好孩子要誠實(shí)教案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 09:06:11
好孩子要誠實(shí)教案(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-11 09:06:11     小編:雅蕊

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容,是教師備課的重要組成部分。在編寫教案時(shí),教師需要注意一些關(guān)鍵要素。首先,教案的目標(biāo)要明確,具體而又可操作。其次,教案的內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際需求,具有循序漸進(jìn)的邏輯順序。此外,教案的教學(xué)方法要多樣化,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。最后,教案的評價(jià)要科學(xué)準(zhǔn)確,能夠客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證有效的教案編寫方法和技巧。

好孩子要誠實(shí)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

(1)通過本次活動(dòng),讓學(xué)生初步懂得分辨是非,懂得做人要誠實(shí)的道理。

(2)讓學(xué)生明白敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不說謊話,做誠實(shí)的孩子。

(3)學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。

(4)教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好品德,做到“言必行行必果”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、調(diào)查:

(1)有好朋友嗎?請用簡單的話概括你和他交往的理由。

(2)你和同學(xué)之間有矛盾嗎?最需要解決的問題是什么?

2、收集:古今中外的關(guān)于誠信的名言和故事。

活動(dòng)過程:。

一、誠實(shí)故事會(huì)。

男:你們喜歡聽故事嗎?

女:我們一起來看一個(gè)故事,好嗎?(聽故事《狼來了》)。

男:故事叫什么名字呢?

女:隊(duì)員們,大灰狼來了,可怕嗎?

男:對,太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊著“狼來了,狼來了……”山坡下的人們?yōu)槭裁床粊砭人??(?duì)員自由發(fā)言)。

女:你想對故事中的牧童說些什么?(隊(duì)員自由發(fā)言)。

男:對,這個(gè)故事告訴我們要誠實(shí),不說謊話。

女:下面,我們請各小隊(duì)派出一名隊(duì)員來講講好嗎?

(各小隊(duì)派出代表講故事)。

二、集體詩朗誦:

《天使*翅膀*誠信》天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的憂傷,誠信的諾言丟了,散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌有健康陪伴,失去了健康有才學(xué)追隨,而誠信的水晶被輾碎,你擁有的一切只不過是鏡中花,水中月,如過眼煙云,隨風(fēng)而去誠信的云朵被拋棄,再也映不出彩霞的炫爛。我們向往真誠,渴望誠信,希望曠野天藍(lán)草碧,云白風(fēng)清。擁有誠信,一片片綠葉可以沁染一個(gè)季節(jié)。擁有誠信,一朵朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋!天使用誠信做繃帶,醫(yī)好大鵬受傷的翅膀。身沐一片燦爛,心系一份執(zhí)著,帶著誠信上路,將踏出一路風(fēng)光!

三、誠實(shí)討論會(huì):

女:我們?nèi)绾巫鰝€(gè)誠實(shí)的孩子?你們各小隊(duì)先在小隊(duì)里說一說,告訴隊(duì)員們,

你們是怎樣做的?聯(lián)生活實(shí)際,說一說自己平時(shí)誠實(shí)或說謊的事情,以及自己以后該怎樣做。

(隊(duì)員自由討論。)。

男:誰先來說一說呢?(隊(duì)員自由發(fā)言。)。

活動(dòng)結(jié)束:

主持人:在人生風(fēng)浪的洗禮中,只要你擁有誠信,你的人生就可以成為出色的人生,讓我們一起努力,從小就做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

好孩子要誠實(shí)教案篇二

教學(xué)課題:

教學(xué)目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)情景,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《好孩子要誠實(shí)》,對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育,并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。

教材分析重點(diǎn)難點(diǎn):該曲是用第一人稱的手法,通過孩子和小花貓的對話,生動(dòng)形象地刻畫了人物內(nèi)心活動(dòng),認(rèn)識(shí)到做一個(gè)好孩子,誠實(shí)是很重要的。

教學(xué)方法:情景導(dǎo)入法互助合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段:錄音機(jī)電子琴小花貓頭飾籃球道具花瓶。

教學(xué)過程:

一、情創(chuàng)設(shè)景,引起討論。

今天老師帶來一個(gè)故事,你們想不想聽?(想)我們請兩位小演員把它表演出來好不好?(好)。

1.演員自我介紹。

2.表演情景:

3.共同交流討論。

a.剛才發(fā)生了一件什么事?

b.強(qiáng)強(qiáng)是一個(gè)怎樣的孩子呢?

