2023年免費word電子小報下載(5篇)

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免費word電子小報下載篇一

本課是根據(jù)廣西科學技術出版社九年級義務教育中小學教科書《信息技術》七年級下冊主題目一《制作電子小報》中的任務二《報頭制作》的教學目標，綜合所學知識和技能。自我收集一些素材和資料結合課本上的例題示范制作一份圖文并茂的電子小報，并確定如下教學目標、重點、難點。教學目標： 1.知識目標：

（1）了解小報報頭的基本組成要素。

（2）通過探究了解報頭的多種制作方法，掌握藝術字、文本框在報頭制作中的應用。2.技能目標：

（1）綜合運用信息技術相關的知識解決實際問題。

（2）能夠根據(jù)練習需求，熟練使用文字處理軟件加工信息，表達意圖。3.情感目標：

（1）培養(yǎng)學生的審美情趣。

（2）通過學生積極參與學習，使學生在動手制作中練習的樂趣，并激發(fā)學生的自主學習的精神。

教學重點：掌握報頭的制作與導讀欄的設置 教學難點：利用綜合知識制作出作品

教學方法：講授法、談話法、演示法、自學法、練習法 課的類型：新授課 教學課時：1課時

課前準備：相關主題的文字與圖片資料

教學過程: 一、復習舊課，導入新課。

（一）電子小報的組成要素：報頭、刊頭、正文、尾花共四個部分，電子小報的大小一般為a4幅面。

（二）電子小報的制作步驟： （1）確定主題。

1（2）制定計劃書：展示主題思想，規(guī)劃電子小報的內容及欄目。

（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、圖片。收集時要注意圍繞主題，素材的有效性。

（4）版面設計：將主題分為若干板塊，從多方面對主題進行表現(xiàn)，版面設計的基本要求是清晰、易讀、和諧。

（5）選擇合適的軟件：平時我們可以用來制作電子小報的軟件很多，如寫字板、wps文字處理系統(tǒng)、frontpage網(wǎng)頁制作軟件、word文字處理軟件等。我們一般都是采用word文字處理軟件來制作電子小報，它的排版方式靈活，使用色彩豐富，制作過程簡單。

（6）編輯、排版：利用文字處理軟件編輯、排版，完成電子小報制作。（7）修改完善。

學習電子小報的報頭制作方法。二、新授課

（一）報頭是電子小報中最醒目的部分，一般是在報紙第一版的最上方制作報頭。

下面出示兩張 “南國早報”與“聯(lián)合周報”的報頭，我們通過探究與學習，掌握報頭的制作方法。

探究結果：

（1）報頭部分包含的元素一般有：報名、導讀、圖片等素材。

（2）他們在制作時用的方法有：字體設置、藝術字插入、背景圖修飾報頭。（3）表達效果的差異：藝術字與字體的效果。

（二）制作報頭。

報頭的結構制作時要緊湊、均衡、靈活地把報頭組成要素有機組合在一起，常用藝術字來制作小報的報名，將報名設計得醒目、突出，作用是快速吸引讀者的注意。而word 中自帶的藝術字是圖形對象，我們就可以按預先設計的形狀創(chuàng)建文字，也可以用工具制作出陰影、扭曲、旋轉和拉伸等特殊效果的文字。并且當我們輸入完藝術字后，如果對藝術字的顏色設置不滿意，還可以利用藝

2 術字欄對它的顏色進行加工。

現(xiàn)在同學們了解了報頭在制作時要注意事項和藝術字的一些效果后，我們就開始動手制作報頭了。

我們就用藝術字制作《浪花》報名：

（1）啟動word，新建一個文檔，將頁面大小設置為a4，上下左右的邊距各為2厘米。并以小報的報名“浪花”為文件名，保存在d盤/電子小報的文件夾中。（2）選擇“插入”菜單→“圖片” →“藝術字”命令，在彈出“藝術字”對話框的輸入?yún)^(qū)域內，輸入“浪花” →確定。完成藝術字的插入。

