總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)篇一
在夏令營(yíng)還沒有結(jié)束是時(shí)候，就聽媽媽說他要參加一個(gè)華德福教育。我當(dāng)時(shí)也同意了，因?yàn)閶寢屨f下午會(huì)有規(guī)定的時(shí)間讓我們參加活動(dòng)，我就想著也是算社會(huì)活動(dòng)了吧。這次的活動(dòng)共有5天，所以我要從這五天來進(jìn)行分享。
2、這五天的過程：
第一天：我們?nèi)チ耍说兀哼@菜地是天然有機(jī)的菜地，我們?cè)谀抢锍粤私】档挠袡C(jī)梨。發(fā)現(xiàn)有機(jī)的梨非常的甜。因?yàn)槭羌冇袡C(jī)，有機(jī)也就是順其自然，所以才甜。在那里有解說員，告訴了我們一些關(guān)于梨的知識(shí)，好吃的梨是可以碰一下就掉了，因?yàn)橐呀?jīng)成熟了，而成熟的梨就會(huì)隨其自然的掉下來，而快要掉下來的熟梨，就會(huì)一碰而下。就是因?yàn)檫@樣，所以在那里有一條規(guī)則：“不可以摘不成熟的梨，碰下來的才可以買，糾下來的不算”。也就是會(huì)讓梨在最佳的時(shí)間摘，而在沒有到時(shí)間的時(shí)候，是不可以摘下來的。最后摘完了梨，聽完了有機(jī)與非機(jī)的別，第一天的活動(dòng)就到此結(jié)束了。
第二天：去了白族的染布區(qū)，當(dāng)?shù)毓芩凶觥霸尽?，在那里發(fā)現(xiàn)其染布是用板藍(lán)根染的，在當(dāng)場(chǎng)的主管用薄荷泡了一次水，一開始什么顏，色都沒有，過了一會(huì)就像魔術(shù)一樣變成了綠色，后來又變成了淺藍(lán)色到了最后變成了深藍(lán)色，因?yàn)榘逅{(lán)根中含有藍(lán)色素，這色素是可以讓水變藍(lán)的。之后又帶我們?nèi)チ巳静嫉默F(xiàn)場(chǎng)，在里面我們看見了一個(gè)大缸，里面有板藍(lán)根水。發(fā)現(xiàn)染完的布都是非常的漂亮，因?yàn)樵谌静嫉闹皶?huì)把一個(gè)花的形狀縫其來，在染完布之后就會(huì)將線解開就，有花的形狀，而且非常的好看。在晚上，我們過了火把節(jié)：在白族人認(rèn)為火把節(jié)就要比春節(jié)更重要的，在火把節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有人在跳舞，大家在一起點(diǎn)火把，當(dāng)然我們也不例外，也參與到了其中。也是在那里點(diǎn)了火把一起過火把節(jié)，在火把節(jié)的時(shí)候還要在上面撒一個(gè)很像是沙子的東西，撒完之后火就會(huì)有一瞬間的大起來。以下是一小段民間傳說，希望大家可以喜歡，過火把節(jié)是要引谷穗出來看火把，?；鸢咽菫榱藫錅缪砻绲牟∠x害。節(jié)日期間，有的地方要?dú)⒇i宰牛祭神;有的地方每戶要抱一只雞到田里去祭“田公地母”。民間認(rèn)為，火把可以驅(qū)鬼除邪，故點(diǎn)燃火把后要挨家挨戶走，邊走邊往火把上撒松香，謂此為“送祟”。第而天的互動(dòng)結(jié)束了。就這樣第二天結(jié)束了。
在大理城，我們看見了大理城的來歷，以下用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來表達(dá)。大理全稱大理白族自治州，地處云南省中部偏西，市境東巡洱海，西及點(diǎn)蒼山脈。這里氣候溫和，土地肥沃，山水風(fēng)光秀麗多姿，是中國(guó)西南邊疆開發(fā)較早的地區(qū)之一，遠(yuǎn)在四千多年前，大理地區(qū)就有原始居民的活動(dòng)。大理有“風(fēng)花雪月”的美稱，即下關(guān)風(fēng)、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月。海拔2090米，東鄰楚雄州，南靠普洱市、臨滄市，西與保山市、怒江州相連，北接麗江市。自治州首府駐大理市下關(guān)，距昆明市338公里。自治州總面積達(dá)29459平方公里。山區(qū)面積占總面積的83、7%，壩區(qū)面積占16、3%。東西最大橫距達(dá)320多公里，南北最大縱距達(dá)270多公里。
在大理城中我們見到的也就是這個(gè)東西，知道大理城的來歷，第三天就是要了解大理城。
四、五天我們玩了洱海，這景點(diǎn)是大理必玩的兩個(gè)景點(diǎn)。一是蒼山，二是洱海。而我們這兩天玩的就是洱海。洱海是一個(gè)洱海位于青海湖環(huán)湖東路6公里處，是以倒淌河水為源形成的4平方公里淡水湖，湖內(nèi)盛產(chǎn)裸鯉等多種名貴魚類資源，是青海湖候鳥的主要覓食地。湖旁的洱海帳篷度假村已成規(guī)模，可容納300人就餐和100人住宿。在這里可體驗(yàn)藏族家訪，藏式婚禮、民族歌舞、水上娛樂、沙漠運(yùn)動(dòng)、騎馬拍照，觀日出、日落，草原篝火晚會(huì)等娛樂活動(dòng)。在這兩天我們參加了大船會(huì)動(dòng)，與小船活動(dòng)，以下一一說明。
小船的活動(dòng)，是看魚鷹的表演，發(fā)現(xiàn)他是捕魚的高手，很輕易的就可以補(bǔ)到魚，因?yàn)樗淖彀陀秀^子，而鉤子可以勾住魚，讓他無法動(dòng)，就可以輕松的抓到魚?？赐炅司实聂~鷹表演，上岸與魚鷹拍了照。第四天就這樣結(jié)束了。
大船的活動(dòng)，是在船上看洱海的全景，與品三道茶。這三道茶，白族稱它為“紹道兆”。三道茶是云南招待貴賓時(shí)的一種飲茶方式，以其獨(dú)特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道，早在明代時(shí)就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝完之后感覺這順序與搭配比較好，但是味道不加。有一些怪，(可能是不習(xí)慣吧)大船就逗著洱海的一條路線，走了往返，第五天就這樣結(jié)束了。
3、我在大理的收貨：
體會(huì)到了在達(dá)成自己人生目標(biāo)，時(shí)可以不惜一切代價(jià)，就像是菜地的叔叔，為了自己的目標(biāo)，十年做一件事情，而他在這十年選擇的是中有機(jī)水果。寧愿自己在生意上只是可以回0的本，就是虧了p，但是還是做了，因?yàn)橐瓿勺约旱娜松繕?biāo)。
發(fā)現(xiàn)了在白族人自己會(huì)對(duì)于手工非常的注重，就像自己染的布又累又好人力，當(dāng)還是會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)橛斜『扇镜脮?huì)比較容易不掉色。所以還是選擇用這一種方法來做。
我短暫的三天無償社會(huì)實(shí)踐到今天就結(jié)束了，雖然只有短暫的三天，但是在這三天中的收獲卻是在學(xué)校所得不到的。請(qǐng)?jiān)徫易鋈缦碌钠戒佒睌?
