在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇一
（一）理解教材
《田忌賽馬》是人教版《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)》語(yǔ)文第十冊(cè)15課第五組中的第一篇課文。這篇講讀課文，主要講了2500多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的大將田忌和齊威王賽馬，田忌連輸三場(chǎng)。孫臏觀看了這次比賽，根據(jù)觀察分析，幫助田忌轉(zhuǎn)敗為勝的故事。
1、本課的教學(xué)目標(biāo)是：
（1）、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。
（2）、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
（3）、有感情地朗讀課文。
（二）、瀏覽資源
1、觀看課程資源中的教學(xué)示例，媒體展示等全部?jī)?nèi)容，結(jié)合自己的教案，看媒體展示中有沒(méi)有自己需要的課件、視頻、動(dòng)畫等，如有將其下載到自己的文件夾中，為自己的課堂講解做準(zhǔn)備。
（三）、選擇媒體
1、本文講述的是田忌賽馬的故事，所以有必要借助媒體動(dòng)畫來(lái)展示賽馬的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生情景體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。因此可選擇課件中的動(dòng)畫來(lái)展示。
2、媒體展示中的課件中有生詞學(xué)習(xí)、組詞練習(xí)、課文朗讀、閱讀思考、圖片展示、資料演示幾部分，教師在備課時(shí)，考慮教學(xué)的先后順序，形成了自己的教學(xué)過(guò)程。
二、復(fù)習(xí)
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)田忌賽馬，回憶課文，想一想，田忌和誰(shuí)賽馬，一共賽了幾次？結(jié)果分別是什么？
2、（課件：[填空]）
3、看了兩次賽馬，你覺(jué)得有什么奇怪的地方嗎？
同樣的馬，兩次的結(jié)果為什么不一樣呢？這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值。
老師也很想知道，為什么第一次比賽田忌輸了？
（因國(guó)齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比賽田忌的馬強(qiáng)）
為什么第二次田忌贏了？
（因?yàn)轳R的出場(chǎng)順序發(fā)生了變化，或調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序）
課文中是怎么寫的？你會(huì)找到嗎？
齊讀：馬還是原來(lái)的馬，只是調(diào)換了一直順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝。
師：這可真是：同級(jí)較量更秦王，調(diào)換順序弱勝?gòu)?qiáng)啊?。ò鍟?shū)）
一、這個(gè)計(jì)策是誰(shuí)想出來(lái)的？（孫臏）
只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝，說(shuō)得多輕松啊！這個(gè)順序可以隨便調(diào)換嗎？
下面我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家把手中的牌拿出來(lái)，還是6、8、10代表齊威王三個(gè)不同等級(jí)的馬，5、7、9分別代表田忌三全等級(jí)的馬，假如我們不按孫臏的計(jì)策，按一種方法安排出場(chǎng)順序，結(jié)果怎樣呢？?jī)蓚€(gè)人一組，開(kāi)始出牌。
還有別的方法讓田忌贏嗎（不能）
可見(jiàn)，孫臏的方法是讓田忌取勝的唯一方法，他安排的這個(gè)順序是不能亂調(diào)的，孫臏真是一個(gè) （什么）樣的人呢？用一個(gè)詞形容一下？（足智多謀，神機(jī)妙算）孫臏太聰明了，這可真是以己短耗亂之長(zhǎng)，再以長(zhǎng)攻敵之短，他可真是胸有成竹??！
二、學(xué)習(xí)孫臏獻(xiàn)計(jì)部分
這么好的主意，為什么田忌想不出來(lái)，齊威王也想不到，孫臏卻想出來(lái)了？
請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，在文中找一找相關(guān)的句子，劃出來(lái)。按四個(gè)人一組，分角色朗讀課文的3到12自然段，可以互相提醒揣摩人物語(yǔ)氣。哪一組愿意分角色讀。
評(píng)一評(píng)：剛才表現(xiàn)齊威王得意的還不夠，你來(lái)讀一讀？
師相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)得意洋洋、譏諷、輕蔑，再讀齊威王的話。
大家讀得真不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看孫臏的神情，看他的話該怎么讀？（瞪了他一眼，疑惑，沒(méi)信心）大家試一試。
指名讀
孫臏當(dāng)時(shí)又是怎樣的表現(xiàn)呢？胸有成竹，它是什么意思？
做事之前心中已有把握。這個(gè)成語(yǔ)是出自文與可畫竹之前，心中已經(jīng)有了竹子的印象，比喻做事之前心中已有把握。
誰(shuí)能把含有這個(gè)詞的句子讀一讀？
分角色把三個(gè)人的話讀一遍。
為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？你找到了相關(guān)的句子了嗎？讀出來(lái)？生讀
1、齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比賽田忌的馬強(qiáng)
2、齊威王的馬比賽田忌的快的不了多少
3、齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬
師：第一次比賽結(jié)束后，孫臏招呼田忌過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀說(shuō)：“從剛才的情形看，齊王的馬比你的快不了多少呀，什么叫快不了多少呢？是一種怎樣的情形呢？（請(qǐng)大家看大屏幕，演示第一次賽馬情況）
（可以看出齊王的上等馬比田忌的快一點(diǎn)點(diǎn)（課件出示填空）孫臏觀察得很仔細(xì)，而且善于動(dòng)腦筋思考，所以他不但觀察了馬，還細(xì)心觀察了齊王。
你能把下面的三句話用合適的關(guān)聯(lián)詞連起來(lái)，來(lái)表現(xiàn)孫臏的胸有成竹嗎？（課件出示，即要求用關(guān)聯(lián)詞填空的三句話）
為什么田忌和齊威王想不出來(lái)這一招來(lái)？
a、因?yàn)樘锛烧诖诡^喪氣，所以想不出來(lái)。
b、齊威王正在得意洋洋，他根本就沒(méi)有心思去想，當(dāng)然想不到。
c、孫臏沉著、冷靜，認(rèn)真思考，所以只有他想出來(lái)了。
三、孫臏作為一個(gè)旁觀者能想出這樣的妙計(jì)，可見(jiàn)他確實(shí)是一個(gè)足智多謀的人。這可真：認(rèn)真觀察巧分析，足智多謀美名揚(yáng)。
這節(jié)課到現(xiàn)在，課文內(nèi)容相信大家都懂了。這篇課文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻(xiàn)計(jì)再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。學(xué)了這一課，你有哪些收獲呢？
1、如果一件事你失敗了，不要灰心喪氣，要多想想辦法，看能不能從別的地方找到出路。）
2、我從齊威王身上得到了啟發(fā)，勝利不能得意洋洋，驕傲自滿。）
3、同樣的事情，要從不同的角度去想，這樣才能想出最好的辦法。
（善于觀察，善于思考，知己知彼，遇到困難不灰心，從全局出發(fā)，不怕?tīng)奚植坷?，驕兵必?cái)?。?/p>
四、剛才大家說(shuō)了許多自己明白的道理，學(xué)了這一課，認(rèn)識(shí)了三個(gè)歷史人物，你從他們身上都想到了哪些成語(yǔ)或名言呢？
孫臏：神機(jī)妙算 足智多謀 胸有成竹智勇雙全
齊威王：驕兵改敗夜郎自大自高自大
田忌：有勇無(wú)謀垂頭喪氣
虛心使人進(jìn)步，驕傲例人落后。
當(dāng)局者迷，旁觀者清。
勝敗乃兵家常事。
老師也想到了一些詞，大家一齊讀一讀（課件：帶有詞語(yǔ)的幻燈片）
結(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們，這篇課文告訴我們，弱者未必總會(huì)失敗，強(qiáng)者也不一定總能獲勝，強(qiáng)弱其實(shí)只是實(shí)力的比較，而真正的較量則是智慧的比拼，看似平常的賽馬，其實(shí)贏的既不是田忌，也不是齊威王，而恰恰是人群中并不起眼的孫臏。
比賽馬結(jié)束了，可關(guān)于孫臏的故事仍在繼續(xù)，你想當(dāng)?shù)诙€(gè)孫臏嗎？
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇二
初三上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納
第3課西方文明之源
一、公元前左右，希臘早期文明——愛(ài)琴文明發(fā)祥于克里特島;
二、雅典城邦的繁榮
1、經(jīng)濟(jì)：雅典近海，海上交通便利，工商業(yè)發(fā)達(dá);2、政治：伯利克里擴(kuò)大公民的全力，全體成年男性公民可以參加權(quán)利機(jī)構(gòu)公民大會(huì);3、文化教育：伯利克里鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。
三、斯巴達(dá)城邦的繁榮
1、經(jīng)濟(jì)：斯巴達(dá)地處內(nèi)陸，以農(nóng)業(yè)為主;2、政治：少數(shù)奴隸主貴族專制;3、文化：崇尚武力，注重軍事訓(xùn)練。
四、羅馬共和國(guó)的興亡(建立時(shí)間：公元前5)
1、布匿戰(zhàn)爭(zhēng)：
①時(shí)間：公元前3世紀(jì)至前2世紀(jì);②原因：爭(zhēng)奪地中海霸權(quán);③對(duì)戰(zhàn)國(guó)家：羅馬?迦太基
2、西羅馬的滅亡和羅馬帝國(guó)的建立
①背景：公元前1世紀(jì)，羅馬發(fā)生了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，共和制再也無(wú)力統(tǒng)治，奴隸主企圖建立.統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán);
②過(guò)程：公元前49年，凱撒奪取政權(quán)?屋大維在公元前27年獨(dú)攬國(guó)家大權(quán)，成為實(shí)際上的皇帝，羅馬共和國(guó)被羅馬帝國(guó)所取代。
五、羅馬帝國(guó)的分裂及西羅馬帝國(guó)的滅亡
①395年，內(nèi)外交困的羅馬帝國(guó)分裂為東、西兩部分;②476年，西羅馬帝國(guó)皇帝被日耳曼人廢掉，西羅馬帝國(guó)滅亡了，標(biāo)志著西歐的奴隸社會(huì)歷史隨之終結(jié)。
第4課亞洲封建國(guó)家的建立
一、日本
1世紀(jì)前后，日本開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制國(guó)家。大和不斷征服擴(kuò)張，于5世紀(jì)統(tǒng)一了日本。
二、大化改新(時(shí)間：7世紀(jì)中期)
1、背景：日本的社會(huì)矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢(shì)力強(qiáng)大，政局混亂，改革勢(shì)在必行。
2、內(nèi)容：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家，廢除貴族世襲制，以才選官;經(jīng)濟(jì)上，把很多貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民;國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。
3、意義：大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志。
初三下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
一、二月革命
1.時(shí)間：193月
2.結(jié)果：.了沙皇專制統(tǒng)治。
3.性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命
4.革命后形勢(shì)：資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府和工人士兵代表蘇維埃兩個(gè)政權(quán)并存。
二、十月革命
1.背景：臨時(shí)政府對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓革命,對(duì)外繼續(xù)進(jìn)行一戰(zhàn)。
2.領(lǐng)導(dǎo)人及地點(diǎn)：列寧，彼得格勒。
3.經(jīng)過(guò)：彼得格勒起義勝利,建立工人士兵蘇維埃政府——人民委員會(huì)。蘇維埃政權(quán)在全國(guó)范圍內(nèi)建立起來(lái)。
4.性質(zhì)：人類歷第一次獲得勝利的無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命。
5.政權(quán)鞏固：粉碎了外國(guó)武裝干涉、國(guó)內(nèi).叛亂，取得了國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
6.意義：
(1)是人類歷第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命。第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家由此誕生。
(2)沉重打擊了帝國(guó)主義的統(tǒng)治。
(3)推動(dòng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)。
三、新經(jīng)濟(jì)政策
1.背景：
(1)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，蘇維埃政權(quán)面臨的首要任務(wù)是恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。
(2)農(nóng)民對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策強(qiáng)烈不滿。
2.時(shí)間：19
3.領(lǐng)導(dǎo)人：列寧
4.內(nèi)容：允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。
5.作用：促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，鞏固了政權(quán)。
6.評(píng)價(jià)：是列寧從俄國(guó)實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義的典范。
四、巴黎和會(huì)
1.時(shí)間：191月到6月
2.目的：締結(jié)和約，建立戰(zhàn)后世界新秩序。
3.操縱會(huì)議的三巨頭：法國(guó)總理克里孟梭、英國(guó)首相勞合?喬治、美國(guó)總統(tǒng)威爾遜。
4.結(jié)果：簽訂《凡爾賽和約》(對(duì)德條約)
(1)時(shí)間：1919年6月
(2)內(nèi)容：對(duì)德國(guó)的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等問(wèn)題做出了規(guī)定。
5.意義：《凡爾賽和約》與對(duì)奧、匈、土、保和約一起構(gòu)成凡爾賽體系，確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。
6.實(shí)質(zhì)：帝國(guó)主義國(guó)家的分贓會(huì)議(或戰(zhàn)勝的帝國(guó)主義重新瓜分世界的會(huì)議)。
九年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)梳理
英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
時(shí)間：1640—1688年領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：資產(chǎn)資級(jí)和新貴族
性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)果：君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政在英國(guó)確立下來(lái)
(三)美國(guó)的誕生
時(shí)間：1775—1783年
性質(zhì)：既是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)又是一次資產(chǎn)階級(jí)革命
結(jié)果：建立聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行總統(tǒng)制
(四)法國(guó).和拿破侖帝國(guó)
1.法國(guó).
