范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
大學(xué)生安全教育文章題目篇一
（一）我國大學(xué)生法制安全教育現(xiàn)狀堪憂
24年2月殺害四名同學(xué)的馬加爵案件；28年7月3日成都體育學(xué)院26屆畢業(yè)生朱煒將因口角引起爭執(zhí)的出租車司機趙洪林當(dāng)眾毆打致死案件；29年4月8日22時許，北京市昌平區(qū)華北電力大學(xué)校園西區(qū)工地西側(cè)樹林內(nèi)，一對大學(xué)生情侶被殺案件；21年1月2日西安音樂學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫交通肇事后故意殺人案件。這些一個個觸目驚心的大學(xué)生傷害與被傷害案件凸顯了大學(xué)生法制安全教育缺位的嚴(yán)重性。上述案件涉及的是自然犯罪類型的幾起典型案件，其實，我國高校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象已經(jīng)很嚴(yán)重，違法犯罪人員比例已經(jīng)“占高?？?cè)藬?shù)的1.26%，而且犯罪類型向多樣化、智能化方向發(fā)展。”[1]而大學(xué)生被騙、被盜竊、被傷害等案件更是比例驚人。我國當(dāng)前大學(xué)生法制安全教育的現(xiàn)狀不容樂觀，而且問題很嚴(yán)重。那么，對于擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興歷史使命的專門人才和重要力量，在高校不斷擴招的背景下，必須進行教育改革，完善大學(xué)生法制安全教育制度。
（二）黨和國家一貫重視大學(xué)生的法制教育
黨的十五大提出“依法治國”的基本方略。之后，國家一直致力于普法宣傳教育工作。2011年3月23日，中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規(guī)劃（211-2015年）》的通知時強調(diào)“法制宣傳教育是提高全民法律素質(zhì)，推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的一項重要基礎(chǔ)性工作?！薄耙嗅槍π缘亻_展青少年法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年增強法治意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣?！蓖?月28日，胡錦濤同志在中共中央政治局第二十七次集體學(xué)習(xí)時指出“在全社會大力弘揚社會主義法治精神……要加強對全體人民的普法宣傳教育，深入開展社會主義法治理念教育”。因此，大學(xué)生作為知識分子的重要來源和組成部分，需要將法制教育落到實處。
二、大學(xué)生易受傷害及容易違法犯罪的原因分析
（一）大學(xué)生法律安全意識淡薄、觀念不強
導(dǎo)致大學(xué)生法律安全意識淡薄、法制觀念不強的原因有很多，其中主要原因還在于應(yīng)試教育觀念導(dǎo)致的教育體制缺位問題。不可否認(rèn)的現(xiàn)實是，中小學(xué)教育屬于應(yīng)試教育，從地方政府教育主管部門到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再到教師都以學(xué)生考上重點院校及升學(xué)率作為評價優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。平時疏于思想道德和法律安全知識教育，導(dǎo)致校園各類違法犯罪案件現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生整體素質(zhì)下滑，進而導(dǎo)致大學(xué)生生源的整體素質(zhì)水平低下。雖然大學(xué)生已經(jīng)步入成年期，達(dá)到了我國民法和刑法所規(guī)定的完全民事、刑事責(zé)任年齡，但是，其自然年齡和心理年齡不是同步的，從心里年齡來看，他們還不成熟。當(dāng)前，我國的高校法制教育應(yīng)該是大學(xué)生步入社會前彌補應(yīng)試教育缺陷的最后機會，遺憾的是其重心仍然在于學(xué)歷教育，從近些年發(fā)生的多起博士、碩士研究生自殺、傷害案件可見一斑。而大學(xué)生活的多元化和自我管理的主導(dǎo)性，使大學(xué)生又極易受到不良思想的侵害或者交往不良人員，發(fā)生心里扭曲或養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至違法犯罪抑或被傷害。
（二）家庭環(huán)境、社會環(huán)境對大學(xué)生的負(fù)面影響
“官二代”“富二代”是對新一代人中部分人的定位評價，實際反應(yīng)的不僅是官員家庭、富裕家庭教育出了問題，而且是大多數(shù)家庭對于下一代人價值認(rèn)識出現(xiàn)了問題，進而影響著每一個家庭對于子女的教育。當(dāng)前，我國的家庭教育不足，甚至對子女有不正當(dāng)思想和行為的影響或灌輸，抑或者過度的溺愛，使下一代對事情缺乏理性的識別，對行為缺乏理性的控制。到了大學(xué)生階段，本來是其人生價值觀重塑的關(guān)鍵時期。但是，面對各種社會思潮、各種社會矛盾、各種不公現(xiàn)象和個別不良媒介的惡意傳播，使這些“自我意識強、容易被誘惑、心理承受力、自控能力差、接受新事物快”[2]的大學(xué)生更加無所適從。
（三）現(xiàn)行高校的法制安全教育不足
1、高校的法制安全教育虛位，制度設(shè)計存缺陷。法制教育一門獨立的學(xué)科，要實現(xiàn)依法行政、依法司法、全民守法，建設(shè)社會主義法治國家，必須明法科、重視法制教育。但是，很可惜，我國現(xiàn)行教育體制將法制教育依附于德育教育。原來非法律專業(yè)學(xué)生均開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課進行法制教育，實行教學(xué)改革后，現(xiàn)在連獨立的法律課也被取消，而是與思想道德修養(yǎng)合并為一門課程，進一步壓縮法制教育課程。在課時如此少的情況下，根本無法保障大學(xué)生法制安全教育的需求。
2、師資隊伍不能滿足法制安全教育的要求。法律課是理論性、應(yīng)用性、實踐性很強的綜合性教育課程，需要有專業(yè)教師進行授課。但是，我國高校的師資現(xiàn)狀是非法律專業(yè)學(xué)生的法律基礎(chǔ)課由馬列教學(xué)部的非法律專業(yè)的教師講授。結(jié)果是教師專業(yè)理論功底差、實踐經(jīng)驗少，加上授課課時少，往往羅列簡單的知識點。而大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣不高，期末為了應(yīng)付考試，死記硬背，根本達(dá)不到法制教育的目的。
3、普法宣傳的誤區(qū)。雖然我國一直在進行普法宣傳教育，如2011年到2015年是法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃。并且，把青少年作為普法的重點。但是，忽略了青少年的普法是教育，應(yīng)當(dāng)作為一門專門課程列入教學(xué)計劃，而不是蜻蜓點水式的宣傳教育。
