計劃有助于我們提前預見可能出現(xiàn)的問題,并采取相應的措施來解決。一個完美的計劃應該具備明確的目標和可行的實施策略。希望以下的計劃范文可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
教師個人參培計劃書篇一
時間過的很快轉眼,我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學習,只有不斷的學習,才能有所發(fā)展,有所進步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業(yè)務水平日漸成熟,學到更多的有利于自身發(fā)展與教學研究的經驗與方法,結合學校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
首先加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容與有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責,教書育人。與家長建立良好的家校關系,并努力做到學生在校開心,家長放心。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質,積極向上的精神與堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表與全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質。
善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
(1)樹立強烈的目標意識,認真學習、研究課程與教學大綱,明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學生身上。
(2)認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。
(3)認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。
(4)積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。
(5)在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術。
(1)“想大問題,做小事情?!睂W會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。
(2)對每堂課的成敗及時地進行總結與反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。
(3)經常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。
(4)本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質量的教學論文。
教師個人參培計劃書篇二
3、整合資源、共同推進。積極參加教師培訓院校、教研部門、電教部門以及小學校骨干教師培訓學習,實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)勢利用,形成合力,共同推進新一輪教師培訓的健康穩(wěn)步發(fā)展。
4、綜合考評、促進發(fā)展。以綜合考評為手段,考試與考查相結合,以考查為主;結果評價與過程評價相結合,以過程評價為主;理論考核與實踐考核相結合,以實踐考核為主。
三、培訓目標。
展內涵,養(yǎng)成教學反思習慣,樂于合作研修,初步具備教學行動研究能力,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,具有一定的專業(yè)水平。
四、培訓任務。
1、全體在職教師均應參加崗位培訓。
2、教師崗位培訓按照培訓計劃分年度進行,教師參加繼續(xù)教育的學時按年度在個人繼續(xù)教育證書上記載,并記入繼續(xù)教育檔案。
五、培訓形式。
培訓分為集中培訓、校本培訓和以考代訓三種形式。
集中培訓旨在理解新課程理論與實施的重難點問題,重在引導教師觀念和行為的變化。
校本培訓旨在整合課程理念與課程操作,進行教學實訓,重在促進教師觀念和教學行為的實際變化。
以考代訓旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng),重在讓教師明確新時期教師觀念和教學行為應該發(fā)生什么變化。
六、培訓內容。
1、集中培訓。
《基礎教育課程改革綱要》與課程標準解讀;教材教法研究;新課程教學設計與指導;學科知識更新與拓展;校本自學指南以及新教師上崗前的基本素質和基本技能的培訓。
2、校本培訓。
新世紀教師素養(yǎng);新課程教學設計與應用;新課程教學專題研修;教學診斷與反思;教學行動研究指南等。
3、以考代訓。
新世紀教師素養(yǎng)。
七、激勵措施。
1、新課程師資培訓堅持“先培訓,后上崗;不培訓,不上崗”的原則,實行持證上崗制度。
2、教師參加培訓學時的年度記錄,是教師年度考核、晉級、晉升職務的必要依據,每位教師必須按時按質足量地完成任務。
3、加強對培訓工作全程的檢查、評估和督導。對檢查評估結果,按照學校有關規(guī)定給予獎懲。
根據國家教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關新教師培訓的文件精神及學校。
為使新教師盡快適應教育教學工作需要特制訂20xx學年小學語文新教師培訓計劃。
一、培訓目標。
1、通過教師基本素質要求,教師職業(yè)道德學習,培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進取精神。
2、通過教學常規(guī)、教學基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學習,以及教學實踐指導,使新教師了解學科教學工作的基本特點和教學工作常規(guī),逐步掌握教學的一般規(guī)律,提高教育教學工作的實際能力,盡快勝任教育教學工作。
3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內容的培訓學習,掌握班主任工作規(guī)律。
20xx年新分配的小學語文新教師。
(一)教師進修學校組織的集中培訓(80學時)。
1、教師基本素質和教師職業(yè)道德6學時。
2、教育政策法規(guī)3學時。
3、班主任工作規(guī)程和班級管理3學時。
4、心理健康教育6學時。
5、教育教學常規(guī)工作3學時。
6、多媒體與學科教學整合3學時。
7、現(xiàn)代教育教學理論3學時。
8、課標解讀與學科課堂教學指導24學時。
9、課堂教學實踐指導活動18學時。
10、教育教學案例分析12學時。
(二)學員所在單位校本培訓(40學時)。
1、聽評課24節(jié)以上12學時。
2、參加校本教研學習活動20次以上10學時。
3、校級以上公開課2節(jié)以上6學時。
4、教材單元分析6學時。
5、班主任工作6學時。
四、培訓時間。
20xx年8月至20xx年6月。
五、工作措施。
遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓需求,在以往新教師培訓的基礎上繼續(xù)完善新教師“2+1”的培訓模式,即我們教師進修學校的通識培訓和學科指導、學員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結合,加強對新教師課堂執(zhí)教能力的指導,強化教學基本功的考核,幫助新教師盡快熟悉并適應教育教學工作,為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。具體做法如下:
