2023年創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目(15篇)

在當(dāng)下社會，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來看看吧

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇一

一．調(diào)研目的：

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。為更好的了解濟(jì)南市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，我們以山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體為樣本，對本校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。在摸清現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，

總結(jié)

二．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及提出背景

早在1990年,我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究,但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,在我國的創(chuàng)業(yè)者群體中,“具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者在全部創(chuàng)業(yè)群體中僅占3.7%”,而發(fā)達(dá)國家一般占20%—30%。這說明我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段,其系統(tǒng)性、科學(xué)性和可操作性還不夠完善。

隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的 就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫?業(yè)市場中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有 更高的素質(zhì)來面對選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會 向前發(fā)展 的源動(dòng)力，必須與知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三．大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本現(xiàn)狀

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及群體的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)人股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會，不斷成長創(chuàng)造價(jià)值的過程。目前，隨著蘇州市正在創(chuàng)建國家型創(chuàng)業(yè)城市，作為有知識儲備的大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)已引起重視，滄浪區(qū)在氛圍的營造、政策的扶持等方面進(jìn)行了努力探索，建立了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)孵化基地、虛擬創(chuàng)業(yè)工作室等一系列措施，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)取得了一些成績，但也存在一些問題

1、自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但實(shí)踐者有限。

近年來，勞動(dòng)保障、工商、稅務(wù)以及教育等政府各機(jī)關(guān)部門，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都相應(yīng)地給予了一定的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情明顯高漲，但是，真正加入到自主創(chuàng)業(yè)行列的大學(xué)生卻很少。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，滄浪區(qū)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生占66.13%，但真正創(chuàng)業(yè)的只占35%。從數(shù)據(jù)上顯示，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作還處于發(fā)展階段。

2、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目單一，創(chuàng)新力度不大。大學(xué)生是知識的集合體，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域里，理應(yīng)從事一些高科技或與知識儲備相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，可是數(shù)據(jù)表明，80.65%的畢業(yè)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，出于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，往往選擇一些啟動(dòng)資金少、風(fēng)險(xiǎn)低的行業(yè)，如培訓(xùn)、廣告、貿(mào)易等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。

（一）外部客觀環(huán)境問題。

1、創(chuàng)業(yè)教育欠缺。所謂創(chuàng)業(yè)教育就是大學(xué)生畢業(yè)以后，能夠走上社會進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)的教育。聯(lián)合國教科文組織于1998年10月發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中提出，高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的目標(biāo)，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。我國教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出，“加強(qiáng)對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)?！倍鴦?chuàng)業(yè)教育在學(xué)生進(jìn)入高校時(shí)就應(yīng)該納入

教學(xué)

能欠缺。就以蘇州的一些高校為例，學(xué)校中除了舉辦諸如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)以外，并沒有專門設(shè)置相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育課程。

2、創(chuàng)業(yè)政策有限。一是創(chuàng)業(yè)政策不配套。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要政府相關(guān)部門的聯(lián)動(dòng)，群策群力，制定出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策；二是政策執(zhí)行力不強(qiáng)。許多政策國家早已頒布出臺，但是有關(guān)部門不能夠落到實(shí)處；三是政策治標(biāo)不治本。目前，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中享受的優(yōu)惠政策也僅僅局限于辦理營業(yè)執(zhí)照、社保補(bǔ)貼、小額擔(dān)保貸款等方面的優(yōu)惠政策，但是企業(yè)內(nèi)部的管理，對市場的分析這些問題不解決，即使外部條件再好，企業(yè)也還是會面臨破產(chǎn)。

四．案例分析：

案例一：曾在2000年第二屆全國大學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明大賽上獲一等獎(jiǎng)的清華大學(xué)電子系研究生，為自己的發(fā)明想了個(gè)好“點(diǎn)子”，他將自己發(fā)明的計(jì)算機(jī)軟件首先免費(fèi)給用戶使用，當(dāng)有了一定的客戶后，與幾個(gè)同學(xué)合伙在寢室里辦起了“寢室”公司，在不長的時(shí)間里就擁有了近百萬資產(chǎn)。

評論：創(chuàng)新思維一般是指認(rèn)識領(lǐng)域內(nèi)的一種具有創(chuàng)造性和開拓性的思維，它是人們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從某些事實(shí)中進(jìn)一步找出解決問題的新方法或新思路。這種瓶思路人們習(xí)慣上也將其叫做“新點(diǎn)子”，這種新點(diǎn)子既可以用在新產(chǎn)品的開發(fā)或創(chuàng)業(yè)上，也可以用來解決各個(gè)領(lǐng)域里的某些實(shí)際問題。有時(shí)候，一個(gè)奇點(diǎn)子、一個(gè)新主意或一個(gè)妙招數(shù)，有可能改變一個(gè)人的一生，使一個(gè)人由失敗轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒?，由窮人變成富翁??

五．關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研總結(jié)

我們本次針對本校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)研，在此基礎(chǔ)上形成了調(diào)研報(bào)告，在此次調(diào)研中，我們緊緊圍繞大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的想法和存在的問題，認(rèn)真開展好調(diào)研研究，希望能為科學(xué)社會主義的發(fā)展提供有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。

通過此次調(diào)研，我們獲得了很多在課堂上不能學(xué)到的東西，不管是選題還是實(shí)際操作都和想象的有所不同，雖然在調(diào)研中有很多困難，但我們還是用我們的智慧克服了困難，有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，這是值得我們在以后做調(diào)研時(shí)應(yīng)該吸取的。

1、緊扣當(dāng)今社會的實(shí)際，精心選擇調(diào)研課題。選題很重要，它決定了調(diào)研有沒有必要，能不能體現(xiàn)科學(xué)社會主義，產(chǎn)生的建議有沒有價(jià)值。我們這次選擇了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，這在當(dāng)代中國是非常有必要的，因?yàn)殡S著就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生很難找到工作，畢業(yè)等于失業(yè)，可是作為社會的高素質(zhì)人群，存在這樣的狀況很不利于社會發(fā)展、科學(xué)社會主義的建設(shè)，所以提高到大學(xué)生就業(yè)就成了迫在眉睫的任務(wù)，而讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更能很好的促進(jìn)就業(yè)。所以我們選擇了這樣一個(gè)有價(jià)值的題目。

2、抓住重點(diǎn)，積極開展調(diào)研。主要開展對策性調(diào)研，調(diào)查當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，包括他們主觀的想法和客觀存在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以及政府和相關(guān)部門的政策，立足全面，突出重點(diǎn)，從而提出可行的建議。

3、健全調(diào)研機(jī)制，確保工作落到實(shí)處。首先是明確分工，把工作落實(shí)到個(gè)人，做到每個(gè)人都發(fā)揮效力。其次是制定目標(biāo)計(jì)劃，不盲目，爭取每次出去調(diào)研都能取得有用的數(shù)據(jù)。雖然我們這次調(diào)研很成功，也總結(jié)了我們的經(jīng)驗(yàn)，但是在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了很多的問題值得我們下次注意。

1、溝通方式有問題。因?yàn)槲覀円{(diào)研的人群包括大學(xué)生、政府人員等，這就要求我們不能采取一種溝通方式，而要因人而定，因具體人而定。

2、調(diào)研準(zhǔn)備不充分。由于原來參加調(diào)研比較少，社會調(diào)研經(jīng)驗(yàn)不足，調(diào)研準(zhǔn)備工作做的不夠細(xì)致，下次爭取做得更好。

創(chuàng)新思維與常規(guī)的邏輯思維不同，它突破了邏輯思維的局限性，因而具有新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。邏輯思維一般難以突破傳統(tǒng)，故很少有新思想產(chǎn)生；而創(chuàng)造性思維恰恰是在邏輯思維看來不合邏輯的地方有所突破，故容易產(chǎn)生新的東西。

如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力,除了進(jìn)行校企合作,建立實(shí)習(xí)基地外,還必須樹立起由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來,從深層次不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能,通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、崗位見習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物,才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,從而提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平,從整體上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。

六．措施與建議

（一）措施：

1、調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分的學(xué)生是在上大學(xué)之后才有自主創(chuàng)業(yè)的想法。很多學(xué)生在上大學(xué)后思想逐漸成熟，也接觸到很多創(chuàng)業(yè)的信息，開始考慮創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生雖有創(chuàng)業(yè)的想法，卻不知從何做起。針對社會大學(xué)生就業(yè)難的情況，各高校應(yīng)面對這一事實(shí)，積極為在校生開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，為學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)指明方向。通過課程的開展，學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)的整體思路構(gòu)想，逐步了解到創(chuàng)業(yè)所要具備的條件，從而注重自身各方面能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、學(xué)?？赏ㄟ^各種途徑讓學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能，如開展有關(guān)創(chuàng)業(yè)的選修和和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，如開展“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽”活動(dòng)，通過參賽，鍛煉個(gè)人綜合能力，大大地提高自主創(chuàng)業(yè)地信心，堅(jiān)定決心，充分了解創(chuàng)業(yè)知識，為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備，在活動(dòng)中加以訓(xùn)練。有條件地學(xué)?？烧堃恍?quán)威地專家或成功的企業(yè)家或優(yōu)秀校友給學(xué)生開講座，與學(xué)生們交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，傳授創(chuàng)業(yè)技巧。

3、作為大學(xué)生，對于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng)，應(yīng)積極參加到社會實(shí)踐中去?？梢岳谜n余時(shí)間或周末到校外做兼職，利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工，這樣可以在社會中充分得到鍛煉，學(xué)會人際交流與溝通技巧，了解社會的各種商業(yè)信息，開闊視野。更重要的是可以積累部分啟動(dòng)基金，為創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。作為學(xué)生，學(xué)校是最好的資源，大學(xué)生應(yīng)珍惜在學(xué)校的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識，多閱讀各種有關(guān)書籍，了解有關(guān)商業(yè)法律，盡可能的完善自己，這是將來創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分。

4、根據(jù)調(diào)查，自主創(chuàng)業(yè)地學(xué)生很少，大多數(shù)是因?yàn)閱?dòng)資金不足。政府應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，成立“學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，為學(xué)生提供貸款，作為創(chuàng)業(yè)資金。有創(chuàng)業(yè)意圖的學(xué)生首先根據(jù)自己地創(chuàng)業(yè)思路寫一份詳細(xì)地創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，提交學(xué)校有關(guān)老師和上級各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，學(xué)校對資金申請者的創(chuàng)業(yè)綜合能力和道德行為進(jìn)行初步考察，提交上級領(lǐng)導(dǎo)，考察合格者批準(zhǔn)資金。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇二

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課報(bào)告

——?jiǎng)?chuàng)業(yè)路上的六點(diǎn)建議

在生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的新聞：某某人創(chuàng)業(yè)成功，成為一名成功人士、某某大學(xué)生在學(xué)校期間，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最后項(xiàng)目成功的被某公司所投資....這些事例感覺似乎與我們遙不可及，但卻其真實(shí)發(fā)生在我們身邊，在李克強(qiáng)總理談大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新之后，社會上更是掀起了一股全民創(chuàng)業(yè)的狂潮，特別是大學(xué)生—這群即將面向社會的人群，創(chuàng)業(yè)也成了一種選擇。

大學(xué)生現(xiàn)在面臨著就業(yè)問題，許多大學(xué)生在畢業(yè)之后找不到工作，一畢業(yè)就失業(yè)，他們在失望的情況下，就想到了創(chuàng)業(yè)。還有一些有遠(yuǎn)見的大學(xué)生，在學(xué)校期間就為自己的未來規(guī)劃好了，做創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)知識，豐富自己，在創(chuàng)業(yè)之前大學(xué)生需要考慮一下自己為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，弄清自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，為以后的發(fā)展更加清晰。

在創(chuàng)業(yè)之前，還需要認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)并不是件容易的事，不能只看到馬云阿里巴巴的輝煌，還需看到背后千百個(gè)同樣項(xiàng)目的人的失敗，創(chuàng)業(yè)是件有風(fēng)險(xiǎn)的事，你在奮斗多年之后可能一事無成，白白話費(fèi)這么多時(shí)光：創(chuàng)業(yè)是一件艱苦的事，在成功之前，你會經(jīng)受種種磨難，重重考驗(yàn)，但是，在你經(jīng)受過之后你個(gè)并不一定會成功。在創(chuàng)業(yè)之前，你需要認(rèn)識到這一切，確定自己是否有這樣的毅力，這樣的決心，確定好后在開始吧。

我在這里給創(chuàng)業(yè)者六點(diǎn)建議，希望它可以幫助你們，對你們的創(chuàng)業(yè)之路有所幫助，讓你們的未來少走一些彎路，第一兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)：面向市場，從我有什么或者我能做什么出發(fā)，這是一個(gè)很關(guān)鍵的地方，你需要對你自己做好定位，明白自己未來的方向，而不是盲目的說要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，看著哪行利潤高就去哪行，這樣區(qū)后你可能會一無所得。你需要從自己能做的地方入手，逐步走向市場。

第二需要選好你的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的精力是有限的，你不可能能兼顧一切，還有你不可能每一方面都擅長，這時(shí)你就需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來配合你，一起創(chuàng)業(yè)，就像馬云與他的18羅漢，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是極其重要的，可以令你事半功倍，壞的也能令你事倍功半，所以在創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)建一個(gè)和諧富有激情的團(tuán)隊(duì)是很重要的、第三控制你的成本，市場上生存的規(guī)律有條就是在保證質(zhì)量的同時(shí)降低你的成本，當(dāng)你和別人做同一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，別人的成本比你低，就算他的效果并不如你那么完美，最終他可以憑借價(jià)格優(yōu)勢打敗你。

第四想到就去做，這也是考慮創(chuàng)業(yè)人的果斷的地方，在想到一個(gè)想法之后，不要猶豫不決，在調(diào)查過是否有人做過之后，想清楚利弊就開始做，別一下想會不會有人在你前面做出來，一下想其他的，猶豫許久，在你猶豫的這些日子里，你可以做許多事了。

第五隨時(shí)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)向，在你創(chuàng)業(yè)之中，看到你走的路并無出路時(shí)，你便考慮轉(zhuǎn)移一下方向，不要在一個(gè)方向上低頭到底，在創(chuàng)業(yè)路上，有許多這樣的例子，往往因?yàn)閍業(yè)務(wù)成立公司，后來不得不轉(zhuǎn)到了b業(yè)務(wù)，最后卻在c業(yè)務(wù)上賺錢了。

第六請一個(gè)好教練，在創(chuàng)業(yè)路上你肯定會與到許多問題，你可以請教前輩，前輩也肯定遇到過這些：問題學(xué)做賬，學(xué)經(jīng)營，學(xué)交際，學(xué)思路，這樣可以讓你少走些彎路。

最后建議想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)或者已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)的人，在大學(xué)期間，你可以好好學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，花費(fèi)時(shí)間鍛煉自己，增長自己的見識，擴(kuò)寬自己的眼界，對你以后的創(chuàng)業(yè)也是有著很大幫助的。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇三

? 調(diào)查背景：

如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新且成功的例子早在1990年,我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究,但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用越來越受到重視,同時(shí),社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看,迫切需要對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這是時(shí)代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),成為國家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供支持和保障；并且隨著我國社會主義市場化逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變成就業(yè)市場中兩個(gè)平等、互選的主體。? 調(diào)查目的：

了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況，為開展服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)公益活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。? 調(diào)查對象：

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院長安、雁塔、翠華三校區(qū)在校學(xué)生 ? 調(diào)查方法：

問卷調(diào)查 ? 調(diào)查時(shí)間：

2012年5月30號—6月1號 ? 樣本量：

298個(gè)有效樣本 ? 執(zhí)行單位：

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院第四期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班 主要發(fā)現(xiàn)：

1、大多數(shù)受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不很了解（“大致了解”43%，“ 不太清楚”55）。

2、半數(shù)受訪者（50%）認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)，這就比較符合當(dāng)前大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

3、超過半數(shù)的（55%）受訪者有過創(chuàng)業(yè)的打算，且大多數(shù)受訪者()認(rèn)為畢業(yè)工作一段時(shí)間后為最佳創(chuàng)業(yè)時(shí)間。

4、幾乎所有受訪者（99%）都具有不怕失敗的優(yōu)秀品質(zhì)，如果創(chuàng)業(yè)失敗幾乎沒有人選擇放棄，選擇放棄者僅僅只占其中的 ，失敗后一些人（14%）會選擇“籌集資金，努力二次創(chuàng)業(yè)”，還有一部分人（40%）會選擇“等待時(shí)機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)”。

5、更多的受訪者能通過創(chuàng)業(yè)“使自己不斷成長實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”、“可以做老板”、“可以解決就業(yè)問題”。

6、絕大多數(shù)受訪者（83%）認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系并不緊密（“有關(guān)系但關(guān)系不大”71% “完全沒關(guān)系”12%）。

7、很多受訪者（63%）對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程不很了解（“不太清楚”51% “完全不知道”22%）。

8、大多數(shù)同學(xué)比較希望學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面可以“組織同學(xué)去創(chuàng)業(yè)基地實(shí)地考察”、“創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”以及“設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)項(xiàng)目”。

9、興趣是選擇創(chuàng)業(yè)方向的重要因素。 ? 主要內(nèi)容目錄：

一、創(chuàng)業(yè)想法

二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

三、

四、相關(guān)服務(wù)與政策

五、受訪者情況 ? 創(chuàng)業(yè)想法

1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解程度：

如下圖所示，2%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十分清楚，43%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大致了解，但仍有55%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不太了解。

2%十分清楚大致了解不太清楚43%55%

2.對創(chuàng)業(yè)的理解：

如下圖所示，半數(shù)受訪者認(rèn)為開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)，近三成受訪者認(rèn)為創(chuàng)辦一個(gè)公司或企業(yè)叫做創(chuàng)業(yè)，而一成受訪者認(rèn)為開發(fā)一些前沿的科技項(xiàng)目叫做創(chuàng)業(yè)，還有一成受訪者對創(chuàng)業(yè)不夠了解。

11%27%12%50%3.創(chuàng)業(yè)方向：

創(chuàng)辦一個(gè)公司或企業(yè)只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)開發(fā)一些前沿科技項(xiàng)目不了解

如圖所示：近半數(shù)的受訪者創(chuàng)業(yè)時(shí)會選擇自己感興趣的領(lǐng)域；超過三成受訪者則會選擇啟用資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)較低的領(lǐng)域；有近兩成受訪者會選擇與自己所專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域；只有少數(shù)受訪者會受潮流影響，從而選擇當(dāng)今熱門領(lǐng)域。

與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域自己感興趣的領(lǐng)域當(dāng)今熱門領(lǐng)域啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)較低的領(lǐng)域17%43%34%6%比例0%20%40%60%80%100%120%? 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃：

1.很多同學(xué)都認(rèn)為在畢業(yè)工作后一段時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，因?yàn)?，在社會上已?jīng)進(jìn)行一些歷練，并且也有了自己的人脈、資金、經(jīng)驗(yàn)，這樣，比在大學(xué)內(nèi)創(chuàng)業(yè)更容易成功；

250200解決就業(yè)問題150100500未選已選創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值自己做老板

2.而且很多人也有過創(chuàng)業(yè)的打算，有可能是大學(xué)生畢業(yè)競爭壓力太大，也有可能是想嘗試這樣一種過程，不管怎樣，當(dāng)代的大學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自己，敢于創(chuàng)新，這就是我們膽量，而且中間有很大一部分人失敗了是不會輕言放棄的。

250200解決就業(yè)問題150100500未選已選創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值自己做老板

? 創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀： 1.很多同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，使自己能在創(chuàng)業(yè)的過程中歷練自己，讓自己更快的成長起來；

250200解決就業(yè)問題150100500未選已選創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值自己做老板

2.創(chuàng)業(yè)對于我們這財(cái)經(jīng)院校的同學(xué)來說，有聯(lián)系但聯(lián)系并不是很緊密。

***關(guān)相大切不密系關(guān)但 有聯(lián)系完全沒有關(guān)系

? 相關(guān)服務(wù)與政策：

1.有大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的創(chuàng)業(yè)政策不大清楚，可能是宣傳力度不夠應(yīng)加大學(xué)校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，讓同學(xué)們對于創(chuàng)業(yè)也有初步的了解。

***040200相當(dāng)了解

不太清楚不太了解完全不知道相當(dāng)了解不太了解不太清楚完全不知道

2.很多同學(xué)希望學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面多做些舉措，讓同學(xué)們明白，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)要從哪方面入手，我們應(yīng)該如何做才能在創(chuàng)業(yè)的熱潮中立于不敗之地。很多同學(xué)熱衷于讓學(xué)校組織去創(chuàng)業(yè)基地考察和創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。

120100806040請成...200組織...創(chuàng)立...設(shè)立...建立...請成功人士講述其經(jīng)驗(yàn)組織學(xué)生去創(chuàng)業(yè)基地實(shí)地考察創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)項(xiàng)目建立校企聯(lián)合創(chuàng)業(yè)基地

? 受訪者情況：

男女比例女, 33%

男, 67%

所在年級53%11級34%10級13%00.20.40.6 09級

所在院系49%公共經(jīng)管統(tǒng)信文管高研商濟(jì)理計(jì)息法理職究學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)生院院院院院院院院部22%1%1%6%15%9%22%20%0%20%40%60%

? 對策和建議

1、在加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立一些相關(guān)的課程，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、要大力加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用。激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個(gè)方面的體現(xiàn)，彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，也是對大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)。因此高校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育很重要，應(yīng)鼓勵(lì)他們參與社會實(shí)踐等活動(dòng)，從中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對學(xué)生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力度。

4、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學(xué)生剛步入社會，自有儲蓄少，資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金，讓學(xué)生立項(xiàng)、申請，彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。

5、想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要注意四個(gè)方面：

首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運(yùn)作的認(rèn)識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個(gè)相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。市勞保局每月都有免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來報(bào)名到場學(xué)習(xí)。

其次，要進(jìn)行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習(xí)培訓(xùn)，有50多種崗位可供選擇，在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后，要有堅(jiān)韌不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風(fēng)順。因此，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

6、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑：

①.構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。建立合理的個(gè)性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時(shí)，為我國高校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育創(chuàng)新理論提供了科學(xué)依據(jù)。社會經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個(gè)性化為特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀，以貼近學(xué)生實(shí)際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。

②.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過形式多樣的課外活動(dòng)，尤其是廣泛的社會實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。

③.重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，它包括敢于競爭、敢于冒險(xiǎn)的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的態(tài)度，鍥而不舍、堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心態(tài)及自控能力、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)大學(xué)生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障。所以在不斷加強(qiáng)和改善高校教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，要注重開發(fā)社會教育資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)的成功企業(yè)家來擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師，充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實(shí)踐平臺，創(chuàng)新教育模式，有計(jì)劃分期分批對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。

④.強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重知識的實(shí)際運(yùn)用，重視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動(dòng)發(fā)展。所以，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，通過他們的事跡堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項(xiàng)目為載體、以團(tuán)隊(duì)或社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。? 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義：

江澤民同志多次提到：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。” 青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的回報(bào)。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的迅猛來臨，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會），而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇四

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

摘要：創(chuàng)新是一個(gè)國家，一個(gè)民族永葆青春的活力源泉，是開發(fā)個(gè)人能力的重要方法。創(chuàng)業(yè)則是取得成功的很好的方法。創(chuàng)新有方式，創(chuàng)業(yè)有原則，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)這二者也是不可分割的，本文對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各自的意義及二者的關(guān)系做出了介紹。

