教案的編寫應該按照教學內容的層次和順序進行，具有條理性和合理性。編寫教案時，教師要善于利用教學資源和多媒體技術，豐富教學內容和形式。下面是一份優(yōu)秀的教案范文，供大家參考和借鑒。
電腦住宅教案設計篇一
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。
全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。
二、教學目標。
1認識6個生字。
2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4體會作者按一定順序說明事物的方法。
三、教學建議。
1進行教學時，可以先讓學生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文。在學生把課文讀正確、讀流利的基礎上，再引導學生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？讓學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設施、如何工作、有何功能等內容以表格的形式展示出來；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據自己的想象將抽象的語言轉化為形象的畫面。
2在自讀自悟的基礎上，可以讓學生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導學生熟悉課文的內容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
3學生了解課文內容以后，可以讓學生展開想象，圍繞“如果我是一個設計師，我會怎樣設計電腦住宅”進行交流、討論。還可以進一步引導學生想象，設計智能化的商場、醫(yī)院、學?！⒐膭钣信d趣的學生把想象的內容寫下來。
四、說課件。
我設計的這一課件主要分為四個部分：第一部分向學生出示本課的學習目標及學習重難點；第二部分圖文結合展示課文內容，八個自然段的文字各配一幅動感圖畫，逐段分析逐個展示；第三部分為表格式板書，根據學生的回答及教師的指導，逐個點擊板書；第四部分是我設計的電腦住宅圖，為學生引路——設計一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫一篇想象作文：未來的___________。
我覺得我所設計的這一課件已經能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學生對“電腦住宅”這一高科技的產物比較陌生，也感到很抽象，對理解課文內容有一定的難度，所以，我通過圖文結合，為各個住宅設施設計了一幅動感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點擊表格板書，方便快捷，能節(jié)省不少時間，提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然，突出了本課的重點教學內容。另外，學生要自己動手設計一棟電腦住宅有相當的難度，所以我運用電腦設計了一幅電腦住宅圖為學生引路，能很好地突破教學難點。
五、說教法與學法。
1、教法。
（1）我充分利用vcm的優(yōu)勢，提高課堂效率。圖文結合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學生學習和記憶。
（2）根據文章的寫作順序和段落結構，有條不紊地進行教與學，做到教路、學路、文路和諧統(tǒng)一。
（3）對于略讀課文，我大膽放手讓學生獨立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動手操作能力。
2、學法。
我在課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓他們進行自主學習、合作學習、探究學習。運用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學習。通過動腦、動口、動手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實踐等能力。
六、說教學程序。
（一）談話導入新課，板書課題。
同學們，你們知道21世紀的文盲指什么嗎？有的同學會說不識字，有的同學會說文化水平低，有的同學會說不懂電腦……（不懂電腦）其實電腦是我們學習、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來了很多方便。現(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學生的學習興趣。（同時板書課題）。
（二）向學生出示本課的學習目標及學習重難點.
