中學(xué)體育教師崗位職責(zé)(七篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

中學(xué)體育教師崗位職責(zé)篇一

一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系”時(shí)，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述“聯(lián)合國的千年首腦會議”時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題；在講述“中美撞機(jī)事件”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。

1、辯論賽。活動的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。步驟：選定論題，如撋緇嶂饕迨諧【鎂褪鞘諧⌒枰裁矗笠稻蛻裁磾。第一教時(shí)：就這一命題，圍繞社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證，并對對方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁。第二教時(shí)：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè)，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，表明自己的觀點(diǎn)；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對對方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑；第三步，由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn)，時(shí)間為十分鐘；第四步，由教師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來裁定那方獲勝，在總結(jié)雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，闡明自己的觀點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的各種問題。

2、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。

3．組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒幽康模鹤寣W(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動非常好。

４、社會調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報(bào)告,一方面使書本知識得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。

5．開辟“時(shí)事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象如：美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)事件；臺灣問題；美國“九一一”事件等。

此外，本著能力比知識更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了高

一、二同學(xué)寫哲學(xué)小論文，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文；畫哲學(xué)漫畫等活動。

三、

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共表團(tuán)員是否允許信教”的問題；當(dāng)講到“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

5年間，自己制作了不少cai課件，并參與北京市課件評比獲參評獎(jiǎng)，進(jìn)行多媒體教學(xué)，得到了海淀區(qū)教師的好評。利用多媒體教學(xué)的《正確發(fā)揮主觀能動性》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評比參賽獎(jiǎng)。

教育思想及班主任工作

指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。

第一，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強(qiáng)烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時(shí)，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，時(shí)時(shí)都由自己來處理，結(jié)果正如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒能提高，自己又很累。到了高二上學(xué)期，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我著手對管理體制進(jìn)行大的“改革”，“下放”權(quán)利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每位普通同學(xué)來擔(dān)任；還建立了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)制度如：學(xué)期末評選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最佳運(yùn)動員，最佳導(dǎo)演，最佳演員，最佳值周班長，最佳口才，最佳團(tuán)日志撰寫人，最忠實(shí)的觀眾，最積極分子，最佳長跑運(yùn)動員，最佳足球、籃球運(yùn)動員等等；另外，抓住學(xué)校開展的活動這一契機(jī)做好動員充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

第二，開展豐富多彩的活動。

豐富多彩的活動是引發(fā)動機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇?？梢詮?qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。例如：年級組織的英語短劇比賽，我就鼓勵(lì)盡可能多的同學(xué)參加，學(xué)生們自己導(dǎo)演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學(xué)生們自己想辦法借的，絕大多數(shù)甚至非常調(diào)皮的同學(xué)都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng)。

第三、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進(jìn)行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫

心得體會

第四，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣、有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。

中學(xué)體育教師崗位職責(zé)篇二

楊灣中學(xué)思品“高效課堂”教學(xué)模式說明

思想品德課“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式遵循“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——預(yù)習(xí)展示——合作探究——走進(jìn)生活——收獲平臺”五個(gè)步驟。

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

創(chuàng)設(shè)情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)內(nèi)容的開篇，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解所要研究的問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境可以有多種形式，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用，只要能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，啟動學(xué)生積極思維，引領(lǐng)學(xué)生參與教學(xué)活動就行，學(xué)習(xí)目標(biāo)的介紹也可以多種形式，只要能讓學(xué)生明確知道即可。

二、預(yù)習(xí)展示

學(xué)生課前預(yù)習(xí)可依據(jù)導(dǎo)學(xué)案要求完成相關(guān)內(nèi)容，也可按教師布置的有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行，向師生展示預(yù)習(xí)的具體內(nèi)容，交流預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以便在課堂教學(xué)中討論解決。

三、合作探究

這是一節(jié)課的核心部分。通過師生互動、生生互動，探究知識，形成能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同成長。

（1）創(chuàng)設(shè)問題。緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，通過各種教學(xué)活動形式，引領(lǐng)學(xué)生合作探究。問題的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，且有梯度性、層次性和探究性，力求使教學(xué)內(nèi)容活動化，課堂活動內(nèi)容化。

（2）合作探究。在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)習(xí)小組成員合作互動，學(xué)生能有比較充分的時(shí)間討論交流。在這個(gè)過程中，既有教師設(shè)計(jì)問題的研討交流平臺，又有學(xué)生課前預(yù)習(xí)中的疑難問題解決，保證課堂探究時(shí)間真正用于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

（3）交流展示。在學(xué)生小組自主探究的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組成員輪流作為中心發(fā)言人，對探究的成果作展示交流。

