計劃中應該留出適當的時間來應對突發(fā)狀況和調整計劃。制定計劃時要確保目標的可實現性和可衡量性。- 以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
湘教版初三地理教學計劃篇一
地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。查字典地理網編輯了湘教版八年級地理教學計劃，希望能為建設地理有效課堂提供有效借鑒。
八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養(yǎng)，第1頁教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。四、教學總目標：
第2頁1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強雙基的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3.教學中做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。
4.重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到寬口徑、粗線條、廣輻射。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整。
第3頁理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
10、每次月側考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。
以上就是湘教版八年級地理教學計劃，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。
第4頁。
湘教版初三地理教學計劃篇二
教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是小編為您帶來的是九年級地理教學計劃相關內容，希望對您有所幫助。
一、指導思想。
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點、難點：
1、地球和地圖，地球的運動。
2、中國的氣候及自然資源。
3、會用地理知識解決生活問題。
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。
六、教學課時與進程：
1、九月份復習七年級上冊內容。
2、十月份復習七年級下冊內容。
3、十一月份復習八年級上冊內容。
4、十二月份復習綜合訓練題。
5、一月份進行考前模擬訓練。
湘教版初三地理教學計劃篇三
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
三、教學目標：
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點、難點：
1、地球和地圖，地球的運動。
2、中國的氣候及自然資源。
3、會用地理知識解決生活問題。
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。
九年級上地理教學計劃二：九年級上冊地理教學工作計劃(804字)。
一、學生基本情況分析。
二、本學期教學內容分析。
本學期針對初一和初二內容具體分析如下：
初一上冊共有六章：第一章地圖與地球第二章地圖的基本運用第三章的陸地和海洋;第四章的多樣的世界氣候;第五章的居民與聚落;第六章的發(fā)展與合作。前四個章節(jié)都是比較重要的。
三、教學目標。
由于這期地理考試是四本書，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍，加強學生的記憶，為竹中的聯考做好準備。
湘教版初三地理教學計劃篇四
今學期本人擔任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學，今學期本人將認真地做好教學工作。現作計劃如下：
一、指導思想。
以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據，在繼承我國現行地理教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析：
通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：
(1)班與班差別比較大。
(2)班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重。
(3)優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。
針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
三、教材分析：
1.本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。
四、教學目的和要求：
1、教學目的和要求。
(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。
(2)文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識。
(3)能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實踐能力。
五、具體措施：
(一)、備課。
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：
l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。
(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。
(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。
(4)確定本學期的教學實踐活動。
2、寫好教案。
(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。
(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。
(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。
(二)、上課。
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、結合教材內容有計劃地進行勞動技能訓練。
6、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。
(2)重視對學生能力的培養(yǎng)。
(3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。
(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。
(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。?
7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。
8、不斷提高課堂教學藝術。
(三)、作業(yè)批改。
精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。
1、作業(yè)內容要根據大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。
2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。
3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。
(四)、考試。
考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。
1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。
