青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 10:31:10
青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿范文(20篇)
時(shí)間:2023-11-11 10:31:10     小編:飛雪

總結(jié)是思考的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)可以提煉出一定的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有自己的激情和夢(mèng)想,如何實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想是人生中重要的課題。以下是教育專(zhuān)家總結(jié)的培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的方法和途徑,請(qǐng)大家積極嘗試。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇一

各位教師:

大家好!

的無(wú)微不至的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下,加上自身的刻苦努力,我成長(zhǎng)的很快,但革命尚未成功,同志還需努力。在這里,就我在平時(shí)的教學(xué)工作的幾點(diǎn)做法拿出來(lái)和大家一起探討,希望各位同行能給以批評(píng)指正。

出來(lái),學(xué)生也要知道自己的收獲,課后我通常不急于離開(kāi)教室,先問(wèn)問(wèn)學(xué)生他學(xué)到什么,讓學(xué)生要有收獲,我總認(rèn)為無(wú)論新課程怎樣改革,學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握,最實(shí)際的技能他們還是要懂得。

,他們想要的是一種靈動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。因此,適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰模n堂上,讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,用他們的語(yǔ)言來(lái)。

總結(jié)。

歸納知識(shí)點(diǎn),這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課外,作業(yè)多面批,多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,可以使學(xué)生更好的`掌握知識(shí)點(diǎn)和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣才能真正做到因材施教。

二、教學(xué)中要善于反思、積累、

總結(jié)。

認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。學(xué)要邊教邊學(xué)要反思正視自己的不足不斷地探索積累。

總結(jié)。

完善自己的一套教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多虛心吸收改進(jìn)外界的經(jīng)驗(yàn)多學(xué)習(xí)充實(shí)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)倉(cāng)庫(kù)。在這兩年的從教時(shí)間里,我明白了一個(gè)道理,在。

網(wǎng)

絡(luò)普及,通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天,合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,昨天合格的教師,今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷求索,如一彎清泉,長(zhǎng)流不腐,才能成為一名合格的教師。我可不想孩子們像電視中的那樣向我喊:老師,你out了!

三、努力做一名有。

思想。

有夢(mèng)想的教師。有人曾說(shuō):“生命之所以寶貴,是因?yàn)樗罱K要面對(duì)死亡;

思想。

之所以寶貴,是因?yàn)樗梢宰屔篮??!比嘶钪驮撚小?/p>

思想。

思想。

是人的靈魂。作為教師的我們更應(yīng)該有。

思想。

做有。

思想。

的教師,必然要對(duì)教材進(jìn)行大刀闊斧地刪減與增添,因?yàn)樗谩敖滩臑槲宜谩?;有?/p>

思想。

的教師,他上課的亮點(diǎn)不在于對(duì)書(shū)本的詮釋?zhuān)谟趯?duì)學(xué)生不同回答的精彩點(diǎn)評(píng);有。

思想。

的教師,決不漠視學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn),而是關(guān)懷學(xué)生生命成長(zhǎng),尊重學(xué)生。

個(gè)性。

發(fā)展。有。

思想。

的教師,必須要有一定的底氣,必須要有較好的基本功和一定的人文底蘊(yùn),要學(xué)習(xí)的東西還很多。作為一名普通的教師,我們不奢望成為。

思想。

家,但至少我們應(yīng)該成為獨(dú)立的思考者。一個(gè)人真正的生命,是一個(gè)人的。

思想。

人因。

思想。

而偉大。努力做一個(gè)有。

思想。

的教師,愿我們共同為之而奮斗!

的老師!做一名大膽創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的老師!永遠(yuǎn)不“out”!

浪中的教師都是優(yōu)秀的教師。我們將不忘教師的使命,在教育這片沃土上,用心耕耘,為我校的明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪,欣聽(tīng)花果作滔聲”的豐收?qǐng)D!

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇二

首先十分感激學(xué)院組織這樣一次青年教師暢所欲言的座談會(huì),感激領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間關(guān)心我們的所思所想。我將主要從我來(lái)學(xué)院工作10年的切身體會(huì)和大家一齊分享。

我于20xx年9月進(jìn)入學(xué)院工作,從林校到生態(tài)工程學(xué)校再到葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院,經(jīng)歷了學(xué)院這一階段的發(fā)展變化,我的工作崗位也從工科教研組專(zhuān)職教師調(diào)整為行政兼職教師。我本人也在不一樣的工作崗位上逐漸成長(zhǎng)。今年也是我參加的最終一次35歲以下青年教師座談會(huì)。

我當(dāng)專(zhuān)職教師的時(shí)候,授課任務(wù)最重的時(shí)候每周帶18節(jié)課,4個(gè)課頭,其中3門(mén)專(zhuān)業(yè)課1門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,因?yàn)椴欢糜蒙?,再加上說(shuō)話(huà)語(yǔ)速快,咽炎嚴(yán)重,以至于我此刻大部分的時(shí)間說(shuō)話(huà)嗓子都是沙啞的。之所以說(shuō)這些,是期望新進(jìn)的年輕同事必須要注意保護(hù)好自我的嗓子。

學(xué)院升格,我也被調(diào)到了行政崗位,那個(gè)時(shí)候,我異常想明白自我究竟能夠把工作做到怎樣一種程度,我是真的喜歡充實(shí)的工作狀態(tài)。剛到人事保衛(wèi)處的時(shí)候,我不會(huì)寫(xiě)文件報(bào)告,不明白要從哪些方面去研究,不明白要根據(jù)哪些通知精神,偏偏剛搬到新校區(qū)的第一年給我寫(xiě)的報(bào)告異常多,我以往有一份報(bào)告修改了20幾遍,網(wǎng)上沒(méi)有任何能夠參考的范文,過(guò)程之煎熬可想而知??墒锹模陬I(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)下,我會(huì)寫(xiě)報(bào)告方案了,雖然寫(xiě)的不好,可是是有提高的。

我此刻負(fù)責(zé)職稱(chēng)評(píng)審、教師資格申請(qǐng)等工作已經(jīng)4年了,一向都在摸索著學(xué)習(xí),很多政策、條件、衡量標(biāo)準(zhǔn)不容易吃透。最初我每一天都充滿(mǎn)活力的去工作,不厭其煩,漸漸的,感到身心都很疲憊,也開(kāi)始理解做行政工作的不會(huì)總給別人好臉色,不是不想,是力不從心,每一天應(yīng)對(duì)的雜七雜八的瑣碎工作相當(dāng)耗費(fèi)精力,有些時(shí)候我們會(huì)有研究不到的地方,所以期望不在行政崗位工作的同事們,對(duì)我們多一些理解。

因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)接觸的比較多,我從前做專(zhuān)職教師的時(shí)候也有不能理解的學(xué)院的一些做法,可是此刻,我學(xué)會(huì)了站在領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)研究問(wèn)題,要平衡、協(xié)調(diào)、周全好方方面面的關(guān)系不是那么容易的。這些思想的變化,得益于我做行政工作的經(jīng)歷,也令我在教書(shū)育人上有了更深刻的體會(huì)。

我對(duì)學(xué)院是有很深厚的感情的,我的第一份工作,是在無(wú)線(xiàn)監(jiān)測(cè)行業(yè)全國(guó)市場(chǎng)份額占有率最大的一家公司做硬件開(kāi)發(fā),以前大家看見(jiàn)的公務(wù)員招考一類(lèi)考試的考場(chǎng)外面停著的無(wú)線(xiàn)電監(jiān)測(cè)車(chē)上的設(shè)備里可能都還有我做的控制電路板,可是我沒(méi)有堅(jiān)持滿(mǎn)2年,因?yàn)槲也幌矚g,每一天對(duì)著電腦、儀器、設(shè)備的日子枯燥無(wú)比。然之后到了我們學(xué)院,一干就是10年,可是我覺(jué)得我還能繼續(xù)工作下去,并且是走心的去工作,因?yàn)槲移谕晕夷軌驗(yàn)閷W(xué)院的發(fā)展出點(diǎn)綿薄之力。努力工作,不是為了別人,是為了成全自我,在工作中獲取極大的成就感和滿(mǎn)足感,是我從小的志愿。

我曾從我自我的視角出發(fā),向?qū)W院提過(guò)很多提議,今日,我再提3點(diǎn):

1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置多元化,除了農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè),根據(jù)市場(chǎng)需求,設(shè)置更多的工科專(zhuān)業(yè),讓農(nóng)林專(zhuān)業(yè)和工科專(zhuān)業(yè)做一個(gè)很好的結(jié)合,辦出特色,拓寬就業(yè)口徑,靈活轉(zhuǎn)型。

2.提議每個(gè)月給坐班人員1天或者2個(gè)半天的調(diào)休時(shí)間,在工作不忙的時(shí)候靈活安排。

3.騰出一間房間建一個(gè)教職工活動(dòng)中心,工作空閑之余能夠去打打乒乓球,下下棋等,勞逸結(jié)合。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇三

各位教師:

大家好!很榮幸能與您進(jìn)行面對(duì)面的交流,整理您的一些想法。今天,圍繞青年教師研討會(huì)的主題,我將主要談四個(gè)問(wèn)題。

首先是我進(jìn)入大學(xué)后的工作經(jīng)歷:我在xx大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到我們學(xué)院工作。三年匆匆過(guò)去了。在我看來(lái),過(guò)去三年發(fā)生了很大的變化。當(dāng)我剛到學(xué)校的時(shí)候,我總是有很多不切實(shí)際的想法,我的夢(mèng)想和充滿(mǎn)活力。我希望學(xué)校能馬上發(fā)生巨大的變化。有時(shí)候有點(diǎn)自大和自滿(mǎn)。在這一刻,我覺(jué)得我的心已經(jīng)漸漸變得安靜和安全。認(rèn)識(shí)到許多問(wèn)題是長(zhǎng)期積累的復(fù)雜矛盾,不可能一蹴而就。只有更好地融入學(xué)院,不斷改變自己,從自己做起,以進(jìn)取的態(tài)度,學(xué)院才會(huì)有更好的明天。在過(guò)去的三年里,我們學(xué)院和我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。特別是在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)會(huì)上,大家都被各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言所鼓舞,這與各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和各位同事的辛勤工作是分不開(kāi)的。這些可喜的成就和變化讓我們看到了我們的期望,也是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)為在未來(lái),我們的年輕教師將繼續(xù)做好自己的工作,為學(xué)院的發(fā)展盡最大努力。

第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于年輕教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師:我認(rèn)為成為骨干教師絕非易事。它是一個(gè)不斷培養(yǎng)的過(guò)程,不僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)的思維、個(gè)性化的創(chuàng)新,還需要多樣化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一些外部環(huán)境的作用。然而,我們不應(yīng)該因?yàn)槔щy而停止。我們青年教師應(yīng)該堅(jiān)持進(jìn)取精神。只要我們保持對(duì)教育的真誠(chéng)、對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。同時(shí),它可以加強(qiáng)日常教學(xué)工作中的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累和反思。總有一天我們會(huì)成長(zhǎng)、進(jìn)步并成為這門(mén)學(xué)科的中堅(jiān)力量。當(dāng)然,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)有很多疑惑和困惑。因此,我們也必須得到學(xué)院的幫助、培養(yǎng)和支持。我自己的.感覺(jué)是,比如說(shuō),我做過(guò)項(xiàng)目,因?yàn)槲覜](méi)有做過(guò),我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我的科研水平很低。多虧了馬校長(zhǎng)、焦老師和我們系的老師們多次的不懈指導(dǎo)和建議,我才能前進(jìn)一點(diǎn)。我希望我們的年輕教師能夠嘗試,要求和學(xué)習(xí)更多。共同前進(jìn),努力盡快成長(zhǎng)為學(xué)科骨干。我們也期待著學(xué)院給予更多的幫助和支持。

第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件促進(jìn)青年教師的全面成長(zhǎng):我的建議是,學(xué)院將有組織、有計(jì)劃、有步驟地為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。逐步培養(yǎng)青年教師成為學(xué)院教師隊(duì)伍的骨干。由于學(xué)科不同,一些教師經(jīng)常有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),而一些學(xué)科的教師很少有這樣的機(jī)會(huì)。希望學(xué)院能夠積極聯(lián)系,爭(zhēng)取進(jìn)步。促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí),在繼續(xù)教育方面,學(xué)院還將努力為青年教師創(chuàng)造條件,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

第四個(gè)問(wèn)題是關(guān)于助教、行政部門(mén)工作作風(fēng)和提高服務(wù)質(zhì)量的建議:行政部門(mén)在日常教學(xué)工作中與教師聯(lián)系不多,許多具體的助教任務(wù)實(shí)際上依賴(lài)于我們的年輕教師。當(dāng)然,有很多好事要做,也有很多缺點(diǎn)。建議學(xué)院進(jìn)一步優(yōu)化管理體制,明確崗位職責(zé),建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后,我想建議大家現(xiàn)在都在值班。我建議學(xué)院組織活動(dòng),豐富教師的學(xué)校文化生活。例如,成立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等教學(xué)隊(duì)伍。老師們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),享受自己的身心,凝聚團(tuán)隊(duì)精神,真是太棒了!

