人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
物理科技小論文初中篇一
在初中生活中，科技論文研讀是很重要的一部分。通過閱讀，我們可以更好地了解科學(xué)知識，拓寬視野，提高自我素養(yǎng)。在我的研讀過程中，我有一些心得與體會，現(xiàn)在分享給大家。
首先，閱讀科技論文需要耐心。論文的詞匯量較大，而且文獻引用也比較多，每個字都要認(rèn)真閱讀，并做好筆記。這樣才能對論文內(nèi)容有一個全面而深刻的了解。
其次，閱讀科技論文需要注重細節(jié)。寫論文的科學(xué)家往往會在細節(jié)上下很大功夫，例如實驗方法、數(shù)據(jù)記錄，甚至是統(tǒng)計方法等。在閱讀的時候，我們也應(yīng)該著重關(guān)注這些細節(jié)，這有助于我們更好地理解論文內(nèi)容。
另外，要注意論文的邏輯性?？萍颊撐耐ǔ６加幸欢ǖ倪壿嬓?，包括前言、材料與方法、數(shù)據(jù)分析以及結(jié)論等部分。我們應(yīng)該按照這個順序進行研讀，這樣才能順利理解整篇論文的內(nèi)容。
最后，還要注重與老師和同學(xué)的交流。在閱讀過程中有不懂的地方，可以和老師請教；也可以與同學(xué)們進行交流，討論出自己的疑問和理解。這樣可以更好地加深印象，讓自己對于科技論文的理解更加深刻。
總而言之，閱讀科技論文對于我們的成長和提高非常重要。通過對論文的認(rèn)真閱讀，并注意細節(jié)和邏輯性，我們可以更好地理解其中的科學(xué)知識，拓寬視野，提高自我素養(yǎng)。同時，也可以通過與老師和同學(xué)的交流，更好地完成論文研讀，并取得更好的成績。
物理科技小論文初中篇二
今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見了，是被吸了還是咋了？難道是流出來了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己了。
我走進新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關(guān)于科學(xué)的書，但里面始終沒有關(guān)于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。
我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到了原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿了絨毛，好像山上密密的植被?！吧桨钡捻斏祥L出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結(jié)構(gòu)來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。
經(jīng)過了這次調(diào)查，使我懂得了這個道理，并且告訴我們了生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)幽X筋，去了解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。
六年級:紫小月幽魔靈。
上一篇：醉花陰。
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物理科技小論文初中篇三
科技論文研讀是一項艱難的任務(wù)，需要我們投入大量的時間和精力來深入理解和探究其中的知識。初中階段正是我們學(xué)習(xí)科技論文研讀的重要時期，我在這一過程中有了很多收獲和體會，下面將從五個方面展開。
一、科技論文的重要性
科技論文是以科學(xué)實驗為主要依據(jù)，運用科學(xué)方法和技術(shù)以及相關(guān)的理論得出結(jié)論的書面記錄。其中包含了大量的科學(xué)知識、實驗方法和數(shù)據(jù)分析，具有極高的實用價值和學(xué)術(shù)意義。通過研讀科技論文，我們可以了解其中的科學(xué)思想和實驗技巧，不僅幫助我們更好地理解課本知識，而且為我們?nèi)蘸笱芯空n題和進行科研工作提供了重要的參考。
二、科技論文研讀的方法
