總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇一
地理教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任高三85班及高一109班、初二7
2、7
3、7
4、75班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。
首先，在高三的教學(xué)工作中，本著基礎(chǔ)厚實、主體發(fā)展的觀念，開學(xué)至今高三地理復(fù)習(xí)全面展開，遵循計劃，有序地開展復(fù)習(xí)。
1、在基礎(chǔ)知識上下功夫，用好一本教材?；A(chǔ)知識是學(xué)生分析問題的基礎(chǔ)能力，是非常關(guān)鍵的一部分。所以，在第一階段的復(fù)習(xí)中，非常注重基礎(chǔ)知識的積累。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進行復(fù)習(xí)，仔細(xì)研究大綱要求，竟量全面、仔細(xì)地幫學(xué)生復(fù)習(xí)到每一個細(xì)節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，提高分析問題、解決問題的能力，樹立正確的宇宙觀，為未來的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
2、迎合高考的需要精講多練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且進行批改，及時了解學(xué)生的實際情況，切實提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。當(dāng)然，批改練習(xí)也是重要的一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。
3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，根據(jù)班級具體情況，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，化被動為主動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上爭取更大的進步。
其次在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。循序漸進，以專題形式補充學(xué)生初中地理知識。根據(jù)學(xué)生實際情況，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價。繼續(xù)強化“思路-線索學(xué)習(xí)法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。總復(fù)習(xí)過程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并
學(xué)習(xí)從分享開始
能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后，在初二的地理教學(xué)上，著重做了三方面工作：
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
三、
制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
學(xué)習(xí)從分享開始
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇二
教師工作總結(jié)
——在學(xué)科教學(xué)中落實核心素養(yǎng)
教師： 張煒
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目的，不僅在于讓學(xué)生掌握計算機知識和技能，更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生的能力，即培養(yǎng)學(xué)生利用計算機獲取信息、分析信息和處理信息的能力，及有效地利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中各種問題的能力，我們把這種能力稱為信息能力，即信息技術(shù)的核心素養(yǎng)。
一、教學(xué)過程任務(wù)化
采取任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法，以某種主題任務(wù)進行驅(qū)動教學(xué)，有意識地在信息技術(shù)課程中實現(xiàn)與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。這種任務(wù)可以是其他某個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，也可以是學(xué)生感興趣的某個內(nèi)容。在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，使學(xué)生置于一個自己提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)的學(xué)習(xí)過程。
在教學(xué)過程中，我們并不把注意力僅僅集中在讓學(xué)生學(xué)會這一軟件的使用方法上，而是讓學(xué)生了解這一軟件工具性的作用，以及培養(yǎng)他們運用這一軟件處理信息的能力。
例如，用powerpoint 2000制作電子畫冊，學(xué)生一進入網(wǎng)絡(luò)課室，就已經(jīng)明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。接下來教師演示畫冊實例，《我的畫冊》的精美畫面引起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。教師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求同學(xué)們利用powerpoint 2000制作一本電子畫冊，與《我的畫冊》一樣，在目錄頁中要包含每張畫面的名稱，單擊目錄即可跳到相應(yīng)的頁面中觀看圖片。每張幻燈片中包含圖片及相應(yīng)的注釋字，可以根據(jù)幻燈片上的按鈕，實現(xiàn)圖片的切換和查找功能。
教學(xué)重點是任務(wù)的設(shè)置，既要符合學(xué)生的興趣特點，又要滿足學(xué)生的知識需求。先設(shè)置一個簡單的任務(wù)，使學(xué)生初步了解這一軟件的表現(xiàn)形式和基本制作方法，并且培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)興趣。以后當(dāng)學(xué)生遇到新的問題時，他們也知道如何去學(xué)習(xí)了。
二、學(xué)習(xí)方法興趣化
興趣是一個人積極認(rèn)識與探究某種事物的心理特征，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好動力，是學(xué)習(xí)活動順利進行的重要條件。一個對知識無興趣或無需要的學(xué)生是很難持久努力學(xué)習(xí)的?？鬃诱f，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固拐f，“興趣與愛好是最好的老師?！币虼?，在教學(xué)過程中，教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的求知欲，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動機。
例如，在講“設(shè)置日期/時間”這部分知識點時，教師可以提出這樣兩個問題：“同學(xué)們，你的計算機上顯示的時間和別的同學(xué)的為什么不一樣呢？你知道怎樣把它修改過來嗎？”“你能通過計算機找出你出生的那天是星期幾嗎？”同學(xué)們對這些問題很感興趣，思維非?；钴S，他們開始嘗試各種解決方案，有的同學(xué)經(jīng)過幾番努力，找到了答案，而有的同學(xué)嘗試失敗后就迫不及待地問老師了。小學(xué)生的注意力持續(xù)時間一般不會太長。教師要善于變換提問形式與方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)過程自主化 我們可以把學(xué)生學(xué)習(xí)的過程看作是獲取信息的過程。獲得信息的方法是多種多樣的，可以從教師身上獲得信息，也可以從網(wǎng)絡(luò)、書籍等輔助資料上獲得信息，還可以通過彼此的幫助、協(xié)作獲得信息。強調(diào)學(xué)生主體性的關(guān)鍵就是充分發(fā)揮學(xué)生在獲取信息過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
例如，《第三章word 2000文字處理》中的有些內(nèi)容，就可以讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，自學(xué)。但自學(xué)并不是放任自流，教師要提出要求，加以指導(dǎo)。學(xué)生自學(xué)后上機，我要求學(xué)生每人制作一份word文檔，然后抽出2～3份有代表性的文檔，進行講評。這樣，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動思考、主動探索、主動發(fā)現(xiàn)，這更有利于激勵思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
學(xué)生通過自己的努力獲得的知識，掌握的也會更牢固。而且這種能力是可延展的，在以后學(xué)習(xí)其他知識時也能用到，并且學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、自己的基礎(chǔ)，自由選擇學(xué)習(xí)的水平和時間，如果沒有搞懂還可以反復(fù)學(xué)習(xí)。這種個別化的教學(xué)方式，使學(xué)生的個體得到了更充分的發(fā)展。
四、評價模式個性化
在大部分的信息科技課程中，通常都是讓學(xué)生根據(jù)教師的要求完成某一個作品，再由教師通過學(xué)生作品的好壞給學(xué)生打分。學(xué)生完成了這份作品，也就意味這一階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。在這一過程中，所有的學(xué)生都遵循著同一個模式，在他們看來，他們所要做的也僅僅是完成教師布置的任務(wù)，完成了也就萬事大吉了。然而我們的每一個學(xué)生都是有差異的，對學(xué)生信息能力的培養(yǎng)要求突出學(xué)生的個性，那么對學(xué)生信息能力掌握情況的評價也要體現(xiàn)出學(xué)生的個性化。