以上是我的一些感受和建議。我希望你能批評(píng)和糾正他們。非常感謝。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家好!

時(shí)間過(guò)得飛快,在忙忙碌碌中,一學(xué)年即將過(guò)去。仔細(xì)回想這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,好像除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué),自己什么事也沒(méi)有做。忽然間覺(jué)得自己在蹉跎時(shí)光,虛度了大好年華。其實(shí),教師就是一個(gè)平凡的職業(yè),它的職責(zé)就是教好書(shū),育好一批又一批的學(xué)生,除此之外又有什么“驚天動(dòng)地”的大事可做呢?有人把教師比作擺渡的船夫,送走了一批又一批的過(guò)客,自己卻獨(dú)守江中。是?。〖热贿x擇了教師這個(gè)職業(yè),就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài),做好每一件事,做好每一天的事。

拋開(kāi)浮躁,靜下心來(lái)給自己的教師生涯定一個(gè)目標(biāo)吧!首先,我要成為學(xué)生眼中“知識(shí)淵博”的老師?,F(xiàn)在的學(xué)生可不比從前,他們接觸面廣,課外知識(shí)豐富,一個(gè)個(gè)都像小百科全書(shū)似的,想糊弄他們可不容易。而且他們還會(huì)時(shí)不時(shí)的找兩個(gè)怪問(wèn)題來(lái)考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒,不落后于學(xué)生的步伐,自己平時(shí)要多讀書(shū),多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”一個(gè)能引經(jīng)據(jù)典、妙語(yǔ)連珠,有廣博知識(shí)的老師才會(huì)有吸引力,才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對(duì)象。多讀書(shū),多讀些和教學(xué)有關(guān)的書(shū),才能讓我們自如的應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題,自如的面對(duì)學(xué)生。在這點(diǎn)上我還很欠缺,我還要不斷的提醒自己,督促自己,讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。

其次,我還要不斷完善自身,成為一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教,身教重于言教”就告訴我們,教師要時(shí)刻注意自己言行舉止。因?yàn)樽约旱囊谎砸恍?,都?huì)在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿。

然后,我還要成為一名快樂(lè)的老師。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧!多看到生活中積極地一面,讓自己盡可能多的擁有快樂(lè)的心情,樂(lè)觀快樂(lè)的做人,樂(lè)觀快樂(lè)的教學(xué),用快樂(lè)積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生。只有自己快樂(lè)了學(xué)生才能被你感染,相信快樂(lè)的課堂才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī),快樂(lè)的課堂才會(huì)讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。

還有,我還要成為一名嚴(yán)格又寬容的老師。嚴(yán)格是要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,所謂“嚴(yán)師出高徒”不是沒(méi)有一定道理的。但嚴(yán)格中又要多一些寬容,學(xué)生是一個(gè)成長(zhǎng)的個(gè)體,在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有許多的嘗試,會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題。我們要寬容的看待學(xué)生成長(zhǎng)中的過(guò)錯(cuò),不斷地引導(dǎo)、督促,使他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),然后慢慢地、自覺(jué)地達(dá)到老師的要求。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),一定不要盲目批評(píng),要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的,我還要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。

我還要成為學(xué)生們朋友似的老師。教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的個(gè)體,因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上,課上是老師,課下和學(xué)生成為朋友吧!平時(shí)多和他們聊天,加入他們的活動(dòng)中,這樣才能了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài),拉近師生的距離,相信這一定會(huì)對(duì)我們教學(xué)有利。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇五

各位老師:

下午好?,F(xiàn)在坐在這里,我心里忐忑不安。因?yàn)榻裉煳覀兊纳矸菔墙處?,而目前的教育現(xiàn)狀又讓人堪憂(yōu)。

有時(shí)候,我們會(huì)抱怨在學(xué)校的生活每天都是這個(gè)樣子,按部就班;有時(shí)候,我們又會(huì)直接照抄別人的經(jīng)驗(yàn),不管這種經(jīng)驗(yàn)是多少年前的;有時(shí)候,我們又開(kāi)始抱怨這種生活的無(wú)聊透頂了,就像苦役犯一樣。

我覺(jué)得他們是在用“墨守成規(guī)”這個(gè)詞語(yǔ)在懲罰那些苦役犯。墨守成規(guī)可以為我們節(jié)省許多時(shí)間,也可以挽救我們那可憐的腦細(xì)胞,可是帶給孩子的影響卻比死幾個(gè)腦細(xì)胞,浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間要惡劣得多。因?yàn)?,久而久之,教育只得淪落成為謀生的工具或者成為三百六十行里普通的一行,但是實(shí)際上我們的對(duì)象是鮮活的個(gè)體,是有思想意識(shí)的個(gè)體。

我總聽(tīng)說(shuō)人需要有種“擔(dān)當(dāng)”,我想我們青年人更應(yīng)如此吧。之前轟轟烈烈的教育改革現(xiàn)在好像進(jìn)入了反思期、冷靜期。憑良心,目前的教育確實(shí)要改,不管是德育還是教學(xué),可是我們常常在沒(méi)有絲毫嘗試的情況下便斷言改革只是上層玩政治的一種游戲,不必當(dāng)真。即使當(dāng)真,我們幾個(gè)無(wú)助的個(gè)體在強(qiáng)大的阻力面前似乎表現(xiàn)得毫無(wú)價(jià)值。當(dāng)我們?cè)诒г垢母餂Q策者不能深入基層調(diào)研而夸夸其談,當(dāng)我們?cè)诒г篂槭裁磳掖谓逃母锢鲜遣荒茏叩絼倮税兜臅r(shí)候,我們也可以停下來(lái)想想,我們正在做什么?當(dāng)我們站在一邊冷眼旁觀的時(shí)候,我們自己充當(dāng)了阻力的角色。

也許我們還會(huì)抱怨機(jī)會(huì)眷顧我們太少,也會(huì)我們還會(huì)抱怨同行怎么經(jīng)常得獎(jiǎng),也會(huì)我們還會(huì)抱怨學(xué)校不重視我們,也許我們還會(huì)抱怨學(xué)生不理解我們,也許我們還會(huì)抱怨為什么自己會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子?網(wǎng)絡(luò)最近流行這樣兩句話(huà):一是什么都是浮云;二是畢業(yè)了,喝酒了,糊涂了。

我們選擇教師,注定了我們不能做出轟轟烈烈的事情,當(dāng)然,我不否認(rèn)我們每個(gè)青年人都有“英雄情結(jié)”??墒菍W(xué)校沒(méi)什么大事要我們做。我們可以觀察一下做父母的人,他們照顧孩子的工作也比較瑣碎。我想,我們做不到大事,但是把小事做好了,就做得到“偉大”。

有一天,白居易(唐代的那個(gè)詩(shī)人)問(wèn)鳥(niǎo)巢(跟國(guó)家體育館的關(guān)系尚待考證)禪師:“佛法的大意是什么?”鳥(niǎo)巢一看,這個(gè)小年輕如此好學(xué),便打算授以真?zhèn)?。鳥(niǎo)巢禪師從容說(shuō)到:“諸惡莫作,眾善奉行?!卑拙右妆强缀吡艘宦曊f(shuō):“三歲兒童便知道了?!蔽覀兛梢源┰揭幌拢胂氚拙右妆强纵p哼的這一聲的畫(huà)外音:小樣,你再把我當(dāng)?shù)椭莾和揖惋w過(guò)去一板磚。我們?cè)诶碚撋峡赡鼙容^支持白居易。事實(shí)上,白居易比較紳士,不輕易使用板磚。鳥(niǎo)巢禪師顯然看出了白居易的小伎倆,解釋說(shuō):“雖然三歲小孩都知道,但是八十老翁未必能做到?!卑拙右走@才心中服膺,施禮退下了。

什么是佛法的大意?“諸惡莫作,眾善奉行”。這是一個(gè)大境界,有心的人才會(huì)做到。這不是我們關(guān)注的重點(diǎn),因?yàn)槲蚁嘈糯蠹覍?duì)紅塵還是很熱愛(ài)的。佛法,強(qiáng)調(diào)的是一種心境的修為,而不是簡(jiǎn)單的生存方式的改變一一吃齋念佛。我們要關(guān)注的是鳥(niǎo)巢的解釋?zhuān)啦坏扔谧龅?。教育也是這樣,我們從大學(xué)出來(lái)前都是高智商的人,我們應(yīng)該都知道教育的內(nèi)核是什么。但光知道肯定不行,需要去做。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位學(xué)校。

領(lǐng)導(dǎo)。

各位老師:

大家下午好!