三、加強大學(xué)生法制教育的幾點建議
（一）提高對加強大學(xué)生法制教育重要性和緊迫性的認(rèn)識。良好的生活習(xí)慣需要日常積累，而且，要從觀念上有清醒的認(rèn)識和理解，并能夠自我約束和控制。法律意識、法制觀念的養(yǎng)成也不例外，需要從小培養(yǎng)遵守秩序規(guī)則的習(xí)慣。但不可否認(rèn)，我國現(xiàn)行教育觀念，無論是家庭還是學(xué)校都過于功利化。作為高等學(xué)府，高校的法制教育應(yīng)該起到補缺的作用。因為大學(xué)生過去雖然沒有養(yǎng)成良好的法律思維和行為習(xí)慣，但是，法律的懲罰性和強制力具有警示作用，對于已近成年的他們來講，高校的法制教育更容易被理解、認(rèn)同。因此，需要提高認(rèn)識，如建立專門的法制教育課程，至少應(yīng)當(dāng)安排大學(xué)一年級學(xué)生一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)年還要參與法制教育實踐課一次。
（二)條件允許的院?？梢蕴剿麟p專業(yè)教學(xué)如首都師范大學(xué)推行的主輔修制，鼓勵大部分學(xué)生除了主修一個本科專業(yè)外，再根據(jù)自己的態(tài)度和愛好修一個輔修專業(yè)，以學(xué)得一技之長。其輔修制分為三個層次：一本一輔(四年本科+輔修專業(yè)）；一本一專（四年本科+?？茖I(yè)）；雙學(xué)位（四年本科+雙學(xué)位專業(yè)）[3]。這種教育模式對加強大學(xué)生法制教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。由于大學(xué)生是社會主義建設(shè)事業(yè)的專門人才和重要力量，他的法律素養(yǎng)能夠影響到身邊的其他人，起到以一帶十的效果，對整個依法治國的建設(shè)起到不可估量的作用。長此以往，必將實現(xiàn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的治國方略。
（三）創(chuàng)新法制教育內(nèi)容和形式，尤其是突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)法制教育課有其自身教學(xué)特點和教學(xué)規(guī)律，是一門應(yīng)用性和實踐性很強的學(xué)科。而理論教學(xué)對于法律專業(yè)的學(xué)生來講也是很枯燥的，何況非法律專業(yè)的學(xué)生。因此，必須利用有限的教學(xué)時間和資源達(dá)到最好的教學(xué)效果。這就需要創(chuàng)新該課程教學(xué)內(nèi)容和形式開展靈活多樣的法制、安全教育活動，比如實踐性教學(xué)。課堂講授多少交通事故的危害性，不如一起交通事故案例帶來的震撼力強，而說教的案例不如一段交通事故視頻帶來的視覺效果好，再加上送法進校園，對于罪犯經(jīng)過國家審判機關(guān)現(xiàn)場開庭并依法宣判，其教育效果不言而喻。因為，血的教訓(xùn)往往是終生難忘的。當(dāng)一個人發(fā)自內(nèi)心認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性后，才會真正體會到法律、安全知識的重要性，才會變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
（四）加強法制教育教師的培養(yǎng)“名師出高徒”，因此，提高高校法制教育教師的水平是加強大學(xué)生法制教育的關(guān)鍵。高校的法律教師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，懂得大學(xué)生階段的成長規(guī)律；同時，要擁有比較系統(tǒng)的法律專業(yè)理論功底和實踐經(jīng)驗；再就是本身具有較高的法律素養(yǎng)和負(fù)責(zé)任的教學(xué)精神。另外，根據(jù)學(xué)校自身的條件，多方聯(lián)系溝通與校外公檢法司和社區(qū)建立共建單位，定期開展法制宣傳交流活動。如聘請有實踐經(jīng)驗的政法干警作為校外輔導(dǎo)員或者客座教授，并定期來校講座及組織送法進行校園等活動。同時，加強高校教師的引進和培養(yǎng)，也鼓勵其從事兼職司法實踐業(yè)務(wù)。如兼職律師或者送到相關(guān)政法部門從事掛職鍛煉。實踐是最好的老師，而經(jīng)過實踐鍛煉出來的教師才是更符合法制教育要求的教師。綜上所述，大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀讓我們清醒的認(rèn)識到我國高校法制教育存在問題的嚴(yán)重性，完善該制度形勢的緊迫性，希望本文能夠拋磚引玉，為我國高校法制教育有所裨益。
大學(xué)生安全教育文章題目篇二
8月9日，20歲的女大學(xué)生高渝在重慶"搭錯車"不幸遇害；8月21日，22歲的女大學(xué)生小金在濟南被黑車司機綁架、囚禁4天，并慘遭毆打、性虐；8月28日凌晨，江蘇吳江19歲女大學(xué)生高秋曦失聯(lián)半個月后確認(rèn)遭搶劫被殺害；8月29日上午，21歲的浙江女大學(xué)生王金芳從家中出門辦事，隨后失聯(lián)，當(dāng)晚，被發(fā)現(xiàn)陳尸井里。這都是今年黑色八月發(fā)生的慘劇，受害者均是女大學(xué)生。為何女大學(xué)生如此容易被害？甚至有媒體做了一個實驗：開豪車搭訕女大學(xué)生，結(jié)果5名學(xué)生中有4人上了陌生人的豪車。報道一出，引起了嘩然，又引起了新一輪的關(guān)于大學(xué)生，尤其是女大學(xué)生安全意識、安全教育問題的探討。
一、大學(xué)生安全教育的現(xiàn)實意義
（一）開展大學(xué)生安全教育是實施依法治國、依法治校的需要，是維護高校安全穩(wěn)定的需要
大學(xué)生是高校的主體，是國家的未來建設(shè)者，要實現(xiàn)依法治校、依法治國，必須從大學(xué)生安全教育入手。創(chuàng)建平安和諧校園離不開校園主體，校園主體會對平安校園的建設(shè)起著決定性作用。大學(xué)生是高校主體構(gòu)成的重要組成部分，而大學(xué)生安全防范意識的強弱、逃生自救技能的高低以及安全責(zé)任素質(zhì)的優(yōu)劣，直接影響著校園治安秩序的好壞，關(guān)系著校園和諧穩(wěn)定與否。
（二） 貫徹"以人為本"教育理念，增強學(xué)生適應(yīng)能力的需要
