時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教研室教研活動計劃表篇一
一、工作要點
1、加強新課標的研修，xx年新修訂國家課程標準進一步明確了各學科的課程性質(zhì)、課程目標、課程理念、課程內(nèi)容和實施建議，是教材編寫、教學、評估和考試命題的綱領(lǐng)性文件。各學科要積極組織教師開展課程標準的研修活動，通過專題講座、課例研究、課題引領(lǐng)等研修活動，使每一個學科教師熟練掌握課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容和評價的建議，真正做到爛熟于心;學科教師在創(chuàng)建新課堂過程中，要嚴格遵循學科課程標準組織教學，不要隨意增加難度和降低要求，切實符合課程標準的要求。
2、加強教研隊伍建設。根據(jù)新評選的名師，充實、完善市級學科中心教研組，以市級中心教研組成員為骨干，建立一支高素質(zhì)兼職教研隊伍，進一步明確工作職責和要求;切實關(guān)注薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的兼職教研隊伍選拔，積極在農(nóng)村學校選拔學科中心組成員，搭建覆蓋全市各學科、各區(qū)域的教研網(wǎng)絡平臺;并充分發(fā)揮中心組成員示范引領(lǐng)作用，深入開展幫扶活動，在全市形成“全員發(fā)動、骨干示范、通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、專題突破、評價保障”的教學研究體系，提高每一所學校的教研水平。
3、深化課堂教學改革。著力打造新課堂，積極探討有效教學、有效學習教學模式，提高常態(tài)課堂教學效率，徹底改變“一言堂”滿堂灌、死記硬背、疲勞戰(zhàn)等高耗低效教學方式和方法，強調(diào)“互動、合作、對話”的多元方式，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，探索不同模式，形成百花齊放的生動局面，使學生變“苦學”為“樂學”、“死學”為“活學”、“學得淺”為“學得深”，牢固掌握知識技能，并逐步形成科學的學習能力和學習方法、積極向上的情感態(tài)度和價值觀，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升;要不斷深化作業(yè)改革，嚴格控制課外書面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，書面作業(yè)要降低難度，提倡布置探究性、實踐性的作業(yè)，提倡作業(yè)的多樣性和有效性，對每一個學生每一篇作業(yè)要做到全批全改，及時反饋教學效果，提高作業(yè)效能;同時，要謹防以課改為名，追求轟轟烈烈的形式主義，防止出現(xiàn)華而不實、放任自流的虛假“改革”現(xiàn)象，力避低效、無效和負效教學行為。
4、構(gòu)建網(wǎng)絡教研平臺。網(wǎng)絡教研是一種利用網(wǎng)絡技術(shù)的`跨時空的教學研究活動方式,其依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互、動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺,實現(xiàn)資源的交流與共享,以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學研究的水平，提高網(wǎng)絡教研活動的質(zhì)量和效益。進一步轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教研理念，繼續(xù)對全體教師進行網(wǎng)絡教研的相關(guān)培訓，強化教師的信息素養(yǎng)，讓每位教師會使用計算機和網(wǎng)絡，學會在網(wǎng)絡上收集尋找各種教育信息和教育資源;充分利用網(wǎng)絡教研平臺，加強學科建設，要及時發(fā)布教研信息，指導教研工作;要展示集體備課討論過程，確保集體備課質(zhì)量;要推動課堂教研，促使全體教師開展說、觀、議教研活動;深入開展課題研討，加強教研課題過程性管理，促進教研活動向廣度和深度發(fā)展。
5、開展有效教研活動。繼續(xù)開展教研員“雙十一”活動，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測，查看一個相關(guān)班級的學生作業(yè)，查看一個授課教師的業(yè)務筆記，查看一個相關(guān)領(lǐng)導的教學活動情況，召開一次相關(guān)班級的學生座談會，參加一次相應的教研活動，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)一個教學實際問題，提出一條最有價值的教學建議;開展教研員每學期“十個一”活動，即每學期讀一本相關(guān)專業(yè)的著作，并有讀書筆記，上一次示范課或舉辦一次業(yè)務講座，組織一次全市學科教師論壇，聯(lián)系一所實驗校、帶動其他聯(lián)盟校，命一套高水平的學科試題，撰寫一份有價值的學科教學情況分析報告，組織撰寫或完善一套高質(zhì)量的學科通案，參加一次外出培訓學習并提交學習報告，參與一項課題研究或撰寫一篇優(yōu)秀論文，不斷推進教研工作重心“五大轉(zhuǎn)移”，即 “由關(guān)注全市性大型教研活動轉(zhuǎn)到關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來”、“由過多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)到教學目標、內(nèi)容和效果上來”、“由培養(yǎng)極少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)到提高大多數(shù)普通教師素質(zhì)上來”、“由總結(jié)教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)到查找教學問題上來”、“由指導少數(shù)精品課轉(zhuǎn)到關(guān)注常態(tài)課上來”;深入開展課堂教學水平“三項達標”活動，即課程標準、教材體系、課堂教學進行專項檢測評估，進一步加強對課程標準的全面學習和研究，使每一個教師掌握課程性質(zhì)、目標和改進的措施，深刻領(lǐng)會新“課改”精神實質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育教學思想觀念;進一步加強對教材的鉆研，使每一個教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進廣大教師更新教學理念，改變當前教學中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的狀況，提高課堂教學水平，
6、完善教學評價機制。組織好一年一度的教育教學質(zhì)量分析會議，進一步建立健全教育教學質(zhì)量監(jiān)測制度，積極探索教育教學質(zhì)量檢測辦法，認真組織好教學質(zhì)量檢測、分析、評價工作，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進策略;繼續(xù)深化中小學評價制度改革，小學階段繼續(xù)實行教學質(zhì)量抽測制度，加強小學過程性質(zhì)量監(jiān)控;初中階段繼續(xù)實行中考地理、生物、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合考試，促進學生全面發(fā)展;高中階段繼續(xù)做好高中一、二年級質(zhì)量檢測工作，全面提高高中階段性教學質(zhì)量，為名校突破奠定基礎;要積極探索、全面性、診斷性、形成性、階段性評價機制，實行自選考試、分項考試、綜合考試、二次考試等方法，通過課堂觀察的即時評價、學生成長記錄檔案袋等評價形式，不斷促進教學評價機制建設;進一步做好一年一度的教學評估工作，不斷規(guī)范中小學辦學行為。
二、主要活動
八月份
1、總結(jié)上學期教研工作，制定新學期計劃
2、修改、完善中小學各學科通案
3、中小學教學質(zhì)量分析和評價
4、籌備高中、初中、小學教學質(zhì)量分析會
5、參加邯鄲市“學科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”征集評選活動
6、組織開展邯鄲市“十策提質(zhì)”征文活動
7、教育科研課題研究與課堂教學改革培訓
教研室教研活動計劃表篇二
教研室下半年教研工作活動計劃
一、工作要點
1、加強新課標的研修。xx年新修訂國家課程標準進一步明確了各學科的課程性質(zhì)、課程目標、課程理念、課程內(nèi)容和實施建議，是教材編寫、教學、評估和考試命題的綱領(lǐng)性文件。各學科要積極組織教師開展課程標準的研修活動，通過專題講座、課例研究、課題引領(lǐng)等研修活動，使每一個學科教師熟練掌握課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容和評價的建議，真正做到爛熟于心；學科教師在創(chuàng)建新課堂過程中，要嚴格遵循學科課程標準組織教學，不要隨意增加難度和降低要求，切實符合課程標準的要求。
2、加強教研隊伍建設。根據(jù)新評選的名師，充實、完善市級學科中心教研組，以市級中心教研組成員為骨干，建立一支高素質(zhì)兼職教研隊伍，進一步明確工作職責和要求；切實關(guān)注薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的兼職教研隊伍選拔，積極在農(nóng)村學校選拔學科中心組成員，搭建覆蓋全市各學科、各區(qū)域的教研網(wǎng)絡平臺；并充分發(fā)揮中心組成員示范引領(lǐng)作用，深入開展幫扶活動，在全市形成“全員發(fā)動、骨干示范、通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、專題突破、評價保障”的教學研究體系，提高每一所學校的教研水平。
3、深化課堂教學改革。著力打造新課堂，積極探討有效教學、有效學習教學模式，提高常態(tài)課堂教學效率，徹底改變“一言堂”滿堂灌、死記硬背、疲勞戰(zhàn)等高耗低效教學方式和方法，強調(diào)“互動、合作、對話”的多元方式，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，探索不同模式，形成百花齊放的生動局面，使學生變“苦學”為“樂學”、“死學”為“活學”、“學得淺”為“學得深”，牢固掌握知識技能，并逐步形成科學的學習能力和學習方法、積極向上的情感態(tài)度和價值觀，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升；要不斷深化作業(yè)改革，嚴格控制課外書面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，書面作業(yè)要降低難度，提倡布置探究性、實踐性的.作業(yè)，提倡作業(yè)的多樣性和有效性，對每一個學生每一篇作業(yè)要做到全批全改，及時反饋教學效果，提高作業(yè)效能；同時，要謹防以課改為名，追求轟轟烈烈的形式主義，防止出現(xiàn)華而不實、放任自流的虛假“改革”現(xiàn)象，力避低效、無效和負效教學行為。