科技論文研讀需要遵循一定方法，包括整體閱讀、摘要、關(guān)鍵詞、研究目的、實驗方法、結(jié)果和結(jié)論等方面。首先我們需要進行整體閱讀，把握論文的主旨和重點，了解實驗的目的、方法和數(shù)據(jù)分析；然后要認(rèn)真閱讀摘要，理解實驗的目的、結(jié)果和結(jié)論；接著應(yīng)該留意關(guān)鍵詞，幫助我們更好地理解和分類整理論文內(nèi)容；最后，我們需要閱讀論文的各個章節(jié)，仔細研究實驗方法和數(shù)據(jù)分析，理解作者的推導(dǎo)和結(jié)論。
三、科技論文研讀的意義
科技論文研讀具有重要的學(xué)習(xí)意義和實踐意義。在學(xué)習(xí)方面，通過研讀科技論文，我們可以更好地了解各種科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，了解實驗原理和方法，幫助我們更好地掌握相關(guān)知識；在實踐方面，科技論文研讀也為我們從事科學(xué)研究提供了重要的參考資料，并幫助我們更好地設(shè)計實驗和分析數(shù)據(jù)，進而推動科技創(chuàng)新。
四、科技論文研讀中遇到的問題
在科技論文研讀過程中，我們可能會遇到很多問題，比如詞匯不熟悉、語句難懂、實驗方法不清楚等等。這些問題需要我們耐心地反復(fù)閱讀和思考，借助工具書和網(wǎng)絡(luò)資源來理解和解決。同時，我們也應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)思維和邏輯推理能力，熟悉學(xué)科特定術(shù)語和基本實驗操作，這些都對我們研讀科技論文有重要的幫助。
五、未來的努力方向
科技論文研讀是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要我們不斷努力和提高。為了更好地進行科技論文研讀，我們應(yīng)該積極探索學(xué)科知識，拓展篇章范圍，增加研究廣度；同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的實驗技能和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，積累一定的實驗經(jīng)驗和科學(xué)觀念，這樣才能更好地研讀和理解科技論文。
總之，科技論文研讀是我們學(xué)習(xí)和研究科學(xué)知識的基礎(chǔ)，對于我們的未來發(fā)展具有重要的作用。在這一過程中，我們需要遵循一定的方法，認(rèn)真研讀、認(rèn)真思考，不斷錘煉自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實驗技能。只有這樣，我們才能更好地掌握科學(xué)知識，為未來的科研和創(chuàng)新奠定牢固的基礎(chǔ)。
物理科技小論文初中篇四
大家應(yīng)該在網(wǎng)上看到關(guān)于永動機的事情了吧！大部分都是用磁鐵制成的‘‘永動機’’下面我來解釋一下磁“永動機”的原理。
無論是天然還是人造的硬磁鐵（永磁鐵）和軟磁鐵任何形狀磁性都會消失，況且在地球上還會受地球磁場的影響磁性減弱，遇到高溫和撞擊磁性也會減弱的。
‘‘永動機’’的旋轉(zhuǎn)和平移是在磁鐵互斥形成的，磁鐵所產(chǎn)生的電場中的電子在雜亂無章的運動，在磁鐵互斥下電子在磁效應(yīng)下相互抵消，所以也消耗了磁性，加上地球磁場和高溫。撞擊消耗的磁性，磁永動機總會停止的。所以按這樣來說磁永動機是怎么也不可能造出來的，因為它總要消耗能量的。我們在網(wǎng)上所見的“磁永動機”的確不違背能量守恒定律，但它不是永動機。
市面上也有小馬達賣里邊也是用磁互斥的原理制成為什么用電磁鐵一大部分原因就是這些。
之所以永動機是不可能造出來的，因為我們違背了能量守恒定律。我們不可以指望永動機的誕生，只可以用上身邊的''無盡能源''（如：太陽能。風(fēng)能。水能。植物能。。。）來改造世界。
物理科技小論文初中篇五
作為一個高中生，我在初中時期就已經(jīng)開始接觸科技論文的閱讀和研究了。在這個過程中，我深刻地體會到了科技論文的重要性，并從中獲得了許多啟示和收獲。
首先，科技論文的研讀讓我更加深入地了解了科學(xué)知識。初中階段，我們學(xué)習(xí)了很多科學(xué)知識，但很多時候都是從一些簡單的教科書中獲取的。而科技論文則是實際科研工作的產(chǎn)物，其中的理論和實驗都是經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)驗證和審查的，不僅包含了更加深入的原理和思想，也可以通過實驗數(shù)據(jù)和方法更加形象地展示和證明。通過科技論文的閱讀，我深入了解了一些科學(xué)領(lǐng)域的前沿知識，也更加深刻地領(lǐng)悟到了科學(xué)研究的過程和思路，這對于我后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究都有著很大的幫助。