在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前，巧妙地設(shè)計任務(wù)。比如，在學(xué)習(xí)word中圖文混排的時候，可以展示一幅較為完美的作品。讓同學(xué)們思考怎樣做出這樣一幅作品，你對這幅作品的感覺怎么樣，說出具體的感受，如果讓你來做的話你將對它進行怎樣的修改。引入分組競爭機制，可以把全班學(xué)生分成若個小組?？茨膫€小組能夠快速、正確地回答老師的問題，哪個組能設(shè)計出更為精美的作品并自己說明優(yōu)點在什么地方，對于優(yōu)勝組可以給予一定時間的上機課時獎勵。這樣，學(xué)生都會很認(rèn)真對待老師的問題，并且還會進行激烈討論和認(rèn)真的設(shè)計。
從評價的方法上看，讓學(xué)生共同參與。把自己的作品在全班面前展示，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)讓全班同學(xué)一起打分。在評價過程中大家可以對別人的作品有一定的了解，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，通過他人的優(yōu)點來彌補自己的不足。同時也把自己在制作過程中發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)、新方法與大家共享。
評價的過程成了讓學(xué)生展示自己的本領(lǐng)、展示自己知識面的最佳舞臺，同時也是學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，整理自己所掌握的知識的最好時機。通過評價可以督促學(xué)生總結(jié)整理自己在上一階段中所掌握的知識，彌補其中的不足，在發(fā)現(xiàn)自己的不足后，可以使學(xué)生明確下一階段自主學(xué)習(xí)的方向，充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的個性化。讓學(xué)生體會到他們所要得到的并不是分?jǐn)?shù)，而是一種能力，一種處理信息的能力，一種將來無論科技如何發(fā)展，他們都能夠通過信息的獲取掌握新知的能力。
總之，信息技術(shù)的核心素養(yǎng)提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。學(xué)以致用，學(xué)有所用，讓學(xué)生將所學(xué)的知識和技能用于解決現(xiàn)實中的具體問題，并且在實際應(yīng)用中碰到問題，不斷學(xué)習(xí)，為工作、學(xué)習(xí)和生活提供方便，才是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的核心素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇三
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地理教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實上級組織和學(xué)校工作計劃，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為切入點，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將本學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下。
本人一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想道德、紀(jì)律與安全、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)風(fēng)。除了進行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合地理教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進行德育教育，增強愛國主義情感。
堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，豐富知識，提高能力。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，廣泛參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，尤其注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
針對所任七年級不同班級學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，大大調(diào)動了學(xué)生的興趣，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。嚴(yán)格執(zhí)行課程目標(biāo)和教學(xué)計劃，抓好課堂常規(guī)教學(xué)。堅持參加校外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。積極參加公開課聽課和評課，通過教師之間的交流，吸取眾人之長，補己之短。及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的動態(tài)學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)和新課教學(xué)中做到有的放矢，為提高地理教學(xué)質(zhì)量提供了科學(xué)依據(jù)。
學(xué)習(xí)從分享開始
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在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，通過課內(nèi)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在視、聽、說中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。課外經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好地理這門功課，并減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過努力，所任各班教學(xué)質(zhì)量連續(xù)不斷進步，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，在教學(xué)方面還存在經(jīng)驗不足的缺陷。在今后的工作中，一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇四
學(xué)習(xí)從分享開始
2012政治教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教學(xué)，把課備好，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時對該課作出總結(jié)。
二、認(rèn)真抓好會考，做好會考的教學(xué)工作。本學(xué)期面臨著高二基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考，雖說本人只有一個班需要參加會考，但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)學(xué)生的存在的問題并且進行個別會輔導(dǎo)，力圖使全體學(xué)生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導(dǎo)，力圖使所有學(xué)生都能夠全部通過。
三、改進教學(xué)方法，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極懷。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，嘗試采用“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校開展的校際公開課，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時在本校中，認(rèn)真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學(xué)習(xí)。
四、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對于文科的學(xué)生來講。對優(yōu)生重點在課本的知識難度上進一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進一步的基礎(chǔ)。
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學(xué)習(xí)從分享開始
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，做為一個教師本人深深體會到了教學(xué)的樂趣和辛酸，以及課改的對我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上，本人取得了很大的進步，但同時本人仍有很多地方需要改進：
一、在教學(xué)基本功上，本人還需改進。在教學(xué)基本功上，如本人上課的語速，在本人的所教的三個教學(xué)班中均有不少學(xué)生反應(yīng)本人的語速過快。在板書的書寫和設(shè)計上，本人也存在板書過于潦草，學(xué)生上課做筆記存在一定的困難，在板書的設(shè)計上，本人也存在一定的不足等。這些教學(xué)基本功的不足，使得本人在以后的教學(xué)中要進一步改進。
二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進一步的加強。在備課上，本人也做得不過充分，主要表現(xiàn)在在對一些理論性比較強的知識上，本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實際進行講解，致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識。在教學(xué)方法的設(shè)計上，本人也比較呆板，雖然本人努力設(shè)計多種教學(xué)方法，但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法調(diào)動起來。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，仍有部分的內(nèi)容沒有處理好，以至于學(xué)生的理解上比較困難。這些問題的存在，使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進一步的學(xué)習(xí)，以便進一步提高。
