制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
中班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇一
三、四班
一、指導(dǎo)思想和理念
學(xué)校的發(fā)展，管理是保障。以我校“以人為本，文化關(guān)懷”的教育思想為指導(dǎo)，樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的大教育觀(guān)。更加關(guān)注學(xué)生的性格、人格的健全；更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長(zhǎng)；更加關(guān)注學(xué)生的不同需求；努力形成由學(xué)校、家庭、社會(huì)共同構(gòu)成的德育體系。對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭、學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。本學(xué)期以禮儀教育為基礎(chǔ)，誠(chéng)信教育為引領(lǐng)，以養(yǎng)成教育為途徑，以感恩教育為動(dòng)力，幫助學(xué)生形成健康的心理。本著“先做人，后學(xué)習(xí)”的規(guī)律，共建學(xué)生健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)拍手稱(chēng)道，學(xué)校放心滿(mǎn)意,共建和諧校園。
二、班級(jí)建設(shè)及管理目標(biāo)：
1.以禮儀教育為主線(xiàn)，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，把禮儀教育落到實(shí)處，體現(xiàn)在學(xué)生的日常行為中，不斷提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和素質(zhì)。
2.辦好班級(jí)博客，實(shí)現(xiàn)家校網(wǎng)上交流，使博客成為新時(shí)代溝通的平臺(tái)，不斷豐富博客內(nèi)容，提升博客品味，成為網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。 3.充分發(fā)揮小組的作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我教育，做好領(lǐng)導(dǎo)和幫助者的工作，使學(xué)生真正成為班級(jí)和學(xué)習(xí)的主人。
4.班級(jí)管理實(shí)行量化考核管理。班級(jí)中人人有事做，事事有人做，互相聯(lián)系，互相制約，互相支持。使每個(gè)學(xué)生都為自己的成績(jī)感到驕傲，同時(shí)也懂得在自己的成功中別人支持的重要性。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生為自己是班級(jí)的一員而自豪。量化考核中以小組為單位每周進(jìn)行評(píng)比，從紀(jì)律、衛(wèi)生、間操、就餐、晨讀寫(xiě)字、排隊(duì)等等各個(gè)方面去評(píng)比。
5.積極協(xié)調(diào)好各個(gè)任課教師的關(guān)系，齊抓共管，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于薄弱的學(xué)科班主任多深入，爭(zhēng)取能所有的學(xué)科都能均衡發(fā)展。
6.開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校，積極協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，使家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作，監(jiān)督自己的孩子學(xué)習(xí)和做人。為學(xué)校的工作順利開(kāi)展保駕護(hù)航。
7.開(kāi)展好學(xué)校的各種特色教育，寫(xiě)字教育、古詩(shī)文、論語(yǔ)治校、綠色班級(jí)，書(shū)香班級(jí)，常抓不懈，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境居于和諧穩(wěn)定的局面。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好太極拳，真正起到強(qiáng)身健體的作用。
8.面向全體的同時(shí)，對(duì)于尖子生和潛能生的培養(yǎng)和幫助落到實(shí)處。充分發(fā)揮小組的功能，兵教兵，兵強(qiáng)兵。對(duì)于“德困生”多給予心靈的關(guān)注。使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。9.建立班級(jí)評(píng)價(jià)體系，各個(gè)學(xué)科基本統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)管理和日常管理融為一體，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。10.以“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)，開(kāi)展行之有效的德育活動(dòng)。
三、堅(jiān)持“以人為本”的育人理念，創(chuàng)建一個(gè)“環(huán)境高雅，舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級(jí)，讓學(xué)生形成品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，樂(lè)于助人的品質(zhì)，學(xué)會(huì)自主、合作、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。 1.以班級(jí)小組為單位，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標(biāo)，班級(jí)管理措施如下：
