會(huì)計(jì)、班主任——楊錫華同志。自來(lái)到振華學(xué)校他一向都是那么默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔，為振華未來(lái)的發(fā)展無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
重返教壇，寶刀未老，又有新感覺(jué)，雄心展宏圖。
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的年代里，一位普通的教書(shū)匠帶著理想和期望告別大山擠進(jìn)喧鬧的城市中，迫于生活的需要使他改行走上了企業(yè)經(jīng)商的道路，以前“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的豪情職能收藏，重新開(kāi)拓新的道路。可改革的春風(fēng)召喚著一群新生力量的崛起。社會(huì)力量辦學(xué)的這種新體制給一度失望的他帶來(lái)了活力，又一次帶著壯志豪情，和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光。于義無(wú)反顧的走進(jìn)了洪江市振華學(xué)校（懷化市振華職業(yè)學(xué)校前身）的大門(mén)，在一次站在那塊三尺講臺(tái)，手執(zhí)著教鞭，心系著學(xué)生，總覺(jué)得有一種無(wú)比親切、熟悉的感覺(jué)涌上心頭，讓他一時(shí)熱淚盈眶，雖然多年從商，但那顆對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的真心卻依然如故。久別多年的這片“土地”啊，你是否還能讓我耕耘，他沒(méi)有感到一絲倦意，任然向從前一樣，傾盡所有的傳授給學(xué)生知識(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們輕喚“楊老師”時(shí)，心中的激動(dòng)難以平靜，每當(dāng)看到學(xué)生們那一雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，他找到了生命的好處，全身上下充滿活力，仿佛又回到了“立志展宏圖”年輕時(shí)代。其實(shí)這么多年的闖蕩，使他始終不能忘懷的便是這讓他魂?duì)繅?mèng)繞的三尺講臺(tái)，應(yīng)對(duì)著這一切，他端正了自己的位置，堅(jiān)定地投身到教育事業(yè)中來(lái)。抱著這種大志，憑著這種大志，憑著這顆丹心，懷著一片赤誠(chéng)，無(wú)怨無(wú)悔的投入
到振華學(xué)校的工作中，發(fā)奮的、默默的把完美藍(lán)圖描繪。
嚴(yán)格把關(guān)，勇戰(zhàn)非典，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，捍衛(wèi)新綠洲
在振華，他是一位工作上一絲不茍，以身作則，生活上風(fēng)趣、幽默、笑容可掬的領(lǐng)導(dǎo)，不管是老師還是學(xué)生，都十分尊敬和喜愛(ài)他。他時(shí)刻都把學(xué)校的工作放在首位，把家庭、妻兒拋至腦后、無(wú)暇顧及。4月底至6月初，中國(guó)大地上籠罩著讓人“聞風(fēng)喪膽”的“惡魔”——非典。在我們這樣一個(gè)環(huán)境大、人口多的人口密集的大校園里，也彌漫著非典這沉重的氣味。學(xué)校知道我們要盡全力捍衛(wèi)這片綠洲，師生上下一心抗拒非典和非典斗爭(zhēng)到底，作為校長(zhǎng)助理。他深感職責(zé)的重大，他主動(dòng)的挑起這面戰(zhàn)爭(zhēng)的大旗吹響號(hào)角，帶領(lǐng)全校師生一同“斬草除魔”。每一天清晨，早早的起床去認(rèn)真的檢查校園每一處的衛(wèi)生狀況，并親自蹲點(diǎn)在食堂對(duì)蔬菜、食物嚴(yán)格把關(guān)，絕不馬虎。認(rèn)真督促學(xué)生按時(shí)測(cè)量體溫，按時(shí)吃藥，一個(gè)也不能落下，每一天及時(shí)上報(bào)主管部門(mén)疫情預(yù)防狀況，最困難的時(shí)候是應(yīng)對(duì)這樣多素手無(wú)措的家長(zhǎng)來(lái)訪，有的家長(zhǎng)要求把小孩帶回，有的要求學(xué)校放假停課，每一天家長(zhǎng)們絡(luò)繹不絕。他堅(jiān)決的把家長(zhǎng)們堵在門(mén)外，并且每一天在門(mén)口現(xiàn)場(chǎng)辦公，負(fù)責(zé)向所有的家長(zhǎng)解釋分析，請(qǐng)求家長(zhǎng)的諒解和支持，許多家長(zhǎng)聽(tīng)了他真切的話語(yǔ)，看到學(xué)校如此嚴(yán)格的管理，都放心而高興的回家去了，到了深夜，他還要去寢室、公寓看望學(xué)生從不間斷，對(duì)生病
學(xué)生更是細(xì)心照料，關(guān)懷備至。有一天深夜，一位48班的女生因感冒而高燒不止，這可嚇壞了楊助，他二話沒(méi)說(shuō)，立刻組織醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行隔離治療，一晚上，他在焦急中度過(guò)，在等待中度過(guò)，在祈禱中度過(guò)，一夜未眠，也許是他的真誠(chéng)感動(dòng)了上天，那位女生最后降溫了，當(dāng)醫(yī)生宣布這一結(jié)果時(shí)，楊助開(kāi)心的笑了，笑的那樣開(kāi)懷，那樣豪朗。
在非典期間，他少了笑容，多了嚴(yán)肅，少了簡(jiǎn)單，多了職責(zé)，少了僥幸，多了堅(jiān)決。對(duì)違紀(jì)事件絕不手軟，堅(jiān)定無(wú)比?？伤麉s忘了，他20歲的兒子立刻就要進(jìn)入高考的最后沖刺階段。他同是教師又體弱的妻子要承擔(dān)家庭的.一切事物和自己繁重的工作，他們多么期望丈夫和父親在這危難的時(shí)刻能像棵大樹(shù)一樣為他們遮風(fēng)擋雨啊?？蓷钪闹兄挥袑W(xué)生，只有學(xué)校。他對(duì)妻兒無(wú)限的抱歉的說(shuō)：學(xué)校那么多孩子要牽動(dòng)多少家長(zhǎng)的心啊，他們?cè)谶@個(gè)危難關(guān)頭把孩子交給我們，我們不能愧對(duì)他們啊。非典期間，雖然他家距學(xué)校不到兩公里遠(yuǎn)，但他沒(méi)有回過(guò)一次家，每一天和師生在一齊。組織大家看報(bào)紙，看電視，關(guān)心非典疫情。40多個(gè)不平凡的日夜，他的雙鬢又爬上了好些銀絲，原本有神的眼睛布滿了血絲，體重減輕20多斤，可他知道只要能捍衛(wèi)這片美麗的綠洲，只要能看到大家愉快的在那里生活、學(xué)習(xí)和工作，無(wú)論他付出什么都是心甘情愿的。
