劇本(十一篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

劇本篇一

劇本主要由臺(tái)詞和舞臺(tái)指示組成。對(duì)話(huà)、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來(lái)表現(xiàn)。劇本中的舞臺(tái)指示是以劇作者的口氣來(lái)寫(xiě)的敘述性的文字說(shuō)明。包括對(duì)劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對(duì)劇中人物的形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)的描述,對(duì)場(chǎng)景、氣氛的說(shuō)明,以及對(duì)布景、燈光、音響效果等方面的要求。 在戲劇發(fā)展史上，劇本的出現(xiàn)，大致在戲劇正式形成并成熟之際。古希臘悲劇從原始的酒神祭禮發(fā)展為一種完整的表演藝術(shù)，就是以一批悲劇劇本的出現(xiàn)為根本標(biāo)志的；中國(guó)的宋元戲文和雜劇劇本，是中國(guó)戲劇成熟的最確實(shí)的證據(jù)；印度和日本古典戲劇的成熟，也是以一批傳世的劇本來(lái)標(biāo)明的。但是，也有一些比較成熟的戲劇形態(tài)是沒(méi)有劇本的，例如古代希臘、羅馬的`某些滑稽劇，意大利的初期即興喜劇，日本歌舞伎中的一些口頭劇目，中國(guó)唐代的歌舞小戲和滑稽短劇，以及現(xiàn)代的啞劇等等。 劇本的寫(xiě)作，最重要的是能夠被舞臺(tái)上搬演，戲劇文本不算是藝術(shù)的完成，只能說(shuō)完成了一半，直到舞臺(tái)演出之后（即“演出文本”）才是最終藝術(shù)的呈現(xiàn)。歷代文人中，也有人創(chuàng)作過(guò)不適合舞臺(tái)演出，甚至根本不能演出的劇本。這類(lèi)的戲劇文本則稱(chēng)為案頭戲（也叫書(shū)齋?。?。比較著名的如王爾德的《莎樂(lè)美》等。而好的劇本，能夠具備適合閱讀，也可能創(chuàng)造杰出舞臺(tái)表演的雙重價(jià)值。 一部可以在舞臺(tái)上搬演的劇本原著，還是需要在每一次不同舞臺(tái)、不同表演者的需求下，做適度的修改，以符合實(shí)際的需要，因此，舞臺(tái)工作者會(huì)修改出一份不同于原著，有著詳細(xì)注記、標(biāo)出在劇本中某個(gè)段落應(yīng)該如何演出的工作用的劇本，這樣的劇本叫做“提詞簿”或“演出本”、“臺(tái)本” （promptbook英音：[pr???x?h,buk]美音：[pr??mpt,buk]）。此外，劇本是完整的演出腳本，有另外一種簡(jiǎn)單的舞臺(tái)演出腳本只有簡(jiǎn)短的劇情大綱，實(shí)際的對(duì)白與演出，多靠演員在場(chǎng)上臨場(chǎng)發(fā)揮，而這一種腳本則稱(chēng)為是“幕表”。

劇本主要由人物對(duì)話(huà)（或唱詞）和舞臺(tái)提示組成。舞臺(tái)提示一般指出人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作，或人物上下場(chǎng)、指出場(chǎng)景或其它效果變換等。 一個(gè)典型的劇本例子如下： 第一場(chǎng) 日 小姐房里 內(nèi) 王媽?zhuān)ㄐ⌒囊硪淼兀?小姐，您還是得注意身子，就吃點(diǎn)東西吧。 小姐（把碗砸在地上） 我不想吃。

一部較長(zhǎng)的劇本，往往會(huì)由許多不同的段落所組成，而在不同種類(lèi)的戲劇中，會(huì)使用不同的單位區(qū)分段落。在西方的戲劇中，普遍使用“幕”（act）作為大的單位，在“幕”之下再區(qū)分成許多小的“景”（scene）。中國(guó)的元雜劇以“折”為單位，南戲則是以“出”為單位，代表的是演員的出入場(chǎng)順序，而在明代文人的創(chuàng)造后，將“出”改為較為復(fù)雜的“出”。劇本的結(jié)構(gòu)一般可分為“開(kāi)端、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、高潮、再高潮結(jié)局”。 當(dāng)然根據(jù)編劇技巧的不同，結(jié)構(gòu)還會(huì)變化。

條式結(jié)構(gòu)

眾所周知，傳統(tǒng)的戲劇結(jié)構(gòu)是根據(jù)主題、人物性格來(lái)組織戲劇沖突和安排情節(jié)的一種藝術(shù)手段。它是戲劇創(chuàng)作的重要一環(huán)，是按照戲劇規(guī)律來(lái)結(jié)構(gòu)劇本的。由于生活本身是有節(jié)奏有規(guī)律向前發(fā)展的，反映在戲劇沖突上的結(jié)構(gòu)必然形式一條由沖突動(dòng)作所引起的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局亦即啟承轉(zhuǎn)合的情節(jié)鏈，而且是按時(shí)間順序安排的。這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，表現(xiàn)在分場(chǎng)上。整個(gè)戲就是一場(chǎng)一場(chǎng)的戲組成的，若干場(chǎng)戲組成全劇，而且每一場(chǎng)有一個(gè)小高潮，若干個(gè)小高潮形成大高潮。 傳統(tǒng)的戲劇結(jié)構(gòu)，既然是以戲劇沖突的發(fā)展為依據(jù)，又少不了沖突對(duì)立兩個(gè)方面貫穿經(jīng)絡(luò)的對(duì)立人物和一個(gè)中心事件。因此，它是縱向發(fā)展的，不妨稱(chēng)之為條式結(jié)構(gòu)。

團(tuán)塊結(jié)構(gòu)

團(tuán)塊結(jié)構(gòu)，顧名思義，它的情節(jié)是橫向發(fā)展的，是同縱向發(fā)展的條式結(jié)構(gòu)大相徑庭的。它幾乎全劇沒(méi)有明顯的大高潮，因?yàn)樗皇且酝獠繘_突為依據(jù)，而是依據(jù)人物意識(shí)活動(dòng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)的。還有一些劇作，全劇沒(méi)有一個(gè)有頭有尾的故事，也沒(méi)有比較完整的情節(jié)。更看不到?jīng)_突對(duì)立到底的人物。有的只是幾個(gè)生活片斷或幾組不規(guī)則的情節(jié)。這些劇作，在場(chǎng)景之間毫無(wú)因果依存關(guān)系，在結(jié)構(gòu)上顯得很不規(guī)則，然而它又“形散而神不散”，段落之間卻具有十分講究的必然內(nèi)在聯(lián)系。通常都不分場(chǎng)和幕，所以稱(chēng)其為無(wú)場(chǎng)次戲劇。這是由不同題材內(nèi)容和不同作家的構(gòu)思所形成的。 團(tuán)塊結(jié)構(gòu)，當(dāng)前流行的有如下兩種形式： 1、散方式結(jié)構(gòu)。這種戲劇結(jié)構(gòu)類(lèi)似文學(xué)的一種體裁――散文的結(jié)構(gòu)形式。這類(lèi)劇作沒(méi)有完整的故事情節(jié)，沒(méi)有高度集中的矛盾沖突，一切都是自然而然地展開(kāi)，又自然而然地結(jié)束。它不僅強(qiáng)調(diào)生活的紀(jì)實(shí)性，而且強(qiáng)調(diào)情感的真實(shí)性，偏重于抒發(fā)人物的真實(shí)情感。它寫(xiě)事寫(xiě)人只選取幾個(gè)看似零散的側(cè)面，但卻能做到“形散而神不散”。這類(lèi)劇作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之一是場(chǎng)與場(chǎng)之間沒(méi)有必然的依存關(guān)系；特點(diǎn)之二是沒(méi)有強(qiáng)烈的高潮和結(jié)束；特點(diǎn)之三是沒(méi)有完整的的故事情節(jié)和一個(gè)中心事件；特點(diǎn)之四是按照生活本身的時(shí)序橫向發(fā)展，很少用“閃回”，屬于時(shí)序結(jié)構(gòu)。 2、心理結(jié)構(gòu)。這類(lèi)劇作的戲劇結(jié)構(gòu)就是依據(jù)人物的意識(shí)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行結(jié)構(gòu)的一種形式。它在敘述方式上不同于條式結(jié)構(gòu)，也不同于散文式結(jié)構(gòu)，后二者一般均按時(shí)間順序進(jìn)行。心理結(jié)構(gòu)則是根據(jù)人物的心理活動(dòng)變化，把過(guò)去、當(dāng)下和未來(lái)相互穿插起來(lái)進(jìn)行。所以也叫時(shí)間交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)：其一，著力表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和對(duì)人物內(nèi)在感情的剖析，以達(dá)到刻畫(huà)人物的目的。它也沒(méi)有一個(gè)完整的故事，甚至沒(méi)有激動(dòng)人心的矛盾沖突，更談不上一浪高過(guò)一浪的戲劇高潮。甚至連時(shí)間順序也不規(guī)則，更多的是人物意識(shí)活動(dòng)。其二，追求敘述上的主觀性。把現(xiàn)實(shí)和過(guò)去交織起來(lái)，以此進(jìn)行布局和剪裁。 這種結(jié)構(gòu)之所以不遵循時(shí)間順序，把如今和過(guò)去互相穿插起來(lái)，并能讓觀眾理解，是依據(jù)了這樣一條原理：人物心理活動(dòng)（回憶、聯(lián)想、夢(mèng)幻等）是不受時(shí)間、空間約束的。

每個(gè)場(chǎng)景都以這樣的格式： 第 n 集 場(chǎng)景1， 地點(diǎn)：（ ……）時(shí)間：（…… ）天氣（環(huán)境）：（……） 該場(chǎng)景內(nèi)的情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)明(200字以?xún)?nèi))：（……） 角色名字：(可以用粗體也可以用斜體，但要統(tǒng)一)： 如下文： -奔翔- [動(dòng)作說(shuō)明] (動(dòng)作說(shuō)明需加大括號(hào))，如果可以需要突出主觀鏡頭或客觀鏡頭，在動(dòng)作說(shuō)明前如果是角色的動(dòng)作，則需要在動(dòng)作說(shuō)明前將該動(dòng)作內(nèi)的主要角色動(dòng)作置于動(dòng)作說(shuō)明之上。 如：-奔翔- [鏡頭里出現(xiàn)一雙大大的腳。鏡頭向上仰視，顯出主人公大大的形體，身著西服裝束，手提著小小的公文包。保持鏡頭平行后移，以主人公的動(dòng)作表示他在行走。] 對(duì)話(huà)：對(duì)話(huà)格式為：奔翔：對(duì)話(huà)內(nèi)容 如需特殊說(shuō)明，可在對(duì)話(huà)后用“[ ]”加動(dòng)作。 其他說(shuō)明：每一頁(yè)代表動(dòng)畫(huà)片的1分鐘，不管這頁(yè)長(zhǎng)與短，到下一分鐘全部換頁(yè)。 注意事項(xiàng)：對(duì)話(huà)不能書(shū)面語(yǔ)言，需要富有幽默，對(duì)于劇本，若沒(méi)有對(duì)白也要讓觀眾看明白說(shuō)什么。

劇本篇二

[雜志簡(jiǎn)介]