二、導(dǎo)入歌曲,初步學(xué)唱。

嗯,大家說得都不錯(cuò),有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌,你們想不想聽?

1.一起來欣賞一遍(放錄音)。

2.一塊兒來起名字。

你們喜歡這首歌嗎?(喜歡)你們想給這首歌起什么名字呢?(生發(fā)言)發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實(shí)。(師出示課題貼黑板上)。

3.讀歌詞(見黑板)。

請你有感情地朗讀這首歌詞。

a.分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙為什么不一樣?

小花貓很著急/小花貓為強(qiáng)強(qiáng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤而感到高興。

b.分別唱一唱。

4.學(xué)唱第一段。

a.先聽老師唱一遍,你們看著第一段歌詞,也可以跟著老師小聲唱一唱。

b.說一說,最喜歡哪一句?分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱。

c.最后三小節(jié)的教唱(重難點(diǎn))。

像一面小旗子的叫做休止符,表示停頓一拍。帶大家唱一唱。

d.把第一段整體唱一遍。

e.互助學(xué)習(xí):

解決個(gè)別幾句難點(diǎn)(在這一段中還有哪些部分學(xué)起來有點(diǎn)困難?誰來幫助他?一起把這句話唱一唱)。

5.兩段連起來唱一唱:

a.讓我們一起把第二段歌詞加進(jìn)去唱一遍。

b.兩段連起來唱一遍。

c.分組演唱一二段。

三、課堂延伸:

是?。≌\實(shí)對于一個(gè)好孩子來說是很重要的,那么,沒有誠實(shí)會(huì)給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢?(聯(lián)系自身和周圍以及學(xué)校和社會(huì)等,生討論)。

看來誠實(shí)是非常重要的,我們要不要誠實(shí)?(要),相信同學(xué)們都是誠實(shí)的好孩子,老師也希望你們永遠(yuǎn)做一個(gè)誠實(shí)的孩子!

好孩子要誠實(shí)教案篇三

1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會(huì)聽前奏整齊地開始。

2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、音樂光碟2、幻燈片

1、活動(dòng)重難點(diǎn):能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2、指導(dǎo)要點(diǎn):嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

1、出示幻燈片,談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

提問:"圖片里有誰?"來源:屈,老,師教。案網(wǎng)""發(fā)生什么事了?"

2、播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

3、熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

(3)跟鋼琴演唱,會(huì)聽前奏整齊地開始。

(4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)怎樣的小朋友(誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。

(5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4、完整演唱歌曲

(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5、玩接唱游戲

(1)自由分組,嘗試接唱。

(2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

6、小結(jié)評價(jià)提問:怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子

今天,我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng),欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí),大部分孩子都說會(huì)唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因?yàn)橛性S多兒童歌曲的碟片上都有,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時(shí)有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌詞唱不清楚。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外,還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞。

好孩子要誠實(shí)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類。

2、嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:實(shí)物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。

學(xué)具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。

活動(dòng)過程:

(一)看鞋、說鞋。了解各種鞋,體驗(yàn)生活中離不開鞋子。

1、通過赤腳,體驗(yàn)鞋子的作用。

“沒穿鞋子有什么感覺?”“能不能一直不穿鞋子?為什么?”小結(jié):鞋子可以御寒、可以保護(hù)我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開鞋子。

穿鞋?!按┥闲右院蟾杏X怎樣?”

“你現(xiàn)在穿的是什么鞋?”根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

“你以前還穿過什么鞋?你在什么時(shí)候穿過這種鞋?根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

”你還知道什么鞋子?(你還看見過什么鞋子?)它是什么樣的?“根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

(二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。

1、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

”這么多的鞋子,都可以開一個(gè)鞋店啦!如果你來開鞋店,你怎樣放這些鞋子?“個(gè)別幼兒擺放。

體驗(yàn)需要按類擺放。教師當(dāng)顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過程中體驗(yàn)不分類擺的話找鞋子就不容易。

2、討論從什么角度分鞋子。

”哎,買一雙鞋子,找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?“”你想把什么樣的鞋子歸類放在一起?“(同伴間商量討論)集中,根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡單的標(biāo)記表示。

3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導(dǎo)。

要求:與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

用多種方法分類。

4、交流、講評。

請個(gè)別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。

給”最佳合作獎(jiǎng)“”最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)“等發(fā)獎(jiǎng)。