我這次的實(shí)踐單位是一個(gè)個(gè)體工商戶，在偌大的城市中像這種小門市、小單位數(shù)不勝數(shù)。我認(rèn)為只有深入基層才能更深刻體會(huì)基層工人的生活，了解他們的心理狀態(tài)，了解他們的需求，進(jìn)而激發(fā)我們這些未來的技術(shù)人員的研發(fā)技術(shù)的努力方向。
在這三天中，我的主要任務(wù)是送貨和開貨單。關(guān)于送貨，我想我就不必多說了，關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)路，別送錯(cuò)地方就ok了。關(guān)于開貨單，這是我這三天來最頭疼的一件事了，也是最令我痛心的問題了，這也是在我僅有的任務(wù)中唯一一個(gè)和我專業(yè)多多少少有關(guān)系的任務(wù)了。開貨單不是單純的在打印機(jī)上打印一張有字的紙，而是通過某一軟件找到貨物，并在這個(gè)軟件上輸入個(gè)數(shù)、單價(jià)等一系列操作后打印。這個(gè)軟件可是很厲害，各種操作功能應(yīng)有盡有，就如大鬧天宮的孫悟空，想干什么就干什么?？墒沁@個(gè)軟件的弊端也就是在這里，我的老板只會(huì)這軟件上的幾種功能，對(duì)其他的功能卻是一無所知。老板每次使用軟件的時(shí)候，他都依次點(diǎn)擊早在他腦袋里記住的點(diǎn)擊順序，每一次都是那么的小心翼翼，生怕一不小心點(diǎn)錯(cuò)，壞了整個(gè)軟件的數(shù)據(jù)。(曾經(jīng)因操作失誤軟件癱瘓過)我想這個(gè)軟件制作者擴(kuò)大軟件使用范圍，勉強(qiáng)加大它的兼容性，目的無非是提高它的經(jīng)濟(jì)效益。但是我想說，我們的技術(shù)不是為人們謀便利，更好的為人們服務(wù)的技術(shù)嗎?一味的追求經(jīng)濟(jì)效益你能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚嗎?單純?yōu)榱私?jīng)濟(jì)效益這也是自私的表現(xiàn)。好的目標(biāo)，可以讓我們更勇敢、更具創(chuàng)造力。
垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)篇二
課程改革已經(jīng)進(jìn)行了兩年半，我校做為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的樣本校，為此，我們采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。前一階段我們?cè)趯W(xué)生評(píng)價(jià)工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。我校的綜合實(shí)踐教師們?cè)趨⑴c中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實(shí)踐活動(dòng)研究深入地開展下去，本學(xué)期我們做了如下工作。
一、實(shí)踐方面
首先，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，對(duì)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容重新作了調(diào)整。本學(xué)期擬對(duì)“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”、“校園萬(wàn)花筒”、“書海踏浪”、“果味飄香”、“多民族大家庭”、“購(gòu)物講價(jià)”、“吃的文化”這些主題進(jìn)行研究。
其次，經(jīng)過前一階段的實(shí)踐研究，老師們對(duì)主題的開發(fā)，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個(gè)性、原有知識(shí)層面。本學(xué)期我們擬以五年級(jí)綜合實(shí)踐小組為龍頭，帶動(dòng)其他年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，研究走到評(píng)價(jià)階段，目前正在討論，擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn)、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
在對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、水平、能力、興趣愛好等方面的情況進(jìn)行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的參與積極性，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點(diǎn)和依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)理論，制定了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一、二年級(jí)的活動(dòng)實(shí)施方案，經(jīng)過科任的教師實(shí)踐與修改，使之趨于科學(xué)、合理，更能貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校。
第三，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí)，為此，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。
