計(jì)劃可以幫助我們更好地評(píng)估和監(jiān)控工作的進(jìn)展，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃是我們需要思考的問題。計(jì)劃的制定和實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，以下是一些關(guān)鍵步驟和技巧，希望能對(duì)你有所幫助。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇一
3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
四,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察,實(shí)踐,思考,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).
要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識(shí),能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
一、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo)，在《東勝區(qū)聞德中學(xué)工作計(jì)劃》和《東勝區(qū)聞德中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的引領(lǐng)下，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。
1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3.通過物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識(shí)，驗(yàn)證物理假說提供事實(shí)依據(jù)。
4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
三、實(shí)驗(yàn)重、難點(diǎn)：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。
3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)措施：
1.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
2.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
五、內(nèi)容安排：
本學(xué)期需要完成分組、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)十個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)十二個(gè)(其中不包括簡單易行、不需要在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備就可完成的小實(shí)驗(yàn))，進(jìn)度安排如下：
1.分組、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)：
2.演示實(shí)驗(yàn)：
六、工作目標(biāo)：
通過對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真準(zhǔn)備、組織和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考“實(shí)驗(yàn)操作考試”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)年級(jí)提升我校的中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試水平。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇二
1、講完九年級(jí)課本的最后幾章。
2、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理第一冊(cè)、第二冊(cè)和九年級(jí)物理。
3、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，學(xué)會(huì)推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。
2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程，清理知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
（一）第一輪復(fù)習(xí)（4月1日——4月30日）
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的
何立培九年級(jí)物理教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2
教學(xué)，把書中的'內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月31日）
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在前面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月1日----6月15日）
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
略。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇三
以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來的學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，從而順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析。
本人所任教的班級(jí)，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
三、教材分析。
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容是力學(xué)部分。在第七章力里，首先學(xué)習(xí)力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩種力，彈力和重力。第八章學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要，二力平衡知識(shí)在初中階段也很重要，它貫穿了整個(gè)力學(xué)部分，摩擦力的知識(shí)對(duì)于初中生來說是個(gè)難點(diǎn)，特別是靜摩擦力的知識(shí)雖然課本上沒提到但平常的考試中都有，還必須得補(bǔ)充。第九章學(xué)習(xí)壓強(qiáng)，這一章知識(shí)相對(duì)簡單些，會(huì)根據(jù)壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。第十章是浮力，浮力知識(shí)雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對(duì)于學(xué)生來說仍然是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵诜治龈×栴}時(shí)，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判斷，初中學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析解決綜合問題的能力不足，所以浮力的學(xué)習(xí)有難度。第十一章學(xué)習(xí)功和機(jī)械能。功和功率的學(xué)習(xí)主要是計(jì)算題，動(dòng)勢能的學(xué)習(xí)比較簡單。第十二章學(xué)習(xí)簡單機(jī)械。新教材把杠桿滑輪和機(jī)械效率放在一章利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，相對(duì)前面的浮力摩擦力也比較簡單。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。
2、用示意圖描述力。會(huì)測量力的大小。知道二力平衡的條件。
3、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。4知道簡單機(jī)械。通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。
