作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園大班美術(shù)教案篇一
1、認(rèn)識(shí)熊貓的基本特征。
2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在動(dòng)物園觀看過(guò)熊貓。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？
幼兒根據(jù)自己看到過(guò)的進(jìn)行回答
熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。
二、教師操作撕貼熊貓。
1、師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕貼熊貓，在操作的時(shí)候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動(dòng)作。
2、教師示范撕貼的正確放好。
我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時(shí)候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。
接下來(lái)撕兩個(gè)半圈，作為熊貓的耳朵。
熊貓的四肢是有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
3、進(jìn)行添畫(huà)。
熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫(huà)一些竹子，因?yàn)樾茇埾矚g吃竹子。
三、幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)教案篇二
1、通過(guò)欣賞，體會(huì)獅子的多種發(fā)型帶給人的不同感受。
2、嘗試用中鋒、側(cè)鋒的方法表現(xiàn)獅子的發(fā)型，感受線條的多樣性和豐富性。
3、充分想象，大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、幼兒欣賞過(guò)各種發(fā)型圖，能畫(huà)出獅子的頭部特征。
2、各種獅子圖片，染色發(fā)型范例，各種線條標(biāo)記圖。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
1、欣賞獅子圖片，鞏固了解獅子的外形特征。
(i)教師：獅子是什么樣的?(幼兒自由討論)
(2)教師小結(jié)：獅子的頭大大的，上面長(zhǎng)著密密長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛，鼻子像一個(gè)三角形，臉e有兩個(gè)大大的腮幫子，上面有很多點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。
2、師幼共同探索獅子發(fā)型的畫(huà)法。
(1)探索單層發(fā)型的畫(huà)法。
教師：獅子今天想來(lái)理發(fā)，請(qǐng)你們幫它想一想，給它設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢? (幼兒邊說(shuō)，教師邊出示相應(yīng)的線條標(biāo)記圖)
教師：這些發(fā)型是怎么畫(huà)出來(lái)的?
(2)探索染色發(fā)型的兩法。
教師出示范例：我這兒還有一種發(fā)型，你們看看和這些有什么不一樣?有興趣的小朋友可以試試。
3、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒用彩最大膽創(chuàng)作。
教師：你準(zhǔn)備給獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?染什么顏色的頭發(fā)?
4、集體欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從發(fā)型和顏色來(lái)評(píng)價(jià)。
教師：你設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型?是什么顏色的?你喜歡哪種發(fā)型?為什么?
獅子這種動(dòng)物，不是孩子們能經(jīng)常見(jiàn)到的，因此他們?cè)诒憩F(xiàn)公獅頭部茂密的毛發(fā)時(shí)容易忽視下巴部分。通過(guò)事先欣賞動(dòng)畫(huà)片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片，能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛發(fā)長(zhǎng)向、生活環(huán)境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特征后，就能比較容易添畫(huà)細(xì)節(jié)、豐富畫(huà)面的內(nèi)容、協(xié)調(diào)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)比例了。
幼兒園大班美術(shù)教案篇三
1、通過(guò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。
機(jī)器人范畫(huà)一張，畫(huà)紙、顏料等。
（一）談話導(dǎo)入。
（二）
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說(shuō)一說(shuō)：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。）
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒：
1) 我們要畫(huà)一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫(huà)得太?。?/p>
2) 用單色筆勾畫(huà)輪廓，注意保持畫(huà)面整潔；
3) 涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。
（三）拓印。
（四）評(píng)價(jià)作品。
從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng)，最后教師小結(jié)。
幼兒園大班美術(shù)教案篇四
1、熟練運(yùn)用折、畫(huà)、貼的方法制作滑稽小丑。
2、能大膽想象，積極動(dòng)手參與活動(dòng)。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
1、小丑圖片。
2、作品范例一個(gè)。
3、礦泉水瓶人手一個(gè)，彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據(jù)幼兒能力不同三個(gè)層次：剪好的圖形、畫(huà)好未剪的、沒(méi)畫(huà)的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。
一、開(kāi)始部分：
出示圖片請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、基本部分：
a、欣賞圖片，總結(jié)作品特點(diǎn)。
1、談話：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些很有趣、很特別的朋友，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣？為什么覺(jué)得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請(qǐng)小朋友們討論回答）
3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