3月21日星期五的下午，我很榮幸的去聽了微軟公司的校園招聘宣講會。主講人是鄒欣老師和潘天佑博士，我想著也許這次宣講會會為我指明未來的方向也說不定。

潘天佑博士主講的主題是“創(chuàng)業(yè)”：如何知道你是否有創(chuàng)業(yè)的天賦，如何選擇最適合你自己的職業(yè)規(guī)劃？推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的關(guān)鍵是創(chuàng)新而不是創(chuàng)業(yè)，但在某些情況下，創(chuàng)業(yè)可以成為推動(dòng)創(chuàng)新的一個(gè)有效手段。潘天佑博士列舉了一些事例，為我們大家分享創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本原則，并通過個(gè)人的親身經(jīng)歷以及業(yè)界案例來激勵(lì)大家認(rèn)真規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展。

鄒欣老師主講的主題是“創(chuàng)新”：通過幾個(gè)創(chuàng)新的故事，探討各種創(chuàng)新的方式和創(chuàng)新的規(guī)律。顛覆大家對創(chuàng)新的固有觀念，用生動(dòng)有趣的例子解讀創(chuàng)新背后的秘密，探討各種創(chuàng)新的方式和創(chuàng)新的規(guī)律，讓我們大家獲益匪淺。

兩位老師的講座很有感染力，互動(dòng)性很強(qiáng)，用自己的事例以及行業(yè)的典型案例闡述自己的觀點(diǎn)，通俗易懂。對我有很大的啟示作用。

下面談?wù)勎业睦斫夂皖I(lǐng)悟。

創(chuàng)新，顧名思義，創(chuàng)造新的事物，就是發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新能力包含創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實(shí)踐能力，我個(gè)人覺得主要包含四個(gè)方面：創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。而創(chuàng)業(yè)是指在各種創(chuàng)新活動(dòng)中憑借個(gè)性品質(zhì)的支持，利用自己已知的知識，新穎獨(dú)特的解決問題，產(chǎn)生出有價(jià)值的新方法，新方案。

創(chuàng)新分為以下幾類，目前主要根據(jù)創(chuàng)新活動(dòng)中創(chuàng)新對象的不同，把創(chuàng)新分為知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新等。

知識創(chuàng)新是指通過科學(xué)研究獲得新的基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)知識的過程。知識創(chuàng)新為人類認(rèn)識世界、改造世界提供新理論和新方法，為人類文明的進(jìn)步和社會的發(fā)展提高不竭動(dòng)力。

技術(shù)創(chuàng)新是指企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新的知識和新技術(shù)，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，提高產(chǎn)品質(zhì)量，開發(fā)生產(chǎn)新的產(chǎn)品，提供新的服務(wù)，占據(jù)市場并實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值。知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新作為人類創(chuàng)新活動(dòng)的主要方面，互相之間存在著復(fù)雜的交互作用。知識創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，技術(shù)創(chuàng)新是知識創(chuàng)新的應(yīng)用于發(fā)展。

而創(chuàng)新有什么樣的原則呢？就我的理解，以下兩點(diǎn)是很重要的。自我決策，指可以按照團(tuán)隊(duì)的利益，自身的需要而做出決定的能力。這個(gè)能力相當(dāng)重要。若自我決策深入人心，那么團(tuán)隊(duì)中的所有成員都會有一個(gè)我是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)。這時(shí)，團(tuán)隊(duì)的激情就不用管理者日日夜夜地勞累想辦法去維持。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)里的成員由此激發(fā)他們的創(chuàng)造能力，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)整體的創(chuàng)造創(chuàng)新能力。

擁有一個(gè)正確的價(jià)值觀也很重要，價(jià)值觀是直接影響一個(gè)人的行動(dòng)力和做事決心的奇妙的精神狀態(tài)。

而關(guān)于創(chuàng)業(yè)，對精力充沛、富有激情的青年才俊而言，創(chuàng)業(yè)始終是一個(gè)誘人的選擇。創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者運(yùn)營、組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。根據(jù)杰夫里·提蒙斯（jeffry s）所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》（new venture creation）的定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運(yùn)氣的行為方式，它為運(yùn)氣帶來的機(jī)會所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)主要有獨(dú)立型創(chuàng)業(yè)，復(fù)制型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)是有原則的，首先要清醒地審視自己和認(rèn)知社會。審視自己的優(yōu)勢、強(qiáng)項(xiàng)、興趣、知識積累與結(jié)構(gòu)，性格與心理特征等。認(rèn)知社會是對社會未來發(fā)展趨勢的認(rèn)識，穩(wěn)定的、恒久的、潛在的需要。

然后，既然創(chuàng)業(yè)事關(guān)人生，就不可以隨隨便便，必須要經(jīng)過一個(gè)充分的論證過程。在這個(gè)過程中，要舍得花時(shí)間、花力氣，要能夠靜下心，認(rèn)真調(diào)查研究，尋找事實(shí)根據(jù)。

重要的是，不要因?yàn)槭【凸悴磺?，失敗是難免的也是有價(jià)值的，從中可以學(xué)到正確的方法。可是盡管不怕失敗，卻也絕對不冒承擔(dān)不起的風(fēng)險(xiǎn)。

對社會而言，創(chuàng)業(yè)可以促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技創(chuàng)新，創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益和物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)還增加了社會就業(yè)率，豐富了就業(yè)渠道，特別是對于緩解我國目前存在的就業(yè)壓力更是具有重要的作用和深遠(yuǎn)的意義。并且，人們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)還具有推動(dòng)我國創(chuàng)新教育發(fā)展和加快培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的功能，以滿足和適應(yīng)人們創(chuàng)業(yè)需要為宗旨的教育實(shí)踐。

現(xiàn)在學(xué)校里有很多關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“挑戰(zhàn)杯”和“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽等的活動(dòng)和比賽，這對我們的“創(chuàng)新”方面的開發(fā)還是很有作用的。但是由于在時(shí)間、資金、技術(shù)等方面的限制，很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都進(jìn)行的不完整不徹底。而且我們現(xiàn)在的問題就是年輕沒有經(jīng)驗(yàn)、眼高手低、心理脆弱、沒有較強(qiáng)的心理承受能力，一旦遭遇挫折就會想到放棄，這對我們的“創(chuàng)新”，“創(chuàng)業(yè)”之路都有很大的阻礙。

高中的政治課上都講過，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。對個(gè)人而言，創(chuàng)新是一個(gè)人在工作乃至事業(yè)上永葆生機(jī)和活力的源泉。具體而言，創(chuàng)新將決定一個(gè)人的發(fā)展前途，事業(yè)高低，勇氣謀略等等。而在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到各種各樣的困難與風(fēng)險(xiǎn)，在解決這些問題的同時(shí)可以增強(qiáng)自身的綜合能力，使自己不斷的成熟。創(chuàng)業(yè)有助于我們對書本知識的消化吸收，也是提高實(shí)踐能力的極好途徑，而且更能提高我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。創(chuàng)業(yè)無論是對自己還是對社會都形成了積極的影響。

這次的宣講會加深了我對于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的理解，也擴(kuò)展了我的知識面，讓我聽了一些成功案例并從中受益。創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，每個(gè)人都不該失去創(chuàng)新的心態(tài)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該是最有活力最有沖勁的群體，我們不該只是安于現(xiàn)狀只圖守成，而應(yīng)該充分發(fā)掘我們的潛力，拿出自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，認(rèn)真規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造出自己的價(jià)值。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇五

創(chuàng)業(yè)成功實(shí)例及其分析

創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是國家崛起、民族復(fù)興、社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的動(dòng)力。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才、提高全民族創(chuàng)業(yè)素質(zhì)更是增強(qiáng)綜合國力、構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施。黨的十七大明確提出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新性國家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。如今，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為最強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量和不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流。創(chuàng)業(yè)不能僅流于形式，而要具體進(jìn)行實(shí)際操作。在當(dāng)今的大學(xué)校園里，越來越多的人開始著手進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，“吃螃蟹一族”隨處可見。但俗話說“家家有本難念的經(jīng)”，正在創(chuàng)業(yè)的人，他們辛苦創(chuàng)業(yè)的背后有著怎樣的辛酸故事，創(chuàng)業(yè)道路上又有著怎樣的坎坷艱辛；創(chuàng)業(yè)受挫者，他們是如何面對失敗的，而失敗又是什么原因造成的？還有那正躍躍欲試和喜獲創(chuàng)業(yè)成功的士，他們又有怎樣的心理和看法？下文中的幾樁案例也許多多少少能給我們一些提示。

一、當(dāng)今社會發(fā)展趨勢

勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代潮流，不僅關(guān)系到國家發(fā)展和振興中華的偉大進(jìn)程，也關(guān)系到當(dāng)今大學(xué)生的綜合素質(zhì)和歷練成才。

近年來，河北省教育廳在推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面付出了多方努力。通過搭建高校創(chuàng)業(yè)教育交流的平臺，積極推動(dòng)高校創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的深入實(shí)施；通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)，不斷提高教室隊(duì)伍地課堂教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)水平；通過開展高校創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校平建，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)全省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開展；通過協(xié)同有關(guān)部門組辦大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型事跡演講，宣傳創(chuàng)業(yè)典型，鼓勵(lì)有創(chuàng)新意愿的大學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)。同時(shí)鼓勵(lì)有條件的高校充分利用大學(xué)科技園，使其在促進(jìn)師生科研成果的成功轉(zhuǎn)化的同時(shí)，作為創(chuàng)業(yè)人才聚集、培養(yǎng)基地，為畢業(yè)生和在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供幫扶與指導(dǎo)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題

1．創(chuàng)業(yè)教育不到位。

創(chuàng)業(yè)意識需要從小培養(yǎng)。在西方發(fā)達(dá)國家，創(chuàng)業(yè)教育往往從基礎(chǔ)教育階段就開始相比之下，我國的創(chuàng)業(yè)教育把重點(diǎn)放在即將面臨就業(yè)的大學(xué)階段，義務(wù)教育階段則明顯不足，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱。而且現(xiàn)行的教育體系存在脫離社會、脫離實(shí)際的狀況，還沒有真正從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、從就業(yè)教育向創(chuàng)業(yè)教育的理念轉(zhuǎn)變。

2.政府作用未充分發(fā)揮

由于大學(xué)生并非我國現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)大軍的主體，地方政府部門如工商、稅務(wù)、人事等對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)辦企業(yè)還沒有引起足夠重視，企業(yè)制度、人事制度、投資制度上也未見給予大學(xué)生多少創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，目前還沒有形成一整套支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和法規(guī)。3.創(chuàng)業(yè)資金缺乏

創(chuàng)業(yè)需要資金，對于某些領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)甚至需要大量資金。對創(chuàng)業(yè)者來說資金有三個(gè)渠道，一是自籌，二是借貸，三是風(fēng)險(xiǎn)投資。風(fēng)險(xiǎn)投資是最好形式，特別適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。但我國目前的風(fēng)險(xiǎn)投資市場還很不成熟，能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供投資者很少，數(shù)量也有限。沒有資金，再好的創(chuàng)業(yè)想法也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。4.實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)也存在著缺陷初出校園的大學(xué)生不具備進(jìn)入市場的經(jīng)驗(yàn)，不能理順各種人事關(guān)系與產(chǎn)權(quán)關(guān)系，缺乏市場意識與競爭意識。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，本身沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，僅僅是依靠在校園里面學(xué)到的一點(diǎn)皮毛就一知半解地去搞創(chuàng)業(yè);況且在自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，方方面面的事情都需要自己打理，工商、稅務(wù)等等部門都要進(jìn)行溝通、打交道。這些對于剛跨出校門的大學(xué)生來說確實(shí)很難:疲勞不堪，不能適應(yīng)，辦事碰釘子。

三、創(chuàng)業(yè)實(shí)例及分析

? 浪漫滿屋食品店

鄭小雨，共青團(tuán)員，籍貫遼寧省錦州市黑山縣常興鎮(zhèn)喬家村。2009年7月畢業(yè)于保定科技職業(yè)院經(jīng)濟(jì)管理系會計(jì)電算化專業(yè)。大學(xué)期間曾擔(dān)任系學(xué)生會宣傳部部長，并多次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。

初臨社會，萌生創(chuàng)業(yè)思想。剛畢業(yè)時(shí)，因就業(yè)形勢嚴(yán)峻和自身擇業(yè)期望值較高的原因，并沒有找到合適的工作。曾以為憑借畢業(yè)證和相應(yīng)的行業(yè)資格證書就能找到一個(gè)理想的工作，但現(xiàn)實(shí)逼迫鄭小雨只好去了一家酒店當(dāng)收銀員。此時(shí)鄭小雨才理解，大學(xué)生就業(yè)市場存在著結(jié)構(gòu)上的供過于求。在酒店工作幾個(gè)月后，鄭小雨驟然認(rèn)識到這份工作與自己專業(yè)發(fā)展相差甚遠(yuǎn)，于是選擇了辭職。

而后，鄭小雨通過招聘會進(jìn)去了一家銷售公司，但因?qū)I(yè)差距太大，鄭小雨再次失業(yè)。沒辦法，鄭小雨只好聽從父母安排，去了親戚的百貨店打工。

在這家規(guī)模不大的百貨店，鄭小雨最大的收益就是積攢了工作經(jīng)驗(yàn)。憑著所學(xué)的會計(jì)電算化的專業(yè)優(yōu)勢，鄭小雨決定自己投資創(chuàng)業(yè)。在父母和親戚的幫助下，鄭小雨很快開了一家小規(guī)模的生活日用百貨超市。在超市經(jīng)營期間，鄭小雨總結(jié)了很多教訓(xùn)，并對自己的過去進(jìn)行了深刻的思考。

在經(jīng)營自己超市期間，鄭小雨學(xué)到了很多的生活知識，那就是如做人，如何去實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值以及跨越成功的基本素質(zhì)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)，誠實(shí)守信，對社會的責(zé)任感，這些都是創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)的心路歷程和與遇到的困難和挫折：在積累了一定的社會經(jīng)驗(yàn)之后，鄭小雨開始了屬于自己的創(chuàng)業(yè)歷程。鄭小雨在家鄉(xiāng)開辦了一個(gè)50平米左右的浪漫滿屋包裝食品銷售店，經(jīng)過近一年的經(jīng)營，目前銷售情況取得了很好的效益，走到現(xiàn)在，回顧一下畢業(yè)來的創(chuàng)業(yè)之路，她感慨萬千。

1.店面未知的選擇帶來的資金困擾。客流量無疑是決定超市經(jīng)營價(jià)值的主要因素。創(chuàng)業(yè)的根本目的是賺取利潤，積累原始基金。在選擇中心區(qū)域?yàn)閯?chuàng)業(yè)地點(diǎn)后，鄭小雨面臨著資金投入的困難。

2.店內(nèi)裝修和物品擺放的方案。店內(nèi)的裝修和物品的擺放關(guān)系著人們的情緒。然而于這一店面要想做好也是有不小壓力的，取名浪漫滿屋是想給顧客一種非常浪漫溫馨的感覺。裝修也要本著大方時(shí)尚明亮的原則去執(zhí)行，要盡可能的延長顧客在店里的時(shí)間，想盡辦法讓顧客能夠一目了然的挑選他們喜歡的產(chǎn)品從而獲得收益。3.宣傳手段和經(jīng)營方式的制定和實(shí)施。在貨源選取，她堅(jiān)持便利，便宜實(shí)惠這三項(xiàng)原則。為良好的形象，對以后發(fā)展的“產(chǎn)品多元化”及“靈活的經(jīng)營方式”道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

正是因?yàn)樗膱?jiān)持與不懈的努力撐了過來。創(chuàng)業(yè)就是這樣，只要敢干、肯干就能行再加上會干就能成。

? “小管家”新模式

一個(gè)年輕人開拓出了一種叫做“小管家”的新家政商業(yè)模式。憑借新模式，這位創(chuàng)業(yè)者在北京,僅一個(gè)社區(qū)就年收入170萬元。面對我國洶涌而來的社區(qū)經(jīng)濟(jì)，“小管家”鋪就的是一條“沃爾瑪”式的道路，一扇虛掩的財(cái)富大門正在徐徐打開??

張松江，出生于1978年，土生土長的北京人，如今是新理念保潔服務(wù)有限公司的總經(jīng)理，公司注冊商標(biāo)為“小管家”。

盡管人們還都把他的公司稱之為“家政公司”，但在張松江看來，他的“小管家”從開始就已經(jīng)背離了傳統(tǒng)家政。在極短的時(shí)間內(nèi)，離經(jīng)叛道使得“小管家”由窮困潦倒轉(zhuǎn)而獲取巨額利潤，并因此搭建起一個(gè)面向未來的龐大商業(yè)帝國架構(gòu)。對于傳統(tǒng)的家政行業(yè)來說，“小管家”的成功模式所產(chǎn)生的影響很可能是顛覆式的。

創(chuàng)業(yè)出師不利

1999年，張松江在北京聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)，到擇業(yè)時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，自己懷里的一張大專畢業(yè)證書幾乎沒有任何用處。他與其他3個(gè)朋友商量，決定一起創(chuàng)業(yè)。

他在報(bào)紙看到一個(gè)美國品牌保潔公司招加盟商的廣告。4個(gè)人就跑到那家公司去看——那寫字樓里面簡直可以用金碧輝煌來形容。在對方“專業(yè)”的講解后，他們相信了“保潔市場利潤空間無與倫比”。于是，4個(gè)人立即湊了3.9萬元加盟金，交給了那家公司。隨即，對方給他們進(jìn)行了為期兩天的保潔清洗培訓(xùn)。他們本來以為，像什么飯館的招牌清洗、燈箱清洗、建筑物外墻清洗、大型油煙機(jī)清洗、中央空調(diào)清洗??商機(jī)無處不在。然而，等他們跑去談生意時(shí)，卻到處吃閉門羹，根本沒人用他們。兩個(gè)月過去了，他們沒有找到一個(gè)客戶。最初籌集的錢花光了，大家只好每人再籌集了5000元。直到第四個(gè)月，終于等到了一位“大”客戶。這位“大”客戶是他們租住的那棟寫字樓的經(jīng)理。那位經(jīng)理要求他們把這棟寫字樓的地毯洗一遍。那些地毯的總面積超過3000平方米。為此，張松江報(bào)價(jià)為每平方米3元，也就是說，活干完了應(yīng)該可以拿到9000元錢的報(bào)酬。張松江領(lǐng)著員工大干了一場，可等他們干完了，那位經(jīng)理只給了1500元錢，隨后丟下一句：“就這么多，沒錢了?！?/p>

碰壁次數(shù)多了，張松江漸漸明白了保潔行業(yè)到底是怎么一回事。在原來做培訓(xùn)的時(shí)候，那家“美國品牌”公司告訴他們，做保潔清洗，市場的價(jià)格絕不低于每平方米 10元錢。但在現(xiàn)實(shí)中，市場行情是每平方米1元錢。不僅如此，如果沒有人脈關(guān)系，就算憑1元錢的價(jià)錢你也休想拿下一個(gè)僅有微薄利潤的保潔工程。

一則廣告觸發(fā)靈感

張松江郁悶到了極點(diǎn)，從不對家人訴苦的他，最后還是將創(chuàng)業(yè)的煩惱告訴了父親。望著創(chuàng)業(yè)遇到挫折的孩子，父親平靜地說：“沒有關(guān)系，錢的事不用擔(dān)心，我給你籌?！?/p>

父親的話給了張松江莫大的安慰。當(dāng)晚，張松江躺在床上，翻來覆去睡不著覺。他打開燈，隨手翻開一張報(bào)紙。翻著翻著，報(bào)紙上一則廣告吸引了他。那則廣告說，北京的soho現(xiàn)代城推出了可移動(dòng)墻壁的房屋。

可移動(dòng)的墻壁——所有開發(fā)商都把墻壁做成死的，他們卻做成活的。這墻活了，他們生意不就活了嗎?別人的生意這樣，我呢?要想有利潤就得有別人沒有的東西，就得把大家都認(rèn)為是不能改變的固定思維模式打破。思維的閘門一旦打開，張松江再也抑制不住自己。他想到了由戶外轉(zhuǎn)向戶內(nèi)。

雖然戶內(nèi)保潔也有人做，但是現(xiàn)在的戶內(nèi)保潔太沒有特點(diǎn)了。像soho現(xiàn)代城這樣的高檔社區(qū)，肯定需要一種更高檔次的服務(wù)。麥當(dāng)勞、肯德基走遍全球，憑的不就是一個(gè)嚴(yán)格的操作規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)嘛!對于保潔來說，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是對臥室、衛(wèi)生間、廚房等不同性質(zhì)房屋進(jìn)行分類，然后確定不同的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

越想越興奮，他把自己的想法、計(jì)劃都寫在了紙上。

從第二天開始的十幾天時(shí)間里，他進(jìn)一步完善方案，然后鼓起勇氣去找soho現(xiàn)代城中海物業(yè)公司的經(jīng)理。那位將近50歲、有著豐富經(jīng)驗(yàn)的物業(yè)經(jīng)理被眼前的年輕人打動(dòng)了。就是這樣，產(chǎn)于從生活中找到靈感，堅(jiān)持到底，他的堅(jiān)持換來了成功。

? “倒騰”二手貨解決生活

“向畢業(yè)生購買二手自行車，進(jìn)價(jià)平均40至50元，然后再賣給新生和有需要的老生，每輛車可賺30元。2011年一學(xué)期就賣了200多輛”，某大學(xué)戴文星告訴記者?！懊磕攴偶俸烷_學(xué)的時(shí)候，都是我的旺季?！?/p>

大二的時(shí)候，經(jīng)學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，戴文星開始運(yùn)營一個(gè)“二手書”的項(xiàng)目，也就是回收廢棄的教科書，再折價(jià)轉(zhuǎn)賣給書店。

這個(gè)項(xiàng)目的商業(yè)模式很簡單，通過廢品收購站、離校的同學(xué)等各種渠道，以低價(jià)收購各類被“拋棄”的圖書、字典、學(xué)習(xí)資料等，再經(jīng)過自己的篩選整理，理出一個(gè)圖書分類表。然后，通過宣傳，以遠(yuǎn)低于新書的價(jià)格銷售給有需要的同學(xué)。“銷售情況非常好，尤其是英語

四、六級考試資料，以及字典之類的工具書，很受同學(xué)們歡迎”，戴文星告訴記者。

生意做大以后，戴文星還兼營庫存圖書銷售之類的“大生意”，以及各類二手貨的銷售。小戴賣的二手用品十分豐富，大到電腦，小到網(wǎng)球拍、溜冰鞋，還有臺燈、被子等等必備用品，生意出奇的好。“我們團(tuán)隊(duì)一共四個(gè)人，通過創(chuàng)業(yè)基本解決了生活費(fèi)的問題”，小戴說。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，才能闖出一片真正適合自己的新天地。創(chuàng)業(yè)過程中有許多潛規(guī)則，這是書本上看不懂到的，這需要領(lǐng)悟的，只有經(jīng)歷過了才會明白，不過做好任何事情都貴在堅(jiān)持，對于看好的事情一定不要輕易放棄，因?yàn)槭∨c成功只有一步之遙。

這些創(chuàng)業(yè)者們都經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)初期的艱難與困惑，也都見證了經(jīng)歷風(fēng)雨后的燦爛彩虹，他們的鮮活事跡，必將給接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大學(xué)生以有益的啟迪。通過拆解，分析這些故事主人公的成功要素，有可能從他們的創(chuàng)業(yè)歷程中發(fā)現(xiàn)一些蘊(yùn)含其中的一般規(guī)律。如果準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們，能夠汲取榜樣的力量，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，鍥而不舍，定會在不遠(yuǎn)的將來微笑著擁抱創(chuàng)業(yè)成功的太陽！