爆發(fā)標(biāo)志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄。
性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)果：確立了資本主義制度，建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。
2.拿破侖帝國(guó)：17，軍人出身的拿破侖發(fā)動(dòng)“霧月政變”，奪取政權(quán)。18加冕稱帝建立法蘭西第一帝國(guó);對(duì)內(nèi)頒布《法典》，對(duì)外發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
(五)“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)(第一次工業(yè)革命)
重要發(fā)明成果：①18世紀(jì)60年代，哈格里夫斯發(fā)明了手搖紡紗機(jī)“珍妮機(jī)”，標(biāo)志著工業(yè)革命的開(kāi)始。②1785年，英國(guó)機(jī)械師瓦特改進(jìn)的蒸氣機(jī)投入使用，這極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。③1825年，英國(guó)工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車機(jī)車“旅行者號(hào)”。④18，美國(guó)人富爾頓制造除世界上第一艘蒸汽動(dòng)力船“克萊蒙號(hào)”。
(六)血腥的資本積累
1.罪惡的“三角貿(mào)易”：(1)背景：美洲印第安人人口銳減，種植園主急需黑人勞動(dòng)力。(2)線路：從歐洲出發(fā)到非洲，俘獲黑人運(yùn)往美洲出賣，然后把美洲的金銀和工業(yè)原料運(yùn)回歐洲。(3)時(shí)間：延續(xù)了三百多年。(4)影響：非洲喪失了近億精壯勞力，給黑奴帶來(lái)了悲慘的命運(yùn);血腥的資本積累促進(jìn)了當(dāng)?shù)刭Y本主義的發(fā)展。
2.新航路開(kāi)辟以后，最早進(jìn)行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙和西班牙。但英國(guó)人后來(lái)居上，成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營(yíng)者。
二、備考建議
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓細(xì)節(jié)
初中階段考試的一大特點(diǎn)就是重點(diǎn)照顧細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，且考試時(shí)題量大，每題的分值不高。同學(xué)們往往一點(diǎn)一點(diǎn)把分?jǐn)?shù)丟掉，成績(jī)就不太理想了。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，一定要抓好細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握，爭(zhēng)取不漏掉細(xì)節(jié)的分?jǐn)?shù)。
2.溫故知新，注重對(duì)比
在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，也不能忘記初一、初二的知識(shí)，歷史知識(shí)是要常翻?？?，才能點(diǎn)滴積累，取得進(jìn)步。另外，在學(xué)習(xí)中，注重古今對(duì)比、中外對(duì)比，把自己的思維放在特定的時(shí)空考慮問(wèn)題。
3.多練多看，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新
在北京今年首次進(jìn)行歷史中考后，一個(gè)趨勢(shì)是注重對(duì)同學(xué)們自主創(chuàng)新能力的考察。往往沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，例如：讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一次展覽，并根據(jù)主題選區(qū)歷史資料等等。這就需要同學(xué)們?cè)谡{(diào)動(dòng)歷史基礎(chǔ)的同時(shí)，有自發(fā)的動(dòng)手能力。
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇三
初三上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納
1、人類的形成
⑴人類是由非洲南方古猿演變而來(lái);
⑵直立行走是人類進(jìn)化具有決定意義的一步。
⑶會(huì)制造工具是人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別;
⑷勞動(dòng)創(chuàng)造了人;
⑸原始社會(huì)解體的原因或標(biāo)志：
私有制的出現(xiàn)、階級(jí)的產(chǎn)生、國(guó)家的產(chǎn)生
⑹三大人種形成于晚期智人時(shí)期;人種的差異是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長(zhǎng)期作用的結(jié)果;人種的差異只是生理特征的差異，而沒(méi)有優(yōu)劣之別;
⑺原始社會(huì)經(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個(gè)階段;這兩個(gè)社會(huì)階段的主要區(qū)別在于女性在母系氏族社會(huì)占主導(dǎo)地位，男性在父系氏族社會(huì)占主導(dǎo)地位;母系氏族發(fā)展到父系氏族是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果;
2、大河流域的文明古國(guó)
亞非古代四大文明及其發(fā)源地：
①古代埃及文明：尼羅河流域(前35)
②古代兩河流域文明：兩河流域(前3500年)
③古代印度文明：印度河岸流域(前進(jìn)500年)
④中國(guó)的古代文明：黃河流域(前2100年)
3、亞非古代四大文明發(fā)源地的共同特征
都發(fā)源于大河流域;都位于北緯20度-40度之間;
原因：
①大河流域氣候濕潤(rùn)，光線充足，地勢(shì)平坦，適合人類生存;
②大河流域上游高山積雪的融化，導(dǎo)致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
4、古希臘歷史學(xué)家希羅多德說(shuō)埃及是“尼羅河的贈(zèng)禮”。含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明
5、對(duì)金字塔的認(rèn)識(shí)
①金字塔是埃及文明的象征;
②金字塔是埃及國(guó)王法老的陵墓;
③金字塔是埃及國(guó)王權(quán)利和地位的象征;
④金字塔是古埃及人民勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶;
⑤金字塔是埃及奴隸主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見(jiàn)證。
⑥金字塔是是中央集權(quán)制的君主專制的標(biāo)志
6、對(duì)漢謨拉比法典的認(rèn)識(shí)
①是古巴比倫王國(guó)的國(guó)王漢謨拉比制定的;
②內(nèi)容：處處維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益，強(qiáng)化奴隸主階級(jí)專政。
③漢謨拉比法典的實(shí)質(zhì)和目的：是一部嚴(yán)格保護(hù)奴隸主階級(jí)的私有財(cái)產(chǎn)，維護(hù)奴隸主階級(jí)利益的法典。④漢謨拉比法典是中央集權(quán)制的君主專制的標(biāo)志
⑤歷史意義：是現(xiàn)存世界古代第一部比較完備的成文法典。
7、對(duì)種姓制度的認(rèn)識(shí)
①形成：是雅利安人在向奴隸制國(guó)家過(guò)渡的過(guò)程中逐漸形成的嚴(yán)格等級(jí)的制度;
②內(nèi)容：社會(huì)全體成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個(gè)等級(jí)不同，權(quán)利與義務(wù)也不同，婆羅門和剎帝利是統(tǒng)治階級(jí)、特權(quán)等級(jí);吠舍和首陀羅是被統(tǒng)治階級(jí)，地位悲慘。
③種姓制度是中央集權(quán)制的君主專制的標(biāo)志
④種姓制度的實(shí)質(zhì)：印度的等級(jí)制度嚴(yán)格維護(hù)了奴隸主階級(jí)的利益，是印度中央集權(quán)專制政治的體現(xiàn)⑤種姓制度的影響：種姓制激化了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，并對(duì)后來(lái)印度社會(huì)的發(fā)展有不良影響。
8、西方文明之源
⑴西方文明源于古希臘文明和羅馬文明。
⑵雅典的發(fā)展：
①公元前8c建立城邦，
②公元前6c成為共和國(guó)，
③公元前5c后半期達(dá)到全盛。
⑶雅典的全盛：
①時(shí)期：公元前5c后半期(希波戰(zhàn)爭(zhēng)之后)
②當(dāng)政者：伯利克里(政績(jī))
發(fā)展民主政治，擴(kuò)大公民權(quán)利，把奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰;鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。
③雅典達(dá)到全盛的表現(xiàn)：
a、經(jīng)濟(jì)上，經(jīng)濟(jì)繁榮;
b、文化上，文化昌盛，重視教育，人才輩出;
c、政治上，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。
⑷對(duì)雅典民主政治的評(píng)價(jià)：
①進(jìn)步性：它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到高峰，成為一種典型范例，對(duì)近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定的影響。
②局限性：奴隸主民主政治的實(shí)質(zhì)是奴隸主階級(jí)對(duì)奴隸的專政，民主權(quán)利只是占人口少數(shù)的奴隸主階級(jí)才享有。⑸羅馬的發(fā)展：
①公元前8c建立城邦
②公元前509年建立共和國(guó)
③公元前2c羅馬成為地中海的霸主，繁榮強(qiáng)盛
④公元前27年屋大維稱帝，建立羅馬帝國(guó)
⑤2世紀(jì)，地中海成為羅馬帝國(guó)的內(nèi)湖。
⑥395年羅馬帝國(guó)分裂為東西兩部
⑦476年西羅馬帝國(guó)滅亡，標(biāo)志西歐奴隸社會(huì)的結(jié)束，封建社會(huì)的開(kāi)始。
⑧1453年?yáng)|羅馬帝國(guó)被奧斯曼土耳其帝國(guó)滅亡。
九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納
1.人類歷第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命：1917年俄國(guó)十月革命。
2.世界上第一個(gè)工人士兵維埃政府：人民委員會(huì)。
3.世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家：蘇維埃俄國(guó)(蘇俄)。
4.列寧找到一條小農(nóng)占優(yōu)勢(shì)的落后俄國(guó)向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑的標(biāo)志：1921年實(shí)施的新經(jīng)濟(jì)政策。
5.蘇聯(lián)成立的：1922年底成立。
6.蘇聯(lián)社會(huì)主義制度確立的標(biāo)志：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定。
7.斯大林模式形成的標(biāo)志：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定。
8.最能體現(xiàn)巴黎和會(huì)分贓性質(zhì)的《凡爾賽和約》內(nèi)容：殖民地問(wèn)題。
9.華盛頓會(huì)議的受益國(guó)：美國(guó);的受害國(guó)：中國(guó);受限制最厲害的國(guó)家：日本。
10.羅斯福新政最突出的特點(diǎn)(“新”的體現(xiàn))：國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。
11.羅斯福新政的中心措施：根據(jù)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，對(duì)工業(yè)進(jìn)行調(diào)整。(由于羅斯福新政只是在資本主義內(nèi)部進(jìn)行的調(diào)整并沒(méi)有改變資本主義制度本身，因此并沒(méi)有根除經(jīng)濟(jì)危機(jī))
12.綏靖政策的實(shí)質(zhì)：縱容法西斯的侵略。
13.綏靖政策達(dá)到頂峰的標(biāo)志：1938年9月慕尼黑陰謀。
14.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志：1938年9月1日德軍突襲波蘭.英法對(duì)德宣戰(zhàn)。
15.第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的標(biāo)志：1941年6月蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
16.第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大(或規(guī)模)的標(biāo)志：1941年12月太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)(珍珠港事件)。
17.國(guó)際反法西斯聯(lián)盟建立的標(biāo)志：1942年元旦《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署。
18.第二次世界大戰(zhàn)最主要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：1942年7月──1943年2月的斯大林格勒戰(zhàn)役。
19.歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)辟的標(biāo)志：諾曼底登陸。
20.“二戰(zhàn)”歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的標(biāo)志：1945年5月8日德國(guó)無(wú)條件投降。
21.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志：1945年9月2日日本正式簽署投降書(shū)。
22.二戰(zhàn)后世界上最富強(qiáng)的國(guó)家：美國(guó)。
23.20世紀(jì)80年代世界上的負(fù)債國(guó)：美國(guó)。
24.20世紀(jì)90年代美國(guó)進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，其特征是：信息化和全球化。
25.20世紀(jì)90年代世界上的經(jīng)濟(jì)體：歐盟。的政治體：聯(lián)合國(guó)。
26.20世紀(jì)50──70年代經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的資本主義國(guó)家：日本。
27.印巴沖突的根源：“印巴分治”(蒙巴頓方案)。
28.中東問(wèn)題的關(guān)鍵：巴以沖突。中東問(wèn)題的本質(zhì)：領(lǐng)土爭(zhēng)端。
29.美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系的破裂和美國(guó)蘇之間冷戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志：1947年美國(guó)出臺(tái)“杜魯門主義”。
30.美蘇兩極格局形成的標(biāo)志：1955年華沙條約組織的成立。
31.美蘇爭(zhēng)霸的兩極格局結(jié)束(冷戰(zhàn)結(jié)束)的標(biāo)志：1991年底蘇聯(lián)解體。
32.美國(guó)對(duì)世界多極化趨勢(shì)的重要挑戰(zhàn)：，科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。
33.我國(guó)政府應(yīng)對(duì)全球化趨勢(shì)的最主要措施：加入wto。
初三下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)張
第1課殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)
一、拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
1、拉丁美洲的地理概念：美國(guó)以南的美洲地區(qū)。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)
2、背景：
①長(zhǎng)期處于西班牙和葡萄牙殘酷的殖民統(tǒng)治之下。
②受美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó).的影響。
3.時(shí)間：19世紀(jì)初。
4.領(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾和圣馬丁，被譽(yù)為南美的“解放者”。
5.概況：
①玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”。為紀(jì)念玻利瓦爾，一個(gè)新成立的國(guó)家被命名為“玻利維亞”。
②圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。
二、印度民族反英起義(1857—1859)
1、背景：
英國(guó)完成工業(yè)革命后，加緊對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治壓迫，激起了印度人的反抗。向印度傾銷紡織成品，導(dǎo)致手工業(yè)者破產(chǎn);兼并王公領(lǐng)地;取消對(duì)印度土兵的優(yōu)厚待遇，不尊重宗教信仰。
2、導(dǎo)火線(直接原因)：涂油子彈事件
3、領(lǐng)導(dǎo)力量：封建王公。
主力：印度土兵
4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)
5、意義：沉重打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治，反映了印度民族意識(shí)的覺(jué)醒。是19世紀(jì)亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇四
1、文藝復(fù)興
時(shí)間：14世紀(jì)前后
地點(diǎn)：意大利
原因：最早出現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)生產(chǎn)關(guān)系
思想：人文主義思想
實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng)
人物、成就：但丁[意大利]詩(shī)人(《神曲》)
達(dá)芬奇[意大利]藝術(shù)大師(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》)