大學(xué)時期是人生發(fā)展的高峰期、關(guān)鍵期，也是提高安全教育水平的最佳時期。多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門直接邁進大學(xué)校門，初次獨自面對社會，生活經(jīng)驗比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對單純，對安全認(rèn)識不足，對社會復(fù)雜程度缺乏了解。同時，隨著高校招生規(guī)模擴大和后勤社會化的深入，在校大學(xué)生人數(shù)大幅度增加，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯，越來越多的社會人員進校服務(wù)，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。大量事實說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后畢業(yè)走向社會要遇到的問題。所以，對大學(xué)生進行安全教育十分必要，是大學(xué)生在校正常生活學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)、實現(xiàn)自身發(fā)展的根本保障，也是增強社會適應(yīng)能力的需要。
（三）開展大學(xué)生安全教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要
在如今校園安全事件頻發(fā)的大環(huán)境，缺乏安全責(zé)任，缺少安全知識，無安全防范意識，不具備逃生自救技能，已不符合"全面發(fā)展"教育理念。大學(xué)生安全教育強調(diào)增強學(xué)生的法制觀念，提高安全防范意識，其實就是大學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的教育，與現(xiàn)代素質(zhì)教育的核心是一致的。在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，要求教育體制必須由"應(yīng)試教育"向"素質(zhì)教育"轉(zhuǎn)變。安全知識和防范技能是大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的組成部分，安全意識和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容，安全觀也是大學(xué)生綜合素質(zhì)必不可缺的重要內(nèi)容之一。
二、我國大學(xué)生安全教育存在的問題
（一）重管理、輕教育，高等學(xué)校對于安全教育的重視程度不夠
現(xiàn)在有許多高校對于大學(xué)生安全教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工作重心放在了對大學(xué)生的日常事務(wù)管理、思想政治教育等方面，在安全教育方面的力度不夠，許多學(xué)校都只是輔導(dǎo)員在開學(xué)入學(xué)大會、節(jié)假日前的班會、年級大會上面宣講一下，沒有把安全教育納入教學(xué)計劃，也沒有規(guī)范的安全教育課程，學(xué)生不了解安全的重要性，缺乏相關(guān)的安全知識。
（二）安全教育中存在實用主義傾向，形式大于內(nèi)容。
這種實用主義傾向，主要體現(xiàn)在三個方面：一是上級安排了，就組織抓一抓，上級不強調(diào)，就擱置一邊；二是上級進行檢查時，就集中力量應(yīng)付，檢查過后就萬事大吉；三是發(fā)生重大案件和災(zāi)害事故時就急于抓，事情過后就放松不管。這些做法最終致使大學(xué)生安全教育流于形式，往往等到發(fā)生了事故才來總結(jié)、反思，使大學(xué)生安全教育成為一陣風(fēng)。
（三）高校安全教育的系統(tǒng)性不強，實效性不高，與實際相脫節(jié)，形式化嚴(yán)重。
高校安全教育工作中存在的另一個問題就是教育內(nèi)容不系統(tǒng)、效果不佳、不注重提高學(xué)生的實踐能力、形式化較嚴(yán)重。在安全教育中，安全教育內(nèi)容不系統(tǒng)，一般只注重某些安全教育的內(nèi)容，像消防安全、交通安全、人身財產(chǎn)安全等方面，其他方面的內(nèi)容被忽視；并且教育的形式是通過幾個講座、圖片展覽、報告會或者消防演習(xí)的形式來開展，更加注重知識的傳授，不注重能力和技能的提高，使得教育沒有實效性，沒有和實踐結(jié)合起來，使得教育停留在理論和形式上，因此大學(xué)生安全教育的效果不佳。
（四）忽視心理健康教育
近年來，時有大學(xué)生因為心理健康問題引發(fā)一些人身安全等重大問題，比如當(dāng)年轟動一時的"馬加爵案件"，因此心理健康問題也應(yīng)該是高校安全的重要組成部分，應(yīng)該進一步加強。
三、改進大學(xué)生安全教育的主要措施
針對高校安全教育存在的問題，要使大學(xué)生安全教育取得好的效果，就必須對大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀進行教學(xué)改革。從安全教育存在的問題入手，采取有效的措施提高大學(xué)生安全教育的質(zhì)量，才能從根本上消除安全隱患。
（一）改革高校管理制度，構(gòu)建安全教育網(wǎng)絡(luò)
學(xué)生是高校的"主體"，大學(xué)的"育人"功能是大學(xué)存在的最重要的方面。學(xué)校各部門之間應(yīng)互相配合，齊抓共管，形成合力，以確保學(xué)生管理工作順利開展；高校在制定決策時，要充分考慮到其可行性，以及學(xué)生和教師的反應(yīng)，避免在實施過程中，使教師和學(xué)生處于對立狀態(tài)，學(xué)生工作難以順利進行；最后，教師要解放思想，改傳統(tǒng)狹隘的管理觀念為開放多元的管理理念，努力縮小與學(xué)生之間的心理差距，以便能從學(xué)生的角度考慮問題，理解他們所處的環(huán)境與背景，做到真正的"以人為本"和"教書育人"。
（二）大學(xué)生安全教育和安全管理工作，應(yīng)兩手抓，兩手都要硬。
任何一個安全事故的發(fā)生，主要有兩個方面的原因：一是安全管理工作不到位，安全設(shè)施存在隱患，二是大學(xué)生自身在安全意識、自救能力、安全防范技能、安全知識等方面欠缺，再加上其他方面的一些不可預(yù)測的因素，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。要防止安全事故的發(fā)生，就應(yīng)該從這兩個方面入手。加強大學(xué)生的安全教育，一方面使大學(xué)生掌握安全知識，了解安全法規(guī)、提高安全意識、掌握安全防范的技能和能力；另一方面高校要大力加強安全管理工作，落實領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，簽訂安全防范責(zé)任狀，完善安全實施，定期檢查、及時消除安全隱患，定期召開學(xué)習(xí)安全會議，使廣大師生注意安全教育問題，盡量把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。只有高校的安全工作做到了這兩個方面，才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生，保障高校的安全和穩(wěn)定。
（三）安全教育講全講細(xì)，做到真正的落到實處。