（三）初讀感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡。
1、讓學生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。
2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認識。
3、說說課文按什么順序寫，介紹了電腦住宅的哪些設施？根據學生的回答板書“住宅的設施”。這樣可能提高學生的閱讀能力。
（四）深入學習課文，理解課文內容。
1、利用vcm出示課件，展示課文第一自然段內容，讓學生一邊看圖一邊朗讀，自由說說讀懂了什么，是概括說明還是具體介紹？其實這段是概括說明住宅由電腦指揮。（教師同時板書）。
2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細看圖。思考：第二自然段寫了什么設施？大門外的風向標怎樣工作，有何功能？（這時就可以根據學生的回答及教師的點撥填寫表格。）。
3、讓學生總結學習第二自然段的學習方法：a、、自由讀課文找設施。b、該設施怎樣工作。c、該設施有何功能。
4、運用學習第二自然段的方法，放手讓學生自學第三至七自然段，完成表格的填寫，教師只作簡單的點撥。并對學生給予肯定或否定，對答得對的學生給予適當的表揚。這樣能提高學生的自學能力，充分體現(xiàn)以學生為主體。（同時板書）。
5、簡要學習第8自然段，說說讀明白了什么，是作總結概括說明還是具體介紹。其實這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。（同時板書）。
（五）小結全文。
你覺得這棟電腦住宅的最大特點是什么？（方便）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？（空間轉換）全文的段落結構是什么？（總分總）。
讓學生扮演電腦住宅主人的角色進行介紹電腦住宅的設施如何工作，有何功能并填表格。
這樣使學生更容易理解課文內容，提高概括能力。
（六）課外拓展與延伸。
這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會設計一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設計了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫下來。學生分組設計，教師巡視指導。
最后設計一道課外練筆題：未來的________(住宅、學校、醫(yī)院、商場……)。
（這道延伸題能豐富學生的想象能力。）。
七、說板書設計。
根據學生學習的思路及課文重點部分的內容，我采用填表式的板書，邊分析課文邊點擊板書電腦住宅的設施、工作、功能的重點詞句，這樣板書可以使學生一目了然知道課文的主要內容及課文按空間轉換的順序說明事物的方法。我覺得這樣的板書簡潔明了，條理清楚，有針對性。
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電腦住宅教案設計篇二
1、認識6個生字，理解“數據、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
電腦住宅教案設計篇三
（1）認識課后生字。
（2）讀課文，想象課文描寫的場景和事物。
（3）討論、交流課文內容，感受現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、過程與方法。
（1）采用合作學習，運用選擇好的方式自學。
（2）運用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設施。
3、情感、態(tài)度與價值觀。
鼓勵想象，感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
1、理解課文內容，感受現(xiàn)代科學技術給人們的`生活帶來的舒適和便捷。
2、想象出課文描寫的場景和事物。
課時劃分：一課時。
1、自讀課文，利用工具書解決不會讀的字詞。
2、出示生字卡片認讀生字并口頭組詞。
如果讓你來當一名設計師，你會怎樣設計電腦住宅？
電腦住宅教案設計篇四
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學技術的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學生的想象力，設計心中的電腦住宅。
【教學重難點】。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
【教學過程】。
一、揭題導入。
1、板書：
住宅。
學生說說生活中的住宅是什么樣的。
2、再板書：
電腦。
學生質疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請同學們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文，了解內容。
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡單說說你解決了哪些問題？
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細讀探討，想象表達。
1、用實物投影儀出示表格，學生四人小組合作填寫。
（填寫住宅大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室的`電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）。
2、交流匯報：
教師根據學生匯報學習對應的段落，展示表格填寫情況。
3、你們能用一個詞語說說電腦住宅給你的印象嗎？
根據學生所說板書：
神奇獨特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學能為老師解說嗎？請你挑住宅的一處進行解說。
6、學生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設計未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設計者將有豐厚的獎勵，假如你去參賽，你打算怎樣設計電腦住宅呢？和同桌說一說，再全班交流。
2、評一評：
誰設計的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查：
收集有關電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫一寫：
3、畫一畫：
