教案是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織方案，是教師進(jìn)行教學(xué)過程管理的重要工具。如何編制一份優(yōu)秀的教案？這是每位教師都需要深入思考的問題。小編為大家整理了一些經(jīng)典教案范例，希望對大家的備課工作有所啟發(fā)。
幼兒園中班撕貼畫教案篇一
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認(rèn)識不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？
教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。
本文擴(kuò)展閱讀：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護(hù)幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。
幼兒園中班撕貼畫教案篇二
秋天到了，在與幼兒出去散步時發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃，有的樹葉已經(jīng)飄落下來，灑落一地。我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣，之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來，用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時間的落葉裝飾后，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾，因此設(shè)計(jì)了此次的樹葉貼畫學(xué)習(xí)活動，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。
本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過欣賞一些樹葉貼畫，激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣，同時啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié)：介紹樹葉貼畫的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，自己進(jìn)行動手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。
1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。
2、膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。
一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。
教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的`？（樹葉）。
2、教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力）。
師：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。
二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作。
1、先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。
師：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！
幼兒園中班撕貼畫教案篇三
制作樹葉書簽，學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)初中有關(guān)葉片的知識。
通過樹葉書簽的制做，熟悉初中課本關(guān)于葉片的知識，提高學(xué)生動手能力和協(xié)作能力，教會學(xué)生如何將知識運(yùn)用到實(shí)際。
樹葉書簽的制作和葉片知識的理解。
實(shí)驗(yàn)操作課。
教師在旁指導(dǎo)，學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)。
教材：新課標(biāo)人教版初中生物七年級上冊第三單元《生物圈中的綠色植物》教具：化學(xué)試劑（碳酸鈉、氫氧化鈉混合溶液）、鑷子、一次性碗數(shù)個、一次性碟子數(shù)個、電飯煲一個、樹葉數(shù)片、刷子、一次性手套（注：教學(xué)過程需要板書）。
一個課時（40分鐘）。
（1）導(dǎo)入：標(biāo)本知識的簡單介紹（把植物某一器官制成半透明或透明的狀態(tài)，不必經(jīng)過解剖，就可以由外部直接觀察內(nèi)部構(gòu)造，這樣的標(biāo)本叫做透明標(biāo)本。例如莖、葉輸導(dǎo)組織的分布情況，花蕾內(nèi)部雌雄蕊的形態(tài)和位置等等，如果把它們制成透明標(biāo)本，即可直接進(jìn)行觀察。制作透明標(biāo)本的程序，可分為透明、漂白、脫水、保存等步驟。）（5分鐘）在導(dǎo)入過程中將實(shí)驗(yàn)器材分給學(xué)生。（2）教學(xué)新課：
對各種器材的簡單介紹以及注意事項(xiàng)（碳酸鈉及氫氧化鈉溶液用于腐蝕葉肉，使用過程注意安全，所以要用一次性手套，刷子用于清除被腐蝕的葉肉）準(zhǔn)備就緒后，將葉片置于電飯煲的化學(xué)試劑中煮（10分鐘），此過程中介紹葉片的知識（葉片外表包圍一層表皮細(xì)胞，它具有保護(hù)葉片的作用。表皮里面是一些含有葉綠粒能進(jìn)行光合作用的葉肉組織。貫穿在葉肉組織間的是由輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織所組成的葉脈。葉脈書簽就是除去表皮和葉肉組織，而只由葉脈做成。書簽上可以看到中間一條較粗壯的葉脈稱主脈，在主脈上分出許多較小的分支稱側(cè)脈；側(cè)脈上又分出更細(xì)小的分支稱細(xì)脈。這樣一分再分，最后把整個葉脈系統(tǒng)聯(lián)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。把這種網(wǎng)狀葉脈染成各種顏色，系上絲帶，即成漂亮的葉脈書簽了。