以往許多高校的安全教育，無論是大會上領(lǐng)導(dǎo)講話、小會上輔導(dǎo)員和班主任的宣講或者說請的專家做的報告講座，許多安全知識都有點"泛泛而談"，說的都比較空泛，大多都是一些概念性的模塊，很少有把安全知識怎么做、如何做的詳細(xì)點子說清楚的，導(dǎo)致許多學(xué)生認(rèn)真聽講后是有了安全意識，可是遇到具體問題的時候往往不知道該怎么避免和解決。因此，在今后的安全教育工作中，要把工作做得更加細(xì)致，把教育內(nèi)容更加詳細(xì)化、小模塊化，把"我該怎么做"教授給學(xué)生們。比如，教育學(xué)生忌"游而無方"，為了保護自己，遠(yuǎn)游、出行前最好把已經(jīng)決定好了的行程詳細(xì)告訴家人或朋友（其中包括經(jīng)過的每個地方，可能會遇見到的人），并時刻與家人或朋友保持聯(lián)系，一上交通工具就把車牌號、駕駛?cè)颂卣骱退钑r間報備父母，等等。
安全教育是高校教育教學(xué)的一個重要組成部分，安全意識、安全素質(zhì)也是大學(xué)生本身必須具備的一項重要素質(zhì)。高校重視安全教育，防范安全事故的發(fā)生，是創(chuàng)建穩(wěn)定、和諧校園的必要手段，同時也是為大學(xué)生的成才、成長提供一種安全、穩(wěn)定的環(huán)境。
大學(xué)生安全教育文章題目篇三
一、生命視野下的大學(xué)生安全教育的意義
（一）創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作
現(xiàn)如今大學(xué)校園充滿著一些負(fù)面能量，面對嚴(yán)峻的社會形勢，高校要針對自身的發(fā)展，采取一些積極而有效的治理方法，防止安全問題的發(fā)生。對大學(xué)生進行安全教育是創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作，要以學(xué)生和廣大教職工為中心，培養(yǎng)他們的安全意識，能夠具體落實到人、事。以此創(chuàng)建安全、文明的校園，才是和諧校園的重要舉措。有了良好的校園文化氛圍，校園安全問題才能夠減少，大學(xué)生受到危害的概率也會隨之下降。作為基礎(chǔ)性的工作，對大學(xué)生進行安全教育要持久的開展下去，這樣才能創(chuàng)造出更加和諧的校園。
（二）確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施
在生命視野下，對大學(xué)生進行安全教育是確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施，高校之所以開展一些工作都是為了學(xué)生，安全教育也不例外。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高校發(fā)生的安全事件幾乎都與學(xué)生的安全有很大的關(guān)聯(lián)，這不僅僅對學(xué)生和所在家庭有影響，也給學(xué)生的安全工作帶來很大挑戰(zhàn)。而且高效的安全直接關(guān)系到社會能夠穩(wěn)定，所以要在合適的時間對大學(xué)生進行安全教育，這樣才能避免一些同性質(zhì)安全事件的發(fā)生，對社會以及高效的穩(wěn)定起到關(guān)鍵作用。
（三）對大學(xué)生關(guān)心和愛護的具體體現(xiàn)
在生命視野下，能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生進行安全教育，是對他們的極大愛護和關(guān)心。保證大學(xué)生的安全是高校和國家的責(zé)任，這也是祖國未來發(fā)展的源動力，必須從各個層面予以高度的重視。國家也頒發(fā)了許多規(guī)定保證學(xué)生的基本安全，例如《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，就指出高校要定期對學(xué)生進行安全教育輔導(dǎo)，這也是高校的重要工作內(nèi)容之一。針對屢次發(fā)生的安全問題，政府也多次強調(diào)，要予以高度重視，防止類似事件的再發(fā)生，這些都是對學(xué)生的高度重視，要讓大學(xué)生熱愛生命，珍惜生命。
二、生命視野下的大學(xué)生安全教育需要解決的幾個問題
生命對于一個人至關(guān)重要，因此針對大學(xué)校園，要做好安全教育工作，需要解決從以下幾個問題著手，才能保證大學(xué)生的基本安全。
（一）認(rèn)識到位與措施落實相結(jié)合
高校應(yīng)該從生命視野的角度出發(fā)，對大學(xué)生進行安全教育，這是社會發(fā)展和變革對于時代的需求。高校的有關(guān)部門，要以“安全重于泰山”的態(tài)度，對校園安全予以充分的重視，只有認(rèn)識到位才能將措施落實到位。例如在校園發(fā)展資金上將安全防范放在首要位置，在教學(xué)安排上實行制度化的措施，這樣才能讓安全教育充分發(fā)展，切實保證大學(xué)生的安全。
大學(xué)生安全教育文章題目篇四
一、安全教育進公寓
目前大多數(shù)高校的學(xué)生公寓已經(jīng)發(fā)展成了集物業(yè)服務(wù)、學(xué)校管理、思想教育于一體的三方交融的重要陣地，也是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的“第二課堂”，更是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、活動當(dāng)中出現(xiàn)問題、矛盾最集中的地方，直接關(guān)系著學(xué)校管理水平。目前在學(xué)生管理工作當(dāng)中，把思想政治工作推進到公寓及學(xué)生宿舍這一環(huán)節(jié)還是比較薄弱的。針對這一問題，應(yīng)加強全院師生的思想認(rèn)識，上下合力，齊抓共管。努力做到“安全第一”，周周講，月月講，遇到隱患隨時講。具體對策如下：
（一）完善并嚴(yán)格落實宿舍管理規(guī)章制度，做到勤檢查、周通報，遇到情況及時處理；對宿舍安全、衛(wèi)生檢查工作，做到周周檢查，月月評比，杜絕使用違章電器、吸煙、飲酒、打麻將等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。
（二）建立健全大學(xué)生心理健康機構(gòu)，在宿舍普及大學(xué)生心理健康知識，設(shè)立學(xué)生宿舍心理信箱，建立特殊群體的學(xué)生心理檔案，依托大學(xué)生心理健康社團開展形式多樣的心理健康活動。
（三)特殊時期(如學(xué)生節(jié)假日期間、畢業(yè)班實習(xí)期間、新生入學(xué)期間等）是普及安全教育的最佳時機，可利用班會、主題團課開展安全教育，防患于未然。
（四）依托學(xué)生社團開展宿舍文化活動，引導(dǎo)學(xué)生自主管理、自主創(chuàng)新，營造和諧的宿舍氛圍，營造良好的育人環(huán)境。
二、安全教育進課堂
目前高校也將安全教育引入課堂，但課堂教學(xué)仍重于安全教育，不可避免地使安全教育容易流入形式。為了強化教育效果，滿足大學(xué)生安全教育的需要，安全教育課程更應(yīng)該在課程體系上規(guī)范并建立完善，才能更好地使學(xué)生全面掌握安全知識。具體對策如下：
（一）將安全教育課納入高校課程體系。安全教育課需由專任教師擔(dān)任。任課教師可以從課程計劃、課程講授、考勤、課程實踐、考核等環(huán)節(jié)入手，完善大學(xué)生安全教育課的各個環(huán)節(jié)，使之成為常設(shè)性的、確實對學(xué)生實用的課程。授課內(nèi)容可以涉及各種緊急避險的方法和技巧，如：如何應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)、緊急救援技巧、交通遇險救援、傳染病預(yù)防等方面。
