寫心得體會可以讓我們更好地理解學習和工作中的困難和挑戰(zhàn)。一篇完美的心得體會應該有一個清晰的結構和邏輯，能夠讓讀者一目了然地了解我們的觀點和體會。接下來是一些寫心得體會的例子，希望能對大家有所啟發(fā)。
不文明行為調查心得體會篇一
我們生活在一個廣闊而多元化的社會中，每天都會接觸到各種各樣的人和事情。雖然這樣的多樣性讓我們的生活變得更加有趣和豐富，但也往往會出現一些不文明的行為。這些行為對社會和公共利益都會造成不良影響，因此我們需要積極參與到處理不文明行為的過程中來，以維護社會秩序和良好的公共環(huán)境。
不文明行為會對社會造成極大的傷害。例如，惡性駕駛會造成交通事故，嚴重危害人身安全；亂扔垃圾會污染環(huán)境，影響美觀和健康；亂涂亂畫會破壞公共財產，造成財產損失等等。這些行為不僅影響到我們自身的生活和利益，還會影響到周圍的人和整個社會，因此我們需要認識到不文明行為所帶來的危害，并積極參與到處理這些行為的過程中來。
對于不文明行為，我們需要采取恰當的處理方式。首先，我們可以選擇通過勸說和引導的方式來處理不文明行為。例如，當我們看到別人亂扔垃圾時，可以提醒對方不要這樣做，并告訴他們這會對環(huán)境造成污染和影響。另外，我們也可以采取舉報和投訴的方式來處理不文明行為。如果遇到惡性駕駛或其他嚴重的不文明行為，我們可以報警或向相關部門進行舉報，讓他們采取措施來維護社會秩序和公共利益。
有效地處理不文明行為是維護社會穩(wěn)定和公共利益的重要途徑。通過采取恰當的處理方式，我們可以引導別人遵守社會規(guī)范，形成良好的行為習慣，促進社會的穩(wěn)定和和諧發(fā)展。同時，處理不文明行為也是一種責任和義務，只有每個人都積極地參與到處理不文明行為中來，才能保持社會的秩序和健康發(fā)展。
第五段：結論。
處置不文明行為需要我們積極參與，采取有效的處理方式。我們需要認識到不文明行為的危害，并嘗試通過勸說和引導的方式來處理這些行為。當然，如果遇到惡性駕駛或其他嚴重的不文明行為，我們也需要采取舉報和投訴的方式來處理。只有每個人都積極地參與到處理不文明行為中來，我們才能夠共同維護社會的穩(wěn)定和發(fā)展，創(chuàng)造一個和諧美好的生活環(huán)境。
不文明行為調查心得體會篇二
現今社會，人們的旅游意識和文明素質越來越高。尤其在中國的旅游熱潮下，越來越多的游客會選擇去旅游，特別是選擇去景區(qū)游玩。不過，一些不文明的行為也在這些景區(qū)中頻繁發(fā)生，如亂扔垃圾、隨地吐痰、涂鴉等行為。這些行為不僅破壞了景區(qū)的環(huán)境和秩序，還會影響其他游客的心情和參觀體驗。在這篇文章中，筆者將分享自己在旅游中的心得體會，呼吁大家共同維護景區(qū)的文明形象。
在我所游玩的景區(qū)中，我發(fā)現一些游客存在一些不文明行為，比如隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共設施上涂鴉等。這些行為不僅違背了社會公德，也影響了景區(qū)環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。毫無疑問，這些行為的存在不僅影響了我們的旅游體驗，而且還會對景區(qū)的形象造成損害。
景區(qū)不僅是一個展示地方的美麗風景的場所，更是具有文化、歷史和藝術價值的重要去處。景區(qū)的文明形象與景區(qū)的品牌形象密不可分。要讓游客擁有一個愉快、舒適的旅游體驗，景區(qū)的形象至關重要。因此，景區(qū)必須保持文明形象的形象，禁止游客任何損壞景區(qū)文化景點和破壞環(huán)境的行為。游客不應只以自我為中心，要有社會公德心和對環(huán)境的責任感。保持景區(qū)文明形象一定程度上可提升旅游的質量和價值，為景區(qū)的優(yōu)秀形象提供良好的保護。
第四段：應如何從個人做起。
除了景區(qū)管理部門的努力，每個游客也應該盡自己的全力，積極參與維護景區(qū)的文明形象。旅游過程中，每個游客要以良好的心態(tài)對待景區(qū)，并遵守景區(qū)的相關規(guī)定和制度。比如，游客在旅游過程中應隨手丟棄垃圾、尊重環(huán)境、愛護所在的景區(qū)。同時，游客也應積極對不文明行為說不，一方面警惕和防止不文明行為的發(fā)生，另一方面也警醒不文明行為者，提高他們的文明素質。
第五段：結論。
世界是美妙的，我們也是去欣賞這個美妙的世界。而景區(qū)是呈現給我們人類的一道美麗風景。為了保護這份美麗與獨特，我們必須共同努力并向世人普及旅游的文明規(guī)范，為保護全球景點、保護環(huán)境貢獻一份力量。我們相信，有我們每個人的積極參與和努力，維護景區(qū)的文明形象的目標就會最終實現。對自然環(huán)境的尊重、對人文景觀的保護，都需要從現在開始，從我們每一個人的身邊做起。
不文明行為調查心得體會篇三
作為一個社會的一員，我們每個人都應該遵守一些基本的行為規(guī)范，維護社會秩序和諧。然而，不文明行為卻時常出現在我們的生活中。為了調查不文明行為的原因和影響，我進行了一次實地調查。在這次調查中，我深刻認識到不文明行為對社會和個人的危害，同時也對我們解決這個問題提供了一些思路。
調查的第一站是一個繁華的購物中心。在那里，我目睹了很多不文明的行為。人們隨意吐痰、亂丟垃圾，對員工咄咄逼人、甚至打罵他們。這些行為不僅給周圍的環(huán)境蒙上了陰影，也使得購物中心的員工心情沮喪，影響了他們的工作效率。更為惡劣的是，不文明行為還會影響到其他正常行為的市民，給他們帶來困擾甚至是危險。我深感這些行為給社會秩序帶來了危害。
在調查的過程中，我發(fā)現不文明行為的背后往往與個人素質教育的缺失有關。不文明行為往往源于個人的自私和無視他人的權益。缺乏良好的家庭教育和基本的公民道德觀念，人們往往只顧自己的利益，而不顧及他人的感受。另外，現代社會的快節(jié)奏和競爭壓力也促使著人們忽視公共秩序和他人的權益。然而，這些都不能成為我們放任不文明行為的理由。相反，我們應該加強個人的素質教育，提高社會的文明素質。
為了解決不文明行為問題，必須采取系統(tǒng)性的措施。首先，教育部門應加強對學生的道德教育。學校需要注重學生的素質培養(yǎng)，加強正向引導，讓學生懂得公德心和社會責任，樹立正確的價值觀。其次，家長也應該加強對孩子的家庭教育。家長應注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和社交禮儀，讓孩子從小就懂得尊重他人和周圍環(huán)境。再次，社會應建立健全的法律體系，加強對不文明行為的處理和懲罰力度。只有通過這些措施的綜合配合，我們才能夠有效應對不文明行為的問題。