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
電腦住宅教案設計篇五
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學技術的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學生的想象力，設計心中的電腦住宅。
【教學重難點】。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
【教學過程】。
一、揭題導入。
1、板書：
住宅。
學生說說生活中的.住宅是什么樣的。
2、再板書：
電腦。
學生質疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請同學們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文，了解內容。
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡單說說你解決了哪些問題？
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細讀探討，想象表達。
1、用實物投影儀出示表格，學生四人小組合作填寫。
（填寫住宅大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）。
2、交流匯報：
教師根據學生匯報學習對應的段落，展示表格填寫情況。
3、你們能用一個詞語說說電腦住宅給你的印象嗎？
根據學生所說板書：
神奇獨特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學能為老師解說嗎？請你挑住宅的一處進行解說。
6、學生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設計未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設計者將有豐厚的獎勵，假如你去參賽，你打算怎樣設計電腦住宅呢？和同桌說一說，再全班交流。
2、評一評：
誰設計的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查：
收集有關電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫一寫：
3、畫一畫：
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
【板書設計】。
神奇獨特舒適便捷。
電腦住宅教案設計篇六
1、學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發(fā)展。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。
收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
（一）引入新課。
（二）初讀感知。
1、請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。
（三）理解課文內容。
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學習小組交流、討論。
3、集體交流：
（1）根據室外的氣象資料進行調節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。
（3）通過電腦，可以調運屋內自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過電腦預約洗澡的時間。
4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學生交流收集的資料）。
5、是啊，正因為科學技術的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展。
如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
電腦住宅教案設計篇七
住宅里面安裝有一百多臺電腦，都在隱蔽處，它們都有各自的分工。假如你想進到屋子里，那你必須得輸入密碼，這時攝相機便會拍下你的面部特征，與電腦中儲存的個人信息進行比對，如果沒有信息，就算是知道密碼，也不能夠進入住宅。要想進入里面，只能得主人同意后，大門才能打開。
這座電腦住宅有二層，第一層里面是個大廳，大廳里最引人注意的是一臺電視，你可別小看了這個電視機，你想看什么節(jié)目，只要說出節(jié)目的名字，電視機就會自動搜索、自動識別，想看幾集就看幾集。當你眼睛感到疲癆的時侯，它會自動提示你要注意休息。第二層是臥室，你一躺下休息，整座電腦住宅就會進入警戒狀態(tài)，有小偷來的時侯，它就會自動報警，噴出一股粘液將小偷牢牢粘住，等待警察來抓住小偷。
我給自己設計了一座電腦住宅，讓我為大家介紹一下吧。
這座住宅有兩層，里面安裝了一百多臺電腦。門外有一根桿子，桿子上面有雷達、氣候測量儀，它們會把外來的信息輸入電腦，讓電腦為主人提供良好的生活條件。
想要進入住宅必須經過識別，門口有紅外線激光小型攝像機，它能將客人的面容、特征拍下來，電腦會馬上識別，如果你未經登記核實，那么大門就不會打開。假如有人想破壞大門，大門便會放出高壓電流。
進入住宅，優(yōu)美動聽的音樂馬上響起，前面就是客廳，你會發(fā)現(xiàn)里面只有幾件普通的家具。原來，其它物品都放在了地下倉庫里，里面有許多高科技的東西，需要的時候可以通過智能機器人拿出來。智能機器人十分厲害，它們能邦你做任何事情，如：改變墻的顏色、做飯、掃地等。
客廳的左側是臥室，臥室的墻是一臺功能十分強的電腦，它不僅能上網還可以做許多事呢！如：他可以把任何地方的圖片放出來讓你感覺身如其境。
100度電。另外，二樓陽臺還是一個休閑場所，你可以在不同的天氣里觀賞到不一樣的風景呢！
我設計的電腦住宅里的高科技說也說不完，希望你能來住一住。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我成了設計師，設計一棟住宅，叫電腦住宅。這里一切都由藏在“暗處”的電腦指揮。
欄桿上安裝了一個風向標，它會將室外的溫度、濕度、風力、風向等數據輸入電腦，電腦會根據這些資料提供一個節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
大門必須輸入密碼或指紋掃描才能打開。大門左上角和右上角分別有兩個攝像機，攝影畫面將會傳送到院子里的兩個保安機器人中。指紋掃描只有主人、主人的親人才能通過。若保安機器人顯示你是陌生人，你即便能成功輸入密碼也無法進入住宅，只有主人下達“可以入內”的指令后，大門才會打開。
