最新制作實施方案的軟件(3篇)

為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

制作實施方案的軟件篇一

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，企業(yè)的知名度也在不斷提升，企業(yè)形象顯得更是尤為重要，而最能生動和隨時隨地體現(xiàn)企業(yè)形象的，那就是員工的形象，員工統(tǒng)一整齊的著裝，向人展示的是一種團(tuán)結(jié)一致、積極向上良好精神風(fēng)貌，為企業(yè)形象的樹立增添光彩，也是企業(yè)形象展示的一種最直觀的體現(xiàn)。管理中心本著低成本、精加工，設(shè)計時尚適用的原則與相關(guān)的職業(yè)服裝生產(chǎn)廠商進(jìn)行了聯(lián)系溝通，并根據(jù)公司不同的工作崗位制作員工工作服，現(xiàn)將具體實施方案匯報如下：

1、服裝的定制：

1、公司總部（不含質(zhì)檢員）、銷售單位及生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人：

季節(jié)

款式

定做套數(shù)

顏色

備注

冬、春、秋

西裝、長袖襯衣

男女各2套

西裝：黑色

男襯衣：蘭色

女襯衣：淡粉色

夏裝

短袖襯衣、褲子（女裝可選裙子）

男女各2套

男襯衣：蘭色

女襯衣：淡粉色

2、生產(chǎn)單位人員（不含質(zhì)檢員）：

季節(jié)

款式

定做套數(shù)

顏色

備注

冬

中款棉服

各1件

深綠

春、秋

長袖工裝（上衣+褲子）

各2套

深綠

夏裝

短袖工裝（上衣+褲子）

各2套

3、特殊工種：①質(zhì)檢員：

淡綠

季節(jié)

款式

定做套數(shù)

顏色

備注

冬

中款棉服

各1件

深綠

春、秋

長袖半大褂

各2件

白色

長袖襯衣、褲子

男女各2套

男襯衣：蘭色 女襯衣：淡粉色

夏裝

短袖半大褂

男女各2件

白色

半袖襯衣、褲子

男女各2件

男襯衣：蘭色

女襯衣：淡粉色

②設(shè)備維修人員：工服與生產(chǎn)單位人員定制的服裝款式一致，為方便工作，服裝的顏色有所差別，即春、秋、冬季為黑色；夏季為灰色。

③裝卸工：工服為原加工廠定制的工作服，此次替換下來后發(fā)放給裝卸工。

2、定制數(shù)量及價格預(yù)算見《工服制作預(yù)算表》。

3、置裝費(fèi)的攤銷：

根據(jù)公司員工連續(xù)工作年限的長短，對置裝費(fèi)進(jìn)行攤銷，具體如下：①連續(xù)工作滿5年（含）的員工，置裝費(fèi)由公司承擔(dān)；②連續(xù)工作滿2年（含）5年的員工，置裝費(fèi)由員工承擔(dān)50%；③連續(xù)工作2年以下的員工，置裝費(fèi)全部由員工承擔(dān)，待滿兩年工齡以后，如期間公司未更替工服，可按50%返還置裝費(fèi)，如期間公司更替了新的工服，則按新規(guī)定辦理。

以上方案妥否，請領(lǐng)導(dǎo)審批。

制作實施方案的軟件篇二

2012-2013學(xué)年度校園藝術(shù)節(jié)

------手工制作比賽實施方案

為培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”良好的氛圍，提高全體學(xué)生動腦、動手能力、鍛煉他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造思維，學(xué)校特舉辦“奇思妙想”科技小發(fā)明和手工制作比賽活動?，F(xiàn)將活動安排如下：

1.口號：科學(xué)在心中，創(chuàng)新在手中

一方面，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新和動手能力，提高學(xué)生的科技素質(zhì)

另一方面，激發(fā)學(xué)生的生活情趣，養(yǎng)成一種積極健康的人生態(tài)度。

2.學(xué)習(xí)制作作品：主要以創(chuàng)意、個性、生活、環(huán)保為主題，可以是理、化、生實驗改良裝置，教具制作，利用廢物制作的各種實物和模型，動植物標(biāo)本，生活中的小發(fā)明、小制作和各種diy作品等等。每位學(xué)生可以周末找家長或鄰居學(xué)習(xí)制作方法，也可以自己設(shè)計，然后交一幅自己的作品。作品上必須標(biāo)有制作者姓名、班級、作品名稱，以便評選制作獎。

3.現(xiàn)場比賽：每班推薦3-5名學(xué)生參加現(xiàn)場制作比賽（材料自備）

時間：3月30日中午地點：綜合實踐教室

4.現(xiàn)場比賽作品要求：

① 作品名稱

② 制作者：姓名，班級

③ 作品簡介：作品創(chuàng)作設(shè)想以及功能，材料等方面的介紹。

5.評選標(biāo)準(zhǔn)：

① 作品的主題鮮明（以環(huán)保為主題的作品須以廢棄的物品作為材料）② 作品具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)特色，突出個性

③ 作品的科技價值

④ 作品的實用性和藝術(shù)性

⑤ 作品的原創(chuàng)性

6.獎項設(shè)置：

制作獎（個人）：一等獎6名；二等獎5名；三等獎5名

集體獎（班級）：①獎勵辦法：采用積分制，制作獎獲一等獎每幅作品加6分；二等獎加4分；三等獎加2分。

7.作品展覽階段：

把最后獲獎的作品在展臺上展示，并且在學(xué)校網(wǎng)站公示。

8.活動工作人員安排

負(fù)責(zé)人：吳鵬、李艷華、趙晶、劉江杰、江姍

攝影、宣傳：趙晶、劉江杰、江姍

評委：趙晶、劉江杰、江姍

撫順市第二十六中學(xué)綜合實踐組2013．5

制作實施方案的軟件篇三

湖景小學(xué)手工制作實施方案

一、活動目的為了豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)小學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實施小學(xué)生手工制作活動。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識觀念。二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

三、

本興趣小組成員包括三到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在

教學(xué)

各年級綜合實踐教師 五、活動地點：

綜合實踐教室 六、活動時間：

各班級按課程進(jìn)行授課 七、活動準(zhǔn)備： 學(xué)生自己準(zhǔn)備所需材料 八、教學(xué)方法：

1、鼓勵式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。九、教學(xué)特點：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

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