4、構(gòu)建網(wǎng)絡教研平臺。網(wǎng)絡教研是一種利用網(wǎng)絡技術(shù)的跨時空的教學研究活動方式，其依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互、動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學研究的水平，提高網(wǎng)絡教研活動的質(zhì)量和效益。進一步轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教研理念，繼續(xù)對全體教師進行網(wǎng)絡教研的相關(guān)培訓，強化教師的信息素養(yǎng)，讓每位教師會使用計算機和網(wǎng)絡，學會在網(wǎng)絡上收集尋找各種教育信息和教育資源；充分利用網(wǎng)絡教研平臺，加強學科建設，要及時發(fā)布教研信息，指導教研工作；要展示集體備課討論過程，確保集體備課質(zhì)量；要推動課堂教研，促使全體教師開展說、觀、議教研活動；深入開展課題研討，加強教研課題過程性管理，促進教研活動向廣度和深度發(fā)展。
5、開展有效教研活動。繼續(xù)開展教研員“雙十一”活動，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測，查看一個相關(guān)班級的學生作業(yè)，查看一個授課教師的業(yè)務筆記，查看一個相關(guān)領(lǐng)導的教學活動情況，召開一次相關(guān)班級的學生座談會，參加一次相應的教研活動，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)一個教學實際問題，提出一條最有價值的教學建議；開展教研員每學期“十個一”活動，即每學期讀一本相關(guān)專業(yè)的著作，并有讀書筆記，上一次示范課或舉辦一次業(yè)務講座，組織一次全市學科教師論壇，聯(lián)系一所實驗校、帶動其他聯(lián)盟校，命一套高水平的學科試題，撰寫一份有價值的學科教學情況分析報告，組織撰寫或完善一套高質(zhì)量的學科通案，參加一次外出培訓學習并提交學習報告，參與一項課題研究或撰寫一篇優(yōu)秀論文，不斷推進教研工作重心“五大轉(zhuǎn)移”，即“由關(guān)注全市性大型教研活動轉(zhuǎn)到關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來”、“由過多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)到教學目標、內(nèi)容和效果上來”、“由培養(yǎng)極少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)到提高大多數(shù)普通教師素質(zhì)上來”、“由總結(jié)教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)到查找教學問題上來”、“由指導少數(shù)精品課轉(zhuǎn)到關(guān)注常態(tài)課上來”；深入開展課堂教學水平“三項達標”活動，即課程標準、教材體系、課堂教學進行專項檢測評估，進一步加強對課程標準的全面學習和研究，使每一個教師掌握課程性質(zhì)、目標和改進的措施，深刻領(lǐng)會新“課改”精神實質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育教學思想觀念；進一步加強對教材的鉆研，使每一個教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進廣大教師更新教學理念，改變當前教學中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的狀況，提高課堂教學水平。
6、完善教學評價機制。組織好一年一度的教育教學質(zhì)量分析會議，進一步建立健全教育教學質(zhì)量監(jiān)測制度，積極探索教育教學質(zhì)量檢測辦法，認真組織好教學質(zhì)量檢測、分析、評價工作，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進策略；繼續(xù)深化中小學評價制度改革，小學階段繼續(xù)實行教學質(zhì)量抽測制度，加強小學過程性質(zhì)量監(jiān)控；初中階段繼續(xù)實行中考地理、生物、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合考試，促進學生全面發(fā)展；高中階段繼續(xù)做好高中一、二年級質(zhì)量檢測工作，全面提高高中階段性教學質(zhì)量，為名校突破奠定基礎；要積極探索、全面性、診斷性、形成性、階段性評價機制，實行自選考試、分項考試、綜合考試、二次考試等方法，通過課堂觀察的即時評價、學生成長記錄檔案袋等評價形式，不斷促進教學評價機制建設；進一步做好一年一度的教學評估工作，不斷規(guī)范中小學辦學行為。
二、主要活動
八月份
1、總結(jié)上學期教研工作，制定新學期計劃
2、修改、完善中小學各學科通案
3、中小學教學質(zhì)量分析和評價
4、籌備高中、初中、小學教學質(zhì)量分析會
5、參加邯鄲市“學科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”征集評選活動
6、組織開展邯鄲市“十策提質(zhì)”征文活動
7、教育科研課題研究與課堂教學改革培訓
8、組織邯鄲市、武安市教育科學規(guī)劃課題結(jié)題鑒定
九月份
1、高中、初中、小學教育教學質(zhì)量分析會
2、小學各學科新課標研修活動
3、初中學校常規(guī)教學調(diào)研指導，落實“十個一”活動
3、初中生物有效教學教研活動
4、參加邯鄲市新高三摸底考試及交流調(diào)研（年級主任參加）
5、高中語文集體備課研討
6、高中第一屆青年數(shù)學、物理教師講課比賽
7、高一各學科觀摩課及“說觀議”活動
8、各級“xx”教育科研課題中期指導
十月份
1、小學語文、數(shù)學、品社、科學、英語名師大講堂活動
2、小學語文高年級名師與和山區(qū)教師手拉手活動
3、小學語文“名師”教學論壇
4、小學藝術(shù)有效教學研討會
5、初中各學科“教壇新秀”選拔活動
6、初中各學科“新課標”的研修
7、初中語文評價改革研討會
8、初中歷史“名師”示范課
9、初中思想品德學科講課比賽
10、初中化學名師觀摩課及研討會
11、高三一輪觀摩課
12、高中語文集體備課交流
13、高中第一屆青年教師講課比賽（地理、歷史、生物）
14、高二各學科同課異構(gòu)及“說觀議”活動
15、高一、二期中考試及交流調(diào)研（年級主任參加）
16、農(nóng)村學校課題引領(lǐng)課堂教學改革研討會
十一月份
1、xx年度教學評估
2、農(nóng)村小學區(qū)片教研活動
3、初中數(shù)學有效教學說觀議教研活動。
4、初中英語分專題區(qū)域教研活動
5、初中歷史探究式教學研討會
6、初中地理名師觀摩課及研討會
7、初中物理區(qū)域教研活動
8、高中語文集體備課總結(jié)
9、高一文綜學科團體調(diào)研
10、高二語文學科團體調(diào)研
十二月份
1、中小學各學科教學質(zhì)量檢測命題
2、中小學綜合實踐校本課程中小學調(diào)研
3、中小學學科“名師”學期工作匯報。
4、高一理綜學科團體調(diào)研
5、高二英語團體調(diào)研
6、xx度校本革命工作總結(jié)
xx年1月份
1、中小學教學質(zhì)量檢測
2、xx年教研工作總結(jié)和制訂xx年教研工作計劃
教研室教研活動計劃表篇三
沈陽理工大學即將迎來50年華誕，教師節(jié)即將來臨。我們外國語學院在各個方面也呈現(xiàn)出勃勃生機。大學英語a級教研室全體教師有信心和決心把教研室工作搞好，把04級學生的四級通過率提高一個層次。下面就是a級教研室本學期工作計劃。
1、認真開展教研活動，設計和研討教研活動計劃。開展教師集體備課。執(zhí)行好教學計劃，研究和解決教學重點和難點，及時發(fā)現(xiàn)和探討教學中出現(xiàn)的問題。
2、為使學生的英語水平扎扎實實地得到提高，為四級考試做好充分準備，我們將在教學內(nèi)容中為學生增加大學英語四級詞匯部分，并對其做題情況進行周周檢測。同時，我們還將為學生設計編寫與課本內(nèi)容同步的作業(yè)本，并每周進行檢查和批改。
3、在教研室內(nèi)部進行新教師上崗之前的試講活動，使其在老教師的幫助下，更快地適應并投入到教學工作中去。
4、為了激發(fā)學生學習英語的興趣，積極開展英語第二課堂活動。我們要安排青年教師組織學生進行各種比賽活動，如英文歌曲大賽、英語朗讀大賽、英語演講比賽等，形成濃厚的學習英語氛圍。
5、嚴格教研室內(nèi)部請假紀律。監(jiān)督管理好教師的出勤情況，配合學院把好教師出勤關(guān)。為了準備國家教育部的評估，我們有信心和決心配合外國語學院做好工作，在各方面能夠上一個新臺階。
教研室教研活動計劃表篇四
新的學期開始了，物流學院的四門物流實訓課《裝卸與搬運實訓》、《中海xx物流軟件實訓》、《倉儲與配送實訓》和《分揀與包裝實訓》由物流實訓教研室負責，其中12級6個班開設《中海xx物流軟件實訓》，12級4個班開設《倉儲與配送實訓》，同時，根據(jù)11級人才培養(yǎng)方案，11級6個班開設了整周實訓《分揀與包裝實訓》；11級4個班開設《裝卸與搬運實訓》。鑒于以上情況，，為了更好的完成教學任務，進一步從學生實際情況出發(fā)，結(jié)合企業(yè)需要，大膽開展教學改革，讓實訓更貼近企業(yè)，讓學生技能更好地深化提高，讓人才培養(yǎng)工作再上一個新臺階。特制定如下計劃：
一、利用課余時間與教研室老師共同認真學習中國物流學會、物流行業(yè)指導委員會等機構(gòu)網(wǎng)站，學習新知識，掌握前沿新動態(tài)，認真討論和總結(jié)，將新內(nèi)容與教研室探討，與學生分享，讓人才培養(yǎng)工作與時俱進。
二、針對精品課程，開展精品課程對應教材建設工作，進一步討論完善《現(xiàn)代物流實訓手冊》，根據(jù)要求試用，加進企業(yè)實際工作流程，爭取最后教材如期付印，讓學生早日用上教材，解決實訓課無教材的客觀問題，教師也需要不斷提高教學研究和科學研究工作水平。
三、切實做好本教研室負責的4門實訓課程的教學工作，根據(jù)企業(yè)調(diào)研結(jié)果，及時改進實訓教學模式，豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化教學教學環(huán)節(jié)，爭取課課堂效果達到更佳，讓學生學為所用。
四、與學校各部門和設備廠家做好配合，對于實訓場地進一步科學規(guī)劃，不斷改進，優(yōu)化實訓項目，讓學生學習更安全，讓實訓內(nèi)容更豐富，用技能比賽，在學生中進行職業(yè)技能大比武，促進學風建設。
五、真正做好工學交替學生的實習指導和帶隊工作，老師做好調(diào)研，到企業(yè)上課，到企業(yè)掛職鍛煉，掌握企業(yè)第一手資料，服務教學，改進教學手段和模式，為人才培養(yǎng)注入活力，為企業(yè)更好地提供崗前培訓。
教研室教研活動計劃表篇五
本學期，教研室根據(jù)學校對教研工作的要求，在主管校長的指導下，教研室根據(jù)我校的實際情況，為使教研工作規(guī)范有序地進行，特制定本學期教研工作計劃。
一、指導思想
針對新課改的逐步展開和即將面臨的高一新課標的實施，本學期學校教研工作將以新課標為重點，立足課堂，開展校本教研。以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新。以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課標實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領(lǐng)工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
二、工作重點
本學期教研工作的總體思路是：以“研”、“訓”為兩個中心，以新課標實驗教材學習一個基本點。
1、確立課題，開展校本教研。
各教研組要發(fā)揮規(guī)模小、專業(yè)性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，今年各教研組都要成立年級備課組，確定專人負責，確立教研課題，定期開展活動，解決教育教學工作中的困惑和問題，總結(jié)經(jīng)驗，形成理論，得出中長期研究成果。