（3）選中需要重新編輯顏色的藝術字，在彈出“藝術字”工具欄中，選擇“設置藝術字格式”按鈕選項卡。

（4）在“填充”欄的“顏色” 下拉列表框中“填充效果”選項。

（5）在“填充效果”對話框中，有“過渡”、“紋理”、“圖案”、“圖片”四個選項卡，通過設置可得到各種各樣的填充效果。在這里，我們選擇“過渡”選項卡中的“雙色”，然后選擇兩種顏色，單擊“確定”按鈕，回到“設置藝術字格式”對話框→確定。完成對藝術字顏色的設置。

練習1（練習時間10分鐘）：確定主題（老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當?shù)妮o導），規(guī)劃報頭所占的位置，并用藝術字在設置好的頁面上制作報名。（提示：報名中每個字可以分別制作藝術字，這樣有利于控制藝術字的形狀及色彩）。（三）制作導讀欄

報紙的第一版，一般設有導讀欄，它主要起到引導和方便讀者快速閱讀，提供報紙內容指南的作用。

導讀欄是小報版面設計的重要組成部分，導讀欄設置位置一般有三種：（1）在頭版的左側或右側，一欄到底（南國早報）。（2）在報頭處設置導讀欄（與報頭平衡）。（3）在頭版中間設置導讀欄（時尚雜志）下面是我查找兩張常見的導讀欄，大家可以看看。，打開“設置藝術字格式”對話框，選擇“顏色和線條” 3

現(xiàn)在我們就動手學習制作導讀欄，并加上項目符號：

（1）打開我們剛設置的《浪花》報頭的電子小報，“”，單擊“插入”菜單→“文本框” →“橫排”命令，在文本編輯區(qū)拖動鼠標，繪制文本框。

（2）調整文本框大小，并輸入導讀欄內容“思雨、我的家鄉(xiāng)、追趕自信、心香一瓣”四個內容，移動文本框到“浪花”藝術字的右側。

（3）選中所輸入的內容，單擊“格式”菜單→“項目符號和編號”命令，打開“項目符號和編號”對話框，選擇一種項目符號，單擊“確定”按鈕。完成項目符號的添加。

練習2（練習時間10分鐘）：根據(jù)小報計劃書，在報頭合適的位置上添加導讀欄（添加項目符號）。

三、成果展示，交流情感

隨機抽取一部分同學的作品，對他們的報頭、導讀欄的設計與主題是否具有創(chuàng)造性、技術性，是否更貼切主題的思想，實現(xiàn)相互交流學習的目的，評選出最優(yōu)秀的作品。

四、總結

這節(jié)課，我們已經學習了制作電子小報的報頭，了解到，用藝術字來制作報名可以起到吸引讀者的注意，制作導讀欄可以引導和方便讀者快速閱讀到自己想閱讀的內容。而且，通過剛才同學們練習成果來看，大家已基本掌握并靈活運用藝術字與導讀欄的制作了，表現(xiàn)非常好。那么，下一節(jié)課，我們就可以共同學習下一個任務《文章的排版》，把這個電子小報進一步的完善。

五、板書。

免費word電子小報下載篇二

×年級×班

×××

周恩來（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江紹興，生于江蘇淮安。偉大的馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創(chuàng)建人和領導人。他是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員，在國際上也享有很高威望。周恩來同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國各族人民心中。

4.我們要實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化和科學技術現(xiàn)代化，把我們祖國建設成為一個社會主義強國，關鍵在于實現(xiàn)科學技術的現(xiàn)代化。

5.經濟建設和文化建設，好像一輛車子的兩個輪子，相輔而行。 6.敢于向一切國家的長處學習，就是最有自信心和自尊心的表現(xiàn)，這樣的民族也一定是能夠自強的民族。

7.加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 8.為中華騰飛而努力奮斗！

§ 小 故 事§

有一次，周總理在日內瓦參加國際會議時，一個美國記者伸出手來主動和周恩來握手，周總理出于禮節(jié)沒有拒絕。但沒有想到，這周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后——走到拐角處，把這個手帕扔進了痰盂。他說：“這個手帕再也洗不干凈了！”個記者剛握完手，忽然大聲說：“我怎么跟中國的好戰(zhàn)者握手呢？真不該！真不該！周總理的意思是：你的手帕還能用，我的手帕因為擦了以后沾染了你的細菌，你這小人的病菌，再也不可能洗干凈使用了，所以我就把它扔到痰盂里。※ 經 典 語 錄 ※