1、市教師進修學校負責集中培訓的組織和教學工作,確定學科理論和實踐導師,對新教師進行學科理論輔導和課堂教學實踐指導等工作。
2、校本培訓由新教師所在學習負責組織。學員所在學校要制訂新教師培養(yǎng)計劃,確定新教師指導師,對新教師課堂教學和班主任工作開展指導工作,進行傳、幫、帶和督促落實新教師考核登記表中所列各項內容,其中每學期指導師向新教師開課不少于6節(jié),聽評課指導不少于10節(jié)。
六、培訓考核。
1、新教師學籍管理和結業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進修學校培訓班學員管理辦法》執(zhí)行。
2、新教師在結束前須完整填寫《新教師培訓操作手冊》,由市教師進修學校、教育學區(qū)、學員所在單位組成考核組就學員培訓期間的“德、勤、能、績”組織考核。結業(yè)考核合格,頒發(fā)結業(yè)證書。對考核成績不合格者,將按規(guī)定上報市教育局。
共
2
頁,當前第。
2
頁
1
2
教師個人參培計劃書篇三
農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施,給我們的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時,如何運用好遠程教育設備,給每一個農村學校教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠程教育設備和資源,很大程度上取決于教師的綜合素質,取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。根據國家三部委《關于實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工作試點工作方案》,為使我校教師盡快提高適應新形勢、新環(huán)境的能力,需要在我校教師中全面開展“遠程教育設備與學科教學的整合”的專項培訓。為加強對培訓工作的指導,特制定本方案。
一、提高認識,加強組織管理。
遠程教育培訓工作,是一項集專業(yè)性與業(yè)務性于一體的工作,集成度高,綜合性強。為加強此項工作的管理,確保我校遠程教育師資培訓工作的正規(guī)化、規(guī)范化,成立了保沙中學現(xiàn)代遠程教育領導小組,采取必要的措施,建立完善、有效的培訓檢查、考核、評定制度,保證培訓質量。
1、全體集中培訓;。
2、按教研組分組培訓;。
3、小組相互合作,相互幫扶。
三、培訓目標。
通過不同層面的培訓,學校領導和教師,應了解施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點工作的目的意義,骨干教師能在學校承擔示范、公開教學的任務。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎知識,能熟練運用遠程教育資源,資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的素質,具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力。
四、培訓內容。
培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段進行,“基礎知識”部分配合中小學繼教《信息技術》培訓工作,利用光盤及課件在全體教師中開展。培訓windows系統(tǒng)基礎知識、office系列軟件含word、excel及powerpoint,常規(guī)電教媒體的使用技術。“綜合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開,主要學習多媒體課件的開發(fā)、制作與應用。根據培訓對象,靈活變動,如一般任課教師可以不對excel知識進行要求,而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā)、制作課件,只需能利用我校農遠資源網及網臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。
五、培訓時間及任務。
利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排。
六、培訓、考核方式。
學校組織校級培訓,分項目進行,培訓結束后,進行評價并登記建檔。
保沙中學全體在職教師。
教師個人參培計劃書篇四
一名語文教師必須有較高的素質,我的教學經驗欠缺,所以工作的轉變對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。
1、讀書——用教育理論武裝自己。
為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。每周日堅持到新華書店看書,并及時選購新書。在這兩周內我看了《沒有孩子是差生》,《救救孩子》收益匪淺。讀書一個小時,寫一篇讀書筆記,寫一篇日記,每天都要瀏覽網面一次,給有興趣的課題回帖。
2、同伴互助——提高自己的教學。
作為一名到新的環(huán)境的教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問.并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會相通組教師學習。在開學初,盡量積極準備研究課,在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。
3、嘗試課堂創(chuàng)新改革
4、參加教科研活動。在本學期中我將帶領我班的學生從身邊科學入手,自己探究科學知識,與科學教師共同作這一課題研究。日常工作,備課,上課,批改作業(yè)。加強基本功訓練依據自己的特長。
每周要做的事:
寫一篇讀書筆記,要有一定的思想內涵。發(fā)博客上。
寫一篇深刻的反思教學反思。
和個別學生進行一次交談。
建立自己的博客,以網絡為平臺,傾聽各種聲音,和同行交流。
每月要做的事:
1、至少看完一本書,并養(yǎng)成做好筆記的習慣;
2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;
每期要做的事:
1、不斷總結,積累經驗;
3、建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事:
1、至少寫一篇教科研論文
2、寫教學案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
(1)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。
(2)工作認真踏實,積累了豐富的教學經歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
3、個人不足剖析:
(1)工作目標不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
(2)整個小學各年級語文教學還沒能全面把握,
面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
教師個人參培計劃書篇五
