方案的實(shí)施需要有明確的步驟和時(shí)間安排。制定方案時(shí)要注意風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和控制。以下是一些成功案例的總結(jié)和概述，對(duì)于我們制定方案具有一定的啟發(fā)和借鑒意義。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇一
為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以“公開(kāi)課”為教研平臺(tái)，全校廣大教師全員參與的形式開(kāi)展活動(dòng)。
通過(guò)廣大教師親自參與聽(tīng)、評(píng)課，絕大部分教師感到開(kāi)展這樣的活動(dòng)，是較為成功的，起到了公開(kāi)示范作用，廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié)。
旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
1、每組推薦二名以上教師，參與做課活動(dòng)。
2、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開(kāi)課。
3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過(guò)程給聽(tīng)課教師進(jìn)行說(shuō)課。
4、參加聽(tīng)課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流，以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)。
5、活動(dòng)之后，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。
1、教師重視程度高。
開(kāi)展以“公開(kāi)課”促教研的活動(dòng)，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽(tīng)課還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，都非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。
2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。
授課教師在上“公開(kāi)課”的備課過(guò)程中，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計(jì)，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備。
在備課中，教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn);課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法，把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
3、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對(duì)性;教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點(diǎn)突出;注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。
4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。
本次活動(dòng)的每一節(jié)公開(kāi)課都能體現(xiàn)一點(diǎn)，就是盡可能使用課件，課件的展示如果比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽;如果不會(huì)使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。
5、教學(xué)構(gòu)思新穎。
通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂(lè)引課，營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，首尾音樂(lè)使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。
6、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。
7、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂考核評(píng)價(jià)，從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴;二等獎(jiǎng)教師張鳳梅、李金花;三等獎(jiǎng)教師楊秀珍、王淑霞，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。
2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。
5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。
7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
8、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)聽(tīng)學(xué)生心聲的老師。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。的確是這樣，知識(shí)是無(wú)限的，一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開(kāi)拓進(jìn)取，那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在我校教研活動(dòng)的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動(dòng)的成果的得到了認(rèn)可，可以說(shuō)我們的辛勤勞動(dòng)是值得的。希望全校廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，在探索中不斷前進(jìn)。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇二
為落實(shí)省教育廳和市教育局《關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神，拓寬教育工作渠道，深入了解學(xué)生及其家庭的實(shí)際情況，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面、充分、主動(dòng)、和諧發(fā)展。學(xué)校于本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展課外訪萬(wàn)家的活動(dòng)?；顒?dòng)得到了全校教師的大力支持，特別是各位班主任老師發(fā)揮了模范帶頭作用，活動(dòng)效果很好，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)和社會(huì)媒體的關(guān)注。
家訪是學(xué)校實(shí)施德育工作的有效途徑，是我們教師密切與家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。通過(guò)家訪，面對(duì)面跟家長(zhǎng)交流情況、交換意見(jiàn)、統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作，拓寬教育教學(xué)思路，又能夠幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力。因此，勤于家訪，善于家訪，是溝通家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
根據(jù)上級(jí)文件精神，我校進(jìn)行統(tǒng)一安排部署，學(xué)校成立了以胡書(shū)琴校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《伍家實(shí)小20xx年度“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體教師再次進(jìn)行了動(dòng)員和培訓(xùn)，老師們提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，明確了方向。
定了本學(xué)期班級(jí)回訪計(jì)劃，確定了家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪手記》?？梢哉f(shuō)，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家訪過(guò)程中，老師們根據(jù)各年級(jí)學(xué)生教育實(shí)際及學(xué)生家庭實(shí)際，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。一年級(jí)教師克服教學(xué)壓力大，新學(xué)生情況不了解，時(shí)間緊等困難，采取實(shí)地訪、電話訪談、約請(qǐng)家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式開(kāi)展家訪活動(dòng)，幫助新生家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)家庭輔導(dǎo)技巧，取得了良好的效果。
其它年級(jí)的回訪活動(dòng)開(kāi)展的也是有聲有色，在穩(wěn)妥推進(jìn)家訪工作中還有創(chuàng)造性的突破。在上期普訪基礎(chǔ)上重點(diǎn)走訪“六類(lèi)學(xué)生”（單親學(xué)生、留守生、學(xué)困生、問(wèn)題生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生和有特殊疾病的學(xué)生）483戶(hù)家庭，了解其家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對(duì)性的采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。共回訪“六類(lèi)”學(xué)生。創(chuàng)新舉措，完善制度，探索建立教師家訪評(píng)價(jià)與結(jié)果運(yùn)用體系，建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，使全員家訪、全生受訪工作常態(tài)化、持久化。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇三
為深入實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，積極開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于實(shí)踐，積極探索新形勢(shì)下家長(zhǎng)學(xué)校工作的新特點(diǎn)、新要求，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展?，F(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：
一、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)情況。
在上級(jí)教育部門(mén)的倡導(dǎo)下，我校充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展好“親子共成長(zhǎng)”教育工程的重要性，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并結(jié)合實(shí)際情況扎實(shí)有效地開(kāi)展好教育活動(dòng)。