戲劇文學(xué)和戲劇藝術(shù)刊物。以發(fā)表優(yōu)秀劇本、

總結(jié)

《劇本雜志》由田漢、張光年等老一輩戲劇家新手創(chuàng)辦并任職的專(zhuān)業(yè)戲劇文學(xué)創(chuàng)作刊物。宗旨是扶持、提高、展示戲劇創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)聯(lián)絡(luò)戲劇創(chuàng)作力量，繁榮我國(guó)戲劇舞臺(tái)。1

[雜志基本信息]

期刊名稱(chēng)：劇本

主管單位、主辦單位：中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)

地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)北沙灘1號(hào)院32號(hào)樓

郵政編碼：100083

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn 0578-0659

國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn 11-1499/i

郵發(fā)代號(hào)：2-209

創(chuàng)刊時(shí)間：1952年

單價(jià)：9.5元

全年定價(jià)：114元

刊期：月刊

開(kāi)數(shù)：16開(kāi)

《劇本雜志》設(shè)有欄目有：劇本，戲劇理論。

劇本篇三

美國(guó)湯普森貿(mào)易公司與中國(guó)聯(lián)通的貿(mào)易談判) 談判前提：中美雙方的企業(yè)在此次談判前已經(jīng)有了初步的接觸。美國(guó)湯普森貿(mào)易公司已 經(jīng)將商品的報(bào)價(jià)單發(fā)給了中國(guó)的四平手機(jī)公司。四平手機(jī)公司已經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的初步調(diào)查，對(duì)美方公司的iphone4(16g)和摩托羅拉xt928這兩款手機(jī)有進(jìn)口的意向。

談判的時(shí)間：北京時(shí)間20xx年12月23日下午。 談判的地點(diǎn)：中國(guó)北京聯(lián)通公司總部會(huì)議室。 雙方坐定，中國(guó)聯(lián)通公司總經(jīng)理介紹自己和相關(guān)人員。 美國(guó)湯普森貿(mào)易公司總經(jīng)理介紹自己及相關(guān)人員。 買(mǎi)方：朋友們，你好，之前貴公司給我公司發(fā)來(lái)的報(bào)價(jià)單我們已經(jīng)認(rèn)真的看過(guò)了。根據(jù)我公司對(duì)中國(guó)市場(chǎng)做得初步的調(diào)查，我公司有意進(jìn)口iphone4(16g)或摩托羅拉tx928這兩塊手機(jī)。在此懇請(qǐng)貴公司能夠?yàn)槲覀冊(cè)敿?xì)介紹一下這兩款手機(jī)。

賣(mài)方：下面就有我來(lái)為大家介紹一下iphone4(16g)這款手機(jī)。該手機(jī)厚度比3gs縮小24%，僅為9.3毫米：蘋(píng)果稱(chēng)iphone4是全球最薄的智能手機(jī)。它具有高分辨率屏幕。iphone4相比于iphone、iphone3g和iphone3gs，屏幕提升至3.5英寸960×640像素，并且這塊屏幕采用retina顯示技術(shù)，可以使文字和畫(huà)質(zhì)更加銳利，對(duì)比度為800比1。在攝像頭方面：iphone4加入前置視頻通話(huà)攝像頭，背部主攝像頭提升至500萬(wàn)像素，并首次加入閃光燈，支持720p高清視頻播放。同時(shí)，蘋(píng)果為iphone4加入了基于wi-fi的facetime視頻聊天功能，并提供了制作視頻的imovieforiphone軟件。iphone4采用了和ipad相同的蘋(píng)果a4處理器，但主頻降為800mhz。存儲(chǔ)方面則仍為16gb和32gb兩個(gè)版本。此外，iphone4首次使用了雙麥克風(fēng)設(shè)計(jì)，有助于降噪，此外，機(jī)身周邊的固定框被設(shè)計(jì)為了iphone4的天線(xiàn)，左側(cè)是藍(lán)牙、wi-fi和gps，右側(cè)是wcdma和gsm天線(xiàn)。iphone4首次加入了新感應(yīng)器三軸陀螺儀，保留了方向感應(yīng)器、距離感應(yīng)器和光線(xiàn)感應(yīng)器，可以被更多的應(yīng)用程序應(yīng)用。

蘋(píng)果為iphone4增加了基于wi-fi的免費(fèi)視頻聊天功能，這也是iphone系列的首創(chuàng)。

賣(mài)方：下面由我來(lái)為大家介紹一下摩托羅拉tx928這款手機(jī)。摩托羅拉xt928采用了4.5英寸的屏幕設(shè)計(jì)，屏幕分辨率達(dá)到了1280×720像素，720p級(jí)別的屏幕分辨率顯示效果非常真實(shí)清晰。無(wú)論手指縮放多少倍，顯示效果都依舊細(xì)膩如初。如此逼真的效果也成為這款手機(jī)的最大賣(mài)點(diǎn)之一。摩托羅拉xt928配置了1300萬(wàn)像素?cái)z像頭，拍攝效果非常出色，已經(jīng)達(dá)到了數(shù)碼相機(jī)甚至微單的拍攝效果，方便用戶(hù)拍攝出清晰真實(shí)的景象。雙核極速體驗(yàn)：摩托羅拉xt928配置了雙核主頻為1.2ghz的處理器，即使配置了4.5英寸720p分辨率的大屏，也讓用戶(hù)能夠獲得非常流暢以及酷炫的操作體驗(yàn)。配合3g與wifi的無(wú)縫連接，讓用戶(hù)

隨時(shí)隨地享受極速操作以及網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)的體驗(yàn)：motocast摩傳輸是摩托羅拉razr系列手機(jī)的一大特色，而這項(xiàng)功能也采用在了摩托羅拉xt928上。通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)，我們可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)和pc之間的無(wú)線(xiàn)管理和數(shù)據(jù)傳輸。同時(shí)在摩托羅拉xt928中還加入了一項(xiàng)智能輔助功能。

買(mǎi)方(王)：(聽(tīng)完美方的介紹之后談判成員討論了一會(huì))經(jīng)過(guò)我公司的考慮，我公司決定進(jìn)口iphone4這款手機(jī)。但是425美元的價(jià)格有點(diǎn)高，根據(jù)我們以前對(duì)該商品的進(jìn)口價(jià)格數(shù)據(jù)相比，425美元的價(jià)格是我們很難接受的。此次與貴公司的合作，希望貴公司可以給予10%的折扣。

賣(mài)方(鄭)：貴公司應(yīng)該知道，iphone4這款手機(jī)的貨源并不是很充足。若按貴公司所要求的10%的折扣成交，則我公司就無(wú)利潤(rùn)。

買(mǎi)方：那么，在此請(qǐng)問(wèn)貴公司代表能給予我公司多少折扣。

賣(mài)方：我公司的報(bào)價(jià)已經(jīng)充分的考慮到了個(gè)發(fā)面的因素。425美元的價(jià)格是很合理的。

買(mǎi)方：我公司是一家在中國(guó)大型的手機(jī)連鎖企業(yè)。在中國(guó)市場(chǎng)的占有率比較高，本次也希望能故與貴公司建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。希望貴公司能夠考慮我公司的提議。

賣(mài)：我公司也和希望能夠與貴公司建立長(zhǎng)期合作情況。在此請(qǐng)問(wèn)貴公司此次需要定夠多少部手機(jī)。

買(mǎi)：根據(jù)我公司在中國(guó)的市場(chǎng)占有情況。此次我公司大概需要15000部此款手機(jī)。希望貴公司能給予一個(gè)合適的折扣。

賣(mài)方：貴公司的要求我方需要考慮一下。(賣(mài)方主談及其他成員進(jìn)行討論)：根據(jù)貴公司定單情況，經(jīng)過(guò)我方討論后。我公司可以在價(jià)格上作5%的折扣，以求與貴公司長(zhǎng)期合作。 買(mǎi)方：但是5%折扣之后的價(jià)格依然較高。根據(jù)我公司以往于我公司預(yù)計(jì)進(jìn)口該產(chǎn)品的價(jià)格。希望貴公司能給予一個(gè)能夠讓我公司接受的價(jià)格。 賣(mài)方：5%的折扣，我公司已經(jīng)讓利于貴公司。若貴公司能夠考慮增加定單的話(huà)，則我公司也會(huì)考慮增加折扣比例。

買(mǎi)方：那么，在此請(qǐng)問(wèn)貴公司多少的定單量可以讓貴公司給予我方一個(gè)合適的折扣比例。

賣(mài)方：根據(jù)以往我公司的貿(mào)易記錄情況來(lái)看，兩萬(wàn)以上的定單，我方可以給予6%的折扣比例。

買(mǎi)方：(討論)經(jīng)過(guò)我方考慮再三，由于中國(guó)市場(chǎng)對(duì)此款手機(jī)的需求量比較大。我公司決定追加6000部的定單，但希望貴公司考慮到我們首次合作，能否給予我公司8%的折扣。

賣(mài)方：8%的折扣是我公司無(wú)法接受的，希望貴公司能夠理解我公司已經(jīng)作出了巨大讓步，我公司給予的6%的折扣已經(jīng)比較合理的了。

買(mǎi)方：為了您我此次合作的達(dá)成，我公司能夠接受6%折扣之后的價(jià)格，但

希望能夠cif價(jià)成交。

賣(mài)方：若按cif價(jià)成交，則我公司需要承擔(dān)數(shù)額較大的運(yùn)輸費(fèi)用。這會(huì)大大壓低我公司的利潤(rùn)空間。因此，若以cif價(jià)成交，則我公司只能給予貴公司5.5%d 折扣比例。

買(mǎi)方：您我公司此次是首次合作，我公司有意愿與貴公司達(dá)成長(zhǎng)期合作。同時(shí)也希望貴公司考慮到中國(guó)市場(chǎng)容量巨大及我公司在中國(guó)市場(chǎng)的占用情況，后期定單量會(huì)比較大。并且我方在此次交易中作出了較大讓步。因此希望以6%的cif價(jià)折扣成交。

賣(mài)方：(討論)考慮到貴公司與我公司合作的誠(chéng)意，以及中國(guó)市場(chǎng)前景較好，我公司決定按6%的cif價(jià)折扣與貴公司成交。

買(mǎi)方：價(jià)格上我們已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)，下面就讓我們一起來(lái)談?wù)勗鯓痈犊畎伞?賣(mài)方：貴公司說(shuō)的是。但不知貴公司準(zhǔn)備采取怎樣的付款方式呢?

買(mǎi)方：我公司要求采取d/p 托收的付款方式。

賣(mài)方：根據(jù)貴公司的要求按照d/p托收的話(huà)，我們要求收取20%的定金。 買(mǎi)方：為什么要收取這一部分的定金?

賣(mài)方：如果貴公司在我們生產(chǎn)了這批產(chǎn)品之后，拒絕付款的話(huà)，我們要將產(chǎn)品運(yùn)回過(guò)去，這其中發(fā)生的費(fèi)用應(yīng)該由貴公司承擔(dān)。

買(mǎi)方：這樣的要求我們不能接受，我們沒(méi)收到貨物為什么要付款?

