人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長和生活幸福有著重要影響，我們應(yīng)該注重如何建立良好的人際關(guān)系。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談。以下是小編為大家整理的青春總結(jié)，希望能夠?yàn)榇蠹业那啻簹q月增添一些正能量。
工作室工作匯報(bào)篇一
作為一名工作室的成員，我們經(jīng)過幾個(gè)月的努力，終于迎來了一次成果展示的機(jī)會(huì)。在此次成果展示中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員一起展示并匯報(bào)了我們的項(xiàng)目成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這個(gè)機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理和職業(yè)素養(yǎng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在本文中，我將分享我在工作室成果匯報(bào)中收獲到的一些心得體會(huì)，希望它們能對(duì)那些還在努力的同學(xué)們有所幫助。
在這次成果匯報(bào)中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員利用圖文并茂的方式展示了我們的項(xiàng)目成果，并講述了項(xiàng)目開展過程中遇到的困難和解決方案。我們?cè)敿?xì)介紹了我們的項(xiàng)目目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)分工、研究方法、數(shù)據(jù)分析以及最終得出的結(jié)果。同時(shí)，我們也討論了那些實(shí)際操作過程中的問題以及我們?nèi)绾谓鉀Q它們。在與聽眾互動(dòng)過程中，我們回答了他們的問題并分享了自己在這個(gè)過程中的心得體會(huì)。
通過這次匯報(bào)，我認(rèn)識(shí)到了展示成果的重要性。不僅要在視覺效果上讓人滿意，也要充分表達(dá)出項(xiàng)目的價(jià)值，還要清楚地說明你的研究成果。同時(shí)，在展示成果的過程中，聆聽者的反饋也非常重要。通過聽眾的問題和意見，我們可以獲取到進(jìn)一步的信息，并在之后的研究和項(xiàng)目開發(fā)中加以應(yīng)用。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在這個(gè)項(xiàng)目中，我們有來自不同領(lǐng)域的人員，如設(shè)計(jì)師、客戶經(jīng)理和程序員。每個(gè)人的技能和知識(shí)都不盡相同，但是通過有效的溝通和明確的分工，我們成功地將每個(gè)人的力量匯集起來，實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)。這次匯報(bào)，也是我們團(tuán)隊(duì)合作的一次考驗(yàn)，我們必須在時(shí)間限制下做好準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)一致、排列合適的敘述順序、保持一定幽默感等等。
這次成果匯報(bào)也讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作中的一些重要要素。首先，要建立明確的角色和工作分工。如果每個(gè)人都做同一件事情，那么團(tuán)隊(duì)成員將無法發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。其次，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和克服沖突非常重要。我們需要接受不同意見，以便達(dá)到構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致共同目標(biāo)的理想狀態(tài)。最重要的是要有耐心和信任。在這個(gè)過程中，我們需要相互信任、理解和支持。這樣，我們才能在日后的工作中更好地相互理解、協(xié)作和配合。
四、職業(yè)素養(yǎng)。
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，展示職業(yè)素養(yǎng)是很重要的。每個(gè)人都要認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)和承諾，在時(shí)間和物質(zhì)上謹(jǐn)慎節(jié)約，嚴(yán)格管理自己的工作進(jìn)程。在我們的成果展示中，將職業(yè)道德重視到極致，不僅體現(xiàn)在由責(zé)任驅(qū)動(dòng)的表現(xiàn)上，同時(shí)也看得出來內(nèi)在的價(jià)值觀是對(duì)的。我們要知道職業(yè)素養(yǎng)為我們未來的職業(yè)生涯帶來了積極影響，并且成功實(shí)踐了人與人之間的協(xié)調(diào)和通信。
五、總結(jié)。
通過在這個(gè)項(xiàng)目匯報(bào)中的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理和職業(yè)素養(yǎng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在匯報(bào)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并有機(jī)會(huì)從團(tuán)隊(duì)成員中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)合作中，關(guān)鍵是建立明確的角色和分工，協(xié)調(diào)不同意見以達(dá)成共同目標(biāo)。在展示職業(yè)素養(yǎng)上，我們要盡可能地表現(xiàn)出職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度和責(zé)任感，并嚴(yán)格管理自己的進(jìn)程。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我有所幫助。
工作室工作匯報(bào)篇二
在工作室的學(xué)習(xí)生涯中，一次次的成果匯報(bào)是不可避免的部分。在這次成果匯報(bào)之后，我深刻地體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享這些體會(huì)。
1.成果匯報(bào)是提升自我的重要手段。
對(duì)于一個(gè)在工作室中勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，成果匯報(bào)是一次可以展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。在這種機(jī)會(huì)前，我們必須全面地梳理學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)點(diǎn)，以便準(zhǔn)確地向參加成果匯報(bào)的任課老師、學(xué)長、學(xué)姐們展示我們的學(xué)習(xí)成果。成果匯報(bào)有時(shí)不只會(huì)有自己所在的工作室的人前來觀摩，進(jìn)入?yún)R報(bào)現(xiàn)場(chǎng)的還可能有來自其他工作室的學(xué)生，他們會(huì)通過參觀匯報(bào)學(xué)到一些實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，并且這也是學(xué)習(xí)互相借鑒的好機(jī)會(huì)。
2.成果匯報(bào)能夠提高自己的表達(dá)能力。
成果匯報(bào)的最核心部分是口頭匯報(bào)，這是參與者向觀摩者講述學(xué)習(xí)的內(nèi)容所使用的語言表達(dá)形式，好的口頭匯報(bào)能夠?yàn)樽约杭臃?，讓自己在參加匯報(bào)過程中脫穎而出，同時(shí)更能幫助觀摩者理解自己的思路和行動(dòng)方案。口頭匯報(bào)需要提前準(zhǔn)備，學(xué)生們需要自己進(jìn)行模擬，尋找自己口頭匯報(bào)的漏洞和可以改進(jìn)的方面，突出重點(diǎn)，清晰闡述自己的觀點(diǎn)。
3.成果匯報(bào)是一個(gè)能讓大家共同進(jìn)步的過程。
成果匯報(bào)是一個(gè)集群體智慧的過程，通過成果匯報(bào)，我們不僅可以展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠獲得自己所在工作室的老師們和學(xué)長、學(xué)姐們的建議和指導(dǎo)。他們可以為你指出你自己在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題或者是思路不正確的地方，并且通過大家在匯報(bào)中共同的努力，相互交流，相互學(xué)習(xí)，可以使自己的工作室在更好的環(huán)境中發(fā)展。同時(shí)，參加匯報(bào)的學(xué)生們也會(huì)嘗試在他人中尋找優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他工作室的作品，在匯報(bào)中的學(xué)習(xí)往往是一種水乳交融的感覺。
4.成果匯報(bào)能夠提高自己的自信心。
有時(shí)候很多同學(xué)會(huì)面臨心理遏制的情況，面對(duì)成果匯報(bào)甚至是一個(gè)口頭匯報(bào)就會(huì)讓自己心怯。在面對(duì)這種情況時(shí)，我們需要自己制定一個(gè)計(jì)劃，并在匯報(bào)開始前提前樹立信念。在制定計(jì)劃的過程中，不少同學(xué)需要在甘特圖上列出匯報(bào)的時(shí)間和內(nèi)容，并制定匯報(bào)的方案；在樹立信念時(shí)，我們需要尋找自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)的方面，相信自己一定能夠展示出優(yōu)秀的成果，同時(shí)也需要注意心理疏導(dǎo)，以避免自己的想象產(chǎn)生過多消極因素。
5.成果匯報(bào)能夠結(jié)交更多志同道合的朋友。
在參加成果匯報(bào)時(shí)，我們會(huì)結(jié)交到來自不同工作室的志同道合的朋友。結(jié)交這些朋友不僅可以更好地開展自己的學(xué)習(xí)和工作，同時(shí)也可以通過大家的共同努力來使自己的學(xué)習(xí)和工作變得更加有效。這為自己之后的生活中遇到問題時(shí)，也可以提供可以尋求幫助的平臺(tái)。
作為一名工作室的學(xué)生，學(xué)習(xí)出色并不是全部，成果匯報(bào)更是關(guān)乎學(xué)習(xí)者的品質(zhì)表現(xiàn)。在匯報(bào)過后，我們需要做好總結(jié)，認(rèn)真對(duì)比提升空間，并適時(shí)利用所學(xué)知識(shí)和技能來應(yīng)用于生活。
工作室工作匯報(bào)篇三
光陰荏苒，時(shí)光如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)年，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也不少。自從加入了小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室以來，在各位名師和同仁的指導(dǎo)下，集同仁之眾力，合百家之所長，并結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)操作，對(duì)《基于導(dǎo)學(xué)案下的小數(shù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》的課題研究取得了顯著的成效。下面就從幾個(gè)方面來
總結(jié)
一下這學(xué)期的工作：積極參加培訓(xùn)、聽課、評(píng)課，極大地借鑒了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
在日常的教學(xué)中,我們小組認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。
在課堂上，注重運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新
精神
和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作，正因?yàn)閷?duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，贏得了老師和學(xué)生的`信任，從而促使教學(xué)效果顯著。
作為名師工作室的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用，將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)、毫無保留地與各位學(xué)員交流探討，并且與學(xué)員們一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用，學(xué)員們經(jīng)常相互聽課，課后及時(shí)交流，肯定成績，指出不足，插缺補(bǔ)漏。如此以來，對(duì)各位學(xué)員的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。
這學(xué)年一路走來，我們小組過的充實(shí)而快樂，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來諸多的思考與收獲，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升。今后我將更加積極地參與到工作室活動(dòng)，勤于實(shí)踐，勇于探索，努力提升我們數(shù)學(xué)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
工作室工作匯報(bào)篇四
3、能夠給其他年級(jí)組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級(jí)做好銜接等。
第三年度目標(biāo)：
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
2、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。
3、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng))。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：
困難預(yù)測(cè)：(1)由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。
應(yīng)對(duì)措施：
(1)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，指定短期和長遠(yuǎn)計(jì)劃表。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。
(4)通過學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。