莎士比亞[英國(guó)]文學(xué)巨匠(《哈姆雷特》、《羅密歐與朱利葉》)
意義：文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。
2、新航路開(kāi)辟
根本原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)
過(guò)程：
(1)1487年，葡萄牙的迪亞士從葡萄牙往東航行，到達(dá)好望角。
(2)1492年，哥倫布(意大利人)受西班牙王室的資助，到達(dá)美洲。
(3)1497—14，葡萄牙人達(dá)?伽馬(葡萄牙支持)到達(dá)印度等地
(4)1519—1522年，麥哲倫奉西班牙國(guó)王之命，完成了環(huán)球航行。
影響：
(1)新航路開(kāi)辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益密切，世界開(kāi)始連成一個(gè)整體。(對(duì)世界影響)……
(2)歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。(對(duì)資本主義發(fā)展影響)
(3)資本主義市場(chǎng)開(kāi)始形成
(4)證明了地圓學(xué)說(shuō)(同學(xué)補(bǔ)充，非重點(diǎn))
3、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
背景：英國(guó)資本主義的發(fā)展，產(chǎn)生了新興的階級(jí)——資產(chǎn)階級(jí)和新貴族
根本原因：封建專制統(tǒng)治阻礙了英國(guó)資本主義的發(fā)展
時(shí)間：1640—1688
導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義
開(kāi)始標(biāo)志：1640年議會(huì)的召開(kāi)
：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族
文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》(革命后頒布)
結(jié)果：建立了君主立憲制資本主義國(guó)家
意義：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命.了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資產(chǎn)階級(jí)掃清了障礙，推動(dòng)了世界的歷史進(jìn)程。
革命特點(diǎn)：時(shí)間長(zhǎng)、過(guò)程曲折、妥協(xié)(不徹底)
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇五
七年級(jí)上冊(cè)歷史必背知識(shí)點(diǎn)
第一章中華文明的起源(1-12)
1、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是元謀人，距今170萬(wàn)年p2
2、人與動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具p2
3、北京人和山頂洞人生活的時(shí)間和地點(diǎn)p1.3.4
4、從猿到人的演變過(guò)程中，勞動(dòng)起了決定作用。p2
5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。p4—5
6、北京人過(guò)群居生活，山頂洞人過(guò)氏族生活p5
7、河姆渡人生活在長(zhǎng)江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器p7—8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家。p7—8
9、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化。p7—p8
10、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。p12
11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。p13
12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。p14
第二章夏商西周春秋戰(zhàn)國(guó)(13-40)
1、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷第一個(gè)奴隸制王朝。p15
2、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。p21
3、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬。p23
4、西周實(shí)行分封制，加強(qiáng)了對(duì)各地的統(tǒng)治。p23—24
5、公元前771年，西周滅亡。p24
6、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊p26
7、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)等引起了中外人士的矚目。p27
8、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國(guó)夏、商西周燦爛的青銅文明。p27
9、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。p30
10、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。p30—32
11、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號(hào)。p31
12、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。p32
13、戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》p33
14、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻。p34
15、春秋時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始使用鐵農(nóng)具和牛耕，牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一次革命。p36—37
16、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。p37
17、春秋后期，我國(guó)發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國(guó)也是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家，早在商朝就有制造。p27、p36
18、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，李冰主持修筑了的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國(guó)”。p37
19、商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。p38—39
七年級(jí)下歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版
一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1、江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：
(1)農(nóng)作物品種的引進(jìn)(占城稻)
(2)以水稻為主的糧食產(chǎn)量的大幅提高(“蘇湖熟、天下足”)
(3)茶葉、棉花等經(jīng)濟(jì)作物種植的推廣(棉花：從兩廣、福建到長(zhǎng)江流域)
2、江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的原因?
(1)經(jīng)濟(jì)因素：大量中原人口的南遷，增加了南方的勞動(dòng)力，帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn);
(2)自然因素：宋代南北氣候變冷，南方相對(duì)適宜農(nóng)作物的生長(zhǎng);南方自然條件保持較好。
(3)政治因素：南方戰(zhàn)亂較少，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供較為穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
二、南方手工業(yè)的興旺
1、絲織業(yè)水平的提高(蜀地絲織業(yè)“號(hào)為冠天下”)
2、棉織業(yè)的興起(海南島發(fā)展到東南沿海)
3、制瓷業(yè)的成就(哥窯的冰裂紋瓷器;瓷都：景德鎮(zhèn))
4、造船業(yè)的發(fā)展(宋朝的造船業(yè)成當(dāng)時(shí)世界首位;廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達(dá))
三、南方商業(yè)的繁榮
1、南方商業(yè)都市的發(fā)展(商業(yè)都市：開(kāi)封、杭州)
杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了北宋時(shí)的開(kāi)封。
2、海外貿(mào)易的發(fā)展
(1)聞名世界的大商港：廣州、泉州;
(2)中國(guó)商船近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸;
(2)市舶司的設(shè)立(管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu))
3、貨幣制度的變化(四川出現(xiàn)世界上最早的紙幣：交子)
初一歷史學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)歷史其實(shí)很簡(jiǎn)單，并不需要死記硬背，絞盡腦汁，“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法”。這句話告訴我們學(xué)習(xí)要掌握好方法，但是這僅僅是不夠的，我們還應(yīng)該用心學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)歷史并不難。
同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意閱讀每個(gè)單元的前言，了解每個(gè)單元的歷史線索，主要問(wèn)題和重要學(xué)習(xí)提示，這些都十分有利于我們對(duì)課文的理解。
其次，必須注意課文的學(xué)習(xí)導(dǎo)言，雖然短，但內(nèi)容卻是課文學(xué)習(xí)中最重要的，還必須認(rèn)真思考課文的問(wèn)題，思考的問(wèn)題越多，越會(huì)引發(fā)我們思考更多問(wèn)題，有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的?？傃灾?，有四方面要點(diǎn)。
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起?！弊鋈魏问拢A(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來(lái)，任何難題都會(huì)迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí)，都無(wú)一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。
三、擴(kuò)展知識(shí)面
課本的知識(shí)是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀歷史名著;瀏覽信息，觀看歷史性節(jié)目。只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過(guò)，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
在學(xué)習(xí)之后要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇六
七年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
昌盛的文化
一、佛教?hào)|來(lái)和道教興起
1、佛教
⑴、佛教起源于古印度。
⑵、佛教在西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國(guó)中原地區(qū)。
⑶、我國(guó)第一座佛教寺院-----白馬寺。
⑷、佛教教義：佛教宣揚(yáng)生死輪回、因果報(bào)應(yīng)，認(rèn)為人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在來(lái)世得到幸福。
⑸、東漢末年，佛教在民間流傳開(kāi)來(lái)。
2、道教
⑴、道教產(chǎn)生于東漢時(shí)期，是中國(guó)本土的宗教。
⑵、東漢以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補(bǔ)的局面。
二、司馬遷與《史記》
1、司馬遷撰寫的《史記》，是我國(guó)歷第一部紀(jì)傳體通史。
2、《史記》全書(shū)130篇，52萬(wàn)多字，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)期約30的主要史事。
三、威武雄壯的地下軍陣
舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑是其中杰出的代表。
初一下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)
1、貞觀之治(唐太宗李世民)p8
措施：①吸取隋亡教訓(xùn)②輕徭薄賦③勤于政事④廉潔奉公⑤減輕農(nóng)民賦稅勞役⑥戒奢從簡(jiǎn)
⑦合并州縣⑧任用賢才和虛心納諫“房(房玄齡)謀杜(杜如晦)斷”，諫臣魏征(鏡子)
“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！薄铺?/p>
吸取隋亡教訓(xùn)，重視人民的力量，搞好君與民的關(guān)系，統(tǒng)治者要執(zhí)政為民。
貞觀之治表現(xiàn)：政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛、人民安居樂(lè)業(yè)。(此句話還可用于評(píng)價(jià)“文景之治”、“開(kāi)元盛世”、“康乾盛世”)
3、開(kāi)元之治：(唐玄宗李隆基)p12
措施：①任用熟悉吏治、富于改革的姚崇、宋璟等為宰相②重視地方吏治，中央優(yōu)秀官吏下放地方，親自考核縣令政績(jī)③戒奢從簡(jiǎn)
4、科舉制的創(chuàng)立p17(清朝19科舉制廢除)
隋文帝——開(kāi)始分科考試。
隋煬帝——正式設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成。
唐太宗——擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，設(shè)狀元。
武則天——設(shè)武舉和殿試。唐朝以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最重要
唐玄宗——詩(shī)賦成為主要考試內(nèi)容。
科舉制的影響：①改善了用人制度，使有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。
②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行
③科舉制促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，進(jìn)士科重視考詩(shī)賦，促進(jìn)了唐詩(shī)的發(fā)展。
5、(隋煬帝)京杭大運(yùn)河的開(kāi)通p4
開(kāi)鑿目的：為加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。605年開(kāi)始。
以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。
a.永濟(jì)渠b.通濟(jì)渠c.邗溝d.江南河e.涿郡f.余杭g.洛陽(yáng)
京杭大運(yùn)河溝通的水系：由北向南連接海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江
京杭大運(yùn)河開(kāi)通的歷史意義：成為我國(guó)南北交通的大動(dòng)脈，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流。
評(píng)價(jià)大運(yùn)河的詩(shī)作：
唐皮日休《汴河懷古》
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹.不較多。
唐胡曾《汴水》
千里長(zhǎng)河一但開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
《汴河懷古》：大家都說(shuō)隋朝滅亡是因?yàn)榫┖即筮\(yùn)河，但直到今天南北航向仍然靠它運(yùn)輸。如果沒(méi)有隋煬帝巡行江都的事，他的功績(jī)和大禹相比也是可以的。他的觀點(diǎn)比較客觀，全面。
《汴水》：京杭大運(yùn)河的開(kāi)通奏響了隋朝滅亡的前奏。巡行的錦帆還沒(méi)落下部將叛變之事就發(fā)生了，煬帝更是沒(méi)有返回都城，客死江都。
《汴河懷古》較為正確，它從積極和消極兩方面去評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開(kāi)鑿，既看到了但是人們看到的消極面，又看到了當(dāng)時(shí)人們沒(méi)有看到的積極面，將問(wèn)題一分為二來(lái)看待.而《汴水》只是從消極方面去評(píng)價(jià)大運(yùn)河。
初一上歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1、公元前2，建立了我國(guó)歷第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家。
2、世界范圍內(nèi)，與秦漢帝國(guó)先后并存的主要有歐洲的、西亞的等古代國(guó)家。與的文明最為輝煌。
第13課秦帝國(guó)的興亡
秦國(guó)能兼并六國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因是：(1)統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨;(2)人們苦于戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平;(3)秦國(guó)變法比較徹底，實(shí)力;(4)秦采取正確的軍事方針，長(zhǎng)平之戰(zhàn)后，六國(guó)皆無(wú)力御秦。
公元前260年，秦在大破東方六國(guó)中實(shí)力的趙國(guó)軍隊(duì)。
公元前230——前221年，秦國(guó)先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，建立了我國(guó)歷第一個(gè)國(guó)家，定都，秦王贏政自稱始皇帝。
請(qǐng)簡(jiǎn)述秦的統(tǒng)一有什么意義。
公元前2夏，、率先發(fā)起了我國(guó)歷第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，它。
第14課秦始皇建立中央集權(quán)的措施
什么是中央集權(quán)制度?