1.為中華崛起而讀書。

2.中國人幾乎占世界人口的1/4 。這樣大的國家，如果在文化上不能對世界有所貢獻，經濟上不能有較快的發(fā)展，那我們就對不住世界人民，也對不住我們的祖宗。

3.我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。

免費word電子小報下載篇三

實驗 電子小報的制作

姓名： 張宇蕙

學號：1500430321

一、實驗目的：

1、了解word2010操作環(huán)境，熟悉word2010窗口中各選項卡下功能組中的工具及使用方法；

2、熟練掌握word2010的基本操作：啟動/退出、創(chuàng)建/打開文檔、保存/關閉文檔；

3、掌握字符的格式化、段落的格式化方法。

4、掌握文檔的頁面設置、分欄設置等方法。。

5、掌握文檔中表格的建立、編輯修改方法，掌握表格的格式化方法；

6、掌握表格邊框及底紋的設置方法。

7、掌握圖片、藝術字及文本框的插入方法，掌握文檔中圖文混排效果的設置方法。

8、掌握文檔首字下沉、水印效果的設置方法。

二、實驗內容及步驟：

1、簡述小報整體布局的設置方法。

①【頁面布局】→【頁面設置】，紙張大小a3；上邊距1.5cm，下邊距1cm，左右邊距1cm，紙張防向“橫排”；

②【分欄】→【更多分欄】，選擇“兩欄”，欄寬50字符。

2、簡述報頭的主要設計方法并抓圖。

①【插入】→【插圖】→【圖片】選擇需要的圖片，選擇完畢后插入即可。選中該圖片，選擇【圖片工具 | 格式】→【排列】→“自動換行”→“四周型環(huán)繞”，根據(jù)需要拖拽圖片到指定位置。

②在報頭圖標旁輸入“飲食與健康”，選擇字體格式為“華文新魏，47號”，顏色綠色，設置字符縮放為150%。

③【插入】→【插圖】→【形狀】選中“文本框”，按照需要拖放出一個合適的文本框，輸入指定內容。④選中文本框，【繪圖工具 | 格式】→【藝術字樣式】→【文本輪廓】選擇無輪廓”。⑤【插入】→【插圖】→【形狀】選擇“直線”形狀，按照需要作出一條適合的直線。選中該直線，【繪圖工具 | 格式】→【藝術字樣式】→【文本輪廓】，在彈出的對話框中將線條顏色設置為綠色，線條粗細改為“3磅”。

3、簡述小報左側面板的主要設計方法并抓圖。

①將素材中“如何吃出健康”的正文復制到板報左側版面，將字體格式設置為“微軟雅黑，四號”，段落格式設置為“首行縮進2個字符，單倍行距，段前12磅”。

②【插入】→【文本】→【藝術字】插入藝術字“如何吃出健康”，樣式設置為“填充-紅色，強調文字顏色2，暖色粗糙棱合”。

③選中藝術字，【繪圖工具 | 格式】→【文本】→【文字方向】選中“垂直”?！九帕小俊咀詣訐Q行】選擇“緊密型環(huán)繞”將藝術字移動到需要的位置。

④【插入】→【插圖】選擇“圖片”，選擇需要的素材圖片插入到文檔中。選中該圖片，單擊【圖片工具 | 格式】→【排列】→【自動換行】選擇“四周型環(huán)繞”，將圖片移動至指定位置。

⑤選中圖片，鼠標選中四周的控制點，調整圖片大小。

4、簡述小報右側面板的主要設計方法并抓圖。 ①輸入文字“健康膳食的一二三四”，設置字體，修改樣式，設置字符間距。②插入豎排文本框，將素材文檔復制進文本框，設置文本框為無邊框。③按照要求插入表格，將數(shù)據(jù)復制入表格，設置表格顏色及樣式。④設置題注“一周健康食譜”。