千頭萬(wàn)緒，面面俱到，慧眼識(shí)英雄，千里覓英才
“能者多勞”這句古話真的體此刻楊助身上，他身兼數(shù)職，除了任人事部長(zhǎng)，校長(zhǎng)助理外還有財(cái)務(wù)總監(jiān)、班主任、干部培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)等職務(wù)，每一項(xiàng)職務(wù)他都盡心盡力、力求完美。誰(shuí)都知道這完美的背后，他的付出多少發(fā)奮啊，每一天早上6:00準(zhǔn)時(shí)起床，組織學(xué)生早操，風(fēng)雨無(wú)阻。從前他們班是個(gè)個(gè)人人見(jiàn)到頭痛，大家公認(rèn)的差班，在風(fēng)雨搖曳之時(shí)，他挺身而出，勇挑大梁，擔(dān)任起導(dǎo)游34班的班主任，這下他更忙了，每一天找學(xué)生談話，做思想工作，安排日常事務(wù)，用他博大的胸懷去感化學(xué)生，透過(guò)他的發(fā)奮，班上狀況明顯好轉(zhuǎn)，班級(jí)評(píng)比直線上升，這就是回報(bào)，這就是收獲。
學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展都凝聚著他的心血，為了學(xué)校的發(fā)展，作為人事部長(zhǎng)，廣聚人才來(lái)振華是他的職責(zé)，“古有伯樂(lè)尋千里馬，今有楊助覓德賢才”，楊助不惜去江西、懷化學(xué)院、吉首大學(xué)挑選人才，用他銳利挑剔的目光從思想品德、專業(yè)水平、外在形象等綜合素質(zhì)高標(biāo)準(zhǔn)選拔，不辭辛勞的召開(kāi)一次次人才招聘面試，他把振華這一品牌帶出了深巷，走向人群讓更多的人了解振華，這多奇葩以它迷人的芬芳吸引著一批又一批有志人士從四面八方涌來(lái)，他們中間有德高望重的老教授、老教師、有朝氣蓬勃才華橫溢的高校畢業(yè)生，有正直壯年，技能過(guò)硬的專業(yè)教師，他們匯聚振華共同發(fā)展這旭日噴薄的事業(yè)，在人事部的發(fā)奮下，我們走到一齊，緊密團(tuán)結(jié)的像一家人一樣，發(fā)揚(yáng)拼搏精神建設(shè)我們美麗幸福的大家園。
良師慈父，播撒愛(ài)心，精心育桃李，滿園春色艷
每一天精神抖擻，滿面笑臉，對(duì)待每一位學(xué)生都和藹可親。他常說(shuō)這些學(xué)生都像他的孩子一樣親切。他喜愛(ài)這些燦爛的、年輕的臉龐，學(xué)生們都親昵的稱他“彌勒佛”“楊爹爹”，都喜愛(ài)和他在一齊，在一齊聊天，向他訴說(shuō)心事，他是良師，更像慈父，每到之處都會(huì)留下一竄竄歡聲笑語(yǔ)。他把一腔愛(ài)心都播撒在這些學(xué)生身上，他顧不得疲倦，顧不上回家，顧不上休息，在上學(xué)期學(xué)校拆除不規(guī)范建筑時(shí)全校師生齊動(dòng)手、搬磚頭、撬鋼筋忙的不亦樂(lè)乎。大家都在勞動(dòng)中大聲歡唱著，當(dāng)需要一齊抬走重達(dá)幾百公斤的水泥長(zhǎng)墩時(shí)，楊助多年的頸椎病又犯了，鉆心的疼痛使他大汗直流，全身虛脫，可他知道自己不能倒下，不能停止，咬緊牙，叉起腰，使出渾身的勁兒，用肩膀又頂起來(lái)了。當(dāng)長(zhǎng)墩倒下時(shí)，他也站不起腰了，可他卻只擺擺手，笑笑說(shuō)：沒(méi)事，又擦著汗，走進(jìn)學(xué)生中去了。
這種精神是能夠鼓舞人心的，這種付出是能夠結(jié)出碩果的，幾年來(lái)，他的學(xué)生走遍天南海北，有的已經(jīng)是知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，有的已經(jīng)是豪華酒店經(jīng)理，有的已經(jīng)是美資企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員，有的已經(jīng)是一名解放軍戰(zhàn)士，但他們無(wú)論走多遠(yuǎn)，無(wú)論在哪里，都不忘給楊助打電話，寄賀卡，時(shí)時(shí)傳來(lái)好消息：
“楊助，我又加薪了?！?/p>
“楊老師，我升職了?！?/p>
。。。。。。。。
每當(dāng)這時(shí)，他總是笑的這樣滿足，這樣幸福，一支紅艷不是春滿園芬芳才叫春，這就是他，一位普通的卻不平凡的人民教師的人生好處才叫價(jià)值。
是的，他能夠把一切奉獻(xiàn)給學(xué)生，只要他們需要。
精選閱讀（三）：
人的相遇，靠就是緣份；人的相處，靠的就是誠(chéng)心；人的相愛(ài)，靠的就是顆真心；別讓感情變成是人生的例行公事．好好愛(ài)．狠狠愛(ài)．愛(ài)了就無(wú)怨無(wú)悔！
感情不是人生的全部．卻是人生中最絢麗的．像玫瑰一樣的絢麗，像玫瑰一樣的嬌艷．
人只有一次生命，既然選取了，就就應(yīng)真誠(chéng)的投入、真誠(chéng)的付出，不讓有限的一生與感情錯(cuò)身而過(guò)，不讓青春留空白。那種五色皆空、六根清凈、七情寡淡的道行，不是我期望的境界。我甘心有所牽掛、有所羈絆；任是酸甜苦辣，都要親嘗。
感情或許是無(wú)奈的，或許就是在心碎中尋找一線期望。好渺茫的，不太容易實(shí)現(xiàn)的．但是我心中無(wú)悔。真的無(wú)悔！愛(ài)不是用付出多少來(lái)計(jì)算的，就算付出的在多，也不必須能得到自己想得到的．
醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重。我不想我的生命是一頁(yè)空白。一個(gè)真正愛(ài)過(guò)的人，即便不能盼到好的結(jié)果．生命依然是圓滿、無(wú)怨無(wú)悔的。
我心中有情，我心中有愛(ài)，我心中有夢(mèng)，因此我才思有所系、心有所念．愛(ài)我所愛(ài)，我無(wú)怨無(wú)悔！
愛(ài)的議論文高中篇四
過(guò)日子愛(ài)我所愛(ài)
夜，總是能讓人浮想聯(lián)翩，尤其是寂靜的夜?？粗箍罩械脑铝粒矣珠_(kāi)始胡思亂想.......