2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。
3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數學生經過努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。
5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據。
五、教學要求。
1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，
實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng)。
2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者。
3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
湘教版初三地理教學計劃篇五
以地理教學新課標(或大綱)為依據，以現行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
二、教學要求。
1.加強新課標的學習，適應課改要求。
2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。
3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖、用圖、繪圖的能力。
4.加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，各學校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。
時間教學內容。
1周中國的疆域與人口。
2周中國的自然環(huán)境。
3周中國的自然資源。
4-5周中國的區(qū)域差異。
6周中國的主要產業(yè)。
7周河北省北京市。
8周上海市臺灣省。
9周香港澳門特別行政區(qū)。
10周新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省。
18周中考。
希望各位老師通過這篇九年級地理教學計劃，制定出一份更好的計劃，向同學們講述地理的魅力。
湘教版初三地理教學計劃篇六
本學期我擔任七年級1-4班的地理教學任務，每周三課時，所用教材是湘教版七年級地理教材。
一、教材分析xkb1.com。
湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。共計五章，16節(jié):第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內容，是學習地理的基礎。
《世界的居民》屬于人文地理的內容，闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內容，是后面學習區(qū)域地理及中國地理的基礎之一。
在前面各章的基礎上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經濟概念，為學生以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。
二、學生學情分析剛剛升入七年級的初中學生，在小學學習中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨立的學科，他們還是第一次接觸，很多學生不知道應該如何學習地理，加到7個科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。所以，初一上學期以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，掌握最基礎的地理知識。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
三、教材重難點分析及措施。
本冊書重點需要掌握的內容有：地圖的判讀方法；認識地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。
難點：認識地球（地球空間概念的構建，如經緯網的判讀），地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。應對策略：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂效率。以基礎學習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數學習能力較差的學生。
2、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
3、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
4、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
5、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
四、教學進度。
周次授課內容1-2第一章讓我們走進地理3-4第二章第一節(jié)認識地球。
5-6國慶節(jié)放假；第一次月考。
15、9、1。
湘教版初三地理教學計劃篇七
指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。
二、學情分析。
本學期，承擔八年級三個教學班的地理教學任務。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。
三、教材分析。
本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。
第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農業(yè)和工業(yè)的基本情況，，分析了影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、教學任務：
1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。并能分析對我國經濟發(fā)展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。
4、認識我國經濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網絡和工業(yè)、農業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。
五、完成本期教學任務的具體措施。
1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。
5.密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
6、指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
六、課時安排。
第1-2周第一章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第2-4周第一章(第三節(jié)和第四節(jié))。
第3-6周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第4-8周第二章(第三節(jié))。
第9-10周(復習及期中考試)。
湘教版初三地理教學計劃篇八
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
湘教版初三地理教學計劃篇九
一、復習目的：夯實基礎，強化知識點，考點，培養(yǎng)基本技能。注重綜合、適應性，提高學生的基礎知識和基本技能以及應試能力。
三、復習時間：20xx年1月4——22日，近3周共9課時。
元月4日第一章一節(jié)。
5日第一章二節(jié)。
6日第一章三節(jié)。
晚修檢測第一章。
(7——11)日第二章(1——3)節(jié)。
第三章(1——2)節(jié)。