三、在教學(xué)理論上還要再進一步學(xué)習(xí)。雖說本人在學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，但是我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課改對我們的要求了，因而需要在以后教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理論，以期能夠從思想進行提高，從而來提高教育教學(xué)水平。
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核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇五
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)-美術(shù)教學(xué)工作總
結(jié)
2016—2016第一學(xué)期
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)學(xué)校的實際需要，我擔(dān)任一到六年級的美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上是順利完成。作為一名頂崗支教的實習(xí)教師，我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，一邊取長補短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一年級
一年級的學(xué)生剛剛進入學(xué)校，對于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn)，原來只是在紙上隨意的涂牙，可到了學(xué)校，經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢？
??首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學(xué)生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學(xué)生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞
點評，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的積極性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。
??其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學(xué)就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較容易點燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認(rèn)識不得不靠想象來填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。
??再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興
趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發(fā)。教學(xué)時，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
??所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
二年級
一 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
二 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三 教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取
人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇六
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政治教學(xué)工作總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期結(jié)束了，回想這一學(xué)期以來，我的教學(xué)工作，按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)，總體自我感覺還不錯。
我負(fù)責(zé)整個初一年段的政治教學(xué)工作，一篇教案要講六遍，原以為會很枯燥，可事實證明，我錯了。因為教案是死的，而與學(xué)生互動是靈活的，課堂上學(xué)生將會有什么反應(yīng)，我將會遇到什么樣的問題，都是事先不能完全預(yù)料和準(zhǔn)備的，所以，經(jīng)常一個知識點，在不同班級，講解方式不一樣，有時連例子都是不同的。在與學(xué)生的互動中，我學(xué)到了不少知識，也鍛煉了我的應(yīng)變能力，使我認(rèn)真、充分地做好課前準(zhǔn)備，更促使我在課余時間，多看書，多看新聞，更廣泛地去學(xué)習(xí)一些知識。
在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用舉例、音頻、調(diào)查等方式來講解和分析知識點，這點深得學(xué)生歡迎，也有利地集中了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有學(xué)生反映，上課舉些課外的事例，使他們拓展了知識面，也使一些枯燥的理論知識變得有生有色了。除了基礎(chǔ)理論知識，我還注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀教育，鼓勵學(xué)生勇敢，積極發(fā)言，并及時表揚，幫助其建立信心。初一年的政治是非常貼近生活，貼近同學(xué)的，許多知識的講解，完全能通過實實在在的例子讓學(xué)生去理解，有時學(xué)生甚至能反過來為老師講解，這一點，我是非常鼓勵的。我每一堂課都有師生互動的環(huán)節(jié)，都給學(xué)生發(fā)言的機會，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生說“勇敢地舉起手來，積極回答問題，說錯沒有關(guān)系”，而對于學(xué)生的每一個回答，我都會及時點評，適當(dāng)?shù)亟o予肯定或意見，這有效地活躍了課堂氣氛。對于那些上課喜歡說悄悄話的學(xué)生，我便鼓勵“把話留著一會兒回答問題時說”，這點還是挺奏效的，有利地維持了課堂秩序。許多平時不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮的學(xué)生，在我的課上，都能積極、主動地發(fā)言，且在其中，更好地鍛煉了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。而我對他們的及時鼓勵和肯定，也恰恰有力地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，年段有些學(xué)生其它科皆掛紅燈，被公認(rèn)為“差生”，而在政治考試中，卻及格了，這就是適時鼓勵和肯定的結(jié)果。作為一名新教師，我還在摸索，在與學(xué)生的相處中，在與學(xué)生的互動中尋找適
學(xué)習(xí)從分享開始
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合自己，也適合學(xué)生的教學(xué)方式，我要學(xué)習(xí)的東西還很多，而我也一直在努力，希望能做得更好。
學(xué)習(xí)從分享開始
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇七
2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)
工作總結(jié)
田
建
峰
二〇一一年元月十二日
個人述職
本學(xué)期，在學(xué)校校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞我校本年度制定的辦學(xué)思路，科學(xué)安排、扎實工作、大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教育教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，提高自身教育教學(xué)和管理水平，現(xiàn)將個人本學(xué)期工作情況向大家總結(jié)匯報如下：
一、堅持政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識
學(xué)習(xí)和堅持鄧小平理論及“三個代表”重要思想，牢固樹立社會主義榮辱觀，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動。全面推進素質(zhì)教育，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，廉潔自律，勇于發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立全新理念
1、通過組織教師學(xué)習(xí)縣局創(chuàng)新教學(xué)模式實驗方案，積極推進高效課堂，形成了“實施課程改革的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)理念”的共識，確立了我?！耙詫W(xué)為主、課堂互動、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式研究。樹立學(xué)生主體觀，深入貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感、完善自我、學(xué)會合作、學(xué)會做人的過程。
2、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。具體措施如鼓勵教師定期上網(wǎng)查找資料，加大學(xué)生平時技能
五、規(guī)范考試制度，以考促教。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能促進教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教導(dǎo)處一則堅持實驗班月考制度，一則規(guī)范實驗班月考制度。每次評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績單交教導(dǎo)處備案；要及時寫出試卷分析，對學(xué)生的試卷進行講評。講評時，不僅要指出學(xué)生的錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯誤的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題的方法，提高學(xué)生做題的能力，又回過頭來帶動、促進教師的教學(xué)。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進工作。事實證明，以考促教不是一種奢望。