自20xx年畢業(yè)至今,工作六年,這幾年里在學校領導的關心下、同事們的幫助下、和學生的共同努力下,我在教育教學上從一名幼稚的新教師逐步走向成熟。從教后我一直有一個夢想和追求——做一位最美麗的教育天使,讓我的孩子在我的雙翼下快樂健康的成長,自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,為此我不斷的努力奮斗著。雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可在這個飛速發(fā)展的社會中,教育教學方面也不斷創(chuàng)新、發(fā)展。我也是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文學素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。為了自己在學習工作中得到更好的成長,明確方向,在各方面不斷提高,為此,我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。
1、樹立終生學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,豐富知識結構,增強理論底蘊,不斷提升自己的語文素養(yǎng)。
2、不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用自己人格的魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學生。
3、在教學中要善于反思、勤于積累,對自己的教學工作的失敗與成功注意反思積累,使自己在探索、感悟、反思中不斷提高對課堂駕馭能力。
4、不斷提高自身教育科研的能力,力爭每年能有一篇自己較滿意的案例、心得或論文。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。作為語文老師,必定要多讀書,且讀好書,不僅豐厚自己的文化底蘊,進一步接受新的教育理念,也為學生營造一個良好的學習氛圍。在這方面我給自己制定了一個讀書計劃:首先要讀一本教育專著,這學期就讀周益民的《步入詩意的叢林》,并及時作好筆記,寫出自己的心得,其次還要閱讀名家文章及名著,每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。認真學習師德教育,并做好筆記。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己要以身作則,關心和熱愛班內每一個孩子,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,努力給孩子營造一個快樂的學習環(huán)境。在與同事交往中,要互幫互助,建立良好的人際關系。
3、深入研究教材,把握好教學目標,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,上好每一節(jié)課,并及時反思,寫下教后反思。教學反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結實踐、升華經驗,在總結經驗中完善自我。
4、利用博客發(fā)表相關的教育教學方面的體會、感受和思考,與本校同事及其他同仁分享交流,拓展教育思想的交流平臺。
5、積極參與校內外聽課活動,吸取他人的長處,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,并不斷地與教研組內的教師們探究培養(yǎng)學生自主學習的最佳途徑。每學期聽課在學校規(guī)定的基礎上能多聽就多聽,及時做好記錄與反思。
6、利用現(xiàn)代化技術設備,借鑒網絡資源,多學習其他地區(qū)老師的教育理念,多看名師課堂實錄,取他人之長,補自已之短。努力改進自己的課堂教學,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使學習變“苦學”為“樂學”。
7、通過不斷的學習反思,重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法,爭取寫出有自己想法的文章。
教師個人參培計劃書篇六
通過培訓,使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,那么如何制定培訓計劃?下面是本站小編收集整理關于教師個人培訓計劃的資料,希望大家喜歡。
一、指導思想。
xx小學教師培訓工作,認真貫徹落實省、市師培工作精神,結合我區(qū)教育局重點工作,以高提小學教師專業(yè)水平為目的,按照“面向全員、強化學科、提升骨干”的方針開展培訓工作。學校將立足校本,結合常規(guī)教學和教科研活動,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,建設一支高素質的教師隊伍,特制定我校教師校本培訓計劃。
二、培訓目標。
面向全體教師,通過實施校本培訓,使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,在實施新課程中,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結構,提升知識層次,具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力,提高履行。
崗位職責。
和實施素質教育的能力和水平,適應基礎教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、培訓的主要內容。
以學科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學科教學方法為主要內容。以課堂教學為主陣地,從理論到實踐,從日常教學到校本教研,從主科到???,要求每人每周必學一篇與教育教學有關的文章。再次,繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠程教育信息技術的管理與應用能力,要求每人每學期應用現(xiàn)代信息技術講課不少于5節(jié)。
四、培訓途徑。
1.教育教學理論和專業(yè)知識培訓。
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求,進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導教育教學行為,優(yōu)化課堂結構,合理運用教學方法,更好的完成教育教學任務。
2、教育教學能力培訓。
實施開展教學實踐和技能培訓,把課堂作為主要陣地,改革教學方法,優(yōu)化課堂結構,提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用,提高教學技能。要積極引導教師,運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結,對教育信息進行收集、處理、共享,使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
3、教育科研能力的培訓。
要加大教育科研培訓的力度,以學校課題研究或個人課題為載體,開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓,為教師課題研究服務,把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來,在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質。