賣(mài)方：如果這樣不行的話(huà)，那我們就采取lc信用證付款。

買(mǎi)方：那還是采用dp托收付款。(買(mǎi)方心想，還要將一大筆的流動(dòng)資金提前那么久存進(jìn)銀行很不劃算，所以要求dp付款)

買(mǎi)方：不過(guò)收取20%的定金太高了，不知道貴公司可不可以考慮收取10%的定金，而且從貴國(guó)到目的地的運(yùn)費(fèi)也不需要10%。

賣(mài)方：我們的運(yùn)費(fèi)到貴國(guó)是不要10%，但我們還要運(yùn)回國(guó)內(nèi)，這樣的話(huà)運(yùn)費(fèi)將近達(dá)到18%，除此之外，我們?cè)谶\(yùn)輸和搬運(yùn)的過(guò)程中還可能有一部分的損耗，所以收取20%的定金非常合理。

買(mǎi)方聽(tīng)了之后表示同意。

交貨期

劇本篇四

劇本對(duì)白：，盛美廣告公司人員向談判桌走來(lái)，談判基調(diào)——?dú)夥蘸湍?，希望我們的談判也像天氣一樣“順風(fēng)順?biāo)?，談判基調(diào)——總經(jīng)理自信、大方的介紹，談判基調(diào)——甲方保持懷疑、嚴(yán)肅態(tài)度，第四部分：(價(jià)格談判)，談判基調(diào)——甲方持否定、懷疑態(tài)度，第五部分(交稿時(shí)間與價(jià)格談判)，談判基調(diào)——甲方廣告主管情緒緩和，我方根據(jù)今天的談判內(nèi)容，商務(wù)談判劇本一、人物背景介紹：二、劇本對(duì)白：(開(kāi)場(chǎng)前

商務(wù)談判劇本

一、 人物背景介紹：

二、劇本對(duì)白：

(開(kāi)場(chǎng)前)

大眾汽車(chē)人員正對(duì)門(mén)就坐

盛美廣告公司人員向談判桌走來(lái)，大眾汽車(chē)人員起立。

雙方面帶微笑問(wèn)候:“您好”。

相互介紹后握手就座。

(開(kāi)場(chǎng))

第一部分，贊美式開(kāi)場(chǎng)，活躍氣氛。

談判基調(diào)——?dú)夥蘸湍?，雙方微笑和氣。

總經(jīng)理：今天的天氣格外的好，希望我們的談判也像天氣一樣“順風(fēng)順?biāo)?

市場(chǎng)總監(jiān)：就是，這樣當(dāng)然好啊!

客戶(hù)總監(jiān)：我和我們總經(jīng)理觀摩了你們的新轎車(chē)，豪華的內(nèi)飾加上雅致的外觀，我們巴不得馬上去買(mǎi)，相信產(chǎn)品上市以后一定會(huì)得到消費(fèi)者的青睞的。

市場(chǎng)總監(jiān)：非常感謝你們的厚愛(ài)!我也相信這款產(chǎn)品上市后會(huì)一定會(huì)得到消費(fèi)者的認(rèn)同的。 第二部分：簡(jiǎn)要闡述推廣方案。

談判基調(diào)——總經(jīng)理自信、大方的介紹，甲方嚴(yán)肅，懷疑態(tài)度。

廣告部主管：“我們還是言歸正傳吧，談?wù)勀銈兊膹V告方案吧。”

客戶(hù)總監(jiān)將之前的廣告提案分別遞給市場(chǎng)總監(jiān)和廣告主管。

總經(jīng)理：這份提案是我們之前為了參與競(jìng)標(biāo)做的，我們現(xiàn)在有更加具體的想法，特別適合貴公司這次產(chǎn)品推廣。

市場(chǎng)總監(jiān)：你大概的說(shuō)一下吧。

技術(shù)總監(jiān)：還是由我來(lái)給大家具體解說(shuō)一下吧!貴公司的務(wù)實(shí)、低調(diào)、典雅的形象已經(jīng)深入人心，但在目前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，所以我們決定聘請(qǐng)明星劉德華為貴公司代言，必然會(huì)引起目標(biāo)消費(fèi)的強(qiáng)烈關(guān)注。

廣告主管：劉德華的形象確實(shí)符合我們產(chǎn)品定位，但是這樣會(huì)提高我們的產(chǎn)品費(fèi)用啊? 總經(jīng)理：您說(shuō)的很對(duì)，但我相信貴公司應(yīng)該懂得“沒(méi)有投入，沒(méi)有回報(bào)的”道理，采用明星代言，不僅可以提升貴公司的形象，從長(zhǎng)期的角度看，利潤(rùn)也是相當(dāng)可觀的。

第三部分(懷疑公司水平)

談判基調(diào)——甲方保持懷疑、嚴(yán)肅態(tài)度，乙方自信表達(dá)。

市場(chǎng)總監(jiān)：這個(gè)我們需要另外商量一下，其實(shí)據(jù)我了解，貴公司剛成立不久，我更擔(dān)心你們的廣告作品質(zhì)量。

客戶(hù)總監(jiān)：的確我們公司才成立不久，但這不說(shuō)明我們沒(méi)有實(shí)力，我們公司的策劃師和設(shè)計(jì)師大部分有4a公司的工作經(jīng)歷。我們今天來(lái)的技術(shù)總監(jiān)就是擁有多年的工作經(jīng)歷的，而且還拿到國(guó)家級(jí)的證書(shū)。(此時(shí)，技術(shù)總監(jiān)起立，向大家微笑示意一下)。

廣告主管：我知道，但是據(jù)我所知，你們公司還沒(méi)有接過(guò)什么大公司的業(yè)務(wù)，你們真的能做好嗎?

客戶(hù)總監(jiān)：這個(gè)你們完全可以放心，如果我們能為貴公司服務(wù)，我們將在公司內(nèi)成立一個(gè)工作小組，專(zhuān)門(mén)為貴公司這個(gè)品牌長(zhǎng)期服務(wù)，保證創(chuàng)作水平。

技術(shù)總監(jiān)：是的，這個(gè)我們已經(jīng)考慮到了，而且這個(gè)項(xiàng)目公司決定交給我負(fù)責(zé)，一定會(huì)遵循貴公司的最大利益進(jìn)行的，具體方案我們可以在簽訂合同后共同商議。

第四部分：(價(jià)格談判)

談判基調(diào)——甲方持否定、懷疑態(tài)度;乙方中客戶(hù)總監(jiān)扮白臉，故意顯得很氣憤，紅臉緩和氣憤，獲得對(duì)方認(rèn)同。

市場(chǎng)總監(jiān)：關(guān)于貴公司在方案中提出服務(wù)價(jià)格，我不能介紹，15%的比例實(shí)在太高了。 總經(jīng)理：廣告總費(fèi)用的15%用于支付廣告公司的服務(wù)價(jià)格一直是廣告行業(yè)的慣例，我們只是按照行業(yè)規(guī)定收費(fèi)，也不敢多收一分一毫。

財(cái)務(wù)經(jīng)理：的確，15%是慣例，但按照你們這次的推廣方案，我們至少得出20xx多萬(wàn)的廣告總費(fèi)用，而你們至少會(huì)收取300多萬(wàn)的服務(wù)費(fèi)啊，這可不是一個(gè)小數(shù)目啊。你們得降低到10%才行。

客戶(hù)總監(jiān)：10%?怎么可能啊，我們要制作影視廣告，成本是很高的。

總經(jīng)理：請(qǐng)貴公司再斟酌一下，10%的價(jià)格確實(shí)是太低了，我們沒(méi)法正常運(yùn)作，這樣肯定也會(huì)影響到貴公司的作品質(zhì)量的，我想你們也不想看到那樣的結(jié)果吧。

財(cái)務(wù)經(jīng)理：但是我們也要考慮自身利益，至于作品質(zhì)量我想也不是全權(quán)由價(jià)格決定的。 市場(chǎng)總監(jiān)：那我們讓一步，11%，但是你們必須在30天之內(nèi)交稿!

第五部分(交稿時(shí)間與價(jià)格談判)

談判基調(diào)——甲方廣告主管情緒緩和，乙方客戶(hù)總監(jiān)繼續(xù)扮白臉，總經(jīng)理以誠(chéng)意動(dòng)人。 客戶(hù)總監(jiān)：11%還是太低了吧，何況30天之內(nèi)根本不可能完成啊，我覺(jué)得你們也太不懂廣告了，我沒(méi)話(huà)說(shuō)了，我寧愿辭職也不愿意做。

總經(jīng)理：主管，你也是做廣告出身的，你應(yīng)該理解我們的難處，30天是不可能完成的，你也不希望我們交出的是一個(gè)非常平庸的作品吧，這不符合貴公司的專(zhuān)業(yè)水平吧。

廣告主管：我們公司確實(shí)一直非常重視廣告作品質(zhì)量，絕不會(huì)為刊播平庸乏味的廣告。 總經(jīng)理：既然這樣，你看這樣行不，我們折中，13%的服務(wù)費(fèi)，第40天交稿。

市場(chǎng)總監(jiān)：我們知道總經(jīng)理的誠(chéng)意，第40天交稿我們同意，但13%的服務(wù)費(fèi)我們很難理解。 總經(jīng)理：坦白的說(shuō)，我們希望與貴公司建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，我想貴公司也不希望經(jīng)常換廣告公司吧，因?yàn)樾碌墓疽ê芏鄷r(shí)間來(lái)熟悉產(chǎn)品，是不利于貴公司長(zhǎng)期發(fā)展的。 第六部分(達(dá)成協(xié)議)

市場(chǎng)總監(jiān)：確實(shí)是，那就這樣吧，希望我們合作愉快!

總經(jīng)理：那好，我方根據(jù)今天的談判內(nèi)容，擬定合同，稍后進(jìn)行簽約儀式，合作愉快! (完)

劇本篇五

角色：兔媽媽、三只小兔（長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴）、大灰狼背景：森林道具：一片草地、籃子、各角色服裝。

劇本：

旁白：森林里住著兔媽媽和她的三個(gè)孩子――長(zhǎng)耳朵、紅眼睛還有短尾巴。他們?cè)谏掷锟鞓?lè)的生活著。

音樂(lè)響起，兔子一家、大樹(shù)、小花、蝴蝶等一起跳舞。

（音樂(lè)停）

兔媽媽?zhuān)海ê魡荆╅L(zhǎng)耳朵。

長(zhǎng)耳朵：媽媽?zhuān)以谶@兒。

兔媽媽?zhuān)海ê魡荆┘t眼睛。

紅眼睛：媽媽?zhuān)以谶@兒。

兔媽媽?zhuān)海ê魡荆┒涛舶汀?/p>

短尾巴：媽媽我在這兒。

兔媽媽?zhuān)簨寢屢降乩锶グ渭t蘿卜，你們好好看著家，把門(mén)關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)叫門(mén)都不開(kāi)，等媽媽回來(lái)了才能開(kāi)。

三只小兔：（使勁點(diǎn)頭）我們知道了。

（兔媽媽出門(mén)，三只小兔一起來(lái)關(guān)門(mén)）

旁白：不遠(yuǎn)處，一只大灰狼到處找點(diǎn)心，餓得直流口水。

大灰狼：我是一只聰明的大灰狼，我的肚子好餓啊，前面就是小兔子家，我去捉只小兔子來(lái)嘗一嘗，哈哈！

（大灰狼推門(mén)，門(mén)關(guān)的緊緊的）

大灰狼：門(mén)關(guān)的緊緊的，怎么進(jìn)去呢？

（大灰狼坐在小兔子家門(mén)口，瞇著眼睛，正想著壞主意，看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)了，連忙跑到一棵大樹(shù)背后躲起來(lái)。）兔媽媽?zhuān)海嘀@子，一邊敲門(mén)一邊唱歌）小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)。