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇六

提供一篇調(diào)研報(bào)告范文，作為參考！

省委、省政府提出的“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”的“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略，是從我省正處于全面提升工業(yè)化、信息化、城市化、市場化、國際化的關(guān)鍵時(shí)期和全面建設(shè)小康社會的攻堅(jiān)階段的實(shí)際出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、繼續(xù)走在前列的奮斗目標(biāo)而作出的重大戰(zhàn)略選擇，是一條符合省情、具有特色和時(shí)代特色的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展之路。發(fā)改部門承擔(dān)著研究擬定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃、主管物價(jià)、糧食工作和指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的職能，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中，發(fā)改部門更要積極起好表率示范，發(fā)揮好排頭兵作用。

一、充分認(rèn)識發(fā)改部門創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要性

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是我省今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的總戰(zhàn)略，也是縣今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的根本之舉，更是發(fā)改部門充分發(fā)揮職能作用，力求工作突破、善作善成的路徑選擇，必須進(jìn)一步增強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新重要性的認(rèn)識。

（一）強(qiáng)化對內(nèi)涵的認(rèn)識

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)涵極為豐富廣泛，“創(chuàng)新”代表了一個(gè)脫離現(xiàn)有技術(shù)、超越當(dāng)前狀態(tài)的基本意愿；“創(chuàng)業(yè)”顧名思義就是以開拓性的思維、創(chuàng)造性的勞動(dòng)建樹事業(yè)，是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新其核心就在于超越既有資源限制而對機(jī)會的追求，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是一個(gè)過程和目標(biāo)的統(tǒng)一，也是一個(gè)手段和目的的統(tǒng)一。創(chuàng)業(yè)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是關(guān)鍵。富民強(qiáng)省是發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是精神的核心所在。就發(fā)改部門本身而言，發(fā)展和改革正是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的要義所在，發(fā)展就要不斷地創(chuàng)業(yè)，改革更要高層次地創(chuàng)新，發(fā)改的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作就是為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，所以，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)改工作息息相關(guān)，也是本職工作職能需要，不僅可以大有可為，而且應(yīng)該有所作為。從這個(gè)意義上說，開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為發(fā)改工作提供了十分難得的機(jī)遇，開辟了更加廣闊的天地，一定要牢牢抓住機(jī)遇，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展推動(dòng)改革，力求各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破。

（二）提高對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識

“創(chuàng)業(yè)是立身之本、成事之基、發(fā)家之道”。創(chuàng)業(yè)要有大氣不凡的理念、大氣不凡的舉措、大氣寬容的氛圍。創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)干部必備的能力，一個(gè)干部，一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員，沒有創(chuàng)業(yè)心，沒有把事業(yè)做大做優(yōu)的志氣，工作只能流于平庸，干好工作也無從談起。對于發(fā)改干部職工來說，創(chuàng)業(yè)首先要干好本職工作，努力在工作中創(chuàng)造自己的事業(yè)。當(dāng)前及今后，在國際金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)下滑的嚴(yán)峻形勢影響下，我縣發(fā)展和改革工作任務(wù)更加艱巨，縣委、政府在項(xiàng)目推進(jìn)、深化改革、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)化環(huán)境等各個(gè)方面，都給發(fā)改部門提出了新的要求，要干好這些工作，必須弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，撲下身子扎實(shí)工作，才能使發(fā)改工作取得新的業(yè)績。

（三）提升對創(chuàng)新的認(rèn)識

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力之源、活力之源。發(fā)改部門要進(jìn)一步解放思想、更新觀念、大膽探索，不斷增創(chuàng)發(fā)展新優(yōu)勢，著力在四個(gè)方面加強(qiáng)創(chuàng)新，一是創(chuàng)新思維，就是要有創(chuàng)新的理念，進(jìn)一步解放思想，努力沖破舊的觀念，打破原有的條條框框，對待工作要超前謀劃，敏銳反應(yīng)，主動(dòng)出擊；要?jiǎng)?chuàng)新思維方式，不斷創(chuàng)新、探索和尋找最佳的方法，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。二是創(chuàng)新路子，就是要緊緊圍繞縣委、縣政府的要求落實(shí)工作，圍繞發(fā)改部門在掌握宏觀政策、對上爭取資金、項(xiàng)目推進(jìn)管理等方面的優(yōu)勢來開展工作，圍繞每個(gè)人的自身優(yōu)勢干好工作。三是創(chuàng)新措施，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任以及檢查督促等措施，把工作真正落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。四是創(chuàng)新方法，在現(xiàn)行推出項(xiàng)目協(xié)調(diào)工作、規(guī)劃綜合管理辦法等許多工作新機(jī)制的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步探索研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過方式方法的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)工作的創(chuàng)新。

二、發(fā)改部門開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的有效探索

為響應(yīng)省委、省政府“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略號召，積極推進(jìn)市委、市政府提出的“加快生態(tài)文明建設(shè)”工作主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府“大氣創(chuàng)業(yè)、大力創(chuàng)新”的工作主線，縣發(fā)展和改革局充分發(fā)揮“參謀部、項(xiàng)目部、協(xié)調(diào)部”作用，積極起好表率示范，開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的有效探索，爭當(dāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新先行者。

（一）牽頭創(chuàng)辦研促中心

于2012年4月份牽頭組建了“縣創(chuàng)新發(fā)展研究和促進(jìn)中心”（以下簡稱研促中心），全力為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)，這是縣創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是發(fā)改部門推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的一項(xiàng)新舉措和具體的實(shí)際行動(dòng)。中心建設(shè)旨在根據(jù)縣經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，有效組織、優(yōu)化和整合資源，搭建起具有公益性、開放性、基礎(chǔ)性的研究中心和服務(wù)平臺，為個(gè)人和企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、政策法規(guī)解讀、公共機(jī)構(gòu)改革和創(chuàng)新、發(fā)展中存在的難題破解和研究提供一個(gè)集思廣益、智力激蕩的對接性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研究和促進(jìn)平臺，構(gòu)建一個(gè)企業(yè)與政府、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、傳媒四位一體的交流平臺，以便找準(zhǔn)問題，研究出解決措施。建立研促中心是實(shí)施全省“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略的需要；是謀求爭先進(jìn)位、推進(jìn)“撤縣建市”、構(gòu)建“四型”的需要；是加快經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要；也是加快發(fā)改部門職能轉(zhuǎn)變的需要；更是優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的需要。

（二）成功舉辦峰會論壇

研促中心組建以來，已開展了一系列的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作。2012年5月1日成功舉辦了2012信息管理與資本運(yùn)作（仙都）峰會，特別邀請了來自世界四大會計(jì)師事務(wù)所之一的畢馬威會計(jì)師事務(wù)所高級審計(jì)經(jīng)理徐天云和財(cái)大軟件有限公司總經(jīng)理李偵分別就企業(yè)上市前期準(zhǔn)備與包裝、企業(yè)經(jīng)營方式拓展、營銷與品牌策劃、信息化安全等這些企業(yè)經(jīng)營者密切關(guān)心和急需解決的方面知識與問題作了專題講座。2012年7月10日成功承辦了縣“大氣創(chuàng)業(yè)、大力創(chuàng)新——轉(zhuǎn)型提質(zhì)、跨越發(fā)展”論壇，論壇針對宏觀調(diào)控和新一輪經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中小企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與困境等系列問題展開討論，論壇形式分主題演講和對話沙龍活動(dòng)，省委政策研究室副主任郭占恒，省社科聯(lián)原副主席藍(lán)蔚青，《今日》雜志社總編、社長厲佛燈，工商大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、浙商研究中心主任呂福新，《市場導(dǎo)報(bào)》社總編崔礪金等出席論壇活動(dòng)?？h委副書記、縣長孔海龍主持并致詞，縣委書記毛子榮作主題報(bào)告。三位嘉賓作了主題演講，分別從理論的高度和實(shí)踐的角度暢談了“兩創(chuàng)”的主要內(nèi)涵、本質(zhì)要求、對策措施等；在對話沙龍中，專家、學(xué)者、政務(wù)人員、媒體記者與企業(yè)界精英實(shí)行“四位一體”現(xiàn)場互動(dòng)對話，分別圍繞《行業(yè)管理創(chuàng)新與發(fā)展》、《企業(yè)上市的籌備與謀劃》、《技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)化》三個(gè)主題進(jìn)行面對面的討論交流，暢談感言和認(rèn)識，探討問題與對策。會后，還專門匯編了《2012論壇薈萃》，論壇的全新模式舉辦，深受企業(yè)界和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歡迎和好評。

（三）深入調(diào)研服務(wù)企業(yè)

調(diào)查研究是成事之基、謀事之道，也是發(fā)改干部的一項(xiàng)基本功，針對各種要素制約、新情況新問題層出不窮，發(fā)展和改革局堅(jiān)持與縣委、縣政府中心工作相結(jié)合、與發(fā)改工作重點(diǎn)相結(jié)合，緊密聯(lián)系實(shí)際，圍繞熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)，加大調(diào)研力度，尋找切實(shí)管用的辦法。專門建立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的重點(diǎn)課題組，及時(shí)下達(dá)重點(diǎn)課題調(diào)研計(jì)劃，深入開展調(diào)查研究。針對企業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī)，還專門發(fā)放問卷調(diào)查表，在規(guī)模以上企業(yè)中深入開展了縣企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與需求情況調(diào)查，又專門邀請了工商大學(xué)、浙商研究中心等高等院校、研究機(jī)構(gòu)專家、學(xué)者前來為企業(yè)“把脈號診”和“對癥下藥”。通過深入調(diào)研，完成了一批高質(zhì)量的課題調(diào)研文章。2012年，《新一輪經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期縣中小企業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與對策》等3個(gè)課題被省發(fā)改委的《省發(fā)展改革系統(tǒng)簡報(bào)》刊用。其它專題調(diào)查、研究文章也有不少篇數(shù)被刊用，其中1篇被省委《政策燎望》刊用，3篇研究文章被《經(jīng)濟(jì)》刊用，1篇調(diào)研文章被《投資》刊用，1篇調(diào)研文章被《重大工程交易信息》刊用，1篇調(diào)研文章被《今日》刊用，1篇理論文章被《日報(bào)》刊用。并與浙商研究中心共同完成了《縣創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調(diào)研報(bào)告》。同時(shí)，緊抓機(jī)遇，在全省首批開發(fā)區(qū)（園區(qū)）信息化建設(shè)試點(diǎn)單位基礎(chǔ)上，通過積極爭取，使工業(yè)園區(qū)成為了全省28個(gè)重點(diǎn)特色工業(yè)園區(qū)之一。積極探索縣城污水處理廠、新碧污水處理廠、縣垃圾填埋場tot、bot、bt招商，已取得實(shí)質(zhì)性成效，為多渠道拓寬項(xiàng)目融資方式而努力。抓好cdm項(xiàng)目的開發(fā)與研究，已成功把沙坑、八尺電站2個(gè)項(xiàng)目有償推向國際。通過一系列的工作創(chuàng)新，彰顯了發(fā)改部門在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的排頭兵作用。

三、發(fā)改部門推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的路徑選擇

當(dāng)前，正處“爬陡坡、闖難關(guān)、跨大坎”關(guān)鍵階段，處于工業(yè)化轉(zhuǎn)型期、城市化加速期、市場化完善期和國際化提升期，宏觀環(huán)境發(fā)生了許多新的變化。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為發(fā)改工作提供了十分難得的機(jī)遇，開辟了更加廣闊的天地，作為發(fā)改部門，要緊跟形勢變化，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，按照科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧的總體要求，推進(jìn)新一輪創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，力求各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破，再上新水平。

（一）圍繞辦好研促中心推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

以縣創(chuàng)新發(fā)展研究和促進(jìn)中心為總平臺，認(rèn)真總結(jié)去年舉辦峰會、論壇等活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與做法，進(jìn)一步研究和探索我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求方面的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新新途徑、新辦法、新機(jī)制。

一是進(jìn)一步完善平臺功能定位。根據(jù)建立研促中心的目的和功能定位，為更有效地解決問題，優(yōu)化我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境，需不斷加強(qiáng)縣創(chuàng)新發(fā)展研究和促進(jìn)中心建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮研促中心這個(gè)平臺作用。總平臺組織架構(gòu)模式為：研促中心在非常設(shè)機(jī)構(gòu)上專門設(shè)立顧問委員會、專家委員會、理事單位，常設(shè)機(jī)構(gòu)上專門設(shè)立研究室。顧問委員會由縣領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成，委員會主任由縣主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；專家委員會主要由科研機(jī)構(gòu)、高等院校、政府機(jī)構(gòu)以及社會上的專家學(xué)者、企業(yè)家以及企業(yè)中具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)、管理專家組成；理事單位由相關(guān)部門以及經(jīng)常需要聯(lián)系的企業(yè)組成；研促中心由發(fā)改局組建，局長擔(dān)任主任，確定一名副職為常務(wù)副主任，其他副職為副主任，局里有關(guān)骨干為成員，同時(shí)，中心下設(shè)研究室，研究室成員從事日常具體工作。在工作初期，中心為臨時(shí)機(jī)構(gòu)，待條件成熟，取得一定成績和經(jīng)驗(yàn)后，爭取發(fā)展成為發(fā)改部門下屬的事業(yè)單位。加快組建縉商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新俱樂部，定期舉辦沙龍活動(dòng)，為企業(yè)提供交流和互動(dòng)的平臺。加強(qiáng)與有一定資源優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢的科研機(jī)構(gòu)、高等院校、企業(yè)建立縱向、橫向聯(lián)系，定期或不定期舉辦各種形式的講座或培訓(xùn)，適時(shí)舉辦“應(yīng)對危機(jī)，加快發(fā)展”信心論壇等活動(dòng)形式，積極為中小企業(yè)發(fā)展和二次創(chuàng)業(yè)面臨的新機(jī)遇、新問題、新挑戰(zhàn)等方面提供高質(zhì)量的各類管理、經(jīng)濟(jì)、科技、咨詢服務(wù)。

二是深入開展調(diào)研、政策解讀和研究工作。本著“創(chuàng)新源于基層、創(chuàng)新來自總結(jié)”的原則，針對一些政府制度改革創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融資制約、企業(yè)發(fā)展管理瓶頸、項(xiàng)目推進(jìn)對接等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，定期或不定期開展重點(diǎn)課題調(diào)研工作，進(jìn)行實(shí)事求是、全面客觀地分析研究，針對性地開展專家診斷、名家講課、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等各類培訓(xùn)或指導(dǎo)。并把調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題提交專家委員會研討和顧問委員會進(jìn)行指導(dǎo)分析，在更高層次上對我縣的實(shí)際問題進(jìn)行“把脈號診”，對癥下藥解決問題。并要及時(shí)掌握政策信息，研究政策導(dǎo)向，做好解讀文章，提出相關(guān)政策建議；針對不少企業(yè)對行業(yè)發(fā)展扶持政策信息缺乏或不了解、缺少敏感性等方面情況，由研促中心及時(shí)收集相關(guān)政策與信息，為企業(yè)做好政策解讀和輔導(dǎo)工作。及時(shí)總結(jié)一些創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型案例，匯編出版一些在一定級別刊物發(fā)表的、有一定影響力的調(diào)研成果。努力把研促中心建成我縣政府創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和政策法規(guī)理論研究中心。

（二）圍繞服務(wù)工業(yè)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

審視我縣的發(fā)展現(xiàn)狀，工業(yè)經(jīng)濟(jì)是主力軍，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中，發(fā)改部門必須要以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一是強(qiáng)化規(guī)劃引導(dǎo)。通過積極開展向省申報(bào)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)區(qū)塊列為全省主體功能區(qū)規(guī)劃的重點(diǎn)開發(fā)區(qū)塊等工作，編制組織實(shí)施好《縣工業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展與空間布局規(guī)劃》，以大力推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮，培育“產(chǎn)業(yè)更加集中、發(fā)展更加強(qiáng)勁、特色更加明顯、優(yōu)勢更加突出”的產(chǎn)業(yè)集群為主線，重點(diǎn)發(fā)展機(jī)床制造、汽摩配、金屬制品三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；著力培育電力電子、新型特種材料兩大高新產(chǎn)業(yè)；改造提升縫制機(jī)械、照明器具兩大傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。用好、用活《縣關(guān)于推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的若干意見》和《縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施細(xì)則（試行）》，積極扶持重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)項(xiàng)目，努力建設(shè)一批具有全國影響力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群。

二是不斷健全工業(yè)發(fā)展平臺體系建設(shè)。三大工業(yè)集聚區(qū)是工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要平臺和主陣地，也是今后一個(gè)時(shí)期工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要增長極。加強(qiáng)和促進(jìn)園區(qū)開發(fā)建設(shè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集聚，提升產(chǎn)業(yè)層次，增強(qiáng)發(fā)展后勁，提高市場競爭力，是建設(shè)實(shí)力、活力、大氣、和諧“四型”、深入實(shí)施“開放興縣、工業(yè)強(qiáng)化、生態(tài)立縣”三大發(fā)展戰(zhàn)略、加快撤縣建市進(jìn)程的有效舉措。要強(qiáng)化園區(qū)經(jīng)濟(jì)的主體地位不動(dòng)搖,不斷整合提升和延伸擴(kuò)展工業(yè)園區(qū)和五東、壺鎮(zhèn)工業(yè)功能區(qū)，堅(jiān)持框架式建設(shè)與功能性建設(shè)并重，大力推進(jìn)工業(yè)園區(qū)、工業(yè)功能區(qū)建設(shè)，積極探索在工業(yè)優(yōu)勢鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中心村發(fā)展建設(shè)全民創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為工業(yè)發(fā)展拓展平臺空間。

三是不斷優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境。要牢固樹立“善待企業(yè)”意識，尊重企業(yè)、支持企業(yè)、愛護(hù)企業(yè)、關(guān)心企業(yè)，創(chuàng)新服務(wù)方式和服務(wù)理念，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變企業(yè)找我辦為我為企業(yè)辦，主動(dòng)送服務(wù)上門，送政策上門，幫助企業(yè)解決一些實(shí)際困難和問題，如通過深入開展“走進(jìn)企業(yè)、破解難題”專項(xiàng)行動(dòng)，千方百計(jì)幫助企業(yè)解決要素、瓶頸制約問題，努力減輕企業(yè)的政策性負(fù)擔(dān)，不斷為企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營中的新情況、新問題，促進(jìn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，全力營造“善待企業(yè)就是善待財(cái)富”的良好氛圍。

（三）圍繞項(xiàng)目投資推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

要牢固樹立抓項(xiàng)目就是抓經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、就是抓機(jī)遇的理念，牢固樹立抓項(xiàng)目推進(jìn)就是抓經(jīng)濟(jì)增長、謀劃項(xiàng)目就是謀劃發(fā)展的思想。始終把抓項(xiàng)目、保投資作為經(jīng)濟(jì)工作“生命線”。

一是加強(qiáng)項(xiàng)目謀劃。要緊緊圍繞中央今后兩年多時(shí)間內(nèi)強(qiáng)力啟動(dòng)4萬億元投資刺激經(jīng)濟(jì)的有利時(shí)機(jī)，致力服務(wù)旅游、文化、衛(wèi)生強(qiáng)縣和生態(tài)縣創(chuàng)建的“四縣聯(lián)創(chuàng)”工作，積極爭取有利于我縣投資發(fā)展的空間，抓項(xiàng)目，上項(xiàng)目，建項(xiàng)目，把項(xiàng)目投資這項(xiàng)重頭戲抓出成效。

二是注重項(xiàng)目前期。進(jìn)一步按照國務(wù)院十大措施、省“三個(gè)千億”、“均等化計(jì)劃”、“服務(wù)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃”等謀劃項(xiàng)目，通過敢想善謀，謀劃出更多政策對路、規(guī)劃對接、資金對口的項(xiàng)目，壯大建設(shè)項(xiàng)目庫，搞好項(xiàng)目儲備，繼續(xù)做深、做實(shí)、做細(xì)、做活重大項(xiàng)目前期，切實(shí)抓好好溪水利樞紐、金溫鐵路擴(kuò)能提速段改造、方溪抽水蓄能電站、330國道西移等一批重大項(xiàng)目前期工作，抓住機(jī)遇乘勢而上，爭取提前實(shí)施。進(jìn)一步完善項(xiàng)目前期工作運(yùn)行機(jī)制，著力推行重大項(xiàng)目前期“8＋x”協(xié)調(diào)制度，通過舉辦項(xiàng)目實(shí)務(wù)培訓(xùn)班等形式，以具體項(xiàng)目實(shí)踐為例，切實(shí)做好項(xiàng)目指導(dǎo)工作。

三是狠抓項(xiàng)目推進(jìn)。進(jìn)一步創(chuàng)新項(xiàng)目推進(jìn)工作機(jī)制，完善促進(jìn)投資項(xiàng)目加快推進(jìn)的工作制度和項(xiàng)目工作協(xié)調(diào)機(jī)制及項(xiàng)目督查督辦工作機(jī)制。進(jìn)一步完善和發(fā)揮好縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點(diǎn)項(xiàng)目工作制度和重大項(xiàng)目會商辦理機(jī)制、重點(diǎn)項(xiàng)目要素保障責(zé)任制度以及重點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)合稽察考核制度，加快出臺實(shí)施項(xiàng)目審批評估辦法、向上爭取資金補(bǔ)助激勵(lì)辦法、政府投資項(xiàng)目裝修實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)等。不斷完善項(xiàng)目推進(jìn)工作考核辦法，強(qiáng)化落實(shí)項(xiàng)目推進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。巧設(shè)各種載體，采取多種措施，破解項(xiàng)目難題，加快項(xiàng)目推進(jìn)。

四是優(yōu)化項(xiàng)目服務(wù)。進(jìn)一步改進(jìn)項(xiàng)目服務(wù)方式，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，加快項(xiàng)目審批。要抓好政策服務(wù)，政策要圍著項(xiàng)目轉(zhuǎn)，做到政府投資政策、價(jià)格政策等服務(wù)于項(xiàng)目建設(shè)，有利于項(xiàng)目推進(jìn)，要按照中央國債項(xiàng)目管理方面的政策要求和投資導(dǎo)向，千方百計(jì)做好國債項(xiàng)目爭取，認(rèn)真研究落實(shí)管理辦法，真正做到能爭取、能落實(shí)、能管好。要提供要素服務(wù)，重點(diǎn)在土地和資金上做好文章，要立足潛力挖掘和增量拓展并舉，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極采取有效措施，進(jìn)一步加大政策處理力度，切實(shí)解決土地歷史遺留問題，努力破解土地要素制約，為項(xiàng)目推進(jìn)提供堅(jiān)實(shí)保障。要優(yōu)化審批服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，推進(jìn)項(xiàng)目審批服務(wù)高效化。

（四）圍繞改革深化推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

“大氣創(chuàng)業(yè)、大力創(chuàng)新”最核心的問題是解放思想，深化改革。沒有思想大解放，觀念再更新，創(chuàng)業(yè)就會缺乏激情，創(chuàng)新就會缺乏動(dòng)力。要堅(jiān)持把解放思想、改革開放作為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力源泉。

一是進(jìn)一步解放思想。要按照“兩創(chuàng)”要求，更加深刻、更加到位地推進(jìn)新一輪思想大解放。解放思想必須立足“敢”，切實(shí)做到敢想敢為，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢擔(dān)責(zé)任，敢爭一流。解放思想必須立足“干”，切實(shí)做到發(fā)展第一，大局為重，干事創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)自立。解放思想必須立足“放”，切實(shí)做到多予少取，放開搞活，支持創(chuàng)業(yè)，善待百姓。

二是積極推進(jìn)各項(xiàng)改革。要按照“兩創(chuàng)”要求，推進(jìn)新一輪改革，積極探索城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的規(guī)劃和管理體制、基礎(chǔ)設(shè)施、社會事業(yè)、就業(yè)和社會保障制度；完善和落實(shí)促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)、全面創(chuàng)新的政策措施，營造公平競爭的發(fā)展環(huán)境；要積極探索科學(xué)高效政府管理體制、改善民生的社會管理體制、充滿活力的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新體制。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇七