（二）加強安全教育實踐課程。除了課堂教學(xué)以外，將課程的實踐環(huán)節(jié)也納入到教學(xué)內(nèi)容中。例如在課堂講授完有關(guān)逃生疏散內(nèi)容后，以課堂為疏散地點，課后進行逃生疏散的演練，或者結(jié)合學(xué)生公寓樓的特點，開展宿舍消防逃生演習(xí)。
（三）更多地引入案例分析。抓住當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的特點，多方收集資料，將近年來發(fā)生的與大學(xué)生有關(guān)的安全案例現(xiàn)身說法，引發(fā)學(xué)生的思考，并增加互動環(huán)節(jié)，增強教學(xué)效果。
（四）開設(shè)增強防身技能的培訓(xùn)班。任課教師可以增加課外實訓(xùn)的課程，運用示范教學(xué)法、分解教學(xué)法、模擬教學(xué)法，講授防范暴力行為的策略及動作技巧，增強學(xué)生自我保護及防御能力。
三、安全教育進網(wǎng)絡(luò)
目前，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的“雙刃劍”效應(yīng)沖擊著大學(xué)生的思想領(lǐng)域。如不能及時做好大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，就會被社會的非主流思想或非法分子所利用。高校要搶占網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，唱響網(wǎng)上思想政治工作主旋律。具體對策如下：
（一）加強校園網(wǎng)文化建設(shè)，構(gòu)筑大學(xué)生網(wǎng)上精神家園。學(xué)院可以開辟“紅色陣地”，宣傳黨及國家的方針政策、時事熱點，可給學(xué)生提供自由發(fā)言的一個平臺；也可開辟諸如“師德標(biāo)兵”、“感動校園人物”等欄目，將校園中涌現(xiàn)的好人好事、先鋒模范事跡在網(wǎng)上大力宣傳，以榜樣的力量熏陶他人，向?qū)W生傳遞正能量；還可開辟安全教育、思想政治教育專題頁面，普及安全知識，避免網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。
（二）搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治工作平臺，努力提高工作質(zhì)量和水平。學(xué)院及系部可利用微博、qq群、郵箱及飛信等網(wǎng)絡(luò)工具建立師生溝通的平臺，及時解答學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)的各類困惑的問題，有利于將隱患扼殺在萌芽當(dāng)中。
大學(xué)生安全教育文章題目篇五
文章從高校保衛(wèi)工作實踐的角度，分析了對大學(xué)生開展安全教育的必要性和緊迫性，并就大學(xué)生安全教育的體系、形式和內(nèi)容提出了對策。
高校大學(xué)生；安全教育；安全意識
近年來，高校校園安全和大學(xué)生安全問題得到了黨和政府的高度重視，對大學(xué)生的安全教育已納入社會主義法制軌道。1996年頒布的《普通高等學(xué)校安全教育管理若干規(guī)定》中明確指出：“高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，納入學(xué)校工作的重要議事日程”。此外，在《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行動準(zhǔn)則（試行）》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》、《普通高校學(xué)生安全教育管理暫行規(guī)定》等法規(guī)中，也都明確了高校在大學(xué)生安全教育管理中的權(quán)利和義務(wù)。這從法律層面將開展大學(xué)生安全教育、依法治校確定為高校的法定義務(wù)，推動了高校各級組織對大學(xué)生安全教育的管理工作。
然而，在工作實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，高等院校對大學(xué)生的安全教育工作尚存缺失，大學(xué)生的安全狀況、安全意識和安全技能等現(xiàn)狀不容樂觀。
安全狀況方面，近年來，隨著高等教育改革和高校建設(shè)步伐的加快，高校對外交流機會增多，辦校規(guī)模和招生人數(shù)擴大，高校及其周邊治安狀況日趨復(fù)雜，各類刑事、治安案件時有發(fā)生，不安全因素增多。據(jù)統(tǒng)計，2001年全國58所高校共發(fā)生刑事、治安案件11725起，平均每校202起，發(fā)案率占管轄人數(shù)的3.45‰，占師生員工總?cè)藬?shù)的4.87‰；立案5736起，立案率49%（2002年10月在浙江召開的全國特大規(guī)模高校保衛(wèi)工作會議）。以我校為例，2000年至2005年，校園區(qū)共發(fā)生刑事案件共45起，其中有13起涉及學(xué)生生命財產(chǎn)安全，占全部發(fā)案總數(shù)的約30%。
安全意識和安全技能方面，有調(diào)查顯示：52%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器、71%的大學(xué)生不知道如何使用滅火器、43%的大學(xué)生對安全防范懷有僥幸心理；80%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發(fā)生火災(zāi)后等待消防隊員的撲救，對于消防監(jiān)督、火災(zāi)隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然；63%的受調(diào)查人員對消防防范工作認(rèn)識不清或持無所謂的態(tài)度。
上述局面的形成因素較多，客觀方面：第一，高校與國際接軌，校園實行開放式管理，校外人員進出校園流量猛增；第二，高校后勤社會化，校內(nèi)外聘人員、臨時工增多，進校經(jīng)商的校外人員增多；第三，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，學(xué)生的娛樂和消遣方式呈多樣化，校園及其周邊的娛樂場所迅速增多，但配套的規(guī)范管理還不到位，各類娛樂場所成為治安事件和事故的多發(fā)場所；第四，高考制度改革后，大學(xué)生的年齡差距增大，其生理與心理差異很大，在應(yīng)試教育和獨生子女兩大背景下，大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生，進入大學(xué)后普遍缺乏安全意識和安全防范基本常識，部分學(xué)生心理素質(zhì)較差，遇到挫折或失敗時，易走極端，導(dǎo)致事故發(fā)生。