四、培訓形式。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主,教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式,以學校為陣地,圍繞教育教學實際,培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。
1、指導提高式。
通過外出學習,觀看名家論壇,教師論壇,校內匯報課等形式;學習、交流、培訓、實踐。落實“四步提升法”
2、博客積累式。
以教師博客為依托,把教學中的所得、經驗、困惑等用隨筆,論文、反思的形式,及時記錄下來,互相借鑒,相互促進、共同提高。
3、專題討論式。
充分發(fā)揮每周三業(yè)務學習的時間,把人民教育、實踐新課程、小學校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學經驗、案例。集中學習,并進行研究探討,提高自我。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,學校開展集中理論輔導,圍繞某些專題,組織研究,老師們在參與、體驗、反思中總結經驗,提高認識,使教師個體和教師群體水平都得到提高。
4、以“寫”促進式。
要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等,使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。
五、培訓的實施。
堅持以校本為原則,依據學校教學計劃,從學校的實際出發(fā),以學校發(fā)展為本,立足自己,實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質,解決教育教學實際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,使他們都得到發(fā)展和提高。
一、指導思想。
適應基礎教育改革的需要,以新課程師資培訓為核心,服務基礎教育課程改革,進一步推進新課程的實施;適應終身教育要求,不斷提高教師專業(yè)化水平,增強教師的整體素質;適應教育教師的特點,變革培訓模式,提高教師培訓的針對性、適應性和實效性。
二、實施原則。
1、突出課改、分類實施。以基礎教育新課程師資培訓為核心,按照我市基礎教育新課程實驗的推進步驟,按市骨干、學校骨干、普通教師分層分類進行實施。
2、依托校本、強化參與。校本培訓是小學教師的重要培訓形式,是培訓與教育實踐相結合的主要途徑,是促進教師從經驗中學習、在反思中成長、在研究中提高的主要舉措。學員的主體參與、積極體驗是校本培訓有效性的保證。
共
2
頁,當前第。
1
頁
1
2
教師個人參培計劃書篇七
一、培訓目標:。
為進一步推動教師職業(yè)道德建設,努力把師德建設落到實處,樹立新時期教師應有的職業(yè)道德觀,進一步提高師德修養(yǎng)的自覺性,根據宜興市教育局《關于20xx年度教師職業(yè)道德專題培訓的實施意見》,結合我校具體情況,認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓工作,特制訂宜興市特殊教育學校教師職業(yè)道德專題培訓計劃。
二、組織領導。
學校根據市教育局實施意見,特成立師德培訓工作領導小組:
組長:馬瑞琪。
副組長:趙海強。
成員:周靜芬方國新。
《名師講述最能感動學生的心靈教育》。
四、培訓方式:
3.根據書中內容組織教師進行專題討論;。
4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。
五、培訓措施與要求:
1、學校領導充分認識師德教育工作的重要性,把師德教育作為事關教育工作全局的大事,加強領導,周密部署,保證師德教育工作落到實處。
2、負責講座的領導,在精心研讀原著的基礎上,認真編寫講稿,按培訓內容和學校實際,認真組織培訓,努力提高培訓質量。培訓做到“三個結合”,即:個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合,讓每一位教師都參與到培訓全過程中,并定期檢查考核,保證培訓質量。
3、在培訓中緊密結合教師實際,針對本校教師中存在的問題,深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距,有針對性的進行學習整改,并制定相應的措施和要求,務求專題培訓取得實效。
六、培訓時間及內容安排:
二月份:學習優(yōu)秀教師吳邵萍先進典型事跡(自學)主持人:趙海強。
三月份:學習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第一講主講人:馬瑞琪。
四月份:學習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第二講主講人:趙海強。
五月份:學習第二輯《走近走近,溫暖地注視》第一講主講人:周靜芬。
六月份:學習第二輯《走近走近,溫暖地注視》第二講主講人:方國新。
九月份:學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第一講主講人:馬瑞琪。
十月份:學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第二講主講人:趙海強。
十一月份:學習第四輯《以雪的方式灌溉》第一講主講人:周靜芬。
十二月份:學習第四輯《以雪的方式灌溉》第二講主講人:方國新。
經驗交流總結。
教師個人參培計劃書篇八
這次培訓不但全面,而且細致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經驗之談,給我提供了一次很好的充電機會。通過培訓,我收益頗多。
本次培養(yǎng)為我們設計了多樣的培養(yǎng)訓練體式格局,使我們農村教師有幸凝聽了專業(yè)人士對我們的意見指導。聽了特級教師的課堂展示。其中“情境教育”讓我懂患了要以“情”為聯(lián)系樞紐,讓情感走進講堂,給學生寬闊的思維空間,教師要為學生創(chuàng)設杰出的學習環(huán)境。之后聽了《如何提高地理課堂效益》講座。她對如何提高地理課堂效益提出了自己獨特的觀點:
一、課前精心預設,避免低效。
二、把準目標,實現(xiàn)有效。
三、突出學生主體,達成實效。
四、體現(xiàn)學科特色,凸顯成效。
五、講求掌控藝術,彰顯特效。
六、勤于課后反思,追求高效。并提出把準年段目標,追求有效。而低年段的只要目標是:加強識字寫字學詞的教學。其中識字寫字是教學的重點;進行朗讀的初步訓練。抓住少量的重點詞,理解少量的重點句子。作為一名一年級的語文教師,我結合自己教學工作,對小學低段語文課堂有效教學的一點反思。
積極主動地參與語言文字訓練活動。相對其他學科教學,小學語文教學更具形象性、情境性、情趣性優(yōu)勢。教師若能營造良好的課堂氛圍,學生就會深受氣氛美的感染。
一、聽聽唱唱,輕松和諧。
音樂是人類的第二語言。恰當地運用音樂,創(chuàng)設良好的語文教學情境,有時可以達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的效果。
在語文課堂教學中,有的課文適當配上音樂,使作者、教師、學生三者的情感融為一體,效果極佳。如《春雨的色彩》這篇描寫祖國春天的童話故事,為了讓學生更好地感受春雨的色彩,教師可先用課件演示春雨沙沙沙地落到地上,染紅了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,繪綠了秧苗,然后插入導語:“春天到底是什么顏色的呢?讓老師和大家一起找春天吧!”接著放音樂《春天在哪里》,教師以導游者的身份范讀課文。此時學生的視覺感受是美麗的山水畫卷,聽覺感受是優(yōu)美的音樂和入情的范讀。他們已完全陶醉于春天秀美景色中。結合不同的教學內容和語言文字訓練的要求,或插放樂曲、歌曲,或學生演唱,或教師彈奏,或師生齊唱,或配樂范讀,學生學習,如同欣賞音樂一樣輕松愉快,學生自然樂學。
