編寫教案是教師對(duì)教材進(jìn)行深入研究的過程,可以提高教師的教學(xué)水平。編寫教案前,教師需要仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。接下來是一份教案的詳細(xì)內(nèi)容,希望能對(duì)你的教學(xué)工作有所幫助。
小烏龜找工作的教案篇一
幼兒喜歡小動(dòng)物,特別喜歡小烏龜,一些幼兒不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,通過用廢舊物品制作小烏龜,既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,又能增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2、教學(xué)難點(diǎn):制作小烏龜?shù)倪^程。
1、果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等。
2、制作流程。
1、談話引出課題。
師:你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四只腳,一個(gè)殼,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,殼上還有花紋。
師:你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>
幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_。
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,樹立社會(huì)責(zé)任感,具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的,所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,教師的`鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗,關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小烏龜找工作的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過故事理解“適合”的含義,感受小螃蟹找到合適的工作后的快樂心情。
2.能根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找適合的工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,幼兒操作圖片一張。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1.我有一個(gè)謎語,你們想不想猜一猜?你們仔細(xì)聽好了,猜猜是什么?(身穿大硬袍,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路橫著跑。)。
2.你們猜到了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友悄悄的告訴我,增加神秘感)。
3.一起說出來是什么?真的是小螃蟹嗎?我們一起來看一看。(教師演示課件)。
4.愛吐泡泡的'小螃蟹長大了,它想找一份工作干干。你覺得小螃蟹適合干什么工作?
(讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的說出他適合那些職業(yè)。)。
二、理解故事。
你們的想法都很好,瞧!小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了,我們一起去看看吧!(看圖片)。
(一)理發(fā)店。
1.小螃蟹到了哪里?(理發(fā)店)它在做什么?
2.瞧!小螃蟹開始工作了,它揮動(dòng)大螯剪得又快又好。你們還發(fā)現(xiàn)了什么?(理發(fā)的時(shí)候把小狗的臉弄痛了)。
3.小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎,為什么?我們一起告訴它吧!(因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖,會(huì)把客人的臉抓破,所以不適合當(dāng)理發(fā)師。引導(dǎo)幼兒用因?yàn)椤浴?/p>
4.小螃蟹不能在理發(fā)店工作,它的心情怎樣?(情感遷移)。
(二)飲食店。
3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎?為什么?(個(gè)別講述)我們一起告訴它吧?。ㄐ◇π罚?yàn)槟愕淖炖锿屡菖?,不衛(wèi)生,所以你不適合飯店的工作。)。
(三)洗滌用品店。
1.工作真難找呀,小螃蟹還會(huì)繼續(xù)找工作嗎?是的,它一點(diǎn)也不灰心,這次它要找一個(gè)能把它的本領(lǐng)用上去的工作。
2.小螃蟹有什么本領(lǐng)?(吐泡泡)什么地方能把吐泡泡的本領(lǐng)用上去呢?請(qǐng)你和邊上的小朋友說一說。誰來把你的想法告訴大家?(為什么?)。
3.這是什么店呀?店里有些什么?(洗衣粉等)原來這個(gè)店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的,叫洗滌用品店。
4.很巧,貓老板要招一個(gè)廣告員,什么是廣告員?小螃蟹適合嗎,為什么?
5.有的小朋友認(rèn)為適合,有的小朋友認(rèn)為不適合。到底小螃蟹找沒到合適的工作?
三、完整欣賞故事。
1.老師把小螃蟹找工作這個(gè)故事編成了一個(gè)動(dòng)畫片,我們一起來看看吧!(播放flash)。
2.小結(jié):小螃蟹終于根據(jù)自己的特殊本領(lǐng)找到了最適合自己的工作。
3.小螃蟹找到工作后,心情怎么樣?它給媽媽寫的信上是怎么說的?(親愛的,我找到了最適合的工作,我很快樂)。
四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),找工作。
1.小螃蟹的朋友也想找工作,想請(qǐng)你們幫幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.瞧,它們來了。它是誰呀?
3.分別介紹都有那些小動(dòng)物?
4.讓幼兒動(dòng)手操作為小動(dòng)物找工作。
5.我們一起來看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎?(播放課件)。
五、總結(jié)。
你們的本領(lǐng)真大,幫助這些小動(dòng)物找到了適合自己的工作,還有許多的小動(dòng)物也想請(qǐng)你們幫忙,我們回到戶外繼續(xù)幫它們找工作。(播放音樂,回到戶外)。
小烏龜找工作的教案篇三
從前有一只小龜,他為了給龜媽媽買藥治病,想去找工作賺錢。
有一天他在報(bào)紙上面看見――“快遞公司招聘,高薪職業(yè)哦!”小烏龜一看,馬上去應(yīng)聘了。小烏龜?shù)牡谝环莨ぷ鳎瑤托『锼鸵活w蘋果樹苗給猴媽媽。小龜走啊走,走啊走……猴媽媽并沒有收到樹苗,而是一棵掛滿紅彤彤蘋果的大樹。唉~小龜因?yàn)閯?dòng)作太慢,被開除了。
小龜沒有氣餒,他在電線桿上面看見了一個(gè)新機(jī)會(huì)――“招聘司機(jī)”小龜高興的去應(yīng)聘了。一天,小蟲想去外婆家,小烏龜答應(yīng)了,小蟲爬上了小烏龜?shù)谋?。小烏龜走啊走,走啊走……終于到了,可是小烏龜發(fā)現(xiàn)小蟲不見了,他大叫:“小蟲你在哪里?”一只蝴蝶回答:“別叫了,我就是小蟲?!边B小蟲都變成了蝴蝶,唉~小龜又因?yàn)樘?,失業(yè)了。小龜哭著找媽媽:“媽媽,我沒有找到工作,買不起藥,嗚嗚嗚~”龜媽媽說:“沒關(guān)系,孩子,你要向你適合的方向發(fā)展啊?!?/p>
小烏龜找工作的教案篇四
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因,懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處,喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因,懂得每個(gè)人都有各自的.長處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫12個(gè)字。
圖片,生字卡片。
一、猜謎導(dǎo)入,走進(jìn)文本。
1、猜謎引入。
今天,我給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語:頭小頸長四腳短,硬殼殼里把身安,別看個(gè)矮爬得慢,要論壽命大無邊。(打一動(dòng)物)生答師板書:小烏龜。(師貼小烏龜圖片)。
生齊讀課題,師問:看到這個(gè)題目你有什么問題?