很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們?cè)谶@里與大家進(jìn)行一次心與心的交流。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我,參加工作的時(shí)間還很短,這么短的時(shí)間可能不能讓馬上我理解教師這兩個(gè)字的真正含義,但是這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越,下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個(gè)月的。

心得。

體會(huì)。

20xx。

年7月,邁出大學(xué)校門(mén),我踏進(jìn)附中的校門(mén),這一出一進(jìn)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)并非如此。這是一種知識(shí)的升華、理想的延續(xù)。這幾個(gè)月中,在附中這個(gè)大家庭里,我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量,集體的溫暖,對(duì)于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師,剛接觸工作的時(shí)候,會(huì)遇到很多的問(wèn)題,所以沒(méi)少給老教師添麻煩,但是他們非常的耐心,在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)學(xué)校和部門(mén)的。

領(lǐng)導(dǎo)。

經(jīng)常走進(jìn)課堂聽(tīng)課,聽(tīng)課之后抽出寶貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課,使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步,所以在這樣的環(huán)境下工作,我感到非常的幸福。

作為一名青年教師,首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話(huà)說(shuō),要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好一堂課,需要先花數(shù)倍于一堂課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。人們常說(shuō)政治課不好講,枯燥,難理解,這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實(shí)際生活的例子來(lái)反映課本的知識(shí),這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的身邊處處是知識(shí),處處是學(xué)問(wèn),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂(lè)。

著名教育家徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長(zhǎng)都要去關(guān)心。作為青年教師,我與他們的年齡相仿,80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性,所以,課上是師生關(guān)系,課下是朋友,真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)和他們多交流,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開(kāi)心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,經(jīng)常與自己周?chē)耐陆涣鳎∷麄兂晒Φ慕?jīng)驗(yàn),交流教學(xué)。

心得。

這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心在這里我想給學(xué)校。

提供。

一個(gè)建議,既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電腦辦公,那么可以為青年教師建立一個(gè)qq群或者博客圈,這樣交流起來(lái)會(huì)更方便。

在這里,我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助,我也特別想感謝我的師傅——謝主任,謝謝你師傅,因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷,所以我們更要以百倍的努力去工作,回報(bào)你們的信任。附中既然給了我們這個(gè)舞臺(tái),我們就一定會(huì)奉獻(xiàn)精彩的演出。

最后祝愿大家身體健康,工作順利,謝謝。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

我20xx年進(jìn)校,當(dāng)時(shí)的學(xué)校有十分多的困難和問(wèn)題亟待解決,幾年來(lái),在我校的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,學(xué)校各方面得到了明顯的改善,快速通道到學(xué)校道路的修通,學(xué)校環(huán)境的改善和完美,各類(lèi)項(xiàng)目數(shù)量和金額的增加,無(wú)不在彰顯學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力和活力,我校領(lǐng)導(dǎo)在一步步兌現(xiàn)他們的承諾,我為我們能擁有如此重諾守信的領(lǐng)導(dǎo)而倍感榮幸。

學(xué)校是在校職工共同組成的,學(xué)校是每一名教職員工個(gè)人發(fā)展的平臺(tái),同時(shí)教師的個(gè)人提升也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,僅有每一名教職員工秉持著愛(ài)崗敬業(yè)的信念,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量,學(xué)校才能供給更為廣闊的平臺(tái)促進(jìn)教師的提高。

下頭我將結(jié)合自身談一些目前青年教師存在的問(wèn)題。

首先,青年教師由于參加工作時(shí)間不長(zhǎng),缺乏在教學(xué)和管理方面的經(jīng)驗(yàn),而近期學(xué)校推行的傳幫帶式活動(dòng),很大程度上解決了這一問(wèn)題。期望老教師能夠從教學(xué)、科研等多方面給予青年教師指導(dǎo)。

其次,在我看來(lái),高職院校教師的職業(yè)認(rèn)同感不高,在教學(xué)活動(dòng)中難以像中小學(xué)教師一樣獲得成就感。如何在今后的工作中堅(jiān)守“愛(ài)崗敬業(yè)”的信念,是我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)的資料。

學(xué)校召開(kāi)這次座談會(huì)是期望青年教師能為學(xué)校的建設(shè)建言獻(xiàn)策,我自身閱歷尚淺,經(jīng)驗(yàn)也不足,提出的提議難免有不對(duì)的地方,期望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。以下:

1.學(xué)院施行院系兩級(jí)管理,而系部一向以來(lái)都承擔(dān)著教學(xué)和系部管理工作的職責(zé),相應(yīng)的卻缺乏與職責(zé)相對(duì)應(yīng)的權(quán)力,明確院系的權(quán)責(zé)范圍,適當(dāng)放權(quán)到系部,不僅僅能提高系部在日常工作中作用,也能夠在必須程度上減少學(xué)院行政工作的壓力。

2.園林專(zhuān)業(yè)的實(shí)操性十分強(qiáng),園林行業(yè)中,尤其是設(shè)計(jì)和規(guī)劃過(guò)程中應(yīng)用的技術(shù)和手段變化迅速,雖然理論知識(shí)十分重要,但將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中則是這個(gè)行業(yè)的難點(diǎn)所在,增強(qiáng)系部與企業(yè)的聯(lián)系,派教師到企業(yè)實(shí)習(xí),甚至如果有可能,學(xué)??砷_(kāi)辦校辦企業(yè)和校辦工廠,第一能夠?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)收,第二為教師和學(xué)生供給了很好的實(shí)習(xí)場(chǎng)所,使教師跟上行業(yè)的變化速度。

3.明確崗位職業(yè),簡(jiǎn)化如報(bào)賬等的辦事流程,推進(jìn)無(wú)紙化辦公。

4.強(qiáng)化學(xué)生會(huì)在學(xué)生管理、學(xué)生活動(dòng)中的作用。

最終,作為學(xué)校的一員,我將服從學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)交托給我的每一項(xiàng)工作。

我的發(fā)言完畢。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

你們好!我叫xx,是一名從教六年的語(yǔ)文教師,今天,能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言,我深感榮幸,在此非常感謝教育辦領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)。剛才,有幸聆聽(tīng)了張校長(zhǎng)等各位前輩的經(jīng)驗(yàn),他們的成長(zhǎng)歷程無(wú)不體現(xiàn)著同一個(gè)主題:教師意味著奉獻(xiàn),意味著默默無(wú)聞地執(zhí)著追求。

從教六年以來(lái),我也一直在嘗試,一直在努力。說(shuō)實(shí)話(huà),從我第一次參加市里的教學(xué)比武執(zhí)教《秋天的雨》開(kāi)始,到參加班主任和諧育人能力競(jìng)賽,荊門(mén)市青年教師朗誦比賽,到前不久剛剛參加的荊門(mén)市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,一路走來(lái),每一個(gè)一等獎(jiǎng)都凝聚了我們學(xué)校團(tuán)體的心血,彰顯了我們學(xué)校集體的智慧,每一個(gè)一等獎(jiǎng)也都激勵(lì)著我向做一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。我的教齡不長(zhǎng),閱歷也很有限,在這里只是想把自己為人師表的體驗(yàn)與感受同各位老師一同分享,以求共同進(jìn)步與提高。在以后的教學(xué)生涯中,我將努力做到以下幾點(diǎn):

親其師,信其道。一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的感情會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可見(jiàn),教師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養(yǎng),給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、舉止優(yōu)雅,談吐自如的形象,這樣學(xué)生就會(huì)敬仰你,甚至崇拜你。教師不僅要傳授知識(shí),更要注重細(xì)節(jié),從小事入手,教學(xué)生做人之道,引導(dǎo)他們形成是非原則觀念,他們才會(huì)真心的尊敬你,佩服你。

我一直堅(jiān)信:老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

生的愛(ài)更要公平公正,松弛有度。聰明可愛(ài)的孩子人見(jiàn)人愛(ài),但那些成績(jī)不好,調(diào)皮搗蛋的孩子,更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛(ài)的目光。當(dāng)前,我們要面對(duì)的是各種復(fù)雜的家庭環(huán)境中的孩子,我們?nèi)绻豢隙紫律碜佑H近學(xué)生,不能靜心傾聽(tīng)孩子真實(shí)的心靈空間,就無(wú)法讓學(xué)生真正享受來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)。只有擁有細(xì)心,飽含愛(ài)心,才能讓涓涓師愛(ài)流進(jìn)學(xué)生心田。

要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí),才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。因此,作為青年教師,我要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),廣泛涉獵,從多種渠道,如網(wǎng)絡(luò)、期刊、雜志等中搜集有用的信息,并加上自己的理解分析,形成教案,再講授給孩子們聽(tīng),成為學(xué)生的崇拜者,做個(gè)學(xué)生問(wèn)不倒的教師,以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。講課時(shí),我要走入學(xué)生的圈子,要讓每個(gè)學(xué)生真實(shí)地感受到我,并和我產(chǎn)生共鳴;課堂上,我將盡量精講多練,讓每個(gè)學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與學(xué)生的磨合與交流中,我要讓他們明白:我是大家的老師,我決不會(huì)落下任何一個(gè)學(xué)生。

在座的各位前輩是郢中教育的財(cái)富,更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí),不斷完善自我,提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中,我決心用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心關(guān)注每一位學(xué)生,用真情打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,用學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。

我相信,所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師,一定會(huì)嚴(yán)于律己,勤于學(xué)習(xí),不負(fù)學(xué)校的厚望。我更堅(jiān)信,因?yàn)橛辛艘淮鷰鸵淮膬?yōu)良傳統(tǒng),薪火相傳,青年教師一定能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,成長(zhǎng)為學(xué)校未來(lái)的希望;因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)為青年教師搭建的成長(zhǎng)舞臺(tái),郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌!

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇九

各位教師:

大家好!

今天學(xué)校黨支部召集各位青年教師來(lái)座談,很高興與大家面對(duì)面交流。一是聽(tīng)取大家在工作、生活上存在什么困難和問(wèn)題,二是想聆聽(tīng)青年教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議和意見(jiàn)。我校在編的,35周歲以下的青年教師有40名。其中有8位是中共黨員,其中有教學(xué)能手10名,中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的有1人,中學(xué)一級(jí)職稱(chēng)的有38人。在座各位已成為我們二中發(fā)展的生力軍,是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的重要財(cái)富。我們學(xué)校要把青年教師當(dāng)作寶貝,采取措施,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)、發(fā)展,讓青年教師成名創(chuàng)業(yè)。一個(gè)學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生,還具有培養(yǎng)教師的責(zé)任,青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。

借此機(jī)會(huì)我代表學(xué)校向大家提四點(diǎn)建議:

登山者攀登的不只是高峰,還有他心中的理想。老師們都知道,一個(gè)學(xué)生的教育是有最佳機(jī)遇期的,一個(gè)老師的發(fā)展也是如此。古人說(shuō)“人因垂老漸知秋”,不要到秋天才做春天的事。

青年教師要有責(zé)任感,有責(zé)任感的人才是值得依賴(lài)的人。人,也只有有了責(zé)任感,才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義,才會(huì)發(fā)覺(jué)前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖?。一個(gè)人對(duì)工作沒(méi)有了責(zé)任感,他的人生就注定不會(huì)取得應(yīng)有的成就,即便再聰明,也沒(méi)有用,因?yàn)檫@個(gè)世界已經(jīng)證明,最有成就的人往往不是最聰明的人,而往往是那些有股傻勁的人。從教師的職業(yè)道德來(lái)講,一個(gè)教師不管你想不想做出點(diǎn)成績(jī)來(lái),都必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感,每個(gè)教師要教幾十個(gè)乃至上百個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生整個(gè)生活的重頭,遇到一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的教師,那是莫大的不幸。

談到責(zé)任感,首先必然要說(shuō)到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。聯(lián)合國(guó)教科文組織說(shuō)“教師的職責(zé)現(xiàn)在越來(lái)越少地傳授知識(shí),而越來(lái)越多地激勵(lì)思考”。我認(rèn)為發(fā)展自己是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé)。一個(gè)老師如果自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)沒(méi)有能力,那么即便有愛(ài)心,那“愛(ài)”也只能是“愛(ài)莫能助”之“愛(ài)”。教師對(duì)學(xué)生有責(zé)任感,對(duì)學(xué)生最大最好的責(zé)任感,就是盡快地發(fā)展自己,使自己成長(zhǎng)為一名成熟、具有專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)的教師。

俗話(huà)說(shuō)“君子務(wù)本,本立而道生”。對(duì)在座的年輕老師而言,發(fā)展可能會(huì)經(jīng)歷三個(gè)層次:首先通過(guò)有效教學(xué)的研究在二中“站穩(wěn)講臺(tái)”,這是教學(xué)中“見(jiàn)山是山,見(jiàn)水是水”的初級(jí)階段;然后通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)的研究創(chuàng)造自己的“魅力講臺(tái)”,這是“山不是山,水不是水”的中級(jí)階段;最后經(jīng)過(guò)教育教學(xué)的`積淀,開(kāi)展教學(xué)風(fēng)格的研究再打造自己的“品牌講臺(tái)”,這已是“山依然是山,水依然是水”高級(jí)階段了。

