計(jì)劃是一種有序的組織思維方式,可以提高我們分析和解決問題的能力。制定計(jì)劃時(shí),我們需要建立明確的時(shí)間表和時(shí)間節(jié)點(diǎn),以便及時(shí)掌握進(jìn)展情況。計(jì)劃的實(shí)施需要一定的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào),以下是一些團(tuán)隊(duì)合作中的有效溝通和決策方法。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇一
幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。上學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和我班教師的共同努力下,保育工作取得了一定的成績。為了下學(xué)期的保育工作更加完善特制定以下工作計(jì)劃:
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.幼兒進(jìn)餐時(shí),教師要精力集中,察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水,學(xué)會節(jié)約用水,讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。
2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈,不吃不干凈的東西。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng),堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4.培養(yǎng)幼兒的自理能力:教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事,如給花澆水、擦桌椅等。
5.精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,加強(qiáng)幼兒的自律性,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合,糾正幼兒的一些不良習(xí)慣,如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
三、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾,活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。
四、加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng),杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志,知道遇到困難時(shí)一些簡單的自救方法。同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇二
一、我園保教現(xiàn)狀分析:
1、幼兒園教育環(huán)境急需改善,在“用環(huán)境說話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺。
4、在活動(dòng)的安排上,要進(jìn)一步探索主題活動(dòng)教學(xué)模式,靈活應(yīng)用新教材。
5、新教師培訓(xùn)力度還需加強(qiáng)。
二、新學(xué)期保教工作計(jì)劃。
1、指導(dǎo)思想:
(1)堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),努力將《綱要》精神深入貫徹落實(shí)到教學(xué)管理和保教工作第一線,使教師的教育觀念和行為得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,深化課堂教育改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)教育,促進(jìn)師生全面、個(gè)性化的發(fā)展。
(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念,營造快樂、健康的育人環(huán)境,構(gòu)建和諧、平安校園。進(jìn)一步在保教常規(guī)工作中以實(shí)際行動(dòng)去闡釋、踐行辦園理念,彰顯我園的辦園特色。
(3)圍繞“力爭在省級示范園復(fù)審中一舉達(dá)標(biāo)”這項(xiàng)艱巨的目標(biāo),進(jìn)一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,提升保教服務(wù)質(zhì)量。
2、工作目標(biāo)與重點(diǎn):
(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為本學(xué)期教研主題,通過教研活動(dòng),使教師全面了解環(huán)境的教育價(jià)值,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性,形成園本文化和特色,提升辦園檔次。
(2)增強(qiáng)保育服務(wù)質(zhì)量,規(guī)范保育工作各個(gè)操作環(huán)節(jié),加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理照顧,做好特殊兒童轉(zhuǎn)變工作。
(3)進(jìn)一步抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣,關(guān)注幼兒社會性發(fā)展,建立科學(xué)有序的班級常規(guī)。
(4)以研促教、以研興園,充分發(fā)揮教研組小陣地作用,通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí),深入探討教育策略、教學(xué)方式方法,提高常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。
(5)營造濃厚的園文化學(xué)習(xí)氛圍,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)思想,鼓勵(lì)教師通過園本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)鉆研、和利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會,讓教師學(xué)專業(yè)、開眼界、強(qiáng)素質(zhì),促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提升。
(6)重視家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)一致教育,繼續(xù)以多途徑、多形式增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,繼續(xù)探討多途徑的家長工作,提高家長對我園工作的滿意度。
(7)舉辦好慶“六一”大型活動(dòng),積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作,擴(kuò)大社會影響。
(8)做強(qiáng)做大幼兒活動(dòng)中心,增加活動(dòng)中心特色,培養(yǎng)幼兒興趣和特長。
3、主要措施及內(nèi)容。
(1)保育工作。
1、增強(qiáng)保育服務(wù)意識,規(guī)范對幼兒一日活動(dòng)中的護(hù)理要求,加強(qiáng)護(hù)理照顧。領(lǐng)導(dǎo)多深入班級了解情況,進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo),注重細(xì)節(jié),加大對日常保育護(hù)理的督查。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對班級衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度,做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)、每期一考核。增強(qiáng)工作的透明度和規(guī)范性,進(jìn)一步規(guī)范保育員對衛(wèi)生消毒工作的要求。
3、關(guān)注特殊兒童的心理健康與成長進(jìn)步,建立特殊兒童成長檔案,并有針對性的采取有效的教育方法,對特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育,使他們在老師的關(guān)愛下得到轉(zhuǎn)變,從而健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預(yù)防控制工作,做到宣傳到位,預(yù)防及時(shí),措施得力,控制有效。
5、樹立“安全第一”的意識,加強(qiáng)安全教育。教師要增強(qiáng)安全責(zé)任意識,對幼兒進(jìn)行安全教育,強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查,及時(shí)消除安全隱患,杜絕重大事故發(fā)生。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇三
本學(xué)期是xx新村幼兒園春曉分園開辦的第一個(gè)學(xué)期,也是我園三年規(guī)劃的最后一年。為了保證分園日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)且穩(wěn)步提升課程質(zhì)量,我們將以《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》為參考依據(jù),結(jié)合本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,制定本學(xué)期的保教工作要點(diǎn)。
(一)優(yōu)勢:
1、優(yōu)化了幼兒園區(qū)域運(yùn)動(dòng)及室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的方案,理順了各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接及各部門的配合工作。
(1)、戶外運(yùn)動(dòng)質(zhì)量的提升
上學(xué)期我園以區(qū)示范性幼兒園展示為保教工作的重點(diǎn)工作,全面提升了幼兒園半日活動(dòng)的質(zhì)量。尤為突出的是運(yùn)動(dòng)課程質(zhì)量的提升,在保教主任的帶領(lǐng)下小、中、大各組教師都能積極地投入到方案的設(shè)計(jì)、制作、投放、調(diào)整中。在此過程中,我采用了事先規(guī)劃好場地,發(fā)布任務(wù)、提供參考資料、集中培訓(xùn)、個(gè)別交流等方法,結(jié)合幼兒園的場地特點(diǎn)及幼兒園合作特色,在短時(shí)間內(nèi)重新整理并優(yōu)化了區(qū)域運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量,在區(qū)示范園展示中得到好評。