5、簡述設置頁面水印的操作方法。

①【頁面布局】→【頁面背景】選中“水印”選項下的“自定義水印”，選擇“文字水印”，在“文字”框中輸入“飲食與健康”，確定

②雙擊頁眉處，當光標在頁眉處跳動，下方文本變?yōu)榈?，在頁眉處輸入“飲食與健康”，然后雙擊下方淡色位置即可。

6、整張小報最終效果抓圖。

三、

心得體會

①有些字體沒有所需要的大小，不知道該怎么辦；然后點擊之后手打即可。②截圖時發(fā)現(xiàn)圖片尺寸有些大；之后利用“畫圖”修改尺寸。③表格設置是正確的，不過將數(shù)據(jù)復制過來之后貌似沒有對應好；之后直接將表格整個復制過來。

免費word電子小報下載篇四

______________________________________________________________________________________________________________ 編號：04-07 備課時間：2014-02-28 備課人：李方方

課題：制作電子小報（4課時）教學目標：1、能夠運用所學的word知識進行實踐運用，培養(yǎng)學生的知識應用能力

復備2、在制作過程中，逐步培養(yǎng)學生自己解決問題的能力3、了解制作小報的流程4、通過學生動手操作，體驗創(chuàng)造與實踐的快樂，培養(yǎng)和提高學生審美情趣5、在觀察、分析、交流中，逐步培養(yǎng)學生的口頭表達能力以及評價能力教學重點：利用所學習知識靈活進行運用、培養(yǎng)自己解決問題的能力教學難點：合理地對文檔的進行排版修飾，使之達到協(xié)調統(tǒng)一的效果難點分析：學生在運用word完成小報制作的過程中存在的問題可能就是基本的操作掌握了，簡單的運用也沒有問題，但是要對文檔進行合理的排版修飾，達到和諧的效果，可能會讓學生不知如何下手。教師可以采用啟發(fā)式教學，正確引導學生該從幾方面去注意，再運用已學的知識去做，去解決操作中的問題，在解決問題的過程中，進一步積累感性認識，通過分析、總結，上升到理性認識。這樣才能使學生真正領會到操作要旨，做到應用時得心應手，對文檔做出有合理的排版修飾。教學方法：

針對六年級學生的年齡特點和心理特征，結合他們的操作能力以及認知水平，本節(jié)課采用以任務驅動法為主，讓學生進行操作練習。在學生操作過程中，根據(jù)學生完成任務的情況加以指導。學生通過上機練習，結合務”進行自主探究與合作交流。

“任

-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________ 教具準備：多媒體機房、教學網(wǎng)頁、素材。教學內容分析制作電子小報是上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴男畔⒓夹g教材第三章“信息的加工與表達”的內容。該部分內容在學生已經熟練掌握信息的獲取的基礎上，通過對獲取的信息進行處理和加工，排版制作出圖文并茂，豐富多彩，賞心悅目的作品。本節(jié)著重引導學生從如何分析任務需要著手，學會從需要中尋找技術解決的辦法或策略，并引導學生經歷電子小報作品創(chuàng)作的整個過程，學習興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生整體規(guī)劃能力和審美情趣。教學對象分析本課的教學對象為小學五年級的學生。對于根據(jù)任務需求解決實際問題，大多數(shù)缺乏問題分析、整體規(guī)劃和設計制作的能力。通過引導學生制作電子小報，讓他們在經歷完整的作品制作活動的過程中，問題的各種方法，形成良好的習慣和信息表達能力。教學過程：一、設置情景，導入新課引入：在2008年，我國有一件重要的事，是什么呢？（生：舉行奧運會），老師利用前幾堂課的一起來看一下。教師通過展示由簡單到復雜的“綠色奧運”小報，讓學生體會制作小報