下午去上課，簽到的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，11月3號(hào)，原先已經(jīng)十一月了.....時(shí)光過(guò)得如此之快，我卻一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。還有整兩個(gè)月，又要結(jié)束了。應(yīng)對(duì)立刻結(jié)束的28歲，即將開(kāi)始的29歲，我慌了......不明白該如何應(yīng)對(duì)即將來(lái)臨的三十歲。時(shí)光匆匆，二十多歲的日子過(guò)得真快，回想這八年，酸甜苦辣咸，也算五味俱全了......
以前總覺(jué)得二十幾歲跟十幾歲沒(méi)什么太大區(qū)別，我們依舊是爸爸媽媽爺爺奶奶眼中長(zhǎng)不大的孩子，但是此刻，應(yīng)對(duì)三十歲這道坎的我，不得不承認(rèn)，我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。從不知世事的小丫頭轉(zhuǎn)成了一個(gè)遇事沉著冷靜的“女人”。是阿，這世上哪有長(zhǎng)不大的人，看不透的事......
這二十八年，失去了太多，也得到了太多?？赡軐?duì)于我來(lái)說(shuō)，失去的都是不該失去的，得到的或許也都是早該得到的。有時(shí)覺(jué)得這一切來(lái)的太遲了，有時(shí)又覺(jué)得這一切來(lái)的剛剛好。有時(shí)也會(huì)迷茫，不明白未來(lái)的路何去何從，也不明白這顆心將往何處安放......看著周?chē)娜硕加辛诵腋５臍w屬，而我卻依舊孑然一人，心底總有種莫名的凄涼與失落。我明白，這種凄涼來(lái)源于內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞吧！做什么都是一個(gè)人的感覺(jué)并不好，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人逛街，一個(gè)人看電影......有時(shí)覺(jué)得一個(gè)人挺好，無(wú)憂無(wú)慮，不用思考任何人的感受；但是一個(gè)人太久了，難免覺(jué)得孤獨(dú)，也想身邊有個(gè)人陪，陪你吃飯，陪你逛街，配你聊天，分享你的喜怒哀樂(lè)；但是能找到這樣一個(gè)跟你的精神和靈魂上都能與之契合的人還是很難的。不明白有多少人的想法是和我一樣的，在這種尷尬的年紀(jì)單身，尤其在習(xí)慣了自己一個(gè)人的生活之后，會(huì)覺(jué)得談戀愛(ài)是一件很麻煩的事，不僅僅要顧及對(duì)方的想法，還要處處為對(duì)方思考；當(dāng)然，最怕的還是受傷害吧，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)太多的人和事，應(yīng)對(duì)喜歡的人也會(huì)變得畏首畏尾了，不想委屈了自己，也不想難為了對(duì)方。但是人又是矛盾的，害怕受傷害卻又向往感情，也想像別人一樣擁有一份純粹的感情；也向往婚姻，向往婚姻里的甜蜜與溫馨。
也許大多數(shù)單身者都跟我一樣吧，寧愿單著也不愿將就，怕受傷害，卻又相信感情。這是一種多么無(wú)奈而又多么病態(tài)的一種心理；這種心理很復(fù)雜，也很讓人矛盾。矛盾到讓你跟異性接觸的時(shí)候覺(jué)得有那么一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)不對(duì)，就不想繼續(xù)下去，但是殊不知，這世上誰(shuí)是否有缺點(diǎn)，誰(shuí)又沒(méi)有個(gè)性.....就這樣，我們?cè)诟改秆劾锍闪恕疤籼蕖薄俺C情”“特兒”的代名詞；而在最該戀愛(ài)的時(shí)間里選取單身，又貌似是對(duì)二十多歲的青春的一種褻瀆。也是無(wú)奈了，想著：就這樣吧，該來(lái)的總會(huì)來(lái)；也一向在安慰自己，別心急別心急；于是等著等著，就到了這個(gè)年紀(jì)。
雖然這個(gè)年紀(jì)充斥著太多無(wú)奈與不安，但是又無(wú)能為力，只能順其自然日復(fù)一日的過(guò)，只期望自己能夠不忘初心，愛(ài)自己所愛(ài)，想自己所想，做自己想做；我想，我會(huì)等，等那個(gè)能在黑夜里給我一束光的人。
愛(ài)的議論文高中篇五
愛(ài)我所愛(ài)小學(xué)生精選作文
“……也曾傷心流淚，也曾黯然心碎，這是愛(ài)的代價(jià)!”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我的心中總不能平靜。我總是被歌曲中那淡淡的憂傷所感染?！皭?ài)”是一個(gè)亙古不變的話題，古今中外有多少文人墨客歌頌過(guò)愛(ài)、詮釋過(guò)愛(ài)，但愛(ài)依然燦爛!愛(ài)的類型很多，偉大的慈母之愛(ài)，如山的父愛(ài)，山盟海誓的情愛(ài)，兄弟般的友愛(ài)……這里也絕對(duì)少不了那如涓涓細(xì)流永不枯竭的教師之愛(ài)!偉大的教育家馬卡連柯就這樣說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)?！睅煇?ài)是一種巨大的教育力量，釋放者無(wú)限的光和熱，溫暖著學(xué)生，撫潤(rùn)著學(xué)生。
十來(lái)年的教學(xué)生涯，我有這樣的感觸：贈(zèng)人玫瑰，手留余香!當(dāng)我們?cè)跓粝虏橘Y料，挖掘教材、思索尋找適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，腰酸背痛，覺(jué)得備課真是太辛苦了;當(dāng)我們?cè)谥鹁溟喿x、批改學(xué)生作文時(shí)，心煩意亂，真的不想再改下去了。但是當(dāng)你對(duì)一節(jié)課進(jìn)行了語(yǔ)言、教法、思維訓(xùn)練的再創(chuàng)造時(shí)，心中便有說(shuō)不出的暢快!當(dāng)你見(jiàn)到學(xué)生拿著作文相互傳閱你的批語(yǔ)時(shí)，你就會(huì)心安理得。當(dāng)我們登上講臺(tái)，對(duì)著幾十個(gè)學(xué)生，傾吐了你的思想感情時(shí)，感到的是莊嚴(yán)和幸福，生命得以極大的發(fā)揮。