（4）點(diǎn)撥釋疑。教師要適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，解答學(xué)生的迷惑，及時(shí)捕捉、提煉新的教學(xué)資源。師生對小組發(fā)言情況進(jìn)行評價(jià)。在評價(jià)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，肯定不同見解的合理性。

四、走進(jìn)生活

走進(jìn)生活是教學(xué)內(nèi)容的延伸與拓展，要讓學(xué)生依據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系復(fù)雜的社會生活，能做出合理判斷與選擇，提升價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

五、收獲平臺

1.教師引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲，包括知識方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等。

2.立足于學(xué)習(xí)中的問題和三維目標(biāo)要求進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性的達(dá)標(biāo)測試，反饋矯正。本環(huán)節(jié)主要依據(jù)導(dǎo)學(xué)案等相關(guān)資料來實(shí)施。

中學(xué)體育教師崗位職責(zé)篇三

品控崗位職責(zé)

1、品控部崗位職責(zé)

一、崗位職責(zé)

（一）現(xiàn)場品控員

1、在部門主管的帶領(lǐng)下，貫徹公司質(zhì)量方針、實(shí)現(xiàn)公司質(zhì)量目標(biāo)。

2、負(fù)責(zé)生產(chǎn)現(xiàn)場衛(wèi)生、工藝流程的監(jiān)管，半成品、成品的質(zhì)量管控工作。

3、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)對產(chǎn)品質(zhì)量問題點(diǎn)、原因進(jìn)行分析并制定改進(jìn)措施。

4、認(rèn)真做好每個(gè)監(jiān)管項(xiàng)目的檢查記錄。

5、協(xié)助做好相關(guān)生產(chǎn)環(huán)節(jié)間的配合工作。

6、服從工作分配，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)工作任務(wù)。

（二）化驗(yàn)員

1、在部門主管的帶領(lǐng)下，貫徹公司質(zhì)量方針、實(shí)現(xiàn)公司質(zhì)量目標(biāo)。

2、依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對原料、半成品、成品進(jìn)行化驗(yàn)并做好記錄。

3、對進(jìn)廠原輔材料進(jìn)行檢驗(yàn)，保證不合格原輔材料不投入生產(chǎn)。

4、服從工作分配，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)工作任務(wù)。

（三）品控文員

1、在部門主管的帶領(lǐng)下，貫徹公司質(zhì)量方針、實(shí)現(xiàn)公司質(zhì)量目標(biāo)。

2、負(fù)責(zé)質(zhì)量信息采集、分析、傳遞工作，按時(shí)報(bào)出月、季、年報(bào)；監(jiān)控質(zhì)量體系運(yùn)行狀況，按月上報(bào)質(zhì)量分析報(bào)告。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)分析出產(chǎn)品質(zhì)量問題點(diǎn)、原因并制定改進(jìn)措施。

3、負(fù)責(zé)qs、haccp、iso、誠信體系等管理體系認(rèn)證工作。

4、負(fù)責(zé)品牌、商標(biāo)、條碼等知識產(chǎn)權(quán)的管理工作。

5、按照公司要求做好各類管理文件、記錄、報(bào)表的匯總、報(bào)送、存檔等管理工作。

6、組織月度產(chǎn)品質(zhì)量的評比工作。

7、處理客戶投訴并提交處理報(bào)告。

2、品管部崗位職責(zé)

1)企業(yè)品質(zhì)制度之訂立與實(shí)施，品管體系的建立、維持和完善。

2)品質(zhì)活動之執(zhí)行與推動。

3)制程品質(zhì)管制能力之分析，異常之改善。

4)制程品質(zhì)的巡回檢驗(yàn)與控制，來料、成品、出貨檢測的控制。

5)客戶投訴與退貨之處理與調(diào)查、分析、回復(fù)改善及糾正預(yù)防措施。

6)企業(yè)品質(zhì)異常之仲裁及分析處理。

7)量規(guī)，檢驗(yàn)儀器之校正與管制。

8)產(chǎn)品開發(fā)與試制品質(zhì)的參與。

9)不合格品預(yù)防措施的訂立與執(zhí)行。

10)協(xié)力廠品質(zhì)能力之輔導(dǎo)，協(xié)力廠品質(zhì)能力與品質(zhì)管制績效的評估。

11)品質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃的制定與推動及執(zhí)行。

12)品質(zhì)報(bào)告與成本之分析。

13)品質(zhì)資訊的收集，傳導(dǎo)與回復(fù)。

14)品質(zhì)保證方案的擬定并推動全面質(zhì)量管理活動的進(jìn)行。

15)其他品質(zhì)管制事項(xiàng)的制定。

3、品控員的崗位職責(zé)