請(qǐng)簡(jiǎn)述秦始皇做一些什么來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)?
秦始皇規(guī)定以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下，后來(lái)又推行一種新的字體——“隸書(shū)”。請(qǐng)簡(jiǎn)述統(tǒng)一文字的意義。
4、秦國(guó)以貨幣圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式。
5、秦始皇“焚書(shū)坑儒”的目的是加強(qiáng)思想統(tǒng)治。
第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局
1、公元前年，稱帝，建立漢朝，定都，歷稱為西漢。就是漢高祖。
2、漢武帝時(shí)期的儒家代表人物是，他建議漢武帝排斥和抑制其他學(xué)說(shuō)，把儒家學(xué)說(shuō)定為治國(guó)的指導(dǎo)思想。
請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”?
5、漢武帝通過(guò)頒布“”的方法削弱封國(guó)勢(shì)力，其巧妙之處在于漢武帝不費(fèi)一兵，不損寸土，就削弱了諸侯王封國(guó)的勢(shì)力。
6、漢武帝大力加強(qiáng)監(jiān)察制度的措施是，在中央設(shè)立;在地方將全國(guó)分為，稱為“十三州部”。
7、時(shí)期，中央集權(quán)空前加強(qiáng)，大一統(tǒng)帝國(guó)得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇七
隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代
第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡
一、隋朝的建立和統(tǒng)一(581年-6)
建立：581年(楊堅(jiān)建立隋朝，以長(zhǎng)安為都城，楊堅(jiān)就是隋文帝)
統(tǒng)一：589年(隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó))
滅亡：618年(隋煬帝二世而亡)
二、隋朝在諸多方面創(chuàng)規(guī)立制，是一個(gè)創(chuàng)新的朝代，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史新局面。具體表現(xiàn)在：選官制度上開(kāi)始實(shí)行科舉制;在經(jīng)濟(jì)方面開(kāi)通了連接南北的大運(yùn)河。
1、大運(yùn)河的開(kāi)通(隋煬帝)
①目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。
②中心、起始點(diǎn)：以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。
③長(zhǎng)度和地位：全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。
④四個(gè)組成部分：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。
⑤連接五條河流：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江。
⑥開(kāi)通的作用(意義和影響)：大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。(消極作用：但也給人民帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，加速了隋朝的滅亡。)
2、科舉制(隋煬帝)
①創(chuàng)立(隋朝)：隋文帝開(kāi)始用考試的辦法選拔人才的制度;隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式創(chuàng)立。
②完善(唐朝)：唐太宗：增加考試科目，進(jìn)士科最為重要。武則天：首創(chuàng)殿試和武舉。
③發(fā)展(明朝)：八股取士
④科舉制的積極影響：1)中國(guó)古代選官制度的變革，加強(qiáng)皇帝選官和用人的權(quán)力，擴(kuò)大官吏選拔范圍。2)推動(dòng)教育發(fā)展。3)成為歷朝選拔官吏的主要制度，持續(xù)1300多年。
三、隋朝的滅亡
原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治。時(shí)間：618年
第2課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”
一、唐朝的建立和統(tǒng)一(618年-9)
618年，李淵建立唐朝，以長(zhǎng)安為都城，李淵就是唐高祖，并實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的統(tǒng)一。
二、唐太宗(李世民)與“貞觀之治”
(1)主觀原因：他吸取隋亡的歷史教訓(xùn)，他勤于政事，虛心納諫，從善如流。
(2)客觀措施：①任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的魏征;知人善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷(房謀杜斷)，他們都是貞觀時(shí)期的宰相。
②政治方面。進(jìn)一步完善三省六部制(首創(chuàng)于隋朝);制定法律，減省刑罰;增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目;嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政績(jī)。
③經(jīng)濟(jì)方面。減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
④邊疆管理。唐太宗時(shí)期先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。
初一歷史復(fù)習(xí)方法初探
一、初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
1.歷史線索不清，前后顛倒混淆。由于人教版歷史與社會(huì)中歷史部分的編排是按專題進(jìn)行的，它將整個(gè)中國(guó)的古代史、近代史和現(xiàn)代史均只用一個(gè)單元就加以濃縮概括，教師在講授過(guò)程中雖能有所補(bǔ)充，但大多被教材所局限，導(dǎo)致學(xué)生在快速濃縮掌握幾千年歷史的過(guò)程中往往并不牢固。而在接下來(lái)學(xué)習(xí)各專題時(shí)，又再次涉及到各個(gè)時(shí)期或朝代，造成了他們對(duì)歷史時(shí)期的混淆，甚至有同學(xué)連中國(guó)古代史最基本的朝代先后都搞不清楚，所以經(jīng)常造成朝代與事件、與人物，事件與內(nèi)容等張冠李戴，混淆不清。例如填空題一般考查的均是學(xué)生極其熟悉的內(nèi)容，如英、法、美三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期頒布的文件，確仍是錯(cuò)誤百出，學(xué)生幾乎將他所知道的所有文件均寫了進(jìn)去，卻無(wú)法分清哪部文件屬于哪個(gè)國(guó)家。從中我們可以看出，學(xué)生只是簡(jiǎn)單機(jī)械的背誦，卻未能加以理解記憶，雖將知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)，卻無(wú)法準(zhǔn)確應(yīng)用。
2.漢字基礎(chǔ)不牢，別字錯(cuò)字成堆。無(wú)論在填空題還是綜合題的答題中幾乎每題都能批到學(xué)生的錯(cuò)別字，姑且不論一些比較冷僻的詞，就是平時(shí)最常用的中國(guó)共產(chǎn)黨的“黨”，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的“立”等一些最常用的字，錯(cuò)誤率也不低，所以自然就在無(wú)形中讓學(xué)生的答題準(zhǔn)確率降低許多，令人非常惋惜。
3.缺少相應(yīng)練習(xí)，解題能力缺乏。如果說(shuō)填空題考查的是學(xué)生的基本背誦，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的話，那么選擇和綜合題中考查的必然有一部分是學(xué)生的解題能力。例如，選擇題：“有學(xué)者將國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)代之前的發(fā)展特點(diǎn)簡(jiǎn)要的歸納為‘社會(huì)主義由空想到科學(xué)、由理論到實(shí)踐、由理想到現(xiàn)實(shí)’，問(wèn)其中‘由理想到現(xiàn)實(shí)’的歷史事件是什么?”這里對(duì)學(xué)生考查的就不只是他的歷史知識(shí)的記憶了，而更多的考查了學(xué)生對(duì)一些歷史史料的理解和分析能力，而大部分初中生在這一方面明顯缺乏，所以整個(gè)閱卷中這一題的錯(cuò)誤率是極高的。從中可以看出初中學(xué)生在審題、解題方面存在著一定的缺陷，如何加強(qiáng)和彌補(bǔ)就有待初中教師去探討和解決了。
二、歷史復(fù)習(xí)的捷徑
1.化整為段背一背。眾所周知，復(fù)習(xí)課最難的就是提高學(xué)習(xí)興趣，特別是像歷史這樣的文科，它必須建立在牢固的背誦上，如果沒(méi)有扎實(shí)的背誦，即使能力再?gòu)?qiáng)，也是無(wú)法取得理想的效果的。而枯燥的背誦卻往往會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)課堂的興趣，那么，如何在45分鐘內(nèi)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高背誦效率呢?首先，應(yīng)堅(jiān)決杜絕整堂課布置完背誦任務(wù)后，教師就撒手不管的現(xiàn)象，這樣的課堂恐怕連10分鐘的效率都達(dá)不到。其次，我采取把當(dāng)堂背誦內(nèi)容劃分為一小段一小段，例如，一節(jié)課的背誦內(nèi)容把它分為5段，每一段規(guī)定學(xué)生在5~10分鐘內(nèi)背完，同時(shí)在每一時(shí)段之前，先有教師或?qū)W生將要求背誦的內(nèi)容加以分析，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍，然后在最短的時(shí)間內(nèi)背完，完成背誦后再由教師或?qū)W生互查背誦效果，這樣的話就把一節(jié)45分鐘的無(wú)聊背誦課變成了一段又一段的短時(shí)競(jìng)賽課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然就提升了。第三，抓反復(fù)，雖然學(xué)生當(dāng)堂已經(jīng)完成背誦，但是往往會(huì)在背完后出現(xiàn)反復(fù)，為鞏固記憶效果，在每次背誦下一課的內(nèi)容時(shí)，我往往會(huì)給學(xué)生5分鐘的鞏固時(shí)間，以避免背完就扔的現(xiàn)象。
當(dāng)然除了進(jìn)行短時(shí)背誦，還可以穿插一些歷史小故事、趣味歷史、史學(xué)新發(fā)現(xiàn)等一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容。由于所復(fù)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系的趣味性較強(qiáng)，一兩分鐘的小講演可消除其復(fù)習(xí)一段時(shí)間后的疲乏，同時(shí)又能再次抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，使課堂再次活躍起來(lái)。
2.抓住重點(diǎn)寫一寫。雖說(shuō)歷史很長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)繁雜，但是作為初中歷史，結(jié)合考試要求與每年熱點(diǎn)，仍能抓住一些基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)，加以整理和精煉后再交給學(xué)生，必然會(huì)使學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果，避免眉毛胡子一把抓，顧此失彼，到頭來(lái)兩頭皆空的結(jié)局。當(dāng)然這需要多位老師的共同探討和研究，為之付出極大的心血和努力，幸而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)可以充分借鑒他人的成果再加以自己的改善才能取得成功。當(dāng)然這一成果可以有老師直接印發(fā)給學(xué)生，也可讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫歸納，前者為學(xué)生節(jié)省了更多的復(fù)習(xí)背誦時(shí)間，后者卻可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的查漏補(bǔ)缺。在聽(tīng)寫過(guò)程中可以要求學(xué)生將自己不熟悉的內(nèi)容記下，而自己熟悉的可以略寫或直接不寫，這樣一來(lái)學(xué)生可以更好地掌握自己的復(fù)習(xí)狀況，讓自己的復(fù)習(xí)效率越來(lái)越高，需要背誦的東西也越來(lái)越少，增強(qiáng)它的成功感，并且還可以加強(qiáng)其錯(cuò)別字的訓(xùn)練，盡量避免許多學(xué)生會(huì)背不會(huì)寫的現(xiàn)象。
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇八
1.對(duì)古跡一邊保護(hù)，一邊利用，讓古代文明幫當(dāng)代人賺錢，是各國(guó)的生財(cái)之道。下列哪一古代建筑是埃及的生財(cái)之道
a、泰姬陵b、圣索菲亞大教堂c、金字塔d、雅典衛(wèi)城
2.比爾是斯巴達(dá)城邦的一位小商人，他說(shuō)雅典的民主政治很民主，就興沖沖地帶領(lǐng)全家搬到雅典居住。在下一屆公民大會(huì)召開(kāi)時(shí)，他認(rèn)識(shí)到
a、他全家都有資格可以參加
b、只有他和兒子作為男性公民可以參加
c、只有他作為成年男性公民可以參加
d、他以及全家都沒(méi)有資格可以參加
3.古代日本從中國(guó)獲益良多，無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)、還是文化。日本多次派出遣唐使，甚至文字也是從漢字演變而來(lái)，以中國(guó)政治制度為藍(lán)本的大化改新促進(jìn)了日本的發(fā)展。大化改新標(biāo)志著
a、日本由原始社會(huì)過(guò)渡到奴隸社會(huì)
b、日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡
c、日本由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡d、日本走上了帝國(guó)主義道路
4.“我在東方看到了噴油的泉，可以燃燒的石頭，用輕巧的紙張做的貨幣……”，“君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房屋地鋪金磚，以代石板”，以上這些文字出自
a、《天方夜譚》b、《馬可?波羅行紀(jì)》
c、《俄底浦斯王》d、《荷馬史詩(shī)》
5.人類歷第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命是
a、巴黎公社b、俄國(guó)二月革命
c、俄國(guó)十月革命d、中國(guó)新民主主義革命
6.巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的共同點(diǎn)有
①少數(shù)帝國(guó)主義國(guó)家操縱會(huì)議②是帝國(guó)主義重新瓜分世界的分臟會(huì)議③會(huì)議暫時(shí)調(diào)整了列強(qiáng)之間的矛盾，但又埋下了新的矛盾④兩個(gè)會(huì)議均損害了中國(guó)的權(quán)益
a、①②b、①③c、①②③d、①②③④
7.下列條約中哪一些包括含有損害中國(guó)權(quán)益的條款
①《凡爾賽和約》②《九國(guó)公約》③《四國(guó)條約》④《限制海軍軍備條約》
a、①②b、①②③c、①④d、①②④
8.下列關(guān)于羅斯福“新政”的說(shuō)法，不正確的是
a、《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》是整個(gè)新政的核心和基礎(chǔ)
b、開(kāi)創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河
c、“新政”使美國(guó)從根本上消除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)