(5)每學(xué)期力爭(zhēng)寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測(cè)：
時(shí)刻對(duì)照計(jì)劃表，來檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過程中有。
新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人能力，以上是我的個(gè)人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個(gè)令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo)，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)落實(shí)《新課標(biāo)》。
教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對(duì)性的教育。我班成績還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對(duì)于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題，來提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問題的能力。而對(duì)于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做到能正確運(yùn)用，同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。
隨著年級(jí)的升高學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。
1、自身學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語言……總之，我會(huì)根據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教育頭腦。同時(shí)，我還會(huì)不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實(shí)，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到“備全書，捋思路;備一課;抓重點(diǎn)?！痹趥鋽?shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求方法;做練習(xí)，分層次?！痹趥湔Z文課時(shí)要“備背景，拓視野;先練口，后練筆?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時(shí)，還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個(gè)細(xì)節(jié)，處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵。
3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì)提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會(huì)相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語言，既清楚又簡(jiǎn)潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映，對(duì)于沒有完全理解的學(xué)生，沒被完全理解的知識(shí)點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂解決。
4、輔導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)充分利用早自習(xí)和自習(xí)時(shí)間，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時(shí)間。對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破。同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐心，有愛心，要細(xì)心，見成效。
5、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極開展科研活動(dòng)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
工作室工作匯報(bào)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，工作室在現(xiàn)代化的營銷方面和企業(yè)服務(wù)中變得越來越重要。無論是大企業(yè)還是小企業(yè)，都意識(shí)到了工作室運(yùn)營對(duì)于其發(fā)展的重要性。而工作室成果的呈現(xiàn)，是檢驗(yàn)工作室綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。在這里，我將分享我參與工作室成果匯報(bào)的體驗(yàn)和心得。
在參與工作室成果匯報(bào)前，我們需要理解匯報(bào)的意義：首先，匯報(bào)是對(duì)工作室表現(xiàn)的一種檢驗(yàn)。它能夠測(cè)試工作室的組織、安排、時(shí)間管理、成品質(zhì)量等能力。其次，通過匯報(bào)可以更好的營銷和推銷工作室。除此之外，匯報(bào)還可以展示工作室目前的狀態(tài)和未來的發(fā)展方向。
第三段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在參與工作室成果匯報(bào)前，準(zhǔn)備工作非常重要。準(zhǔn)備工作通常包括：確定匯報(bào)的目標(biāo)和主題；制定匯報(bào)的計(jì)劃和時(shí)間表；精心設(shè)計(jì)匯報(bào)的內(nèi)容；協(xié)調(diào)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作；準(zhǔn)備必要的資料和文檔等。通過充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，可以確保我們的匯報(bào)順暢、清晰、有趣。
第四段：匯報(bào)的技巧和方法。
在進(jìn)行工作室成果匯報(bào)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)技巧和方法：首先，設(shè)計(jì)有吸引力的演示方式，通過豐富的框架、折線圖、餅狀圖、流程圖等元素，可以使匯報(bào)更加生動(dòng)和有趣。其次，注重語言表達(dá)和口才技巧，在演講和呈現(xiàn)過程中應(yīng)注意音調(diào)、語速和措辭。最后，準(zhǔn)確解答聽眾的問題，及時(shí)反饋建議和意見。這些方法和技巧可以有效提高匯報(bào)的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)。
在參與工作室成果匯報(bào)的過程中，我們需要充分準(zhǔn)備，注意技巧和方法，在匯報(bào)中積極與聽眾互動(dòng)和交流，最終取得成功。一個(gè)好的匯報(bào)不僅只是簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)工作的成果，更是反映了工作室的綜合實(shí)力和未來的發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，在今后的工作中，我們?yīng)為之付出不斷的努力和訓(xùn)練。
工作室工作匯報(bào)篇六
徐翠榮名師工作室自成立以來充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力等幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，工作室成立一年多來我始終努力,在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足,借此機(jī)會(huì)，我對(duì)工作室的各項(xiàng)工作開展的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報(bào)。
名師工作室辦公室宗旨是加強(qiáng)對(duì)名師的管理和有效支持，促進(jìn)名師工作健康高效的運(yùn)作。參加名師工作室以來，我虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教育教學(xué)水平，不辱名師工作室成員這一光榮稱號(hào)。經(jīng)過近一年來的學(xué)習(xí)鍛煉，我無論從教學(xué)理念，還是教學(xué)技藝上都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。我衷心感謝徐翠榮老師我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)！
1、工作室活動(dòng)規(guī)范化，制定了有效的工作計(jì)劃及方案。為確保“名師工作室”扎實(shí)而有創(chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地開展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的工作本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！
計(jì)劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，努力提高成員在教育教學(xué)等各個(gè)方面的能力。
2、改變了隨堂課聽課模式，由”一幫一”轉(zhuǎn)變成了“多幫一”，承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。
工作室充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的.原則，相互聽課學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。一年多來，我多次為校內(nèi)外老師上示范課，匯報(bào)課三次。工作室成員相互聽評(píng)課達(dá)20余次，每堂課后都會(huì)互評(píng)互議,撰寫了聽課紀(jì)錄,極大地提升了工作室成員的課堂教學(xué)水平。3.工作室的成員充分利用校際間的交流機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平和開展課題研究的能力.20xx年6月全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題“中小學(xué)閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組組長閻喜斌教授親臨我校,，前沿的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教學(xué)方法，再次促動(dòng)我的教研教改的熱情。20xx年4月閻喜斌教授再次走進(jìn)七中的課堂，為我校初三學(xué)生做了一場(chǎng)《中考作文高分技巧》專題講座，這次講座為我校積極備戰(zhàn)中考打了一針強(qiáng)心劑，又似一場(chǎng)及時(shí)雨系統(tǒng)地指導(dǎo)了初三學(xué)生高效提升作文的寫作技法，解決了我在作文輔導(dǎo)中存在的困惑，會(huì)后閻教授與我親切座談，誠摯地交流了語文作文課改所遇到的相關(guān)問題，老師們頗有收獲。一年多來我通過名師工作室不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
工作室工作匯報(bào)篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家好!
非常榮幸成為工作室主持人，心中充滿了無比的幸福與激動(dòng)。非常感謝七中領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，讓我們的啟動(dòng)儀式在大美七中開啟了新的征程，非常榮幸我們邀請(qǐng)到了局領(lǐng)導(dǎo)王偉主任、夏麗紅主任、感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、鼓勵(lì)和支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中蒞臨我們的啟動(dòng)會(huì)議，我建議大家用最熱烈的`掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同仁們，感謝大家的加入，讓我更加信心百倍。我們九位成員，懷著相同的夢(mèng)想走在了一起，這就是緣分，緣分讓我們相聚，緣分更讓我們相容，我們清楚這是一份榮譽(yù)也是一種責(zé)任，在這里，我們將播撒汗水，在這里，我們用勤奮堅(jiān)實(shí)換春華秋實(shí)!讓我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌;讓我們肩并肩，邁出為師的瀟灑模樣!在此我想說說我的一點(diǎn)感想。
是任務(wù)、事務(wù)、麻煩?還是工作、責(zé)任、使命?亦或是生活方式、思維方式、行為方式?可以說，不同的認(rèn)識(shí)，就有不同的行為層次。不同的認(rèn)識(shí)就會(huì)收獲不一樣的成長。說真的我當(dāng)時(shí)對(duì)工作室的認(rèn)識(shí)很膚淺，我覺得就是帶著大家把平時(shí)班主任工作進(jìn)行一個(gè)梳理匯總，逼自己上幾節(jié)課，寫幾篇論文罷了，但是通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座，我突然覺得自己很狹隘，把工作想的太簡(jiǎn)單，其實(shí)工作室是一個(gè)新的平臺(tái)和高地，是讓我們能重新騰飛的地方，所有的名師的成長都離不開工作室的引領(lǐng)和打造。遠(yuǎn)的不用說王君、高平老師(這次全國語文高峰論壇他們的成長故事讓我對(duì)名師有了新的認(rèn)識(shí))近一點(diǎn)的谷平主任，如果不是張濤主任的名師工作室的引領(lǐng)和打造，沒有工作室的逼迫成長的途徑，就不會(huì)這么快成長為特級(jí)教師，包括我邀請(qǐng)的我們的指導(dǎo)專家，他們都是在工作室的激勵(lì)下，一步步走向成功，走向卓越的。我們很我們很慶幸在這個(gè)年代有機(jī)會(huì)加入這樣的組織，(政府為我們投資了15萬的資金，也能說明工作室的作用巨大。)所有說工作室對(duì)我們來說非常重要，我們由工作室可以互相提醒、學(xué)習(xí)、借鑒;可以互相傾聽、激勵(lì)、示范;可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、智慧眾籌;可以一起研討、共同承擔(dān)、追夢(mèng)西游……。更可以，提升自己的教育質(zhì)量，建構(gòu)更豐滿的教育人生，體味更深刻的生命意義，全面提升自己新的育人能力，真正享受和創(chuàng)造更美好的教育生活!