(三)結(jié)束:

”經(jīng)過小朋友們一起動(dòng)腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客?,F(xiàn)在,我們可以去鞋店買鞋子啦!“回教室。

教學(xué)反思:

在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

好孩子要誠實(shí)教案篇五

(1) 通過本次活動(dòng),讓學(xué)生初步懂得分辨是非,懂 得做人要誠實(shí)的道理。

(2) 讓學(xué)生明白敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不說謊話,做誠實(shí)的孩子。

(3) 學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。

(4) 教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好品德,做到“言必行行必果”。

1、 調(diào)查:

(1) 有好朋友嗎?請用簡單的話概括你和他交往的理由。

(2) 你和同學(xué)之間有矛盾嗎?最需要解決的問題是什么?

2、 收集:古今中外的關(guān)于誠信的名言和故事。

男: 你們喜歡聽故事嗎?

女: 我們一起來看一個(gè)故事,好嗎?(聽故事《狼來了》)

男: 故事叫什么名字呢?

女: 隊(duì)員們,大灰狼來了,可怕嗎?

男: 對,太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊著“狼來了,狼來了…… ”山坡下的人們?yōu)槭裁床粊砭人??(?duì)員自由發(fā)言)

女: 你想對故事中的牧童說些什么?(隊(duì)員自由發(fā)言)

男: 對,這個(gè)故事告訴我們要誠實(shí),不說謊話。

女: 下面,我們請各小隊(duì)派出一名隊(duì)員來講講好嗎?

(各小隊(duì)派出代表講故事)

《天使*翅膀*誠信》天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的憂傷,誠信的諾言丟了,散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌有健康陪伴,失去了健康有才學(xué)追隨,而誠信的水晶被輾碎,你擁有的一切只不過是鏡中花,水中月,如過眼煙云,隨風(fēng)而去誠信的云朵被拋棄,再也映不出彩霞的炫爛。 我們向往真誠,渴望誠信,希望曠野天藍(lán)草碧,云白風(fēng)清。擁有誠信,一片片綠葉可以沁染一個(gè)季節(jié)。擁有誠信,一朵朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋!天使用誠信做繃帶,醫(yī)好大鵬受傷的翅膀。身沐一片燦爛,心系一份執(zhí)著,帶著誠信上路,將踏出一路風(fēng)光!

女: 我們?nèi)绾巫鰝€(gè)誠實(shí)的孩子?你們各小隊(duì)先在小隊(duì)里說一說,告訴隊(duì)員們,

你們是怎樣做的?聯(lián)生活實(shí)際,說一說自己平時(shí)誠實(shí)或說謊的事情,以及自己以后該怎樣做。

(隊(duì)員自由討論。)

男 :誰先來說一說呢?(隊(duì)員自由發(fā)言。)

主持人:在人生風(fēng)浪的洗禮中,只要你擁有誠信,你的人生就可以成為出色的人生,讓我們一起努力,從小就做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

好孩子要誠實(shí)教案篇六

通過創(chuàng)設(shè)情景,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《好孩子要誠實(shí)》,對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育,并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。

該曲是用第一人稱的手法,通過孩子和小花貓的對話,生動(dòng)形象地刻畫了人物內(nèi)心活動(dòng),認(rèn)識(shí)到做一個(gè)好孩子,誠實(shí)是很重要的。

情景導(dǎo)入法 互助合作學(xué)習(xí)

今天老師帶來一個(gè)故事,你們想不想聽?(想)我們請兩位小演員把它表演出來好不好?(好)

1.演員自我介紹

2.表演情景:

3.共同交流討論

a.剛才發(fā)生了一件什么事?

b.強(qiáng)強(qiáng)是一個(gè)怎樣的孩子呢?

嗯,大家說得都不錯(cuò),有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌,你們想不想聽?

1.一起來欣賞一遍(放錄音)

2.一塊兒來起名字

你們喜歡這首歌嗎?(喜歡)你們想給這首歌起什么名字呢?(生發(fā)言)發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實(shí)。(師出示課題貼黑板上)

3. 讀歌詞(見黑板)

請你有感情地朗讀這首歌詞。

a. 分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙 為什么不一樣?