word相關知識

word知識圍繞奧運會做了幾份小報，下面請大家

逐步領會利用工具軟件解決

他們

激發(fā)學生的的過程，根據(jù)小報的要素以及學生平時容易出錯的操作來復習點。二、復習舊知，做好鋪墊

-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________（一）word關鍵知識點復習：（10‘）通過展示文檔中存在的問題，來進行知識點的復習。請大家觀察一下這張小報（第一張），思考兩個問題。問題1：小報由哪些東西組成呢？學生回答。包含要素：文字、圖片、藝術字、自選圖形。簡單演示如何插入這些要素。通過繪圖工具欄或者插入菜單。藝術字的插入：藝術字一般性適合用來做標題。藝術字的插入可以通過繪圖工具欄來實現(xiàn)。文本框插入、自選圖形也是通過繪圖工具欄來插入的。演示藝術字的設置。問題2：這張小報有沒有不合理的地方？（自選圖形位置、圖片環(huán)繞方式、文字格式設置）學生說到什么問題，就解決哪個問題。1、文字問題：我們先來看文字，教師演示，講解：通過

word中的文字我們可以給它改顏色、大小。

“格式”工具欄來調整。2、自選圖形問題：移動制作的自選圖形，可以先組合，在移動。3、圖文環(huán)繞問題：先選定，后操作。注意設為背景的圖片顏色不宜太深。1、文字相關知識點（1）文字編輯設置：

①文字字體、字號、加粗等效果設置。②通過格式工具欄或（2）文字排版設置：

①行間距、段首調整：②首字下沉

“格式”菜單中的“字體”?！案袷健辈藛沃械摹岸温洹?。

-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________ 2、圖片、藝術字、自選圖形的插入方法：在具欄中。3、各個對象的屬性設置

“插入”菜單中或者“繪圖”工（1）自選圖形、圖片屬性的設置：雙擊對象，在彈出的相應屬性對話框中進行設置。（2）藝術字屬性設置4、各個對象的疊放次序選擇相應對象，選擇次序。5、圖片文字的環(huán)繞方式雙擊圖片，在版式中選擇環(huán)繞方式即可。其他對象也可以實現(xiàn)圖文環(huán)繞。6、自選圖形的疊放次序。7、文本框的運用

“繪圖”工具欄中的“繪圖”按鈕，選擇其中的疊放: “藝術字”工具欄。教師再展示一張裝飾的太花的小報，說，并且說明原因）

覺得哪張小報最好看呢？（可以讓學生來教師提醒，在裝飾小報的時候，不是裝飾的越多，插入的對象越多，就越好看，合理的才是最好的。總結制作小報的流程：文字的編輯排版飾。

→各個對象的插入、調整

→合理的裝（二）小報的制作

-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________ 提問引入：直接展示關于奧運會吉祥物圖片，問學生圖片上的人物是誰？生回答。教師根據(jù)學生的回答再引入本節(jié)課的任務

:制作一張關于奧運會吉祥物的宣傳

學小報，讓外賓以及周圍還不知道奧運會吉祥物的人通過你制作的小報來了解一下我國的奧運吉祥物吧。小報。1、簡單的設計（5-8‘）在制作之前，先請大家瀏覽一下老師為大家準備的資料，根據(jù)現(xiàn)有材料，在小本子上畫一下，如何來設計安排這個小報，例如，哪里放圖片，藝術字，哪里需要分欄等等。哪些文字需要進行裝飾。2、動手制作（20-25‘）在真正動手操作前，教師需要引導一下學生。教師演示：（1）打開操作要求，講解如何使用操作要求。（2）說明作品將根據(jù)整體布局、文字格式設置、技巧運用、亮點等幾個方面進行綜合評價，學生做的時候需要注意這幾個方面的問題。教師提示：（1）注意布局的合理性，圖片不宜太多。（2）可以根據(jù)評價的幾個方面去設計布局。（3）在操作中出現(xiàn)問題，需要幫助，可以參考網(wǎng)上鄰居幫助中的幫助網(wǎng)頁。學生動手制作小報，教師巡視指導，積極參與學生的交流，要特別關注操作能力較弱的同學，對他們進行個別指導。

下面就請大家動手制作一張關于奧運會吉祥物的宣傳

-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________ 學生的操作要求：1、基本操作：（1）調整文檔行間距、文檔段首。（2）為文檔添加一個標題, 題目自擬，將其居中。（3）根據(jù)需要添加刪除圖片以及對圖片的位置進行適當調整。2、在以上操作的基礎上，利用所學知識，對文章進行美化。（如：文檔格式的設置、設置藝術字、自選圖形、低紋效果等等）3、保存：用戶名+分數(shù)三、交流評價將該文檔另存為自己的姓名，保存到桌面上。挑選幾個典型的作品，進行評價。先讓學生對自己的作品進行點評，再讓別的學生進行評價。評價過程中提示學生可以從以下幾個方面進行點評：布局、技巧運用方面進行綜合評價。品進行修改。