“居高聲自遠(yuǎn),不須藉秋風(fēng)”。而這些都需要你從細(xì)節(jié)著手:

1、建議你在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門(mén)口。

2、一旦進(jìn)入課堂,就要精氣神十足,講課的激情比技巧更重要。

3、要盡快地記住每個(gè)學(xué)生的名字,

4、要細(xì)心觀察學(xué)生,全面了解學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的談話(huà)。

5、要經(jīng)常讀——注意,我說(shuō)的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作,要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。讀書(shū)要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái),要把讀書(shū)所得運(yùn)用到工作中去。建議你做讀書(shū)筆記,把名言名句記下來(lái)。

6、最好當(dāng)班主任。當(dāng)班主任,才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦,才能鍛煉自己。6、京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):“不看別人的戲,就演不好自己的戲。”演戲如此,教學(xué)也如此??磧?yōu)秀老師的課,就像讀活的教育學(xué),活的教學(xué)法,這與讀書(shū)的感受是大不相同的,你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后務(wù)必抽時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)別人的課。

除了學(xué)生談到責(zé)任感,教師還要對(duì)自己有責(zé)任感,要對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。而不是做一天“教師”撞一天鐘。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師,首先是一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的人。我們不能期望一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)的老師,會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé),目前教育上有各種專(zhuān)業(yè)上的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),比如“教壇新秀”、“教學(xué)骨干”、“學(xué)科帶頭人”、“名教師”、“特級(jí)教師”等等,這些階梯式的榮譽(yù)的設(shè)計(jì),為在座的青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生,奮斗和實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值,做了有益的引導(dǎo)工作。盡管這也許逃不出名與利的圈子,但是,合理、適度的名利對(duì)人的成長(zhǎng)是有好處的,在正常追逐這些榮譽(yù)的過(guò)程中,你也一定能走出一個(gè)越來(lái)越精彩的教育人生來(lái)。當(dāng)你給自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo),給自己一個(gè)達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間,對(duì)自己的責(zé)任感由此開(kāi)始。做一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的老師,會(huì)促進(jìn)你的迅速成長(zhǎng)。

教師用什么征服課堂?有人說(shuō)多讀書(shū),有人說(shuō)多琢磨,有人說(shuō)多觀摩,有人說(shuō)多反思,有人說(shuō)用智慧征服課堂,有人說(shuō)用專(zhuān)業(yè)預(yù)設(shè)征服課堂,說(shuō)的都在理,都對(duì)。但如果問(wèn)我。我會(huì)說(shuō),用你的勇氣和激情去征服課堂。學(xué)校中心工作是教學(xué),教學(xué)工作中心在課堂。多年的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,眾多青年教師工作多年,最懼怕的依然是上課,遇上教研課、公開(kāi)課總推三拖四。課堂之于老師猶如舞臺(tái)之于演員,一個(gè)教師,對(duì)課堂應(yīng)該有著一種展示的沖動(dòng)和欲望,有此情結(jié),教學(xué)才會(huì)給人以美感和幸福感。一個(gè)對(duì)課堂畏畏縮縮的教師,即便他逃避了一次又一次的研討課、公開(kāi)課,每日都有的家常課,他也必定體驗(yàn)不到那種教學(xué)飛揚(yáng)的樂(lè)趣和幸福,從這個(gè)意義上,教師的生命意義和價(jià)值已經(jīng)流失大半。所以,請(qǐng)用你的勇氣征服課堂。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

午時(shí)好!我是葡萄酒工程技術(shù)系輔導(dǎo)員王紀(jì)睿,十分榮幸學(xué)院能給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),今日就和大家簡(jiǎn)單的交流一下我的經(jīng)驗(yàn)和感受。

首先簡(jiǎn)單介紹一下我的工作情景。

作為系部專(zhuān)職輔導(dǎo)員,我主要負(fù)責(zé)所帶班級(jí)的日常管理、學(xué)生思想教育、教育教學(xué)輔助工作,同時(shí)結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),負(fù)責(zé)管理系部學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)工作。

20xx年入校以來(lái),我接任xx級(jí)高職中職3個(gè)班輔導(dǎo)員,管理學(xué)生67人。20xx年我擔(dān)任20xx級(jí)中職、高職四個(gè)班輔導(dǎo)員,學(xué)生人數(shù)共計(jì)xx4人。20xx年上半年由于系部人事調(diào)整,我又同時(shí)接任了12級(jí)高職2個(gè)班的輔導(dǎo)員,共計(jì)56人。目前我負(fù)責(zé)20xx級(jí)高職3個(gè)班,共計(jì)96人。所帶班級(jí)已畢業(yè)學(xué)生65人。

學(xué)生會(huì)方面,我共指導(dǎo)并管理了3屆學(xué)生會(huì),組織開(kāi)展了系部文體活動(dòng)30余次。

20xx年下半年我擔(dān)任公共學(xué)科部美育課程教師,至本學(xué)期共累計(jì)授課320個(gè)學(xué)時(shí)。并利用課余時(shí)間組建院合唱隊(duì),培養(yǎng)了聲樂(lè)興趣學(xué)生數(shù)20余名。

談到入校的感受,應(yīng)當(dāng)說(shuō)是越來(lái)越好的。剛進(jìn)校時(shí)不熟悉工作,經(jīng)過(guò)不斷磨礪,此刻應(yīng)對(duì)工作時(shí)就顯得從容了許多,對(duì)新老生的心理特點(diǎn)也有所了解了。以往承受過(guò)管理230人的巨大壓力,也在輔導(dǎo)員ab崗時(shí)創(chuàng)過(guò)一個(gè)月23天在校的記錄,可是隨著學(xué)院制度的不斷完善,學(xué)院硬件設(shè)施的建設(shè),讓我們學(xué)生管理工作者感受到越來(lái)越多的關(guān)懷,工作效率、成效明顯提高,學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全也更好的得到了保障。學(xué)院近年不斷組織輔導(dǎo)員隊(duì)伍外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參加比賽,放寬了眼界,開(kāi)展學(xué)生工作的業(yè)務(wù)本事也明顯增強(qiáng)了。

由于我工作的主要職責(zé)是學(xué)生管理,在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面還處于熟悉階段,我就分享一下我的學(xué)生工作中的困難和經(jīng)驗(yàn),順便提一些我的提議。如有不足請(qǐng)批評(píng)指正。

20xx年開(kāi)始我兼職帶課,教學(xué)班級(jí)正好是我當(dāng)時(shí)所帶的20xx級(jí)中職葡萄種植與釀造班。經(jīng)過(guò)一學(xué)期課堂教學(xué),我充分了解了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),比如哪些學(xué)生學(xué)習(xí)本事比較強(qiáng)、哪些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差缺乏目標(biāo)、哪些學(xué)生有壞習(xí)慣。經(jīng)過(guò)對(duì)這些情景的掌握,我在學(xué)生管理時(shí)明顯有了更好的目標(biāo)和思路,跟學(xué)生談心時(shí)也更容易起到好的教育作用。我的體會(huì)是參與所帶班級(jí)的課堂教學(xué),十分有利于掌握學(xué)生心理活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)。對(duì)管理學(xué)生有著十分進(jìn)取的作用。

所以我提議,學(xué)院應(yīng)當(dāng)盡可能的安排班主任或輔導(dǎo)員參與所帶班級(jí)的課堂教學(xué),班主任也能夠經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的過(guò)程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。這對(duì)提高學(xué)生管理本事,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都有極大的幫忙。

參與學(xué)生工作以來(lái),我一向負(fù)責(zé)系部的學(xué)生會(huì)、黨團(tuán)建設(shè)的相關(guān)工作。雖然學(xué)院有下發(fā)過(guò)關(guān)于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員,開(kāi)展思政教育的有關(guān)文件,可是在實(shí)際操作過(guò)程中,由于基層黨組織建設(shè)不完善,對(duì)如何開(kāi)展黨團(tuán)建設(shè)、還有如何開(kāi)展學(xué)生黨員思想教育時(shí),比較迷茫。

由于學(xué)院的條件限制,有大部分輔導(dǎo)員不是思政專(zhuān)業(yè)畢業(yè),又沒(méi)有理解過(guò)思政方面的專(zhuān)業(yè)教育,理論與實(shí)踐的本事都相對(duì)不足,在后續(xù)的輔導(dǎo)員方向職稱(chēng)評(píng)定中有必須的困難。這既影響到青年教師的自身發(fā)展,也影響著學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)水平。

所以我期望,學(xué)院一方面能夠在基層黨組織建設(shè),(比如開(kāi)展主題教育,給些材料學(xué)習(xí),給一些指導(dǎo)),慢慢培養(yǎng)系黨支部和輔導(dǎo)員在這方面工作的本事。一方面期望能夠加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),尤其是加強(qiáng)在思政領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)補(bǔ)充,提高專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍健康發(fā)展。

我認(rèn)為,很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)興趣不高,可是總會(huì)有興趣愛(ài)好。經(jīng)過(guò)開(kāi)展文體活動(dòng),能夠提高學(xué)生的興趣,還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)以外的本事。畢業(yè)生中,有很多學(xué)生正是因?yàn)檫@種知識(shí)之外的本事,獲得了用人單位的青睞,這也是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要組成部分,在我的輔導(dǎo)員工作中,學(xué)生的文化活動(dòng)一向是我在工作中的一個(gè)重點(diǎn),也一向在盡力去做。學(xué)生活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的向心力、認(rèn)同感、團(tuán)體意識(shí)等等,都是課堂教學(xué)無(wú)法給予的。每次辦了一期好活動(dòng)后,看到系里的學(xué)生精神面貌都好了很多。(也有可能是我的心里作用)可是由于硬件設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題,很多好的活動(dòng)沒(méi)能夠達(dá)成預(yù)期的效果。

所以我提議學(xué)院對(duì)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)能夠提高重視,給予多方面支持,讓學(xué)院的學(xué)生活動(dòng)越搞越好。

以上就是我的提議,期望經(jīng)過(guò)我們青年教師隊(duì)伍的不斷努力,能夠更好的促進(jìn)學(xué)院的和諧發(fā)展,感激大家。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十一

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

很榮幸作為青年教師代表發(fā)言,在這里和大家互相交流。同時(shí)感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)心和重視。

我自20__年12月進(jìn)入學(xué)院至今近兩年時(shí)間,在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績(jī),工作能力有了一定提高。同時(shí),在這近兩年時(shí)間里,我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。

學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái),為提高青年教師的工作能力,制定了一系列的政策,但我個(gè)人認(rèn)為其中還有不足:

青年教師表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和想法的渠道相對(duì)較少。

通過(guò)在學(xué)院工作的這段時(shí)間,通過(guò)與身邊的青年教師交流過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)許多同事對(duì)學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的建議,但是表達(dá)的渠道較少,不能將這些建議轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。

青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異,發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處。

我看到各位同事,都十分有才,在不同方面具有不同的特長(zhǎng),但是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下,不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人能力和特長(zhǎng),有點(diǎn)一鍋端感覺(jué),使個(gè)人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮,對(duì)學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。

青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)該進(jìn)一步加大,在職稱(chēng)評(píng)定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)該繼續(xù)加大力度,提供更多的指導(dǎo)和支持。

一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境固然重要,但仍需要個(gè)人的努力,因此我個(gè)人認(rèn)為青年教師必須要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的:

具有高度的責(zé)任感和使命感,要有擔(dān)當(dāng)。

作為大學(xué)教師,教書(shū)育人的使命需要我們親身去踐行,要努力提高個(gè)人的工作能力,不能得過(guò)且過(guò),抱著一種“混”的思想,需要我們恪守教師職業(yè)操守,強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),努力成為一名合格的人們教師。

我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識(shí)外,還必須要在工作中有擔(dān)當(dāng),學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺(tái),那么我們既要做好個(gè)人發(fā)展,同時(shí)更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,不能遇事就躲,我們每一位青年教師以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng),“先學(xué)院之憂(yōu)而憂(yōu),后學(xué)院之樂(lè)而樂(lè)”,當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手,當(dāng)我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上盡情揮灑我們的青春活力,我們終將見(jiàn)證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時(shí),我們也會(huì)看到我們自己美好的未來(lái)。

要有團(tuán)隊(duì)精神。

每位老師要對(duì)學(xué)院、對(duì)集體充滿(mǎn)感激之情。能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍,都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。我們?cè)谝黄鸸ぷ鳎@是個(gè)緣份,有些東西不要太計(jì)較。既然走到一起來(lái),就一定要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì),我們就一定要維護(hù)整體形象、一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,千萬(wàn)不要自命不凡,自命清高,勝人一籌,不把別人放在眼里,要與同志們團(tuán)結(jié)一致,合作共事,做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),主動(dòng)不被動(dòng),成事不誤事,該承擔(dān)責(zé)任時(shí)挺身上前,該出力流汗時(shí)身先士卒,該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以,懂得維護(hù)集體的利益,維護(hù)同事的利益,也是一種奉獻(xiàn)。

成長(zhǎng)需要自律,要時(shí)刻約束自己的行為。青年教師社會(huì)歷練不夠,所以要時(shí)刻崩緊一根弦。對(duì)自己要嚴(yán)格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律,筑牢思想道德防線(xiàn),記住自己是一名光榮的人民教師,所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律,培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對(duì)“名”,以知足之心對(duì)“利”,以敬畏之心對(duì)“權(quán)”,恪盡職守,不斷提高自身品格,積極維護(hù)自身形象。

光榮和使命同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。讓我們共同努力,完善自我,為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后,祝各位老師教師節(jié)快樂(lè),工作順利!

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位老師:

大家好!

我?,F(xiàn)有教職工263人,其中35周歲以下的青年教師114人。青年教師的成長(zhǎng)狀況事關(guān)教育事業(yè)的興盛衰敗。我們今天座談會(huì)的主題是“規(guī)劃·成長(zhǎng)·超越”,我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)專(zhuān)題談一談青年教師成長(zhǎng)的幾個(gè)問(wèn)題,相信對(duì)青年教師的健康成長(zhǎng)會(huì)有所裨益。

青年教師要有責(zé)任感.有責(zé)任感的人才是值得信賴(lài)的人。人也只有有了責(zé)任感,才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義,才會(huì)發(fā)覺(jué)前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖?。一個(gè)人沒(méi)有了家庭責(zé)任感,這個(gè)家庭就注定不會(huì)幸福;一個(gè)人對(duì)工作沒(méi)有了責(zé)任感,他的人生就注定不會(huì)取得應(yīng)有的成就。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師,首先是一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的人。我們不能期望一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)的人會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé),會(huì)把自己的命運(yùn)和祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。作為一名青年教師,對(duì)自己有責(zé)任感,最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華。教師就是教師,教師的存在特征,注定同普通人不一樣,也只有這“不一樣”。教師才能在精神的世界里.保持特立獨(dú)行的清醒與尊嚴(yán)。

對(duì)自己有責(zé)任感,就要對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,而不是做一天教師撞一天鐘。我知道,絕大部分地區(qū)都會(huì)有各種專(zhuān)業(yè)上的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).比如“教壇新秀”“教育能手”“學(xué)科帶頭人”“教科新秀”“'學(xué)術(shù)帶頭人”“名教師”“特級(jí)教師”.等等,這些階梯式的榮譽(yù)的設(shè)計(jì),為青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生,奮斗和實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值做了有益的引導(dǎo)工作。學(xué)校對(duì)每個(gè)年輕人都是欣賞的。當(dāng)你清楚了每一項(xiàng)榮譽(yù)所需要的條件的時(shí)候,就應(yīng)該腳踏實(shí)地、一步步地去創(chuàng)造。給自己一個(gè)目標(biāo),給自己一個(gè)達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間,對(duì)自己的責(zé)任感由此開(kāi)始。

談到責(zé)任感,就必然要說(shuō)到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我認(rèn)為。發(fā)展自己是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé)。我由衷地感到,對(duì)學(xué)生有責(zé)任感,對(duì)學(xué)生最大最好的責(zé)任感,就是盡快地發(fā)展自己,使自己成長(zhǎng)為一名成熟的、具有專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)的教師。

目前的教師大致有以下三種狀態(tài):

第一種狀態(tài),把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來(lái)做。將學(xué)校布置的工作視為包袱。視為學(xué)校不讓我過(guò)安寧日子,總想著早點(diǎn)卸了這包袱才好、才自在。這類(lèi)人所看重的,只是每月工資卡上的工資,除此之外,再?zèng)]有什么能吸引他們了。

第二種狀態(tài)。把學(xué)校的事當(dāng)作自家的事來(lái)做。他們對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作.或許有牢騷,最終都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做了,盡可能地去做了。比起第一類(lèi),他們是老黃牛,任勞任怨,加班加點(diǎn),沒(méi)備好的`課,回家備;批不完的作業(yè),回家批。他們只知道干,干,干,但不大會(huì)去做深入的分析與思考。就像埋頭苦干的老黃牛,干得很賣(mài)力,繞來(lái)轉(zhuǎn)去,卻不知道自己的人生方向究竟是哪兒。

第三種狀態(tài),把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做。他們明確地把自己的人生價(jià)值鎖定教育,于是一切有價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開(kāi)。在他們身上,有了一種教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,他們不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,他們努力探求著教育的有效之路、高效之路,他們把教育的創(chuàng)新看作人生最大的樂(lè)趣和最大的滿(mǎn)足。并且,享受著探索路上的種種歡樂(lè)和痛苦。他們的生活狀態(tài)已經(jīng)和教育密不可分,他們工作是教育,業(yè)余所從事的也是教育。從表象來(lái)看,他們和第二類(lèi)教師相近,看上去也忙個(gè)不停,但他們沒(méi)有第二類(lèi)教師的悲苦相,他們的身體忙碌。內(nèi)心卻異常輕盈,活潑。他們的一言一行已經(jīng)逐漸地和教育融為一體,教育的事就是自己的事.自己的事就是教育的事,他們離不開(kāi)教育。在他們身上。我們看得到教育的情感與智慧,看得到教育的希望與光明,看得到教師發(fā)展的美好前景。

談約束感,就必須談到學(xué)校紀(jì)律。很多青年教師認(rèn)為違反點(diǎn)學(xué)校的規(guī)章制度,沒(méi)什么大不了,是小事。一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校,到最后,只能是一所最沒(méi)有自由最沒(méi)有生機(jī)的學(xué)校。換個(gè)角度可以這么說(shuō),每一條紀(jì)律對(duì)于遵守紀(jì)律的人來(lái)說(shuō),是對(duì)他每一點(diǎn)態(tài)度和價(jià)值的肯定。

也有一些教師,他們總以為所有的制度,都是管理者想出來(lái)整人的。我想說(shuō)明兩點(diǎn),一是中國(guó)社會(huì)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)資本主義的大工業(yè)時(shí)代,對(duì)紀(jì)律沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)制的規(guī)范執(zhí)行期,封建社會(huì)過(guò)來(lái)的農(nóng)民也好,商人也好,都是沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)和規(guī)范意識(shí)的,他們有這樣的想法,可以理解,但決不是可以放任。二是在這樣一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)里,一個(gè)校長(zhǎng)想要憑自己的喜好來(lái)制定紀(jì)律,已不大可能。我以為,如果管理者制定的紀(jì)律,出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)校的發(fā)展、教育的發(fā)展,就無(wú)可非議。

年輕的老師們,或許你對(duì)紀(jì)律也曾有過(guò)這樣那樣的想法、看法,那么現(xiàn)在,我希望你從另一個(gè)角度去思考——從自己身上去思考,去尋求答案。紀(jì)律就像石頭。如果你把它背在身上,會(huì)痛苦無(wú)比;如果你把它墊在腳下,它會(huì)幫助你站得更高,望得更遠(yuǎn)。一個(gè)青年教師如果不注意訓(xùn)練自己的約束感,容易在激情之下,做出種種不該做的事來(lái)。很多體罰事件調(diào)查到最后,大家都覺(jué)得可惜,都覺(jué)得這個(gè)老師工作蠻認(rèn)真的,蠻負(fù)責(zé)的,就是一剎那間控制不了自己的情緒。這就是缺少約束感,由此釀成終身的遺憾的苦酒,也只能由自己躲起來(lái)悔恨地品嘗。

美國(guó)有一個(gè)規(guī)定,凡是“師”字級(jí)的工作,例如醫(yī)師、會(huì)計(jì)師、律師、教師等職業(yè),每年都必須再進(jìn)修一定時(shí)間的課程。如果沒(méi)有進(jìn)修,該年執(zhí)照就會(huì)暫時(shí)被凍結(jié),修完課程才能再開(kāi)始執(zhí)業(yè)。這是很有道理的。今天的中國(guó),教師也有進(jìn)修課時(shí)的要求,遺憾的是,大都是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。教師職業(yè)進(jìn)修與培訓(xùn)沒(méi)搞扎實(shí),很多教師教了十年二十年的書(shū),教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技能還停留在當(dāng)年的那個(gè)層次和水平。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

老師:

大家好!

即將迎來(lái)的不僅是碩果累累的秋天,還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。

來(lái)天有工作四年了,回憶當(dāng)時(shí)的自己面對(duì)新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友,心中竟有種莫名的心情。但天有。

領(lǐng)導(dǎo)。

們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣,讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。

記得閑暇的時(shí)候,總有同事調(diào)侃似的跟我說(shuō):小李啊,但凡你教過(guò)的班,學(xué)生對(duì)你的印象都不錯(cuò),看來(lái)長(zhǎng)著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢(shì)啊,我笑了笑,也許吧!但是我覺(jué)得真正感染著他們的是我對(duì)他們的愛(ài)、尊重及對(duì)生活的態(tài)度。因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù),更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。

帶著向上的情緒進(jìn)課堂,帶著微笑的面容上課,持著一顆真誠(chéng)的心面對(duì)學(xué)生。

始終認(rèn)為快樂(lè)是可以傳染的,你快樂(lè)了,你就會(huì)在課堂里面講授知識(shí)的同時(shí)傳遞快樂(lè)。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時(shí),學(xué)生自然學(xué)得輕松,會(huì)快樂(lè)地接受你這位老師,用愉悅的心情接受新的知識(shí)。如果你總板著面孔,還想著昨天家里煩惱的事情,想著物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲,想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類(lèi)不高興的事,帶著這樣的情緒進(jìn)課堂,自然會(huì)影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話(huà),學(xué)生也會(huì)自然不接受,會(huì)不喜歡你的風(fēng)格,然后不喜歡你這個(gè)老師,進(jìn)而不喜歡你教的這門(mén)課程。更不用說(shuō)是親近老師愿意對(duì)老師敞開(kāi)心扉;記得剛接手(5)班時(shí)有次急需打印一份資料,課下就叫課代表過(guò)來(lái)幫忙弄一下,當(dāng)時(shí)就想這男生還不錯(cuò),挺利索的,弄完之后就聊了一下,嘿,還不賴(lài),蠻有想法的,說(shuō)起話(huà)來(lái)一套一套的,看來(lái)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科應(yīng)該還不錯(cuò),下去之后翻了翻高一的一些成績(jī),上學(xué)期各科成績(jī)還湊合,可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢(shì)變化,于是后來(lái)漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,開(kāi)始也是有意無(wú)意的回避,后來(lái)慢慢的就說(shuō)開(kāi)了,談到從小學(xué)就開(kāi)始接觸。

