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粉筆小作文篇一
叮鈴鈴，上課了，老師站在講臺(tái)上，同學(xué)們拿著書(shū)本，看著老師用一支比較好用的粉筆在課堂為我們寫(xiě)內(nèi)容，只見(jiàn)粉筆化作了許多小小的白色顆粒。在黑板上留下自己的痕跡后，就慢慢地消失了，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，它的生命就結(jié)束了。
從這一支小小的粉筆中，體現(xiàn)出了一個(gè)多么偉大的品質(zhì)，那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，而是一種無(wú)私的美，它就在我們的身旁。像警察叔叔每天不管有多么辛苦，都站在馬路上為我們指路。他們吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是雜音，就是為了換來(lái)交通的通暢，難道這不是一種奉獻(xiàn)嗎?
粉筆啊，你的美是無(wú)私的，偉大的。奉獻(xiàn)自己，助與他人。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你。
公眾號(hào)：子興作文系列
粉筆小作文篇二
粉筆_小學(xué)想象作文
每當(dāng)我看到黑板雪白的字跡，便自然聯(lián)想到粉筆。當(dāng)我第一次看到老師用粉筆寫(xiě)下我的名字，我也第一次記住了這位“朋友”的名字。
粉筆用白堊制成，呈細(xì)長(zhǎng)的圓柱體，長(zhǎng)約一分米，半徑不到半厘米。每次上課總能看到它高挑的身姿，合著“咯吱咯吱”的伴奏，在黑板上歡快地跳著“華爾茲”，所到之處留下一行行雪白的印跡，而這些粉筆留下的印跡正記錄了一代代學(xué)子們求知求索的歷程。一支小小的再普通不過(guò)的粉筆，為了傳授知識(shí)，無(wú)私地消耗著自己纖細(xì)的`身體，毫無(wú)怨言，默默奉獻(xiàn)，直到生命的最后一刻才在雪花般的粉塵中翩翩逝去。粉筆書(shū)寫(xiě)的不僅僅是知識(shí)，留下的不僅僅是智慧，更是一種崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
有一句話說(shuō)“吾此生足矣！死亡何足懼哉!”,粉筆就是用自己的行動(dòng)為這句話做了最圓滿的詮釋。它用身體化為人們可以看到并能夠?qū)W到的知識(shí)，即使被擦去，也已深深地刻在人們的心中，發(fā)散著不滅的光芒。
由此，我聯(lián)想到了社會(huì)上的一些人，他們?cè)诓煌膷徫簧?，在平凡的工作中，像粉筆一樣地?zé)o私奉獻(xiàn)著。勤勞的農(nóng)民、忙碌的工人、英勇無(wú)畏的警察、夜以繼日發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家、嘔心瀝血鞠躬盡瘁的教師……他們從來(lái)不計(jì)索取，默默地用自己的行動(dòng)為社會(huì)做著一點(diǎn)一滴的貢獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛顺汕先f(wàn)具有粉筆精神的人們，我們才有了今天的幸福生活，才有了美好的明天。正是無(wú)數(shù)這樣的人用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)為整個(gè)社會(huì)、整個(gè)世界乃至全人類的千古文明寫(xiě)下了輝煌的篇章。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我贊美你，粉筆！你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)存在我心中，為我人生的小船指引方向，馳向美好的希望。
粉筆小作文篇三
有一天，一陣風(fēng)吹到了教室里，有一根粉筆頭被吹到了地上。那根粉筆頭心想：我肯定會(huì)被別人踩碎的，會(huì)不會(huì)有人來(lái)幫助我呢？
“叮呤呤”，下課時(shí)間到了，粉筆頭聽(tīng)到了一陣“咚咚”的聲音，它抬頭一看，只見(jiàn)一個(gè)胖胖的小男孩朝這邊走過(guò)來(lái)。他個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短的，就像一個(gè)矮冬瓜。男孩低頭用鄙夷的眼神看了粉筆頭一眼，粉筆頭感覺(jué)大事不妙，只見(jiàn)他抬起腳猛地一腳，把粉筆頭踢飛。粉筆頭滾落在一邊，非常生氣。
過(guò)了一會(huì)兒，又走來(lái)一位個(gè)子高高的男孩，他瘦瘦的，眉清目秀，看樣子像是個(gè)好人。粉筆頭心想：我這下有救了。但是這個(gè)高個(gè)子彎下腰，撿起粉筆頭，抬手一扔，正好打中剛才那位“矮冬瓜”。只聽(tīng)“哎喲”一聲，高個(gè)子男孩哈哈大笑起來(lái)。粉筆頭又是失望又是傷心。
這時(shí)，另一個(gè)男生走了過(guò)來(lái)，粉筆頭心想：這個(gè)男生肯定也要欺負(fù)我了。果然，這位男生撿起粉筆頭在黑板上畫(huà)了一個(gè)大南瓜，還在南瓜旁邊寫(xiě)了三個(gè)大字：“死南瓜”。之后，又隨手把粉筆頭丟到了一邊。粉筆頭此時(shí)完全是火冒三丈了。
最后，粉筆頭看見(jiàn)一個(gè)女生朝這邊走來(lái)，她皮膚白白的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴角微笑著，一看就是個(gè)善良的女生。粉筆頭想著這下有希望了?？墒菦](méi)有想到的是，小女生居然壓根就沒(méi)看見(jiàn)它，左腳直接從它的身上踩了過(guò)去。粉筆頭碎成了粉末，再也說(shuō)不出話來(lái)。
又一陣微風(fēng)吹過(guò)，粉筆灰漂了起來(lái)，然后消失了。