第四，在課程的具體實(shí)施過程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過程的切身體驗(yàn)，而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級(jí)集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作，我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長(zhǎng)記錄冊(cè)這一方面上。我校三、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)手冊(cè)”。注意運(yùn)用“自評(píng)”、“他評(píng)”、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中的表現(xiàn)(包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過使用手冊(cè)與未使用手冊(cè)兩種班級(jí)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，手冊(cè)非常適用于中年級(jí)，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。對(duì)高年級(jí)同學(xué)用評(píng)價(jià)手冊(cè)已顯示不出太大的激勵(lì)作用，對(duì)高年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)是否可以考慮運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——電腦進(jìn)行，使之更趨向于現(xiàn)代化、個(gè)性化，在這方面還有待研究。
二、思考
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程，引起了我們的幾點(diǎn)思考：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。
2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。
3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。
4、活動(dòng)研究的深度、廣度，教師如何把握?
5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面?操作起來簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問題。
垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)篇三
有效開展生物課外活動(dòng)，不僅有助于我們學(xué)生開闊視野，深化對(duì)課堂知識(shí)的理解，且也有助于提高我們學(xué)生觀察能力，思維能力和實(shí)際操作能力。通過參加課外實(shí)踐活動(dòng)，我們感觸很多：
一、制定計(jì)劃、注重實(shí)踐
生物課外活動(dòng)的全過程就是運(yùn)用知識(shí)。因此每開展一次生物課外活動(dòng)，老師都加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要有目的，有計(jì)劃的開展活動(dòng)，發(fā)揮好主導(dǎo)作用，老師提前對(duì)活動(dòng)要周密部署，詳細(xì)安排，決不打無準(zhǔn)備之仗，但在具體的活動(dòng)過程中，則以我們學(xué)生為主體，大膽讓我們?nèi)ビH自動(dòng)手動(dòng)腦，去探索，去創(chuàng)造，不怕我們出錯(cuò)，不怕我們反復(fù)，讓我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程中增長(zhǎng)才智，不斷進(jìn)取。老師在指導(dǎo)過程中耐心、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)以我們學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)我們學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
二、精心組織、形式多樣
組織開展生物課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的，我們根據(jù)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的生物環(huán)境，選擇性地開展適當(dāng)形式的生物課外活動(dòng)。
1.結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動(dòng)，美化校園，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動(dòng)，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術(shù)，通過老師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，使我們學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。
2.利用本地區(qū)特色進(jìn)行生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查，采集制作動(dòng)植物標(biāo)本，撰寫小論文。幾年來我們共采集制作動(dòng)植物標(biāo)本近千件，撰寫的小論文多次獲獎(jiǎng)。
3.結(jié)合課堂教學(xué)開展生物小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)我們學(xué)生簡(jiǎn)單科學(xué)研究的能力，對(duì)生物知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，如結(jié)合種子萌發(fā)教學(xué)進(jìn)行種子萌發(fā)率測(cè)定;結(jié)合動(dòng)物個(gè)體發(fā)育進(jìn)行蛙個(gè)體發(fā)育過程的觀察等。
4.結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)開展生物科技活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、習(xí)慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實(shí)踐，畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學(xué)與實(shí)踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等。
我們中學(xué)生具有好動(dòng)，好奇，喜歡新鮮事物的心理特點(diǎn)，通過以上課外活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了我們學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的積極性，使我們的興趣和愛好得于很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
