總結(jié)能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。完美的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和概括?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何運(yùn)用合適的修辭手法，使文章更富有感染力？以下是小編為大家整理的寫作技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇一
我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以辦人民滿意教育為最高標(biāo)準(zhǔn)，秉承“以人為本，人文關(guān)懷”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持
校園
建設(shè)規(guī)范化，文化建設(shè)系列化，專用室建設(shè)特色化，教師培養(yǎng)專業(yè)
化，常規(guī)管理精細(xì)化，教育活動(dòng)經(jīng)?；?。以展現(xiàn)文化校園，平安校園，健康校園，文明校園，感恩校園，質(zhì)量校園為一體的校園為目標(biāo)，以樹立科學(xué)發(fā)展理念，破解學(xué)校發(fā)展難題，探索科學(xué)發(fā)展路徑為重點(diǎn)，現(xiàn)將工作情況做以下匯報(bào)：一、 學(xué)校的基本情況
洛疃
小學(xué)
是一所農(nóng)村完全小學(xué),創(chuàng)辦于1986年,學(xué)校占地面積7200平方米,建筑面積3000平方米,于2012年對(duì)其改建。服務(wù)于漳河店、洛疃兩個(gè)自然村，服務(wù)人口8156人?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,513名學(xué)生，校園綠化面積達(dá)1000平方米。進(jìn)行了校園綠化、路面硬化、操場(chǎng)圍墻的修建；更換了所有學(xué)生課桌凳;增加了校園監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)量,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。近三年來,學(xué)校的入學(xué)率,鞏固率,升學(xué)率都達(dá)100%。全校在職教職工18名(本科學(xué)歷9人，占50%；大專學(xué)歷9名,占50%；縣級(jí)骨干教師3名,鎮(zhèn)級(jí)骨干教師4人,高級(jí)教師2人中級(jí)教師10人。
二、學(xué)校喜獲各項(xiàng)成果
幾年來，在全體教師的共同努力下，我校
成績(jī)
顯著。每年的期末成績(jī)測(cè)試成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，學(xué)生多次在縣級(jí)各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有4名教師榮獲縣級(jí)以上各種榮譽(yù)稱號(hào)。三、學(xué)校的主要工作概況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教師同心同德，努力規(guī)范辦學(xué)行為，把學(xué)校辦得讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，讓學(xué)生在學(xué)校里快樂
學(xué)習(xí)
、健康成長(zhǎng)。一個(gè)校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的辦學(xué)格局已形成。（一）規(guī)范辦學(xué)行為：
學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定開齊、開足各科、各類課程，上好德育、體育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育、信息技術(shù)等課程。沒有開辦重點(diǎn)班、快慢班、以及為學(xué)生集體補(bǔ)課，一二年級(jí)沒有書面家庭作業(yè)，三
四年級(jí)
只有半小時(shí)作業(yè)，五六年級(jí)不超過40分鐘的書面作業(yè)。學(xué)校開展“陽光工程-----家校共育”活動(dòng)。開展了“小陽光
工程與家長(zhǎng)面對(duì)面”交流活動(dòng)、家長(zhǎng)問卷調(diào)查、意見反饋；開展了“親親孩子心，家校共育”家庭教育講座、課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
學(xué)校每月向家長(zhǎng)發(fā)放一封信，定期發(fā)放征求意見，開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
（二）確立學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：
1、秉承的教育理念：
（1）以人為本
（2）人文關(guān)懷
3、三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)：
校訓(xùn)：快樂學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)
校風(fēng)：文明整潔 尊師
愛
生教風(fēng)：團(tuán)結(jié)敬業(yè) 師生相長(zhǎng)
學(xué)風(fēng)：尊師樂學(xué) 求真創(chuàng)新
4、圍繞一個(gè)中心：教育教學(xué)
5、強(qiáng)化兩種意識(shí)：服務(wù)意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)
6、打造三個(gè)特色：
（1）德育特色：“文明伴我行，和諧鑄校園”
（2）教學(xué)特色：校本課程開發(fā)人人參與，創(chuàng)新教育人人有責(zé)
（3）校園文化特色：理念文化、環(huán)境文化、辦公文化、
班級(jí)
文化。（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高工作效率。
1、形成了求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
大力加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)；班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象，有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力；措施落實(shí)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，有較好的工作實(shí)效。
2、建立了業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
學(xué)校以“身正為范”“以身立教”“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、強(qiáng)師能”作為教師培養(yǎng)目標(biāo)，組織教師學(xué)習(xí)并執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，端正辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，教書育人、為人師表。
學(xué)校每月組織集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。每學(xué)期組織教師素質(zhì)大賽、演講比賽、公開課比賽等活動(dòng)，教師節(jié)對(duì)各種比賽的優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）狠抓規(guī)范管理，提高工作實(shí)效。
學(xué)校工作選擇了以抓學(xué)?！耙?guī)范精細(xì)”管理為切入口，力求以管理樹形象，以特色創(chuàng)品牌，以品牌創(chuàng)聲譽(yù)。
1、常規(guī)管理規(guī)范精細(xì)。
教師認(rèn)識(shí)到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎(chǔ)。
（2）學(xué)生管理，重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育和學(xué)生評(píng)價(jià)的改革建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等內(nèi)容，要求學(xué)生做到：“三輕”（說話輕、走路輕、取放物品輕）、“三隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水龍頭、隨手撿拾廢紙）、“三個(gè)不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不大聲喧嘩）。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
《洛疃小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇二
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)各級(jí)教育局關(guān)于《實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》文件精神，和村教育管理區(qū)按照《學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真落實(shí)評(píng)估工作?，F(xiàn)將落實(shí)情況匯報(bào)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指正。
一、基本情況
和村教育管理區(qū)目前共有九年一貫制學(xué)校1所（萬年學(xué)校），完全小學(xué)4所，不完全小學(xué)2所（八特、李崗西），教學(xué)點(diǎn)1所（堯莊），附屬幼兒園8所。共有中小學(xué)教職工318人，其中專任教師260人（中學(xué)29人，小學(xué)231人），其中已有和在讀研究生4人。初中在校生100人，4個(gè)教學(xué)班，小學(xué)在校生3250人，79個(gè)教學(xué)班，在園幼兒1448人，義務(wù)教育階段學(xué)生總計(jì)3350人。
幾年來，在管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育和新課程教學(xué)改革，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的服務(wù)教育理念，大力推行“教育思想現(xiàn)代化，辦學(xué)效益規(guī)?；?，學(xué)校管理規(guī)范化，農(nóng)村教育城市化”等發(fā)展目標(biāo)，辦學(xué)成效顯著，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，多次榮獲區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“教師技能比賽先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，一大批教師在區(qū)級(jí)各類教學(xué)比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，教學(xué)工作有了新的發(fā)展。
二、實(shí)施教學(xué)評(píng)估情況
1、強(qiáng)化評(píng)估意識(shí)，健全評(píng)估組織
加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理，認(rèn)真抓好教學(xué)評(píng)估，以評(píng)促思、以評(píng)促改、以評(píng)促建，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)?？偨Y(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝練辦學(xué)特色將起到積極的推動(dòng)作用。我管理區(qū)始終重視落實(shí)省、市、區(qū)各級(jí)教育部門《實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》文件精神，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估意識(shí)，將之落實(shí)到日常教學(xué)工作管理之中。以《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)引領(lǐng)教師反思自己的教育教學(xué)工作，明晰不足，積極整改，促進(jìn)工作和專業(yè)成長(zhǎng)。
教學(xué)評(píng)估組織機(jī)構(gòu)：
和村教育管理區(qū)“教學(xué)評(píng)估”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：郭振軍（管理區(qū)校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：王建強(qiáng) 彭文革
成 員：祁洪瑞 武志紅 劉建平 武明亮 李 鑫 林向東
祁洪武 楊 涌 劉 昉 龍曉軍 曹志棟 王軍林 顧軍鵬
和村教育管理區(qū)“教學(xué)評(píng)估”工作實(shí)施小組
組 長(zhǎng)：王建強(qiáng)（管理區(qū)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)）
成 員：劉建平 武明亮 李 鑫 侯瑞梅 董紅杰 付 偉 肖入林
武 健 王亞麗 王翌羿 徐美珍 武金霞 曹 斌
工作辦公室：教育管理區(qū)研訓(xùn)室。
辦公室主任：劉建平（管理區(qū)業(yè)務(wù)干事）
各校的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，在管理區(qū)的指導(dǎo)下高效開展教學(xué)評(píng)估工作。
2、嚴(yán)抓工作落實(shí)，認(rèn)真自查自評(píng)
教育管理區(qū)組織學(xué)校和教師認(rèn)真對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行逐項(xiàng)自查。我們通過教師自評(píng)
—教師互評(píng)—學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)—學(xué)校綜評(píng)—管理區(qū)核評(píng)的程序?qū)處煹慕虒W(xué)工作進(jìn)行了評(píng)估，確定了等次。各校對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了自查分析，肯定成績(jī)，反思不足，提出合理的改進(jìn)措施。評(píng)估結(jié)果：義務(wù)教育階段教師共計(jì)有260名參加評(píng)估（其中小學(xué)231人），優(yōu)秀50人（其中小學(xué)44人），約占19%，良好率占79.3%，無不合格教師，綜合評(píng)估結(jié)果為達(dá)標(biāo)。
通過對(duì)學(xué)校及教師的評(píng)估情況分析認(rèn)為：我管理區(qū)的教師隊(duì)伍整體上素質(zhì)還是較高的，教師忠于職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)，能為學(xué)生樹立良好的教師形象。對(duì)待工作認(rèn)真執(zhí)著，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，體現(xiàn)了良好的專業(yè)素養(yǎng)。管理區(qū)一線教師當(dāng)前的主要優(yōu)勢(shì)是，第一、學(xué)歷水平高、教學(xué)功底扎實(shí)。一線教師94％具有?？埔陨蠈W(xué)歷，具有扎實(shí)的專業(yè)基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二、年齡結(jié)構(gòu)小，朝氣蓬勃，充滿活力，工作熱情高，個(gè)性鮮明，有一定的事業(yè)心和工作責(zé)任感。第三，之間代溝小，與學(xué)生容易交流，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，抓學(xué)校管理工作和做學(xué)生思想工作優(yōu)勢(shì)明顯。這種優(yōu)勢(shì)決定了青年教師是我管理區(qū)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。
3、學(xué)校教學(xué)評(píng)估
（1）教學(xué)管理
管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子7人中有5人為大學(xué)本科學(xué)歷，2人?？茖W(xué)歷，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和研究能力；老中青年齡結(jié)構(gòu)合理，有統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究，推進(jìn)教育創(chuàng)新的能力。能經(jīng)常深入到學(xué)校進(jìn)行課堂指導(dǎo)，與教師交流研究教學(xué)工作，幫助解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際困難和問題。各校校長(zhǎng)均為?？埔陨蠈W(xué)歷，平均年齡39歲，均有較強(qiáng)的工作與管理能力。
管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子具有健全、民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，各項(xiàng)規(guī)章制度齊全規(guī)范，所屬各學(xué)校具有明確的學(xué)校年級(jí)組管理人員職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期制定學(xué)期教學(xué)、教研工作計(jì)劃，每學(xué)期召開職代會(huì)，并組織各學(xué)校討論各學(xué)科組、各基地組工作計(jì)劃，每個(gè)學(xué)校在開學(xué)初制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，形成管理區(qū)教學(xué)工作目標(biāo)體系。有教師職業(yè)素養(yǎng)專業(yè)發(fā)展的要求和考核。
《和村學(xué)區(qū)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇三
北營(yíng)小學(xué)遷建于2017年，北營(yíng)小學(xué)占地面積12800平方米，建筑面積1002平方米。學(xué)校轄北營(yíng)、楊莊、張莊、許莊四個(gè)村?，F(xiàn)有在校生113人，6個(gè)教學(xué)
班級(jí)
，專任教師11名（其中本科1人，大專以上學(xué)歷10人）。我校環(huán)境幽雅，文化氣息濃厚。在各級(jí)職能部門的關(guān)懷下，我校不斷對(duì)學(xué)校
校園
環(huán)境進(jìn)行綠化美化、挖掘地方文化。并在校園墻壁上繪制了具有地方文化特色的根文化和成語典故以及勵(lì)志故事，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下勵(lì)志成才。近年來，政府不斷加大對(duì)學(xué)校教育的投資，為我校配置了電腦21臺(tái)；圖書8200冊(cè)；教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)到了一類標(biāo)準(zhǔn)；配置了音體美教室及器材；教室裝配了多媒體。
我校堅(jiān)持“學(xué)校應(yīng)對(duì)每位孩子負(fù)責(zé)，為他們的健康發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！钡霓k學(xué)理念，牢記校訓(xùn)：“
愛
國(guó)、誠(chéng)信、自強(qiáng)、創(chuàng)新?！辈粩嗌罨逃母铩?/p>近年來，我校不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，深入開展
“校本革命”，積極推行“十個(gè)一”進(jìn)課堂活動(dòng)和學(xué)生“雙愛好”活動(dòng)，2011年春季，我們開展了“三師活動(dòng)”；秋季，我們開展了“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，袁書蓮、郝鳳香、楊俊娥、王鮮美等被評(píng)為先進(jìn)教師。二十二屆文藝匯演我校選送的快板《校園開滿美麗花》獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。鄉(xiāng)政府授予北營(yíng)小學(xué)教育先進(jìn)單位。2012年終統(tǒng)考二年級(jí)中心校第一，三年級(jí)語文中心校第一，一年級(jí)兩科平均中心校第二，王麗娟、趙晶晶、劉種梅等被評(píng)為先進(jìn)教師，郝鳳香老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。2017年二十四屆藝術(shù)節(jié)我校
五年級(jí)
的《大課間》獲得三等獎(jiǎng)；年終考試我校一、二、四年級(jí)
均取得了第二的好成績(jī)
，姚亞妮、趙晶晶、王麗娟、袁書蓮、郝鳳香等被評(píng)為先進(jìn)教師。2017年我校代表中心校參加二十五屆中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)表演的對(duì)口快板《學(xué)雷鋒》獲得三等獎(jiǎng)。2017年縣二十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)，我校編排的《激情鼓韻—中國(guó)風(fēng)》獲得二等獎(jiǎng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。北營(yíng)學(xué)校全體教師在縣鄉(xiāng)教育行政部門的正確領(lǐng)帶下，積極探索，于創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展，努力譜寫教學(xué)新篇章。
我?，F(xiàn)有學(xué)生187人，6個(gè)教學(xué)班，全校教職工10人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科學(xué)歷2人，占教師總數(shù)的20%，?？茖W(xué)歷6人，占教師總數(shù)的60%；小學(xué)高級(jí)教師6人,小學(xué)一級(jí)教師4人。
我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)，服務(wù)人口共計(jì)2800多人。學(xué)校堅(jiān)持“依法治校，以德理校，以情和校，科研興校”的辦學(xué)思想，樹立“以人為本、一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，經(jīng)常開展豐富多彩的文藝、體育活動(dòng)。堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，形成了“以德育人，春風(fēng)化
雨
；新型課堂，活力綻放；特色教育，絢麗多姿”的辦學(xué)局面。學(xué)校始終堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)
型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成了一個(gè)愛崗、敬業(yè)、崇實(shí)、創(chuàng)新的教師群體。教育教學(xué)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。學(xué)校辦學(xué)條件較好，生均占地面積、建筑面積均已達(dá)標(biāo)，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)校營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。
學(xué)校依據(jù)《河北省教育廳義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，對(duì)教師的教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了評(píng)估，評(píng)估情況如下：
1.教師評(píng)估：
為了公平、公正、客觀、真實(shí)地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。每位教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是地剖析自己，客觀的評(píng)價(jià)他人。既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。
教師教學(xué)評(píng)估的基本流程：
教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：
學(xué)校教師教學(xué)評(píng)估小組依據(jù)《市評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，綜合教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)教結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估打分，我校評(píng)出優(yōu)秀教師1名，良好教師8名。
2.學(xué)校評(píng)估：