教師與學(xué)生心靈之間有一條通道，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是開(kāi)啟這條通道的鑰匙。熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)該具備的傳統(tǒng)美德。曾經(jīng)接手過(guò)這樣的一個(gè)班級(jí)：學(xué)生人數(shù)多，紀(jì)律較差，學(xué)生成績(jī)也不理想。如何盡快改變這個(gè)班級(jí)的面貌，是我面臨的難題。剛開(kāi)始，我對(duì)學(xué)生施加了較大壓力，逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)果可想而知。這時(shí)，我靜下心來(lái)，反思自己的做法。我意識(shí)到只有改變教育方式，才能改變班級(jí)現(xiàn)狀。于是，我走近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解了他們的家庭狀況和真實(shí)想法。下課時(shí)，與孩子們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，尋找好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予特別關(guān)注。當(dāng)孩子們高興時(shí)，我與他們共享;當(dāng)孩子們情緒低落時(shí)，我會(huì)蹲下來(lái)耐心的安慰他，撫平他心靈的傷痕。我盡量多給孩子們一點(diǎn)笑容、關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，我用真誠(chéng)的愛(ài)心打開(kāi)了孩子們的心靈之門(mén)。孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也純正起來(lái)了。
我也記得有這樣一個(gè)學(xué)生，她叫張燕，是個(gè)可憐的孩子。母親生下她之后就離家出走，一直未歸。父親受到打擊，也外出打工，從此杳無(wú)音訊。小張燕寄養(yǎng)在鄰居家。由于鄰居家生活也較困難，不堪重負(fù)。小張燕是個(gè)懂事的.孩子，她知道是自己讓養(yǎng)父母更加辛苦，就不想上學(xué)了，養(yǎng)父母當(dāng)然不同意。張燕對(duì)學(xué)習(xí)漸漸地失去了興趣。我了解了這些情況后，就主動(dòng)找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)校減免了她的學(xué)習(xí)費(fèi)用。課堂上，我表?yè)P(yáng)她，贊賞她。課下，我熱心地幫助她，鼓勵(lì)她。她漸漸地恢復(fù)了自信，學(xué)習(xí)也有明顯地進(jìn)步。
學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的愛(ài)，老師的愛(ài)是理解，是尊重，是鼓勵(lì)，是寬容，是微笑，是和學(xué)生打成一片，是與學(xué)生同歡樂(lè)，同憂愁。我至今還記得一個(gè)叫程朱寶的學(xué)生，他自小父母雙亡，隨年邁的爺爺生活。因?yàn)榧彝サ脑?，他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，自我封閉，不愿與人交流。針對(duì)這種情況，學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常提問(wèn)他，盡量多鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，給他掌聲。平時(shí)，我讓班干們多多地和他一起玩。時(shí)間一長(zhǎng)，他也愿意和同學(xué)們交往了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。一位老教育專家說(shuō)過(guò)：“把表?yè)P(yáng)送給優(yōu)秀學(xué)生，那是‘錦上添花’;把表?yè)P(yáng)送給后進(jìn)學(xué)生，那是‘雪中送炭’啊!”我愿更多地選擇“雪中送炭”!
教師的工作規(guī)律性很強(qiáng)，時(shí)間久了，會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。所以，愛(ài)學(xué)生要有一顆童心。著名少先隊(duì)活動(dòng)家顧岫蔭老師說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動(dòng)會(huì)在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個(gè)精彩的活動(dòng)留給孩子的都是一顆珍珠。當(dāng)他長(zhǎng)大后，歲月的絲線把這些珍珠串起來(lái)，就成為人生珍貴的項(xiàng)鏈。”我希望我的學(xué)生擁有更多這樣的“珍珠”，擁有金色、快樂(lè)的童年。學(xué)習(xí)中，我千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，例如下棋、音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、打球……我也經(jīng)常和孩子們一起下棋，一起打球，教孩子們書(shū)法、唱歌。我會(huì)像孩子一樣，去擁抱、去感受、去體驗(yàn)更多美麗的事物!
愛(ài)的代價(jià)是付出，付出了總期望回報(bào)，這是人之常情。但更多的是付出了卻沒(méi)有回報(bào)，這時(shí)我們就要為自己的心找一個(gè)“家”!這個(gè)家就是堅(jiān)持，就是耐得住清貧，就是耐得住寂寞!行走在教師這個(gè)崗位上，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。因?yàn)椋袎?mèng)想的存在才能真切地體會(huì)到職業(yè)給你帶來(lái)的幸福感;因?yàn)橛袎?mèng)想的存在，你才會(huì)甘于付出，樂(lè)于奉獻(xiàn);因?yàn)橛袎?mèng)想的存在，你才能在單一而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上，定好自己的目標(biāo)，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。在這個(gè)物欲橫流強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天，做教師可能物質(zhì)上永遠(yuǎn)貧窮。但實(shí)際上，我們又是富有的，我們有桃李滿天下的芬芳。也許我們的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，但我們的工作高尚，充滿著希望，關(guān)乎著未來(lái)。當(dāng)你看到自己的學(xué)生搏擊長(zhǎng)空時(shí)，你快慰地笑了，因?yàn)槟愕膼?ài)已經(jīng)升華了!