六、本學(xué)期開展的主要工作:
（一）、今年暑假，積極參與組織高中畢業(yè)生和我校二年級學(xué)生外出勤工助學(xué),參加見習(xí),實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。
（二）、在開學(xué)之初，結(jié)合新生軍訓(xùn)，我們對2010年秋季新生進行了入學(xué)教育，幫助引導(dǎo)新生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，逐步培養(yǎng)他們形成了良好的思想品德和行為習(xí)慣。
（三）、本學(xué)期組織理論部全體師生開展新生建檔和資助申請工作。理論部全體教師加班加點給2010級全體新生建立了學(xué)籍檔案，收集、整理新生戶籍及身份證明材料1000余份。
（四）、為配合縣局今年出臺的新的職教招生政策，進一步落實葛校長提出的實施“周至職教工程”職教發(fā)展思路，采用“借巢育雛”的方式,改變辦學(xué)理念。在葛校長的指導(dǎo)下，起草、修改各類招生宣傳及匯報材料十余份，積極參與一中、三中劃撥學(xué)生設(shè)立職教實驗班的各項籌備工作，收集學(xué)生建檔信息，組織申請國家資助，辦理資助銀行卡，共吸納劃撥職高實驗班新生298名，有效的擴充了我校生源。
（五）、積極參與組織迎接“316工程”督導(dǎo)評估檢查，督導(dǎo)評估組對我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)費、辦學(xué)條件、教師隊伍、學(xué)校管理和教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量等六個方面取得的成績給予了高度的評價和充
認(rèn)真，遵規(guī)守紀(jì)，吃苦耐勞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進而在班級中樹立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)“以學(xué)促管”的目標(biāo)。
5、加強對學(xué)生的紀(jì)律和安全教育，教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守校規(guī)校級，提高自身安全意識，學(xué)會自我保護，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險，自覺增強自我保護意識。
6、教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。我們鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生積極參與技能實訓(xùn)，勤于動手，吃苦耐勞，明確職業(yè)定位，結(jié)合社會實踐，幫助學(xué)生端正勞動態(tài)度，培養(yǎng)熱愛勞動的職業(yè)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)工作中，結(jié)合理論部的辦學(xué)特點，我們突出強化了學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ)；同時，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)動手能力，本學(xué)期我們在去年的基礎(chǔ)上，加大了實訓(xùn)實習(xí)的力度，張屯思老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展，深受文化課功底薄弱學(xué)生的歡迎，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前提高，從而達(dá)到“以學(xué)促管”的目的。平時，我們嚴(yán)格要求每位代課教師認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，每一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)，認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，堅持每月進行一次作業(yè)，教案大檢查，并舉行優(yōu)秀學(xué)生書面作業(yè)、實訓(xùn)作品展覽，結(jié)合考試，征求學(xué)生意見，舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。從而，讓全體學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，不斷獲取成功體驗，安心學(xué)習(xí)。
7、為了活躍學(xué)生的校園文化生活，我們本學(xué)期開展豐富多彩的課內(nèi)外文體活動。我們結(jié)合技能教學(xué)，舉行了電工技能大賽一次；錫焊實訓(xùn)技能比武一次；羽毛球比賽一次；書法比賽和普通話演講比賽各一次。這些活動的開展，極大的豐富了全體學(xué)生的校園文化生活。
8、建立健全班委會，團組織，注意教育培養(yǎng)學(xué)生干部，條塊結(jié)合，分工負(fù)責(zé)，相互配合，協(xié)助老師共同管理班級。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，發(fā)揚每位學(xué)生的主人翁責(zé)任感，培養(yǎng)集體榮譽感。
9、在班級日常管理中，指導(dǎo)班主任工作中“勤”字當(dāng)頭，以勤
作積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺性、后進生的轉(zhuǎn)化和控制流失率上仍要狠下功夫。因此，在今后的工作中仍要不斷探索，不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提高，爭取更大的進步。
2011年教育教學(xué)工作思路：
一、我校將以全國、全省教育工作會議的勝利召開為契機，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持為縣域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，結(jié)合我校今年申報通過的涉農(nóng)專業(yè)——農(nóng)村電氣技術(shù)，爭取國家免學(xué)費資助政策，擴充生源，擴充本專業(yè)硬件設(shè)施，擴大辦學(xué)規(guī)模，科學(xué)有序發(fā)展。
二、大膽創(chuàng)新，繼續(xù)采用“借巢育雛”的模式全力打造“周至職教工程”，在周至一中、周至三中設(shè)立職高實驗班，加大宣傳力度，積極組織學(xué)生參加陜西省職教單招考試，滿足了不同教育需求學(xué)生的愿望。
三、進一步深化課程改革，積極構(gòu)建高效課堂。在教學(xué)工作中，我們將逐步加大學(xué)生課堂實驗實習(xí)力度，成立課外興趣小組，專人培訓(xùn)輔導(dǎo)，組織優(yōu)秀學(xué)生積極參加省市電子技能大賽，創(chuàng)先爭優(yōu)，打造“周至機電”品牌。從而提高學(xué)校的知名度和招生吸引力，為學(xué)生安臵打下堅實的基礎(chǔ)。
四、我校在“十二五”期間將積極申請、籌措資金，計劃改建校內(nèi)四座年久失修的教學(xué)及師生宿辦樓，新建一座現(xiàn)代化的師生餐廳和一座多媒體教室兼禮堂，積極改善辦學(xué)條件。
五、積極推進教育創(chuàng)新，吸收招攬人才；大力培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍；大膽起用青年教師，實施“名師”戰(zhàn)略；繼續(xù)大力發(fā)揮我校專業(yè)優(yōu)勢，推進我校教科研創(chuàng)新及發(fā)明創(chuàng)造工作。
六、以我校北場耕地及即將開工建設(shè)的沿渭公路為依托，開發(fā)建設(shè)我校300畝種植、養(yǎng)殖實習(xí)實訓(xùn)基地。目前，我校已與多家開發(fā)商接洽，協(xié)商共同開發(fā)建設(shè)300畝無公害蔬菜基地。并以此為基礎(chǔ)，計劃申報一門新的涉及種植或養(yǎng)殖的涉農(nóng)專業(yè)，吸收培訓(xùn)周邊農(nóng)村剩余勞動力，服務(wù)群眾，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增收，振興縣域經(jīng)濟。
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇八
2010——2011學(xué)年第二學(xué)期 八年級物理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)
姬志春
本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任（8、9）二個班的物理教學(xué)工作，回顧一學(xué)期的工作，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)探究能力、實驗操作能力等，使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂趣、新奇、實驗的學(xué)科?，F(xiàn)對一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課
備課是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，包括備教材，備學(xué)生，備方法。
課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的學(xué)習(xí)方案，在教學(xué)每周前，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，精心寫好教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)中有的放矢。為了做到這點，我堅持，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行篩選，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研