學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《河北省教育廳義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了自己的成績(jī)，找出了存在的`問題。明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。
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學(xué)校教學(xué)評(píng)估的基本流程：
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教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇四
（11月6日）。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，同志們：
首先，我代表故城縣教育體育局及全縣教職員工，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨故城檢查指導(dǎo)表示熱烈歡迎！這次評(píng)估，是繼省教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收以來，我縣第二次接受教學(xué)工作的大檢閱，我們相信，這必將進(jìn)一步大力促進(jìn)我縣教學(xué)工作的跨越發(fā)展。下面，就我縣義務(wù)教育階段教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作一匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正。
一、基本情況。
故城縣位于河北省東南部，冀魯兩省交界處，京杭大運(yùn)河西岸，東與山東德州市隔河相望?？h轄13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，面積941平方公里，人口51.46萬人。全縣現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校124所，其中省級(jí)示范性高中2所，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職教中心1所，教師進(jìn)修學(xué)校1所，特殊教育學(xué)校1所，義務(wù)教育階段學(xué)校111所（小學(xué)94所，初中17所）。全縣義務(wù)教育階段在校生56631人（小學(xué)42068人，初中14563人），專任教師2949人（小學(xué)1858人，初中1091人）。
20的省級(jí)教學(xué)評(píng)估促進(jìn)了我縣教育教學(xué)水平的全面提升。教師師德師風(fēng)得到加強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)得以提高，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施，素質(zhì)教育全面推行，課堂教學(xué)日漸規(guī)范，教研活動(dòng)不斷深入，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。年以來，我縣中考成績(jī)一直位居全市前列，優(yōu)秀率、及格率連續(xù)四年提高2―3個(gè)百分點(diǎn)；20高考一本和二本上線人數(shù)分別較上年增加90和160人，創(chuàng)歷史新高；有兩所學(xué)校被授予“衡水市學(xué)科教研基地學(xué)?！?；一大批優(yōu)秀教師在省市組織的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；縣教研室先后被國(guó)家基礎(chǔ)教育研究會(huì)評(píng)為“教育科研先進(jìn)單位”；被衡水市教育局評(píng)為“教育科學(xué)研究工作先進(jìn)集體”、“衡水市十一五基礎(chǔ)教育教科研工作先進(jìn)單位”。
二、自評(píng)結(jié)果。
按照《河北省教育廳關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》精神和《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案（試行）》的要求，我局制定了《故城縣義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案（試行）》，進(jìn)一步細(xì)化指標(biāo)，明確任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行了自評(píng)工作。自評(píng)結(jié)果為：
1、義務(wù)教育階段教師2949人，其中優(yōu)秀教師864人，優(yōu)秀率29.3%，良好教師1967人，良好率66.7%，一般教師118人，一般率4.0%，沒有較差教師。
2、學(xué)?，F(xiàn)狀評(píng)估情況：義務(wù)教育階段111所學(xué)校中，106所學(xué)校達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率95.5%，5所學(xué)?；具_(dá)標(biāo)，基本達(dá)標(biāo)率4.5%，沒有不達(dá)標(biāo)學(xué)校。
3、縣域教學(xué)自評(píng)結(jié)果：總分95分，綜合評(píng)價(jià)為達(dá)標(biāo)。其中宏觀管理29分，發(fā)展策略40分，教學(xué)研究26分。
三、主要工作措施。
1、高度重視，加強(qiáng)指導(dǎo)，全面做好縣域教學(xué)評(píng)估工作。
一是建立組織，明確責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)。首先成立了故城縣義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。教體局黨組書記任組長(zhǎng)，為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)宏觀領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)評(píng)估工作。下設(shè)教學(xué)評(píng)估工作辦公室，辦公室設(shè)在教研室，負(fù)責(zé)具體規(guī)劃、管理、組織、實(shí)施教學(xué)評(píng)估工作。同時(shí)，全縣中小學(xué)也相應(yīng)成立了教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)制定本校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，具體組織實(shí)施對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估和學(xué)校自我評(píng)估工作。
二是認(rèn)真學(xué)習(xí)，確立目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)評(píng)估氛圍。局領(lǐng)導(dǎo)班子以及相關(guān)股室，認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，深入領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案的精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合我縣實(shí)際，制定出臺(tái)了《故城縣義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》。邀請(qǐng)市教研室陳春芝主任主講，舉辦了由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教研室及相關(guān)股室人員參加的教學(xué)評(píng)估工作培訓(xùn)、動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省教育廳有關(guān)評(píng)估要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確了我縣教學(xué)評(píng)估的主要目標(biāo)為：通過評(píng)估規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)及教學(xué)管理行為，反思、查找并解決教學(xué)工作中存在的問題，提高教師的教學(xué)及教研水平，推動(dòng)新課程改革向縱深發(fā)展，最終全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、中小學(xué)也召開了不同層次的會(huì)議，學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)評(píng)估氛圍。
三是深入學(xué)校，加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)評(píng)估的操作程序。市教研室張莉主任率教研室人員親自蒞臨我縣部分學(xué)校，深入課堂檢查指導(dǎo)，給我們以鼓勵(lì)和幫助。教體局抽調(diào)相關(guān)人員成立了四個(gè)教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)組，深入學(xué)校，加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范操作，解決問題，提出建議。重點(diǎn)加強(qiáng)六個(gè)方面的具體指導(dǎo)：(本網(wǎng)網(wǎng))一是研究制定符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案；二是組織教師學(xué)習(xí)省廳、縣文件精神，引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)教學(xué)評(píng)估的意義，全面了解教學(xué)評(píng)估的方法和程序；三是教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)前一學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行自我評(píng)估，學(xué)校按照程序?qū)處熯M(jìn)行教學(xué)評(píng)估；四是學(xué)校對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，撰寫教學(xué)評(píng)估報(bào)告書；五是指導(dǎo)學(xué)校按照要求將教學(xué)評(píng)估相關(guān)材料進(jìn)行分類整理、歸檔；六是指導(dǎo)有效教學(xué)，提高教師課程實(shí)施能力和水平。特別是自去年10月份局主要領(lǐng)導(dǎo)、黨組書記李同旺上任以來，高度重視教學(xué)評(píng)估工作，以身作則，率先垂范，每個(gè)學(xué)期都要拿出不少于10天的時(shí)間，親自深入課堂聽推門課，參加教研活動(dòng)，并提出指導(dǎo)意見，極大地提高了各學(xué)校班子對(duì)教學(xué)工作的重視程度。
2、提升素質(zhì)，重心下移，充分發(fā)揮教研室指導(dǎo)與服務(wù)職能。
（1）教體局千方百計(jì)保證教研室在編制、工作條件、經(jīng)費(fèi)上的需要，近三年先后投資三萬余元為教研室購(gòu)置了微機(jī)、打印機(jī)，裝備了標(biāo)準(zhǔn)檔案室，每年為教研室訂閱《教育實(shí)踐與研究》等教學(xué)研究刊物10余種。教研室人員每年外出參加省市組織的教學(xué)專題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)都在50人次以上，自身教學(xué)理念、專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升。
（2）教研員加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，每學(xué)期都要拿出不少于三分之二的時(shí)間深入學(xué)校教學(xué)第一線，走進(jìn)課堂，進(jìn)行調(diào)查研究、聽課評(píng)課，參與學(xué)校和學(xué)科教研組的教學(xué)研究。
（3）積極推進(jìn)教學(xué)研究制度，堅(jiān)持每學(xué)期分學(xué)科舉行不同年級(jí)的全縣性教學(xué)研究活動(dòng)。確立主題，開展系列化教研，學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)每學(xué)年一次，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)過硬的學(xué)科骨干隊(duì)伍。積極探討有效的教研工作方式，參加區(qū)域、聯(lián)片、校際、校本研修活動(dòng)每學(xué)期不少于十次。
（4）建立教研員聯(lián)系學(xué)校制度，每學(xué)期不少于兩次。通過聽課、評(píng)課，業(yè)務(wù)指導(dǎo)、專題培訓(xùn)、專項(xiàng)調(diào)研等方式服務(wù)指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用，每學(xué)年上研究示范課一節(jié)。
（5）鞏固質(zhì)量檢測(cè)分析制度，對(duì)各校每次上報(bào)的檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析，經(jīng)學(xué)科教研員再次進(jìn)行質(zhì)量分析后及時(shí)通報(bào)全縣各學(xué)校，并召開相應(yīng)的質(zhì)量分析會(huì)，提出階段性教學(xué)的改進(jìn)意見。加強(qiáng)初中畢業(yè)班教學(xué)工作的管理力度，加強(qiáng)中考備考研究，積極參加省市中考研討會(huì)，認(rèn)真解讀考試說明，準(zhǔn)確指導(dǎo)畢業(yè)班的有效教學(xué)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效益的提高。
3、多措并舉，促激并重，打造充滿活力的校長(zhǎng)教師隊(duì)伍。
（1）進(jìn)一步完善《故城縣中小學(xué)干部選拔任用辦法》，實(shí)行校長(zhǎng)任職年度考核制度，中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔、任用和考核由教育體育局直接管理。堅(jiān)持先培訓(xùn)、后上崗制度，通過參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班、高級(jí)研修班等方式提高校長(zhǎng)的理論水平，形成新的教育教學(xué)理念，努力培養(yǎng)專家型校長(zhǎng)，打造一支勵(lì)精圖治、勇于創(chuàng)新、廉潔自律、服務(wù)師生的校長(zhǎng)隊(duì)伍。以來，先后有10名年富力強(qiáng)、懂業(yè)務(wù)、善管理的骨干力量走上校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)崗位。目前，全縣學(xué)校校長(zhǎng)參訓(xùn)率達(dá)到100%。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)專項(xiàng)業(yè)務(wù)考核，對(duì)校長(zhǎng)提出了每學(xué)期聽課20節(jié)以上的要求，校長(zhǎng)的讀書筆記、工作筆記、聽課記錄被作為校長(zhǎng)年終績(jī)效考核的重要依據(jù)。
（2）建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐步完善。至今，我縣從師范院校畢業(yè)生中公開選拔招錄教師305名，其中年兩次招錄教師170名，這些教師經(jīng)過嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，全部充實(shí)到基層學(xué)校，使教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)逐步趨向合理。
（3）加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓，培樹愛崗敬業(yè)典型。每年暑假期間，教體局都要開展不同形式的師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，治理亂補(bǔ)課、亂辦班、亂征訂歪風(fēng)，選拔愛崗敬業(yè)典型開展巡回演講，并在教師節(jié)大會(huì)隆重表彰。
（4）加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高師資水平。年以來，先后完成了305名新招錄教師的入職培訓(xùn)，680名骨干教師培訓(xùn)，1075人次的學(xué)歷提高培訓(xùn)，15480人次的繼續(xù)教育培訓(xùn)，11000人次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。
（5）積極開展優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文評(píng)選活動(dòng)。09年以來，教體局認(rèn)真組織各學(xué)校積極參加省市組織的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和論文評(píng)選的初選活動(dòng)，為教師搭建比武練兵、展示才華的舞臺(tái)。自09年以來，我縣近200人在市級(jí)以上課堂教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，958人在國(guó)家、省、市論文評(píng)比中榮獲一、二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)位居全市前列。
（6）進(jìn)行教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試，注重測(cè)試結(jié)果的應(yīng)用。，組織了全縣義務(wù)教育階段在職教師的業(yè)務(wù)檢測(cè)，并將檢測(cè)結(jié)果與教師評(píng)職評(píng)模、績(jī)效工資、年度考核、晉職晉級(jí)掛鉤，調(diào)動(dòng)了全縣教師自我加壓自主學(xué)習(xí)的積極性。
4、因勢(shì)利導(dǎo)，輻射帶動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
（1）加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校師資配備。09年以來，先后選派兩名局教研室干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)，從縣直優(yōu)秀學(xué)校選派5名主管教學(xué)的副職到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)，為薄弱學(xué)校帶去先進(jìn)教學(xué)理念、科學(xué)管理方法，為薄弱學(xué)校注入生機(jī)和活力。09年以來，縣政府公開招錄的305名教師全部派往農(nóng)村基層學(xué)校任教，有效緩解了農(nóng)村師資匱乏和結(jié)構(gòu)老化的矛盾。
（2）加快教育信息化進(jìn)程。在充分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)儀器、圖書等傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，我們不斷提高遠(yuǎn)程教育播放設(shè)備利用率，全縣所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)了因特網(wǎng)連接，全部初中學(xué)校和36處小學(xué)實(shí)現(xiàn)了班班通?？h教體局網(wǎng)站專門開辟了教學(xué)園地欄目，將外地或本地優(yōu)秀、成功經(jīng)驗(yàn)下發(fā)，供全縣教師學(xué)習(xí)、借鑒；鄭口第一小學(xué)、聚龍中學(xué)等學(xué)校還建立了教師博客圈，圈內(nèi)教師學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，相互切磋不同見解、感受，在爭(zhēng)論中共同提高了學(xué)識(shí)、素養(yǎng)。
（3）增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校吸附力。隨著縣城規(guī)模不斷擴(kuò)張和西苑、衡德、營(yíng)東三個(gè)工業(yè)園區(qū)的建設(shè)，我縣人口進(jìn)一步向縣城和優(yōu)質(zhì)學(xué)校聚集，為滿足入學(xué)需要，已投資2.5億元建成三所標(biāo)準(zhǔn)化初中學(xué)校，并計(jì)劃投資2200萬元新建縣城第四小學(xué)，四所學(xué)校投入使用后，可使8000名中小學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。
（4）積極開展送教下鄉(xiāng)、對(duì)口幫扶活動(dòng)。教研室牽頭，以市縣六所學(xué)科教研基地校和縣城學(xué)校為依托，每年都要組織上述學(xué)校優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校作示范演示課，并與學(xué)校教師現(xiàn)場(chǎng)交流經(jīng)驗(yàn)、切磋體會(huì)。四年來，送教下鄉(xiāng)100余節(jié)次，涉及農(nóng)村學(xué)校35所。利用教育視頻會(huì)議系統(tǒng)，召開九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)、學(xué)科培訓(xùn)會(huì)，面向全縣，開展錄制優(yōu)質(zhì)課和校本教研光盤活動(dòng)，擇優(yōu)翻錄下發(fā)到各中小學(xué)校觀摩，提高了經(jīng)驗(yàn)交流速度，擴(kuò)大了經(jīng)驗(yàn)交流覆蓋面。
5、把握重點(diǎn)，突破弱點(diǎn)，全面提高教學(xué)教研水平。
（1）以集體備課為手段，打造高效課堂。推行集體備課，形成教學(xué)“通案”，是08年教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收組給我們的建議，也是這幾年來我們一直致力努力做好的方向。事實(shí)證明，集體備課是聚集體智慧，采眾家之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師共同進(jìn)步的切實(shí)可行、現(xiàn)實(shí)有效的方法。幾年來，我們以集體備課為前提，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以課堂觀察為手段，以問題為驅(qū)動(dòng)，以課例為載體，以教學(xué)反思、同伴互動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式，狠抓備課、上課、反思、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)。特別關(guān)注教學(xué)準(zhǔn)備的有效性，從明確教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)把握學(xué)情、有效利用教材、充分準(zhǔn)備資源以及教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，保證備課質(zhì)量；關(guān)注教學(xué)實(shí)施的有效性，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，改變單純灌輸式的教育方法，使全縣學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展。
在課堂教學(xué)中，采取自主――合作――探究的方式，切實(shí)貫徹新課標(biāo)的教學(xué)理念，把學(xué)生放在了主體地位，讓他們充分認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，更能積極主動(dòng)地去探索新知。
把多媒體引入課堂，在教室里安裝電腦和投影設(shè)備，教師在講課時(shí)以此來輔助教學(xué)，增加了課堂的容量，使學(xué)生的視野更加開闊，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更為濃厚。