主觀方面表現(xiàn)為高校在大學(xué)生安全教育中缺位，具體表現(xiàn)為：部分高校管理層對大學(xué)生安全教育的認(rèn)識不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到體現(xiàn)；安全教育在高校各部門中權(quán)責(zé)劃分不明晰，二級學(xué)院認(rèn)為安全教育是保衛(wèi)部門的工作，而保衛(wèi)部門或是認(rèn)為安全教育是學(xué)院和教育部門的責(zé)任，或是因“無權(quán)管轄”而興嘆；現(xiàn)有安全教育無體系可言，沒有規(guī)范的教材，沒有固定的課時和相應(yīng)的學(xué)分，沒有專職教師從事安全教育，因此，多數(shù)的大學(xué)生安全教育流于形式，“任務(wù)來了一陣風(fēng)，任務(wù)走了都輕松”；安全教育經(jīng)費不足，安全教育與其他課程相同，需要投入一定的人力、物力才能取得預(yù)期的效果，而現(xiàn)實中，鮮有高校能夠?qū)踩逃鳛橐粋€常規(guī)項目給予足夠的經(jīng)費支持，導(dǎo)致不少好的安全教育活動無法開展，或不能滿足年輕受眾的需求。
那么，究竟什么是大學(xué)生安全教育，這項工作應(yīng)當(dāng)包含哪些內(nèi)容，又該如何開展？
作者認(rèn)為，“安全教育”就是教育管理者通過一定的教育實踐活動，使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。對大學(xué)生進行安全教育，是應(yīng)對社會發(fā)展形勢，確保校園乃至社會穩(wěn)定的需要；是完善高等教育體系，提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的需要；也是各高校進一步加強管理，降低安全管理成本的需要。理想的大學(xué)生安全教育，應(yīng)當(dāng)具備如下特點：
第一，安全教育主體權(quán)責(zé)明確。高校保衛(wèi)部門，有特有的人力資源和對本校及周邊安全環(huán)境熟悉的優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)成為高校中開展大學(xué)生安全教育工作的責(zé)任單位。同時，高校內(nèi)部各相關(guān)部門，如學(xué)生管理、教育、后勤保障等部門，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各自的職能和特點，共同做好配合工作，最終形成“齊抓共管”的良好工作格局。
第二，安全教育系統(tǒng)化、常規(guī)化。大學(xué)生的安全素質(zhì)，包括安全意識和安全技能，與政治素質(zhì)、法律意識等一樣，是大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)被列入大學(xué)生基礎(chǔ)課程中，并配給適當(dāng)?shù)膶W(xué)分。同時，教育管理部門，應(yīng)當(dāng)盡量為安全教育課程安排固定的課時和教師。通過上述措施，建立起安全教育的長效機制，避免形式主義。
第三，安全教育應(yīng)手段豐富，能夠吸引年輕學(xué)生。由于安全本身的內(nèi)涵與外延極廣，安全教育所涵蓋的內(nèi)容也應(yīng)相對全面，以使受教育者掌握盡可能多的安全知識，從而實現(xiàn)教育目的。同時，由于大學(xué)生這一群體的特殊性，安全教育手段應(yīng)當(dāng)豐富多彩，利用前沿的教學(xué)手段和技術(shù)，以保證受教育者參與的積極性。在我校的保衛(wèi)工作實踐中，我們嘗試開展了貼近學(xué)生的主題征文、知識競賽和座談活動，均收到了良好效果。
如前所述，大學(xué)生安全教育所涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及國家安全、治安安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全等諸多方面，歸納起來，筆者認(rèn)為，對大學(xué)生的安全教育應(yīng)包含以下方面內(nèi)容：
第一，世界觀、人生觀、價值觀教育。正確的世界觀、人生觀和價值觀，是保護大學(xué)生遠(yuǎn)離危險的思想保障。當(dāng)代青年學(xué)生成長于新舊體制轉(zhuǎn)換的偉大變革中，在社會秩序多樣、價值觀念多元化因素影響下，其正確的思想道德觀念的確立較以往任何時候都顯得艱難。尤其是大學(xué)生的世界觀、人生觀還未成型，尚未適應(yīng)社會生活，這導(dǎo)致他們的思想存在著許多矛盾和問題，一旦遇到誘惑，就可能出現(xiàn)違法違紀(jì)行為。所以，對大學(xué)生人生觀、世界觀的教育應(yīng)著力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”，學(xué)會用科學(xué)理論武裝自己，學(xué)會與他人正確相處。
第二，法制教育。良好的法律意識，為大學(xué)生形成安全意識、正確地選擇自我保護手段和防范法律風(fēng)險提供有力支持。隨著我國經(jīng)濟社會的深刻變革，社會主義法制進程也在加快進行。浩繁的法律條文，正在無聲卻有力的調(diào)整著我們的生產(chǎn)生活。通過選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開展教育活動，有利于幫助學(xué)生形成法律意識，從而為大學(xué)生正確地保護和約束自我創(chuàng)造條件。從實踐看，除已被列入高等教育基礎(chǔ)課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識外，大學(xué)生安全教育還應(yīng)包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識。
第三，安全防范技能教育。過硬的安全防范技能，是大學(xué)生抵御各種危險的最終屏障。對于大學(xué)生防范各種危險來說，僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力?！鄙鲜瞿芰Φ呐囵B(yǎng)，是一個實踐性很強的過程。教育者可采用案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生親身體驗在不同“危險狀況”下，如何進行正確操作，采取及時措施，防范危險。此外應(yīng)著力通過訓(xùn)練，使大學(xué)生具備一定的自衛(wèi)技能，以防范可能發(fā)生的暴力危險，最大可能地降低危害。
總之，對大學(xué)生進行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實踐中不斷總結(jié)與思考，才能探索出一條與我國高等教育實際相適應(yīng)的道路，才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛(wèi)工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。
[1]劉勇。如何做好高校安全教育[j]。科技資訊，2008,(6)。
[2]黃進。關(guān)于高校安全教育的幾個問題[j]。國土資源高等職業(yè)教育研究，2007.