（整體到局部）整體

(選取1-2人)評價過后，學生可以再對作四、課堂總結：以學生中出現(xiàn)的問題來總結。教學反思：這節(jié)課以任務驅動式、合作學習等教學方法為指導開展教學活動，特別是對如何指導學生的協(xié)作學習和如何引導學生正確進行過程評價我得到了兩點啟示。

-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________ 1、信息技術是高科技的學科，是實踐性很強的科學，要從應用開始學起，以應用為主。學習信息技術不親自動手，不上機實踐是學不會的。信息技術學科中要學的內容和所要用到的實踐環(huán)境是統(tǒng)一的，學習就是實踐。教師組織學生交流與評價也是其中一個重要環(huán)節(jié)，每個小組都將自己設計的作品展示出來，任由同學評說，自己隨時修改、補充，而教師在整個評價過程中不當裁判，僅僅作為一名組織者來發(fā)揮作用，這樣一來，學生在心理上有了安全感，便敢放膽直言，無所顧忌，學生邊說邊做，將各種操作技能技巧大膽地展現(xiàn)出來，學生對信息的檢索、查詢、處理、加工、分析、整理的過程一覽無余，整個課堂氣氛活躍，各種有特色的方案不斷呈現(xiàn)。

學生的信息素養(yǎng)得到了進一步的提高。2、要讓學生體會學習的樂趣，而充分挑戰(zhàn)每一個學生的能力是激發(fā)求知欲望的最好方法。如果問題太簡單，學生會很快厭倦而放棄；如果問題太難，則會給學生很大的心理壓力。因此，教師要能夠給予每一個學生恰當?shù)碾y題，讓學生在解決問題的過程中體會經過努力而獲得成功的滿足感，但又要讓學生知道還有更困難的問題需要自己繼續(xù)努力。要解決好“學”與“玩”的關系，如果為學生創(chuàng)設的學習環(huán)境能夠讓他們面對恰當?shù)奶魬?zhàn)，學生就會堅持不懈地去探索、研究，產生最佳的學習狀態(tài)。作品參考評價表評價標準

評價指標

7分）7分）

得分思想性、科學性（28）主題明確，內容積極、健康向上（能科學、完整地表達主題思想（內容切合學習和生活實際（7分）

-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________

文字內容通順，無錯別字和繁體字（創(chuàng)造性（27分）

素材獲取及加工屬原創(chuàng)（具有想像力和個性表現(xiàn)力（內容、結構設計獨到（10分）7分）

7分）

5分）

主題表現(xiàn)形式新穎，構思獨特、巧妙（5分）藝術性（25分）

版式設計生動活潑，各頁風格協(xié)調（版面設計合理，色彩運用得當（圖文并茂，文字清晰易讀（反映作者有一定的審美能力（技術性（20分）

運用制作工具和制作技巧恰當（技術運用準確、適當、簡潔（包含報刊各要素（總分評價等級

優(yōu)秀：100-90分，良好：89-80分，一般：79-60分，差：59-0分作品點評（特色與不足）

6分）

7分）

7分）

7分）4分）7分）7分）

-可編輯修改-______________________________________________________________________________________________________________

welcome to download！!

歡迎您的下載，資料僅供參考！

-可編輯修改-

免費word電子小報下載篇五

高一年級信息技術課程

教學

秀出自己，我的作品我做主——電子小報制作

鹽城市龍岡中學

史厚望

一、教材分析：

《文本信息加工》是教育科學出版社普通高中課程標準實驗教科書——《信息技術基礎》（必修）不齊，對有些知識內容掌握得不夠扎實，沒有經過系統(tǒng)的整理。通過引導學生制作電子報刊作品，讓他們在經歷完整的作品制作活動的過程中，逐步領會利用工具軟件解決問題的各種方法，形成良好的習慣和信息表達表達能力。