1 教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際，對學(xué)生因材施教。備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改，并請教有經(jīng)驗的王主任，向他學(xué)習(xí)教法，從中獲益匪淺。在集體備課中，我對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，并與其他老師商討出每個單元的教學(xué)重點難點，研究出每節(jié)課的的教學(xué)思路和方法。通過集體備課時的積極討論，說出自己的想法，在這樣的探討中，每天收獲一點點。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，而是通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實驗、或能使學(xué)生多觀察、多動手的學(xué)生實驗，利用設(shè)懸念、擺疑點、設(shè)置矛盾的方法，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外實踐活動，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟，激發(fā)起學(xué)生的興趣。
三、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
2 電學(xué)部分是物理重點內(nèi)容之一，但難度又很大，學(xué)生感覺很難學(xué)懂，學(xué)習(xí)信心不足，使得學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是適時給學(xué)生鼓勵——對于成績有點進步的學(xué)生在班上進行表揚，并給予希望讓他們有信心；對于產(chǎn)生害怕想放棄的學(xué)生，我私下找他進行聊天，告訴他學(xué)習(xí)物理要勤于練習(xí)，并用鼓勵的話語讓他知道自己很聰明能學(xué)好物理，讓他有學(xué)習(xí)的動力和信心，；不搞偏題難題，并從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
四、在教學(xué)中每天進行反思
沒有反思的教學(xué)有點像是盲人探路，有點盲目前行的感覺。新課改帶給我們新的震撼，我們需要有新的學(xué)生觀，新的教師觀，新的教育觀，也就需要在教學(xué)后作出反思。只有不斷的反思才能找到工作的方向和不足，爭取在教學(xué)中反思，在反思中教學(xué)。每上完一節(jié)課后，根據(jù)學(xué)生的反饋信息琢磨這節(jié)課的優(yōu)點與不足，并記錄下來，對于不足之處修改教學(xué)方案或向王主任討教。使自己不斷的進步，力爭做到更好。
五、教學(xué)中的不足
在教學(xué)中我也有許多不足之處：
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；
2、科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、后進生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
新課標(biāo)下的物理教學(xué)，更加注重學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力、科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。新課改對教師無論在素質(zhì)方面還是能力方面都有了更高更強的要求，這也引起我深深的思考，如何應(yīng)對新形勢、新環(huán)境下出現(xiàn)的的新問題？我覺得唯有不斷學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才不會落伍、不會被淘汰。為此，我會一直積極參加組內(nèi)的各項活動，不斷充實自己。今后，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
2011年7月10日
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇九
2010年度教學(xué)工作總結(jié)
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵階段，臨床護理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，改進教學(xué)方法?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：
本年度共接受了臨床教學(xué)實習(xí)任務(wù)34人，總實習(xí)周數(shù)136周。實習(xí)期間未發(fā)生任何差錯、事故。
1）本科在教學(xué)中做好教學(xué)小講課內(nèi)容，每批有兩次小講課內(nèi)容及一次教學(xué)查房，實行教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量管理，每周工作有重點，每日有內(nèi)容，每輪回有反饋。
2）每一個學(xué)生輪轉(zhuǎn)時考核學(xué)生臨床技能操作一次及理論考試，并將考核成績記錄在臨床帶教考核表上。
3）嚴(yán)格學(xué)生管理，防范護理差錯。落實實習(xí)生管理規(guī)定、實習(xí)護士職責(zé)，對學(xué)生進行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。
4）進一步完善了入科教育，包括 科室基本情況介紹、科室各項規(guī)章制度、護理核心制度、教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容及工作開展情況
5）以掌握整體護理觀、人際交流技巧、護理基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能及?？评碚摶A(chǔ)知識為主，完成中專實習(xí)量化指標(biāo)
6）采取一對一帶教方式，對實習(xí)生的基本技能進行專人指導(dǎo)。使實習(xí)同學(xué)學(xué)會將理論與臨床實踐相結(jié)合。
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇十
教學(xué)工作總結(jié)
姓名
一個學(xué)期又接近尾聲了，每每這個時候，心里都會有很多的感慨，回顧這一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
一、思想方面：
本人積極參加思想政治學(xué)習(xí)，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。
二、工作方面：
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。
本學(xué)期本人擔(dān)任八年級七班和七年級四班兩個班級的語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人在很快地熟悉語文教學(xué)的方法和技巧，也相信這對我和學(xué)生的成長都是有很大幫助的。這學(xué)期學(xué)校建立了留守兒童之家，我也有幸地成為了六名留守兒童的代理家長，學(xué)習(xí)上、生活中、思想上，都關(guān)心他們、鼓勵他們、幫助他們，讓他們的成長獲得更多的自信，讓他們的內(nèi)心世界不再那么缺乏。
三、個人學(xué)習(xí)：
茍日新，日日新，又日新，只有不斷地為自己充電，才能夠不被世界淘汰，才能夠讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索?！?/p>
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
2009年教學(xué)工作總結(jié)
——北流市一職校 教導(dǎo)處
在過去的一年里，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們教導(dǎo)處堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教育教學(xué)活動，認(rèn)真按照學(xué)期初所制訂的教學(xué)工作計劃去貫徹與實施，一學(xué)期來我們教導(dǎo)處主要做了以下一些工作：
一、加強了師資隊伍的建設(shè)。
教師是學(xué)校的根本，是學(xué)校的生命。教師的教學(xué)能力水平直接影響到一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，甚至決定了學(xué)校的生存與發(fā)展。為此，我們努力提高教師的政治思想及專業(yè)教學(xué)能力水平，并取得了一定的成績。
1．不時召開教師會議，加強教師政治思想的學(xué)習(xí)，使教師更熱衷于學(xué)校的教學(xué)工作，做到愛崗敬業(yè)，為人師表。每月召開一次任課教師教學(xué)工作會議，總結(jié)一個月里的教學(xué)工作情況，并對任課教師作一次教學(xué)質(zhì)量評比，激勵先進，發(fā)展存在問題及時提出指正。
2．開展了公開課聽、評課活動。每個專業(yè)安排了一至兩名教師上公開課，該專業(yè)的所有教師參加聽、評課，使各專業(yè)教師互助互學(xué)，取長補短，以提高教師的教學(xué)技能。
3．暑期安排了寧文強、李海、黃獻(xiàn)、凌翠、盧夢璐五位公共課教師參加自治區(qū)教育廳組織的“職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程教學(xué)大綱與新教材培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，使教師更進一步了解教學(xué)的新大綱、新動向、新發(fā)展。
4．在公共課中積極推行“問題教學(xué)法”，我校李海、黃獻(xiàn)、盧夢璐、劉云燕四位老師獲得了我市推廣問題教學(xué)法的先進個人。
5．積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，有11位教師參加了玉林教科所組織的優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動，其中梁進、鄒悅德的論文獲一等獎，李玉蘭獲二等獎。本學(xué)期末以韋日輝老師為組長的課題小組向自治區(qū)教科所提交了《關(guān)于地處城鄉(xiāng)結(jié)合的職業(yè)學(xué)校招生困境與對策》的課題研究申請報告。
6．在教學(xué)工作中許多老師積極工作，取得了不少成績，其中曹彬、梁東亮、黎森三們教師獲得了2009年度北流市優(yōu)秀老師稱號，黎森還獲得了玉林市優(yōu)秀教師，俞日喜分別獲得了2009年度北流市、玉林市先進班主任的光榮稱號。
1 7．對電子商務(wù)專業(yè)教師作了調(diào)整。新聘了廣西師范學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的梁亭期老師，解決了我校電子商務(wù)專業(yè)教師緊決的問題。