山長(zhǎng)水闊知何處，但有育人樂(lè)悠悠。路漫漫似攀山，愛(ài)迢迢如春水。教師的人生在講臺(tái)上是閃光的，這塊樂(lè)土使苦和樂(lè)、悲與喜、失落和神圣交織在一起，達(dá)到了心靈上的升華。在這條路上走下去，靠的是生命的旋轉(zhuǎn)和燃燒。當(dāng)教師久了，我們就變成了一首歌，悠揚(yáng)地唱到生命的盡頭;化作一盞燈，久久地燃燒;化為一首詩(shī)，寫(xiě)在逝去的年輪中;化作一片愛(ài)，灑在學(xué)生的心間。
愛(ài)的議論文高中篇六
愛(ài)我所愛(ài)心情日記
走過(guò)了人生的四分之一，我不知道自己在這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到了什么？
曾經(jīng)夢(mèng)想的一切和現(xiàn)在的的生活格格不入，走進(jìn)了社會(huì)才知道曾經(jīng)的`自己太過(guò)天真，到現(xiàn)在還是學(xué)不會(huì)該有的事故，學(xué)不會(huì)圓滑。
自己很笨，沒(méi)有看人臉色的能力，還是以孩子的心思去分解好人和壞人，忘卻了一個(gè)人不能以單純的好與壞去區(qū)分。
我不想讓自己在短暫的人生中留有悔恨，所以我努力的做著我自己。很多人說(shuō)我很傻、很笨我承認(rèn)。
人生短暫，我只是想做自己，不因任何人或事而改變自己。愛(ài)我所愛(ài)，想我所想！
愛(ài)我所愛(ài)*想我所想
用好長(zhǎng)的時(shí)間思索著一個(gè)問(wèn)題：人為什么活著？怎么的人生算是成功？
好長(zhǎng)時(shí)間找不到答案，人只是單純的為了活著而活著嗎？爬到了金字塔的頂端是不是就算成功了呢？
人是應(yīng)該有所追求的吧，那用一生去追求一件自己喜歡的事情是不是值得呢？
愛(ài)的議論文高中篇七
假如你隨便找一個(gè)中學(xué)生，問(wèn)他什么是對(duì)數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結(jié)構(gòu)，他一定能夠把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當(dāng)今青少年個(gè)個(gè)都是科學(xué)家的料?？墒?，你找個(gè)輔導(dǎo)生，問(wèn)他在野外被蛇咬了如何辦，他也許會(huì)搔搔腦袋瓜，苦想各類化學(xué)反應(yīng)式，然后淡茫地對(duì)你說(shuō)聲“不了解”。那么，“青菜多少錢(qián)一斤？”“不了解！”“被子如何疊”“不了解！”“為什么啥都不了解？”“也不了解！”
這便是中國(guó)教育的一個(gè)現(xiàn)狀：對(duì)科學(xué)知識(shí)抓得狠，也把各類奧賽搞得紅紅火火，但卻似乎對(duì)常識(shí)的教育力度不夠。學(xué)校的課程包羅萬(wàn)象，能夠獨(dú)缺“常識(shí)”。學(xué)生們便所以被擱在高高在上的“象牙之塔”，只搞著高端學(xué)問(wèn)。當(dāng)今中國(guó)要強(qiáng)國(guó)，靠的是飛機(jī)、大炮、火箭這些高科技，似乎就應(yīng)該給學(xué)生“喂飽”科技知識(shí)?！俺ＷR(shí)那些小事兒，何足掛齒，成大事者不拘小節(jié)嘛?！泵慨?dāng)看到這些言論，我真想拍案而起，高呼一句：“此言謬矣，別拿常識(shí)不當(dāng)干糧！”
常識(shí)是一門(mén)指導(dǎo)我們生活得更好的藝術(shù)。衣、食、住、行等日常行為，無(wú)一不需要常識(shí)的引導(dǎo)。我們現(xiàn)在洗衣煮飯等家務(wù)活能夠由父母包辦，各種各樣事宜能夠由父母操勞，儼然一個(gè)個(gè)不問(wèn)政事的小皇帝。但父母不能照料我們一輩子，長(zhǎng)大后還是要靠自理。倘若不懂常識(shí)，將來(lái)豈不是要處處碰壁？難道還事事都找個(gè)電話問(wèn)父母？而連自身都照料不太好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞學(xué)問(wèn)？
常識(shí)也是科技的基礎(chǔ)?？茖W(xué)卻沒(méi)有“空中樓閣”，而是廣生于人們對(duì)身邊事物的實(shí)踐與探索。牛頓從蘋(píng)果落地的常識(shí)中歸納出萬(wàn)有引力定律；魯班從葉子會(huì)割傷手的常識(shí)中發(fā)明出鋸子。離開(kāi)常識(shí)而空談高科技，就像蓋樓房不起地基，是靠不住的。
由此觀之，在素質(zhì)教育制度中，增加常識(shí)的普及，是很有意義的。應(yīng)做到常識(shí)與科技知識(shí)兩手抓。但另外，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及獨(dú)立思考能力，使他們能在平凡的常識(shí)中歸納出科學(xué)規(guī)律，又或者讓他們大膽質(zhì)疑常識(shí)，不要囿于常識(shí)。當(dāng)年偉大的物理學(xué)家伽利略，正是在對(duì)常識(shí)的質(zhì)疑中提出了新的思想。歷史也證明了他的這一大膽質(zhì)疑是正確的。
常識(shí)是人們生存的基礎(chǔ)，是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，其對(duì)于人的意義堪比干糧。別拿常識(shí)不當(dāng)干糧，用它來(lái)“填飽”學(xué)生的腦袋，用它來(lái)支起科學(xué)大廈的腰腹吧！
愛(ài)的議論文高中篇八
一個(gè)愛(ài)嘮叨的理發(fā)師給馬其頓國(guó)王理發(fā)，問(wèn)他喜歡什么發(fā)型，馬其頓王答道“沉默型?！?/p>
周?chē)?guó)平先生很喜歡這個(gè)故事，于是作《“沉默學(xué)”導(dǎo)言》一文，題目挺有意思，而作者也于本文末段給出了解釋：“世有聲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、音韻學(xué)、廣告學(xué)、大眾傳媒學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等，唯獨(dú)沒(méi)有沉默學(xué)。這就對(duì)了，沉默怎么能教呢？所以僅存此“導(dǎo)言”一篇“正論”則理所當(dāng)然地永遠(yuǎn)諸闕如了。“讀罷即笑，再瞥一眼標(biāo)題，卻又冷不丁地打一個(gè)寒噤，”周先生所言極是“古希臘最早的哲人泰勒斯就說(shuō)過(guò)“多說(shuō)話并不表明有才智?！比擞袃芍欢?，只有一張嘴，一位古羅馬哲人從中揣摩出了造物主的意圖，讓我們多聽(tīng)少說(shuō)?？鬃又鲝垺熬佑G于言而敏于行，”而明朝的李笠也認(rèn)為：智者拙于言談，善談?wù)吆笔侵钦?。可?jiàn)，沉默自然可論作“學(xué)問(wèn)”，且學(xué)問(wèn)之大、之廣，令人深探之。