我校家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持集中與分散的原則。每次家長(zhǎng)培訓(xùn)，首先由學(xué)校集中培訓(xùn)，就家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班的重要性和授課的針對(duì)性進(jìn)行分析講解，然后分散到各班，由班主任對(duì)家庭教育的方式方法進(jìn)行具體講解，通過(guò)具體案例分析，給家長(zhǎng)提供指導(dǎo)。集中培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持，地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室；分散培訓(xùn)由各班主任親自授課，活動(dòng)地點(diǎn)為各班教室，我校共有13個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教室都配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為家長(zhǎng)培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我校為每個(gè)班的家長(zhǎng)建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)籍檔案：包括家長(zhǎng)姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級(jí)等信息。每次家長(zhǎng)培訓(xùn)，都進(jìn)行嚴(yán)格考勤，設(shè)制了考勤表，參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)在考勤表上簽字。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越關(guān)注，每次學(xué)校組織的免費(fèi)家庭教育培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們都踴躍參加，很多家長(zhǎng)在接到培訓(xùn)通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時(shí)間，專(zhuān)門(mén)參加這次培訓(xùn)。所以，每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班，家長(zhǎng)的出勤率都達(dá)到95%以上。我們還在學(xué)習(xí)期間為家長(zhǎng)安排了學(xué)習(xí)作業(yè)，內(nèi)容主要針對(duì)孩子在教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)我們學(xué)習(xí)班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書(shū)面作業(yè)形式進(jìn)行溝通。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問(wèn)題進(jìn)行匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包班聽(tīng)課制度，除監(jiān)督管理各班的培訓(xùn)工作外，還對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程中提出的建議和問(wèn)題進(jìn)行記錄與解答。
每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)校都要求各班主任將學(xué)生近期的表現(xiàn)，尋找最突出的優(yōu)點(diǎn)，在培訓(xùn)過(guò)程中反饋給每位家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中都感受到自己孩子的進(jìn)步，感受到參加培訓(xùn)帶來(lái)的成功，并將老師滿載鼓勵(lì)的話語(yǔ)傳遞給孩子。
所以，每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)生都親自送家長(zhǎng)到校，并滿含期望地一直等到家長(zhǎng)培訓(xùn)班結(jié)束，再與家長(zhǎng)一同回家。
每次家長(zhǎng)培訓(xùn)，班主任老師都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級(jí)管理有條不紊。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的日常在校表現(xiàn)跟家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通交流。每次的親子課堂開(kāi)課前，他們除精心準(zhǔn)備教案外，還將學(xué)生近期一段時(shí)間在校的學(xué)習(xí)、生活及其它情況作一個(gè)詳細(xì)總結(jié)，所以他們的親子課堂，老師與家長(zhǎng)互動(dòng)很好，家長(zhǎng)們就孩子的教育問(wèn)題暢所欲言，課堂氣氛輕松活躍。
二、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源情況。
我校的教學(xué)設(shè)備完善，教學(xué)資源豐富。為進(jìn)一步提高家庭教育培訓(xùn)水平，學(xué)校20xx年春季又新購(gòu)了1臺(tái)34英吋彩色電視機(jī)、2臺(tái)dvd機(jī)和2套多媒體投影機(jī)，使學(xué)校電視機(jī)總數(shù)達(dá)到14臺(tái)，多媒體投影機(jī)、銀幕和dvd機(jī)達(dá)到13臺(tái)，教學(xué)設(shè)備滿足13個(gè)班的教學(xué)要求，為家庭教育培訓(xùn)提供了有利保障。
我校家長(zhǎng)培訓(xùn)的教室有一個(gè)200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)用教室，是學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)班的集中地點(diǎn)，分散培訓(xùn)地點(diǎn)為13個(gè)班的教室，每個(gè)教室面積54平方米，能夠容納學(xué)校最大班額的44名家長(zhǎng)。
每學(xué)年我們開(kāi)課4次，每次4課時(shí)。除我們統(tǒng)一組織開(kāi)課外，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，我校的1000多套親子學(xué)習(xí)圖書(shū)，100多套親子音像資料，全部對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)們還可以借回家觀看。
三、學(xué)校實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程的創(chuàng)新舉措。
舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號(hào)召力和生命力。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，把指導(dǎo)家庭教育工作落到實(shí)處，必須實(shí)現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化、科學(xué)化管理。在實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程以來(lái)，我校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新辦學(xué)形式，改善教學(xué)手段，家校互動(dòng)，社會(huì)參與，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長(zhǎng)學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力。
1、做好問(wèn)卷調(diào)研，做到教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。
研究制訂了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按低中高三個(gè)年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學(xué)階段家長(zhǎng)學(xué)校授課系列。同時(shí)，要求教師根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行備課，填寫(xiě)備課卡，由教導(dǎo)處核查，報(bào)校家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對(duì)象、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果及反思。
2、豐富教學(xué)形式，追求教育的實(shí)效性。
根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的需要，采用的多樣化的形式進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)。除采用常規(guī)的集中授課外，還主要通過(guò)以下五個(gè)主要途徑來(lái)充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的溝通交流職能：一是建立家長(zhǎng)檔案。跟蹤研究家庭教育成功事例，探索家庭教育規(guī)律，指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐。二是規(guī)范家?；ピL形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要倡導(dǎo)班主任教師主動(dòng)到學(xué)生家上門(mén)了解情況，也設(shè)立家長(zhǎng)校訪接待室，為家長(zhǎng)到校了解學(xué)生情況、溝通解決教育問(wèn)題提供方便。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)辟家長(zhǎng)園地。利用校園網(wǎng)站開(kāi)辟家教專(zhuān)欄，將更多的家教經(jīng)驗(yàn)、方法、體會(huì)傳遞給家長(zhǎng)，并公布班主任的電子郵箱，誠(chéng)心誠(chéng)意地和家長(zhǎng)溝通。四是召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)，相互座談交流學(xué)校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問(wèn)題，進(jìn)行一些經(jīng)介紹、個(gè)案分析，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學(xué)生的教育管理上形成共識(shí)。五是設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日和開(kāi)展家校聯(lián)藝活動(dòng)。從家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的特殊性來(lái)看，寓教于樂(lè)，是增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效果的有效形式。豐富多彩的活動(dòng)，能使廣大家長(zhǎng)從中受到啟發(fā)、比較和更深的認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)教育方法，形成自覺(jué)、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。如通過(guò)開(kāi)展“家庭聽(tīng)課開(kāi)放日”、“教子一得”征文比賽、爭(zhēng)創(chuàng)“五好家庭”、“書(shū)香家庭”活動(dòng)等，密切家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的吸引力，形成家長(zhǎng)學(xué)校生動(dòng)活潑的辦學(xué)風(fēng)格。而且還能使家長(zhǎng)們?cè)诠餐顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)各自孩子的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，全方位認(rèn)識(shí)學(xué)校教育的成果，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式上的變化，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎，家長(zhǎng)對(duì)這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的辦學(xué)形式給予了高度評(píng)價(jià)。這些形式能與老師及其他家長(zhǎng)面對(duì)面地交流、探討，所授的知識(shí)能真正被自己所接受，并能內(nèi)化為今后教育子女的能力，更有針對(duì)性。
3、分層考評(píng)，促進(jìn)家長(zhǎng)完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變。
為推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作最優(yōu)發(fā)展，對(duì)家長(zhǎng)的考評(píng)表彰形成制度，促使學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長(zhǎng)學(xué)校最初采取的形式是制定評(píng)比表彰“優(yōu)秀家長(zhǎng)”條件，讓家長(zhǎng)在參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)和教育孩子過(guò)程中對(duì)照條件，創(chuàng)“合格家長(zhǎng)”，爭(zhēng)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。而后我校家教研究組的老師們通過(guò)實(shí)踐，創(chuàng)造出一種新的考評(píng)形式，即在問(wèn)卷調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)歷水平，分層次考評(píng)。如高中或中專(zhuān)以上文化程度的家長(zhǎng)，每學(xué)期要進(jìn)行一次考試，初中以下文化程度的家長(zhǎng)以考查?？荚嚨姆椒ūM量靈活，或開(kāi)卷考試，或預(yù)先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對(duì)一部分家長(zhǎng)還可以進(jìn)行口試。在完成規(guī)定的課程后，凡考試考查合格的家長(zhǎng)，發(fā)給“家教合格證書(shū)”，以資鼓勵(lì)。