二、讀讀畫畫,興趣倍增。
小學生的想像力非常豐富。在課外學習中,可以揚長避短,減輕學習的負擔。讀讀課文,把自己理解的內容畫下來,是發(fā)展兒童形象思維和創(chuàng)新思維的一條捷徑。
在語言文字訓練中適時地運用畫畫這種方法,化枯燥無味的說教。
為具體可感的形象,讓學生自己動手動腦,往往可以取得事半功倍的效果。如在教《村居》這首古詩時,在學生理解詩意之后,要求讓他們運用手中的彩筆,將詩中所描繪的美景畫下來。很快,花草繁盛,千里鶯啼,春風楊柳,令人陶醉。兒童放學歸來,三五成群,迎著春風,放飛著風箏,放飛著快樂,放飛著希望等等景物便躍然紙上。教師再把學生創(chuàng)作的作品,展示給大家看,根據詩意議議、評評、比比,看誰畫得好。這樣孩子在濃濃的樂趣中主動地求知,讀懂了詩句,了解了詩人贊美生活,贊美春天的情感。
這樣以讀書為基礎,讀讀畫畫、畫畫讀讀,學得輕松,真是其樂融融。
三、說說演演,融入角色。
如在學習《美麗的小路》一課前,學生戴上頭飾,分角色表演,再加上生動的對話和精彩的表演,鴨先生、兔姑娘和鹿先生這三個鮮明的藝術形象就生動地再現(xiàn)出來,文章揭示的道理不言而喻。
小學語文教材中的課文,大多貼近生活實際。要理解、讀懂它們并不難,難點在于如何通過語言文字去體會其中的思想內涵。如果通過課堂表演來體會課文的意境和感情,則可以達到事半功倍的效果。
四、快樂游戲,活躍課堂。
如在拼音教學時,采取多種游戲方法進行教學?!芭纳n蠅”游戲:讓學生手拿教師自制的拍子,兩人比賽看誰能用最快的速度拍到老師、或同學所指出的音節(jié)或字母;“找朋友”游戲:教師將制好的聲母卡片和韻母卡片發(fā)給學生,老師念出音節(jié)后,拿著組成這個音節(jié)聲韻母卡片的兩名學生,迅速的將音節(jié)拼在一起。如;一個說:“我是聲母_,”另一個說:“我是韻母ing,”齊說:“我們合起來是_ing.”。拼的對,說的對,全班同學就有節(jié)奏地鼓掌表示祝賀。通過生動有趣的游戲,不僅使學生在輕松愉快的情境中掌握了知識,而且也使學生主觀能動性得到了充分的發(fā)揮,取得了較好的效果。總之,調動學生的感官的課堂,可以充分激發(fā)他們的學習興趣,使他們在輕松、和諧、愉快的環(huán)境中,積極主動地參與語言文字訓練活動,我們的課堂教學會更加有效。
在培養(yǎng)中我學到了許多,不僅開拓了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思惟獲患了升華,使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。
教師個人參培計劃書篇九
十五年的教師生涯,使我積累了一定的教學經驗,在教育工作一線上,我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問,勇于創(chuàng)新。但自己有時心有余而力不足,對工作的執(zhí)行力不夠,缺乏計劃性、理論性和目標性,在教育教學中不夠簡化、精華和細化,工作后的總結分析改進不到位。對此,本人制定20xx年研訓計劃:
一、提高自身的素質。
我在思想上繼續(xù)嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會。
二、加強師德建設。
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
三、提高自己的業(yè)務水平。
今后我將以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓,提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
四、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
五、在實踐中進行教學研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。
六、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
七、具體實施方案。
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學?;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
“金無足赤,人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結經驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量!
教師個人參培計劃書篇十
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的教師個人研修計劃書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當前素質教育的理念。
不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業(yè)務能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學智慧,形成教學風格。
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。
活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
多渠道地學。
要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。
廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的.知識結構。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。
教學工作中進行教學反思。
反思自己教學理念,反思教學的實際成效。
探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。
3、時刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,面對學生。
1、看教育教學理論書。
讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,做好讀書筆記。
做到認真研讀,讀有心得,把所讀經典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。
2 、網絡平臺,積極學習研討,進行網上交流和研討,利用網絡寫教學日志,不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。
充分開展集體備課,集體研討。
互相學習提高教學實效。
4、認真聽課評課,積極備課做課。
利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。
通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術。
教師個人參培計劃書篇十一
明天就要參加網研培訓了,可是研修計劃還沒有擬定、因為茫然,還因為以前的紙上談兵留下了后遺癥、羞于動筆,遲于動筆也就是情理之中的事情了。但,壓力也好,動力也罷,還是再擬定一個計劃!