b、欣賞范例，討論制作方法。
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？
2、教師講解小丑的制作順序。
①先在臉的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一個(gè)大大的嘴巴，讓人一看就覺(jué)得很好笑。
②鼻子上面再畫(huà)上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。
③將彩色長(zhǎng)條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3。教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。
c、介紹材料，自由創(chuàng)作。
1、出示介紹操作材料，請(qǐng)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作。
（1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么。
本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作?；顒?dòng)中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的方法。
小百科：小丑是喜劇演員之一，常見(jiàn)于舞臺(tái)、馬戲團(tuán)、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會(huì)等。他們表演時(shí)，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經(jīng)涂裝，尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來(lái)歡笑。通常小丑都會(huì)以自身出糗來(lái)娛樂(lè)觀眾。
幼兒園大班美術(shù)教案篇五
1、 了解魚(yú)類身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚(yú)形象。
2、 感受不同魚(yú)類色彩花紋的魅力，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。
3、 體驗(yàn)自然，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)熱愛(ài)自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
演示多媒體ppt課件一套、各種形態(tài)魚(yú)的范例、白紙長(zhǎng)卷、油畫(huà)棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
1、 導(dǎo)入課題
小朋友們好，我是朱老師，今天我和你們一起來(lái)參加繪畫(huà)活動(dòng)。在畫(huà)之前我們一起來(lái)欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個(gè)廣闊而神奇的地方，我請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看、靜靜地聽(tīng)，一起了解來(lái)自海洋深處的秘密。
2、 觀看多媒體ppt課件，聆聽(tīng)畫(huà)外音解說(shuō)。
（1） 了解海底魚(yú)的種類、外形
廣闊的海底世界里生活著龐大的魚(yú)家族，它們種類很多，長(zhǎng)得各不相同。有的魚(yú)類大得像一艘輪船，有的魚(yú)類卻小得像顆米粒。有的魚(yú)兒胖墩墩的像個(gè)氣球、有的魚(yú)兒細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像根銀線；有的魚(yú)兒方方扁扁、有的魚(yú)尖頭尖嘴……
（2） 感受海底魚(yú)類的色彩、花紋
魚(yú)兒身體上有各式各樣美麗的花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….
（3） 欣賞卡通魚(yú)圖片
就是因?yàn)轸~(yú)兒長(zhǎng)得那么可愛(ài)有趣，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動(dòng)的卡通魚(yú)形象。你們認(rèn)識(shí)他們嗎？有的嘴巴像鋸子、有的戴著項(xiàng)鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚(yú)兒們好像人類會(huì)做的事情它們都會(huì)做。
1、總結(jié)觀賞內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚(yú)兒。它們有的大、有的??；形狀也各不相同，有的圓、有的方，有的胖有的瘦；它們身體各個(gè)部位長(zhǎng)得各不相同，魚(yú)兒的身體有那幾個(gè)部分呢？（頭、身體、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）；魚(yú)兒的身體上還長(zhǎng)有各式各樣美麗的花紋。
2、與幼兒一起分享范例圖片
最后我們還看到了許多聰明、可愛(ài)的卡通魚(yú)兒，它們也分男女來(lái)少，也穿衣戴帽，人類會(huì)做的事情他們也會(huì)做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫(huà)了一些魚(yú)兒和小朋友們一起分享。
（1）展示形形色色魚(yú)的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論，說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩，并給魚(yú)兒起名字。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己魚(yú)兒的特征。
（3）請(qǐng)幼兒將自己的魚(yú)兒送到“大?！崩?。（將魚(yú)兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大?！鄙希?/p>
3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚(yú)兒身體的各個(gè)部分。
（1） 請(qǐng)幼兒在長(zhǎng)卷上大膽、隨意地畫(huà)出一個(gè)較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚(yú)寶寶吧。
選擇任意一端分出魚(yú)頭，眼睛長(zhǎng)在頭部?jī)蓚?cè)，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚(yú)頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長(zhǎng)的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等；啟發(fā)幼兒給自己的魚(yú)寶寶穿上花裙子（在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭）；在魚(yú)的身體上方和胸部創(chuàng)作獨(dú)特的背鰭及胸鰭形狀；啟發(fā)幼兒給自己的魚(yú)寶寶穿上漂亮的花衣服（身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案）。用油畫(huà)棒為魚(yú)兒涂色。突出表現(xiàn)魚(yú)兒身體上圖案的色彩搭配。
（2） 啟發(fā)幼兒為魚(yú)兒添畫(huà)飾品并能說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)魚(yú)兒在干什么。如：戴帽子的魚(yú)先生、看書(shū)的魚(yú)寶寶、唱歌的魚(yú)姐姐、吃漢堡的魚(yú)弟弟、抽煙的魚(yú)爺爺、背包的魚(yú)姑娘、上學(xué)的魚(yú)哥哥、彈琴的魚(yú)老師等等。