除了系統(tǒng)性的措施，我們每個人也應該從身邊的小事做起，改變不文明行為的習慣。我們應該多關注他人的需求和感受，主動為他人服務。在公共場所，我們要隨手關門、把垃圾放進垃圾桶等。此外，遇到沖突時，我們也應該學會用理性的方式解決問題，而不是使用暴力或不文明的言行。這些小事看似微不足道，但卻是改善社會風氣的基石。
通過這次調查，我深刻意識到不文明行為對社會和個人的危害。不文明行為不僅破壞了社會秩序，而且也影響了個人的心情和生活品質。為了解決這個問題，我們需要從個人做起，加強個人的素質教育，提高社會的文明素質。同時，也需要社會全面加強對不文明行為的處罰和改進措施，維護社會的公序良俗。只有這樣，我們才能夠共同建設一個文明、和諧的社會。
不文明行為調查心得體會篇四
隨著社會的不斷進步和人們素質的不斷提高，不文明行為已成為一個亟待解決的問題。為了維護社會的和諧與秩序，我們積極響應號召，參與到清理不文明行為的行動中。在這個過程中，我有幸親身經歷了一種觸動人心的體驗，也深刻感受到了清理不文明行為的重要性和意義。以下是我對這次經歷的心得體會。
首先，清理不文明行為是我們每個公民的責任和義務。社會的和諧與秩序不是單憑政府的行政手段可以維護，更需要每個公民從自我做起。我們每個人都是社會的一部分，只有在共同努力中才能建設一個更加美好的社會。所以，積極參與到清理不文明行為的行動中，不僅僅是一種義務，更是一種責任。我深知，如果每個人都可以行動起來，不論是大事小節(jié)，都可以對社會產生積極的影響和改變。
其次，清理不文明行為需要用愛心和耐心。在實際行動中，我發(fā)現某些不文明行為的根源往往是人們的不良習慣和觀念。這就需要我們用愛心和耐心去引導他們，讓他們認識到自己的錯誤，并積極改變。在這個過程中，我們不能僅僅責備和批評，而應該積極傳播文明、友善和善意。只有用愛心對待不文明行為的當事人，才能真正喚醒他們的良知，讓他們明白文明的重要性。
第三，清理不文明行為需要我們從小事做起。不文明行為并不都是發(fā)生在大場合，有時候它們悄悄地滲透進我們的日常生活中。比如，在公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為。這些小小的不文明行為，如果不加以制止和糾正，就會漸漸堆積成社會不文明的風氣。因此，我們每個人都應該從自己的行為做起，自覺樹立文明的行為規(guī)范，嚴格約束自己的行為，同時還要積極發(fā)揚文明行為的正能量，感染身邊的人。
第四，清理不文明行為必須要有科學的手段和方法。由于不文明行為的復雜性和特殊性，僅憑個人力量的清理是遠遠不夠的。我們需要借助科學的手段和方法來加以改變和消除。比如，在城市中設置監(jiān)控攝像頭，加大對不文明行為的執(zhí)法力度等。同時，我們還要利用媒體、教育和宣傳等手段，深入人心地宣傳文明的重要性，增強人們的文明意識。
最后，清理不文明行為是一項長期而艱巨的任務。不文明行為的根源復雜，影響廣泛，因此，它的清理工作不可能一日之內完成。我們需要持之以恒地進行文明行動，用耐心和堅持為人們做好榜樣。只有當大家擰成一股繩，共同參與到清理不文明行為的行動中，才能取得顯著的成果。
綜上所述，清理不文明行為是我們每個公民的責任和義務。我們需要用愛心和耐心去引導他們，從小事做起，運用科學的手段和方法來解決問題。這是一項長期而艱巨的任務，但只有這樣，我們才能建設一個更加文明和諧的社會。我相信，只要每個人都能行動起來，我們一定可以邁向一個更加美好的未來。
不文明行為調查心得體會篇五
近年來，不文明行為在我們的社會中屢見不鮮。在公共場合，我們經?？梢钥吹饺藗冸S地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩等不文明行為。這些不僅破壞了社會秩序，也觸碰了公共道德底線。就此問題，我進行了一次小范圍的調查研究。通過調查我不僅認識到不文明行為的嚴重程度，也對如何解決這個問題有了新的思考。
首先，我調查了不文明行為的具體內容和表現形式。我發(fā)現，不文明行為的種類繁多，包括隨地吐痰、亂扔垃圾、公共交通工具上的不禮貌行為、對他人惡語相向等等。這些行為不僅給社會形象造成了負面影響，更讓人們之間的關系變得緊張和冷漠。在公共場合中，不文明行為給人們帶來了很多不便和困擾，我們必須引起高度重視。
其次，為了更加深入了解不文明行為的原因，我進行了一系列的深度訪談。我發(fā)現，不文明行為在一定程度上與人們的意識觀念有關。有些人對公共道德沒有足夠的認識，沒有形成正確的行為習慣，缺乏對公共文明的尊重。此外，有些人將不文明行為看作是個人權利的表達，忽視了對他人的尊重和關愛。還有些人受到環(huán)境的影響，他們容易模仿和跟風，不假思索地做出不文明的舉止。面對這些問題，我們不能簡單地將責任推給個人，更應該將其歸結為整個社會共同的責任。
調查過程中，我還發(fā)現了一些有希望的跡象。許多人對不文明行為表現出強烈的厭惡感和不滿情緒，也有不少人積極參與到改善社會風氣的行動中。通過公共宣傳和教育，人們對公共道德的意識逐漸增強，他們開始主動制止不文明行為，積極傳播和踐行公共文明。這些跡象表明，只要我們齊心協(xié)力，不文明行為是可以改變和克服的。
最后，我總結了一些解決不文明問題的建議。首先，我們要加強社會教育，特別是公共道德的教育。只有通過教育，人們才能樹立正確的價值觀和行為準則，增強對公共文明的尊重和遵守。其次，我們要加強監(jiān)督和執(zhí)法力度。對于一些嚴重的不文明行為，必須依法加以制裁，給予相應的處罰。同時，我們也要發(fā)揚人人參與的精神，倡導公民自覺遵守公共規(guī)章制度，從點滴做起，共同改善社會風氣。最后，我們要加強輿論引導和公共宣傳。媒體在社會輿論引導中起到了重要的角色，通過廣泛宣傳和報道優(yōu)秀的公共行為榜樣，激勵人們向善向上。
通過這次不文明行為調查，我更加深刻地認識到了不文明行為的嚴重性和危害性。我相信，只要每個人都從自我做起，我們就能夠樹立正確的價值觀，形成良好的行為習慣，共同營造一個文明和諧的社會環(huán)境。讓我們以行動來改變，讓文明成為我們每個人的習慣和自覺。
不文明行為調查心得體會篇六
隨著社會的不斷進步和人們素質的提高，越來越多的人開始關注文明行為的重要性。然而，在我們的日常生活中，仍然存在一些類似于不文明行為的行為，如吐痰、隨地亂扔垃圾、大聲喧嘩等。這些行為不僅給他人帶來困擾，也反映出個人道德素質的低下，因此我們必須時刻保持警惕，進行自律，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我與不文明行為作斗爭的過程中，我深有體會，下面我將從個人角度出發(fā)，談談我對不文明行為的理解和心得體會。