調(diào)查背景: 如今,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新且成功的例子早在1990年,我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究,但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用越來越受到重視,同時(shí),社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看,迫切需要對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這是時(shí)代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),成為國家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供支持和保障;并且隨著我國社會主義市場化逐步形成了“供需見面,雙向選擇”的就業(yè)模式,使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,變成就業(yè)市場中兩個(gè)平等、互選的主體。

調(diào)查目的: 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況,為開展服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)公益活動(dòng)奠定基礎(chǔ),促進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。

調(diào)查對象: 西安財(cái)經(jīng)學(xué)院長安、雁塔、翠華三校區(qū)在校學(xué)生 調(diào)查方法: 問卷調(diào)查 調(diào)查時(shí)間: 2012年5月30號—6月1號 樣本量: 298個(gè)有效樣本

執(zhí)行單位: 西安財(cái)經(jīng)學(xué)院第四期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班 主要發(fā)現(xiàn):

1、大多數(shù)受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不很了解(“大致了解”43%,“不太清楚”55。

2、半數(shù)受訪者(50%認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè),這就比較符合當(dāng)前大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

3、超過半數(shù)的(55%受訪者有過創(chuàng)業(yè)的打算,且大多數(shù)受訪者(認(rèn)為畢業(yè)工作一段時(shí)間后為最佳創(chuàng)業(yè)時(shí)間。

4、幾乎所有受訪者(99%都具有不怕失敗的優(yōu)秀品質(zhì),如果創(chuàng)業(yè)失敗幾乎沒有人選擇放棄,選擇放棄者僅僅只占其中的,失敗后一些人(14%會選擇“籌集資金,努力二次創(chuàng)業(yè)”,還有一部分人(40%會選擇“等待時(shí)機(jī),積累經(jīng)驗(yàn)”。

5、更多的受訪者能通過創(chuàng)業(yè)“使自己不斷成長實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”、“可以做老板”、“可以解決就業(yè)問題”。

6、絕大多數(shù)受訪者(83%認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系并不緊密(“有關(guān)系但關(guān)系不大”71% “完全沒關(guān)系”12%。

7、很多受訪者(63%對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程不很了解(“不太清 楚”51% “完全不知道”22%。

8、大多數(shù)同學(xué)比較希望學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面可以“組織同學(xué)去創(chuàng)業(yè)基地實(shí)地考察”、“創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”以及“設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)項(xiàng)目”。

9、興趣是選擇創(chuàng)業(yè)方向的重要因素。 主要內(nèi)容目錄:

一、創(chuàng)業(yè)想法

二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

三、創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀

四、相關(guān)服務(wù)與政策

五、受訪者情況 ?創(chuàng)業(yè)想法

1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解程度: 如下圖所示,2%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十分清楚,43%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大致了解,但仍有55%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不太了解。

2% 55% 43%

2.對創(chuàng)業(yè)的理解: 如下圖所示,半數(shù)受訪者認(rèn)為開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè),近三成受訪者認(rèn)為創(chuàng)辦一個(gè)公司或企業(yè)叫做創(chuàng)業(yè),而一成受訪者認(rèn)為開發(fā)一些前沿的科技項(xiàng)目叫做創(chuàng)業(yè),還有一成受訪者對創(chuàng)業(yè)不夠了解。

3.創(chuàng)業(yè)方向:

如圖所示:近半數(shù)的受訪者創(chuàng)業(yè)時(shí)會選擇自己感興趣的領(lǐng)域;超過三成受訪者則會選擇啟用資金少,容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)較低的領(lǐng)域;有近兩成受訪者會選擇與自己所專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域;只有少數(shù)受訪者會受潮流影響,從而選擇當(dāng)今熱門領(lǐng)域。

?創(chuàng)業(yè)計(jì)劃: 1.很多同學(xué)都認(rèn)為在畢業(yè)工作后一段時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)業(yè),因?yàn)?在社會上已經(jīng)進(jìn)行一些歷練,并且也有了自己的人脈、資金、經(jīng)驗(yàn),這樣,比在大學(xué)內(nèi)創(chuàng)業(yè)更容易成功;

2.而且很多人也有過創(chuàng)業(yè)的打算,有可能是大學(xué)生畢業(yè)競爭壓力太大,也有可能是想嘗試這樣一種過程,不管怎樣,當(dāng)代的大學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自己,敢于創(chuàng)新,這就是我們膽量,而且中間有很大一部分人失敗了是不會輕言放棄的。

?創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀: 1.很多同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,使自己能在創(chuàng)業(yè)的過程中歷練自己,讓自己更快的成長起來;

2.創(chuàng)業(yè)對于我們這財(cái)經(jīng)院校的同學(xué)來說,有聯(lián)系但聯(lián)系并不是很緊密。

相關(guān)服務(wù)與政策: 1.有大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的創(chuàng)業(yè)政策不大清楚,可能是宣傳力度不夠應(yīng)加大學(xué)校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度,讓同學(xué)們對于創(chuàng)業(yè)也有初步的了解。

2.很多同學(xué)希望學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面多做些舉措,讓同學(xué)們明白,想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)要從哪方面入手,我們應(yīng)該如何做才能在創(chuàng)業(yè)的熱潮中立于不敗之地。很多同學(xué)熱衷于讓學(xué)校組織去創(chuàng)業(yè)基地考察和創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。

受訪者情況:

對策和建議

1、在加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上,同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè),設(shè)立一些相關(guān)的課程,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),拓寬內(nèi)容和形式。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、要大力加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳,發(fā)揮媒體的作用。激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時(shí),還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個(gè)方面的體現(xiàn),彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,也是對大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)。因此高校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育很重要,應(yīng)鼓勵(lì)他

們參與社會實(shí)踐等活動(dòng),從中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合,不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響,可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位,對學(xué)生的思維和能力有一定影響,但由于參與面小,導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力度。

4、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學(xué)生剛步入社會,自有儲蓄少,資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一,可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金,讓學(xué)生立項(xiàng)、申請,彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。

5、想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要注意四個(gè)方面: 首先,要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運(yùn)作的認(rèn)識過于簡單,他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等,甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此,在創(chuàng)業(yè)前,應(yīng)該有一個(gè)相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。市勞保局每月都有免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班,有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來報(bào)名到場學(xué)習(xí)。其次,要進(jìn)行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律,不經(jīng)過市場調(diào)研,盲目投資,成功的可能就很小。因此,在創(chuàng)業(yè)之前,應(yīng)該冷靜地思考,選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)

去打工,熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程,也可到市勞保局到場見習(xí)培訓(xùn),有50多種崗位可供選擇,在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

再次,要多方面了解政策,充分哄騙政策。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策,哪些用度是可以減免的,哪些優(yōu)惠是可以申請的, 都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。最后，要有堅(jiān)韌不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道 路沒可能一帆風(fēng)順。因此，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

6、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑： ①.構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐教育走 向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。建立合理的個(gè)性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考 核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué) 化、規(guī)范化。同時(shí)，為我國高校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育創(chuàng)新理論提供 了科學(xué)依據(jù)。社會經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出 了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選 拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革 上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個(gè)性化為特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀，以 貼近學(xué)生實(shí)際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī) 范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。②.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。培養(yǎng)大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過 形式多樣的課外活動(dòng)，尤其是廣泛的社會實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生的創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。③.重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式 確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，它包括敢 于競爭、敢于冒險(xiǎn)的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的態(tài)度，鍥而不舍、堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心 態(tài)及自控能力、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是培養(yǎng) 大學(xué)生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培 養(yǎng)的保障。所以在不斷加強(qiáng)和

改善高校教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，要注重 開發(fā)社會教育資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻(xiàn)、責(zé)任 心強(qiáng)的成功企業(yè)家來擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師，充分利用他們的創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)思想與實(shí)踐平臺，創(chuàng)新教育模式，有計(jì)劃分期分批對大學(xué)生進(jìn)行 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的 有效實(shí)施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型 人才。④.強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能 力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參 與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重知識的實(shí)際運(yùn)用，重 視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開 發(fā)等方面得到主動(dòng)發(fā)展。所以，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重 點(diǎn)。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng) 新意識和創(chuàng)業(yè)精神； 其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主 創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，通過他們的事跡堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵(lì) 和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng) 能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項(xiàng)目為載體、以團(tuán)隊(duì)或社 團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng) 業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，使其 形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義： 江澤民同志多次提到：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國 家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。” 青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最 具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀 和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)意識和 創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其 它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)具有 較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的回報(bào)。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知 識經(jīng)濟(jì)的迅猛來臨，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并 取得不少成功的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等 待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會），而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng) 造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生

自主創(chuàng)業(yè)，并為此 出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑 外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇八

華電大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告

摘 要

隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有更高的 素質(zhì)來面對選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會向前發(fā)展 的源動(dòng)力，必須與知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在21世紀(jì)后，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為一股不可小覷的趨勢，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一種途徑，已被社會和高效畢業(yè)生廣泛認(rèn)同。本文分析了華電大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的問題與困難進(jìn)行研究，并提出了相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀分析；對策分析

一、序言

作為一名211電力大學(xué)的學(xué)生，我們可以得感受到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引起廣泛關(guān)注日益顯著。我們身邊有許許多多的競賽，比如挑戰(zhàn)杯，節(jié)能減排大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽，以及炙手可熱的大學(xué)生機(jī)械、電子創(chuàng)新競賽，都顯示出大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在學(xué)生中具有廣泛的。

近五年來，我校學(xué)生參加國內(nèi)各類科技創(chuàng)新競賽，榮獲國際級獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng)，國家級獎(jiǎng)項(xiàng)911項(xiàng)，省部級獎(jiǎng)項(xiàng)405項(xiàng)，取得授權(quán)專利95項(xiàng)，計(jì)算機(jī)軟件著作31項(xiàng)，特別是在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實(shí)踐與科技競賽中，我校學(xué)生的作品分別榮膺兩項(xiàng)賽事全國競賽特等獎(jiǎng)，分別實(shí)現(xiàn)了河北省參賽高校特等獎(jiǎng)“零”的突破。創(chuàng)業(yè)方面，我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班已經(jīng)建立，實(shí)驗(yàn)班定期面向全校學(xué)生選拔創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并聘請了中國英利執(zhí)行董事，首席財(cái)務(wù)官李宗煒，中國可再生能源學(xué)會常務(wù)理事、中國風(fēng)能協(xié)會副理事長等一批高層次的專家作為實(shí)驗(yàn)班校外指導(dǎo)。此外，學(xué)校經(jīng)過前期積極聯(lián)系校外的公司企業(yè)，已經(jīng)籌措到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金20。同時(shí)，我校學(xué)生“精靈只能用電系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”已經(jīng)開始進(jìn)入中試階段，有望在近期實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化。我校學(xué)生“無電區(qū)民用風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”已與內(nèi)蒙烏拉特后旗政府達(dá)成合作意向。

我國的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展速度較快，但仍然存在著一些問題。我們通過對華北電力大學(xué)保定二校區(qū)許多大學(xué)生的問卷調(diào)查，在對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)相關(guān)只是的認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對相關(guān)熱點(diǎn)問題進(jìn)行了分析。本報(bào)告指出了目前大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的不足和存在的問題，并在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上提出了對策和建議。

大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)最初起源于美國，現(xiàn)在已經(jīng)在全球范圍內(nèi)興起,大學(xué)生參與創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)被譽(yù)為“大學(xué)教育的第三張通行證”，是國際高等教育機(jī)構(gòu)的潮流之一。根據(jù)資料記載，我國1999由團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)舉辦的全國首屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競賽標(biāo)志著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念也開始進(jìn)入我國的高等院校。近年來，在國家有關(guān)部門和地方政 府的支持引導(dǎo)下，一些高校進(jìn)行了積極的探索和嘗試，開展了多角度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，取得顯著成就。但就我國傳統(tǒng)封閉式的教育而言，僅注重簡單的知識傳承，使人才培養(yǎng)脫離了飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會。

作者在華北電力大學(xué)保定二校區(qū)學(xué)生中開展了一次抽樣問卷調(diào)查，就調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題分析研究，總結(jié)出一些當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及存在的問題。

二、發(fā)展現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)重要階段

作者立足華北電力大學(xué)，利用數(shù)字圖書館系統(tǒng)檢索出我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)里程碑。我國的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要分為兩個(gè)階段。第一階段，各個(gè)高校的自主探索階段，從1997年至2002年4月。在這一階段，許多高校都進(jìn)行了積極的自發(fā)性探索，比如，1998年清華大學(xué)發(fā)起首屆“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”，歷時(shí)5個(gè)多月，來自清華和其他高校的320名學(xué)生遞交了114份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。第二階段，政府引導(dǎo)下的多元發(fā)展階段。這一階段從2002年4月至今。2002年4月，教育部正式發(fā)文確定清華大學(xué)，北京大學(xué)，中國人民大學(xué)，北京航空航天大學(xué)，上海交通大學(xué)，南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院等九所大學(xué)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)大學(xué)，至此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)入了政府引導(dǎo)的多元發(fā)展階段。

（二）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要類型

目前我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主要類型有如下幾個(gè)方面。第一，以課堂為主導(dǎo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。比如華北電力大學(xué)開設(shè)的“證券投資”“大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”“創(chuàng)新思維”等選修課程，將第一課堂與第二課堂結(jié)合來開展創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育“重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)”。第二，以提高學(xué)生創(chuàng)新知識，創(chuàng)業(yè)技能為重點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。代表性的大學(xué)時(shí)北京航空航天大學(xué)，北航有專門從事大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的獨(dú)立學(xué)院---創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)院。建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園與科技成果孵化園，教授學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，并提供創(chuàng)業(yè)及咨詢服務(wù)，還設(shè)立了300萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行評估后進(jìn)行種子期的融資。第三，充分利用地方特色開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。第四是綜合式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在傳授學(xué)生知識過程中注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，另一方面則為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金和必要的技術(shù)支持，確定以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)體系。

（三）大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的基本認(rèn)知

作者通過機(jī)械工程系機(jī)械1101—1104班有效調(diào)查問卷的分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的基本認(rèn)知存在偏差，一半以上的學(xué)生認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)，約三成的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)僅僅是開辦一個(gè)企業(yè)，五分之一學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)即為開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目，另有剩下的學(xué)生對什么是創(chuàng)業(yè)有其他的理解方式。調(diào)查結(jié)果說明，目前大部分的學(xué)生對什么是創(chuàng)業(yè)并沒有清晰的認(rèn)知，仍存在誤區(qū)，其所理解的創(chuàng)業(yè)概念僅是一種主觀行為。

（四）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會就業(yè)壓力的需要目前我國大學(xué)生就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的另一種模式，沒有創(chuàng)業(yè)，難有就業(yè)。

創(chuàng)業(yè)不是被動(dòng)的接受，而是以一種積極的姿態(tài)去為自己甚至他人制造“飯碗”。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，很多學(xué)生把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成成才和自身鍛煉的一種方式，一部分學(xué)生把創(chuàng)業(yè)目的僅僅理解為賺錢，這一理解并沒有看到創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)，僅看到成功后的物質(zhì)和財(cái)富利益。

自2008年底金融海嘯席卷全球，就業(yè)市場一直呈現(xiàn)萎縮的狀態(tài)，年青一代紛紛加入失業(yè)大軍的行列，因就業(yè)前景不樂觀而灰心失望。創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相比，需要更大的投入，因而較難付諸實(shí)踐。通過調(diào)查，學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的前景持迷茫甚至是不樂觀的狀態(tài)，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是離自己很遙遠(yuǎn)的事情，沒有興趣甚至沒有想過要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，與之相比更傾向于選擇相對穩(wěn)妥的方式，少部分認(rèn)為創(chuàng)業(yè)前景好、有興趣自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，由于對具體的操作過程了解甚少，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)前景不容樂觀。

三、存在問題及原因分析

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（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思想意識不強(qiáng)

首先是大學(xué)畢業(yè)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響較深，經(jīng)歷了從“計(jì)劃分配”到“供需見面”、“雙向選擇”再到“自主擇業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”等階段，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識理解不夠深入。其次是人們對職業(yè)的認(rèn)識存在高低貴賤之分，普遍對行政事業(yè)單位、國營企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)比較認(rèn)同對私營企業(yè)和個(gè)體企業(yè)不認(rèn)同。再者，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在一定的困難，成功的幾率較小。目前來講現(xiàn)行的教育模式對創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的教育引導(dǎo)不夠，致使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)能力不足

第二個(gè)突出的問題是由于創(chuàng)業(yè)是高質(zhì)量的就業(yè)，相對于就業(yè)而言創(chuàng)業(yè)更具難度。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不能很好完成科技信息的收集與整理，工作很少依托自身的專業(yè)優(yōu)勢作出理性的選擇。自身能力相對不足，主要表現(xiàn)為：

1、知識結(jié)構(gòu)比較單一，知識面比較狹窄。

2、社會經(jīng)驗(yàn)尤其是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和市場經(jīng)驗(yàn)缺乏考慮創(chuàng)業(yè)問題簡單化，理想化，導(dǎo)致在項(xiàng)目選擇規(guī)劃設(shè)計(jì)市場運(yùn)作等方面出現(xiàn)困難。

3、心理承受能力較弱，經(jīng)受不起坎坷和挫折，尤其缺乏對可能遭遇風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備往往導(dǎo)致半途而廢。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨資金不足的困難

資金短缺是調(diào)查所顯示出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第三大障礙，在物價(jià)高漲，普遍收入不高的大背景下，我國的創(chuàng)業(yè)投資尚處于起步階段，融資的困難使許多懷有創(chuàng)業(yè)夢想大學(xué)生只能望洋興嘆。對市場環(huán)境不熟悉也是障礙之一，政府部門出臺很多鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，但現(xiàn)實(shí)中，這些特殊政策并沒有形成一整套的政策和法規(guī)，使得學(xué)生即使有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法，也因與在社會和市場上已經(jīng)奮斗拼搏過的創(chuàng)業(yè)者站不到同一起跑線上而放棄，當(dāng)然也與學(xué)生并沒有“用足”這些政策有關(guān)系。通過作者的調(diào)查，我校目前創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目投資最多在2萬元左右，一般1萬元以下且都是自籌資金，比如我校創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目“oldbook”和“舊愛”等等。經(jīng)營項(xiàng)目和規(guī)模受到較大限制，主要原因是學(xué)校相關(guān)政策制度不明、確資金投入跟不上其次是受各種因素制約與地方政府、企業(yè)聯(lián)系較少缺少相應(yīng)的贊助與扶持。調(diào)查中可以看到，在認(rèn)識到自己經(jīng)驗(yàn)不足的前提下，缺乏社會關(guān)系被認(rèn)為是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙。傳統(tǒng)的文化慣性使創(chuàng)業(yè)的人際環(huán)境存在負(fù)累，依賴人際的思想扼殺了部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的積極性。

（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境有待進(jìn)一步改善

創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部條件的總和，對創(chuàng)業(yè)的成長和發(fā)展具有促進(jìn)和推動(dòng)作用。首先是扶持力度，國家先后出臺了一系列扶持政策，分別就改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、提高創(chuàng)業(yè)能力健全服務(wù)體系等方面給予大力扶持。但扶持力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。其次是創(chuàng)業(yè)的社會氛圍不濃，由于缺乏創(chuàng)業(yè)的氛圍，風(fēng)險(xiǎn)意識不強(qiáng)，以及宣傳教育等方面還不夠，缺乏敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于創(chuàng)業(yè)、勇于競爭和寬容失敗的精神。

四、主要建議

（一）學(xué)校構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)能力的基本方法

使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。建立合理的個(gè)性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時(shí)，為我國高校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育創(chuàng)新理論提供了科學(xué)依據(jù)。社會經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個(gè)性化為特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀，以貼近學(xué)生實(shí)際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過形式多樣的課外活動(dòng)，尤其是廣泛的社會實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 真正得以提高。

（三）重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)制定教師業(yè)績考核與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目相結(jié)合的模式

華北電力大學(xué)第十二屆學(xué)代會、第九次團(tuán)代會的勝利召開，校團(tuán)委趙冬銘書記在做團(tuán)委工作報(bào)告時(shí)，明確指出將創(chuàng)新教育模式，將教師業(yè)績考核與參與學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)情況相結(jié)合，重視利用社會教育資源，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。出臺了《華北電力大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》、《華北電力大學(xué)保定校區(qū)課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施辦法》以及“教師參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)績效考核及校內(nèi)津貼調(diào)整方案”等一系列配套文件，一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)大學(xué)生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障。所以在不斷加強(qiáng)和改善高校教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，要注重開發(fā)社會教育資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)的成功企業(yè)家來擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師，充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實(shí)踐平臺，創(chuàng)新教育模式，有計(jì)劃分期分批對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。

（四）強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的先行條件 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重知識的實(shí)際運(yùn)用，重視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動(dòng)發(fā)展。所以，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，通過他們的事跡堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項(xiàng)目為載體、以團(tuán)隊(duì)或社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找 到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。

另外，政府機(jī)構(gòu)有必要增加一些與優(yōu)惠政策相配套的服務(wù)項(xiàng)目，如政府部門組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等，引導(dǎo)社會公眾對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種新生事物形成良好的輿論環(huán)境，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。

參考文獻(xiàn)

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創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇九

xxx縣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告

一、基本情況

xx縣2011—2013年轄區(qū)大學(xué)畢業(yè)生共xxx名。其中創(chuàng)業(yè)人數(shù)xx人，占總?cè)藬?shù)6%，就業(yè)人數(shù)xx人，占總?cè)藬?shù)80%；大學(xué)畢業(yè)后有意向自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)1xx人，占總?cè)藬?shù)40%。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，我縣大學(xué)畢業(yè)生以求職人群為主，自主創(chuàng)業(yè)的偏少。

二、主要做法及成效

為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，近年來我縣著重從培養(yǎng)鍛煉、政策扶持、資金支持等為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺，并取得了初步成效。

1.注重大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升。為引導(dǎo)、鼓勵(lì)、扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們干事創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，縣委組織部、縣人事局先后組織155名大學(xué)生參加省市組織的各種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。設(shè)立xxx公司等見習(xí)基地，推薦部分有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生到見習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)企業(yè)管理、企劃營銷、經(jīng)營理念等知識，以拓展創(chuàng)業(yè)思路、提高創(chuàng)業(yè)技能。

2.加大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策扶持。出臺《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼實(shí)施辦法》，在xx縣范圍內(nèi)首次創(chuàng)業(yè)成功的，經(jīng)評估其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性高、市場前景好、發(fā)展?jié)摿Υ?、符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的，可向縣就業(yè)局申請一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼 1萬元；高—1—

校畢業(yè)生在我縣成功創(chuàng)業(yè)，新增吸納2名以上勞動(dòng)者就業(yè)的，可向縣就業(yè)局再次申請一次1萬元的創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。截止目前，有24人申請創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)，兌現(xiàn)資金48萬元。

3.解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金難題。設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金50萬元，主要用于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和貸款貼息。通過與金融部門對接，以基金貼息擔(dān)保解決大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)融資難問題。截止目前，我縣有5名大學(xué)生村官成功創(chuàng)業(yè)，擔(dān)保貸款30萬元，落實(shí)補(bǔ)貼資金5萬元。

三、存在的問題

1.自主創(chuàng)業(yè)熱情高、實(shí)踐少。近年來，縣人社局、農(nóng)業(yè)局、工商、稅務(wù)等部門，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都相應(yīng)地給予了一定的政策支持，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情明顯高漲，但真正加入到自主創(chuàng)業(yè)行列人數(shù)仍然偏少。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在我縣畢業(yè)返鄉(xiāng)大學(xué)生中具有創(chuàng)業(yè)意向的約占40%，但真正創(chuàng)業(yè)的只占6%。從數(shù)據(jù)上顯示，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作還處于發(fā)展階段。