(2)、中大班室內(nèi)運(yùn)動(dòng)在工作室中得到高度好評
分三段式來開展室內(nèi)運(yùn)動(dòng),有效利用公共場地;將小教室劃分多個(gè)小區(qū)域,減少幼兒運(yùn)動(dòng)中的等待。
(3)、在運(yùn)動(dòng)課程的全面開展過程中調(diào)動(dòng)了各條線人員相互配合的主動(dòng)性,激發(fā)了保教人員團(tuán)隊(duì)合作精神。
在開展區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí),前后勤的配合顯得尤為重要。保育員的站位和職責(zé)需要自己班老師細(xì)心地觀察與協(xié)調(diào)。當(dāng)有些保育員和教師間因不理解而產(chǎn)生一些歧義時(shí),我會走進(jìn)去協(xié)調(diào),解開她的誤解。有時(shí)保育員會忘記或少拿一些材料,我會耐心地提醒,并再一次幫助她記憶自己需要拿的材料。當(dāng)天一下子下起雨來時(shí),我會第一個(gè)沖進(jìn)雨來幫助保育員搬回運(yùn)動(dòng)器材。就是這樣,保育們理解了我的工作,工作的積極性變高了,和老師們的配合更默契了。
(二)面臨的問題:
1、分園9月份開始正常運(yùn)轉(zhuǎn),戶外場地存在很多安全隱患,需要集中改建,這對幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的開展造成了很大的影響。
2、幼兒園新教師的加入及園所的擴(kuò)建對幼兒的保教質(zhì)量提出了挑戰(zhàn)。我們必須側(cè)重提高這些新教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。
3、分園分室的建立刻不容緩。
4、生活課程教師重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)輕日常指導(dǎo)的方法。
5、特色課程的學(xué)習(xí)性太強(qiáng),必須拓展特色課程的設(shè)計(jì)思路。
厘清課程管理、實(shí)施、評價(jià)、監(jiān)控與反饋的整體流程,加大生活課程監(jiān)測與評價(jià)的力度,形成有效經(jīng)驗(yàn)。以分園區(qū)域運(yùn)動(dòng)的場地規(guī)劃、分室的整體規(guī)劃為主要研究點(diǎn);以幼兒自主點(diǎn)心、傾聽習(xí)慣為本學(xué)期幼兒發(fā)展的監(jiān)測重點(diǎn),進(jìn)一步完善的幼兒行為習(xí)慣監(jiān)測機(jī)制與評價(jià)體系。
1、分園戶外運(yùn)動(dòng)的場地規(guī)劃。
2、分室的整體規(guī)劃及圖書室、建構(gòu)室、種植區(qū)的創(chuàng)建。
3、完善xx新村幼兒園幼兒能力發(fā)展水平監(jiān)測體系。以幼幼兒自主點(diǎn)心、傾聽習(xí)慣為本學(xué)期幼兒發(fā)展的監(jiān)測重點(diǎn),進(jìn)一步完善的幼兒行為習(xí)慣監(jiān)測機(jī)制與評價(jià)體系。
4、對新教師進(jìn)行半日活動(dòng)工作要求的培訓(xùn)。
5、進(jìn)行分園日常工作的協(xié)調(diào)與管理,總結(jié)相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)。
6、帶領(lǐng)小教研組長設(shè)計(jì)每兩周一次的“快樂互動(dòng)日”方案。
7、調(diào)整月、周、日計(jì)劃中特色課程的制定要求。
(一)提高保教工作管理水平。
1、加強(qiáng)日常巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。
2、通過學(xué)習(xí)相關(guān)管理書籍,不斷提高條線下負(fù)責(zé)人的工作能力。
3、組織教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
4傳達(dá)園務(wù)會議各項(xiàng)決議以及園長工作部署,發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,確保保教工作順利,有序開展。
(二)落實(shí)園基礎(chǔ)性課程與特色活動(dòng),提高保教質(zhì)效。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》,總結(jié)幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃完成情況。
2、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等各類文章,落實(shí)備課、反思審閱、聽課評課、月重點(diǎn)考核等工作,并提出評析意見。
3、深入學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)》教參與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》中各動(dòng)作的發(fā)展要求結(jié)合分園園所特點(diǎn)科學(xué)地規(guī)劃分園戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域。
4、有計(jì)劃地做好新教師的專業(yè)培訓(xùn)工作,對于青年教師的培訓(xùn)目標(biāo)是適應(yīng)、熟悉一日活動(dòng)流程與細(xì)則,能夠認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
(三)、根據(jù)課程需要逐步完善分室的硬件
1、組織分園教師共同設(shè)計(jì)分園圖書室、建構(gòu)室及種植區(qū)。
2、提供相關(guān)設(shè)計(jì)的思路及參考圖樣高效完成分室的建立。
3、發(fā)揮協(xié)調(diào)作用有計(jì)劃地實(shí)施硬件完善。
(四)、根據(jù)園情及《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》、《幼兒園一日活動(dòng)的探索與實(shí)踐:保教結(jié)合操作手冊》制定科學(xué)有效的監(jiān)控方案。
1、多學(xué)相關(guān)理論知識。
2、多看、多聽、多交流教師們在生活環(huán)節(jié)的做法,制定符合園情的監(jiān)控方案。
3、監(jiān)控前先培訓(xùn),讓保教人員明確該如何做。
4、監(jiān)控后有反饋,將好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇四
教學(xué)質(zhì)量一直是幼兒園賴于生存的軟實(shí)力。多年來,我園一直堅(jiān)持兩手抓的方法,一手抓硬件環(huán)境的改善優(yōu)化,一手抓保教質(zhì)量的提高。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,保教質(zhì)量進(jìn)一步提升,現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、保育工作。
(一)、安全工作仍是幼兒園工作的重中之重。
本學(xué)期結(jié)合幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、國旗下講話、地震、晨間談話等,進(jìn)行安全保健教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
(二)、做好對傳染病的預(yù)防工作。
春季是腸道疾病、流感、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時(shí)期。我園積極預(yù)防,通過園宣傳欄、各班家園聯(lián)系欄,向家長宣傳春季育兒知識:特別是對手足口病有高度的預(yù)防意識,發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀,及時(shí)進(jìn)行隔離、上報(bào)、跟蹤,及時(shí)做家長工作,以及班上用品的消毒洗曬,有效控制手足口病細(xì)菌的傳播蔓延。
(三)、加強(qiáng)跟班檢查,確保各項(xiàng)消毒制度得到落實(shí),進(jìn)一步提高教師的衛(wèi)生保健意識。
二、教育教學(xué)工作。
(一)、常規(guī)教學(xué),規(guī)范管理。
1、本學(xué)期繼續(xù)請年級組長牽頭,制定并完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并著重規(guī)范了數(shù)學(xué)操作材料和數(shù)學(xué)內(nèi)容的匹配工作,有效的提高了操作材料的使用效率,保證了計(jì)劃按質(zhì)按量的完成。規(guī)定了每個(gè)月的5日為教育隨筆檢查日期,每個(gè)星期的周二為備課檢查時(shí)間,并把平時(shí)的工作納入學(xué)期績效考核中,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。
2、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)程序,制定出科學(xué)、合理的班級一日活動(dòng)常規(guī),并督促根據(jù)幼兒一日活動(dòng)及常規(guī)要求,認(rèn)真組織安排好幼兒一日活動(dòng)。
3、開展系列主題活動(dòng),如:“同心向黨”歌詠會活動(dòng);大班年級“畢業(yè)典禮”活動(dòng)、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)”、“班級特色檢查活動(dòng)”等。
4、合理安排幼兒的戶外活動(dòng),保證幼兒一日2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
(二)、施壓加擔(dān),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
我園青年教師居多,她們的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)都急待于加強(qiáng),為此,我園積極為她們搭建各種展示平臺,制定切實(shí)可行的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
1、從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手,組織教師參加各類培訓(xùn)。如:“國培、省培、脫產(chǎn)培訓(xùn)、園本培訓(xùn)等。本學(xué)期,我園積極參與上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身教育教學(xué)水平。三月初,我園安排了業(yè)務(wù)園長、安全園長、省骨干老師參加省國培活動(dòng),四月初邀請了市保育院名師給新教師進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),并安排官建紅、劉為民到南京聽課學(xué)習(xí)、五月份廖曉慧、付園園、姜璇、姜月、徐麗霞分別到上課聽課學(xué)習(xí)、六月份鄭露、劉文慧、賴燕、崔婷婷到南昌觀摩全省教學(xué)能手大賽活動(dòng)、7月份萬淑華、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、楊小花到南昌觀摩全國特級教師應(yīng)彩云的活動(dòng),通過“請進(jìn)來、走出去學(xué)”等措施來提升教師的專業(yè)技能。
