個(gè)人畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃 畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃寵物醫(yī)院(6篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

個(gè)人畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃 畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃寵物醫(yī)院篇一

2，畢業(yè)綜合實(shí)踐（能力訓(xùn)練）題目來源：

3，畢業(yè)綜合實(shí)踐（能力訓(xùn)練）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（技術(shù)要求、工作要求等）：

機(jī)電設(shè)備方向

1、闡述ca6140車床的歷史和發(fā)展趨勢。

2、說明ca6140車床的電氣部分的工作原理。

3、說明ca6140車床的使用方式和注意事項(xiàng)，并指出這種產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4、說明ca6140車床的日常維護(hù)和維護(hù)方法。

5、針對這款ca6140車床的不足，提出一些自己對這款機(jī)床的改進(jìn)方法。

6、說明ca6140車床電氣故障修復(fù)和注意事項(xiàng)。

個(gè)人畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃 畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃寵物醫(yī)院篇二

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期綜合實(shí)踐室工作計(jì)劃

鞏昊

2014年2月18日

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標(biāo)，通過拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域，探究實(shí)踐活動(dòng)課型，建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、善于思考、敢于創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。

3、培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)，有引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、有研究能力的師資隊(duì)伍。

三、實(shí)施策略

1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。

四、具體操作

1、樹立一個(gè)觀念：即實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的課程。是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程?；顒?dòng)要突出實(shí)踐性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。

2、成立教研組。

3、開展“小專題”的研究活動(dòng)。

個(gè)人畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃 畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃寵物醫(yī)院篇三

2013--2014學(xué)年學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程。要求各年級(jí)、各班按對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

二、目標(biāo)要求：

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會(huì)生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí)。

2．知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4．過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

三、具體工作及措施：

1．加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級(jí)）（征求意見稿），相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2．抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)年的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇，可以為人文篇或特產(chǎn)篇，也可以圍繞“節(jié)日文化”（如清明、端午、立夏等）。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng)，以綜

合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分，同時(shí)要注意過程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。

四、評價(jià)體系：

1．重視評價(jià)的過程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，要重視對過程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程

度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開。

2．倡導(dǎo)評價(jià)的多樣性

評價(jià)的形式可以多樣化，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)??；手段上可以是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。

五、工作安排：

（一）準(zhǔn)備階段

1.各年級(jí)進(jìn)行初步選題。

2.根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃。

（二）實(shí)施階段1.各年級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。2.各年級(jí)圍繞主題開展系列活動(dòng)，并收集好過程性資料。

（三）總結(jié)階段（2014年6月中下旬）

1．各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理

嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級(jí)計(jì)劃②每次主題活動(dòng)方案③每次主題活動(dòng)年級(jí)里簡單的實(shí)施方案④四到六年級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小計(jì)劃⑤學(xué)生活動(dòng)手冊⑥活動(dòng)照片⑦師生圍繞活動(dòng)寫下的文章⑧相關(guān)佐證資料，如活動(dòng)照片、手工作品等⑨每次主題活動(dòng)總結(jié)。

2．根據(jù)教研室要求，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過程寫實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。

個(gè)人畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃 畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃寵物醫(yī)院篇四

2013--2014學(xué)年學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程。要求各年級(jí)、各班按對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。二、目標(biāo)要求：

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會(huì)生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí)。

2．知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4．過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。三、具體工作及措施：

1．加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級(jí)）（征求意見稿），相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。2．抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)年的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇，可以為人文篇或特產(chǎn)篇，也可以圍繞“節(jié)日文化”（如清明、端午、立夏等）。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分，同時(shí)要注意過程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。四、評價(jià)體系： 1．重視評價(jià)的過程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，要重視對過程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開。

2．倡導(dǎo)評價(jià)的多樣性

評價(jià)的形式可以多樣化，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……；手段上可以是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。

五、工作安排：

（一）準(zhǔn)備階段 1.各年級(jí)進(jìn)行初步選題。

2.根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃。

（二）實(shí)施階段1.各年級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。2.各年級(jí)圍繞主題開展系列活動(dòng)，并收集好過程性資料。