4、探究個(gè)案跟蹤的家庭教育指導(dǎo)方式，使被指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子獲得真實(shí)的進(jìn)步。俗話說(shuō)“千個(gè)孩子千個(gè)樣，一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)法”，各個(gè)家庭的家教方式各有不同，家長(zhǎng)學(xué)校主要解決了共同點(diǎn)，對(duì)特殊點(diǎn)我們就采用個(gè)案跟蹤的方式來(lái)解決。選定具有典型意義的學(xué)生和家庭，開(kāi)展不同形式的指導(dǎo)，進(jìn)行不同個(gè)案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，并對(duì)取得的經(jīng)驗(yàn)和成果及時(shí)推廣。我校在實(shí)施親子共成長(zhǎng)教育過(guò)程中要求全體實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)研究點(diǎn)，選擇一至兩個(gè)不同類(lèi)型的學(xué)生做研究樣本，建立研究指導(dǎo)檔案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并記錄指導(dǎo)的過(guò)程與效果，期末為每個(gè)樣本各寫(xiě)一份個(gè)案。個(gè)案跟蹤的指導(dǎo)方式，不僅促使了家長(zhǎng)和孩子進(jìn)步、解決孩子身上存在的問(wèn)題，同時(shí)也培養(yǎng)一批善于進(jìn)行個(gè)案跟蹤指導(dǎo)的教師，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
5、注重孩子與家長(zhǎng)的心理健康教育，建立心理咨詢(xún)室。
新時(shí)期的中小學(xué)生接觸面廣、思維活躍。但面對(duì)紛繁復(fù)雜的外部世界，由于受到年齡、社會(huì)閱歷等方面的限制，及人生經(jīng)驗(yàn)的不足，難免在生活中出現(xiàn)這樣或那樣的心理問(wèn)題。這些心理方面的問(wèn)題如果沒(méi)有得到及時(shí)的疏導(dǎo)就會(huì)成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的絆腳石。面對(duì)新時(shí)期的新情況，我校建立了心理咨詢(xún)室，確定專(zhuān)職的心理輔導(dǎo)教師，并在家長(zhǎng)學(xué)校中聘請(qǐng)了有思想工作經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)協(xié)助開(kāi)展工作，每周定時(shí)按受學(xué)生和家長(zhǎng)的心理咨詢(xún)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后，許多家長(zhǎng)摒棄了舊的觀念，鼓勵(lì)孩子大膽地接受咨詢(xún)。一些家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到心理咨詢(xún)的科學(xué)性，家長(zhǎng)和學(xué)生之間經(jīng)常存在的代溝問(wèn)題因?yàn)樾睦碜稍?xún)制度的建立得到了較好的解決。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇四
20--年4月22日是第--個(gè)“世界地球日”。地球是生命的搖籃，萬(wàn)物的母親，人類(lèi)的家園?！笆澜绲厍蛉铡被顒?dòng)宗旨在喚起人類(lèi)愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)家園的意識(shí)，促進(jìn)資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。為了借助“世界地球日”的教育契機(jī)，引導(dǎo)全體師生節(jié)約資源、珍愛(ài)環(huán)境，爭(zhēng)做地球小衛(wèi)士的意識(shí)。
在“世界地球日”到來(lái)之際，白沙埠小學(xué)開(kāi)展了圍繞著“善待地球可持續(xù)成長(zhǎng)，我為地球媽媽獻(xiàn)禮”五個(gè)一系列環(huán)保主題活動(dòng)：
1、一次“致敬·地球”國(guó)旗下講話。
2、一次環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)：孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、一次手抄報(bào)：舉辦“地球媽媽我想對(duì)你說(shuō)”手抄報(bào)活動(dòng)，學(xué)生們用自己的筆描繪了對(duì)地球媽媽的憧憬。
4、一次“世界地球日”征文活動(dòng)：從征文中，可以看到，小小年紀(jì)的他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)心，也在思考如何用他們稚嫩的小手為環(huán)保出一份力。
5、向家長(zhǎng)宣傳一次保護(hù)地球的知識(shí)：對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“環(huán)保常識(shí)”宣傳，拒絕一次性筷子、拒絕使用一次性白色塑料袋、節(jié)約一滴水從我做起、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”等環(huán)保知識(shí)宣傳。有的學(xué)生的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。
地球是我們的家園，離開(kāi)了她，我們別無(wú)去處。綠水青山就是金山銀山，保護(hù)地球從小事抓起，從身邊的事做起，小手拉起更多的大手，爭(zhēng)做地球小衛(wèi)士，行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)身邊每一棵綠樹(shù)，珍惜頭頂那一片藍(lán)天，善待大地上的每一條河流，共同珍愛(ài)我們賴(lài)以生存的美麗的家園。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇五
為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，使我校教育教學(xué)工作，做到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。放寒假時(shí)，我校向?qū)W生發(fā)放了家長(zhǎng)通知書(shū)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵(lì)地評(píng)價(jià)。同時(shí)要求每位教師假期最少要訪問(wèn)五位家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn);對(duì)師德師風(fēng)建議以及整改的建議;廉政方面的意見(jiàn)建議。并要求每位教師寫(xiě)出師德師風(fēng)調(diào)查報(bào)告，對(duì)照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過(guò)家訪我們把一些家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題擺出來(lái)：
意見(jiàn)一：對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng);學(xué)生家庭作業(yè)量過(guò)大，進(jìn)而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn);對(duì)個(gè)別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認(rèn)真檢查;對(duì)教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。
意見(jiàn)二：對(duì)個(gè)別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生;諷刺、挖苦學(xué)生。
意見(jiàn)三：個(gè)別教師不注重師德建設(shè)，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)，擅離工作崗位，不安心教學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。
通過(guò)家訪我們也收集到一些較好的建議：
(1)學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)罰懶。同時(shí)對(duì)教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)，提高能力，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個(gè)限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時(shí)檢查。
(3)對(duì)教學(xué)成績(jī)的評(píng)估，以考試成績(jī)?yōu)橹?，同時(shí)也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
(4)學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。音、體、美、電腦課程不僅要開(kāi)全，更應(yīng)開(kāi)足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動(dòng)小組一定要很好地活動(dòng)下去。
(5)為了制止亂收費(fèi)，學(xué)校應(yīng)成立收費(fèi)監(jiān)督小組，成員由家長(zhǎng)代表、村委會(huì)代表、學(xué)生代表組成。
為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，特采取如下整改措施：
(1)每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對(duì)照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的不足，制定整改計(jì)劃，學(xué)校每月對(duì)教師師德師風(fēng)做以評(píng)估。每年年底讓家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)出師德高尚的教師3—4，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅(jiān)持治病救人，對(duì)教師一定要認(rèn)真的幫助教育。
(3)強(qiáng)化完善各種教育教學(xué)制度，并對(duì)照制度逐條落實(shí)。對(duì)教師嚴(yán)于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律，上好每節(jié)課，把好落實(shí)關(guān)。
(4)為了保證教學(xué)質(zhì)量，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎(jiǎng)懲制度》，對(duì)教學(xué)成績(jī)不好的老師，絕不會(huì)讓他們?cè)俚⒄`學(xué)生的前途。
(5)學(xué)校一定要開(kāi)足開(kāi)全課程，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到張揚(yáng)，成立特長(zhǎng)小組，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
(6)學(xué)校每次收費(fèi)必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料或書(shū)籍，如有此行為，一定嚴(yán)肅處理。
(7)通過(guò)提高課堂效益方法，來(lái)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過(guò)半小時(shí)，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡(jiǎn)單地重復(fù)練習(xí)，對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。
(8)堅(jiān)決不允許有放任差生，相信沒(méi)有不合格的學(xué)生。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇六
為貫徹落實(shí)中央國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育文件精神，切實(shí)提升我校學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，我校在陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，成效顯著，具體做法如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
我校成立了陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)，各班主任和體育教師為成員。組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)全校學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，共同協(xié)商規(guī)劃適合我校學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的時(shí)間、地點(diǎn)，并把此項(xiàng)工作具體落實(shí)到每天負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人，做到了學(xué)生每天參加長(zhǎng)跑活動(dòng)時(shí)，有校領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一指揮，有班主任、任課教師、體育教師參與組織活動(dòng)，讓孩子們能愉快安全地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)!