三只小兔：媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了。

（他們搶著給媽媽開(kāi)門(mén)，搶著幫媽媽拎籃子，兔媽媽親親紅眼睛，親親長(zhǎng)耳朵，又親親短尾巴。）兔媽媽?zhuān)耗銈冋媸呛煤⒆?，媽媽要去采點(diǎn)蘑菇，你們要把門(mén)關(guān)的緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。

旁白（配表現(xiàn)緊張音樂(lè)）：大灰狼躲在大樹(shù)后面，偷偷學(xué)會(huì)了剛才兔媽媽唱的歌。

大灰狼：（大搖大擺走到舞臺(tái)中間）哈哈哈！我有辦法了，我有辦法了。

（到大樹(shù)后穿起圍裙）

大灰狼：（鬼鬼祟祟走出來(lái)）你們說(shuō)我像不像兔媽媽?。?/p>

（圍著圍裙，邊唱歌邊敲門(mén)，聲音要沙啞些）小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)， 媽媽要進(jìn)來(lái)。

紅眼睛和短尾巴：（歡呼）媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了。

長(zhǎng)耳朵：不對(duì)，不對(duì)，這不是媽媽的聲音。

（紅眼睛和短尾巴往門(mén)縫里一看）

紅眼睛和短尾巴：不對(duì)，不對(duì)，不是媽媽?zhuān)闶谴蠡依恰?/p>

大灰狼：我的小乖乖，我是你們的媽媽?zhuān)沂悄銈兊膵寢?。（大聲說(shuō)）快點(diǎn)開(kāi)門(mén)。

三只小兔：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。

大灰狼： 我是你們的媽媽?zhuān)沂悄銈兊膵寢尅?/p>

三只兔子：我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧一瞧。

大灰狼：好咧，我就把尾巴伸進(jìn)來(lái)，讓你們瞧一瞧。

三只小兔：一――二――三（三只小兔一起用力關(guān)緊門(mén)，夾住了大灰狼的尾巴。）大灰狼：（抱住屁股）哎呦、哎呦，痛死我了！痛死我了！

旁白：正在這時(shí)，兔媽媽回來(lái)了。

兔媽媽?zhuān)海闷鹨桓竽竟?，用力打，邊打邊說(shuō)）你這個(gè)大壞蛋，看我怎么收拾你。

大灰狼：哎呦、哎呦，不敢了，我下次再也不敢了。

（三只小兔子把門(mén)松了松，大灰狼夾著尾巴逃跑了。）兔媽媽?zhuān)海ㄍ脣寢尫藕媚竟鳎呐纳砩系耐?，走到家門(mén)前，邊唱歌邊敲門(mén)）小兔兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)。

三只兔子：媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了。（兔子給媽媽開(kāi)門(mén)）合：大灰狼真壞，裝成媽媽騙乖乖。小兔乖乖不上當(dāng)，打跑大狼本領(lǐng)強(qiáng)，也（音樂(lè)響）《我不上你的當(dāng)》

劇本篇六

地點(diǎn)：學(xué)生家里。

人物：小明：男，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。

奶奶：女，60多歲，小明的奶奶

小梅：女，小明的同班同學(xué)。

小勇：男，小明的同班同學(xué)。

場(chǎng)景：普通的農(nóng)村居民家庭，大門(mén)廳，板凳，飯桌兼書(shū)桌上有幾本教科書(shū)和作業(yè)本。

幕啟

（小明背書(shū)包上）

小明：奶，我回來(lái)了！

小明：喜羊羊，懶羊羊，我就是懶羊羊……

奶奶：（大聲地）唱，唱，唱！你就知道唱。

奶奶端著菜籃上場(chǎng)。

奶奶：（嘮叨地）看你這孩子，放學(xué)回家，作業(yè)不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能當(dāng)歌星嗎？能上中央電視臺(tái)嗎？

小明：（不耐煩地）做作業(yè)，做作業(yè)，懂都不懂，我怎么做？

奶奶：不懂你怎么不問(wèn)你爺爺？他不是在輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)嗎？

小明：（不屑地）哼，爺爺懂什么呀，連分?jǐn)?shù)都不知道，漢字拼音也讀不準(zhǔn)，還輔導(dǎo)人哩。

奶奶：爺爺不懂，你問(wèn)對(duì)門(mén)的小梅嘛，還有同村的小勇呀，他們不都是你的同班同學(xué)嗎？

小明：他們！一個(gè)語(yǔ)文好，每次作文都被老師在班上讀；一個(gè)數(shù)學(xué)好，都能幫老師改作業(yè)了。再說(shuō)，人家是優(yōu)秀學(xué)生，瞧得起我嗎？

奶奶：那能怪誰(shuí)呢？人家考試都90多分，你呢，語(yǔ)文數(shù)學(xué)全都60多。卷子拿回來(lái)我都不好意思放桌上，怕別人見(jiàn)了笑話(huà)。

小明：你怕人笑話(huà)，我還怕人笑話(huà)呢。

奶奶：（茫然地）你怕人笑話(huà)？

小明：別人成績(jī)好，回家還有爸媽講作業(yè)，連卷子的簽名都是一條條的，老師說(shuō)‘這家長(zhǎng)不錯(cuò)，那家長(zhǎng)有水平，關(guān)心孩子’我呢，爸媽不在，你們簽名還得我教。

奶奶：（無(wú)奈地）唉！你爸爸、媽媽不是為了掙錢(qián)才去打工的嗎？

小明：他們兩年都沒(méi)回過(guò)家了，電話(huà)加起來(lái)也沒(méi)幾個(gè)。

奶奶：（傷感地）是啊，唉。他們忙啊。

小明：忙，忙！要錢(qián)不要命，就知道錢(qián)，連孩子都不要了。

奶奶：（搖頭）唉。（將菜籃放在桌子上，忽然記起）對(duì)了，你爸中午才來(lái)過(guò)電話(huà)。

小明：（欣喜地）他說(shuō)些什么？

奶奶：?jiǎn)柲愕膶W(xué)習(xí)唄。

小明：就只知道學(xué)習(xí)，打個(gè)電話(huà)也會(huì)選時(shí)間，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的時(shí)候打。他們心里還有我這個(gè)兒子嗎？

奶奶：怎么沒(méi)有？他們不是經(jīng)常寄錢(qián)回來(lái)，讓你吃好穿好？

小明：人除了吃穿，還需要?jiǎng)e的，你懂不懂？

奶奶：你這叫生在福中不知福，你想要啥沒(méi)有給你？到底還想要什么？要星星，要月亮啊。

小明：（喊叫）我要我爸陪我讀書(shū)，我要我媽陪我寫(xiě)作業(yè)。你給我啊，給我??！

奶奶：（無(wú)可奈何地）唉！這孩子。我老了，糊涂了。我說(shuō)不過(guò)你，我請(qǐng)你的老師來(lái)。（走向電話(huà)機(jī)，拿起話(huà)筒）（小勇，小梅上）

小勇：小明在家嗎？

奶奶：在。哎呀，是小勇小梅啊?？爝M(jìn)來(lái)坐。怎么，找小明玩？

小梅：是這樣的，奶奶。老師說(shuō)，小明這次考試不太好，有些知識(shí)掌握不牢，雖然上課老師講解了，但怕他還不懂，就囑咐我倆一起來(lái)和他共同做作業(yè)，有不會(huì)的我們一起討論。

小勇：是啊。做完，我們還要排演節(jié)目呢。

奶奶：什么節(jié)目？

小梅：“六一”快到了，老師讓我們表演節(jié)目。同學(xué)們都推薦小明，因?yàn)樗麜?huì)唱好多歌，很有表演天分。

奶奶：是嗎。我孫子還真行。

小明：（不好意思，做賭氣狀）不干！我不會(huì)！

奶奶：這孩子，還真以為自己是明星了。

小明：我就不會(huì)！

小勇：老師說(shuō)了，通過(guò)上次你的個(gè)人演唱會(huì)，大家一致公認(rèn)你是大明星。你是必須演的，誰(shuí)讓你最受歡迎呢。魔法少女梅，上。（一臉壞笑，做可愛(ài)狀）小梅：我是魔法少女梅。偉大的光明之神啊，在我的面前顯示你真正的力量吧，請(qǐng)你把這個(gè)懶明明變成美明明。

（小梅拿出自制‘魔法棒’，作勢(shì)要打小明）

小明：（從凳子上一躍而起，半蹲做拜服姿勢(shì)）女俠饒命。小的不愿做懶明明，還是變成喜明明吧。我愿演了，我愿演了。

（小勇，小梅齊笑，奶奶微笑。小明不好意思摸頭，笑。）小勇：奶奶，我們前些天寫(xiě)了一首小詩(shī)，是關(guān)于留守兒童的。我們朗誦給你聽(tīng)吧。

小梅：好啊，好啊。正好讓奶奶給我們打打分。

奶奶：（笑）呵呵，好啊。我聽(tīng)聽(tīng)。

小明小勇小梅齊朗誦：

柳樹(shù)發(fā)芽，大雁回家

又是一年，春秋冬夏

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

和藹的太陽(yáng)公公

感謝你每天陪我去上學(xué)

當(dāng)我時(shí)常仰望你的時(shí)候

你可聽(tīng)到我心里的悄悄話(huà)：

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

如果你看見(jiàn)他/她

請(qǐng)幫我說(shuō)出：“我很想他/她！”

調(diào)皮的星星兄弟

感謝你每晚陪我玩耍

當(dāng)我對(duì)你眨眼睛的時(shí)候

你可聽(tīng)到我心里的悄悄話(huà)：

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

如果你看見(jiàn)他/她

請(qǐng)幫我的目光轉(zhuǎn)傳一下

太陽(yáng)、星星

一天一天，一年一年

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

什么時(shí)候才能回到我們的家……

劇本篇七

甲：親愛(ài)的同學(xué)們。

乙：親愛(ài)的老師們。

合：大家好！

甲：今天咱們倆人合說(shuō)一段相聲，希望大家喜歡。

乙：這個(gè)相聲主要講究的是說(shuō)、學(xué)、逗、唱，目的就是要讓觀眾朋友們體會(huì)藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。

甲：沒(méi)錯(cuò)！相聲的內(nèi)容呢，大多都跟現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)系。

乙：那你就跟在座的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你在生活中發(fā)現(xiàn)什么了？

甲：我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)啊，現(xiàn)在的女生，跟過(guò)去不一樣了。

乙：那倒是，現(xiàn)在的很多的女生打扮得花枝招展，特別的漂亮。

甲：我是看不慣。

乙：這怎么看不慣呢？

甲：現(xiàn)在的女生的化妝我就看不慣。

乙：那你倒是說(shuō)說(shuō)，怎么看不慣？

甲：哎呀，現(xiàn)在的女生的化妝，那叫什么玩意兒，這是？這臉畫(huà)得人不像人，鬼不像鬼，整個(gè)一白骨精這是。

乙：有那么嚴(yán)重嗎？

甲：她們要都是白骨精，那我就成了孫猴子了。

乙：好嘛！這是現(xiàn)實(shí)生活中的一出戲了。

甲：什么戲??？

乙：孫悟空三打白骨精。

甲：（推開(kāi)乙）說(shuō)什么啊你？你不信的話(huà)，你過(guò)去認(rèn)識(shí)的那些女同學(xué)，你看看現(xiàn)在的模樣，我保證你認(rèn)不出來(lái)。