8．加強了轉(zhuǎn)崗教師的培養(yǎng)，特別是梁東亮老師已成為了我校汽修專業(yè)的骨干老師。
二、加強了教學(xué)常規(guī)的管理。
1．開學(xué)前根據(jù)我校的實際情況制訂好了一學(xué)期的教學(xué)工作計劃，對教師的任課做了合理的安排，做到“四表”及時上墻。認(rèn)真按教學(xué)工作計劃實施教學(xué)。
2．對教師的教案、聽課記錄、批改作業(yè)、實操課記錄等都不定期地進行了認(rèn)真檢查，做到及時通報記錄并反饋其本人，每次檢查結(jié)果作了考核的依據(jù)。
3．教師的紀(jì)律得到了加強，未發(fā)現(xiàn)上課有遲到、早退或中途脫崗的現(xiàn)象。沒有不良教學(xué)事故發(fā)生。
4．每月對學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查，多方位、多角度了解教師教學(xué)情況，并及時、準(zhǔn)確地反饋給科任教師，提高了課堂教學(xué)效率。
5．加強了實習(xí)、實訓(xùn)課的課堂管理。任課教師與實習(xí)指導(dǎo)老師能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，學(xué)生也能按老師的安排進行實習(xí)與實操的訓(xùn)練，按操作流程進行操作，在實操中無安全事故出現(xiàn)。
6．認(rèn)真組織段考、期考以及各專業(yè)的技能實操比賽。通過考試及比賽使學(xué)生對學(xué)習(xí)更重視，也增加了學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
7．與政教處、學(xué)校團委共同組織了演講比賽、班級墻報評比及歌唱比賽等課外活動，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8．學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有所提高，其中有 等9位同學(xué)獲得了2000元的自治區(qū)級獎學(xué)金。
三、添置了實訓(xùn)設(shè)備，對實訓(xùn)室進行了調(diào)整。
1．在上級的大力支持下，本學(xué)期添置了200臺電腦、三個多媒體教室以及部分汽修設(shè)備，大大充實了我校的教學(xué)資源，使學(xué)生有更多動手實操的機會，有效的提高了教學(xué)效果。
2．啟用了新實訓(xùn)樓，對計算機實訓(xùn)室作了調(diào)整，同時對各班的計算機實訓(xùn)課進行了重新安排，大大增加了學(xué)生上機實習(xí)的機會。
3．對汽修實訓(xùn)設(shè)備進行了整合。將合作學(xué)校投入的汽修與學(xué)校添置的汽修設(shè)備進行了整合，使得汽修實訓(xùn)課搬至加強了課堂紀(jì)律的管理，實行雙向督課考勤制度，要求師生互相監(jiān)督，四、加強了學(xué)籍管理與助學(xué)金管理
2 對學(xué)籍管理與助學(xué)金管理工作，我們非常重視，專門安排了一名副主任負(fù)責(zé)這一項工作。
1．對學(xué)籍的管理，學(xué)生一入學(xué)就進入注冊，并錄入電腦，使用電腦管理。對學(xué)生的異動能及時在學(xué)籍信息中修改，做到及時、準(zhǔn)確的記錄學(xué)生在校的信息情況。
2．對助學(xué)金的管理，我們認(rèn)真按照北流市、玉林市資助中中的指示要求及時的做好各項工作。在助學(xué)金的管理工作中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生提交的申請材料對照上級的要求認(rèn)真的逐一核查，并由班委會、班主任、資助小組共同討論通過受助資格學(xué)生。學(xué)生的助學(xué)金均能及時的存入到學(xué)生銀行卡中。學(xué)生的銀行卡由學(xué)校統(tǒng)一向中國銀行申請辦理，沒有向?qū)W生收取任何費用。銀行卡也由銀行工作人員及助學(xué)金管理小組人員分發(fā)到學(xué)生手上，不存在學(xué)校截留助學(xué)金的情況。
五、完成了“溫暖工程”兆基基金農(nóng)民工培訓(xùn)任務(wù)。
根據(jù)市統(tǒng)戰(zhàn)部的部署，我們積極組織老師開展溫暖工程農(nóng)民工培訓(xùn)活動。抽調(diào)了黎森、鄒悅德、覃思、黃第志、繆遠(yuǎn)水等十多位優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)進行“溫暖工程”培訓(xùn)。在培訓(xùn)中做到大力傳宣，教師能針對農(nóng)民朋友的特點備好教案。教學(xué)過程中做到認(rèn)真、耐心地教育農(nóng)民朋友學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。通過老師們的努力，使農(nóng)民朋友學(xué)到了不少的知識和技能，為其進城務(wù)工提供了更大的就業(yè)空間。
六、一些值得探討和改善的問題。
1．對如何在合作辦學(xué)中改善教師的辦公環(huán)境及辦公條件，以及如何提高教師工作積極性的問題有待進一步探討與改革。由于學(xué)雜費由對方學(xué)校收取，學(xué)校缺乏經(jīng)濟的主動權(quán)，造成許多教學(xué)活動難以開展，甚至連備課、批改作業(yè)的筆紙都配備不足，更不用說教師福利的提高，因此相當(dāng)?shù)慕處煂ぷ魅狈χ鲃有?、積極性。
2．學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)用書以及實訓(xùn)的耗材受合作學(xué)校約制，學(xué)校缺乏教學(xué)管理的主動權(quán)，使得教學(xué)計劃有時難以實施，對教學(xué)質(zhì)量也有一定的影響。
2010.1.22 3
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
二、做成了哪些事情？
1、幼教中心蒙氏觀摩活動。
在上半年印象最深刻的就是我園成功的組織了《幼教中心蒙氏觀摩活動》，我們開放了2個大班蒙氏活動，分享了有關(guān)《教師角色轉(zhuǎn)換與區(qū)域創(chuàng)設(shè)》、《假性疲勞期的解決辦法》方面的相對成熟的經(jīng)驗，并將我園自行設(shè)計的相對簡便的教師示范和觀察記錄在觀摩活動上推出，并且在觀摩活動的最后我和我園的兩名實驗班教師現(xiàn)場解答了大家的問題。這次活動能成功進行，要感謝張淼老師一直以來毫無保留的經(jīng)驗介紹和適時恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，和我園教師自己的辛勤付出。張老師每一次來我園都能給與我們最實用的解決辦法，不斷給予鼓勵和幫助，我們才敢放開手腳去實施。在張老師的身上我們真實的認(rèn)識到什么樣的教師才是真正的蒙氏教師，我們也一直努力著。我們的實驗班劉老師和王老師是兩名一起合作多年的教師，他們之間建立的默契是他們實驗班成功的關(guān)鍵所在，她們兩個人在觀察與指導(dǎo)之間的角色轉(zhuǎn)變只在一個眼神和一個動作之間，他們善于研究，能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題并辦法解決問題，觀摩時的成功經(jīng)驗分享就是她們認(rèn)真鉆研的結(jié)果！而她們的這種精神也帶動著其他教師積極向上！觀察記錄的創(chuàng)新就是我園全體教師共同努力經(jīng)過幾個月的研究的成果！我為我擁有這樣一直善于鉆研，敢于創(chuàng)新的教師隊伍而驕傲！
2、能夠把握好教研活動的實效性。
教研活動究竟是怎么一回事？不怕大家笑話，我是今年有幸隨孔主任于姐等人參加省教研會議的時候才大概明白是怎么一回事。看到尚志幼兒園的現(xiàn)場教研，我意識到教研活動原來是那么的真真切切，原來根據(jù)不同教師的培養(yǎng)目標(biāo)還能組織不同層次的教研活動，原來在教研活動中不同教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)還可以各不相同，而如何能夠調(diào)動教師們主動地參與到教研活動中來也是一門很大的學(xué)問。
帶著這些收獲我重新把握教研活動的命題。我園的教研活動可以分為預(yù)設(shè)和生成兩部分。
舉個實際例子說明一下：下半年由于是新學(xué)期的開始所以我在9月份最后一周預(yù)設(shè)了： 小班組：如何培養(yǎng)新生的秩序感
中大班組：蒙氏與主題活動計劃實施與完成情況分析以及下個月調(diào)整內(nèi)容匯報
小班組的教研題目是為了積累新生入園秩序感培養(yǎng)的好方法，通過小班組8名教師的一一發(fā)言，不難看出他們分析幼兒的角度和使用的方法上都各有特色，有的是在教具投放上下功夫，而有的則是利用見縫插針的方法逐漸滲透，也有的是將教室常規(guī)拿出來在線上活動共同學(xué)習(xí)，每天一條，每學(xué)習(xí)一項新規(guī)則的同時還鞏固舊的教師常規(guī)。在大家的教研活動中有一項產(chǎn)生了共鳴，那就是在親子課中滲透有關(guān)鋪卷工作毯、取放地墊、如何擺放托盤、物歸原處等等練習(xí)，為幼兒在9月份開學(xué)的蒙氏活動有很大的幫助，解決了幼兒建立外在秩序感的許多細(xì)節(jié)問題，為接下來的新生專注力培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。而中大班的教研題目則讓教師有機會反思自己在計劃制定與實施方面有哪些好的做法，同時還存在哪些問題？為下個月的工作明確目標(biāo)。生成的教研活動也有很多：比如我在聽蒙氏活動的時候發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教室里面出現(xiàn)小躁動的時候，教師們常常使用小團體示范的方式來穩(wěn)定班級的環(huán)境，認(rèn)為把孩子們收回來，班級就安靜了。特別在小班有時教師在進行小團體示范的時候，反倒起到了反作用，小孩子喜歡湊熱鬧，結(jié)果圍觀的人越來越多，適得其反。有的班級小團體示范后引導(dǎo)幼兒進入個別工作的頻率把握不好、邀請參加小團體示范的人數(shù)過多等等問題，發(fā)現(xiàn)這些問題后，我們馬上了組織所有教師參與的《關(guān)于小團體示范的時機與方法》的教研活動，通過在列舉實際教學(xué)中出現(xiàn)的不恰當(dāng)小團體示范行為，讓教師清醒的認(rèn)識到一個好的方法如果不恰當(dāng)使用也會產(chǎn)生副作用，直接影響到班級蒙氏活動現(xiàn)狀。