二、加大宣傳，營(yíng)造氛圍我校充分利用宣傳欄、校會(huì)、班報(bào)宣傳等陣地，加大宣傳力度，廣泛地傳播健康理念，在以“陽(yáng)光體育綠色公益長(zhǎng)跑”為主題，使得“健康第一”、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)人人皆知、提高了同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的影響力和感召力。
三、精心謀劃、狠抓落實(shí)。
我校根據(jù)文件統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，制定出活動(dòng)的具體方案，并認(rèn)真組織、策劃、實(shí)施，做到師資、時(shí)間、器材設(shè)備三落實(shí)，師生共同參與。
1、把開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)與《學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)準(zhǔn)》測(cè)試相結(jié)合。結(jié)合陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，把每一天的體育課和課外活動(dòng)合理組織和安排鍛煉內(nèi)容。由此一來(lái)，我校每年的《學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)準(zhǔn)》測(cè)試都落實(shí)的很好，優(yōu)秀率和及格率不斷提高，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。
2、把開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)和提高體育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生基本掌握科學(xué)鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，并開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑“優(yōu)勝班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)。
我校將“陽(yáng)光體育”與相關(guān)校園體育文化結(jié)合，使冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)真正成為重要的教育活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)以體育為手段，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學(xué)生耐力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)目標(biāo)。
五、活動(dòng)存在的問(wèn)題。
1、部分班級(jí)跑步距離不夠，影響最終健身效果。
2、班主任老師必須時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束后必須及時(shí)返回室內(nèi)消汗，防止著涼，部分教師做的不夠。
3、跑步本身是一個(gè)枯燥的鍛煉方式，需要體育教師不斷改進(jìn)學(xué)生的鍛煉方式和更換鍛煉路線。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇七
家訪工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。公孫小學(xué)按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,開(kāi)展了“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),現(xiàn)對(duì)家訪活動(dòng)情況進(jìn)行階段總結(jié)：
學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了活動(dòng)方案,召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。首先對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求；再次,重視做好前期準(zhǔn)備工作,組織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)及孩子的性格特點(diǎn)做到心中有數(shù),確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間,并建立了家訪學(xué)生檔案、家訪備課、家訪記錄。
根據(jù)活動(dòng)方案要求,家訪主要采取登門(mén)走訪和電話交流的形式。近一個(gè)月時(shí)間該校全部教師參與家訪活動(dòng),取得了顯著效果。首先,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的家庭教育觀。正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,為孩子營(yíng)造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。其次,促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。我們將再接再厲,促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民滿意的學(xué)校,辦人民滿意的教育。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇八
我校的學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)于20xx年十月底進(jìn)行了啟動(dòng)本次長(zhǎng)跑活動(dòng)精心組織、扎實(shí)訓(xùn)練，有效提高了學(xué)生的身心素質(zhì)，取得了初步成效，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任到位。
為確保我校的“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)有序開(kāi)展，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、主任擔(dān)任副組長(zhǎng)、體育教師和各班主任為組員的“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、師生全員參與，科學(xué)鍛煉。
學(xué)校從一到六年級(jí)全員參與。一、二年級(jí)每天堅(jiān)持400米--500米，三、四年級(jí)，每天堅(jiān)持600米--700米，五、六年級(jí)每天堅(jiān)持900米--1000米。班主任老師帶隊(duì)，校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師巡視。
三、結(jié)合實(shí)際，因地制宜。
我校的操場(chǎng)小學(xué)生多，每次跑步都會(huì)擁擠。為確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展，我校領(lǐng)導(dǎo)重新分配了跑步時(shí)間：一、二、三年級(jí)學(xué)生在大課間跑步;四、五、六年級(jí)在課外活動(dòng)跑步;這樣分配既保證了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，又能避免學(xué)生的身體受到二次傷害，使活動(dòng)真正取得了實(shí)效。
四、加強(qiáng)宣傳，活動(dòng)張弛有道，并做到持之以恒。
通過(guò)讀書(shū)，看電視，網(wǎng)絡(luò)等等各種宣傳方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育鍛煉好處，了解冬季長(zhǎng)跑對(duì)提高身體抵抗力的作用，號(hào)召全體學(xué)生根據(jù)其自身的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的活動(dòng)方式自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。學(xué)校長(zhǎng)跑每天上午第二節(jié)課后大課間;下午課外活動(dòng)時(shí)間，由各班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的組織、考勤，并記錄每天長(zhǎng)跑的路程。
總之，通過(guò)本次“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”的深入開(kāi)展，全體師生都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，效果也很顯著。學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中鍛煉了身體，懂得了鍛煉的好處，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣;并學(xué)會(huì)了互相幫助，弘揚(yáng)了體育精神，掀起了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的高潮。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇九
為落實(shí)市教育局“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的精神，本人根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，開(kāi)展了以“送溫暖，傳愛(ài)心，訪民情，促和諧”為主題的家訪活動(dòng)。
一月多來(lái)我利用雙休和晚上6：30—7：30的時(shí)段，提前和學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約，盡可能不給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作；采用了登門(mén)家訪為主，輔之少量的電訪和家長(zhǎng)到校交流等多種形式；內(nèi)容交流幾多感慨。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、家訪中取得的成就：
一個(gè)多月以來(lái)，我親自到困難教師、骨干教師家庭走訪，了解教師生活疾苦和后顧之憂，幫扶貧困學(xué)生。送去了學(xué)校的溫暖，表達(dá)了學(xué)校的一份關(guān)愛(ài)解決他們的后顧之憂，讓他們能夠?yàn)楣右恍〉慕逃虒W(xué)出謀劃策。深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。
家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。任課老師送愛(ài)上門(mén)，我們?nèi)昙?jí)老師一直堅(jiān)持陪同我逐個(gè)家訪，同時(shí)還就本門(mén)學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和家長(zhǎng)共同交流，傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹(shù)立自信。
家訪中了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。
換個(gè)角度看家長(zhǎng)，現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在27—30之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。家訪作為一種傳統(tǒng)的教育方式，在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用。
成功的家訪有利于教師全面了解學(xué)生，促進(jìn)教師因材施教；有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；有利于學(xué)校教育與家庭教育的互補(bǔ)和配合。家訪，更能給學(xué)生一種被重視、關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)看到的學(xué)生的缺點(diǎn)，往往是一種表象，通過(guò)家訪，我們可以找到形成這種缺點(diǎn)的原因，找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，使我們的教育更富效果。同時(shí)，作為與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，消除了電話的機(jī)械性所帶來(lái)的距離感，使老師對(duì)學(xué)生的教育更具溫情、關(guān)愛(ài)。
二、家訪中存在的問(wèn)題。
第一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類(lèi)似的情況很多。
第二、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。
第三、家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。
第四、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