4、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚(yú)兒。
說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)它們?cè)谝黄鹱鍪裁?。共同組成一幅趣味魚(yú)樂(lè)園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小、疏密相結(jié)合。（多媒體圖片音樂(lè)循環(huán)播放）
5、啟發(fā)幼兒豐富畫(huà)面背景。
如：海藻、珊瑚等。
6、 用水彩顏料涂刷背景色。
老師給小朋友們帶來(lái)了很多藍(lán)色的水寶寶，請(qǐng)小朋友們用小刷子將水寶寶請(qǐng)到自己的畫(huà)面當(dāng)中，變成一片藍(lán)色的海洋。（幼兒會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)畫(huà)面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果）水寶寶可有禮貌了，碰見(jiàn)魚(yú)兒就讓開(kāi)了。
1、幼兒在音樂(lè)聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。
2、請(qǐng)幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫(huà)面，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然德情感，萌發(fā)保護(hù)自然的意識(shí)。
3、幼兒模仿小魚(yú)兒游水進(jìn)入盥洗室洗手。
幼兒園大班美術(shù)教案篇六
新《綱要》提出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣，需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫(huà)》
1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。
2、樂(lè)意在探索過(guò)程中大膽想象，積極動(dòng)手完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。
一、出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號(hào)筆，蠟筆）
1、教師：小朋友看，老師手里有什么？（拿出筆）你認(rèn)識(shí)這只筆嗎？（拿出一只筆）這是什么筆？（幼兒回答）
2、教師：你知道這些筆可以干什么？（個(gè)別回答）這些筆不僅可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。（教師削鉛筆）
二、教師出示各種形狀地鉛筆屑。
（教師削鉛筆）提問(wèn)：小朋友看，這是什么？（鉛筆屑）（教師在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什么？（個(gè)別幼兒回答后，教師再進(jìn)行適當(dāng)貼畫(huà)）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、教師：剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西，屑鉛筆時(shí)要輕輕地、慢慢地屑，把鉛筆屑削在小碗里面，然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大家一起看一看，你最喜歡哪一幅作品，你上來(lái)指給大家看看。你貼的是什么，是怎么貼的？
小百科：貼畫(huà)作為一種最普通不過(guò)的工藝品，它無(wú)不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫(huà)的材料隨手可得，許許多多可能就是垃圾，但在心靈手巧的藝術(shù)愛(ài)好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品，是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是一種對(duì)美的表達(dá)。
幼兒園大班美術(shù)教案篇七
1、通過(guò)欣賞畫(huà)面、表演、吟唱等多通道理解古詩(shī)《詠鵝》的內(nèi)容。
2、能用國(guó)畫(huà)形式再現(xiàn)古詩(shī)中盼情境，感受詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。
3、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
1、幼兒已經(jīng)有畫(huà)鵝的基礎(chǔ)。
2、表演道具，配樂(lè)古詩(shī)課件，背景音樂(lè)。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
1、欣賞詩(shī)歌，珥解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)鵝戲春水的美景，感受古詩(shī)意境。
(l)幼兒完整欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)含義。
(2)教師播放課件，幼兒聽(tīng)配樂(lè)朗誦的古詩(shī)，進(jìn)一步感受古詩(shī)的優(yōu)美意境。
教師：說(shuō)一說(shuō)，你有什么感覺(jué)？
(3)教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的理解大膽表演古詩(shī)《詠鵝》。
2、師幼共同討論如何用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。
(1)鵝的基本畫(huà)法：用中鋒畫(huà)鵝的頭和頸，用按的方法畫(huà)鵝身和鵝尾。
(2)根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，大膽想象、添畫(huà)。
3、幼兒作面，教師指導(dǎo)，再現(xiàn)古詩(shī)情境。
引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)內(nèi)容大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。
4、作品展示，集體朗誦，感受和體會(huì)古詩(shī)中詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。
“詩(shī)畫(huà)一律”是中國(guó)畫(huà)的重要特點(diǎn)之一。中國(guó)的古詩(shī)詞中不乏一些生動(dòng)淺顯的經(jīng)典古詩(shī)，畫(huà)面感強(qiáng)，易于幼兒理解。
在大班階段開(kāi)展古詩(shī)配畫(huà)的系列國(guó)畫(huà)活動(dòng)，能夠更好地讓幼兒感受中國(guó)畫(huà)“詩(shī)畫(huà)一律”的特點(diǎn)，深人體會(huì)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。古詩(shī)配畫(huà)系列活動(dòng)一般以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展，通過(guò)圍繞某一詩(shī)歌開(kāi)展語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)、表演等活動(dòng)，深化幼兒的體驗(yàn)和感受，最后引導(dǎo)幼兒用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。教師也可以為幼兒作品題上詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒更直觀地感受中國(guó)畫(huà)詩(shī)詞人畫(huà)、書(shū)法入畫(huà)的特點(diǎn)。