晚修檢測第二章。
(14——18)日第三章(3——4)節(jié)。
第四章(1——3)節(jié)。
檢測二、三章。
(21——22)日綜合檢測(一)(二)。
四、復習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。
五、復習措施：
1、加強教法和學法研究，提高復習課的效率，規(guī)范復習課的教學，保證復習課的密度和質量。
2、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生解答開放性試題的能力。
3、復習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。4、正面激勵學生，力爭目標實現。復習時，多給學生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調整復習進度和復習方法，盯準目標，確保目標實現。
湘教版初三地理教學計劃篇十
八年級地理教師實施因材施教原則，調動學生的積極性，八年級的地理教學計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關于人教版八年級地理教學計劃的資料，希望大家喜歡。
一、指導思想。
指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處。
工作計劃。
為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。
二、學情分析。
班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。
由于地理是“豆芽”科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提高不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考，從現在起必須做些工作，加強學生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎。
三、教材分析。
本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。
第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國的經濟發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、教學任務：
1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。并能分析對我國經濟發(fā)展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。
4、認識我國經濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網絡和工業(yè)、農業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。
五、完成本期教學任務的具體措施。
1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。
5.密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
6.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
一、復習目的：夯實基礎，強化知識點，考點，培養(yǎng)基本技能。注重綜合、適應性，提高學生的基礎知識和基本技能以及應試能力。
三、復習時間：20xx年1月4——22日，近3周共9課時。
元月4日第一章一節(jié)。
5日第一章二節(jié)。
6日第一章三節(jié)。
晚修檢測第一章。
(7——11)日第二章(1——3)節(jié)。
第三章(1——2)節(jié)。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
湘教版初三地理教學計劃篇十一
本學期針對初一和初二內容具體分析如下：
初一上冊共有六章：第一章地圖與地球第二章地圖的基本運用。
第三章的陸地和海洋;第四章的多樣的世界氣候;第五章的居民與聚落;第六章的發(fā)展與合作。前四個章節(jié)都是比較重要的。
由于這期地理考試是四本書，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍，加強學生的記憶，為竹中的聯考做好準備。
四、教學措施。
1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程(本文來自優(yōu)秀斐。斐。課。件。園)中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
2、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
3、作業(yè)及時的收交批改。
五、教學進度。
本學期課時為44課時，每周2課時。
教學內容及參考課時如下：
第一章、地球和地圖3。
第二章地圖的基本的識記2。
第三章陸地和海洋2。
第四章多樣的世界氣候6。
第五章、居民與聚落2。
第六章、發(fā)展與合作2。
第七章亞洲4。
初二內容。
第一章、中國的疆域與人口2。
第二章、復雜多樣的自然環(huán)境。
第三章、自然資源與經濟發(fā)展。
第四章、地方文化特色和旅。
第五章、認識區(qū)域特征2課時。
第六章、比較區(qū)域差異6課時。
湘教版初三地理教學計劃篇十二
夯實基礎求能力;依據大綱求拓展;把握核心求聯系。
二、學生情況分析。
這學期，接手初三年級一、二、三班的地理教學，對學生具體情況還不甚了解，大體情況是一、三班是普通班，二班各方面情況較好;學生個體的了解，待教學工作展開逐步進行。
三、本學期教材分析。
上學期的教材是七年級上冊教科書。
第一章：主要學習地球的形狀、大小和地球儀，地球的運動及地圖的有關常識，是學習地理之基礎。
第二章：主要學習地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運動、地震與火山的分布。
第三章：主要學習天氣的變化、天氣預報及天氣符號，氣溫和氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素，降水與降水的分布、影響降水分布的因素，世界氣候的類型、分布及影響因素。
第二、三章是本教材之重點和難點。第四、五章內容相對簡單，主要以識記為主。
四、教學方法。
積極實驗探索洋思教學模式;重視知識的系統(tǒng)整合，引導學生建立知識網絡;注重學法指導，總結解題方法;精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
五、復習過程。
1、指出每一章節(jié)需要識記的知識點，讓學生牢記。
2、分析每一章節(jié)的重點地圖，學會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎上總結出更全面的知識，拓展知識面。
3、教師收集歷年期末考試題中關于本章節(jié)的試題，進行測試，讓學生在測試中梳理每一章節(jié)的重點、難點，尋找每一個重點、難點的突破口。
4、根據歷年試題結構的分析，本教材的重點在第一、二、三章，第四、五章作為識記內容，也不可忽視。
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。
4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。
三、本學期教學任務。
四、教材分析。
高中地理(必修)下冊主要是人文地理內容，主要從人類活動的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關系。本冊共四個單元：
第一單元“人類的生產活動與地理環(huán)境”主要讓學生了解農業(yè)生產和工業(yè)生產投入要素、區(qū)位選擇、地域類型等，從而認識人類生產活動與地理環(huán)境的密切關系。