乙：不可能的事兒嘛！

甲：那我就現(xiàn)場(chǎng)舉個(gè)例子。

乙：你說(shuō)吧！

甲：我之前認(rèn)識(shí)一個(gè)女同學(xué)，她是跟我同班的。

乙：哦，那她長(zhǎng)得怎么樣啊？

甲：不怎么樣，斯斯文文的，戴著一副眼鏡，感覺(jué)就是一個(gè)普通的學(xué)生。

乙：哦，那現(xiàn)在怎么樣了？

甲：變樣了！

乙：是嗎？

甲：畢業(yè)以后，她的形象發(fā)生了很大的變化。

乙：什么變化??？

甲：過(guò)去她戴著一副眼鏡，現(xiàn)在改成隱形眼鏡了；過(guò)去她不太喜歡化妝的，現(xiàn)在開(kāi)始化妝了。

乙：哦，那人家是女孩子嘛，愛(ài)美是她的天性嘛！

甲：她這么一化妝要不作個(gè)自我介紹，我還真認(rèn)不出來(lái)了。

乙：嚯！好嘛！真所謂女大十八變，越變?cè)胶每戳恕?/p>

甲：我還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的女生在社會(huì)上出現(xiàn)了另外一種現(xiàn)象。

乙：哦，什么現(xiàn)象?。?/p>

甲：早戀的女生實(shí)在太多。

乙：沒(méi)錯(cuò)！這的確是一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題??！

甲：家長(zhǎng)最反對(duì)的就是這個(gè)。

乙：的確如此！

甲：但想想她們都是女孩子嘛，都有自尊心。是打又打不得，罵又罵不得。

乙：那該怎么辦?。?/p>

甲：還能怎么辦？只好磨破了嘴皮子跟她們講道理唄。

乙：哦，也只能這樣了。

甲：可她們都聽(tīng)不進(jìn)去，反過(guò)來(lái)她們說(shuō)得比家長(zhǎng)還有道理呢！

乙：是嗎？

甲：可不是嘛！她們現(xiàn)在還流行這么一段話(huà)。

乙：哦，什么話(huà)??？

甲：幼兒園女生不戀愛(ài)，祖國(guó)的花朵最可愛(ài)；小學(xué)女生不戀愛(ài)，這人根本不懂愛(ài)；初中女生不戀愛(ài)，說(shuō)明這人不實(shí)在；高中女生不戀愛(ài)，這人思想有障礙；大學(xué)女生不戀愛(ài)，這一輩子沒(méi)人愛(ài)。

乙：什么亂七八糟的這個(gè)？有你那么說(shuō)話(huà)的嘛？

甲：那行，那我再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得過(guò)去的女生，她們吃飯的時(shí)候應(yīng)該是什么樣子的呢？

乙：那當(dāng)然是細(xì)嚼慢咽啊。

甲：現(xiàn)在不對(duì)咯！

乙：怎么不對(duì)了？

甲：現(xiàn)在的女生我用倆字來(lái)形容。

乙：哪倆字?。?/p>

甲：能吃！

乙：哦，那你就跟大伙兒說(shuō)說(shuō)，怎么個(gè)能吃法？

甲：有一天放學(xué)，我在想反正第二天休息，我就出去逛了一圈。

乙：上哪兒逛了？

甲：步行街。

乙：哦，那邊兒熱鬧。

甲：我和倆女生一起下的車(chē)，下了車(chē)我就看到她們倆立馬就找地方吃去了。

乙：這不是肚子餓了嗎？

甲：那也不能那樣兒?。?/p>

乙：哪樣兒??？

甲：你要知道現(xiàn)在的女生比咱們男生還要能吃?。?/p>

乙：是嗎？

甲：那倆女生是從肯德基吃到麥當(dāng)勞，最后吃到一家西餐廳了。

乙：那么能吃?。?/p>

甲：我逛音像制品店逛了一個(gè)多鐘頭。

乙：一個(gè)多鐘頭就只逛了一家??？

甲：逛了三家。

乙：那還差不多呢！

甲：等到我從音像制品店里出來(lái)，再走到那家西餐廳門(mén)口一看。

乙：看到什么了沒(méi)有？

甲：你還別說(shuō)，那倆女生還在餐廳里面啃著匹薩餅?zāi)兀?/p>

乙：還在吃啊？

完！

校園劇本范文（二）

人物：john, mary, river spirit, bird.

[幕啟。

[john和mary上場(chǎng)。

約：這里很黑啊，不是嗎？瑪莉。

瑪：對(duì)啊，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么可怕的小樹(shù)林，這里又黑又臟。

瑪：約翰，你確定我們能找到傳說(shuō)中的河流精靈嗎？

約：這是魔法書(shū)告訴我們的。我肯定我們能找到她。

[傳來(lái)一陣可怕的聲音。

瑪：你聽(tīng)到嗎？太可怕了！

約：別害怕，我會(huì)保護(hù)你的。

瑪：你？我不覺(jué)得你夠能力保護(hù)我。也許我們?cè)跇?shù)林里迷路了。我看不到我們來(lái)的路了。天也越來(lái)越黑了！

約：閉嘴，走下去就行了。

[突然飛出一只小鳥(niǎo)不斷啄他們的腦袋。j和b打起來(lái)，最后b倒地。

約：你為什么要傷害我們？

鳥(niǎo)：你們是樹(shù)林外的敵人，我會(huì)不斷和你戰(zhàn)爭(zhēng)，盡我所能。我要讓你們?cè)谶@樹(shù)林，馬上犧牲！

[兩人正想逃離，卻被小鳥(niǎo)攔住了。

鳥(niǎo)：我不會(huì)讓你們走，我要?dú)⒛銈儯?/p>

約：你瘋啦！

瑪：別說(shuō)這話(huà)！親愛(ài)的小鳥(niǎo)，真對(duì)不起。我們是來(lái)找小河精靈的！

鳥(niǎo)：小河精靈？你差點(diǎn)殺了她！她現(xiàn)在病得很重了。

瑪：她病了？發(fā)生什么事啦？

鳥(niǎo)：都是因?yàn)槟銈儯?/p>

約：我們啥都不知道??！

鳥(niǎo)：現(xiàn)在說(shuō)太多也沒(méi)用了。我就是要?dú)⒌裟銈儭?/p>

[小鳥(niǎo)又開(kāi)始啄兩個(gè)人類(lèi)。兩個(gè)人類(lèi)開(kāi)始反抗。

[突然傳來(lái)一把女孩的聲音：stop!全場(chǎng)靜下來(lái)。

鳥(niǎo)：噢！小河精靈來(lái)啦。

[一個(gè)全身又臟又黑的女孩上。

鳥(niǎo)：小河精靈，你現(xiàn)在很不健康，你應(yīng)該好好休息一下！

小河精靈：我要阻止你們，請(qǐng)不要?dú)⒑θ祟?lèi)。不是所有人類(lèi)都是又壞又臟的人。我們應(yīng)該仁慈，我們可以成為朋友。

鳥(niǎo)：可他們毀掉了我們干凈又可愛(ài)的地方。為了我們自己的家園，我們應(yīng)該抵抗！

瑪：你真的是小河精靈嗎？

約：不可能的，在書(shū)中，小河精靈是又干凈又美麗的女孩。可她又臟又丑！

鳥(niǎo)：都是因?yàn)槟銈儼?，人?lèi)！你們把污水倒到河里，把垃圾扔到綠草地上。這些把小河精靈弄得越來(lái)越臟了！

瑪：多可憐的女孩啊，都是我們的錯(cuò)！

鳥(niǎo)：小河精靈，答應(yīng)我，別再和人類(lèi)接觸了！

小河精靈：不！人類(lèi)不能沒(méi)了我。我會(huì)把我所有生命貢獻(xiàn)給他們，直到我死去！

約：不，我們不會(huì)讓你死！我們會(huì)把樹(shù)林弄干凈！我們要挽救小河精靈的生命！

[m、j一起動(dòng)手清潔環(huán)境，配以舞蹈動(dòng)作。b也加入到此行列。

[一輪?踅喙?后，到處變得翠綠，干凈。

鳥(niǎo)：我們的家園又變得美麗了！這孩子是我們真正的好朋友。我們不會(huì)再攻擊你們了！

瑪：看！那漂亮女孩是誰(shuí)？

[一個(gè)穿著白裙子的漂亮女孩走到了舞臺(tái)中央。

鳥(niǎo)：這才是小河精靈的真面目。

小河精靈：謝謝。你們讓我再次變得干凈和美麗！自然界和人類(lèi)總是好朋友！讓我們一起唱一起跳吧。

[臺(tái)上所有人類(lèi)和小動(dòng)物都隨看《音樂(lè)之聲》的歌聲而舞蹈。

樹(shù)林因自然之聲變得春意盎然。

風(fēng)驅(qū)走我的孤獨(dú)和恐懼！

你給我力量和自由！

我會(huì)更愛(ài)你，直到永遠(yuǎn)！

落幕

校園劇本范文（三）

本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動(dòng)搖，由于害怕成績(jī)退步，失去老師和同學(xué)的喜愛(ài)，于是想逃避考試，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯(cuò)誤觀念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。

郝吉星：男、班長(zhǎng)、人稱(chēng)“好記性”

副班長(zhǎng)：女，乖巧聽(tīng)話(huà)

學(xué)習(xí)委員：女，綽號(hào)“心理專(zhuān)家”

紀(jì)律委員：男，四肢發(fā)達(dá)，搗蛋鬼

班主任：女

心理老師 :女（可以由一人扮演班主任和心理教師）

第一場(chǎng) （郝吉醒家里）沙發(fā)一組，座椅一組；

[郝小聲唱《我不想長(zhǎng)大》，后獨(dú)白]:

我，郝吉星，一直是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)在年級(jí)中也名列前茅，在學(xué)生會(huì)里又擔(dān)任要職，我一直對(duì)自己充滿(mǎn)了自信，在大家面前也總是很風(fēng)光，可是，上次月考這么差，我怎么對(duì)得起老師、家長(zhǎng)，這次期中考試還有幾天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厭食、頭腦混亂，我實(shí)在沒(méi)有信心參加考試……

[班主任及副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員到郝吉星家探望，有慰問(wèn)品若干]

[紀(jì)律委員敲門(mén)] 好記性，班主任來(lái)看你了……

[郝吉星開(kāi)門(mén)迎接，彼此擁抱、問(wèn)好]

[班主任，關(guān)心地]身體現(xiàn)在怎么了？

[郝吉星苦惱地]謝謝老師關(guān)心！也不知道怎么了，精神不好，老拉肚子，失眠……過(guò)兩天身體好點(diǎn)我馬上就去上學(xué)。

[學(xué)習(xí)委員]你沒(méi)有來(lái)上課，同學(xué)們可想你了，幾個(gè)班干部讓我把他們的課堂筆記帶給你看看。

[紀(jì)律委員大聲地]去去去！你就知道學(xué)習(xí)，別人病了，應(yīng)該好好休息，養(yǎng)養(yǎng)身體才對(duì)！是不是老師！