5、通過實(shí)驗(yàn)理解壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。
6、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)浮力。探究浮力的大小與那些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，會(huì)運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。
7、知道功和功率，機(jī)械效率。知道動(dòng)能勢能和機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化。
五、教學(xué)措施。
（一）鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
1、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
2、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
（二）、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
（三）、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
1、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
2、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
3、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。
六、教研、科研方面。
在教學(xué)中積極開展自主、合作、探究方式學(xué)習(xí)的研究。本學(xué)期確定教研課題的重點(diǎn)放在教法和學(xué)生上的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。盡快地使學(xué)生從低谷中走出來，使學(xué)生的成績?nèi)〉酶玫乃健?/p>
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇四
在教學(xué)中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正教學(xué)態(tài)度，明確教學(xué)目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學(xué)改革，面向全體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持以“本”為本，以“綱”為綱，深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真批改作業(yè)，搞好單元過關(guān)，將教學(xué)的每項(xiàng)工作落到實(shí)處。積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)與其他任課教師的聯(lián)系，取長補(bǔ)短，共同提高。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為更好地進(jìn)行教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、教材所處地位及前后聯(lián)系
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四單元，是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)力學(xué)的有關(guān)知識(shí)。如，電磁、電能、材料等。這些知識(shí)是上學(xué)期電學(xué)知識(shí)的延續(xù)。再通過本學(xué)期知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生才會(huì)對(duì)力學(xué)有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)既是基礎(chǔ)，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學(xué)期教材中滲透的某些研究方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。
本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)的物理課教學(xué)。從整體上看，這個(gè)班學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與智力水平比較差，優(yōu)等生較少，絕大部分同學(xué)對(duì)物理有一定興趣，但不夠濃厚，對(duì)上學(xué)年知識(shí)的理解、掌握由于暑期放假等原因已降到一個(gè)比較低的水平，但一些基本物理學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成。本學(xué)期準(zhǔn)備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)中等生的整體進(jìn)步。
（1）使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的`物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
（2）使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，科學(xué)思維能力，分析問題和解決問題的能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。
（4）要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法。
（5）激活創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
（6）充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用。物理實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。
1、搞好“模式教學(xué)”，實(shí)施素質(zhì)教育。
2、悉心鉆研教材，以深入了解學(xué)生為一手資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、改革課堂教學(xué)，提高課堂效率，認(rèn)真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。
4、搞好實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
5、認(rèn)真設(shè)計(jì)、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實(shí)處，抓在手上。
6、搞好單元過關(guān)，把單元過關(guān)當(dāng)做提高質(zhì)量的重點(diǎn)措施來做。
7、抓好尖子學(xué)生，為各種競賽和升學(xué)打好基礎(chǔ)。
8、抓好后進(jìn)生，提高及格率。
9、做好課外輔導(dǎo)，堵好教學(xué)中的漏洞，提高教學(xué)質(zhì)量。
10、搞好物理興趣小組，提高學(xué)生興趣。
11、建立激勵(lì)和競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心。
略。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇五
物理集備組在學(xué)校新的班子領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)物理學(xué)科會(huì)議精神，結(jié)合本校的實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，教研為動(dòng)力，立足課堂；對(duì)2012年初三物理總復(fù)習(xí)擬定初步工作計(jì)劃?？倧?fù)習(xí)工作計(jì)劃內(nèi)容包含有進(jìn)度與目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和教學(xué)手段。