詠鵝
（唐）駱賓王
鵝，鵝，鵝，
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌拔清波。
1、創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生配樂(lè)進(jìn)行詩(shī)朗誦，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，主動(dòng)參與，有利于幫助學(xué)生去理解和感受古詩(shī)詞的能力培養(yǎng)。
2、學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演。通過(guò)舞蹈表演過(guò)程中近一步體會(huì)到了《詠鵝》著首歌的意境。
3、讓學(xué)生在聲情并茂地歌唱古詩(shī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的感受以詩(shī)配畫(huà)。讓學(xué)生發(fā)揮想象，感受畫(huà)中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供更為廣闊的想象空間。
通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生較好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛良好
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。本節(jié)課設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，把科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面有機(jī)地融合在了一起，既有知識(shí)教育的要求，又體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)和科學(xué)探究的實(shí)踐。
幼兒園大班美術(shù)教案篇八
1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
探究不同線條的表現(xiàn)方法，運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。
2、幼兒作畫(huà)材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。
一、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。
師：今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì)，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）
（1）師：瞧，這群線條寶寶們?cè)谔€圈舞，跳呀跳呀，真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂(lè)的在跳著舞，直到最后。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。
師：對(duì)，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
（3）師：這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點(diǎn)舞。（它們有時(shí)碰到一起，有時(shí)又分開(kāi)一會(huì)兒，舞跳得好看又好玩。）提問(wèn)：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？
二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng)，欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來(lái)看看吧。
（1）它們圍繞著太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞。它們的舞蹈真有趣。
（2）這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(zhǎng)方形舞，有的跳著。太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。
三、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì)，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？
1、教師提創(chuàng)作要求：
（1）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）
（2）先想好，線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）
（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。
（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫(huà)面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。
四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng)，你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。
五、延伸活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。
幼兒園大班美術(shù)教案篇九
1.深入了解我國(guó)的民間工藝，認(rèn)識(shí)“泥猴張”。
2.熟悉猴子的外形特點(diǎn)，初步掌握手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表。隋。
3.能小組分工制作“小猴的一家”，有一定的合作意識(shí)。
1.“泥猴張”工作室視頻。
2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。
3.陶泥、操作工具人手一份。
1.通過(guò)視頻，參觀、了解“泥猴張”工作室，欣賞名作。
●視頻的欣賞，給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。
2.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、演演，熟悉猴子的外形特征。
(1)欣賞猴子的照片。
教師：說(shuō)一說(shuō)，猴子有哪些特點(diǎn)?
(2)欣賞猴子的剪紙作品。
教師：說(shuō)一說(shuō)，剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹(shù)、釣魚(yú)等)
(3)表演與設(shè)計(jì)。
教師：演一演，你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動(dòng)作。
3.欣賞幼兒的作品，探究制作步驟。
(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。
教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?