2、從提高教師的綜合能力入手,舉行了各類競賽活動(dòng)。4月底我園舉行了“市教學(xué)能手選拔賽”、“5月下旬舉行了“市教師專業(yè)素養(yǎng)選拔賽”、6月下旬,舉行了“園學(xué)科帶頭人”評選活動(dòng),著力培養(yǎng)一批市級、園級骨干教師。
3、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對、崗位練兵”活動(dòng),通過“傳、幫、帶”等形式,明確“一年?duì)幒细瘛赡昴軇偃?、三年稱骨干”的新教師成長目標(biāo)。
4、繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的青年教師技能技巧考核活動(dòng)。
通過這些形式的學(xué)習(xí)與交流,培養(yǎng)了青年教師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)精神,促進(jìn)了青年教師實(shí)踐能力和技能技巧的提高。在7月份結(jié)束的“全市幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)”比賽中,我園青年教師夏秋菊榮獲了全能一等獎(jiǎng)、鄭露、姜璇全能二等獎(jiǎng)、賴燕全能三等獎(jiǎng),團(tuán)體總分第一名的好成績,夏秋菊老師還分別囊獲了案例、繪畫、專業(yè)知識競賽單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。
(三)、特色活動(dòng),彰顯“名生”風(fēng)采。
1、國旗下的陽光寶貝。
每周一升國旗時(shí),大班年級就要推薦三名“陽光寶貝”在國旗下進(jìn)行自我介紹,以鍛煉幼兒的膽量及口語表達(dá)能力。
2、圍繞第二屆。
“書香滿園、快樂成長”讀書節(jié),開展了“書香寶貝”、“書香班級”評選活動(dòng)。每個(gè)年級開展的活動(dòng)各有不同,如:小班“誦讀經(jīng)典”、中班“推薦好書”、大班“親子自制書”,經(jīng)過激烈的角逐,涌現(xiàn)出了一批書香班級和書香寶貝。
3、各班開展了豐富多彩的特色活動(dòng),涌現(xiàn)了一批“剪紙能手”、“刮畫能手”、“折紙能手”等。
三、教研工作,常抓不懈。
(一)、開展多層面的教研,注重研討實(shí)效。
1、本學(xué)期,我園開展了多層面、多形式的交流、研討活動(dòng),建立了年級組和保教處相互補(bǔ)充的雙層教研體系。教研活動(dòng)分三個(gè)層次來進(jìn)行:分別是新教師、勝任型教師和骨干教師的培養(yǎng)。對于新教師保教處繼續(xù)開展推門聽課制度和跟班活動(dòng),對她們在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以指導(dǎo)和幫助;年級組根據(jù)保教處規(guī)定的科目(正班主任語言和音樂、副班主任數(shù)學(xué)和科學(xué)),通過隔周互相聽、評課活動(dòng)來培養(yǎng)勝任型教師;保教處則選擇一些骨干教師進(jìn)行公開課的展示,并組織教師進(jìn)行研討交流,提升經(jīng)驗(yàn)。在此過程中,不僅讓教師進(jìn)一步了解了這些活動(dòng)的基本流程及需要掌握的重點(diǎn)難點(diǎn),還提高了執(zhí)教老師的實(shí)踐能力和教研水平,在研討和評課的環(huán)節(jié)中,大家取長補(bǔ)短,互相幫助,形成了良好的教學(xué)氛圍,這為教育教學(xué)工作的順利開展和師資隊(duì)伍的成長奠定了良好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、集體備課規(guī)范到位。
本學(xué)期繼續(xù)注重強(qiáng)化小組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式。除了分年級進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),掌握最新幼教動(dòng)態(tài)以外,還狠抓了集體備課活動(dòng)。此活動(dòng)采用個(gè)人備課(即確立中心發(fā)言人)和集中備課相結(jié)合的方式,每周四固定為集體備課時(shí)間。規(guī)定在集體備課時(shí),中心發(fā)言人要做好本周教案的設(shè)計(jì)、書寫以及準(zhǔn)備好活動(dòng)中所需要的教具供大家參考,其它成員則圍繞中心發(fā)言人的活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,幫助教師進(jìn)一步理解教材,把握活動(dòng)的重點(diǎn)。
此外,為提高我園教師的理論水平和發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,我園還為每位教師發(fā)放了《綱要》和《指南》,邀請地區(qū)保育院的唐燕園長到我園進(jìn)行《如何做一個(gè)好教師》的專題講座,幫助教師釋疑解惑,讓教師茅塞頓開。
3、園本教研《有質(zhì)量的戶外兩小時(shí)》正在有序進(jìn)行。
積極開展《有質(zhì)量的戶外兩小時(shí)》園本教研活動(dòng)和培訓(xùn)工作。通過開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、戶外活動(dòng)觀摩及專題研討:什么是有質(zhì)量的戶外兩小時(shí)?餐后散步的組織與管理?來實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化利用,解決教師實(shí)際工作中存在的問題,拓寬教師的學(xué)習(xí)視野,提升教師的專業(yè)水平和文化素養(yǎng),保證《綱要》、《指南》在我園課程實(shí)施中的運(yùn)用和落實(shí)。
4、省級課題《幼兒教師職后培訓(xùn)的實(shí)踐與研究》、《益智區(qū)材料的投放與幼兒行為關(guān)系》正在進(jìn)行中。
四、家長工作。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長工作,爭取家長的理解、支持與密切配合,非常重要。本學(xué)期,我園仍堅(jiān)持成立家委會(每班評選一名安長委員)、召開家長會、家長講座家教園地、班級qq、寶寶星空、親子活動(dòng)(親子自制書)等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。
五、不足之處:
1、教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)往往流于形式,沒有體現(xiàn)個(gè)別化教育,而且區(qū)域活動(dòng)中的材料比較單一。
2、教師的實(shí)踐能力還有待于提高,對《綱要》和《指南》的精神研究的不透徹,一知半解。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇五
家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境,教育家蘇霍姆林斯基曾說:沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。近幾年來,我園重視家長工作,將其列入園務(wù)工作的議事日程,以“實(shí)現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高”為目標(biāo),樹立大教育觀念,將幼兒教育、家庭教育、與社會教育結(jié)合起來,形成1+12的合力。
1、加強(qiáng)溝通交流,達(dá)成共識同攜手。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園家長工作的目的在于:實(shí)現(xiàn)家園相互配合,同步教育幼兒,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高,這是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。但以往由于我們認(rèn)識上存在偏差,把“教育家長”作為家長工作的目的,常常出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責(zé)家長的現(xiàn)象。隨著家長素質(zhì)的不斷提高,家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師,家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉(zhuǎn),使家園配合出現(xiàn)裂痕,這種裂痕的出現(xiàn)迫使我們教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題,樹立起做家長工作的新觀念,建立與家長的新型關(guān)系,變教師教育家長的單向活動(dòng)為主動(dòng)與家長聯(lián)系、溝通,共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),這種平等關(guān)系的拉近了教師與家長間的距離,發(fā)揮了家長的能動(dòng)作用,主動(dòng)與教師溝通、配合對幼兒實(shí)施教育。
2、結(jié)合課改熱點(diǎn),提高素質(zhì)共發(fā)展。
教師教育家長起到了事半功倍的作用,提高了家長的教育意識,提高科學(xué)育兒的水平。本學(xué)期中我們開展了小中大班家長的參與式、競賽式的競賽,家長熱情高漲、積極參與,以班級為單位,分必答題、搶答題、設(shè)計(jì)題三部分進(jìn)行比賽。家長們你一言我一語,大膽發(fā)表見解、提出看法。在最后的設(shè)計(jì)題“為江海三幼設(shè)計(jì)園標(biāo)”這一環(huán)節(jié)中,家長們大膽創(chuàng)意、盡興發(fā)揮,為三幼設(shè)計(jì)了含義深遠(yuǎn)的園標(biāo),更是為三幼設(shè)計(jì)了美好的明天。
在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代,我們在工作實(shí)踐中從未停止過質(zhì)疑和思考,始終將保教工作研究作為中心工作來抓,因此,我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒同生共長的過程中,在與新課程的親密接觸中,使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇六
在這一學(xué)期里保教工作以"圍繞核心促發(fā)展,狠抓薄弱求突破"的工作思路,繼續(xù)以"立足實(shí)際、解決問題"為宗旨,以"督、導(dǎo)、考、研"的工作形式提升保教質(zhì)量?;仡櫼粚W(xué)期的工作,做了很多,沒做到的也很多,現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作、特色教育、家長工作等方面總結(jié)如下:
一、立足常態(tài),優(yōu)化保教常規(guī)工作。
本學(xué)期,在保教工作中我們立足常態(tài),從實(shí)際出發(fā),著力解決常規(guī)工作中的具體問題,就家長會形式、教案反思等問題通過集體備課、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實(shí)。保教常規(guī)管理運(yùn)行在原有基礎(chǔ)上加大了督查、指導(dǎo)的力度,注重常態(tài)化督導(dǎo),除隨機(jī)督查,更多從指導(dǎo)入手,在落實(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。
二、環(huán)境文化建設(shè)方面。
環(huán)境做為孩子的第三任老師,彰顯著園所特色文化,更起著教育的作用,是園里的重點(diǎn)工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動(dòng),激發(fā)孩子的探究,能很好的體現(xiàn)我"書香禮韻"文化,給孩子一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo),在這一學(xué)期中老師們努力思考,不斷創(chuàng)新,班級正在逐步形成獨(dú)具自己特色的班級環(huán)境文化;園內(nèi)主要從廊道和功能室入手,很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心,環(huán)創(chuàng)小組成員通過外出學(xué)習(xí)和集中研討,設(shè)計(jì)和布置了美術(shù)室,各班級教師分頭布置了禮儀實(shí)踐館、美術(shù)室,為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)多元化的發(fā)展的空間,整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價(jià)值和園所的文化。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面。
我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想,重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的工作中穩(wěn)步前行,本學(xué)期主要開展了以下培訓(xùn)工作。
(一)以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口,提升班級管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。
加強(qiáng)班主任思想建設(shè),在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感,并在班級工作中具體體現(xiàn),是班主任工作建設(shè)的核心,因這樣的內(nèi)力推動(dòng)著園內(nèi)整體教師隊(duì)伍的發(fā)展?;诖?,我們建立了班主任專項(xiàng)考核機(jī)制,繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開展班級管理工作,修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法,以此來提升班級管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常,我們通過師徒結(jié)對、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考,班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動(dòng),工作中,班主任們思考的多,做的多,在提升自己的同時(shí)給班級其他教師做了很好的示范和引領(lǐng),帶動(dòng)了班級教師的快速成長。
(二)外出培訓(xùn),推動(dòng)內(nèi)需,促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段,是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施,在本學(xué)期里,園里加大了外出培訓(xùn)的力度,分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學(xué)、教研工作、自主游戲三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),帶回很多前沿的教育教學(xué)理念。并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn),讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益。
(三)園本培訓(xùn)長效發(fā)展。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展之本,依據(jù)園內(nèi)實(shí)際和教師的發(fā)展情況,本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí)、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、多元教學(xué)、教師基本技能、理念提升等方面開展了培訓(xùn)活動(dòng),通過集體培訓(xùn)、小組研討、社團(tuán)活動(dòng)、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平、基本技能、實(shí)操能力的進(jìn)一步提升。
1、《規(guī)程》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
為推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理和辦學(xué)行為的規(guī)范,使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升,本學(xué)期,在新《規(guī)程》出臺之際,我園組織全體教師開展了《幼兒園新規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對照入手,以幼兒園安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點(diǎn),逐條展開了學(xué)習(xí),通過對新《規(guī)程》的深入解析,我們看到新《規(guī)程》堅(jiān)持立德樹人,強(qiáng)化了安全管理,規(guī)范辦學(xué)行為,注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接,完善了幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制,對于促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展,推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在新舊《規(guī)程》的對照中,教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識和深入的了解,新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的方向,對依法辦學(xué)、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。
在日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)開展過程中老師們有很多的困惑,梳理后主要是備課——組織活動(dòng)——活動(dòng)后的分享三個(gè)環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰,所以針對備課活動(dòng)我們開展園本培訓(xùn),并以中班主題《我的動(dòng)物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說明,通過培訓(xùn),老師們清晰了備課的步驟,并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動(dòng)!
3、社團(tuán)活動(dòng)。
我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個(gè)社團(tuán),通過日常的訓(xùn)練不但豐富了教師的業(yè)余生活,還有效的提升了教師自身的基本技能能力,很好的推動(dòng)了教師隊(duì)伍的發(fā)展。
4、名師講堂。
名師講堂本學(xué)期由骨干教師車麗老師進(jìn)行家長會示范課活動(dòng),給全體班主任現(xiàn)場說課、講課,起到了示范引領(lǐng)作用。
四、教育教學(xué)工作。
(一)教育活動(dòng)特色化推進(jìn)。
在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開展中,本學(xué)年我們注重常規(guī)活動(dòng)的特色化提升,關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注質(zhì)量,通過集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動(dòng)、愛心義賣活動(dòng)、幼兒講故事比賽等都多項(xiàng)日常活動(dòng),這些活動(dòng)都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進(jìn),形成了常規(guī)活動(dòng)特色。
(二)注重日常區(qū)域活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè)。
通過小組教研、年級組集體備課、觀摩指導(dǎo)等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性,著力打造開放式區(qū)域活動(dòng),強(qiáng)化主題教育課程意識,促進(jìn)主題教育與主題環(huán)境、區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合,使各區(qū)域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展,這項(xiàng)工作通過一個(gè)學(xué)年的推進(jìn),首先從單一的材料投放,到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動(dòng)看到的是老師們?nèi)粘5乃伎?、觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),在一學(xué)年中結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,多次進(jìn)班進(jìn)行參觀評比活動(dòng),通過互相的學(xué)習(xí)、分享,老師們對主題背景下的材料投放有了更深一步的理解,并通過培訓(xùn)活動(dòng)讓教師做好備課環(huán)節(jié),為個(gè)別化化學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備。另外本學(xué)年加強(qiáng)了戶外活動(dòng)開展的督查和指導(dǎo),在戶外活動(dòng)開展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械,鼓勵(lì)各班自制器械,給幼兒在戶外游戲時(shí)更大的操作空間。