2.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目單

一、創(chuàng)新力度不大。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多數(shù)結(jié)合xx山區(qū)優(yōu)勢，選擇種養(yǎng)殖業(yè)項(xiàng)目，而涉及信息技術(shù)、電子產(chǎn)品等領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)較少。95%的大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，往往選擇一些啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高、投資風(fēng)險(xiǎn)低的行業(yè)，一方面可以降低創(chuàng)業(yè)成本，另一方面也可以積累經(jīng)驗(yàn)。

3.創(chuàng)業(yè)信心不足，創(chuàng)業(yè)理念滯后。部分村官和創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)—2—

業(yè)思路不清，缺乏科學(xué)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，主動(dòng)應(yīng)對市場風(fēng)險(xiǎn)的能力不強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)過程中，往往是“摸著石頭過河”。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，85%的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、市場、風(fēng)險(xiǎn)等缺乏清醒的了解，屬于盲目的創(chuàng)業(yè)者。對創(chuàng)業(yè)信息的了解渠道單一，主要是利用互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不足。

四、原因分析

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金雙重阻礙。大學(xué)畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的敏銳度不高，尤其是創(chuàng)業(yè)意識、知識、技能欠缺，與當(dāng)前大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)臵不合理不適用有關(guān)。其次，創(chuàng)業(yè)資金缺乏成為困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)瓶頸，往往被迫選擇投資較小和合伙的方式進(jìn)行，而對于創(chuàng)新的投入力度更少。

2.創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)平臺雙重短板。一是創(chuàng)業(yè)政策不配套。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要政府相關(guān)部門的聯(lián)動(dòng)，群策群力，目前的政策扶持多局限于財(cái)政、就業(yè)等部門，并沒有形成良好的聯(lián)動(dòng)。二是政策治標(biāo)不治本。目前，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中享受的優(yōu)惠政策也僅僅局限于辦理營業(yè)執(zhí)照、社保補(bǔ)貼、小額擔(dān)保貸款等方面的優(yōu)惠政策，缺乏技術(shù)支持、市場營銷指導(dǎo)等的服務(wù)平臺和培訓(xùn)機(jī)制。

3.創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)信息雙重制約。一是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳力度不足，導(dǎo)致大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的服務(wù)指南、優(yōu)惠政策等不了解，容易走彎路，甚至產(chǎn)生畏難情緒。二是沒有建立健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息管理平臺，圍繞青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、政策咨詢、法律服務(wù)、—3—

市場分析、人員聘用等開發(fā)相關(guān)欄目，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新缺乏有效的交流，幫扶渠道單一。

三、對策和建議

1.搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺。進(jìn)一步為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供仿真的創(chuàng)業(yè)平臺，促其練就創(chuàng)業(yè)的“火眼金睛”，幫助大學(xué)生完成從牛刀小試的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)階段向真刀實(shí)槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐階段的過渡。充分利用創(chuàng)業(yè)平臺內(nèi)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)大學(xué)生發(fā)揮的集聚效應(yīng)，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，影響周邊大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)必成的信念。給予及時(shí)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，構(gòu)建一條安全帶，編織一張保護(hù)網(wǎng)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，保障學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。有利于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利、深入、持續(xù)開展。

2．完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)良好環(huán)境。良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是大學(xué)生順利實(shí)施自主創(chuàng)業(yè)的前提條件。加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度的健全落實(shí)，對現(xiàn)有的政策進(jìn)行調(diào)整，形成合理、有力度的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。在制定、落實(shí)政策時(shí)，有針對性地，根據(jù)大學(xué)生的專業(yè)特長、創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，在資金上進(jìn)行扶持，在目標(biāo)上進(jìn)行政策引導(dǎo)，打破單一的創(chuàng)業(yè)模式。另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是開拓性的工作，需要社會各個(gè)方面的支持，在社會輿論上應(yīng)該給予更多的寬容和理解。同時(shí)，打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，父母、親屬對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予更多的支持和關(guān)注。在各方的努力下，共同為大學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

3.加強(qiáng)對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。自主創(chuàng)業(yè)本是一項(xiàng)極富有—4—

挑戰(zhàn)性的工作，是對創(chuàng)業(yè)者自身知識、技能、智慧、能力、膽識等全方位的考驗(yàn)，它對創(chuàng)業(yè)者個(gè)人能力和素質(zhì)有特定的要求，一方面要加強(qiáng)大學(xué)生的心理引導(dǎo)，在自主創(chuàng)業(yè)過程中，困難、挫折甚至失敗都是在所難免的，需要大到社會，小到自己，對成功和失敗，對得和失合理價(jià)值判斷，始終調(diào)整和保持好良好的心態(tài)；另一方面要培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括自立、自強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等，在思想上獨(dú)立思考，在行動(dòng)上獨(dú)立展示自我，主宰自己的命運(yùn)；再者要從源頭入手，以問題導(dǎo)向，改進(jìn)現(xiàn)行大學(xué)教育，加強(qiáng)對大學(xué)生知識和能力結(jié)構(gòu)培養(yǎng)，包括知識運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會交往等能力等。同時(shí)，對于大學(xué)生來說，要虛心學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一切相關(guān)的知識，仔細(xì)鉆研，認(rèn)真消化，為己所用，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神貫穿于自己的創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中，為實(shí)現(xiàn)“事業(yè)有成”的目標(biāo)而不懈努力。

—5—

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇十

目錄

前言-2-

一、調(diào)查時(shí)間 ...........2-

三、調(diào)查對象 ...........2-

五、調(diào)查內(nèi)容 ............5-

前言

現(xiàn)如今，大學(xué)生在面對就業(yè)難、就業(yè)要求高等社會問題，以及國家出臺政策鼓勵(lì)年輕人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的情形下，這股創(chuàng)業(yè)風(fēng)也刮到了大學(xué)校園里。大學(xué)生對校內(nèi)創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，熱情較高也不乏理性思考，但關(guān)鍵是缺乏與之相關(guān)的條件和平臺。大學(xué)給了我們一個(gè)寬闊的舞臺，它為我們提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采、豐富的課余生活的機(jī)會，是我們?nèi)松凶罱k麗多彩的時(shí)光。當(dāng)然這一切的精彩需要我們自己去創(chuàng)造。雖然當(dāng)今社會是一個(gè)充滿機(jī)會的社會，但面對如今社會就業(yè)壓力、大學(xué)畢業(yè)生工作待遇不高、社會對學(xué)生能力要求提高等嚴(yán)峻的形勢，大學(xué)生必須做好充分的準(zhǔn)備。我校因受當(dāng)?shù)貐f(xié)議的制約，校內(nèi)市場一直受限，未雨綢繆，待與當(dāng)?shù)卮迕駞f(xié)議制約放開后，我校校內(nèi)市場將出現(xiàn)真空的現(xiàn)象，發(fā)展?jié)摿薮?。對此，萌發(fā)了一個(gè)新的概念——校內(nèi)創(chuàng)業(yè)。因而，針對“校內(nèi)創(chuàng)業(yè)”這一新興的概念，結(jié)合我校及周邊的實(shí)際情況。我通過對學(xué)生的問卷調(diào)查及相關(guān)訪問。從廣大同學(xué)對“校內(nèi)創(chuàng)業(yè)”的看法，對不同“校內(nèi)創(chuàng)業(yè)”形式的認(rèn)同，對校方所能提供幫助等方面開展深入的調(diào)研。

一、調(diào)查時(shí)間

2014年3月19日至3月20日

二、調(diào)查地點(diǎn)

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園

三、調(diào)查對象

創(chuàng)業(yè)學(xué)生調(diào)查目的四、調(diào)查目的了解我校在校大學(xué)生對校內(nèi)創(chuàng)業(yè)看法和建議，對大學(xué)生校內(nèi)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)的可行性進(jìn)行分析

五、調(diào)查內(nèi)容

通過調(diào)查，了解了學(xué)校如何為大學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校對大學(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)。同時(shí)鼓勵(lì)和發(fā)展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校增收的同

時(shí)也可以很大程度上滿足大學(xué)生的消費(fèi)需求，既做到服務(wù)于有需求的學(xué)生，又能為有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)演練的平臺，又符合學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)精英人才的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)多贏局面。

對于“無錫商院在校大學(xué)生校內(nèi)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查，學(xué)校為我們提供了一個(gè)良好的調(diào)查環(huán)境，有廣大同學(xué)們的支持和老師的指導(dǎo)，使在調(diào)查對象有合理的選擇，調(diào)查方法上有了很好的指導(dǎo)，讓調(diào)查的過程更加的順暢，調(diào)查的結(jié)果及建議具有更好的實(shí)際參照作用。

（一）在創(chuàng)業(yè)打算方面，我提出以下問題

是否接受校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的想法：60.6%的人選擇了接受，18.2%的人選擇了若有平臺會選擇參加，而有7.6%的人選擇了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)行的可能性不大，只有13.6%選擇了沒有想過。如果一個(gè)在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的行為僅只是作為個(gè)人選擇的話，那么高達(dá)86.4%的在校大學(xué)生考慮選擇創(chuàng)業(yè)就應(yīng)該是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象了。

（二）創(chuàng)業(yè)方向

由以上的數(shù)據(jù)我們可以了解我校大學(xué)生對實(shí)體店創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營類型、需要店面的面積以及店面的租金接受范圍，在經(jīng)營過程中他們會選擇什么樣的進(jìn)貨渠道，根據(jù)這些數(shù)據(jù)我們可以知道我校大學(xué)生對實(shí)體店經(jīng)營的想法。通過分析，可以看選擇考慮到了市場需求和自己的經(jīng)濟(jì)承受范圍，這些都可以表明他們的選擇是比較謹(jǐn)慎。

（三）對校內(nèi)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)所面臨的問題

1、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面

⑴是否希望我校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程選擇肯定的有84.8%，而選擇否定的只有15.2%。

⑵開設(shè)哪種形式的相關(guān)指導(dǎo)課程47.7%的人想請成功人士講授經(jīng)驗(yàn)，有26.5%的人選擇請專業(yè)老師指導(dǎo)，定期開設(shè)相關(guān)的講座有18.2%。

2、培養(yǎng)能力方面

希望培養(yǎng)哪些方面的能力78%的人選擇了親生實(shí)踐能力，78%選擇了與人溝通能力，66.7%的人選擇營銷策劃能力，65.25的人選擇了創(chuàng)造性思維能力，57.6%的人學(xué)習(xí)分析能力，52.3%的人選擇推銷能力。

從問卷的調(diào)研結(jié)果來看，大多數(shù)同學(xué)還是較認(rèn)同校內(nèi)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知。這與現(xiàn)在大學(xué)教育逐漸和社會掛鉤有著密切的關(guān)系。社會百態(tài)變幻莫測，與時(shí)俱進(jìn)是大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。面對當(dāng)今社會給我們大學(xué)生的壓力，“創(chuàng)業(yè)”是一個(gè)重要出路，無論是與人合伙或獨(dú)立門戶，都體現(xiàn)了大學(xué)生們對擁有自己一番事業(yè)的渴望，對創(chuàng)業(yè)充滿期待，對展現(xiàn)自我風(fēng)采懷有很大熱情。這一現(xiàn)象也是社會現(xiàn)實(shí)在大學(xué)生身上的折射，可以說是樂觀、積極向上的反應(yīng)，值得發(fā)展。問卷中的許多問題不僅涉及對創(chuàng)業(yè)的看法，我校大學(xué)生所具備的資源不足，對外界依賴大以上兩點(diǎn)原因所起的作用顯然是值得肯定的，當(dāng)然除了這些，也還有不足的地方。首先表現(xiàn)再大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)所具備的資源不足，對外界依賴大。在所需的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上，大部分的同學(xué)還是選擇需要學(xué)校在相關(guān)課程上提供幫助，同時(shí)也提出了所需課程的要求即需要專業(yè)老師和成功人士的幫助；在培養(yǎng)能力上，大部分同學(xué)在實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維能力、與人溝通能力、營銷策劃能力等還是較為缺乏的；在實(shí)體店創(chuàng)業(yè)意向上，對成本的開銷關(guān)注度很高，對渠道的支持很是關(guān)心。

這些說明了，大學(xué)生在校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的宏觀層面雖然有著高度的認(rèn)同，但在微觀層面還是略顯不足，即表現(xiàn)為心有余而力不足。有效資源過少，且利用余地窄，同時(shí)各個(gè)方面都有涉及到外界的幫助，這是發(fā)展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)很大的阻礙與瓶頸。我校大學(xué)生在校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的問題上，渴求外界幫助對外界的依賴就反應(yīng)在渴求外界幫助上，這就是第二點(diǎn)的不足之處。大學(xué)生能夠很好的認(rèn)識自身存在的優(yōu)勢與不足，這在他們對校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的高認(rèn)知與理性分析校內(nèi)創(chuàng)業(yè)上已有很好的體現(xiàn)，但光有認(rèn)知是不夠的，這一點(diǎn)大學(xué)生自己也清楚明白，所以要在此基礎(chǔ)上參與實(shí)踐就不僅要發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢，更要有辦法來彌補(bǔ)不足，因而，廣大同學(xué)認(rèn)同的這個(gè)好辦法就是外界的幫助。

另外，學(xué)校建設(shè)獨(dú)特的校園文化街?？v觀其他高校的文化街，繁華的背后多少有點(diǎn)商業(yè)因素的泛濫。文化街不僅要成為大學(xué)生娛樂休閑的場所，而且也應(yīng)該成為大學(xué)生的精神加油站。簡單地說，就是學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能局限在食品、服飾等零售方面，而應(yīng)該發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢，結(jié)合創(chuàng)意，開發(fā)新概念和新形式的產(chǎn)品。企業(yè)根據(jù)自己的發(fā)展規(guī)劃，向創(chuàng)業(yè)園的負(fù)責(zé)人提交需求方案，再由創(chuàng)業(yè)園里的成員研討和開發(fā)，企業(yè)根據(jù)實(shí)際情況決定是否采納。這樣做的目的是為有想法的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)提前接觸社會的機(jī)會，學(xué)生可以根據(jù)市場的需求及時(shí)提高自我，從而更

好實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

六、調(diào)查總結(jié)

通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：我校絕大多數(shù)的學(xué)生還是對校內(nèi)實(shí)體店創(chuàng)業(yè)充滿了激情，他們期望從創(chuàng)業(yè)中培養(yǎng)自己各方面的能力。在創(chuàng)業(yè)方向和方式的選擇上大學(xué)生還是比較明智和謹(jǐn)慎的。對實(shí)體店創(chuàng)業(yè)的意向問題中我們看到，大學(xué)生們考慮到自己的經(jīng)濟(jì)承受范圍和市場的現(xiàn)狀，懂得理性的分析自己的現(xiàn)有承受能力，能夠客觀的進(jìn)行選擇。但是還有部分的大學(xué)生雖然對校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的充滿了期待，但是他們不知道該如何著手，他們希望得到有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)、輔導(dǎo)和信息等不同的情況。根據(jù)這一實(shí)際情況，作為高校，應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，各學(xué)科應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)滲透創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，同時(shí)加大創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，使之成為校園文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，另外還要教育學(xué)生當(dāng)創(chuàng)辦自己事業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，要始終立足于崗位創(chuàng)業(yè)，當(dāng)前我校的創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)知識為組要內(nèi)容。在另一方面，我們可以看出我校的學(xué)生具備的資源不足，對外界依賴大，他們渴望外界的幫助。我校大學(xué)生存在的組要問題有創(chuàng)業(yè)急需資金的湊集、合作伙伴的尋找；豐富的人脈關(guān)系等方面。校方和相關(guān)的協(xié)會可以提供相應(yīng)的幫助，在資金方面，如：設(shè)立“校內(nèi)創(chuàng)業(yè)資金會”為創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供小額貸款，在資金償還方面可以適當(dāng)放寬政策，比如可以讓學(xué)生在畢業(yè)后一段時(shí)間內(nèi)償還；在店面租金方面要考慮學(xué)生實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況，盡量不要以盈利為目的；學(xué)校還可以設(shè)立專門的組織幫助學(xué)生做市場調(diào)查，提供學(xué)生小成本的可行性方案。在進(jìn)貨渠道上，校方可以也可以作為一個(gè)供貨商，為學(xué)生直接解決貨源問題；校方可以幫助有創(chuàng)業(yè)傾向的學(xué)生在學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站上發(fā)布求購信息，并且?guī)椭鷮W(xué)生把關(guān)；校方要通過一些渠道及時(shí)讓學(xué)生了解市場最新動(dòng)態(tài)等有效的措施。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇十一

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理

開始時(shí)間 狀態(tài) 完成于 耗時(shí) 分?jǐn)?shù) 成績

題目1

正確

獲得10.00分中的10.00分 標(biāo)記題目

2018年10月20日 星期六 16:27 完成2018年10月20日 星期六 17:09 42 分鐘 20 秒 15.00/19.00

7.89/滿分10.00 (79%)題干

創(chuàng)業(yè)者的勝任力冰山模型的最底層是 選擇一項(xiàng)： a.技能 b.知識 c.動(dòng)機(jī)

d.品質(zhì) 反饋

你的回答正確 正確答案是：動(dòng)機(jī)

a卷 題目2 不正確

獲得1.00分中的0.00分 標(biāo)記題目

題干

創(chuàng)新可以分為三大類，下面選項(xiàng)中不屬于這三類的是 選擇一項(xiàng)： a.技術(shù)創(chuàng)新 b.市場創(chuàng)新 c.組織創(chuàng)新

d.產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新 反饋

你的回答不正確 正確答案是：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新

題目3 正確

獲得1.00分中的1.00分 標(biāo)記題目

題干

下面哪一項(xiàng)不屬于創(chuàng)新的類型 選擇一項(xiàng)： a.產(chǎn)品創(chuàng)新

a卷 b.模式創(chuàng)新

c.服務(wù)創(chuàng)新 d.工藝創(chuàng)新 反饋

你的回答正確

正確答案是：模式創(chuàng)新

題目4 正確

獲得1.00分中的1.00分 標(biāo)記題目

題干

下面哪一項(xiàng)不屬于創(chuàng)新的模式 選擇一項(xiàng)： a.逆向思維模型

b.同步耦合模型 c.相互作用模型 d.線性模型 反饋

你的回答正確

正確答案是：逆向思維模型

題目5 正確

a卷 獲得1.00分中的1.00分 標(biāo)記題目

題干

下面關(guān)于triz的哪一項(xiàng)描述不正確 選擇一項(xiàng)：

a.是基于知識的方法

b.大量采用自然科學(xué)和工程中的效應(yīng)知識 c.是面向人的方法 d.是面向機(jī)器的反饋

你的回答正確

正確答案是：是面向機(jī)器的題目6 不正確

獲得1.00分中的0.00分 標(biāo)記題目

題干

下面哪一項(xiàng)不屬于產(chǎn)生新知識的三種主要途徑 選擇一項(xiàng)： a.發(fā)現(xiàn) b.創(chuàng)造 c.綜合a卷 d.實(shí)驗(yàn) 反饋

你的回答不正確 正確答案是：創(chuàng)造

題目7 不正確

獲得1.00分中的0.00分 標(biāo)記題目

題干

下面哪一項(xiàng)不是創(chuàng)新者思維應(yīng)具備的特征 選擇一項(xiàng)： a.系統(tǒng)性思維

b.抽象性思維 c.超前性思維 d.創(chuàng)造性思維 反饋

你的回答不正確

正確答案是：抽象性思維

題目8 正確

獲得1.00分中的1.00分 標(biāo)記題目

a卷 題干

驅(qū)動(dòng)方正集團(tuán)發(fā)展的內(nèi)在基因是 選擇一項(xiàng)： a.持續(xù)創(chuàng)新

b.不斷突破 c.集思廣益 d.增加投入 反饋

你的回答正確

正確答案是：持續(xù)創(chuàng)新

題目9 正確

獲得1.00分中的1.00分 標(biāo)記題目

題干

下面哪一項(xiàng)不屬于發(fā)明原理 選擇一項(xiàng)： a.分割 b.分離 c.預(yù)補(bǔ)償 d.解決沖突

反饋

a卷 你的回答正確

正確答案是：解決沖突

題目10 不正確

獲得1.00分中的0.00分 標(biāo)記題目

題干

衡量一個(gè)企業(yè)商業(yè)模式是否合格有9個(gè)要素，下面不屬于這些要素的一項(xiàng)是 選擇一項(xiàng)： a.客戶關(guān)系 b.分銷渠道 c.人才配備 d.價(jià)值主張 反饋

你的回答不正確 正確答案是：人才配備

a卷

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇十二

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——“創(chuàng)業(yè)寶”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息平臺市場調(diào)研報(bào)告 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 李田恬

團(tuán)隊(duì)成員 王馳、王明飛、李柏林、柏星

指導(dǎo)教師 張倩

完成日期 2015-11-10

通信地址 哈爾濱金融學(xué)院

郵

政 150030 聯(lián)系方式 ***

摘 要 隨著高等教育大眾化的推進(jìn)，全國各高校的畢業(yè)生面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。目前校園中有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生有許多，但是由于對于市場信息的不了解或是缺少獨(dú)特完善的創(chuàng)意和或項(xiàng)目，對于未來預(yù)期收益和風(fēng)險(xiǎn)的錯(cuò)誤評估，沒有專門的機(jī)構(gòu)去引導(dǎo)和輔助他們創(chuàng)業(yè)，因此導(dǎo)致多數(shù)人都處于觀望狀態(tài)而沒有親身實(shí)踐，形成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)愿望強(qiáng)烈但是不知道該如何創(chuàng)業(yè)的尷尬局面。同時(shí)一些擁有好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)缺少前期啟動(dòng)資金的支持而無法實(shí)施，但社會上有投資意向的個(gè)人或團(tuán)體卻因找不到有投資價(jià)值的項(xiàng)目而苦惱。然而市場上專門針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)幾乎為空白，因此我們的項(xiàng)目便應(yīng)運(yùn)而生。為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)信息收集發(fā)布和交流溝通的平臺，同時(shí)通過不定時(shí)發(fā)布質(zhì)量和價(jià)格均有保障的貨源信息，幫助創(chuàng)業(yè)者了解市場最新動(dòng)態(tài)，分析市場未來走勢，根據(jù)其創(chuàng)業(yè)方向和規(guī)模為創(chuàng)業(yè)者打造個(gè)人專屬的投資預(yù)算方案，制定具有針對性的營銷和推廣策略，預(yù)期收益報(bào)表和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避建議，最后形成完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌稣{(diào)研報(bào)告。除此之外，我們還提供幫助那些已經(jīng)擁有好項(xiàng)目但是缺少前期啟動(dòng)資金的創(chuàng)業(yè)者尋找天使投資人的服務(wù)等。最終目的是極大程度上促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，緩解國內(nèi)緊張的就業(yè)形勢，響應(yīng)國家國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策。

關(guān)鍵詞：在校學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；服務(wù)；私人訂制

ii

目 錄 摘要 ??????????????????????????ⅱ

一、研究背景和意義????????????????????1

（一）產(chǎn)品的相關(guān)介紹???????????????????1

（二）問題的提出及研究的意義???????????????1

（三）國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀及研究創(chuàng)新點(diǎn)?????????1