三、課堂內(nèi)外、有機(jī)結(jié)合
開展課外活動(dòng)與學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)兩者是相輔相成的，課堂學(xué)習(xí)是開展課外活動(dòng)的基礎(chǔ)，課外活動(dòng)則是課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能達(dá)到的效果，課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相互滲透，相互影響，相互促進(jìn)。
四、檢閱成果、做好總結(jié)
要使生物課外活動(dòng)有蓬勃生機(jī)，除了內(nèi)容具有吸引力，組織得當(dāng)以外，做好總結(jié)工作和成果檢閱工作，也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。成果總結(jié)的方法很多，我們主要采取以下方法：①請(qǐng)老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。②進(jìn)行課外活動(dòng)作品展覽，開展環(huán)境保護(hù)知識(shí)演講等。③活動(dòng)中寫的小論文、紀(jì)實(shí)，調(diào)查報(bào)告等裝集成冊(cè)，其中好的文章印發(fā)推薦交流。④活動(dòng)過程拍照、錄相保存。
總之，生物課外活動(dòng)開展得當(dāng)，就可使課內(nèi)與課外，知識(shí)與能力，自覺與自理，智能與個(gè)性特長(zhǎng)等方面有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)我們更多方面的能力。
垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)篇四
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強(qiáng)和改善中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑，為了使中學(xué)生的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在過去的學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和農(nóng)村實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開展了許多以學(xué)生為主體的多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和本事。
1、加大管理制度，宣傳力度
每學(xué)期開學(xué)前，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究，并本著實(shí)際，有效的分針，制定好計(jì)劃，安排好活動(dòng)資料，力求社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有規(guī)范有秩序地開展。同時(shí)加大宣傳力度，廣泛動(dòng)員全體學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地
實(shí)踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學(xué)校食堂作為學(xué)生勞動(dòng)基地，使我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以深入持久地開展，取得良好效果。
3、常規(guī)性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的有聲有色
針對(duì)中學(xué)生的實(shí)際情景，我校充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如在重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問、打掃衛(wèi)生、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術(shù)等。這一系列活動(dòng)的`開展，使同學(xué)們有了全面參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、利用假期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
在寒暑假期間，學(xué)校提出明確要求，全體學(xué)生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過他們親身實(shí)踐，體驗(yàn)到實(shí)踐的歡樂與艱辛，明白勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的源泉，勞動(dòng)最光榮。
總之，一年來，我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又推動(dòng)了兩個(gè)禮貌建設(shè)，可是，新形勢(shì)下對(duì)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)又提出了新的更高要求，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力探索、深入研究，才能發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要作用。
垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)篇五
這次的活動(dòng)我覺得是比較成功的，孩子們很開心，家長(zhǎng)們也都露出了開心的笑臉。真得感謝家長(zhǎng)們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間陪同咱們的孩子一起游玩。
在活動(dòng)中，每個(gè)家長(zhǎng)積極配合活動(dòng)安排，無論從時(shí)間上、爬山規(guī)則上還是做游戲的配合上，都聽從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。爬山比賽是個(gè)過程，享受過程中的樂趣才是這次活動(dòng)的目的。孩子們?cè)诘堑缴巾數(shù)臅r(shí)候，手中的小拼圖也是他們的成果。到我們完成拼圖的那瞬間才有時(shí)間停下來享受山頂清新的空氣，后面的親子小游戲雖然短暫，但是孩子們都洋溢著燦爛的笑容。還有很多家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后表示很遺憾，由于工作匆忙而沒有帶孩子參加這次活動(dòng)。作為老師，我心里很感激這些家長(zhǎng)們，因?yàn)橛辛诉@些活動(dòng)讓我們之間有了更多的溝通時(shí)間，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣又多了一些了解。