（一）班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任；
1、每遲到一次扣2分，不請(qǐng)假者未到每次扣2.5分。
2、早讀遲到或缺席（遲到≥10分鐘為缺席）每次分別扣0.5分。
3、升旗儀式、課間操、眼保健操(無(wú)特殊原因)每缺一次扣0.5分。
4、男生留長(zhǎng)發(fā)，女生佩帶首飾等，每次扣1分。
（二）兩操及集體活動(dòng)紀(jì)律
1、眼保健操
第一條：做眼保健操時(shí)，全班同學(xué)要保持安靜； 第二條：所有同學(xué)必須認(rèn)真做操，不得講話(huà)、睡覺(jué)或者睜著眼睛做；
2、體操
第一條：做操前所有同學(xué)現(xiàn)在教室外由體育委員整好隊(duì)，然后跑步進(jìn)入操場(chǎng)，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊；
第二條：進(jìn)入操場(chǎng)后做到“快、靜、齊”，在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué)，要到前排為全班同學(xué)做示范；退場(chǎng)時(shí)要服從安排，整齊退場(chǎng)。
（三）課堂間紀(jì)律
嚴(yán)查追逐打鬧、大聲喧嘩者。
1、在課堂上講與本課無(wú)關(guān)的話(huà)或做與課堂無(wú)關(guān)的動(dòng)作事情，影響課堂
教學(xué)
秩序，產(chǎn)生不良影響的，每次扣2分，因?yàn)榇祟?lèi)事件被任課老師點(diǎn)名批評(píng)的扣3分。2、課間休息時(shí)，在教室及走廊追逐打鬧，每次扣0.5分。
3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專(zhuān)心聽(tīng)講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。
4、在課堂上或早、晚自習(xí)期間說(shuō)話(huà)或討論問(wèn)題的，每次扣1分。在校園內(nèi)吃零食的，每人次扣1分
5、破壞或毀壞班級(jí)與學(xué)校公物，除按原價(jià)賠償外，每次視情節(jié)輕重扣1～3分（尤其要注意教室墻壁、瓷磚等）。
6、嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，班主任接到整改通知的情況下每人每次扣3～5分。
7、到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等禁止未成年人進(jìn)入的娛樂(lè)場(chǎng)所玩耍的，每人次扣≥2分。
8、不聽(tīng)從班委管理，并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分 。
三、衛(wèi)生
（一）教室及走廊衛(wèi)生
第一條：每天的相關(guān)值日生準(zhǔn)時(shí)參加教室、走廊的衛(wèi)生打掃，完成打掃任務(wù)后需經(jīng)勞動(dòng)委員或者值日組長(zhǎng)檢查合格后方可離開(kāi)崗位；
第二條：擦黑板的同學(xué)要在早自習(xí)前將黑板擦干凈，凹槽處不得有灰塵，同時(shí)要保證講臺(tái)的一天清潔；
第三條：每天窗臺(tái)、玻璃的衛(wèi)生工作有靠近窗戶(hù)的同學(xué)負(fù)責(zé)，打掃教室的同學(xué)打掃完畢后再拖干凈；衛(wèi)生打掃完畢，清掃工具要放在指定地點(diǎn)并擺放整齊。
四.認(rèn)真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不認(rèn)真，敷衍了事，被檢查人員發(fā)現(xiàn)的，每人每次扣0.5～2分。
五.培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。
六．衛(wèi)生保持期間，在自己責(zé)任區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)垃圾的，每人次扣1分。故意向他人責(zé)任區(qū)內(nèi)丟放垃圾的，每人次扣3分。
3.向窗外投擲雜物、倒水的，扣1～2分 2.文明班級(jí)建設(shè)：
（一）文明班級(jí)創(chuàng)建和保持的工作思路
（1）在思想上全班同學(xué)達(dá)成共識(shí)，渴望榮譽(yù)，珍惜榮譽(yù)，最終保持和提升榮譽(yù)。做為畢業(yè)班的學(xué)生，可能會(huì)出現(xiàn)一些懈怠和自我放松的現(xiàn)象，如何能讓學(xué)生保持新生一樣的情感和激情這是一個(gè)工作的難點(diǎn)，要做為重點(diǎn)去突破。
（2）加大小組管理的力度，進(jìn)一步提升小組管理的能力和向心力。
進(jìn)一步培訓(xùn)小組長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感，同時(shí)對(duì)于個(gè)別組內(nèi)的難點(diǎn)同學(xué)，老師要重點(diǎn)扶持，協(xié)助組長(zhǎng)做好工作。
（3）堅(jiān)持人人有事做，事事有人做，學(xué)生在相互管理中學(xué)會(huì)尊重和合作，對(duì)于個(gè)別不負(fù)責(zé)任的同學(xué)，小組長(zhǎng)和老師要加以幫助。（4）班級(jí)內(nèi)部每周按各項(xiàng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周評(píng)比出單項(xiàng)優(yōu)勝小組和綜合優(yōu)勝小組，每個(gè)小組評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人。每月總分前三名的小組可以晉級(jí)。
（二）以往班級(jí)中存在的實(shí)際情況和問(wèn)題所采取的措施 （1）亂扔垃圾現(xiàn)象
上學(xué)期鳳靖宇和蔡宇楠等同學(xué)有過(guò)亂扔垃圾的現(xiàn)象，首先要加強(qiáng)思想教育，其次在班級(jí)內(nèi)部每個(gè)小組配備一個(gè)食品袋做為垃圾袋，每天晚上由小組內(nèi)專(zhuān)人負(fù)責(zé)清理，第三在班級(jí)外部，對(duì)于有亂扔陋習(xí)的同學(xué)，班級(jí)委派習(xí)慣和品質(zhì)較好的同學(xué)和他們一起吃飯，活動(dòng)，與此同時(shí)起到監(jiān)督的作用。最大限度的保證他們盡快的改正錯(cuò)誤。（2）間操跑步不整齊現(xiàn)象