(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。
要點(diǎn)提示：
1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索。
2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài)，添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。
4.集體觀看制作過(guò)程錄像，討論、解決具體問(wèn)題。
(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來(lái)。先做一個(gè)圓柱體，再將頸部捏細(xì)些，區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來(lái)更可愛(ài)。
●捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加靈活，能夠直接表達(dá)自己的想法。
(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動(dòng)態(tài)。粘貼四肢時(shí)，想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)
(3)刻畫(huà)表情：“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來(lái)表達(dá)人的喜怒哀樂(lè)，以猴來(lái)表現(xiàn)人的思維活動(dòng)。
5.幼兒制作，教師指導(dǎo)。
(1)制作要求：兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”。
教師：小猴的一家在干什么?誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是媽媽?編個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。
●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。
(2)指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新，提倡合作。
6.展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。
☆活動(dòng)延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用游戲時(shí)間不斷地豐富與完善，并鼓勵(lì)幼兒編編、說(shuō)說(shuō)“小猴的一家”的故事。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案篇十
欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。
感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的`熱愛(ài)之情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀看《開(kāi)國(guó)典禮》錄像片段。
物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì)我們的首都——北京》、《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)悉尼歌劇院》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)中外著名建筑》。
1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國(guó)家的？建在什么地方？天安門城樓主要是什么顏色的？看起來(lái)有什么感覺(jué)？（宏偉、莊重。）天安門城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門圖片對(duì)折，中間有一條線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（左右對(duì)稱。）這樣的建筑給人什么感覺(jué)？（渾厚、穩(wěn)固。）
小結(jié)：天安門城樓是中國(guó)古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告"中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了"，并親自升起了第一面五星紅旗。
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問(wèn)：這建筑象什么？在哪個(gè)國(guó)家？建在什么地方？叫什么名稱？
討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）
小結(jié)：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：
建筑結(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱與不對(duì)稱。
建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
建筑風(fēng)格的不同：古典美與現(xiàn)代美。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑（如中國(guó)的長(zhǎng)城和法國(guó)的埃菲爾鐵塔等）。
5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，教師與幼兒共同布置中外建筑長(zhǎng)廊，延伸欣賞活動(dòng)。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞親子手冊(cè)《中外著名建筑》，并進(jìn)一步收集其他中外著名建筑。
幼兒園大班美術(shù)教案篇十一
美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的圣誕節(jié)》（唱唱畫(huà)畫(huà)）
1、幼兒能邊唱邊畫(huà)出圣誕老人，并添畫(huà)出相關(guān)的內(nèi)容。
2、音樂(lè)和美術(shù)結(jié)合，發(fā)展對(duì)圖形的想象及探索組合規(guī)律。
3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
5、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
1、范畫(huà)、圣誕老人的掛件。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
1、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的？哪些地方發(fā)生了變化？人們會(huì)干什么？豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、出示圣誕老人掛件，請(qǐng)小朋友觀察。
提問(wèn)：圣誕老人是什么樣子的？
小朋友想來(lái)畫(huà)圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會(huì)來(lái)到你的眼前。
3、教師邊唱歌邊在黑板上畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)和看。
提問(wèn)：剛才老師唱了些什么？
幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫(huà)練一練。
5、幼兒用水彩筆在紙上畫(huà)圣誕老人，畫(huà)好后引導(dǎo)幼兒添畫(huà)上房子、圣誕樹(shù)、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。
6、幼兒繪畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫(huà)棒打底色。
表?yè)P(yáng)想象豐富、有創(chuàng)意、畫(huà)得好的小朋友。
7、評(píng)價(jià)。
采用小朋友間互相評(píng)、自我評(píng)價(jià)、老師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行講評(píng)。
從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園大班美術(shù)教案篇十二
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中，感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。 多媒體課件“中國(guó)紅”。 傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
1、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問(wèn)：“這首樂(lè)曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂(lè)曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請(qǐng)他們來(lái)介紹一下。（紅包、福字） 提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么？是用來(lái)干什么的？ （老師要對(duì)這些東西充分地了解，對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）