進入客廳，一首輕松悅耳的樂曲會立即播放。管家機器人便會來向你問好。如果你遇到了麻煩，只要叫一聲：“管家！”，他便會來幫你。
浴室在一樓，水的溫度可以通過風向標的溫度來調節(jié)。浴缸就像一個保溫杯，可以保溫水的溫度48個小時。
廚房也在一樓，若你不想做飯或不會做等，可以讓廚師機器人來做飯。只要你想讓他做什么菜他就能做什么菜。
臥室在二樓，只要你一睡覺并睡著了，感應裝置便會讓住宅進入休息狀態(tài)。警報裝置進入工作狀態(tài)。沒關的窗、燈自行關閉?？照{根據風向標的溫度、濕度、風力來調節(jié)空調。室內和室外的20個精英的防衛(wèi)機器人進入工作狀態(tài)。
如果你想對家進行大掃除，而又怕累，可以出動清潔機器人8人。他們可以把你的家清理的一塵不染，像新的一樣。
這些機器人全部藏在地下庫里。只要在客廳里一塊磚連續(xù)踩五下敲十下就會突出一個黑色按鈕，按下去，荷花塘的水就會被吸走，里面出現(xiàn)一個洞，沿著樓梯爬到低，就到了地下庫。機器人是從隱蔽的發(fā)射口和回收口出進的。
在某城市的中心，我設計了一棟神奇的電腦住宅。里面安裝了一百多臺電腦，并且一切都由電腦指揮。
住宅的大門前有兩根不起眼的豎桿，千萬不要小看它們。它們的本領大著呢！第一根豎桿負責觀察天氣，測量溫度、濕度、風力以及風速。第二根豎桿呢，則負責把這些消息“報告”給電腦，電腦再將這些信息傳輸到顯示屏那兒。步驟雖然是多了點兒，但完成這些工序是幾秒鐘的事情。門口還有個“測聲器”，只要你說一句話，電腦便能知道你是否“未經登記”。
進了大門，就可以看到近200平方米的客廳。那兒有個神奇的沙發(fā)。沙發(fā)前有一個麥克風，只要你對它“下達命令”，沙發(fā)的后面會伸出兩個機器臂，按照你的意愿幫你“干活”。
電腦住宅沒有臥室，沒有廚房，更沒有浴室。那人們在哪兒睡覺？在哪兒吃飯？在哪兒洗浴呢。別忘了，有那個麥克風。只要你對它說：“我要吃飯了?！钡匕逑戮蜁蝗怀霈F(xiàn)一個餐桌以及一些食物。方便得很！
怎么樣？電腦住宅不是一般的方便吧。如果你有更好的設計方法，就快跟你的朋友一起分享分享吧！
假如我是一個設計師，我一定要設計一個電腦住宅，里面的功能設施非常齊全，一切都讓電腦管理。
我會在書房里安一個書柜，然后把書柜和數一起放到倉庫里。要看書的話先在電腦上輸入書的名字，書就會自動落到你的手里。要是主人矮了，椅子就會變高，要是主人高了，椅子就會變低。
電腦住宅教案設計篇八
１、認識６個生字，理解“數據、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
２、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。
３、用普通話正確、流利地朗讀課文。
４、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
１、收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
一、引入新課。
二、初讀感知。
１、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
２、分自然段指名朗讀檢查。
３、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。
三、理解課文內容。
１、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
２、學習小組交流、討論。
３、學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設施如何工作有何功能。
４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
學生交流收集的資料。
６、是啊，正因為科學技術的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展。
１、如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
２、如有興趣的話，還可以試者設計智能化的商場、醫(yī)院、學校，并把自己感興趣的內容寫下來。
電腦住宅教案設計篇九
1. 師：剛才我們講到了電腦，那如果說一座房子，它所有的東西都由電腦來控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書：住宅）
2.齊讀課題
3.讀了課題，你有什么問題要問的嗎？
預設：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
過渡：還有這么多的同學想提問，真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進這篇文章。
1、默讀課文，并思考：
課文介紹了一棟安裝了（ ）臺電腦的住宅，具體寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。
2、寫作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調亂，你覺得可以嗎？那個更好？你看，課文先帶我們到大門外，然后走進門口，到了一樓的會客廳，再到廚房，接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉換有順序地介紹，這樣的`順序，我們叫做什么順序？（空間轉換順序）【板書】以后，同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文，也可以按照空間轉換順序來寫。這樣，文章寫起來就顯得有條有理，線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內容，來我們一起說一說：
過渡：那么，在這個電腦住宅當中，你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方？
1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？
2.預設“臥室”段落
3.自己先讀一讀這個段落。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話寫了什么）
地方――臥室
臥室里安裝了什么電腦設施――“休息”開關
電腦在臥室里是如何工作的？――主人睡覺前，只要
感受――你覺得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家、盡職的保安 ）。