d、“新政”是資本主義發(fā)展的里程碑
9.1934年，在美國(guó)一家咖啡館里，四位老朋友的談話中，能反應(yīng)當(dāng)年社會(huì)實(shí)際情況的是
a、威廉：我不能把現(xiàn)金存入任何一家銀行
b、湯姆：我的農(nóng)場(chǎng)白白屠宰了大批牲畜，損失慘重
c、瑪麗：我長(zhǎng)時(shí)間在工廠做工卻得不到工資保障
d、杰克：我失業(yè)半年后，在田納西水庫(kù)工程工地找到了工作
10.標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大的事件是
a、德軍突襲波蘭b、日軍偷襲珍珠港
c、中途島海戰(zhàn)d、諾曼底登陸
11.某歷史興趣小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱資料時(shí)，輸入的關(guān)鍵詞是“第二次世界大戰(zhàn)”“開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)”。他們想了解的歷史事件是
a、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)b、斯大林格勒戰(zhàn)役
c、諾曼底登陸d、柏林戰(zhàn)役
12.促使日本法西斯投降的最關(guān)鍵因素是
a、中國(guó)人民的長(zhǎng)期抗戰(zhàn)
b、美國(guó)原子彈對(duì)日本法西斯的震懾作用
c、蘇聯(lián)紅軍對(duì)日本關(guān)東軍的打擊d、反法西斯盟國(guó)的通力合作
13.20世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因包括
①進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革②加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度③促進(jìn)了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展④完成了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造
a、①②b、②③c、③④d、①②③④
14.20世紀(jì)五六十年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其迅速的地區(qū)是
a、中部和西部b、東部和中部
c、西部和南部d、中部和南部
15.當(dāng)今世界上的經(jīng)濟(jì)體是
a、歐盟b、聯(lián)合國(guó)
c、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織d、世界貿(mào)易組織
(主觀卷)45分
二、簡(jiǎn)答題(8分)
16.請(qǐng)閱讀下列①—⑧條，將相關(guān)史實(shí)的序號(hào)填在題后相應(yīng)的國(guó)別表格中。
①由于一戰(zhàn)的影響走上法西斯道路
②1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)從這里開(kāi)始
③航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸
④18世紀(jì)，號(hào)稱“日不落帝國(guó)”
⑤攻占巴士底獄(如右圖)
⑥無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。
⑦萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)
⑧提出建國(guó)際聯(lián)盟的建議但最終沒(méi)有參加
英國(guó)法國(guó)美國(guó)意大利
三、材料分析題(10分)
17.閱讀下列材料：
第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)遙遙于其他資本主義國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)在資本主義世界工業(yè)產(chǎn)量中所占的比重達(dá)到53.4%，出口貿(mào)易占32.4%(1947年數(shù)字)，黃金儲(chǔ)備占74.5%，是世界上的資本輸出國(guó)，紐約成為世界的金融中心;美國(guó)擁有的經(jīng)濟(jì)規(guī)模和市場(chǎng)、的科學(xué)技術(shù)，大大高于其他國(guó)家的人均國(guó)民生產(chǎn)總值。美國(guó)正是憑借自己的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力和優(yōu)勢(shì)，采取種.種措施，奪取了世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。
請(qǐng)回答：
(1)第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有哪些?(6分)
(2)你從第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，獲得了什么啟示?(4分)
四、分析說(shuō)明題(12分)
18.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利68周年?；仡櫄v史，我們認(rèn)識(shí)到：當(dāng)人類面臨著共同挑戰(zhàn)的時(shí)候，不同意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度的國(guó)家是能夠聯(lián)合起來(lái)，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的。
請(qǐng)回答：
(1)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中，被消滅的有哪兩個(gè)歐洲法西斯國(guó)家?(2分)
(2)第二次世界大戰(zhàn)期間，不同意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度的國(guó)家，為戰(zhàn)勝法西斯勢(shì)力聯(lián)合起來(lái)，協(xié)調(diào)行動(dòng)的主要表現(xiàn)有哪些?(請(qǐng)舉兩例并加以說(shuō)明)(6分)
(3)結(jié)合上述取得反法西斯斗爭(zhēng)勝利的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你以中國(guó)政府的名義向聯(lián)合國(guó)建議怎樣去應(yīng)對(duì)當(dāng)今人類所面臨的共同問(wèn)題。(4分)
五、探究題(15分)
19.北京奧運(yùn)凸顯和諧世界理念,其開(kāi)幕式的文藝展示中，三個(gè)不同時(shí)期的“和”字，體現(xiàn)了中國(guó)以和為貴、和諧世界的思想主題?！昂椭C”是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究任務(wù)。
步驟一：走進(jìn)歷史，欣賞“和諧”畫卷(4分)
(1)觀察下列圖片，回答問(wèn)題：
圖一14世紀(jì)前后歐亞主要商路圖二馬可?波羅一行離開(kāi)威尼斯
(1)一中的商路又叫什么?(1分)圖二中，馬可?波羅是哪國(guó)人?(1分)他離開(kāi)威尼斯后在哪個(gè)國(guó)家生活了?(1分)
(2)以上圖片主要反映了人類文明交流的哪種方式?(1分)
步驟二：反思?xì)v史，認(rèn)識(shí)不“和諧”音符(8分)
圖三深受壓迫的法國(guó)農(nóng)民圖四關(guān)押在船艙里的黑奴圖五：德國(guó)向英國(guó)提出挑戰(zhàn)
(3)圖三的情況最終導(dǎo)致了什么事件的發(fā)生?(1分)
(4)圖四中的黑奴要被運(yùn)到何處?他們?yōu)槭裁匆@么做?(2分)
(5)德國(guó)向英國(guó)提出挑戰(zhàn)的目的是什么?最終導(dǎo)致什么后果?(2分)
(6)根據(jù)圖片反映的歷史現(xiàn)象，簡(jiǎn)要?dú)w納歷影響“和諧”發(fā)展的主要因素。(3分)
步驟三：學(xué)史明智，描述“和諧”美景(3分)
(7)通過(guò)上述探究，你可能會(huì)獲得一些啟示，請(qǐng)你談一談，你心目中的“和諧世界”應(yīng)該是怎樣的?
二、16、
英國(guó)法國(guó)美國(guó)意大利
④⑤⑥②⑦⑧
①③
四、18、(1)德國(guó)、意大利。(2)①為反對(duì)共同敵人(法西斯)，美、英、蘇、中等許多國(guó)家聯(lián)合起來(lái)，形成世界反法西斯聯(lián)盟，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的進(jìn)程。②為了協(xié)調(diào)行動(dòng)，盡快打敗法西斯，美、英、蘇、中等國(guó)先后召開(kāi)了開(kāi)羅會(huì)議、德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議和波茨坦會(huì)議。(3)各國(guó)在和平共處五項(xiàng)原則或者相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)合作與交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，構(gòu)建和諧世界。
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇九
清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》
一、打開(kāi)文本——說(shuō)教材
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新人教版部編七年級(jí)歷史下冊(cè)第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》。本科要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括《紅樓夢(mèng)》、昆曲與京劇藝術(shù)。兩個(gè)字目呈并列關(guān)系，集中反映了清朝前期文化的繁榮。
二、貼近生活—說(shuō)學(xué)情
再來(lái)看我們七年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的情況是只從語(yǔ)文課堂中知道《紅樓夢(mèng)》的作者和其中的幾個(gè)事件，并未完整的詳讀《紅樓夢(mèng)》，對(duì)于該書(shū)的思想藝術(shù)特色和思想高度完全體會(huì)不到;另外，對(duì)于昆曲和京劇的來(lái)源與發(fā)展，學(xué)生更是一片茫然，我們希望通過(guò)視頻的觀看，能吸引學(xué)生，讓他們與文學(xué)、戲曲進(jìn)行親密接觸，去體會(huì)文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣，感受市民文化的繁榮。針對(duì)課文內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，本課的教學(xué)目標(biāo)確立如下：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國(guó)古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容及
思想藝術(shù)特色，知道它不僅是中國(guó)古代秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，還在世界文學(xué)
也占有重要的地位。知道清朝時(shí)期戲曲藝術(shù)的繁榮，最有影響的昆
曲由盛轉(zhuǎn)衰、京劇的形成與發(fā)展。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個(gè)方面
鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)
名著原作的欲望，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)情景再現(xiàn)和微課觀看，提高鑒賞文藝作品的素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣，激起學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)。
三、結(jié)合課標(biāo)—說(shuō)教法
教法與學(xué)法是一節(jié)課能否成功的關(guān)鍵，新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。我們采用的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，課上讓學(xué)生通過(guò)微課自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂上的小翻轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)觀看視頻、遷移拓展來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、走進(jìn)課堂—說(shuō)設(shè)計(jì)
(一)【乘趣味先導(dǎo)之舟】
教師在上課前播放視頻“朗讀者”，引領(lǐng)學(xué)生欣賞董卿朗讀《紅樓夢(mèng)》片斷，讓學(xué)生感受《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)魅力。從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，開(kāi)起學(xué)習(xí)之旅。
(二)【達(dá)學(xué)而不厭彼岸】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
(三)【導(dǎo)自我學(xué)習(xí)之路】老師引領(lǐng)學(xué)生看導(dǎo)學(xué)案中的任務(wù)單，帶著任務(wù)去自學(xué)?！緭P(yáng)自主學(xué)習(xí)的風(fēng)帆】開(kāi)啟學(xué)生的自學(xué)旅程，通過(guò)認(rèn)真觀看“微課”學(xué)生能夠完成自學(xué)任務(wù)，產(chǎn)生疑問(wèn)，老師把教材知識(shí)解讀成圖文并茂的視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，刺激學(xué)生挑錯(cuò)求真的欲望，更認(rèn)真的自學(xué)。
(四)【點(diǎn)燃學(xué)生參與的火種】通過(guò)各類藝術(shù)形式的視頻展現(xiàn)進(jìn)行測(cè)試，一方面拓展學(xué)生的視野，另一方面提高學(xué)生鑒賞文藝作品的素養(yǎng)，激起學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)。
(五)【讓異議煥發(fā)光彩】是希望學(xué)生能夠提出可以適度探究的問(wèn)題進(jìn)行深入討論，加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)的印象。
(六)【我們一起寫板書(shū)】老師出示本課的知識(shí)綱要，讓學(xué)生編寫板書(shū)，使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)知識(shí)線索，有利于以后的學(xué)習(xí)。
最后，運(yùn)用常規(guī)的“當(dāng)堂訓(xùn)練”來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，效果怎么樣呢?我們現(xiàn)在就來(lái)看一看。
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇十
一、教材分析：
1.說(shuō)教材
《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》是初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第三單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展”的第一課，明清是我國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落的時(shí)期;本課主要介紹了明朝的建立、明朝時(shí)期加強(qiáng)君權(quán)的措施及明朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。明朝是中國(guó)古代傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和國(guó)家形態(tài)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，它創(chuàng)立的制度，背景是元朝留下的未經(jīng)整合的雜亂體制，以及遙想中的唐宋法度。明朝初年，就是分封制重新抬頭，專制皇權(quán)進(jìn)一步膨脹，統(tǒng)治嚴(yán)酷，視士大夫若奴仆，專制中央集權(quán)高度強(qiáng)化。明朝是我國(guó)封建社會(huì)中央集權(quán)制度空前強(qiáng)化的時(shí)期，掌握好這節(jié)課的內(nèi)容有利于學(xué)習(xí)清朝“君主集權(quán)的強(qiáng)化”，這一課在明清史占中有極其重要的地位。