對(duì)于間操的問(wèn)題，重點(diǎn)在于培訓(xùn)排頭的同學(xué)，排頭同學(xué)能掌握好速度是關(guān)鍵，中間的同學(xué)注意力集中一些，整體隊(duì)形就會(huì)好轉(zhuǎn)，在間操做廣播體操和太極拳期間，必要時(shí)可以進(jìn)行小組內(nèi)的比賽，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（3）放學(xué)站隊(duì)隊(duì)形保持不太好的現(xiàn)象
問(wèn)題在于放學(xué)時(shí)站隊(duì)很好，在行走的過(guò)程中，有一些同學(xué)有拉橫排的現(xiàn)象，隊(duì)形不很整齊，我們可以讓學(xué)生自己排隊(duì)形，比較人性化，愿意在一起的同學(xué)站在同一橫排上，他們就可以不用特意拉橫排在一起。同時(shí)體委要負(fù)起責(zé)任。（4）課間個(gè)別打鬧現(xiàn)象
主要存在兩個(gè)位置，東樓梯口和操場(chǎng)，采取的措施是，自己班級(jí)派負(fù)責(zé)的同學(xué)在樓梯口監(jiān)督一段時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。另一個(gè)位置就是在操場(chǎng)上有個(gè)別奔跑和打鬧現(xiàn)象，我們可以通過(guò)個(gè)別談話(huà)和結(jié)對(duì)監(jiān)督的形式改進(jìn)。（5）問(wèn)題學(xué)生特殊現(xiàn)象
問(wèn)題學(xué)生如姬騰飛，張?zhí)礻?yáng)，回金鵬等，他們的自控能力較差，本學(xué)期首先要從愛(ài)心和耐心入手，讓他們主觀(guān)上去珍惜僅有的半年的初中生活，其次是通過(guò)各種方式去激勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，讓他們主觀(guān)上配合我們的管理和制度。
3.在合力班建設(shè)上將如何配合對(duì)班班任，并充分發(fā)揮合力班的作用。 合力班的兩位班主任都彼此把對(duì)方的班級(jí)當(dāng)做自己的班級(jí)，群策群力，兩人的智慧合二為一，在大方向的問(wèn)題上兩個(gè)班級(jí)都保持一致，教師的合力是產(chǎn)生班級(jí)合力的保障。
（1）文化建設(shè)一致，使兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在班級(jí)精神和班級(jí)氛圍等方面都有高度的統(tǒng)一。（2）評(píng)價(jià)方式一致，兩個(gè)班級(jí)統(tǒng)一制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（3）學(xué)生之間的合力是班級(jí)合力的根本，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生和兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
（4）教師之間的合力是班級(jí)合力的主導(dǎo)，兩位班主任與科任教師形成強(qiáng)大的合力。4.．完成目標(biāo)的措施和方法：
一．評(píng)價(jià)：制定三套表格。表格一和三的制定由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，表一由組員姓名和量化過(guò)程兩部分組成，這一表格只記錄平時(shí)的各科默寫(xiě)和小測(cè)試成績(jī)，及作業(yè)完成情況，默寫(xiě)和小測(cè)試全對(duì)的加1分，90分以上加0。5分，作業(yè)一次不完成扣1分。這一表格由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一周一
總結(jié)
，把總結(jié)結(jié)果交給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)譽(yù)寫(xiě)到表三上去。表二由學(xué)習(xí)委員制定，主要是根據(jù)考試的名次來(lái)制定的，同時(shí)參照級(jí)部名次找出名次和分?jǐn)?shù)的斷層，根據(jù)這些斷層劃分為不同的群體，同一個(gè)群體中的學(xué)生的成績(jī)?cè)诜謹(jǐn)?shù)和級(jí)部名次上是相差不是很大的，哪一個(gè)同學(xué)如果在某一次的檢測(cè)中的班級(jí)排名超出了這一群體，那他就應(yīng)該得一分，如果落后于這一群體，那就得減一分，這樣就能把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)一不小心也有可能被減分，而后半部分的學(xué)生只要自己稍微努力就會(huì)得分。這個(gè)表格是由學(xué)習(xí)委員一月一總結(jié)，把分?jǐn)?shù)交給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)到表三中去。表三由組員姓名和量化內(nèi)容兩大部分組成，這是貼在班級(jí)公示欄內(nèi)的，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)我們制定的班規(guī)進(jìn)行量化實(shí)施。班長(zhǎng)對(duì)表三進(jìn)行月總結(jié)，月總結(jié)的這一分?jǐn)?shù)就是這個(gè)月的綜合素質(zhì)評(píng)定分?jǐn)?shù) 5.在班級(jí)文化建設(shè)上，班主任要放開(kāi)思想，大膽創(chuàng)新，讓班級(jí)的文化和班級(jí)的靈魂融為一體，并不斷總結(jié)反思，向兄弟班級(jí)虛心學(xué)習(xí)，建設(shè)好班級(jí)的圖書(shū)角和生態(tài)綠化園。（1）班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)分為三個(gè)方面，即
1．教室的凈化。班級(jí)的衛(wèi)生保持窗明幾凈，物品擺放合理。2．教室的綠化。適當(dāng)?shù)木G色植物點(diǎn)綴班級(jí)，使班級(jí)充滿(mǎn)生命力。