葉肉：為表皮內(nèi)的同化薄壁組織，通常有下列兩種。
（1）柵欄組織：緊靠上表皮下方，細(xì)胞通常1至數(shù)層，長圓柱狀，垂直于表皮細(xì)胞，并緊密排列呈柵狀，內(nèi)含較多的葉綠體。在兩面葉或針形葉，柵欄組織亦分布于下表皮上方或整個表皮內(nèi)側(cè)四周，但亦有一些水生及陰生植物的葉是完全沒有柵欄組織的。
（2）海綿組織：細(xì)胞形狀多不規(guī)則，內(nèi)含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿。
（3）葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束。主脈部分維管束較粗大，側(cè)脈及小脈部分維管束較細(xì)小，通常為木質(zhì)部在上方的有限外韌型，較少為木質(zhì)部在中間的雙韌型。維管束四周主要為薄壁組織，漸靠近表皮則常有厚角組織或厚壁組織）將煮過的樹葉發(fā)給學(xué)生，學(xué)生用刷子刷去葉肉，制成葉脈標(biāo)本（20分鐘）。
（3）小結(jié)：透明的葉脈標(biāo)本給我們以美的享受，自然界的一切都有美好的地方，正如夢想一樣。（5分鐘）。
（4）布置作業(yè)：將樹葉書簽曬干，寫下自己的夢想或計(jì)劃。
葉肉：柵欄組織；海綿組織葉脈：主脈；側(cè)脈。
課后題：
1、葉的表皮細(xì)胞的主要作用。
2、葉肉細(xì)胞分成那兩種組織。
3、腐蝕葉片運(yùn)用了氫氧化鈉溶液的什么性質(zhì)。
4、葉肉組織中哪個結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用。
5、樹葉標(biāo)本的用處是什么。
幼兒園中班撕貼畫教案篇四
1、讓幼兒了解秋天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：掌握貼樹葉的方法。
難點(diǎn)：1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來。
2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備。
樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。
活動過程。
過程一：導(dǎo)入。
1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生興趣。
2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤，它想要很多朋友，請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個活動。
過程二：拾樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹葉，讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來了，樹葉變黃，會從樹上掉下來的道理。
過程三：貼樹葉。
1、教師出示畫有樹干的大紙，引導(dǎo)幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。
2、教師示范把樹葉貼到樹干上。
3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上，鼓勵幼兒大膽嘗試。
總結(jié)：幼兒通過自己的勞動把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱，讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹，幼兒從中體會了自己動手創(chuàng)造的樂趣，同時感受了大自然的奧秘。
幼兒園中班撕貼畫教案篇五
課例：
設(shè)計(jì)意圖：
養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和參與活動的興趣。
期望幼兒表現(xiàn)的行為：
1、能用多個貝殼組合成畫面。2、能用語言表達(dá)畫面意思。
3、體驗(yàn)用貝殼擺畫的.樂趣。
材料準(zhǔn)備：各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠等。
活動記錄：
箭：這個人在打功夫，用兩個蝸牛螺做拳頭，很象。
博：我把不同的貝殼放在一起做娃娃的帽子，小小貝殼擺在一起是娃娃的衣服。
郁：這是跳舞的人，他沒有眼睛和嘴巴。
瀅：我想到昆蟲，大貝殼做昆蟲的身子，小貝殼做昆蟲的觸角。
活動反思：
齡特點(diǎn)決定的。拼擺貝殼，既能培養(yǎng)幼兒的動手能力，又可培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力。
幼兒園中班撕貼畫教案篇六
活動目標(biāo)：
1、熟悉各種樹葉的名字。
2、學(xué)會觀察并利用樹葉組合出小狗的各種形態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種樹葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、16開白紙。
活動過程：
一、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來，它們像向可愛的小精靈，它們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。
二、認(rèn)識各種樹葉：
小結(jié)：小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）。
三、出示范畫：
師：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小狗。
師：這些小狗一樣嗎？它們不一樣在哪里？
師：你最喜歡哪一個小狗？請你來前面面嘗試一下。
四、示范講解：
1、老師拿一片小香樟葉葉，問小朋友說：他像什么？（像小狗的.臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。
2、小狗的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。