工作室工作匯報(bào)篇八
1.管理自律制度。每位工作室成員都是工作室的管理主體，承擔(dān)管理與自我管理的職責(zé)，主動(dòng)參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，確保工作室以良好姿態(tài)運(yùn)行。
2.自覺實(shí)踐制度。工作室成員深入實(shí)踐，開設(shè)研究課、實(shí)驗(yàn)課，每學(xué)年不少于一次，發(fā)現(xiàn)和分析教學(xué)問題，提高教學(xué)實(shí)踐能力，為研究提供線索和素材。
3.自主學(xué)習(xí)制度。工作室成員每學(xué)期至少閱讀兩本教育專著，征訂并認(rèn)真閱讀兩種以上教育研究雜志，并撰寫讀書筆記。
4.專題研究制度。工作室成員圍繞研究專題每學(xué)期撰寫三篇以上教學(xué)案例、教學(xué)反思（或教育隨筆）和一篇具有較高質(zhì)量的教學(xué)研究論文。
5.網(wǎng)上互動(dòng)制度。建立名師qq群，工作室成員應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)實(shí)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、教學(xué)交流與研討，使網(wǎng)絡(luò)成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、資源生成場(chǎng)和成果輻射源。
6.自動(dòng)退出制度。對(duì)連續(xù)兩次無故缺席工作室活動(dòng)的成員或?qū)Ρ緫?yīng)履行的研究任務(wù)推諉、敷衍的成員啟動(dòng)自動(dòng)退出機(jī)制。
現(xiàn)在，許多教育行政部門和學(xué)校都建有“名師工作室”，意圖以“名師”帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)踐證明，名師工作室的成立，充分發(fā)揮了名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的，培養(yǎng)了一批師德高尚、造詣深厚、業(yè)務(wù)精湛的教師。筆者認(rèn)為，若要將名師工作室的效益發(fā)揮到最大化，還應(yīng)該注意：“名師工作室”要成為“民”師工作室。
名師工作室不是專家的實(shí)驗(yàn)室，也不是農(nóng)民的溫室大棚，無論是成員層次的組成、成員地域的選擇、研究方法的運(yùn)用，它都應(yīng)該成為從科研成果到實(shí)踐運(yùn)用的紐帶與橋梁，更好地、更多地為“平民”教師改善教育教學(xué)行為提供服務(wù)與保障。
1．名師工作室的成員要來源于教育教學(xué)一線。無論是領(lǐng)銜人還是工作室成員，都應(yīng)該直接從事本專業(yè)的教育教學(xué)工作，并且要包括一部分普通教師或青年教師（非名師），從而體現(xiàn)工作室組成人員的層次性，為工作室研究主題的深入和有效開展提供最直接的師資保障。同時(shí)，不同地區(qū)、不同層次的教師參與，會(huì)在這些成員周圍（或各自所在學(xué)校內(nèi)）形成一個(gè)非團(tuán)體性質(zhì)的、松散型的研究組織，隨著工作室研究活動(dòng)的持續(xù)展開，其效應(yīng)必將被不斷擴(kuò)大，從而產(chǎn)生輻射。因此，這種師資組成，除了工作室的核心型成員之外，在其外圍還會(huì)有松散型和輻射型研究隊(duì)伍。當(dāng)然，為了實(shí)現(xiàn)理論的引領(lǐng)，各個(gè)工作室也可聘請(qǐng)一些專家作為工作室的顧問。
2．名師工作室的成員要實(shí)行條件準(zhǔn)入制。也就是說在確定工作室成員條件后，組織人員應(yīng)該通過答辯、課堂實(shí)踐、案例評(píng)析等方式對(duì)志愿加入的申請(qǐng)人員進(jìn)行考核、認(rèn)定。
首先，從條件上看，領(lǐng)銜人應(yīng)該做到理念先進(jìn)，能主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教育教學(xué)質(zhì)量高，有一定的管理、組織能力；工作室成員至少應(yīng)該有自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。其次，從形式上看，在報(bào)名之前要讓其認(rèn)識(shí)到參與工作室的目的，以及對(duì)所研究主題的了解程度或參與興趣；要考慮其所處地域?qū)Ρ緦I(yè)、本主題的需要程度，例如，常州市相當(dāng)一部分名師工作室的成員就來自農(nóng)村學(xué)校。
3．名師工作室要堅(jiān)持草根化研究、行動(dòng)研究。正是因?yàn)橛辛艘痪€教師的加盟，有了不同層次教師的參與，名師工作室的研究才可能成為草根化研究——問題從學(xué)校、教師、學(xué)生、教育教學(xué)實(shí)踐中來，然后在教育教學(xué)實(shí)踐中尋找答案、解決問題，及時(shí)地在教育教學(xué)行動(dòng)中檢驗(yàn)、實(shí)踐、推廣研究成果。這樣的工作室，才是真正意義上的“工作”室，而不僅僅是研究室、觀察所、望站。
教育要面向未來，名師工作室的發(fā)展目標(biāo)自然也要著眼于教育的“明天”。因此，名師工作室從研究主題上、從工作制度上都要著眼于教育、教師未來的發(fā)展。
1．確定研究主題——體現(xiàn)前瞻。有人說，名師工作室是點(diǎn)的凝聚，夯實(shí)底盤；是線的延伸，內(nèi)化結(jié)構(gòu)；是面的輻射，共享智慧”。那么，維系工作室的點(diǎn)、線、面又是什么呢？是著眼于未來的研究主題。因?yàn)槊麕煿ぷ魇业哪繕?biāo)不僅僅是為了培養(yǎng)一批新名師，更應(yīng)立足于長遠(yuǎn)的教育事業(yè)。因此，我們認(rèn)為，研究的主題要有前瞻性，應(yīng)該來源于教育教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)該關(guān)注當(dāng)前課程改革的方向，關(guān)注新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的動(dòng)向，關(guān)注本地區(qū)教育教學(xué)、本學(xué)科亮點(diǎn)或存在問題。這樣的一些主題，能極大地促進(jìn)地方教育資源的整合，有效提高教師研究能力，提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
2．明確發(fā)展職責(zé)——和諧共生。名師工作室的成員體現(xiàn)了層次性，工作室應(yīng)該成為培養(yǎng)未來名師的搖籃，普通教師要努力成為骨干教師，今天的成員要成為明天的領(lǐng)銜人。因此，在工作室內(nèi)應(yīng)該明確各自的職責(zé)，確立工作制度，形成工作常規(guī)，促進(jìn)整合發(fā)展。例如，常州市名師工作室的基本制度有：導(dǎo)師培養(yǎng)制，即為青年教師量身制訂成長方案，促使工作室成員成長為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的名教師；二是項(xiàng)目領(lǐng)銜制，即確立一項(xiàng)研究課題，開展教育科學(xué)專題研究；三是成果輻射制，即將工作室成果以各種形式進(jìn)行介紹、推廣。同時(shí)，領(lǐng)銜人與教育行政部門、領(lǐng)銜人與成員都要簽訂協(xié)議，加強(qiáng)過程與結(jié)果的考核，做到真正的制度保證。以上制度實(shí)則體現(xiàn)了工作室在教師培養(yǎng)過程中吸收一批、發(fā)展一批、壯大一批、帶動(dòng)一批、擴(kuò)大一批、影響一批的思想，實(shí)現(xiàn)研究進(jìn)程、工作開展的延續(xù)性。
1．名師工作室對(duì)內(nèi)要倡導(dǎo)民主。也就是在研究過程中，不能搞“一言堂”和“絕對(duì)權(quán)威”，允許有不同的聲音發(fā)出，允許有不同的見解產(chǎn)生，百家爭(zhēng)鳴才能百花齊放，爭(zhēng)論、爭(zhēng)鳴之中才有智慧的火花閃現(xiàn)。因此，工作室要經(jīng)常開展論文研討、專著交流、學(xué)術(shù)沙龍、研究報(bào)告會(huì)、教師論壇、公開教學(xué)、調(diào)查報(bào)告等一系列活動(dòng)，不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思、批判。只有這樣，工作室的研究水平才會(huì)整體提升，研究方向才會(huì)不斷走向科學(xué)。
2．名師工作室對(duì)外要積極宣傳。首先，工作室要積極開展成果展示活動(dòng)，宣傳和推廣研究成果，如組織主題觀摩、成果論證、研究網(wǎng)頁、專題匯報(bào)等活動(dòng)，不斷擴(kuò)大影響力，吸引更多的人員關(guān)注或參與，形成工作室內(nèi)外互動(dòng)的研究局面，使研究形式更加多元，研究過程不斷生成。其次，名師工作室要對(duì)外求得行政支撐和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教育行政部門和業(yè)務(wù)管理部門要積極提供平臺(tái)，及時(shí)提供培訓(xùn)研修的機(jī)會(huì)，進(jìn)行人才交流與輸出，從而形成輻射、擴(kuò)大影響，促使工作室在新的更高的平臺(tái)上運(yùn)作。
作者：吳漢平，原載于《中國教育報(bào)》。
工作室工作匯報(bào)篇九
一、名稱須陽光向上，用心進(jìn)取，突出設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院特色。
二、名稱要簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，便于記憶，寓意完美。
四、要突出自己的品牌，主要資料要明確，體現(xiàn)行業(yè)特征，能夠以最突出的東西來進(jìn)行命名。如：飛馬味精公司、海馬家具商場(chǎng)等。
五、能夠以自己的名字來命名，如果你是一個(gè)具有影響力的人物，那么有什么比你的名字更好呢？如：有一些明星成立自己的工作室，林心如工作室，趙薇工作室，范冰冰工作室等等。
六、命名要以吉祥，具有完美寓意的.字眼來進(jìn)行命名，如：“發(fā)”，“祥”，“吉”，“茂”等等。
七、注重個(gè)性化、能夠要求民族特征、愛國愛民。
八、能夠以當(dāng)?shù)氐牡孛M(jìn)行命名，在很多的工作室的名稱里，他們有很多的頭銜是以地名來開頭的，如：北京雙權(quán)刺青工作室，華西紋繡美容工作室等等。
工作室工作匯報(bào)篇十