第五、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的`關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
第三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
第四、家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十二分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。我同樣建議學(xué)校多方位組織家?；顒?dòng)，真正把家訪工作落在實(shí)處，致力于有效家訪。
總之，通過(guò)家訪，可以互通學(xué)生在校、在家情況，織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶，形成有效的教育合力，共同教育好學(xué)生。實(shí)踐告訴我們：在學(xué)校以外，對(duì)學(xué)生影響最大的因素是家庭，老師上門(mén)家訪是深入“一線”的最好形式。老師通過(guò)走訪學(xué)生家庭，可以全面詳細(xì)地了解學(xué)生的家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣更利于有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。家訪是學(xué)校教育的延伸，是家庭教育的補(bǔ)充。家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇十
全區(qū)教育工作者。
區(qū)屬境內(nèi)中小學(xué)在校學(xué)生。要特別重視學(xué)習(xí)困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體的家訪。
上門(mén)家訪。
（一）溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。著重了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)習(xí)慣、家務(wù)勞動(dòng)、尊重長(zhǎng)輩等表現(xiàn)情況。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭積極宣傳國(guó)家及省、市、區(qū)的學(xué)生資助政策。全面反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，要以賞識(shí)學(xué)生、正面教育為主，多提針對(duì)性建議。
（二）引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育人觀。向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育人知識(shí)、家庭教育方法以及心理健康知識(shí)等。
（三）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校及教育主管部門(mén)等方面的意見(jiàn)和建議。
（一）發(fā)動(dòng)階段（20xx年12月9日至12月14日）。
各中小學(xué)要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，做到“五個(gè)明確”：明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內(nèi)容，明確家訪的時(shí)間，明確家訪的對(duì)象。各中小學(xué)具體實(shí)施方案報(bào)區(qū)教育局人事科。
（二）實(shí)施階段（20xx年12月15日至20xx年1月29日）。
全區(qū)各中小學(xué)要于20xx年12月15日全面啟動(dòng)家訪活動(dòng)，在積極組織廣大教師走進(jìn)學(xué)生家庭的同時(shí)，也可主動(dòng)開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家校溝通活動(dòng)，建立健全家校溝通聯(lián)系機(jī)制。各校要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)推廣和廣泛宣傳這次活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型。
（三）總結(jié)階段（20xx年1月29日到2月1日）。
各中小學(xué)要認(rèn)真總結(jié)本單位活動(dòng)開(kāi)展情況，書(shū)面總結(jié)于20xx年2月1日前報(bào)送到區(qū)教育局人事科，同時(shí)將電子版發(fā)至xxx。
（一）高度重視。開(kāi)展“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務(wù)的新舉措、提高教育質(zhì)量的新要求，也轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)、樹(shù)立我區(qū)教育良好形象、改進(jìn)教育教學(xué)方法的重要舉措。各校要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。
（二）精心組織。各校要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真制定活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)保障措施，組織和指導(dǎo)中小學(xué)教師以高度責(zé)任感投入到這次活動(dòng)中來(lái)。各中小學(xué)校校長(zhǎng)和中層干部要率先垂范，全面了解活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)解決活動(dòng)中存在的.困難和問(wèn)題。
（三）嚴(yán)格紀(jì)律。要嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。家訪過(guò)程中要對(duì)學(xué)生予以正面肯定，以積極鼓勵(lì)為主，注意了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，能當(dāng)場(chǎng)解答的當(dāng)場(chǎng)解答，不能解答的及時(shí)反饋給學(xué)校。
（四）加強(qiáng)督查。各校要成立督查組，通過(guò)明察暗訪、上門(mén)檢查、問(wèn)卷調(diào)查、匯報(bào)交流等多種形式，深入班級(jí)及時(shí)了解、指導(dǎo)、督促活動(dòng)開(kāi)展。區(qū)教育局將對(duì)全區(qū)各中小學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查，督查結(jié)果將及時(shí)予以通報(bào)。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇十一
為深入宣傳黨的十九大精神，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究決定，在20xx年暑假期間繼續(xù)組織開(kāi)展“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”大家訪活動(dòng)。具體方案如下：
筑牢安全底線，爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)代筑夢(mèng)人。
充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，努力構(gòu)筑一線教師就是學(xué)生安全的保護(hù)傘，學(xué)校黨組織就是學(xué)校安全的堡壘。通過(guò)一線教師進(jìn)家門(mén)開(kāi)展大家訪活動(dòng)，提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全教育的重視程度，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的支持理解，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)從自身做起，從家庭做起，不斷增強(qiáng)家長(zhǎng)預(yù)防孩子溺水安全意識(shí)。深化家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)意義的理解，不斷提高九年義務(wù)教育鞏固率，降低輟學(xué)率，從而構(gòu)建家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合的教育體系，形成共同關(guān)心教育下一代的合力。
（一）講安全，主抓預(yù)防溺水，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
夏季天氣炎熱，雨水增多，是中小學(xué)生溺水事故高發(fā)期。通過(guò)家訪，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行游泳防溺水安全常識(shí)、轄區(qū)周邊危險(xiǎn)水域分布情況等宣傳教育，提高家長(zhǎng)防范孩子溺水的安全意識(shí)和能力。要求家長(zhǎng)提高安全防護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)子女防溺水“六不”的警示教育，對(duì)孩子防溺水教育管理要做到每天早上提醒一次、每天晚上教育一次，對(duì)孩子行蹤要做到知去向、知?dú)w時(shí)、知同伴、知內(nèi)容。同時(shí)，也要積極宣傳道路交通安全、家庭用電安全、疫情防控等安全知識(shí)，讓安全常識(shí)家喻戶(hù)曉，與家長(zhǎng)共同抓好學(xué)生安全教育和監(jiān)管工作，提高子女的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力，確保學(xué)生度過(guò)一個(gè)平安祥和的暑假。
（二）防溺水再排查、再整改、再宣傳、再落實(shí)。
暑假正值主汛期，暴雨、短時(shí)雷雨大風(fēng)等強(qiáng)對(duì)流天氣發(fā)生頻率增大，各黨員教師在家訪中要向家長(zhǎng)們了解有無(wú)新增的水塘，排查前期我們?cè)O(shè)立的警示標(biāo)志是否完好，防溺水應(yīng)急救護(hù)設(shè)備是否完好無(wú)損；排查出現(xiàn)新的隱患點(diǎn)、警示標(biāo)志損壞的，要及時(shí)落實(shí)好整改，消除安全隱患。主動(dòng)與當(dāng)?shù)攸h委政府、村屯社區(qū)協(xié)調(diào)溝通，落實(shí)防溺水工作“雙線四包”責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)水域、重點(diǎn)時(shí)段的巡邏，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)勸阻，及時(shí)消除隱患。各學(xué)校還要做好防溺水聯(lián)防聯(lián)控五人小組假期相互監(jiān)督、相互提醒的指導(dǎo)，教育引導(dǎo)各小組成員共同遵守防溺水“六不”要求，確保學(xué)生安全。
（三）說(shuō)讀書(shū)，重在控輟保學(xué)工作，確?！耙粋€(gè)都不能少”
各校要按照“不漏一戶(hù)，不少一人”的原則，采取入門(mén)入戶(hù)到人的方式，逐一核查疑似失學(xué)輟學(xué)兒童情況。對(duì)接駐村工作隊(duì)對(duì)建檔立卡貧困戶(hù)適齡兒童少年基本情況進(jìn)行摸底，得到數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，形成“一個(gè)都不漏”的控輟保學(xué)新格局。加強(qiáng)宣傳《義務(wù)教育法》，解讀《義務(wù)教育法》賦予家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）送子女（被監(jiān)護(hù)人）接受義務(wù)教育的義務(wù)與責(zé)任，增強(qiáng)家長(zhǎng)的法治觀念；宣傳義務(wù)教育控輟保學(xué)政策，如發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時(shí)做好勸返思想工作，動(dòng)員其消除輟學(xué)念頭，努力克服困難完成學(xué)業(yè)。
（四）談理想，爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)代筑夢(mèng)人。與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活情況，開(kāi)展理想信念宣傳教育，幫助學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)未成年人文化底蘊(yùn)和文化自信，倡導(dǎo)積極參與愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，形成好思想、好品行、好習(xí)慣，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
（一）家訪活動(dòng)時(shí)間為：20xx年7月17日—8月31日。
（二）黨員、教師家訪：各學(xué)校結(jié)合實(shí)際以黨小組等形式分組，分任務(wù)，深入家庭向家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)放有關(guān)預(yù)防溺水安全知識(shí)、道路交通安全知識(shí)、疫情防控知識(shí)、控輟保學(xué)知識(shí)、掃黑除惡等《致家長(zhǎng)、學(xué)生一封信》（相關(guān)材料由各校自行設(shè)計(jì)和打印）。