(三)結(jié)合《指南》,以研代訓(xùn),提升教師的教育教學(xué)水平。
結(jié)合《指南》,將教師隊(duì)伍的層級建設(shè)和教學(xué)游戲化課程的開發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長期目標(biāo),建立了層級教師教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),每次活動(dòng)都制定不同的研究目標(biāo),給不同層次的教師提出不同的要求,采用兩分兩研、同課異構(gòu)、一課三研、提升課等不同的研究形式進(jìn)行多層面、全方位的合作、分享、交流,有效提升了園本教研水平,形成了長效的研究機(jī)制。為教師的教學(xué)提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間,促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,很好的促進(jìn)了我園課程文化的建設(shè)。
(四)集體備課提升了教研的專業(yè)化水平。
集體備課除了年級組每月進(jìn)行的月主題研討,每學(xué)期的觀摩研討活動(dòng)也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用,在問題引領(lǐng)中國共產(chǎn)黨同研討,在平等交流中國共產(chǎn)黨同成長,很好的推動(dòng)幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。
(五)切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度,努力提高教育科研水平。
《幼兒良好行為習(xí)慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū)、國家級立項(xiàng),并陸續(xù)結(jié)題,在本學(xué)年中我們繼續(xù)深入推進(jìn)了禮儀教育課題,在現(xiàn)有成果上做精、做深、做實(shí),不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。
在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本學(xué)年我園申報(bào)了市級《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題,著力在"書香禮韻"文化建設(shè)中通過對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價(jià)值進(jìn)行挖掘,將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)實(shí)踐中探究教育途徑、手段和方法,并在研究過程中對課程資源進(jìn)行有效開發(fā),對現(xiàn)有資源加以整合和利用。在整個(gè)課題研究中,將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組,帶動(dòng)服務(wù)于幼兒的教師隊(duì)伍建設(shè)研究,從而實(shí)現(xiàn)幼兒、教師的共同發(fā)展。
(六)建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫,實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享。
依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo),我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集,并且按照不同課程對教學(xué)案例進(jìn)行了分類,對各項(xiàng)教學(xué)成果進(jìn)行了整理,初步形成了我園的教學(xué)資源庫,存放于360云盤,達(dá)到教學(xué)資源共享的目的。
五、特色教育。
早期閱讀工作本學(xué)期重點(diǎn)依舊是親子閱讀工作的推進(jìn),通過日常班級教師對家長的宣傳和指導(dǎo),家長們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法,并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上,親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長與孩子間的閱讀互動(dòng),上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開展活動(dòng),在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),很好的發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力、想象力,讓繪本教學(xué)的研究又更進(jìn)了一步,每年的幼兒講故事活動(dòng)也逐步形成常態(tài),孩子們在這樣的平臺中表現(xiàn)自我,提升了表達(dá)的能力,教師在這樣的活動(dòng)中也逐步提升了講故事的基本技能。
禮儀教育本學(xué)期進(jìn)入課題結(jié)題階段,從保教到班級共同梳理了課題成果,并申請了結(jié)題,在日常看到教師和幼兒的禮儀行為已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,并能堅(jiān)持,這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果。
六、家長工作。
結(jié)合我園家長工作現(xiàn)狀,家長工作從如何發(fā)揮教師的智慧,讓家庭和幼兒園的教育形成合力,發(fā)揮家長學(xué)校的作用作為重點(diǎn)推進(jìn)的工作,本學(xué)期更加注重集體研討和備課活動(dòng),通過集體研討,加大了對教師家長工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),在一學(xué)期的工作中看到,教師的服務(wù)意識加強(qiáng),家長的配合度有很大提高,家長助教、家長開放日、家長會、等活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn),從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長工作有效性的發(fā)展,尤其是我們的親子閱讀建設(shè)工作,在20___年冬季的家教科研年會上,我園和各學(xué)校幼兒園分享了關(guān)于親子閱讀家長調(diào)查報(bào)告,在20___年5月的區(qū)級關(guān)工委現(xiàn)場會上,我園家長工作的多項(xiàng)成果在會上展出,受到了關(guān)工委的好評。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇七
時(shí)間真是個(gè)頑皮的孩子,一轉(zhuǎn)眼,20xx就要這么偷偷地溜走了。這一年,你過得好嗎?回望過去的一年,有起伏,有變遷,有黯然失色,也有笑意盎然。生活總在變化中不斷向前,我也在時(shí)間的洪流中漸漸成長。當(dāng)20xx年不期而至?xí)r,我將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:
在短暫的一個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了兩個(gè)階段的變化!
開學(xué)第一天,感覺很不錯(cuò),嘰嘰喳喳的鳥叫般又回到了耳畔,孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前,一句句“老師,早上好”、“老師,我都想你了”讓我倍感幸福!中班的孩子就是不一樣!
本學(xué)期孩子們開始上智學(xué)城堡課程,這不僅對于孩子是第一次的學(xué)習(xí),對于我來說也是第一次正式的帶智學(xué)城堡課程,之前都是以輔導(dǎo)幼兒為主,從未作為新授課來講過,這對我來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)與考驗(yàn),為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣,讓幼兒記住課程的基本流程,我在課前認(rèn)真的備課,以便讓效果最大化!
在工作期間,每天恪盡職守堅(jiān)守在自己的崗位。工作中人任勞任怨,從未早領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨過半句。在本學(xué)期中我先后承擔(dān)了兩次接校車任務(wù),早上上班時(shí)間早,晚上下班晚,我深知校車任務(wù)的重要性與安全性,每天都會認(rèn)真仔細(xì)得做好校車排場工作并做好記錄,對于沒有坐校車的孩子及時(shí)與老師家長聯(lián)系,做好好各班老師與各班家長的橋梁工作。
本學(xué)期班上的主班老師郝老師被推選為年級組長,園內(nèi)工作自然增加了不少,平時(shí)都會比較忙,所以我義不容辭的要多承擔(dān)些班級工作,同時(shí)也是歷練自己的很好機(jī)會,然而園長并沒有因?yàn)槲覀內(nèi)藛T緊張工作多而放棄鍛煉我的機(jī)會,讓我擔(dān)當(dāng)備課小組的組長之責(zé),我很高興園長對我的重視。在工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)與工作都會搞效率、高質(zhì)量的完成。在班上老師郝老師有事請假,人員不足情況下,我能夠與班上李老師團(tuán)結(jié)合作,完成班級衛(wèi)生工作、區(qū)角環(huán)境布置等班級各項(xiàng)工作,各項(xiàng)活動(dòng)有序開展進(jìn)行,按時(shí)完成班級各項(xiàng)工作,無論任何一方面從未落后,在處理事情是能夠做到獨(dú)擋一面。當(dāng)然我的這些成長都離不開大家一致以來對我的幫助支持與鼓勵(lì)。在此我真摯的對大家說一聲:“謝謝。”
在這段日子里,和家長保持積極的友好關(guān)系,在發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有不足或進(jìn)步時(shí)及時(shí)有效的和家長做了溝通、交換意見,共同為幼兒的發(fā)展努力,同時(shí)贏得了各位家長的支持與信任!家長們對學(xué)校的工作也非常的支持,在本次學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)中有不少家長以助教身份參與進(jìn)來!