網(wǎng)

絡(luò),初中在體校就讀了一段時(shí)間,當(dāng)時(shí)我就在想:看來(lái)還是一個(gè)不安分的家伙,不過(guò)當(dāng)時(shí)對(duì)他我是這樣說(shuō)的:那看來(lái)你還不錯(cuò),愛(ài)玩電腦還能考上高中,說(shuō)明你小子的潛力還蠻大的,稍微再努力沖刺一下,考本科是沒(méi)什么大問(wèn)題的!他笑了笑說(shuō),自從踏入高中的大門(mén)那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣,靜下心來(lái)好好拼搏三年,但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架,影響很大,便輟學(xué)在家,在家里呆了很久,想了很多,父親最后無(wú)奈的甩下一句話(huà):給你最后一次機(jī)會(huì)回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū),要不就出去打工。我想正因?yàn)槭沁@次的事情徹底的改變了他,在現(xiàn)在看來(lái):高一時(shí)這樣的一名學(xué)生,經(jīng)歷過(guò)高二一年的努力和拼搏,在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名,我想除了自身的努力,跟老師們對(duì)他的期望和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的!因?yàn)闉g覽到他的空間日志時(shí)當(dāng)中有過(guò)這樣一段話(huà):從小學(xué)讀書(shū)到現(xiàn)在,正因?yàn)樵诟咧信龅搅藥酌美蠋?,如果沒(méi)有你們的信任和無(wú)私的幫助,就不會(huì)有正在朝自己的夢(mèng)想一步步靠攏的我!盡管語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔,但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的,可見(jiàn)老師的只字片語(yǔ)對(duì)于一名學(xué)生來(lái)講影響是多么的大啊!它既可以喚醒學(xué)生對(duì)未來(lái)的展望,也有可能讓學(xué)生從此迷失自我,失去追尋夢(mèng)想的勇氣和信心!

用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,調(diào)節(jié)課堂的氣氛;用親近的手勢(shì)、友好的動(dòng)作,與學(xué)生溝通。

學(xué)生在聽(tīng)許多有經(jīng)驗(yàn)的老師上課時(shí),常常感覺(jué)到情緒處于亢奮狀態(tài),一節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了,而這一節(jié)課又受益匪淺。問(wèn)一下原因,回答都是:“老師很幽默”??梢?jiàn)使學(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識(shí),這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。

知識(shí)往往是死的,但是能夠把死的知識(shí)教活我覺(jué)得是我們每個(gè)年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時(shí),我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話(huà)。盡量多使用一些親近的話(huà)語(yǔ),而不是一些粗暴的語(yǔ)言和動(dòng)作,要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺(jué)。對(duì)學(xué)生要多些寬容、多些理解,因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子。譬如,學(xué)生的作業(yè)一次沒(méi)有來(lái)不及交或者忘記交,可以和他去談,了解沒(méi)有交的原因,然后責(zé)成他補(bǔ)齊上交,沒(méi)有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感,學(xué)生自然會(huì)喜歡我們,喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過(guò)于親密,因?yàn)槔蠋煯吘故抢蠋?,雖然和學(xué)生是平等主體,但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛(ài)我們。

以上說(shuō)了一些個(gè)人的淺顯看法,目的就只有一個(gè),就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識(shí),更能學(xué)到對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,不虛度光陰,努力的充實(shí)自己”!從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。

最后我以這樣一段話(huà)結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉:“在學(xué)習(xí)中提升自己,在實(shí)踐中展示自己,在反思中完善自己。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂(lè)的火花,點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂(lè)感?!?/p>

我的發(fā)言完了,謝謝大家!不足之處,請(qǐng)大家指正!

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十四

我從教以來(lái)一直擔(dān)任信息技術(shù)的教學(xué)工作,一周下來(lái),要任教10個(gè)班級(jí)里性格迥異的學(xué)生,有時(shí)確實(shí)讓我手忙腳亂。為此,我開(kāi)始注重班級(jí)和學(xué)生的管理。以下是我?guī)c(diǎn)見(jiàn)解。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)與道德行為習(xí)慣需要在不斷的反復(fù)和改正中養(yǎng)成,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展及良好學(xué)風(fēng)的形成都有很重要的作用。為此在開(kāi)學(xué)伊始,我都會(huì)利用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),從站隊(duì)、上課排位、上課坐姿,鼠標(biāo)的使用,打字姿勢(shì),回答問(wèn)題的方式方法,下課離開(kāi)教室的程序等方面提出具體要求,并在平時(shí)針對(duì)實(shí)際訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)改正,在平時(shí)滲透德育教育。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德行為習(xí)慣之后,對(duì)我平時(shí)的教學(xué)工作大有益處。

其次,要求學(xué)生彼此做好自己的份內(nèi)事。我在作好學(xué)生榜樣的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生接受“各自做好自己份內(nèi)事,全班就都做好了共同的事”的觀點(diǎn),如:站隊(duì)、上機(jī)操作,作業(yè)完成,下課秩序等,教師負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)生的完成情況,而不是幫著學(xué)生放板凳,關(guān)閉電腦。大家對(duì)此觀點(diǎn)認(rèn)同之后,就會(huì)各司其職,很少出現(xiàn)“某某怎么樣,所以我怎么樣”的論調(diào)。做好之后有獎(jiǎng)勵(lì),誰(shuí)沒(méi)做好自己就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

再者,上課提問(wèn)時(shí)具體到人。由于擔(dān)任10個(gè)班的教學(xué)工作,不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師,我不可能認(rèn)識(shí)所有的學(xué)生,這樣上課時(shí)光是口頭喊“別說(shuō)話(huà),安靜下來(lái)”“哪個(gè)同學(xué)起立回答老師的問(wèn)題”顯然效用不大,而且上課時(shí)班級(jí)中總是鬧哄哄的,學(xué)生的注意力不夠集中。于是每每上課我都手拿學(xué)生座位表,對(duì)號(hào)入座。提問(wèn)具體到人,其他的同學(xué)自然會(huì)把注意力集中到課堂上來(lái),上課紀(jì)律自然好轉(zhuǎn)。

第四,該發(fā)火時(shí)必須發(fā)火。教育不是萬(wàn)能的,簡(jiǎn)單的道理,不講學(xué)生也明白,只要平時(shí)加以規(guī)范與督導(dǎo)。但是對(duì)于顯而易見(jiàn)、人人都知、明知故犯的錯(cuò)誤,就應(yīng)該有點(diǎn)火藥味(只要起到警示作用,并不是指體罰),這樣對(duì)事、對(duì)人都有很好的警示作用。

第五、傾聽(tīng)“差生”的聲音。班內(nèi)一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,而且不遵守上課紀(jì)律的學(xué)生,老師每每問(wèn)及他們的理由和說(shuō)法,聽(tīng)起來(lái)總是很不順耳,但他們的有些認(rèn)識(shí)卻正是班級(jí)管理的不足之處,就如同從敵人那里學(xué)來(lái)的東西比從朋友那里學(xué)來(lái)的多一樣。其實(shí)我們老師工作的重點(diǎn)除了教授知識(shí)外,很大方面是花在這些學(xué)生身上。如果能作好他們的工作,我們教師的工作就成功了一大塊。

最后,展示自己的技能與才華。向?qū)W生展示自己的技能和才華,能增強(qiáng)師生間的親和力,促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí),“親其師而信其言”,我相信,一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

感激學(xué)院給我發(fā)言的機(jī)會(huì),從我入校8年以來(lái)有很多感觸,異常是新一任領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái)創(chuàng)新工作方法,解決歷史遺留問(wèn)題,打開(kāi)局面,干出實(shí)效。

審計(jì)工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績(jī),招生再創(chuàng)佳績(jī),完成了西部水系連接北門(mén)的道路建設(shè),啟動(dòng)了北大門(mén)及景觀建設(shè)、即將建設(shè)學(xué)生宿舍和操場(chǎng)。這都是領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安全、招生、教育教學(xué)、學(xué)校建設(shè)和學(xué)院發(fā)展等工作,大家團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果,給全體教職工極大地鼓舞和期望,振奮人心,在這完美的發(fā)展形勢(shì)下,我們青年人心思進(jìn)、人心思齊,情系學(xué)院,必須全力加速,用一流的工作標(biāo)準(zhǔn),用頑強(qiáng)拼搏的精神,用每一位教職員工忘我的工作作風(fēng),去實(shí)現(xiàn)我們宏偉的目標(biāo),只要大家心往一齊想,勁往一齊使,相信學(xué)院的明天會(huì)更加完美。

下頭我結(jié)合自我的崗位,圍繞本次座談會(huì)的主題,說(shuō)說(shuō)自我的想法,不到之處大家多多包涵:

進(jìn)一步明確各部門(mén)的職責(zé)定位、任務(wù)分工、工作流程及相關(guān)要求,強(qiáng)化院、系兩級(jí)精細(xì)化管理,進(jìn)一步對(duì)工作計(jì)劃、組織運(yùn)行、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范,全面實(shí)現(xiàn)管理正規(guī)化、制度化、科學(xué)化。

學(xué)術(shù)委員會(huì)要充分發(fā)揮專(zhuān)家在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究規(guī)劃以及教學(xué)科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法等方面的作用。

教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還不夠先進(jìn),期望學(xué)院將無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中,為學(xué)院信息化教學(xué)、數(shù)字學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)造條件。目前,高職高專(zhuān)教育迅猛發(fā)展,從根本上改善我院的教育教學(xué)條件,打破影響和制約學(xué)院發(fā)展的“瓶頸”。

師資隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng),專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)。推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),建成一批高水平的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì);進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育政策、理論的學(xué)習(xí)研究,廣泛開(kāi)展對(duì)外交流和內(nèi)部研討,不斷深化高職教育理念,提高教師育人水平。期望學(xué)院對(duì)青年教師學(xué)歷提升出臺(tái)相應(yīng)的政策和實(shí)施細(xì)則。

與企業(yè)、行業(yè)主動(dòng)性和融入程度還不足,校企深度合作的資料、形式和途徑有待創(chuàng)新,結(jié)合校企合作、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)建成一批專(zhuān)業(yè)特色突出,市場(chǎng)化運(yùn)作的校辦或校占股份的實(shí)習(xí)基地,如盡快落實(shí)葡萄酒車(chē)間的搬遷、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺(tái),為提升教師服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、供給的技術(shù)培訓(xùn)、科研服務(wù)和攻關(guān)有很重要的意思。

學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴(kuò)大:

由于我校地域限制,信息來(lái)源相對(duì)閉塞,教師渴望接收更多來(lái)自外面的聲音。所以,一方面擬聘請(qǐng)更多的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校講學(xué),另一方面學(xué)院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會(huì)、新技術(shù)推廣會(huì)等類(lèi)似交流,使受眾擴(kuò)大,并構(gòu)成常態(tài)化。

關(guān)注教師健康、重視體育運(yùn)動(dòng):

