教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理選擇教學(xué)策略。教案應(yīng)該圍繞教學(xué)目標展開，合理安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間和任務(wù)。教案中的評價和反饋環(huán)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響，教師可以合理設(shè)計評價手段。
我愛媽媽教案反思篇一
1、通過娃娃家活動，掌握活動的基本技巧。
2、了解爸爸媽媽的辛苦，知道感恩。
重點、難點：體會爸媽的辛苦，懂得感恩。
娃娃家活動區(qū)：
娃娃家 醫(yī)院 商店
活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))
教師放音樂《愛我你就抱抱我》
幼兒做律動，引出下一環(huán)節(jié)。
教師和幼兒分別扮演爸爸、媽媽、、醫(yī)生 、售貨員、司機等角色。
在活動過程中，教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力：爸爸去上班，媽媽照顧寶寶;醫(yī)生在給病人看病;司機在開車;警察在指揮交通;售貨員在賣貨;教師在本環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督促，如：醫(yī)生要在病人的屁股上打針;司機要靠右側(cè)通行，聽從警察的指揮;售貨員售貨要有禮貌。突然出現(xiàn)緊急情況：有個寶寶生病了，爸爸媽媽非常焦急，媽媽急得要哭了，趕緊叫車趕往醫(yī)院，為孩子看病，通過治療，寶寶的病好了，爸爸媽媽開心地笑了。爸爸媽媽帶著寶寶去游樂園玩，一家人玩得特別開心，媽媽不小心把腳扭了，爸爸去買藥，寶寶細心的照顧媽媽。
引出：爸爸媽媽很辛苦，要感謝他們。
爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
總結(jié)本課，知道感恩很重要。
搜集爸爸媽媽工作的環(huán)境和工作情況的圖片，了解爸媽的職業(yè)。
讓幼兒認識他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。
我愛媽媽教案反思篇二
1、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報，并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動過程。
（一）導(dǎo)入活動：通過提問導(dǎo)入活動主題。
1、教師開場白：
教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，
師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）。
你們知道這個星期天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）。
2、母親節(jié)是誰的節(jié)日？這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應(yīng)該怎樣表示對媽媽的愛？
4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應(yīng)該怎么做呢？
（二）關(guān)鍵步驟。
1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。
老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)快樂！
小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?/p>
2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉？
（三）幼兒討論。
1、平時你都幫媽媽做些什么？
2、在什么時候做的？
3、你還可以幫媽媽做什么？
4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛？
（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等）。
活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
活動延伸。
1、結(jié)合主題“媽媽，我永遠愛您”開展系列感恩主題教學(xué)活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。
3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、結(jié)合教學(xué)活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
活動反思。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著感恩的心的人。
我愛媽媽教案反思篇三
活動目標：
活動準備：
1、幼兒與父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
活動過程：
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
2、給爸爸媽媽送禮物：
(1)出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量?，我們送什么禮物給他們呢?”