第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學生了解鄉(xiāng)村的形成，城市的起源，城市的區(qū)位與地形、氣候、河流、自然資源、交通、政治、軍事、宗教等的關系，城市化及其城市化過程中產生的問題及解決的途徑。城市化是社會經濟發(fā)展的必然結果，是社會進步的表現，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經濟的發(fā)展，但城市化必須與經濟發(fā)展相協(xié)調。
第三單元“人類活動地域聯系的主要方式”主要讓學生了解交通、通信以及商業(yè)貿易與地理環(huán)境的關系。
第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元，是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時，環(huán)境也會把它所受到的影響，反過來作用于人類本身。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的生產、生活和健康，甚至危及人類的生存。人類要生存和發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。
湘教版初三地理教學計劃篇十三
一、指導思想：
結合地理中考考試說明及地理教材的特點，以及我校地理教學的實際情況，為提高學校地理教學質量，特制定本教學計劃。
二、教學過程：
(一)、第一階段：2月至3月初。
復習八年級地理上冊，第三、四章。(含相關教學訓練)。
1、第三章：中國自然資源(2周)。
2、第四章：中國的主要產業(yè)與全冊訓練(2周)。
(二)、第二階段：3月初至4月中旬。
復習八年級地理下冊，與一統(tǒng)考前訓練與提升。
1、計劃一周一章節(jié)，約4-5周。
2、一統(tǒng)考前提升訓練，約1周。
3、油印訓練與資料訓練訓練與評講。
(三)、第三階段：4月中旬至5月初。
專題復習與二統(tǒng)考前訓練與提升。
1、專題1：地球與地球運動。
2、專題2：地圖與等高線地形圖。
3、專題3：氣候與海洋、陸地等。
4、專題4：認識世界區(qū)域。
5、專題5：不同類型的國家。
6、專題6：中國自然環(huán)境與自然資料。
7、專題7：中國的人文及區(qū)域差異。
8、專題8：認識中國的區(qū)域。
9、專題9：孝感鄉(xiāng)地地理。
10、專題10：地理熱點聚焦。
(四)、第四階段：5月初至6月初。
綜合能力訓練與三統(tǒng)考前訓練與提升。(方式：練-評-析-體)。
1、中考模擬試題訓練(一)。
2、中考模擬試題訓練(二)。
3、中考模擬試題訓練(三)。
4、中考模擬試題訓練(四)。
5、中考模擬試題訓練(五)。
(五)、第五階段：6月初至中考前。綜合能力訓練與狀態(tài)調整。
1、地理考試非智力因素訓練。
2、中考地理信息處理(含相關考試)。
4、考前學生心理輔導。
三、計劃預想：
1、整體提高學生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升。
2、目標生地理成績平均達優(yōu)，并力求高分。
3、趕超鄰近學校，促學生整體成績提高。
制定人：___。
20__年2月。
湘教版初三地理教學計劃篇十四
這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的'學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
湘教版初三地理教學計劃篇十五
1、學科教學要求背景分析：
地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現狀分析。
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：
1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。
湘教版初三地理教學計劃篇十六
一、更新教學觀念，將知識學習要求的程度降低，是開展悟性教育的前提條件。
初中地理作為次科存在教學時間不足，學生學習重視程度不夠的實際情況。地理科要求知識點掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實際上一些知識點還是比較難于掌握，遺忘率非常高，如資源中礦產的分布、降水的分布規(guī)律等，如果硬要學生去死記硬背，會嚴重打擊他們學習的積極性。因此要做到教學上使學生通過“悟”來學習，就必須要求教師在教學思想上放下包袱，對一些難懂的知識點只要求學生知道便可以了。教師通過讓學生自己去感悟的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，增強其學習欲望，提高學生的學習積極性和學習效率，也即是開發(fā)學生的潛力，在此基礎上就能更好地通過一系列的活動，使學生成為學習的主人，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎。
二、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主的學習方法是“悟”的要決。
各學科的學習基礎都是興趣。地理作為次科，一直處于被動的地位，其教學更需要引起學生的學習欲望，否則學生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過于嚴肅，趣味性不足，故事性不強，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運用適當的教學方法培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生的自主學習能力。
1、觸類旁通，做好引導，理論聯系實際來理解。
初中地理知識基本上是與實際聯系得較為緊密的，很多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉;一年四季的更替引證了地球的公轉等。教師在教學過程中，就要充分利用這些體驗來引導，如講到環(huán)境保護時，我們不應單純講應如何做，更應讓學生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學生根據番禺地區(qū)的自然特征去理解。
2、情景感悟是一種比較好的教學方法。
由感性思維轉入理性思維是一種比較好的教學途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習，學生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關系時，運用寥寥數筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學生進行思考討論效果更好。
3、教學中運用對比的方法來使學生有所“悟”。
運用對比的方法可以讓學生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓學生用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關系時，可用歐洲氣候和地形的關系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學生進行對比思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學習中自覺進行知識的橫向或縱向聯系，樹立地理知識的全局感。
4、合理的討論是啟發(fā)學習的好方法。
過去，我們的教學一直強調提問、講授、嚴肅的課堂紀律，卻從來沒有安排學生討論，其實這是個誤區(qū)，其實，只要教師調控得當，預留一定讓學生自主學習、進行討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導性的提綱，如：對氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對南極氣候的影響等，讓學生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法，引導學生推導出正確的結果。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10687086.html】