首先，我認為根源于不文明行為的主因是人們的自私心理和利己主義觀念?，F代社會的競爭激烈，人們?yōu)榱酥\求個人的利益，不擇手段。這樣的心態(tài)往往會影響人們的行為舉止，導致不文明行為的產生。例如，有的人為了方便，隨意亂扔垃圾，造成環(huán)境的污染；有的人在公共場所大聲喧嘩，不顧他人的感受等等。這些行為都是對公共道德的無視，是一種狹隘、自私的表現。因此，在我們養(yǎng)成良好的行為習慣的過程中，我們首先要樹立正確的價值觀，追求利他主義，讓自我利益與社會公德相統(tǒng)一。
其次，不文明行為也與個人的素質和教育水平密切相關?，F代教育普及，人們普遍受到了良好的文明教育，但是某些人的思想觀念和道德修養(yǎng)仍然欠缺。這就需要我們加強個人素質和道德教育，提高自我修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個人習慣。從小培養(yǎng)良好的行為習慣和道德意識，讓文明禮貌成為我們的自覺行為，成為我們的優(yōu)秀品質。同時，我們也要加強對不文明行為的批評和制止，形成社會共識，讓不文明行為受到輿論的譴責和道德的制約。
第三，公共場所的文明管理和監(jiān)督是消除不文明行為的重要手段。公共場所是每個人都會去的地方，它的文明程度直接影響著整個社會的文明水平。因此，文明人需要積極參與公共場所的管理，維護公共秩序，共同打造一個文明和諧的社會環(huán)境。政府和社會組織應該加強對公共場所的管理和監(jiān)督，制定相關法規(guī)和規(guī)定，加強巡查和執(zhí)法力度，對違反文明行為的個人進行處理和教育，形成對不文明行為的嚴肅態(tài)度和有效懲戒措施。
最后，我們還應該積極倡導文明行為，樹立典范。身邊的每一個人都是我們學習的榜樣，我們應該積極向他們學習，發(fā)揚他們的優(yōu)秀品質。同時，我們也應該主動參與文明宣傳活動，積極宣傳文明行為的重要性，引導他人樹立正確的行為觀念。舉辦各類文明行為的比賽和活動，給予積極的鼓勵和獎勵，讓文明行為成為一種時尚和引領潮流的力量。
總之，建設文明社會是我們每個人的責任和使命。作為現代人，我們應該從自己身邊的小事做起，樹立良好的行為習慣和道德觀念。我們要正視不文明行為的存在，從根本上尋找問題的解決辦法，并努力做到自我修養(yǎng)、自律自重、共同維護公共秩序，共同打造一個文明和諧的社會。只有這樣，我們才能以良好的形象向世界展現，為社會的繁榮、人民的幸福做出應有的貢獻。
不文明行為調查心得體會篇七
近年來，社會的文明素質提升成為我們所追求的目標之一。然而，在現實生活中，我們不時會遇到各種類不文明行為。這些行為不僅影響了社會的和諧發(fā)展，也給人們的生活帶來了不便和困擾。在經歷了一系列的親身經歷和思考后，我深深意識到，我們每個人都應該努力摒棄這些不文明行為，構建一個更加和諧、文明的社會。
首先，對于類不文明行為，我們必須有正確的態(tài)度。面對這些行為，我們不能袖手旁觀，而應該積極干預。作為見義勇為者，我們應該在現場主動擔當起責任，制止不文明行為的發(fā)生。例如，在公共場合看到他人亂丟垃圾時，我們可以提醒對方注意環(huán)境衛(wèi)生，引導其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。同時，我們也可以通過社交媒體等渠道，發(fā)布一些類似的信息，提醒大家共同維護公共環(huán)境的干凈與整潔。
其次，我們應該自覺地遵守法律法規(guī)和社會公德。不文明行為往往是因為缺乏對法律法規(guī)的尊重和遵守，或是個人意識形態(tài)的偏差。因此，我們要積極學習法律法規(guī)知識，增強對法律的敬畏之心，并且將這種敬畏轉化為自己的行動力。同時，我們也要注重培養(yǎng)良好的社會公德，尊重他人的感受和權益，不隨意侵犯他人的隱私和尊嚴。只有通過自覺遵守法律和尊重他人，我們才能以身作則，引領他人向著更加文明的方向發(fā)展。
此外，要避免類不文明行為，我們需要注重自身修養(yǎng)。個人修養(yǎng)是文明行為的基礎，只有自身修養(yǎng)良好，才能更好地規(guī)范自己的行為。為此，我們可以通過閱讀書籍、參加培訓等途徑，提升自己的綜合素質和文化修養(yǎng)。同時，我們也要注重培養(yǎng)自己的公民意識，時刻保持對公共利益的認同和關注，增強自己的責任感和使命感。只有不斷提升自身修養(yǎng)，才能更好地在日常生活中避免不文明行為的發(fā)生。
最后，要建立多元化的文明行為宣傳教育平臺。文明行為的培養(yǎng)不是一蹴而就的過程，需要全社會的共同關注和努力。因此，建立和完善各類文明行為宣傳教育平臺至關重要。這些平臺可以以各種形式存在，比如通過電視、廣播、互聯網等傳媒，開展相關的主題宣傳活動；可以通過學校、社區(qū)等組織機構，開展相關的教育培訓活動；還可以通過社會組織、志愿者等方式，積極參與到社會公益事業(yè)中。只有通過社會共同的努力，我們才能向更加文明、和諧的社會邁進。
總之，面對類不文明行為，我們每個人都應該積極擔當起責任，制止和避免這些行為的發(fā)生。我們應該正確對待這些行為，自覺遵守法律法規(guī)和社會公德，注重自身修養(yǎng)，建立多元化的文明行為宣傳教育平臺。只有這樣，我們才能逐漸摒棄和減少不文明行為，構建一個更加和諧、文明的社會。讓我們同心協(xié)力，共同努力，讓文明行為成為我們每個人的自覺行為，成為社會發(fā)展的新風尚。
不文明行為調查心得體會篇八
在我們的日常生活中，不文明的行為已經成為了一個普遍的現象。這些行為包括各種行為，如遲到、上課玩手機、吃垃圾食品等等。這些行為不僅會影響我們的自身品德，也會影響到班級的整體形象。在本次實踐中，我遇到了一些班級同學的不文明行為，了解到了這些行為對于班級的不良影響，并深感自己也需要做出改變。在此分享一些我的心得體會。
班級中出現的不文明行為很多，比如有同學把垃圾丟在桌子上，把吃剩的飯菜扔在地上，玩手機，嬉笑打鬧等等。這些行為雖然看起來很小，但它們卻有嚴重的后果。例如，玩手機會影響聽課、嬉笑打鬧會干擾老師上課、把垃圾亂扔會污染環(huán)境，給大家的身心健康都帶來隱患等等。這些行為不僅僅是危害自身的，也會擴散到整個班級，影響整體形象。
班級同學的不文明行為會給班級帶來很大的危害，如影響學習積極性和凝聚力、污染班級環(huán)境、傷害他人情感等等。太多的不文明行為會讓班級的環(huán)境越來越惡劣，讓我們的學習也無從談起。如果持續(xù)不改變這些行為，班級的形象也會受到長期的影響，我們也會失去對老師和家長的信任和尊重，整個班級的凝聚力也會受到影響。