（2）以課題研究作引領(lǐng)，深化教研活動(dòng)。教育科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，幾年來，我們堅(jiān)持以教學(xué)為主，結(jié)合教學(xué)中存在的問題確立課題，開展研究活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)校都要有課題，每個(gè)教師都要參與到不同層次的教育科研中去，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與科研工作的相互促進(jìn)?！笆晃濉币詠?，我縣立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)，省級(jí)課題5項(xiàng)，市級(jí)課題16項(xiàng)，縣級(jí)課題45項(xiàng)，其它省級(jí)子課題10項(xiàng)，參與人數(shù)200人以上。6項(xiàng)市級(jí)課題已通過市規(guī)劃辦鑒定結(jié)題。“十二五”期間我縣有4項(xiàng)省級(jí)立項(xiàng)課題，8項(xiàng)市級(jí)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)，所有課題都在按照課題研究程序和要求開展工作，已有國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題各一項(xiàng)通過鑒定驗(yàn)收。通過課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題和研究成果的推廣應(yīng)用，解決了我縣教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，提高了教師的實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平，提升了教師的綜合素質(zhì)。如：我縣故城鎮(zhèn)中小學(xué)參加的全國(guó)英語“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究，課題研究成果廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的效果。參加實(shí)驗(yàn)的各中小學(xué)英語成績(jī)?cè)诿磕甑娜h統(tǒng)一檢測(cè)中都名列前茅，參加研究的教師教學(xué)水平、知識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力也都有了非常明顯的提升。如：柳華清、王恩玲、周靜、王英燕等八人在全國(guó)中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽中獲市二等獎(jiǎng)，馮彥奎、王春霞等四名教師獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。故城鎮(zhèn)中心校被國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心評(píng)為2009-全國(guó)英語“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位。2008年9月，鄭口第二小學(xué)承擔(dān)了“教育部新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組”子課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課型及活動(dòng)方式的研究》。幾年來，通過在實(shí)踐中的探索，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)理論不斷地豐富與發(fā)展，其中就綜合實(shí)踐活動(dòng)課型的設(shè)計(jì)與具體化、綜合實(shí)踐活動(dòng)方式的多樣化方面總結(jié)出了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師的科研能力得到了大幅提高。
我們始終高度重視“教學(xué)研”的一體化建設(shè)，各級(jí)各類學(xué)校普遍落實(shí)了教師每日教學(xué)反思，每周一次集體教研活動(dòng)，每月一次主題教研活動(dòng)的規(guī)定；大力推廣了校內(nèi)和校際間同課異構(gòu)、聯(lián)片教研、主題教研活動(dòng)；組織了送教下鄉(xiāng)、說課比賽活動(dòng)，提升了全縣教研水平。
（3）以素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)。首先加強(qiáng)了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的管理，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)。教研室入校視導(dǎo)，重點(diǎn)檢查音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的教學(xué)組織與實(shí)施。其二，09年以來，縣政府新招錄的305名教師，將近三分之一為音體美和信息技術(shù)科任教師，大幅度充實(shí)了薄弱學(xué)科教師隊(duì)伍。其三，組織開展豐富多彩的校園文體活動(dòng)，如中學(xué)生籃球賽、乒乓球賽、書法大賽、小學(xué)生電子琴大賽、“書香校園”經(jīng)典誦讀比賽等，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。其四，構(gòu)建起具有當(dāng)?shù)靥厣?校本課程，各學(xué)校立足當(dāng)?shù)厝宋?，挖掘歷史內(nèi)涵，結(jié)合現(xiàn)代發(fā)展，編寫出諸如《可愛的家鄉(xiāng)》《濃濃故鄉(xiāng)情》《我的母親河――大運(yùn)河》《可愛的故城》《我愛故城》《成長(zhǎng)》《愛的呼喚》《當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗觀》《故鄉(xiāng)與社會(huì)》《自護(hù)自救常識(shí)》等在內(nèi)的100多種校本課程，構(gòu)筑起學(xué)生生命發(fā)展的新時(shí)空。
四、收獲與體會(huì)。
在評(píng)估過程中，我們?nèi)妗⒖陀^地審視了我縣義務(wù)教育階段的教學(xué)工作，切實(shí)體驗(yàn)到教學(xué)評(píng)估對(duì)教學(xué)工作的積極推動(dòng)作用，感受到了教學(xué)評(píng)估的意義所在，同時(shí)對(duì)我縣的教學(xué)及教學(xué)評(píng)估工作也進(jìn)行了深入的思考。
四年來，全縣各初中、小學(xué)都以《教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理行為，健全了教學(xué)評(píng)估機(jī)制；改變了以“分?jǐn)?shù)”、“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，全方位、多角度、深層次的開展了教學(xué)評(píng)價(jià)；加強(qiáng)了對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)督，“考什么學(xué)科，開什么學(xué)科”的現(xiàn)象得到了極大改觀；更加關(guān)注教學(xué)質(zhì)量等方面的內(nèi)涵提升，關(guān)注學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高。教學(xué)評(píng)估工作已經(jīng)成為學(xué)校的一種自覺行為，納入了學(xué)校教學(xué)、教研等各項(xiàng)常規(guī)管理之中，對(duì)于學(xué)校的自我發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。
教學(xué)評(píng)估機(jī)制的建立，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師謀求發(fā)展的積極性，增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí)和自我反思。教學(xué)評(píng)估工作的全面實(shí)施，使教師更加關(guān)注自己的教學(xué)行為，注重自己的專業(yè)成長(zhǎng)，“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表”在我縣教師隊(duì)伍中已經(jīng)蔚然成風(fēng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平已經(jīng)成為廣大教師一種強(qiáng)烈的自我需求。
四年來的教學(xué)評(píng)估工作，加強(qiáng)了學(xué)校的“教、學(xué)、研”一體化建設(shè)，使校本研修在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展中越來越發(fā)揮出重要作用。教研室努力實(shí)現(xiàn)工作重心下移，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線與教師一起研究討論，參與、引領(lǐng)中小學(xué)的校本研修，推進(jìn)了校本研修活動(dòng)的深入開展，提升了教師的理論水平、專業(yè)水平和研究水平。
在教學(xué)評(píng)估的整個(gè)過程中，我們始終把落腳點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)放在優(yōu)化課堂教學(xué)上，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。大多數(shù)教師能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生提供獨(dú)立思考、自主探究、合作交流的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，因此收到了滿意的課堂教學(xué)效果。
五、存在問題與改進(jìn)措施。
1、存在問題：
學(xué)校方面：學(xué)校之間發(fā)展還不均衡。縣城內(nèi)學(xué)校的班容量還較大；農(nóng)村部分學(xué)校規(guī)模小，整合困難較大。教師方面：優(yōu)秀教師分布不均衡，部分學(xué)校缺少較高水平的學(xué)科帶頭人；農(nóng)村學(xué)校教師年齡偏大，不能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。課程管理方面：部分學(xué)校對(duì)校本課程的開發(fā)和使用尚處于起步階段，有待完善。
2、改進(jìn)措施：
（1）繼續(xù)加大學(xué)校布局調(diào)整力度，合理配置優(yōu)質(zhì)資源，縮小校際辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)全縣教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，繼續(xù)完善干部、教師交流和支教制度。
（2）以這次省評(píng)估為契機(jī)，改進(jìn)和完善評(píng)估制度，通過不斷實(shí)踐，建立適合我縣縣情的教學(xué)評(píng)估機(jī)制。
（3）加強(qiáng)學(xué)校課程管理，確保開齊開足開好國(guó)家、地方和校本課程，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程。
（4）進(jìn)一步完善校本教研、區(qū)域教研工作機(jī)制和制度，鞏固和完善已有的教研工作成果，使教研和科研為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過加強(qiáng)培訓(xùn)、評(píng)選教學(xué)能手、骨干教師引領(lǐng)、大面積地開展校本教研等一系列活動(dòng)，大大提高全體教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制，充實(shí)教師隊(duì)伍。繼續(xù)加強(qiáng)教研室隊(duì)伍建設(shè)，真正把教研員隊(duì)伍建設(shè)成一支有先進(jìn)教學(xué)理念，引領(lǐng)全縣教師進(jìn)行教育教學(xué)改革的專家型、理論與實(shí)踐都過硬的教師隊(duì)伍，使我縣的教學(xué)研究再上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，四年的教學(xué)評(píng)估工作，推動(dòng)了我縣教學(xué)水平的全面提高，其意義與影響是積極深遠(yuǎn)的。我們將以這次省教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，虛心聽取省市領(lǐng)導(dǎo)和專家的意見和建議，認(rèn)真分析和糾正評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題，精心謀劃今后發(fā)展的目標(biāo)及策略，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，為故城教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇五
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào)，為了幫助大家更好的完成匯報(bào)，以下是小編精心整理的教學(xué)評(píng)估總結(jié)匯報(bào)材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
3月27日上午，區(qū)教育局教學(xué)評(píng)估組成員，在周主任的帶領(lǐng)下來到我校檢查指導(dǎo)工作。
領(lǐng)導(dǎo)們首先對(duì)我校的檔案整理工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，對(duì)于我們的檔案資料，領(lǐng)導(dǎo)們給與了充分的肯定：
領(lǐng)導(dǎo)們一致認(rèn)為我們的檔案資料積累比較齊全，尤其對(duì)我校的教師學(xué)生的考核評(píng)價(jià)、教育教學(xué)活動(dòng)的開展、學(xué)生作業(yè)的數(shù)量質(zhì)量、新課標(biāo)及高效課堂理論的學(xué)習(xí)等方面給予了高度可定，其中焦老師對(duì)檔案資料這部分給出的“扎實(shí)”的評(píng)價(jià)，是對(duì)我們工作的最大的肯定。
在肯定我們工作的同時(shí)，幾位領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們工作中的不足進(jìn)行了客觀的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)為我們今后的工作指明了方向。下面我就針對(duì)我校在檔案管理中，有待改進(jìn)的方面進(jìn)行總結(jié)和計(jì)劃如下：
1、管理目標(biāo)與管理機(jī)制部分：孟主任指出，我們的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃里，應(yīng)該把學(xué)校課程特色建設(shè)，重點(diǎn)地闡述出來。對(duì)于我校的特色建設(shè)，幾年來我們可以說是常抓不懈，尤其是我們的“轉(zhuǎn)動(dòng)七彩環(huán)”呼啦圈操，更是得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，因?yàn)槲覀円恢卑烟厣ㄔO(shè)作為一項(xiàng)重要的工作，所以特色這部分我們是有相對(duì)獨(dú)立的檔案資料的整理（3月22日接受了局領(lǐng)導(dǎo)的檢查），這次領(lǐng)導(dǎo)提出建議之后，我們將在特色檔案之外，把學(xué)校課程特色建設(shè)這部分內(nèi)容寫進(jìn)我們的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以使我們的規(guī)劃更加完善。
2、管理過程部分：周主任指出，教學(xué)評(píng)估應(yīng)針對(duì)課堂教學(xué)，更加細(xì)化，應(yīng)該做到有計(jì)劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有考核、有評(píng)價(jià)、有改進(jìn)建議，今后我們一定朝著這個(gè)方向不斷完善我們的教學(xué)評(píng)估工作。
同時(shí)周主任還提出自評(píng)報(bào)告寫清問題之后，改進(jìn)措施應(yīng)該針對(duì)性和實(shí)踐性再?gòu)?qiáng)一些，反思我們的工作，這方面我們確實(shí)做得不夠好，在今后的工作中我們一定努力改正。
3、課程實(shí)施部分：焦陽老師充分肯定了我們的工作，同時(shí)也指出這部分工作應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，尤其是校本和綜實(shí)合并開發(fā)之后，學(xué)校在這面的組織工作更應(yīng)該富有條理性，針對(duì)這一不足，我們下一步馬上著手改進(jìn)工作，制定好學(xué)校、年級(jí)活動(dòng)方案，指導(dǎo)老師們做好相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，從而讓我們的綜和實(shí)踐課更有成效。
4、教學(xué)研究部分：孟主任指出，我們學(xué)校的問題庫(kù)不夠系統(tǒng)，反思我們這部分工作，確實(shí)存在著這樣的問題，以往我們的問題大多有提出，有討論，有研究，但是少有記載，這學(xué)期開始我們已經(jīng)組織全體教師在人教論壇注冊(cè)，參與提問、討論和學(xué)習(xí)，但是老師們的提問大部分偏于籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，提問之后對(duì)問題答復(fù)的關(guān)注度也不夠，針對(duì)這一問題，我們將在今后的工作中，加強(qiáng)這方面的管理力度：一、指導(dǎo)老師們提出教學(xué)中的真問題，并且做好跟進(jìn)研究和記錄；二、做好問題庫(kù)分年級(jí)整理的工作，從而使這一工作系統(tǒng)化，力爭(zhēng)使我們的這一工作能為以后相應(yīng)年級(jí)的`教師教學(xué)提供幫助。
5、主題研究部分：李主任指出，老師們的讀書計(jì)劃和實(shí)施做的應(yīng)該更完善。由于受到一些客觀條件的限制（比如，學(xué)校20多名教師，能用的電腦只有5臺(tái)；每位教師都是語數(shù)兩科，接近五十人的班容量……），所以在這面我們確實(shí)存在要求不嚴(yán)的缺陷，今后我們將調(diào)整思想，克服困難，督促每位教師定好研究主題，做好讀書計(jì)劃，做好讀書心得體會(huì)的整理工作，并加強(qiáng)檢查，學(xué)期末對(duì)每位教師進(jìn)行考核，從而與學(xué)校的目標(biāo)管理掛鉤。
關(guān)于課堂教學(xué)，我們已經(jīng)在課后組織了專人，對(duì)幾位領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)，做了詳細(xì)的記錄，并且在當(dāng)天下午，和相關(guān)的授課教師及時(shí)進(jìn)行了溝通，要求他們盡快做好教學(xué)反思，做好改進(jìn)之后的教學(xué)設(shè)計(jì)，并上好改進(jìn)課，我們將及時(shí)上報(bào)相關(guān)資料。
這次教學(xué)評(píng)估，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)很多方面的肯定，這讓我們感到很欣慰，因?yàn)樗茏C明我們很多的工作方向是對(duì)的，我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持下去，并且做到不斷創(chuàng)新，同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也給了我們很多很好的建議，我想這才是我們最大的收獲，我們一定會(huì)針對(duì)這些建議，努力改進(jìn)自己在管理理念、管理方法等方面的不足，從而確保我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高！
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇六
20xx年xx月xx日，xx區(qū)教育局教研室對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，各位領(lǐng)導(dǎo)歷時(shí)一天，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的檢查。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校上一學(xué)年工作給予了充分的肯定，評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為更好地開展下段工作，總結(jié)如下：
1、主題教研活動(dòng)開展扎實(shí)。
上學(xué)期期末考試結(jié)束后，我校組織教師進(jìn)行了細(xì)致深刻的試卷分析。每個(gè)年級(jí)每門學(xué)科的每一道題得分率、失分率都進(jìn)行了精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算。對(duì)失分原因進(jìn)行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學(xué)。通過分析，發(fā)現(xiàn)問題。我們確立了本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科研討主題，并在開學(xué)后，進(jìn)行了一系列研討活動(dòng)。從教師講課，到隨堂練習(xí)，到單元檢測(cè)，到學(xué)校檢測(cè)，形成了一整套教研體系。
2、學(xué)生堅(jiān)持寫成長(zhǎng)記錄。
我們從xx主任的十項(xiàng)主題創(chuàng)意活動(dòng)中收到啟發(fā)，從2016年10月起，我校學(xué)生開始“我的成長(zhǎng)記錄”寫話活動(dòng)。要求學(xué)生每天記錄和自己相關(guān)的，發(fā)生在自己身邊的人或事，關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)。我們從學(xué)生記錄，到教師修改批閱，再到學(xué)校檢查，堅(jiān)持已經(jīng)多半年，收到了一定效果。到目前為止，?？俺砷L(zhǎng)的足跡”專輯已經(jīng)編輯到第四期，班刊每班一期。經(jīng)過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)摸索，本學(xué)期，我們又在課題引領(lǐng)下繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)，并且仍在不斷堅(jiān)持并完善中。
3、教師學(xué)生讀書活動(dòng)。
教師活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。（我們學(xué)校每位教師都有自己的博客，內(nèi)容非常豐富）期末，學(xué)校把教師的讀書筆記進(jìn)行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經(jīng)編輯。
學(xué)生讀書活動(dòng)和寫話活動(dòng)相結(jié)合，我校規(guī)定，學(xué)生的成長(zhǎng)日記中，每周四必須是讀書內(nèi)容，寫自己的讀書心得。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅(jiān)持長(zhǎng)久。我校經(jīng)典誦讀已經(jīng)堅(jiān)持三年多，從古詩(shī)誦讀，到國(guó)學(xué)經(jīng)典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級(jí)學(xué)生人手一冊(cè)閱讀手冊(cè)，記錄了學(xué)生經(jīng)典誦讀情況。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)人、班級(jí)古詩(shī)、國(guó)學(xué)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。資料真實(shí)詳細(xì)。
4、教師的教育教學(xué)敘事。
我校從三年前就改變了學(xué)期末單一的寫工作總結(jié)方式，我們要求教師把工作總結(jié)放到平時(shí)，及時(shí)捕捉自己教育教學(xué)生活中的點(diǎn)滴小事，寫成教育教學(xué)敘事，發(fā)布在自己的博客中。期末學(xué)校整理編輯成冊(cè)。到目前，我校教師的教育教學(xué)敘事專輯《起舞的日子》已經(jīng)編輯成第五期。
5、學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試堅(jiān)持長(zhǎng)久。
語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個(gè)方面；數(shù)學(xué)從口算、簡(jiǎn)算、豎式計(jì)算等四方面；英語動(dòng)從單詞書寫方面，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)檢測(cè)，截止到目前，已經(jīng)進(jìn)行到第五期。
6、教師課堂教學(xué)。
我校xx老師的英語課，xx老師的數(shù)學(xué)課，xx老師的語文課得到了教研室老師的一致認(rèn)可。特別是二年級(jí)xx老師的語文課，高主任評(píng)價(jià)說，從北京培訓(xùn)回來，提高了格局，在原來的基礎(chǔ)上再次有了飛躍；對(duì)二年級(jí)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
1、主題教研活動(dòng)目標(biāo)不夠明確。
雖然確立了學(xué)科研討目標(biāo)，但是從老師備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、反思、研討中，目標(biāo)不明確，指向性不強(qiáng)。
2、英語學(xué)科主題研討活動(dòng)還未開展。
3、學(xué)生寫話活動(dòng)不夠系列化，沒有明確目標(biāo)。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部格局不大，應(yīng)加全局意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)不能從課程的角度考慮學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，打造教師的意識(shí)不強(qiáng)。
1、領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)能力，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度謀劃學(xué)校、教師的發(fā)展。
2、學(xué)生寫話活動(dòng)系列化，請(qǐng)專家指導(dǎo)，從課程的角度把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。
3、xx老師主抓英語學(xué)科主題研討活動(dòng)。
4、主題研討活動(dòng)進(jìn)一步精細(xì)化、系列化。從教師讀書，到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標(biāo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇七