由于中考提前，將本年中考物理復(fù)習(xí)改為兩輪物理復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是在?？谑匈|(zhì)檢前；按教材和配套的優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容逐章復(fù)習(xí)分析講解，復(fù)習(xí)課時(shí)按上繳教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對(duì)“雙基”進(jìn)行鞏固和提高；完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對(duì)八年級(jí)和九年級(jí)階段性的物理測評(píng)。面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高；兼及物理競賽輔導(dǎo)。第二輪海口市質(zhì)檢后，根據(jù)質(zhì)檢后學(xué)生存在的問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目標(biāo)通過計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)探究題講練，提高學(xué)生能力和方法，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。
第一輪復(fù)習(xí)策略：
1．提綱挈領(lǐng)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生在主干知識(shí)基礎(chǔ)上加以深化和細(xì)化；力防原地踏步炒冷飯，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)要讓學(xué)生知道知識(shí)的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓復(fù)習(xí)變?yōu)閹熒g互動(dòng)的新生成的學(xué)習(xí)過程。
2．分層教學(xué)，“四點(diǎn)”合一
列出每章重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；重點(diǎn)往往是考點(diǎn)，突出重點(diǎn)時(shí)結(jié)合考點(diǎn)講解。難點(diǎn)往往是易混點(diǎn)，不解決這個(gè)問題；就違背注重學(xué)生發(fā)展理念。如：運(yùn)動(dòng)和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)以及力臂作圖等；從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。
3．加強(qiáng)集備，優(yōu)化復(fù)習(xí)。
由于時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，必須加強(qiáng)集備教學(xué)工作。不僅從復(fù)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容、方法和手段方面入手；還要從夯實(shí)“雙基”、中考命題特點(diǎn)方面取得共識(shí)。在復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：
（1）針對(duì)性即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；
（2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。
（4）民主性：讓學(xué)生上臺(tái)講解習(xí)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自編習(xí)題；互評(píng)互動(dòng)；
（5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。
第二輪復(fù)習(xí)策略
1．突出重點(diǎn)：中考試卷分值比例：力學(xué)占42%；電學(xué)占34%。
力學(xué)、電學(xué)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
要講清速度、密度、壓強(qiáng)、功率和機(jī)械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2．分類歸納：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類歸納：
（1）實(shí)驗(yàn)類：測量型、探究型、設(shè)計(jì)型和操作型實(shí)驗(yàn)；重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)。
（2）計(jì)算類：主要有壓強(qiáng)、浮力、功率、熱量、電功率；重點(diǎn)是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。
（3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，側(cè)重力臂的`作圖。
（4）題型類：有探究的、開放的、應(yīng)用的、圖表信息的、材料閱讀的sts題；重點(diǎn)是關(guān)注熱點(diǎn)問題注重物理知識(shí)與生活科技的聯(lián)系。
3．模擬測試評(píng)講：主要讓學(xué)生提高解題的質(zhì)量與速度，增強(qiáng)臨場應(yīng)考能力。
1．復(fù)習(xí)以現(xiàn)行教材、雙基優(yōu)化訓(xùn)練配套及部分中考資料為載體。
2．多彩的光和力電部分實(shí)驗(yàn)采用多媒體展播復(fù)習(xí)。
3．對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)采用演示與分組實(shí)驗(yàn)互補(bǔ)以增強(qiáng)學(xué)生操作技能。
4．采用模擬試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試講評(píng)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏以期提高中考學(xué)業(yè)成績。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇六
物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，大部分學(xué)生都覺得很難學(xué)。如何把這學(xué)期的課程做好，讓學(xué)生學(xué)好，成為這學(xué)期的教學(xué)中心年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
三、教材分析。
八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本冊(cè)共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
四、學(xué)情分析。
物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。
五、目標(biāo)要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。
2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
六、措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
七‘教學(xué)進(jìn)度。
周次內(nèi)容。
1、電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、電阻變阻器。
3、復(fù)習(xí)第一章單元測試。
4、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及其規(guī)律。
5、測量小燈泡的電阻歐姆定律和安全用電。
6、復(fù)習(xí)第二章單元測試。
7、電能期中考試。
8、電功率。
9、電功率和安全用電復(fù)習(xí)第三章單元測試。
10、測量小燈泡的電功率電與熱。
11、磁現(xiàn)象磁場。
12、電生磁電磁鐵。
13、電磁繼電器揚(yáng)聲器。
14、電動(dòng)機(jī)磁生電。
15、單元測試現(xiàn)代順風(fēng)耳―電話。
16、電磁波的海洋廣播電視和移動(dòng)通信。
17、越來越寬的信息之路單元測試。
18、期末復(fù)習(xí)。
19、期末復(fù)習(xí)。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇七
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃，計(jì)劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試，學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等，另外對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).