1、今天我們?cè)賮?lái)看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國(guó)特有的紅色物品。（中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗）
提問(wèn)：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見(jiàn)了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
2、你們知道嗎？外國(guó)人啊可沒(méi)有我們中國(guó)人的這些紅色的物品，所以他們對(duì)這些東西特別感興趣，他們來(lái)到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說(shuō)好，你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去？（互動(dòng)）
（教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）
幼兒園大班美術(shù)教案篇十三
1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。
2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
繪畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。
1.談話導(dǎo)入：
組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化?(樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師講解連環(huán)畫(huà)。
可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫(huà)，也可根據(jù)事物的變化來(lái)作畫(huà)。
4.幼兒作畫(huà)。
5.展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒講述秋游見(jiàn)聞，家長(zhǎng)幫忙記錄。
這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想，用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了，孩子們講述所畫(huà)的內(nèi)容，讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫(huà)。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術(shù)活動(dòng)用一根線條去散步教案反思活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。
2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有一定的刮畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2.圖片，作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)橫切面。
1.師：今天老師帶來(lái)了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個(gè)大大的圓）接著我們?cè)俚綀A里面去走一走，看！線條走成了什么呀？
2.師：究竟是什么呢？一起來(lái)看一看?。╬pt）你們都吃過(guò)嗎？這是把柚子橫著切開(kāi)后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？
3.師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫(huà)紙，請(qǐng)你試一試吧。
4.幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出柚子造型。
二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？
2.比較兩幅畫(huà)的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫(huà)法。
師：我們來(lái)看看這兩幅圖畫(huà)有什么不同的地方？你是怎么畫(huà)出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫(huà)細(xì)細(xì)的線條呢？
3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫(huà)法。
師：我們一起來(lái)試一試，用筆尾畫(huà)一條粗粗的線。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫(huà)一條細(xì)細(xì)的線。
4.欣賞老師的繪畫(huà)作品。
師：今天老師也畫(huà)了一幅柚子的切面畫(huà)，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？
5.小結(jié)：原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫(huà)面變得更豐滿，更美！
三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。
1.出示洋蔥切面畫(huà)。
師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫(huà)？（洋蔥）看看在這幅切面畫(huà)里用了哪些線條？
2.出示玉米橫切面。
師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫(huà)呢？（出示切面畫(huà),幼兒欣賞）漂亮嗎？
3.幼兒嘗試畫(huà)出各種蔬菜橫切面。
（1）師：原來(lái)蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還給大家?guī)?lái)了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些橫切面嗎？你想畫(huà)哪一種橫切面，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
（2）師：想好畫(huà)什么了嗎？在畫(huà)之前老師有兩個(gè)要求：
1、畫(huà)一種蔬菜或水果的切面畫(huà)；
2、用粗細(xì)不同的各種線條來(lái)裝飾你的圖畫(huà)。
4.幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)幼兒。
四、送畫(huà)。
幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫(huà)作為禮物送給爸爸或媽媽。
活動(dòng)反思：
從一開(kāi)始的設(shè)計(jì)出發(fā)，三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：
1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。
一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫(huà)面更加豐富。
2、語(yǔ)言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。
教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開(kāi)始的單純欣賞線條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件、各種大小襪子、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)--觀看由襪子組成的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、出示襪子組成圖
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？
2、師：原來(lái)這幅漂亮的圖畫(huà)里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來(lái)看看他們藏在那里吧！（利用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫(huà)）
二、觀察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法
師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來(lái)給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？
1、觀察一只襪子展開(kāi)想象
白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。
師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？
（1）當(dāng)幼兒說(shuō)出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫(huà)。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。
師："請(qǐng)你試一試，畫(huà)一畫(huà)。"（幼兒畫(huà)好后，老師適時(shí)地對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)）