小花貓很著急 /小花貓為強(qiáng)強(qiáng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤而感到高興

b. 分別唱一唱

4.學(xué)唱第一段

a.先聽老師唱一遍,你們看著第一段歌詞,也可以跟著老師小聲唱一唱。

b.說一說,最喜歡哪一句?分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱

c.最后三小節(jié)的教唱(重難點(diǎn))

像一面小旗子的叫做休止符,表示停頓一拍。帶大家唱一唱

d.把第一段整體唱一遍

e.互助學(xué)習(xí):

解決個(gè)別幾句難點(diǎn)(在這一段中還有哪些部分學(xué)起來有點(diǎn)困難?誰來幫助他?一起把這句話唱一唱)

5.兩段連起來唱一唱:

a.讓我們一起把第二段歌詞加進(jìn)去唱一遍。

b.兩段連起來唱一遍

c.分組演唱一二段

是??!誠實(shí)對于一個(gè)好孩子來說是很重要的,那么,沒有誠實(shí)會(huì)給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢?(聯(lián)系自身和周圍以及學(xué)校和社會(huì)等,生討論)

看來誠實(shí)是非常重要的,我們要不要誠實(shí)?(要),相信同學(xué)們都是誠實(shí)的好孩子,老師也希望你們永遠(yuǎn)做一個(gè)誠實(shí)的孩子!

好孩子要誠實(shí)教案篇七

通過開展“做誠信好孩子”主題隊(duì)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)誠實(shí)守信的道德教育,讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長。

1.使學(xué)生明確“誠信”的含義,理解“誠信”對于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力,懂得誠實(shí)守信必須從我做起,從自己生活中做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

1.搜集有關(guān)誠實(shí)守信的小故事、童話、兒歌。

2. 講關(guān)于誠實(shí)守信的小故事。

隊(duì)會(huì)前,各小隊(duì)評出本小隊(duì)的標(biāo)兵——會(huì)上進(jìn)行表彰。

3.輔導(dǎo)員的準(zhǔn)備: 制定活動(dòng)方案; 錄音機(jī)、磁帶、獎(jiǎng)品、主題畫面的制作。

1.整隊(duì)、出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌

2.活動(dòng)安排

(1)主持人致開幕詞

合:尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們,你們好!

甲:噯,我要問你,你知道什么是誠信嗎?

乙:當(dāng)然知道,誠信就是誠實(shí)守信嘛。

甲:說得真好!誠信是我們做人的根本,是中國人民的傳統(tǒng)美德。

合:今天,我們四(4)班開展一個(gè)以“做誠信好孩子”為題的主題隊(duì)會(huì)。現(xiàn)在,主題隊(duì)會(huì)正式開始!

(2)誠信故事熏陶教育

甲:在我國古代,誠實(shí)守信的故事可多了,那么,古人是如何做到誠信的呢?下面請聽同學(xué)給我們講故事。(男生代表講《曹操斷發(fā)》,女生代表講《炒熟的種子》)

乙:曹操和小兒子重誠信守誠信的故事真令人感嘆不已,他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

(3)結(jié)合本班實(shí)際,學(xué)生演繹小品

甲:是啊,誠實(shí)守信是做人的根本,我們作為一名少先隊(duì)員,更應(yīng)該做到誠實(shí)守信的。

欣賞小品:《打完游戲后》

(4)小組討論,匯報(bào)交流

(5)表揚(yáng)獎(jiǎng)賞班中“誠信之星”

甲:在我們班中,有些同學(xué)在誠信方面做得可好了!

乙:誠信,是我們成長路上美麗的種子,只要你用心灌溉,就會(huì)綻放出美麗的花朵。

合:讓我們一起行動(dòng)起來,共栽誠信之花吧!

(6)集體行動(dòng),從你我做起

音樂起,各學(xué)生把準(zhǔn)備好的自制花瓣圍在主題“誠信”這兩個(gè)字的四周,砌成兩朵花的形狀。

甲:誠信,讓我們的生活充滿了陽光。乙:誠信,讓我們永遠(yuǎn)美麗。

甲:“做誠信好孩子”主題隊(duì)會(huì)就要結(jié)束了,下面,請班主任講話。

(7)班主任總結(jié):同學(xué)們,誠信是做人的根本,擁有誠信,你的世界會(huì)無限大,生活會(huì)無限好;擁有誠信,你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗。讓誠信扎根在我們的心靈,讓我們心中時(shí)刻裝著誠信。在今后的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們時(shí)刻處處做到誠實(shí)守信,做一個(gè)懂誠信、守信用的好孩子!