今年大多數(shù)教師坐班,學(xué)院工會(huì)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)師生健康,每一天陽(yáng)光半小時(shí)”活動(dòng),吸引教師在忙碌的教學(xué)中離開(kāi)電腦加入鍛煉健身的大潮中,為全校教職工搭建參與運(yùn)動(dòng),健身強(qiáng)體,享受歡樂(lè)的健身園,也是豐富教工生活,落實(shí)全民健身,增強(qiáng)教工的凝聚力,促進(jìn)學(xué)校精神禮貌建設(shè)。

最終祝各位教師節(jié)日歡樂(lè)!多謝。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十六

同事們:

們也傾注了大量的心血。學(xué)院也在不斷地發(fā)展和成長(zhǎng)。讓我們看到了曙光和希望,有了為學(xué)院奮斗的動(dòng)力。

狀態(tài)都不是太好,工作上也總感覺(jué)不順心,

總結(jié)。

原因主要有以下幾個(gè)原因:

一是學(xué)院存在的客觀因素,比如說(shuō)離市區(qū)較遠(yuǎn)、交通不便,學(xué)?;锸齿^差,甚至待遇也跟其他學(xué)院存在不小的差距,但這些都是主要因素,因?yàn)榻?jīng)過(guò)這幾年。大家都適應(yīng)了,或者說(shuō)是已經(jīng)或多或少的習(xí)慣了這些因素。

最主要的.原因是大家。

精神。

上的疲勞,缺少必要的業(yè)余生活,所有人除了完成自己每天正常的教學(xué)和本質(zhì)工作后,沒(méi)有其他的任何活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)狀態(tài),大家每天各自完成自己的工作,與其他老師之間缺少溝通和交流,教師之間缺少團(tuán)結(jié)和凝聚力,希望學(xué)院能夠加強(qiáng)教職工之間的相互協(xié)作和交流,提升大家的凝聚力,提高教職工對(duì)學(xué)院的認(rèn)同度。學(xué)院管理:學(xué)院各部門(mén)之間缺少溝通和協(xié)調(diào),彼此都各自為政,院系兩級(jí)管理體系還有待進(jìn)一步加強(qiáng),工作程序不暢,為了學(xué)院的工作,導(dǎo)致個(gè)人之間出現(xiàn)不和諧因素,甚至出現(xiàn)矛盾。對(duì)教職工的積極性挫傷很大。而且全院性的工作和活動(dòng),各部門(mén)之間存在推諉扯皮現(xiàn)象,本來(lái)就是各部門(mén)共同協(xié)調(diào)來(lái)完成,結(jié)果總是由于個(gè)別部門(mén)出現(xiàn)工作失誤和不積極,導(dǎo)致整個(gè)工作不能很好地協(xié)調(diào)。除了牽頭部門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌安排工作之外,希望其他各部門(mén)能夠做好自己的本職工作,干好自己份內(nèi)的工作。不要總依靠別人,自己份內(nèi)的本職工作,不要等著牽頭通知,主動(dòng)做好本就屬于自己的工作。青年教師的成長(zhǎng),除了自身的努力外,希望學(xué)院能夠爭(zhēng)取和創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓大家走出去,才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處,也才能看到自己的不足。通過(guò)跟其他兄弟院校的相互了解和學(xué)習(xí),改進(jìn)自己在管理方面的不足。同樣,通過(guò)學(xué)習(xí),來(lái)提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備業(yè)務(wù)能力,閉門(mén)造車(chē)永遠(yuǎn)都只會(huì)倒退。另一方面,青年教師應(yīng)該抓緊時(shí)間確定自己的專(zhuān)業(yè)方向,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,一專(zhuān)多能必須先有一專(zhuān),才有可能多能。所以,確定專(zhuān)業(yè)方向?qū)η嗄杲處煹陌l(fā)展和成長(zhǎng)是很重要的。

其實(shí)最主要的還是心態(tài),因?yàn)樾膽B(tài)決定一切,只有大家調(diào)整好心態(tài),勁往一處使,齊心協(xié)力,我相信學(xué)院的明天會(huì)越來(lái)越好。

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十七

各位老師、同志們:

你們好!

首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和學(xué)習(xí)。今天上午何校長(zhǎng)打電話(huà)叫我準(zhǔn)備今天晚上的發(fā)言,我聽(tīng)了很是激動(dòng),卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì),青年教師角色吧我黑板上無(wú)名,老教師吧我經(jīng)驗(yàn)又相對(duì)不足,所以在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次交流會(huì),同時(shí)把自己工作5年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào),不足之處請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí),人生排除無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力出色的去完成它。我覺(jué)得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過(guò)于生活得充實(shí)。上班時(shí)間,我們忙著備課上課,教書(shū)育人,學(xué)生的成長(zhǎng)讓我們覺(jué)得欣喜和自豪,我們覺(jué)得很充實(shí)。而下班時(shí)間,我們也要讓自己充實(shí)起來(lái),這樣我們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報(bào)的主題:做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的青年教師。

可能很多年輕的教師都感慨過(guò):平時(shí)我們上班很忙很累,可下班了或者好不容易放假了,除了上網(wǎng)和睡覺(jué)就沒(méi)事可干了。這實(shí)際上是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑,緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的課外生活,這樣我們會(huì)過(guò)得更精彩。

由于我們是年輕老師,不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面,我們都還有很多不足,換句話(huà)我們還有許多提升的空間。當(dāng)然這個(gè)空間需要我們花時(shí)間去努力營(yíng)造,如果僅僅利用正常的`上班時(shí)間去學(xué)習(xí),我覺(jué)得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟在上班時(shí)間我們除了上課大概就是備課和批改作業(yè)了,而且辦公室人多音雜,有時(shí)候我們要去學(xué)習(xí)深層次的東西的時(shí)候,更需要一個(gè)安靜獨(dú)立的環(huán)境,這只能在課外時(shí)間去完成。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼我都工作五年多了,轉(zhuǎn)眼你也會(huì)象我一樣感慨工作五年了,如果不積極去學(xué)習(xí)我們真的會(huì)跟不上時(shí)代的要求。

青年教師應(yīng)該都成為使用電腦的高手,最起碼我們能更多的使用電腦來(lái)查查資料,找找練習(xí),寫(xiě)寫(xiě)教案?jìng)鋫湔n,吸取百家精華。這確實(shí)對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)幫助很大,大大提升了教學(xué)效率。但估計(jì)很少老師會(huì)把自己收集的資料分門(mén)別類(lèi)建立資料庫(kù)、試題庫(kù)或課件庫(kù),整理成可供日后繼續(xù)使用和改進(jìn)的屬于自己的資料。這樣的話(huà)在今后要使用的時(shí)候我們的資料儲(chǔ)備還是為零,又要重新去尋找。我們只是把網(wǎng)絡(luò)資料拿來(lái)用用,而沒(méi)有真正把網(wǎng)絡(luò)資料轉(zhuǎn)化為今后自己的教學(xué)儲(chǔ)備資料。所以我覺(jué)得我們?cè)谡n余一方面可以好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)比如flash課件的制作、photoshop圖片處理等,另一方面我們也可以逐漸建立自己的資料庫(kù)和試題庫(kù),或許某一天我們也可以根據(jù)自己收集的資料融入自己的思想編出一本資料書(shū)呢。

我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師的成長(zhǎng),并通過(guò)一系列的途徑來(lái)培養(yǎng)我們。比如在學(xué)科競(jìng)賽上,學(xué)校就很舍得投入,每次比賽都會(huì)安排一兩位同事前往學(xué)習(xí)觀摩或指導(dǎo),我們應(yīng)多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)。近幾年我們學(xué)校在學(xué)科競(jìng)賽上成績(jī)?cè)絹?lái)越好,比如前段時(shí)間陳蔚老師在生物說(shuō)課競(jìng)賽上就獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),這和學(xué)校的重視是分不開(kāi)的。如果學(xué)校安排我們參加比賽,這是學(xué)校對(duì)我們的信任,我們一定要全身心投入到比賽準(zhǔn)備中。比賽的結(jié)果也是我們教學(xué)業(yè)績(jī)的重要組成部分,對(duì)將來(lái)評(píng)職稱(chēng)是很有幫助的。除了學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,國(guó)家、省、市、縣里每年還會(huì)有一些其他的競(jìng)賽,只是很多時(shí)候我們沒(méi)來(lái)得及去關(guān)注和準(zhǔn)備結(jié)果機(jī)會(huì)就白白地錯(cuò)過(guò)了。比如去年6月有一個(gè)人民教育出版社的優(yōu)秀課件和優(yōu)秀教案評(píng)比,學(xué)校出了通知請(qǐng)大家交作品上去評(píng)比,還不用交評(píng)審費(fèi)。不用交費(fèi)好啊,我也就稀里糊涂交了個(gè)自己平時(shí)制作的flash課件上去,結(jié)果10月份省里打電話(huà)來(lái)說(shuō)課件不錯(cuò),讓我適當(dāng)修改下制作說(shuō)明上交到人民教育出版社去,稀里糊涂就獲得了一個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、一個(gè)省一等獎(jiǎng)。所以說(shuō)很多時(shí)候不是我們沒(méi)有機(jī)會(huì),而更應(yīng)該說(shuō)是我們不善于珍惜機(jī)會(huì)。當(dāng)然,評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候除了業(yè)績(jī)條件,還需要論文條件,這點(diǎn)往往會(huì)卡掉很多人,而且評(píng)審條件年年變,所以我們一定要提前準(zhǔn)備。不要等要評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)缺這缺那。

教師是光榮的職業(yè),但是再光榮的職業(yè)其前提是要我們自己感覺(jué)幸福、過(guò)得有品位。教書(shū)能給我們帶來(lái)樂(lè)趣和成就感,但是除了工作我們還有其他的生活。課余生活的品質(zhì)我們一樣也要提升,不要一到休息就沒(méi)事可干真的"休息"了。我們應(yīng)該利用課外時(shí)間去培養(yǎng)自己的興趣特長(zhǎng),在這點(diǎn)上在座的四位校領(lǐng)導(dǎo)就是我們的楷模,羅校長(zhǎng)投籃神準(zhǔn),朱書(shū)記乒乓球技術(shù)全縣數(shù)一數(shù)二,何校長(zhǎng)羽毛球水平全縣一流,賴(lài)校長(zhǎng)是我們學(xué)校籃球隊(duì)的主力,而且每位校長(zhǎng)還不止一個(gè)興趣特長(zhǎng)。我們應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),同時(shí)也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多給我們傳經(jīng)送寶,多組織一些豐富教職工課余文化生活的活動(dòng),提升我們的生活品質(zhì)。生活品質(zhì)提高了,幸福指數(shù)也提高了,教書(shū)育人的動(dòng)力也保證了,當(dāng)老師真的是一個(gè)好選擇。

這是我向大家匯報(bào)的全部?jī)?nèi)容,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家!