生提問后,讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文,整體把握。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識(shí)字情況(出示卡片,生認(rèn)讀)。
三、品讀重點(diǎn),理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考:小烏龜和誰先到哪去找工作?什么工作?(郵遞員干什么)結(jié)果怎樣?是什么原因?
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。(學(xué)生小組讀、畫、思、議。)。
總結(jié):因?yàn)樾觚敚ǎ?,所以,不適合做()。
小烏龜(),所以,不適合做()。
小烏龜(),所以,不適合做()。
請(qǐng)你想象一下,小烏龜還會(huì)到哪兒去找工作?沒被錄用的原因。
因?yàn)樾觚敚ǎ?,所以,不適合做()。
師:小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎?
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié):因?yàn)樾觚敚ǎ?,所以適合做()。
生交流匯報(bào)。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個(gè)詞來講一講這個(gè)有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足,也有它的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人也是這樣,都有自己的長處和短處,只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作,就一定能把事情做的更好!
先接著然后最后。
郵局消防隊(duì)旅游公司馬戲團(tuán)。
(不適合)(適合)。
郵遞員消防員導(dǎo)游雜技演員。
爬的慢不會(huì)爬樹結(jié)結(jié)巴巴殼扁平堅(jiān)硬承重。
小烏龜找工作的教案篇五
小烏龜從小便跟著自己的父母,無憂無慮的生活著。隨著時(shí)光的流逝,小烏龜漸漸長大了。有一天,父母對(duì)小烏龜說:“孩子,你長大了,該試著自己一個(gè)人去生活了。去找一份你自己喜歡的工作吧?!彪m然不情愿離開爸爸媽媽,但小烏龜仍然決定離開家去闖蕩闖蕩。小烏龜來到了一座大城市,買了一份《都市晨報(bào)》,突然在廣告欄里看見警局要招聘警察,邊打電話聯(lián)系:“請(qǐng)問你們要招聘警察是嗎?”“是的。”“那我可以報(bào)名嗎?”“可以啊,不過要先試用,合格了才能成為一名正式的警察?!毙觚敻吲d極了。很快小烏龜就穿上了警服。走在馬路上的小烏龜好不神氣!突然,小烏龜聽見有人大聲的尖叫:“抓小偷啊,快抓小偷!”小烏龜莫名其妙,不知道發(fā)生了什么事,直到大家喊“那個(gè)警察,快抓小偷”時(shí)才急急忙忙喊了聲“站住,別跑”??墒切觚斉艿奶?,小偷一下子就不見了人影。被偷的是豬太太,她氣呼呼的跑到警察局投訴小烏龜,說他沒有能力,不能讓人民受益。當(dāng)小烏龜氣喘吁吁地趕到警察局時(shí),熊警官滿臉不高興的告訴他,“你下崗了!”小烏龜只能傷心地離開了。接下來小烏龜又分別在飯店和郵局工作,可都因?yàn)閯?dòng)作緩慢而下崗了。小烏龜失望的回到家里。母親說:“怎么了?沒找到合適的工作嗎?”小烏龜一聲不吭。媽媽只好安慰道:“沒關(guān)系,別灰心,想想自己的特長,也許就能知道自己適合什么樣的工作了。”小烏龜恍然大悟,心想:“我的特長是游泳,可以去當(dāng)游泳教練啊。”于是小烏龜來到游泳訓(xùn)練中心,向校長展示了自己的游泳技巧……小烏龜終于找到工作了!
小烏龜找工作的教案篇六
隨著時(shí)間的流逝,小烏龜長大了,有一天爸爸媽媽對(duì)他說:“小烏龜,你也不小了,也該出去找一份工作養(yǎng)活自己了,不能在家里享福了?!毙觚斔斓卮饝?yīng)了。
小烏龜來到繁華的都市,先買了一份《都市晨報(bào)》在廣告欄中看到一則招聘啟事:交警隊(duì)招人。小烏龜看了心想:站在馬路上指揮車輛多風(fēng)光??!他立刻趕到招聘的交警隊(duì),沒想到招聘他的熊警官馬上就答應(yīng)他了。小烏龜穿上警服可神氣了!