其次，科技論文的研讀讓我在科學(xué)方法和思維方面有了更加深入的理解和體會?？茖W(xué)研究的過程和思維具有一定的規(guī)律和方法，而科技論文則是一個承載和展示科學(xué)研究成果的平臺，其中的每一篇文章都蘊含著科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯克悸泛头椒?。通過對論文的研讀，我深入理解科學(xué)研究的實際過程和思維方法，也更加明確了自己在未來學(xué)習(xí)和研究中需要遵循和掌握的基本方法和思維方式。
最后，科技論文的研讀也讓我培養(yǎng)了批判性思維和理性思考的能力。在科技領(lǐng)域中，每一篇論文都會受到同行專家的審查和評價，而這些評價也是建立在批判性思維和理性思考基礎(chǔ)之上的。通過對論文的研讀，我學(xué)會了通過批判性思維和理性思考對論文進行分析和評價，也更加清晰了不同科學(xué)觀點和結(jié)論的來源、理由和依據(jù)。這對于自己未來的學(xué)習(xí)、工作和社會生活都是非常有用的能力。
總的來說，初中時期學(xué)習(xí)和研讀科技論文是我學(xué)習(xí)和探索科學(xué)知識的一段重要經(jīng)歷。通過這個過程，我不僅學(xué)到了更多的科學(xué)知識，更加深入地了解了科學(xué)研究的過程和方法，更加有效地培養(yǎng)了自己的批判性思維和理性思考能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗和能力都將為我所用，讓我能夠更加有效地認(rèn)識和解決問題。
物理科技小論文初中篇六
在動物世界里有許多奇怪的現(xiàn)象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚睡覺為什么睜著眼？許多許多，但我覺得變色龍會變色很神奇，所以我對它進行研究。
變色龍一般身長25—30厘米，舌頭比身子還長，它有一個特殊的本領(lǐng)那就是會變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來，就好像穿一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。
這是為什么呢？我上網(wǎng)查一下，原來它的皮膚內(nèi)有許多不同的色素細胞，有黑色素細胞。紅色素細胞。金色素細胞。這些色素細胞受神經(jīng)和激素控制。當(dāng)環(huán)境中的光線。溫度。濕度等發(fā)生變化時，或是受到驚嚇時，神經(jīng)系統(tǒng)立即會做出反應(yīng)，引起各種色素細胞的收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，像我們繪畫時用“三原色”可以調(diào)出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現(xiàn)出不同的顏色變化。
變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長期對自然環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。有不少動物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區(qū)別。動物的這種對環(huán)境的適應(yīng)性成為“擬態(tài)”。
知道這個道理，我一點也不足為奇。
物理科技小論文初中篇七
人類能在地球上自由自在的生存，重力是前提。有了重力，我們才能夠穩(wěn)定的居住在地球上，才有了這山青水秀的自然風(fēng)光。
假如有一天，重力真的消失了，我們的世界會變成什么樣的呢？想象一下，沒有了運動，世界上的萬物都不能固定，處于飄浮之中。再也沒有了生活的情趣。世界就會變得雜亂無章，不是像現(xiàn)在這樣，井然有序。想想，太可怕了。