我承認(rèn)，世間有太多謊言與廢話，而“謊言重復(fù)十遍未必成為真理，真理重復(fù)十遍就肯定成為廢話?！比舨粶?zhǔn)說(shuō)廢話，人世就會(huì)沉寂如墳?zāi)?。然而，在我們?tīng)人神采飛揚(yáng)地發(fā)表老生常談，激情滿懷地?cái)⒄f(shuō)婦孺皆知，卻又忍不住愿送其一句“沉默是金”?；剡^(guò)頭來(lái)又不禁悄悄問(wèn)自己“對(duì)否？”世界需要“炫才”況大詩(shī)人王維、白居易都為及第而自薦，我們又怎能?chē)肃橛?、埋沒(méi)才華而恪守“智者寡言”呢？有這樣一個(gè)故事，某人參加會(huì)議，一言不發(fā)，事后，一位評(píng)論家對(duì)他說(shuō)：“如果你蠢，你做的很聰明；如果你聰明，你做得很蠢?！倍@則故事恰恰證明了沉默的兩面性。
聰明人必須表現(xiàn)自己的聰明嗎？聰明人非說(shuō)話不可嗎？相反，那些大張旗鼓地推銷(xiāo)自己，借著媒體與大眾起哄的人們真正可以冠以“聰明”嗎？于是我們可以看到平庸的詩(shī)人自詡泰戈?duì)?，俗不可耐的小說(shuō)揚(yáng)言摘冠諾貝爾，尚未開(kāi)拍的電視機(jī)先聲奪人鬧得天下沸沸揚(yáng)揚(yáng)。在這熱鬧一時(shí)的吹噓和喝彩之下，終只虛聲浮名。于是我們呼喚沉默，因?yàn)槟鞘敲鎸?duì)功利的腳踏實(shí)地、面對(duì)名聲的實(shí)事求是。著名學(xué)者余秋雨在答學(xué)生問(wèn)時(shí)提到，“有時(shí)周?chē)s音太多，批評(píng)者怕大家聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音，就喊得響些，沖一些，這是可以理解的。我們不能因?yàn)閯e人的聲調(diào)而拒絕批評(píng)，世界對(duì)我們的關(guān)懷多種多樣，烈日當(dāng)頭，朔風(fēng)撲面、海浪卷身山路磨腳，哪能把它們都調(diào)適得溫煦柔和？全都調(diào)適了，這個(gè)世界也就會(huì)變得毫無(wú)意思?！薄拔以辉僦鲝?，除了特殊情況，對(duì)媒體問(wèn)的批評(píng)不要反擊。其理由，不是害怕，不是鄙視，不是謀略，只是因?yàn)槲覀儧](méi)那么重要?！?/p>
沉默正因于此。我們應(yīng)擅于沉默因?yàn)槟鞘强祝梢员Ｗo(hù)遍體鱗傷的我們；因?yàn)槟鞘俏淦?，它讓一切流言蜚語(yǔ)無(wú)處逢生。我們需要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候保持沉默、享受沉默，同樣也要學(xué)會(huì)展示，展示原創(chuàng)、展示觀點(diǎn)、展示這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代最需要的強(qiáng)音。沉默之人是智者，知道何時(shí)沉默、何地沉默；沉默之人是仁者，可吾得千語(yǔ)，宋得下山；沉默之人是得道者，經(jīng)歷奮斗，看穿一切。他們?cè)诔聊杏郎?。無(wú)知者的沉默是淺藻，罪惡者的沉默是頑固，小人物的沉默是怯懦……他們?cè)诔聊袦缤觯?/p>
沉默有道，生習(xí)之。
愛(ài)的議論文高中篇九
當(dāng)溪流奔騰而下一往無(wú)前之時(shí)，是對(duì)東匯入海夢(mèng)想的堅(jiān)持，讓它度過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，成就壯美之姿。堅(jiān)守，不僅僅能夠看到常人看不到的風(fēng)景，更能夠收獲別人意想不到的榮光。
堅(jiān)守到底，氣節(jié)之系。
在一望無(wú)涯的茫茫孤漠上，一位白發(fā)老人手持漢節(jié)，頭戴氈帽，背后跟著他的羊群。他佝僂著身體始終朝著中原的方向遙望，十幾年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻，他把自己站成一具雕像。那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方是大漢朝，他的家園故國(guó)所在，他就是蘇武，大漢使臣。他被困匈奴十多載，身處苦寒之地，渴飲雪，饑吞氈，匈奴威逼利誘，他不為所動(dòng)，始終堅(jiān)守自己的節(jié)操。他朝朝暮暮充滿的是對(duì)大漢朝的思念，就是這份對(duì)故國(guó)的眷念之情，讓他熬過(guò)苦難歲月，走過(guò)腥風(fēng)血雨，最終等來(lái)了歸漢的那一天。
是對(duì)氣節(jié)寧死不屈的堅(jiān)守，成就了歷的這段佳話，也成就了他的萬(wàn)世英名，為我們后來(lái)人樹(shù)立了忠貞愛(ài)國(guó)的光輝典范。假如沒(méi)有這份堅(jiān)守，蘇武還會(huì)被后世銘記，尊崇嗎?不會(huì)，歷史和人民只會(huì)牢記那些堅(jiān)守氣節(jié)的高尚之人。
堅(jiān)守到底，格之所存。
作家朱自清在西南聯(lián)大教書(shū)時(shí)，生活清苦，內(nèi)戰(zhàn)加之自然災(zāi)害的影響，使他終日食不果腹，饑腸轆轆，在病榻上輾轉(zhuǎn)的他拒絕接受美國(guó)的救濟(jì)糧，他告誡自己的家人，寧可餓死，也不能夠領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。后來(lái)毛澤東稱其：“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。朱自清堅(jiān)守的不僅是個(gè)人的尊嚴(yán)，更是堅(jiān)守了華夏民族的骨氣和尊嚴(yán)。他用行動(dòng)充分證實(shí)了他人如其名，確實(shí)做到了“自清”。
堅(jiān)守到底，志之所在。