具體實施方案是：
①組織形式：各教研組以年級成立備課組，確定其中業(yè)務水平高、組織能力強的人為負責人，組織開展活動。
②活動內(nèi)容：小組內(nèi)根據(jù)年級、班級的教學實際，確定本學期解決的問題――課題。然后分階段、分項目、分工協(xié)作，共同完成。其次就教材單元、章節(jié)的教學共同研究，認識本章節(jié)在教材的位置價值，教學中的重難點，容易出現(xiàn)的問題，達成共識，規(guī)劃方案，少走彎路。
③活動要求：根據(jù)各科以單元、章節(jié)教學實際，兩周活動一次，每次活動要有中心議題，各抒己見，作好記錄，以便檢查，備案保存。
④活動目標：真正地解決實際問題，總結(jié)經(jīng)驗，形成理論，取得教研成果。發(fā)揮集體智慧，帶動青年教師盡快成長。
2、學習新課標，為新課程實施作好準備。
新課程是我國教育自建國以來一次較大的改革，觀念是一套全新的理念，教材是一套全新的體系。校方已訂好了有關(guān)資料，將來派一部分人出去學習，然后校內(nèi)組織統(tǒng)一學習，先培訓，再上崗，全員培訓，訓后上崗。
3、分層次，突出重點抓好教師專業(yè)培訓。
繼續(xù)實施名師培養(yǎng)工程，按培訓計劃和要求開展好工作，要積極發(fā)揮省、市骨干教師，學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用。使他們成為課改信息傳播者，教師的幫助者，學科改革的帶動者。各組結(jié)成幫教對子：喬正飛幫童玉龍，李彩云幫劉榮，吳建娥幫李黨輝、馬海東，常翠玲幫馮愛成，李云幫王立保，楊小紅幫聶秀彩，申彩峰幫張峰，高蓮萍幫劉建勤，艾克宏幫高菊梅，楊艷生幫李偉，井致榮幫何娜，常利幫羅立新，高治東幫李秀峰，白志宏幫李寧，羅立新幫段遠峰。培養(yǎng)青年教師，開展示范課，發(fā)揮名師示范作用。
4、以賽促教，掀起教科研熱潮。
第一，擬于4月初舉行青年教師大講賽，要求青年教師人人參加，相關(guān)學科教師人人參與，取長補短，共同進步。第二，鑒于市教研室計劃在本學期舉行普通話測試，我校在測試前舉行一次普通話比賽，45歲以及下的同志都參加。第三，市上將舉行“師魂杯”論文大獎賽，廣大教師要積極行動起來，鼓勵人人寫，寫出高質(zhì)量教科研論文，掀起教研熱潮。提高我校省級標準化高中的知名度和影響力。
新學期我們將積極開展教育教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，為學?？茖W化，管理現(xiàn)代化，科研普及化服務。以課題研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設，集思廣益、推陳出新、崇尚奉獻、求是務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，不斷培養(yǎng)教科研工作能力，提高管理水平，為把我校辦成省級示范高中而努力奮斗。
教研室教研活動計劃表篇六
英語b級教研室在―的第一個學期按教學計劃的要求，圓滿完成了所有的教學任務。在2004―2005第二個學期，我們要發(fā)揚優(yōu)點，找出不足和差距，不斷努力，搞好下一步的工作，具體從以下方面著手：
1、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，堅持教師要把新思想、新觀念運用到教育過程中和教育內(nèi)容上。堅持以教學質(zhì)量求最佳，倡導教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，愛護學生、尊重學生、幫助學生，以學生為中心、服務于學生的理念，搞好我們的每一步育人和教學環(huán)節(jié)。
2、在教學方面不斷追求盡善盡美。本學期要求每一位教師要更加認真?zhèn)湔n，教案重新改寫，要根據(jù)b級學生的特點進行授課，避免千篇 一律。充分利用每周一次的教研活動時間，搞好集體備課，相互傳授教學經(jīng)驗、教學體會，討論教學中的難點、難題。每周安排教師主講一個單元，進行重點、難點剖析，達到統(tǒng)一認識，從而提高每一位教師的教學水平。使學生在每一節(jié)課結(jié)束時，都有較大的收獲，讓學生真正喜歡和愛上英語課，并從中受益，從而提高英語學習的興趣，最終達到英語成績穩(wěn)步提高，爭取明年有更多的b級學生通過大學英語四級考試。這需要每一位教師的艱辛努力和付出。
3、為了達到教師之間的相互學習、相互幫助，本學期每位教師至少要有兩次聽課記錄。相互聽課是一個很好的相互學習、相互交流教學體驗的過程，可以取別人之長處，補己之短處。教研室主任負責并督促完成這一工作。
4、教研室要配合外國語學院完成各項工作和任務。對于學院所下達的各項工作，教研室要積極配合，比如說學校安排的各種教學活動，教學評估的材料準備等方面要全力以赴，配合學院的工作，努力做到最好。
總之，在新的一學期里，b級教研室要團結(jié)努力，共同奮斗，做好我們的每一項工作，使我們的教研室成為充滿生機活力、蓬勃向上、奮力進取的集體。我們要為這一目標而努力！
教研室教研活動計劃表篇七
本學期第一教研室的工作安排如下：
第一周：集體備課并為開學做好準備工作：確認課表沒有問題，每位教師準備好教案（包括手寫版和電子版），同時準備好學生名單和教師手冊。
第二周：安排聽力課、聽說課上課時間。每個班分單雙周在語言實驗室上課，每班隔周一次上聽力課，每位教師準備好聽力磁帶，對新教師進行語音室設備使用培訓。填寫教師輔導答疑表，以便更好地了解學生的學習難點和疑點，并及時加以解決。
第三周：集體備課：unittwovalues中的難點和重點。同時安排二考的放音和評卷工作。
第四周：進行二考評卷工作并在網(wǎng)上登錄成績。
第五周：每位教師打印2005―第一學期的成績單，同時寫好試卷分析和總結(jié)，上交教學秘書。
第六周：在正常講授教材的同時，準備四級試題和聽力單項試題，為學生備考做準備。
第七周：按學校新的要求做好教學日歷的修改工作。
第八周：布置期中考試出題：聽力理解，閱讀理解，詞匯與結(jié)構(gòu)，完型填空等，試卷分為a卷和b卷。
第九周：集體備課：unitsixwomen，halfthesky、
第十周：為期中教學檢查做準備：抽查教師教案、教師手冊、學生作業(yè)。要求教師互相聽課并認真填寫聽課記錄。
第十一周：“五一”放假。
第十二周：“五一”放假。
第十三周：布置期末考試出題工作：期末考試分數(shù)占總評成績的70%，期中考試分數(shù)占總評成績的20%，平時成績占總評成績的10%。
第十四周：組織期中考試的評卷工作并在網(wǎng)上登錄成績。
第十五周至十七周：學習大學英語四，六級考試新題型，領(lǐng)會其精神以便更好地貫徹到教學中去。在考試內(nèi)容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解的測試，增加非選擇試題的比例、考試由四部分構(gòu)成：聽力理解，閱讀理解，綜合測試和寫作測試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。
閱讀理解部分的比例提高到35%，其中仔細閱讀部分占25%，快速閱讀部分占10%。綜合測試比例為15%，由兩部分構(gòu)成，完型填空或改錯為10%，短句問答或翻譯為5%。寫作能力測試為15%。
第十八周：為期末考試做準備工作：安排好監(jiān)考和放音教師，做好閱卷的準備工作。
教研室教研活動計劃表篇八
一個學期來，國際貿(mào)易教研室精誠團結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。在領(lǐng)導的支持下，國貿(mào)教研室根據(jù)需要，本學期開展了五次教研活動，包括課程標準制定的探討、任媛媛老師的公開課、青年教師教學比武、與長沙民政學院國際貿(mào)易教研室進行交流?，F(xiàn)將本教研室有關(guān)教研活動總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研室組織教師進行教學理論學習，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。面對新課程、新理念，教師的角色、教育觀念和教學方法也發(fā)生了相應的變化，大家結(jié)合實際教學，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)課在課改中的導航、護航作用。
二、通過聽、評、說、教學比武等途徑，加強教師的教學水平
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益。本學期，安排任媛媛老師在教研室上了一次公開課，教研室各位老師分別從教學方法、教學手段、教學設計、教學儀態(tài)等方面給予了一些建議和意見，這對任媛媛老師以后的教學無疑是一大幫助。通過公開課活動，加強了大家的交流，對以后的教學形成了良性循環(huán)。我們計劃把這個活動做為一個重要的教研活動，實現(xiàn)常規(guī)化，更好的凸顯教師教學水平。
2、本學期，我們認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行。各位教師在相互聽課后認真評課，對教學內(nèi)容安排是否恰當、重點是否突出、難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透、是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面等方面及時反饋，并在集體備課中進行中肯，全面的評論、探討。在評課時，教師不再是以往的夸夸其談，只及皮毛，未及本質(zhì)的評說，而是評之有據(jù)，評之有理，評之有效、評之有果。每位教師在每一次的評課中得以進步，在評課之后的講課中得以提高。
3、青年教師教學比武中，老師也不再是應付任務，而是真實的展現(xiàn)一堂課的內(nèi)涵。評委對參賽老師的ppt制作、課堂設計的內(nèi)容、實踐操作的實現(xiàn)、課堂氣氛等方面進行了評價。任媛媛老師的講課被選為我系的代表參加學院的教學比武，取得了三等獎。為了讓更多的青年教師得到鍛煉的機會，我們也將在以后的教研活動中增加教學比武的頻率。
三、抓好課程改革，促進專業(yè)的發(fā)展
在本學期的教研活動中，教師已經(jīng)在嘗試對學生授之以魚。我們已經(jīng)在多門課程中推行模塊化教學，并結(jié)合多種教學方法，提高學生的積極性，讓學生領(lǐng)悟了學習方法，真正學到實踐和操作技能。同時，我們在教學中放開手腳，鼓勵學生大膽進行自主學習、合作學習和交流學習，起到了前所未有的效果。對于本專業(yè)的五門專業(yè)核心課，在老師的分工合作下，制定了專業(yè)核心課程的課程標準，這對以后課程改革的加強起到了推動作用。
四、與兄弟院校的教研室交流收獲頗多
6月中旬，長沙民政學院國際貿(mào)易教研室來我系進行交流。在交流過程中，我們就學生的實訓安排、師資培訓、課程設置等方面都認為要加強，特別是學生培養(yǎng)，雙方一致贊同應加強英語應用能力和專業(yè)應用能力，師資方面應該要實現(xiàn)隊伍穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)中良性競爭來得到提高。本次的交流，老師都認為收益很大，以后可以適當加大交流力度。
成績只屬于過去，并不代表未來，在以后的工作中，國際貿(mào)易教研室會揚長避短，在教研室活動中爭取更多的`收獲。主要在以下方面加強：
1、邀請相關(guān)專家進行科研講座，加強教研室老師的科研水平。
2、增加教學比武、公開課等旨在提高教學效率的活動，增進教師之間的交流。
3、帶領(lǐng)教師去兄弟院校進行參觀與學習，并在教研室進行先進理念的講座。
4、加大課程標準開發(fā)的效率和力度。
我們將繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
教研室教研活動計劃表篇九
本學期，我的收獲
本學期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!