（三）宣傳車(chē)進(jìn)村入戶(hù)宣傳：各學(xué)區(qū)、各學(xué)校結(jié)合實(shí)際安排宣傳車(chē)進(jìn)社區(qū)、走村屯，向廣大群眾宣傳預(yù)防溺水、道路交通、疫情防控、控輟保學(xué)、掃黑除惡等知識(shí)，各學(xué)校第一責(zé)任人要親自部署開(kāi)展宣傳工作。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為做好此項(xiàng)工作，區(qū)教育局成立20xx年暑期“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家大家訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展家訪工作。各學(xué)區(qū)辦、學(xué)校也要相應(yīng)制定本校的方案和成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）全員參與，建立機(jī)制。
開(kāi)展20xx年暑期“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家大家訪”活動(dòng)，要列入學(xué)校的重要工作，學(xué)校每個(gè)黨員都要以高度的責(zé)任感和主人翁精神帶動(dòng)廣大教師積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
（三）精心組織、務(wù)求實(shí)效。
各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，精心組織，全面動(dòng)員，落實(shí)保障措施，組織和指導(dǎo)教師以高度責(zé)任感投入到這次活動(dòng)中來(lái)，力爭(zhēng)做到學(xué)生家庭家訪全覆蓋。特別是加強(qiáng)對(duì)留守兒童等特殊人員的關(guān)愛(ài)和幫助，對(duì)每一名留守兒童等特殊人員安排一名黨員教師結(jié)對(duì)幫扶者，加強(qiáng)假期安全防范的教育。黨員教師要率先垂范帶頭參加大家訪活動(dòng)。家訪前，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行周密的分析，明確家訪的目的，確定家訪的辦法，拿出具體的舉措；家訪時(shí)，態(tài)度和藹，講究方法，以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，決不允許粗暴地向家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪；家訪后，建立家訪登記制度，認(rèn)真填寫(xiě)《港北區(qū)20xx年暑期“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家大家訪”活動(dòng)登記表》，做好家訪記錄，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。學(xué)校負(fù)責(zé)填報(bào)《港北區(qū)20xx年暑期“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家大家訪”活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》《港北區(qū)20xx年暑期留守兒童安全教育結(jié)對(duì)幫扶安排統(tǒng)計(jì)表》，各學(xué)區(qū)辦、各初中、高中將活動(dòng)總結(jié)、統(tǒng)計(jì)表以及3-5張活動(dòng)照片分別于7月31日和8月31日前報(bào)送區(qū)教育局安全辦郵箱：xxxx。
（四）強(qiáng)化督查，狠抓落實(shí)。
我局將組織人員對(duì)各學(xué)區(qū)、學(xué)校組織開(kāi)展20xx年暑期“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家大家訪”活動(dòng)情況進(jìn)行督查，各中小學(xué)要督促教師認(rèn)真做好家訪工作，要把教師家訪工作量化考核結(jié)果存入教師師德檔案，并作為考核教師履職的內(nèi)容和評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效考評(píng)掛鉤。
（五）其他事項(xiàng)。
嚴(yán)格按照當(dāng)前疫情防控新形勢(shì)的工作部署要求，參加大家訪的教師要做好個(gè)人體溫檢測(cè)，并佩戴醫(yī)用口罩，如當(dāng)天有咳嗽、發(fā)熱、胸悶等癥狀應(yīng)停止家訪。同時(shí)，正值主汛期，強(qiáng)降雨較多，在家訪過(guò)程中要注意道路交通、防地質(zhì)災(zāi)害等安全防范，確保安全開(kāi)展工作。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇十二
為深入推進(jìn)市教育局師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，經(jīng)研究決定在全市中小學(xué)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
家訪是我國(guó)傳統(tǒng)的教育方式，曾經(jīng)發(fā)揮了強(qiáng)大的教育作用，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍歡迎。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活方式、通訊方式和交流方式發(fā)生了很大變化，教師深入學(xué)生家中訪談的次數(shù)逐漸減少，以會(huì)代訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)交談及讓家長(zhǎng)到校面談等現(xiàn)象比較普遍，在現(xiàn)代教育的今天，家訪仍是教育工作的有效途徑和必要手段。通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹(shù)立教育良好形象。
關(guān)愛(ài)孩子，攜手育人。
（一）了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；
（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；
（五）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；
（六）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。
家訪要涵蓋本班級(jí)、學(xué)校所有學(xué)生，主要采取登門(mén)走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進(jìn)行。因特殊情況需要的，也可結(jié)合實(shí)際，采取家校懇談會(huì)、家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式，對(duì)家在外地的學(xué)生可用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書(shū)信的形式家訪。學(xué)校要印制下發(fā)統(tǒng)一的《家訪記錄本》。教師家訪要做好記錄，認(rèn)真填寫(xiě)《家訪記錄本》。采取上門(mén)家訪形式必須有家長(zhǎng)的親筆簽字。
（一）準(zhǔn)備階段（4月）。
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極動(dòng)員。市教育局成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，辦公室、人事、安全、基教、職成教、教師教育、督導(dǎo)、工會(huì)、教研、電教等相關(guān)科室單位為成員。各縣市區(qū)教育局、學(xué)校要高度重視，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任。同時(shí)要召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，積極動(dòng)員，周密部署，提出工作要求。市教育局將在報(bào)紙、廣播電視等新聞媒體刊登或播出《關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)致家長(zhǎng)的一封信》，動(dòng)員引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)理解支持家訪工作。
2．開(kāi)展培訓(xùn)。各學(xué)校要對(duì)教師家訪進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求，同時(shí)下發(fā)《家訪記錄本》，做到人手一冊(cè)。
3．制訂計(jì)劃。各學(xué)校要統(tǒng)籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象，制訂家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。非畢業(yè)班級(jí)班主任家訪人數(shù)不少于10人，其他任課教師家訪不少于5人，畢業(yè)班家訪人數(shù)可由學(xué)校酌情確定。校長(zhǎng)要帶頭家訪，其他學(xué)校行政干部也要進(jìn)行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道進(jìn)行家訪，力爭(zhēng)全部家訪。
（二）家訪階段（5月至8月底）。
1．預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃，在課余、周末、節(jié)假日等時(shí)間對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。
2．做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。
3．反饋交流。家訪結(jié)束后，班主任要將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出建議，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。各學(xué)校對(duì)征求的意見(jiàn)和建議要認(rèn)真分析研究，制定切實(shí)可行的整改方案，限時(shí)整改。對(duì)特殊家庭學(xué)生和行為偏差學(xué)生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機(jī)制，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，制定落實(shí)具體的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和矯正措施。
本階段是“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)主要階段，可以和準(zhǔn)備階段同時(shí)開(kāi)始。
（三）總結(jié)階段（9月至12月底）。
1．征文評(píng)選。市教育局將在“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)始的同時(shí)，開(kāi)展“家訪心得”征文比賽，各縣市區(qū)要層層選拔推薦，9月底前將征文交市教育局，原則上每縣市區(qū)推薦10篇文章、高新區(qū)推薦5篇、北湖區(qū)和各市直學(xué)校推薦3篇。10月份將擇優(yōu)評(píng)選，年底前將獲獎(jiǎng)?wù)魑慕Y(jié)集出版。
2．家訪活動(dòng)結(jié)束后，各縣市區(qū)教育局、學(xué)校要組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效。
（一）高度重視，精心籌劃。開(kāi)展“萬(wàn)名教師家訪”活動(dòng)，是密切師生關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要舉措，是做好控流保學(xué)，保障弱勢(shì)群體受教育權(quán)益的重要手段，是切實(shí)優(yōu)化教育政風(fēng)行風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有力舉措，是增進(jìn)師生情感，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的有益嘗試，是調(diào)查教育資源，把握教育形勢(shì)，破解教育難題的一次調(diào)研過(guò)程。各地各校要精心部署，廣泛動(dòng)員，合理安排，扎實(shí)推進(jìn)。要將本次活動(dòng)與全市“解放思想跨越發(fā)展大討論”和“機(jī)關(guān)干部大規(guī)模駐村入戶(hù)、面對(duì)面談心交流”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排。要為教師開(kāi)展家訪提供條件保障，落實(shí)交通、通訊、資料檔案建設(shè)等費(fèi)用，確保家訪活動(dòng)安全有序。各縣市區(qū)教育局、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮示范帶頭作用，引領(lǐng)全體教師全程參與，主動(dòng)投入到活動(dòng)中去。