為有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，全面提升辦學(xué)水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實(shí)施，“我校根據(jù)鄂爾多斯市教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的文件精神，結(jié)合學(xué)校提出的“辦學(xué)生喜歡，家長滿意的學(xué)?！钡囊螅闪⑸虾R學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇保⒅贫ū緦?shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮我校名師的示范，引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，開展創(chuàng)新型教育科研實(shí)踐活動(dòng)，加快我校青年教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師，促進(jìn)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師隊(duì)伍整體水平，辦好讓人民滿意的教育。
二、發(fā)展目標(biāo)。
通過搭建平臺(tái)，激勵(lì)每位教師從合格教師——骨干教師——名師的方向發(fā)展。我校組建學(xué)校名師工作室，是我校實(shí)施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，幫助培養(yǎng)對(duì)象實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，以進(jìn)步的觀念、高尚的師德、良好的修養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗(yàn)，投入到工作中。培養(yǎng)一支具有開放襟懷、合作意識(shí)、進(jìn)取精神、書香氣質(zhì)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)。
副組長：楊啟旻、柳樹亭組員：許繼文吉噶蘇王彥平。
四、名師選拔。
工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中有自己的見解和突出的成績，獲旗級(jí)以上優(yōu)秀教師稱號(hào)，通過各人申報(bào)，校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，民主評(píng)議產(chǎn)生。
1、成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場(chǎng)地，書籍，電腦等備品，建立名師工作檔案，制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)，本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，簽寫名師工作責(zé)任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長。
2、自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習(xí)型人才，要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，要求每周做好讀書筆記，并定期在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。此外，工作室成員要對(duì)工作是急需解決的問題進(jìn)行歸納，通過每月一次的校本研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，在名師研討解決問題，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識(shí)和技能。
3、教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每周開展一次教學(xué)視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動(dòng)中積累的課堂實(shí)錄、教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)期開展一次教學(xué)研究公開活動(dòng)，每位成員每學(xué)期至少作一次全校公開課。并在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
實(shí)行“名師”課堂推門聽課制，打造名師課堂；實(shí)行師徒制，讓“名師”通過傳、幫、帶，在群眾中獲得能力認(rèn)同；抓課題研究，讓“名師”走在前面；讓我校“名師”樹名氣。
4、課題研究：以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在工作周期內(nèi)完成“創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)框架”的課題研究和探索，并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，促進(jìn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化，形成研究過程資料匯編。
5、教師培養(yǎng)：采用導(dǎo)師制度，工作室人員成為其它成員的導(dǎo)師，與其它青年教師結(jié)隊(duì)子，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。名師工作室的名師責(zé)任人要同工作室每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評(píng)價(jià)辦法，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
五、制度保障。
1、會(huì)議制度。
（1）每學(xué)期召開一次工作室制定計(jì)劃工作會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
（2）每學(xué)期召開一次“工作室”全面工作總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。由于工作需要還要安排臨時(shí)性工作會(huì)議。（4）所有會(huì)議相關(guān)人員必須參加。
2、學(xué)習(xí)制度。
（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)通過網(wǎng)組書籍等渠道自學(xué)，每周將學(xué)習(xí)成果以校本研修為平臺(tái)，以觀看錄像或講坐的形式展示給全體教師，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
（1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。（2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
（4）工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。（5）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。
4、考核制度（1）工作室負(fù)責(zé)人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
（2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
5、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由相應(yīng)人員兼管。
（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
6、經(jīng)費(fèi)使用制度。
工作室所有經(jīng)費(fèi)由學(xué)校提供并監(jiān)督管理。學(xué)校在名家工作的經(jīng)費(fèi)方面，將大力支持。
六、本學(xué)期重要措施。
1、發(fā)布方案：9月1日向全校公布組建“名師工作室”組建方案。
2、設(shè)立名師辦公室，名師工作室設(shè)在多媒體教室，學(xué)校圖書室向名師自由開放，給名師工作室配一臺(tái)電腦及錄音機(jī)等設(shè)備。
2、個(gè)人自薦：9月10日個(gè)人報(bào)名對(duì)象經(jīng)學(xué)校同意后向負(fù)責(zé)人報(bào)名申請(qǐng)。填寫報(bào)名申請(qǐng)表。通過民主測(cè)評(píng)，考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)，從中選聘6人與負(fù)責(zé)人組成工作室。
3、名師簽寫規(guī)劃書：9月15日召開首次名師工作會(huì)議，制定本學(xué)期名師工作室工作計(jì)劃，每名成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，并上交名師工作個(gè)人規(guī)劃。
4、近期活動(dòng)按排：（1）名師工作室的成員要經(jīng)常進(jìn)行自我研修學(xué)習(xí)，每周寫一次學(xué)習(xí)記錄，在我校的校本研修會(huì)上將學(xué)習(xí)收獲向大家作10分的發(fā)言。（2）組織全體教師參與讀書活動(dòng)。由名師向徒弟推薦讀一本書或上網(wǎng)學(xué)一節(jié)好課，徒弟認(rèn)真研讀，作好摘抄，并寫好讀書心得體會(huì)，在每周校本研修會(huì)上向全體教師作簡(jiǎn)短的發(fā)言交流。(3)每個(gè)月由名師選課題，師徒觀看教學(xué)實(shí)錄的光盤，團(tuán)隊(duì)磨課等環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，由學(xué)員上一節(jié)示范課，然后名師再點(diǎn)評(píng)，來打造精品課堂。（4）在12月中旬召開一次全校名師工作會(huì)議，布置名師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。（5）著手建立名師檔案。
上海廟學(xué)校14年9月1日。
上海廟學(xué)校匯報(bào)材料。