每個學期開始,學校為了幫助老師們更好的研讀教材,往往會配備一本教案書、而這本書就成了我抄備課的工具、沒有過多的思考,沒有認真的研讀,沒有精心的預設,有的只是工整的抄寫,膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”、不敢保證每個課時都翻閱大量的資料再去備課,但是起碼會添加很多思考,會用“心”去備課、然后,會根據預設,認真的上好每節(jié)課、把每節(jié)課都當成是研討課、匯報課來進行。
1、積極培訓、比如參加學校,教科院,省教科室組織的教育教學方面的活動,甚至空中課堂等教學網站。
2、思維訓練、堅持做一做可以拓展思維的訓練題,以備不時之需。
備、講、聽、做、讀等過程中,只要有思考,定會有靈感、爭取做到及時的反思,并整理成文、沒有具體的量的規(guī)劃,是因為怕計劃不如變化、如此彈性的計劃,但愿我能做到!
教師個人參培計劃書篇十二
xx年8月我有幸成為教師行業(yè)中的一員,到現(xiàn)在已經快一年了。期間我任教信息技術和科學兩門科目。隨著工作的深入,各方面經驗漸長,對崗位工作情況已基本熟悉。曾開過科學和信息技術校級公開課各一節(jié),并在校組織的青年教師校本培訓中給我校全體教師開過一節(jié)《多媒體制作——ppt制作》。如何在現(xiàn)有的基礎上進步和突破,盡快成長為一名優(yōu)秀的教師,是我近三年奮斗的目標。
1、具有一定課堂教學經驗,基本能勝任三、四、五、六年級的教學工作,能積極配合學校做好各項工作。
2、積極參加各種教師培訓,平時積極閱讀專業(yè)書籍,不斷吸取新的知識和思想,努力提高自身教學水平。
3、能夠熟練運用現(xiàn)代信息教學技術和設備,靈活輔助各項教學活動。
4、基本上能正確處理和同事、學生之間的關系。
5、敢于不斷嘗試新的方法,勇于接受別人的批評和指正,努力進取。
1、對于現(xiàn)在的課堂教學有些茫然,尤其是在新課標下,教學還顯得比較陌生,操作有時會走老路子。
2、對待學生或者工作有時有點急功近利,在處理學生問題方面還有待改進。
3、完成工作時沒有把緊時間,經常是前松后緊,有時會影響工作的質量。有好的想法,但因為時間的問題無法實踐。
1、主動探索教學理念,理論落實行動,積極進行各種教學實踐,摸索出有個人特色的教學路子。
2、不斷學習,充實自己的理論水平,提高自己的素養(yǎng)。
3、樹立現(xiàn)代的學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待和對待每一個學生。
4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。
5、做一名善于反思、勤于積累的教師,完善自己的工作方法。
6、學會調節(jié)自己的情緒,積極設定工作進程和完成時間,避免前松后緊。
(一)第一年目標:(20xx.8—20xx.6)
適應與轉變好教師的角色。
1、多聽有經驗教師的課,及時做好經驗總結,并在教學中進行實際嘗試,做到快學快用。
2、努力研究好新課標,提高教學效率。
3、努力上好每次公開課,多吸取經驗和建議,爭取越上越好。
4、用心積累和學生相處的經驗,多詢問有經驗的老師,為今后做班主任打好基礎。
5、主動熟悉學校的各項工作。
(二)第二年目標:(20xx.8—20xx.6)
基本適應好各項工作。
1、繼續(xù)多方面吸取別人好的經驗,努力探索有個人特色的教學路子。
2、爭取當上班主任,實踐對學生的各項教育和管理,并在其中不斷使自己成長和成熟。
3、繼續(xù)提高自身專業(yè)素質和科研水平,開始積極參加各項專業(yè)技能比賽,多見見世面,在“賽”中求進步。
(三)第三年目標:(20xx.8—20xx.6)
成為可以獨擋一面的年輕新力量。
1、仍舊不斷學習新的教學方法和理念,形成自己的特色教學路子。
2、能夠處理好班級的各項事務,成為一名合格的班主任。
3、經過比賽的歷練,熟練了各項教學基本功,提高了自身專業(yè)素質,對教師技能比賽游刃有余。
4、提升自己的業(yè)務能力,成為學校的骨干教師。
教師個人參培計劃書篇十三
參加了遠程培訓后,我對語文教學有了更深的想法,如下:
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
"興趣是最好的老師"。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。我因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。
要培養(yǎng)適合學生自己的學習方法,使學生在研究解決其學習任務時,表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式,那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調接受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,鼓勵學生自主、合作、探究地學習,但常常不好操作,流于形式,缺乏在個體獨立思考基礎上的真正合作,在課堂中只有少部分同學能參與,其他同學仍是被動,沒有表現(xiàn)的機會。有的學生合作學習時,不會傾聽,不會合作。在課堂活動前,先明確分工,再合作。這樣可以讓每個學生都可以發(fā)揮自己的特長;也可以先獨立思考,再分別說出自己的想法,最后形成集體的意見。在合作學習的內容中,要考慮學生之間不同的認識,不同的發(fā)現(xiàn),這些內容往往是教學的重點或難點,是學生靠個體自主學習很難解決的,把學生的個體差異變成一種教學資源,學生就會積極參與合作學習中去。教師要對合作學習進行指導,不能袖手旁觀,要真正關注學生,深入到合作學習中去,了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。
我們是想讓學生弄懂教材,并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,而往往教師們還是拘謹于教材,不敢突破。還由于學生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少,讀課外圖書也有限,也很難去領悟教材,甚至一些關鍵詞、句難以表現(xiàn)出來。真正樹立為學生而教,根據學情而教,使學生讀有所感,思有所啟,練有所得,學有所獲,讓課堂教學真正成為思想交流、情感溝通、生命對話的場所。教學要沉下心來咀嚼教材,發(fā)現(xiàn)、選取典范語段、欣賞點評;要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化;對課文的.主體特點、語言特色應了然于胸,還要自己準備好課文的相關知識、背景資料,條件允許的情況下,學生能自己收集信息最好。這樣,在教學中才能得心應手發(fā)揮信。
教師個人參培計劃書篇十四
選擇了教師職業(yè),就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道。超時工作,超前學習,超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學習,強制自己克服懶散的陋習,強制自己與他人協(xié)調工作,協(xié)調生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣,這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養(yǎng)。說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃,內容如下:
一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《新課程背景下的高效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。
二、在實踐中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續(xù)積極參加校內外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
四、具體實施方案