在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學科的一些知識內(nèi)容，為科學、英語、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學期的教研活動，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。
總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質(zhì)，提高教學效率。
下學期，我努力的方向
作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程。所以下學期，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀律情況，尤其是學生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
下學期對教研活動的建議
1、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。
2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。
3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學科設計比賽、教學反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。
教研室教研活動計劃表篇十
一、指導思想
依據(jù)教研室本學年度初中教學教研計劃的整體安排，以有效教學年活動為契機，圍繞“有效課堂，智慧課堂”這一根本性目標，以教師隊伍的培養(yǎng)為目的，打造以“研究、合作、組織、服務”為特征的“本土化”專業(yè)引領(lǐng)隊伍，形成“教、學、研”一體化的務實有效、持續(xù)發(fā)展的校本教研機制，建設“結(jié)對、聯(lián)片、、研討”的學習共同體，全面開展語文學科教學有效性的策略研究和實踐推進工作，全面提高我縣語文學科的教學質(zhì)量。
二、工作思路和方法
本學年度的中心工作是圍繞有效教學年活動的開展，規(guī)范教師課堂教學行為，保證課堂教學效率的切實提高。重點做好以下工作：
㈠、斷續(xù)構(gòu)建學科學習型組織，為有效教學提供師資保證。
1、組建學科名師工作室，主要負責教研活動的策劃與組織、人員的聯(lián)絡與協(xié)調(diào)、教師培訓與指導等工作；
2、組建片級中心教研組，協(xié)助教研員和學校教研組長對學校的學科建設和課堂教學進行指導；（以上由教研員負責組建）
3、成立“讀書研究小組”（名著巡講教師團隊）、“‘三課’活動小組”（能講善評的青年教師團隊）、“第二課堂活動小組”（學生文學社指導教師團隊）、“中考研究小組”（有豐富理論素養(yǎng)和備考經(jīng)驗的專家型教師團隊）、“試題編制小組”（致力于單元檢測和學期教學評價的研究型教師團隊）等專題小組。
構(gòu)建綱目明晰的學科學習型組織網(wǎng)絡，明確共同愿景，定期舉行活動，開展深度會談，整理優(yōu)秀成果；在互相喚醒，共同提高的過程中，為各校學習型組織培養(yǎng)骨干教師，并引領(lǐng)學校學習組織的構(gòu)建和活動開展，帶動的教師成長為學習型、研究型、專家型教師。
㈡、圍繞有效教學年活動開展以下兩項工作：
1、緊緊圍繞“學生活動要充分，課堂積累要豐富”這一課標精神，以“課堂教學實現(xiàn)‘新’與‘活’的同時，走向‘實’與‘深’”為主題，開展現(xiàn)代文和古詩文閱讀教學有效性的研究與實踐。
a、重點解決三個課堂問題：
⑴、文本解讀與欣賞能力比較差的問題，表現(xiàn)：教材處理不著重點；文章把握和詞句理解的角度甚少；教師對課文語言品味的表達單調(diào)單一，教師對學生的看法不大能夠深化，不大能夠優(yōu)化，不大能夠進行細化。
⑵、提問過多和碎問碎答過多的問題，學生在課堂上靜不下來，疲于簡單問題的應付，沒有深層的思考活動。語文課需要靜，需要教師給學生以成塊的靜靜思考的時間。
⑶、通俗的教學手法“習慣”性地表現(xiàn)出來的問題，如學生思考時教師播放音樂，學生沉思時老師在一邊不時地叮囑、嘮叨，人為地要求學生整齊地有節(jié)奏地鼓掌，課尾組織學生進行表態(tài)式的遷移拓展活動等。
b、努力提高兩項操作能力：
⑴、語文實踐活動的設計能力，如討論活動、欣賞活動、朗讀活動、品讀活動、朗讀品析活動和學生提問活動等。
⑵、教學手法運用的藝術(shù)化能力，如豐厚教學內(nèi)容的“插入”手法，通過朗讀品味語言的手法，“主問題”設計手法，對課文內(nèi)容進行切分取舍的“切分”手法等等。（作為閱讀教學有效性研究與實踐的深入和細化，該主題活動貫穿于視導全程，輔以送教下鄉(xiāng)活動作延伸，以課題研究和論文評選活動做深化和總結(jié)。）
2、以作文教學為主陣地，依據(jù)“有效教學年實施方案”，全面推進作文教學課程建設和課堂改革。重點抓好以下幾個方面工作：
⑴、構(gòu)建作文教學序列，重點解決一直困擾作文教學只有課標沒有課程和教材的問題。該序列力求體現(xiàn)以下特點：依據(jù)課標學段作文能級要求并與新教材編排體系同步，緊扣學生作文發(fā)展規(guī)律并切合中考作文命題與考核要求。（已經(jīng)出臺《息縣初中語文作文教學序列?征求意見稿》）
⑵、依據(jù)“序列”擬定詳細的學年作文教學計劃，最大限度減少作文教學中的盲目性和隨意性。進度計劃要細化到周作文教學安排，做到周周有具體的訓練內(nèi)容，次次有明確的評講主題，讓作為中考半壁江山的作文不再是語文教學的“雞肋”，像上學期制定畢業(yè)班復習計劃一樣，做到計劃周密，內(nèi)容具體，主題鮮明。（由學校年級備課組長負責落實，教研室統(tǒng)一備案。）
⑶、加強作文教學集體備課，擬定年級組綱要性周作文教學設計方案，把教師個人素質(zhì)等因素對作文教學的影響控制在一定的范圍內(nèi)。借助備課組集體智慧的力量，緊扣學年作文教學計劃，圍繞對學生作文有重要訓練價值的“公共知識”，設計出若干個可以操作的、相對程式化的訓練步驟，用這樣一套訓練程序，對學生的寫作學習進行切實可見的指導，盡力克服作文課堂教學中的教師個人不作為現(xiàn)象。（各學校年級備課組按時上交周作文教學學案設計，教研室統(tǒng)一存檔，學期結(jié)束教研室組織骨干教師評選出“作文教學優(yōu)秀教學設計”，獲獎作品頒發(fā)證書，并作為明年編印《息縣作文教學校本教材》主要素材，同時把入選作品數(shù)量作為“優(yōu)秀教研組（備課組）評選”活動中加分內(nèi)容。）
⑷、加強作文教學案例整理與教學反思活動。（語文教師每期至少整理一篇作文教學課堂實錄及教后反思，作為本學年“作文教學優(yōu)秀案例評選”活動材料上交教研室）。通過對優(yōu)秀作文教學案例的整理，為以后的教學提供參考，通過作文教學反思，不斷深化對作文教學的研究與實踐，及時調(diào)整教學策略，提高教學操作能力。
教研室教研活動計劃表篇十一
新的學期開始了，物流學院的四門物流實訓課《裝卸與搬運實訓》、《中海物流軟件實訓》、《倉儲與配送實訓》和《分揀與包裝實訓》由物流實訓教研室負責,其中12級6個班開設《中海物流軟件實訓》，12級4個班開設《倉儲與配送實訓》，同時，根據(jù)11級人才培養(yǎng)方案，11級6個班開設了整周實訓《分揀與包裝實訓》；11級4個班開設《裝卸與搬運實訓》。鑒于以上情況，，為了更好的完成教學任務，進一步從學生實際情況出發(fā)，結(jié)合企業(yè)需要，大膽開展教學改革，讓實訓更貼近企業(yè)，讓學生技能更好地深化提高，讓人才培養(yǎng)工作再上一個新臺階。特制定如下計劃：
一、利用課余時間與教研室老師共同認真學習中國物流學會、物流行業(yè)指導委員會等機構(gòu)網(wǎng)站，學習新知識，掌握前沿新動態(tài)，認真討論和總結(jié)，將新內(nèi)容與教研室探討，與學生分享，讓人才培養(yǎng)工作與時俱進。
二、針對精品課程，開展精品課程對應教材建設工作，進一步討論完善《現(xiàn)代物流實訓手冊》，根據(jù)要求試用，加進企業(yè)實際工作流程，爭取最后教材如期付印，讓學生早日用上教材，解決實訓課無教材的客觀問題，教師也需要不斷提高教學研究和科學研究工作水平。
三、切實做好本教研室負責的4門實訓課程的教學工作，根據(jù)企業(yè)調(diào)研結(jié)果，及時改進實訓教學模式，豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化教學教學環(huán)節(jié)，爭取課課堂效果達到更佳，讓學生學為所用。
四、與學校各部門和設備廠家做好配合，對于實訓場地進一步科學規(guī)劃，不斷改進，優(yōu)化實訓項目，讓學生學習更安全，讓實訓內(nèi)容更豐富，用技能比賽，在學生中進行職業(yè)技能大比武，促進學風建設。
六、真正做好工學交替學生的實習指導和帶隊工作，老師做好調(diào)研，到企業(yè)上課，到企業(yè)掛職鍛煉，掌握企業(yè)第一手資料，服務教學，改進教學手段和模式，為人才培養(yǎng)注入活力，為企業(yè)更好地提供崗前培訓。
附表：
——學年第二學期物流實訓教研室教研活動計劃
次數(shù)
周次
主題
記錄人
1
預備
《現(xiàn)代物流實訓手冊》試印申請表已審批通過，進一步按照編輯要求完善書稿，爭取如期付印。
陳英華
2
1