古往今來(lái)，多少仁人志士為實(shí)現(xiàn)自己的理想而堅(jiān)守。三閭大夫“忠而見(jiàn)疑惑，信而被謗”，汨羅河畔，他懷石自沉，九死無(wú)悔，這是一名士大夫?qū)?bào)國(guó)之志的堅(jiān)守;魏武揮鞭東指，老當(dāng)益壯，雄心不已，這是一代豪杰對(duì)建功立業(yè)之志的堅(jiān)守;魯迅以如椽大筆，橫掃一切反動(dòng)勢(shì)力，這是一位文化旗手對(duì)救國(guó)救民之志的堅(jiān)守。革命尚未成功，同志仍需努力，志趣功業(yè)在哪里，堅(jiān)守下去的信念就會(huì)跟隨到哪里。
《游褒禪山記》中說(shuō)：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！敝挥袌?jiān)守下去，才能夠欣賞到那因中途放棄而錯(cuò)過(guò)的美景。
有了堅(jiān)守的信念，種子就能夠沖破泥土，開(kāi)出美麗的花來(lái);有了堅(jiān)守的信念，航船就能夠劈波斬浪，直掛云帆濟(jì)滄海;有了堅(jiān)守的信念，人就可以山登絕頂，自成高峰。
愛(ài)的議論文高中篇十
蝴蝶，不會(huì)因繭的阻擋而放棄新生;臘梅，不會(huì)因?yàn)楹L(fēng)的欺凌而不再開(kāi)花;而當(dāng)它們成功之時(shí)，世人交口稱贊。丑陋的繭，刺骨的寒風(fēng)，終將被世人所遺忘。
而自然界中，具有這種堅(jiān)強(qiáng)拼搏精神的不僅僅是昆蟲(chóng)和鮮花。
越王勾踐，昔日君王一朝淪為階下囚，受了吳王夫差的多少白眼和羞辱，常人無(wú)法想象。但他卻并未因此消沉下去，臥薪嘗膽，身著粗布，頓頓粗粒，與百姓一起耕作，終于使國(guó)家強(qiáng)盛，六年后，擊敗吳王，一洗前恥。
勾踐之所以能擺脫逆境，很大一部分原因是因?yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓的精神，才是他能在困難面前重新振作，在逆境中獲得成功。而吳王，一味的嘲笑羞辱他，最終被勾踐所打敗。
一個(gè)人在逆境中的毅力，不僅能改變勝負(fù)。所獲得的成功，甚至能改變世界。
南非總統(tǒng)曼德拉，知識(shí)賽身邊的人乃至全世界的人都歧視黑人的逆境下，挺身而出，為和平自由平等作斗爭(zhēng)，即使被囚禁孤島也不放棄。終于，他取得了成功。而那些曾經(jīng)帶有種族歧視的人，也一定會(huì)被他人所歧視。
試想，若曼德拉因畏懼苦難折磨而停止斗爭(zhēng)，他就會(huì)像所有黑人一樣，生活在水深火熱之中，今天的世界都會(huì)被改變。他的堅(jiān)強(qiáng),改變了整個(gè)世界。
一個(gè)國(guó)家，所要成就的巨大事業(yè)，只要在困難面前，不畏縮，堅(jiān)持那么一下，也會(huì)成功。
青藏鐵路，被譽(yù)為幸福之路，這樣美麗的名字背后隱藏著多少困難與堅(jiān)持。這條世界海拔最高的鐵路，建設(shè)期間就面臨這凍土層，缺氧等一系列問(wèn)題。期間更是三次停工，但舉國(guó)上下，卻沒(méi)有一人想放棄。經(jīng)過(guò)六十年的努力，我們成功完成了這條幸福之路的建立。
世界上的事，大多如此，受到挫折和懷疑的人，一旦堅(jiān)持下來(lái)，大多都能成功。而那些對(duì)他人不屑一顧的人，大多會(huì)被超越。
所以，遇到挫折時(shí)，再咬咬牙堅(jiān)持一下吧!也許，下一秒，就是成功。
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愛(ài)的議論文高中篇十一
許多事實(shí)證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個(gè)人得到成功的關(guān)鍵因素。人們常說(shuō)，一個(gè)人在生活中不怕被別人擊倒，他會(huì)再次爬起來(lái)，比較可怕的是自身把自身?yè)舻?，他也就再也沒(méi)有期待了。怎樣才能避免“自身把自身?yè)舻埂蹦?？那就需要自尊自信?/p>
自信的人生是永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)擊敗的，除了他自身比較后精疲力竭，無(wú)力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自身所期望達(dá)到的境界，才能成為自身所期待成為的人，堅(jiān)持自身所追求的信仰。無(wú)論在什么狀況下，自信者的格言都是：“我想我可以的，現(xiàn)在不可以，以后一定會(huì)可以的！”
自信不僅能改變周?chē)沫h(huán)境，還能改變自信者自身。
例如，有這么一個(gè)典型的例子：一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個(gè)比較愚笨、比較不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對(duì)她的看法。在一個(gè)風(fēng)口麗的日子里，大伙都爭(zhēng)先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，陪她回家，大伙以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果如何樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對(duì)人們說(shuō)：她得到了新生。確實(shí)，她并沒(méi)有變成另一個(gè)人——然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個(gè)人都蘊(yùn)藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自身相信自身，周?chē)娜咳艘捕枷嘈盼覀儭?ài)護(hù)我們的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。
可見(jiàn)，自信可以創(chuàng)造奇跡。
可是，自信卻沒(méi)有天生的，也不是任何人都具備的。許多人自信心是很低的，特別經(jīng)過(guò)一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形*起來(lái)。還有的人竟然學(xué)會(huì)怎么自身貶低自身，以此來(lái)預(yù)防生活的失敗，他們覺(jué)得，自信是一種危險(xiǎn)的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，因此比較好是夾著尾巴過(guò)日子。