學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組成員，再次學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組---對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)分析現(xiàn)狀---征求教師、家長(zhǎng)意見---逐項(xiàng)量化---評(píng)估組審核確定結(jié)果---提出下學(xué)期改進(jìn)方向。
學(xué)校自評(píng)結(jié)果為達(dá)標(biāo)，總分94分，其中教學(xué)管理24分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修19分，評(píng)價(jià)研究13分。
下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、教學(xué)管理：（24分）。
（一）管理能力。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子由12人組成，周振國(guó)校長(zhǎng)主持全面工作，由四名副校長(zhǎng)、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教科研工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力。
（二）管理理念與目標(biāo)。
我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的理念，努力打造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全校上下形成了“整體優(yōu)化、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的二小精神。
（三）建立科學(xué)的管理機(jī)制：
為保證新課程的全面實(shí)施，我們建立了教師成長(zhǎng)目標(biāo)制（打造反思型、合作型、研究型教師隊(duì)伍），學(xué)科探究協(xié)作制，教導(dǎo)處督導(dǎo)促進(jìn)制，學(xué)校管理激勵(lì)制的流程管理機(jī)制，明確了各管理機(jī)制的職責(zé)。我們堅(jiān)持開足開全三級(jí)課程，充分發(fā)揮教研組的作用，完善了教、學(xué)、研一體的校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。
（四）教務(wù)管理。
1、常規(guī)管理。我們強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基，從備、批、講、評(píng)、考、析六個(gè)方面嚴(yán)格要求，一絲不茍。除必測(cè)科目外，我們對(duì)音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)、社會(huì)等進(jìn)行不同形式的測(cè)試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。
2、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級(jí)備課制：個(gè)人備課――組內(nèi)備課――復(fù)備應(yīng)用。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問題的設(shè)計(jì)及檢測(cè)的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個(gè)人教案，形成自己的風(fēng)格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進(jìn)教法，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。
3、教學(xué)過程監(jiān)控：為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，學(xué)校制定了《第二實(shí)小教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)負(fù)責(zé)，深入課堂聽課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評(píng)課不少于四節(jié)。有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。
4、學(xué)生作業(yè)管理：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持一、二年級(jí)不留書面作業(yè)；三、四年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過40分鐘；五、六年級(jí)作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長(zhǎng)座談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
5、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：我們充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用筆試、口試、實(shí)踐操作等形式評(píng)價(jià)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)方法多樣化。
6、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后，教師都要做出書面分析，針對(duì)學(xué)情進(jìn)行考百分活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級(jí)不同學(xué)科的驗(yàn)收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗(yàn)，找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而落實(shí)補(bǔ)救措施。
7、教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)資料專人管理。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。
8、學(xué)校的圖書、儀器、設(shè)備均由專人管理，并嚴(yán)格履行借用程序，做好詳細(xì)的借用、歸還記錄，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用。學(xué)校的各個(gè)功能室有專人管理，并能充分利用。學(xué)校圖書采用班級(jí)集體借閱制，充分利用班級(jí)圖書角實(shí)行個(gè)人借閱，發(fā)揮了圖書的作用。
學(xué)生管理。
1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了禮儀崗、紀(jì)律崗、安全崗、衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)各班的常規(guī)工作加強(qiáng)檢查考核，做到日公布，周小結(jié)，月總結(jié)，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。積極推行魏書生老師的“四有”管理模式，對(duì)班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時(shí)干，時(shí)時(shí)有事干，營(yíng)造了一個(gè)“人人是主人翁”的良好班級(jí)氛圍。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣“雙十管理”。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)中的“十個(gè)一”和“十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的“雙十管理”，制定了具體的落實(shí)計(jì)劃，項(xiàng)項(xiàng)有人管，時(shí)時(shí)有事做。
3、以活動(dòng)促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一、歌詠匯操、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻(xiàn)愛心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育；3月學(xué)校組織學(xué)生觀看了鄒越老師的“讓生命充滿愛”大型講演視頻，演講，以“愛祖國(guó)、愛人民、愛老師、愛父母”為主題，對(duì)“愛”字做了精彩而深刻的詮釋。
同時(shí)我們積極參加全國(guó)、省、市縣組織的各類活動(dòng)，為學(xué)生搭建更廣闊的舞臺(tái)。在國(guó)家新聞出版總署舉辦的“我的書屋我的家”全國(guó)農(nóng)家書屋讀書講演活動(dòng)中，我校的耿一萌、王雨潤(rùn)同學(xué)表現(xiàn)出色，榮獲河北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，耿一萌同學(xué)以唯一的一名兒童選手榮獲全國(guó)最佳口才獎(jiǎng)。在中國(guó)工商銀行“寶貝成長(zhǎng)卡杯”全國(guó)少兒繪畫大賽中有29名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，在“華人杯”全國(guó)中小學(xué)生作文比賽中5名同學(xué)獲獎(jiǎng)，2名同學(xué)在滄州市“新三字經(jīng)”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)，在滄州市“攜手世博，共享生活”主題教育中，編排的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎(jiǎng)。舞蹈《古詩(shī)新韻》等在河北省藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，多名同學(xué)在全國(guó)書法比賽中獲獎(jiǎng)。
二、課程管理（19分）。
為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國(guó)家和地方規(guī)定，我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。開齊開全課程，并加強(qiáng)實(shí)施過程中的督導(dǎo)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%。除按規(guī)定開足開全國(guó)家課程外，我們開設(shè)了地方課程，在學(xué)?！按罅孔x寫，雙軌運(yùn)行”語文教改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開發(fā)了校本課程《閱讀》，目前我校已成功編寫了校本教材《詩(shī)文選編》，并應(yīng)用于教學(xué)中。彰顯了學(xué)校特色。
三、教學(xué)條件（19分）。
（一）教師隊(duì)伍。
我?，F(xiàn)有專任教師160人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師120人，小學(xué)一級(jí)教師35人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師65名，35-45歲教師80人，45歲以上教師15人。教師繼續(xù)教育參訓(xùn)率100%，普通話合格率100%。根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，爭(zhēng)取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長(zhǎng)的崗位，以滿足新課程全面實(shí)施的需要。
（二）經(jīng)費(fèi)保障。
政府不斷加大教育投入，每年按計(jì)劃撥入教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校也本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，每年拿出30%以上的經(jīng)費(fèi)用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的.經(jīng)費(fèi)需要。年3月，校長(zhǎng)帶領(lǐng)35名教師到省會(huì)石家莊參加了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”培訓(xùn)會(huì)。數(shù)學(xué)教師聽取了《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的使用培訓(xùn)，英語教師學(xué)習(xí)了《攀登英語教學(xué)法》，與會(huì)教師受益匪淺。4月，72個(gè)班主任去滄州聽取了桂賢弟等全國(guó)優(yōu)秀班主任的專題報(bào)告。許艷雙等8位老師參加了國(guó)培計(jì)劃不同學(xué)科的培訓(xùn)，副校長(zhǎng)張連芝參加了國(guó)培計(jì)劃東北師大的名師培訓(xùn)，五位校長(zhǎng)、88位班主任參加了中小學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)培計(jì)劃班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。走出去的同時(shí)，我們也先后邀請(qǐng)到了石家莊特色關(guān)愛學(xué)校的蔣惠芳老師、秦皇島市的張麗穎老師為我們做專題講座。我們還多次邀請(qǐng)縣教研室主任、教研員來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，5月20日，我們帶著三節(jié)課，組織20多位老師去育紅小學(xué)交流，共同探討了高效課堂的教學(xué)模式，收獲頗多。同時(shí)，多次送課下鄉(xiāng)對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶（永華、艷芳去萬里，愛杰、志娟去邵莊），通過交流學(xué)習(xí)，老師們開闊了視野，更新了教育教學(xué)觀念，加快了教師成長(zhǎng)的步伐。
教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資料。
隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，注冊(cè)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，成為了國(guó)家農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校，能夠滿足遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校備有信息處、電子備課室、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。我們開通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。將學(xué)習(xí)資料發(fā)布在網(wǎng)站、博客中供老師們學(xué)習(xí)，老師們將教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)站、博客中與大家分享，通過網(wǎng)站、教研博客還可以了解學(xué)校乃至全縣的小學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)。
四、校本研修（19分）。
（一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化。
校本教研是提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機(jī)制，學(xué)校先后出臺(tái)了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實(shí)踐反思制度》《教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》等十幾項(xiàng)相關(guān)制度，還制定了優(yōu)秀教研組評(píng)選細(xì)則。同時(shí)，學(xué)校還建立了“校長(zhǎng)―副校長(zhǎng)―教研處―教研組”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。
我校每周定時(shí)組織教研活動(dòng)，周二下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí)，周三下午全體語文教師教研學(xué)習(xí)，周四下午全體英語教師教研學(xué)習(xí)，周五上午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教研時(shí)間達(dá)到80多個(gè)學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。
互相聽評(píng)課由每個(gè)教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認(rèn)真做好記錄和點(diǎn)評(píng)，并于當(dāng)天及時(shí)評(píng)課。學(xué)校包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評(píng)指導(dǎo)，評(píng)課時(shí)，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實(shí)效性。在聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行“創(chuàng)新杯”講課大賽，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng)，這項(xiàng)活動(dòng)使我校每年都有一批名師脫穎而出。董志娟、竇紅麗、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽中取得了好成績(jī)。
（二）以學(xué)代訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇八
本著全面貫徹教育部《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》文件的精神，圍繞《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育》的決定，根據(jù)遼寧工業(yè)大學(xué)教務(wù)管理的有關(guān)要求和體育部制定的體育課程教學(xué)計(jì)劃，在20__-20__學(xué)年度，體育部有計(jì)劃、有步驟的開展各項(xiàng)體育教學(xué)工作，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，具體工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)工作中取得的成績(jī)。
本學(xué)期，體育部順利地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，無教學(xué)事故。在教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“學(xué)生為本”，強(qiáng)化終身體育教育。引導(dǎo)學(xué)生沿著喜愛體育-樂于鍛煉-科學(xué)鍛煉-終身體育的主線發(fā)展，具體工作內(nèi)容如下：
1、探索新形勢(shì)下我校體育課程設(shè)置，深化體育教學(xué)改革。為了進(jìn)一步貫徹教育部《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》文件的精神，豐富我校公共體育課的課程內(nèi)容，在全校一、二年級(jí)體育必修選項(xiàng)課中加入八段錦、二十四式太極拳的教學(xué)，打造我校公共體育課的特色項(xiàng)目，在全校三、四年級(jí)體育選修課中，開設(shè)八段錦、健身瑜伽、牽攏球、羽毛球等項(xiàng)目。同時(shí)規(guī)范早操、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和保健課的教學(xué)，完善了體育課網(wǎng)上選課制，滿足了不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。
2、構(gòu)建新的體育教學(xué)模式。為了貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院《全民健身計(jì)劃綱要》精神，更好的落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局關(guān)于《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，進(jìn)一步推動(dòng)我院體育課程建設(shè)、豐富大學(xué)生業(yè)余體育文化生活，體育部根據(jù)我院的具體情況制定了課外體育輔導(dǎo)課實(shí)施辦法。
3、完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。為了保證學(xué)生上課及早操的出勤率，提高學(xué)生在課堂上積極參與活動(dòng)的興趣，把學(xué)生平時(shí)成績(jī)納入總成績(jī)中，占總成績(jī)的30%，體育部特此制定了新的《遼寧工業(yè)大學(xué)公共體育課考勤簿》和《早操考勤表》，對(duì)學(xué)生平時(shí)的病、事假、遲到、早退、無故曠課做出了明確的規(guī)定，學(xué)期末教師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，打出學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。另外在每個(gè)項(xiàng)目的術(shù)科考試中，我們把過去只考核一個(gè)專項(xiàng)內(nèi)容改為考核專項(xiàng)和素質(zhì)兩個(gè)內(nèi)容，并且在考試過程中同一項(xiàng)目的考試方法、標(biāo)準(zhǔn)要一致，盡量做到公平合理，督促學(xué)生既要加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉又要努力學(xué)好專項(xiàng)技能。除此之外對(duì)補(bǔ)考、重修學(xué)生的考試內(nèi)容和時(shí)間都做出了明確的規(guī)定。
4、加強(qiáng)體育部師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
我們制定了詳細(xì)的教研室活動(dòng)計(jì)劃。規(guī)定每單周周三下午兩點(diǎn)半以教研室為單位進(jìn)行活動(dòng)，并在期末集中安排以體育部為單位的教研活動(dòng)，學(xué)期初教研室活動(dòng)內(nèi)容主要復(fù)習(xí)二十四式太極拳。舉辦了“加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)提高教學(xué)科研水平”的專題教研活動(dòng)，教師互相交流教學(xué)過程中存在的問題，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。同一項(xiàng)目開展了集體備課，相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教研活動(dòng)既有利于教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，又有利于教師在輕松愉快的環(huán)境中恢復(fù)身體素質(zhì)。體育部全體教師通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)了師德教風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，樹立以“學(xué)生健康為第一”的觀念，提高了體育健康課程意識(shí)，更好的適應(yīng)了教學(xué)改革的需要。學(xué)期末聘請(qǐng)專家輔導(dǎo)太極拳教學(xué)，規(guī)范基本動(dòng)作，根據(jù)我校學(xué)生情況介紹示范講解方法。同時(shí)舉行各專項(xiàng)比賽，提高教師專項(xiàng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。另外利用假期派年輕教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。
5、建立健全課程監(jiān)控體系。本學(xué)期初，我們制定了系主任、教研室主任、教師聽課制度。系主任每月聽課兩次，教研室主任每月聽課一次，教師每學(xué)期聽課三到四次。制定并完善了體育部二級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案和實(shí)施辦法。完善了教師停、調(diào)代課請(qǐng)假制度，保證了體育課正常的教學(xué)秩序，制定了體育部年度考核辦法等相關(guān)規(guī)章制度，并完成《體育部教職工年度考核表》的量化工作，使體育部各項(xiàng)工作均處在公開化、制度化的監(jiān)督之下。除此之外為了更好的提高體育部任課教師的教學(xué)水平，端正教學(xué)態(tài)度。由體育部領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)專家組成專項(xiàng)檢查小組，對(duì)任課教師進(jìn)行專項(xiàng)檢查。專項(xiàng)檢查的內(nèi)容主要包括任課教師的上下課時(shí)間、教學(xué)文件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、以及學(xué)生上課的出勤率。通過專項(xiàng)檢查，檢查小組對(duì)體育部教師的教學(xué)工作給予了很高的評(píng)價(jià)，這與大家的努力是分不開的。