圍繞《裝卸與搬運實訓》課程展開討論，確立教學流程和課程內(nèi)容，調(diào)整授課方式，規(guī)范實訓場地。
郝雙喜
3
3
學習工學交替相關(guān)文件內(nèi)容，討論如何做好11級到杭州順豐工學交替學生的指導工作，制訂計劃。
張怡
4
5
針對《分揀與包裝實訓》課程開展討論，如何讓實訓內(nèi)容更豐富，實訓組織更高效。
郝雙喜
5
9
討論在11級全體學生中組織《物流師技能大賽》的比賽規(guī)程和賽事安排。
陳英華
6
11
期中教學檢查，對老師上半學期的工作進行檢查，針對不足部分提出改進意見
張怡
7
13
對于11級學生《物流師技能大賽》進行總結(jié)：積累經(jīng)驗，提出改進方案。
陳英華
8
15
對于四門課程的考核方式進一步優(yōu)化，爭取使用新版本的實訓報告完成學期考核工作。
張怡
9
17
對于《現(xiàn)代物流實訓手冊》試印版本進行意見修改匯總討論，提出最后的修訂意見。學期工作總結(jié)，交流教學心得體會。
陳英華
教研室教研活動計劃表篇十二
縣教研室初中語文教研計劃
一、指導思想
依據(jù)教研室本學年度初中教學教研計劃的整體安排，以有效教學年活動為契機，圍繞“有效課堂，智慧課堂”這一根本性目標，以教師隊伍的培養(yǎng)為目的，打造以“研究、合作、組織、服務”為特征的“本土化”專業(yè)引領(lǐng)隊伍，形成“教、學、研”一體化的務實有效、持續(xù)發(fā)展的校本教研機制，建設“結(jié)對、聯(lián)片、論壇、研討”的學習共同體，全面開展語文學科教學有效性的策略研究和實踐推進工作，全面提高我縣語文學科的教學質(zhì)量。
二、工作思路和方法
本學年度的中心工作是圍繞有效教學年活動的開展，規(guī)范教師課堂教學行為，保證課堂教學效率的切實提高。重點做好以下工作：
㈠、斷續(xù)構(gòu)建學科學習型組織，為有效教學提供師資保證。
1、組建學科名師工作室，主要負責教研活動的策劃與組織、人員的聯(lián)絡與協(xié)調(diào)、教師培訓與指導等工作；
2、組建片級中心教研組，協(xié)助教研員和學校教研組長對學校的學科建設和課堂教學進行指導；（以上由教研員負責組建）
3、成立“讀書研究小組”（名著巡講教師團隊）、“‘三課’活動小組”（能講善評的青年教師團隊）、“第二課堂活動小組”（學生文學社指導教師團隊）、“中考研究小組”（有豐富理論素養(yǎng)和備考經(jīng)驗的專家型教師團隊）、“試題編制小組”（致力于單元檢測和學期教學評價的研究型教師團隊）等專題小組。（以上各團隊由學校教研組長推薦優(yōu)秀人選，教研員統(tǒng)一考核確定成員，選出各小組組長，負責工作協(xié)調(diào)和活動組織工作。）構(gòu)建綱目明晰的學科學習型組織網(wǎng)絡，明確共同愿景，定期舉行活動，開展深度會談，整理優(yōu)秀成果；在互相喚醒，共同提高的過程中，為各校學習型組織培養(yǎng)骨干教師，并引領(lǐng)學校學習組織的構(gòu)建和活動開展，帶動更多的教師成長為學習型、研究型、專家型教師。
㈡、圍繞有效教學年活動開展以下兩項工作：
1、緊緊圍繞“學生活動要充分，課堂積累要豐富”這一課標精神，以“課堂教學實現(xiàn)‘新’與‘活’的同時，走向‘實’與‘深’”為主題，開展現(xiàn)代文和古詩文閱讀教學有效性的研究與實踐。
a、重點解決三個課堂問題：
⑴、文本解讀與欣賞能力比較差的問題，表現(xiàn)：教材處理不著重點；文章把握和詞句理解的角度甚少；教師對課文語言品味的表達單調(diào)單一，教師對學生的看法不大能夠深化，不大能夠優(yōu)化，不大能夠進行細化。
⑵、提問過多和碎問碎答過多的問題，學生在課堂上靜不下來，疲于簡單問題的應付，沒有深層的思考活動。語文課需要靜，需要教師給學生以成塊的靜靜思考的時間。
⑶、通俗的教學手法“習慣”性地表現(xiàn)出來的問題，如學生思考時教師播放音樂，學生沉思時老師在一邊不時地叮囑、嘮叨，人為地要求學生整齊地有節(jié)奏地鼓掌，課尾組織學生進行表態(tài)式的遷移拓展活動等。
b、努力提高兩項操作能力：
⑴、語文實踐活動的設計能力，如討論活動、欣賞活動、朗讀活動、品讀活動、朗讀品析活動和學生提問活動等。
⑵、教學手法運用的藝術(shù)化能力，如豐厚教學內(nèi)容的“插入”手法，通過朗讀品味語言的手法，“主問題”設計手法，對課文內(nèi)容進行切分取舍的“切分”手法等等。（作為閱讀教學有效性研究與實踐的深入和細化，該主題活動貫穿于視導全程，輔以送教下鄉(xiāng)活動作延伸，以課題研究和論文評選活動做深化和總結(jié)。）
2、以作文教學為主陣地，依據(jù)“有效教學年實施方案”，全面推進作文教學課程建設和課堂改革。重點抓好以下幾個方面工作：
⑴、構(gòu)建作文教學序列，重點解決一直困擾作文教學只有課標沒有課程和教材的問題。該序列力求體現(xiàn)以下特點：依據(jù)課標學段作文能級要求并與新教材編排體系同步，緊扣學生作文發(fā)展規(guī)律并切合中考作文命題與考核要求。（已經(jīng)出臺《息縣初中語文作文教學序列?征求意見稿》）
⑵、依據(jù)“序列”擬定詳細的學年作文教學計劃，最大限度減少作文教學中的盲目性和隨意性。進度計劃要細化到周作文教學安排，做到周周有具體的訓練內(nèi)容，次次有明確的評講主題，讓作為中考半壁江山的作文不再是語文教學的“雞肋”，像上學期制定畢業(yè)班復習計劃一樣，做到計劃周密，內(nèi)容具體，主題鮮明。（由學校年級備課組長負責落實，教研室統(tǒng)一備案。）
⑶、加強作文教學集體備課，擬定年級組綱要性周作文教學設計方案，把教師個人素質(zhì)等因素對作文教學的影響控制在一定的范圍內(nèi)。借助備課組集體智慧的力量，緊扣學年作文教學計劃，圍繞對學生作文有重要訓練價值的“公共知識”，設計出若干個可以操作的、相對程式化的訓練步驟，用這樣一套訓練程序，對學生的寫作學習進行切實可見的指導，盡力克服作文課堂教學中的教師個人不作為現(xiàn)象。（各學校年級備課組按時上交周作文教學學案設計，教研室統(tǒng)一存檔，學期結(jié)束教研室組織骨干教師評選出“作文教學優(yōu)秀教學設計”，獲獎作品頒發(fā)證書，并作為明年編印《息縣作文教學校本教材》主要素材，同時把入選作品數(shù)量作為“優(yōu)秀教研組（備課組）評選”活動中加分內(nèi)容。）
⑷、加強作文教學案例整理與教學反思活動。（語文教師每期至少整理一篇作文教學課堂實錄及教后反思，作為本學年“作文教學優(yōu)秀案例評選”活動材料上交教研室）。通過對優(yōu)秀作文教學案例的整理，為以后的教學提供參考，通過作文教學反思，不斷深化對作文教學的研究與實踐，及時調(diào)整教學策略，提高教學操作能力。
㈢、繼續(xù)推進古詩文誦讀工程和和精典名著課外閱讀活動，豐富學生的語言積累，增進學生的文化積淀，提高學生的語文素養(yǎng)。
1、及時發(fā)放第六屆古詩文誦讀大賽獲獎證書，對古詩文誦讀工程開展較好的學校和個人進行表彰，進一步強調(diào)古詩文誦讀對學生成長成人和成績提高的重要意義，引起全體語文教師的高度重視。
2、全縣統(tǒng)一七、八年級古詩文誦讀的內(nèi)容和進度。印發(fā)《息縣古詩文誦讀推薦篇目表》，要求各校將誦讀篇目細化到周，張貼在教室內(nèi)，便于學生背誦和教師檢查，教研組每學期至少要開展一次誦讀比賽進行促進，在期末考試前組織一次考試，責令不合格者假期繼續(xù)誦讀，開學初進行補考。
3、教研室將繼續(xù)開展七、八年級古詩文通讀大賽，并組織觀摩優(yōu)秀學校開展的誦讀比賽活動，同時通過學期考試進行引導，并將古詩文大賽獲獎情況作為推薦教師參加省市級輔導獎評選的參考。
4、鼓勵各校通過多種途徑自主解決古詩文誦讀材料和名著讀本的問題，教研室對課外閱讀進行統(tǒng)籌安排，把課標推薦的篇目分解到七、八年級的各個學期作為必讀篇目，同時建議學校老師推薦一些其他書籍作為選讀篇目，制定周詳?shù)恼n外閱讀計劃。語文教研組可以在領(lǐng)導支持下，以學校的名義發(fā)放《致家長的一封信》，鼓勵家長給孩子買書，以解決課外閱讀中“書”的問題。
5、建議學校每周要有一節(jié)正課或自習供老師進行閱讀指導或讀書交流，每期要舉行一次讀書論壇活動，并對優(yōu)優(yōu)者進行表彰。教研室將在視導時詢問學生的課外閱讀情況，抽查老師的課外閱讀指導教案和教研組開展此項活動的有關(guān)材料。
6、繼續(xù)開展“名著伴我行”讀書征文活動，繼續(xù)開展經(jīng)典巡講活動，激發(fā)學生的誦讀古詩文、閱讀名著的興趣。并組織片級研討活動，探索開展古詩文誦讀和課外閱讀的措施，探尋課外閱讀指導的方法和展示課的上法等。（該項活動由教研室統(tǒng)一布置安排相關(guān)活動方案，在教研室和片級中心教研組的指導監(jiān)督下，各學校教研組協(xié)助備課組獨立實施。）
㈣、加強校本教研的過程管理。
1、要求學校教研組上交教研計劃，制定教研歷，以便隨時深入各校對教研情況進行調(diào)研、監(jiān)督和量化，實行過程管理，保證評價的效度和信度。
2、對各校教研組進行量化管理，開展優(yōu)秀教研組評比。量化管理的內(nèi)容包括各年級語文統(tǒng)考成績，教研考勤與交流情況，各種活動獲獎情況（優(yōu)質(zhì)課獲獎情況、示范課、觀摩課承擔情況、古詩文誦讀和課外閱讀開展情況、現(xiàn)代詩文朗誦獲獎情況、書法比賽獲獎情況、文學社活動情況，作文競賽獲獎情況等）。（該項活動作為教研室開展“優(yōu)秀教研組”評選活動的主要依據(jù)。）