孩子們?cè)诘巧降倪^程中，沒有自己先跑，而是推著媽媽，領(lǐng)著姥姥，還有的孩子先上去了，又下去幫助歲數(shù)大的，拉著她們登上山頂，體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)、向上、拼搏的精神。原來不是我們的孩子脆弱，只是我們有時(shí)候忽略了對(duì)孩子的指導(dǎo)，或者說沒有發(fā)現(xiàn)孩子們正在悄悄地成長(zhǎng)。通過這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的。活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也把他們照的照片上傳到了班級(jí)群里，一起分享孩子們的快樂點(diǎn)滴。
不足之處：
1.由于班級(jí)老師的分配工作沒有處理好，所以導(dǎo)致后面活動(dòng)需要的東西沒有準(zhǔn)備好。
2.事先沒有考慮到一些活動(dòng)細(xì)節(jié)上的問題。
3.忘記了班級(jí)合影，好不容易能湊在一起爬山，竟然忘得一干二凈。
通過這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也都有一個(gè)很強(qiáng)烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子多參加鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)篇六
這是一個(gè)不平凡的夏天，與往年在廣州亞運(yùn)會(huì)擔(dān)任志愿者不同，這次我是直面基層工作的挑戰(zhàn)，了解村民難題為村民辦好事。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)基層工作也確實(shí)充滿挑戰(zhàn)卻樂趣無窮，遇到很多問題我都會(huì)認(rèn)真思考然后請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的辦事員指導(dǎo)工作，在這個(gè)思考解決問題的過程中我學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一、學(xué)知識(shí)就親自到前線去。
在我上班的第一天，社區(qū)團(tuán)委書記-便帶上我往村的各個(gè)地方走了一下，由于長(zhǎng)期在外讀書，對(duì)社區(qū)中新建的高大建筑基本不了解，而且我們寶豐社區(qū)是正在蓬勃發(fā)展的工業(yè)區(qū)。作為寶豐基建站實(shí)踐人員，明枝一路上向我介紹今年來社區(qū)的發(fā)展以及要進(jìn)行工地建設(shè)，我留心地聽講，并不時(shí)咨詢關(guān)于村民建筑的事情。據(jù)我所見，隨著小欖鎮(zhèn)的工業(yè)往南遷移，我們社區(qū)中的工廠企業(yè)在增多，外來務(wù)工人員的到來，給我們當(dāng)?shù)氐拇迕駧硪还P可觀的收入，本地的商業(yè)發(fā)展也同步崛起。同時(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也提高人們生活水平，一到晚上就靜悄悄的廣場(chǎng)，現(xiàn)在本地村民與外來務(wù)工人員組成跳健身舞隊(duì)，在廣場(chǎng)處進(jìn)行鍛煉。
作為一個(gè)崛起的社區(qū)，這里的建房數(shù)也日漸增多，從--年的42間到11年的73間在建樓房，每年的數(shù)據(jù)都會(huì)增長(zhǎng)。在見到蓬勃發(fā)展的同時(shí)也需注意樓房施工過程的安全問題，以及規(guī)范建設(shè)，在寶豐基建站這段時(shí)間，我基本和基建人員一起往外檢查工地，為村民驗(yàn)線、更換損毀的沙井蓋。在太陽(yáng)底下工作，我已經(jīng)擁有一身健康的小麥膚色，更有與我同社區(qū)的志愿者說我已經(jīng)越來越健康。其實(shí)工作僅僅是讓我留出辛勤的汗水，卻給我回報(bào)豐富的基層建筑經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過20多天的外出實(shí)戰(zhàn)，我已經(jīng)可以指出哪些樓房擁有哪些建筑不規(guī)范的地方，而且施工過程是怎樣的，施工過程可以如何避免出現(xiàn)問題等。學(xué)知識(shí)就親自到前線去，只有通過所見所聞，再加以分析思考，我們才可以得到進(jìn)步。
二、當(dāng)社區(qū)的環(huán)保衛(wèi)士。
在7月23日和8月6日我們社區(qū)團(tuán)委組織兩場(chǎng)“倡導(dǎo)綠色文明，減少白色污染”環(huán)保志愿活動(dòng)，在活動(dòng)中我們將用自己的實(shí)際行動(dòng)啟發(fā)人們從身邊做起，規(guī)范自己的行為，不再做垃圾蟲。
我們精心挑選幾個(gè)工業(yè)區(qū)賣早餐的地點(diǎn)，并在人們上班期間去宣傳我們的活動(dòng)，身穿醒目的志愿者衣服，手帶工人手套，頭頂一頂草帽，拿上清潔工具，我們7點(diǎn)20分便按照原定計(jì)劃往各早餐賣點(diǎn)走去。在路上有村民打趣說道：“年輕人這么有愛心，看來我們居住環(huán)境越來越干凈”，隨著我們工作的深入開展，一些上班的人員也自覺地把塑料袋，一次性飯盒放到附近的垃圾桶。
在生活中如果我們每個(gè)人都養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，我們的生活環(huán)境就會(huì)變得干凈，我們志愿者所做的僅僅是一小部分的環(huán)保工作，但更多的是需要各位群眾的付出，保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生。我們以身作則用樸實(shí)的行動(dòng)呼吁大家一同充當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，在活動(dòng)過程中汗水直流，手腳都酸軟，但仍能可以幫助美化社區(qū)，提高人們環(huán)保熱情而感到心情愉悅。點(diǎn)點(diǎn)滴滴促進(jìn)自己進(jìn)步