1、遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，做到上班不遲到、不早退、無故不缺勤、不擅自離崗；堅(jiān)守工作崗位，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是。2、服從品控主管的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行品控主管的工作安排,積極、及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

3、各工序品控員應(yīng)認(rèn)真按作業(yè)指導(dǎo)書及工藝操作要求進(jìn)行規(guī)范操作。

4、熟悉所在工序個(gè)崗位的設(shè)備原理、性能和操作規(guī)程，不斷提高技術(shù)水平，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)反饋和提出合理性建議，保證質(zhì)量，提高產(chǎn)量。

5、對工序的各種設(shè)備進(jìn)行定期保養(yǎng)和日常維護(hù)，在生產(chǎn)過程中，出現(xiàn)異常情況，要及時(shí)排查處理，及時(shí)向車間領(lǐng)導(dǎo)和品控主管反饋，并做好跟蹤與記錄。

6、在工作中，要經(jīng)常巡查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作行為要及時(shí)進(jìn)行糾正。定期對各崗位人員進(jìn)行培訓(xùn)和考核，了解和掌握各崗位人員對各崗位的設(shè)備性能、原理和操作規(guī)程的熟練程度。

7、負(fù)責(zé)監(jiān)督產(chǎn)品及試驗(yàn)品在倉庫儲存過程的標(biāo)識與出廠跟蹤。

8、負(fù)責(zé)對不合格產(chǎn)品的判定、記錄、標(biāo)識、評審、信息反饋和監(jiān)督處置，并就有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量的糾正/預(yù)防措施進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證。

9、熟練掌握各種產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及每道工序的關(guān)鍵控制點(diǎn)，提供生產(chǎn)技術(shù)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)生產(chǎn)工藝生產(chǎn)。

10、執(zhí)行公司規(guī)定的生產(chǎn)工藝和各項(xiàng)質(zhì)量管理制度，負(fù)責(zé)監(jiān)督生產(chǎn)過程中工藝規(guī)程執(zhí)行情況，并對工序衛(wèi)生、質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，不符合工藝規(guī)程事項(xiàng)采取糾正措施，確保質(zhì)量體系持續(xù)進(jìn)行。

11、偏離生產(chǎn)控制標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品工藝要求時(shí)，應(yīng)令其調(diào)整至符合要求，無法達(dá)到要求的應(yīng)及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門。并做好產(chǎn)品隔離觀察處理。

12、做好當(dāng)班工序的衛(wèi)生監(jiān)督與檢查工作，生產(chǎn)開始前與結(jié)束后的現(xiàn)場衛(wèi)生指導(dǎo)工作，對現(xiàn)場生產(chǎn)衛(wèi)生隨時(shí)予以糾正。不符合要求的，及時(shí)反饋上級。13、不斷改進(jìn)現(xiàn)場生產(chǎn)存在的問題。提供技術(shù)與質(zhì)量服務(wù)。及時(shí)、準(zhǔn)確解決生產(chǎn)過程中的質(zhì)量問題。

14、提前15分鐘現(xiàn)場接班，認(rèn)真按工作布置要求進(jìn)行交接。做到人與人當(dāng)面交接。

4、品控部長崗位職責(zé)

?負(fù)責(zé)新原材料的抽檢、半成品、成品檢測質(zhì)量記錄的審核；

?對質(zhì)檢人員制訂詳細(xì)的考核制度、考級細(xì)則，實(shí)行全面的工作考核；

?產(chǎn)品與生產(chǎn)過程中品質(zhì)問題分析與解決對策。

?負(fù)責(zé)各項(xiàng)制度、通知的宣傳和貫徹，并負(fù)責(zé)檢查制度的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)；

?確認(rèn)品質(zhì)檢驗(yàn)系統(tǒng)及規(guī)范之適當(dāng)性及有效性。

?負(fù)責(zé)半成品、成品最終檢驗(yàn)的協(xié)調(diào)、安排，保證合理、及時(shí)；

?負(fù)責(zé)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)的采集匯總工作，保證統(tǒng)計(jì)真實(shí)、可信；

?建立及實(shí)施品質(zhì)意識培訓(xùn)流程及培訓(xùn)；

?對本單位文件管理負(fù)全責(zé),及對其所屬人員督導(dǎo)教育；

?根據(jù)品質(zhì)管理之各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求督促本部人員執(zhí)行檢驗(yàn)；