3．教室的美化。班級(jí)設(shè)計(jì)一些欄目，激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)，包括室內(nèi)和走廊的白板，我們班級(jí)的文化建設(shè)分為陶冶情操類(lèi)，勵(lì)志進(jìn)取類(lèi)，量化管理類(lèi)，榜樣示范類(lèi)，友情提示類(lèi)。
二、班級(jí)制度文化建設(shè)
班級(jí)制度文化建設(shè)，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我們班根據(jù)實(shí)際情況制定了以下制度，班級(jí)學(xué)生各項(xiàng)日常行為管理制度，班級(jí)一周工作總結(jié)制度，班干部定期會(huì)議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度，小組內(nèi)工作制度等。
三、班級(jí)精神文化建設(shè) （1）班級(jí)精神的培養(yǎng)。
一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。我們的班級(jí)精神培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于進(jìn)取的精神。（2）班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)
班級(jí)凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中比較大型的活動(dòng)和評(píng)比是班級(jí)凝聚力形成的良好契機(jī)，如隊(duì)列隊(duì)形比賽，傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)，文明班級(jí)評(píng)比，服務(wù)班等。
（3）優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對(duì)精神文化建設(shè)有著重要意義。班級(jí)里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。
6.學(xué)校的校本課程（讀書(shū)、寫(xiě)字、古詩(shī)文、論語(yǔ)教育）是學(xué)校育人的重要方法和手段，班級(jí)在本學(xué)期的工作中如何開(kāi)展推進(jìn)校本課程的建設(shè)，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)哪些活動(dòng)。
（1）根據(jù)學(xué)校新增加的閱讀課，配合語(yǔ)文教師搞好學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)班級(jí)圖書(shū)角也要充分的利用好，讓每個(gè)學(xué)生把自己的書(shū)放在哪里相互借閱，增大閱讀量。
（2）寫(xiě)字教育常抓不懈，每天寫(xiě)字時(shí)間充分利用好，寫(xiě)字好的同學(xué)在板前示范，并配以音樂(lè)熏陶，平時(shí)學(xué)生的作業(yè)中注意寫(xiě)字工整，用卷面分強(qiáng)化引導(dǎo)。并定期的把班級(jí)書(shū)法好的同學(xué)的作品展覽出來(lái)，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。
（3）古詩(shī)文功夫用在平時(shí)，在語(yǔ)文課上，并通過(guò)小組比賽進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化。增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。以學(xué)校的古詩(shī)文大賽為契機(jī)，推進(jìn)古詩(shī)文教育。（4）論語(yǔ)育人重點(diǎn)突破，重點(diǎn)把論語(yǔ)中的精神引領(lǐng)到學(xué)生的行為之中，在日常生活中把100條論語(yǔ)活化。
7.潛能生的轉(zhuǎn)化：
一、理解信任，保護(hù)自尊。
保護(hù)潛能生的自尊心應(yīng)做到五不：不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛(ài)心融化潛能生冰凍的"心理防線(xiàn)"，在師生間架起一道情感交流的橋梁。
二、對(duì)癥下藥，因材施教。潛能生學(xué)習(xí)成績(jī)不良有各方面的原因，要從根本上幫助潛能生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該從“想學(xué)→愛(ài)學(xué)→能學(xué)→會(huì)學(xué)”這條主線(xiàn)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了諄諄誘導(dǎo)。
1、關(guān)心愛(ài)護(hù)潛能生，激勵(lì)潛能生“想學(xué)”的愿望。無(wú)論是在日常生活還是在教學(xué)活動(dòng)中，都應(yīng)對(duì)潛能生格外關(guān)照，上課要多提問(wèn)潛能生、耐心回答潛能生的提問(wèn)、當(dāng)面批改差生的作業(yè)、當(dāng)面指出優(yōu)缺點(diǎn)，肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不失時(shí)機(jī)的激勵(lì)他們產(chǎn)生“想學(xué)”愿望。
2、激發(fā)潛能生學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)他們“愛(ài)學(xué)”。多注意教學(xué)層次。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)潛能生提出的問(wèn)題淺顯些，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。促使他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上向更高的層次努力。多發(fā)現(xiàn)潛能生的“閃光點(diǎn)”，哪怕一星半點(diǎn)，及時(shí)多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。