然而,事情并不像他想象的那么美妙。一天,正在執(zhí)勤,身后傳來“快抓小偷呀”的喊聲,小烏龜回頭一看,原來是一個(gè)小偷搶了豬太太的`錢包,小烏龜連忙喊:“站??!”小偷可不理睬他,繼續(xù)向前跑,小烏龜趕緊追,無奈自己的速度太慢,還沒跑幾步小偷就逃的無影無蹤了。豬太太很生氣,向交警隊(duì)投訴說交警無能,熊警官等小烏龜氣喘吁吁的回到交警隊(duì),就生氣的把小烏龜趕走了。
小烏龜傷心的回到家,爸爸媽媽關(guān)切地問:“怎么啦,沒有找到工作嗎?”小烏龜垂頭喪氣地把今天的事說給爸爸聽。爸爸聽完語重心長地對(duì)兒子說:“找工作要有決心,有信心,同時(shí)還要找適合自己特長的工作?!?/p>
小烏龜聽了爸爸的話,想起自己的特長是游泳,便來到了游泳訓(xùn)練學(xué)校,上了一節(jié)課,那些學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了游泳。海豚校長很滿意,小烏龜成功的當(dāng)上了游泳教練。
小烏龜找工作的教案篇七
大家好,我叫奇奇,是一只可愛的小烏龜,但是家里沒錢,只好自己工作。
一天,小烏龜走在路上,看見郵局正在招工,就走了進(jìn)去。郵局的老板是河馬先生,這時(shí),小袋鼠也趕來報(bào)名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子,小烏龜人小,所以帽子也小,只有半個(gè)蘋果那么大,不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了,小袋鼠送了一百封,但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說‘‘對(duì)不起,我們只要小袋鼠?!乙欢〞?huì)找到工作的?!觚斂隙ǖ恼f。就把帽子還給了河馬先生。
第二天,小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問‘‘猴子先生,你去干什么呀?!犝f消防隊(duì)還少一個(gè)消防員,我去看看?!镒酉壬卮鹫f。小烏龜決得當(dāng)一名消防隊(duì)員也不錯(cuò),就跟著去了。消防隊(duì)長是貓女士,它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個(gè)水桶,小烏龜人小,所以水桶也小,不過拿著也挺神氣。這時(shí),小鳥家中著火了,貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹,不一會(huì)就把火熄滅了??墒牵觚攨s在樹下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。回到隊(duì)里,貓女士說‘‘對(duì)不起,小烏龜,我們只能要小猴子?!乙欢〞?huì)找到工作的?!觚斂隙ǖ恼f。就把水桶還給了貓女士。
一個(gè)月過去了,大家都不知道小烏龜去哪了。這時(shí),村里來了個(gè)馬戲團(tuán),河馬先生,小袋鼠,小猴子,貓女士都來看演出。它們看見大象身上有獅子,獅子身上有老虎,‘‘看,那不是小烏龜嗎。’’眼睛最亮的小猴子尖叫起來。
原來,每個(gè)人都有自己的長處與短處,你的長處就是別人的短處。
小烏龜找工作的教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因,懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處,喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因,懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處。
2、學(xué)會(huì)書寫12個(gè)字。
教具準(zhǔn)備:
圖片,生字卡片。
教學(xué)過程:
一、猜謎導(dǎo)入,走進(jìn)文本。
1、猜謎引入。
今天,我給同學(xué)們帶來一個(gè)謎語:頭小頸長四腳短,硬殼殼里把身安,別看個(gè)矮爬得慢,要論壽命大無邊。(打一動(dòng)物)生答師板書:小烏龜。(師貼小烏龜圖片)。
生齊讀課題,師問:看到這個(gè)題目你有什么問題?
生提問后,讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文,整體把握。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識(shí)字情況(出示卡片,生認(rèn)讀)。
三、品讀重點(diǎn),理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考:小烏龜和誰先到哪去找工作?什么工作?(郵遞員干什么)結(jié)果怎樣?是什么原因?
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。(學(xué)生小組讀、畫、思、議。)。
總結(jié):因?yàn)樾觚敚ǎ?,所以,不適合做()。
小烏龜(),所以,不適合做()。
小烏龜(),所以,不適合做()。
請(qǐng)你想象一下,小烏龜還會(huì)到哪兒去找工作?沒被錄用的'原因。
因?yàn)樾觚敚ǎ?,所以,不適合做()。
師:小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎?
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié):因?yàn)樾觚敚ǎ?,所以適合做()。
你認(rèn)為小烏龜還適合做哪些工作?
生交流匯報(bào)。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個(gè)詞來講一講這個(gè)有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足,也有它的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人也是這樣,都有自己的長處和短處,只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作,就一定能把事情做的更好!
板書設(shè)計(jì):
小烏龜找工作的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知理解作品,理解“我一定會(huì)……”這句話對(duì)小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動(dòng),知道我們也會(huì)遇到許多困難,但是,一定不要停止努力,相信自己“一定會(huì)……”
3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物投影,幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、教師通過猜謎的形式引出故事,并在實(shí)物投影上邊看邊講故事。
二、通過提問,引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
2、小吳桂第二次找到什么工作,結(jié)果如何?
3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了,是它不好好工作嗎?
4、后來,小烏龜找到了工作了嗎?它喜歡這個(gè)工作嗎?小烏龜為什么能找到工作呢?
三、通過提問,引發(fā)新的思考。
2、平時(shí),小朋友在家、在幼兒園里也會(huì)遇到困難,你遇到過什么困難?你是怎樣做的?
啟發(fā)幼兒用“我一定會(huì)……”說一句話,增強(qiáng)幼兒的自信心,使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈,努力工作,你的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小烏龜找工作的教案篇十
小烏龜爬呀爬,來到一家快遞公司,那正好要招聘一些郵遞員,正好小兔子也來到快遞公司,狗老板就給他們每人一些信封,讓他們照著信封上的地址送至每家每戶。
小兔子連蹦帶跳地將信封送進(jìn)每家每戶,可小烏龜呢?他慢騰騰地爬著,過了好幾小時(shí),只送出幾封而幾。小烏龜心里也特著急,頭上冒出了汗,可還是慢慢悠悠的,怎么也跑不快。
終于,從白天送到晚上,小烏龜總算將信封全部送完了。狗老板在公司門口焦急地等他,等小烏龜來到門口,狗老板充滿歉意地說:“對(duì)不起,小烏龜,你速度實(shí)在太慢了,請(qǐng)你到別的公司去找份工作吧!”