（三）總結(jié)階段（2014年6月中下旬）1．各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理

嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級(jí)計(jì)劃②每次主題活動(dòng)方案③每次主題活動(dòng)年級(jí)里簡單的實(shí)施方案④四到六年級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小計(jì)劃⑤學(xué)生活動(dòng)手冊⑥活動(dòng)照片⑦師生圍繞活動(dòng)寫下的文章⑧相關(guān)佐證資料，如活動(dòng)照片、手工作品等⑨每次主題活動(dòng)總結(jié)。

2．根據(jù)教研室要求，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過程寫實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。

個(gè)人畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃 畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃寵物醫(yī)院篇五

2015-2016學(xué)年度綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃

夏邑縣高級(jí)中學(xué)

田計(jì)劃

我于2015年開始實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并制定了整體思路。并對所開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行了規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程。以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

二、目標(biāo)要求：

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會(huì)生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí)。

2．知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4．過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

三、工作具體安排：

1、讓學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課

通過影像資料、故事，讓學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的意義。知道這門課是什么課，是干什么的，需要培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些研究方法。

2、確定總課題

3、確定各組課題 第一階段主題確定： 提出活動(dòng)主題

目 的：使學(xué)生明白生活中處處有問題，值得我們深入研究 指導(dǎo)方向：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問，能夠發(fā)現(xiàn)問題，確立活動(dòng)主題 目 的：能夠把握問題的實(shí)質(zhì)，分析問題的因素、關(guān)系 指導(dǎo)方向：指導(dǎo)學(xué)生掌握歸納、篩選、提煉的方法 第二階段活動(dòng)實(shí)施： 活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

目 的：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)方向：計(jì)劃表的設(shè)計(jì)、填寫調(diào)查與訪問的注意事項(xiàng) 目 的：指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)查與訪問的基本技能

指導(dǎo)方向：調(diào)查訪問對象、內(nèi)容的選擇；調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、格式要求

目 的：信息收集整理、分析信息整理

指導(dǎo)方向：能夠從收集到的信息中提煉出有價(jià)值的結(jié)論、觀

點(diǎn)；能夠從多種渠道較為全面的收集信息。

目 的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)與反思的方法總結(jié)、整理、分析、匯報(bào)、展示

指導(dǎo)方向：整理、記錄研究收獲感受，形成自己的觀點(diǎn)； 目 的：能夠進(jìn)行成果總結(jié)與表達(dá)

指導(dǎo)方向：學(xué)會(huì)選擇合適的方式表達(dá)自己的收獲、觀點(diǎn)，引起聽眾的興趣。

四、評價(jià)體系： 1．重視評價(jià)的過程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，要重視對過程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開。

2．倡導(dǎo)評價(jià)的多樣性

評價(jià)的形式可以多樣化，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)??；手段上可以是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。

五、活動(dòng)實(shí)施注意事項(xiàng)

由于課程的特殊性，在實(shí)施中要注意以下幾個(gè)方面

1、注重個(gè)體差異，允許優(yōu)弱差距，但要給每一個(gè)孩子機(jī)會(huì)和信心。

2、給學(xué)生探究的空間，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。

3、由于活動(dòng)比較多，教師一定要多發(fā)現(xiàn)值得贊賞的孩子們，給他們贊揚(yáng)和 肯定，帶動(dòng)更多的學(xué)生自主、積極的參與到活動(dòng)中。

4、在活動(dòng)中要總結(jié)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的已有能力、可形成能力和待培養(yǎng)能力。以確定不同的學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的能力目標(biāo)。

5、關(guān)注了解學(xué)生的每一個(gè)階段的活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)客觀、公正的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的反思，激發(fā)學(xué)生參與的欲望和積極性。

注重學(xué)生有形成果的形成，如：課程故事、小論文、研究報(bào)告等，培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，體會(huì)成功的喜悅。

個(gè)人畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃 畢業(yè)綜合實(shí)踐工作計(jì)劃寵物醫(yī)院篇六

天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院

畢業(yè)綜合實(shí)踐工作總結(jié)

姓 名

專 業(yè) 物業(yè)管理 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師

2012年4月

畢業(yè)綜合實(shí)踐工作總結(jié)