?尋求新方法以提高檢驗(yàn)?zāi)芰?/p>

?完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事務(wù)；

?督促落實(shí)新員工的階段性考核工作。

?品質(zhì)檢驗(yàn)流程，不合格品處理流程，持續(xù)改進(jìn)流程，糾正與預(yù)防措施實(shí)施流程

中學(xué)體育教師崗位職責(zé)篇四

品管崗位職責(zé)

iqc方面：

1、負(fù)責(zé)公司所有原材料的進(jìn)廠檢驗(yàn)。 2、負(fù)責(zé)公司外加工的外協(xié)件的進(jìn)廠檢驗(yàn)。3、妥善處理不良品及報(bào)廢品。

4、對原材料、外協(xié)件檢驗(yàn)方法和標(biāo)準(zhǔn)提出改善意見和建議。 5、儲存原材料、外協(xié)件的品質(zhì)盤點(diǎn)工作。6、填制相應(yīng)記錄，上報(bào)相關(guān)部門。pqc方面：

1、負(fù)責(zé)公司所有工序產(chǎn)品的在線檢驗(yàn)(含首檢,巡檢和終檢)。 2、對關(guān)鍵、特殊工序品質(zhì)的控制、檢驗(yàn)與監(jiān)督。3、妥善處理工序產(chǎn)品的不良品。

4、對工序產(chǎn)的品質(zhì)檢驗(yàn)方法和標(biāo)準(zhǔn)提出改善意見或建議。 5、儲存工序產(chǎn)品的品質(zhì)盤點(diǎn)工作。6、填制相應(yīng)記錄，上報(bào)相應(yīng)部門。7、工藝紀(jì)律檢查監(jiān)督 8、操作工應(yīng)知應(yīng)會檢查監(jiān)督。oqc方面：

1、負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的出廠檢驗(yàn)。

2、對成品品質(zhì)檢驗(yàn)方法和標(biāo)準(zhǔn)提出改善意見或建議。 3、妥善處理成品品質(zhì)異常。4、儲存成品的品質(zhì)盤點(diǎn)工作 5、填制相應(yīng)記錄，上報(bào)相應(yīng)部門 其他：

1、量檢具保管及校驗(yàn) 2、bom表中耗料數(shù)據(jù)的測定 3、產(chǎn)品功能試驗(yàn) 4、噴塑前處理槽液的檢測 5、工藝紀(jì)律檢查及監(jiān)督 5、設(shè)備點(diǎn)檢卡數(shù)據(jù)的檢查 6、操作工應(yīng)知應(yīng)會檢查及監(jiān)督

7、積極參與5s推進(jìn)管理，發(fā)現(xiàn)不符合點(diǎn)及時(shí)上報(bào)。

中學(xué)體育教師崗位職責(zé)篇五

品管崗位職責(zé)

一、基本職責(zé)

1．在生產(chǎn)經(jīng)理的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)企業(yè)的原材料、輔助材料、低值易耗品、工具、模具、產(chǎn)品生產(chǎn)各工序、產(chǎn)成品包裝入庫前的質(zhì)量檢驗(yàn)工作，對生產(chǎn)經(jīng)理負(fù)責(zé)。2．根據(jù)市場需求、企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)能力、原材料質(zhì)量狀況制定本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以及各工序加工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并將標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，保證產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提高，確保質(zhì)量管理目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

3．根據(jù)生產(chǎn)訂單和生產(chǎn)計(jì)劃，對采購供應(yīng)的原材料，按照技術(shù)部制定的標(biāo)準(zhǔn)及本部門制定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，組織進(jìn)行來料檢驗(yàn)。

4．根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃安排質(zhì)檢人員按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及客戶要求，進(jìn)行生產(chǎn)各環(huán)節(jié)、各工序的質(zhì)量檢查驗(yàn)收工作，以及出貨前的全面檢查工作。

5．定期組織對各工序質(zhì)檢員、各工序班組長進(jìn)行培訓(xùn)，提高本部門的品質(zhì)控制能力和工作水平。

6．必須全面配合企業(yè)推行iso9001：2000質(zhì)量管理體系/iso14001：1996環(huán)境管理體系/ohsas18002：2000安全管理體系，按三大管理體系的標(biāo)準(zhǔn)和要求統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)的“一體化” 管理工作，以實(shí)現(xiàn)公司制定的管理方針和管理目標(biāo)，使三大管理體系進(jìn)一步完善和發(fā)展。7．組織對原材料、生產(chǎn)加工過程、產(chǎn)成品出貨過程進(jìn)行檢查，一般“緊急放行”與“生產(chǎn)叫?！钡臎Q定的重大“緊急放行”與“生產(chǎn)叫?！钡某鯇?。

8．努力降低質(zhì)量管理成本，提高質(zhì)量管理水平，加強(qiáng)同各部門的溝通協(xié)調(diào)工作，解決質(zhì)量管理工作中出現(xiàn)的各類問題，并及時(shí)向總經(jīng)理匯報(bào)三大體系運(yùn)行情況及外部聯(lián)絡(luò)情況，拿出自己的處理意見和解決方式，供總經(jīng)理決策參考。