3、新授時(shí)，降低起點(diǎn)，讓學(xué)生感到“能學(xué)”。潛能生理解的問(wèn)題，優(yōu)秀生必然理解。潛能生提問(wèn)、板演出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師及時(shí)糾正，不但有利于潛能生，也有益于一般生和優(yōu)秀生。另外，讓潛能生多吃小灶是轉(zhuǎn)變潛能生行之有效的方法。潛能生一般是接受能力差或基礎(chǔ)差，需要老師付出艱苦的勞動(dòng)和占據(jù)自己的休息時(shí)間。
4、改進(jìn)潛能生的學(xué)習(xí)方法，由“能學(xué)”轉(zhuǎn)為“會(huì)學(xué)”。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。潛能生在很多時(shí)候是學(xué)習(xí)方法不好，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要針對(duì)潛能生的個(gè)性特點(diǎn)，注重知識(shí)與技能的同時(shí)，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、合作交流，共同努力。潛能生在各學(xué)科上的表現(xiàn)是有差異的，教師之間要多聯(lián)系多合作，資源經(jīng)驗(yàn)措施共享，形成合力，往往會(huì)取得意想不到的效果。加強(qiáng)家校聯(lián)系。老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的目的不是告狀，讓家長(zhǎng)訓(xùn)斥，打罵學(xué)生，而是要說(shuō)明學(xué)生成績(jī)、學(xué)生的進(jìn)步、提出切實(shí)可行的建議，使家長(zhǎng)配合學(xué)校工作。老師應(yīng)隨時(shí)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴給家長(zhǎng)；對(duì)學(xué)生的不足之處，應(yīng)婉轉(zhuǎn)有策略的提出來(lái)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理，教育方式方法是否正確，提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，多正面引導(dǎo)，讓他們能自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上。
四、轉(zhuǎn)化成效，貴在堅(jiān)持。潛能生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期以往的過(guò)程，每位教師要做到“堅(jiān)持”，并做好跟蹤記錄，及時(shí)總結(jié)、反思、調(diào)整，指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)做好學(xué)習(xí)筆記，如學(xué)習(xí)方法記錄本，改錯(cuò)本，課堂筆記等，指導(dǎo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于探究，敏于思考，勇于解惑，緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、做好優(yōu)生的特殊培養(yǎng)
當(dāng)有了扎實(shí)的基礎(chǔ)后，就要對(duì)優(yōu)生進(jìn)行特殊的充分培養(yǎng)，使其得到充分的發(fā)展。學(xué)校制定優(yōu)等生培養(yǎng)方案，各任課教師各班主任分別選拔制訂各科，各班優(yōu)等生，給予他們期望。合理利用教師的期望效應(yīng)。教師的期望不同于一般的預(yù)言，它一旦形成，就左右了教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度方式，它能在有意無(wú)意之間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生重要影響。教師對(duì)優(yōu)生的高期望可以有效給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，使他們向好的方向發(fā)展，在師生教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程中，教師將自己的期望和態(tài)度或明或暗地傳遞給他，并且一直關(guān)注他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)按照期望的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學(xué)習(xí)。
實(shí)行教師承包制。任課老師和班主任各自選定要培養(yǎng)的優(yōu)生，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)引導(dǎo)分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定改進(jìn)措施，學(xué)校也出臺(tái)了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)階段性檢測(cè)或?qū)W科競(jìng)賽來(lái)檢驗(yàn)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，納入對(duì)教師的考評(píng)。督促激勵(lì)教師積極做好培優(yōu)工作，開(kāi)好試后會(huì)分析并制訂下個(gè)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，跟蹤指導(dǎo)，逐步形成良性循環(huán)，讓培優(yōu)工作步入常規(guī)。8.配合科任老師