小烏龜什么也沒說,只是輕輕地說:“好吧,有可能這份工作對(duì)于我來說不太適合。”
小烏龜又爬呀爬,找到了一家警察局,他想:當(dāng)警察也不錯(cuò)。于是,他走了進(jìn)去。
馬警察先考了考小烏龜?shù)耐评砟芰?,這時(shí),馬警察正好接到一個(gè)電話,說有個(gè)地方,發(fā)生一起偷寶石的事情,馬警察讓小烏龜去偵破這個(gè)案件。
小烏龜爬呀爬,爬了好幾天才爬到目的地,那時(shí),嫌疑人已經(jīng)逃出國境了,沒辦法,馬警察只好自己去偵破這個(gè)案件。同樣,小烏龜也不能當(dāng)警察了。
有一天,小兔子去馬戲團(tuán)看表演,咦,“疊羅漢”最上面的是誰呀?正是那只小烏龜。原來小烏龜當(dāng)上馬戲團(tuán)演員了,只見他金雞獨(dú)立,表演得可精彩了!小兔子不禁鼓起掌來。
小烏龜找工作的教案篇十一
郵局招工了,小烏龜和小袋鼠高高興興地來到郵局辦公室。
馬主任發(fā)給他們每人一套綠色的.服裝,他倆可喜歡了。接著馬主任給他倆每人10封信,讓他們?cè)谝惶熘畠?nèi)送完。
小袋鼠蹦蹦跳跳地跑到這家,來到那家,很快就完成了。
而小烏龜呢?老半天才送出去一封信,太陽落山了,他還剩厚厚一大沓信?;氐洁]局,小烏龜對(duì)馬主任說:“馬主任,我干不了這份工作?!彼阎品€給了馬主任無精打采地回家了。
回到家,小烏龜躲在自己的房間,傷心地哭了起來。媽媽走進(jìn)來問:“孩子,怎么了?沒找到工作啊?”小烏龜難過地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽對(duì)小烏龜說:“孩子,不要灰心,明天再出去找找?!?/p>
次日早晨,小烏龜來到了馬戲團(tuán),老虎團(tuán)長一眼就相中了小烏龜。演出開始了,小烏龜身上站著大象,大象身上站著獅子。小烏龜真是個(gè)大力士,臺(tái)下的觀眾齊聲喝彩,小烏龜心里美滋滋的。
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小烏龜找工作的教案篇十二
活動(dòng)目的:
1、感知理解作品,理解“我一定會(huì)……”這句話對(duì)小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動(dòng),知道我們也會(huì)遇到許多困難,但是,一定不要停止努力,相信自己“一定會(huì)……?!?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
1、教師介紹故事名稱,并帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
-后來,小烏龜找到工作了嗎?他喜歡這個(gè)工作嗎?小烏龜為什么能找到工作呢?
3、通過提問,引發(fā)幼兒新的思考。
-幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況,向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難,啟發(fā)幼兒用“我一定會(huì)……”說一句話,增強(qiáng)幼兒的自信心教育孩子,使孩子懂得遇到困難只要堅(jiān)持不懈,努力工作,你的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
《小烏龜找工作》是一篇童話,所以我也以孩子們熟悉的成語故事“龜兔賽跑”作為導(dǎo)入?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。所以在此理解上,我就一直在琢磨這節(jié)課我能讓孩子學(xué)到什么,收獲什么!幼兒首先要做到的是隨文識(shí)字,所以我設(shè)計(jì)了課前的兩次讀文三次認(rèn)讀字詞”。接下來,在把握文章主要內(nèi)容部分,起初我設(shè)計(jì)的是一個(gè)表格,因?yàn)楸砀窨雌饋砗苤庇^,但是在試講過程中,發(fā)現(xiàn)孩子匯報(bào)時(shí)有些瑣碎,破壞了故事的完整性和趣味性,所以,我先讓孩子說說小烏龜去哪找工作,再依次走進(jìn)每個(gè)故事片段!我也考慮把表格放在課前預(yù)習(xí),或者是寫字課前的回顧復(fù)習(xí),總之這個(gè)表格我覺得很好,但最后卻沒用好,相信在座的各位老師們能比我安排的更好,在精讀課文部分我主要是從文章特點(diǎn)入手,教學(xué)中,通過對(duì)比品析“100、3、只”;演示理解“輕輕一躥”;聯(lián)系生活實(shí)際理解“轉(zhuǎn)圈圈”;表演感悟“能說會(huì)道、結(jié)結(jié)巴巴”這些詞語及每段中的'重點(diǎn)句子的品析,培養(yǎng)了學(xué)生理解語言、積累語言、感悟語言、運(yùn)用語言的能力,這篇文章在寫作上最大的特點(diǎn)就是對(duì)比,所以我就讓孩子體會(huì)兩句話情感態(tài)度的變化,在語調(diào)、語速、表情、動(dòng)作等方面來指導(dǎo)孩子朗讀!從而增強(qiáng)孩子的語感,還有對(duì)文章的理解!
“因?yàn)椤浴眮碜鲂〗Y(jié),這樣的訓(xùn)練能讓孩子說完整話,說長句子!讓孩子弄明白句子前后的關(guān)系,因?yàn)槠綍r(shí)我們上語文課的時(shí)侯孩子說的話經(jīng)常會(huì)不完整,或者不通順!所以這樣的訓(xùn)練還是很有必要的!另外我還設(shè)計(jì)了一個(gè)仿寫,其實(shí)我是做了兩手準(zhǔn)備,心想孩子能說好就大膽想象的說,如果有點(diǎn)困難,我就幫著設(shè)計(jì)一部分,固定一下模式(根據(jù)上課情況再反饋?。┮陨鲜俏疫@節(jié)課用心琢磨的地方,可能會(huì)有很多不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家多提寶貴建議,最后呢還是非常慶幸能有這樣的機(jī)會(huì),能和團(tuán)隊(duì)里的老師們很深入的研究這樣一節(jié)課,起初自己準(zhǔn)備課時(shí)真沒太大壓力,但是隨著試講,看孩子反饋,聽團(tuán)隊(duì)老師給我的評(píng)課,才越來越覺得壓力山大。上完一堂課后能讓孩子得到了什么才是我們最終的拷問,這是我此次上課感悟最深的地方!在此謝謝大家的聆聽!