3、用柳樹葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。
4、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。
5、背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。
五、幼兒動手操作：
教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：
六、展示作品：
1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵。
3、教師對幼兒的合作情況進(jìn)行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
幼兒園中班撕貼畫教案篇七
師徒結(jié)對后，要求我給全園的教師開一堂公開教學(xué)，小班孩子剛剛?cè)雸@一個月，情緒剛剛穩(wěn)定，常規(guī)習(xí)慣還在建立中，我左思右想，還是從我比較好掌控的美術(shù)課入手。在選擇課題時，我一直在手工和繪畫中搖擺不定。尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？通過幾次下午的美術(shù)活動，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于撕這個技巧掌握不好，但十分有興趣，于是我結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了撕貼畫《秋天的樹葉》這個活動。
這次活動我把目標(biāo)定位在將紙條撕成小塊，粘貼在畫好大樹外形的紙張上，并讓幼兒在操作中初步地掌握撕貼的技能，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
活動前夕，我布置了一個周末親子活動讓爸爸媽媽帶著孩子去公園撿落葉，大多孩子通過在公園撿樹葉的過程中，感受秋天的來到，豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)。
活動中我從一片紅楓葉開始導(dǎo)入，讓孩子說說自己見過的樹葉顏色，孩子們已經(jīng)有了觀察經(jīng)驗(yàn)，七嘴八舌的議論開了；接著通過對《四季的樹》課件的欣賞，孩子的注意力已經(jīng)完全集中在活動中了。這時我適時的出示了我的范例畫，孩子一下興趣全來了，活動時我還著重講解示范如何將紙條撕成小塊，用兩只手的食指和大拇指緊靠著撕。撕完了將碎紙放在籃子里，然后在紙片上涂抹固體膠，再把撕好的碎紙塊粘貼到大樹的。輪到孩子們自己動手了，沒有了孩子們說話的聲音，只有撕紙聲，只有一個小朋友需要我的幫助。全班20名幼兒，基本都能自己完成作品?！霸诩覜]有這個東西玩！”昂正宇小朋友無意間的一句話讓所有的聽課老師笑開了花，通過對本節(jié)活動的觀摩，聽課老師對我們苗苗班小朋友的常規(guī)也豎起了大拇指。
撕貼活動中我鼓勵孩子們“不管撕成怎樣的形狀，只要能撕成小紙塊的就能貼上去?！焙⒆訜o拘無束地感受著紙張?jiān)谑种斜凰旱母杏X?！八凰弧薄肮薄爸ㄖā薄昂呛恰睙o意的撕對孩子來說能感受成功，感受快樂?；顒诱{(diào)動了孩子們的積極性，孩子們樂于撕撕貼貼，得到了操作上的滿足。
本次活動的不足就是在評價這一環(huán)節(jié)，孩子們的注意力完全在自己的畫能不能得小星上，而無暇評價同伴的優(yōu)劣。學(xué)會“評價”將是我們班美術(shù)活動的下一個需要解決的難點(diǎn)。
這次活動我也得到了啟示：選擇活動內(nèi)容和確定活動目標(biāo)要從本班幼兒的實(shí)際水平出發(fā)，“讓孩子們跳一跳就夠得著”，讓孩子們獲得成功的體驗(yàn)，而不能盲目照搬教材。同時老師在教學(xué)活動中要善于發(fā)現(xiàn)問題，做個有心人，及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，可以一課多上，把每個教學(xué)活動落到實(shí)處。
幼兒園中班撕貼畫教案篇八
課時：1課時。
教學(xué)目的。
1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。
2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
教學(xué)重點(diǎn)。
讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程。
（一）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
（二）導(dǎo)人新課：
1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。
2，認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
3。教師小結(jié)，出示課題。
教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
出示課題：樹葉貼畫。
2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識樹葉貼畫。
1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
（二）樹葉貼畫的制作方法！
1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
（五）展評作品，欣賞小結(jié)。
1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議d。
2?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
雪花（折撕紙）。
教學(xué)目的：
1．學(xué)會用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作。
簡單雪花圖形。
2．培養(yǎng)學(xué)生的.動手動腦能力和認(rèn)真細(xì)致的。
好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
一、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩。