9．每周向生產(chǎn)總監(jiān)匯報(bào)工作，并遞交下周工作計(jì)劃。每月底寫出本月工作總結(jié)及下月工作計(jì)劃，經(jīng)審批后落實(shí)實(shí)施。對出現(xiàn)的質(zhì)量問題進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的分析，并拿出意見、方案、措施進(jìn)行改善。

10．在完成本職工作的同時(shí)，認(rèn)真完成總經(jīng)理交給的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、主要權(quán)力 1．返工決定權(quán)。

2．一般生產(chǎn)叫停權(quán)，重大生產(chǎn)叫停初審權(quán)。

3．所屬品質(zhì)人員的管理權(quán)、考核權(quán)、任務(wù)和使用權(quán)。

4．品質(zhì)問題的協(xié)調(diào)權(quán)。

5．一般樣板的確認(rèn)權(quán)，新產(chǎn)品或重大樣板決斷的初審權(quán)。

三、素質(zhì)要求

1．有事業(yè)心的責(zé)任感，德才兼?zhèn)洌瓌t性強(qiáng)。

2．熟練掌握一體化管理體系，按一體化標(biāo)準(zhǔn)推行。

中學(xué)體育教師崗位職責(zé)篇六

品控崗位職責(zé)

【篇1：品控部崗位職責(zé)】

第二節(jié) 質(zhì)控部各崗位工作事項(xiàng)

一、質(zhì)量管理崗位工作明細(xì)

（一）質(zhì)控部經(jīng)理工作明細(xì)表

（二）質(zhì)量控制員工作明細(xì)表 （三）檢驗(yàn)主管工作明細(xì)表

（四）計(jì)量主管工作明細(xì)表

（五）質(zhì)量管理內(nèi)勤工作明細(xì)表

【篇2：品控部崗位職責(zé)】

品控部崗位職責(zé)

一、崗位職責(zé)

（一）現(xiàn)場品控員

1、在部門主管的帶領(lǐng)下，貫徹公司質(zhì)量方針、實(shí)現(xiàn)公司質(zhì)量目標(biāo)。 2、負(fù)責(zé)生產(chǎn)現(xiàn)場衛(wèi)生、工藝流程的監(jiān)管，半成品、成品的質(zhì)量管控工作。

3、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)對產(chǎn)品質(zhì)量問題點(diǎn)、原因進(jìn)行分析并制定改進(jìn)措施。 4、認(rèn)真做好每個(gè)監(jiān)管項(xiàng)目的檢查記錄。5、協(xié)助做好相關(guān)生產(chǎn)環(huán)節(jié)間的配合工作。

6、服從工作分配，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)工作任務(wù)。

（二）化驗(yàn)員

1、在部門主管的帶領(lǐng)下，貫徹公司質(zhì)量方針、實(shí)現(xiàn)公司質(zhì)量目標(biāo)。 2、依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對原料、半成品、成品進(jìn)行化驗(yàn)并做好記錄。3、對進(jìn)廠原輔材料進(jìn)行檢驗(yàn)，保證不合格原輔材料不投入生產(chǎn)。4、服從工作分配，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)工作任務(wù)。

（三）品控文員

1、在部門主管的帶領(lǐng)下，貫徹公司質(zhì)量方針、實(shí)現(xiàn)公司質(zhì)量目標(biāo)。 2、負(fù)責(zé)質(zhì)量信息采集、分析、傳遞工作，按時(shí)報(bào)出月、季、年報(bào)；監(jiān)控質(zhì)量體系運(yùn)行狀況，按月上報(bào)質(zhì)量分析報(bào)告。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)分析出產(chǎn)品質(zhì)量問題點(diǎn)、原因并制定改進(jìn)措施。

3、負(fù)責(zé)qs、haccp、iso、誠信體系等管理體系認(rèn)證工作。 4、負(fù)責(zé)品牌、商標(biāo)、條碼等知識產(chǎn)權(quán)的管理工作。5、按照公司要求做好各類管理文件、記錄、報(bào)表的匯總、報(bào)送、存檔等管理工作。

6、組織月度產(chǎn)品質(zhì)量的評比工作。 7、處理客戶投訴并提交處理報(bào)告。

二、崗位工作內(nèi)容

（一）義利面包 1、現(xiàn)場品控員 ? 班前

① 負(fù)責(zé)次品面包的分類、整理、統(tǒng)計(jì)、入庫工作。

② 依照《面包車間潔凈區(qū)消毒規(guī)定》對設(shè)備工器具的洗消過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督和檢查，監(jiān)督和檢查結(jié)果記錄在《日衛(wèi)生檢查表》。