3、模仿爸爸媽媽：
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的一些動作和話語。
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對社會活動的興趣。
我愛媽媽教案反思篇四
媽媽,是每個人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個人。今天小編為大家精心準備了小班社會《我愛媽媽》教案與反思，更多教案請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》
師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
1.出示圖片一至四
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)
2.小結(jié)
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的'媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。
1.媽媽對你的愛
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)
2.寶寶對媽媽的愛
師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。
可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
我愛媽媽教案反思篇五
設(shè)計意圖：
眾所周知，中國歷來就有“禮儀之邦”的美譽,講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性?！吧偃舫商煨?，習(xí)慣成自然”。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設(shè)計了大班社會活動--《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的,加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。
活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。
活動目標：
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。
2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。
活動難點：
使幼兒掌握初步的交往禮儀。
活動準備：
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。
4、自制的“文明小天使”胸貼若干。
活動過程：
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：
1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)。
2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的.東西;挖別人的墻角····)。
3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)。
小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問：
1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)。
2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)。
3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)。
4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)。
5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)。
小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。
(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)。
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說：“對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!”)。
2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好：“小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?”)。
3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：“打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?”)。
4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)。
5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學(xué)會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)。
四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。
五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
活動延伸：
1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。
活動反思：
本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預(yù)訂的教學(xué)目標。
我愛媽媽教案反思篇六
活動背景：
在主題網(wǎng)絡(luò)中，有一個分支是“我的家”。在區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品，這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是，我設(shè)計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途，了解使用的安全知識，從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生，愛勞動的習(xí)慣，激發(fā)觀察周圍事物的興趣。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對洗滌用品的興趣。
2、認識幾種常見的洗滌用品，知道其用途。
3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生，愛勞動的習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
活動過程：
一、交代活動名稱，激發(fā)幼兒興趣。
師：“今天我們要一起玩開商店的游戲，請小朋友當(dāng)售貨員。”引導(dǎo)幼兒參觀不同的情景，了解這些公共在生活中的作用。
a、理發(fā)店。提問：人們到理發(fā)店可以做什么？
b、洗澡堂。提問：為什么要到洗澡堂洗澡？
c、餐館。提問：餐館里用什么裝飯菜？你們希望餐具是什么樣的？待會兒服務(wù)員一定要把餐具洗得干干凈凈的。
d、廁所提問：沒有廁所會怎樣？你們希望廁所是什么樣的？
e、洗衣店提問：洗衣店是干什么的？人們?yōu)槭裁匆岩路偷较匆碌耆ハ矗?/p>
二、幼兒自選角色游戲。
1、師：你愿意到哪個店做工作人員，就站在哪個店的門口。
2、教師按不同的角色給幼兒掛標志牌，進入游戲。
3、請工作人員到洗滌用品超市選購自己的商店中所需要的洗滌用品。
4、幼兒自由購物，教師觀察指導(dǎo)幼兒購物。
三、集中交流：你買了什么東西？是用來干什么的'？
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不認識的洗滌用品時，請同伴介紹。
2、教師介紹幾種洗滌用品。
四、幼兒帶著所購買的洗滌用品到自己的工作地方繼續(xù)游戲，要求把需要洗的東西洗干凈。
活動反思：
活動中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。
我愛媽媽教案反思篇七
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
1.出示圖片一至四。
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?[文.章出自教.案網(wǎng)](媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。
2.小結(jié)。
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。
1.媽媽對你的愛。
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。
2.寶寶對媽媽的愛。
師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的。
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標設(shè)為兩點：1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。
可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
我愛媽媽教案反思篇八
活動目標：
活動準備：
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
2、游戲前學(xué)會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》。
活動過程：
1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(幼兒說好)。
2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。
活動延伸：
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>
活動反思：
通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。
我愛媽媽教案反思篇九
《我愛你，漢字》是小學(xué)語文課標版五年級上冊第五組綜合性學(xué)習(xí)第二板塊的內(nèi)容，主要是引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，進行社會調(diào)查等活動，加深對漢字的了解和熱愛，并為純潔祖國語言文字而出力。通過綜合性學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，通過社會用字調(diào)查，增強學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。充分體現(xiàn)了大語文觀，體現(xiàn)了生活中學(xué)語文、用語文的思想。下面我把在本次綜合性學(xué)習(xí)中的子感覺效果不錯的一些方法和大家分享一下。