假如重力突然消失，那么河水將不再流動，人將不能走動，車子不能再奔馳，飛機也不能飛上天空，藍藍的天空下再也沒有飛翔的小鳥，綠綠的草原上再也沒有奔騰的駿馬及羊群，世界將變得無味。也許，所有的生物都會死去，因為沒有動了水，飯也不能咽下去了。
這些可怕的景象出現(xiàn)，足以說明重力對我們的生存是多么重要。正因有重力的作用，我們被引力吸引住，可以自由自在地走路、開車等進行一切我們想要做的事，這個力一旦消失，我們的生活將不能正常進行。想一下，當(dāng)你和同伴開心的在街上散步時，來了一陣風(fēng)，假如沒有了重力，你可能已在天空中飛翔了。就這樣，地不停地漂游，到時候，我們都可能成為游泳的人了，無家可歸。
重力消失后的世界是不美的'，重力消失后的我們是不可能正常生活的。世界因為有了重力，才變得如此美好，我們的生活才會多姿多彩。
物理科技小論文初中篇八
在生活中，科學(xué)無處不在……生活中，也會有許多的奇妙現(xiàn)象，比如：干冰和熱水的碰撞的奇怪現(xiàn)象……那這些奇妙現(xiàn)象下，又有什么奧妙呢？讓我們一起進入探索飛船，一起探索生活中的奧妙吧！
今天我們要探索的生活奧妙是：干冰和熱水碰撞后，會突然冒出濃濃的煙霧，這是怎么一回事呢？讓我們做個試驗吧！
首先要準(zhǔn)備一些干冰和熱水以及一個扎實的手套。我們實驗的第一步是：在手套里放入事先準(zhǔn)備的干冰，分量不要太多也不要太少，干冰如果太多或太少會影響實驗的效果。放入干冰后，在手套里，倒入熱水。然后，立即把手套捆緊。
此時，我們會發(fā)現(xiàn)，手套開始慢慢的膨脹，越長越大。我們再把手套慢慢地搖動，我們會看見，手套脹得像一個充滿的氣球，慢慢地，手套爆炸了！為什么在手套里放入干冰后再倒入干冰然后封閉手套，手套會慢慢膨脹最后爆炸呢？讓我們再做一個實驗吧！
原來，剛才我們做的兩個實驗會產(chǎn)生如此有趣的現(xiàn)象，是因為干冰是固體二氧化碳，將熱水與干冰放到一起，二氧化碳開始升華，干冰就從固體直接變成氣態(tài)。二氧化碳的溫度大約是零下八十度左右，當(dāng)二氧化碳遇到比它溫度高的.物體時會迅速的汽化，所以干冰遇見熱水才會產(chǎn)生這樣的效果。
怎么樣??？同學(xué)們今天又學(xué)到了奇妙的知識嗎？同學(xué)們，在生活中，會有許多的奇妙現(xiàn)象，也有許多的生活奧妙。讓我們一起繼續(xù)探索生活中的奧妙吧！
物理科技小論文初中篇九
大家都知道蚊子吧？一提起它，大家都會認(rèn)為蚊子是惡魔、的化身，專門吸別人的血。
世界上的蚊子大約有2700多種，吸人血的蚊子只有雌蚊。其實，它們是為繁行后代，才迫不得已吸血的。
雌性的蚊子在吸人的血時，具有某一種的選性，它們喜歡去吸穿深色衣服人的血。
蚊子多半是喜歡弱光的。當(dāng)然全暗光或者強光，它們都不會喜歡。當(dāng)然，蚊子的種類很多種，也有喜歡光線強弱的程度，當(dāng)然也有所不同的啦。
當(dāng)我們穿上深色或者黑色的衣服時，光線相對來說暗一些，適宜蚊子的生活習(xí)性，理所當(dāng)然被叮的次數(shù)次也就多。相反，如果穿上艷色或白色地衣服，反射的光比較強，對蚊子有驅(qū)避的作用。因此，穿白色衣服或者是艷色被叮的機會就多很多。在我的觀念里，還有一點，因為它們本身就是黑色的，叮穿深色衣服的人就不容易被發(fā)現(xiàn)，也不會有生命危險。如果它們叮穿艷色衣服的人的話，就容易被發(fā)現(xiàn)一些，所以自身難保。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道蚊子為什么喜歡叮穿深色衣服的人吧！
物理科技小論文初中篇十
于是，我找來兩個塑料杯，在一只中盛上半杯水，放入三顆綠豆；另一只杯子中先放入1/4杯的泥土，放入一顆綠豆，再覆上土，壓實，放在陽光可照射之處。
一天過去，水里的綠豆沒有發(fā)生太多的變化，但埋在泥土里的綠豆已發(fā)芽，彎彎地貼著杯壁，正面看過去似乎是數(shù)字中的“6”。
過兩天，綠豆的動靜越來越大，泡在水中的綠豆竟褪皮，發(fā)芽，樣子頗似小蝌蚪。而放在泥土里的綠豆的芽已經(jīng)有3-4厘米長。
又過去兩天，綠豆的差距越來越明顯。泡在水中的綠豆仍只有約莫摸1厘米左右長的芽兒，但在泥土中的綠豆的芽兒已破土而出，露出小腦袋，似乎在驚喜地打量世界。
距離種下綠豆已有一周多時間，但現(xiàn)在的局勢大有不同。在水里的綠豆因喝足水，而長得越發(fā)粗壯，但現(xiàn)在的埋在土里的綠豆?fàn)顩r大不如前，因為土壤太過干燥而干枯，鉆出泥土約有4厘米的芽兒已“睡”在土地上。