其實不僅是“臥室”，作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序寫的。現(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。
電腦住宅教案設計篇十
1、會認6個生字和“數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調，烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內容。
3、與同伴就感興趣的內容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。
學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內容。
1、電腦住宅的有關圖片
2、生詞卡片
a.創(chuàng)設情境，導入新課
出示圖片，談話導人。結合圖片，介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產生的背景。
初讀課文，認讀生字
1、自讀課文，認讀生字、詞語。
2、出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3、指名分段讀課文，評出最佳讀書員。
b.再讀課文，感知理解
2、在自讀自悟的基礎上，填寫表格，理清課文的結構。
電腦住宅
具體設施
如何工作
有何功能
c.合作交流，相互質疑、釋疑
1、根據課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。
2、結合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。
3、組織同學們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。
d.發(fā)揮想象，深化感悟
以“如果我是個建筑設計師，我想這樣設計電腦住宅”為題，啟發(fā)學生展開想象，并進行討論交流。
e.拓展閱讀，開闊視野
閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等
電腦住宅教案設計篇十一
1、會認6個生字和“數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調，烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內容。
3、與同伴就感興趣的內容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。
學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內容。
教學過程
創(chuàng)設情境，導入新課
一、初讀課文，認讀生字
1、自讀課文，認讀生字、詞語。
2、出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3、指名分段讀課文，評出最佳讀書員。
二、再讀課文，感知理解
2、在自讀自悟的基礎上，填寫表格，理清課文的結構。
1、根據課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。
2、結合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。
3、組織同學們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方?？梢詡€人完成，也可以小組合作完成。
以“如果我是個建筑設計師，我想這樣設計電腦住宅”為題，啟發(fā)學生展開想象，并進行討論交流。
閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等
電腦住宅教案設計篇十二
教學目標：
1、認識6個生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
一、導入。
（指名學生回答）。
（齊讀課題）。
二、新課。
1、請同學用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、檢查預習情況：指名認讀詞語。
3、通過預習課文，電腦住宅與普通住宅有什么不同？
（引導學生讀第1自然段，指名回答）。
“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮?！?/p>
4、課文中介紹了電腦住宅中的哪些設施？它們是怎樣工作的呢？
（1）小組合作學習，填寫表格。
（2）指名讀－匯報交流－填表。
5、通過觀察表格，作者按照什么順序介紹電腦住宅里的設施的？
6、通過大家對這些設施的了解你覺得電腦住宅有什么特點？
（學生總結）。
教師小結。
7、引導讀第8自然段。
8、如果你是一個設計師，你設計的電腦住宅還會有哪些設施？哪些功能？（學生討論、匯報）。
9、師總結。
電腦住宅教案設計篇十三
１、正確、流利地朗讀課文。
２、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學技術的飛速發(fā)展。
３、激發(fā)學生的想象力，設計心中的電腦住宅。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
一、揭題導入。
１、板書：
住宅。
學生說說生活中的住宅是什么樣的。
２、再板書：
電腦。
學生質疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請同學們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文，了解內容。
１、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
２、簡單說說你解決了哪些問題？
３、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細讀探討，想象表達。
１、用實物投影儀出示表格，學生四人小組合作填寫。
（填寫住宅大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的'情況。）。
２、交流匯報：
教師根據學生匯報學習對應的段落，展示表格填寫情況。
３、你們能用一個詞語說說電腦住宅給你的印象嗎？
根據學生所說板書：
神奇獨特、舒適便捷。
４、齊讀最后一段。
５、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學能為老師解說嗎？請你挑住宅的一處進行解說。
６、學生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