第四段：改進行為建議。
為了改變這些不文明行為，我們需要付諸實踐。首先，我們要對一些不文明行為進行深入思考，認識到他們的危害性。只有認識到他們的危害性，才能夠在生活中及時的改正。其次，我們要找到合適的方法去解決這些問題。例如，我們可以在班上開展一些班會活動，來提高大家的環(huán)保意識，增強大家的文明素質，也可以制定一些班級規(guī)定，如禁止吃零食，禁止在教室內玩手機等等。最后，我們應該樹立一個文明的形象，成為一個行為規(guī)范的模范，通過自己的言行去帶動、影響他人的行為改變。
第五段：總結。
不文明行為會對班級帶來極其嚴重的影響，因此我們必須要引起足夠的重視。在我們的日常行為中，要提高自身的文明素質，學會關心他人，關心環(huán)境，做文明的公民。通過自己的循序漸進的努力，讓文明、健康、積極的氛圍在我們的班級中蔓延開來，讓我們的班級成為一個更加溫馨和諧的集體，共同創(chuàng)造更加優(yōu)秀的未來。
不文明行為調查心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
類不文明行為是指一些不符合社會公德和道德規(guī)范的行為，它們不僅令人感到不舒適，也影響著社會秩序和和諧。近年來，我國社會風氣的日益改善，人們對類不文明行為的抵制和批評也逐漸增多。作為一名普通公民，我深刻體會到了改進自己的行為舉止的重要性，也切身感受到了類不文明行為帶來的負面影響。
第二段：認識到問題（200字）。
在日常生活中，我發(fā)現了自己身邊存在著一些類不文明行為。例如，有人在公共場合大聲喧嘩、吸煙或亂扔煙蒂；有人在地鐵上打電話大聲喧嘩，影響了他人的休息；還有人在公共場所吐痰、隨地吐口香糖等。這些行為不僅違背了公共秩序，也干擾了他人的正常生活。與此同時，這些不文明行為使整個社會的文明程度降低，為我們國家的形象帶來了負面影響。
第三段：反思與改進（300字）。
在意識到問題的存在后，我開始反思自己的行為舉止。首先，我意識到要尊重他人的權益，包括他們的休息和享受公共空間的權利。因此，我開始注意自己的聲音大小，并避免在公共場合大聲喧嘩。此外，我也意識到要注意自己的言行舉止，不僅避免隨地吐痰等不文明行為，還要注意不說粗話或侮辱性言論。這樣做既是對他人的尊重，也是顯示自己修養(yǎng)的一種方式。
第四段：積極引導（300字）。
除了改正自己的不文明行為，我也開始積極地影響身邊的人。我意識到要從自己身邊開始，鼓勵他人認識到類不文明行為的不良影響，幫助他們認識到種種行為對他人和整個社會的影響。例如，我會提醒朋友在公共場合保持良好的舉止，教育他們尊重他人的感受。我也會和同事分享個人的改進心得，讓大家共同提高。
第五段：總結與展望（200字）。
通過反思和改進，我認識到類不文明行為對社會和個人的負面影響。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持良好的行為舉止，成為一個遵守公共秩序、尊重他人、關心社會問題的公民。同時，我也將努力影響身邊的人，讓他們意識到類不文明行為的重要性，并共同維護社會的和諧與穩(wěn)定。我相信，只要每個人都能從自己做起，重視公共道德和社會公德，我們的社會將會越來越美好。
不文明行為調查心得體會篇十
盜竊行為作為一種犯罪行為，不僅違背法律法規(guī)，而且也嚴重地侵犯了他人的權益。盜竊行為無論在哪個社會都是被嚴厲禁止的，這是因為它破壞了社會的公平和秩序。人們在實施盜竊行為時，不僅喪失了做人的良知，也損害了自身的名聲。本文將通過對盜竊行為的分析以及個人的心得體會，探討盜竊行為的不文明性。
第二段：盜竊行為的危害。
盜竊行為不僅會給受害者帶來經濟損失，更會造成個人和家庭之間的矛盾，甚至引發(fā)社會不和諧。盜竊行為不僅是對財產的侵害，更是對社會公平和正義的挑戰(zhàn)。當一個社會的人們頻繁地出現盜竊行為時，社會的信任和安全感將被動搖，人們的生活質量和幸福感也將受到極大的影響。
我曾經因為盜竊行為而付出了代價，這給我留下了深刻的教訓。當我實施盜竊行為時，雖然一時得到了一些所謂的好處，但我卻付出了家庭、朋友和社會的負面回應。我意識到，盜竊行為并不能帶給我真正的幸福和快樂，相反，它給我?guī)砹艘幌盗械呢撁嬗绊懀o法再獲得他人的信任和尊重。
第四段：改過自新、積極融入社會。
意識到盜竊行為的不文明性和危害后，我決定改過自新，積極融入社會。首先，我在心理上深感愧疚，開始思考自己的行為對他人造成的傷害，并承擔起自己的責任。其次，我積極參加一些社會公益活動，幫助他人，并通過這種方式來彌補自己過去的過失。最后，我通過學習和努力工作來提升自己的能力，爭取用實際行動來彌補過去的過失。
通過自己的親身經歷，我深刻認識到盜竊行為的不文明性。我希望能通過這篇文章來提醒大家，不要因為短暫的利益而走上盜竊的道路。我們應該始終保持良好的道德觀念，樹立正確的人生觀和價值觀，同時積極參與社會建設，為社會的和諧發(fā)展做出自己的貢獻。只有這樣，我們才能真正成為一個有文明素質的公民，共同推動社會進步和發(fā)展。
總結：盜竊行為是不文明的行為，它嚴重破壞了社會的公平和秩序。作為一個有良知的人，我們應該遠離盜竊行為，樹立正確的人生觀和價值觀，積極融入社會并用實際行動彌補過去的過失。只有這樣，我們才能為社會的發(fā)展做出自己的貢獻，成為一個有文明素質的公民。
不文明行為調查心得體會篇十一
在生活中有許多不文明的現象。這次，我們組就針對社會上的一些不文明現象進行了調查。
1、仔細觀察生活中的不文明現象。
3、采訪市民關于不文明現象的看法。
人物不文明行為，回溪公園大伯未注意禁止遛狗的牌子，在公共場合遛狗?；叵珗@小青年坐在湖邊隨地吐甘蔗皮?；叵珗@市民在湖邊隨地亂扔零食包裝帶。公交車站阿姨隨意把私家車停放在站臺前。社區(qū)垃圾箱市民們垃圾箱滿了，垃圾扔得滿地都是。無人管理。馬路邊商店營業(yè)員把吃好的快餐隨手扔在樟樹邊。
1、是市民沒有良好的素質，不遵守一些警告標志。
2、一些市民沒有慮及是否給其他人帶來麻煩。
3、其他市民沒有勸阻那些市民的不文明行為，使得這些不文明的市民還不知道自己是否做了不文明的行為，下一次還會這樣做。
4、管理部門沒有管理使更多的人做了不文明是行為。
在我們的學習生活中，隨時隨地都能發(fā)現不文明的現象，使不文明現象越來越多的原因不完全是管理上的疏忽。更重要的是每一個人都要自覺做一個文明的市民，并去感染更多的人！
不文明行為調查心得體會篇十二
指導老師：
20xx年x月x日到x月x日。