二、研究方法???????????????????????2

（一）調(diào)研目的??????????????????????2

（二）調(diào)研范圍和方法???????????????????2

（三）工作流程??????????????????????3

三、模型的構(gòu)建與假設(shè)的提出????????????????3

（一）學(xué)生使用產(chǎn)品可行性分析???????????????3

（二）swot分析??????????????????????5

四、實(shí)證調(diào)查與數(shù)據(jù)分析??????????????????8

（一）問卷的結(jié)構(gòu)?????????????????????8

（二）研究對象和樣本選擇?????????????????8

（三）問卷前測??????????????????????9

（四）問卷的正式發(fā)放和回收????????????????9

（五）問卷調(diào)查結(jié)果分析??????????????????9

五、結(jié)論?????????????????????????23

（一）優(yōu)勢分析??????????????????????23

（二）劣勢分析??????????????????????23

（三）具體建議??????????????????????23

（四）項(xiàng)目預(yù)測??????????????????????23

六、參考文獻(xiàn)???????????????????????24

七、附件?????????????????????????25 iii

圖目錄 圖1 項(xiàng)目工作流程????????????????????3 圖2 問卷第1題結(jié)果 ??????????????????10 圖3 問卷第2題結(jié)果 ??????????????????11圖4

問卷第3題結(jié)果 ??????????????????12 圖5

問卷第4題結(jié)果 ??????????????????13 圖6 問卷第5題結(jié)果 ??????????????????14 圖7 問卷第6題結(jié)果 ??????????????????15 圖8

問卷第7題結(jié)果 ??????????????????16 圖9 問卷第8題結(jié)果 ??????????????????17 圖10 問卷第9題結(jié)果 ??????????????????18 圖11 問卷第10題結(jié)果??????????????????19 圖12 問卷第11題結(jié)果??????????????????20 圖13 問卷第12題結(jié)果??????????????????21 圖14 問卷第13題結(jié)果??????????????????22 iv

表目錄 表1 各學(xué)校問卷發(fā)放及回收情況 ??????????????2 表2 swot 分析??????????????????????5 表3 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ??????????????????????7 v

一、研究背景和意義

（一）產(chǎn)品的相關(guān)介紹 本項(xiàng)目主要是為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)信息收集發(fā)布和交流溝通的平臺，同時(shí)不定時(shí)發(fā)布質(zhì)量和價(jià)格均有保障的貨源信息，幫助創(chuàng)業(yè)者了解市場最新動(dòng)態(tài)，分析市場未來走勢，根據(jù)其創(chuàng)業(yè)方向和規(guī)模為創(chuàng)業(yè)者打造個(gè)人專屬的投資預(yù)算方案，制定具有針對性的營銷和推廣策略，預(yù)期收益報(bào)表和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避建議，最后形成完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌稣{(diào)研報(bào)告。除此之外，我們還提供幫助那些已經(jīng)擁有好項(xiàng)目但是缺少前期啟動(dòng)資金的創(chuàng)業(yè)者尋找天使投資人的服務(wù)等。

（二）問題的提出及研究的意義 現(xiàn)今，高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大、畢業(yè)生人數(shù)激增、就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)壓力劇大。我們的項(xiàng)目是為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)信息收集發(fā)布和交流溝通的平臺，同時(shí)通過不定時(shí)發(fā)布質(zhì)量和價(jià)格均有保障的貨源信息，幫助創(chuàng)業(yè)者了解市場最新動(dòng)態(tài)，分析市場未來走勢，根據(jù)其創(chuàng)業(yè)方向和規(guī)模為創(chuàng)業(yè)者打造個(gè)人專屬的投資預(yù)算方案，制定具有針對性的營銷和推廣策略，預(yù)期收益報(bào)表和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避建議，最后形成完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌稣{(diào)研報(bào)告。除此之外，我們還提供幫助那些已經(jīng)擁有好項(xiàng)目但是缺少前期啟動(dòng)資金的創(chuàng)業(yè)者尋找天使投資人的服務(wù)等。最終目的是極大程度上促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，緩解國內(nèi)緊張的就業(yè)形勢，響應(yīng)國家國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策。

（三）國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀及研究創(chuàng)新點(diǎn) 通過對黑龍江省創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生由于對于市場信息的不了解或是缺少獨(dú)特完善的創(chuàng)意或項(xiàng)目，對于未來預(yù)期收益和風(fēng)險(xiǎn)的錯(cuò)誤評估，形成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)愿望強(qiáng)烈但是不知道該如何創(chuàng)業(yè)的尷尬局面。同時(shí)一些擁有好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)缺少前期啟動(dòng)資金的支持而無法實(shí)施，但社會上有投資意向的個(gè)人或團(tuán)體卻因找不到有投資價(jià)值的項(xiàng)目而苦惱。而且市場的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的機(jī)構(gòu)所做的只是簡單的將創(chuàng)業(yè)有關(guān)的信息（各種進(jìn)貨渠道），收集發(fā)布給顧客，缺少對信息的“深加工”，導(dǎo)致的結(jié)果仍是顧客雖然得到了信息但是卻不知道如何使用信息。而我們團(tuán)隊(duì)的存在目的就是在國有政策的扶持下，分析當(dāng)前的就業(yè)和市場形勢，一方面通過收集歸納各種商業(yè)信息和進(jìn)貨渠道，為創(chuàng)業(yè)者提供可靠 1

廉價(jià)的貨源，讓學(xué)生盡早進(jìn)行市場定位，了解市場信息，順利進(jìn)入市場。另一方面根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意向，為其制定專屬的市場信息收集分析，包括 ①調(diào)查市場對于商品(服務(wù)、發(fā)明等)的反應(yīng)情況，對價(jià)格的接受能力等 ②幫助顧客將市場信息透明化 ③定位主要消費(fèi)和服務(wù)人群 ④調(diào)查競爭對手的發(fā)布情況，報(bào)價(jià)，各種特色和優(yōu)劣勢，方便顧客進(jìn)行針對性的營銷和推廣策略 ⑤分析整理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期情況和收益預(yù)期情況，形成一對一的專屬規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)建議和財(cái)務(wù)報(bào)表，同時(shí)建立創(chuàng)業(yè)信息發(fā)布平臺，目的在于拉動(dòng)人氣，方便創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行信息交流和討論以及尋找合伙人。我們另一大特色是幫助聯(lián)系天使投資人，前期主要針對中小型商家，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生，幫助投資商尋找有創(chuàng)意有市場發(fā)展前景的商品，進(jìn)行雙向收費(fèi)實(shí)現(xiàn)共贏。

二、研究方法

（一）調(diào)研目的 通過對《“創(chuàng)業(yè)寶”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息平臺》和第二手資料的收集、分析和評估基礎(chǔ)上,界定本次調(diào)研目的,調(diào)研目的是市場調(diào)研項(xiàng)目的核心,整個(gè)項(xiàng)目調(diào)研均圍繞這一環(huán)節(jié)展開。調(diào)研主要目的：1.個(gè)性化服務(wù)經(jīng)營環(huán)境分析；2.個(gè)性化服務(wù)消費(fèi)者情況分析；3.個(gè)性化服務(wù)行業(yè)競爭預(yù)測分析；4.個(gè)性化服務(wù)目標(biāo)市場分析。

（二）調(diào)研范圍和方法 1.研究范圍的界定：哈爾濱工程大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱金融學(xué)院、黑龍江工程學(xué)院。各學(xué)校問卷發(fā)放份數(shù)、有效回收份數(shù)及有效回收率情況如下表所示：

調(diào)研學(xué)校名稱 問卷發(fā)放份數(shù)問卷回收有效份數(shù)有效回收率（份）（份）（%）哈爾濱工程大學(xué) 200 190 95 哈爾濱師范大學(xué) 400 364 91 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 200 188 94 哈爾濱金融學(xué)院 200 197 98.5 黑龍江工程學(xué)院 200 196 98 表1 各學(xué)校問卷發(fā)放及回收情況 2

2.調(diào)查對象的甄別：各高校、各年級的在校學(xué)生。 3.研究方法：文案研究和問卷調(diào)研分析。

（三）工作流程

前期定位研究 市場調(diào)研、文獻(xiàn)搜集、整理分析、制定方案 模擬實(shí)際進(jìn)行操練 理論研究 實(shí)踐研究 相關(guān)資料文獻(xiàn)研究 在校大學(xué)生 待就業(yè)大學(xué)生 提供實(shí)習(xí)機(jī)會 提供培訓(xùn)包裝等 政策分析 提供政策建議 形成調(diào)研報(bào)告 圖1 項(xiàng)目工作流程

三、模型的構(gòu)建與假設(shè)的提出

（一）學(xué)生使用大學(xué)生社會實(shí)踐個(gè)性化服務(wù)產(chǎn)品可行性分析

1.定位和總體目標(biāo)：

(1)定位：針對由于對于市場信息的不了解或是缺少獨(dú)特完善的創(chuàng)意或項(xiàng)目 但是有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生。(2)總體目標(biāo)：以哈爾濱金融學(xué)院為基礎(chǔ)，服務(wù)哈爾濱各所高校學(xué)生，然后

輻射到全省，吸引來自全國有相同意愿且具有一定能力的個(gè)人或組織，共同構(gòu)建

一個(gè)全國范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)鏈條。2.目標(biāo)市場分析：(1)目標(biāo)對象：針對各高校中創(chuàng)業(yè)愿望強(qiáng)烈但是不知道該如何創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生以及一些擁有好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目但缺少前期啟動(dòng)資金的支持而無法實(shí)施的團(tuán)隊(duì)。(2)目標(biāo)對象的需求：面對著競爭日益激烈的社會與職場，面對現(xiàn)在國家對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)往往是一條極好的出路。3.市場前景分析：(1)社會競爭日益激烈，市場信息冗雜和錯(cuò)亂，如何能夠通過對市場數(shù)據(jù)的分析和未來走勢的預(yù)測讓自己從無數(shù)普通創(chuàng)業(yè)者中脫穎而出，抓住市場的需求，幫助自己實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功，是無數(shù)大學(xué)生都有的想法，因此，潛在消費(fèi)顧客人數(shù)龐大，消費(fèi)市場形勢樂觀。(2)團(tuán)隊(duì)通過走訪大學(xué)生、進(jìn)行前期的市場調(diào)研獲得信息反饋，以及收集網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)信息，我們發(fā)現(xiàn)在目前中國的市場上專門針對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)或組織幾乎沒有，所以為每一位顧客提供專門的、根據(jù)其特點(diǎn)制定的個(gè)性化服務(wù)，無疑是本項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)。(3)國家各級地方政府為了支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺了許多的優(yōu)惠政策，其中涉及稅收、工商設(shè)立、融資、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路大開方便之門。4.本項(xiàng)目可操作性市場調(diào)研： 經(jīng)過市場調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)以下三種情況：一是學(xué)生為鍛煉自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力急于尋找初次實(shí)踐；二是各中小企業(yè)出現(xiàn)產(chǎn)品缺少銷售商，沒有銷售渠道的情況；三是創(chuàng)業(yè)與學(xué)校不能很好地對接。并通過對東三省人才市場和對各企業(yè)創(chuàng)業(yè)情況條件考察，我們還發(fā)現(xiàn)，目前為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會的類似機(jī)構(gòu)特別少，證明本項(xiàng)目存在很大的發(fā)展空間，競爭相對的也就不算激烈。

（二）swot分析 分析表 優(yōu)勢(strengths)1.我們的核心團(tuán)隊(duì)比較優(yōu)秀 2.對服務(wù)上的理解比較周到 3.在培訓(xùn)上有一定的把握 劣勢(weaknees)1.專業(yè)機(jī)構(gòu)少，可借鑒經(jīng)驗(yàn)就少 2.消費(fèi)者對此的認(rèn)知度小 3.缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn) 4.沒有線下實(shí)體支持 5.沒有強(qiáng)大的資金支持 6.人員配置不完善 機(jī)會（opportunities）1.市場前景巨大 2.沒有領(lǐng)頭羊 3.模式創(chuàng)新 威脅（threats）1.低價(jià)為王 2.管理體系不完善 3.行業(yè)不規(guī)范 表2

swot分析 2.經(jīng)營環(huán)境分析： 目前各大高校類似機(jī)構(gòu)幾乎沒有，這對我們進(jìn)入目標(biāo)市場相對有利，經(jīng)營環(huán)境威脅就比較小，但是我們潛在的競爭者將會比較多，其他代理機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)其中利益，就可能會迅速轉(zhuǎn)型或者加設(shè)與我們類似的服務(wù)項(xiàng)目，這對我們項(xiàng)目的實(shí)施將會是不小的威脅。3.行業(yè)競爭的分析及預(yù)測：

(1)潛在的行業(yè)新進(jìn)入者： 目前該項(xiàng)目在各大高校之間實(shí)施的公司或者機(jī)構(gòu)相對較少，但是潛在行業(yè)的新進(jìn)入者同樣也是行業(yè)競爭十分重要的力量，這些競爭一旦進(jìn)入市場一定是做好 5

了充足的準(zhǔn)備，擁有一定的資源，并且希望建立十分有利的市場地位。(2)現(xiàn)有競爭者之間的競爭： 雖然該項(xiàng)目實(shí)施的機(jī)構(gòu)較少，但是各個(gè)高校中也不乏眾多的代理機(jī)構(gòu)，他們可能也會運(yùn)用各種手段同我們進(jìn)行競爭，例如價(jià)格、品質(zhì)、服務(wù)、廣告、銷售網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新等等，力圖占有較大的市場份額，爭取到更多的消費(fèi)者，這種競爭對手是我們團(tuán)隊(duì)必須應(yīng)對的最大威脅。4.目標(biāo)市場： 本項(xiàng)目的主要針對對象，即有創(chuàng)業(yè)意向的在校大學(xué)生以及需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金的人群。5.組織情況：(1)總經(jīng)理：李田恬 崗位職責(zé)：執(zhí)行董事會決議，主持全面工作，保證經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，組織實(shí)

施經(jīng)董事會批準(zhǔn)的公司年度經(jīng)營工作計(jì)劃和財(cái)務(wù)預(yù)算報(bào)告，組織實(shí)施經(jīng)董事會批

準(zhǔn)的項(xiàng)目，組織指揮公司的日常經(jīng)營管理工作，在董事會授權(quán)范圍內(nèi)，代表公司 簽署有關(guān)協(xié)議、合同、合約和處理有關(guān)事宜，組織健全公司統(tǒng)

一、高效的組織體

系和工作體系；并在必要時(shí)提請董事會，批準(zhǔn)修改公司組織機(jī)構(gòu)及人員編制，在得到批準(zhǔn)后組織實(shí)施 健全財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，保證資產(chǎn)的保值和增值，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，處理好社會公共關(guān)系，樹立公司良好的社會形象。(2)營銷經(jīng)理：李柏林

崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)需求分析、銷售預(yù)測；確定銷售部門目標(biāo)體系和銷售配額；

銷售計(jì)劃和銷售預(yù)算的制定；銷售隊(duì)伍的組織；銷售人員的招募、培訓(xùn)；對企業(yè)

職員業(yè)績的評估；銷售人員行動(dòng)管理；包括對團(tuán)隊(duì)的建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃。(3)營運(yùn)經(jīng)理：王馳

崗位職責(zé)：計(jì)劃、指導(dǎo)或協(xié)調(diào)公司或公共和私營機(jī)構(gòu)的運(yùn)營活動(dòng)。職責(zé)包括

制定政策、管理日常活動(dòng)、對物資和人力資源使用進(jìn)行計(jì)劃。監(jiān)督與生產(chǎn)或提供

服務(wù)有直接關(guān)系的活動(dòng)。管理員工，準(zhǔn)備工作日程，分配具體工作任務(wù)。審核財(cái)

務(wù)報(bào)表、銷售和業(yè)務(wù)報(bào)告、以及其他經(jīng)營數(shù)據(jù)，制定并貫徹部門政策，宗旨，目

標(biāo)和流程，如有需要，需與董事會成員，高管和員工協(xié)商制定。

(4)財(cái)務(wù)經(jīng)理：柏星

崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)組織制定企業(yè)年度財(cái)務(wù)預(yù)算和績效考核體系，建立健全財(cái)務(wù)

核算體系和內(nèi)控制度，建立成本控制體系，準(zhǔn)備月度經(jīng)營分析報(bào)告，完善現(xiàn)金流

管理，為公司重大投融資等經(jīng)營活動(dòng)提供財(cái)務(wù)決策支持。組織制定財(cái)務(wù)方面的管

理制度及有關(guān)規(guī)定，并監(jiān)督執(zhí)行；負(fù)責(zé)公司全面的資金調(diào)配，成本核算、會計(jì)核

算和分析工作；負(fù)責(zé)資金、資產(chǎn)的管理工作；監(jiān)控可能會對公司造成經(jīng)濟(jì)損失的重大經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

(5)人事經(jīng)理：王明飛 崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)公司員工招聘面試工作。按照公司人力資源年度規(guī)劃，實(shí)施

公司員工招聘，并負(fù)責(zé)公司的人力資源規(guī)劃。根據(jù)公司銷售業(yè)績要求或生產(chǎn)規(guī)模

要求，規(guī)劃銷售人員或生產(chǎn)人員數(shù)量，并確定員工素質(zhì)條件，包括員工受教育水平、品德素質(zhì)、能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)等。崗位說明書的制定及人事制度的制定和

修改，包括 員工手冊、公司招聘制度、績效考核制度、培訓(xùn)制度、員工考勤制 度、工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)等。

6.財(cái)務(wù)支出： 申請經(jīng)費(fèi)： 5000__ 元（須明確用途及金額，如購置實(shí)驗(yàn)材料、加工測試、發(fā)表論文、資料、調(diào)研等開支數(shù)額）

序號 經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目 金額（元）1 問卷設(shè)計(jì)與發(fā)放 600 2 調(diào)研開支 1400 3 外出考察差旅費(fèi) 700 4 “創(chuàng)業(yè)寶”平臺搭建推廣 500 合 計(jì) 3200元 表3 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 7.消費(fèi)者情況分析：

我們公司定位的主要消費(fèi)群體是有創(chuàng)業(yè)意向在校大學(xué)生，以及缺少創(chuàng)業(yè)資金的人群，這類消費(fèi)者往往缺少一定的社會經(jīng)驗(yàn)，又迫切的想要提高能力，順利走 7

向工作崗位，卻不知道應(yīng)該如何了解市場動(dòng)向和數(shù)據(jù)分析，迫切需要進(jìn)行基本的創(chuàng)業(yè)方面指導(dǎo)，而這些正是本公司的主打經(jīng)營項(xiàng)目。

四、實(shí)證調(diào)查與數(shù)據(jù)分析

（一）問卷的結(jié)構(gòu)

“‘創(chuàng)業(yè)寶’大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息平臺目標(biāo)市場調(diào)研問卷”共分為三部分： 第一部分是在校大學(xué)生對社會實(shí)踐的感知與評價(jià)。從大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的感興趣方面、希望獲得能力和信息方面、薪水方面以及偏重哪些社會實(shí)踐因素五個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。這部分采用疑問語句，讓被調(diào)查者根據(jù)自己的認(rèn)同方向進(jìn)行選擇,各個(gè)選項(xiàng)分別統(tǒng)計(jì)。第二部分是調(diào)查在校大學(xué)生對自我評價(jià)與職業(yè)生涯規(guī)劃程度的認(rèn)知。從大學(xué)生對自我創(chuàng)業(yè)生涯是否有規(guī)劃、自己適合的創(chuàng)業(yè)方向、規(guī)劃的依據(jù)以及職業(yè)分析想獲取的信息四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。

第三部分是在校大學(xué)生對市場動(dòng)態(tài)及社會創(chuàng)業(yè)信息的感知。從大學(xué)生選擇市場信息的途徑、希望從中學(xué)習(xí)到的知識、關(guān)注的市場創(chuàng)業(yè)信息及第一份創(chuàng)業(yè)的最低薪資的感知。

（二）研究對象和樣本選擇

本文樣本發(fā)放對象是以哈爾濱各大高校學(xué)生群體(?？啤⒈究?、研究生)為主。之所以選擇這樣的群體,一方面是出于樣本收集的方便性；另一方面,是根據(jù)高等院校的類別選擇，這些樣本具有較強(qiáng)的代表性。從以往很多學(xué)者研究的經(jīng)驗(yàn)來看，選取的樣本也都是這種群體。在高等院校的選擇上，此項(xiàng)研究抽取的樣本為哈爾濱工程大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱金融學(xué)院、黑龍江工程學(xué)院。原因在于這些高等院?；旧夏芊从吵鏊写髮W(xué)生對于此類問題的觀點(diǎn)和看法,而且其中的哈爾濱工程大學(xué)和東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，還是國家重點(diǎn)培養(yǎng)的211、985類高校。這幾所高校是根據(jù)不同的院校類別，不同的等級層次，不同的專業(yè)設(shè)置來選擇的，這些樣本具有全面綜合的代表性。面對當(dāng)今就業(yè)壓力非常嚴(yán)峻的趨勢下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)與個(gè)性化服務(wù),成為目標(biāo)市場調(diào)研的主流項(xiàng)目。同時(shí)也幫助大家，為今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)做好合理的規(guī)劃。此項(xiàng)研究采用隨機(jī)抽樣的方法,對在校大學(xué)生進(jìn)行紙面問卷發(fā)放與實(shí)地采訪的方式進(jìn)行調(diào)查。8

（三）問卷前測 在大規(guī)模發(fā)放調(diào)查問卷之前,需要進(jìn)行預(yù)調(diào)研,主要目的是改進(jìn)問卷的提問方式,進(jìn)一步調(diào)整指標(biāo)和問項(xiàng)，盡量減少問題的歧義,使被調(diào)查者明白無誤地理解問題的含義,并盡可能提供真實(shí)的答案。為了達(dá)到這一目的,筆者將初步設(shè)計(jì)好的問卷向自己的朋友和同學(xué)以及大四的頗有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長學(xué)姐們進(jìn)行了小規(guī)模發(fā)放,樣本數(shù)量為35,最終問卷全部回收,且全部有效。在此階段,被調(diào)查者反映問卷存在一些問題。被調(diào)查者普遍反映,問卷第一道題中對于哪種創(chuàng)業(yè)服務(wù)感興趣問題中的提供市場動(dòng)態(tài)信息,與調(diào)查市場分析中獲取途徑的問題有所交叉。被調(diào)查者不能清楚地區(qū)別每個(gè)問項(xiàng)所要表達(dá)的確切含義。于是團(tuán)隊(duì)成員們再次查閱文獻(xiàn),并與有問卷設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)交流,修改相對優(yōu)勢測量問項(xiàng),使表達(dá)更加確切,詞義更加明確?！皠?chuàng)業(yè)寶”在校大學(xué)生目標(biāo)市場調(diào)研項(xiàng)目的實(shí)證研究根據(jù)小規(guī)模樣本發(fā)放,筆者對答案較集中、方差較小的問項(xiàng)進(jìn)行了調(diào)整,根據(jù)被調(diào)查者的反饋意見,查閱有關(guān)文獻(xiàn),對問項(xiàng)進(jìn)行修改,最終確定正式發(fā)放的調(diào)查問卷。

（四）問卷的正式發(fā)放和回收 此項(xiàng)研究于2014年9月4日至2014年12月18日在黑龍江省哈爾濱市的高校學(xué)生群體中陸續(xù)進(jìn)行了正式的問卷調(diào)查。本次調(diào)查各大高校主要是以書面問卷形式進(jìn)行,問卷的發(fā)放是通過個(gè)人的努力與朋友幫助下的,每個(gè)學(xué)校發(fā)放問卷200份,所有數(shù)據(jù)通過電子郵件發(fā)放到每個(gè)人的電子郵箱。本次“在校學(xué)生社會實(shí)踐個(gè)性化服務(wù)目標(biāo)市場調(diào)研問卷”共發(fā)放問卷1200份,回收1119份，有效問卷1100份。

（五）問卷調(diào)查結(jié)果分析在數(shù)據(jù)整理的基礎(chǔ)上做統(tǒng)計(jì)分析,鑒于本研究的特點(diǎn),采用spss19.o軟件作為統(tǒng)計(jì)工具來分析數(shù)據(jù),并依據(jù)分析結(jié)果來驗(yàn)證研究假設(shè)。