首先通過聽《中國娃》這首歌，導(dǎo)入新課。歌曲聲聲入耳，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，諧趣無窮，還都發(fā)人想象，耐人尋味，“最愛喝的水永遠是黃河水，最愛寫的字是先生教的方塊字，最愛做的事是報答咱媽媽?！币庠谟眠@種方式教育學(xué)生做堂堂正正中國人，寫方方正正中國字，說鏗鏘有力的中國畫=話，這樣還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后通過漢字的游戲，讓學(xué)生談感想，用游戲形式激發(fā)學(xué)生對漢字的喜愛之情，體會漢字的活力與魅力。再通過引讀《我愛你，中國的漢字》體會文章表達的思想感情，充分利用閱讀材料，提升學(xué)生對漢字和漢字文化的感情，最后由看《漢字的演變》課件。課后到分小組討論如何開展綜合性學(xué)習(xí)，制定計劃計劃，進行社會調(diào)查街頭錯別字，亂用成語的現(xiàn)象，讓學(xué)生在自己感興趣的自主的語文實踐活動中，全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)探究，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。
其中社會調(diào)查匯報活動給我留下了很深刻的印象。學(xué)生群策群力，發(fā)揮集體的智慧和力量。在匯報活動中積極主動，興趣盎然。他們收集到的許多成語“嫁給”廣告的例子，如：默默無蚊聞、無可替帶（代）、騎（其）樂無窮、有杯（備）無患、雞（機）不可失、百衣（依）百順、隨心所?。ㄓ?、鈣（蓋）世無雙、洗（喜）出望外、一步到胃（位）、別無鎖（所）求等。并討論了這樣做合適嗎？通過討論大家一致認為：這樣移花接木，偷梁換柱。會產(chǎn)生負面影響，誤導(dǎo)中小學(xué)，是一種不規(guī)范使用漢字的行為。
我愛媽媽教案反思篇十
剛開始看到這個活動的主題，我就開始為難，雖然媽媽是我們生命中最重要的一個人，也是生活中接觸最深的一個人，恰恰是這樣，我忽然覺得不知道如何入題，如何設(shè)計課堂。再加上課型是活動成果展示課，用的是猴嘴小學(xué)的學(xué)生，活動很受限制，更覺得特別難以操作。經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭和閱讀了大量的資料后，最后下定決心，無論如何我都要克服困難，帶著學(xué)生真正的活動起來，讓他們真正有自己的體會和感想，不管最后展示課表現(xiàn)地怎么樣，他們能獲得真正屬于自己的東西，我認為這就是這次活動最大的收獲。于是我就每天都到學(xué)校帶他們活動一兩節(jié)課，每次和學(xué)生一起，他們都非常開心，成果展示課的時候，他們要求要用自己的話說，我同意了。最后結(jié)束的時候，他們讓我也非常感動，幾個同學(xué)圍上來說：王老師，我們都不舍得讓你走了。
根據(jù)活動目標我主要設(shè)計了以下幾個流程：
活動（一）了解媽媽：
1、設(shè)計親情調(diào)查問卷，進行一次親情調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析。
2、與媽媽進行一次交流，為媽媽做一份“親親我的媽媽資料卡”。
3、體驗“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲，了解媽媽十月懷胎的生活是多么不方便。
4、做一份與活動主題有關(guān)的手抄報。
活動（二）感受母愛：
1、開展“我愛媽媽”親情故事會。
2、“母雞護蛋”游戲開始行動。
3、以“我愛媽媽”和“媽媽我想對您說”為題寫了一次作文，進行一次作文展。
4、擬一份倡議書。
活動（三）感恩媽媽：
1、查閱有關(guān)贊美母親的資料。
2、開展《兩地書，母-子情》的書信交流活動。
3、進行采訪活動，了解一下同學(xué)們活動后的思想。
4、訂紐扣比賽活動。
5、“感恩媽媽，從點滴做起”實際行動開始了，并且做好記錄。
6、學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)做手語。
在活動中，孩子們非常開心，也體會到了很多。在“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲中，他們體驗到了媽媽十月懷胎是那么地艱辛，懂得生命的來之不易；在“母雞護蛋”游戲中，他們體會到作為媽媽每天要細心呵護自己的孩子需要很大的耐心和細心，這也是很辛苦的事情；在訂紐扣比賽活動中，他們不僅學(xué)會了訂紐扣，還知道了一針一線不僅需要技術(shù)，更需要細心，也非常不容易；在“親情故事會”和“兩地書，母-子情”的書信交流活動中，許多孩子哭了；在作文中，許多孩子寫出了自己與媽媽的故事，寫出了自己的真情，說出了自己想對媽媽說的話……在最后的成果展示課上，在各小組組長的組織下，每位同學(xué)都非常投入，他們暢所欲言，交流了自己的活動體會。
當(dāng)然最后展示課也有些不足，因為之前沒有充分訓(xùn)練，學(xué)生在說的時候有些緊張，不敢抬頭，聲音小，有的對電腦操作也不熟練。
反思：
1、綜合實踐活動要課堂課外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，多些活動，更能激發(fā)孩子們的興趣。
2、活動的設(shè)計是以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、研究性學(xué)習(xí)意識為主要目標，兼顧在活動中的過程中學(xué)生習(xí)得各類知識，因此活動的設(shè)計不成系統(tǒng)，也無意系統(tǒng)，在所有的`可以活動的范疇中選擇代表性的力所能及的活動，通過這樣的活動來實現(xiàn)我們的初衷。