㈤、加大對教師研考的管理力度。要求師生人手一本《20xx中考必備》，每位語文教師每周至少要做一套中招試題，并寫出簡短的試題評價或做題心得。教研組要統(tǒng)一布置，備課組長定期檢查，教研組長進行抽查，并納入教師的日常工作量化和教研評估量化指標之中。
教研室將在期末收繳各校教師做的《中考必備》，檢查完成的數(shù)量和質(zhì)量，納入到優(yōu)秀教研組評選內(nèi)容之中。同時開展中考命題研究與預測等相關(guān)成果的評選活動，優(yōu)秀教師吸收為教研室命題組成員。（該項活動由各學校備課組負責實施，教研組督促完成，教研室統(tǒng)一檢查，并通報評比結(jié)果。）
教研室教研活動計劃表篇十三
一、指導思想?2021～2021?學年是實施《會昌縣教育發(fā)展五年(2021～?2021)工作規(guī)劃》的關(guān)鍵之年。新的學年，縣教研室工作指 導思想是認真踐行科學發(fā)展觀，全面貫徹落實國家、省、市 關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，切實履行教研工作“研究、指 導、管理、服務”職能，堅持“為學校服務、為教師服務、 為教學服務”理念，圍繞“規(guī)范教學管理，深化課程改革， 全面推進素質(zhì)教育”主題，抓實教學管理、課堂教學改革、 新課程評價、中青年骨干教師培養(yǎng)、綜合實踐活動開展和校 本課程開發(fā)等工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、總體思路 堅持一個中心，突出二個重點，加強三項研究，做好四 項工作。具體為：
“一個中心”：以全面提高教育教學質(zhì)量為中心。
“二個重點” 以培養(yǎng)中青年骨干教師和實施有效教學。
構(gòu)建高效課堂、推進課堂改革為重點。
“三項研究”：加強對教育教學常規(guī)管理工作的研究， 構(gòu)建科學規(guī)范的教學管理制度;加強對有效課堂教學模式的 研究，構(gòu)建能適合全縣中小學區(qū)域化推行的有效課堂教學模 式;加強教育科研課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長 的有效途徑。
“四項工作”：抓好課改試點工作，培植課改典型，推廣課改成果;抓好教研活動，提高教育科研水平;抓好教學 常規(guī)落實，全面提高教學質(zhì)量;抓好教研員隊伍建設，提高 教研員指導教育教學工作能力。
三、工作任務及要求 1.加強督促檢查，進一步落實教學常規(guī)工作。
(1)規(guī)范課程設置、課程實施行為。各學校要嚴格按 照國家課程計劃開設課程、開足課時，義務教育階段要加強 綜合實踐活動課程開設和校本課程的開發(fā)與實施，同時要開 設安全法制教育、健康教育地方課程，鼓勵各學校開設特色 校本課程，高中階段要開設通用技術(shù)課程和選修課程。加大 對學校課程開設情況督查力度，對不按上級規(guī)定開設課程、 開足課時的學校將在學校年度考核中實行扣分。
(2)加強教學常規(guī)管理。進一步落實《會昌縣中小學 教師教學常規(guī)要求》，加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、 考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，堅決杜絕無教案 上課、不及時認真批改學生作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生。把現(xiàn)代化教 育技術(shù)的運用和理、化、生實驗的開展列入教學常規(guī)的重要 內(nèi)容，加強教學常規(guī)視導檢查，采取抽查、暗訪、集體檢查、 通報檢查結(jié)果等形式，切實抓好教師落實教學常規(guī)。各學校 要把對教師常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入教師學期(年 度)工作考核。
(3)做好各項考試工作。認真組織做好小學、初中期 中、期末教學質(zhì)量檢測，基礎年級教學質(zhì)量抽測和九年級練 兵考試與分析等工作。按市教研室要求組織好高中階段各學 2 科質(zhì)量檢測，繼續(xù)組織好數(shù)學、英語、物理、化學學科競賽。
督促各學校做好音樂、體育、美術(shù)、電腦、綜合實踐活動課 程等非考試科目的質(zhì)量檢測。切實做好各項檢測試卷命制、 質(zhì)量分析等工作，使教學質(zhì)量檢測真正有利于促進教學質(zhì)量 提高、有利于推進課程改革、有利于促進學生健康成長和全 面發(fā)展。
(4)抓好中考備考工作。加強對中考改革的研究，制定 并落實全縣備考工作計劃。各學科教研員和九年級學科教師 要認真研究我省中考改革的方向，制定復習迎考的教學思路 和策略，認真分析學科教學中存在的主要問題及其原因，加 強對外聯(lián)系，了解、收集中考信息，明確復習迎考思路和策 略，制定各學科復習教學工作計劃。各學校要科學安排九年 級教學進度，合理安排復習時間，扎扎實實抓好中考復習備 考工作。
2. 深入推進課改，積極探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑 (1)構(gòu)建高效課堂。2021?年～2021?學年為全縣課改推 進年，各學校要認真進行課堂教學模式的構(gòu)建，強力推進課 堂教學改革，根據(jù)本校教師的實際確定各個學科的有效教學 模式，真正把課堂教學改革推向?qū)嵸|(zhì)性的改革階段，使學生 真正成為學習的主人。在模式的創(chuàng)建中，要借鑒外地名校的 成功經(jīng)驗，在學習他人的基礎上創(chuàng)出自己的特色。教師在運 用新的教學模式時，要處理好學科目標與綜合素養(yǎng)、雙基教 學與能力培養(yǎng)、探究體驗與接受理解、自主學習與同伴合作 等方面的關(guān)系。要重視利用現(xiàn)代教育技術(shù)，增強教學的直觀 3 性，提高課堂效率，重視科學(物理、化學、生物)的實驗 教學，培養(yǎng)學生動手和實踐能力。豐富課程資源，多種手段 輔助，積極推進構(gòu)建高效課堂。
(2)推進課改試點。在學校自主申報的基礎上全面 動“生本教育”的實踐，選定小學、初中、高中各一所學校 為“生本教育”實驗校，重點探索“生本教育”本土化的機 制和措施。大力推進生本教育，激活課堂，喚醒學生，使課 堂煥發(fā)生機，學生獲得發(fā)展，質(zhì)量得到提升。鼓勵學校實踐 “隨筆化寫作”研究，以閱讀促寫作，以寫作促發(fā)展。
(3)推廣課改經(jīng)驗。認真總結(jié)課改經(jīng)驗，促進課改成果推廣，每位教研員要掛點課改班級，深入了解課改動態(tài)。
以課改現(xiàn)場會形式組織好教育學會年會，促進課改成果廣。
3.發(fā)揮骨干教師的帶動作用，提升教師隊伍整體素質(zhì) (1)抓好教師培訓。積極整合師訓資源，認真開展師 資培訓工作，協(xié)同縣教師進修學校有計劃地安排學科帶頭 人，骨干教師等在全縣師訓活動中作學科輔導講座、上示范 課和觀摩課，同時借助外力培訓教師，探索教師專業(yè)發(fā)展的 有效途徑，扎實有效推進全縣師訓工作。抓好全縣新教師跟 班培訓、中小學教師崗位技能和專業(yè)發(fā)展培訓、和各學科教 師專業(yè)技能競賽活動。
(2)發(fā)揮優(yōu)秀教師示范作用?？h教研室根據(jù)需要就近安排學科帶頭人、骨干教師、教學能手進行幫扶指導，帶動 教師的專業(yè)成長?？h教研室各科教研員每學年要重點培養(yǎng) 4 1～2 名教師，使其盡快成為市級以上骨干教師。各學校在中 青年骨干教師的培養(yǎng)上要舍得投入，要創(chuàng)造各種機會讓他們 參加學習培訓，要求他們認真學習教育專著，用心撰寫學習體會或教學反思。
(3)開展“名師送教下鄉(xiāng)”活動。針對農(nóng)村學校師資 力量薄弱的實際，縣教研室每學期組織 1～2 次縣級以上學 科帶頭人、骨干教師等下鄉(xiāng)支教活動，指導學校進行課堂教 學改革。
把重點放在課堂教學操作層面上， 力爭在教學觀念、 教學設計、教學實施、教學評價等方面有明顯改觀，引導教 師把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的教學行為。
4.抓好教研活動，提高教科研水平(1)抓好片區(qū)教研活動。通過“送教下鄉(xiāng)”、“主題 研討”等活動，扎扎實實抓好片區(qū)活動，讓教師們交流教學 經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。各片區(qū)長要 負責安排本片區(qū)的連片活動，按照安排提前做好相關(guān)準備， 積極參與，確保活動取得實效。
(2)做好網(wǎng)絡研修。各科教研員要團結(jié)帶領(lǐng)名師、骨干教師團隊創(chuàng)建好“名師網(wǎng)絡研修室”，每所學校要創(chuàng)建自 己的網(wǎng)站，建立學校教師 qq 群，為教師搭起網(wǎng)絡交流平臺。
鼓勵教師參與網(wǎng)絡教學研究與交流。
(3)加強教研室建設?？h教研室教研員要增強責任感、 緊迫感和危機感，知責奮進，開拓創(chuàng)新，加強理論學習和業(yè) 務培訓，不斷“充電”“洗腦”，提升課堂教學評價能力、 有效教研活動組織能力、命題及評價能力和課題研究能力。 5 教研員做到每周有 2 天時間下學校視導，每學期聽、評課不 少于 100 節(jié)，培養(yǎng) 2～3 名中青年骨干教師，主持 1 項縣級 以上教育科研課題，每年在省級以上刊物發(fā)表 1 篇教學論文 或有 1 篇論文獲市級以上(包括同級別交流論文)，每學期 組織 1 次大型教研活動、上 1 節(jié)研究課(或作專題講座)， 每個學科召開好 1 次課改現(xiàn)場會。