好孩子要誠實(shí)教案篇八

1、目測10以內(nèi)的數(shù),并準(zhǔn)確地說出目測的方法與結(jié)果。

2、敢大膽講述自己的操作過程。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

教具:多媒體課件學(xué)具:幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。

一、情境“小熊開超市”引導(dǎo)幼兒探索目測的方法。

1、教師播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,目測出物體的數(shù)量。師:說一說:超市來了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。

2、教師出示小豬圖片,引導(dǎo)幼兒大膽說出目測的方法與結(jié)果。

師:有幾只小豬?你是怎么看出來的?請你把你的方法用筆圈出來。

3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù),三個(gè)三個(gè)數(shù),數(shù)群數(shù)……。)

二、幼兒運(yùn)用目測方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。

1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。

師:想一想,用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來,并寫出數(shù)字。

2、個(gè)別幼兒講述其它的目測方法。

師:說一說,你還有什么目測方法?你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

3、教師總結(jié):剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測方法,有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)……。,小朋友真棒!

三、競賽“比眼力”

教師說明游戲規(guī)則,將幼兒分兩組,開展競賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測出貨物的數(shù)量并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、游戲“評選優(yōu)秀員工”

教師提供操作材料,幼兒在規(guī)定時(shí)

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

好孩子要誠實(shí)教案篇九

1、音樂光碟。

2、幻燈片。

1、活動(dòng)重難點(diǎn):能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱。

1、出示幻燈片,談話導(dǎo)入、

教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容、

提問:“圖片里有誰?”“發(fā)生什么事了?”

2、播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容、

提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

3、熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲、

(1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒、

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情、

(3)跟鋼琴演唱,會(huì)聽前奏整齊地開始、

(5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒、

4、完整演唱歌曲。

5、玩接唱游戲。

(1)自由分組,嘗試接唱、

(2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲、

6、小結(jié)評價(jià)提問:怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子、

好孩子要誠實(shí)教案篇十

進(jìn)入大班后,我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象,還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡、昏昏欲睡,有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知,這些孩子遲到,是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰?,?dǎo)致第二天醒的太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒有午睡,大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

1.了解早睡早起和午休對身體健康的重要性。

2.學(xué)習(xí)制定起居計(jì)劃,養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

1.自制故事動(dòng)畫《淘氣的小黃鶯》。

2.圖片兩幅,內(nèi)容為:

(1)一個(gè)長得白白胖胖、健健康康的女孩;

(2)一個(gè)長得瘦弱矮小的男孩。

3.投影儀一臺(tái),自制鐘表。

4.“我的作息時(shí)間表”上有姓名、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄。

一、幼兒觀看動(dòng)畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內(nèi)涵。

師:小黃鶯的歌唱得怎么樣?它為什么沒得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒得大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了。)

師:小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽有沒有得到大獎(jiǎng)?為什么?

二、幼兒對比觀察圖片,感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對身體健康的不同影響。

師:(出示圖片一):這個(gè)男孩長得怎么樣?為什么長得又矮又瘦?

師:(出示圖片二):這個(gè)小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?

師:你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

師小結(jié)):按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

三、討論入睡和起床的合適時(shí)間。

師:(出示自制鐘表):你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺、早上什么時(shí)間起床合適呢?

師:(小結(jié)):晚上大約8點(diǎn)上床睡覺,早上大約7點(diǎn)起床,這樣比較合適。

四、幼兒學(xué)習(xí)制訂自己的起居時(shí)間表

師:以后你打算什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢?請?jiān)诒砀裰械溺姳韴D畫上指針表示時(shí)間。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的制定情況。)

五、延伸活動(dòng)

要求幼兒將制定好的作息時(shí)間表貼在床邊,請家長督促幼兒按作息時(shí)間表睡覺和起床,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的好孩子。

開展這一活動(dòng)以來,我班孩子遲到現(xiàn)象逐漸減少,幼兒游戲時(shí)也非常活潑,專注。部分家長和我進(jìn)行了溝通,說孩子基本能按作息時(shí)間表進(jìn)行起居和休息,同時(shí),家長們表示深受教育,自己平時(shí)不太注重培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,要好好的反省自己。其實(shí),幼兒園的工作離不開家長的配合,只有引起家長的重視,取得家長的支持與配合,才能使教育收到良好的效果。