（二）嚴(yán)明紀(jì)律，確保實(shí)效。教師開(kāi)展家訪，要嚴(yán)守工作紀(jì)律，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要熱情真誠(chéng)，教師入戶(hù)家訪要切實(shí)做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)提任何不合理的要求；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和借機(jī)辦私事、謀私利；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)物；不準(zhǔn)參與抹牌賭搏和學(xué)生家長(zhǎng)安排的娛樂(lè)活動(dòng)；不準(zhǔn)做侵害未成年人隱私和權(quán)益的事情；不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵(lì)，多贊賞，多傾聽(tīng)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。
（三）強(qiáng)化督查，嚴(yán)格考核。各地各校要把“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為師德考評(píng)的重要內(nèi)容之一，教師完不成家訪任務(wù)的，師德考評(píng)不能定為合格，要把教師家訪作為評(píng)選師德模范、師德標(biāo)兵的必備條件之一。要注意積累家訪活動(dòng)資料，建立工作檔案，做到校校有臺(tái)帳，次次有記錄，家家可聯(lián)系。市教育局將成立督查組，采取定期抽查、隨機(jī)暗訪和開(kāi)學(xué)檢查等方式，深入學(xué)校，查看活動(dòng)資料，聽(tīng)取活動(dòng)組織、實(shí)施措施及工作效果等情況匯報(bào)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)道各地各校的好做法。
（四）加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)和宣傳報(bào)道家訪典型事跡、經(jīng)驗(yàn)及典型人物。要注意積累有關(guān)影像資料，家訪活動(dòng)結(jié)束后，各縣市區(qū)教育局、市直學(xué)校要將體現(xiàn)家訪活動(dòng)組織發(fā)動(dòng)、具體實(shí)施、督促檢查和效果等情況的音像資料按時(shí)上報(bào)。教育局將對(duì)各單位開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行督查和通報(bào)。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇十三
根據(jù)章丘市教育體育局、繡惠街道教育辦統(tǒng)一安排，寒假期間，我校認(rèn)真組織開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、高度重視精心安排。
我校歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù)面向全體。
這次寒假“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策。
開(kāi)學(xué)后，我校對(duì)班主任及任課教師的家訪進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：每個(gè)班級(jí)的班主任與任課教師對(duì)學(xué)生的家訪數(shù)均達(dá)到了90%以上。
三、不拘形式各具特色。
教師們都普遍認(rèn)為此次家訪達(dá)到了如下效果：
1、教師對(duì)學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)。另外教師和家長(zhǎng)溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺(jué)察到的問(wèn)題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。
3、促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)和管理。家訪過(guò)程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠(chéng)的愛(ài)心，促使他們有意識(shí)地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性，更加積極地參與學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，這對(duì)班級(jí)的和諧文明發(fā)展極為有利。
五、家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的建議：
1、建議學(xué)校對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，學(xué)校、老師只有對(duì)孩子嚴(yán)格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開(kāi)展各種活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，孩子的體育課就無(wú)法正常上，活動(dòng)課也無(wú)法正常開(kāi)展，孩子的體制就會(huì)下降，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展;另外，孩子在水泥路面上活動(dòng)存在很大的安全隱患。
“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)熱烈持久的開(kāi)展，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開(kāi)展了。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇十四
為貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)師課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知(平教師〔20xx〕14號(hào))，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德，立足本職崗位，踐行立德樹(shù)人使命，密切家校聯(lián)系、增進(jìn)師生感情、優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境、構(gòu)建家校合作育人的教育格局，守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，助力打好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我校于20xx年7月10日開(kāi)展了“萬(wàn)師課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、召開(kāi)教師會(huì)議，詳細(xì)部署工作。
會(huì)議由教導(dǎo)主任李凱主持，賈二戰(zhàn)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的重要性，要求全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良作風(fēng)，不打折扣地圓滿完成本次活動(dòng)。本次家訪要重點(diǎn)做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提醒家長(zhǎng)履行法定監(jiān)護(hù)責(zé)任，將學(xué)生暑假期間的安全管理、安全教育延伸到校外。同時(shí)要與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面交流，詳細(xì)了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和在家的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)反饋孩子的在校表現(xiàn)，和家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何有效地開(kāi)展家庭教育。通過(guò)這次活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的.理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
二、深入學(xué)生家庭，踐行教育使命。
在家訪過(guò)程中，我們認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：
1.了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3.對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，特別是做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
4.宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí)。
5.聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
三、本次家訪中，做到了“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”
二是實(shí)施了“六必進(jìn)”。即教育政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。
三是做到了“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。
四是堅(jiān)持了“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇十五
上周五，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參加“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會(huì)最深的是讓我了解了很多平時(shí)沒(méi)有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，家庭環(huán)境本身對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也造成一些影響。我到訪的六個(gè)家庭中，有五個(gè)家庭的孩子都有弟弟或妹妹。在家庭教育及管理方面，爸爸在外工作，都是母親照顧孩子，家長(zhǎng)也更偏向于“老二”。我了解到這一情況后，積極與家長(zhǎng)溝通，商討對(duì)策。建議家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)及生活，關(guān)注孩子的內(nèi)心。
每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，這是我家訪得到的第二個(gè)體會(huì)。家訪時(shí)，學(xué)生看到老師來(lái)了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長(zhǎng)交談時(shí)，主動(dòng)地離開(kāi)。即便是我平時(shí)認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說(shuō)明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要積極了解學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育，鼓勵(lì)他們自信、自力。
我家訪的第三個(gè)體會(huì)是，家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常保持溝通?，F(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母都出去打工掙錢(qián)了，學(xué)生寄宿在爺爺奶奶家里。老人的話他們都不是很能聽(tīng)進(jìn)去。教師經(jīng)常與家長(zhǎng)保持溝通，能對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)監(jiān)控，能經(jīng)常性地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)注他們的發(fā)展。
家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇十六
為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，使我校教育教學(xué)工作，做到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。放寒假時(shí)，我校向?qū)W生發(fā)放了家長(zhǎng)通知書(shū)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵(lì)地評(píng)價(jià)。同時(shí)要求每位教師假期最少要訪問(wèn)五位家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)；對(duì)師德師風(fēng)建議以及整改的建議；廉政方面的意見(jiàn)建議。并要求每位教師寫(xiě)出師德師風(fēng)調(diào)查報(bào)告，對(duì)照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過(guò)家訪我們把一些家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題擺出來(lái)：