還有的人，從小就失去了自信，由于大人們總是這樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個(gè)笨蛋，將來(lái)頂多是個(gè)掃大街的！”久而久之，他也就真的認(rèn)同了這些話，以后稍微碰上個(gè)小失敗，他便會(huì)這樣寬慰自身：“反正我從小便是一個(gè)笨蛋和窩囊廢，如何能異想天開(kāi)呢？”
愛(ài)的議論文高中篇十二
我們每個(gè)人都是需要自信的，擁有了自信，人生成功的可能就會(huì)增多。
一個(gè)人擁有了自信對(duì)他的交際能力的提高是有幫助的。我以前讀小學(xué)的時(shí)候總是非常消極，總是那么不自信，所以那個(gè)時(shí)候我總是沒(méi)有朋友，總是覺(jué)得很孤單，后來(lái)我開(kāi)始讀初中了，在初中的時(shí)候我的新班主任發(fā)現(xiàn)了我不自信，于是她就開(kāi)始幫助我尋找自信，后來(lái)在她的幫助下我學(xué)會(huì)了自信，于是我覺(jué)得以后好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)，有了這個(gè)理想，我是越來(lái)越自信。后來(lái)我也開(kāi)始和同學(xué)們說(shuō)話，漸漸地過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)自己的交際能力開(kāi)始提高了。這一切都是多虧了我自信。
一個(gè)人擁有了自信做事情才會(huì)一絲不茍。我們國(guó)家有很多的奧運(yùn)健兒，他們都是中國(guó)奧運(yùn)會(huì)里的英雄。他們?cè)趭W運(yùn)會(huì)場(chǎng)里比賽，都多虧了他們的自信。因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣愔岸际翘焯於家^(guò)著艱苦訓(xùn)練的日子，這種日子他們能挺過(guò)去，那都是源于他們自信。我們都是知道在訓(xùn)練的時(shí)候是非常累的，同樣的動(dòng)作有時(shí)候要一天重復(fù)做無(wú)數(shù)次，普通人恐怕還沒(méi)堅(jiān)持一天就受不了了，可是奧運(yùn)健兒卻能堅(jiān)持下去，他們就是英雄啊。這樣英雄們做事一絲不茍才會(huì)堅(jiān)持啊。
我們大家都是需要自信的，擁有了自信不僅能提高我們的交際能力，還能讓我們每一個(gè)人做事情都一絲不茍，除此之外還有非常多的益處，就像大海一樣的多。
高中經(jīng)典議論文：堅(jiān)持是成功的開(kāi)始
俗話說(shuō)：“在哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)。” 人的一生總有許多的坎坷在等著你，堅(jiān)持既是成功的開(kāi)始，也是爬起來(lái)的重要條件。
越王勾踐被吳王所辱，可他一人勢(shì)單力薄，怎能對(duì)抗吳王呢?但勾踐每日不忘復(fù)國(guó)報(bào)仇，將滅國(guó)之恥深種于心，令它生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。每日勾踐吃飯前都不忘舔一下掛在窗前的苦膽，提醒自己不要忘記大仇，日日循環(huán)······經(jīng)過(guò)十多年的堅(jiān)持與努力，他終于報(bào)了國(guó)仇。上則故事所說(shuō)的正是家喻戶曉的《臥薪嘗膽》。勾踐何嘗不是堅(jiān)持呢?十多年，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，那是多么難熬的歲月呀!可他卻是堅(jiān)持挺過(guò)來(lái)了，可見(jiàn)堅(jiān)持是多么重要啊!
相同的事例往往多發(fā)生于人們的生活中。殘疾人張海迪，她因?yàn)橐粓?chǎng)疾病而高位截癱，胸部以下都失去知覺(jué)，生活不能自理。她沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，卻堅(jiān)持自學(xué)完小學(xué)與中學(xué)的課程，后來(lái)獲得了碩士學(xué)位。她還自學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了大量的小說(shuō)和資料。她還說(shuō)過(guò)：“向所有矢志奮斗的人一樣，我把艱苦的探尋本身看成真正的幸福。”張海迪的這句話不就告訴了我們她以前對(duì)生活的探索是非常艱苦的，可是她如今的幸福生活也是由探知過(guò)程所給予的。試想，如果沒(méi)有她當(dāng)初的執(zhí)著與堅(jiān)持，世間也不過(guò)多了一個(gè)普通且平凡的殘疾人而已，這正所謂“有苦才有甜?！?/p>
你們還記得小個(gè)子“鄧亞萍”嗎?她從四五歲時(shí)就開(kāi)始練乒乓球，到八歲時(shí)，就技藝超群。后來(lái)，河南省集訓(xùn)隊(duì)招人時(shí)，她滿心以為自己一定能被選中，可等待鄧亞萍的卻是：個(gè)子太矮，無(wú)發(fā)展前途。最后，鄭州乒乓球隊(duì)收下了她。她為了實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)個(gè)優(yōu)秀乒乓球運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想，不斷給自己加大訓(xùn)練量，雖說(shuō)她比別人矮一截，可她卻總是和別人穿一樣重的沙衣，綁一樣重的沙袋······雖然鄧亞萍個(gè)子矮小，可是她卻不服從上天對(duì)自己命運(yùn)的安排，將命運(yùn)牢牢掌握在自己手里，她用自己的堅(jiān)持鍛煉取得了后來(lái)的成功與成就。
越王勾踐，殘疾人張海迪，“小個(gè)子”鄧亞萍，他們經(jīng)歷了人生的第一次轉(zhuǎn)折，但他們不屈服于現(xiàn)實(shí)的人生，而是向人生的高峰堅(jiān)定地邁近了一步。他們并沒(méi)有自暴自棄，而是通過(guò)了他們的堅(jiān)持戰(zhàn)勝了那塊阻礙他們的絆腳石，并踩著他們一步步向上攀登。
記住，堅(jiān)持是人生的開(kāi)始，也是為你爬上人生高峰打下了一塊堅(jiān)固的基石。
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