xx大學黃家湖校區(qū)。
xx大學黃家湖校區(qū)全體學生。
中華民族擁有五千年的燦爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽。文明是素質的前提，沒有了文明，素質就不能保證。大學生作為高素質群體，更應該成為文明發(fā)展方向的代表。溫馨寧靜、和諧優(yōu)美的大學校園是每一位學子向往的圣地。
構建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學嚴格要求自己的一言一行，引領文明風氣。因此，在思修老師的指導下，我進行了此次調查。
1.盜竊他人財物。
2.圖書館自習室占座不到。
3.校園內情侶舉動過于親密。
4.隨意踐踏草坪，校園內出現多條赤裸裸的人工小路。
5.在圖書館自習室大聲喧嘩。
6.隨意吐痰及亂扔果皮紙屑。
7.上課時候手機鈴響時有發(fā)生。
8.浪費糧食水電的現象。
9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處。
10.在課桌上亂涂亂畫亂刻。
菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不輟，優(yōu)良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。
校園文明建設是學校精神文明建設的主要內容，也是提高學生素質、凈化、美化校園環(huán)境、激發(fā)廣大同學愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的xx大校園內，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：
接二連三的盜竊事件還在發(fā)生，圖書館自習室上的書本還在苦苦等待他的主人，校園內的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛，校園內被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣面對這些現象，我們怎能無動于衷?因此，針對此次調查報告的結果，我想提出自己相應的十條建議：
1.開展一系列安全防范教育活動，加強同學們的安全防范意識。在一些圖書館寢室等。
小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器，一旦發(fā)現偷盜現象立即嚴懲，達到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心里障礙。
2.制定圖書館公約，對圖書館桌面上超過一小時仍不見讀者的書，圖書館志愿者有權利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習室內一律以人到為使用該座位自習的標準，后來者有權利無視前者用來占座的課本書包等，在此座位上自習。
3.可讓學生會派相關負責人對公共場所情侶過于親密的舉動進行抓拍，制成海報張貼于相應的宣傳欄上，造成一定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。
4.學?？蓪⒁呀浶纬傻娜斯ば÷蜂佋O成真正的小道，并在校園內多設置一些溫馨親切的提示語提醒大家不要踐踏草坪。
5.在圖書館自習室貼上一些醒目的標語提醒大家保持安靜，對仍大聲喧嘩的人給予通報批評，仍不悔改者，給以該生更嚴重的處分，用強制手段杜絕干擾大家學習的現象。
6.開展多種健康教育活動，讓同學們意識到隨地吐痰對自己及他人的危害。分批組織同學們清理校園內的垃圾，讓大家了解到亂扔垃圾對校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養(yǎng)同學們創(chuàng)建和諧校園的主人翁責任感。
7.實行課堂表現學分制，對于上課手機鈴響的同學，扣除該生一定的課堂表現學分，從而讓同學們時刻記住上課時手機應調成震動或靜音。
8.班級開展節(jié)水省電等提倡養(yǎng)成節(jié)儉習慣的班會，并讓同學們相互監(jiān)督。在學期期末總結上對表現好的同學給予一定的獎勵，對表現不好的同學，讓其承認自己的錯誤并承諾以后改正然后監(jiān)督他履行承諾。
9.讓那些總愛將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學輪流到食堂做義務勞動，讓他們了解到自己沒有做到的舉手之勞給他人帶來多大的不便促使他們在以后的行為中加以改正。
10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫亂刻現象制成dv，讓同學們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時多么的觸目驚心，使他們在以后的學習生活中徹底改正自己的不文明行為。
其實，文明與不文明都是一種習慣，距離我們并不遙遠，近得觸手可及。文明就像一盞燈，就燃燒在我們每個人心中，如果每個人都能夠點亮它，那么校園這個小社會就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會少一些。文明離我們并不遙遠，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動成果也得到了尊重;有時候多幾秒鐘耐心的等待，對自己的生命是一種珍視，對他人的安全也是一種保障;有時候多一說句謝謝或者對不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己。
同學們，我們不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。
因此，從現在起我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生;做一個勤奮學習、積極向上的學生。
親愛的同學們，播下一粒種子，收獲一份希望;播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種良好的習慣，收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個和諧、文明的校園，讓我們每一名學生都成為一個文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個角落。
讓我們全體行動起來，相互監(jiān)督，共同促進，爭做文明人!