在10月份查看教師的示范和觀察記錄的時候園長發(fā)現(xiàn)，如果將教師的展示計劃和幼教中心下發(fā)的蒙氏參考計劃進行對比，有一大部分都無法完成。我們馬上分析原因。由于現(xiàn)在的計劃多以周計劃為主，教師一次只貼一周的計劃，無法保證計劃的連續(xù)性。而每周的展示計劃每個孩子最多只能制定兩項工作，按照這樣的速度根本無法完成計劃。而面對這些孩子敏感期本應(yīng)該進行練習(xí)的教具，只有想辦法解決。通過教研活動，教師們意識到了問題的嚴(yán)重性，提出要將孩子們的計劃細(xì)化成個體學(xué)期計劃，將每一個孩子在蒙氏教育中要學(xué)習(xí)的每一項教具都整理出來，完成一個劃掉一個，既準(zhǔn)確又連貫，還保證了各個領(lǐng)域的均衡發(fā)展。針對計劃完不成的現(xiàn)象，我們找出靈活轉(zhuǎn)變教師角色方式，大體上主要負(fù)責(zé)展示或者負(fù)責(zé)觀察的教師角色不變，但是如果班級的狀態(tài)允許，兩名教師就可以擔(dān)任示范的角色，如果班級的環(huán)境不允許，負(fù)責(zé)觀察的教師也要看準(zhǔn)時機使用介入示范的方式及時的給予需要的孩子。
就是這些預(yù)設(shè)和生成的具有實效性的教研活動，真正的解決了我園幼兒從幼兒常規(guī)、外在秩序感培養(yǎng)、內(nèi)在秩序感培養(yǎng)、小團體示范的時機與方法、幼兒教具操作的深度研究、如何推進蒙氏計劃的科學(xué)合理實施等問題，同時也讓我園的教師由被動動腦轉(zhuǎn)型為主動參與、主動發(fā)現(xiàn)問題、主動解決問題的研究型教師。培養(yǎng)了王曉穎、張向超、劉鳳玲、李曉霞這樣的學(xué)科帶頭人，范麗萍、于明輝、張丹這樣的學(xué)科優(yōu)秀教師。他們將是我園各領(lǐng)域的專家型教師。
3、打造精品博客，讓家長了解三園動態(tài)
博客的全方面啟動其實不是計劃內(nèi)的事情，由于我的宣傳工作一直做的不是很好，因為每一次求家長，發(fā)報紙真的讓我覺得不好意思，我也不想為難老師們，每次考核聽到姐妹園所又上電視又上報紙、我真是發(fā)自內(nèi)心的佩服你們，所以一直苦于宣傳工作的開展。于是從9月份開始，我便為自己開辟了一條不納入考核的宣傳之路，而且一直堅持用心的經(jīng)營，并得到了家長的大力支持和認(rèn)可。
幼兒園的博客我及時的更新博客的日志，園里的各種演習(xí)、教學(xué)效果檢查、教研活動、教學(xué)動態(tài)包括外聘教師等級評定的每一個過程都有報道，讓家長第一時間了解幼兒園的動態(tài)。每月我都會做一個動感相冊作為這個月的精彩回顧，將幼兒園這個月最精彩的活動用照片的形式進行展示，這個欄目家長非常喜歡。在感恩節(jié)的時候我還和曹娜工作完成了一個視頻，就像電視上的短片一樣，把園長、孩子們和老師的感恩節(jié)祝福傳遞給我們的家長和全世界。為感恩節(jié)專門開辟的欄目“感恩回音壁”更是家長和幼兒園互相傳遞祝福、理解和信任的橋梁，點擊率每一天以百位數(shù)字上漲，真正讓網(wǎng)絡(luò)這個科技充滿了感情。在這里我要和大家分享一個提高瀏覽量的小妙招哦！那就是：“將幼兒園博客和班級的博客鏈接?！惫?！家長朋友們在瀏覽班級博客的同時對園里的動態(tài)也是很好奇的！現(xiàn)在就連家長的同事們都喜歡登陸我們的博客來了解我園的情況，慢慢的一傳十，十傳十五，真正起到了宣傳的作用。我們還將班級博客統(tǒng)一管理，欄目，格式都有統(tǒng)一的要求，要求教師每天2點之前更新日志，家長留言要及時回復(fù)等等，正是我們用心的經(jīng)營，使我園的博客在幼教中心的評比中榮獲集體一等獎，有了這個動力，我們一定會更加用心的經(jīng)營，讓越來越多的人知道三園。
4、組織了各種活動讓孩子們和職工輕松過節(jié)。 2010年我成功的策劃了以下活動：
1、2010年4月清明節(jié)，組織了“紅歌大家唱”，讓孩子們通過革命歌曲來紀(jì)念那些英雄們。
2、2010年4月，自制環(huán)保袋拍賣活動，所得款項全部通過慈善機構(gòu)捐給玉樹，不僅獻(xiàn)了愛心，還培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和動手能力。
3、五四青年節(jié)組織年輕教師開展“青春的五月”戶外運動比賽，目的是為了讓老師們放松，園長還精心為老師們準(zhǔn)備了獎品“愛心護手霜”。
4、六一兒童節(jié)大型義賣活動，為玉樹小朋友送去特殊的兒童節(jié)禮物。
5、6、7、2010年8月，各班級召開新生以及學(xué)期家長會說明會。 2010年9月，為外教老師過中秋。
2010年10月,“唐詩快樂行，唱歌我最行的“新唐詩大家唱活動。
8、2010年11月，“讓愛住我們共同的家”大型感恩節(jié)活動策劃。
這些活動的成功舉辦離不開園里所有人的大力配合和支持，離不開家長的理解和參與，離不開我們每一位教師的精心準(zhǔn)備，更離不開我們每一天都快快樂樂的成長著的孩子們！這一年的工作我認(rèn)識到認(rèn)同鼓勵是良好的工作氛圍的開始.每個人都有被認(rèn)同和激勵的需要.讓我們真誠感謝身邊的每一個做的好的同事,感謝他們的每一個付出，感謝站在我身后的每一個幕后英雄們！謝謝大家！
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
2013—2014年度教學(xué)工作總結(jié)
隨州一中高二化學(xué)組 朱忠華
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，我很榮幸也很高心能有這個機會和大家交流，隨州一中是一所有著悠久的歷史，和燦爛的人文沉淀的學(xué)校，這里有著一大批優(yōu)秀的教師。很多人都有著自己的獨門絕技，還算年輕的我，所要做的就是把這些經(jīng)驗，技巧盡肯能的學(xué)到，就像森林里的一株小草，積蓄力量努力成長。
2013年二月份高一下學(xué)期，我接手現(xiàn)在 這個班級（7）班班主任及教授化學(xué)課，同時兼代（12）班，（1）班化學(xué)。這是我人生當(dāng)中第九次當(dāng)班主任，這個班的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性強，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高。因為學(xué)生的家庭環(huán)境等影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。以下是我的個人工作總結(jié)報告，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
一、把學(xué)生位置擺正。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，做好教學(xué)工作計劃，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會。
在這些活動中，我們有意識的讓學(xué)生和老師之間進行磨合，讓學(xué)生理解老師，配合老師，欣賞老師，歡迎老師，把老師對學(xué)生的關(guān)愛轉(zhuǎn)嫁在學(xué)生對老師身上，讓班級榮譽感貫穿每個學(xué)生的心中，讓每個學(xué)生都能主動地學(xué)習(xí)，積極的做衛(wèi)生等力所能及的事情。使學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)面貌有了很大的提高。
首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標(biāo)。雖然實際與目標(biāo)還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標(biāo)挺進！
其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。
最后，活動結(jié)束及時進行反饋，肯定學(xué)生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。
通過這種組織方法后，我經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。
學(xué)生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲
三． 引入競爭機制，充分利用表揚這一工具。
班上調(diào)位一直是一個敏感的問題，班上老師的關(guān)系戶比較多，所以每次調(diào)位，都要接到很多電話，為此，我把班上位置劃分幾個區(qū)，學(xué)生自由組合幾個學(xué)習(xí)7—9人的小組。通過組與組之間比紀(jì)律，比衛(wèi)生，比學(xué)習(xí)，比素質(zhì)。通過班委會，學(xué)生記載，學(xué)生測評，老師評價。安排每一組的區(qū)域，由組長分配個人位置。
對于特別調(diào)皮的學(xué)生，一律單人單桌。在教室的最前面和最后面各安排四張桌子，用來安置最調(diào)皮的學(xué)生，當(dāng)然也要引入競爭機制，相對好的位置由他們中表現(xiàn)進步最大的學(xué)生坐，剩的抓鬮。
每次大考，都把班上剩余的班費按照比例發(fā)放給進步最大的，綜合排名最高的，表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生。這次考試我們班供給有28名進步超過一百名的學(xué)生，22名前400名的學(xué)生。通過學(xué)生投票選出最佳學(xué)習(xí)之星，衛(wèi)生之星，紀(jì)律之星各三人。最負(fù)責(zé)的之人班干部4人，統(tǒng)統(tǒng)按照比例發(fā)放獎勵。學(xué)生反映強烈，學(xué)習(xí)興趣更大。通過引入競爭機制，使得學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，直覺性大增。
四，勤跟班，跟好班。
學(xué)生正處于青春叛逆期，我們除了正確的引導(dǎo)以外，還要加強監(jiān)督，光靠學(xué)生班干部是不行的，所以我要做的就是勤跟班，跟好班。積極發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但還是有很多問題。特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在整個年度，我的成績年級第一，班級考核年級第一，這一切都是在領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲要求下，備課組長李濤老師的指導(dǎo)下，班級老師的配合下，學(xué)生的勤奮努力下取得的。為此，我在這里鄭重的說聲謝謝！
核心素養(yǎng)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
2015-2016第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
時光匆匆，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間又到了本學(xué)期的收尾階段?；厥走@一學(xué)期來的工作，雖然繁雜，但卻倍感充實，雖然辛苦,但卻在工作之中進一步成熟。人所做的每一件事情，都應(yīng)該及時去總結(jié)成功的經(jīng)驗，分析研究失敗的教訓(xùn)，人才能進步，事業(yè)才會發(fā)展,國家才會興旺?，F(xiàn)將我校本學(xué)期的教學(xué)、教研工作做如下總結(jié)，以此來進一步提高工作和組織能力，及時發(fā)現(xiàn)缺點和不足，真正促進我校教育教學(xué)工作再攀新高峰。