(4)提高教研實效性。以活動為抓手，調(diào)動各個層面的 積極性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態(tài)化 的全員、全程教研格局，提高教研實效性。要圍繞“有效教 學、高效課堂”主題，認真搞好校本教研，走以校為本、以 研興校、以研強師之路;要以促進每個學生的發(fā)展為宗旨， 以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以 教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和推 廣教學經(jīng)驗，使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方 式;要進一步加強學校教研組建設，組織好集體備課、觀課、 研課、辯課等系列活動，通過活動培養(yǎng)教師的研究意識、合 作精神，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，重視不 同學科、不同學段教師的交流與研討，創(chuàng)設有利于教師創(chuàng)造 性實施新課程的教學環(huán)境，使課程實施與教師成長同步。
教研室教研活動計劃表篇十四
一、指導思想
為了全面貫徹國家的教育方針，結(jié)合我縣教育教學具體情況，落實全面提高教學質(zhì)量的教研方針，擬以落實教學常規(guī)管理為基礎，通過“兩考”備考和 “先學后教，當堂訓練”洋思教學模式的推廣和課題研究為主要抓手，切實更新教育教學理念，努力提高全縣中小學教育教學質(zhì)量和教師的專業(yè)化水平，促進我縣中小學教育教學質(zhì)量提高。
二、目標任務
1.“三考”成績有所提高，力爭高考上一本線學生人數(shù)10人以上，中考總分a+等級學生有100人以上，小考前200強學生成績比20有一定提高。
2.繼續(xù)推廣“先學后教 當堂訓練”教學模式，并在2021年開展一次全縣中小學教師運用“先學后教 當堂訓練”教學模式課堂教學比賽。
3.努力提高教師專業(yè)水平，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。擬在2021年開展一次全縣中小學教師教學技能比賽活動。
4.強化教學常規(guī)管理制度落實，努力規(guī)范學校、教師的教學行為，從日常的教學常規(guī)管理要質(zhì)量。
三、主要工作任務及措施
(一)扎實推進教學常規(guī)管理制度的落實，規(guī)范學校、教師、學生的教學行為，夯實基礎教學工作。
1.督促學校重新修訂本校教學常規(guī)管理制度，使之便于師生的操作和實施，更便于督促和檢查。
2.教研室繼續(xù)落實教學常規(guī)管理檢查的匯報制度，每月處將本學校的常規(guī)檢查情況匯報縣教研室備案。
3.教研室將根據(jù)實際情況下學校檢查教學常規(guī)管理制度的落實情況，并將檢查結(jié)果匯報局領(lǐng)導。
4.教研室將根據(jù)各學校教學常規(guī)檢查情況，表彰部分工作凸出的單位和教師進行表彰。
(二)切實抓好中考、小考備考工作，確保全縣兩考成績穩(wěn)中有升
1、成立兩考備考工作機構(gòu)，加強對備考工作的領(lǐng)導和指導
(1)成立田林縣中考備考工作領(lǐng)導小組：
組 長：陳明懷 田林縣教育局局長
副組長：劉正強 田林縣教育局黨組書記
成 員：黃幫龍 黃敢才 潘正福 雷美琪 趙 姍 李星全 黃金雄 肖 明
職 責：制訂全縣備考工作計劃，分解中考、小考各項目標任務到各學校，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，強化備考職能，加強備考領(lǐng)導，提升備考質(zhì)量。
(2)各學校成立以校長為組長，教學副校長為執(zhí)行副組長，教導主任、政教主任、總務主任、畢業(yè)班年級組長為成員的考備考工作領(lǐng)導小組。各學校的考備考工作領(lǐng)導小組職責：①科學編制畢業(yè)班和安排畢業(yè)班班主任和任課教師;②制訂學校備考工作計劃，將教育局下達的奮斗目標分解到班落實到各科任老師;③制定畢業(yè)班特別管理制度，在教學設施、教師教學要求、學生學習要求、師生生活安排等方面向畢業(yè)班傾斜;④實行以班主任為核心的目標捆綁責任制、獎懲制，班主任與學校、科任老師與班主任層層簽訂完成目標任務責任狀;⑤努力調(diào)動師生雙方教與學的積極性;⑥抓好“兩個著力點”，即以班主任為核心的管理著力點和以備課組長為核心的教學著力點，強化集體備考;⑦強化備考研究，深入畢業(yè)班了解教師的教學情況和學生的學習情況，直接參與聽課，探討復習課、講評課的有效辦法，提高復習教學的效率。⑧深入畢業(yè)班老師和學生之中，為畢業(yè)班師生排憂解難;⑨開展心理輔導和勵志教育;⑩指導和檢查學校各項備考工作。
(3)成立各學科備考中心指導組，加強對各學科備考工作的指導。各學科備考中心指導組由縣教研室學科教研員和本學科教學水平高、備考經(jīng)驗豐富的教學一線骨干教師組成(5至7人)。
2、重視考試研究，以學校為單位組織畢業(yè)班老師分學科集中分析研究近幾年中考、小考試題(起碼要分析近三年)，集中學習考綱和考試說明，尋找、發(fā)現(xiàn)命題和考試規(guī)律，明確考試范圍和方向，提高復習教學的針對性，以提高復習效益。
(1)重點研究13、14、試題，分析每道試題考查的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，列出13、14、15年試題細目表，歸納試題特點，把握復習方向。
(2)研究中考考試說明和課程標準，將課程標準要求與考試說明的考查要求、范圍統(tǒng)一起來，列出各章節(jié)2021年中考復習的知識點，明確重難點。
3、分段復習，狠抓落實，循序漸進，提高復習備考工作的實效性。
(1)第一輪復習階段(章節(jié)基礎知識過關(guān)階段)
①時間：2021年12月至3月。
②任務：以《課程標準》為綱，以課本為主線，以中考考試知識范圍為依據(jù)，以緊扣課本的相關(guān)復習資料為補充，認真抓好課本知識的系統(tǒng)復習與歸納;狠抓“雙基”，夯實基礎，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡體系，提升學生掌握系統(tǒng)知識的能力。
③要求：立足學生實際，講究復習層次;細化內(nèi)容，科學復習;強化記憶，夯實基礎。
(2)第二輪復習階段(專題復習階段)(小學部分第一輪復習)
①時間：2021年4月至5月上旬。
②任務：認真學習《20中考考試說明》，明確考試的知識范圍、能力要求等，把握考試方向，抓住重點、把握熱點、突破難點，構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡體系，提升學生運用知識分析問題和解決實際問題的綜合能力，組織學生做套題，提高學生分析試題和解題、答題能力，使學生知識水平和應試能力有較大的提高，基本適應中考要求。
③要求：構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡;組織套題訓練;強化“培優(yōu)培尖”工作;進行一次全縣摸底統(tǒng)測。
④小學進行第一輪復習，主要抓基礎知識的復習，以課本為本，查缺補漏，要強化基礎題的練習，逐個知識點過關(guān)，力爭學生全面達標。
(3)第三輪復習階段(綜合模擬訓練、回歸課本階段)(小學第二輪復習)
①時間：2021年5月中旬—6月20日。
②任務：指導學生進行中考模擬訓練，使學生適應中考試卷及答題卡答題的要求，培養(yǎng)學生的中考應試能力;引導學生梳理易混易錯的知識點，做好查漏補缺工作;指導學生回歸課本和解讀有代表性的測試卷;對學生進行應試心理訓練，發(fā)揮非智力因素的作用;有計劃地開展應試技能、技巧的指導。
③要求：精選模擬訓練題，避免搞題海戰(zhàn)術(shù);指導學生自查補缺;回歸課本、回歸基礎(考前10天);開展應試心理輔導和勵志教育;組織一次全縣模擬統(tǒng)測，指導各學校進行一次考前適應性信心考試。
④小學進入綜合復習階段，這個階段要主要培養(yǎng)學生綜合運用知識能力，要循序漸進，由易到難，克服學生的畏難情緒，幫助學生建立良好的學習自信心。此外要主要克服機械的重復練習，要把方法交給學生，培養(yǎng)學生的綜合分析能力和簡單的邏輯推理能力。
4、抓好“雙基”教學，夯實基礎。一要讓學生切實掌握好基礎知識;二要加強能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生運用基礎知識分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性和答題技巧。三要強化六講六不講, 即講規(guī)律、講思路、講方法、講易錯點、講易混點、講易漏點，偏題不講、怪題不講、不典型題不講、學生已經(jīng)會的不講、學生自己能學會的不講、高難度的不講。
5、強化團隊，形成合力。要形成全校一盤棋，增強教師的全局觀念，強化團隊意識，發(fā)揮集體的力量;要避免單打獨斗，我行我素的不良現(xiàn)象。要形成以班主任為核心，科任老師為主導，學生為主體的班級戰(zhàn)斗集體。