我上網(wǎng)查資料，才發(fā)現(xiàn)，原來植物必須的幾個條件分別是：適宜的溫度、陽光、空氣與水份。當(dāng)植物離開這些條件是便會死亡。
物理科技小論文初中篇十一
：生物科學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會有極大的發(fā)展空間;而且人類社會在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題將更加突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學(xué)的進步。所以作為新世紀(jì)的高中學(xué)生，學(xué)好生物這門學(xué)科就顯得非常重要。當(dāng)前有關(guān)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的問題引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注，如何在生物教學(xué)中實施成為當(dāng)前的要務(wù)，而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求?，F(xiàn)存的生物學(xué)教學(xué)方式具有一定的局限性，以研究性學(xué)習(xí)的方式建立生物學(xué)知識框架具有獨特的優(yōu)勢。積極創(chuàng)新情境，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，是生物教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此本文就此問題結(jié)合自己九年的生物課堂教學(xué)實踐談幾點看法。
1、新一輪課程改革倡導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建立積極的價值觀，倡導(dǎo)“參與式”教學(xué)理念，在教學(xué)過程中滲透學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這些教育改革的新觀念已引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注，并成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一個熱點。研究性學(xué)習(xí)是由學(xué)生在一定的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，選取專題、設(shè)計研究方案，通過主動的探索和研究而求得問題的解決，從而了解和體驗科學(xué)探索的過程，養(yǎng)成自主探究。
2、向高中學(xué)生傳授科學(xué)研究的知識和方法，并在活動課程或課外活動中開展一些課題研究活動，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要方面，因而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求。
1、貼近生活，引入課題，進行推測，提出假設(shè)
本教學(xué)設(shè)計從教師有目的的給出材料――日常生活中的淀粉消化的速度與生產(chǎn)過程中淀粉水解速度比較――直接切入課題，引起學(xué)生興趣的同時，提出問題，引發(fā)學(xué)生思考――生物體內(nèi)的催化劑――酶的特點。
材料：人每天都需要吃飯，人體消化的速度相當(dāng)快。人體內(nèi)每小時可以水解500噸淀粉，相同質(zhì)量的淀粉，在有足夠的酸作為催化劑的條件下，全部水解需要十幾天。
這個事實說明了什么問題?
學(xué)生回答：酶的催化作用具有高效性。
2、點撥啟發(fā)，設(shè)計方案，實驗探索
教師引導(dǎo)：我們在無機化學(xué)當(dāng)中學(xué)過催化劑，怎樣能確定哪種催化劑的效率更高呢?
學(xué)生討論得出結(jié)論：比較相同化學(xué)反應(yīng)在不同的催化劑的催化作用下，通過化學(xué)反應(yīng)速度可以確定催化劑的催化效率――化學(xué)反應(yīng)速度越快的，催化劑的效率越高;反之，催化效率越低。
教師引導(dǎo)：化學(xué)反應(yīng)速度怎樣才能確定呢?