上海廟學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班其中小學(xué)16個(gè)班、初中6個(gè)班、高中4個(gè)班。在校學(xué)生1140人，教職工90人，一年來，在鄂前旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，上海廟學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依靠科學(xué)，遵循規(guī)律，堅(jiān)持教書育人責(zé)任制，常年賽課，評(píng)課，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，上學(xué)期小學(xué)統(tǒng)考我?？偲骄秩斓诙?，初三中考總平均分、普高上線率和高一統(tǒng)考總平均分全旗第一，特別是高一統(tǒng)考成績?cè)诙鯛柖嗨故?5所學(xué)校中位居第六，進(jìn)入鄂爾多斯市先進(jìn)行列，學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)年目標(biāo)?，F(xiàn)將學(xué)校的工作匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持教書育人責(zé)任制和成才之路激勵(lì)法。
學(xué)校修訂教書育人責(zé)任制，做到項(xiàng)項(xiàng)、層層承包，形成與責(zé)任相配套的考核人員、考核辦法，做到考核內(nèi)容明確，考核正常，通過自查、互查、抽查、核實(shí)，及時(shí)評(píng)價(jià)階段工作，列入當(dāng)月考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校項(xiàng)項(xiàng)指標(biāo)前旗一流。激勵(lì)學(xué)生成才,堅(jiān)持每周之星評(píng)選，每月表揚(yáng)進(jìn)步快學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明宿舍、十好班集體，促進(jìn)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己提出奮斗目標(biāo)，時(shí)刻激勵(lì)自己，不斷追求，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
二、強(qiáng)化課改，提高質(zhì)量。
堅(jiān)持“課改”，提高課堂效率。學(xué)校要求教師人人都能從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，達(dá)到高效。各學(xué)部堅(jiān)持按照計(jì)劃常年賽課、評(píng)課，在學(xué)生緊張學(xué)好知識(shí)的過程中，教師能全身心投入，形象美好，態(tài)度認(rèn)真，情感豐富，一言一行給學(xué)生良好影響，確保達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，組織教師交流教師課改經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
堅(jiān)持“四清”，教好每個(gè)學(xué)生。要求教師引導(dǎo)學(xué)生多讀，多記、多背。努力從起始年級(jí)、起始學(xué)科開始，做到“堂堂清”，即當(dāng)堂理解、熟記知識(shí)點(diǎn)，完成作業(yè)。做到“日日清”，清不了的利用零星時(shí)間清，做到今日事今日畢：做到“周周清”，每周對(duì)學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行清；做到“月月清”，每月對(duì)所學(xué)課本上的知識(shí)點(diǎn)清，力爭(zhēng)人人熟記知識(shí)點(diǎn)，成績優(yōu)秀。
開展讀書競(jìng)賽，建設(shè)書香校園。學(xué)校營造讀書的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生不僅精讀課本，熟記知識(shí)點(diǎn)，而且堅(jiān)持每天閱讀報(bào)刊、名著，學(xué)校舉行讀書報(bào)告會(huì)、演講比賽，故事會(huì)等，使學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，拓寬知識(shí)面，全面提高素質(zhì)。規(guī)范辦學(xué)行為，開全課程，開足課時(shí)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行自治區(qū)、鄂爾多斯市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的文件精神，按照國家課程安排，開全國家課程、地方課程，校本課程。特別是音體美課程做到開足課時(shí)，深入開展陽光體育活動(dòng)，使學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，使學(xué)生的體質(zhì)健康得到保障。
三、堅(jiān)持德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校制定《上海廟學(xué)校幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人德育工作方案》，建立“三構(gòu)建一加強(qiáng)兩支撐”的德育工作模式和框架。三構(gòu)建是指構(gòu)建學(xué)生自我管理自我教育系統(tǒng)、綜合實(shí)踐體驗(yàn)教育系統(tǒng)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教育系統(tǒng)。一加強(qiáng)是指加強(qiáng)學(xué)校德育文化建設(shè)，兩支撐是指學(xué)部德育平臺(tái)和德育首席。按照學(xué)校教育、教學(xué)、后勤三大系統(tǒng)，整合校內(nèi)各種德育資源。通過養(yǎng)成教育落實(shí)規(guī)范性德育；開展豐富多彩的活動(dòng)推動(dòng)發(fā)展性德育；加強(qiáng)心理健康教育和學(xué)法指導(dǎo)推進(jìn)深層次德育；加強(qiáng)理想信念教育開展境界性德育。加強(qiáng)行為規(guī)范教育、安全教育、感恩教育、文明禮儀教育、遵紀(jì)守法教育、艱苦奮斗教育。
堅(jiān)持開好德育例會(huì)、研討會(huì)。每周一下午小學(xué)第一節(jié)中學(xué)第三節(jié)召開班主任會(huì)，安排本周的工作，晚上例會(huì)對(duì)前一周的德育進(jìn)行總結(jié)，每月召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。組建學(xué)生會(huì)，抓好學(xué)生的自主管理，正常的開展共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊(duì)的作用。
有計(jì)劃地開展好全校性的思想教育活動(dòng)。每周各學(xué)段都要有德育教育主題，主題教育教案先由班主任工作室討論，然后再由班主任根據(jù)班里的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)人備課，上好班會(huì)課，班會(huì)的形式以學(xué)生演講、辯論、自己教育自己為主，教師總結(jié)為輔，開展主題班會(huì)課比賽。每周舉行升國旗儀式，國旗下講話有針對(duì)性。
處處滲透德育。思品課聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自覺地去“做”，在“做”中受到教育，養(yǎng)成習(xí)慣；在文化課、體、音、美等課上，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，全程滲透德育，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、品質(zhì)、一絲不茍的態(tài)度等；生活也是課程，也是德育的渠道。把抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成做為全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效突破口，提高學(xué)生的素質(zhì)，從最基礎(chǔ)、最細(xì)小的工作抓起，讓學(xué)生文明用餐（不擁擠、不亂倒飯菜、不亂扔廢物、不打鬧），文明睡覺（熄燈后不講話、用品擺放有序等），課間休息、走路（去餐廳均排隊(duì)）、說話均要守規(guī)范，講文明。
環(huán)境育人，處處熏陶。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮各種宣傳欄的教育作用。
建立心理咨詢室，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，學(xué)法指導(dǎo)工作，每個(gè)任課教師承包2名后進(jìn)生，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，后進(jìn)生的行為習(xí)慣、文化科成績與承包教師的考核量化成績掛鉤。
開展好課外活動(dòng)，讓學(xué)生健康快樂成長。我校從小學(xué)到高中將活動(dòng)課分成經(jīng)典誦讀類、學(xué)科類、科技類、藝術(shù)類、體能訓(xùn)練類五大類。根據(jù)師資情況，提供十幾門活動(dòng)課程，供學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目，每天下午，最后一節(jié)課全校學(xué)生都在老師的組織下開展活動(dòng)，活動(dòng)課的開展，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生特長，完善了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生嚴(yán)格檢查、評(píng)比，及時(shí)表揚(yáng)批評(píng)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，嚴(yán)格檢查評(píng)比，學(xué)校檢查組每天檢查，公布各班紀(jì)律（尤其注重課內(nèi)紀(jì)律），衛(wèi)生情況；公寓餐廳，教學(xué)區(qū)、環(huán)境區(qū)等均有專人檢查、記載。每周小計(jì)、公布；每月累計(jì)，發(fā)紀(jì)律、衛(wèi)生循環(huán)紅旗，對(duì)照條件，評(píng)選每周一星、十好班集體、文明宿舍、文明班級(jí)、文明學(xué)生。每學(xué)期開好一兩次家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)校工作，請(qǐng)家長對(duì)學(xué)校教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。樹立好各種典型。有計(jì)劃的評(píng)選“十好班集體”?！笆褜W(xué)生”、“十佳禮儀標(biāo)兵”、“文明標(biāo)兵班”。期末評(píng)選“四好學(xué)生”，實(shí)施德育一票否決；紀(jì)律、衛(wèi)生等工作考核結(jié)果與班主任津貼掛鉤，與課任老師的師德考核掛鉤（如果上課紀(jì)律不好，則扣上課教師的師德考核分）。