做為物業(yè)管理專業(yè)出身的我，通過學(xué)校安排的實(shí)習(xí)崗位，對物業(yè)管理專業(yè)的認(rèn)知從客觀的理論知識(shí)深入到了主觀的實(shí)踐中，這不緊讓我懂得了如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，也讓我認(rèn)識(shí)到在物業(yè)管理行業(yè)中需要我們每一個(gè)物業(yè)管理人用法律和行動(dòng)來規(guī)范和改進(jìn)物業(yè)管理市場．通過每一個(gè)物業(yè)管理人高尚的職業(yè)操守和專業(yè)的物業(yè)管理服務(wù)讓每一位業(yè)主感知我們存在的意義與我們的職業(yè)價(jià)值，改變廣大業(yè)主對物業(yè)管理就是收錢不干事的人的單一思想．

隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展物業(yè)管理也隨之發(fā)展起來，業(yè)主也認(rèn)識(shí)到了物業(yè)管理的重要性，對物業(yè)管理的服務(wù)要求也就隨之增高，已不再是單一的設(shè)施環(huán)境管理和設(shè)施設(shè)備的管理了，業(yè)主們更重視生命財(cái)產(chǎn)安全和生活的品質(zhì)與速度，對物業(yè)管理人員的職業(yè)道德等方面也就更高的要求．那么如何提高物業(yè)管理人員的職業(yè)道德呢？通過我在北京高地物業(yè)管理有限公司的實(shí)習(xí)我對如何提高物業(yè)公司整體的職業(yè)道德做了以下的總結(jié)．

一、進(jìn)一步提高人們對物業(yè)管理的認(rèn)識(shí)

針對業(yè)主對物業(yè)管理認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，通過小區(qū)宣傳牌 廣播和電視等宣傳媒體要加大對物業(yè)管理相關(guān)知識(shí)的宣傳：物業(yè)公司在居住區(qū)也應(yīng)加大物管知識(shí)的宣傳，提高業(yè)主對物業(yè)管理的功能和作用的認(rèn)識(shí)，幫助樹立通過物業(yè)保持房產(chǎn)和附屬設(shè)施的完好，以達(dá)到保值、增值的觀念，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人．同時(shí)，物業(yè)管理是全體居民的共同責(zé)任，關(guān)系到業(yè)主的切身利益，這就要求業(yè)主提高權(quán)利意識(shí)、自治意識(shí)和自律意識(shí)，共同參與管理．只有充分認(rèn)識(shí)到了物業(yè)管理，才能真正規(guī)范物業(yè)管理．

二、理順管理體制和運(yùn)行機(jī)制

物業(yè)管理公司應(yīng)嚴(yán)格按照企業(yè)化管理，提高企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，建立一套完整的、科學(xué)規(guī)范的管理制度、工作標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)程序，主動(dòng)接受上級(jí)部門的檢查和監(jiān)督，并以此作為自己規(guī)范化經(jīng)營管理的重要條件之一；堅(jiān)持以服務(wù)為本，根據(jù)師生員工的消費(fèi)層次，開展多元化、多層次的有償服務(wù)．

三、

物業(yè)管理作為一個(gè)新興行業(yè)，對物業(yè)管理人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理的要求越來越高，特別是高檔物業(yè)的智能化、網(wǎng)絡(luò)化等服務(wù)更需要高級(jí)人才．要通過素質(zhì)教育、崗位培訓(xùn)、技術(shù)考核等形式來培養(yǎng)一批懂專業(yè)、會(huì)經(jīng)營、善管理的人才．并通過機(jī)制轉(zhuǎn)換和專業(yè)部門利益調(diào)整，做到優(yōu)勝劣汰，造就優(yōu)秀物業(yè)管理隊(duì)伍，以增加企業(yè)的競爭力．