1、在創(chuàng)業(yè)之前，你對以下哪種創(chuàng)業(yè)服務(wù)最感興趣？ a提供實(shí)習(xí)機(jī)會 b提供職業(yè)分析，選擇合適的工作 c提供商務(wù)禮儀培訓(xùn) d考證咨詢

33.7%（374人）33.5%（372人）19.8%（220人）13%（144人）

圖2 問卷第1題結(jié)果 從圖中可以看出：在“創(chuàng)業(yè)之前，你對以下哪種創(chuàng)業(yè)服務(wù)最感興趣？”的題目中，學(xué)生所選擇感興趣的服務(wù)，按照人數(shù)從高到低，依次為：有33.7%（374人）的學(xué)生選擇“提供實(shí)習(xí)機(jī)會”；有

33.5%（372人）的學(xué)生選擇“提供職業(yè)分析，選擇合適的工作”；19.8%（220人）的學(xué)生選擇“考證咨詢”；有

13%（144人）的學(xué)生選擇“提供商務(wù)禮儀培訓(xùn)”。通過調(diào)查，大學(xué)生對實(shí)習(xí)機(jī)會和職業(yè)分析更感興趣，占比分別為33.7%和33.5%，在今后的項(xiàng)目實(shí)踐中，我們會著重關(guān)注各項(xiàng)社會工作信息，和形成成熟的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。2.如果學(xué)校不能提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會，你最希望擁有的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會是？ a兼職賺錢

b志愿者服務(wù) c根據(jù)興趣實(shí)習(xí)d專業(yè)對口實(shí)習(xí) 10

圖3 問卷第2題結(jié)果 從圖中可以看出：在“如果學(xué)校不提供創(chuàng)

35%（388業(yè)機(jī)會，你最希望能擁有的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有有

人）的學(xué)生選擇“根據(jù)興趣實(shí)習(xí)”；30.7%（3

41人）的學(xué)生選擇“專業(yè)對口實(shí)習(xí)”；有

18.5%（205人）的學(xué)生選擇“兼職賺錢”；有

15.9%（176

人）的學(xué)生選擇“志愿者服務(wù)”。通過調(diào)查，大學(xué)生更希望找到自己感興趣的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，對于對口專業(yè)實(shí)習(xí)崗位的需求次之。3.在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，你最希望獲得的能力是？ a溝通能力 b工作經(jīng)驗(yàn) c規(guī)劃未來事業(yè)發(fā)展方向 d社會適應(yīng)能力 11

圖4 問卷第3題結(jié)果 從圖中可以看出：在“在社會創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，你希望獲得的能力”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有30.2%（335人）的學(xué)生選擇“工作經(jīng)驗(yàn)”；有29.6%（329人）的學(xué)生選擇“規(guī)劃未來事業(yè)發(fā)展方向”；有23.3%（259人）的學(xué)生選擇“社會適應(yīng)能力”；有16.7%（185人）的學(xué)生選擇“溝通能力”；有2份無效問卷。通過調(diào)查，大學(xué)生在社會實(shí)踐中，更加注重工作經(jīng)驗(yàn)的獲得。4.在社會創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，你偏重考慮哪種因素？ a企業(yè)發(fā)展前景

b自我價(jià)值實(shí)現(xiàn) c薪資待遇 d地理因素 12

圖5

問卷第4題結(jié)果 從圖中可以看出：在“在社會創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，你偏重考慮哪種因素”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有37.2%（413人）的學(xué)生選擇“自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)”；有30.5%（338人）的學(xué)生選擇“薪資待遇”；有23.2%（257人）的學(xué)生選擇“企業(yè)發(fā)展前景”；有9.2%（102人）的學(xué)生選擇“地理因素”。通過調(diào)查，大學(xué)生在參加社會實(shí)踐的過程中，更加希望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對于薪資的關(guān)注次之。5.以哈爾濱為例，在社會創(chuàng)業(yè)實(shí)踐匯總，你能接受的薪水最低水平（按天計(jì)算）13

是？ a50元 b70元 c90元 d100元及以上

圖6 問卷第5題結(jié)果 從圖中可以看出：在“以哈爾濱地區(qū)為例，在社會創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，你能接受的薪水最低水平(按天計(jì)算)”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有30.6%（340人）的學(xué)生選擇“90元”；有29.7%（330人）的學(xué)生選擇“70元”；有24.9%（276人）的學(xué)生選擇“100元及以上”；有14.7%（163人）的學(xué)生選擇“50元”；1份無效問卷。通過調(diào)查，大學(xué)生普遍能接受的最低薪水為90元，我們團(tuán)隊(duì)會在今后的實(shí)踐中，注意各項(xiàng)的工資薪水，底線為90元。

6.你希望自己做的創(chuàng)業(yè)種類是？ a服務(wù)營銷類（促銷、家教、服務(wù)員、廣告設(shè)計(jì)等）

b電子商務(wù)（開網(wǎng)店等）c兼職金融、財(cái)務(wù)類崗位（會計(jì)、理財(cái)規(guī)劃師等）d在校自主創(chuàng)業(yè)（開店等）圖7 問卷第6題結(jié)果 從圖中可以看出：在“你希望自己做的創(chuàng)業(yè)種類是”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有34.9%（387人）的學(xué)生選擇“兼職金融、財(cái)務(wù)類崗位（會計(jì)、理財(cái)規(guī)劃師等）”；有33%（366人）的學(xué)生選擇“服務(wù)營銷類（促銷、家教、服務(wù)員、廣告設(shè)計(jì)等）”；有16.6%（184人）的學(xué)生選擇“電子商務(wù)（開網(wǎng)店等）”；有15.6%（173人）的學(xué)生選擇“在校自主創(chuàng)業(yè)（開店等）”。通過調(diào)查，可以看出大學(xué)生對于金融、財(cái)務(wù)、營銷類的社會實(shí)踐更加關(guān)注。15

7.你有自己就業(yè)方向和長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃嗎？ a有，非常清晰 b有，還比較清晰 c有一點(diǎn) d從未想過

圖8 問卷第7題結(jié)果 從圖中可以看出：在“你有自己就業(yè)方向和長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃嗎”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有42.8%（475人）的學(xué)生選擇“有一點(diǎn)”；有35.4%（393人）的學(xué)生選擇“有，還比較清晰”；有11.0%（122人）的學(xué)生選擇“有，非常清晰”；有10.8%（120人）的學(xué)生選擇“從未想過”。通過調(diào)查，可以看出大學(xué)生還不能對自己的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展形成具體詳細(xì)的規(guī)劃，我們團(tuán)隊(duì)會在此方面加大工作力度，開展座談會、咨詢業(yè)務(wù)等。16

8.你認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃最關(guān)鍵的依據(jù)是？ a興趣愛好及特長

b機(jī)遇

c所學(xué)專業(yè)

d社會熱門職業(yè)

圖9 問卷第8題結(jié)果 從圖中可以看出：在“你認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃最關(guān)鍵的依據(jù)”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有30.5%（338人）的學(xué)生選擇“機(jī)遇”；有29.3%（325人）的學(xué)生選擇“所學(xué)專業(yè)”；有29.2%（324人）的學(xué)生選擇“興趣愛好及特長”；有11.1%（123人）的學(xué)生選擇“社會熱門職業(yè)”。通過調(diào)查，大學(xué)生對于今后的工作規(guī)劃，更加看重機(jī)遇和專業(yè)，而社會熱門職業(yè)不太會影響他們的決定。

9.關(guān)于市場分析，你希望獲取的信息是？ a市場交往技巧 b創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo) c職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo) d專業(yè)出路輔導(dǎo)

圖10 問卷第9題結(jié)果 從圖中可以看出：在“關(guān)于創(chuàng)業(yè)分析，你希望獲取的信息是”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有42.6%（473人）的學(xué)生選擇“職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)”；有22.0%（244人）的學(xué)生選擇“市場交往技巧”；有21%（233人）的學(xué)生選擇“專業(yè)出路輔導(dǎo)”；有14.4%（160人）的學(xué)生選擇“創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)”。通過調(diào)查，大學(xué)生需要更加詳細(xì)、個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)，我們團(tuán)隊(duì)會在此方面多加下功夫。18

10.你選擇學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識最主要的途徑是？ a報(bào)刊、雜志、書籍等 b課程培訓(xùn) c網(wǎng)絡(luò)視頻 d輔導(dǎo)員、任課教師及父母的指導(dǎo)

圖11 問卷第10題結(jié)果 從圖中可以看出：在“你選擇創(chuàng)業(yè)知識最主要的途徑是”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有29.9%（332人）的學(xué)生選擇“報(bào)刊、雜志、書籍等”；有24.7%（274人）的學(xué)生選擇“課程培訓(xùn)”；有24.1%（268人）的學(xué)生選擇“輔導(dǎo)員、任課教師及父母的指導(dǎo)”；有21.3%（236人）的學(xué)生選擇“網(wǎng)絡(luò)視頻”。對于商務(wù)禮儀的學(xué)習(xí)途徑調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生更加愿意在報(bào)刊、雜志、書籍上學(xué)習(xí)，但還是有大部分的學(xué)生會選擇課程培訓(xùn)，因此，我們團(tuán)隊(duì)要把握機(jī)會，開展課程培訓(xùn)項(xiàng)目。19

11.在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，你最希望自己學(xué)到的東西是？ a職場禮儀 b創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意技巧 c職場為人處事原則 d形象設(shè)計(jì) 圖12 問卷第11題結(jié)果 從圖中可以看出：在“在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，你最希望自己學(xué)到的東西”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有56.4%（626人）的學(xué)生選擇“職場為人處事原則”；有21.7%（241人）的學(xué)生選擇“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意技巧”；有12.5%（139人）的學(xué)生選擇“職場禮儀”；有9.3%（103人）的學(xué)生選擇“形象設(shè)計(jì)”；1份無效問卷。我們團(tuán)隊(duì)會在開展商務(wù)禮儀課程培訓(xùn)中，更加關(guān)注職場人際交往和求職面試技巧方面。20

12.你最關(guān)注的市場信息是？ a深造類（考研、二學(xué)歷、出國等）b專業(yè)證書類（上崗證等）c招聘考試類（銀行招聘考試等）d基礎(chǔ)考試類（英語

四、六級，國二等） 圖13 問卷第12題結(jié)果 從圖中可以看出：在“你最關(guān)注的市場信息是”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有28.2%（313人）的學(xué)生選擇“深造類”；有27.0%（300人）的學(xué)生選擇“專業(yè)證書類”；有26.0%（289人）的學(xué)生選擇“招聘考試類”；有18.7%（208人）的學(xué)生選擇“基礎(chǔ)考試類”。調(diào)查得出，大學(xué)生更加關(guān)注深造類方面的考試信息，專業(yè)證書類和招聘考試類也受到大學(xué)生們的主要關(guān)注，我們團(tuán)隊(duì)會更加完善這部分的工作。21

13.你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者第一份工作能夠接受的最低薪資水平是？ a1500~2000元

b 2001~2500元 c2501~3000元 d3001~5000元 圖14

問卷第13題結(jié)果 從圖中可以看出：在“你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者第一份工作能夠接受的最低薪資水平是”的題目中，學(xué)生的選擇按照人數(shù)從高到低，依次為：有35.8%（397人）的學(xué)生選擇“”；有32.9%（365人）的學(xué)生選擇“2001-2500元”；有16.8%（186人）的學(xué)生選擇“1500-2000元”；有14.6%（162人）的學(xué)生選擇“3001-5000元”。通過調(diào)查，可以看出多數(shù)大學(xué)生對自己首份工作的工資定價(jià)為2501-3000元，此定價(jià)與應(yīng)屆生工作的薪資待遇屬于同一范圍，證明大學(xué)生們對工作定位和理想薪資的定位，都是較為合理的。

五、結(jié)論

（一）優(yōu)勢分析 1.本項(xiàng)目的特色：（1）職業(yè)規(guī)劃：通過心理學(xué)知識幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定位；（2）團(tuán)體訓(xùn)練：運(yùn)用心理學(xué)知識提高學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作意識；（3）技能培訓(xùn)：針對學(xué)生的職業(yè)需求進(jìn)行專業(yè)的技能培訓(xùn)；（4）就業(yè)咨詢：為學(xué)生提供靈活的、專業(yè)的就業(yè)信息咨詢；（5）就業(yè)機(jī)會對接：使大學(xué)生更快的適應(yīng)社會；（6）提供實(shí)習(xí)崗位：讓大學(xué)生提早體驗(yàn)工作的樂趣；（7）職業(yè)資格證考試：將學(xué)員現(xiàn)有的證書進(jìn)行整合，并結(jié)合其自身意愿來指導(dǎo)其應(yīng)考證書；（8）形象設(shè)計(jì)：面試時(shí)需要有良好的形象；（9）企業(yè)的在職培訓(xùn)：與企業(yè)建立長期聯(lián)系。2.我們的團(tuán)隊(duì)成員的年級和所學(xué)專業(yè)多樣化，并且都參加過社會實(shí)踐，如兼職工作、學(xué)生干部、就業(yè)實(shí)習(xí)等，能夠從自身的需求出發(fā)，總結(jié)大學(xué)生對于社會實(shí)踐認(rèn)識的想法等，方便項(xiàng)目的實(shí)踐。

（二）劣勢分析 1.缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。我們都還是在校學(xué)生，對于專業(yè)性的知識還是不能夠扎實(shí)掌握，如心理學(xué)知識等，對項(xiàng)目開展具備一定的挑戰(zhàn)性。2.場地問題?，F(xiàn)在學(xué)校還不能夠解決場地租借的問題，我們無法掛牌經(jīng)營，開展項(xiàng)目實(shí)踐的部分。

（三）具體建議 1.尋求家人或親屬的幫助，從小規(guī)模入手，積攢創(chuàng)業(yè)資金，有了原始積累，再進(jìn)行銀行或其他方面的融資，擴(kuò)大其規(guī)模。2.在項(xiàng)目實(shí)踐的過程中，向?qū)I(yè)人士進(jìn)行咨詢，學(xué)習(xí)相關(guān)知識。3.積極在學(xué)生中做關(guān)于項(xiàng)目的信息反饋，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化或是增加項(xiàng)目內(nèi)容。

（四）項(xiàng)目預(yù)測 我們將一直關(guān)注項(xiàng)目的創(chuàng)新性和服務(wù)的完整性，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)踐，并結(jié)合完成的調(diào)研報(bào)告，發(fā)表具有相關(guān)性的論文，同時(shí)完善企業(yè)計(jì)劃書。23

六、參考文獻(xiàn) [1]郭志文.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[m].武漢:華中理工大學(xué)出版社，2008.[2]湯耀平，羅明忠，穆林.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實(shí)務(wù)[m]廠‘州:暨南大學(xué)出版 社，2007.[3]謝維和.從分配到擇業(yè)—大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的實(shí)證研究[m].教育科學(xué)出版社，2001.[4]王一敏.當(dāng)代社會成人的職業(yè)再開發(fā)與指導(dǎo)[m].上海教育出版社，2000.[5]聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會.學(xué)會生存—教育世界的今天和明天[m].華東師范大學(xué)比較教育研究所譯.教育科學(xué)出版社，1996.24

七、附件

合理的調(diào)研問卷有利于準(zhǔn)確地收集信息。我們通過設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)研問卷，獲得了大量調(diào)研數(shù)據(jù)，為完成“‘創(chuàng)業(yè)寶’大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息

在校學(xué)生社會實(shí)踐個(gè)性化服務(wù)目標(biāo)市場調(diào)研問卷 您好！交流平臺”項(xiàng)目的市場調(diào)研報(bào)告提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。附件1：

我們是哈爾濱金融學(xué)院的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于在校學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查研究，很想了解您的意見和建議。注：“創(chuàng)業(yè)寶”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺旨在幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生提供個(gè)性專屬的市場數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的信息平臺。性別：___________

qq：_______________ 年級：______________

溫馨提示：1~13為單選題，請選擇最優(yōu)答案。1.在就業(yè)之前，你對以下哪種創(chuàng)業(yè)服務(wù)最感興趣（）a提供實(shí)習(xí)機(jī)會 b提供職業(yè)分析，選擇合適的工作 c考證咨詢 d提供商務(wù)禮儀培訓(xùn)（職場禮儀、求職面試技巧等）2.如果學(xué)校不能提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會，你最希望擁有的創(chuàng)業(yè)機(jī)會是（）a兼職賺錢 b志愿者服務(wù) c根據(jù)興趣實(shí)習(xí)d專業(yè)對口實(shí)習(xí)3.在社會創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，你最希望獲得的能力是（）a溝通能力

b工作經(jīng)驗(yàn)

c規(guī)劃未來事業(yè)發(fā)展方

d社會適應(yīng)能力 4.在社會創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，你偏重考慮哪種因素（）a地理因素 b自我價(jià)值實(shí)現(xiàn) c薪資待遇 d企業(yè)發(fā)展前景 5.以哈爾濱地區(qū)為例，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，你能接受的薪水最低水平(按天計(jì)算)是（）a50元 b70元 c90元 d100元及以上 6.你希望自己做的創(chuàng)業(yè)種類是（）a服務(wù)營銷類（促銷、家教、服務(wù)員、廣告設(shè)計(jì)等）b電子商務(wù)（開網(wǎng)店等）c兼職金融、財(cái)務(wù)類崗位（會計(jì)、理財(cái)規(guī)劃師等）d在校自主創(chuàng)業(yè)（開店等）7.你有自己就業(yè)方向和長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃嗎（）a從未想過 b有一點(diǎn) c有，還比較清晰 d有，非常清晰 8.你認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃最關(guān)鍵的依據(jù)是（）a社會熱門職業(yè) b機(jī)遇 c所學(xué)專業(yè) d興趣愛好及特長 9.關(guān)于市場分析，你希望獲取的信息是（）a市場交流技巧 b求職心理輔導(dǎo) c職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo) d專業(yè)出路輔導(dǎo)

10.你選擇學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)信息最主要的途徑是（）a報(bào)刊、雜志、書籍等 b課程培訓(xùn) c網(wǎng)絡(luò)視頻 d輔導(dǎo)員、任課教師及父母的指導(dǎo) 11.在創(chuàng)業(yè)信息中，你最希望自己學(xué)到的東西是（）a職場禮儀 b求職面試技巧 c職場為人處事原則 d形象設(shè)計(jì)（服 25

飾美學(xué)等）12.你最關(guān)注的創(chuàng)業(yè)方面信息是（）a深造類（考研、二學(xué)歷、出國等）

b專業(yè)證書類（上崗證等）c招聘考試類（銀行招聘考試等）d基礎(chǔ)考試類（英語

四、六級，國二等）13.你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者第一份工作能夠接受的最低薪資水平是（）a1500~2000元

b 2001~2500元 c2501~3000元 d3001~5000元 14.你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者就業(yè)難的主要原因是（）限選2項(xiàng) a畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，自身期望值過高

b應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，沒有競爭力 c企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生的要求總量減少 d有影響公平競爭的因素存在 e崗位很多但是沒有理想的可供選擇 f就業(yè)信息機(jī)制不健全，獲得信息渠道不通暢 g大學(xué)傳統(tǒng)教育模式弊端太多，不注重提高學(xué)生的綜合能力，不能為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效幫助

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇十三

一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的重要性

近年來隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活和學(xué)習(xí)也有著越來越重要作用?！皠?chuàng)新”是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。中華民族曾為世界文明進(jìn)步作出過巨大貢獻(xiàn)，中華民族要再續(xù)輝煌并屹立于世界先進(jìn)民族之林，就要使自己成為一個(gè)創(chuàng)新的民族，使中國成為創(chuàng)新型國家，為此，全社會應(yīng)高度重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

二、大學(xué)生就業(yè)問題與自主創(chuàng)業(yè)

黨的十七大報(bào)告指出：“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。就業(yè)是民生之本。要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者?！敝袊慕?jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌是從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的過程，其中包括勞動(dòng)力資源從計(jì)劃配置轉(zhuǎn)向市場配置的機(jī)制轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)體制和勞動(dòng)就業(yè)機(jī)制的轉(zhuǎn)軌給大學(xué)生的勞動(dòng)就業(yè)既帶來機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。在轉(zhuǎn)軌過程中，國家政府機(jī)關(guān)不斷深化改革，企業(yè)不斷進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，下崗分流人員不斷增加，而高校擴(kuò)招及每年勞動(dòng)力的不斷增加，使得勞動(dòng)力供需矛盾日益突出。這種矛盾的長期存在，使得大學(xué)生就業(yè)競爭激烈，就業(yè)壓力增大。但與此同時(shí)，轉(zhuǎn)軌時(shí)期勞動(dòng)就業(yè)的壓力也給大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)，展示自己才華、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值創(chuàng)造了條件。大學(xué)生是最具活力和創(chuàng)造性的群體，蘊(yùn)含著無可限量的能量。

三、創(chuàng)業(yè)所需要的技能

創(chuàng)業(yè)是綜合技能的全面展示,是智慧和技能相結(jié)合的活動(dòng)，需要個(gè)體或組織具有超強(qiáng)地運(yùn)用知識和駕馭知識的能力。知識不僅涉及到自然科學(xué)領(lǐng)域,同時(shí)也要涉及到人文社會科學(xué)領(lǐng)域。大學(xué)生必須通過綜合的技能培訓(xùn),接受創(chuàng)業(yè)教育、進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)意識。為此高校必須創(chuàng)新教育教學(xué)模式,建立科學(xué)評價(jià)體系和機(jī)制,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供環(huán)境機(jī)會。一是將創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)計(jì)劃,以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為目標(biāo)。把選擇與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的課程作為突破口,改革考試、考核方式,以提交調(diào)查報(bào)告或企劃書等形式進(jìn)行考核。二是完善創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。三是整合學(xué)校內(nèi)部資源,建立資源共享創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺,開展多種形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。四是創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制,根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目的和人才培養(yǎng)的目標(biāo),建立科學(xué)、合理、全面評價(jià)、考核體系,全方位評價(jià)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等個(gè)性特征?？傊?，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育要以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識為目標(biāo),以熏陶創(chuàng)業(yè)品質(zhì)為立足點(diǎn),以訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵。

四、創(chuàng)業(yè)的好處

巨大的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)業(yè)的潛能。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可為自己全面發(fā)展提供廣闊的舞臺。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，既可以為自己尋找出路，又可以為社會減輕就業(yè)壓力。

創(chuàng)業(yè)屬于積極的就業(yè)形式，大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，尋求機(jī)會，努力創(chuàng)新，不斷成長。這一過程不僅是自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會的過程，而且也是為社會創(chuàng)造就業(yè)崗位的過程。資料表明，通常情況下，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者能帶動(dòng)3-5人就業(yè)?？梢韵胂箅S著創(chuàng)業(yè)群體，特別是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)群體的增加，勞動(dòng)就業(yè)的壓力必將得到很大的緩解。創(chuàng)業(yè)不僅能帶動(dòng)社會就業(yè)，而且能為社會發(fā)展提供良好的智力支持，為科技成果成功、快捷地轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力提供支撐。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。但自主創(chuàng)新離不開創(chuàng)業(yè)精神，更離不開以創(chuàng)業(yè)家為主導(dǎo)、以創(chuàng)新型企業(yè)為主體的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。沒有比爾·蓋茨創(chuàng)建微軟，很難想象美國在計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域的成就。