（3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"
2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
（1）拼成x形狀
師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？
【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】
（2）拼成u形
師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？
【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】
（3）拼成s形
師：兩只襪子又換了種姿勢(shì)，這樣又像什么了呢？
【教師預(yù)設(shè)一種長(zhǎng)頸鹿】
（4）拼成"山"形
師：這次又是什么？
【教師預(yù)設(shè)一種山羊】
三、幼兒創(chuàng)作
1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物想在森林了舉行一場(chǎng)森林舞會(huì)，這場(chǎng)舞會(huì)的主角是長(zhǎng)頸鹿，所以它要在舞臺(tái)的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會(huì)它還邀請(qǐng)了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺(tái)的旁邊。
2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會(huì)的主角，然后把它畫(huà)在紙的中間，而且要畫(huà)大一點(diǎn)，然后再邀請(qǐng)它的兩個(gè)好朋友，不過(guò)呀在畫(huà)之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型，然后用膠水固定，聽(tīng)明白了嗎？
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)價(jià)與展示
師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰(shuí)的呀？來(lái)給大家介紹一下吧！
活動(dòng)反思：
這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫(huà)，活動(dòng)一開(kāi)始我先引導(dǎo)孩子觀察并感知襪子的特征；再通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國(guó)”，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在觀察中感受襪子組合造型的美，知道襪子組合可以變出各種事物，從而更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的空間，沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，對(duì)作畫(huà)的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限，讓孩子隨意的拼貼，可以分開(kāi)單個(gè)的貼，也可以組合重疊貼。另外，從提高孩子的合作能力和作畫(huà)方式的多樣性方面考慮，今天的作畫(huà)形式我鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起合作完成?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒自由選擇各種襪子，運(yùn)用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫(huà)?；顒?dòng)最后，再請(qǐng)孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品，給幼兒充分講述、評(píng)價(jià)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。第4篇、大班美術(shù)小樹(shù)林教案反思活動(dòng)目標(biāo)
1、感知樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫(huà)法表現(xiàn)。
2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹(shù)的各種不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖18號(hào)，幼兒用書(shū)；美工書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶、欣賞與觀察。
①我們看到過(guò)各種樹(shù)，那你最喜歡的樹(shù)是怎樣的？
②欣賞掛圖，觀察各種樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)葉的造型。
2、直接示范與講解。
①示范畫(huà)各種圖形和線條組成的樹(shù)葉。
②示范畫(huà)樹(shù)干，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干的顏色和形狀，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的樹(shù)干。
③示范遮擋的畫(huà)法。
3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。
①提出作畫(huà)的要求：今天我們來(lái)畫(huà)小樹(shù)林，要畫(huà)上各種不同的樹(shù)。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹(shù)林。
②幼兒在《小朋友用書(shū)-美工》第18頁(yè)“小樹(shù)林”上作畫(huà)。
③教師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)能力弱的幼兒一對(duì)一進(jìn)行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn)；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)變化各種線條和樹(shù)干。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)幼兒作品，重點(diǎn)評(píng)價(jià)色彩、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫(huà)法、涂色方法、添畫(huà)小動(dòng)物及花草。
教學(xué)反思：
這次的繪畫(huà)活動(dòng)是讓他們畫(huà)小樹(shù)林，活動(dòng)之前，我先給他們講解了各種樹(shù)的畫(huà)法，要求有樹(shù)干、樹(shù)冠和樹(shù)葉，希望他們畫(huà)出各種各樣的樹(shù)，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫(huà)方法，之后就讓他們自由想象作畫(huà)。第5篇、大班手工活動(dòng)小鳥(niǎo)一家教案活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
"小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了？（找不到爸爸媽媽）"小朋友想不想幫小鳥(niǎo)找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥(niǎo)們找爸爸媽媽吧！"（好）
二、教師講解示范。
重點(diǎn)講解卷貼的方法。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒鳥(niǎo)頭卷貼嘴巴的方向。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）
四、請(qǐng)小朋友將"鳥(niǎo)爸爸媽媽"送回家。
五、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。
六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案篇十四
1.欣賞大師的作品，對(duì)陶藝活動(dòng)感興趣。
2.嘗試運(yùn)用陶藝綜合技能，模仿大師的作品，學(xué)制茶壺。
3.初步了解的茶文化。
1.收集大師的作品(各種各樣的茶壺)并制作成課件。
2.普通茶壺一個(gè)。
3.陶泥、操作工具人手一份。
1.出示一個(gè)普通茶壺，導(dǎo)人活動(dòng)。
(l)教師：你們看，這是什么?有什么用?
(2)教師：你們知道古時(shí)候的人喝茶用什么茶具嗎?(教師簡(jiǎn)要介紹我國(guó)茶文化)
2.欣賞課件中的茶壺，集體交流、討論。
(1)教師：這些茶壺造型怎么樣?有什么特點(diǎn)?它們之間有什么不同?
(2)鼓勵(lì)幼兒自由講述，并適時(shí)進(jìn)行。
3.幼兒模仿大師制作茶壺。
教師：請(qǐng)你們用以前學(xué)過(guò)的技能，模仿大師的作品制作一把茶壺，好嗎?
通過(guò)討論、交流和模仿設(shè)計(jì)，幼兒受到啟發(fā)，其動(dòng)手能力和模仿造型能力得到發(fā)展。
4.展示、、反思。
(1)展示幼兒作品，師幼一起分享成功的喜悅。
(2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己模仿的是哪位大師的作品。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1053655.html】