粉筆小作文篇四
前幾天，我寫(xiě)的作文都得了“好” ，可老師就是不讀我的文章，說(shuō)因?yàn)樽謱?xiě)的不認(rèn)真。我心里很不服氣：干嘛這么苛刻，能認(rèn)出來(lái)不就行了嗎？
這天，我發(fā)現(xiàn)老師寫(xiě)的字也是東倒西歪，有大有小，連辨認(rèn)都困難。十分，不，是十二分的難看。我得意起來(lái)，嘿，連老師寫(xiě)的都不好，還批評(píng)我寫(xiě)的難看，先把自己的字寫(xiě)好，再管我吧！下了課，同學(xué)們你一句我一句地嘲笑著老師，我得意極了，笑得前仰后合，仿佛戰(zhàn)勝了老師，凱旋歸來(lái)。
正在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“笑什么！老師右手受傷了，使用左手寫(xiě)的字，你們還嘲笑她，真不要臉！”一聽(tīng)這話，我們都怔住了。是真的嗎，還是和我們開(kāi)玩笑呢？再上語(yǔ)文課的時(shí)候，我專門留心看看，究竟是真還是假。
上課鈴聲響過(guò)，老師耷拉著右手走了進(jìn)來(lái)，我偷偷觀察老師的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)老師果然是用左手寫(xiě)的字。那一刻，我的心頭砰然一震，老師竟然真的是帶著傷來(lái)上課！我鼻子一酸，淚水奪眶而出，她為我們付出了這么多，我們卻嘲笑老師，唉！……
人們都說(shuō)，天下最愛(ài)自己的除了父母就是老師了。她為我們傳授知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。我們一定要專心聽(tīng)講，認(rèn)真寫(xiě)字，小心翼翼地寫(xiě)一筆一畫(huà)，絕不讓老師失望。老師也有自己選擇的權(quán)利，完全可以選擇請(qǐng)假不來(lái)，但這樣我們的功課就會(huì)落下，影響學(xué)習(xí)。所以老師帶病來(lái)上課，并且是用左手寫(xiě)字。老師什么都可以拋棄，卻惟獨(dú)不舍棄自己的學(xué)生。
我抬起頭，看著老師在黑板上吃力地寫(xiě)著每一個(gè)字，盡管歪歪扭扭，不成樣子，在我眼里卻是風(fēng)姿翩翩，那是愛(ài)的字符，在我的心頭翩翩起舞。老師愛(ài)我們的天真、可愛(ài)，我們愛(ài)老師的幽默、正直。正是愛(ài)，讓彼此之間相處的這么融洽。
愛(ài)是做人的根本，讓我們一切以愛(ài)的名義，去愛(ài)周圍美好的一切吧！
粉筆小作文篇五
粉筆，普通而又平凡，也是我們?cè)趯W(xué)校里最常見(jiàn)的。它，長(zhǎng)著矮小的個(gè)頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。
“鈴鈴鈴……”上課了，粉筆也就閃亮登場(chǎng)了。老師拿著小個(gè)頭的粉筆，在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字體。粉筆灰在飛揚(yáng)，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點(diǎn)兒了，它最終化成了粉末，完成了它的使命，隨風(fēng)飄逝。
有的同學(xué)認(rèn)為，他在我們的生命中只不過(guò)是一個(gè)“過(guò)客”，誰(shuí)也沒(méi)有正眼看過(guò)他。可你們有沒(méi)有想過(guò)，那粉末都是他的生命，在他們心中，生命就是為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)而預(yù)備的力量，即使?fàn)奚麄円苍谒幌А?/p>
它雖然只是一只不漂亮、普通的粉筆，但他卻給我們帶來(lái)了知識(shí)與力量。粉筆那無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神，讓我深深地敬佩。從它身上，我明白了，人生的意義不在于索取，不在于接受，而在與付出，在于奉獻(xiàn)。
粉筆作文借物喻人開(kāi)頭
粉筆是極平常極平常的東西。它伴著我們長(zhǎng)大，伴著我們從幼兒園到現(xiàn)在。他是那樣的“不起眼”，但是它“不起眼”的外表下蘊(yùn)藏的品格卻又那么高尚?。?/p>
它平常穿著干凈的白色衣裳，在重要的時(shí)候，它就會(huì)換上五色的衣服，來(lái)引起我們的注意。它的外貌就像數(shù)字“1”，它表里如一，讓人看著很舒服。
“沙――沙――”，聲音是從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是那長(zhǎng)度不到5cm的粉筆在黑板上“犧牲”著自己。它的“身子”在黑板上落下了一個(gè)個(gè)清秀的字跡，讓孩子在知識(shí)的海洋里遨游。可它卻不斷的縮小，直至把自己變成了一堆粉筆灰。
下課了，粉筆又成了孩子們手中游戲的“法寶”，把一陣陣歡快的笑聲帶到操場(chǎng)上。那粉筆在孩子們的手中變成了一道道的線條，讓孩子們“格子”中歡快的跳躍，在“城堡中”快樂(lè)的追逐……當(dāng)粉筆在變得很小很小的時(shí)候，它就會(huì)被主人扔到了垃圾桶中，讓他們和垃圾為伍，可它毫無(wú)怨言。它就這樣把它的一生默默的奉獻(xiàn)給了人類，卻不圖一絲回報(bào)。
我愿意做一根小小的粉筆，要像粉筆一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，表里如一，舍己為人！
粉筆小作文篇六
那潔白的粉筆之魂，從您的手上飄飄灑灑，落在您那筆挺的衣服上；落在您那烏黑的頭發(fā)上，點(diǎn)綴出梨花般的詩(shī)意。我愿獻(xiàn)上一首歌，一首粉筆屑的歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意。想著想著，往事歷歷在目??????