堅(jiān)決反對(duì)不良行為，對(duì)違紀(jì)學(xué)生傾注愛心，要耐心的千方百計(jì)的做好思想轉(zhuǎn)化工作，該批評(píng)的則批評(píng)，該處分的則處分，但在教育過程中對(duì)學(xué)生充滿信心和希望，使學(xué)生能夠感覺到自已是個(gè)好孩子能夠改正缺點(diǎn)變好。
四、建一流教師隊(duì)伍。
信任、尊重、依靠并培養(yǎng)、提高在學(xué)校勤奮工作、質(zhì)量一流的教師，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，樹立典型，建立“名師工作室”、“班主任工作室”，充分發(fā)揮他們的骨干、帶頭作用。
加強(qiáng)師德教育。對(duì)教師實(shí)行師德一票否決制，對(duì)不愛學(xué)生，體罰學(xué)生的教師，對(duì)不愛學(xué)校、言行損壞學(xué)校利益的教師，對(duì)行為不正，給學(xué)生不良影響的教師要堅(jiān)決進(jìn)行批評(píng)教育。
開展基本功大比武，對(duì)不能把話講好、不能把字寫好，不能抓好課堂紀(jì)律、不能上好課的教師或者教學(xué)質(zhì)量差的教師督促限期改正，對(duì)確實(shí)不合格的教師調(diào)離教師崗位。
組織教師到全國名校河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校同課異構(gòu)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)東北師大教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)課堂教學(xué)，做專家報(bào)告。每學(xué)期每個(gè)教師要出示四輪公開課，以賽促教，提升教師課堂教學(xué)水平。
五、改善辦學(xué)設(shè)備，提高服務(wù)質(zhì)量。
用好資金，該用則用，不該用的則堅(jiān)決不用。財(cái)供人員主動(dòng)超前到各年級(jí)、處室了解需求情況，編出計(jì)劃，按時(shí)購物，滿足教學(xué)需要。如失職，供不應(yīng)求或購物質(zhì)量差，追究責(zé)任。
提高餐廳、公寓、后勤等各部門人員的自身素質(zhì)，履行好職責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，多辦實(shí)事，讓師生滿意。加強(qiáng)對(duì)后勤人員的崗位培訓(xùn)，抓好后勤工作人員的育人工作。
六、存在問題。教師短缺，有代課教師20多人，師資隊(duì)伍不穩(wěn)。教學(xué)設(shè)施不全，影響教育教學(xué)的開展。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度有些執(zhí)行不到位，工作拖拉。校園文化建設(shè)薄弱，校本課程有待開發(fā)，德育教育體系有待完善等。
工作室工作匯報(bào)篇十一
習(xí)城鄉(xiāng)二中初中英語首席教師工作室三年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想為了發(fā)揮首席教師引領(lǐng)和示范作用，促使其專業(yè)發(fā)展，提升同伴，發(fā)展學(xué)校，助力鄉(xiāng)村教育。在三年的時(shí)間里，以英語首席教師工作室為成長平臺(tái)，以課堂。
教學(xué)。
為主陣地，以課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動(dòng)。
二、工作原則1、以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，充分尊重工作室成員的個(gè)性和特長，實(shí)現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研成果與工作室成員各市教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
2、在課程改革中發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅(jiān)持教學(xué)研究，探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。
三、
三年目標(biāo)1、通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)。
3、引領(lǐng)我校乃至我鄉(xiāng)初中英語學(xué)科建設(shè)，每學(xué)年承擔(dān)一次縣級(jí)(或縣級(jí)以上)公開課或講座，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我鄉(xiāng)英語教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮首席教師工作室的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、開創(chuàng)工作室網(wǎng)站，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)站成為我鄉(xiāng)英語學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5、在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析、教學(xué)反思）、論文、課題報(bào)告等形式向外輸出。
四、三年規(guī)劃第一年1、組建習(xí)城鄉(xiāng)二中初中英語首席教師工作室，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作室成員舉行1-2次公開課，并進(jìn)行研討。
5、建立“名師工作室專題網(wǎng)頁”。
第二年1、.建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)頁的輻射效應(yīng)。
2、每學(xué)年至少開展2次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)知名工作室。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
第三年1、人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步。
3、通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、.工作室成員力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
6、工作室階段成果展示，推出一批精品展示課，匯編論文集、教學(xué)案例集、校本教材等；五、成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個(gè)人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：
在提升成員專業(yè)素養(yǎng)方面1、閱讀一本書：每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得。
2、上一節(jié)公開課：每年每個(gè)學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)市級(jí)以上展示課，包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等，或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級(jí)以上公開課，并點(diǎn)評(píng)；3、做一項(xiàng)課題：至少應(yīng)承擔(dān)或參加一項(xiàng)課題研究4、做一次講座：三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座5、寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)：每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
6、寫一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流；7、每個(gè)工作室成員指導(dǎo)1-2名青年教師，促進(jìn)其專業(yè)成長。
8、撰寫一份專題性教學(xué)反思。
通過“八個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
在提高成員教研能力方面根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)或個(gè)人申報(bào)研究子課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。
課、專題講座、研討會(huì)、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)改革。
習(xí)城鄉(xiāng)二中初中英語首席教師工作室2019年8月31日。
工作室工作匯報(bào)篇十二
一、學(xué)習(xí)方面：
1、重視讀書，提高教育理論素養(yǎng)。
培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，閱讀《語文通訊》、《行走的風(fēng)景》、《聽王榮生教授評(píng)課》等教育教學(xué)書籍，不斷提高自己的教育理論素養(yǎng)。
2、重視習(xí)得，提高教育教學(xué)水平。
通過聆聽名師鄭桂華老師的作文課、鄧虹老師的《雙課堂與魯迅作品教學(xué)》講座、徐杰老師和肖培東老師的同課異構(gòu)的《孔乙己》等名師的講座和授課，在他們身上學(xué)到的不僅是課堂藝術(shù)，更是語文人的不變的溫暖的情懷。
二、實(shí)踐。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。每一次上課，對(duì)自己來說都是一次磨礪，也是一次提升。自己也借助工作室的平臺(tái)有幸參加了20xx年昆明市女教師崗位技能競(jìng)賽；初三年級(jí)輔差作文研討課《精選素材》。從觀課、議課、授課活動(dòng)來看，對(duì)我最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計(jì)的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動(dòng)，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時(shí)付諸實(shí)踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學(xué)水平。