意見(jiàn)一：對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；學(xué)生家庭作業(yè)量過(guò)大，進(jìn)而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn)；對(duì)個(gè)別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認(rèn)真檢查；對(duì)教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。
意見(jiàn)二：對(duì)個(gè)別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生；諷刺、挖苦學(xué)生。
意見(jiàn)三：個(gè)別教師不注重師德建設(shè)，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)，擅離工作崗位，不安心教學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。
通過(guò)家訪我們也收集到一些較好的建議：
（1）學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)罰懶。同時(shí)對(duì)教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（2）學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)，提高能力，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個(gè)限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時(shí)檢查。
（3）對(duì)教學(xué)成績(jī)的評(píng)估，以考試成績(jī)?yōu)橹?，同時(shí)也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
（4）學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。音、體、美、電腦課程不僅要開(kāi)全，更應(yīng)開(kāi)足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動(dòng)小組一定要很好地活動(dòng)下去。
（5）為了制止亂收費(fèi)，學(xué)校應(yīng)成立收費(fèi)監(jiān)督小組，成員由家長(zhǎng)代表、村委會(huì)代表、學(xué)生代表組成。
為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，特采取如下整改措施：
（1）每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對(duì)照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的不足，制定整改計(jì)劃，學(xué)校每月對(duì)教師師德師風(fēng)做以評(píng)估。每年年底讓家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)出師德高尚的教師3—4，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅(jiān)持治病救人，對(duì)教師一定要認(rèn)真的幫助教育。
（3）強(qiáng)化完善各種教育教學(xué)制度，并對(duì)照制度逐條落實(shí)。對(duì)教師嚴(yán)于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律，上好每節(jié)課，把好落實(shí)關(guān)。
（4）為了保證教學(xué)質(zhì)量，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎(jiǎng)懲制度》，對(duì)教學(xué)成績(jī)不好的老師，絕不會(huì)讓他們?cè)俚⒄`學(xué)生的前途。
（5）學(xué)校一定要開(kāi)足開(kāi)全課程，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到張揚(yáng)，成立特長(zhǎng)小組，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
（6）學(xué)校每次收費(fèi)必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料或書(shū)籍，如有此行為，一定嚴(yán)肅處理。
（7）通過(guò)提高課堂效益方法，來(lái)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過(guò)半小時(shí)，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡(jiǎn)單地重復(fù)練習(xí)，對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。
（8）堅(jiān)決不允許有放任差生，相信沒(méi)有不合格的學(xué)生。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇十七
為響應(yīng)上級(jí)文件要求，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，樹(shù)立教師為人師表的良好社會(huì)形象，辦人民滿意教育，6月下旬以來(lái)，醪橋小學(xué)全體班主任和科任教師利用課余或周末，陸續(xù)對(duì)本班所有學(xué)生進(jìn)行家訪。截止到7月1日，“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個(gè)小學(xué)生。
此次“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)通過(guò)實(shí)地家訪的方法，主要圍繞各班學(xué)生尤其是留守兒童、單親家庭、問(wèn)題學(xué)生等進(jìn)行家訪調(diào)查，了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長(zhǎng)環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安全狀況，特別是危險(xiǎn)水域情況)等。并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；教師一邊聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)意見(jiàn)，詳細(xì)記錄；一邊向家長(zhǎng)提出合理的家庭教育建議，包括學(xué)生在家的暑期安全。
家長(zhǎng)對(duì)此次“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)非常支持。通過(guò)此次活動(dòng)，融洽了老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，促進(jìn)了農(nóng)校合作，為提升辦學(xué)水平，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)起到了很好的橋梁作用。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇十八
2017年寒假前兩天，天氣雖然寒冷，但豐城上塘二小的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們心系在校學(xué)生，冒著嚴(yán)寒，利用課余時(shí)間，前往學(xué)生家中進(jìn)行“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。
此次“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，該校針對(duì)學(xué)生不同情況，重點(diǎn)對(duì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生、單親學(xué)生、貧困生、學(xué)困生、留守兒童等進(jìn)行實(shí)地家訪。四(1)班的羅樾同學(xué)成績(jī)不好又調(diào)皮，父母在外地打工，跟隨爺爺奶奶一起生活，是個(gè)典型的留守兒童。一到他家，校領(lǐng)導(dǎo)便向他的爺爺奶奶匯報(bào)他的在校表現(xiàn)，并詳細(xì)詢(xún)問(wèn)他在家的情況。得知他在家會(huì)幫爺爺奶奶干農(nóng)活，校領(lǐng)導(dǎo)都感到非常欣慰。校長(zhǎng)們鼓勵(lì)羅樾在孝敬爺爺奶奶的同時(shí)，應(yīng)改掉自身的壞毛病，努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓爸媽在外放心工作。
該校的學(xué)生家長(zhǎng)也非常支持和贊賞“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”的活動(dòng)。家訪中，家長(zhǎng)們把日常教育孩子中遇到的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，老師仔細(xì)聆聽(tīng)并一一給予解答。老師們還認(rèn)真收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的寶貴意見(jiàn)和真誠(chéng)建議，及時(shí)上報(bào)給學(xué)校。學(xué)校將根據(jù)這些意見(jiàn)和建議制定相應(yīng)措施，加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系，努力構(gòu)建一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的良好環(huán)境。
小學(xué)萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案篇十九
為切實(shí)做好我校20xx—20xx學(xué)年度寒假家訪工作，融洽家校關(guān)系，樹(shù)立我校教師為人師表的良好社會(huì)形象，根據(jù)九江市《關(guān)于做好寒假期間“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”相關(guān)工作的緊急通知》、《萬(wàn)師訪萬(wàn)家操作手冊(cè)》和xx區(qū)教育局有關(guān)通知精神，制定本活動(dòng)實(shí)施方案。
在堅(jiān)持做好常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，引導(dǎo)全校教師自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，通過(guò)實(shí)地走訪的傳統(tǒng)家訪和“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的新型家訪相結(jié)合方式，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，不斷提升教師服務(wù)學(xué)生水平；解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，拉近家校距離，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
家訪活動(dòng)中要特別關(guān)注七類(lèi)家庭：一是留守兒童家庭；二是單親子女家庭；三是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；四是殘疾學(xué)生家庭；五是經(jīng)濟(jì)困難家庭；六是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭；七是心理和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)是省委教育工委、省教育廳組織實(shí)施的重點(diǎn)工作。學(xué)校高度重視，將把開(kāi)展家訪活動(dòng)作為改進(jìn)工作作風(fēng)，提升師德水平和教育形象的大事來(lái)抓。
（二）講究方法，注重溝通。教師家訪時(shí)，要注意與家長(zhǎng)溝通交流的方式方法，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私，通報(bào)學(xué)生在校情況時(shí)要以正面為主，以鼓勵(lì)為主，避免挫傷學(xué)生自尊心；特別是要利用好在外務(wù)工的家長(zhǎng)返鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的機(jī)會(huì)，做好留守兒童家庭的家訪工作。
（三）遵守紀(jì)律，樹(shù)好形象。請(qǐng)各位教師在家訪中要嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，不接收家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮品，不接受家長(zhǎng)車(chē)輛接送，不做任何有損師德師風(fēng)的行為，以良好的師表形象取信于家長(zhǎng)。
（四）強(qiáng)化督查，確保實(shí)效。學(xué)校在寒假結(jié)束后，政教處將對(duì)家訪進(jìn)行抽查回訪，開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”優(yōu)秀班主任評(píng)選推薦活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)評(píng)選3名優(yōu)秀班主任，無(wú)“推優(yōu)”年級(jí)將全校通報(bào)。
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