課堂上，您滔滔不絕地講述著課內(nèi)外的知識(shí)，為我們打開(kāi)了探索知識(shí)的心窗。您認(rèn)真地教我們古文；教我們?cè)娫~；教我們兒歌，告訴我們一些有趣的事。當(dāng)我看到于謙的著名詩(shī)句“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”時(shí)，眼前出現(xiàn)的不是石灰，而是隨風(fēng)飄揚(yáng)的粉筆灰。
有一次下課，您帶著渾身的粉筆灰走出教室，這時(shí),一些“調(diào)皮鬼”輕輕哼起了歌:“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)??????哎呀我的小鼻子，變了變了樣?！敝車黄逍?，我卻沒(méi)笑：這沾滿您全身的粉筆灰，就像一枚枚徽章。
還有一次，您在講臺(tái)上擦黑板，粉筆灰在您身旁飛舞，您擦完黑板轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)講課，我們一看您哈哈大笑。原來(lái)，粉筆灰到了您的臉上，看起來(lái)像一個(gè)小丑，頗好笑。我凝望著飛舞的粉筆屑，覺(jué)得那不是粉筆屑，而是您灑出的關(guān)愛(ài)之花、智慧之花、希望之花。
啊！老師，您是部人生教科書(shū)，讓我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理，讓我們懂得了很多很多??????
??！老師，您是鑄就靈魂的工程師，為升華我們的靈魂而不斷的努力，讓我們明事理、辨是非，懂得什么是愛(ài)心，學(xué)會(huì)如何去感恩。
我愿獻(xiàn)上一首歌，一首粉筆屑的歌，從心底，從靈魂深處??????
粉筆小作文篇七
粉筆，是現(xiàn)實(shí)生活中很常見(jiàn)的東西。他可是老師的好幫手，所以，各色各樣的粉筆就理所當(dāng)然的分布在了各個(gè)教室里。
每當(dāng)上課時(shí)，他便從一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“棒子”變成了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字或數(shù)字，加強(qiáng)了我們對(duì)老師所講授的知識(shí)的記憶和印象。而每當(dāng)黑板上沒(méi)有了空位的時(shí)候，他們便會(huì)被隨意抹去，化為一粒粒粉塵，在風(fēng)中不知去向……
粉筆的一生總是那么短暫，一支粉筆在不知不覺(jué)中不見(jiàn)了，取而代之的是一行行文字，但當(dāng)這些文字“沒(méi)用”了，他便化著粉塵，最后，不見(jiàn)了……
看著粉筆的一生，你們有沒(méi)有想到什么呢？沒(méi)錯(cuò)，那就是我們偉大的老師。老師，把他們一生中最寶貴的時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，老師教會(huì)了我們知識(shí)，教給了我們品德，還教會(huì)了我們做人，等我們長(zhǎng)大成人，他們，卻慢慢變老了……
除了老師，生活中還有許多這樣的人。比如警察叔叔，他們每天都在自己的崗位上辛勤的工作，夏天，在烈日的灼烤下有他們大汗淋漓的身影，冬天，在嚴(yán)冬的飛雪中有他們峨嵋挺拔的身姿；還有環(huán)衛(wèi)工人，他們每天起早摸黑，為城市的衛(wèi)生“服務(wù)”，而且風(fēng)雨無(wú)阻。這樣的人我們身邊還有很多很多……
這首詩(shī)里這樣說(shuō)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那些默默付出的人就象粉筆一樣，用自己的生命之火照亮了我們的未來(lái)，是那么默默無(wú)聞、無(wú)私……
如果可以，我希望自己將來(lái)也能成為一支粉筆，幫助老師，教導(dǎo)學(xué)生，然后，默默地在風(fēng)中，散去……
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