棋類興趣小組教學(xué)工作總結(jié) 棋類興趣小組活動總結(jié)(6篇)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

棋類興趣小組教學(xué)工作總結(jié) 棋類興趣小組活動總結(jié)篇一

工作總結(jié)

-----------黃文書光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期結(jié)束了。棋類興趣小組以提高學(xué)生思維能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨，經(jīng)過老師的耐心，悉心輔導(dǎo)，取得一定成績?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：

一、主要成績：

1、注重宣傳。向?qū)W生講棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事，講棋藝可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。棋類組的學(xué)生參加活動積極，說明棋類組很有吸引力。

2、開展多種形式的活動，保持學(xué)生的濃厚興趣。例如舉行小組象棋擂臺賽，象棋挑戰(zhàn)賽、玻璃棋比賽等，評選出誰是強(qiáng)中手等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、五子棋、跳棋的興趣，提高了學(xué)生下棋水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，鍛煉了學(xué)生思維，并且陶冶了學(xué)生的性情。

二、存在不足：

1學(xué)生參加的面不夠廣泛，應(yīng)讓喜歡棋類的學(xué)生都能夠參加；

2在棋類學(xué)習(xí)與學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合還不夠，讓二者有機(jī)結(jié)合互相提高；3學(xué)生在活動中受到思想品德教育，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和提高。

三、

1、繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的活動面，加大棋類組隊(duì)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的強(qiáng)度和深度，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，感受并享受棋類帶來的快樂。

2、在以后的工作中要多開展各種棋類

教學(xué)

3、繼續(xù)嘗試棋類活動對學(xué)校德育方面的作用尤其是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣方面的作用。

以上就是今學(xué)期棋類興趣小組活動的一些活動總結(jié)和

心得體會

棋類興趣小組教學(xué)工作總結(jié) 棋類興趣小組活動總結(jié)篇二

棋類興趣小組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼2012至2013學(xué)年度第一學(xué)期已結(jié)束。我和朱維邦接手棋類興趣小組已經(jīng)一個學(xué)期了，在這一個學(xué)期里，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志）等相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：

一、基本情況

參加本學(xué)期興趣小組活動的同學(xué)有56人，分別來自2－6年級，其中學(xué)習(xí)象棋的43人，學(xué)習(xí)其它棋類的13人。他們都自覺按照老師的要求，每周四下午活動課都集中在指定教室里開展活動。他們的年齡存在較大的差異，水平也高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣，所以每次的活動，他們都準(zhǔn)時參與，沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、主要做法

1、注重宣傳。要讓孩子們學(xué)會下棋首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史。本學(xué)期我們在第一節(jié)興趣小組課就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類。重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史。讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史他們。讓他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

2、采取靈活的教學(xué)方法培養(yǎng)孩子們的棋藝。在教學(xué)中我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練。讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識，而用更多的時間去下棋。這樣他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐。這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力，很有好處。另外在課堂上我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處比如一些錯誤的走法及時給于講解、指導(dǎo)。

3、在教學(xué)孩子們棋藝的同時培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)。在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣。在剛開始的幾節(jié)課中有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣。針對這種情況我們及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量。做到知己知彼、出棋不悔、過后及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4、針對學(xué)生的不同情況給孩子們分組練習(xí)。興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況。有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的……針對這種情況我們及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高。使他們樂在其中。

5、開展多種形式的活動，保持學(xué)生的濃厚興趣。在整個興趣小組活動過程中，我們經(jīng)常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

三、存在不足

1、學(xué)生參加的面不夠廣泛，應(yīng)讓喜歡棋類的學(xué)生都能夠參加。

2、棋類學(xué)習(xí)與學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合還不夠，讓二者有機(jī)結(jié)合互相提高。

3、學(xué)生在活動中很少受到思想品德教育，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和提高。

四、改進(jìn)的措施

1、繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的活動面，加大棋類組隊(duì)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的強(qiáng)度和深度，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，感受并享受棋類帶來的快樂。

2、在以后的工作中要多開展各種棋類教學(xué)和競賽活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，讓孩子們更加健康、聰明、快樂地成長，感受屬于他們的美好童年。

3、繼續(xù)嘗試發(fā)揮棋類活動對學(xué)校德育方面的作用尤其是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣方面的作用。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣，并且培養(yǎng)了一大批棋藝高手，促進(jìn)了學(xué)生健康成長，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。