6、進(jìn)一步完善教學(xué)管理為了迎接我校教學(xué)工作評(píng)價(jià)與學(xué)期教學(xué)檢查，規(guī)范體育部日常管理，加強(qiáng)體育部課程建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)改革與研究，依據(jù)我校教學(xué)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，制定了《11/12學(xué)年期中教學(xué)檢查方案》、《同行評(píng)教實(shí)施辦法》。并對(duì)學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教等工作進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)根據(jù)《體育部體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案》、《體育部課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》、《體育部體育成績(jī)質(zhì)量監(jiān)控方案》，完成了新一輪的理論課教學(xué)及術(shù)科考試、補(bǔ)考、重修等教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期末，制定了《體育部期末工作安排》，使體育課管理更加規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，收到了良好的效果。
7、體育部科研工作發(fā)展及成果。
8、重新修訂教學(xué)大綱和教學(xué)日歷。
9、準(zhǔn)備開展中青年教師講課大賽。
為了鼓勵(lì)中青年教師鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，體育部決定開展青年教師講課大賽，以促進(jìn)他們成才、成長(zhǎng)。
二、在教學(xué)工作中存在一些問題。
1、在教學(xué)方法、手段、形式上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，同項(xiàng)目的教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、考試內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法需要進(jìn)一步研究。
3、課程監(jiān)控體系還不完善，在聽課過程中應(yīng)加強(qiáng)與任課教師的交流，要有反饋意見，個(gè)別教師在聽課時(shí)缺少聽課時(shí)間、地點(diǎn)的紀(jì)錄，有應(yīng)付現(xiàn)象。
4、在教學(xué)秩序方面我們還存在一定問題，教師停調(diào)代課現(xiàn)象較為普遍，這給我們平時(shí)的教學(xué)帶來一定的麻煩，影響了教學(xué)質(zhì)量。
5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、考試成績(jī)管理等有待于進(jìn)一步規(guī)范。
6、進(jìn)一步完善網(wǎng)上選課制度，盡量滿足學(xué)生的要求。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8、進(jìn)一步完善體育部科研工作規(guī)劃及科研工作實(shí)施方案，提高教師的科研水平。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇九
我園自成立以來，始終堅(jiān)持“要讓每一位兒童都有美好的未來”的辦園宗旨。堅(jiān)持全面貫徹《幼兒園工作管理?xiàng)l列》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》。堅(jiān)持規(guī)范辦園，科學(xué)保教，積極探索幼兒教育新思路?，F(xiàn)將我園保育教學(xué)工作做一匯報(bào)：
1．保教目標(biāo)：
（1）依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》規(guī)定的保育教育目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際制定符合本班幼兒的發(fā)展目標(biāo)。
（2）具有全面性，啟蒙性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，能使幼兒達(dá)到“自信、健康、快樂、感恩”，使孩子們?cè)谟變簣@的生活為“夢(mèng)”奠基。
2.組織實(shí)施：
（1）活動(dòng)計(jì)劃。有符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》精神的教學(xué)工作計(jì)劃，周教學(xué)計(jì)劃。教師有周、日預(yù)成活動(dòng)教案。
（2）活動(dòng)過程。能以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒主動(dòng)參與，在體驗(yàn)中獲得成功。每日保證有戶外活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)時(shí)間。
一日活動(dòng)時(shí)間安排合理有序、保教結(jié)合、動(dòng)靜交替、室外活動(dòng)每天能保證兩小時(shí)。教師能夠做到是幼兒的支持者、引領(lǐng)者、合作者。
(3)教育環(huán)境。幼兒園空間、設(shè)施、活動(dòng)室內(nèi)外布置有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲、和各種探索活動(dòng)和與周圍環(huán)境之間形成積極的互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)符合幼兒教育目標(biāo)的主題壁畫、主題墻飾等。班級(jí)氣氛寬松、和諧、師幼間、幼兒間平等相處、積極交往。
(4)教育評(píng)價(jià)。教師有對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)記錄《我的成長(zhǎng)檔案》。評(píng)價(jià)有助于促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，有利于幼兒園全面發(fā)展和教師提高。
(5)教育科研。教育科研有課例研討活動(dòng)，有草根課題研究，有活動(dòng)紀(jì)實(shí)。
3、主要做法：
促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。具體做法是：
（2）抓重點(diǎn)，不斷提高工作效率。我園始終以保健工作為重點(diǎn)，強(qiáng)化安全、衛(wèi)生、疾病預(yù)防在前，對(duì)幼兒實(shí)施全面保育。定期舉辦保健知識(shí)培訓(xùn)，幫助各班教師、保育員在各個(gè)環(huán)節(jié)上讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。我園還建立了一系列家長(zhǎng)工作制度，開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，每學(xué)年開展兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，形成了家長(zhǎng)工作經(jīng)?；⒁?guī)范化。針對(duì)家長(zhǎng)育兒存在的問題，我們通過宣傳欄、班級(jí)“家園之窗”、qq平臺(tái)等途徑，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，交流幼兒在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等方面的內(nèi)容。讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開心。
（3）抓教研，提高教師教科研能力。我園以“草根式課題”研究為抓手，在縣局幼教領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，深入挖掘平凡保教活動(dòng)中遇到的“不平凡”的問題。我們?cè)谘芯刻接戇^程中，結(jié)合實(shí)際，確立專人負(fù)責(zé)，采取“參與式”培訓(xùn)。使每個(gè)教師參與到集體科研活動(dòng)中來，讓大家在各種觀念的碰撞中獲得啟示和靈感。通過課題研究，全園教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問題、尋求新發(fā)展，進(jìn)一步開闊了眼界、拓寬了視野，全園上下勤奮鉆研業(yè)務(wù)蔚然成風(fēng)。
新《指南》的頒布為我們指明了新時(shí)期幼教工作的方向，我園要組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》，做到將《指南》的內(nèi)容和要求切實(shí)運(yùn)用到日常教育工作中，讓每一個(gè)孩子都有更美好的未來。
2017.10
康?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1988年10月，學(xué)校占地面積23533平方米，建筑面積5603平方米，有23個(gè)班，1192名學(xué)生。在崗教職工74名，其中專任教師69名，大專以上學(xué)歷65人，中師學(xué)歷4人，學(xué)歷合格率為100%。小學(xué)特級(jí)教師1名，小學(xué)高級(jí)教師44名，小學(xué)一級(jí)教師24名。科研標(biāo)兵1人，市骨干教師6名，市學(xué)科帶頭人7人。
多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了孩子，為了一切孩子”的辦學(xué)宗旨，探索形成了“以人為本、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念。以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、創(chuàng)新、求實(shí)”的校風(fēng)和“樂學(xué)、尊師、文明、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極推進(jìn)課程改革，擴(kuò)大科研隊(duì)伍，提升整體科研水平。我校以本次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，按照“準(zhǔn)確設(shè)定自評(píng)目標(biāo)，建立建全自評(píng)組織，嚴(yán)格規(guī)范自評(píng)程序，擴(kuò)大自評(píng)的.主體參與度”等基本要求，開展扎扎實(shí)實(shí)的卓有成效的自評(píng)和總結(jié)工作，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將自評(píng)工作做以下匯報(bào)：
一、 學(xué)校自評(píng)過程及評(píng)價(jià)結(jié)果
1、 學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：韓兆喜
副組長(zhǎng)：鄭有錄 林玉芳
成 員：教研組長(zhǎng)及各科組長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中教學(xué)管理、課程
管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究等指標(biāo)，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，找出內(nèi)在不足，寫出自我評(píng)總結(jié)報(bào)告。
2、 教師教學(xué)評(píng)估流程
（1）評(píng)估小組成員根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《康?？h義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，這兩個(gè)文件。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐條對(duì)照，如實(shí)進(jìn)行自我評(píng)估，填寫自我評(píng)估報(bào)告書。
（2）開展他評(píng)工作。首先對(duì)照制定的《康?？h義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》中職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)中的指標(biāo)，以本校為單位，開展教師互評(píng)；次，組織學(xué)生及家長(zhǎng)為任課教師打分；最后評(píng)估組綜合以上三項(xiàng)評(píng)估結(jié)果，對(duì)每一位教師做出客觀公正的他評(píng)，填寫他評(píng)表。
二、評(píng)價(jià)結(jié)果分析
（一）規(guī)范教學(xué)管理，適應(yīng)課改需要。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇十
現(xiàn)有在校教師24人，其中本科學(xué)歷9人，大專學(xué)歷6人，中專學(xué)歷9人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。中學(xué)高級(jí)職稱1人，小學(xué)高級(jí)職稱13人；小學(xué)一級(jí)職稱10人。教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生265人。
2、辦學(xué)條件。
（1）學(xué)校占地面積9404㎡，生均占地面積35.6㎡；建筑面積為1505㎡，生均建筑面積5.7㎡。
（2）配備計(jì)算機(jī)教室、圖書借閱室、自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育器材室、少先隊(duì)活動(dòng)室等專用教室。自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室全部按照省標(biāo)準(zhǔn)配備器材，水電到桌，實(shí)驗(yàn)桌12張，實(shí)驗(yàn)儀器件，實(shí)驗(yàn)教學(xué)開設(shè)率達(dá)100%；學(xué)校微機(jī)室配備學(xué)生機(jī)20臺(tái)，教師機(jī)2臺(tái)；圖書室、閱覽室一體化，學(xué)校現(xiàn)有圖書冊(cè)，生均20冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全天開架借閱。10個(gè)班級(jí)全部建立了圖書角。我們充分利用專用教室這一主要陣地，加強(qiáng)管理，努力提高使用效率，發(fā)揮應(yīng)有的效能，積累了豐碩的活動(dòng)成果。
3、我校開全學(xué)科，上足學(xué)時(shí)，搞好集體教研，開發(fā)利用好校本課程。在上好音、體、美課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)健康教育、安全教育課，配備心理健康咨詢室，并配備一名兼職教師。開展各種興趣小組，活躍師生情趣，豐富校園文化。
4、學(xué)校始終把安全放在首位，做到天天講、月月講、年年講，把安全貫穿于日常教學(xué)之中。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全責(zé)任制，實(shí)行24小時(shí)輪流值班制度，每天一次安全檢查，徹查安全隱患，并留有記錄。全保學(xué)校安全工作萬無一失。
1、評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：z。
副組長(zhǎng)：z。
成員：z。
評(píng)估時(shí)間：20xx年11月下旬—12月底。
評(píng)估流程：
（1）學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。
（2）教師自評(píng)：以小組為單位，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行。
（3）課堂觀察：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師聽課，做好課堂評(píng)價(jià)，并留有記錄。
（4）根據(jù)課堂評(píng)價(jià)記錄評(píng)估。
（5）教研組互評(píng)：教研組通過日常教學(xué)、課堂觀察，教研活動(dòng)等互評(píng)。
（6）學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)。
（7）家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)。
（8）學(xué)校對(duì)教師評(píng)估，總結(jié)作出整體評(píng)價(jià)。
評(píng)估時(shí)間：20xx年12月。
評(píng)估流程：
(1)學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。
(2)學(xué)校自評(píng)：依照標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。
優(yōu)秀名，占參評(píng)教師的；良好名，占參評(píng)教師的。
2、現(xiàn)狀分析：
（1）教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，普通話水平均達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，具有較好的語言表達(dá)能力，能按新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，大多數(shù)教師能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)。
（2）教師在新課程理論的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀，改變教研模式，教師教學(xué)科研風(fēng)氣濃厚，專業(yè)化水平得到提高。研究小組課題取得成績(jī)，能在唐山、遷安市級(jí)獲獎(jiǎng)。豐富了教師的個(gè)性和精神生活。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷上升提高，學(xué)生綜合素質(zhì)較好，學(xué)校的社會(huì)形象進(jìn)一步提高，社會(huì)信譽(yù)好。
（3）在新課程實(shí)施的過程中，我校的教師反思貫穿于教師教育教學(xué)的全過程。學(xué)習(xí)教育理論后反思自己的教學(xué)實(shí)踐；學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)后反思自己教學(xué)行為；上課完畢寫教后感反思課堂教學(xué)中得與失；考試結(jié)束認(rèn)真寫試卷分析反思成功與不足；記錄成功或是失敗案例、階段性總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文。我們引導(dǎo)教師始終以研究者的眼光，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。真正把全新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。以論壇形式促進(jìn)教師間的交流，通過交流互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。請(qǐng)課改一線的教師來介紹新理念、新教法，引領(lǐng)廣大教師走進(jìn)新教材；非課改年級(jí)的老師做到老教材體現(xiàn)新教法，老教材滲透新教材的內(nèi)容。各學(xué)科骨干教師講述自己專業(yè)發(fā)展中的成功事例，教研組長(zhǎng)們一起切磋教研組的建設(shè)和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)，提供了廣大教師交流的時(shí)空，教師們借助論壇暢所欲言，開展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。
今后在今后的工作中，我們將一如既往，扎實(shí)工作，為辦人民滿意的教育，提高有效教學(xué)管理，創(chuàng)建安全、文明、和諧的校園貢獻(xiàn)我們的力量！
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇十一
尊敬的各位區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來到xx學(xué)校，對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行視察和指導(dǎo)。xx學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的九年一貫學(xué)校，因?yàn)樯促|(zhì)量相對(duì)較差，教師平行班之間競(jìng)爭(zhēng)幾乎沒有等原因，教學(xué)質(zhì)量不是很理想，非常需要各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)將我校開學(xué)一個(gè)月以來的教學(xué)工作向您匯報(bào)如下。
1、教師狀況：
xx學(xué)校共有教師56人，其中中學(xué)部任課教師27人，小學(xué)部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問題。比如，小學(xué)部教師平均年齡偏大;中學(xué)部部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性不足，比如英語、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科存在這個(gè)問題。對(duì)于中學(xué)部教師不足的現(xiàn)狀，我們采用了小學(xué)教師轉(zhuǎn)教中學(xué)以及改學(xué)科等方式來解決。雖然暫時(shí)解決了難題，但是這部分教師的專業(yè)發(fā)展也是一個(gè)問題。
2、藝術(shù)課開設(shè)：
全校有專業(yè)的音樂教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2人，信息教師1人，只能滿足中學(xué)部藝體信息課的需求，小學(xué)部只能采用文化課老師兼課的方式來解決。所以我校藝本信息教師力量相對(duì)薄弱。
3、思政課改革：
對(duì)于思政課改革，我校中學(xué)部專職思政教師也不足，只有1人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了以下措施：一是思政課為主陣地，要求思政教師改變思想，大膽實(shí)行改革。二是思政教育融入全學(xué)科，所有學(xué)科都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。三是活動(dòng)育人，通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。比如寒假年文化教育，參觀萊蕪戰(zhàn)役指導(dǎo)所活動(dòng)、幫父母做家務(wù)、陪父母勞動(dòng)等活動(dòng)。
1、課堂教學(xué)：
(1)我們提出把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，由于家長(zhǎng)每天勞動(dòng)、家長(zhǎng)本身文化水平相對(duì)較低等原因?qū)е录议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心，所以我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上對(duì)教師依賴更大;家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)情況也很不理想，所以我們的教師對(duì)課堂的依賴更大，在此基礎(chǔ)上，我們提出了把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。要求老師精心備課、精選習(xí)題、提高課堂教學(xué)效率，盡量把所有教學(xué)任務(wù)完成于課上。
(2)我們提出了小步子低臺(tái)階的思想。從主管部門的要求來看，xx市教育局用平均分來評(píng)價(jià)學(xué)科和學(xué)校，關(guān)注全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生;從我校的實(shí)際來看，由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量不是很理想，與全區(qū)兄弟學(xué)校相比還有很大的進(jìn)步空間，這反映出我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況不好等問題。因此需要教師在教學(xué)上小步子前進(jìn)、低臺(tái)階上升。
2、教師常規(guī)：
(1)檢查。學(xué)校制定了xx學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)要求，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月一次對(duì)教師的備課、作業(yè)、測(cè)試、聽課記錄、理論筆記等常規(guī)資料進(jìn)行檢查。檢查小組分成數(shù)量小組和質(zhì)量小組。數(shù)量小組主要檢查老師們的業(yè)務(wù)資料數(shù)量是否充足，質(zhì)量小組主要檢查老師的業(yè)務(wù)資料質(zhì)量是否合格。
(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)資料中存在的問題，也對(duì)質(zhì)量較好的業(yè)務(wù)進(jìn)行展評(píng)。檢查結(jié)果納入教師的年度考核。