小烏龜找工作的教案篇十三
“快來呀,快來呀!郵局招工啦,快來……”小刺猬一邊發(fā)傳單,一邊說。正好,小烏龜和小袋鼠在找工作,于是它倆就一起去了郵局。
郵局的鴕鳥主任讓它們每人去送100封信,它倆出發(fā)了,小袋鼠蹦蹦跳跳,一天送了100封信,小烏龜呢?小烏龜爬得慢,一天只送了1封信。傍晚,他倆回到郵局,鴕鳥主任對(duì)小烏龜說:“對(duì)不起,小烏龜我們只能要小袋鼠了,請(qǐng)你去找別的工作吧?!毙觚斦f:“我會(huì)找到工作的?!?/p>
第2天,小猴聽說消防隊(duì)正在招收隊(duì)員,于是它倆一起去了消防隊(duì)。消防隊(duì)的熊隊(duì)長給它們每人發(fā)了一頂紅帽子和一個(gè)水桶,小烏龜?shù)念^小帽子也小,只有半個(gè)蘋果大,水桶只有一個(gè)小酒杯大。突然,警鈴響了,樹上的烏鴉窩著火了,熊隊(duì)長命令它倆趕快滅火。小烏龜不會(huì)爬樹,站在樹下轉(zhuǎn)圈圈,小猴一竄就上了樹,把火撲滅了。熊隊(duì)長對(duì)小烏龜說:“小烏龜,對(duì)不起,我們只能要小猴了,請(qǐng)你再到別處去找工作吧?!薄拔乙欢〞?huì)找到工作的?!毙觚斦f。
后來小動(dòng)物們都不知道小烏龜去那了。
不久,城里來了一個(gè)馬戲團(tuán),鴕鳥主任。小袋鼠。小猴和熊隊(duì)長一起去看馬戲,紫紅色的.布拉開了。出現(xiàn)了,是一頭大象,大象背上站著老虎,老虎背上站著狐貍,狐貍頭上站著小刺猬,突然,眼睛最亮的小猴叫起來:“那不是小烏龜嗎?”正是,背上馱著大象的正是小烏龜,于是大家一起為小烏龜喝彩:“小烏龜好樣的!小烏龜好樣的!”
小烏龜找工作的教案篇十四
從前,有一只小烏龜。他已經(jīng)長大了,想找一份工作。
一天,小烏龜走在路上,看見郵局正在招工,就走了進(jìn)去。郵局的老板是河馬先生,這時(shí),小袋鼠也趕來報(bào)名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子,小烏龜人小,所以帽子也小,只有半個(gè)蘋果那么大,不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了,小袋鼠送了一百封,但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說對(duì)不起,我們只要小袋鼠。我一定會(huì)找到工作的。小烏龜肯定的說。就把帽子還給了河馬先生。
第二天,小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問猴子先生,你去干什么呀。聽說消防隊(duì)還少一個(gè)消防員,我去看看。猴子先生回答說。小烏龜決得當(dāng)一名消防隊(duì)員也不錯(cuò),就跟著去了。消防隊(duì)長是貓女士,它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個(gè)水桶,小烏龜人小,所以水桶也小,不過拿著也挺神氣。這時(shí),小鳥家中著火了,貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹,不一會(huì)就把火熄滅了。可是,小烏龜卻在樹下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?;氐疥?duì)里,貓女士說對(duì)不起,小烏龜,我們只能要小猴子。我一定會(huì)找到工作的。小烏龜肯定的說。就把水桶還給了貓女士。
小烏龜找工作的教案篇十五
一天早晨,小烏龜向媽媽說;“媽媽,我要去大城市里找工作。”媽媽有點(diǎn)不放心:“你能照顧好自己嗎?”
“放心吧,媽媽!”小烏龜拍了拍胸脯,從媽媽手里接過行李,跟媽媽揮淚告別。
小烏龜來到一家飯館,想到自己廚藝不錯(cuò),便走了進(jìn)去?!袄习?,我要應(yīng)聘工作?!薄澳銜?huì)做什么菜呀?”老板看了看小烏龜有力的手臂。“我會(huì)做的菜可多了:炒烏龜?shù)?、爆炒小龍蝦、麻辣火鍋……”“行了,你給顧客小狗炒幾個(gè)菜吧?!?/p>
“我都快餓死了……”小狗在餐桌前叫嚷起來。
“已,已經(jīng)做,做好了!”小烏龜急得舌頭都打結(jié)了,連忙叫人上菜。“這是什么呀?我要的是骨頭,不是胡蘿卜!”小狗氣呼呼地。
“小烏龜,你被炒魷魚了!”小烏龜本想解釋小狗胖,需要減肥,就被老板炒魷魚了。
他來到大街上,走了很久,看到一個(gè)工地旁寫了“招工”牌子,趕緊上前。主管繞著小烏龜看了一遍,說:“看你身強(qiáng)力壯,留下來搬磚吧?,F(xiàn)在就開始上班。”
小烏龜看了看堆成山的`磚塊,心里下定決定要好好干。
小烏龜扎起馬步,將十幾塊磚背在了殼上。這殼真結(jié)實(shí),挺能承重的。
正當(dāng)小烏龜干得起勁,突然,從外面沖進(jìn)來一個(gè)黑影。“抓壞蛋!”小烏龜聽見后面有人在喊。
小烏龜放下磚塊,沖上前,堵在了黑影的前面。黑影上前沖,一掌打向小烏龜。小烏龜一閃,縮進(jìn)殼,趁黑影沒防備,向前滾動(dòng)身子,來了一個(gè)“連環(huán)腿”,把黑影踢倒了。
外面沖進(jìn)來警察,把壞蛋捉拿歸案。
警察走到小烏龜跟前,豎起大拇指:“小烏龜,你真厲害!你來當(dāng)警察吧!”