③ 配制防腐劑、消毒酒精、面包糕點(diǎn)小料。

④ 巡視車間內(nèi)粘鼠板、滅蠅燈、粘蠅條、垃圾桶、生產(chǎn)設(shè)備環(huán)境衛(wèi)生。

⑤ 用標(biāo)準(zhǔn)試塊檢測面包線金屬探測儀靈敏度。? 班中

① 依據(jù)《一輕食品集團(tuán)食品衛(wèi)生處罰條例》對生產(chǎn)個(gè)人衛(wèi)生、設(shè) 備衛(wèi)生、器具衛(wèi)生、操作衛(wèi)生等進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場衛(wèi)生監(jiān)督，每半小時(shí)巡查一次并及時(shí)向車間主管反饋。

② 依據(jù)生產(chǎn)工藝要求對生產(chǎn)工藝過程進(jìn)行監(jiān)督并記錄，檢查面團(tuán)、發(fā)酵間、醒發(fā)間溫度、濕度；烤爐溫度；面包冷卻后的中心溫度。檢查結(jié)果記錄在《日工藝檢查表》，每小時(shí)一次并及時(shí)向車間主管反饋。

③ 每半小時(shí)抽檢一次半成品重量，檢查結(jié)果記錄在《日工藝檢查表》并及時(shí)向車間主管反饋。

④ 每半小時(shí)對面包車間、中心潔凈區(qū)操作員工的手消毒一次。⑤ 對每班次的各品種進(jìn)行取樣、留樣至保質(zhì)期。

⑥ 監(jiān)督面包大線金屬檢測器運(yùn)行狀況。

⑦ 依據(jù)《面包生產(chǎn)中心金屬探測器使用規(guī)定》監(jiān)督中心手工面包、糕點(diǎn)入庫前的金屬檢測。

⑧ 負(fù)責(zé)原材料入庫接收檢驗(yàn)。? 班后

負(fù)責(zé)廢包材的計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)工作。2、化驗(yàn)員

① 每周對潔凈區(qū)生產(chǎn)器具、設(shè)備涂抹化驗(yàn)。② 對每班次面包、糕點(diǎn)的各品種進(jìn)行取樣檢測微生物、水分。③ 每天對各品種面包檢測一次酸度并作記錄。

④ 每周對各品種進(jìn)行取樣檢測防腐劑含量并作記錄。⑤ 每天對長保質(zhì)期產(chǎn)品進(jìn)行水活度檢測并作記錄。

⑥ 每周進(jìn)行一次潔凈區(qū)員工手涂抹化驗(yàn)。

⑦ 負(fù)責(zé)每批次原料的微生物、水分、吸水率、濕面筋、過氧化值檢測。

⑧ 負(fù)責(zé)工作區(qū)域的衛(wèi)生清掃。

（二）北冰洋 1、現(xiàn)場品控員 ? 班前

① 對一級ro水儲罐取樣化驗(yàn)微生物、測電導(dǎo)率。

② 對cip清洗后的灌裝機(jī)取樣化驗(yàn)微生物，檢測清洗效果并及時(shí)向車間主管反饋。

③ 對噴淋軟化水取樣檢測二氧化氯含量、化驗(yàn)微生物、硬度并及時(shí)向車間主管反饋。

④ 檢測洗瓶機(jī)各槽堿液濃度、查看實(shí)際溫度。

⑤ 不定期進(jìn)行潔凈間員工手涂抹化驗(yàn)。

⑥ 負(fù)責(zé)生產(chǎn)輔料的配置工作。? 班中

① 開機(jī)時(shí)和生產(chǎn)中每小時(shí)檢測空瓶是否有堿液殘留，瓶子是否清洗干凈。

② 每四小時(shí)抽檢一次空瓶化驗(yàn)微生物，檢測清洗效果。

③ 每四小時(shí)檢測一次洗瓶機(jī)各槽堿液濃度，并查看堿液溫度并及時(shí)向車間主管反饋。

④ 檢測調(diào)配罐原漿糖度、加工藝水調(diào)整至生產(chǎn)工藝要求濃度。⑤ 檢測調(diào)配罐總酸。

⑥ 每兩小時(shí)在混合機(jī)與灌裝機(jī)結(jié)合部取樣口檢測一次半成品糖度。

⑦ 每一小時(shí)檢測一次成品可溶性固形物、二氧化碳含氣倍數(shù)、瓶蓋噴碼。

⑧ 負(fù)責(zé)原材料入庫接收檢驗(yàn)。? 班后

① 對噴淋軟化水取樣檢測硬度。

② 按照前、中、后生產(chǎn)時(shí)間抽取成品進(jìn)行檢測并留樣180天。2、化驗(yàn)員 ① 對一級ro水儲罐取樣化驗(yàn)微生物.② 對cip清洗后的灌裝機(jī)取樣化驗(yàn)微生物。