2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生比較全面地掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施，廢行中書(shū)省、設(shè)立三司，廢丞相和中書(shū)省、權(quán)分六部，設(shè)置錦衣衛(wèi)，以八股取士;了解明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r;通過(guò)對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。
過(guò)程與方法
聯(lián)系以往學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)比概括明朝加強(qiáng)君權(quán)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)，綜合分析、對(duì)比史實(shí)的能力;通過(guò)設(shè)疑討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：明朝君權(quán)的加強(qiáng)，在一定時(shí)間和一定程度上，加強(qiáng)了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，但它又是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落的原因。
3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施
難點(diǎn)：八股取士
二、學(xué)情分析：
本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，七年級(jí)的學(xué)生們好動(dòng)、好奇，喜歡有趣的歷史故事，理性思維還未完全具備;因此，學(xué)習(xí)和理解一些事物應(yīng)從直觀形象入手，這樣才能更易于他們理解和掌握一些專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容。教學(xué)中還應(yīng)力求做到深入淺出，或從他們已有知識(shí)積累或生活實(shí)際入手，使他們能夠有話可說(shuō)，有事可做，充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。
三、教學(xué)方法及學(xué)法
根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合本課內(nèi)容，采用了講述法、圖示法、多媒體交互演示法等為輔的綜合教學(xué)法。在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性和主動(dòng)性，并通過(guò)啟發(fā)式和探究式教學(xué)使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。
教學(xué)過(guò)程中，教師有效的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給予學(xué)生有效的幫助。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，并可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的插圖、引文、史料、圖片等資料，運(yùn)用觀察法、閱讀法、分析等方法獲取相關(guān)信息。讓學(xué)生在活動(dòng)中討論交流，獲取知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
四、教學(xué)思路設(shè)計(jì)
在教學(xué)過(guò)程中，力求設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都可以積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中，能讓學(xué)生在活動(dòng)中能感受、掌握歷史，并運(yùn)用歷史，教師起到穿針引線的作用。這樣可以更好地體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
五、教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]多媒體展示“鳳陽(yáng)花鼓”和“朱元璋畫像”，設(shè)問(wèn)：你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上為加強(qiáng)君主集權(quán)采取了什么措施嗎?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
[落實(shí)課標(biāo)]部分：
(1)采用課件出示明確課標(biāo)要求，確定所學(xué)內(nèi)容，據(jù)此瀏覽本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)梳理。小組之內(nèi)通對(duì)答案，教師據(jù)學(xué)生問(wèn)題鼓勵(lì)別組學(xué)生進(jìn)行釋疑并評(píng)價(jià)。
(2)多媒體出示元末農(nóng)民起義示意圖;設(shè)問(wèn)：元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因是什么?學(xué)生閱讀教材，分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因;多媒體出示“明朝建立基本情況”學(xué)生閱讀，依據(jù)教材內(nèi)容回答。教師引導(dǎo)：國(guó)家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動(dòng)，明太祖將如何鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)君權(quán)呢?多媒體出示問(wèn)題：“朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施”，將學(xué)生按(中央、地方、軍事、特務(wù))分組并討論朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施。學(xué)生討論后一一出示相應(yīng)內(nèi)容，最后用自制課件“行政機(jī)構(gòu)改革示意圖”進(jìn)行歸納，以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。講述“錦衣衛(wèi)”部分內(nèi)容時(shí)，采用小故事和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)“八股取士”是本課的難點(diǎn)部分，引導(dǎo)學(xué)生回憶科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展;多媒體展示舉子看榜圖;學(xué)生閱讀教材，了解明朝的科舉考試發(fā)生的變化，教師出示問(wèn)題：(明朝科舉考試內(nèi)容、解釋題目、答題格式)，學(xué)生通過(guò)圖示加深印象。組織學(xué)生討論：“八股取士的影響”學(xué)生分組討論“八股取士的積極影響和消極影響”。
(4)關(guān)于“明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”，課件展示有關(guān)明朝引進(jìn)的高產(chǎn)農(nóng)作物、明朝青花瓷器等圖片，加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。
[小結(jié)]部分采用學(xué)生嘗試回憶后，課件展示本課知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，給學(xué)生明晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用結(jié)構(gòu)式板書(shū);既歸納了本課知識(shí)要點(diǎn)，也有助于學(xué)生梳理本課歷史的基本線索，提高駕馭教材的能力。
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇十一
1、你走在繁華的長(zhǎng)沙街頭，經(jīng)常會(huì)看到金發(fā)碧眼的歐洲人、黝黑健壯的非洲人。導(dǎo)致人種差異的根本原因是 【 】
a、不同飲食習(xí)慣長(zhǎng)期影響的結(jié)果 b、不同自然地理環(huán)境等眾多因素長(zhǎng)期影響的結(jié)果
c、不同語(yǔ)言環(huán)境長(zhǎng)期影響的結(jié)果 d、不同文化背景長(zhǎng)期影響的結(jié)果
2. 世界上人們廣泛通用的阿拉伯?dāng)?shù)字原本不是阿拉伯人發(fā)明的，請(qǐng)問(wèn)它是什么人發(fā)明的【 】
a、印度人 b、巴比倫人 c、埃及人 d、中國(guó)人
3. 3208月，中國(guó)成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)。這項(xiàng)體育盛會(huì)發(fā)源于被稱為西方文明之源的【 】
a、古代埃及 b、古代羅馬 c、古代巴比倫 d、古代希臘
4.14-16世紀(jì)，世界歷史發(fā)生著深刻而巨大的變化，一個(gè)嶄新的時(shí)代即將到來(lái)，下列事件為新時(shí)代的到來(lái)創(chuàng)造條件的是【 】
①文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) ②英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 ③新航路的開(kāi)辟 ④法國(guó)大革命
a.①② b.②③ c.①③ d.③④
5. 歷史課上，同學(xué)們針對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)展開(kāi)討論，最后認(rèn)定其實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上，你認(rèn)為這個(gè)“興”的涵義是指【 】
a.希臘羅馬古典文化的復(fù)興 b.神學(xué)文化的復(fù)興
c.封建文化的重新興盛 d.資產(chǎn)階級(jí)文化的興起
6.《權(quán)利法案》、《人權(quán)宣言》和《獨(dú)立宣言》都體現(xiàn)了時(shí)代精神，以 下不屬于它們共同主張的是【 】
a.自由 b.平等 c.民主 d.民族獨(dú)立
7.比較、評(píng)價(jià)歷史人物是歷史學(xué)科的能力要求之一。對(duì)華盛頓、克倫威爾、拿破侖三人的正確認(rèn)識(shí)【 】
a.都曾建立軍事獨(dú)裁政權(quán) b.都領(lǐng)導(dǎo)了反對(duì)外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)
c.都竭力維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)革命成果 d.都領(lǐng)導(dǎo)人民了封建專制統(tǒng)治
8.中央電視臺(tái)播出的大型電視紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞寫道：17 世紀(jì)，英國(guó)“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶了先機(jī)，已經(jīng)率先到達(dá)了現(xiàn)代文明的入口處……在下兩個(gè)世紀(jì)里，它將傲視全球。”英國(guó)“搶占了先機(jī)”和“傲視全球”的史實(shí)表現(xiàn)分別是【 】
a.通過(guò)新航路的開(kāi)辟，推動(dòng)資本主義的迅速發(fā)展
b.確立了君主立憲制，通過(guò)《航海條例》加強(qiáng)了海外貿(mào)易
c.確立了君主立憲制，通過(guò)工業(yè)革命成為最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)
d.率先完成工業(yè)革命，確立了海上霸主和世界殖民霸主的地位
9.一位美國(guó)青年，想了解自己國(guó)際的歷史，并決定按照獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程進(jìn)行一次實(shí)地考察，下列考察路線正確的是【 】
①來(lái)克星頓 ②波士頓 ③薩拉托加 ④約克鎮(zhèn)
a.①③②④ b.③①②④ c.①③④② d.②①③④
10.英國(guó)曼徹斯特地區(qū)，在18世紀(jì)80年代初只有棉紡廠兩家，短短的時(shí)間內(nèi)棉紡廠發(fā)展很快：1852家，1864家，1830年99家，以上現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是【 】
a.珍妮紡紗機(jī)推動(dòng)工業(yè)發(fā)展 b.蒸汽動(dòng)力的普遍推廣
c.鐵路交通大規(guī)模興建 d.英國(guó)棉紡品大量涌入中國(guó)
11.在下列圖中的人物不屬于亞洲和美洲人民反抗殖民統(tǒng)治的領(lǐng)導(dǎo)人的是【 】
a. b. c. d.
12. 備受同學(xué)們喜愛(ài)的nba球星多是黑人。歷與非洲黑人大批來(lái)到美洲有關(guān)的史實(shí)是【 】
a.光榮革命 b.三角貿(mào)易 c.法國(guó)大革命 d.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
13. 今年()是人類歷第一個(gè)工人階級(jí)的政權(quán)誕生143周年。這一政權(quán)是【 】
a.法蘭西第一共和國(guó) b.法蘭西第一帝國(guó) c.巴黎公社d.工兵蘇維埃政府
14.日本明治維新的改革措施中，對(duì)日本社會(huì)深遠(yuǎn)影響的是【 】
a.實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育 b.建立常備軍 c.鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè) d.加強(qiáng)中央集權(quán)
15.“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。”列寧的這句話反映了【 】
a.英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的“羊吃人”的悲劇 b.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)后解放的黑人奴隸的處境
c.日本明治維新后農(nóng)民紛紛破產(chǎn) d.俄國(guó)廢除農(nóng)奴制后農(nóng)民一貧如洗
16. 下列四個(gè)歷史名詞中，不是名不副實(shí)的是【 】
a.文藝復(fù)興 b.倒幕運(yùn)動(dòng) c.印第安人 d.阿拉伯?dāng)?shù)字
17.世界博覽會(huì)是展示世界文明最新成果的盛會(huì)。作為首次參加世博會(huì)的中國(guó)代表，你在1876年美國(guó)費(fèi)城舉辦的世博會(huì)上能看到的最新科技成果應(yīng)是 【 】
18.第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，突出的特點(diǎn)是【 】
a.發(fā)明者大都是有經(jīng)驗(yàn)的工人或技師 b.導(dǎo)致生產(chǎn)力迅速提高
c.電的發(fā)明和廣發(fā)應(yīng)用 d.大機(jī)器取代了手工工場(chǎng)
19.20是20世紀(jì)初人類第一次大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)——第一次世界大戰(zhàn)100周年?？植乐髁x一直是世界和平的威脅，當(dāng)年引發(fā)一戰(zhàn)的恐怖主義事件是【 】
a.薩拉熱窩事件 b.波士頓傾茶事件 c.三國(guó)同盟與三國(guó)協(xié)約建立
d.奧匈帝國(guó)對(duì)塞爾維亞的宣戰(zhàn)