[副班長(zhǎng)給老師和同學(xué)倒水，正好給了紀(jì)律委員一杯水]好了！誰(shuí)像你，你就知道玩，考試再差也不在乎，照玩不誤！心理素質(zhì)好！

[紀(jì)律委員一伸頭]考試不好怎么了，我努力了。再說(shuō)了“三好學(xué)生”,思想好、表現(xiàn)好、體育好，怎么了！是不是呀，老師！

[班主任，笑笑] 郝吉星，要注意休息，但最近的課程很緊張，如果身體允許，要看看書(shū)，如果有什么不懂的要問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)，最好是休息、學(xué)習(xí)兩不誤。這次呀，我們就是來(lái)幫你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)的……

[班主任老師和郝吉星緊鄰而坐，其他同學(xué)分散兩邊，作補(bǔ)習(xí)功課狀……片刻]

[班主任，起身]今天就到這里，我先走，你們幾個(gè)同學(xué)多陪陪班長(zhǎng)散心。要注意身體。再見(jiàn)！

[班主任離去后，幾個(gè)同學(xué)馬上放松起來(lái)]

[學(xué)習(xí)委員神秘地]同學(xué)們，我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，馬上將向大家公布！

[眾人圍在學(xué)習(xí)委員身邊督促]

[班長(zhǎng)]什么事！

[副班長(zhǎng)]有什么就說(shuō)，神秘什么呀！

[紀(jì)律委員舉起拳頭、夸張地]說(shuō)！快說(shuō)！不說(shuō)我扁你！

[學(xué)習(xí)委員故作害怕似的]我懷疑班長(zhǎng)沒(méi)有病，是不想?yún)⒓悠谥锌荚嚕茄b??！

[眾同學(xué)懷疑、驚異]

[副班長(zhǎng)面對(duì)班長(zhǎng)]是不是呀？？

[紀(jì)律委員面對(duì)學(xué)習(xí)委員，舉起拳頭]你胡說(shuō)什么呀？

[班長(zhǎng)低下頭]不愧是心理專(zhuān)家！

[副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員驚奇地]真的！你真是？？！

[學(xué)習(xí)委員也驚奇地]真的被我猜對(duì)了？？？！

[班長(zhǎng)無(wú)奈地]都是鐵哥們，我也不瞞大家，心理專(zhuān)家說(shuō)對(duì)了一半，我的確是病了，但不是很?chē)?yán)重的，要是以前我就上學(xué)去了，但這次我真的害怕上學(xué)，我想把這次期中考試躲過(guò)去，一想起上次考試的失敗，我就緊張，擔(dān)心如果要是再考砸了，怎么向老師、()家長(zhǎng)交代，怎么見(jiàn)同學(xué)呀！

[副班長(zhǎng)思索狀]我也害怕考試，有時(shí)候考試前2天我就不想吃飯，晚上睡不好覺(jué)……

[學(xué)習(xí)委員]我也是，有幾次，我一進(jìn)考場(chǎng)就心跳加快、手發(fā)熱、出汗、看見(jiàn)監(jiān)考老師就害怕……

[紀(jì)律委員]我呀，也是，一看難題就懵了，結(jié)果很簡(jiǎn)單的題目也出錯(cuò)，但一出考場(chǎng)就知道什么地方錯(cuò)了……

[學(xué)習(xí)委員]對(duì)了，我最近剛好看了篇文章，這叫“考試焦慮”,是心理問(wèn)題，不如這樣，干脆我們明天一起到學(xué)校找心理老師聊聊，看看有什么好辦法……

[眾同學(xué)面對(duì)班長(zhǎng)]我們一起去找心理老師去好不好！

[班長(zhǎng)點(diǎn)頭]好！就怎么定了！

第二場(chǎng) （心理咨詢(xún)室）沙發(fā)一組，辦公桌椅；

[心理教師]還有一星期就要期中考試了，許多班主任、科任教師以及學(xué)生都說(shuō)這學(xué)期的壓力大，希望學(xué)校開(kāi)一次講座，我得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備……[伏案寫(xiě)作]

[班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員到心理咨詢(xún)室，敲門(mén)]

[心理教師]請(qǐng)進(jìn)！

[學(xué)生進(jìn)門(mén)，有禮貌地低頭、齊聲]老師好！[教師引導(dǎo)學(xué)生入座]

[心理教師]好記性、心理專(zhuān)家，各位同學(xué)！有什么可以幫到你們！

[班長(zhǎng)不好意思地]我最近害怕考試，失眠、緊張，甚至想開(kāi)小差逃避考試！

[副班長(zhǎng)]我也很緊張，還有不少同學(xué)和我一樣！

[學(xué)習(xí)委員]老師！這是不是什么“考試焦慮”呀！

[心理教師]你們知道的不少呀！應(yīng)該是！

[紀(jì)律委員]老師，我們能知道多少，就知道個(gè)名字而已，還是您給我們講講吧！

[心理教師] 考試焦慮是指學(xué)生在應(yīng)試情境下，通過(guò)不同程度的情緒性反應(yīng)，表現(xiàn)出來(lái)的一種心理狀態(tài)。它有三種，一種是過(guò)分緊張，把考試看得過(guò)分重要，要求自己必須得多少分，反而會(huì)影響考試情緒的正常發(fā)揮，尖子學(xué)生考不好，常屬于這種情況；一種是滿(mǎn)不在乎，把考試看得無(wú)所謂，當(dāng)然不會(huì)有考試焦慮，自然也不能激發(fā)積極的考試行為，成績(jī)不好的很多學(xué)生屬于這種情況；適度的焦慮可以提高人的警覺(jué)水平，充分調(diào)動(dòng)身心潛能，使個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧和智力體能達(dá)到激活狀態(tài)。這時(shí)，人的注意力會(huì)更加集中，思維更加敏捷，反應(yīng)加快，從而能更好的完成任務(wù)。大量的科學(xué)實(shí)踐證明保持著適當(dāng)?shù)木o張度、焦慮感，它可以維持學(xué)生的興奮性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。

[學(xué)習(xí)委員] 看來(lái)真的什么都要一分為二了！連“考試焦慮”也有好處呀！

[心理教師] 法國(guó)大作家大仲馬說(shuō)過(guò)：“人生是一串由無(wú)數(shù)的煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人總是笑著念完這串念珠的?！?/p>

[班長(zhǎng)感悟道]您是說(shuō)要微笑面對(duì)煩惱！

[心理教師]如果焦慮情緒達(dá)到比較嚴(yán)重的程度，就可能發(fā)展為考試焦慮癥。焦慮狀態(tài)使考試不佳，而考試失敗又加劇了焦慮狀態(tài)。于是，形成惡性循環(huán)。

[眾學(xué)生]那您說(shuō)說(shuō)有什么辦法嗎？

[心理教師] 考試焦慮癥是由三種成分而成的一種情緒反應(yīng)。第一種是認(rèn)知成分，以擔(dān)憂(yōu)為特征，有的學(xué)生一看到重大考試害怕。

[副班長(zhǎng)]有時(shí)候我會(huì)想：慘了！糟了！這次完蛋了，肯定考不好。

[心理教師]就是這些負(fù)面的認(rèn)識(shí)上維護(hù)了焦慮狀態(tài)，從而干擾正常水平發(fā)揮。第二種是生理成分。如心率加快，呼吸急促，腸胃不適，尿頻多汗，頭痛失眠等。生理現(xiàn)象的反常，導(dǎo)致焦慮加深，情緒浮躁。

[學(xué)習(xí)委員、副班長(zhǎng)]就是、就是，經(jīng)常是這樣頭痛、失眠、緊張！

[心理教師]第三種是行為成分。常以防御或逃避性反應(yīng)表現(xiàn)在一定的行為方式上。如考前惶恐不安，多余動(dòng)作或思維負(fù)擔(dān)加重，草率答題，嚴(yán)重時(shí)逃避考試。就象班長(zhǎng)這次想借身體不舒服而不參加考試。

[紀(jì)律委員]那我故意亂答題也是焦慮的表現(xiàn)？？！

[心理教師]也是。

[眾學(xué)生]那有什么辦法可以消除考試焦慮嗎？有什么好辦法嗎？

[心理教師]面對(duì)考試焦慮，一是堅(jiān)決杜絕用“完了，我糟糕透頂了……”這類(lèi)消極語(yǔ)言暗示自己。二是消除大腦中錯(cuò)誤信息，如“沒(méi)有考好，老師會(huì)另眼相看”、“爸爸、媽媽會(huì)受不了”等，不應(yīng)過(guò)于顧慮失敗的后果。

[班長(zhǎng)]那應(yīng)該怎么想呢？應(yīng)該怎么具體暗示自己呢？

[心理教師]考試前要用肯定的態(tài)度暗示自己，比如：“我行，我一定能行！”“我都復(fù)習(xí)過(guò)了，一定能考好的！”等等……

而事后應(yīng)該用“我努力了，我問(wèn)心無(wú)愧”、“我能成功”等話(huà)語(yǔ)寬慰放松自己。

[學(xué)習(xí)委員]光心理暗示就可以解決問(wèn)題了嗎？？

[紀(jì)律委員]老師，我就在事后經(jīng)常這樣安慰我自己，但我的問(wèn)題好象還是沒(méi)有解決呀？

[心理教師]知識(shí)準(zhǔn)備是心理準(zhǔn)備的前提和基礎(chǔ)。首先，積極的迎考必須有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作基礎(chǔ)。要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)的方法要多樣化：比如文、理科搭配；閱、聽(tīng)、讀、寫(xiě)結(jié)合，盡量避免枯燥單一的復(fù)習(xí)方法，這樣會(huì)提高記憶效果。對(duì)所考科目的概念、定義等，都了如指掌、研習(xí)透徹，做到“胸有成竹”,而要做到這點(diǎn)必須靠平時(shí)學(xué)習(xí)中的努力，不是考前幾天乃至一星期、二星期的突擊所能達(dá)到的。焦慮往往與心中的底數(shù)有關(guān)，平時(shí)復(fù)習(xí)好，把握大了，考試就比較輕松。否則考試就容易緊張、焦慮，所以扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)是解決考試焦慮根本的措施。

[眾學(xué)生點(diǎn)頭，班長(zhǎng)說(shuō)]是呀，每次復(fù)習(xí)好了就不害怕，害怕的幾乎都是沒(méi)有把握的時(shí)候。

[心理教師] 復(fù)習(xí)中要做到勞逸結(jié)合巧用腦：要充分利用大腦的“最佳時(shí)限”,學(xué)習(xí)和休息巧安排。當(dāng)頭腦清醒、精力充沛時(shí)，要抓緊學(xué)習(xí)；當(dāng)頭腦疲勞時(shí)，可睡覺(jué)休息或做適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)，以使大腦神經(jīng)細(xì)胞恢復(fù)正常。那種考前通宵達(dá)旦復(fù)習(xí)的方法，絕非良策，往往事倍功半。要減輕壓力，放下包袱：改變那種“壓力越大，效率越高”的錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)考生恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的能力，重視學(xué)習(xí)過(guò)程而不要太計(jì)較考試結(jié)果，養(yǎng)成將考試當(dāng)作業(yè)，作業(yè)當(dāng)考試的習(xí)慣。