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中、網絡中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地涉獵各類有益的書籍和資料,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
教師個人參培計劃書篇十五
“減負”的內在,并以此指導自己的教育教學工作,遵循教育教學規(guī)律,緊扣大綱,把我教學層次,不斷提高自己的業(yè)務水平。
二.基本情況。
這一學期,我繼續(xù)擔任初二(1,2)班的英語教學工作。這兩個班級,每班各有學生三十五人左右,但是,基礎卻不盡人意。初二.1班的學生基礎還可以,但是2班的基礎卻相差很遠,學生基礎參差不齊,兩極分化嚴重,沒有學習的興趣。因此,教學工作開展的相當困難。
三.教材特點。
初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣,教材通俗易懂,旨在使初二級學生基本能用英語進行簡單的交流。
四.教學目標。
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率達到60%左右。縮小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。
五.具體措施。
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施任務型的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8.在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10.認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質量。
總之,新的學期已經開始了,我要以上一學期的基礎為起點,樹立信心,全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里,把教育教學工作推向一新的層次。
教師個人參培計劃書篇十六
本班共有幼兒52名,其中男幼兒25名,女幼兒27名。這學期我與熊劍霞、高云香老師合作帶中班。從上一周觀察,我覺得這班的孩子調皮的比較多,常規(guī)方面不夠理想,尤其是課堂紀律方面,老師在講課,認真聽講的孩子還不到半數,有的在講話,有的在相互打鬧,甚至有很多幼兒三番五次的往衛(wèi)生間里跑,我認為這是本學期需要整頓的方面。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃。
二、教育教學工作。
在教學中,為了實現(xiàn)有效教學,必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料,注意將理論貫穿于教學實踐中。善于總結經驗,了解幼兒原有知識技能質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應措施。激發(fā)幼兒情感,使幼兒產生愉快的心境,創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課,多看對業(yè)務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面,為教學內容注入新的活力。在教學活動中,根據班上幼兒年齡特征,充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動地去學習,更好的因材施教,因人施教,更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
三、班級日常管理。
配合班主任做好日常班級管理,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,整頓課堂紀律,在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練,使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發(fā)展。
加強晨檢工作,如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒,加強晨檢工作,對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動,增強幼兒體質,根據天氣的變化,督促幼兒增減衣服,給生病的幼兒以特殊的關愛,按時喂藥,觀察孩子身體的細微變化,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
四、安全工作。
教給幼兒一些安全知識,強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物,不玩火、水、電、不從高處往下跳,不亂爬高,不吃陌生人東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,做到人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
五、家長工作。
利用晨送晚接時與家長溝通,取得家長的支持與配合,配合班主任認真填寫每月的《幼兒家園聯(lián)系冊》,家園同步,才可以讓孩子有更大的進步。
總之,我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的學習,以良好心態(tài)學習新的教育理論,總結他人及自己的教育教學經驗,學習他人的長處,更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情,全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。
教師個人參培計劃書篇十七
根據測評結果,使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高,對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識,并且要非常熟練地操作常用設備,優(yōu)化教學方法和教學課堂。
我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學,缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,平時教學中很少有接觸網絡化應用。
通過本次培訓,我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。
1、提高技術素養(yǎng),了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學習目標、學生特征和技術條件,選擇適當的教學方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法,促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持,改進教學方式,有效實施課堂教學轉變學習方式,有效開展學生自主、合作、探究學習。
4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學問題,提出針對性的改進措施。
教師個人參培計劃書篇十八
我有著20xx年的`教學第一線的實踐和經驗,積極參加了各類教育科研活動,并具有初步的科研能力,教育教學工作認真負責,樂于奉獻。原地踏步就等于退步,這是堅決不可以的,我認為:只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以達到社會不斷發(fā)展的需要。特此制定三年專業(yè)成長計劃如下:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的時間中,不斷改進自己的課堂教學;提高自身的素質,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。本文由編輯整理。
做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手。
做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。