3、通過活動，我也應(yīng)該清醒地認識學(xué)生的活動能力是有限的，尤其是學(xué)生主動熱情的持久性是有限的，教師在活動過程中的指導(dǎo)、組織乃至訓(xùn)練是十分重要，需要細致入微，與學(xué)生經(jīng)常保持密切聯(lián)系，想學(xué)生所想，解學(xué)生所困，以此增強學(xué)生活動的信心和興趣。教師的功能體現(xiàn)得越強，學(xué)生的自主性就體現(xiàn)得越強。
4、在綜合實踐活動中，隨著學(xué)生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式。課堂上教師非常明確的恰當(dāng)?shù)脑谒麄兊幕顒又邪l(fā)表意見，但是對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說則更注重了歸還權(quán)力，讓他們?nèi)幦∽约旱囊庖姟?/p>
通過這次活動讓我對綜合實踐活動課，尤其是是成果展示課還有些疑惑：
1、成果展示課的課堂是學(xué)生組織，還是老師組織比較好？
2、成果展示課中，老師不停地發(fā)問，然后讓學(xué)生回答這樣可行嗎？
3、這成果展示課“借班”上課活動效果知多少？
4、全班學(xué)生參與的活動，而不是組內(nèi)的活動該如何匯報？
我愛媽媽教案反思篇十一
1、以母親節(jié)為教育鍥機，提高對母愛的認識，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理資料信息能力和口頭表達能力，陶冶情操，提高語言修養(yǎng)。
2、開闊文化視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積累有關(guān)母愛的`故事，格言、詩歌、散文等。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的實踐能力、理解能力、演講能力、合作能力。培養(yǎng)用多種形式來表達母愛。
：凡有關(guān)歌頌女性的詩詞、歌曲、散文、詩歌都可以搜集，參加活動。
一、中隊長主持：
母愛無私，母愛無言，母愛是最偉大的愛。人生下來就沐浴在母愛之中，母愛就在默默無言中，一粒糖果，一杯清茶，一碗熱湯，同學(xué)們就讓我們在母愛的長河中掬一朵浪花，獻給我們最親愛的母親吧！
1、朗誦小組（以詩歌、散文為主）
游子吟
媽媽，我愛您
致母親
2、歌詠小組
《世上只有媽媽好》歌曲
3、說一說歌頌?zāi)笎鄣拿?、古詩?/p>
二、小結(jié)
大家一起背誦《游子吟》，結(jié)束隊會。
我愛媽媽教案反思篇十二
我愛媽媽的眼睛》是湘教版音樂小學(xué)一年級第二課的聽賞歌曲。第二課的主題是“接媽媽”，第一首歌是歡快、活潑的《接媽媽》，而第二首《我愛媽媽的眼睛》則是優(yōu)美抒情，速度偏慢的歌曲。我想通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受優(yōu)美與歡樂這兩種不同的情緒，并能體會明亮抒情的童聲所表現(xiàn)的母-子之情。
上課之前我采用情景導(dǎo)入，用多媒體展示一些孩子與母親的感人畫面：孩子為媽媽倒茶、捶背、洗碗，打著雨傘接媽媽下班、、、從而引入主題“我愛媽媽的眼睛”。當(dāng)我播放第一遍多媒體音樂時，孩子并沒有多大的感觸，他們只是用很慘白的字眼回答我：我愛媽媽，我喜歡媽媽，媽媽對我很好、、、然而，他們并不理解母-子情的深刻含義。
第二個環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)每個孩子思考五分鐘，媽媽平時都為你做過的那些既細小又偉大的事情，為了你不辭辛苦的事情講出來和小伙伴兒一同分享。在一個有一個的孩子講述母親與自己的故事時，似乎有多數(shù)孩子開始出觸動，他們那真摯的眼神充滿對媽媽的感激與愛，孩子們在這一刻有了真正的情感。
其實在上這課之前，我并沒想到效果會如此好，我原以為孩子們什么都不懂，他們不知道什么是情感？但實際上，他們都知道，他們表現(xiàn)出來情感才是最真摯最真實的。我希望在以后的課堂盡量能挖掘孩子們的思維，深入課題，讓他們充分表現(xiàn)自己，表達最內(nèi)在最真實的情感。
我愛媽媽教案反思篇十三
雨果說：慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？但是當(dāng)孩子們沉浸在愛的海洋里，享受著媽媽給予的一切，往往忽略了對愛的回報。隨著年齡的增長，個別幼兒出現(xiàn)了叛逆、對抗的情緒，有時還表現(xiàn)出對媽媽的不尊重和不理解，家長很是傷心。這不僅讓我想起有人曾這樣說過，每一對父母都是一個孩子的守護天使，呵護著孩子，用盡了他們的一生，然后默默地注視著長大了的孩子踏出家門，離他們遠去，可孩子卻總是不能理解天使的愛，等到開始理解時，孩子也已成了另一個孩子的天使，開始了新一輪回。愛的教育是一個永久的話題，它需要我們在不同時段，開展一些有效的教育活動，提升孩子們對愛的理解，激發(fā)孩子們對愛的回報。因此，我設(shè)想通過孩子負重體驗、觀看媽媽分娩、喂養(yǎng)的鏡頭，與媽媽的交流等載體，喚醒幼兒與媽媽之間原本具有的自然情感，并在快樂的課堂中予以渲染和提升，豐富幼兒的情感世界。
根據(jù)幼兒的實際情況我制定了以下幾個目標：
1、初步了解媽媽懷孕、分娩、喂養(yǎng)時的辛苦和幸福，感知媽媽對自己的濃濃愛意。
2、鼓勵幼兒大膽表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)幼兒感恩的心。
活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。其中，經(jīng)驗的準備是本次活動課前準備的重點，開展扮演媽媽活動，讓孩子們扮演孕婦，體驗孕婦的辛苦和幸福感，負重活動一周，并捕捉活動瞬間制作課件，同時，讓孩子們與家長交流，了解自己媽媽的懷孕、分娩、喂養(yǎng)過程，為活動作好鋪墊。活動中還邀請了中三班準媽媽馬老師配合，為本次活動潤色不少。