好孩子要誠實(shí)教案篇十一

1、對音的高低進(jìn)一步感知。

2、通過聽覺感知力度并認(rèn)識(shí)一音樂中強(qiáng)和弱的記號(hào);能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。

3、選擇打擊樂器和探索自然音源,參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程,表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。

4、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心,懂得每個(gè)人都應(yīng)該爭做聰明、勇敢、誠實(shí)、有禮貌的還孩子。

1、學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實(shí)》,體驗(yàn)音的高低走向。

2、學(xué)唱歌曲《是誰在敲》,體驗(yàn)音的強(qiáng)弱

3、選擇打擊樂器,參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程。

4、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心,懂得每個(gè)人都應(yīng)該爭做聰明、勇敢、誠實(shí)、有禮貌的還孩子。

一、學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實(shí)》

1、對話引入課題。“你認(rèn)為好孩子應(yīng)該是怎樣的?”

2、編故事,設(shè)懸念。

3、欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》,歌曲作了怎樣的回答。

4、跟唱。

5、歌唱,右手臂隨著音的高低做動(dòng)作。

第一樂句的后半截“喵喵叫”旋律采用上行,描述小貓一聲比一聲叫得響的形象;第二樂句的后半截“打碎了”旋律采用下行,描述花瓶掉下碎了的形象。第五樂句小貓的叫聲“喵,喵,喵,”旋律層層遞減,描述小貓生氣的樣子。

6、學(xué)著老師的樣子做一做。

二、表現(xiàn)歌曲。

1、完整欣賞歌曲,全班進(jìn)行創(chuàng)編表演。

2、請個(gè)別學(xué)生進(jìn)行表演,其他同學(xué)當(dāng)小老師。

三、學(xué)習(xí)讀譜。

四、全班進(jìn)行歌表演。

一、故事導(dǎo)入。

二、欣賞《是誰在敲》,提醒學(xué)生欣賞歌曲中的強(qiáng)弱對比,可學(xué)著用敲門的動(dòng)作對歌曲中的強(qiáng)弱聲音作出反應(yīng)。

三、認(rèn)識(shí)音樂中表現(xiàn)聲音的強(qiáng)和弱的符號(hào),并在欣賞中把表示聲音的強(qiáng)f和弱p的符號(hào)填入教材的練習(xí)欄中。

四、結(jié)合歌曲進(jìn)行禮貌教育。

1、談話:說說小弟弟敲門的樣子,是否自己也有過,在什么情況下有過。

2、進(jìn)行禮貌教育,讓學(xué)生懂得講禮貌是每個(gè)好孩子應(yīng)有的良好習(xí)慣。

五、學(xué)唱歌曲《小鼓響咚咚》。

1、朗讀歌詞,懂得應(yīng)該怎么做?

2、跟唱。

3、嘗試有控制地把握歌曲音量的大小。

4、分組表示兩段音樂的強(qiáng)與弱。

5、歌唱全曲,做到富有表情,聲音自然、好聽。

6、進(jìn)行情景表演。

六、。

七、下課。

用多媒體播放動(dòng)畫片《司馬光砸缸》,讓學(xué)生初步了解司馬光砸缸救人的故事。

1、讓學(xué)生運(yùn)用語言復(fù)述故事,從語言的角度體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。

2、小組議論:我們要學(xué)習(xí)司馬光什么?

得出:應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光冷靜、機(jī)智、勇敢的。

播放《司馬光砸缸》,回答:

1、找出歌曲中最緊張的一句歌詞。

2、說出歌曲中高潮處的主要情緒。

1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的四種打擊樂器:三角鐵、沐浴、響板、蛙筒。

2、介紹雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓等四種打擊樂器。

3、感受聲音,尋找表現(xiàn)不同的音樂形象。

4、討論:樂曲在什么地方應(yīng)該用什么音效?

引導(dǎo)學(xué)生按歌曲中不同角色的音樂特征,尋找不同音效效果的打擊樂器,以表現(xiàn)不同的音樂形象。

1、教師按故事情節(jié)的發(fā)展,把順序展示在黑板上:(1)、司馬光;(2)、小朋友在院中捉迷藏;(3)、“撲通”,一個(gè)小孩掉進(jìn)大水缸;(4)、怎么辦?怎么辦?(5)、司馬光機(jī)智地搬起石頭,用力地砸向水缸;(6)、砸破了缸,溺水的小孩得救了;(7)、人們夸司馬光是聰明、勇敢的好兒郎。

3、討論配音。

4、按配音演奏。

即興創(chuàng)作表演,參與為故事配音響效果的實(shí)踐過程。

1、討論:如果遇到意外,你會(huì)怎么做?