不文明行為調查心得體會篇十三
報告內容：
當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。
親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！
報告人：童欣悅。
20xx年11月9日。
不文明行為調查心得體會篇十四
報告內容：
當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的.同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。()也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。
親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！
不文明行為調查心得體會篇十五
主要分為五類：
1、噪聲擾民。
歌廳：音量超分貝，尤其是夏天開窗營業(yè)，對周圍居民造成環(huán)境噪聲污染；
建筑工地：夜間施工，噪聲擾民。
針對噪聲擾民現象，重慶已制定并出臺了《關于在全城禁鳴禁停的通告》。在調查中得知，此項舉措在重慶得到很好地貫徹和落實，且收效顯著。群眾普遍反映噪音少了，耳根清靜了，生活質量提高了。但也有少數司機、群眾反映“全城全天候禁鳴”對司機開車、乘客乘車有所不便，提出“能否實行限時段、分路段禁鳴”的建議。
2、環(huán)境衛(wèi)生臟亂差。
高空拋物，亂扔雜物，隨地吐痰，隨地大小便；
商服區(qū)街面、居民區(qū)門前隨意倒污水、扔垃圾；
農貿市場菜農居民區(qū)內隨意傾倒菜葉、垃圾及牲畜糞便；
垃圾箱清運不及時，有的偏僻路段垃圾箱數日得不到清理；
街頭亂拉、亂掛、亂貼、亂畫、亂送野廣告，城市“牛皮癬”泛濫。
3、空氣污染。
4、違章經營。
個別交通運輸業(yè)主受利益驅動，視旅客生命為兒戲，嚴重違章超員超載；
機動車、三輪車無序停放，影響交通，人行路路磚不同程度受到損壞；部分熟食、小吃攤點無證經營，或者室外流動經營，食品衛(wèi)生安全難以保障；在人行路亂搭亭棚、亂設攤點，形成“店外店”，影響市容；廢品收購站臨街設置，影響市容，阻礙交通。
5、思想道德行為不規(guī)范。
個別商家、業(yè)主不講誠信，與外地游客交易時存在宰客現象；
退休職工或社會閑散人員聚集在商業(yè)繁華地段或客運站等公共場所下棋、聊天、抨擊時事，既影響市容，又增加社會不安定因素。
特殊的區(qū)域位置，使重慶具備了其他內陸城市所不具備的國際影響力?！霸谥袊嗣媲埃掖碇貞c人形象”，“在外國人面前，我代表著中國人形象”，從某種程度講，環(huán)境就是生產力，形象就是城市發(fā)展的“第一競爭點”。
噪聲擾民。
環(huán)境衛(wèi)生臟亂差。
空氣污染。
違章經營。
追根溯源，產生上述不良現象的原因很多，既有約定俗成的原因，也有社會風氣的影響；既有工作力度和資金投入的不足，也和市民的道德觀念、自身素質有關?？偟膩砜?，主要有以下四方面：
1、公民思想道德培養(yǎng)不足，市民素質參差不齊。
據統(tǒng)計，目前在重慶市區(qū)共有795萬常住人口，1千多萬流動人口。這是一個龐大的、多樣的、流動的社會群體，，大多數人能遵守社會公德，對環(huán)境衛(wèi)生的要求也較高，但仍有部分人對生活要求不高，也不注意社會公德，為了自己方便而破壞公共環(huán)境。例如：地處商業(yè)黃金地段的“望江樓”樓宅后面，由于部分居民、商家亂扔亂倒形成巨大垃圾場，環(huán)衛(wèi)、城管部門多次清理、教育，亂扔亂倒者依然我行我素，致使該垃圾場存在多年得不到清除，嚴重影響市容及周邊居民住戶生活質量。
2、資金投入不足，城市基礎建設不健全。
一是城管和環(huán)衛(wèi)人員不足。目前城管執(zhí)法人員不足，由于管理范圍不斷擴大，各種各樣的保障任務不斷增多，使這些城市管理人員長期處于超負荷狀態(tài)。再以環(huán)衛(wèi)為例，重慶目前配置的道路清掃保潔工難以滿足實際環(huán)衛(wèi)工作需要（城市道路清掃保潔實行晨前普掃，白天保潔。其中城市主、次干道、繁華窗口地區(qū)道路實行全天巡回保潔制度。）。二是城市功能設施不配套。主要體現在：缺乏相應小型配套市場。菜農賣菜或居民自產自銷小園菜缺乏規(guī)范性經營場所，因此，在一些小區(qū)附近自發(fā)地形成了馬路市場，給管理工作帶來很大難度。
再者停車場嚴重不足。受先天條件限制，停車難問題在重慶市日益嚴峻。環(huán)顧市區(qū)內大街小巷，小區(qū)內、門面旁、人行道、甚至步行街，幾乎處處都是“停車場”。非機動車的停放更是隨心所欲，想停哪就停哪，各大農貿市場、大市場門前，三輪車交叉停放，擁擠搶客，給交通安全帶來了極大隱患。文化設施建設滯后。雖然近年來重慶加大了文化休閑活動場所的建設，但除老干部活動中心和即將投入使用的宣傳文化中心和青少年文化宮外，其它大多都是露天場所。大量干部、工人退休后無處可去，便分時段聚集在商廈門前或客運站等公共場所消磨時間。
三是環(huán)衛(wèi)基礎設施及裝備落后。近幾年來，重慶市環(huán)衛(wèi)設施得到較大改觀，但由于城市化進程的加快，環(huán)衛(wèi)設施滯后的狀況仍然比較突出。據網上資料，目前重慶垃圾箱大多為敞口式的，不利于垃圾的存放和污水的排放。垃圾運輸車輛不足，滿負荷運轉，日清理垃圾量難以滿足日產日清的工作需要。此外，公廁少、檔次低，也是重慶市建設和管理的一大問題。據調查，近年重慶市先后建起多處公廁，但是有許多公園和農貿市場公廁數量貧乏，甚至有些由于管理不當造成損毀，等等。