第一個環(huán)節(jié)：利用談話的形式，做媽媽有什么感覺，讓幼兒很自然的進入了活動，調(diào)動孩子參與活動的積極性，也便于教師了解幼兒獲得媽媽孕期生活的經(jīng)驗。照片的出示，提升孩子們的感受，讓幼兒從自身的經(jīng)驗出發(fā)，互相交流各自在體驗過程中的感受，理解媽媽懷孕的辛苦和幸福。馬老師的介紹讓孩子們更直接的體驗到媽媽對寶寶的愛，這時，鼓勵幼兒大膽提問，了解想知道的事情，孩子們的想法很多，自由的提問，使課堂的教學(xué)氣氛更顯寬松，師幼互動更有效。
第二個環(huán)節(jié)：觀看媽媽分娩錄像，教師提問：媽媽生寶寶時是怎么樣的？你從哪里看出來？結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，孩子們感觸很深，他們以緊張、好奇的心態(tài)看媽媽分娩錄象，當(dāng)看到寶寶健康出生，媽媽臉上幸福的笑臉，他們也不由自主的笑了。這個環(huán)節(jié)我運用的時間不多，但它起到了承上啟下的作用，加上前面一個環(huán)節(jié)對懷孕的感受，此時對媽媽的感激之情已在孩子們的心中悄然凝聚。
第三個環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒大膽表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)幼兒對媽媽的感恩之情。錄象在這里只是幫助幼兒回憶媽媽對自己的照顧。你們的媽媽又是怎樣照顧你的？你想對媽媽說些什么或為媽媽做些什么？孩子們的想法很多，同時，背景音樂的持續(xù)播放，為了渲染整個活動的氣氛，讓幼兒更加大膽地表達自己心中的想法，讓愛得到升華，最后在“世上只有媽媽好”的音樂聲中結(jié)束。
整個活動教師始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，能充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛溫馨和諧，充分體現(xiàn)了快樂的、自主的教學(xué)理念。但反思過程發(fā)現(xiàn)自己還是有點急，對孩子們所提的問題提煉不夠，需要今后不斷地學(xué)習(xí)、努力。
我愛媽媽教案反思篇十四
1、分享爸媽對自己的細心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。
2、愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動表達自己對爸媽的感激和關(guān)愛。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
自編故事：《眼里的寶貝》、磚塊若干、小卡片等。
講述故事第一段。
主要提問：鳥媽媽眼里的寶貝是誰？
1、回顧、分享爸媽對自己的關(guān)愛，感受被愛的快樂。
主要提問：你是誰眼里的寶貝？他是怎么寶貝你的？
2、講述故事第二段。
主要提問：鳥媽媽為什么會累得病倒了？
1、爸媽有生病、有累的時候嗎？
2、你是怎么知道爸媽累了或者病了？爸媽的一天到底有多累？
3、小實驗：搬磚塊。（體驗爸媽的.辛苦）。
1、教師舉例：我感受到的寶寶的愛。
2、解析信中的秘密（對爸媽愛的表達方法）。
3、幼兒分享愛爸媽的方法。
尾聲：延伸教育，關(guān)注未來。
對每個愛我們的人及時、時時表達自己的感激和愛。
一起道一聲：爸爸媽媽辛苦了。
這是一個大班社會活動，從這個活動中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點的，也是極為需要的。
1、這個活動非常貼近孩子的生活經(jīng)驗，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對他的關(guān)愛，一點一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達對父母的愛，這個活動以此為切入點，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
2、分享爸媽對自己的細心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動表達自己對爸媽的感激和關(guān)愛。兩個目標進行活動。
3、活動中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達自己的想法；教師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動的趣味性。教師在活動中準備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實現(xiàn)教育目標服務(wù)；愛心卡是鼓勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進了全場的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗。
今天這個活動是讓孩子表達對父母的愛，我覺得以后可以生成一個有關(guān)愛的主題教育，從對自己的愛，到對父母的愛，再讓孩子學(xué)習(xí)對社會上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動物、愛大自然、愛祖國等等，相信在這樣一系列的愛的主題教育之后，孩子的心胸會更寬廣，愛的涓涓細流會連綿不斷。
我愛媽媽教案反思篇十五
在三八婦女節(jié)到來之際，學(xué)校組織學(xué)生進行一系列活動，包括讓媽媽講自己的故事、做一份禮物送給媽媽、陪媽媽上一天班并以的形式記錄下來，學(xué)生能從活動中充分體驗到母親的辛苦、對家付出的艱辛與努力，寫的很真實、具體。