天下沒有不散的宴席,只是我從未察覺它竟然來得這么快、來得這么真實(shí)??v使有萬般的不舍,十一月十六日正式告別了這里,告別了我親愛的領(lǐng)導(dǎo)同事姐妹們,親愛的孩子們。這段日子到此結(jié)束。
直至工作的最后一刻我也是認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、投入的,開心的、幸福的……
根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排我于十一月二十七日到南街小學(xué)報(bào)到。
活潑、外向、熱情的我很快的適應(yīng)了這兒的環(huán)境,融入到了這個(gè)大家庭中來。和領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生搞好關(guān)系。
工作中聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,不挑剔。因?yàn)槲覀兪侵虚g分過來的,大家都在有序開展課程,所以暫時(shí)沒有什么課,到此擔(dān)任了另一位新老師不愿擔(dān)任的挑剩下的科目—體育。于是暫時(shí)以一名體育老師的身份投入到新的環(huán)境中來。一說體育有人會不以為然,覺得是一個(gè)不太好的職位,面過不去。有人甚至?xí)艺f,你怎么教體育啊?我并不覺得不好,無論哪一個(gè)學(xué)科都有其精髓在里面,都值得我去學(xué)習(xí)。這份工作正好貼近我之前的工作。于是,我暗下決心,即使是一份不起眼的工作,我也要把它上好,上精彩了,這才有水平!這才能體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采!
一個(gè)年輕人要想進(jìn)步要想學(xué)到更多的東西,首先要有歸零的心態(tài),所有的一切都要從頭開始,從頭學(xué)起,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,在上課時(shí)遇到不懂不明白的地方我總是會虛心的向他人請教。
從接手這一科目開始,我就制訂出了到寒假之前學(xué)期末的課程安排。不久又接到了呂校要聽新老師上公開課的通知。從接到通知到上課只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間。對于沒有接觸過小學(xué)教育的我來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。為了上好課,我查閱了很多資料、視頻,將確定下來的課認(rèn)真推敲每一個(gè)環(huán)節(jié),計(jì)算時(shí)間、辦公室的有經(jīng)驗(yàn)教師聽我說課并提出意見,通過反復(fù)的修改、試課、甚至利用中午下班大家都回家的時(shí)間,我一個(gè)人留在校園里布置下午上課的環(huán)境。最終順利的完成了公開課計(jì)劃,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評。課后進(jìn)行了及時(shí)的反思與結(jié)。
工作之余我扔沒忘記自己學(xué)習(xí)自身提高,因?yàn)檎n很少,所以時(shí)間也比較多點(diǎn)點(diǎn)。在此我繼續(xù)著學(xué)初制訂的計(jì)劃,完成的有:練習(xí)了一本鋼筆字帖;閱讀了兩本幼教書籍和一本非幼教書籍,分別是捕捉兒童的敏感期、愛和自由、西點(diǎn)軍校二十二條軍規(guī)并寫了一篇讀后感第三本書;在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落;每天堅(jiān)持寫一篇日記;聽了張老師一節(jié)課并做了聽課記錄。
期末將近,不論下學(xué)期擔(dān)任哪一科目的課程,我都會認(rèn)真的對待,認(rèn)真的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的上課。學(xué)習(xí)新課改,再接再厲,向一名優(yōu)秀的教師出發(fā)!加油!
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇八
一、班級情況分析:
在這個(gè)學(xué)期,我們部分孩子上個(gè)學(xué)期讀過大班,他們的整體基礎(chǔ)都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的,他們相對來說,基礎(chǔ)要比其他孩子差,這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間需要調(diào)整。在本學(xué)期,如何讓孩子們更好的學(xué)習(xí)新知識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,度過一個(gè)區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學(xué)的全新的學(xué)前班,是我們班級的首要任務(wù)。因此,我就此制訂了本學(xué)期的保教工作計(jì)劃如下:
二、具體目標(biāo):
(一)健康領(lǐng)域。
1、身體健康,保持積極、愉快的情緒。
2、具有基本的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,能主動(dòng)參與保持周圍環(huán)境衛(wèi)生清潔。
3、具有較強(qiáng)的生活自理能力,會正確使用易于操作的、簡單的工具,喜歡做力所能及的事和簡單的勞動(dòng),能主動(dòng)為集體做一些簡單的清潔活動(dòng)。
4、具有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力,知道應(yīng)注意的安全和防范方法,知道和理解一些必要的健康常識。
5、積極、主動(dòng)探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用,并有創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。
6、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。
7、能初步感受到環(huán)境與人生存和健康的關(guān)系,激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛及保護(hù)的愿望。
8、加強(qiáng)對幼兒的安全教育。通過安全教育課讓幼兒學(xué)習(xí)到一些簡單的安全知識與安全技能,從而提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識。
9、教育幼兒注意防火、防電、防水,注意不跟陌生人走,不私自走出老師的視線范圍。
(二)社會領(lǐng)域。
1、快樂、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),自信心強(qiáng),并有一定的責(zé)任感。
2、主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心,能正確對待失敗和挫折。
3、會初步解決交往中出現(xiàn)的問題,會和同伴一起合作游戲,并會協(xié)商處理合作中出現(xiàn)的問題。
4、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語,并主動(dòng)使用普通話與人交往。
5、自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。
6、有初步的責(zé)任感和集體意識,主動(dòng)為集體、為他人做事,做事認(rèn)真、有始有終,學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題和困難,具有初步判斷是非、美丑的能力。
7、能感受和體驗(yàn)到他人對自己的關(guān)心和愛心,并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感激和愛心;知道中國是多民族的國家,尊敬國旗,為自己是中國人而自豪。
8、認(rèn)識廢舊物的利用價(jià)值,學(xué)會用廢舊物品制作有用的玩具。
9、教育幼兒輕走路、輕做事、輕說話,不制造噪音。
(三)科學(xué)領(lǐng)域。
1、積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,并能用連貫的語言表達(dá)出自己觀察到的現(xiàn)象。
2、能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現(xiàn)象。
3、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng),樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探究的過程、結(jié)果。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在解決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念,學(xué)習(xí)簡單的分類、比較、推理和10以內(nèi)數(shù)的組成,相鄰數(shù)等。
5、了解人與自然的粗淺關(guān)系,初步知道基本的環(huán)保知識,能珍惜自然資源,關(guān)心周圍生活環(huán)境,主動(dòng)參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。
(四)藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活、和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
2、喜歡的參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用簡單的語言描述音樂形象。
3、樂于參加舞蹈,能進(jìn)行簡單的節(jié)奏表演和舞蹈表演。
4、樂于使用各種工具、材料、廢舊物品,根據(jù)一定的主題,用自己喜歡的形式富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象。
5、樂意與同伴一起進(jìn)行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),有較強(qiáng)的表現(xiàn)技能,并能用連貫的語言交流藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的評價(jià)。
6、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲、歌曲伴奏,具有較好的節(jié)奏感和合作意識。
(五)家長工作目標(biāo)。
1、通過家園聯(lián)系工作,對幼兒家庭情況進(jìn)行了解,開展“家長開放日活動(dòng)”等活動(dòng),與家長溝通,使家長能更好地了解自己所擔(dān)任的角色,幫助家長明確自己所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。
2、定期向家長介紹家教信息,指導(dǎo)家長做好教育工作,爭取家園同步一起教育孩子。
1、提高自理能力要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學(xué)習(xí)用品,懂得自我保護(hù)。
2、增強(qiáng)文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提醒下,能遵守班級常規(guī),注意自己的行動(dòng)不影響集體;學(xué)會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。
3、講究個(gè)人衛(wèi)生,做到飯前便后洗手,會正確使用手帕:會保持環(huán)境清潔。