一、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。
建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強教師隊伍建設(shè)：
1、加強教師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中勤奮拼搏、團結(jié)奉獻(xiàn)；在教師隊伍中倡導(dǎo)愛職業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。形成了默默耕耘、樂于奉獻(xiàn)、團結(jié)進取的高尚師德風(fēng)尚。
2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生生動活潑、主動積極地發(fā)展，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生的探索精神，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念，增強師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我校教師全員參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和縣進修校的中級教育技術(shù)能力培訓(xùn)。學(xué)校盡可能的為教師提供電腦、紙張等學(xué)習(xí)幫助，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。
二、加強教學(xué)中心工作，完善教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學(xué)管理工作：
1、備課
在備課方面，繼續(xù)對備課進行明確的規(guī)范，學(xué)期初，各任科教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學(xué)期的科計劃。要求每位教師認(rèn)真、細(xì)致地填寫教案首頁各個項目，精心編制教學(xué)流程，特別是加強了對學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、教學(xué)后記方面的要求，這樣，有利于加強教師對教材的鉆研以及目標(biāo)的定位，認(rèn)真上好每一堂課，課后進行教學(xué)反思。
本學(xué)期教研室對每位教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進行了兩次全面檢查；在檢查的過程中，未發(fā)現(xiàn)無教案上課的教師，杜絕了教師講課的隨意性問題；教學(xué)設(shè)計更加規(guī)范、合理，項目填寫齊全，語言表述更加準(zhǔn)確，更符合現(xiàn)代化的教育理念。
2、講課
上課期間教師坐著講課、隨意進出、接打手機、抽煙的現(xiàn)象少了；沒有體罰、變相體罰學(xué)生、謾罵和侮辱學(xué)生的現(xiàn)象，教師做到了尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。教師能在上課鈴聲落之前進入教室，沒有無故遲到現(xiàn)象。
加強了隨堂聽課的力度，一學(xué)期以來校長及教導(dǎo)處教研室隨堂聽課節(jié)數(shù)達(dá)到50余節(jié)；特別是校長對初三各班聽了推門課，有效地了解了教師的教學(xué)情況，為本學(xué)期的初三復(fù)習(xí)工作起到了極大地推動作用。
3、檢查與測評
全校性的常規(guī)檢查一學(xué)期檢查兩次，做到有檢查，有總結(jié)。加強月考、期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題，加強薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處認(rèn)真組織了
七、八年級的期中、期末與九年級的三次練兵測試，并及時進行了多層面的分析工作，保證了考試為教師教學(xué)工作提供正確的導(dǎo)向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎(chǔ)。同時，加強了對考試過程的管理，凈化了考風(fēng)考紀(jì)，為營造更加良好的學(xué)風(fēng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
4、周周清
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每周五組織學(xué)生進行學(xué)科過關(guān)檢測，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。5“一工程”
為了有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文和英語的學(xué)習(xí)興趣，在社發(fā)局領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了語文“五個一”，英語“六個一”的學(xué)習(xí)活動，取得了較好的效果。
三、積極開展教研活動，改革課堂教學(xué)方法。
本學(xué)期我們提高每堂課的教學(xué)效果，著重抓了教學(xué)方法的改進，開展了多種形式的教研活動：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動深入教學(xué)第一線聽課、評課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對性地開展教研活動。教研組活動堅持間周一次進行。
2、觀議課
各教研組組織本組教師都進行了一次公開課，其余教師積極觀摩了每一節(jié)公開課，并認(rèn)真做了觀課記錄，進行了議課點評。教師在議課時重點關(guān)注了學(xué)生主體地位的落實，關(guān)注了課堂的有效性，使觀課活動充分起到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步的作用。且教師的點評能力在逐步提高，并具有一定的科研含量。
教師的教育教學(xué)經(jīng)驗需要進行及時總結(jié)，需要進行相對理性的提升，所有精彩的“閃念”只有記錄成文字并加入適當(dāng)?shù)睦硇运伎疾拍芊Q之為“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“經(jīng)驗型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變的必須。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升，積極組織參加省市教育行政部門舉辦的征文比賽，鼓勵教師投稿等。學(xué)?？蒲惺覟榻處熖峁┍M可能的指導(dǎo)和幫助，教師理性提升的水平取得了非常顯著的進步。
四、加強畢業(yè)班工作，打贏中考質(zhì)量仗。
畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重點，本學(xué)期在這方面，我們做了以下工作：
1、開了三個會，學(xué)生中考百日沖刺動員會、質(zhì)量分析會以及各類學(xué)生座談會，明確了目標(biāo)，把責(zé)任落實到各班及每位教師的身上，做好各類邊緣學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立足夠的信心去迎接挑戰(zhàn)。
2、做了三個研究：（1）試題研究。組織有經(jīng)驗的教師及參加閱卷的教師進行研究，注意答題的規(guī)范要求及得分點、試題的類型、試題方向及探究。（2）學(xué)生研究。組織各班任課教師進行學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀態(tài)的研究，及時了解并解決他們存在的影響學(xué)習(xí)的因素。（3）教法研究。組織備課組活動，研究復(fù)習(xí)策略，編制訓(xùn)練題和模擬題。
3、開了四次質(zhì)量分析、學(xué)情診斷會。開學(xué)初對第一學(xué)期的情況進行分析，認(rèn)清形勢，知己知彼。了解學(xué)情，分析教情，有的放矢，為總復(fù)習(xí)熱身。分析題型，查找復(fù)習(xí)中存在的問題，并作出及時的調(diào)整。
4、組織了三次練兵考試，合理安排，嚴(yán)格認(rèn)真。
5、搞好兩項服務(wù):（1）為畢業(yè)班教師的教學(xué)工作提供盡力的服務(wù)。（2）為畢業(yè)班學(xué)生提供方便。
經(jīng)過全體師生的共同努力，經(jīng)過全體師生共同努力，在學(xué)生基礎(chǔ)特別差的情況下，我校的升學(xué)率達(dá)到了45%以上。
五、其它工作
制定了課堂安全制度，與全體教師簽訂了課堂安全責(zé)任書。
六、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學(xué)效益,促進了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的努力，特別是在實現(xiàn)學(xué)生主體地位的過程中，教師觀念雖有所轉(zhuǎn)變，但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想，一言堂、滿堂灌的現(xiàn)象依然存在。課堂教學(xué)的有效性方面還要繼續(xù)加以研究，并在今后的教學(xué)工作中加以落實。
2、完善備課組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進行的，取得了一定的效果，但備課組工作的開展不盡如人意。怎樣才能讓備課組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長、備課組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點。
4、學(xué)生思想教育方面還在不盡如人意的地方，部分學(xué)困生的思想、學(xué)習(xí)還需要進一步給與幫助與指導(dǎo)。
以上是我們這學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，雖然我們也做了許多工作，取得了一些成績，但是我們也會時刻提醒自己，要不斷在工作之中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為我們教育教學(xué)更上一個新臺階付出我們自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
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