可看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對(duì)性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。這么多的知識(shí)點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上灌輸給學(xué)生，變成新課的濃縮，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí)，首先要深化對(duì)浮力公式的理解，f浮=液gv排中,液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，v排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時(shí)，v排才等于v物。其次對(duì)浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計(jì)算等，最后對(duì)浮力與壓強(qiáng)，簡單機(jī)械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。
第二輪：把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。
(1)板塊式專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
(2)按題型專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn)),計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(3)熱點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的.異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，無論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到五會(huì)：
會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容。
會(huì)表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。
會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。
會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。
會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計(jì)算。
學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠圖形語言來表述的。知識(shí)的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。
在初中物理課里，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。大綱要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡單(即分析圖形)，更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解。
物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：沒有觀察，就沒有科學(xué)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中。對(duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對(duì)觀象的觀察，才能對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，老師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到：坐在火車上的人，會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。
在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。例如，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實(shí)驗(yàn)測量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實(shí)驗(yàn)。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻，分析、解決問題會(huì)更全面。
物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對(duì)頭的緣故。
拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要發(fā)展已知，從已知想可知，逐步推向未知;當(dāng)兩個(gè)思路接通時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時(shí)常說的兩頭堵的方法。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非一日之功，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用。
當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。
有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
知識(shí)點(diǎn)主要有，力學(xué)主要有四個(gè)：二力平衡(包括一條直線力的合成、功、功率、機(jī)械效率、)，密度，壓強(qiáng)，浮力。電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律，電功，電功率。
力學(xué)主要要理解力的概念，在理解的基礎(chǔ)上把握三個(gè)重要力：一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時(shí)，應(yīng)該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并且力爭建立物理情景，千萬不要死記硬背。對(duì)于每一個(gè)力學(xué)概念要加強(qiáng)理解，力爭弄明白每個(gè)概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容，這個(gè)概論有什么用。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)必要的訓(xùn)練，多做題，通過做題檢驗(yàn)自己知識(shí)的掌握程度。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
電學(xué)
電學(xué)計(jì)算題是初中電學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常作為中考的壓軸題.現(xiàn)行大綱規(guī)定：電路的計(jì)算限于兩個(gè)電阻串聯(lián)或并聯(lián)的情形.為了增加中考試題難度，提高試卷的區(qū)分度，有利于重點(diǎn)中學(xué)選拔人才，命題者往往在電路的變換上做文章.如：電路中開關(guān)的開、閉和滑動(dòng)變阻器的滑片滑動(dòng);電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī)，給學(xué)生對(duì)其連接實(shí)質(zhì)的識(shí)別設(shè)置一定的思維障礙.
我們認(rèn)為：解析電學(xué)計(jì)算綜合題的關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生用以下基本知識(shí)去簡化電路：
1、不計(jì)導(dǎo)線電阻，認(rèn)定r線0.
2、開關(guān)閉合時(shí)等效于一根導(dǎo)線;開關(guān)斷開時(shí)等效于開路，可從電路兩節(jié)點(diǎn)間去掉.
3、電流表內(nèi)阻很小，在分析電路的連接方式時(shí)，有電流表的地方可看作一根導(dǎo)線.
4、電壓表內(nèi)阻很大，在分析電路的連接方式時(shí)，有電壓表的地方可視作開路，從電路兩節(jié)點(diǎn)間去掉.
5、短路模型：用電器和導(dǎo)線并聯(lián)時(shí)，用電器中無電流通過，可以從電路的兩節(jié)點(diǎn)間拆除
6、電壓表的連接有別常規(guī)時(shí)，可據(jù)關(guān)聯(lián)分流法判斷電壓表跟哪部分電路并聯(lián)，就是測那段電路兩端的電壓.
力學(xué)：
近年各地中考力學(xué)計(jì)算題主要以浮力問題為中心，把浮力、密度、壓強(qiáng)、做功等問題結(jié)合在一起，涉及知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)?？疾榱藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決物理問題的能力。歸納起來，可以為如下幾類：
一、浮力、密度型
入液體中。(取g=10牛/千克)求：(1)液體的密度。(2)物體的密度。
二、浮力、壓強(qiáng)型
例：(河南)將質(zhì)量為0.25千克、體積為0.1分米3的物塊掛在彈簧秤下。
求：(1)將物塊沒入水中時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為多少?(2)若盛水的容器
三、浮力、密度、壓強(qiáng)混合型
四、解方程組型
例：(北京)某人繩子將一物體從水面下2米深處的地方勻速提到水面下0.5米處的過程，人對(duì)物體所做的功為54焦。當(dāng)將物體拉到有1/5體積露出水面時(shí)，讓其靜止，此時(shí)繩子對(duì)物體的拉力為40牛。不計(jì)繩的質(zhì)量，忽略水的阻力，求物體的密度。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇八
初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心，根據(jù)上學(xué)期的成績分析情況判定了工作計(jì)劃：
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，擴(kuò)寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電、磁場，帶有一部分和電磁場有關(guān)的信息傳遞知識(shí)，共分九章，每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)，本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教習(xí)理念。