工地里響起掌聲,都夸小烏龜是英雄,叫小烏龜去當(dāng)警察。
小烏龜開心地笑了,從此,當(dāng)上了一名警察。
小烏龜找工作的教案篇十六
今天我讀了一個(gè)故事,故事的名字叫《小烏龜找工作》。
故事講的是一只小烏龜去找工作,它和袋鼠去應(yīng)聘郵遞員,鴕鳥主任嫌它太慢,錄取了袋鼠;它和小猴去應(yīng)聘消防員,熊隊(duì)長嫌他不會(huì)爬樹,錄取了小猴;過了一陣子,大家在一個(gè)雜技表演中看見了小烏龜,大象正踩在他背上表演呢!大家都對(duì)著它喊:“小烏龜,你真棒!”
讀了這個(gè)故事,我明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,做事情的時(shí)候要找適合自己的、能發(fā)揮自己本領(lǐng)的事去做。袋鼠跑的快,所以當(dāng)上了郵遞員;小猴會(huì)爬樹,所以當(dāng)上了消防員;小烏龜有堅(jiān)硬的殼,所以當(dāng)上了雜技演員。
想想我們班里,大家好像也都找到了自己的工作:王楠細(xì)心又負(fù)責(zé),所以是我們的班長;胡臨風(fēng)學(xué)習(xí)認(rèn)真,所以是我們的學(xué)習(xí)委員;鄭瑞豪嗓門大,就擔(dān)任體育委員;我呢,朗誦還不錯(cuò),所以就代表我們班去參加演講比賽。
小烏龜找工作的教案篇十七
郵局要招收郵遞員。
小烏龜也去報(bào)名小鳥龜來刊了郵局,正巧小袋鼠也來報(bào)名,郵局的鴕鳥、二任便給他們每人發(fā)了一頂綠色的帽子。小鳥龜戴土:帽子挺漂亮。第一幾天一早.小烏龜和小袋鼠就出發(fā)去送信了。
小袋鼠蹦呀蹦,一天送一百封;小鳥龜爬呀爬,一天只送一封。傍晚,他倆都回到郵局,鴕鳥主任說:“對(duì)不起,我們只能要小袋鼠。小鳥龜,請(qǐng)你再到別處去找工作吧。”“我一定會(huì)找到工作的。”小烏龜把綠色的小帽子還給了鴕鳥主任。小烏龜又遇見了小猴。小猴告訴小烏龜,消防隊(duì)正在招收隊(duì)員,他是去報(bào)名的。小烏龜就和小猴一起去了。消防隊(duì)的熊隊(duì)長見他倆來報(bào)名,就給他們每人發(fā)了一個(gè)紅色的小水桶。小烏龜提著水桶挺神氣。突然,響起了消防警報(bào)。院子里的烏鴉窩失火啦!熊隊(duì)長命令小烏龜和小猴馬上上樹救火。小烏龜越急腳越滑,圍著大樹轉(zhuǎn)圈圈;小猴輕輕一躥就上了樹,馬上把火澆滅了。熊隊(duì)長說:“考試結(jié)束。對(duì)不起,小猴可以留下,小烏龜請(qǐng)你再到別處去看看吧?!薄拔乙欢〞?huì)找到工作的?!毙觚敯鸭t色的小水桶還給了熊隊(duì)長。從這天起,誰也不知道小烏龜?shù)侥睦锶チ?。過了不久,城里來了一個(gè)雜技團(tuán)。鴕鳥主任、小袋鼠、熊認(rèn)長和小猴子都來看表演。開演了,出現(xiàn)在舞臺(tái)上的是一只大象,象背上站著大老虎,虎身上騎著黑猩猩,猩猩頭上頂著小狐貍……嗬!真棒!觀眾們都看呆了。
突然,眼睛最亮的小猴叫起來:“哎!你們看!那不是小烏龜嗎?”大伙兒仔細(xì)一瞅,可不,趴在最下面,背上馱著重大象的,正是小烏龜。原來他當(dāng)雜技演員啦!小烏龜終于找到了工作。大家都為他高興,拚命地為他鼓掌,使勁地喊:“小烏龜,好樣的!”