四、樹立物業(yè)管理的品牌形像，走規(guī)模化 集團(tuán)化發(fā)展之路

物業(yè)管理在整個(gè)服務(wù)動(dòng)作過程中要注意以提供優(yōu)質(zhì)、高效、多方位、高品質(zhì)的服務(wù)，開展形式多樣的形像工程．?dāng)U大物業(yè)管理品牌，擴(kuò)大企業(yè)發(fā)展空間，參與社會(huì)競爭．物業(yè)管理受到教育規(guī)律的制約，只能實(shí)行微利經(jīng)營；如果物業(yè)管理沒有一定的規(guī)模，就會(huì)造成成本增加，無法最大限度地創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，因此規(guī)模效益，因此規(guī)模效益在物業(yè)管理中就顯得尤為重要．這客觀上就要求物業(yè)管理企業(yè)走品牌化 規(guī)模化 集團(tuán)化發(fā)展之路．

五、得到政府在法律 政策方面的大力支持

政府要進(jìn)一步通過頒布的等法律完善物業(yè)管理法律體系，提供法律支撐．物業(yè)管理企業(yè)化運(yùn)行離不開政府的政策扶持，在土地使用、規(guī)費(fèi)減免、財(cái)政金融信貸、稅收減免政策等方面，需各級(jí)政府部門給予政策上的優(yōu)惠．政府要?jiǎng)?chuàng)造必要的條件，支持物業(yè)管理健康發(fā)展，并使其承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)職能．推行物業(yè)管理是社會(huì)化改革的必然，也是社會(huì)進(jìn)步的需要，但由于各地區(qū)具體情況千差萬別，基礎(chǔ)條件各不相同，因此，在實(shí)施過程中必須遵守因地制宜的原則，在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上制定學(xué)校物業(yè)管理的總體規(guī)劃，正確處理好改革 發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地推社會(huì)進(jìn)程．

物業(yè)管理工作既煩瑣，又復(fù)雜，既辛苦，又不容易搞好．有關(guān)物業(yè)管理方面的法規(guī)目前還不太完善，所發(fā)由于物業(yè)管理不善造成的法律問題越來越多，而且這些問題又極不容易得到圓滿解決，這就是我們目前物業(yè)管理所面臨的現(xiàn)實(shí)問題．要想避免物業(yè)管理方面出現(xiàn)的問題，減少物業(yè)管理中法律關(guān)系，是使物業(yè)管理工作走上正規(guī)的第一步，否則，法律關(guān)系不正確導(dǎo)致以后一系列的工作都會(huì)出現(xiàn)問題．在目前要求所有的物業(yè)管理公司和業(yè)主管理委員會(huì)都正確理解物業(yè)管理中的法律關(guān)系，并用正確的法律文件來確定這些法律關(guān)系也是不現(xiàn)實(shí)的．業(yè)主管理委員會(huì)或是物業(yè)管理公司可以聘請精通房地產(chǎn)法律方面的律師提供法律服務(wù)例如制作委托管理合同，物業(yè)管理公約，業(yè)主管理委員會(huì)章程等．律師還可以提供有關(guān)解決物業(yè)管理糾紛的法律咨詢服務(wù)．同時(shí)還可以幫助物業(yè)管理公司和業(yè)主管理委員會(huì)制定其他一系列相關(guān)管理規(guī)定，物業(yè)管理應(yīng)該有法可依，有章可循．

應(yīng)該指出目前在物業(yè)管理活動(dòng)中所涉及到的物業(yè)管理法律問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述這些，諸如物業(yè)管理的監(jiān)督 開發(fā)建設(shè)單位在物業(yè)管理活動(dòng)中的地位和權(quán)利義務(wù) 規(guī)范物業(yè)管理市場競爭 政府在物業(yè)管理活動(dòng)中的地位與作用等等，隨著物業(yè)管理的深入發(fā)展和規(guī)模的不斷擴(kuò)大，人們對物業(yè)管理法律意識(shí)的不斷提高，深入研究和探索思考物業(yè)管理的法律問題，強(qiáng)化物業(yè)管理生存和發(fā)展的法制基礎(chǔ)，是我們從事物業(yè)管理行業(yè)的每一個(gè)業(yè)內(nèi)人士應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，只有通過我們大家的不斷探索，開拓和進(jìn)取，才能迎來二十一世紀(jì)物業(yè)管理的燦爛明天．

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