3、校本教研：
(1)聽評(píng)課。學(xué)校每學(xué)期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽評(píng)課活動(dòng)，聽課期間，每周一的下午第七節(jié)進(jìn)行教研活動(dòng)，對(duì)上一周所聽的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。聽評(píng)課采取大組聽課，小組評(píng)課的方式。以文理兩個(gè)大組進(jìn)行聽課，分五個(gè)教研組進(jìn)行評(píng)課。
(2)教研活動(dòng)。教導(dǎo)處學(xué)期初制定工作計(jì)劃，安排好整個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的任務(wù)，采用學(xué)?？傮w安排和教研組自主安排相結(jié)合的方式，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以教學(xué)工作急需解決的問題為中心進(jìn)行，開學(xué)以來，學(xué)校進(jìn)行了兩個(gè)教研活動(dòng)，一次是寒假考試質(zhì)量分析，一次是雙減背景下的作業(yè)布置問題。
4、畢業(yè)班管理：
(1)學(xué)校層面開展的工作。在教師配備上盡量讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級(jí)部到教師都對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了精確到周到天的規(guī)劃。學(xué)期初以班級(jí)為單位舉行了中考倒計(jì)時(shí)100天的宣誓活動(dòng)。班主任老師在沒有學(xué)校工作和教學(xué)任務(wù)的情況下實(shí)行進(jìn)教室制度。
(2)級(jí)部層面開始的工作。繼續(xù)堅(jiān)持月考工作，月考后召開學(xué)科、班級(jí)、級(jí)部質(zhì)量分析會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期初已經(jīng)進(jìn)行了寒假考試表彰會(huì)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班學(xué)生談心制度，每次月考后，保證校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與全體畢業(yè)學(xué)生談心一次。
(3)教師層面開展的工作。教師研究濟(jì)南中考試題，尤其是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，精選習(xí)題，提高課堂效率。注重全體學(xué)生，保證考上高中的人數(shù);抓尖子生，保證指標(biāo)生任務(wù);對(duì)有藝體特長(zhǎng)的學(xué)生，也積極進(jìn)行培養(yǎng)。
1、“雙減”工作落實(shí)情況。學(xué)校提倡教師把所有教學(xué)任務(wù)盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置，由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控，教師不得通過微信群布置作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我校學(xué)生沒有在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課的情況。
2、一二年級(jí)無紙筆測(cè)試情況。小學(xué)部一二年級(jí)實(shí)施了無紙筆測(cè)試，去年寒假考試，一二年級(jí)沒有進(jìn)行統(tǒng)一的書面考試。
四、學(xué)校創(chuàng)新性工作開展情況。
在創(chuàng)新工作方面，我們學(xué)校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用萊蕪戰(zhàn)役指揮所遺址對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育;二是利用寄母山林場(chǎng)、喬店水庫(kù)、金雞峽、園藝等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重陽等節(jié)日，還有剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行古色文化的教育。
綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴(kuò)大為大綠色文化。通過每日兩個(gè)大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時(shí)、春運(yùn)會(huì)秋運(yùn)會(huì)等形式提高學(xué)生的身體素質(zhì);通過陪同學(xué)生鍛煉、節(jié)日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識(shí)。關(guān)心關(guān)愛全校每一位師生的生命健康。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們深知，與兄弟學(xué)校相比，我們?cè)诮逃虒W(xué)、教研教改方面還有很大的差距，所以我們感到責(zé)任重大。在今后的工作中，我們將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，以xx中考試題為突破口促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，讓全校的教學(xué)質(zhì)量有所提升。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇十二
首先，我匯報(bào)一下學(xué)校的基本情況。蓮子口中心小學(xué)是東口、南口、北口、西口、中口五個(gè)村的聯(lián)辦小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，包括3-6四個(gè)年級(jí)，學(xué)生367人，教職工28名。我校去年11月份順利通過了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的檢查驗(yàn)收。下面我就教學(xué)方面一些具體工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
我校始終很重視教科研工作的開展，以教科研為龍頭帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展。學(xué)校建立了教研網(wǎng)絡(luò)，按照不同學(xué)科、不同的年級(jí)成立了教研組，有組長(zhǎng)組織，教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)，每周利用周六時(shí)間開展教研活動(dòng)。
從上學(xué)期開始，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的"十六字"教學(xué)法進(jìn)行課堂改革。20xx年10月，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校派出六名骨干教師到山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)?；貋砗笪覀?nèi)∑渚A，大膽實(shí)踐，把五年級(jí)作為教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)班，開始嘗試"自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、訓(xùn)練反饋"的十六字教學(xué)法。學(xué)校通過組織互相聽課、評(píng)課，邊實(shí)踐邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一學(xué)期下來，參與教學(xué)改革的五年級(jí)教師在摸索中得到了逐步提高。
一年之計(jì)在于春!新學(xué)期伊始，正是萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的好季節(jié)，我們決定在五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班取得初步成效的基礎(chǔ)上，把教學(xué)改革全面鋪開。首先在教研室的周密組織下，我校派出多名教師參加了導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師回來后都認(rèn)真的寫出了培訓(xùn)體會(huì)，還提前備課寫出了部分導(dǎo)學(xué)案，為本學(xué)期的教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。之后，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們和兄弟學(xué)校互幫互學(xué)，交流課堂改革的得失，多次聽課、評(píng)課、搞教研，對(duì)新的教學(xué)模式潛心研磨。通過近兩個(gè)月的努力，"十六字"教學(xué)法在我校教師的課堂中已初步得以體現(xiàn)，課堂改革之風(fēng)吹遍校園!
在學(xué)校教科研工作開展的同時(shí)，學(xué)校特色發(fā)展也同步進(jìn)行。主要包括兩個(gè)方面：(一)、剪紙。剪紙?jiān)瓉硎俏倚Ａ昙?jí)的校本課程。本學(xué)期，我校把這一課程向低年級(jí)推廣。準(zhǔn)備在兩年內(nèi)把這一課程普及，作為全校的特色。(二)、武術(shù)操。本學(xué)期，我校聘請(qǐng)了校外武術(shù)教練協(xié)助體育教師創(chuàng)辦了一套獨(dú)具特色的武術(shù)操。每天下午最后一節(jié)課外活動(dòng)，體育老師便組織學(xué)生加緊練習(xí)。如今，一拳一腳，頗具力度!一招一式，殺氣騰騰!
檔案工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，年年需要充實(shí)，時(shí)時(shí)需要積累。這項(xiàng)工作是由教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)的。在主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，各位分管教師積極配合，及時(shí)記錄和整理學(xué)校各項(xiàng)工作的資料，并分類入檔。因此，我校檔案資料較為齊全周詳!
總之，我校在各方面工作上都有了一定的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是學(xué)校的希望!也只有在不斷發(fā)展中學(xué)校才能得以生存!這就是我校的一些基本情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)，并留下您的寶貴意見!
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們：
大家上午好！
首先我代表中心小學(xué)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓的蒞臨指導(dǎo)，今天各位專家和領(lǐng)導(dǎo)老師的到來使我們蓬蓽增輝！我們?nèi)f分榮幸！在此向大家致以最崇高的敬意！中心學(xué)校在我校舉辦這次研討活動(dòng)，這是我們學(xué)校一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)，多提寶貴意見，同時(shí)也希望在今后的工作中得到你們一如既往的關(guān)心和支持。
我們中心學(xué)校分管教研的彭校長(zhǎng)在今秋教研工作安排時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)定在我校舉行，我們深表感激：這是對(duì)我校師生的督促和提升。彭校長(zhǎng)說這樣的一次活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，叮囑我要準(zhǔn)備在會(huì)上作以發(fā)言，我在鍵盤上敲擊著，又不斷地刪除了寫下的一些文字，最后我還是打開了我的博克，居然發(fā)現(xiàn)走過的日子，如小溪般悄悄流淌，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴成為美麗的回憶！我沒有走進(jìn)詩(shī)的生活，但因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校每一天走過堅(jiān)實(shí)的旅程，于是詩(shī)的生活卻走進(jìn)了我們。
小學(xué)校，大教育，先形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人風(fēng)，走城鄉(xiāng)一體化道路；
小學(xué)校，大文化，以愛為核心，構(gòu)建以“紅色資源”為生命題材的大文化；
小學(xué)校，大事業(yè)，將小事做好，做到極致，最終成就大事業(yè)，以創(chuàng)造麻城農(nóng)村教育的明天。
下面我就把我就任來學(xué)校的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁作一匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)指正。
學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，主要體現(xiàn)在教師的可持續(xù)發(fā)展上，體現(xiàn)在教師的綜合素質(zhì)提高上。為此，學(xué)校建立了一系列規(guī)章制度，把學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展統(tǒng)一起來。特別是教師的專業(yè)發(fā)展上，我們制訂了《中心小學(xué)各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)制度條例》，鼓勵(lì)教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極撰文投稿，加強(qiáng)合作交流，努力實(shí)現(xiàn)“師德一流、專業(yè)一流、能力一流”的目標(biāo)。
我們積極創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，通過外出學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)教師自我成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的能力，以提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平。開學(xué)來，學(xué)校已組織教師赴麻城市師范附小參加全市第11屆推廣普通話閉幕式經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)、赴麻城市英才小學(xué)參加全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)、赴黃岡市參加小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)、赴麻城市參加教育局舉辦的全市師德交流活動(dòng)、赴麻城市實(shí)驗(yàn)一小參加遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用學(xué)習(xí)、赴武漢參加全省舉辦的綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)及應(yīng)松鶴希望小學(xué)黃校長(zhǎng)的邀請(qǐng)參加龍池辦事處在他們學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)共26余人次。
開展此種途徑學(xué)習(xí)是我校為提升教師專業(yè)素質(zhì)、探索多元化教師培訓(xùn)模式而實(shí)施的一項(xiàng)有力舉措，每次外出學(xué)習(xí)的骨干教師均書面進(jìn)行了專題教研組交流匯報(bào)并利用遠(yuǎn)程教育資源講了教研示范課，取得了理想的效果，也獲得了有益的啟示。
我們中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道我很重視教師的外出學(xué)習(xí)，在這方面給予了大力傾斜與鼓勵(lì)，隨時(shí)關(guān)注我們學(xué)校的發(fā)展并多次親臨我們的課堂給予指導(dǎo)，當(dāng)在網(wǎng)上看到我們教師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料時(shí)又將材料和我們寫的相關(guān)的通訊報(bào)道均選登在我們中心學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)上。
盡管我們是落后的農(nóng)村小學(xué)，可我們知道差距，特別是我們走出去看到外面的世界，我們的老師們更是感覺到農(nóng)村學(xué)校信息閉塞不利用各種方式學(xué)習(xí)就會(huì)落后。大家在努力尋找跟上時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)合點(diǎn)、制高點(diǎn)。開學(xué)來，我們對(duì)老師的遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)均進(jìn)行了近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的安排。
大多數(shù)老師們現(xiàn)在已掌握了文檔及電子表格的使用、資源的下載與簡(jiǎn)單的整合。像本學(xué)期剛從教學(xué)點(diǎn)來的凌樂伯老師只要沒有課就來到電教室練習(xí)打字并上網(wǎng)學(xué)習(xí)；語文教研組長(zhǎng)凌樂啟老師已做到每次的備課均要查閱中央電教館收到的課件資源并下載好放在文檔里，我們六年級(jí)的兩們平行班就能達(dá)到資源共享并研討課如何做到有效性及藝術(shù)性；徐生富副校長(zhǎng)自己工作擔(dān)負(fù)的很多，但在紅土文學(xué)社的文集整理時(shí)能幫著別的班級(jí)打印稿件；年齡比較大的老領(lǐng)導(dǎo)徐應(yīng)龍校長(zhǎng)多次帶學(xué)生來到電教室利用光盤及資源學(xué)習(xí)……盡管我們教師編制緊，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，騰不出時(shí)間外出學(xué)習(xí)，可大家都做到了學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)在不斷地自我成長(zhǎng)。有了老師們的專業(yè)發(fā)展相信我們今后紅土文學(xué)社的博克也會(huì)一天一個(gè)樣。
開學(xué)來，我們積極營(yíng)造良好環(huán)境，讓校園處處充滿書香。各班充分利用圖書資源，讓班級(jí)圖書角成為孩子們向往的地方。大力開展讀書活動(dòng)，讓閱讀引領(lǐng)師生發(fā)展。今年的9月14日——20日是全國(guó)第11屆推廣普通話宣傳周，我校結(jié)合市教育局會(huì)議精神召開專門會(huì)議要求全校教師說文明語、講普通話；以利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)課、文化長(zhǎng)廊等形式進(jìn)行推廣普通話、規(guī)范語言文字的宣傳活動(dòng)，班主任還利用班會(huì)活動(dòng)課開展了“構(gòu)建和諧語言生活，營(yíng)造共有精神家園”的推普主題活動(dòng)，各班還組織學(xué)生開展“中華經(jīng)典誦讀”的主題活動(dòng)，9月19日，學(xué)校與語文組聯(lián)合舉辦的第11屆推廣普通話宣傳周閉幕式暨經(jīng)典誦讀在操場(chǎng)隆重舉行，也更進(jìn)一步掀開了我校書香校園的氛圍。
緊接著，九月二十八日：做一件美麗的事?？鬃拥恼Q生日9月28日（國(guó)慶長(zhǎng)假期間也到了，我們每個(gè)老師還都領(lǐng)到了學(xué)校發(fā)給大家的一本書），新教育倡導(dǎo)的閱讀節(jié)的主題是：讓我們靜靜的打開一本書。
“沒有一艘船。
能像一本書。
也沒有一匹駿馬能像。
一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣。
把人帶向遠(yuǎn)方。
靜靜地打開一本書吧。
閱讀這條路。
最窮的人也能走。
不必為通行稅傷神。
靜靜地打開一本書吧。
這是何等節(jié)儉的車。
承載著人的靈魂”（《沒有一艘船能像一本書》【美】狄金森）。
這首詩(shī)我們?nèi)熒紩?huì)背了。因?yàn)殚_學(xué)來繼推廣普通話活動(dòng)后我校的閱讀正在悄悄地改變著學(xué)生的生存狀態(tài)，改變著教師的行走方式，改變著學(xué)校的發(fā)展模式。緊接著在教研室的重視與指導(dǎo)下我們五、六年級(jí)的學(xué)生全部參加了黃岡市舉行的第三屆讀寫競(jìng)賽初賽，上周部分學(xué)生又赴麻城參加了決賽，這一活動(dòng)引起了孩子家長(zhǎng)們的重視與支持，通過家長(zhǎng)會(huì)上主題班會(huì)的形式等多種途徑現(xiàn)在我們的書香校園已帶到了家庭，在特殊的日子里（如節(jié)假日、孩子生日、父母外出回來）我們的孩子都能得到家長(zhǎng)給他們買的書了。
上周六我們帶學(xué)生在實(shí)驗(yàn)二小參加讀寫競(jìng)賽決賽完后瞻仰了麻城烈士陵園，然后去的地方就是書店。那次我們的家長(zhǎng)聽說我們要帶孩子去買書都慷慨解囊地給了幾十元錢，連家庭困難的五年級(jí)班長(zhǎng)彭田也帶了五十元錢。在書店我們的孩子每人都買了兩本書以上，共約一百多本?，F(xiàn)在我們的學(xué)生已熟悉了他們喜愛的兒童文學(xué)作家如楊紅櫻阿姨、曹文軒、秦文君、黃蓓佳等。
我們的學(xué)生因?yàn)閻圩x書也愛寫作了，為了讓他們?cè)诙嗖实纳钫业絼?chuàng)作的不盡源泉，我們特于今天請(qǐng)來了我們麻城市的名人——文化館的繆館長(zhǎng)來?yè)?dān)任我們文學(xué)社的指導(dǎo)工作。相信我們有這鼓舞人心的良好開端，一定會(huì)構(gòu)建好以“紅色資源”為生命題材的大文化的。
這片紅色熱土是將軍的故里，在鄂豫皖老蘇區(qū)，這里堅(jiān)強(qiáng)不屈地生活著有著老區(qū)精神的人們。我們有責(zé)任讓學(xué)生知曉家鄉(xiāng)的將軍，了解我們乘馬的革命史，受到革命傳統(tǒng)教育，從而更加熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)好家鄉(xiāng)。于是，我們想留心做一做這件事，今年暑假我已編寫了一本校本教材（其中“乘馬——將軍的搖籃”內(nèi)容占了三分之一），其主要內(nèi)容就是挖掘家鄉(xiāng)將軍的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，剛好今秋我調(diào)到了中心小學(xué)，于是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)計(jì)劃時(shí)已制定了將于本學(xué)期利用將軍們的素材在我校召開綜合實(shí)踐活動(dòng)課研討會(huì)。
開學(xué)來，我們制訂活動(dòng)主題方案，各輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)小組學(xué)生成員的調(diào)查走訪、收集資料、編排節(jié)目等多種活動(dòng)形式使學(xué)生知曉家鄉(xiāng)的將軍，了解乘馬的革命歷史。在活動(dòng)的基礎(chǔ)上學(xué)?；I備著紅土文學(xué)社的成立事宜。盡管今天的活動(dòng)有很多缺陷，但我們將在今后工作中，立足校情，以課程改革為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量教育為根本，進(jìn)一步挖掘潛力，整合資源，將家鄉(xiāng)將軍的革命事跡作為教學(xué)資源申請(qǐng)市級(jí)課題去傳承學(xué)習(xí)，構(gòu)建以“紅色資源”為生命題材的大文化，把將軍精神鑄造成學(xué)校的?；?，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的將軍，秉承傳統(tǒng)，進(jìn)而達(dá)到熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，緬懷先烈，升華品德，更加熱愛珍惜生活，培養(yǎng)我們學(xué)生們健康的身心、正直的性格、豐富的情感、寬廣的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)他們強(qiáng)盛國(guó)家、民族的使命感和奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神的全面發(fā)展觀，以創(chuàng)新的理念，科學(xué)的發(fā)展觀，構(gòu)建和諧老區(qū)校園的目標(biāo)而努力奮斗，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新跨越，繪就“乘馬騰飛”的宏偉藍(lán)圖。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，如今如何辦好學(xué)校辦出特色，科學(xué)地推進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展已在我們的工作中一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)地行走著。為成功找方法，不為失敗找借口，懷揣著一顆理想的心上路，做得精彩才能活得精彩，相信我們定能營(yíng)造貝殼里一個(gè)精彩的世界。正如新教育人常說的一句話：只要上路，就會(huì)遇到慶典！