小烏龜找工作的教案篇十八
獅子國王要到蘋果城來檢查工作,城中每個(gè)動(dòng)物居民都要有工作,這可把小烏龜急壞了,小烏龜從來沒有工作,小烏龜來到街上,看到了郵局招收新郵遞員的招聘牌。小烏龜想:送信是個(gè)愉快的工作,我去報(bào)名試試看,不行再找別的工作。小烏龜來到郵局,再路上碰到了小白鴿,他倆來到了郵局,袋鼠經(jīng)理給小烏龜和小白兔沒人發(fā)了一個(gè)綠色的帽子和一個(gè)綠色的小郵包。
第二天一早,小烏龜和小白鴿就去送信了,小白鴿飛呀飛,一天送了一郵包信,小烏龜爬呀爬,一天只送了一封信。傍晚,他們都回到了郵局,小烏龜郵包滿滿的,小白兔郵包空空的。袋鼠經(jīng)理說:“小烏龜對(duì)不起,你送的信太慢,我只能收小白鴿,不能收你,請(qǐng)你再到別處去找工作吧。”
小烏龜吧綠色的帽子和小郵包還給了袋鼠經(jīng)理。
小烏龜回到家,看電視看到了消防隊(duì)員猴隊(duì)長不怕大火挺身而出救火的故事。小烏龜又想當(dāng)一名消防員了,他決定明天去消防站報(bào)名。
第二天,小烏龜去報(bào)名的路上遇到了小花貓,他倆一起來到了消防站,猴隊(duì)長給小烏龜和小花貓沒人一個(gè)紅色的小水桶,那水桶紅的比玫瑰花還艷。這時(shí),外面小白兔家院子里的烏鴉窩失火了,猴隊(duì)長命令他們立刻去救火,小花貓到了樹下,敏捷的跳上樹,而小烏龜再樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,怎么也爬不上去,小花貓把火撲滅了。
猴隊(duì)長說:“:對(duì)不起,小烏龜我只能收小花貓,不能收你?!?/p>
小烏龜走了很多地方,可這些古裝仍然不適合自己,但他不氣餒,最后他終于找到了一份工作,那份工作就是游泳館的救生員。小烏龜再這里工作的十分出色,不知搶救了多少遇到危險(xiǎn)的人,這份工作讓小烏龜成了救生明星,蘋果城里的所有居民沒有一個(gè)不認(rèn)識(shí)他的。
小烏龜找工作的教案篇十九
一天天氣很晴朗。小烏龜樂樂在家里閑著沒事干,決定出門去找工作。
他走啊,走啊,走到了一家快遞公司門前。他想:不如我就在這里工作,當(dāng)一個(gè)快遞員吧。于是,他就來的熊經(jīng)理的`辦公室去應(yīng)聘,熊經(jīng)理愉快地答應(yīng)了。
小烏龜拿著熊經(jīng)理給的十份快件,哼這小曲兒和同樣新來的快遞員袋鼠分別去送快件了。袋鼠很快就送完了??墒堑搅税?,小烏龜才送出了一封信。熊經(jīng)理大為惱火:“小烏龜,照你的速度下去的話,我們快遞公司就成了‘慢遞公司’了。小烏龜,你明天就不要來上班了?!?/p>
就在樣,才上了一天班的小烏龜就被“炒魷魚”了。
整整一個(gè)晚上,小烏龜很傷心,幾乎沒有睡。但他仍然決定第二天再去找工作。
第二天一早,小烏龜又出門了,走呀、走呀。走到了消防局門口。他看見門口有招收消防員的通告。就想做一個(gè)消防員。消防局的河馬局長也愉快的答應(yīng)了。這樣,小烏龜就在消防局上班了。
沒過多久,“叮鈴叮鈴……”,火警電話響了,原來是烏鴉家失火了。河馬局長立刻派小烏龜和小猴子一起去救火。小烏龜和小猴子坐著消防車‘烏拉烏拉……’的很快來到了烏鴉家,小烏龜一看,媽呀!烏鴉家在一棵大樹上!小猴子“唰唰唰”地爬上了樹,可是,小烏龜不會(huì)爬樹呀!他急得像熱鍋上的螞蟻一樣圍著樹團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就這樣,小烏龜又別“炒魷魚”了。
當(dāng)天晚上,小烏龜躲在自己房間里哭的一塌糊涂,認(rèn)為自己很沒用,連一份工作都找不到。這時(shí),龜媽媽進(jìn)來了,她對(duì)小烏龜說:“孩子,你不要難過,總有一封工作適合你的。”
聽了媽媽的鼓勵(lì),小烏龜決定明天再出去試試。
第三天一大早,小烏龜來到了馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)的斑馬團(tuán)長一眼就看重了小烏龜,對(duì)他說:“小烏龜,你到我們馬戲團(tuán)表演雜技吧?!毙觚斉d奮的答應(yīng)了。
表演開始了。在觀眾的注視下,小烏龜出場(chǎng)了。只見他身上站著熊貓,熊貓身上站著猴子,猴子身上站著公雞。觀眾都看呆了,響起了雷鳴般的掌聲,直夸小烏龜真棒、力氣真大!
就這樣,小烏龜終于找到了一份適合自己的工作,晚上睡得很香很香……。
小烏龜找工作的教案篇二十
第一次,小烏龜去了郵局,小豬局長給小烏龜和袋鼠發(fā)了一件綠色的衣服,看起來他們精神抖擻,神氣十足。小豬局長讓他們用一天的時(shí)間把信送完,小袋鼠不過二個(gè)時(shí)辰就把信送完了。小烏龜卻用了大半天的時(shí)間,才送出去一封信,小烏龜?shù)搅肃]局對(duì)小豬局長:“我不適合送信,我的速度太慢啦!”小烏龜把衣服還給了小豬局長,失望的走了出去。
第二次,小烏龜去應(yīng)聘了消防員,和它一起應(yīng)聘的還有小猴聰聰,棕熊小隊(duì)長對(duì)小烏龜和小猴聰聰說:“小烏鴉的家里著火了,你們快去救援,“是”小猴聰聰和小烏龜匆匆忙忙的帶著滅火工具,小猴聰聰為了加快速度,敏捷的跳上了一棵大樹上,而小烏龜蹦不上去只能在地上干著急,等到小烏龜跑到烏鴉家的時(shí)候,小猴聰聰已經(jīng)把火給撲滅了,失落的小烏龜,和興奮的小猴聰聰,回到消防隊(duì)的時(shí)候,棕熊小隊(duì)長說:“小烏龜,你應(yīng)該找一份屬于你的工作,這份工作不屬于你。”小烏龜傷心的回到了家中,小烏龜?shù)膵寢寽厝岬膶?duì)小烏龜:“小烏龜,不用傷心,失敗乃成功之母!我們繼續(xù)加油,不要?dú)怵H!