3、職能劃分過細，部門之間缺乏配合。
城市的建設和管理是一項綜合的工程，涉及的部門多而廣，雖然職責界定得比較清楚，但各部門之間的配合一直是一個薄弱環(huán)節(jié)。造成了許多管理上的脫節(jié)。例如，在部分歌廳未經環(huán)保部門辦理環(huán)境影響評價審批手續(xù)的情況下，工商部門即發(fā)放營業(yè)執(zhí)照，允許其營業(yè)；又如，衛(wèi)生監(jiān)督部門在對全市餐飲行業(yè)進行等級評定時，90%達不到標準。原因就是，建筑商開發(fā)餐飲業(yè)商品房時，在沒有取得衛(wèi)生行政監(jiān)督部門的建筑項目衛(wèi)生許可的情況下即開工建設，造成后患。因此，加強綜合管理迫在眉睫。
交通秩序整治。
1、規(guī)范完善主要道路的交通標識，為人民規(guī)范自身交通行為提供幫助。
2、開展“關愛生命，文明出行”文明交通行為計劃活動，加大教育培訓力度，提高人民交通安全意識。
3、加大懲治力度，集中治理“車輛違章行駛、亂停亂放”等不文明行為，維護市區(qū)形象。
市容市貌整治。
1、增設愛護花草樹木、保護公共設施、遵守公共場所秩序的溫馨提示語，讓群眾在廣場、游園、公廁等公共場所及時得到提醒，主動修正自己的不文明行為，提高公德意識。
2、加大懲治力度，嚴厲打擊隨意破壞城區(qū)公共設施的行為，通過嚴管重罰促使各種陋習的改變，確保公共設施完好無損，更好地發(fā)揮為人們提供服務的功能。
3、在廣場、游園等場所以“愛xx，美家園”活動為主，著重整治隨地吐痰、亂扔雜物，損壞花草樹木、公共設施，隨地大小便等行為；加強對不文明行為的監(jiān)督管理力度，糾正人們的不良行為，維護市區(qū)的形象。
廣泛宣傳不文明行為的危害，通過各種有效的途徑宣傳，逐步減少不文明行為。
本次社會實踐調查由于選題原因無法每個組員都參與到實地考察，但是都恰當地分配了調查任務，如數據處理跟報告撰寫等?？偟膩碚f本次調查任務還是比較好的完成了，其中也出現不少問題，比如調查地點的選取跟地理位置的考慮不周，相信在以后的實踐任務中會進一步完善。這次實踐鍛煉了我們的動手能力，讓我們更加團結一致的解決面對的問題，實踐雖然辛苦，但是一勞永逸，收獲的東西可以算得上是無價的。
不文明行為調查心得體會篇十六
中國青年報社會調查中心通過問卷網對人進行的一項調查顯示，超七成受訪者觀察，春游不文明行為主要集中在摘花折草、亂扔垃圾和破壞景觀等行為上。要培養(yǎng)文明大眾，專家認為，應該從建立文明制度上入手。
66.6%受訪者認為春游時不文明的人有很多。
春天的好處在于，每人心之所向雖有不同，但萬花競放，總能各得其樂，所謂“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。調查中，86.1%的受訪者表示會攜親友春游，一飽春色。
家住北京海淀區(qū)的王秀娟表示，三四月份是她帶上孩子去附近公園游玩、呼吸新鮮空氣的好機會?！昂⒆蝇F在4歲，北京冬天霧霾太嚴重，不敢讓他出門。春天空氣質量好很多，天藍草綠，趁這個時候可以讓孩子多出去透透氣，也能放松心情”。
然而，在春游時，見到不文明的行為或個人常會掃了大家的興。調查顯示，66.6%的受訪者認為春游途中有很多行為不文明的人。25.9%的受訪者承認自己就曾做過不文明的事，61.2%的受訪者則表示沒有。
76.2%的受訪者指出，不文明行為具體以采摘花草和亂扔垃圾為甚。60.7%的受訪者表示亂涂亂寫、破壞景觀的也很多。不僅如此，折枝爬樹(57.0%)、攀爬景觀(54.9%)、隨地野餐(50.3%)、隨地便溺(32.1%)等行為也很常見。
在王秀娟看來，近兩年春游時不文明的現象比以前少了很多?！耙环矫?，通過這么多年的宣傳教育，很多人已有了文明意識;另一方面，游玩景點的垃圾桶、衛(wèi)生間、引導標語等配套設施完善了不少?！蓖跣憔暾J為，公共場合是教育孩子的好地方，父母不僅要以身作則，還要及時制止孩子效仿不文明行為。
南京大學社會學院教授陳友華認為，不文明現象之所以多，在于很多民眾仍未接受過教育和文明的洗禮。公共意識缺失的原因，有三個方面。一是教育上的嚴重偏差，目前教育中最缺少的是民眾教育;二是整個社會價值取向出現了偏離;三是制度設計缺乏公平公正，很多人所承擔的責任與所應享有的權利并不對等。
面對不文明行為，52.2%受訪者會以眼神鄙視。
看到在春游時對景觀任意“動手動腳”的人，你會怎么做?調查中，52.2%的受訪者會用眼神鄙視，16.2%的受訪者當作沒看見。真正付諸行動、會上前言語阻止的受訪者占18.3%。還有7.8%的受訪者會拍下發(fā)微博。
河北石家莊市某政府部門工作人員李莉表示，春游時的不文明現象對周圍環(huán)境會產生惡劣影響?！暗捎谖覀儾皇枪芾碚呋驁?zhí)法者，直接指出那些不文明行為，存在一定風險，我認為遠離也是理智選擇?！崩罾蚪ㄗh，政府相關部門應該加強懲戒，各方配合，才能讓公共場所秩序更加和諧。
與李莉不同的是，王秀娟表示會盡最大努力及時制止不文明現象?！氨热缬腥瞬尻犢I票或亂扔垃圾，我都會善意提醒。制止不文明行為不僅可以提高大家的公共意識，提高社會文明程度，還能教育孩子，給孩子作表率”。
要逐漸消除不文明行為，72.9%的受訪者表示還應在市民的權利義務教育上下功夫，58.6%的受訪者認為應訴諸罰款等懲戒手段，42.2%的受訪者提出應有更多人站出來阻止，形成積極的氛圍。還有32.8%的受訪者會感覺“臉都被丟盡了”，22.6%的受訪者提議直接將他們的不文明行為曝光。
有80.9%的.受訪者認為應從自身做起，保證在春游時做到“動眼動口不動手”。