學(xué)生思考回答：通過反應(yīng)物的消耗速度或者產(chǎn)物的生成速度比較可以看出來。
材料：過氧化氫(h2o2)在 fe3+的催化下，也可分解成h2o和o2，動物新鮮肝臟中含有的過氧化氫酶也能催化這個反應(yīng)。據(jù)測算，每滴氯化鐵中的fe3+數(shù)，大約是肝臟研磨液中過氧化氫分子數(shù)的25萬倍。從數(shù)目上看，一滴含有催化劑的容液中，fe3+數(shù)遠遠大于過氧化氫酶的分子數(shù)。
問題引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論。面對學(xué)生的爭論、教師不急于點評。先讓學(xué)生相互點評，最后經(jīng)教師分析比較，最終篩選出下列設(shè)計方案對猜想進行探究――分組實驗。
實驗設(shè)計引導(dǎo)：要比較fe3+和過氧化氫酶的催化效率，設(shè)計實驗中的其他條件應(yīng)該相同，如兩個試管中過氧化氫溶液的量應(yīng)該相同，fe3+和動物肝臟也應(yīng)盡可能同時加入兩個試管中。然后通過產(chǎn)物――o2的產(chǎn)生速度，即氣泡的產(chǎn)生量、帶火星的木條的復(fù)燃速度，或者試管溫度的變化――最終確定酶與無機催化劑效率高低。
教師在引導(dǎo)過程中，要注重等量性原則，科學(xué)性原則，可操作性原則，單一變量原則等實驗設(shè)計原則的滲透。
通過以上的引導(dǎo)，從提問、引導(dǎo)猜想，設(shè)計實驗進行探究，環(huán)環(huán)相扣，有的放矢，學(xué)生的求知欲望冉冉升起，為下一步探索研究作了良好的鋪墊。既能讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，又在實驗的設(shè)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、實踐拓展，深化認(rèn)識
通過實驗探究得出結(jié)論，酶的一個特性――高效性。
給出生產(chǎn)實踐資料，學(xué)生在分析中，深化學(xué)生認(rèn)識，加強學(xué)生科學(xué)就在身邊的探究思想。
資料：人們在生產(chǎn)實踐中就是利用了酶的這個特性，比如說在污染物的處理上，廢舊塑料的大批量降解利用的就是相關(guān)的酶，塑料自然降解需要上百年的時間，甚至需要更長時間，而利用專用酶處理相等量的塑料幾天內(nèi)就可以完成。
1、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該面向全體學(xué)生。離開了全體學(xué)生這個層面，研究性學(xué)習(xí)就完全背離了它的初衷。所以，要讓研究性學(xué)習(xí)避免“貴族化”，走向“平民化”，就得重研究過程，而淡化研究成果。如果成果不期而遇，自然是個驚喜，但不出成果，只要“學(xué)會了研究”，也是極大的收獲。
通過教學(xué)中的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，驚喜地發(fā)現(xiàn)，無論是對老師的教還是對學(xué)生的學(xué)，都有很大的促進作用。首先，研究性學(xué)習(xí)從根本上改變了過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變老師講學(xué)生聽為真正學(xué)生自己學(xué)、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己想辦法解決。充分激發(fā)了學(xué)生的熱情，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、主動性，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生掌握、運用、分析信息材料的能力，開拓了學(xué)生的眼界和思維 能力，學(xué)到了許多課本上沒有學(xué)到的知識，大大豐富了學(xué)生的思維方法，形成了一系列良好的思維品質(zhì)。第二，研究性學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式及老師提出了更新的挑戰(zhàn)。研究性學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)生大膽探索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性，學(xué)生人多，思維不受限制，老師的引導(dǎo)如何發(fā)揮作用，這就給我們老師的教學(xué)方式提出了新的要求，因此，隨著涉及的面越來越廣，這就要求教師必須加強學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識面。
有動力就有進步，研究性學(xué)習(xí)對推動教學(xué)改革有著極大的促進作用，實質(zhì)上，它將帶來教法和學(xué)法一次新的革命。
總之，學(xué)好生物科學(xué)是相當(dāng)重要的。倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達;正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線，讓我們駕上這艘希翼之船在知識的海洋中圓游，讓船兒載著我們駛向美好吧!