成效。
工作室一年來開展了大量的聽課、評(píng)課、交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。
四、展望。
1、探索高效語文課堂教學(xué)模式，提高課堂效率。
2、加強(qiáng)對(duì)“讀寫結(jié)合”進(jìn)行進(jìn)一步探究。
又一年的學(xué)習(xí)，我真切感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中得到成長。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走?！白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)。我會(huì)記住幾句話：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。
工作室工作匯報(bào)篇十三
1、酷于型，發(fā)于心——發(fā)型屋。
2、改變?cè)煨?，上網(wǎng)也能做發(fā)型。
3、屋中自如，發(fā)中自柔，型中自穩(wěn)。
4、張揚(yáng)個(gè)性，從“頭”開始。
5、改變你的發(fā)，創(chuàng)出你的型。
6、改變發(fā)型，與我同行。
7、我的貼心發(fā)型管家——發(fā)型屋。
8、網(wǎng)近你的有型世界。
9、改變，小發(fā)現(xiàn)（發(fā)型）解決大問題。
10、發(fā)型全方位，“飾”尚零距離。
11、靚麗人生，從頭開始。
12、讓自己秀發(fā)型起來。
13、下一個(gè)主角就是你。
14、改變發(fā)型，一見鐘情。
15、發(fā)型屋，改變發(fā)型第一步。
16、發(fā)型屋，“發(fā)”起新紀(jì)元。
17、發(fā)型顧問，近在咫尺。
18、發(fā)型改變?nèi)诵巍l(fā)型屋。
19、發(fā)型全方位，時(shí)尚零距離。
20、有腦袋的才進(jìn)——發(fā)型屋。
21、百變發(fā)型，由你來定。
22、改變發(fā)型，過目難忘。
23、時(shí)尚從頭出發(fā)。
24、有發(fā)現(xiàn)，就型動(dòng)。
25、型動(dòng)，不再停留。
26、改變發(fā)型，一點(diǎn)就成。
27、從發(fā)型開始，做自己。
28、百變發(fā)型師，時(shí)尚隨心動(dòng)。
29、發(fā)型，雷同堅(jiān)決不行。
30、你的發(fā)型，你知道。
31、發(fā)型屋——我有我發(fā)型。
32、頂上花樣，給你新生。
33、改變發(fā)型，改變你的心情。
34、有了發(fā)型屋，天天都有好發(fā)型。
35、百變，絕配，潮起發(fā)型屋。
36、有頭有臉，美發(fā)美型。
37、改變發(fā)型，我更行。
38、發(fā)型夢(mèng)工廠——發(fā)型屋。
39、用你的發(fā)型，決定你的心情。
40、盛情發(fā)放，道發(fā)自然。
41、發(fā)現(xiàn)你行（型）——發(fā)型屋，你的網(wǎng)絡(luò)發(fā)型師。
42、“發(fā)”現(xiàn)你的個(gè)性——發(fā)型屋。
43、發(fā)現(xiàn)您的美——發(fā)型屋。
44、發(fā)，顯你的美——發(fā)型屋。
45、百變發(fā)型，由你來定。
46、發(fā)型屋，一擊即中。
47、型，在讀音上又同“行”。
48、我的頭發(fā)我的型。
49、改變發(fā)型，過目難忘。
50、改變發(fā)型，一點(diǎn)就成。
51、發(fā)隨心動(dòng)，型隨身行。
52、發(fā)型，雷同堅(jiān)決不行。
53、在這里，我也會(huì)是發(fā)型師。
54、選擇自己的發(fā)型——發(fā)型屋。
55、下一個(gè)主角就是你。
56、改變發(fā)型，一見鐘情。
57、讓你的秀發(fā)更有型——發(fā)型屋。
58、改變發(fā)型，放棄平庸。
59、發(fā)型全方位，時(shí)尚零距離。
60、發(fā)型屋，“發(fā)”起新紀(jì)元。
61、設(shè)計(jì)好，才能剪得好——發(fā)型屋。
62、張揚(yáng)個(gè)性，從“頭”開始。
63、改變發(fā)型，我更行。
64、我的頭發(fā)，我來設(shè)計(jì)。
65、遙感發(fā)型世界——發(fā)型屋。
66、只為一頭青絲——發(fā)型屋。
67、有型沒型，一點(diǎn)就行。
68、型動(dòng)，不再停留。
69、有發(fā)現(xiàn)，就型動(dòng)。
70、天生秀發(fā)，百變大咖。
71、盛情發(fā)放，道發(fā)自然。
72、發(fā)型夢(mèng)工廠——發(fā)型屋。
73、讓自己秀發(fā)型起來。
74、時(shí)尚從頭出發(fā)。
75、“型”你所想，想你所“型”。
76、發(fā)型顧問，近在咫尺。
77、發(fā)型改變?nèi)诵巍l(fā)型屋。
78、有型，從發(fā)開始。
79、網(wǎng)近你的.有型世界。
80、你的發(fā)，我裁型。
81、酷于型，發(fā)于心——發(fā)型屋。
82、剪得斷，理了就不亂。
83、身體發(fā)膚，受之發(fā)型屋。
84、發(fā)型屋，開始“變形”
85、改變發(fā)型，與我同行。
86、有“型”動(dòng)，更心動(dòng)。
87、發(fā)型，與命運(yùn)同行。
88、改變發(fā)型，改變你的心情。
89、有了發(fā)型屋，天天都有好發(fā)型。
90、用你的發(fā)型，決定你的心情。
91、有沒有發(fā)型都進(jìn)發(fā)型屋。
92、找到你的專屬發(fā)型——發(fā)型屋。
93、發(fā)型屋——我有我發(fā)型。
94、跟著發(fā)型，逃之夭夭。
95、頂尚功夫——發(fā)型屋。
96、想美從型開始——發(fā)型屋。
97、唯有適合，才會(huì)有型。
98、發(fā)型，與成功同行。
99、給您夢(mèng)想中的形象——發(fā)型屋。
100、你的發(fā)型，你知道。
101、讓我們帶著發(fā)型屋出門。
102、頭等大事就上發(fā)型屋。
103、在線專業(yè)發(fā)型設(shè)計(jì)，提前看到嶄新的自己。
104、屋中自如，發(fā)中自柔，型中自穩(wěn)。
105、剪發(fā)型我最行——發(fā)型屋。
106、發(fā)質(zhì)超女，我要型男。
107、有發(fā)型，更潮流。
108、你的發(fā)型，你的時(shí)尚。
109、有頭有臉，美發(fā)美型。
110、有發(fā)沒型怎么行——發(fā)型屋。
111、紙上談“發(fā)”，“型”潮天下。
112、一群不錯(cuò)的好“攝”之徒。
113、東西南北中，魅力的“影”蹤。
114、牽手一瞬間，心動(dòng)一輩子。
115、用心為您造型。
116、改變，讓發(fā)型更出眾。
117、有發(fā)有型就行——發(fā)型屋。
118、精思雕琢，心動(dòng)于“型”。
119、心隨我型動(dòng)——發(fā)型屋。
120、新e點(diǎn)（新潮e點(diǎn)）——發(fā)型屋。
121、精神人生，從頭開始。
122、我型，你也型——發(fā)型屋。
123、改變發(fā)型，靚出精彩。
124、時(shí)尚潮頭——發(fā)型屋。
125、發(fā)現(xiàn)你真正的型——發(fā)型屋。
126、發(fā)型屋，型動(dòng)你的美。
127、主張時(shí)尚，改變自我。
128、容顏易老，發(fā)型難找。
129、愛屋及烏，先（線）行一步。
130、改變發(fā)型，越發(fā)越有型。
131、發(fā)型屋——海量發(fā)型隨心換。
132、發(fā)型屋——給你想要的發(fā)型。
133、發(fā)型屋，我發(fā)動(dòng)全網(wǎng)。
134、臉型發(fā)型，在線速成。
135、宅，就上發(fā)型屋。
136、我要我發(fā)型——發(fā)型屋。
137、諸位，帶著腦袋來。
138、瀏覽發(fā)型屋，時(shí)尚我做主。
139、美麗，你我之間。
140、原來，我可以更好。
141、改變發(fā)型，選擇十次不如選對(duì)一次。
142、發(fā)現(xiàn)時(shí)尚，讓美麗發(fā)生。
143、時(shí)尚發(fā)型設(shè)計(jì)——發(fā)型屋網(wǎng)。
144、來自你心中所想——發(fā)型屋。
145、發(fā)型是最好的桂冠。
146、發(fā)型百變，你來發(fā)現(xiàn)。
147、從頭出發(fā)吸引大家。
148、先玩轉(zhuǎn)發(fā)型，后克隆。
149、不留遺憾，做對(duì)發(fā)型。
150、發(fā)型品位，禮儀派對(duì)。
151、好發(fā)型，發(fā)型屋里找。
152、改變發(fā)型，完美隨心。
153、失敗，因?yàn)檫x擇太少。
154、青春的節(jié)奏，你做主。
155、臉形發(fā)型，在線發(fā)庭。
156、發(fā)型全方位，改變零距離。
157、時(shí)間在變，你也在變。
158、發(fā)型屋分的選擇。
159、“飾”尚e網(wǎng)打盡，發(fā)型，e點(diǎn)不遠(yuǎn)。
160、進(jìn)來，幫你出頭——發(fā)型屋。
161、從頭做起，改變你我。
162、改變發(fā)型，只需一點(diǎn)。
163、我型我秀，發(fā)隨我動(dòng)。
164、時(shí)尚造型的旅行。
165、型出自我，秀出風(fēng)采。
166、我們沒你怎么型——發(fā)型屋。
167、時(shí)尚魅力，從頭開始。
168、觸發(fā)靈感，開始型動(dòng)。
169、感動(dòng)時(shí)尚，自然有型。
170、發(fā)型魅力來自我的創(chuàng)意。
171、怎么變都有型——發(fā)型屋。
172、改變發(fā)型，舍我其誰。
173、發(fā)型“智”做，e點(diǎn)不難。
174、改變發(fā)型我看行。
175、修飾發(fā)型，改變心情。
176、人生改變，從頭開始。
177、型男索女，發(fā)自心生。
工作室工作匯報(bào)篇十四
9、樹瑋學(xué)良游戲工作室。
13、翰炫奕清游戲工作室。
47、麟星鎮(zhèn)巖游戲工作室。
51、敬弘基廣游戲工作室。
64、翰鴻楓飛游戲工作室。
94、圣彥同熙游戲工作室。
105、紹爾俊威游戲工作室。
107、恒盛博曦游戲工作室。
113、綠新隆游戲工作室。
114、華成鴻游戲工作室。
116、福宸途游戲工作室。
117、宇巖昂游戲工作室。
118、廷熙鴻濤游戲工作室。
119、星言炫鋒游戲工作室。
121、康風(fēng)宏游戲工作室。
122、森輝信游戲工作室。
124、邦鑫志游戲工作室。
125、清濱逸游戲工作室。
129、光盛泰游戲工作室。
131、頌信睿游戲工作室。
135、茂亞百游戲工作室。
137、朋海普游戲工作室。
140、寧鴻風(fēng)游戲工作室。
145、杜維駿貫游戲工作室。
146、升云納游戲工作室。
148、克漢旭游戲工作室。
152、瑋渝銳游戲工作室。
153、樂京奇游戲工作室。