2、改變故事情節(jié),拓展學(xué)生解決意外的思維。

結(jié)束語:鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都能做個(gè)司馬光式的冷靜、機(jī)智、勇敢的好孩子。

好孩子要誠實(shí)教案篇十二

1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會(huì)聽前奏整齊地開始。

2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、音樂光碟2、幻燈片。

1、活動(dòng)重難點(diǎn):能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱。

2、指導(dǎo)要點(diǎn):嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

1、出示幻燈片,談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

提問:“圖片里有誰?”,!來源:屈,老,師教。案網(wǎng)“”發(fā)生什么事了?"。

2、播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

3、熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

(3)跟鋼琴演唱,會(huì)聽前奏整齊地開始。

(4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)怎樣的小朋友(誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。

(5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的.聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4、完整演唱歌曲(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5、玩接唱游戲(1)自由分組,嘗試接唱。

(2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

6、小結(jié)評價(jià)提問:怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。

今天,我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng),欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí),大部分孩子都說會(huì)唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因?yàn)橛性S多兒童歌曲的碟片上都有,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時(shí)有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌詞唱不清楚。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外,還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞。

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好孩子要誠實(shí)教案篇十三

1、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人類健康。

2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。

垃圾堆圖片、

一、讓幼兒了解垃圾會(huì)污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人們健康。

1、教師放置垃圾桶在教室:

教師:

小朋友來聞聞?dòng)惺裁礆馕??(臭味)你知道難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)

2、教師:小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)

3、出示垃圾堆圖片:

小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

幼兒議論后,教師告訴幼兒:

垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂,它們會(huì)傳染各種疾??;還有各種病毒、細(xì)菌、會(huì)影響人的身體健康。

二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品,教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境,把垃圾丟到垃圾桶里。

1、教師:

小朋友知道這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?

教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西,讓幼兒逐一說出其名稱:果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

2、教師小結(jié):

人們?nèi)粘I钪胁灰?、丟棄的東西就變成了垃圾,垃圾就丟在規(guī)定的地方,如垃圾桶內(nèi),由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站,再集中處理,這樣就不會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生了。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:

教師:

我們從小要講衛(wèi)生,自己不要亂扔垃圾,督促他人不要亂丟垃圾,今天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士,跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾,把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。

教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。

好孩子要誠實(shí)教案篇十四

1。運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會(huì)聽前奏整齊地開始。

2。感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

1。音樂光碟

2。幻燈片

2。指導(dǎo)要點(diǎn):嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

1。出示幻燈片,談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

提問:"圖片里有誰?""發(fā)生什么事了?"

2。播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的.時(shí)候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

3。熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

(3)跟鋼琴演唱,會(huì)聽前奏整齊地開始。

(4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)怎樣的小朋友(誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。

(5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4。完整演唱歌曲

(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5。玩接唱游戲

(1)自由分組,嘗試接唱。

(2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

6。小結(jié)評價(jià)提問:怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。

好孩子要誠實(shí)教案篇十五

1。運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會(huì)聽前奏整齊地開始。

2。感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

1。音樂光碟。

2。幻燈片。

2。指導(dǎo)要點(diǎn):嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的`聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

1。出示幻燈片,談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

提問:“圖片里有誰?”“發(fā)生什么事了?”

2。播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

3。熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

(3)跟鋼琴演唱,會(huì)聽前奏整齊地開始。

(4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)怎樣的小朋友(誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。

(5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4。完整演唱歌曲。

(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5。玩接唱游戲。

(1)自由分組,嘗試接唱。

(2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

6。小結(jié)評價(jià)提問:怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。

好孩子要誠實(shí)教案篇十六

1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,對人體的健康有危害。

2、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望。

3、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)健康的娃娃。

4、大膽說出自己的理解。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

故事《任性的牛?!返挠嘘P(guān)圖片,情景表演《買玩具》,課件《挑衣服》;健康娃娃的有關(guān)圖片。

一、故事《任性的牛?!沸蕾p

1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時(shí),牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛??匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵著說:“爸爸,我還要爆米花和棉花糖?!卑职终f:“牛牛,已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說:“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個(gè)樣子,爸爸特別生氣。

2、欣賞完后討論:

(1)牛牛開始跟爸爸要了什么?