第三次,小烏龜滿懷信心的來到馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)團(tuán)長一眼就看出了小烏龜是一個(gè)好苗子,馬上邀請(qǐng)小烏龜來表演節(jié)目,第一次,小烏龜上臺(tái)表演節(jié)目,一出場(chǎng),就驚呆了所有人,因?yàn)樾觚斈菆?jiān)硬的殼上站著一只大老虎,大老虎身站著一只花公雞,花公雞的身上站著一只小白兔,讓人驚嘆不以。
從中,小烏龜懂得了一個(gè)道理,你永遠(yuǎn)不知道,未來是什么,所以你不能氣餒,要有信心,要相信一句話――堅(jiān)持下去就一定會(huì)有勝利!
小烏龜找工作的教案篇二十一
小烏龜打聽到,郵局缺人,小烏龜想去試一試。在半路上,一只身披黃衣服的小袋鼠也去應(yīng)聘。它們便結(jié)伴而行,一邊走一邊說。小烏龜和小袋鼠在不知不覺中到了郵局門口。找到了應(yīng)聘的辦公室,走到了鴕鳥主任的面前。鴕鳥主任問了兩位的姓名、年齡、住址、性別。又看了看它們的身材,一個(gè)高,一個(gè)矮??赐炅?,主任發(fā)給了一頂綠帽子,并說:小烏龜,小袋鼠,我們郵局只收一個(gè)人,明天來個(gè)比賽,看誰信送得多,就要誰。你們要做好心里準(zhǔn)備。小烏龜往回家的路走,它把綠帽子戴在頭上,到湖面上一照,說:多美呀!小烏龜興匆匆的回家了。
第二天,它倆一起到鴕鳥主任那兒,鴕鳥主任讓它們?nèi)ニ托?。小袋鼠一拿到信就蹦走了。到了傍晚,它們都回來了,小袋鼠送?00封信,可小烏龜只送了1封信。鴕鳥主任說:我們的小袋鼠送了100封信,可小烏龜只送了1封信,我們收小袋鼠,小烏龜你雖然賣力,可我們不能收你小烏龜把綠帽子還給了鴕鳥主任,垂頭喪氣地走了。
又過了幾天,小烏龜在馬路上,一只小猴子蹦蹦跳跳地走著,一邊跳一邊說:我將有工作了,啦啦啦啦。,小烏龜便跟著它去了消防隊(duì)了。消防隊(duì)的隊(duì)長是熊隊(duì)長,熊隊(duì)長也問了兩位的姓名、年齡、住址、性別。又看了看它們的身材,熊隊(duì)長給每人發(fā)了一個(gè)紅水桶。小烏龜心想:我要好好干,爭取能留下。忽然,警報(bào)響了,廣播里傳來聲音:胡同鄉(xiāng)564319946714616號(hào)的烏鴉窩著火,全體出動(dòng)。小烏龜馬上跑到胡同鄉(xiāng)564319946714616號(hào)的烏鴉窩下,可它不會(huì)爬樹,小烏龜急得圍著樹團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),小猴子三蹦兩跳的上了樹,把火滅了。熊隊(duì)長知道后說:小烏龜你雖然賣力,可我們不能收你。像你一樣,那得死多少人呀!小烏龜把紅水桶還給了隊(duì)長。可它不灰心,小猴子推推小烏龜,又做了一個(gè)鬼臉,小烏龜跺了跺腳,走了。
幾天了,小袋鼠和小猴子都沒看見小烏龜。直到有一天,城里來了一個(gè)馬戲團(tuán)來表演。小袋鼠、小猴子、鴕鳥主任和熊隊(duì)長都來看邊表演。到了那里,座無虛席,在圓圓的棚里,有一頭大象,大象背上有一只黑猩猩,黑猩猩的頭上有一只小狗,小狗上有貓……全場(chǎng)觀眾都看呆了,眼睛最亮的小猴子尖叫:你們看呀,上面是小烏龜,是它!,大家的目光投向底下。
散場(chǎng)后,小袋鼠、小猴子、鴕鳥主任和熊隊(duì)長都連連祝賀小烏龜。小烏龜可高興了。
小烏龜找工作的教案篇二十二
“畢業(yè)啦!畢業(yè)啦!”在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,一聲歡呼劃破了天空。原來是小烏龜和他的同學(xué)們從動(dòng)物師范大學(xué)畢業(yè)了,他們的歡呼聲響成一片。小烏龜突然想到要找工作的事,便和同學(xué)們告別,急急忙忙地上街找工作去了。
小烏龜上了大街,四下張望,只見他眼前一亮,徑直向著長跑教練招聘處走去。小烏龜來到了長跑教練招聘處前,招聘員羚羊說:“你先和我們這兒跑的最慢的小狗比一下?!薄昂玫?。”小烏龜說。于是隨著“跑”字一聲令下,小狗飛快地跑了出去,而小烏龜則在起點(diǎn)線慢吞吞的爬著。小狗跑到終點(diǎn)時(shí),小烏龜連一半都沒有跑到。羚羊說:“教練怎么可以連學(xué)生都跑不過?你不夠格兒。”小烏龜垂頭喪氣的走開了。
第二天,小烏龜滿血復(fù)活了。他又開始找工作。最后,小烏龜走進(jìn)了游泳館。小青蛙說:“你到游泳池里用自由泳游一個(gè)來回?!毙觚斢米约鹤钭詈玫乃接瘟艘粋€(gè)來回?!坝捎谀愕挠咀耸謨?yōu)美,動(dòng)作十分標(biāo)準(zhǔn),所以,你被我們錄用了,請(qǐng)簽字?!毙∏嗤苣昧艘环莺贤f。
小烏龜簽好字,拿著合同歡天喜地、蹦蹦跳跳地回家了。
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