物理科技小論文初中篇十二
(一)強化物理實驗教學(xué)
在初中物理教學(xué)中，涉及很多古代以及現(xiàn)當(dāng)代的科學(xué)實驗，許多學(xué)校設(shè)施無法滿足實驗研究活動的基本要求。那么對于一些難度較大的知識學(xué)生們便難以掌握。針對這樣的情況，教師可以利用投影技術(shù)把很久以前人們所進行過的實驗播放給學(xué)生們看，也可以制作一些物理知識的發(fā)現(xiàn)過程演示給學(xué)生們看，讓學(xué)生們通過投影對物理學(xué)中的某些知識達到真正地掌握。因此，投影在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用能夠強化物理實驗教學(xué)，為物理實驗教學(xué)開辟了一條捷徑。
(二)提高物理教學(xué)效率
基于以上利用投影技術(shù)進行初中物理教學(xué)的兩個作用，促進了物理教學(xué)效率的提高。首先使用投影技術(shù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容能夠避免課堂教學(xué)知識點遺漏的現(xiàn)象，節(jié)省教師板書的時間，教師可以利用所節(jié)省下來的時間進行物理題目解答，幫助學(xué)生解決難題，起到事半功倍的效果。這樣，不僅使學(xué)生在課堂上集中注意力，而且有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
針對我國初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，新課程改革對教學(xué)法提出了新的要求，為了使課堂教學(xué)的水平得到提高，讓學(xué)生真正受益于課堂學(xué)習(xí)，投影技術(shù)在物理教學(xué)中應(yīng)運而生，它不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，強化物理實驗教學(xué)，還能從根本上提高教學(xué)效率。那么就要求教師能夠正確應(yīng)用投影教學(xué)法，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。
(一)加強師生互動，強調(diào)學(xué)生的主體地位
要想使學(xué)生學(xué)好物理，就需要教師注意在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，把發(fā)揮學(xué)生的主體作用放在教學(xué)的`首要位置。新課改明確提出對于我國中小學(xué)的教學(xué)，應(yīng)該建議一種新型的師生關(guān)系，改變以往教師為主體，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)模式，使學(xué)生與教師之間有共同的語言，能夠在課堂上進行交流與溝通，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性，使其能夠自覺學(xué)習(xí)，變被動為主動。例如，在投影技術(shù)應(yīng)用過程中，教師可以就所播放的內(nèi)容對學(xué)生進行提問，讓學(xué)生充分感受到自己在課堂上的主體地位。那么學(xué)生就會集中注意力在投影課件上。
(二)結(jié)合生活實際
很多物理教師在利用投影技術(shù)進行教學(xué)時，忽視了結(jié)合生活實際問題，這樣下去就會導(dǎo)致學(xué)生們僅僅是學(xué)習(xí)到了一些物理學(xué)的知識，卻不會使用這些知識來解決生活實際問題。所以教師在應(yīng)用投影時要注意結(jié)合生活實際進行教學(xué)。例如，學(xué)習(xí)聲音傳播的知識時，對于如何減弱噪音進行視頻演示，然后讓學(xué)生們思考對于生活中的噪音如何進行有效控制，然后引導(dǎo)學(xué)生實際操作并得出結(jié)論。通過這種理論與實踐相結(jié)合的方式，學(xué)生們不僅了解理論知識，還鍛煉了實際應(yīng)用能力。
(三)進行實物演示
在投影技術(shù)應(yīng)用于初中物理教學(xué)之后，一些教師便把所有的實驗、實踐活動轉(zhuǎn)移到投影中去，以幻燈片完全取代了實物實驗，雖然一些難以在現(xiàn)實生活中進行的實驗可以通過投影進行很好地演示，但是對于初中物理教學(xué)而言，很多實驗需要進行實際動手操作完成，這樣不僅能夠使理論知識論據(jù)更加充分，也能夠加強學(xué)生對物理知識的掌握，有助于提高初中物理教學(xué)的有效性。
綜上所述，把投影設(shè)備應(yīng)用到初中物理教學(xué)中有重要的意義和價值。運用投影教學(xué)法能夠使學(xué)生直觀地理解知識，投影教學(xué)法實現(xiàn)了對過去實驗研究的再現(xiàn)，突破了時間與空間的限制，彌補了現(xiàn)代中學(xué)實驗室設(shè)備不齊全的缺陷，并在一定程度上激發(fā)了學(xué)生對物理科學(xué)知識的探究精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決物理問題的能力。為了使初中物理教學(xué)達到更高層次，教師要積極探索投影使用的正確方式與技巧，實現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化。
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