五、創(chuàng)新的重要性

創(chuàng)新人才需要具備寬厚的基礎(chǔ)知識、突出的創(chuàng)新精神、卓越的實(shí)踐能力和高度的責(zé)任心，因而需要多方面、多途徑地加以培養(yǎng)，學(xué)校和社會應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起培育的重任。學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，學(xué)校能夠培養(yǎng)學(xué)生具備基本的創(chuàng)新素質(zhì)，為今后進(jìn)一步的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一般說來，學(xué)校應(yīng)采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，在學(xué)生科技知識基礎(chǔ)、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力等多方面加以培養(yǎng)。而創(chuàng)新實(shí)踐無論是學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐還是社會的創(chuàng)新實(shí)踐在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中都具有不可或缺的作用。所謂創(chuàng)新實(shí)踐是相對重復(fù)性的實(shí)踐活動(dòng)而言，泛指人們從事的一切具有創(chuàng)造性的現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。如科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等。創(chuàng)新實(shí)踐在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）創(chuàng)新實(shí)踐有助于強(qiáng)化創(chuàng)新者的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新人才具有的基本意識，它是驅(qū)使個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)新的心理動(dòng)機(jī)，也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識。有了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，人們才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，并調(diào)動(dòng)和激發(fā)起自身的潛能，提出創(chuàng)新目標(biāo)和構(gòu)想，產(chǎn)生將其付諸行動(dòng)的精神動(dòng)力。在創(chuàng)新實(shí)踐中，創(chuàng)新者能夠深切意識到創(chuàng)新的意義和價(jià)值，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，形成以創(chuàng)新奉獻(xiàn)社會的道德觀念、追求理想目標(biāo)的進(jìn)取心、發(fā)現(xiàn)問題的探索欲和批判精神，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望或激情。

（2）創(chuàng)新實(shí)踐可以極大豐富創(chuàng)新者的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)對于任何一項(xiàng)工作來說都是必不可少的，即使對于從事理論研究的人來說也是這樣。只有在實(shí)際的科研工作中，人們才會理解什么叫文獻(xiàn)調(diào)研、為什么要文獻(xiàn)調(diào)研、怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研等。對這些問題的理解不是靠書本知識或間接經(jīng)驗(yàn)可以解決的，必須要有直接經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)只能來自親身經(jīng)歷的創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)越豐富，創(chuàng)新的能力也越強(qiáng)。

（3）創(chuàng)新實(shí)踐可以極大增強(qiáng)創(chuàng)新者的創(chuàng)新動(dòng)力。在“真槍實(shí)彈”的創(chuàng)新實(shí)踐中，創(chuàng)新者不再是旁觀者，而是創(chuàng)新實(shí)踐的主體，是身處戰(zhàn)場中的戰(zhàn)士，在創(chuàng)新實(shí)踐中擔(dān)負(fù)著特定的創(chuàng)新任務(wù)和責(zé)任，而且通常與自身的前途、利益和榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起。從而激發(fā)自己的創(chuàng)造潛能，使創(chuàng)新者在創(chuàng)新實(shí)踐中意志得到磨練，能力得到增強(qiáng)。

（4）創(chuàng)新實(shí)踐可以增強(qiáng)創(chuàng)新者的協(xié)作能力和社交能力。協(xié)作能力和社交能力也是創(chuàng)新人才必備的一種素質(zhì)。一個(gè)具有良好社會交往的人也會比一個(gè)缺乏正常社會交往的人能夠在信息獲取等許多方面得到更多的及時(shí)的幫助和支持，從而更能獲得成功。在創(chuàng)新實(shí)踐中，工作的需要會迫使創(chuàng)新者進(jìn)行協(xié)作和廣泛交往，從而使創(chuàng)新者的協(xié)作能力和社交能力得到磨練而增強(qiáng)。

（5）創(chuàng)新實(shí)踐最重要的作用就是能夠極大地提高創(chuàng)新者的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是創(chuàng)新人才最基本最重要的能力，如果僅有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識而缺乏創(chuàng)新能力，心有余而力不足，創(chuàng)新實(shí)踐是無法進(jìn)行下去的。創(chuàng)新能力主要指與智力因素相對應(yīng)的創(chuàng)造力，包括信息的獲取和加工能力、接受新知識的能力、運(yùn)用知識和創(chuàng)新技法的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、創(chuàng)造性思維能力以及實(shí)際動(dòng)手能力等。在創(chuàng)新實(shí)踐中，創(chuàng)新者需要調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，勤于思考、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)造，從而使創(chuàng)新者的學(xué)習(xí)能力、思維能力、動(dòng)手能力得到訓(xùn)練，創(chuàng)新能力得到迅速提高。

總之要想創(chuàng)業(yè)成功，就必須明白創(chuàng)新的重要性，在市場種類繁多的情況下，如何選擇一個(gè)新的產(chǎn)品對自己的發(fā)展是極其重要的甚至關(guān)系到自己所創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的生存與發(fā)展，在創(chuàng)新的情況下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)才有機(jī)會取得成功。經(jīng)過創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn),為日后自己在創(chuàng)業(yè)方面提供了相關(guān)的知識基礎(chǔ),同時(shí)也鼓勵(lì)了自己創(chuàng)業(yè)的積極性。感謝學(xué)校對我們的教育。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇十四

我與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本學(xué)期，我選修了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)這門課程，經(jīng)過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我也有了自己新的想法：

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性。

1、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會就業(yè)壓力的需要

進(jìn)入21世紀(jì)后，我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。面對日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對于大學(xué)生參與社會競爭，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

2、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

3、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動(dòng)創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。21世紀(jì)的競爭是經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭,實(shí)際是科技和教育的競爭,歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動(dòng)國家創(chuàng)新體系的建立，對建設(shè)創(chuàng)新型國家也會起到積極的作用。

二、創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要注意四個(gè)方面：

首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運(yùn)作的認(rèn)識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個(gè)相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。

其次，要進(jìn)行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才更接近成功。

再次，要多方面了解政策，充分利用政策。對大中專畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通常有不少相關(guān)的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后，要有堅(jiān)韌不拔的精神。心理脆弱是大學(xué)生的通病，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會取得成功的。創(chuàng)業(yè)的道路不可能一帆風(fēng)順，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。

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三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑：

1、構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。社會經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個(gè)性化為特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀，以貼近學(xué)生實(shí)際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。

2、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過形式多樣的課外活動(dòng)，尤其是廣泛的社會實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。

3、強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；其次要廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，通過他們的事跡堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項(xiàng)目為載體、以團(tuán)隊(duì)或社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。

四、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義：

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的回報(bào)。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的迅猛來臨，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神，以便在以后取得更大的成功。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告題目篇十五

“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

農(nóng)村基層黨組織是黨在農(nóng)村全部工作的基礎(chǔ)，是農(nóng)村基層各種組織和各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，是黨聯(lián)系農(nóng)民群眾的紐帶，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，對于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有十分重要的意義。為充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障，按照縣委組織部《古藺縣“基層組織建設(shè)年”實(shí)施方案》和《古藺縣“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)活動(dòng)實(shí)施意見》精神，我辦對二郎鎮(zhèn)龍灘村、馬嘶鄉(xiāng)茶葉村、馬蹄鄉(xiāng)馬嶺村等三個(gè)基層村級黨組織建設(shè)情況進(jìn)行了深入調(diào)研，并進(jìn)行了認(rèn)真思考，形成以下調(diào)研報(bào)告。

一、黨組織基本情況

二郎鎮(zhèn)龍灘村、馬嘶鄉(xiāng)茶葉村、馬蹄鄉(xiāng)馬嶺村三個(gè)村的黨組織設(shè)置，嚴(yán)格堅(jiān)持《黨章》要求，以便于黨員接受黨組織領(lǐng)導(dǎo)、教育、管理和監(jiān)督為準(zhǔn)則，依據(jù)工作需要和黨員數(shù)量，按照黨員的生產(chǎn)、工作地和行政區(qū)劃屬地管理原則，合理設(shè)立基層黨組織。到2011年末，二郎鎮(zhèn)龍灘村黨支部共有黨員總數(shù)33名，其中預(yù)備黨員2名，流動(dòng)黨員名，支部委員數(shù)名，60歲以上的困難黨員名，2011年召開支委會次，召開支部大會次，組織黨員學(xué)習(xí)次；馬嘶鄉(xiāng)茶葉村黨支部共有黨員名，其中預(yù)備黨員名，流動(dòng)黨員名，支部委員數(shù)名，60歲以上的困難黨員名，2011年召開支委會次，召開支部大會次，組織黨員學(xué)習(xí)次；馬蹄鄉(xiāng)馬嶺村黨支部共有黨員名，其中預(yù)備黨員名流動(dòng)黨員名，支部委員數(shù)名，60歲以上的困難黨員名，2011年召開支委會次，召開支部大會次，組織黨員學(xué)習(xí)次。

二、基層黨組織建設(shè)的主要做法

(一)創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容

為充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收需要，積極探索基層黨組織活動(dòng)新方式，不斷豐富黨組織活動(dòng)內(nèi)容。

一是按照三個(gè)村的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，走“支部+協(xié)會”、“支部+協(xié)會+公司”、“黨員+基地+農(nóng)戶”發(fā)展模式，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下建立各種農(nóng)產(chǎn)品民間協(xié)會。根據(jù)三個(gè)村不同特點(diǎn)，計(jì)劃在二郎鎮(zhèn)龍灘村建2000畝紅糧基地和設(shè)立紅糧種植協(xié)會，在馬嘶鄉(xiāng)茶葉村建3000畝茶葉基地和建立茶葉生產(chǎn)專業(yè)合作社，在馬蹄鄉(xiāng)馬鈴村見5000畝椪柑基地和建立椪柑專業(yè)合作社，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷一條龍服務(wù)，保障農(nóng)戶的權(quán)益，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品銷售市場化運(yùn)作;

二是以實(shí)施“鄉(xiāng)學(xué)文建明 村學(xué)王家元”活動(dòng)為契機(jī)，根據(jù)三個(gè)村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，按照因地制宜、因事設(shè)崗、明確職責(zé)、量才定位的原則，打造三個(gè)特色黨建品牌，抓住“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”這一核心，抓好三村黨支部組織活動(dòng)創(chuàng)新、制度規(guī)范創(chuàng)新，結(jié)合二郎鎮(zhèn)龍灘村、馬嘶鄉(xiāng)茶葉村、馬蹄鄉(xiāng)馬鈴村的地理特點(diǎn)，落實(shí)好三村品牌創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)工作。讓三村群眾得實(shí)惠、黨員創(chuàng)業(yè)、支部創(chuàng)優(yōu)。

(二)扎實(shí)開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。

近年來，三個(gè)村的黨組織都把提高基層黨員素質(zhì)作為一項(xiàng)硬性任務(wù)，從教育培訓(xùn)入手，全面提高農(nóng)村基層黨員的思想政治素質(zhì)和科技文化素質(zhì)。通過加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線、基本方針政策的教育，提高了基層黨組織和廣大黨員貫徹執(zhí)行黨的基本路線和黨在農(nóng)村各項(xiàng)政策的自覺性。通過加強(qiáng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)知識，科學(xué)技術(shù)知識和法律知識等理論知識的教育，提高了廣大基層黨員的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)他們“帶頭富、帶領(lǐng)富”的本領(lǐng)。

（三）遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保證基層黨組織建設(shè)有章可循。

各村黨支部堅(jiān)持以健全和完善基層黨組織制度為根本，注重加強(qiáng)制度建設(shè)，在黨組織建設(shè)中建立健全黨建工作目標(biāo)管理制度、黨員教育管理制度、黨組織生活制度、村務(wù)和政務(wù)公開、民主管理制度等一系列基層黨建工作制度，進(jìn)一步完善黨的民主集中制，促進(jìn)黨的生活

1正?；?guī)范黨組織和黨員的行為，使三個(gè)村基層黨組織建設(shè)整體水平有較大提高。

三、存在的問題及產(chǎn)生原因

（一）存在問題

從調(diào)查情況看，這三個(gè)村黨建工作開展的還很不平衡，在黨組織自身建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)上還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

⒈“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)作用發(fā)揮不夠，個(gè)別黨員混同于普通群眾?？偟膩碇v，大部分農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮得是比較好的，但也有少數(shù)基層黨組織缺乏凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，缺乏帶領(lǐng)群眾共同致富的精神和能力，不能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。少數(shù)黨員受拜金主義和享樂主義的影響，宗旨意識和理想信念弱化，黨員意識有所退化，只顧個(gè)人小家庭，對國家和集體的事不管不問。有些年齡大的黨員由于年邁體衰，喪失勞動(dòng)和工作能力，無力在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)中發(fā)揮重要作用。有些年輕黨員雖然在理論水平、文化素質(zhì)、技術(shù)能力和生機(jī)活力等方面占有優(yōu)勢，但這部分黨員流動(dòng)性強(qiáng)，三個(gè)村年輕黨員全部外出務(wù)工，也難以有效發(fā)揮作用。

⒉個(gè)別黨支部組織生活不健全，組織制度得不到很好地落實(shí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)個(gè)別黨支部存在活動(dòng)次數(shù)少、村級黨支部基本大部仍存在這類情況，間隔周期長的實(shí)際問題，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響和制約基層黨組織建設(shè)的順利開展，形成不利的局面。還有部分黨支部班子團(tuán)結(jié)不夠，個(gè)別村兩委班子不協(xié)調(diào)，各唱各的調(diào)，互相拆臺，使黨在農(nóng)村的路線、方針、政策不能得到有效的貫徹和落實(shí)，損害了黨組織和黨員隊(duì)伍在群眾中的形象。

⒊基層組織班子事業(yè)心不強(qiáng)、責(zé)任目標(biāo)不明的現(xiàn)象依然存在。農(nóng)村基層黨組織是農(nóng)村各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，肩負(fù)著貫徹黨的路線方針政策的重要職責(zé)，直接關(guān)系到一個(gè)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，影響黨群干群關(guān)系。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)個(gè)別黨支部成員和支部書記事業(yè)心不強(qiáng)，素質(zhì)能力較差，加上責(zé)任目標(biāo)不明，沒有樹立起干好黨的事業(yè)、做好群眾工作的事業(yè)心和責(zé)任感，政治上不思進(jìn)取，工作上被動(dòng)應(yīng)付，沒有干一番事業(yè)的精神，導(dǎo)致班子弱化、工作散漫，上邊政策不清、下邊情況不明，“帶頭致富、帶領(lǐng)致富”更無從談起，黨員群眾對其不滿意。⒋一些基層黨組織的工作方法簡單，缺乏實(shí)效性。有的黨支部不能把上級布置的黨建工作任務(wù)作為推動(dòng)工作的動(dòng)力及有利條件，反而當(dāng)成工作負(fù)擔(dān)。把開展組織活動(dòng)僅限于傳達(dá)上級文件和中央精神，讀書讀報(bào)，不能把開展活動(dòng)與本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來深入討論，解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)缺乏針對性、目的性，學(xué)習(xí)深度不夠;有的黨支部組織活動(dòng)變成了業(yè)務(wù)工作會，失去了應(yīng)有的政治性、思想性和嚴(yán)肅性，對黨員的思想動(dòng)態(tài)過問較少，思想教育的方法很少采用，黨員帶頭致富的積極性發(fā)揮不出來。

（二）產(chǎn)生原因

上述問題的產(chǎn)生，原因是復(fù)雜的、多方面的，既有經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的客觀方面的原因，也有黨組織和黨員隊(duì)伍自身方面的主觀原因。通過調(diào)查我們感到主要有以下幾個(gè)原因。⒈基層黨組織整體工作水平與快速發(fā)展的形勢不盡適應(yīng)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面提速，改革不斷深化，開放程度日益加深，面對這種快速發(fā)展的形勢，在黨的基層組織工作上出現(xiàn)了一些“不適應(yīng)”。一是思想觀念和精神狀態(tài)不適應(yīng)。有些黨員的思想觀念、精神狀態(tài)，還不完全適應(yīng)這種快速的、跨越式的發(fā)展形勢。有的固步自封，固守過去的老傳統(tǒng)老辦法;還有的等、靠、要思想嚴(yán)重，缺乏主動(dòng)進(jìn)取和創(chuàng)新的精神。二是村級黨支部領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法不適應(yīng)。有的基層黨組織思想觀念陳舊，仍然沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代行政命令的方式來推進(jìn)黨的工作，使黨的工作出現(xiàn)教條化、行政化的現(xiàn)象。三是工作能力和自身素質(zhì)不適應(yīng)。形勢的發(fā)展變化要求村級基層黨組織的負(fù)責(zé)人具備多方面的能力和素質(zhì)，成為復(fù)合型的人才，而事實(shí)上一些村級基層黨組織書記是年齡偏大、文化程度偏低、工作能力不強(qiáng)。

⒉村級基層黨組織加強(qiáng)基層黨建工作的意識有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。村級基層黨組織在實(shí)際工作中，“抓中心忘黨建”，中心任務(wù)和黨的建設(shè)“兩張皮”，有的是職能錯(cuò)位，履行黨務(wù)職

責(zé)較差。有的對村級基層黨組織情況缺乏深入了解，對村級基層黨建情況不明，出現(xiàn)“談行政業(yè)務(wù)滔滔不絕，說黨建工作一竅不通”的現(xiàn)象。部分黨員干部對加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)認(rèn)識不到位，重視程度不夠。存在重經(jīng)濟(jì)、輕黨建的思想，工作存在畏難情緒，積極性不高，沒有把抓經(jīng)濟(jì)工作與抓黨建工作有機(jī)地結(jié)合起來，落實(shí)工作只重形式，不注重效果，分工不明確，職責(zé)不清，出現(xiàn)了“都管、都不管”的現(xiàn)象。

⒊部分村黨支部工作思路不清，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)辦法不多。村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，黨支部為群眾辦實(shí)事，解決實(shí)際困難能力不足。在調(diào)查中我們了解到，部分村沒有長期發(fā)展規(guī)劃，在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中，不能從傳統(tǒng)種植結(jié)構(gòu)中解脫出來，帶領(lǐng)農(nóng)民致富的路子不寬，辦法不多，不能滿足群眾致富的要求，因此，在一定程度上，削弱了黨支部的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重影響村黨組織在群眾中的威信。

⒋黨員整體素質(zhì)偏低，制約了黨員作用的發(fā)揮。黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。經(jīng)過調(diào)研分析，目前農(nóng)村黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)出現(xiàn)老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)歷層次偏低。由于年齡結(jié)結(jié)構(gòu)老化，導(dǎo)致基層黨組織和黨員隊(duì)伍缺乏應(yīng)有的生機(jī)和活力;由于文化知識素質(zhì)低，有些黨員干部在發(fā)揮作用上顯得有心無力，存在著三個(gè)不適應(yīng)：一是獨(dú)立駕馭市場經(jīng)濟(jì)和帶領(lǐng)農(nóng)民致富的本領(lǐng)，與群眾盼望致富迫切心情不適應(yīng);二是有的黨支部班子成員政策水平不高，有私心雜念，與群眾要求公開、公正、公道的迫切愿望不適應(yīng);三是依法行政能力弱，與群眾日益增強(qiáng)的民主意識、法制意識和參與意識不適應(yīng)。

⒌村干部更換，財(cái)務(wù)制度混亂、交接不清。導(dǎo)致遺留問題年復(fù)一年，群眾積怨深，新上任村干部工作難開展，并且每任干部互不服氣，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，短期行為嚴(yán)重，根本無干事業(yè)的長遠(yuǎn)打算。財(cái)務(wù)交接和財(cái)務(wù)公開都沒搞好，財(cái)務(wù)監(jiān)管失控，財(cái)務(wù)制度形同虛設(shè)，有的村民理財(cái)小組人員只是村干部報(bào)個(gè)名，從沒理過財(cái)，開過會，財(cái)務(wù)公開避實(shí)就虛，只是做個(gè)樣子，長此以往導(dǎo)致財(cái)務(wù)收支失去監(jiān)管，問題越來越多，造成村級工作開展十分被動(dòng)。

四、對策和措施

(一)健全組織，為全面加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)打好基礎(chǔ)。要真正做到基層黨組織健全完善、堅(jiān)強(qiáng)有力，確保保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)“橫向到邊、縱向到底，全面覆蓋、不留空白”，覆蓋到基層所有黨組織和全體黨員。一是因地制宜，推進(jìn)村級基層黨組織建設(shè)提檔升級，使村級基層黨的工作橫向縱向有效延伸。村級基層黨組織要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，打破地域限制，在專業(yè)合作社、規(guī)?；a(chǎn)業(yè)鏈建立黨小組，增強(qiáng)村級基層黨組織全方位服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。二是花大力氣抓好軟弱渙散基層黨組織的清理整頓工作，屬于支部班子或負(fù)責(zé)人缺乏戰(zhàn)斗力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力的，要及時(shí)調(diào)整;屬于班子成員缺額不齊的，要充實(shí)加強(qiáng);屬于一時(shí)沒有合適負(fù)責(zé)人人選導(dǎo)致軟弱渙散的，上級黨組織要及時(shí)下派優(yōu)秀干部任職。三是抓好流動(dòng)黨員的教育管理工作結(jié)合流動(dòng)黨員的實(shí)際，采取有效措施，切實(shí)規(guī)范流動(dòng)黨員教育管理工作使流動(dòng)黨員的教育管理走上規(guī)范化的軌道。

(二)以活動(dòng)為載體，全面抓好基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)。黨員先進(jìn)性的發(fā)揮取決于主客觀兩方面因素，沒有一個(gè)好的載體，即使黨員有發(fā)揮先進(jìn)性的愿望，也很難充分發(fā)揮出來。通過活動(dòng)，確保農(nóng)村基層組織建設(shè)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，進(jìn)一步提高農(nóng)村基層組織建設(shè)的整體水平。抓住“基層組織建設(shè)年”契機(jī)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員理想信念、宗旨意識、作風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)能力等方面的素質(zhì)，增強(qiáng)廣大黨員的發(fā)展和創(chuàng)新意識，提高他們“帶頭富、帶領(lǐng)富”的本領(lǐng)，把黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用展現(xiàn)在農(nóng)民致富、新農(nóng)村建設(shè)上，探索出一條開創(chuàng)農(nóng)村基層黨建工作的新途徑。

(三)選派機(jī)關(guān)干部回村任職，配齊配強(qiáng)黨支部班子。從實(shí)際出發(fā)，選準(zhǔn)配好村支部班子，選好支部帶頭人，切實(shí)抓好新農(nóng)村示范點(diǎn)建設(shè)工作。抓好村級基層班子建設(shè)，選準(zhǔn)選好支部班子，在選人上做到思想解放、視野開拓，大力從有文化的優(yōu)秀青年中培養(yǎng)入黨積極分子和村級后備干部，促進(jìn)村級黨員干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，以有效解決黨員、干部后備力量不足的問題。以一手抓黨建、一手抓經(jīng)濟(jì)來強(qiáng)班子，帶隊(duì)伍。

(四)認(rèn)真抓好村財(cái)務(wù)整治工作，有效保障基層黨組織建設(shè)的順利開展。在抓班子建設(shè)、制度建設(shè)的同時(shí)，注重抓村級財(cái)務(wù)整治工作。財(cái)務(wù)不清是農(nóng)村矛盾的焦點(diǎn)，要采取切實(shí)可行措施加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理，堵住漏洞，消除群眾疑慮，化解干群矛盾，要通過民主手段健全民主議事、民主理財(cái)制度，切實(shí)發(fā)揮他們的監(jiān)管作用，不要流于形式。村務(wù)、政務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開一定要讓群眾信得過。對因干部更換財(cái)務(wù)交接不清的鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)成立專門班子，辦理交接，理清頭緒，建立往來帳，通過建章立制，切實(shí)把村級財(cái)務(wù)管理好，特別是對村級與群眾發(fā)生的債務(wù)，要制訂具體措施加以消化。要嚴(yán)格控制支出，嚴(yán)格管理，有效遏制財(cái)務(wù)制度混亂的現(xiàn)象，為村級新農(nóng)村建設(shè)，為基層黨組織建設(shè)的順利開展提供有效保障。

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