(2)爸爸買了后,牛牛又要吵著要什么?

(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?

(4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?

(5)牛牛這樣做對嗎?為什么?

小結(jié):其實(shí)小朋友有時(shí)喜歡吃什么,可以請爸爸媽媽幫你買點(diǎn),但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西,小朋友吃了身體會(huì)受不了的,影響你們的健康。牛牛這樣任性,哭著叫著,不僅對自己不好,而且還影響爸爸的健康。

二、情景表演《買玩具》

1、內(nèi)容:一天,媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場,濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛,就對媽媽說:“媽媽,快點(diǎn)給我買變形金剛?!眿寢屨f:“濤濤,家里的玩具已經(jīng)夠多了,再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎,買買買,非買不行!”說完,就坐在地上哭了起來。

2、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)濤濤讓媽媽買什么?

(2)媽媽是怎么說的?

(3)濤濤又是怎么說的,怎么做的?

(4)他這樣做對嗎?

(5)如果是你,你會(huì)怎么做?

三、課件《挑衣服》

1、內(nèi)容:早晨,嬌嬌起床了,對媽媽說:“媽媽,今天我要穿超短裙?!眿寢屨f:“嬌嬌,現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說:“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”

2、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?

(2)嬌嬌又是怎么說的,怎么做的?她這樣做對嗎?

小結(jié):我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說,有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,媽媽說穿這件,她又要穿那件,媽媽說這件衣服臟了脫下來,她非要穿著,小朋友這種任性的心理是不健康的。

四、討論:你還有哪些任性的行為?應(yīng)該怎樣做?

五、游戲《誰是健康娃娃》

出示圖片1:小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

提問:這兩個(gè)小朋友誰做的對,誰做的不對,為什么?

小結(jié):小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己睡覺了,不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。

出示圖片2:小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯,他雞蛋,青菜,肉,魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯,而且吵著:我不吃雞蛋,不吃魚。

提問:誰是健康娃娃?為什么?

小結(jié):小強(qiáng)是個(gè)健康娃娃,他是自己吃飯,而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒,這樣會(huì)促進(jìn)血液循環(huán),有利于身體健康。而如果你任性,哭鬧,情緒不穩(wěn)定,不但影響心理健康,還會(huì)影響身體健康。

六、活動(dòng)延伸:

1、繪畫《我是健康娃娃》。

2、設(shè)計(jì)出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單,每個(gè)周進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì),并教育幼兒堅(jiān)持做到。及時(shí)捕捉孩子日常生活的真實(shí)案例,隨機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。

3、與家長配合共同教育幼兒不任性,做個(gè)健康娃娃。

1、整個(gè)活動(dòng)以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開,讓孩子在親身體驗(yàn)中展開討論,為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,孩子們討論熱烈。

2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好,讓幼兒在兩個(gè)幼兒的對比中,找出健康娃娃的行為,幼兒記憶深刻。

3、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內(nèi)容,從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

好孩子要誠實(shí)教案篇十七

1盆水

抹布

錄音機(jī)

一、看一看,想一想:

游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題,總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí),教師提問:“請等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,請把你的手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是什么顏色”)老師:“那好,待會(huì)兒,我們來幫你解決這個(gè)問題?!?/p>

2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會(huì)兒,我想請位小朋友想個(gè)辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

3、這時(shí),保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都---(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”

4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)

二、說一說,聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想---)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音)

3、教師:“哦,原來是這樣呀!”

提問:

1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來的?

3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?

(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)

三、做一做,試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、討論:

1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?!?/p>

好孩子要誠實(shí)教案篇十八

1.運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會(huì)聽前奏整齊地開始。

2.感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

1.音樂光碟2.幻燈片。

1.活動(dòng)重難點(diǎn):能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱2.指導(dǎo)要點(diǎn):嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

1.出示幻燈片,談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

提問:"圖片里有誰?""發(fā)生什么事了?"2.播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的`時(shí)候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

3.熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

(3)跟鋼琴演唱,會(huì)聽前奏整齊地開始。

(4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)怎樣的小朋友(誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。

(5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4.完整演唱歌曲(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5.玩接唱游戲(1)自由分組,嘗試接唱。

(2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

6.小結(jié)評價(jià)提問:怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。

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