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十八

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

很榮幸作為青年教師代表發(fā)言,在這里和大家互相交流。同時(shí)感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)心和重視。

我自2013年12月進(jìn)入學(xué)院至今近兩年時(shí)間,在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績(jī),工作能力有了一定提高。同時(shí),在這近兩年時(shí)間里,我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。

學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái),為提高青年教師的工作能力,制定了一系列的政策,但我個(gè)人認(rèn)為其中還有不足:

青年教師表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和想法的渠道相對(duì)較少。

通過(guò)在學(xué)院工作的這段時(shí)間,通過(guò)與身邊的青年教師交流過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)許多同事對(duì)學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的建議,但是表達(dá)的渠道較少,不能將這些建議轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。

青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異,發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處。

我看到各位同事,都十分有才,在不同方面具有不同的特長(zhǎng),但是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下,不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人能力和特長(zhǎng),有點(diǎn)一鍋端感覺(jué),使個(gè)人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮,對(duì)學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。

青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)該進(jìn)一步加大,在職稱(chēng)評(píng)定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)該繼續(xù)加大力度,提供更多的指導(dǎo)和支持。

一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境固然重要,但仍需要個(gè)人的努力,因此我個(gè)人認(rèn)為青年教師必須要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的:

具有高度的責(zé)任感和使命感,要有擔(dān)當(dāng)作為大學(xué)教師,教書(shū)育人的使命需要我們親身去踐行,要努力提高個(gè)人的工作能力,不能得過(guò)且過(guò),抱著一種“混”的思想,需要我們恪守教師職業(yè)操守,強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),努力成為一名合格的人們教師。

我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識(shí)外,還必須要在工作中有擔(dān)當(dāng),學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺(tái),那么我們既要做好個(gè)人發(fā)展,同時(shí)更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,不能遇事就躲,我們每一位青年教師以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng),“先學(xué)院之憂(yōu)而憂(yōu),后學(xué)院之樂(lè)而樂(lè)”,當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手,當(dāng)我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上盡情揮灑我們的青春活力,我們終將見(jiàn)證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時(shí),我們也會(huì)看到我們自己美好的未來(lái)。

要有團(tuán)隊(duì)精神。

每位老師要對(duì)學(xué)院、對(duì)集體充滿(mǎn)感激之情。能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍,都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。我們?cè)谝黄鸸ぷ?,這是個(gè)緣份,有些東西不要太計(jì)較。既然走到一起來(lái),就一定要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì),我們就一定要維護(hù)整體形象、一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,千萬(wàn)不要自命不凡,自命清高,勝人一籌,不把別人放在眼里,要與同志們團(tuán)結(jié)一致,合作共事,做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),主動(dòng)不被動(dòng),成事不誤事,該承擔(dān)責(zé)任時(shí)挺身上前,該出力流汗時(shí)身先士卒,該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以,懂得維護(hù)集體的利益,維護(hù)同事的利益,也是一種奉獻(xiàn)。

成長(zhǎng)需要自律,要時(shí)刻約束自己的行為。青年教師社會(huì)歷練不夠,所以要時(shí)刻崩緊一根弦。對(duì)自己要嚴(yán)格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律,筑牢思想道德防線(xiàn),記住自己是一名光榮的人民教師,所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律,培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對(duì)“名”,以知足之心對(duì)“利”,以敬畏之心對(duì)“權(quán)”,恪盡職守,不斷提高自身品格,積極維護(hù)自身形象。

光榮和使命同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。讓我們共同努力,完善自我,為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后,祝各位老師教師節(jié)快樂(lè),工作順利!

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

你們好!我叫,是一名從教六年的語(yǔ)文教師,今天,能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言,我深感榮幸,在此非常感謝教育辦領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)。剛才,有幸聆聽(tīng)了張校長(zhǎng)等各位前輩的經(jīng)驗(yàn),他們的成長(zhǎng)歷程無(wú)不體現(xiàn)著同一個(gè)主題:教師意味著奉獻(xiàn),意味著默默無(wú)聞地執(zhí)著追求。

從教六年以來(lái),我也一直在嘗試,一直在努力。說(shuō)實(shí)話(huà),從我第一次參加市里的教學(xué)比武執(zhí)教《秋天的雨》開(kāi)始,到參加班主任和諧育人能力競(jìng)賽,荊門(mén)市青年教師朗誦比賽,到前不久剛剛參加的荊門(mén)市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,一路走來(lái),每一個(gè)一等獎(jiǎng)都凝聚了我們學(xué)校團(tuán)體的心血,彰顯了我們學(xué)校集體的智慧,每一個(gè)一等獎(jiǎng)也都激勵(lì)著我向做一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。我的教齡不長(zhǎng),閱歷也很有限,在這里只是想把自己為人師表的體驗(yàn)與感受同各位老師一同分享,以求共同進(jìn)步與提高。在以后的`教學(xué)生涯中,我將努力做到以下幾點(diǎn):

親其師,信其道。一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的感情會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可見(jiàn),教師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養(yǎng),給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、舉止優(yōu)雅,談吐自如的形象,這樣學(xué)生就會(huì)敬仰你,甚至崇拜你。教師不僅要傳授知識(shí),更要注重細(xì)節(jié),從小事入手,教學(xué)生做人之道,引導(dǎo)他們形成是非原則觀念,他們才會(huì)真心的尊敬你,佩服你。

我一直堅(jiān)信:老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

生的愛(ài)更要公平公正,松弛有度。聰明可愛(ài)的孩子人見(jiàn)人愛(ài),但那些成績(jī)不好,調(diào)皮搗蛋的孩子,更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛(ài)的目光。當(dāng)前,我們要面對(duì)的是各種復(fù)雜的家庭環(huán)境中的孩子,我們?nèi)绻豢隙紫律碜佑H近學(xué)生,不能靜心傾聽(tīng)孩子真實(shí)的心靈空間,就無(wú)法讓學(xué)生真正享受來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)。只有擁有細(xì)心,飽含愛(ài)心,才能讓涓涓師愛(ài)流進(jìn)學(xué)生心田。

要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí),才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。因此,作為青年教師,我要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),廣泛涉獵,從多種渠道,如網(wǎng)絡(luò)、期刊、雜志等中搜集有用的信息,并加上自己的理解分析,形成教案,再講授給孩子們聽(tīng),成為學(xué)生的崇拜者,做個(gè)學(xué)生問(wèn)不倒的教師,以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。講課時(shí),我要走入學(xué)生的圈子,要讓每個(gè)學(xué)生真實(shí)地感受到我,并和我產(chǎn)生共鳴;課堂上,我將盡量精講多練,讓每個(gè)學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與學(xué)生的磨合與交流中,我要讓他們明白:我是大家的老師,我決不會(huì)落下任何一個(gè)學(xué)生。

在座的各位前輩是郢中教育的財(cái)富,更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí),不斷完善自我,提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中,我決心用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心關(guān)注每一位學(xué)生,用真情打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,用學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。

我相信,所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師,一定會(huì)嚴(yán)于律己,勤于學(xué)習(xí),不負(fù)學(xué)校的厚望。我更堅(jiān)信,因?yàn)橛辛艘淮鷰鸵淮膬?yōu)良傳統(tǒng),薪火相傳,青年教師一定能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,成長(zhǎng)為學(xué)校未來(lái)的希望;因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)為青年教師搭建的成長(zhǎng)舞臺(tái),郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌!

青年教師座談會(huì)教師發(fā)言稿篇二十

各位教師:

大家好!

首先非常感謝學(xué)院組織這樣一次青年教師暢所欲言的座談會(huì),感謝。

領(lǐng)導(dǎo)。

在百忙之中抽出時(shí)間關(guān)心我們的所思所想。我將主要從我來(lái)學(xué)院工作10年的切身體會(huì)和大家一起分享。

我于。

20xx。

年9月進(jìn)入學(xué)院工作,從林校到生態(tài)工程學(xué)校再到葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院,經(jīng)歷了學(xué)院這一階段的發(fā)展變化,我的工作崗位也從工科教研組專(zhuān)職教師調(diào)整為行政兼職教師。我本人也在不同的工作崗位上逐漸成長(zhǎng)。今年也是我參加的最后一次35歲以下青年教師座談會(huì)。

我當(dāng)專(zhuān)職教師的時(shí)候,授課任務(wù)最重的時(shí)候每周帶18節(jié)課,4個(gè)課頭,其中3門(mén)專(zhuān)業(yè)課1門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,因?yàn)椴欢糜蒙?,再加上說(shuō)話(huà)語(yǔ)速快,咽炎嚴(yán)重,以至于我現(xiàn)在大部分的時(shí)間說(shuō)話(huà)嗓子都是沙啞的。之所以說(shuō)這些,是希望新進(jìn)的年輕同事一定要注意保護(hù)好自己的嗓子。

偏偏剛搬到新校區(qū)的第一年給我寫(xiě)的報(bào)告特別多我曾經(jīng)有一份報(bào)告修改了20幾遍。

網(wǎng)

上沒(méi)有任何可以。

參考。

范文。

過(guò)程之煎熬可想而知??墒锹脑?。

領(lǐng)導(dǎo)。

的悉心指點(diǎn)下,我會(huì)寫(xiě)報(bào)告。

方案。

了,雖然寫(xiě)的不好,但是是有進(jìn)步的。

我現(xiàn)在負(fù)責(zé)職稱(chēng)評(píng)審、教師資格申請(qǐng)等工作已經(jīng)4年了,一直都在摸索著學(xué)習(xí),很多政策、條件、衡量標(biāo)準(zhǔn)不容易吃透。最初我每天都充滿(mǎn)激情的去工作,不厭其煩,漸漸的,感到身心都很疲憊,也開(kāi)始理解做行政工作的不會(huì)總給別人好臉色,不是不想,是力不從心,每天面對(duì)的雜七雜八的瑣碎工作相當(dāng)耗費(fèi)精力,有些時(shí)候我們會(huì)有考慮不到的地方,所以希望不在行政崗位工作的同事們,對(duì)我們多一些理解。

因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系和。

領(lǐng)導(dǎo)。

接觸的.比較多,我從前做專(zhuān)職教師的時(shí)候也有不能理解的學(xué)院的一些做法,但是現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了站在。

領(lǐng)導(dǎo)。

的角度來(lái)考慮問(wèn)題,要平衡、協(xié)調(diào)、周全好方方面面的關(guān)系不是那么容易的。這些。

思想。

的變化,得益于我做行政工作的經(jīng)歷,也令我在教書(shū)育人上有了更深刻的體會(huì)。我對(duì)學(xué)院是有很深厚的感情的,我的第一份工作,是在無(wú)線(xiàn)監(jiān)測(cè)行業(yè)全國(guó)市場(chǎng)份額占有率最大的一家公司做硬件開(kāi)發(fā),以前大家看見(jiàn)的公務(wù)員招考一類(lèi)考試的考場(chǎng)外面停著的無(wú)線(xiàn)電監(jiān)測(cè)車(chē)上的設(shè)備里可能都還有我做的控制電路板,可是我沒(méi)有堅(jiān)持滿(mǎn)2年,因?yàn)槲也幌矚g,每天對(duì)著電腦、儀器、設(shè)備的日子枯燥無(wú)比。然后來(lái)到了我們學(xué)院,一干就是10年,可是我覺(jué)得我還能繼續(xù)工作下去,而且是走心的去工作,因?yàn)槲蚁M约嚎梢詾閷W(xué)院的發(fā)展出點(diǎn)綿薄之力。努力工作,不是為了別人,是為了成全自己,在工作中獲取極大的成就感和滿(mǎn)足感,是我從小的志愿。

我曾從我自己的視角出發(fā),向?qū)W院提過(guò)很多建議,今天,我再提3點(diǎn):

1、專(zhuān)業(yè)設(shè)置多元化,除了農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè),根據(jù)市場(chǎng)需求,設(shè)置更多的工科專(zhuān)業(yè),讓農(nóng)林專(zhuān)業(yè)和工科專(zhuān)業(yè)做一個(gè)很好的結(jié)合,辦出特色,拓寬就業(yè)口徑,靈活轉(zhuǎn)型。

2、建議每個(gè)月給坐班人員1天或者2個(gè)半天的調(diào)休時(shí)間,在工作不忙的時(shí)候靈活安排。

3、騰出一間房間建一個(gè)教職工活動(dòng)中心,工作空閑之余可以去打打乒乓球,下下棋等,勞逸結(jié)合。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10680076.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