陳友華認為，在文明的制度下，才能培養(yǎng)文明的大眾。要提高民眾意識，首先，要注重社會價值觀的引導;其次，要加強對民眾的教育，明確政府的基本權利和責任;第三，也要加強以民眾權利責任為主要內容的宣傳教育，強化對社會文明的監(jiān)督管理。通過加強社會的培育與發(fā)展，逐步實現社會的自我管理、自我教育、自我服務和自我監(jiān)督。
受訪者中，90后占22.0%，80后占50.1%，70后占20.7%，6.9%的受訪者為60后及以前。5.1%的人學歷為研究生及以上，62.9%的人為大學本科，23.4%的人為大學專科，7.6%的人為高中/中專，1.1%的人為初中及以下。
更多。
不文明行為調查心得體會篇十七
調查目的：通過這次的調查活動幫助我們了解了學生的文明禮貌程度。讓學生意識到文明禮儀就在平時的一舉一動、一言一行中；意識到禮儀不是抽象的概念，而是存在于我們身邊、與我們的生活息息相關；是一個人乃至一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現，是做人的基本要求。通過調查找出增強學生文明禮儀教育的有效途徑。
問題的提出：
在我們校園內，不文明的現象隨處可見，而且多為細節(jié)，“小事”較多。針對這一現狀，對學生進行問卷調查，找出集中反映出的不文明現象，針對現象進行分析，找出切實可行的方法與措施，進行改進。
調查對象與方法：全校學生問卷調查法。
一、調查結果與分析。
此次調查活動全校學生給予了極大關注和支持從問卷回收率來看，充分說明學生對這項調查進行積極參與，對“不文明行為”表現了極大關注，應該說校園內的不文明現象在調查中都基本暴露了出來。這表明，相當一部分學生對學校對不文明現象還是深惡痛絕的，敢于提出來曝曬在陽光下的，說明絕大多數學生的文明意識還是存在的，有這些力量的支持，對改掉不文明陋習充滿了信心。
1、“語言不文明，出口成臟，不懂得尊重他人”位居不文明行為之首。這應引起我們的注意，這種行為是造成社會不安定因素中很重要的一個方面，在校園中它直接影響構建和諧校園，破壞了同學間的和睦，影響了本應團結友愛的關系，容易引起同學間的爭執(zhí)，甚至打架斗毆。語言在一定程度上體現一個人的素質和修養(yǎng)，一個正在發(fā)育成長的小學生，卻滿口臟話，出口傷人，這不僅與其身份極不相稱，也會影響學生的健康發(fā)展，因此對這種行為要堅決抵制和制止。
2.“隨地吐痰，亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識”的行為不亞于前者。這些行為對學生來說是最方便的習慣，往往自以為這是小事，無傷大體，但這種行為實質上是缺少社會公德意識，社會責任感意識不強，忽視他人健康、影響社會和環(huán)境的和諧發(fā)展。諸如墻壁留下黑色的手印……可見，樹立學生們環(huán)保意識的工作我任重而道遠。
3、“上課鈴響后不安靜、課上隨便說話”，這些從學生的天職來說本不應該存在的現象，卻進入了不文明行為之前列，目前班級中中有一部分學生在學習目的、學習態(tài)度、學習方式上不能有一個正確的認識，對待自己的學業(yè)還不夠認真，在遵守學校紀律和校規(guī)方面還存著自由散漫的惡習。以此看來，樹立正確的學習觀念，有效地開展誠信教育應該引起老師們的足夠重視。
4.“在課桌上亂涂亂畫，公共設施屢遭破壞”，看教室內有多少桌椅被隨意涂鴉，各色卡片分布在桌椅的各個角落，各種公共設施也被不知名者任意踐踏，默默地流著眼淚。杜絕此類現象關鍵要從心理意識和行為規(guī)范上加以引導和約束，愛護公物，珍惜公共財產人人有責。
1、受社會大環(huán)境的不良影響。
目前我們的社會正處于大變革時期，隨著改革不斷深入和發(fā)展，整個社會比以前發(fā)生了復雜而深刻的變化，經濟成分和經濟利益多樣化，社會組織形式多樣化，社會生活多樣化。而相對于處于生理心理還不成熟的少先隊員來說，在思想觀念、心理發(fā)展價值取向呈現了多樣化的特點。在這種環(huán)境下，學生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學校中模仿，有些學生發(fā)出這樣的疑惑：“社會都是這樣，為什么不能讓我們這樣做？”。
2、學生自身受文明教育的差別。
由于城鄉(xiāng)差別、家庭教育狀態(tài)不同，學生本身受文明教育的程度也不同，對自身文明修養(yǎng)差別較大。例如有的學生父母離異，接受文明禮儀方面的教育較少;再有就是有一小部分家庭不重視這方面的培養(yǎng)，放任孩子言行，諸多原因導致學生張口臟話，任性等等，致使不良行為肆意滋長。
3、班級教育管理的不到位。
從教育和管理者的角度來看我們的教育管理不是很到位，制度不夠完善，制度的落實、監(jiān)督不夠到位；思想教育的方式落后，學生中的不良習慣的人數占相當比例；在對少先隊員學習、游戲、生活上教育得不足，不深刻。在物質保障方面，我們還不夠科學與完善；在文明的氛圍的形成上，還不能有效的達到懲惡揚善、扶持正氣。
四、創(chuàng)建文明班級的一些思考。
1、要不失時機地開展文明禮儀教育。從大處著眼，小處著手，以“誠、智、禮、信”為標準，引導學生掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人。
2、時刻注意言談舉止，提高自身文明素質。
老師和學生都要行動起來，從內心深處挖掘自己的不足之處，時刻以“文明”二字檢查自己的一言一行，自覺主動地抵制不文明語言的侵蝕，時刻注意自己的言談舉止。
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