看似平凡的工作卻蘊(yùn)含深層次的意義，一杯茶一句親切的問候，卻是那樣重要。作為一個(gè)基層服務(wù)組織，我們面對(duì)是最廣泛的群眾，他們需要我們熱心接待，能夠解決他們問題。很多群眾會(huì)在我所在的基建辦公室進(jìn)行寫水電證明或辦理房產(chǎn)證，我看他們到來時(shí)臉上都是掛著焦急的表情，如果我們的工作沒有做到位，村民的就難以開展他們的工作。當(dāng)有村民到辦公室需要辦證時(shí)，我都會(huì)代表辦公室送上一杯水，他們都會(huì)很禮貌地回應(yīng)。其實(shí)這就是我們習(xí)慣提及的接人待物的技巧，試想著你有求于他人時(shí)，他卻黑著臉對(duì)你，你心中會(huì)有什么滋味呢?作為基層組織，工作都需要很細(xì)致，要急他人之所及。點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)促進(jìn)自己的進(jìn)步，這是我的感悟。
我很感謝鎮(zhèn)政府、社區(qū)能提供機(jī)會(huì)鍛煉自我、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在這段時(shí)間我學(xué)會(huì)很多，懂得很多，并且以身作則爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的志愿者大力宣傳我們豐富的實(shí)踐活動(dòng)，我相信通過我們吹醒這個(gè)號(hào)角，越來越多人會(huì)加入我們志愿者隊(duì)伍。
垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)篇七
21世紀(jì)教材是以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在活動(dòng)中、在現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展技能。21世紀(jì)的教育課程注重師生的真實(shí)實(shí)踐活動(dòng);以現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐主題為教學(xué)中心和基本線索;以自主選擇的、集體合作的、親生體驗(yàn)的、直接實(shí)踐的學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本方式;以促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成和人格完善為主要任務(wù)的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是以此為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中開展豐富有意義的實(shí)踐活動(dòng)。我從事實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)的這個(gè)學(xué)期，也有了一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將本學(xué)科一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、工作情況：
具體工作我是這樣做的：
本學(xué)期的第一課時(shí)，我將自己曾經(jīng)做過的活動(dòng)整理出視頻資料，播放給學(xué)生觀看，由他們自己體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)(研究性學(xué)習(xí))是怎么一回事!在觀看過程中，我要求他們思考：這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)(《花生種子與植株》)，是分幾步進(jìn)行的?他們是怎么做的?結(jié)果，大部分同學(xué)都能答出基本思路。亦即：第一階段：提出問題，明確活動(dòng)主題;第二階段：制定計(jì)劃，明確活動(dòng)方案;第三階段：實(shí)施活動(dòng)，解決問題;第四階段：交流匯報(bào)，總結(jié)活動(dòng)。通過第一課時(shí)的觀看，體會(huì)，總結(jié)，同學(xué)們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，而且基本了解了活動(dòng)的過程和大概思路!為自己實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
按照活動(dòng)的基本步驟，第一環(huán)節(jié)是“提出問題，確定主題”。于是在第二課時(shí)中，我引導(dǎo)同學(xué)們觀察周圍的環(huán)境以及變化，結(jié)合季節(jié)、環(huán)境等因素，提出自己感興趣的問題!結(jié)果，同學(xué)們大部分圍繞“秋季”和“塑膠操場(chǎng)”(當(dāng)時(shí)學(xué)校的最大變化就是正在建設(shè)塑膠操場(chǎng))提出了問題。例如：為什么秋季樹葉會(huì)落?為什么臘梅會(huì)在冬天開花?為什么果實(shí)都在秋季成熟?為什么柿子紅了還是澀的?為什么柿子上面會(huì)有很多白點(diǎn)點(diǎn)?以及學(xué)校為什么要建塑膠操場(chǎng)?怎么建塑膠操場(chǎng)?是不是像鋪地毯一樣鋪的塑膠?等等問題。
根據(jù)三個(gè)年級(jí)、十個(gè)班的不同表現(xiàn)，我將這一課時(shí)的備課和教學(xué)實(shí)錄整理出來，作為典型課堂教學(xué)的一個(gè)例子，準(zhǔn)備為今后的課堂教學(xué)活動(dòng)提供借鑒!
此外，我還刻意將學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)了解活動(dòng)的解決方法、學(xué)習(xí)撰寫活動(dòng)報(bào)告等進(jìn)行了具體備課和課堂實(shí)錄，并及時(shí)進(jìn)行了課后的反思和小結(jié)。這些都為將來自己再進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué)做好了借鑒準(zhǔn)備!
通過嘗試活動(dòng)的有效指導(dǎo)，積累活動(dòng)資料和經(jīng)驗(yàn)，我希望在今后的活動(dòng)中，自己能夠有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)過程中，逐漸了解研究性學(xué)習(xí)是怎么一回事，在親歷2-3次活動(dòng)后，知道研究一個(gè)事物、解決一個(gè)問題的基本過程和方法，途徑和技巧，逐漸培養(yǎng)起解決問題的能力!