棋類興趣小組教學(xué)工作總結(jié) 棋類興趣小組活動總結(jié)篇三

棋類興趣小組教案

第一課

教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識棋盤和棋子

教學(xué)目標(biāo):

1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備: 中國象棋一副

簡單教學(xué)過程:

一、組織:

1、課堂常規(guī)教育。 課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。

2、談話: 你們知道中國象棋嗎? 誰想來介紹一下?？梢韵茸寱缕宓膶W(xué)生簡單介紹一下。

師介紹: 這個學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

二、認(rèn)識棋盤: 許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么? [出示]

1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和 9 條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。

3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為 1-9 路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營的一、三路橫線與

4、6 路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將(帥)士的活動范圍不能走出“九宮”。

三、認(rèn)識棋子: 考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

第二課

教學(xué)內(nèi)容: 擺棋

教學(xué)目標(biāo):

1、能認(rèn)識各個棋，并會擺棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備: 中國象棋一副

簡單教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子 請學(xué)生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。(9 條豎線和 10 條橫線。)你已經(jīng)認(rèn)識了哪些棋子? 紅方有哪些棋子? 黑方有哪些棋子?

二、新授擺棋

(一)以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。以紅方為例:(學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺)

1、五個“兵” 對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2、兩個“炮”分別擺在 2 路和 8 路與第 3 條橫線的交叉點(diǎn)上。其他棋子都擺在底線上:

3、兩個“車”對稱地?cái)[在 1 路和 9 路上。

4、兩個“馬”擺在 2 路和 8 路上。

5、兩個“相”擺在 3 路和 7 路上。

6、兩個“士”擺在 4 路和 6 路上。帥擺在底線當(dāng)中，5 路上。注意: 可請會擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補(bǔ)充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右棋子是對稱的)是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快!(二)紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎? 學(xué)生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)? 復(fù)習(xí): 象棋的棋子共有 32 個。其中: 帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。紅、黑雙方的七個兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎?(三)數(shù)一數(shù): 象棋的棋子共有 32 個。每個兵種有幾顆也記一記?，F(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。

(四)試一試 [同桌兩人擺好一副棋] 比一比，誰擺得又對又快!自由對弈或擺棋(指還不會擺的小朋友)

第三課

教學(xué)內(nèi)容:

棋子走法(一)將、士、象、兵

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會將、士、象、兵的走法

2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 中國象棋一副 簡單教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)擺棋: 請一生上來擺。

師: 我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法

1.帥/將: 全軍的統(tǒng)帥(沒有它就要輸棋)1)將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。2)只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3)僅限一步

2.仕 /士: 統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)(像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥)1)只能陪帥(將)在九宮內(nèi)活動 2)斜行一步

3.相/象 : 大步走“田” 巡邏陣地 1)大步走“田”字，不能越過河界(它基本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。)2)塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不論紅黑)擋道，它 就不能飛過去。)4.兵/卒: 數(shù)量最多 1)未過河時，每著只許向前走一步 2)過河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過河頂大車” 注: 每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第四課

教學(xué)內(nèi)容: 棋子走法(二)車、馬、炮

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會車、馬、炮的走法。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備: 中國象棋一副 簡單教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí): 昨天我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎? 請幾個學(xué)生說一說。其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法

1.車的走法 快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋” a)直走橫走，不限步數(shù)(中間無阻隔的情況下，才可以)b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。

2.馬的走法 滿場飛奔 八面威風(fēng) c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)(依線走一步再走一斜步)d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向 e)“蹩馬腿”(依線走一步的交點(diǎn)上有一個棋子(不論紅黑)“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。

3.炮的走法 隔山打牛一招鮮(一招鮮，吃遍天)f)不吃子時，走法同車一樣 g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌 下棋口訣 將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮 象飛四方營四角 馬行一步一尖沖 炮需隔子打一子 車行直路任西東 唯卒只能行一步 過河橫進(jìn)退無蹤

第五課

教學(xué)內(nèi)容: 吃子法

教學(xué)目標(biāo):

1.了解各個棋子的走法和吃法。

2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。

3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。

教學(xué)準(zhǔn)備: 中國象棋一副 簡單教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“吃子法”

1.介紹吃子的定義: 一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個位置。

2.吃子時各種不同的情況 1)按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉 2)按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己 3)不同兵種的吃與反吃 吃將(帥): 贏定了。吃車: 削弱了對方的很大勢力。吃仕: 將(帥)失去了左右手