20.運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析是歷史學(xué)習(xí)的一種重要方法。下表反映出第一次世界大戰(zhàn)是【 】
第一次世界大戰(zhàn)情況統(tǒng)計(jì)
持續(xù)時(shí)間 參加國(guó) 死傷人數(shù) 經(jīng)濟(jì)損失
4年多 30多個(gè)國(guó)家 3000多萬(wàn)人 3400多億美元
a.一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng) b.人類歷的空前浩劫
c.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng) d.十月革命爆發(fā)的直接原因
21.一戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役，雙方死傷70多萬(wàn)，被稱為“絞肉機(jī)”“屠宰場(chǎng)”的戰(zhàn)役是 【 】
a.索姆河戰(zhàn)役 b.馬恩河戰(zhàn)役 c.日德蘭戰(zhàn)役 d.凡爾登戰(zhàn)役
22. “一切成敗得失都在我們自己，然而我們往往說(shuō)是無(wú)意的”，莎士比亞的這句名言體現(xiàn)的思潮是【 】
a.人文主義 b.神權(quán)主義 c.專制主義 d.啟蒙思想
23. “1640年革命和1789年革命，是歐洲范圍的革命。他們產(chǎn)生了歐洲社會(huì)的‘新政治制度’?！痹谶@里所說(shuō)的‘新政治制度’指的是【 】
a.奴隸制度 b.封建制度 c.資本主義制度 c.社會(huì)主義制度
24恩格斯說(shuō)“當(dāng)革命風(fēng)暴席卷整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，英國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)比較平靜、但是并不因此就顯得缺乏力量的變革 。”這里英國(guó)正在進(jìn)行的“變革”指的是【 】
a.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 b.工業(yè)革命 c.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) d.法國(guó)大革命
25.科學(xué)社會(huì)主義由理論到實(shí)踐獲得成功的第一次典型革命歷史事件是【 】
a.共產(chǎn)主義者同盟成立 b.巴黎公社成立 c.蘇俄十月革命勝利 d.新中國(guó)成立
二、組合列舉題：(本大題共3小題，每空1分，共3分)
郵票記載著歷史，請(qǐng)將紀(jì)念郵票按要求填入下面的括號(hào)中(只填寫英文字母)。
[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
a 紀(jì)念開(kāi)辟新航路的郵票 b 紀(jì)念美國(guó)獨(dú)立的郵票 c紀(jì)念巴黎公社成立郵票
1.他是世界第一次大規(guī)模的殖民地爭(zhēng)取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭(zhēng)
2.他的活動(dòng)給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)嚴(yán)重災(zāi)難，但又有利于人類的進(jìn)步
3.它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的第一次嘗試
三、辨析改錯(cuò)題：(本大題有3小題共6分。辨析下列史實(shí)的正誤，先判斷正誤，在題前的【 】?jī)?nèi)正確的打√;錯(cuò)誤的打╳，再加以改正，每題2分)
追求民主是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力之一。
【 】⑴《權(quán)利法案》宣揚(yáng)了資產(chǎn)階級(jí)民主精神，被馬克思譽(yù)為“第一部人權(quán)宣言”。
改正：
【 】⑵1848年《人權(quán)宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義科學(xué)理論的誕生。
改正：
【 】⑶林肯總統(tǒng)頒布《宅地法》，使廣大黑人奴隸獲得解放。
改正：
四、材料解析題(第1題9分，第2題16分，共25分)
1. 材料一：馬克思說(shuō)：“對(duì)東印度開(kāi)始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵捕黑人的場(chǎng)所，這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光，這些田園詩(shī)式的過(guò)程是原始積累的主要因素?！薄顿Y本論》
材料二：
⑴根據(jù)材料一，歷英國(guó)最早于何時(shí)、通過(guò)什么機(jī)構(gòu)“對(duì)東印度開(kāi)始進(jìn)行的征服和掠奪”?(各1分)
⑵1857—1859年印度爆發(fā)民族大起義，這次起義涌現(xiàn)的杰出女英雄是誰(shuí)?(1分)
⑶材料二的過(guò)程簡(jiǎn)圖反映了近代世界中哪一罪惡事件的歷史?(2分)請(qǐng)你在圖上把它補(bǔ)充完整。(2分)
⑷根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)殖民主義的認(rèn)識(shí)。(2分)
2. 兩次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生重大影響。新 -課- 標(biāo)-第- 一-網(wǎng)
材料一1851年5月1日，萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)在倫敦開(kāi)幕，英國(guó)女王維多利亞懷著從 未有過(guò)的驕傲和自信 前往水晶宮為萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)剪彩，女王當(dāng)時(shí)反復(fù)使用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的 興奮之情：榮光、榮光、無(wú)盡的榮光。
――《回顧1851年英國(guó)倫敦首屆世博會(huì)》
材料二1870～19美、德、英、法工業(yè)產(chǎn)值在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重變化表。
國(guó)別
年份 美國(guó) 德國(guó) 英國(guó) 法國(guó)
1870年 23% 13% 32% 10%
1913年 38% 16% 14% 6%
材料三 ……歐 洲對(duì)美國(guó)的擔(dān)憂一直持續(xù)到了第一次世界大戰(zhàn)末期，然而長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)并未對(duì)歐洲發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，也沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)上 將歐洲擠垮，是歐洲內(nèi)部的矛盾日益激化，導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)。
⑴英國(guó)能夠成功舉辦首屆世博會(huì)的有利經(jīng)濟(jì)條件是什么?(2分) 并舉 出兩個(gè)讓英國(guó)女王感到榮光的科技成果。(2分)
⑵根據(jù)材料二，第二次工業(yè)革命后英國(guó)的工業(yè)產(chǎn)值被哪兩國(guó)超過(guò)?(2分)請(qǐng)舉第二次工業(yè)革命的史實(shí)兩例證明。(2分)
⑶材料三中“歐洲內(nèi)部矛盾日益激化”形成了哪兩大軍事集團(tuán)?(2分)其中核心矛盾是哪一對(duì)?(2分)
⑷第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是什么?它與材料二所反映問(wèn)題間有何聯(lián)系?(4分)
五、分析探究題：(本題16分)
19世紀(jì)中后期，世界各國(guó)出現(xiàn)了新一波的資產(chǎn)階級(jí)民主改革和革命浪潮。
材料一：19世紀(jì)中期，俄國(guó)的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國(guó)家、農(nóng)奴境況悲慘，頻繁。同一時(shí)期，日本仍是一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)、落后的封建國(guó)家，外國(guó)勢(shì)力不斷滲透，國(guó)內(nèi)矛盾尖銳。
⑴為了擺脫困境，19世紀(jì)60年代，俄國(guó)和日本分別進(jìn)行了什么改革?(各1分，共計(jì)2分)
材料二：什么力量迫使他們搞改革呢?這就是把俄國(guó)拖上資本主義道 路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。地主農(nóng)奴主不能阻撓俄國(guó)同歐洲商品交易的增長(zhǎng)，不能保持住舊的崩潰的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。如克里木(克里米亞)戰(zhàn)爭(zhēng)顯示出農(nóng)奴制俄國(guó)的腐敗和無(wú)能。解放以前，農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次，這使頭號(hào)大地主亞歷山大二世不得不承認(rèn)，從上面解放比等待下面要好些。
⑵從材料二中歸納指出俄國(guó)實(shí)行改革的三個(gè)方面的原因。(不得摘抄材料原文)(3分)
⑶19世紀(jì)60年代，俄國(guó)和日本的改革對(duì)兩國(guó)歷史進(jìn)程產(chǎn)生了什么積極影響?(2分)
⑷與日俄改革幾乎同時(shí)，中國(guó)也進(jìn)行一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的改革，這場(chǎng)改革的名稱是什么?(2分)它主張學(xué)習(xí)西方什么?(1分)
材料三：隨著北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南方的奴隸制度已成為眾矢之的……林肯政府宣稱“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由狀態(tài)”;林肯政府在戰(zhàn)爭(zhēng)初期……提出維護(hù)憲法和聯(lián)邦統(tǒng)一的口號(hào)。
⑸林肯政府時(shí)期的南北戰(zhàn)爭(zhēng)具有什么性質(zhì)?(1分)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果主要?dú)v史作用和影響是什么?(3分)
⑹根據(jù)上述材料，你認(rèn)為19世紀(jì)中期世界歷史發(fā)展的潮流是什么?又是什么因素推動(dòng)著這一潮流前進(jìn)?(2分)
參考答案
一.
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 b a d c d d c c d b a b c c d d c c
題號(hào) 19 20 21 22 23 24 25
答案 a b d a c b c
二. b、a、c
三.(1)× 《拿破侖法典》改為《獨(dú)立宣言》
(2)× 《人權(quán)宣言》改為《共產(chǎn)黨宣言》
(3)× 《宅地法》改為《解放黑人奴隸宣言》
四.1.(1)、16或17世紀(jì)初(1分)、東印度公司(1分)。
(2)章西女王(1分)
(3)、“三角貿(mào)易”(2分)非洲(下)美洲(左)(2分)
(4)、加速了西方資本主義的發(fā)展(或完成了資本主義資本原始積累，即資本主義的發(fā)展獲得了所需的資金、市場(chǎng)、原料、勞動(dòng)力等);但也給廣大殖民地半殖民地人民帶來(lái)深重災(zāi)難。(2分)
2.(1)率先完成工業(yè)革命(2分);珍妮紡紗機(jī)、水力織布機(jī)、瓦特蒸汽機(jī)、火車等(2個(gè)2分)
(2)美國(guó)、德國(guó)(2分)德國(guó)人本茨發(fā)明汽 車或奧托發(fā)明內(nèi)燃機(jī);美國(guó)人愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡或萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)等(2分)
(3)三國(guó)協(xié)約和三國(guó)同盟(2分) 英德矛盾(2分)
(4)帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡(2分);第二次工業(yè)革命加劇了這種不平衡(2分)
五.(1)俄國(guó)：1861年廢除農(nóng)奴制改革;日本：明治維新(各1分)
(2)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗;農(nóng)奴的反抗(各1點(diǎn)2分)
(3)都結(jié)束了落后的封建制度，使兩國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路(2分)
(4)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(2分);學(xué)習(xí)西方技術(shù)(或制造槍炮戰(zhàn)艦的技術(shù)、學(xué)習(xí)西方近代工業(yè)文明也可)(1分)
(5)是美國(guó)歷第二次資產(chǎn)階級(jí)革命;(1分)廢除了黑人奴隸制度(1分)，維護(hù)了國(guó) 家的統(tǒng)一;為資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(1分)
(6)19世紀(jì)中期，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到進(jìn)一步鞏固與擴(kuò)大(2分);第一次工業(yè)革命推動(dòng)(1分)
人教版七年級(jí)歷史說(shuō)課稿篇十二
一、選擇題(每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。)
1. “一切成敗得失都在我們自己，然而我們往往說(shuō)是無(wú)意的”，莎士比亞的這句名言體現(xiàn)的思潮是
a.人文主義 b. 自由主義
c.專制主義 d. 神權(quán)主義
2.《人權(quán)宣言》宣稱：“人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯?！边@集中體現(xiàn)了：
a. 市民階層的利益 b. 世俗貴族的利益
c. 資產(chǎn)階級(jí)的利益 d. 封建教主的利益
3.某同學(xué)利用右邊的資料卡片進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容應(yīng)是
a .美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性
b.法國(guó)大革命爆發(fā)的條件
c.拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因
d.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性
4. “1640年革命和1789年革命，是歐洲范圍的革命。他們產(chǎn)生了歐洲社會(huì)的‘新政治制度’?！痹谶@里所說(shuō)的‘新政治制度’指的是
a.奴隸制度 b.封建制度
c.資本主義制度 c.社會(huì)主義制度
5.馬克思說(shuō)：“市場(chǎng)總是在擴(kuò)大，需求總是在增加，工場(chǎng)手工業(yè)再也不能滿足這種需求了。 于是，蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命?！边@主要表明
a.市場(chǎng)擴(kuò)大是工業(yè)革命的直接原因
b.蒸汽機(jī)的發(fā)明是工業(yè)革命開(kāi)始的標(biāo)志
c.工場(chǎng)手工業(yè)是資本主義發(fā)展的一個(gè)階段
d.蒸汽和機(jī)器是工業(yè)革命的起因
6.在人類起源問(wèn)題上，以艱辛的勞動(dòng)獲取大量生物進(jìn)化的證據(jù)，從而雄辯地論證了造物主完全沒(méi)有必要存在的科學(xué)家是
a. 牛頓 b. 愛(ài)迪生
c. 愛(ài)因斯坦 d. 達(dá)爾文
7. 沙皇亞歷山大二世曾說(shuō)：“我不愿農(nóng)民過(guò)得優(yōu)厚，但我要防止俄國(guó)，我認(rèn)為我們把農(nóng)民同土地割 裂會(huì)點(diǎn)燃俄國(guó)，假使要我簽 字，連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧肯把手指砍掉”。上述材料表達(dá)的信息不包括
a.改革的目的 b.沙皇的矛盾心理