通過召開這一次主題班會，使每一名隊員能從本次生活中升華對媽媽的愛，教育孩子在家里做一個愛媽媽的好孩子，并進一步轉(zhuǎn)化為自身的行動。
通過唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，豐富內(nèi)容，突出主題。
1、師：今天是一個特殊的日子，大家知道嗎？在這個特殊的節(jié)日里，我們通過這一次主題班會，來贊頌媽媽，表達對媽媽的愛。
2、請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》（欣賞、齊唱、男生唱、女生唱）
3、讀故事：《我愛媽媽》《我的媽媽》，讓學(xué)生感受母愛的偉大。
4、學(xué)生交流：
生一：背誦古詩《游子吟》
生二：學(xué)生齊唱《小烏鴉愛媽媽》
生三：講述自己媽媽的故事。
5、討論：自己在平時的生活中應(yīng)該怎樣做才能表達出對媽媽的愛？ 生小組討論，然后交流：
（1）我要回家?guī)蛬寢屚系亍?/p>
（2）我以后要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽生氣。
（3）我要回家先寫完作業(yè)再給媽媽做一份禮物。
6、教唱歌曲《讓愛住我家》
師：希在以后的生活中能時時關(guān)心媽媽、時時愛護媽媽。
回家?guī)蛬寢屵^一個有意義的節(jié)日，然后寫一。
我愛媽媽教案反思篇十六
通過召開這一次主題班會，使每一名學(xué)生能從本次生活中升華對媽媽的愛，教育孩子在家里做一個愛媽媽的好孩子，并進一步轉(zhuǎn)化為自身的行動。
通過唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，豐富內(nèi)容，突出主題。
1、師：今天是一個特殊的日子，大家知道嗎？在這個特殊的節(jié)日里，我們通過這一次主題班會，來贊頌媽媽，表達對媽媽的愛。
2、請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》（欣賞、齊唱、男生唱、女生唱）
3、齊讀詩歌：《我愛媽媽》《媽媽》，讓學(xué)生感受母愛的偉大。
4、學(xué)生交流：
生一：背誦古詩《游子吟》
生二：學(xué)生齊唱《小烏鴉愛媽媽》
生三：講述自己媽媽的故事
……
5、討論：自己在平時的生活中應(yīng)該怎樣做才能表達出對媽媽的愛？
生小組討論，然后交流：
（1）我要回家?guī)蛬寢屚系?/p>
（2）我以后要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽生氣
（3）我要回家先寫完作業(yè)再給媽媽做一份禮物……
師：希在以后的生活中能時時關(guān)心媽媽、時時愛護媽媽。
一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務(wù)，或到媽媽單位看一看。
二想：這么多年來，媽媽都為你做了些什么？哪些事令你最感動？
三找：自己平時是怎樣對待媽媽的？是否尊敬她？是否替她分擔(dān)了家務(wù)……找出不足及改正的辦法。
四查：查閱有關(guān)資料，了解歷史上典型的母愛子、子敬母的事例。
五做：主動幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)，如：洗碗、疊被子……將孝敬父母落實在行動上。
我愛媽媽教案反思篇十七
1、理解兒歌內(nèi)容，感受寶寶對媽媽的愛。
2、嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。
教學(xué)大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。
1、欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的愛。
2、出示教學(xué)大書，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
——教師念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞畫面。
——說說誰和誰手牽手？上哪里？
——那里有什么？山上的小花有幾朵？
——請幼兒在圖畫書上手指點著漢字逐字跟念兒歌。
3、邊念兒歌邊用小手點畫小花。
——教師示范點畫小花，講解小花的點畫方法：小花的花瓣圍成一個圈。
——鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。
幼兒作品用來裝飾活動室環(huán)境。
我愛媽媽教案反思篇十八
今天我們邀請了媽媽到幼兒園和我們邀請玩游戲，我們知道，媽媽很愛自己的孩子，小朋友都很愛媽媽，請說一說媽媽是怎么樣愛我們的。
我們有多愛媽媽？（引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達對媽媽的愛）。
請媽媽說一說，你愛寶寶嗎？有多愛？
教師先念一遍，然后帶領(lǐng)幼兒一起念。
請媽媽和幼兒輪流合作念兒歌。
如：媽媽：手牽手幼兒：上山坡。
媽媽：山上的`小花幼兒：有幾朵。
請媽媽和幼兒面對面席地而坐，雙手相拉，邊念兒歌邊前后擺動身體，相互拉對方。到兒歌最后一句時請幼兒抱著媽媽親一親。
視幼兒情況玩快速反應(yīng)游戲，隨時變換最后一句“媽媽和我”的次序?！拔覑蹕寢尅闭堄變罕П寢?，“媽媽愛我”請媽媽抱抱幼兒，看誰的反應(yīng)又快有準。
1、語言活動區(qū)：投放圖畫書《猜猜我有多愛你》，供幼兒閱讀。并嘗試用語言或動作表達對家人的愛。
2、娃娃家：幼兒在娃娃家里分別扮演爸爸、媽媽、寶寶的角色，學(xué)習(xí)用語言或動作表達對家人的愛。
能通過語言或動作表達對媽媽的愛。
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