3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法

4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練

第六課

教學(xué)內(nèi)容: 棋子的價(jià)值

教學(xué)目標(biāo): 1.通過棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。

2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。

教學(xué)準(zhǔn)備: 中國象棋一副 簡單教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”

1.過渡: 在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因?yàn)檫@三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這 3 顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車”，對方小朋友吃了你一個“炮”，你合算嗎? 有經(jīng)驗(yàn)的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點(diǎn)列出一張《棋子價(jià)值表》。我們一起來來看看。

2.棋子的價(jià)值: 棋子價(jià)值表 兵種 最多控制點(diǎn) 分值 兵(卒)未過河 1 1 已過河 3 2 仕(士)4 2 相(象)4 2 馬 8 4 炮 15 4.5 車 17 9 帥(將)4-師投影《棋子價(jià)值表》，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解。

3、小結(jié): 車、馬、炮這三個兵種價(jià)值較高。其中，車的價(jià)值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕(士)、相(象)、兵(卒)這三個兵種則價(jià)值較低。

4、師舉例生判斷值不值。 例一: 有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值?

二、生與生對弈。

第七課

教學(xué)內(nèi)容: 勝、負(fù)、和

教學(xué)目標(biāo):

1.知道輸棋(對方得勝)或者和棋的幾種情況。

2.培養(yǎng)下棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備: 中國象棋一副

簡單教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況

二、新授 下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢? 今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。[每說一種情況配上具體的實(shí)例]

1、對方的帥被你“將死”

2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。

3、對方帥被“困斃”

4、對方認(rèn)輸

5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者

6、單方面違例三次

7、因違反紀(jì)律。 剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。

但是有的時候，下了很長時間，也沒有分出勝負(fù)出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢?

1、雙方無取勝的可能

2、一方提議作和，對方同意。

3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。

4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在 60 個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。(60 回合規(guī)則)

三、小結(jié)

四、練習(xí)

第八課

教學(xué)內(nèi)容: 馬后炮殺、重炮殺

教學(xué)目標(biāo): 1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。

2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備: 中國象棋一副

簡單教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法 “同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎? ” “還有誰要補(bǔ)充或者有說得更好，更明白的嗎? ”

2、出示棋例的起始圖 要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。(先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出?

3、同桌兩人嘗試走棋(要求邊走邊記錄走的步驟)

4、反饋 “下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了? 你們是怎么走的? ” “我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好? ” “有沒有更好、更簡便的走法了? ”

5、教師講解正確、簡便的走法

6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固(教師巡回指導(dǎo))棋例:

第九課

教學(xué)內(nèi)容: 天地炮殺、悶宮殺

教學(xué)目標(biāo):

1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。

2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備: 中國象棋一副 簡單教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺” 出示棋例的起始圖 要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋 這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢?(記錄)誰來說說怎么記?(復(fù)習(xí)棋盤的邊和線)教師講解正確、簡便的走法 學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固(教師巡回指導(dǎo))

三、評最佳小組 棋例:

第十課

教學(xué)內(nèi)容: 重炮殺法

教學(xué)目標(biāo):

1.了解: 用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將(帥)前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備: 中國象棋一副

簡單教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“重炮殺法”

1.擺棋，講解。紅先勝: 炮一平五，象 7 進(jìn) 3 后炮進(jìn)五，紅勝 黑先勝: 炮 3 進(jìn) 8，仕六進(jìn)五 炮 1 進(jìn) 3，黑勝 車四進(jìn)三，士 5 退 6(紅方棄車引離黑方中士，增加重炮的作用是取勝的關(guān)鍵。)車七平六，將 4 進(jìn) 1(紅方再次棄車把黑將引入不利位置，為重炮取勝創(chuàng)造了條件。)炮四平六，士 4 退 5 炮五平六，紅勝

2.針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解: 用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將(帥)前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

3.學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。

4.學(xué)生實(shí)踐操作，對弈，教師維持紀(jì)律。

三、小結(jié)

棋類興趣小組教學(xué)工作總結(jié) 棋類興趣小組活動總結(jié)篇四

正安三小少年宮

象棋、跳棋興趣班教學(xué)總結(jié)

棋類活動是開發(fā)孩子智力,培養(yǎng)孩子成才的一項(xiàng)有益的活動, 利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行搏弈，將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在的能力，鍛煉他們的智能、體能，培養(yǎng)良好的思維方式和行為習(xí)慣。在下棋無限變化的過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。同時也豐富了同學(xué)們業(yè)余文化生活，還能提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此下棋既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情；下棋可以鍛煉人的頭腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康；下棋可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展,能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維,增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力,提高集中注意力；下棋可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。在這一個學(xué)期里，我們棋類興趣小組的活動提高學(xué)生活動興趣，增長學(xué)生棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：