c.改革可能會(huì)不徹底 d.促進(jìn)了資本主義發(fā)展
8.改革開(kāi)放是永恒的主題。日本是近代亞洲個(gè)沒(méi)有淪為殖民地、半殖民地，而走上了資本主義發(fā)展道路的國(guó)家，它 之所以避免了類似其他亞洲國(guó)家的厄運(yùn)，是因?yàn)樗晒Φ貙?shí)施了：
a.大化改新 b.明治維新
c.天皇專制 d.幕府將軍的統(tǒng)治
9.19世紀(jì)60年代美俄兩國(guó)都要解決國(guó)內(nèi)的重大問(wèn)題，其相同的歷史任務(wù)是
a.使國(guó)家走上資本主義發(fā)展道路 b.為工業(yè)資本主義發(fā)展消除障礙
c.避免 國(guó)家分裂 d.反抗殖民壓迫
10.歷史老師強(qiáng)調(diào)：“亞非拉的無(wú)限財(cái)寶，無(wú)限的良田沃壤，迅速的養(yǎng)肥了歐洲，刺激了生產(chǎn)，引起了工業(yè)革命?！庇纱伺袛?，該老師正在講述
a.西歐城市興起的表現(xiàn) b.馬克思主義誕生的背景
c.第一次世界大戰(zhàn)的原因 d.海外殖民擴(kuò)張的影響
11.在學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的歷史課上，有些同學(xué)認(rèn)為德國(guó)是有罪的，而有些同學(xué)則主要責(zé)備英國(guó)和法國(guó)，還有些同學(xué)說(shuō)這罪行雙方都有份。持第三種觀點(diǎn)的人的主要依據(jù)是
a.一戰(zhàn)是世界性戰(zhàn)爭(zhēng) b.一戰(zhàn)是掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)
c.一戰(zhàn)是破壞性戰(zhàn)爭(zhēng) d.一戰(zhàn)是正義性戰(zhàn)爭(zhēng)
12.朱自清在《論標(biāo)語(yǔ)與口號(hào)》中說(shuō)：“標(biāo)語(yǔ)口號(hào)用在戰(zhàn)斗當(dāng)中，是有現(xiàn)實(shí)性的必要的?！迸c標(biāo)語(yǔ)“戰(zhàn)爭(zhēng)!沙皇專制政府!臨時(shí)革命政府萬(wàn)歲!”相關(guān)的“戰(zhàn)斗”是
a.二月革命 b.巴黎公社
c.十月革命 d.蘇聯(lián)解體
13.20世紀(jì)30年代，一位莫斯科居民要通過(guò)信件與外國(guó)友人聯(lián)系時(shí)，他在寄信人地址欄中應(yīng)該填寫的國(guó)名是
a.沙皇俄國(guó) b.蘇維埃俄國(guó)
c.蘇聯(lián) d.俄羅斯
14.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬1月5日宣布推出一項(xiàng)新軍事戰(zhàn)略，表示將美國(guó)軍事重心轉(zhuǎn)向亞太地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)后，為“安排”這一地區(qū)，美國(guó)曾倡議召開(kāi)了
a.巴黎和會(huì) b.華盛頓會(huì)議
c.雅爾塔會(huì)議 d.萬(wàn)隆會(huì)議
15.20世紀(jì)30年代,在資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下,西方人士紛紛前往某國(guó)取經(jīng)。它的經(jīng)濟(jì)的一枝獨(dú)秀和所采取的“計(jì)劃”方式,引起了西方世界的極大興趣。西方一名記者從該國(guó)回去后告訴國(guó)人:“我看到了未來(lái),它行得通?！币粫r(shí)間 ,“計(jì)劃”成為最時(shí)髦的詞。文中的“某國(guó)”應(yīng)該是
a.蘇聯(lián) b.波蘭
c.印度 d.中國(guó)
16.有的學(xué)者認(rèn)為:危機(jī)并不一定就絕對(duì)是一件不好的事情?！拔C(jī)”這個(gè)詞本身就包含著“危害”和“機(jī)會(huì)”兩層含義。下列史實(shí)不 能夠驗(yàn)證這一結(jié)論的是
a.面對(duì)分裂勢(shì)力的挑戰(zhàn),美國(guó)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一
b.面 對(duì)一戰(zhàn)帶來(lái)的災(zāi)難,列寧領(lǐng)導(dǎo)了俄國(guó)十 月革命
c.面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊,德國(guó)走上了法西斯的道路
d.面對(duì)幕府統(tǒng)治的危機(jī),日本通過(guò)改革走上資本主義道路
17.1929—1933年資本主義世界空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，主要資本主義國(guó)家紛紛尋找對(duì)策。下列歷史事件的發(fā)生，與這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)沒(méi)有直接關(guān)系的是
a.美國(guó)采取措施，調(diào)整資本主義制度
b.蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策
c.日本發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的“九?一八”事變
d.希特勒上臺(tái)，德國(guó)法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治的建立
18.標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的事件是
a.慕尼黑協(xié)定的簽訂 b.德國(guó)閃擊波蘭
c.英法對(duì)德宣戰(zhàn) d.德軍開(kāi)始進(jìn)攻蘇聯(lián)
19. “我們已經(jīng)研究并且決定了三個(gè)同盟國(guó)最后擊敗共同敵人的軍事計(jì)劃……我們堅(jiān)定不移的宗旨，就是要消滅德國(guó)的軍國(guó)主義和納粹主義， 保證德國(guó)不能再擾亂世界和平……我們決定盡快同我們的盟邦建立一個(gè)普遍性的國(guó)際組織，維護(hù)世界和平安全!”這段材料應(yīng)該出自
a. 雅爾塔會(huì)議 b. 波茨坦會(huì)議
c.《聯(lián)合國(guó)家宣言》 d.中共七大
20.當(dāng)今世界有許多重大挑戰(zhàn)需要各國(guó)通力合作，共同應(yīng)對(duì)。在第二次世界大戰(zhàn)中，正義力量攜手合作，共同抵抗邪惡和暴力的標(biāo)志性事件是
a.三國(guó)協(xié)約建立 b.三國(guó)同盟形成
c.《慕尼黑協(xié)定》簽訂 d.《聯(lián)合國(guó)家宣言》發(fā)表
21.學(xué)習(xí)歷史，必須分清哪些是史實(shí)，哪些是觀點(diǎn)。下列屬于“觀點(diǎn)”的是
a.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律 b.兩次世界大戰(zhàn)都是人類的浩 劫
c.《九國(guó)公約》簽訂于1922年 d.中國(guó)是聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)之一
22.“基于戰(zhàn)后美國(guó)所擁有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和‘阻止共產(chǎn)黨的可能是面包和選票，而不是子彈’的思想，美國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)決定以美援作為主要手段，達(dá)到其 在歐洲‘遏制’共產(chǎn)主義的目的?！迸c該材料直接相關(guān)的是
a. 馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 b. 杜魯門主義的出臺(tái)
c.北大西洋公約組織的建立 d.丘吉爾“鐵幕演說(shuō)”
23.1964年斯坦利，庫(kù)布里克在電影《核戰(zhàn)狂人》中，將美國(guó)和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人塑造為極為愚蠢的人，正是他們的不合理政策使地球上所有的生命受到核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。這部電影的拍攝背景應(yīng)是
a.俄國(guó)十月革命 b.第二次世界大戰(zhàn)
c.冷戰(zhàn)的進(jìn) 行 d.蘇聯(lián)解體
24.引發(fā)“南斯拉夫一 分為五”“捷克斯洛伐克一分為二”“民主德國(guó)和聯(lián)邦德國(guó)合并統(tǒng)一”等現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史事件是
a.華約建立 b.美蘇爭(zhēng)霸
c.古巴導(dǎo)彈危機(jī) d.東歐劇變
25.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它改變了世界的面貌，改變了人們的生活。下列一組標(biāo)志所涉及的產(chǎn)業(yè)，最能體現(xiàn)第三次科技革命最突出的核心技術(shù)的是
a.中國(guó)李寧 b.美國(guó)微軟
c.德國(guó)奔馳 d.美國(guó)麥當(dāng)勞
二、非選擇題(本大題共4小題50分)
26.(12分)閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 康熙帝說(shuō)：“今天下大事，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸，若將要?jiǎng)?wù)分任他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！?——摘自北師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)
材料二 “凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！薄胺参唇?jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口。國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！?——英國(guó)《權(quán)利法案》
材料三 美國(guó)1787年憲法把國(guó)家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分。國(guó)會(huì)由參議院和眾議院組成，掌握立法權(quán);總統(tǒng)是國(guó)家元首、政府首腦和軍隊(duì)總司令，掌握國(guó)家行政大權(quán);法院掌握司法權(quán)，對(duì)法律擁有司法解釋權(quán)。三者平等獨(dú)立，但互相制約。
——人教版高中歷史教材必修一
請(qǐng)回答：
(1)材料一反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)的政治體制是什么?(2分)
(2)材料一中的中國(guó)皇帝的權(quán)力與材料二英國(guó)國(guó)王的權(quán)力有何不同?(4分)
(3)根據(jù)材料三指出美國(guó)1787年憲法有何重要作用 ?(2分)
(4)結(jié)合上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出人類 政治文明的發(fā)展趨勢(shì)。(4分)
27.(12分)閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一(煤炭開(kāi)采) 材料二(石油開(kāi)采)
請(qǐng)回答：
(1)請(qǐng)分別找出與材料一、二圖示所反映 的變化的主要因素。(6分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料一、二反映的現(xiàn)象對(duì)人類產(chǎn)生的影響。(6分)
28.(12分)閱讀材料，回答問(wèn)題。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，德國(guó)的發(fā)展引人注目，也深深地影響了世界。
材料一 1850——1870年，英國(guó)工業(yè)年平均增長(zhǎng)率為3.12%，德國(guó)是2.7%;1870——19，英國(guó)工業(yè)年平均增長(zhǎng)率為1.6%，德國(guó)是4.8%。1870年，英國(guó)的工業(yè)產(chǎn)量占世界工業(yè)總產(chǎn)量的31.8%，而德國(guó)僅占13.2%;到19時(shí)，英國(guó)工業(yè)產(chǎn)量在世界上所占的比例為14%，德國(guó)達(dá)到14.3%。
材料二 德國(guó)大事年表(1871——19)
時(shí)間 史 實(shí)
1871年 德國(guó)從普法戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得50億法郎賠款，割占法國(guó)煤鐵資源豐富的阿爾薩斯和洛林
1878年 德國(guó)政府發(fā)布了實(shí)行保護(hù)貿(mào)易制度的第一個(gè)聲明
1886年 德國(guó)人卡爾?本茨發(fā)明的世界上第一輛三輪汽車獲得了“汽車制造專利權(quán)”
19 德國(guó)通過(guò)了《童工法》，規(guī)定：6～14歲的青少年必須接受最基本的義務(wù)教育
請(qǐng)回答：
(1)材料一說(shuō)明了什么問(wèn)題?(4分)
(2)根據(jù)材料二，概括推動(dòng)德國(guó)發(fā)展的因素有哪些?(不得摘抄原文)(6分)
(3)這一時(shí)期德國(guó)的發(fā)展對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
29.(14分)近代，歐洲曾經(jīng)是世界的政治、經(jīng)濟(jì)中心，然而到了20世紀(jì)，歐洲逐漸衰落，后來(lái)，歐洲人通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于走向復(fù)興，在國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上扮演著重要角色。讓我們一起走進(jìn)歐洲、認(rèn)識(shí)歐洲。
【歐洲的興起】
(1)歐洲人掀起的哪一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)使人們認(rèn)識(shí)到“人的力量的偉大”?(2分)
(2)在歐洲發(fā)生的使“世界開(kāi)始連成一個(gè)整體”的大事指什么(2分)
【歐洲的恩怨】
(3)20世紀(jì)上半期，由于歷史恩怨，歐洲國(guó)家之間爆發(fā)了兩次大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，并且波及到整個(gè)世界，它們使歐洲國(guó)家元?dú)獯髠?。這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都以戰(zhàn)敗告終的國(guó)家是哪一個(gè)?(2分)
【歐洲的聯(lián)合】
(4)20世紀(jì)后半期，歐洲各國(guó)“相逢一笑抿恩仇”，開(kāi)始走向聯(lián)合，到20世紀(jì)末，歐洲人終于成立了世界上的經(jīng)濟(jì)體，這個(gè)經(jīng)濟(jì)體是指什么組織?(2分)該組織的成立與發(fā)展對(duì)世界格局有何影響?(4分)
【歐洲的啟示】
(5)從“歐洲的恩怨”到“歐洲的聯(lián)合”演變的結(jié)果告訴我們什么道理?(2分)
初三歷史參考答案
一、選擇題
1a 2c 3a 4c 5a 6d 7d 8b 9b 10d 11b 12a 13c 14b 15a 16c 17b 18c 19a 20d 21b 22a 23c 24d 25b
二、非選擇題(不必拘泥參考答案的文字表述，如有其他它答法，言之有理即可給分)
26.(1)君主專制(或封建專制)(2)中國(guó)皇帝的權(quán)力至高無(wú)上(2分);英國(guó) 國(guó)王的權(quán)力受到憲法(法律)的制約。(2分)(3)防止專制的出現(xiàn)。(4)由人治到法治;由獨(dú)裁到民主。
27.(1)第一次工業(yè)革命(1分)，蒸汽機(jī)的使用和推廣(2分);第二次工業(yè)革命(1分)，內(nèi)燃機(jī)的使用和推廣(2分)。 (2)煤炭和石油的大量開(kāi)采和使用，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高(3分);但也嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，引發(fā)資源環(huán)境問(wèn)題，影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展(3分)。
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