北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難。
了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄。
飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。
下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在。
高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中。
相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下。
雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。
用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。
撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。
四，進(jìn)行小結(jié)。
幼兒園中班撕貼畫教案篇九
嘗試用圓形折貼的方式，拼貼成各種不同的畫面。
各色大小不同的的圓形紙若干，膠水。
1.引導(dǎo)幼兒想想說出自己能把圓形紙通過折疊變成什么。
鼓勵幼兒嘗試把圓形折疊成不同的形狀，并能擺成與眾不同的`畫面，如：花兒、動物、汽車等等。
2.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品，請幼兒相互介紹自己都用了幾個圓形，用什么樣的折疊方法完成的作品。
鐘雨桐，粟一凡，田明鑫等人，做的很認(rèn)真，也做得很漂亮，能流利的解釋自己的作品。
幼兒園中班撕貼畫教案篇十
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《撕貼想象畫逛動物園》，希望對大家有所幫助。
1、在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙，鍛煉手指動作的靈活性。
2、大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
認(rèn)識各種各樣的動物，有逛動物園的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。
2、固體膠每人一個。
3、各種動物圖片。
一、以游戲“逛動物園”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的興趣。
1、播放音樂，教師：今天我們?nèi)パ虼逋?，看看喜羊羊的朋友們?/p>
2、師：小朋友，我們?nèi)ス鋭游飯@嘍。走進(jìn)大門看一看這兒會有什么動物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢?(用同樣的方法觀察各種動物)。
二、回憶走路逛公園的情景練習(xí)撕紙。
1.邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)。
2.以帶“朋友”逛動物園的形式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進(jìn)籮筐備用)。
教學(xué)建議：
1.此環(huán)節(jié)為活動的難點(diǎn)，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。
2.帶朋友逛動物園，“走進(jìn)去走出來”兩個手指變成兩條腿走路，非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動的難點(diǎn)，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。
三、紙的想象。
1.轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。
師：動物園逛完了，你一定看到很多有趣的動物，我們把它變出來吧?？纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩游?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動紙的方向想象更多的動物。
2.根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應(yīng)的小動物。
教學(xué)建議：
1.教師將紙任意轉(zhuǎn)動，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動物形象。
2.撕紙借形想象的'方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應(yīng)該及時肯定幼兒的表達(dá)。
四、送小動物回家教師拿另一張紙，引導(dǎo)幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。
五、喂小動物吃東西師：小動物們餓了，我們喂它們吃東西吧。
引導(dǎo)幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。
教學(xué)建議：
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：“你的動物喜歡吃什么?”
六、介紹“我的動物朋友”
請幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動物朋友。
教學(xué)建議：
讓每個孩子都有充分講述作品的機(jī)會，盡力給每個孩子成功的體驗(yàn)，讓他們感受美工活動的樂趣。
活動拓展：
“動物園展覽會”，將幼兒的作品串聯(lián)起來，變成一個完整的動物園，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩頉]有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
幼兒園中班撕貼畫教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫的特殊效果，從而產(chǎn)生對撕紙活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發(fā)幼兒對撕貼畫的興趣。