154、元筑伊正游戲工作室。
155、圣銘克游戲工作室。
159、樺利達(dá)游戲工作室。
160、樂邦發(fā)游戲工作室。
161、瑋東同知游戲工作室。
164、巖馳濤茂游戲工作室。
167、鴻錦斯游戲工作室。
168、天謙達(dá)游戲工作室。
170、贏升齊元游戲工作室。
171、正言多游戲工作室。
175、亦寶聯(lián)游戲工作室。
176、佑艾克游戲工作室。
180、金基豪游戲工作室。
工作室工作匯報(bào)篇十五
鋼霖電子、西貝電子、修仁電子、嬌成電子、晨棟電子、凱佳電子。
欽明電子、風(fēng)雙電子、建霖電子、良?jí)綦娮印櫭离娮?、載原電子。
薈蕊電子、彥宵電子、金凱電子、威煊電子、雅馨電子、潛帥電子。
亮潔電子、歌滿電子、素初電子、莫哲電子、恒美電子、質(zhì)瑋電子。
晶微電子、峰勇電子、斐麗電子、豐緲電子、尚緣電子、壯壤電子。
星源電子、育秋電子、利佳電子、衛(wèi)壯電子、芳姿電子、秉拂電子。
藍(lán)妍電子、楷歌電子、百姿電子、憶韻電子、茉婉電子、琪天電子。
欣妍電子、欽圓電子、絲露電子、申翰電子、詩格電子、凱陌電子。
澤美電子、浩睿電子、勃朗電子、生倩電子、雅麗電子、鶴豪電子。
尚屋電子、磊生電子、詩美電子、安皓電子、風(fēng)采電子、熙憲電子。
韓藝電子、歌玨電子、派藝電子、琛項(xiàng)電子、歐尚電子、琛宗電子。
羽言電子、紋泓電子、遇見電子、昂雄電子、芊墨電子、鴻哲電子。
初顏公司偉泓公司源本公司智瑜公司榮拓公司宗磊公司宇遠(yuǎn)公司。
爍紋公司創(chuàng)智公司晨睿公司銳步公司軒冬公司中磊公司先嘉公司。
帝安公司煜瑞公司遇尚公司偉紳公司卡森公司瑾旻公司悅己公司。
瀚端公司芭菲公司智毅公司創(chuàng)藝公司浩鈺公司首藝公司軒林公司。
奈研公司項(xiàng)皓公司艾特公司皓堇公司迅美公司瑞淵公司原宿公司。
雅昶公司尚美公司天成公司戴森公司博達(dá)公司古川公司樂童公司。
遠(yuǎn)騫公司炫剪公司俊發(fā)公司怡康公司長運(yùn)公司潔藝公司辰銘公司。
迪漫公司瀚昂公司億騰公司宜人公司千予公司玉澤公司皓俊公司。
逸明公司唯爾公司良俊公司宇燁公司安國公司超蘇公司澤雨公司。
冠盛公司志尚公司翔皇公司溫文公司思航公司敏學(xué)公司億生公司。
奇邃公司聯(lián)聚公司承運(yùn)公司中用公司奇略公司復(fù)圣公司彭薄公司。
吉事公司浩波公司美藝公司思貴公司普康公司智誠公司鑫寧公司。
敬臣公司眾聯(lián)公司平輝公司順彤公司奕皓公司韻佳公司益者公司。
工作室工作匯報(bào)篇十六
行色匆匆。轉(zhuǎn)眼生命之樹又增添了新的年輪。一年來我和學(xué)生共成長同發(fā)展?，F(xiàn)簡(jiǎn)要做一梳理、總結(jié)。
一、在閱讀中豐富底蘊(yùn)。
一年來，我認(rèn)真閱讀工作室必讀書目：申小龍教授的《漢語與中國文化》和王榮生教授的《聽王榮生教授評(píng)課》，勤做筆記。
七月，在新生小學(xué)參加工作室讀書交流活動(dòng)。
二、在實(shí)踐中錘煉教藝。
結(jié)合課堂教學(xué)，每月進(jìn)行一篇課例研究，我先后研究了《最佳路徑》《第一次抱母親》《宋慶齡故居的樟樹》《黃山奇松》等課文。
何主任聽隨堂課兩節(jié)，分別是《最佳路徑》《黃山奇松》，前者參加江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)。
12月19日，工作室與臨城中心校舉行同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，我執(zhí)教五年級(jí)《黃鶴樓送別》。我認(rèn)真研讀文本，緊扣文包詩“以詩系事”這一特質(zhì)，精心設(shè)計(jì)教案，上出了自己的思考。
三、在活動(dòng)中提升能力。
一月，臨城，我主持的立項(xiàng)課題《語文閱讀教學(xué)中有效拓展的實(shí)踐研究》通過專家組論證，順利結(jié)題。
三月、九月，參加工作室在安豐、臨城召開的.第三次、第四次課題研究例會(huì)，聽課評(píng)課，交流學(xué)習(xí)。
四月、十月，工作室分別在大營、合陳舉行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，走進(jìn)志鋒、小卜、應(yīng)太、俊陽的課堂，思考“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的感受能力”“怎樣把閱讀課上成‘學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用’的課”。
十一月，赴南京，參加“2013母語教育論壇”，真實(shí)感受“親近母語”這一民間機(jī)構(gòu)對(duì)兒童母語教育深入探討的決心。
此外，一年來，我和學(xué)生還積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，小有收獲。（見附件）。
工作室工作匯報(bào)篇十七
名師工作室主持人是進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，是名師工作室的靈魂與核心，直接影響著該名師工作室的活動(dòng)質(zhì)量。我認(rèn)為一位盡職盡責(zé)的名師工作室主持人具有以下三點(diǎn)：
1、名師工作室主持人應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有較強(qiáng)的研究、指導(dǎo)能力和有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。
名師工作室主持人應(yīng)以自身的威信，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念來感召人、帶動(dòng)人。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，在本名師工作室內(nèi)形成團(tuán)結(jié)合作的風(fēng)氣，轉(zhuǎn)變“同行相輕、各自為教”的惡習(xí)。名師工作室主持人在帶領(lǐng)成員研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教育方法時(shí)還要帶頭學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)的教育工作的方針、政策、法規(guī)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，避免只重實(shí)操層面的技術(shù)，不重研究，使開展的活動(dòng)停留在經(jīng)驗(yàn)的層面。名師工作室主持人還要及時(shí)把自己的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn)提升到理論高度，寫出總結(jié)論文，進(jìn)行交流，用于指導(dǎo)名師工作室其他成員的工作。
2、名師工作室主持人應(yīng)以高尚的人格和優(yōu)秀的教育教學(xué)成績折服年輕教師，成為青年教師的領(lǐng)路人。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。名師工作室主持人應(yīng)該以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。名師工作室主持人還應(yīng)該主動(dòng)上研討課，以自己的教學(xué)給他們作以參照。
3、名師工作室主持人應(yīng)該是本學(xué)科教育教學(xué)研究的組織者。名師工作室主持人工作的最大成功是創(chuàng)出特色，打造“品牌”。名師工作室主持人作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，要有自己的教改課題或領(lǐng)導(dǎo)課題研究。教研名師工作室主持人要大力宣傳教育教學(xué)研究的重要性、必要性，組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的基本理論與方法，帶領(lǐng)工作室成員從教學(xué)實(shí)踐中選擇可研究的課題，制定明確具體的研究計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃中規(guī)定的內(nèi)容，及時(shí)總結(jié)成文，以便交流與推廣。通過全室成員的共同努力，積極尋找改革突破口，創(chuàng)出工作室自身的特色。努力探索出一條適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革、符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。
工作室工作匯報(bào)篇十八
04、幀鎮(zhèn)遙拉湛旦弘伍賽頷元燃。
05、鷹志守筆綜飛嵩禾澍樊閩迅。
06、衡譯炳中鈞焱高腸暉習(xí)燊皓。
07、憲征荃天曲者璇理兵小多想。
08、坤斯岸騫勃滔驥馳寅百深宋。
09、緲共二凌澤庸瓔一洲珣瑋鐸。
10、坡邁鳴肅曇晧桐策群輪伯琉。
11、亙遷又梨兼?zhèn)H祜釋贏定銀挺。
12、賈硯旭玖頡本旋奔昀倚王芒。
13、綠賢缶放晰臨享婁貫儉商梁。
14、鋒明禎繁弦微耐樸皚曾先漁。
15、琛越吟塵喆綱衛(wèi)奉電根碌邶。
16、煉侃星孤朔惜見蓬野潭稹采。
17、銳鳩召鵬豐苔堯禰罡穩(wěn)叢施。
18、培潮遠(yuǎn)震昪緯彌頻軼鴻合杰。
19、含殿絢折函圣蕭甲雄粒沙城。
20、笑珂勵(lì)喬邑顥曄億垚頗絮幼。
21、魏驛也幻陶泉子孝郁浚顯地。
22、少訪朕時(shí)保晗玳籌鐘家昕品。
23、尚果祖擎舟炬稷東聚柱珞資。
24、殷愷照散奎耘駿株極煊剛曜。
25、非崴樹輯楮雋際琯右仕刊鞏。
26、池羨漫弩涼夫數(shù)聽溢愉漢季。
27、同巽惟飆瑯琥翱榆胡敖軍白。
28、苛祺曹至尉湫禪竣阜秼引劫。
29、莊匡芽爭(zhēng)酉葆圖營佚程釗侖。
30、響倡驍騁為喻龍豆彧源獲疆。
31、歌以山杉霽來古嚴(yán)界舸翕舜。
32、熠存覓聲仁若異運(yùn)蒙賦默沁。
33、向勛午胤開卡翌沂恩治珺尤。
34、恒普悠呈捷淮寞察玧彪魯懷。
35、璟典獨(dú)頌驄淘冕密衍俠臻淳。
36、椋哲達(dá)康鎖忻西樺吉兆復(fù)飚。
37、偉鋼俊濱鄰輔獻(xiàn)吳棋琨恭滕。
38、詩知澈焊躍橋秉墩藍(lán)虞拓洵。
39、略赤楷霎李赫興上游勁譽(yù)裕。
40、會(huì)畏輝俯醒灃畢凰好益掣紋。
41、碫陵言籽琪隊(duì)烽煜峰瀟維發(fā)。
42、帥善燾鋮鈺稼宥武谷澄禹能。
43、焰坦或奮初賀棟霖州宗循巖。
44、論璋何鑰闊田慕鍵選裙桔謙。
45、鄭字夭義浩聞翊良玄乾峻庶。
46、沖勒特升夕聯(lián)陸路威呂韶泰。
47、曙儒魁旺肯登壯男里旲人信。
48、奧德童卓亨漾積燦泓珰坪增。
49、梨柱尋謹(jǐn)弦鷹煊鋼瞻淺汶皚。
50、夭梓昊名臨記載白同起者朗。
51、臺(tái)恩裙等前心卡滕坤雍符體。
52、迎嘲惜鯤丞大忠斌律宗瑄醇。
53、億淼塵斗宥澍貫冀皓適赫派。
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