[3]馬鳳寶。淺析高校安全教育的現(xiàn)狀和對策[j]。高校后勤研究，2007,(6)．
大學(xué)生安全教育文章題目篇六
大學(xué)生安全教育直接關(guān)系到社會和諧、校園平安，關(guān)系到大學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。本文著重分析了目前我國大學(xué)生安全教育的意義及現(xiàn)狀問題，并提出了大學(xué)生安全教育的“四重視”措施。
大學(xué)生安全教育 概念 教育管理
近年來社會上公共安全事故頻發(fā)，與高校相關(guān)的民事案件、刑事案件、事故等也出現(xiàn)了增加的趨勢，影響了在校大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。為了應(yīng)對安全新形勢，2004年4月，教育部下發(fā)通知：加大安全教育力度，強化師生安全意識?；诋?dāng)前形勢的需要與國家相關(guān)部門的號召，部分教育行政部門與高校開始意識到大學(xué)生安全教育的重要性和迫切性。2004年，北京林業(yè)大學(xué)在全國首開先河，把安全逃生課列為必修課并納入學(xué)分制。2006年，北京市教委召開“北京高校大學(xué)生安全教育工作會議”，要求大學(xué)生安全教育“進課堂、進教材、落實學(xué)分”。2008年，上海市頒布了全國首個《大學(xué)生安全教育大綱》。然而，對于全國大多數(shù)高校而言，大學(xué)生安全教育依然僅僅處于宣傳階段，遠(yuǎn)未達(dá)到有計劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次。
安全，通常是指平安、穩(wěn)定，與危險相對，是不受威脅、不出事故、沒有危險的一種狀態(tài)。安全教育，是針對遇突發(fā)性事件、災(zāi)害性事故的應(yīng)急、應(yīng)變能力，避免生命財產(chǎn)受到侵害的安全防范能力，遇到人身傷害時的自我保護、防衛(wèi)能力，以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。安全教育最初主要應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，尤其是高危行業(yè)。隨著校園不安全因素的激增，教育領(lǐng)域也開始重視安全教育與管理工作。
大學(xué)生安全教育，是指高等教育部門以國家法律、法規(guī)策等為依據(jù)，以促進大學(xué)生的人身安全與心理健康、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為教育目標(biāo)，以安全責(zé)任、安全知識和安全技能為主要教育內(nèi)容，通過新生入學(xué)教育、課程教育等為教育途徑，使大學(xué)生全面掌握安全知識與技能、提高安全防范意識，更好地適應(yīng)大學(xué)生活和社會需要而進行的有目的、有計劃的教育活動。
（一）開展大學(xué)生安全教育是實施依法治校依法治國的需要
從以往高校發(fā)生各類安全事件來看，大學(xué)生一方面容易成為傷害案件中的被侵主體——受害者，但另一方面也可能成為傷害案件中的施害主體——施害者。在實施大學(xué)生安全教育中，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的安全知識和技能、提高安全防范意識，同時，更需要培養(yǎng)大學(xué)生安全責(zé)任觀，使他們認(rèn)識到自己的不當(dāng)行為會對家庭、對學(xué)校、對社會產(chǎn)生的負(fù)面影響。大學(xué)生是高校的主體，是國家的未來建設(shè)者，要實現(xiàn)依法治校、依法治國，必須從大學(xué)生安全教育入手。
（二）開展大學(xué)生安全教育是維護高校安全穩(wěn)定的需要
創(chuàng)建平安和諧校園離不開校園主體，校園主體會對平安校園的建設(shè)起著決定性作用。大學(xué)生是高校主體構(gòu)成的重要組成部分，而大學(xué)生安全防范意識的強弱、逃生自救技能的高低以及安全責(zé)任素質(zhì)的優(yōu)劣，直接影響著校園治安秩序的好壞，關(guān)系著校園和諧穩(wěn)定與否。因此，加強大學(xué)生安全教育是維護高校安全穩(wěn)定的必然要求。
（三）開展大學(xué)生安全教育是高校開放辦學(xué)模式的需要
隨著高等教育改革的不斷深化、辦學(xué)理念的不斷轉(zhuǎn)變，大學(xué)校園從封閉式逐步轉(zhuǎn)化為開放式，校園與社會融合進一步得到加深。尤其是后勤服務(wù)社會化使得高校中人員結(jié)構(gòu)變的更為復(fù)雜，潛藏著許多不安全因素，被盜、被傷害等案件有隨時發(fā)生的可能，給在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來了很多不利的影響。因此，要提高大學(xué)生安全防范意識，就必須加強大學(xué)生安全教育。
（四）開展大學(xué)生安全教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要
在如今校園安全事件頻發(fā)的大環(huán)境，缺乏安全責(zé)任，缺少安全知識，無安全防范意識，不具備逃生自救技能，已不符合“全面發(fā)展” 教育理念。
大學(xué)生安全教育強調(diào)增強學(xué)生的法制觀念，提高安全防范意識，其實就是大學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的教育，與現(xiàn)代素質(zhì)教育的核心是一致的。而且，當(dāng)前大學(xué)生從小受到家庭的寵愛，普遍形成了較強的唯我獨尊意識與較弱的社會協(xié)調(diào)能力，較強的參與意識與較弱的承受挫折能力，較強的自我意識與較弱的自我保護能力的反差。加強對大學(xué)生的安全教育，提高他們適應(yīng)環(huán)境、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，已成為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要方面。
（一）重管理，輕教育
隨著校園安全事故的頻發(fā)，“安全重于泰山”管理理念已深入人心，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校有關(guān)部門，認(rèn)識到大學(xué)生安全工作的重要意義。在思想上給予了高度重視，制定了安全工作制度，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；在管理上也采取積極有效的措施，不斷地加強人防、物防、技防方面的投入，使學(xué)校安全管理工作得到了進一步加強。然而，安全教育是高校教育的薄弱環(huán)節(jié)，往往被人們忽視。目前在高校中并沒有把安全教育納入教學(xué)計劃，也沒有規(guī)范的安全教育課程，學(xué)生不了解安全的重要性，缺乏相關(guān)的安全知識。