畫面上有什么？它和我們以前的畫畫有什么不同？這只蘋果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫特有的風(fēng)格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫的欲望。
2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。
（1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點(diǎn)漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
交代要求：
（1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
（2）注意兩種顏色的搭配。
（3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。
總結(jié)評價。
展示幼兒作品，表揚(yáng)畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內(nèi)的幼兒。
幼兒園中班撕貼畫教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將彩色的紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
2.在示范講解的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)在大樹周圍拼貼小紙片，掌握拼貼技術(shù)。
3.對撕紙活動感興趣。
材料準(zhǔn)備：
人手一張大樹輪廓圖、彩色紙條、漿糊。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、談話，展示畫有樹的輪廓的畫紙，引起幼兒興趣。
2、師：怎么來做樹葉寶寶?(出示彩色紙條)。
二、兒歌方式總結(jié)撕紙技巧。
1、師：我們來把長長的紙條變成一片片小樹葉。
2、兒歌：拇指爸爸、食指媽媽，變成小雞尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住紙片扭一扭，撕出樹葉一片片。
3、師：邊念兒歌邊撕紙，并提醒幼兒將撕下的紙片放在盆子里，不讓它飄到外面去。
4、教師示范黏貼，樹葉寶寶撕好了，現(xiàn)在我們把樹葉寶寶送到它媽媽身上去。
5、黏貼方法：把膠水涂在沒有顏色的一面，然后將它貼在大樹樹枝的周圍。
小結(jié)：哇，樹葉寶寶回到大樹媽媽的身邊，大樹媽媽不在孤單了。
三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。
師：提出操作要求，做完后用抹布將手擦干凈。
四、展示作品。
教師針對幼兒作品進(jìn)行集體評價。
幼兒園中班撕貼畫教案篇十三
在手工活動《蘋果》中，我創(chuàng)設(shè)了一個蘋果園，但是蘋果很傷心的在哭，讓幼兒猜想蘋果媽媽怎么了？從而引出冬天到了，天氣涼了，蘋果寶寶都沒有穿衣服，讓幼兒產(chǎn)生幫助蘋果寶寶穿衣服的情感。大幅背景圖結(jié)合情境的展示，不僅為孩子們帶來了身臨其境的感覺，更點(diǎn)燃了孩子們躍躍欲試，想要幫助蘋果寶寶的熱情，成功激發(fā)了孩子們參與到活動中的樂趣。
2.游戲情境，渲染活動氛圍。
在《蘋果》的手工活動中，我將音樂活動《蘋果歌》與手工活動《蘋果》放在一起，生成了本活動。在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中讓幼兒學(xué)唱歌曲《蘋果歌》后進(jìn)行手工撕貼活動《蘋果》，使音樂活動變得活潑和歡快，音樂、游戲渲染氣氛起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。孩子們在音樂的觸動下，心情愉悅地來到活動室。當(dāng)教師問孩子們：“你們看到的蘋果樹是怎么樣的？蘋果應(yīng)該是什么顏色的？”有的孩子運(yùn)用了歌曲里的話“樹上許多紅蘋果”來表達(dá)自己的感受。歌曲唱出了孩子在游戲中的體驗(yàn)和感受，為孩子們接下來的手工撕貼創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。
兒歌引導(dǎo)，簡化步驟。
在手工撕貼《蘋果》中，請幼兒幫蘋果寶寶穿衣服，為了幫助幼兒記住撕貼的技巧，我就采用了兒歌進(jìn)行導(dǎo)入：食指拇指捏捏，輕輕撕下一小片，固體膠寶寶來幫忙，親一親，按一按，蘋果寶寶笑哈哈。在這首形象的兒歌的引導(dǎo)下，孩子們邊聽邊笑，邊看邊記，難點(diǎn)迎刃而解。幼兒邊示范教師邊念兒歌，孩子們在動手操作的過程的時候，這些話語始終圍繞在孩子們的心中，也跟著邊念邊撕貼，牢牢的記住了蘋果寶寶穿衣的方法。
評價適宜，注重全體。
1.評價時間適當(dāng)不宜太長。
小班幼兒注意力的持續(xù)時間都是有限的，所以教師的評價時間要有所控制。如果孩子已經(jīng)疲勞注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向“出去游戲”，那老師這時的評價是毫無價值的。
2.關(guān)注全體幼兒切忌“獨(dú)角戲”
每個孩子都有交流的需要。評價應(yīng)該面向全體幼兒的讓每個孩子都成為評價活動的評價者和被評價者。有時教師請一名幼兒交流其他孩子會產(chǎn)生“與己無關(guān)”的感覺。所以會繼續(xù)做自己未做完的操作或與同伴交流。所以在本次活動中我也范了同樣的錯誤，在讓幼兒說說我的蘋果寶寶穿了什么顏色的衣服時，有的幼兒很興奮的在討論自己的蘋果寶寶，評價的效果沒有達(dá)到。
教師在評價時還要注意經(jīng)驗(yàn)的整理和提升，梳理幼兒的已有的零散的經(jīng)驗(yàn)用完整的概括性的話語來總結(jié)，使幼兒的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)得到提升。幼兒在評價環(huán)節(jié)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，這樣也充分體現(xiàn)評價環(huán)節(jié)的必要性。
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