一要主動(dòng)與科任教師，互通情況，研究問(wèn)題，確定方向，討論措施，制定計(jì)劃，比如在制定班工作計(jì)劃時(shí)，主動(dòng)征求她的意見(jiàn)。二是經(jīng)常誠(chéng)懇地向科任教師征求意見(jiàn)，傾聽(tīng)科任教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，特別是一些特殊學(xué)生。
三是熱情地邀請(qǐng)科任教師參加班級(jí)活動(dòng)，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。
四是科任老師有困難或身體不舒服，可引導(dǎo)學(xué)生做些問(wèn)候的工作，或者預(yù)先跟學(xué)生說(shuō)：xx老師不舒服，大家好體諒他。
五是班主任要經(jīng)常地教育學(xué)生尊敬科任教師，聽(tīng)從科任教師的指導(dǎo)，樹(shù)立科任教師的威信。 六學(xué)生與老師發(fā)生抵觸是必須面對(duì)的問(wèn)題。此時(shí)，班主任應(yīng)起到橋梁作用，幫助化解師生矛盾，注意不要讓學(xué)生有過(guò)激行為，使矛盾激烈化。要做好學(xué)生的思想工作，多宣傳老師的長(zhǎng)處，讓學(xué)生看到老師的優(yōu)點(diǎn)，使他們逐漸接受、理解老師，同時(shí)對(duì)學(xué)生提出的建議能婉轉(zhuǎn)地與科任交談，讓其得到改進(jìn)。
中班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇二
2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期
班 主 任 工 作 計(jì) 劃
九（10）班班主任王美榮
經(jīng)過(guò)了一個(gè)短暫的寒假，新學(xué)期又開(kāi)始了，這一學(xué)期不比以往，是九年級(jí)的第二學(xué)期，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都有深深的緊迫感。剛開(kāi)學(xué)，就召開(kāi)年級(jí)會(huì)議，統(tǒng)一思想，鼓足干勁，嚴(yán)明紀(jì)律，樹(shù)立信心，明確目標(biāo)。本學(xué)期的工作重心就在于：調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)整身體、心理各方面的狀態(tài)，努力做好中考復(fù)習(xí)迎考工作，以期待在中考中取得優(yōu)良的成績(jī)。
工作重點(diǎn)：理想、學(xué)習(xí)策略與思想方法、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育。
主要措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生立大志、成大才，樹(shù)立志在云天的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生中倡導(dǎo)頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)爭(zhēng)先、追求卓越的精神，在班級(jí)中形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。
2、結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)，做好班級(jí)的日常管理工作，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)道德和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，健康向上的班風(fēng)的形成。
3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作，同時(shí)，要特別發(fā)揮團(tuán)員積極作用，提高班級(jí)工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個(gè)自主、自律、自強(qiáng)的班集體。
4、教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)自己、設(shè)計(jì)自己、磨礪自己、激勵(lì)自己、控制自己。正確地面對(duì)挫折，做智者、做勇者，自信地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
5、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生順利渡過(guò)九年級(jí)心理波動(dòng)期，幫助學(xué)生能盡快走出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的煩躁期，使學(xué)生能有一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試心理指導(dǎo)，使學(xué)生能自信而不自滿(mǎn)，緊張而不慌張的面對(duì)每一次考試，爭(zhēng)取能以最佳的狀態(tài)迎接考試，為中考作好準(zhǔn)備。
7、充分利用好班會(huì)，一方面對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴；一方面分析中考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。
8、加強(qiáng)法制安全教育，創(chuàng)建“平安班級(jí)”，堅(jiān)持以人為本，突出“生命教育”。教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)生命的意義，感悟生命的價(jià)值。強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學(xué)生交通安全觀(guān)念，培養(yǎng)良好的交通習(xí)慣。為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“文明校園”和“平安校園”做貢獻(xiàn)。具體安排：
第1周：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生報(bào)到，分發(fā)課本等工作。