（二）重形式，輕內(nèi)容
當(dāng)前校園安全事件頻發(fā)，安全教育與管理工作必須引起重視并得到強化，然而實際情況不容樂觀，仍舊存在“重形式，輕內(nèi)容”的現(xiàn)象。有研究表明，主要體現(xiàn)在三個方面：一是上級安排了，就組織抓一抓，上級不強調(diào)，就擱置一邊；二是上級進行檢查時，就集中力量應(yīng)付，檢查過后，就萬事大吉；三是發(fā)生重大案件和災(zāi)害事故時就急抓，事情過后就放松不管。這現(xiàn)象在很多校園普遍存在，使得大學(xué)生安全教育留駐于表面、留駐于形式。
（三）重事后，輕預(yù)防
在高校的安全管理工作中，必須未雨綢繆，切實做好預(yù)防工作。只有做好校園安全預(yù)案管理，加強大學(xué)生安全教育，才能做到“防患于未然”。但是，當(dāng)前高校安全教育卻并非如此。北京航空航天大學(xué)保衛(wèi)處處長王有洪曾指出，完整的應(yīng)急管理體制應(yīng)包括“事前預(yù)防、事中處理、事后總結(jié)”三個階段，但傳統(tǒng)的觀念，使我們更注重“懲治”而忽視“防范”，注重“事后處理”、忽視“預(yù)案管理”是我國高校的。應(yīng)急管理機制的普遍現(xiàn)象。
（四）重行為，輕心理
在大學(xué)生安全教育與管理過程中，教育者往往關(guān)注的是大學(xué)生的行為是否遵紀(jì)守法，對大學(xué)生的心理異常狀態(tài)常常忽視。有研究指出，我國高校大多數(shù)都沒有專門的心理咨詢機構(gòu)，對學(xué)生心理方面的教育往往不夠重視，并且常把學(xué)生的一些心理問題當(dāng)作思想問題來解決，結(jié)果曲解了學(xué)生。這樣不僅不能解決學(xué)生實際問題，反而會挫傷學(xué)生的積極性，甚至?xí)?dǎo)致他們逆反心理的產(chǎn)生。
（一）要重視大學(xué)生安全教育制度健全
大學(xué)生安全教育作為一項系統(tǒng)化的工程，要確保其效果，就必須做到健全制度，落實責(zé)任。首先，要完善安全領(lǐng)導(dǎo)組織機制。高校安全教育工作的成與敗，關(guān)鍵在于黨政領(lǐng)導(dǎo)重視與否。高校黨政一把手作為校園安全構(gòu)建的第一責(zé)任人，必須親自抓。其次，要建立健全安全工作機制。
成立高校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門具體負(fù)責(zé)的齊抓共管工作機制，落實責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任，把安全責(zé)任落實到部門及個人。再次，要建立安全教育監(jiān)督機制。實行規(guī)范化管理，使安全教育工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，讓每個部門、每個人都來關(guān)心安全問題。
（二）要重視大學(xué)生安全教育課程建設(shè)
在《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則（試行）》、《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》等法規(guī)中，明確了高校在大學(xué)生安全教育中的權(quán)利和必須履行的義務(wù)。然而，在現(xiàn)行大學(xué)生安全教育與管理中，高校普遍側(cè)重的是安全管理工作，對安全教育工作做的很少，如有也僅僅是停留在說教層面，如利用廣播、櫥窗、展板、講座等形式進行安全教育，沒有達(dá)到“進課堂、進教材、進學(xué)分”的層次。
如今，新的形勢要求高校必須開設(shè)安全教育課程，將安全教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，安排教學(xué)課時，通過規(guī)范化、系統(tǒng)化地開展大學(xué)生安全教 育，構(gòu)建“安全知識教育+逃生技能演練+安全文化營造”三位一體的安全教育模式，使學(xué)生掌握安全知識和防范技能，提高安全素質(zhì)。
（三）重視高校安全應(yīng)急預(yù)案管理工作
應(yīng)急預(yù)案，是針對可能的重大事故（件）或災(zāi)害，為保證迅速、有序、有效地開展應(yīng)急與救援行動、降低事故損失而預(yù)先制定的有關(guān)計劃或方案?！蹲髠鳌酚醒裕骸熬影菜嘉＃紕t有備，備則無患?！本幹瓢踩珣?yīng)急預(yù)案，完善應(yīng)急機制、體制和制度，對于提高高校預(yù)防和處置突發(fā)公共事件的能力，全面履行教育管理職能，構(gòu)建平安校園具有十分重要的意義。
制定應(yīng)急預(yù)案能為突發(fā)校園安全事件的預(yù)防和處置提供依據(jù)；加強應(yīng)急預(yù)案管理有利于做出及時的應(yīng)急響應(yīng)，降低事故后果；應(yīng)急預(yù)案能使高校日常安全培訓(xùn)和演習(xí)工作更具針對性。應(yīng)急預(yù)案的編制、評審強調(diào)各部門的共同參與，應(yīng)急預(yù)案的發(fā)布和宣傳有利于全體師生員工了解可能面臨的重大風(fēng)險及其相應(yīng)的應(yīng)急措施。加強應(yīng)急預(yù)案的管理工作，是大學(xué)生安全教育課程建設(shè)的重要補充。
（四）重視大學(xué)生心理健康教育
大學(xué)生安全問題的核心在于心理安全，培養(yǎng)大學(xué)生安全意識、提高其心理安全適應(yīng)能力及安全素質(zhì)是高校重要的責(zé)任之一。高校要重視大學(xué)生的心理健康教育，建立起一套科學(xué)的心理健康教育與管理體系，將大學(xué)生的心理健康教育課與心理健康咨詢輔導(dǎo)相結(jié)合起來。設(shè)立心理健康咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢師，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，為那些心理上有問題的大學(xué)生解決心理上的困惑、排憂解難，達(dá)到心理健康。對那些存在心理危機傾向與處于心理危機狀態(tài)的大學(xué)生進行心理危機干預(yù)，降低危機事件對學(xué)生的傷害。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1056028.html】