學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思,積累經驗,提高自己的管理能力,把學生的做人教育放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。
不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下,逐步提高教育教學活動質量;聯(lián)系教改實際開展教育科研。結合課堂實踐,尋找研究切入點。加強學習,進一步提高教育教學研究能力,善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學理論指導下針對問題進行實驗研究,并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識,把握一般規(guī)律,用以指導教育教學實踐活動,求得提高教育教學質量的實際效益。結合教育教學實際,創(chuàng)造性地予以運用,提高對課堂教學的精加工程度,追求教學的品質與效益。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習技能,有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣,并引導他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!焙喍胖?,教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學上,不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。
1、“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質。在教學過程中注意總結積累,爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來?!皩W為人師,身為世范”,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念。
(1)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外,學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法,而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。
(2)善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學生一滴水,自己必須要有一桶水?!碑斀袷澜?,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。
4、注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
5、提高自己的教育能力,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術,從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應用知識,學會懷疑和創(chuàng)新。
20xx.3—20xx.3目標:
1、讀教育專著以及和課堂教學相關的教學資料,并及時撰寫教學筆記。
2、認真參加學校組織的各級各類活動,加強教學基本功的訓練,提高自身的教育教學技能。
3、理清新課標的教材知識脈絡,為課堂教學服務。
4、認真?zhèn)湔n,利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識。
5、深入優(yōu)秀教師課堂進行學習,取長補短。
20xx.3—20xx.3目標:
1、認真鉆研教材、研究課堂教學方法,經常反思,隨時記錄教學感受。
2、堅持每天看書的習慣,學習新的教學理念、教學方法,查找一些自己需要的資料,認真地學習,做好讀書筆記,及時的記錄自己的想法和設想。
3、帶著問題進課堂,在實踐中積極開展科學研究。
4、積極參加教研組活動,借助集體的智慧,提高自己的教學能力與水平。
5、做好專題總結,爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文。
6、抓住學生的成長轉型期,促進良好習慣的養(yǎng)成。
20xx.3-20xx.3目標
1、將前兩年總結的教學方法、經驗融會貫通運用于各類課型當中,形成有自身特色的課堂教學,爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破,力爭成為市級、盟級骨干教師。
2、善于思考:時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合,在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點,找準研究重點并積極開展相關研究。
3、注意學科間的整合,是的各學科之間的教育理念能互為所用。
4、勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來,通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質量。至少完稿2篇參加論文評比或投稿,力爭能夠獲獎或發(fā)表。
教師個人參培計劃書篇十九
為了提高自己的工作能力和教學水平,更好地為教學工作服務,根據學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地做好日常教學工作,更好地服務于廣大學生。特制定個人校本研修計劃如下:
以學校的教學研修工作計劃為指導,立足課堂提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
以“求真、務實”的工作理念做后盾,以提高專業(yè)能力為重點,以提高綜合素質為前提,開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“以學為主當堂達標”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,認真?zhèn)湔n,改變傳統(tǒng)教學模式,讓學生成為課堂的主人,老師處于指導地位。參與課題研究,積極響應學校每次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,配合新課標的具體要求,不斷進行教學研究,努力探索符合學生學習特點的教學方法、促進學生的全面發(fā)展,推進課堂質量的穩(wěn)步提高。
3、在名師工作坊省培訓中,認真學習,積極參與討論,及時完成作業(yè)、案例設計、教學經驗總結等活動。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,認真完成學習任務,做好每一次的聽課記錄,學會思考問題,積極把先進的教學理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中,不斷提高自己的教學水平。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真讀每一本關于教學的書籍,并寫下自己的見解,還要把理論應用于自己的教學實際中,積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學手段。
3、認真參加學校開展的教研活動,記錄好從中學習所得并把它應用于自己具體的教學活動中,不斷提高自己的教學水平。
4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待學生,不能參雜個人的主觀顏色,要相信學生具有巨大的潛能,發(fā)揮主體精神,促進主體發(fā)展,因材施教。還要善于發(fā)掘每個學生的優(yōu)點,以贊美的形式去對待學生。
5、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優(yōu)勢,積極參加培訓學習及在線研討。
6、及時撰寫關于課堂教學的經驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力、在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10687023.html】