4、改變作息制度和環(huán)境布置,適當(dāng)延長集體活動(dòng)時(shí)間,減少游戲時(shí)間,并按小學(xué)的桌椅擺設(shè)。
5、適當(dāng)增加漢字的書寫以及文字的閱讀,培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和閱讀姿勢。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇九
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《奉賢區(qū)優(yōu)秀(合格)教研組驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)、規(guī)范工作,規(guī)范教研活動(dòng)記載,切實(shí)提高教研質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教研組長、備課組長、教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),堅(jiān)持每月一次的工作例會制度,提高教研組長、備課組長的管理能力和工作質(zhì)效。
3、強(qiáng)化教研活動(dòng)的系列化、專題化,在開展以年齡段劃分的小教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)的基礎(chǔ)上,定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動(dòng),加強(qiáng)交流與溝通,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
4、發(fā)揮教研組、備課組的小陣地作用,自主開展富有特色的班組、教研組研討活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)以及交流展示活動(dòng),形成互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互學(xué)共進(jìn)的研討氛圍。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)對學(xué)前教育改革緊迫感的認(rèn)識,凸現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念。
(1)各教研組、備課組進(jìn)行小組學(xué)習(xí),多形式、多渠道地聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行研討,學(xué)思結(jié)合,使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式。
(2)通過自主、合作、互動(dòng)的集體參與式討論、辨析、論壇活動(dòng),轉(zhuǎn)變新的教材觀,理清課改新思路,提升對《綱要》、《指南》的認(rèn)識。
2、繼續(xù)開展探索型主題活動(dòng)的研究,結(jié)合二期課改的理念,體現(xiàn)主題活動(dòng)的整合性,滲透探索性活動(dòng)的自主性、探究性、生成性,使課程更開放、更靈活、更全面、更科學(xué),幼兒學(xué)習(xí)更開放、更積極、更主動(dòng)。
(1)滲透二期課改新理念,結(jié)合本園實(shí)際開展自主、合作、互動(dòng)式的探索型主題活動(dòng),以新課程的學(xué)習(xí)促進(jìn)教育理念轉(zhuǎn)變,并最終轉(zhuǎn)化為教育行為。
(2)規(guī)范探索型主題活動(dòng)的組織與管理,把握教師預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒生成課程的比例,初定大班每周一至二次,中班每周一次,各班可以根據(jù)自己的實(shí)際情況酌情增減,或根據(jù)需要在一段時(shí)間內(nèi)集中進(jìn)行。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇十
本學(xué)期,我園教研工作要緊緊圍繞縣室下達(dá)的幼教教研工作要點(diǎn),以“高效課堂成果轉(zhuǎn)化年”為中心,深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,確立科學(xué)的兒童觀、教育觀,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),立足課堂教學(xué)改革,積極開展形式多樣的教研活動(dòng),強(qiáng)化保教管理,促進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、加強(qiáng)保教工作常規(guī)管理。一是在保教工作管理上繼續(xù)推行縱向管理和年級組包抓管理相結(jié)合的模式,使保教工作的精細(xì)化管理進(jìn)一步深入。二是修訂完善我園幼兒、教師、保育員一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)常規(guī)要求,從來園、晨檢、備課、教育活動(dòng)、游戲、室外活動(dòng)、進(jìn)餐、午休、如廁、喝水等各個(gè)環(huán)節(jié)對幼兒、教師、保育員提出明確要求,細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。三是加強(qiáng)日常檢查,考核力度,做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè),突出實(shí)效性。本學(xué)期,我園教研組工作的重點(diǎn)要放在教材研討和組內(nèi)小課題的研究上。我園這學(xué)期給幼兒沒有配發(fā)課本,分別從南師大幼兒園滲透式領(lǐng)域課程、鳳凰康軒幼兒多元能力探索課程、陜師大新世紀(jì)幼兒教學(xué)用書、億童探索發(fā)展課程這4個(gè)版本教材中選取,這樣對于教學(xué)來說有了更大的空間,我們可以整合幾種版本教材,博采眾家之長,為我所用。但是卻對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,所以在本學(xué)期教研組的活動(dòng)中,重點(diǎn)就放在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法的研討、交流上,使教研組真正成為校本研修的基地。
3、抓好課題研究,促進(jìn)教師教學(xué)、教研能力的不斷提升。
幼兒是在與周圍環(huán)境主動(dòng)、積極的相互作用中成長的。環(huán)境對幼兒的成長是有重要的影響。本學(xué)期,我園將繼續(xù)帶領(lǐng)教師對省級實(shí)驗(yàn)課題《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)研究》開展扎實(shí)深入研究,要注重設(shè)計(jì)環(huán)境,豐富環(huán)境,變化環(huán)境,利用環(huán)境對幼兒的熏陶,使幼兒感受環(huán)境中的美。通過課題理論學(xué)習(xí)、課例研究、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)把課題研究推向深入,學(xué)期末形成實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
1、努力培養(yǎng)教師8種教學(xué)能力,認(rèn)真落實(shí)縣室“三級培養(yǎng)、以園為本、培賽結(jié)合、注重過程”的原則,進(jìn)一步完善“教學(xué)、研究、培訓(xùn)”三位一體的培養(yǎng)模式,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、全面落實(shí)“教師人人都是培訓(xùn)者”要求。充分發(fā)揮骨干、學(xué)科帶頭人以及名師的示范引路作用,以讀書活動(dòng)、個(gè)人論壇、一幫一、結(jié)對子為主要方式,相互培訓(xùn)、相互學(xué)習(xí)、互動(dòng)提高,取長補(bǔ)短,共同提高。
3、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期基本功訓(xùn)練項(xiàng)目為琴法、舞蹈、繪畫。任務(wù)是:琴法按教師不同層次布置曲目,堅(jiān)持每天下午放學(xué)后訓(xùn)練;舞蹈內(nèi)容以民族舞蹈、兒童舞蹈為主,每周二上午、下午各訓(xùn)練一小時(shí),由專人負(fù)責(zé);簡筆畫每周每人1張主題畫,主題由教研組討論確定,周一將作品交辦公室,園內(nèi)統(tǒng)一展示教師作品?;竟{入期末考核。
4、開展形式多樣的活動(dòng)。通過外出參觀學(xué)習(xí)、評教賽教、論文評選、團(tuán)體對抗賽等活動(dòng),全面提高教師整體素質(zhì)。
5、繼續(xù)完善教師業(yè)務(wù)成長檔案。
(1)教師要嚴(yán)格執(zhí)行一日工作程序,自覺落實(shí)周計(jì)劃安排,日常教學(xué)要深入扎實(shí),認(rèn)真做到每天計(jì)劃、教案、教具在先,活動(dòng)落實(shí)到位,觀察反饋及時(shí),反思小結(jié)深入,樹立常規(guī)教學(xué)規(guī)范意識。
(3)在課程改革中,把分科課程、綜合課程、主題教育活動(dòng)等多種課程模式有機(jī)結(jié)合,在靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)上,充分挖掘家長職業(yè)資源優(yōu)勢,繼續(xù)開展家長進(jìn)課堂活動(dòng),豐富課程結(jié)構(gòu)。在課程的實(shí)施過程中,優(yōu)化幼兒一日生活,根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容。本學(xué)期要扎實(shí)開展主題教育活動(dòng),認(rèn)真領(lǐng)會并靈活使用教材,保證領(lǐng)域目標(biāo)的落實(shí)。并圍繞主題教育活動(dòng)進(jìn)行班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),如:月主題墻的布置,區(qū)域活動(dòng)材料的投放等,本學(xué)期將加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)建評比,區(qū)域的建設(shè)與材料的投放要符合幼兒年齡特點(diǎn),在材料的豐富性、指導(dǎo)策略的可行性及幼兒發(fā)展水平上下功夫。
(4)加強(qiáng)體能鍛煉,建立長效機(jī)制。堅(jiān)持兩操一課和戶外鍛煉時(shí)間,保證每天不少于兩小時(shí)。加強(qiáng)戶外活動(dòng)的組織管理,本學(xué)期將對戶外場地做具體劃分,分為體能訓(xùn)練與戶外游戲活動(dòng)。真正做到每次活動(dòng)有組織、有具體內(nèi)容,杜絕自由散漫式的活動(dòng),提高達(dá)標(biāo)率。4月份開展親子運(yùn)動(dòng)會。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇十一
上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用,多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上,要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。針對上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。具體措施:
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí):