二、及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)反思，完善活動(dòng)案例
半年中，我共指導(dǎo)了3個(gè)年級(jí)的3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。他們分別是《關(guān)于柿子的研究》、《綠色校園的調(diào)查研究》、《關(guān)于塑膠操場(chǎng)的調(diào)查研究》。其中，《關(guān)于柿子的研究》投入的精力和時(shí)間比較多，實(shí)踐活動(dòng)也比較深入，因此，我以這個(gè)活動(dòng)為代表，進(jìn)行了這半年的活動(dòng)反思。
通過反思，我發(fā)現(xiàn)，自己在有效指導(dǎo)活動(dòng)方面還是存在著以下一些問題。
一是，有的小主題確定得不好，使得實(shí)踐方法單一，學(xué)生不喜歡!!例如，關(guān)于吃柿子的學(xué)問，學(xué)生只是利用上網(wǎng)搜集資料和問詢爸爸媽媽、以及采訪村衛(wèi)生室醫(yī)療人員的形式，知道了吃柿子的學(xué)問(也就是吃柿子時(shí)的注意事項(xiàng)和原因)，除此之外，根本沒有親手或親身實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)(當(dāng)然也根本不可能讓他們?nèi)ンw驗(yàn))。這讓學(xué)生們感到很不過癮!
二是，研究的內(nèi)容項(xiàng)目過多，有時(shí)間緊迫的感覺。
這次活動(dòng)，研究?jī)?nèi)容和項(xiàng)目全部由學(xué)生提出的現(xiàn)象或問題提煉而來，因此內(nèi)容很具體，涉及面也比較寬，比如：既有吃柿子的學(xué)問，也有柿子形狀的研究，還有柿子里的小舌頭是不是種子等等研究。
由于項(xiàng)目?jī)?nèi)容多，實(shí)踐起來費(fèi)時(shí)間，而課程安排又每周只有一課時(shí)，而這個(gè)活動(dòng)又具有很強(qiáng)的時(shí)間性(僅限于秋季)，因此活動(dòng)起來，
時(shí)間緊迫，總覺得有要完不成的感覺，教師加班加點(diǎn)后才實(shí)施完成!
根據(jù)以上反思情況，我覺得，這個(gè)《關(guān)于柿子的研究》活動(dòng)，如果再次實(shí)施的話，可以精煉成一個(gè)專項(xiàng)的研究活動(dòng)：即——《柿子脫澀的研究》。專此一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容，就大有文章可做，完全可以做深做細(xì)做精!!不但可以滿足學(xué)生親手實(shí)踐體會(huì)的要求，還可以避免內(nèi)容多，時(shí)間緊，怕做不完的缺陷!
具體安排可以是：柿子脫澀的方法多種多樣，每名同學(xué)可以選擇一種或多種方法進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn);此外，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生可以根據(jù)柿子成熟情況，選擇不同的的脫澀方法。例如：青柿子時(shí)期，可以嘗試溫水脫澀的方法，柿子逐漸成熟后，顏色變紅果實(shí)變軟，學(xué)生們可以選擇刺破脫澀法以及混果脫澀法等進(jìn)行嘗試!
我認(rèn)為，研究活動(dòng)不是一次實(shí)踐之后即告結(jié)束，尤其對(duì)于我們教師來說，開發(fā)一次活動(dòng)不容易，那些地方特色強(qiáng)，學(xué)生有興趣的研究活動(dòng)，完全可以再次實(shí)施，讓下幾屆的同學(xué)進(jìn)行同樣主題的體驗(yàn)和嘗試。我們教師，非常有必要進(jìn)行及時(shí)的反思，不斷總結(jié)完善活動(dòng)，為下一次指導(dǎo)其他學(xué)生奠定基礎(chǔ)!
三、有關(guān)提高活動(dòng)效率的其他途徑
通過近3年來的工作實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，除了掌握課程本身具有的特點(diǎn)特色，提高活動(dòng)效率外，還有其他一些竅門可以提高活動(dòng)效率，這就是在開發(fā)和實(shí)施活動(dòng)過程中，要時(shí)刻提醒自己，活動(dòng)，一定要取悅學(xué)生，取悅學(xué)校，取悅自己!
取悅學(xué)生，是指開發(fā)的活動(dòng)一定要是學(xué)生感興趣的，喜歡的活動(dòng)!即活動(dòng)要直觀，要有盡量多的真正意義上的實(shí)踐內(nèi)容!例如：《課間活動(dòng)的調(diào)查研究》，《爸爸媽媽小時(shí)候玩的游戲》，從內(nèi)容來講都是學(xué)生感興趣的!而《種花生》，《柿子脫澀的研究》，因?yàn)槟軌蝮w現(xiàn)最直接的實(shí)踐性，因此也是學(xué)生喜歡的活動(dòng)!