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果不能按量的獨(dú)立完成作業(yè)，很多學(xué)生對(duì)物理這門課程沒有興趣，另外還有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確，針對(duì)以上各科情況教師要認(rèn)真制定措施，并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)生的成績。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心，因此本學(xué)期開始狠下功夫培養(yǎng)的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣，多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變換教學(xué)語言，培養(yǎng)增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)變復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇九
1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對(duì)各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。
4、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡決實(shí)際問題的能力。
二、教材分析：本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練兩部分。其中基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練包括：
1、聲現(xiàn)象；2、光現(xiàn)象和透鏡；
3、物態(tài)變化；
4、熱和能；
5、能源與持續(xù)發(fā)展；
6、多彩的物質(zhì)世界；
7、運(yùn)動(dòng)和力；
8、力和機(jī)械；
9、壓強(qiáng)和浮力；
10、功和機(jī)械能；
11、電路、歐姆定律；
12、電功率；
13安全用電；
14、電和磁；
15、信息的傳遞。
專項(xiàng)訓(xùn)練包括：
1、畫圖專題；
2、計(jì)算專題；實(shí)驗(yàn)專題；
4、說理專題；
5、綜合能力專題。
綜合訓(xùn)練包括：
1、聲、光、熱綜合訓(xùn)練；
2、力學(xué)綜合訓(xùn)練；
3、物質(zhì)、功和能、能量專題綜合訓(xùn)練；
4、電和磁綜合訓(xùn)練。通過對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)剖析、熱點(diǎn)考題分析、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)探究、綜合能力分析等，提高學(xué)生分析與理解問題的能力。
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
學(xué)生的人均成績達(dá)到58分以上，優(yōu)秀率達(dá)到45%以上，及格率達(dá)到70%以上。
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng)，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能認(rèn)真完成，思想上很消極，到目前為止，還有部分學(xué)生對(duì)中考的認(rèn)識(shí)不夠深，還沒有形成緊張的學(xué)習(xí)氣氛，沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的緊迫性。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績。
1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持以學(xué)校提出的“四助五步”的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。
2、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的'無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。
3、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過的物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。
從3月2日至6月15日這總共3個(gè)多月。復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識(shí)。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
1、第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上小章節(jié)用一課時(shí)復(fù)習(xí)，大章節(jié)用兩課時(shí)完成。并有練習(xí)題，助學(xué)案及習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。另一份，主要檢測學(xué)生對(duì)基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取。第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。
2、第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。
3、第三輪復(fù)習(xí)，以模擬考試為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十
2)提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活問題的能力，提高運(yùn)用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《氣體狀態(tài)方程和熱力學(xué)定律》。
難點(diǎn)：電磁感應(yīng)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
2.認(rèn)真做好集體備課，分工合作，多聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，全面提高課堂效率;。
3.課堂注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，選好例題以鞏固基礎(chǔ)。
4.精心選題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容的訓(xùn)練;。
5.強(qiáng)化錯(cuò)題糾正卷的糾錯(cuò)功能，抓好每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題本。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十一
說明：
1、本計(jì)劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級(jí)組各一份，備課組自留一份。
2、教務(wù)處根據(jù)此計(jì)劃對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查。
3、備課組根據(jù)此計(jì)劃制定周教學(xué)計(jì)劃。
本組老師組成及工作安排。
年級(jí)學(xué)生基本情況分析。
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)好，思維靈活的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù)，成績較好，另一些同學(xué)在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)任務(wù)與要求。
1、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。
2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動(dòng)，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。
教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、密度知識(shí)的應(yīng)用。
2、摩擦力。
3、牛頓第一定律。
4、壓強(qiáng)和浮力。
教研課題與研究課。
本備課組提高質(zhì)量主要措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、加大備課力度。
4、注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
教學(xué)進(jìn)度表。
第一周。
一、物體的質(zhì)量。
二、用天平測物體的質(zhì)量。
1、知道質(zhì)量的初步概念及單位。
2、通過實(shí)際操作，掌握天平的使用方法。
3、學(xué)會(huì)要據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)測量步驟。
第二周。
三、物質(zhì)的密度。
四、密度知識(shí)的應(yīng)用。
1、掌握密度的概念，理解密度的物理意義。
2、知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。
3、學(xué)會(huì)量筒或量杯的使用方法。
第三周。
五、物質(zhì)的物理屬性。
本章復(fù)習(xí)。
1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會(huì)描述物質(zhì)的這些屬性。
2、會(huì)根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
第四周。
一、走進(jìn)分子世界。
二、靜電現(xiàn)象。
三、探索更小的微粒。
1、知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。
2、通過實(shí)驗(yàn)及生活中的體驗(yàn)了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運(yùn)動(dòng)中。
第五周。
四、宇宙探密。
本章復(fù)習(xí)。
1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學(xué)歷程，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入!