[紀(jì)律委員思索狀]您是說(shuō)要重視平時(shí)，將每一次作業(yè)當(dāng)考試！大考大玩、小考小玩，不考不玩！

[眾學(xué)生齊聲]很有道理！

[心理教師] 其次必須掌握一定的應(yīng)試技巧。考前對(duì)考試的范圍、難度等最好能有所了解，考試時(shí)對(duì)不同題型的解題方法，對(duì)難題的處理等都應(yīng)有一定的方法。

[學(xué)習(xí)委員，搖頭晃腦]知己知彼，百戰(zhàn)百勝！[眾學(xué)生附和后半句]

[心理教師]要掌握一定的放松技術(shù)。放松的方法很多，你們知道那些方法呢？

[班長(zhǎng)]可以散步、找好友聊天。

[副班長(zhǎng)]欣賞自己的得意作品、做運(yùn)動(dòng)。

[學(xué)習(xí)委員]寫(xiě)日記、聽(tīng)音樂(lè)、大吃大喝。

[紀(jì)律委員]玩游戲、到空曠的地方大聲喊幾嗓子、對(duì)人發(fā)發(fā)脾氣。

[心理教師]你們說(shuō)的都是有效的方法，但由于考試是一個(gè)特殊時(shí)期，可以采用“調(diào)整呼吸節(jié)奏法”.[學(xué)生按教師的模仿]做法是坐姿端正，身體放松，做深呼吸，從下腹部逐漸地往胸膛充氣，呼氣時(shí)要腰部用力，盡量放開(kāi)腹部將氣擠出去；吸氣時(shí)，腰部也要用力，盡量收縮腹部將氣吸進(jìn)來(lái)。這樣反復(fù)5-7次，能消除極度的緊張心理，達(dá)到放松的目的。

[紀(jì)律委員看老師]這么簡(jiǎn)單。

[學(xué)習(xí)委員高興地]我學(xué)會(huì)了！

劇本篇八

甲：我們二人給大家?guī)?lái)一段滑稽雙簧，按常規(guī)我先化個(gè)小壯，像不像三分樣。（化妝；開(kāi)始表演）

觀眾朋友你聽(tīng)我講，欣賞雙簧是最理想，有說(shuō)有笑有模樣，首先請(qǐng)你們鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌……

甲：出來(lái)，我想給你一巴掌，還沒(méi)有表演呢，就讓大家鼓掌。

乙：鼓掌熱鬧啊！

甲：你表演好，大家自然而然會(huì)給你鼓掌。

乙：哦，這樣的

甲：再來(lái)，熱鬧的

乙：好嘞！

春節(jié)到，好熱鬧，我在油庫(kù)里放鞭炮，放鞭炮，真好玩……

甲：出來(lái)，你真的想死吧？ 在油庫(kù)放鞭炮 ?。?/p>

乙：那你說(shuō)在哪放？

甲：除了油庫(kù)什么庫(kù)都可以。

乙：哦，這可是你說(shuō)的哦！

甲：恩。

劇本篇九

甲：你看，春明啊，別都表演了節(jié)目了要不我們也來(lái)一個(gè)。

乙：行啊，我們是同事嗎，就來(lái)個(gè)雙簧怎么樣。

,甲：雙簧是不是兩個(gè)黃的雞蛋。

乙：瞎說(shuō)，那兩黃的鴨蛋呢？

甲：沒(méi)啦，跟你開(kāi)玩笑的，雙簧是一種曲藝的表演形式。

乙：算你懂得，那就開(kāi)始吧。

甲：好的，你拍我肩旁就開(kāi)始。

乙：好的。

乙：（拍肩旁，很重）

甲：哎呦，有你這樣拍肩膀的嗎。

乙：好好好，我怕你忘了嗎。

（拍肩旁）嘟、嘟、嘟、嘟剛才最后“可脫落”一響是北京時(shí)間――看不清楚！

乙：臨滄市“哈拉”廣播電臺(tái)，主播二百五，中播不管三七二十一，掉口味立體聲現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始播音了。

乙：各位聽(tīng)眾大家好，我是電臺(tái)主持，我的名字叫祝大場(chǎng)，（豬大腸）

乙：臨滄市“哈拉”廣播電臺(tái)，下面是廣告時(shí)間，

乙：首先播送的是幸福牌鞋墊系列廣告：我孩子自從有了腳氣，就出現(xiàn)厭食，挑食，不長(zhǎng)個(gè)，還易感冒的現(xiàn)象，怎么辦，用了幸福牌鞋墊全好了，不厭食，挑食了，個(gè)子長(zhǎng)高了，抵抗力增強(qiáng)了，幸福牌鞋墊呀！真是好??！

乙：朋友！想吃烤紅薯嗎？烤紅薯氣味芳香，價(jià)格便宜，還有豐富的維生素a.b.c.d.e.f.g批發(fā)地點(diǎn)：天豐農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)。

乙：朋友你需要衛(wèi)生紙嗎！請(qǐng)選用我們廠生產(chǎn)的“不會(huì)爛”牌草紙！

乙：朋友，你喝過(guò)“死里干”木瓜酒嗎？“死里干”木瓜酒，榮獲省優(yōu)、部?jī)?yōu)、國(guó)優(yōu)?！八览锔伞蹦竟暇莆兜谰褪呛茫攘艘槐€想再喝一杯，我左一杯、好喝、又一杯好喝，我左一杯、我又一杯、左一杯、又一杯，……（越來(lái)越快）

甲：哎，這是喝酒嗎，再喝我都快成酒桶了。（站起要走）

已：別生氣嗎，咱們重新來(lái)嗎。（再次坐下）

乙：主持了半天，我怎么感覺(jué)這臉上有什么東西，癢癢的？

我伸出右手，打左臉，伸出左手，打右臉。

伸出右手，打左臉。伸出左手，打右臉，…

伸出右手，打左臉，伸出左手，……

（說(shuō)著說(shuō)著，甲站起來(lái)走了……）

乙：回來(lái)，還沒(méi)演完呢！

甲：再打下去，我成豬頭了。

乙：回來(lái)該謝幕了

劇本篇十

旁白：

從前有個(gè)商人從印度買(mǎi)來(lái)一頭大象，他牽著大象走在街上，很多人都來(lái)圍觀。大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)大象，所以面對(duì)這個(gè)龐然大物議論紛紛。

甲：這是什么怪物??？我長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)？

乙：這是牛，我聽(tīng)我爺爺提起過(guò)。

丙：不對(duì)，這是梅花鹿，我奶奶說(shuō)過(guò)，這東西生活在寒冷的地方。

【大家七嘴八舌，鬧哄哄的?！?/p>

大象的主人：鄉(xiāng)親們聽(tīng)我說(shuō)，鄉(xiāng)親們聽(tīng)我說(shuō)。你們說(shuō)的都不對(duì)，這是大象，我從印度買(mǎi)來(lái)的。

【甲、乙、丙：噢，這是大象！】

?。哼@大象可真大，真稀奇！

【是?。∈前。。ù蠹腋f(shuō)）】

旁白：正好在人群中有四個(gè)盲人，他們聽(tīng)說(shuō)是大象，也感到很好奇！于是也議論開(kāi)了。

1:要是我們的眼睛能看見(jiàn)就好了！

2:是啊，我也想看看大象長(zhǎng)得什么樣子？

3:有什么好看的，肯定和狗長(zhǎng)得差不多！

4:要我說(shuō)，應(yīng)該長(zhǎng)得更像豬！

1:怎么可能像豬呢？

旁白：四個(gè)人爭(zhēng)論的聲音越來(lái)越大，被大象的主人聽(tīng)見(jiàn)了，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：你們雖然看不見(jiàn)，但是你們可以用手摸一摸呀。

【眾人：對(duì)呀，你們可以摸一摸??！】

大象主人：誰(shuí)先來(lái)？

4:我先來(lái)?。笱溃?/p>

123:大象像什么？

4:大象也不大，就像一根水靈靈的大蘿卜！

【眾人大笑！】

3:你胡說(shuō)，我來(lái)摸?。笙笸龋?/p>

12:像什么？

3:大象要比蘿卜大，他像一根柱子！

眾人又笑了！

12:不可能，大象又不能變形，怎么一會(huì)像蘿卜，一會(huì)像柱子？我們一起摸！

（1摸身體；2摸尾巴）

1:我知道了，大象長(zhǎng)得像堵墻！

2:你錯(cuò)了，大象長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，像一根草繩！

3:不對(duì)，像柱子！

4:像大蘿卜！

【四個(gè)人又爭(zhēng)論起來(lái)。】

小朋友：叔叔，你們說(shuō)的都不對(duì)，你們只是摸了大象身體的一部分，你們應(yīng)該了解了全部再下結(jié)論。（對(duì)大象主人說(shuō)）叔叔，您能不能再讓他們摸一回？

大象主人：當(dāng)然可以，來(lái)吧！

（1234一起摸大象）

1234齊說(shuō)：哦，原來(lái)大象是這個(gè)樣子的！謝謝你，小朋友，謝謝大伙兒！

小朋友：叔叔們，以后了解事物一定要全部了解了再下結(jié)論！

1234:知道了，孩子！

大象主人：好了，鄉(xiāng)親們，時(shí)間不早了，大家都散了吧！各回各家！

眾人：再見(jiàn)，明天見(jiàn)啊！

劇本篇十一

校園劇本

地點(diǎn)：教室、肖瑞家

人物：

肖瑞：男，六年級(jí)(1)的學(xué)生，聰明、愛(ài)看書(shū)，思維活躍，有創(chuàng)新精神。

李友：男，六年級(jí)(1)的學(xué)生，肖瑞的好朋友，但對(duì)肖瑞的想法也持反對(duì)意見(jiàn)。

高傲：男，六年級(jí)(1)的學(xué)生，高傲、看不起人、對(duì)別人的一切不屑一顧。

隋波：

男，六年級(jí)(1)的學(xué)生，淘氣，愛(ài)起哄，知錯(cuò)就改。

賈南：女，六年級(jí)(1)的學(xué)生，大大咧咧，像個(gè)假小子。

趙凡：女，六年級(jí)(1)的學(xué)生，善良，不善言詞。

媽媽?zhuān)汉芴蹛?ài)肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開(kāi)通，能支持孩子的想法、做法。

場(chǎng)景：六(1)班教室，肖瑞家里。

道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。

第一幕

燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會(huì)將在中國(guó)上海舉行。這是世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化的“奧林匹克”盛會(huì)，“為世博會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”是每一個(gè)中國(guó)人的報(bào)國(guó)心愿。一位名叫肖瑞的六年級(jí)(1)班學(xué)生，在一節(jié)科學(xué)課的啟發(fā)下，萌發(fā)了“設(shè)計(jì)一種綠色環(huán)保的發(fā)電方式，為世博會(huì)提供能源”的念頭。

音樂(lè)響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學(xué)們從科學(xué)教室走出來(lái)，手里拿著書(shū)，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進(jìn)教室

趙凡：今天這節(jié)科學(xué)課真有意思呀!

隋波：是呀是呀，原來(lái)機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能，真是神奇呢!

李友：(不屑地)切，這算什么神奇呀?你沒(méi)聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)的事多著呢，真是大驚小怪!

隋波：(滿(mǎn)不在乎地一笑，妥協(xié)地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎?

賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個(gè)，每次都是這樣，說(shuō)不到兩句就拌嘴，真服了你們!(略帶得意)來(lái)吧，看看這是什么?(拿出“海寶”)

李友：咦?這是什么玩意兒?怎么像個(gè)人呀!

隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧!(拍李友肩膀)李友小朋友仔細(xì)聽(tīng)著：這可是明年上海世博會(huì)的吉祥物――海寶，就是從漢字“人”演化而來(lái)的。

賈南：隋波說(shuō)得對(duì)，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會(huì)組委會(huì)工作，(自豪地)聽(tīng)說(shuō)這是歷史上規(guī)模最大的一次博覽會(huì)呢!

李友：哦，(點(diǎn)頭，面對(duì)隋波，譏諷)你也只知道一個(gè)海寶呀!

賈南：瞧你們兩個(gè)真是冤家路窄。無(wú)聊!(搖頭)

隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話(huà)不投機(jī)――

李友：(接著說(shuō))半句多!(說(shuō)完后笑)

(其他同學(xué)聽(tīng)完他們倆的對(duì)話(huà)，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒(méi)有笑)

賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什么呢?這么入神?

肖瑞：(猛然驚醒，一愣)啊?

李友：(來(lái)到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧?

肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會(huì)不是在征集大家對(duì)辦好世博會(huì)的意見(jiàn)和建議嗎?今天我們所學(xué)的知識(shí)，也許可以派上用場(chǎng)呢。

高傲：(嘲諷地側(cè)看著肖瑞)怎么著?我們的天才又有什么偉大的構(gòu)想了?

李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說(shuō)你小子，說(shuō)話(huà)別總這么損行不行?(轉(zhuǎn)頭向著肖瑞)你有什么好的想法嗎?

肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發(fā)現(xiàn)，在大型活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，總會(huì)有許多的照明燈。如果能把我們今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其中，使某項(xiàng)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，那豈不是既環(huán)保又節(jié)能?

隋波：(目瞪口呆狀)啊?你，你還真敢想呀?

高傲：(不屑一顧)切，我說(shuō)天才，咱也靠點(diǎn)譜行嗎?那事是我們小學(xué)生解決得了的嗎?如果連這我們都能做，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、世博會(huì)組委會(huì)官員不都要下崗了嗎?

(隋波聽(tīng)完后竊笑)

李友：哎，哎，話(huà)可不能這么說(shuō)。辦好世博會(huì)是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，“為世博會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)嘛，怎么能說(shuō)不關(guān)咱們的事呢?(假沉思，手摸下巴)嗯，不過(guò)，肖瑞，這想法確實(shí)不錯(cuò)， (思……)可也太難了點(diǎn)。咱還是……嗯，算了吧!

賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點(diǎn)子王，現(xiàn)在，做夢(mèng)時(shí)間結(jié)束，走，上體育課去了!(率先下臺(tái))

李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦!(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)lets go!

肖瑞：(著急地站了起來(lái)，對(duì)著他們離開(kāi)的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無(wú)奈地放下手)

隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點(diǎn)兒現(xiàn)實(shí)的吧!(活蹦亂跳地下臺(tái))

趙凡：(為難地，想勸解又不知道說(shuō)什么)嗯……肖瑞……你……唉(跑走)

肖瑞：(由失落轉(zhuǎn)為堅(jiān)強(qiáng))不管怎么說(shuō)，我一定要試試!不成功……(堅(jiān)定)便成仁!(堅(jiān)定地下臺(tái))

燈光暗下

第二幕

追光燈亮起，肖瑞在自己的`房間里上網(wǎng)查資料，做筆記，媽媽在廚房里忙碌

肖瑞：(離開(kāi)電腦，在房間里走來(lái)走去)嗯……機(jī)械能……機(jī)械能……用什么

好呢?……有啦，自行車(chē)!(激動(dòng)地)我國(guó)是自行車(chē)的王國(guó)，用自行車(chē)提供能源，即環(huán)保又健康，還能體現(xiàn)中國(guó)特色(雙手擊拳)太棒了!(坐回電腦旁，自言自語(yǔ))那么該用哪種發(fā)電機(jī)呢?我應(yīng)該到專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站上去好好查一查。(認(rèn)真地在電腦上查閱資料。)

(媽媽上場(chǎng)，全場(chǎng)燈亮。)

媽媽?zhuān)盒と皎D―肖瑞――出來(lái)吃點(diǎn)水果吧!(沒(méi)有回答)……這孩子，又入迷了!(推開(kāi)門(mén)，在門(mén)口喊)肖瑞――

肖瑞：(驚喜地)好，就是它了!

媽媽?zhuān)?嚇一跳，捂著胸口出門(mén)，走到客廳，邊搖頭邊說(shuō))唉，這孩子呀，跟他爸一樣，做起事來(lái)，天塌下來(lái)都不知道!(嘆氣)

肖瑞：(站起身來(lái))嗯，每輛健身自行車(chē)平均輸出電能功率202瓦特，那么，只需要50名騎車(chē)人騎健身自行車(chē)發(fā)電，就能為1盞10千瓦的激光射燈提供電能……

(坐下繼續(xù)看電腦)

隋波：這肖瑞也真是的，好幾個(gè)禮拜都沒(méi)有找我們出去打球了。

李友：是呀，今天，我非把這小子揪出來(lái)不可!

高傲：說(shuō)不定，人家現(xiàn)在正陶醉在自己的白日夢(mèng)里，沒(méi)空理我們呢。

賈南：高傲，你就少說(shuō)兩句好不好?再怎么說(shuō)，肖瑞也是我們的朋友啊。我這個(gè)拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，可不想看到你們起內(nèi)訌!

隋波：是呀是呀。

趙凡：(拉了拉他的袖子)

高傲：哼(不語(yǔ))

李友：哎，到了!(扯著嗓子喊)肖瑞!

(大家七嘴八舌)肖瑞，肖瑞!

媽媽?zhuān)喊?，這是怎么了?(來(lái)到肖瑞的房間，從窗戶(hù)往下看)

(拍了拍兒子的肩膀)兒子，你同學(xué)在樓下喊你呢。

肖瑞：(猛一驚)噢?喊我?在哪里?

(媽媽指了指窗外)

(肖瑞來(lái)到窗旁，往下看)

李友：(揮了揮手中的帽子，喊)肖瑞!快下來(lái)，打籃球去!

肖瑞：不行呀，我不能去!我還沒(méi)有解決掉上次那個(gè)問(wèn)題呢。

李友：別想了，先去輕松一下吧!

賈南：是呀肖瑞，放松一下才能做得更好嘛!

肖瑞：對(duì)不起啊，等我完成了我才能去。你們?nèi)グ桑乙フ屹Y料了，拜拜!(回到電腦旁)

李友：哎，等等!

李友：(生氣地)這小子，我去把他揪下來(lái)!

賈南：(拽住李友)讓他去吧。肖瑞的脾氣你又不是不知道，別上去了。

高傲：(嘲諷地)是呀，他是不見(jiàn)棺材不落淚的主。都三個(gè)多星期了，真不知道他在堅(jiān)持些什么!

隋波：嘿嘿，肖瑞還真是有毅力呢。要是我，別說(shuō)三個(gè)星期，三天我就放棄了。

趙凡：現(xiàn)在，我只想祝肖瑞早日成功。

李友：唉，是呀。要不，這些日子的付出不就白費(fèi)了。

高傲(不屑地)哼，我倒想看看他因失敗而痛哭得樣子呢。

李友：(憤怒地)閉上你的烏鴉嘴!

高傲：哼。

賈南：走吧走吧，我們?nèi)ゴ蚯虬伞?/p>

隋波：(歡快地)噢，打球去嘍!

(眾人下)(配樂(lè)，音樂(lè)漸小。)

媽媽?zhuān)?進(jìn)來(lái)，來(lái)到肖瑞的身旁)孩子，來(lái)吃點(diǎn)東西再寫(xiě)吧!

肖瑞：(聽(tīng)而不聞，雙手撳鍵盤(pán))五百人可提供一百千瓦特的電能，完全可以滿(mǎn)足世博會(huì)燈光所需要的電力能源。耶!完成了!(猛地跳起來(lái))

肖瑞：(發(fā)現(xiàn)媽媽在身旁，便親熱地雙手抓住媽媽的胳膊)媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业难芯吭O(shè)想終于完成了!

媽媽?zhuān)?心疼又欣慰地摸了摸肖瑞的頭)傻孩子!看把你高興的，累了吧，快休息吧。)

燈光暗下，退場(chǎng)

第三幕

暗場(chǎng)

畫(huà)外音：轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了。肖瑞大膽的設(shè)想得到了上海世博會(huì)組委會(huì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，被授予科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。(燈光亮起。)

肖瑞：(跳起來(lái)，高舉雙手沖進(jìn)客廳，手里拿著獎(jiǎng)狀，又叫又笑)我成功了，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)页晒α?(媽媽上場(chǎng)，肖瑞打開(kāi)獎(jiǎng)狀)，您看到了嗎?我的方案，我的方案終于獲得大獎(jiǎng)了!噢耶。

媽媽?zhuān)?高興地接過(guò)獎(jiǎng)狀)這孩子!

(此時(shí)，門(mén)鈴響起)

肖瑞：(興奮地)我去開(kāi)門(mén)。

(同學(xué)們蜂擁而入)

李友：(第一個(gè)進(jìn)入，狠狠地?fù)ё⌒と?好小子，真有你的!我們聽(tīng)老師說(shuō)你獲得大獎(jiǎng)了。給我們看看(拿過(guò)獎(jiǎng)狀，讀到)《健身自行車(chē)發(fā)電為世博會(huì)提供能源》獲“中國(guó)少年兒童科技”創(chuàng)新獎(jiǎng)，全國(guó)少工委頒發(fā)!(肖瑞傻笑)

賈南：沒(méi)想到，真讓你研究出名堂來(lái)了! 恭喜你啊!

肖瑞：(調(diào)皮地)呵呵，人小鬼大嘛!

隋波：(搞笑地敬軍禮)對(duì)不起，長(zhǎng)官!上次說(shuō)你不現(xiàn)實(shí)是我不對(duì)，還請(qǐng)長(zhǎng)官原諒!

肖瑞：(笑)

李友：(拍了一下隋波的頭)就你搞笑!

高傲：(慢慢走上前來(lái)，不好意思地)肖瑞，以前，我說(shuō)的話(huà)很難聽(tīng)，還請(qǐng)你別在意!

肖瑞：咦，你說(shuō)什么了嗎?我怎么都不知道?

(眾人哄堂大笑，高傲也不好意思地笑了)

隋波：嘿，這回，你總有時(shí)間和我們一起打球去了吧?

肖瑞：(撓了撓頭)當(dāng)然，明天我們一起去打球!哎，同學(xué)們，我有一個(gè)建議，我們組成一個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，共同研究發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)我們的智慧和力量，怎么樣?

眾：好，遵命，我們的大科學(xué)家!(笑)

媽媽?zhuān)?走上前)孩子們，快去廚房吃西瓜嘍!

肖瑞：走，吃西瓜去!

眾齊：噢――，吃西瓜去嘍!(向臺(tái)下觀眾揮手)拜拜!

(歡蹦亂跳地下場(chǎng)。)

所有演員上場(chǎng)，謝幕！

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