取悅了學(xué)生，才能夠?qū)⒆鳛榛顒?dòng)主體的學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，比較容易的激發(fā)出來，促使學(xué)生，主動(dòng)地研究、實(shí)踐，自覺自愿，而且是高高興興的加入到我們的課題研究中來!
四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
1、提高參與的趣味性
輕松愉悅的活動(dòng)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動(dòng)力?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者;好之者，不如樂之者?！笨梢?，只有激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。為此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研活動(dòng)中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點(diǎn)的主題。在具體的操作過程中，教師們?cè)O(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、突出活動(dòng)的綜合性
在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結(jié)果的展示中，我們還特別突出了“綜合性”?；顒?dòng)地點(diǎn)有的在家里，例如“學(xué)做勞動(dòng)工具”;有的在學(xué)校里，例如“學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船”;有的在社區(qū)里，例如“我為街道添光彩”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、等活動(dòng)。在活動(dòng)形式中，孩子們主要采用的是口頭訪問、搜集資料、親身體驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。在活動(dòng)成果展示中，孩子們有的精心制作了賀卡、有的仔細(xì)寫了倡議書、有的動(dòng)手制作精細(xì)的勞動(dòng)工具、還有的進(jìn)行了匯報(bào)演出。
3、重視活動(dòng)的實(shí)效性
在進(jìn)行口頭訪問，收集資料的過程中，老師給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動(dòng)方法，二是學(xué)生在活動(dòng)中沒有動(dòng)腦，沒有自主發(fā)展的意識(shí)。我們精心安排活動(dòng)努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想，這樣活動(dòng)效果比較好。在這些活動(dòng)中我們能感覺到孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中的確用心去做了。他們能在實(shí)踐活動(dòng)中自主實(shí)踐、自主發(fā)展，并且能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性
人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船的的實(shí)踐活動(dòng)中，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網(wǎng)查詢資料，最后讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實(shí)踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的勞動(dòng)工具勾畫出來，還有的試著做一做。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動(dòng)，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。同時(shí)讓他們了解了民間文化的魅力，更加喜愛民間文化從而熱愛家鄉(xiāng)。
五、存在問題
1、活動(dòng)安全。安全始終是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患。綜合實(shí)踐活動(dòng)由于其實(shí)踐性，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)自然比其它校內(nèi)課程大得多，其最大的安全隱患存在于活動(dòng)中學(xué)生的分散活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。這就需要學(xué)校制定一整套嚴(yán)密的活動(dòng)規(guī)程，并建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全保障體系。
2、活動(dòng)質(zhì)量。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，但由于不需參加省會(huì)考，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)注程度將會(huì)減弱，活動(dòng)質(zhì)量將會(huì)有所影響。同時(shí)，選題的三個(gè)步驟：海選、篩選、精選，操作中人手緊缺，很難提高質(zhì)量。另外，由于活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)課題的開題、中期檢查，結(jié)題全過程跟蹤還存在一定困難。所以要提高質(zhì)量，必須全方位動(dòng)員，全員參與，層層把關(guān)。
3、課時(shí)與教師。據(jù)了解，兄弟學(xué)校每周用于課題研究的課時(shí)不少于一課時(shí);每15個(gè)班配備一名研究性學(xué)習(xí)專職教師，我校目前還偏少。另外，學(xué)生的課題研究，需要在教師的指導(dǎo)下完成，從今年夏季開始，我校高一、高二課題總數(shù)將超過300個(gè)，如果一個(gè)課題選定一位指導(dǎo)教師，那么學(xué)校大多數(shù)教師都將參與指導(dǎo)，為了鼓勵(lì)教師的積極性，學(xué)校應(yīng)考慮給予一定補(bǔ)貼。
4、內(nèi)容整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)三大指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，在活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容上存在較大的關(guān)聯(lián)，其內(nèi)容能否整合，怎樣整合，可否變通，我們還沒有想到好的方法。
5、評(píng)價(jià)的實(shí)效性。我校班額大，人數(shù)多，評(píng)價(jià)工作量大，可能會(huì)造成教師負(fù)擔(dān)過重而減弱評(píng)價(jià)的功效。另外，學(xué)生單獨(dú)活動(dòng)的不真實(shí)可能會(huì)減弱評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能和降低公平性。
六、今后努力的方向：
1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自身理論素養(yǎng)。
2、實(shí)踐反思、課題研討活動(dòng)中，發(fā)揚(yáng)大膽創(chuàng)新精神。
3、積極撰寫的教育教學(xué)論文等并要與研究課題更緊密地聯(lián)系起來。
4、要積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)上級(jí)科研部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)工作,使課題研究工作能更規(guī)范有序、科學(xué)有效地開展。
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