第2周：調(diào)整班委會(huì)成員；分析08年中考形勢(shì)；召開(kāi)部分家長(zhǎng)座談會(huì)。第3周：強(qiáng)化班級(jí)管理；組織參加“迎奧運(yùn)，促和諧”讀書(shū)活動(dòng)及競(jìng)賽。
第4周：組織參加九年級(jí)英語(yǔ)句子糾錯(cuò)比賽。
第5周：主題班會(huì)“你能做到，我也能！”
第6周：找單科偏差學(xué)生談心，提出補(bǔ)救措施。
第7周：學(xué)習(xí)新考綱。
第8周：組織參加九年級(jí)迎奧運(yùn)政治小論文評(píng)比及征集迎奧運(yùn)標(biāo)語(yǔ)活動(dòng)。
第9周：組織參觀(guān)“關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全的健康知識(shí)展”。
第10周：開(kāi)展“比學(xué)趕超”活動(dòng)；組織參加九年級(jí)計(jì)算能力對(duì)抗賽。第11周：初中畢業(yè)升學(xué)考試報(bào)名。
第12周：期中考試。五一放假。
第13周：組織參加畢業(yè)生理化實(shí)驗(yàn)及體育考試。
第14周：考前心理輔導(dǎo)。
第15周：強(qiáng)化班級(jí)管理。
第16周：部分學(xué)生參加校園文化藝術(shù)節(jié)。
第17周：組織參加九年級(jí)數(shù)學(xué)綜合能力知識(shí)競(jìng)賽。
第18周：組織參加模擬考。
第19周：組織參加九年級(jí)理化對(duì)抗賽；組織參加九年級(jí)“數(shù)學(xué)開(kāi)放類(lèi)型題”中考預(yù)演。
第20周：組織學(xué)生參加中考；考后學(xué)生填報(bào)志愿。
第21周：畢業(yè)生評(píng)語(yǔ)等。
2008-2-14
中班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇三
班主任工作計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我班，共有學(xué)生44人，其中男30人，女生14人。從七年級(jí)一學(xué)年的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生，在班級(jí)管理上有一定的難度。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，自控力比較弱。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、活躍的先進(jìn)班集體。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)在八年級(jí)統(tǒng)考各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。
三、
具體措施（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。
1、借助“學(xué)校德育教育活動(dòng)開(kāi)展”之際，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班級(jí)觀(guān)念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì)議(每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議;每大周由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議)，聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。
3、進(jìn)一步完善班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。
（二）、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。
（三）、繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、把禁毒教育納入班會(huì)課計(jì)劃，開(kāi)展“上好一堂課、閱讀一本書(shū)、舉行一次報(bào)告、參觀(guān)一個(gè)展覽、觀(guān)看一部錄象、向父母教育一次的“六個(gè)一”活動(dòng)，使養(yǎng)成健康文明的生活方式。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺(jué)抵制外來(lái)誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。
5、續(xù)開(kāi)展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生，升華愛(ài)心教育。
(四)、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。
四、本學(xué)期工作具體安排：
1、開(kāi)學(xué)前一個(gè)月加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育。組織學(xué)生重溫班級(jí)規(guī)章制度，使每一名學(xué)生能夠重新對(duì)照自身的不足，并加以改正。
2、組織一次以“自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)”為主題的教育活動(dòng)。
3、對(duì)“雙差生”進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。
4、遵照學(xué)校安排開(kāi)好“家長(zhǎng)會(huì)”。
5、紀(jì)律方面：正面加強(qiáng)引導(dǎo)，繼續(xù)推行班干部輪流值日制。開(kāi)好每周日的班會(huì)和每周六的安全教育。禁止“曠課”，杜絕“遲到”“早退”現(xiàn)象。
6、利用半學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？拼怼⒓皶r(shí)與科任教師取得聯(lián)系，服務(wù)于學(xué)習(xí)。
八（3）班班主任桑成兵
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