③ 對噴淋軟化水化驗(yàn)微生物、硬度。

④ 每四小時(shí)抽檢一次空瓶化驗(yàn)微生物。

⑤ 班前、班后對噴淋軟化水取樣檢測硬度。

⑥ 按照前、中、后生產(chǎn)時(shí)間抽取成品進(jìn)行二氧化碳含氣倍數(shù)、糖度、酸度、微生物檢測并留樣180天。

⑦ 負(fù)責(zé)工作區(qū)域的衛(wèi)生清掃。

（三）義利糖果 1、現(xiàn)場品控員

【篇3：品控部崗位職責(zé)】

品控部崗位職能規(guī)劃

為了提高對產(chǎn)品質(zhì)量的保證能力，結(jié)合目前生產(chǎn)車間的運(yùn)作模式，現(xiàn)對品控部的崗位職能進(jìn)行重新劃分，并對各崗位的職責(zé)進(jìn)行修訂。1 品控部組織機(jī)構(gòu) 2 部門職能

2.1執(zhí)行原材料和成品的控制程序，完成原奶、輔料的進(jìn)廠檢驗(yàn)、生產(chǎn)過程檢驗(yàn)

和試驗(yàn)、成品出廠檢驗(yàn)；

2.5對消費(fèi)者投訴樣品進(jìn)行檢測分析，配合售后部處理質(zhì)量投訴； 2.6品控部監(jiān)視和測量儀器的建檔、周期鑒定、維修保養(yǎng)。3職責(zé)

品控部經(jīng)理崗位職責(zé)

1、在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，建立有效的質(zhì)量管理模式，全面負(fù)責(zé)生產(chǎn)中心質(zhì)量體系運(yùn)行；

2、制定監(jiān)督、檢查、服務(wù)的程序和計(jì)劃并安排實(shí)施，全面負(fù)責(zé)生產(chǎn)過程工藝執(zhí)行的監(jiān)控及糾正預(yù)防措施的驗(yàn)證；

3、完成在計(jì)劃規(guī)定內(nèi)工藝準(zhǔn)備工作，確保新產(chǎn)品的投產(chǎn)和生產(chǎn)任務(wù)的完成；

4、根據(jù)公司需要，及時(shí)對產(chǎn)品工藝進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，保證公司資源合理使用；

5、審查簽署工藝技術(shù)文件，工藝標(biāo)準(zhǔn)、工藝規(guī)程等工藝資料，確保正確性、安全性、合理性、完整性； 6、質(zhì)量管理觀念的培訓(xùn)，質(zhì)量認(rèn)證（iso,haccp）、質(zhì)量分析會、巡查評估、質(zhì)量體系內(nèi)審、質(zhì)量管理人員培訓(xùn)、提供咨詢、監(jiān)督考核質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，指導(dǎo)并督促解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的質(zhì)量問題

7、定期總結(jié)產(chǎn)品質(zhì)量，并對在線檢驗(yàn)、成品檢驗(yàn)等方面的工作進(jìn)行匯總分析，提高產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。

8、當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)，與生產(chǎn)、銷售部門合作，分析出現(xiàn)問題的原因，共同解決質(zhì)量問題。

9、按照技術(shù)部提供的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定檢測流程，控制檢驗(yàn)成本。 10、品控部費(fèi)用申報(bào)、工作計(jì)劃的安排。

11、監(jiān)督檢查員工工作完成情況，并進(jìn)行考核。 品控部化驗(yàn)員崗位職責(zé) 成品班長：

1.負(fù)責(zé)品控部實(shí)驗(yàn)儀器、工具、藥品、試劑的使用情況統(tǒng)計(jì)、申購。2.配合完成消費(fèi)者投訴樣品的檢驗(yàn)分析。

3.組織完成成品檢驗(yàn)、原輔料的微生物檢測及結(jié)果統(tǒng)計(jì)。 4.不合格品的處置、跟蹤庫房產(chǎn)品抽樣檢查及追蹤檢驗(yàn)。5.開展三聚氰胺項(xiàng)目的檢測。6.組織完成蛋白質(zhì)的測定工作。

7.組織完成對成品記錄的書寫檢查裝訂、保存。 8.對所用測量裝置的校正，試劑的配制標(biāo)定。9.負(fù)責(zé)本組檢驗(yàn)員的考核、考勤結(jié)果的統(tǒng)計(jì)。成品組員：