2、感受以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)!
第六周。
一、力彈力。
二、重力力的示意圖。
1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)感受物體的形變。
2、通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計(jì)的原理。
第七周。
三、摩擦力。
1、知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系。
2、理解在研究影響滑動(dòng)摩擦力因素問題中怎樣運(yùn)用“控制變量”的方法。
第八周。
四、力的作用是相互的。
本章復(fù)習(xí)。
1、通過觀察和分析，認(rèn)識(shí)到力的作用是相互的。
2、通過計(jì)論，認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體。
第九周。
期中復(fù)習(xí)。
歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拾疑補(bǔ)漏。
第十周。
期中考試及評(píng)講試卷。
分析評(píng)講試卷，對(duì)試卷易錯(cuò)題，錯(cuò)的較多的題目進(jìn)行總結(jié)。
第十一周。
一、二力平衡。
二、牛頓第一定律。
1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件。
2、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象。
第十二周。
三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
本章復(fù)習(xí)。
1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果。
2、知道什么是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。
第十三周。
一、壓強(qiáng)。
二、液體的壓強(qiáng)。
1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。
2、知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十二
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。小編準(zhǔn)備了最新一年第二學(xué)期初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到大家。
1．在明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《海南最新一年中考考試說明》，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求和目標(biāo)層次，領(lǐng)會(huì)中考的命題思想、原則、方法，做好雙向細(xì)目表，深入研究考什么，怎么考，為什么這樣考。絕不能人為拔高要求，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
2．合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)要注重“雙基”，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，消滅薄弱的知識(shí)點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)是綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)（第十二—十四周日），強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究的復(fù)習(xí)。第三輪查漏補(bǔ)缺（第十五—十七周），本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。
3．優(yōu)化復(fù)習(xí)思路，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要根據(jù)課標(biāo)要求和教材特點(diǎn)，采用章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相融合的方法，指導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能進(jìn)行梳理，增強(qiáng)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)；又要在建立知識(shí)體系的同時(shí)，注重創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情境，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的分析和理解，從而達(dá)到活化知識(shí)，提高能力的目的。
4．總復(fù)習(xí)時(shí)一定要注重知識(shí)呈現(xiàn)的形式要新，中考怎么考就要怎么變，簡單的說同一知識(shí)可以用文字、圖表、圖形、實(shí)驗(yàn)、實(shí)例等形式呈現(xiàn)并能進(jìn)行轉(zhuǎn)換。知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式要新，要從不同角度、不同視角串線。
5．重視習(xí)題質(zhì)量，樹立“精品意識(shí)”。選題時(shí)應(yīng)有明確的目的性，要有利于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能的鞏固，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，更要有利于學(xué)生掌握方法，提高能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要嚴(yán)格控制習(xí)題的難易度，把著力點(diǎn)放在強(qiáng)化最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能上。
6．有針對(duì)性、創(chuàng)造性的使用海南教育研究院編寫的《畢業(yè)達(dá)標(biāo)》。一要選擇其中典型問題組織學(xué)生進(jìn)行討論，討論時(shí)要尊重學(xué)生的主體地位，保證有較充分的時(shí)間讓學(xué)生暢所欲言。二要選擇有代表性的習(xí)題進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)時(shí)既要“就事論事”，將問題以及解決相關(guān)問題的具體方法講解清楚；又要“借題發(fā)揮”對(duì)問題進(jìn)行拓展和升華，對(duì)方法進(jìn)行歸納和總結(jié)；尤其要注重在解題過程和解題方法上給學(xué)生以良好的示范。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
三月份—四月上旬。
第六、七、八、九章。
四月中旬—四月份。
第一輪復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十三
(一)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由延邊大學(xué)出版社出版的《世紀(jì)金榜高中物理新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)方略》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。
(二)學(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知x比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：高三(10)為理科重點(diǎn)班，相對(duì)來說物理基礎(chǔ)較好些。高三(9)班是理科普通班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。
加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說：
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。
三、方法與措施。
1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十四
一、學(xué)情介紹:。