在我的博客上潛江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳校長(zhǎng)在我剛調(diào)到中心小學(xué)時(shí)寫的一篇隨筆后留言鼓勵(lì)我說——有一個(gè)眾所周知的故事：一家鞋業(yè)公司派了一位推銷員到一座島上去了解市場(chǎng)。推銷員到島上后發(fā)現(xiàn)，這里的居民都不穿鞋，于是他向公司報(bào)告，這里沒有鞋的市場(chǎng)。公司又派了一位推銷員去了解情況，同樣的情況，這位推銷員在報(bào)告中說，這里的居民都沒有穿鞋，市場(chǎng)非常有潛力。中心小學(xué)也是一個(gè)有著十分潛力的學(xué)校。
教研室鄔主任得知我調(diào)動(dòng)工作崗位后給我發(fā)來郵件鼓勵(lì)我說——相信你會(huì)把“校長(zhǎng)”這個(gè)角色演繹得繪聲繪色，把帶有“使命”和“責(zé)任”的字寫得龍飛鳳舞、令人稱絕。你也會(huì)把教育的真情和藝術(shù)細(xì)細(xì)品味，努力去追求教育的真諦，哪怕在一校一域。因?yàn)槲伊私饽愕娜似?、能力和風(fēng)格。這樣的人即使什么“官銜”也沒有，人品高了，教品自然也就高了。高度不一定是目標(biāo)，“向上”方顯出應(yīng)有的姿態(tài)、折射出人格的魅力。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇十四
這一年，是奮斗的一年，也是收獲頗豐的一年。因?yàn)槲覀兪冀K相信：付出與收獲是成正比的。我們耕耘了，所以我們收獲了。學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全區(qū)前列：抽考全區(qū)第4，六年級(jí)畢業(yè)考試排名第11，總評(píng)全區(qū)第7。教師中，有16人次在中央教科所舉辦的“第十屆全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)征文大賽中”獲一、二等獎(jiǎng);5人次在全國(guó)說課比賽中獲獎(jiǎng);11人次在市教科所征文大賽中獲獎(jiǎng);王軍和張春輝在區(qū)說課比賽中分獲一、二等獎(jiǎng);胡志雯在區(qū)第二屆新課改體育學(xué)科評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng);王曉燕等兩位老師在全國(guó)小學(xué)英語教師技能大賽中獲三等獎(jiǎng)。王美霞等三位教師主持的區(qū)級(jí)課題順利結(jié)題并分獲一二三等獎(jiǎng);學(xué)生也有多人在不同級(jí)別的比賽中獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，絕非偶然。靜下心，細(xì)梳理。我們找到了幾把成功的金鑰匙。
觀念是行動(dòng)的指南。領(lǐng)導(dǎo)成員牢固樹立“工作是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是工作”的理念，先把自身強(qiáng)起來。努力做到工作思路清，引領(lǐng)到位，不流于形式，注重實(shí)效。每位領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，與老師們一同備課、上課、研討，了解老師們的教學(xué)需要，這樣工作起來目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，效果好。業(yè)務(wù)講座突出“實(shí)”、“新”、“活”的特點(diǎn)?！皩?shí)”是說講座實(shí)實(shí)在在，不走過場(chǎng);“新”是說努力為老師們提供先進(jìn)的教改信息，引領(lǐng)教學(xué);“活”是說不拘泥形式，老師們?nèi)笔裁?，補(bǔ)什么。幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)筆記無論從內(nèi)容的選擇上，還是方法的運(yùn)用上，都具體實(shí)用。論文的撰寫也是很積極的，一年來幾乎每位領(lǐng)導(dǎo)都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚實(shí)干，老師們也就干勁十足。正是學(xué)習(xí)的到位，幾位年輕的領(lǐng)導(dǎo)逐漸走向成熟。
學(xué)校將管理目標(biāo)層層落實(shí)，各科室計(jì)劃科學(xué)、合理，切實(shí)可行;“教、學(xué)、研”一體的校本教研制度保證了教學(xué)的正確航程。各項(xiàng)檢查、指導(dǎo)的有效措施又使得計(jì)劃落到實(shí)處。常規(guī)管理支持常態(tài)進(jìn)行。教案的編寫不斷改進(jìn)方式方法;作業(yè)考核評(píng)價(jià)日趨完善，教研活動(dòng)檢查以參與為主要形式。集體備課，我們把目標(biāo)定位在增強(qiáng)實(shí)效性上。先定量主備，每位教師根據(jù)自己領(lǐng)到的課時(shí)任務(wù)，查找資料，對(duì)照課標(biāo)，研究學(xué)生，鉆研教材，發(fā)揮創(chuàng)造性，高質(zhì)量完成備課基礎(chǔ)工作。然后進(jìn)行集中說評(píng)。集體備課時(shí)間，主備人說出自己的設(shè)計(jì)方案及意圖，大家各抒已見，提出修改意見。第三是重新整理教案。每位教師依據(jù)個(gè)人風(fēng)格和本班的學(xué)生實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整。第四是課后反思。執(zhí)教后，做好后記。值得一提的是，現(xiàn)在反思已經(jīng)成了我們教師的一種自覺行為，每月2篇反思，老師們都能按時(shí)完成，而且寫作的質(zhì)量也非常高。因?yàn)槔蠋焸儚闹惺芤媪?，成長(zhǎng)了。
一系列制度的出臺(tái)、完善，激活了老師們工作的積極性。每次上交論文，獲獎(jiǎng)人數(shù)都很多;申報(bào)課題，老師們也都很踴躍。寒假當(dāng)中，我校老師抓住機(jī)會(huì)，申報(bào)了4項(xiàng)省級(jí)課題。
在這些制度當(dāng)中，我們深感最有實(shí)效性是“量化管理”，用量化的結(jié)果說話。對(duì)教師的評(píng)估中，“學(xué)校評(píng)價(jià)”來自于量化結(jié)果，這種用事實(shí)說話的方法，老師們心服口服。
教學(xué)管理，主要是過程性管理。組織任何一次活動(dòng)，都要考慮它的實(shí)效性。
比如聽課，對(duì)不同層次的老師采取不同的聽課方式。對(duì)剛?cè)腴T的老師提前通知，連續(xù)跟蹤聽課;骨干教師采取隨時(shí)聽課。不管是哪種類型的課，堅(jiān)持聽完就評(píng)的方法，提出改進(jìn)意見和建議，給時(shí)間讓他們自行改正，隨后再次聽課時(shí)重點(diǎn)檢查、指導(dǎo)。這樣的聽課特別有利于教師成長(zhǎng)。“教學(xué)質(zhì)量月”中，我們選出幾位骨干教師和我們一起組成評(píng)委，教師上完課后，進(jìn)行說課和答辯。答辯問題主要針對(duì)教師課堂上暴露出的問題，教師解答后，評(píng)委進(jìn)給予指導(dǎo)。這種集教師備課、上課、說課、答辯為一體的研究方式，使得教師的教學(xué)不再浮于表面，要想獲勝，必須進(jìn)行深度的教學(xué)研究。因此，特別有利于教師的專業(yè)發(fā)展，也特別有利于教師個(gè)人成長(zhǎng)。
再比如，評(píng)價(jià)研究中，我們特別重視考后質(zhì)量分析。老師們認(rèn)真分析本班測(cè)試情況，寫出“質(zhì)量分析”，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)再按語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行全校的試卷分析。這樣就站在一定的高度，把握全校各科教學(xué)的情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行分析，尋找解決問題的對(duì)策，這一點(diǎn)，也是提高全校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。
我們要求老師寫課后反思，每月?lián)駜?yōu)上交2篇。為了鼓勵(lì)老師們堅(jiān)持經(jīng)常，年終量化要給予考核。每月上交之后也不是往那一放，然后存檔就完事，要過目。召開“反思交流會(huì)”，交流好的，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。通過反思、研究，教師不斷地更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
課(主)題研究，從課(主)題的確定，到出研究成果，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。四個(gè)課題(一個(gè)省級(jí)，三個(gè)區(qū)級(jí))順利結(jié)題，而且獲得專家的評(píng)價(jià)也特別高。因此，我們是在過程中耕耘，在過程中問鼎收獲。
可以說，每個(gè)人都具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展與提高的欲望和自我超越的能力。每一位教師都希望自己在教學(xué)工作中成為一個(gè)優(yōu)秀者、成功者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊緊抓住這一心理，為滿足教師自我超越的需要，為他們展示才華搭建平臺(tái)。
1、組織公開課。
公開課最能展示教師才華和促進(jìn)教師專業(yè)能力迅速提升的最好平臺(tái)。除“教學(xué)質(zhì)量月”每人一節(jié)公開課外，在隨堂聽課中，我們發(fā)現(xiàn)好的典型，及進(jìn)推廣。趙春玲老師上的一年級(jí)數(shù)學(xué)，講解清楚，而且注重知識(shí)的小結(jié)。于是讓二年級(jí)老師都來聽趙老師的課，課后進(jìn)行研討。這種做法，對(duì)趙老師來說，是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)于同年級(jí)教研組來說，是一次學(xué)習(xí)，是一次提高。對(duì)于外出聽課老師，回來都在做一節(jié)模仿課或示范課，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)通過直觀的公開課的形式，傳授給全校的教師。一人受益，全校提高。
2、辦講座。
骨干教師要依據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)為全校教師辦講座。崔冬芳老師的班主任工作特別出色，我們就給她安排了一次班主任講座。果然，她的講解有理有據(jù)，實(shí)用性強(qiáng)，易學(xué)易用，效果非常好。王秀英和柴素梅兩位教師參加了區(qū)里“優(yōu)秀班主任培訓(xùn)”，回來后為老師們做了二級(jí)輔導(dǎo)。另外，我們還鼓勵(lì)老師們自告奮勇地登上講臺(tái)，為老師們做報(bào)告。
3、開展豐富多彩的活動(dòng)。
結(jié)合教師節(jié)，我們組織了青年教師演講比賽;結(jié)合實(shí)驗(yàn)課題，我們組織了全體語文老師“古詩(shī)文競(jìng)賽”，以競(jìng)賽促學(xué)習(xí)，以競(jìng)賽促提高。鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，《科研天地》手抄報(bào)，每學(xué)期一份;看到《小學(xué)青年教師》上有征文，我們就組織老師們撰寫論文進(jìn)行投稿，結(jié)果有8人獲得一等獎(jiǎng)，有8人獲得二等獎(jiǎng)。手捧獎(jiǎng)狀，老師們特別激動(dòng)。對(duì)于教師所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)，我們都在周一升旗時(shí)當(dāng)著全校學(xué)生的面去發(fā)，這樣，對(duì)于教師而言，特別受鼓舞，壓力也特別大。老師們會(huì)把這種壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
總之，在教研活動(dòng)中，抓住活動(dòng)本質(zhì)，突出一個(gè)“研”字;抓住計(jì)劃措施落實(shí)，突出一個(gè)“實(shí)”字;抓培養(yǎng)對(duì)象，突出一個(gè)“優(yōu)”字，在三“字”上下功夫，實(shí)現(xiàn)了我校教育教學(xué)的新突破。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇十五
xx中心小學(xué)始建于198x年，是由x村聯(lián)辦的一至六年級(jí)完全小學(xué)。學(xué)校占地面積xx平方米，建筑面積xx平方米，現(xiàn)設(shè)有xx個(gè)教學(xué)班，在校生xx多人，教職工xx人。多年來，我校始終本著“xx”的辦學(xué)理念；以“xx”為育人目標(biāo)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，努力創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。先后被評(píng)為“文明單位”、“改善辦學(xué)條件先進(jìn)單位”、“雙學(xué)活動(dòng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
（一）評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
教學(xué)評(píng)估步驟及時(shí)間安排：（20xx年11月中旬――12月底）。
1、學(xué)習(xí)《xx省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。
2、教師自評(píng)：評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行。
3、課堂觀察：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師進(jìn)行聽課，并做好課堂評(píng)價(jià)記錄。
4、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)記錄評(píng)估。
5、教研組互評(píng)：教研組通過日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動(dòng)等進(jìn)行互評(píng)。
6、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過調(diào)查問卷形式組織學(xué)生評(píng)價(jià)教師。
7、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過調(diào)查問卷形式組織家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師。
8、學(xué)校評(píng)估教師：學(xué)校評(píng)估小組匯總?cè)w教師評(píng)估結(jié)果做出總體評(píng)價(jià)。
學(xué)校教學(xué)評(píng)估時(shí)間安排：20xx年2月中旬――3月底。
1、學(xué)習(xí)《xx省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。
2、學(xué)校自評(píng)：依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題。
1、教師專業(yè)水平：大部分教師能達(dá)到?？茖W(xué)歷，部分教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。普通話水平均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；具有較好的語言表達(dá)能力，能夠在教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生給與針對(duì)性的指導(dǎo)；大多中青年教師能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
2、職業(yè)道德素養(yǎng)：全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，熱愛教師本職工作；關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)、教書育人，具有健康的心態(tài)，。
3、專業(yè)發(fā)展水平：全體教師具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的愿望，能積極參加學(xué)校及學(xué)校以上部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)課程，并寫出讀書筆記；大部分教師能夠積極建立新的課程觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，并具有創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行自我反思并嘗試改進(jìn)；積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中認(rèn)真傾聽、思考同時(shí)對(duì)問題的分析和改進(jìn)意見，努力提高自己的教學(xué)水平，40%以上的教師承擔(dān)、參與了教育規(guī)劃課題的研究工作；部分教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、課堂教學(xué)能力：能夠認(rèn)真研究教材，把握教學(xué)目標(biāo)能充分利用教材設(shè)教學(xué)方案；科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100，分組學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)85；大多中青年教師能合理利用現(xiàn)代教育手段，采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。能采用多樣化的評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
1、教學(xué)管理：校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，具有較高的教育理論水平，能夠經(jīng)常深入課堂聽課，與教師交流，研究、解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，明確學(xué)校、年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標(biāo)準(zhǔn)；研究、制定保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，并組織、指導(dǎo)具體落實(shí)；各專用教室有專人管理，有教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考查、專業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法；有教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、學(xué)校評(píng)估等反應(yīng)教學(xué)工作的全貌的檔案資料；能夠經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。
2、課程管理：能開全開足國(guó)家規(guī)定課程，有計(jì)劃的開設(shè)校本，建立校本課程的開發(fā)、實(shí)施工作；能按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材，保障各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃順利完成。
3、教學(xué)條件：教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要；具有良好的教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障措施，能滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)需要；具有各類綜合功能的教室，實(shí)驗(yàn)室、圖書室和衛(wèi)星接收室，并充分利用；圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施基本能滿足新課程實(shí)施的需要，并能及時(shí)滿足教師實(shí)際教學(xué)需求。
4、校本研修：幾年來學(xué)校以逐步形成校本培訓(xùn)與教科研工作一體并進(jìn)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)校內(nèi)教研的制度有學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見、要求和管理辦法，有教研機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的要求和措施。制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及教師隊(duì)伍建設(shè)、工作計(jì)劃、教研活動(dòng)、研討課資料的記錄和教案。
5、評(píng)價(jià)研究：為了客觀公正評(píng)價(jià)，我們制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，以教師自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體制，從教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；建立了教師教學(xué)評(píng)估制度，把評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方案和結(jié)果。
6、存在的問題：
（1）、各項(xiàng)管理制度應(yīng)進(jìn)一步完善。
（2）、教師的課改理念應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
（3）、應(yīng)加大對(duì)教師的信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。
（4）、專用教室使用率應(yīng)加強(qiáng)。
（5）、音體美專業(yè)教師欠缺。
7、今后努力方向：
（1）、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力完善各項(xiàng)管理制度。
（2）、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。
（3）、有計(jì)劃的安排專業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。
總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。
4、課堂教學(xué)能力：能夠認(rèn)真研究教材，把握教學(xué)目標(biāo)能充分利用教材設(shè)教學(xué)方案；科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100，分組學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)85；大多中青年教師能合理利用現(xiàn)代教育手段，采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。能采用多樣化的評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
1、教學(xué)管理：校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，具有較高的教育理論水平，能夠經(jīng)常深入課堂聽課，與教師交流，研究、解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，明確學(xué)校、年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標(biāo)準(zhǔn)；研究、制定保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，并組織、指導(dǎo)具體落實(shí)；各專用教室有專人管理，有教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考查、專業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法；有教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、學(xué)校評(píng)估等反應(yīng)教學(xué)工作的全貌的檔案資料；能夠經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。
2、課程管理：能開全開足國(guó)家規(guī)定課程，有計(jì)劃的開設(shè)校本，建立校本課程的開發(fā)、實(shí)施工作；能按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材，保障各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃順利完成。
3、教學(xué)條件：教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要；具有良好的教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障措施，能滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)需要；具有各類綜合功能的教室，實(shí)驗(yàn)室、圖書室和衛(wèi)星接收室，并充分利用；圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施基本能滿足新課程實(shí)施的需要，并能及時(shí)滿足教師實(shí)際教學(xué)需求。