① 原料、半成品、成品、生產(chǎn)用水的微生物檢驗(yàn)。② 設(shè)備消毒效果的驗(yàn)證。③ 包裝材料的衛(wèi)生指標(biāo)檢驗(yàn)。④ 車間空氣質(zhì)量檢驗(yàn)。

⑤ 負(fù)責(zé)成品的扣留、放行等環(huán)節(jié)。

⑥ 不合格品的處置、跟蹤庫房產(chǎn)品抽樣檢查。⑦ 保溫試驗(yàn)、回顧樣品、顧客投訴樣品的追蹤檢驗(yàn)。⑧ 開展三聚氰胺、蛋白質(zhì)項(xiàng)目的檢測。

在線班長：

1.組織完成生產(chǎn)過程中產(chǎn)品的監(jiān)視和測量。 2.本組所用測量裝置的校正，試劑的配制標(biāo)定。3.半成品的感官、理化檢驗(yàn)。4.生產(chǎn)過程中成品的感官、理化檢驗(yàn)。5.記錄設(shè)備運(yùn)行參數(shù)。

6.跟蹤設(shè)備清洗消毒過程及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。 7.在線不合格品的處置、跟蹤。

8.抽取液態(tài)奶生產(chǎn)線樣品、保溫樣品、回顧樣品，奶粉樣品。 9.負(fù)責(zé)本組檢驗(yàn)員的考核、考勤結(jié)果的統(tǒng)計(jì)。10.組織完成對在線紀(jì)錄的書寫檢查裝訂及保存。

在線組員： 1.半成品的感官、理化檢驗(yàn)。2.生產(chǎn)過程中成品的感官、理化檢驗(yàn)。3.記錄設(shè)備運(yùn)行參數(shù)。4.跟蹤設(shè)備清洗消毒過程。5.消毒液濃度檢驗(yàn)。

6.在線不合格品的處置、跟蹤。

7.抽取液態(tài)奶生產(chǎn)線樣品、保溫樣品、回顧樣品，奶粉樣品。 8.不合格品的扣留及處理。9.記錄的書寫。

原奶班長：

1.組織完成鮮奶、輔料進(jìn)廠檢驗(yàn)。

2.本組所用測量裝置的校正，試劑的配制標(biāo)定。 3.包裝材料、輔料的感官及快速理化項(xiàng)目的檢驗(yàn)。4.出據(jù)原輔材料放行/扣留通知單。5.酸奶發(fā)酵及半成品跟蹤檢驗(yàn)。

6.負(fù)責(zé)本組檢驗(yàn)員的考核、考勤結(jié)果的統(tǒng)計(jì)。 7.負(fù)責(zé)對原奶記錄書寫檢查及裝訂整理、保存。8.菌種的統(tǒng)計(jì)及申報(bào)。

原奶組員：

1.完成鮮奶、輔料進(jìn)廠檢驗(yàn)。

2.包裝材料、輔料的感官及快速理化項(xiàng)目的檢驗(yàn)。 3.出據(jù)原輔材料放行/扣留通知單。4.菌種的投放。

5.酸奶發(fā)酵及半成品跟蹤檢驗(yàn)。 6.記錄的書寫。

中學(xué)體育教師崗位職責(zé)篇七

品檢崗位職責(zé)

一、工作要求

1、服從部門主管管理；

2、按照主管以及公司要求完成每日產(chǎn)品的檢驗(yàn)工作 3、做事情態(tài)度認(rèn)真，工作仔細(xì)

4、嚴(yán)格工作考勤制度，嚴(yán)禁私自調(diào)崗或串崗 5、上班期間嚴(yán)禁扎推閑聊 二、崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格按照檢驗(yàn)方法規(guī)定執(zhí)行

2、檢驗(yàn)的產(chǎn)品不能出現(xiàn)漏檢或不檢的情況

3、出現(xiàn)產(chǎn)品的嚴(yán)重的質(zhì)量問題及時(shí)上報(bào)至主管，提供不合格產(chǎn)品異常信息的反饋

4、對于不合格產(chǎn)品的標(biāo)識和隔離

5、對自己檢驗(yàn)的產(chǎn)品負(fù)責(zé)，形成檢驗(yàn)報(bào)告單，確保真實(shí)性、準(zhǔn)確性。作為績效考核的依據(jù)之一

6、對于需要修復(fù)的產(chǎn)品，自己無法完成修復(fù)的及時(shí)上報(bào)至主管或找相關(guān)人員進(jìn)行修復(fù)

7、完成上級臨時(shí)交辦的其他任務(wù)

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