1、10月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。
2、通過學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗(yàn)。2研究課:如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由老師承擔(dān),其他老師聽課、評課,共同找亮點(diǎn)與不足。針對不足再上一次教育活動(dòng)。
3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。指導(dǎo)綱要171—178頁以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇,發(fā)在論壇里,與大家談?wù)勛约旱捏w會。
4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)綱要179—188頁教研時(shí)間集體學(xué),學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。
1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
3、加強(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時(shí)記錄,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。
4、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng),骨干教師帶教每人找一個(gè)互助對象,利用業(yè)余時(shí)間幫教,加快進(jìn)步的步伐,形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇十二
1、 學(xué)會正確的刷牙和使用毛巾,紙巾,便紙等,對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
2.、有初步的同情心和責(zé)任意識,關(guān)注同伴,完成力所能及的任務(wù)。
3、 人人爭當(dāng)學(xué)做值日生活動(dòng),激發(fā)起他們?yōu)榧w勞動(dòng)的愿望,體驗(yàn)做值日生的自豪感并增強(qiáng)做事的責(zé)任感。
1、在美工區(qū)域中為孩子們投放各種顏色的墨珠,細(xì)的塑料繩,要求他們根據(jù)顏色大小有規(guī)律的為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,手鐲。
2、 在益智區(qū)中為他們提供許多手,并找找多少人,看看在許多手中少右手還是左手。
3、 在探索區(qū)中為孩子們提供比高矮的圖片,請比比圖中4人誰高誰矮,說說為什么,并用數(shù)字1,2,3,4表示粘帖在空格內(nèi)(1表示最高,4表示最矮)。
1、 請每位幼兒帶兩張小時(shí)候的照片和一張現(xiàn)在的照片,說說長的怎么樣,和小時(shí)候照片比有什么區(qū)別。
2、 美工區(qū)中為他們投放蠟筆,紙,剪刀,皺紙為教師制作教師節(jié)的禮物。
3、 音樂活動(dòng)中讓孩子們?yōu)槔蠋煶皇赘璞磉_(dá)對老師的喜歡。
1、師生共同設(shè)計(jì)“我長大了”、“國慶節(jié)”主題墻面。
2、創(chuàng)設(shè)“文明禮儀小公民”表彰活動(dòng)。
3、美工區(qū)中為孩子投放蠟筆、記號筆、紙,畫出我喜歡的老師,并說出一句祝福的話。
1、 提醒家長在家里讓孩子學(xué)會自己的事情自己做的本領(lǐng),如:自己穿脫衣服,自己分筷子等,在自我服務(wù)中體驗(yàn)自我成長的快樂。
2、 和幼兒說說教師節(jié)是幾月幾號,你喜歡哪位老師,想對老師說什么話,可以寫些反饋。
3、 對新生幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備工作包括心里疏導(dǎo)工作,說些激勵(lì)孩子上幼兒園的話。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇十三
上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用,多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。
對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上,要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。
針對上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)
1、3月份:學(xué)習(xí)《幼兒園教育評價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁)和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁和66頁)以自學(xué)為主。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價(jià)手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價(jià)方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、4月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁)以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。
(1)通過學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗(yàn)。
(2)研究課:如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由()老師承擔(dān),其他老師聽課、評課,共同找亮點(diǎn)與不足。針對不足再上一次教育活動(dòng)。
3、5月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171—178頁)
以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇十四
1、學(xué)會正確的刷牙和使用毛巾,紙巾,便紙等,對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
2.、有初步的同情心和責(zé)任意識,關(guān)注同伴,完成力所能及的任務(wù)。
3、人人爭當(dāng)學(xué)做值日生活動(dòng),激發(fā)起他們?yōu)榧w勞動(dòng)的愿望,體驗(yàn)做值日生的自豪感并增強(qiáng)做事的責(zé)任感。
1、在美工區(qū)域中為孩子們投放各種顏色的墨珠,細(xì)的塑料繩,要求他們根據(jù)顏色大小有規(guī)律的為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,手鐲。
2、在益智區(qū)中為他們提供許多手,并找找多少人,看看在許多手中少右手還是左手。
3、在探索區(qū)中為孩子們提供比高矮的圖片,請比比圖中4人誰高誰矮,說說為什么,并用數(shù)字1,2,3,4表示粘帖在空格內(nèi)(1表示最高,4表示最矮)。
1、請每位幼兒帶兩張小時(shí)候的照片和一張現(xiàn)在的照片,說說長的.怎么樣,和小時(shí)候照片比有什么區(qū)別。
2、美工區(qū)中為他們投放蠟筆,紙,剪刀,皺紙為教師制作教師節(jié)的禮物。
3、音樂活動(dòng)中讓孩子們?yōu)槔蠋煶皇赘璞磉_(dá)對老師的喜歡。
1、師生共同設(shè)計(jì)“我長大了”、“國慶節(jié)”主題墻面。
2、創(chuàng)設(shè)“文明禮儀小公民”表彰活動(dòng)。
3、美工區(qū)中為孩子投放蠟筆、記號筆、紙,畫出我喜歡的老師,并說出一句祝福的話。
1、提醒家長在家里讓孩子學(xué)會自己的事情自己做的本領(lǐng),如:自己穿脫衣服,自己分筷子等,在自我服務(wù)中體驗(yàn)自我成長的快樂。
2、和幼兒說說教師節(jié)是幾月幾號,你喜歡哪位老師,想對老師說什么話,可以寫些反饋。
3、對新生幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備工作包括心里疏導(dǎo)工作,說些激勵(lì)孩子上幼兒園的話。
幼兒園保教計(jì)劃總結(jié)篇十五
一、班級基本情況分析:
這學(xué)期的`草莓班共有名小朋友,其中名幼兒已經(jīng)過了半年的小小班集體生活,其他幼兒都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活,熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
二、保教要求:
(一)身體發(fā)展方面。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的五官和身體各部位的名稱,了解他們的用途,知道要保護(hù)好自己的身體,掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng),靈活學(xué)會一些玩具的基本玩法,初步感受到體育活動(dòng)的樂趣。
(二)認(rèn)知發(fā)展方面。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級,認(rèn)識班上的老師和小朋友,知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī),搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
(三)社會性發(fā)展方面。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛草莓班,愿意親近老師,有什么要求能主動(dòng)地和老師講,喜歡和小朋友一起活動(dòng),能交到一兩個(gè)知心的好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
(四)針對措施:
1、教育教學(xué):
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等,使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng),使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī),并且對各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、保育保健:
(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
(2)通過保健醫(yī)生的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣,不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié),勤曬被子,提高幼兒免疫能力。
3、家長工作:
(1)讓家長全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用,使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議,評選家長委員會,帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參與活動(dòng),形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
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