１、多媒體出示：
某公司正在舉行設計未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設計者將有豐厚的獎勵，假如你去參賽，你打算怎樣設計電腦住宅呢？和同桌說一說，再全班交流。
２、評一評：
誰設計的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
１、查一查：
收集有關電腦住宅所具有的其他功能的資料。
２、寫一寫：
３、畫一畫：
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
神奇獨特舒適便捷。
電腦住宅教案設計篇十四
1、認識6個生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
一、導入
（指名學生回答）
（齊讀課題）
二、新課
1、請同學用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀準字音，讀通句子
2、檢查預習情況：指名認讀詞語
3、通過預習課文，電腦住宅與普通住宅有什么不同？
（引導學生讀第１自然段，指名回答）
“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。”
4、課文中介紹了電腦住宅中的哪些設施？它們是怎樣工作的呢？
（1）小組合作學習，填寫表格
（2）指名讀－匯報交流－填表
5、通過觀察表格，作者按照什么順序介紹電腦住宅里的設施的？
6、通過大家對這些設施的了解你覺得電腦住宅有什么特點？
（學生總結）
教師小結
7、引導讀第８自然段
8、如果你是一個設計師，你設計的電腦住宅還會有哪些設施？哪些功能？（學生討論、匯報）
９、師總結
電腦住宅教案設計篇十五
1．認識6個生字，理解數據、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令等詞語。
2．通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。
3．用普通話正確、流利地朗讀課文。
4．體會作者按一定的順序說明事物的方法。
1、收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
（一）引入新課
1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。
1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的.段落留下你思考的痕跡。
2．學習小組交流、討論。
3．學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果：（填寫表格或繪制電子住宅的示意圖）
例如：表格
具體設施
如何工作
有何功能
4．教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
5．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學生交流收集的資料）
6．是啊，正因為科學技術的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。
1、如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設計智能化的商場、醫(yī)院、學校，并把自己感興趣的內容寫下來。
[板書設計]：
30．電腦住宅
一切電腦指揮
（門外-門口-會客室-廚房-臥室-浴室）
神奇
安全方便舒適
電腦住宅教案設計篇十六
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。
電腦住宅教案設計篇十七
科技越來越發(fā)達了，要是我來設計房子，我一定會安裝一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。
安全防范是十分重要的。我覺得你的電腦住宅應該在大門外設置一個面部識別，根本不需要密碼。這樣，外人就不會進入住宅，也可以在設計一個語言識別，你只要嘴巴說：快點把門打開。門就會自動打開。當然，外人說了同樣的話門不會開，因為這個設備只有主人的聲音才能將門打開。
接著進入住宅，你進了門，在你附近的燈就會全部開啟。為什么電腦知道你回來了呢？因為你回來時就會發(fā)出聲響，所以電腦知道你回來了。小主人回來時，電腦就會用聲音的設置提醒她要做作業(yè)。要是大人回來了，他肯定很疲倦，電腦就會播放出你喜歡的音樂，讓你心情舒暢。
走進廚房，你就會看到一款自動制造食物的機器。這個機器十分的方便，因為你只要說你想吃什么，它就會馬上給你做，不需要你費一點兒勁。在煮飯過程中，你怎么打發(fā)時間呢？別擔心，電腦會為你開啟電視，并按你最近播放的影片來看，還準確地記錄你上一次看到哪一集。
洗手間也有極大的變化。到了洗手間，燈就會自動打開，進入洗手間后，門又會自動關閉，你上完了廁所，只聽嘩啦嘩啦的聲音，電腦已經為你沖好了廁所，你洗完手后，燈也會自動關閉，門就會自動打開，你出去了，它才會關閉。
臥室也來湊湊熱鬧了。在夏天時，床上就會讓你感到涼爽、舒適；而在冬天，被窩里就像正在熊熊燃燒的火焰一樣溫暖。在你休息時，你的手機會自動調成靜音，燈也會自動關閉，而且電腦還會設置一個小鬧鐘，準時叫你起床。
這就是我設計的電腦住宅，所有的電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作。
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電腦住宅教案設計篇十八
教學要求：
1、知識與技能。
（1）認識6個生字。
（2）默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
（3）和同學們就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。
2、過程與方法。
（1）采用合作學習，運用選擇好的方式自學。
（2）運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設施。
3、情感態(tài)度價值觀。
鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學重難點：
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像，自我設計電腦住宅。
教學過程：
一、激情導入。
1、請說說你理想中的住宅是什么特點？
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