一、基本情況

參加本學(xué)期興趣小組活動的同學(xué)是分別來自3－5年級有40多個同學(xué)，他們一部分是參加象棋活動的，一部分是參加跳棋活動的。他們都自覺按照老師的要求，每周四下午活動課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的年齡存在差異，水平也高低不一，但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣。

二、注重對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

通過向?qū)W生講述中國象棋和跳棋的來歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的種種趣聞逸事，增長學(xué)生的見識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動興趣和民族自豪感。同時向?qū)W生講解象棋跳棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋跳棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可 1

以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。

三、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識和技能，為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期主要對于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解下棋規(guī)則，知道怎樣開局，中局戰(zhàn)略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，積極的使學(xué)生在實(shí)踐中體會理論知識，提高棋藝。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、跳棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。

在本學(xué)期的棋類興趣班活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在下棋時說話聲音較大，影響了思考的同學(xué)；有的學(xué)生下完棋趁老師不注意不收棋就走了；還有的同學(xué)不擺桌椅也回班了?？傊?，在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

執(zhí)教人：藺章深祝懷杰2014年6月25日2

棋類興趣小組教學(xué)工作總結(jié) 棋類興趣小組活動總結(jié)篇五

棋類興趣小組活動總結(jié)

一、基本情況

參加本學(xué)期興趣小組活動的同學(xué)是來自四年級有80個同學(xué)，他們一部分是參加象棋活動的，一部分是參加跳棋活動的，一部分是參加圍棋活動的。他們都自覺按照老師的要求，雙周三下午活動課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的年齡較小，但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣。

本學(xué)期主要對于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解下棋規(guī)則，知道怎樣開局，中局戰(zhàn)略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，積極的使學(xué)生在實(shí)踐中體會理論知識，提高棋藝。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象

棋、圍棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。

二、存在問題

在本學(xué)期的下棋興趣班活動中有收獲，也有很多的不

足：如有的學(xué)生在下棋時說話聲音較大，影響了閱讀的同學(xué)；有的學(xué)生下完棋趁老師不注意不收棋就走了；還有的同學(xué)不擺桌椅也回班了。

三、改進(jìn)措施和努力方向

在下學(xué)期，我們將會開展更大規(guī)模的棋類比賽，以便更好的挖掘棋類人才?？傊?，在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好，我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。

棋類興趣小組教學(xué)工作總結(jié) 棋類興趣小組活動總結(jié)篇六

棋類興趣小組活動總結(jié)

（2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期）

棋類活動是開發(fā)孩子智力,培養(yǎng)孩子成才的一項(xiàng)有益的活動, 利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行搏弈，將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在的能力，鍛煉他們的智能、體能，培養(yǎng)良好的思維方式和行為習(xí)慣。在下棋無限變化的過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。同時也豐富了同學(xué)們業(yè)余文化生活，還能提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此下棋既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情；下棋可以鍛煉人的頭腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康；下棋可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展,能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維,增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力,提高集中注意力；下棋可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。在這一個學(xué)期里，我們棋類興趣小組的活動提高學(xué)生活動興趣，增長學(xué)生棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情。現(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：

一、基本情況

參加本學(xué)期興趣小組活動的同學(xué)是分別來自2－6年級有40多個同學(xué)，他們一部分是參加象棋活動的，一部分是參加圍棋活動的。他們都自覺按照老師的要求，每周四下午活動課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的年齡存在較大的差異，水平也高低不一，但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣。

二、注重對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

通過向?qū)W生講述中國象棋和圍棋的來歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋圍棋的種種趣聞逸事，增長學(xué)生的見識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動興趣和民族自豪感。同時向?qū)W生講解象棋圍棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋圍棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且 1 可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。

三、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識和技能，為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期主要對于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解下棋規(guī)則，知道怎樣開局，中局戰(zhàn)略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，積極的使學(xué)生在實(shí)踐中體會理論知識，提高棋藝。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。

在本學(xué)期的下棋興趣班活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在下棋時說話聲音較大，影響了閱讀的同學(xué)；有的學(xué)生下完棋趁老師不注意不收棋就走了；還有的同學(xué)不擺桌椅也回班了。總之，在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

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