6、抓好復習教學常規(guī)管理，優(yōu)化復習教學的各個環(huán)節(jié)。一要抓好集體備課、集體備考，集思廣益，規(guī)范教案，優(yōu)化復習課堂教學結(jié)構(gòu)，提高復習課堂教學效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量;二要抓好作業(yè)的布置、批改和講評，及時為學生排憂解難;三要抓好復習質(zhì)量檢測，及時了解復習效果;四要抓好學法和考法指導，培養(yǎng)學生的學習和考試能力。
7、強化精品意識，精細化地做好培優(yōu)培尖工作。培尖工作關(guān)系到學校和全縣備考工作是否能取得新突破，各學校要成立專門的培尖研究小組，要有專門制度、專人關(guān)注，要有符合學生實際的針對性措施，并形成長效機制，想方設法提高培優(yōu)培尖工作的實效，努力完成a+的奮斗目標。
(1)根據(jù)學生以往成績和發(fā)展?jié)摿?，確定初三年級尖子生、尖子臨界生，將培養(yǎng)任務分解到班、落實到科任老師。
(2)全面分析尖子生、尖子臨界生，了解他們的強弱項，為他們建立培養(yǎng)檔案，制訂切實可行的培養(yǎng)方案，并狠抓落實。
(3)要重視對尖子生、尖子臨界生的心理輔導，緩解他們的備考壓力，要多鼓勵、多從生活上關(guān)心他們，讓他們以輕松的心態(tài)和懷著感恩之心來復習備考。
8、加強對外交流與合作，實現(xiàn)資源共享。一是各學校要由校長牽頭，動員一切力量，積極主動地與外縣兄弟學校交流和合作，努力爭取得到一些含金量高的復習資料和中考信息;二是通過校長聯(lián)誼會這個平臺，加強本縣各初中學校之間的交流與合作，取長補短、資源共享、攜手共進，促進各學校的共同發(fā)展;三是實行本縣校際間的結(jié)對幫扶制度，促進全縣初中教育的均衡發(fā)展。四是各學校既要鼓勵教師釋放能量又要重視教師的能量補給，積極派老師參加各級教研部門組織的研討活動，不斷完善和優(yōu)化復習備考的方法和策略。五是在信息的處理上要避免兩個極端：一個是不扎實抓好一、二輪復習，把希望完全寄托在最后的中考信息上;另一個是不相信最后的中考信息，對教研室下發(fā)的最后中考信息置之不理。
9、加強后勤保障工作，確保備考工作順利進行。
(1)學校的資金要向中考備考工作傾斜。
(2)加強食堂管理，確保畢業(yè)班學生的飲食營養(yǎng)、安全。
(3)開展體育活動，確保學生的體質(zhì)。
10、加強學校紀律、衛(wèi)生和安全管理，為畢業(yè)班學生創(chuàng)造一個舒心的學習和生活環(huán)境。
11、加大指導和檢查力度，確保備考工作落實到位。一是教研室通過定期和不定期相結(jié)合的方式對各學校備考工作進行視導;二是各學校備考工作領(lǐng)導小組成員特別是校長要經(jīng)常指導和檢查學校的備考工作。
(二)認真做好小學畢業(yè)會考備考工作，確保全縣小學畢業(yè)會考成績穩(wěn)步提高
1、狠抓教學常規(guī)管理制度落實，切實規(guī)范教師的教學工作流程。做好教學常規(guī)工作是學校教學工作的基礎，同時也是提高學校教學質(zhì)量的基礎。
2、切實做好畢業(yè)班教師和學生的思想工作，使教師盡心盡責做好教學工作，學生安心、認真學習，克服畢業(yè)班學生流失現(xiàn)象。學校要盡量減少畢業(yè)班老師和學生參加各種突擊性、臨時性活動，確保畢業(yè)班正常教學時間。
3、全體教師群策群力，發(fā)揮集體的智慧共同參與畢業(yè)班復習工作。畢業(yè)復習工作絕對不僅僅是畢業(yè)班教師的工作，它應該是學校領(lǐng)導和全體教師的共同工作，有這樣的理念教師們才能凝聚在一起，為畢業(yè)復習工作獻策獻力。如漢語拼音教學比較凸出的老師可以在畢業(yè)班階段性復習時，到畢業(yè)班上復習指導課。
4、做好校際聯(lián)動，加強對薄弱學校的幫扶工作。學校之間的畢業(yè)班教師互相交流信息、資料，有經(jīng)驗的老師指導年輕教師共同提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
5、提早做好畢業(yè)復習計劃，并按計劃開展復習工作。2021年4月底要授完所有新課程，5月初進入階段性復習，6月初完成階段性復習，教研室擬統(tǒng)一進行1-2次模擬測試。
6、做好單元測試和階段性測試的監(jiān)控工作，及時查缺補漏穩(wěn)妥推進復習進程。各學校領(lǐng)導要親自抓畢業(yè)班的單元測試和階段性復習測試檢查工作，和畢業(yè)班教師一起進行質(zhì)量分析，不斷修正復習策略，改進復習方法，確保單元檢測和階段性復習檢測人人過關(guān)。
7、正確處理教材與復習資料的關(guān)系。畢業(yè)班教師要以教材為中心，靈活使用各種復習資料，任何撇開教材的做法都是不可取的。
(三)積極推進初中課堂教學改革，加強課題研究，努力提高課堂教學效益。加大對15所初中七年級新教法實驗班和八桂中學、龍車中學七、八年級的課堂教學改革實驗的指導，每個學科培養(yǎng)兩個新教法推廣的種子教師，并通過他們帶動其他教師使用新教法。
(四)加強教師隊伍建設，積極推進名師培養(yǎng)工程。學校要為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建多元平臺，建立教師專業(yè)成長的激勵機制。在教師任用上，要突出各學科領(lǐng)軍人物，每個學科都要有幾名把關(guān)教師，讓其發(fā)揮引領(lǐng)作用。在班主任的任用上，要大膽起用與學生打成一片的優(yōu)秀年輕教師，做到新老搭配，優(yōu)化組合，使之真正成為一支能打硬仗的堅強集體。在學校領(lǐng)導的任用上，要把教育教學能力強、成績突出的老師提拔到領(lǐng)導崗位上來，使其發(fā)揮更大的作用。盡快啟動首批全縣學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的評選。
(五)抓實常規(guī)，向常規(guī)要質(zhì)量。指導學校加強教學常規(guī)管理，建立科學嚴格的精細化教學常規(guī)管理制度，對教學計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學質(zhì)量檢測、教學反思等方面都要作具體明確的要求，狠抓落實和檢查，并把教學常規(guī)檢查結(jié)果納入對教師的績效考評中，避免教學工作的隨意性。
(六)根據(jù)新的《田林縣教學質(zhì)量獎勵方案》，指導各學校進一步完善本校的教學質(zhì)量獎勵制度，使之更科學、合理，更具有激勵性。
四、2021年主要工作安排
一月份：
1、做好全縣中小學2021～上學期期末教學質(zhì)量檢測工作。
2、協(xié)助績效辦做好對全縣中小學的年終績效考評工作。
二月份：
1、組織老師學習新課標，研究新教材。
2、做好～度上學期期末教學質(zhì)量檢測的質(zhì)量分析。
三月份：
1、對各初中學校進行中考備考第一次視導及教學常規(guī)檢查;組織全縣中考學科教師參加本縣的中考備考研討會，討論我縣中考復習具體問題。
2、邀請市教科所部分教研員專家來作中考指導。
3、召開全縣小學教研工作會議。
四月份：
1、組織全縣部分學科知識競賽。
2、組織全縣第一次中考模擬考試及質(zhì)量分析，召開成績分析會。
3、期中考試命題，組織全縣期中考試。
4、檢查各學校的課堂教學改革和部分課題研究的結(jié)題工作。
五月份：
1、對各初中學校進行中考備考第二次視導及教學常規(guī)檢查。
2、組織全縣第二次中考模擬考試及質(zhì)量分析，召開成績分析會。
3、開展教師教學論文評比活動。
4、深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查小學畢業(yè)會考備考情況。
六月份：
1、收集中考信息，做好中考最后階段復習備考指導工作。
2、指導各初中學校中考臨近前組織一次信心考試。
3、做好全縣小學六年級畢業(yè)會考的組織考試、統(tǒng)一評卷及成績分析等工作。
4、做好全縣中小學參加全市期末統(tǒng)測的組織工作。
5、參加高考、中考、小學畢業(yè)水平測試的考務工作。
6、做好推薦中考學科骨干教師參加中考閱卷工作。
七、八月份：
1、做好全縣“三考”及初中、小學非畢業(yè)班全市年度期末統(tǒng)測的成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析等相關(guān)工作。
2、做好各科論文評比結(jié)果通報等相關(guān)工作。
3、請專家對全縣教師進行業(yè)務培訓。
九月份：
1.指導各學校做好教學常規(guī)管理工作。
2.各中、小學校做好運用“先學后教 當堂訓練”教學模式的初賽工作。
3.組織部分教師外出學習培訓。
十月份：
1.召開田林縣2021年“三考”總結(jié)表彰會暨2021年“三考”備考動員會。
2.做好小學教師的分區(qū)賽比賽工作。
3.深入學校檢查教學常規(guī)管理制度落實情況。
十一月份：
1.召開全縣小學教師運用“先學后教 當堂訓練”模式教學決賽活動。
2. 深入學校檢查教學常規(guī)管理制度落實情況。
3.組織教師撰寫教學論文并參加上級評比活動。
十二月份：
1.組織全縣中學教師開展運用“先學后教 當堂訓練”模式教學決賽活動。
2. 深入學校檢查教學常規(guī)管理制度落實情況。
3.做好年終總結(jié)工作。
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