初三(八)班共學(xué)生59人，本班學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，能形成很好的學(xué)習(xí)氛圍，數(shù)學(xué)成績比較突出，發(fā)散性思維明顯。少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，成績有待于提高，需要把這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。初三(七)班有學(xué)生50人，數(shù)學(xué)成績兩極分化嚴(yán)重，好學(xué)生比較少，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，差學(xué)生多，教學(xué)壓力比較大。因?yàn)閮蓚€(gè)班的成績不均衡，所以在教學(xué)中要分別對(duì)待。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，上好新課;針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，由點(diǎn)及面，形成詳盡的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)生能輕松的進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)好整個(gè)初中數(shù)學(xué)體系。這學(xué)期我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講，自己觀察每一類數(shù)學(xué)題中存在的聯(lián)系，存在的差別，找到隱含的規(guī)律，從而培養(yǎng)語言組織能力同時(shí)也練習(xí)了幾何證明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié)。
4、繼續(xù)實(shí)行課前一題的模式，在七班以我講解為主，在八班以學(xué)生討論為主，力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。
5、繼續(xù)實(shí)行一幫一的活動(dòng)，由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生，從知識(shí)、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助，從而全面提高學(xué)生的成績。
三、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。在此基礎(chǔ)上寫出精品教學(xué)案例并進(jìn)行發(fā)布。
2、上課時(shí)教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo)。
4、后進(jìn)生也是我關(guān)注的重點(diǎn)，保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在力所能及的情況下，讓每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步，讓他們不會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)而后悔。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
四、教研工作。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四準(zhǔn)備，課內(nèi)四重視，課后四落實(shí)課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。
五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
每個(gè)學(xué)期每班的學(xué)困生都是我傾注心血的一點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生，做好個(gè)別輔導(dǎo)的工作。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛心、細(xì)心、耐心、恒心，這對(duì)喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。
上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十五
教學(xué)內(nèi)容分析：
考慮到本學(xué)期的時(shí)間緊，上學(xué)期我們物理九年級(jí)已將下學(xué)期的內(nèi)容上了一部分，本期的內(nèi)容有：
21章：電磁波與信息時(shí)代。22章：能源與能量守恒定律。共七節(jié)內(nèi)容。另一部分就是組織物理中考復(fù)習(xí)。
教學(xué)方法分析：
1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。?在課堂教學(xué)中要有意識(shí)。
地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?讓教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。由于九年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)八年級(jí)來說更難，加之大部分學(xué)生對(duì)物理厭學(xué)。?因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉(zhuǎn)化法”等。
3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)。觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取學(xué)校重視，要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，要?jiǎng)恿T我們所能的力量，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平努力。
5.積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng)。積極利用工作之外的時(shí)間，學(xué)習(xí)專業(yè)。
知識(shí)，心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)，給自己充電;通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等多種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法;通過走出去，向其他學(xué)校名師請(qǐng)教來彌補(bǔ)自己的專業(yè)空缺;通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實(shí)際的教學(xué)方法。立足學(xué)生，以學(xué)生為本，爭取每個(gè)學(xué)生成績有所上升。
1、開學(xué)第1周到第3周結(jié)束新課?(至3月中旬)。
2、3月下旬始復(fù)習(xí)九年級(jí)物理，并輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(至4-5月)。
3、5月上旬復(fù)習(xí)八年級(jí)物理上下冊(cè)并迎接實(shí)驗(yàn)加試。(至5月中)。
4、3月到5月月考三次。
5、5月下旬分塊和專題復(fù)習(xí)。分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
6、6月強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約1個(gè)星期。
7、6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內(nèi)容，進(jìn)行鞏固與加深。及時(shí)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十六
我本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)：高二（7）、（8）班的教學(xué)工作；并擔(dān)任高二（8）班班主任工作。每周10課時(shí)。
本學(xué)期進(jìn)行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學(xué)。物理選修（3—4）主要內(nèi)容包括：1、機(jī)械振動(dòng)2、機(jī)械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對(duì)論；物理選修（3—5）主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動(dòng)量守恒2、波粒二象性3、原子結(jié)構(gòu)之謎4、原子核等。
根據(jù)高考知識(shí)點(diǎn)分布情況和新課改要求，并針對(duì)物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1。根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。
2。認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破辦法。
3。合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用。
二、認(rèn)真上課：