三、

【知識目標】：

1、根據(jù)任務需求選擇合適的文字處理工具軟件

2、掌握電子報刊的制作過程，理解電子報刊的參考評價要素 【能力目標】：設計電子報刊要應用到多方面的知識，同時給學生提供了自由發(fā)揮的空間，學生可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

【情感目標】：培養(yǎng)學生在學習過程中自主性學習、協(xié)作性學習，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

四、教學重、難點

【教學重點】：報刊的版面設計

【教學難點】：選擇恰當?shù)男Ч问匠浞直磉_主題內容。

五、教學資源：多媒體網(wǎng)絡教室、教學課件、相關文字圖片素材。

六、教學過程：

【課前準備】：

1、檢查教學設備、教學軟件是否正常

2、組織學生分組，以相鄰的6-8位同學為一個小組 【導入新課】：

教師提前準備幾張讓人驚心動魄的有關“環(huán)境污染”的圖片，利用電子教室展示給學生。（2分鐘）

任務一：討論，歸納出版面設計的特色。（2—3分鐘）幻燈展示：（教師小結）

1、整體版面布局和諧；

2、文字、自選圖形、圖片、色彩的搭配；

3、主題與內容的統(tǒng)一。

引出本節(jié)課中心內容：合作學習，以“綠色環(huán)保，低碳生活”為主題作一張電子小報。

教師提示：版面結構組成：報頭，正文，圖片，裝飾圖案。其中報頭包括刊名，指明什么報；刊頭信息，讓讀者知道出版時間、主編、刊號等必要信息；導讀欄。

任務二：報頭的制作。（5分鐘）

1、要求：（1）使用不同的字體、顏色、字號，包括藝術字等形式。（2）醒目，能夠吸引人。

2、教師提示：報頭是版面的眼睛。通過藝術字與圖形的組合加工，使其形狀、大小和位置有所變化，可以增加版面的美感。

3、教師活動：巡視、查看學生的學習過程，了解學生的學習情況；個別學生的問題進行單獨交流、指導。同時留意各小組的作品完成情況，挑一些有代表性、值得各小組借鑒的作品點評。

任務三：正文的制作（15分鐘）

1、相關素材可以使用教師提供的素材（放置在桌面），或通過因特網(wǎng)進行查找。

2、要求：作品能夠顯示個性，有所創(chuàng)新

3、教師提示：在編排報刊類文檔時，經常用到能在版面中靈活放置文本的工具——文本框。它可以實現(xiàn)橫排或豎排，通過與空格的結合使用，可排出不同形狀效果。（還可以通過自選圖形）

4、教師活動：巡視查看學生的學習過程，了解學生的學習情況；個別學生的問題進行單獨交流、指導。同時留意各小組的作品完成情況，挑一些有代表性、值得各小組借鑒的作品點評。

任務四：版面的修飾（10分鐘）

1、根據(jù)自己的審美觀，設計邊框、插入圖片。

2、排版時通常需要把若干的圖形對象、藝術字、文本框等組合成一個大的對象，以方便整體的移動等排版操作。操作方法時按住ctrl健不放，單擊要組合的各個對象，單擊鼠標右健，選擇【組合】按鈕，將選中的內容組合到一起。

3、教師在課堂上巡視查看學生的制作情況，對有困難的學生給予適當?shù)妮o導，同時引導他們多用探索的方式，自己找出解決的辦法。

4、留意各小組的作品完成情況。

拓展任務：（對于理解能力、動手能力以及綜合能力強的同學）試一試還有什么軟件可以制作電子刊物。

任務五：作品展示（5-8分鐘）

1、展示學生作品，由學生代表談自己作品的特點，以及在制作過程中遇到的問題及解決方法。

2、大家參與共同評價，實現(xiàn)相互交流、學習的目的。

機動任務：（以實際課堂教學時間為準，機動安排）

通過剛才展示幾位同學的作品，大家學到了一些新的東西?，F(xiàn)在給大家?guī)追昼姷臅r間進一步來完善自己的作品，但一定要注意體現(xiàn)自己的個性。

【教師

總結

1、表揚鼓勵學生的制作成果。

2、總結本節(jié)課的教學內容。

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