4、校本研修：幾年來學(xué)校以逐步形成校本培訓(xùn)與教科研工作一體并進(jìn)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)校內(nèi)教研的制度有學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見、要求和管理辦法，有教研機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的要求和措施。制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及教師隊(duì)伍建設(shè)、工作計(jì)劃、教研活動(dòng)、研討課資料的記錄和教案。
5、評(píng)價(jià)研究：為了客觀公正評(píng)價(jià)，我們制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，以教師自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體制，從教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；建立了教師教學(xué)評(píng)估制度，把評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方案和結(jié)果。
6、存在的問題：
（1）、各項(xiàng)管理制度應(yīng)進(jìn)一步完善。
（2）、教師的課改理念應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
（3）、應(yīng)加大對(duì)教師的信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。
（4）、專用教室使用率應(yīng)加強(qiáng)。
（5）、音體美專業(yè)教師欠缺。
7、今后努力方向：
（1）、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力完善各項(xiàng)管理制度。
（2）、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。
（3）、有計(jì)劃的安排專業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。
總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇十六
肅寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所規(guī)模較大的學(xué)校，建于1994年，學(xué)校占地15000平方米，建筑面積7350平方米，現(xiàn)有教職工160人，在校生3275人，教學(xué)班44個(gè)。
隨著素質(zhì)教育的深入開展，我校以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，確立了明確的辦學(xué)方向：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)學(xué)生；辦人民滿意的學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。20xx年，我們針對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致的評(píng)估，現(xiàn)把我校教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)如下：
教師評(píng)估，采取教師自評(píng)，教研組互評(píng)，家長(zhǎng)學(xué)生問卷評(píng)價(jià)，學(xué)校評(píng)價(jià)的四級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，各項(xiàng)權(quán)重：自評(píng)占10%，互評(píng)占10%，家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)占20%，學(xué)校評(píng)占60%。
在評(píng)估過程中，教師實(shí)事求是的剖析自已，客觀的評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。我校教師評(píng)估的結(jié)果為：優(yōu)秀為40人，占專任教師人數(shù)的25%，良好人數(shù)為120人，占專任教師人數(shù)的75%。
學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組成員，再次學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組———對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)分析現(xiàn)狀———征求教師、家長(zhǎng)意見———逐項(xiàng)量化———評(píng)估組審核確定結(jié)果———提出下學(xué)期改進(jìn)方向。
學(xué)校自評(píng)結(jié)果為達(dá)標(biāo)，總分94分，其中教學(xué)管理24分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修19分，評(píng)價(jià)研究13分。
下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、教學(xué)管理：（24分）。
（一）管理能力。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子由12人組成，周振國(guó)校長(zhǎng)主持全面工作，由四名副校長(zhǎng)、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教科研工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力。
（二）管理理念與目標(biāo)。
我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的理念，努力打造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全校上下形成了“整體優(yōu)化、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的二小精神。
（三）建立科學(xué)的管理機(jī)制：
為保證新課程的全面實(shí)施，我們建立了教師成長(zhǎng)目標(biāo)制（打造反思型、合作型、研究型教師隊(duì)伍），學(xué)科探究協(xié)作制，教導(dǎo)處督導(dǎo)促進(jìn)制，學(xué)校管理激勵(lì)制的流程管理機(jī)制，明確了各管理機(jī)制的職責(zé)。我們堅(jiān)持開足開全三級(jí)課程，充分發(fā)揮教研組的作用，完善了教、學(xué)、研一體的校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。
（四）教務(wù)管理。
1、常規(guī)管理。我們強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基，從備、批、講、評(píng)、考、析六個(gè)方面嚴(yán)格要求，一絲不茍。除必測(cè)科目外，我們對(duì)音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)、社會(huì)等進(jìn)行不同形式的測(cè)試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。
2、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級(jí)備課制：個(gè)人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問題的設(shè)計(jì)及檢測(cè)的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個(gè)人教案，形成自己的風(fēng)格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進(jìn)教法，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。
3、教學(xué)過程監(jiān)控：為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，學(xué)校制定了《第二實(shí)小教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)負(fù)責(zé)，深入課堂聽課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評(píng)課不少于四節(jié)。有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。
4、學(xué)生作業(yè)管理：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持一、二年級(jí)不留書面作業(yè)；三、四年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過40分鐘；五、六年級(jí)作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長(zhǎng)座談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
5、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：我們充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用筆試、口試、實(shí)踐操作等形式評(píng)價(jià)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)方法多樣化。
6、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后，教師都要做出書面分析，針對(duì)學(xué)情進(jìn)行考百分活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級(jí)不同學(xué)科的驗(yàn)收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗(yàn)，找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而落實(shí)補(bǔ)救措施。
7、教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)資料專人管理。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。
8、學(xué)校的圖書、儀器、設(shè)備均由專人管理，并嚴(yán)格履行借用程序，做好詳細(xì)的借用、歸還記錄，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用。學(xué)校的各個(gè)功能室有專人管理，并能充分利用。學(xué)校圖書采用班級(jí)集體借閱制，充分利用班級(jí)圖書角實(shí)行個(gè)人借閱，發(fā)揮了圖書的作用。
學(xué)生管理。
1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了禮儀崗、紀(jì)律崗、安全崗、衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)各班的常規(guī)工作加強(qiáng)檢查考核，做到日公布，周小結(jié)，月總結(jié)，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。積極推行魏書生老師的“四有”管理模式，對(duì)班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時(shí)干，時(shí)時(shí)有事干，營(yíng)造了一個(gè)“人人是主人翁”的良好班級(jí)氛圍。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣“雙十管理”。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)中的“十個(gè)一”和“十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的“雙十管理”，制定了具體的落實(shí)計(jì)劃，項(xiàng)項(xiàng)有人管，時(shí)時(shí)有事做。
3、以活動(dòng)促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一、歌詠匯操、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育活動(dòng)）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻(xiàn)愛心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育；20xx年3月學(xué)校組織學(xué)生觀看了鄒越老師的“讓生命充滿愛”大型講演視頻，演講，以“愛祖國(guó)、愛人民、愛老師、愛父母”為主題，對(duì)“愛”字做了精彩而深刻的詮釋。
同時(shí)我們積極參加全國(guó)、省、市縣組織的各類活動(dòng)，為學(xué)生搭建更廣闊的舞臺(tái)。在國(guó)家新聞出版總署舉辦的“我的書屋我的家”全國(guó)農(nóng)家書屋讀書講演活動(dòng)中，我校的耿一萌、王雨潤(rùn)同學(xué)表現(xiàn)出色，榮獲河北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，耿一萌同學(xué)以唯一的一名兒童選手榮獲全國(guó)最佳口才獎(jiǎng)。在中國(guó)工商銀行“寶貝成長(zhǎng)卡杯”全國(guó)少兒繪畫大賽中有29名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，在“華人杯”全國(guó)中小學(xué)生作文比賽中5名同學(xué)獲獎(jiǎng)，2名同學(xué)在滄州市“新三字經(jīng)”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)，在滄州市“攜手世博，共享生活”主題教育活動(dòng)中，編排的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎(jiǎng)。舞蹈《古詩(shī)新韻》等在河北省藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，多名同學(xué)在全國(guó)書法比賽中獲獎(jiǎng)。
二、課程管理（19分）。
為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國(guó)家和地方規(guī)定，我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。開齊開全課程，并加強(qiáng)實(shí)施過程中的督導(dǎo)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%。除按規(guī)定開足開全國(guó)家課程外，我們開設(shè)了地方課程，在學(xué)?！按罅孔x寫，雙軌運(yùn)行”語文教改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開發(fā)了校本課程《閱讀》，目前我校已成功編寫了校本教材《詩(shī)文選編》，并應(yīng)用于教學(xué)中。彰顯了學(xué)校特色。
三、教學(xué)條件（19分）。
（一）教師隊(duì)伍。
我?，F(xiàn)有專任教師１60人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師120人，小學(xué)一級(jí)教師35人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師65名，35—45歲教師80人，45歲以上教師15人。教師繼續(xù)教育參訓(xùn)率100%，普通話合格率100%。根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，爭(zhēng)取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長(zhǎng)的崗位，以滿足新課程全面實(shí)施的需要。
（二）經(jīng)費(fèi)保障。
政府不斷加大教育投入，每年按計(jì)劃撥入教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校也本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，每年拿出30%以上的經(jīng)費(fèi)用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。20xx年3月，校長(zhǎng)帶領(lǐng)35名教師到省會(huì)石家莊參加了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”培訓(xùn)會(huì)。數(shù)學(xué)教師聽取了《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的使用培訓(xùn)，英語教師學(xué)習(xí)了《攀登英語教學(xué)法》，與會(huì)教師受益匪淺。4月，72個(gè)班主任去滄州聽取了桂賢弟等全國(guó)優(yōu)秀班主任的專題報(bào)告。許艷雙等8位老師參加了國(guó)培計(jì)劃不同學(xué)科的培訓(xùn)，副校長(zhǎng)張連芝參加了國(guó)培計(jì)劃東北師大的名師培訓(xùn)，五位校長(zhǎng)、88位班主任參加了中小學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)培計(jì)劃班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。走出去的同時(shí)，我們也先后邀請(qǐng)到了石家莊特色關(guān)愛學(xué)校的蔣惠芳老師、秦皇島市的張麗穎老師為我們做專題講座。我們還多次邀請(qǐng)縣教研室主任、教研員來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，5月20日，我們帶著三節(jié)課，組織20多位老師去育紅小學(xué)交流，共同探討了高效課堂的教學(xué)模式，收獲頗多。同時(shí)，多次送課下鄉(xiāng)對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶（永華、艷芳去萬里，愛杰、志娟去邵莊），通過交流學(xué)習(xí)，老師們開闊了視野，更新了教育教學(xué)觀念，加快了教師成長(zhǎng)的步伐。
隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，注冊(cè)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，成為了國(guó)家農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校，能夠滿足遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校備有信息處、電子備課室、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。我們開通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。將學(xué)習(xí)資料發(fā)布在網(wǎng)站、博客中供老師們學(xué)習(xí)，老師們將教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)站、博客中與大家分享，通過網(wǎng)站、教研博客還可以了解學(xué)校乃至全縣的小學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)。
四、校本研修（19分）。
（一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化。
校本教研是提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實(shí)現(xiàn)教—學(xué)—研一體的校本教研機(jī)制，學(xué)校先后出臺(tái)了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實(shí)踐反思制度》《教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》等十幾項(xiàng)相關(guān)制度，還制定了優(yōu)秀教研組評(píng)選細(xì)則。同時(shí)，學(xué)校還建立了“校長(zhǎng)—副校長(zhǎng)—教研處—教研組”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。
我校每周定時(shí)組織教研活動(dòng)，周二下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí)，周三下午全體語文教師教研學(xué)習(xí)，周四下午全體英語教師教研學(xué)習(xí)，周五上午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教研時(shí)間達(dá)到80多個(gè)學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。
互相聽評(píng)課由每個(gè)教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認(rèn)真做好記錄和點(diǎn)評(píng)，并于當(dāng)天及時(shí)評(píng)課。學(xué)校包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評(píng)指導(dǎo)，評(píng)課時(shí)，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實(shí)效性。在聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行“創(chuàng)新杯”講課大賽，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng)，這項(xiàng)活動(dòng)使我校每年都有一批名師脫穎而出。董志娟、竇紅麗、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽中取得了好成績(jī)。
（二）以學(xué)代訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念。
教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料篇十七
4、根據(jù)各方面征求的意見和建議再次進(jìn)行自我評(píng)估，統(tǒng)一評(píng)價(jià)結(jié)果，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施; 5、學(xué)校寫出本次教學(xué)評(píng)估自我總結(jié)報(bào)告，填寫《學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重》表，報(bào)送縣教學(xué)評(píng)估辦公室。 三、評(píng)估結(jié)果分析 (一)教學(xué)管理 1、管理能力 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長(zhǎng)x人，主抓教學(xué)副校長(zhǎng)x人，教導(dǎo)處主任x人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠經(jīng)常深入課堂一線聽課、評(píng)課，及時(shí)掌握教學(xué)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問題，校長(zhǎng)主任經(jīng)常深入教研組、備課組開展教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師教學(xué)，探討教學(xué)中的實(shí)際問題。校長(zhǎng)定期與教師、學(xué)生座談定時(shí)開啟校長(zhǎng)信箱，及時(shí)了解廣大師生的心聲，全面做好維護(hù)師生權(quán)益工作，受到上級(jí)好評(píng)。 2、管理目標(biāo) 學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，以師德建設(shè)為核心，以德育工作為重點(diǎn)，以教學(xué)工作為根本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，建立了“教、學(xué)、研”一體的研究制度。日常管理過程中，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，以《教學(xué)常規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實(shí)。教學(xué)情況通過教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長(zhǎng)問卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。 3、管理機(jī)制 學(xué)校積極完善了各項(xiàng)管理制度。無論是管理人員，還是教學(xué)人員，職責(zé)明確，考核標(biāo)準(zhǔn)公開，做到依法治校。具體教學(xué)常規(guī)管理如下：
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