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練：
加強(qiáng)專題訓(xùn)練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：
四、課后輔導(dǎo)：
加強(qiáng)作業(yè)批改，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并及時(shí)解決。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)：
1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)?！?。。。。。式，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
3、注意專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十七
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十八
今年我一直在九年級(jí)（2）班教物理。九年級(jí)的學(xué)生接觸物理一年了，有些概念比較抽象，從感性思維變成抽象思維的學(xué)生很難理解。學(xué)生知識(shí)面比較窄。雖然他們?cè)谛W(xué)自然課程的學(xué)習(xí)中有一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但總體來說，他們只學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)相對(duì)簡單。作為中考必修課，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析。
我校使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。本教材面向全體學(xué)生，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以學(xué)生興趣、理解規(guī)律、探索方便為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。書中包含了很多開放性問題和實(shí)踐性話題，充分體現(xiàn)了sts思想。同時(shí)注重拓展學(xué)生的知識(shí)面，收集一些非常有用和有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
九年級(jí)物理共七章。這學(xué)期從第十一章《多彩物質(zhì)世界》到第十五章《功與機(jī)械能》共五章。26節(jié)課，需要52課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試15課時(shí)。
三，教學(xué)難點(diǎn)。
順序。
十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。
第十二章：速度的計(jì)算，長度和時(shí)間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡。
第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。
第十四章：壓強(qiáng)的概念、計(jì)算，浮力及其應(yīng)用。
第十五章：功，功率，機(jī)械能。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能。
（1）初步了解力和運(yùn)動(dòng)、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程與方法。
（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
（2）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息收集和處理的能力。
（3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。
（3）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
五、具體計(jì)劃與措施。
1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
7、嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評(píng)指責(zé)。
8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
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初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十九
我所教的xx、xx班共有學(xué)生xx人，由于上學(xué)期我外出學(xué)習(xí)的緣故，沒有給他們教完一學(xué)期的課，對(duì)他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評(píng)估，兩個(gè)班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。兩個(gè)班學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要我在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇二十
基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已。
于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對(duì)高考物理主干知識(shí)已經(jīng)較為熟悉，對(duì)高考要求也有一定的認(rèn)識(shí)。
2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我。
們必須及時(shí)了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的教學(xué)，把握備考主動(dòng)權(quán)。
3、經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，通過模擬考試的分析，學(xué)生對(duì)基本。
知識(shí)掌握還是較為扎實(shí)的，但對(duì)知識(shí)理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合運(yùn)用并重的原則，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生考場應(yīng)變能力。
三、工作要點(diǎn)。
1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識(shí)點(diǎn)分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、學(xué)習(xí)20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新。
動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性。
3、注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評(píng)，及。
時(shí)發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
說明:每周留有1節(jié)機(jī)動(dòng)課,用于學(xué)科單項(xiàng)(選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題)限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練;。
另外備課組教師將分擔(dān)的教學(xué)專題素材按時(shí)交備課組長方升錢老師。
初三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇二十一
復(fù)習(xí)書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的模塊化設(shè)計(jì)，有考點(diǎn)梳理、圖解教材、?？碱愋屯黄啤?shí)驗(yàn)突破、真題課堂練?？键c(diǎn)梳理羅列了所有知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生知識(shí)要識(shí)記什么；圖解教材給出了課本上的圖片所考查的知識(shí)點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)突破給出了實(shí)驗(yàn)的考點(diǎn)；?？碱愋屯黄坪驼骖}課堂練真題讓學(xué)生知道考什么、怎樣考。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
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