總結可以幫助我們形成良好的學習和工作習慣，提高效率和成果?？偨Y要突出重點，從主次、整體和細節(jié)等方面進行呈現。掌握好總結寫作的要領，我們可以更好地總結和概括自己的學習和工作經歷。
小學六年級個人工作總結篇一
又是在“時間過得好快”的感慨聲中忙勞碌碌走過了一個學年，回憶這一學年的班級工作，特進展以下總結：
畢業(yè)班的孩子，學習的壓力是不言而喻的。為了能夠讓孩子們更平和有效地走過這一年，開學之初，我就先和孩子進展心靈的溝通，了解他們的思想動態(tài)，并通過一些名人的成長故事及身邊一些同學和自身的.變化來鼓勵他們，帶著信念，付出努力去行動;平常還常常利用班會課對他們某一段所呈現出來的不夠上進的表現進展準時指出和引導;課下，如發(fā)覺哪個孩子有特別表現，需要私下溝通，便進展單獨談天……總之，親密關注孩子們的思想動態(tài)，保證他們以的狀態(tài)，帶著信念面對每一天的學習生活。
本學年連續(xù)進展分小組pk賽，但為了避開孩子競賽中的`物質化，也為了避開孩子習慣pk的無所謂心理，讓其更明白pk的目的和意義，更好地鼓勵其pk的熱忱，pk的結果實行獲勝組或獲勝冠軍頒發(fā)小獎狀、免作業(yè)等形式，并與學年末的評優(yōu)掛鉤，孩子們參加積極，所以，一學年下來，班級的學習、衛(wèi)生、紀律、安全等各項工作秩序井然。
班級治理中，最不情愿看到的就是教師在時學生一個樣，教師不在時卻是另一番景象，凡事做給教師看。為了避開這種狀況，也為了讓生明白班級各項治理的終極目標是為了讓他們學會自我約束、自我治理，所以，本學年班級的各項治理都更重視班干部的參加，并準時賜予他們方法指導和心靈力氣，鍛煉他們的成長，也讓孩子們學會自我約束和治理。
比方剛開學時，孩子們在每次一開頭寫作業(yè)時都會先說話，為了孩子們盡快改掉此不良習慣，三科教師共同溝通達成共識，齊抓共管，很快孩子們便養(yǎng)成了良好的學習習慣?？傊?，親密關注孩子在各科存在的共性問題，與科任教師常溝通溝通，做好孩子學習生活的保障工作。
本學年，建立家長微信群，使班級各項工作與家長溝通起來更準時有效。針對孩子們的學習狀況，我們在學年中也分別與家長們進展溝通，如孩子有立刻需要家長知曉協(xié)作的狀況，主動與家長取得聯系，見面溝通，以最快的時間幫忙孩子轉變現狀。
一個學年，就這么悄然而過，感慨時間的易逝，驚喜孩子的成長，珍惜有限的相處，反思工作的缺乏，期盼來年更平和有效的陪伴。
小學六年級個人工作總結篇二
本學年，我擔當六班級數學教學工作。在一學年的實際教學中，我依據教學大綱的要求，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，全面實施素養(yǎng)訓練，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力氣。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學年教學工作作出如下總結：
備課時，我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯系，而且擬定接受應用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
為了提高教學質量，體現新的育人理念，把學問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，留意精講多練，特別留意調動同學的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓同學們在生活中感知數學，學習數學，運用數學；通過小組相互溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作，把握方法，體驗成功等。鼓舞學習大膽質疑，留意每一個層次的同學學習需求和學習力氣。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的主人。
對于同學作業(yè)的布置，我本著因人而異，適中適量的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮同學的.不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
本班54名同學中，學習中下者將近占一半，所以抓差補闕工作認真尤為重要。本學年，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學年時間，地點，內容，人物，措施五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成果。本班數學成果由第五周測驗平均66分，上升到期末測驗平均82分。
總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎訓練上，自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。
小學六年級個人工作總結篇三
一學年即將結束，在這一學年，我任教了六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和其他教師共同參與教學研討活動，獲得指導的同時，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。
這學年教科學課，雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料。但在具體的教學過程中，我發(fā)現，要想上好科學課并不是那么容易的。
本學年圓滿完成的教學任務，學生掌握情況如下：
1、能夠意識到系統(tǒng)是有一定結構層次的。系統(tǒng)中的成員是相互聯系、協(xié)同工作的，盡管每個成員或每層結構的功能和作用不同，但都在整個系統(tǒng)中發(fā)揮著各自重要的作用；能夠從結構和系統(tǒng)的角度去研究生命世界、物質世界、地球與宇宙世界中有關生物多樣性、能量與能源、太陽系等內容，鼓勵學生對提出的問題進行猜想、設計實驗、實驗驗證、收集整理信息、得出結論。在充分體驗科學的認識過程中，培養(yǎng)了學生猜想預測能力，觀察、比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力以及設計與制作能力、建立了科學模型能力、空間想像能力和創(chuàng)造性思維能力。
2、始終保持對探索豐富多彩生命世界、不同的能量形式間的轉化與控制、能源的利用與開發(fā)、太陽系的組成等興趣，逐漸樹立了學生珍愛生命、保護生物資源、節(jié)約能源的科學態(tài)度、情感和價值觀；培養(yǎng)了學生用聯系的觀點看待事物，從整體的角度分析系統(tǒng)中發(fā)現的各種現象，系統(tǒng)成員中的相互關系；鼓勵學生大膽想像，從正反兩方面分析事物的發(fā)展；體驗感受系統(tǒng)結構和諧、對稱的科學美。
3、能夠認識更多的生物種類，通過比較、推理、歸納某類生物的主要特性，能夠說出生物的生長需要能量，了解了任何物體工作時都需要能量，而電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現形式，認識到了不同形式的能量可以相互轉化，知道了能源有可再生的和不可再生的，能夠說出太陽系的組成及八大行星的排列順序以及太陽系、銀河系及宇宙的關系。
4、能夠通過對豐富多彩的.生命世界的認識，將所學知識運用到實際生活中，解決生活中遇到的發(fā)霉、腐爛等問題；結合當地實際提出保護生物資源的方案；能夠設計制作一些能量轉換裝置、節(jié)能裝置（包括節(jié)能方案），解決生活中遇到的能量、能源問題；能夠大膽想像，關注科技的發(fā)展，應用所學的知識和技能解決生活中的問題設計有關太陽系的開發(fā)、海洋資源的開發(fā)與利用等方案，進一步理解可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略；以主人翁的角色參與決策，培養(yǎng)了學生用聯系、發(fā)展、系統(tǒng)、辯證的觀點去分析問題、解決問題。
首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。[]這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次，在內容方面，我發(fā)現：
1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。
1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情況進行調整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫得有條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
1、如何較好的調動學生學習科學的積極性，讓他們自愿的積極地投入到科學的學習過程中去，有待于進一步探索。
2、小組合作只流于形式，沒有起到一定的作用。
3、教學經驗不足。
1、精心備課，虛下心來，向有經驗的教師多請教。
2、改變教學模式，多借助現代教學工具來提高學生的學習興趣，讓他們積極主動地投入到學習當中。
3、讓小組合作確實起到作用，讓學生在合作中掌握知識，提高各方面的能力。
總之，在今后的教學中，要不斷的創(chuàng)新，不斷地提高自身的素質，精心準備每一節(jié)課，讓學生愛科學，積極主動地學科學，爭取在新的學年有新的成績。
小學六年級個人工作總結篇四
這一學年的六年級體育工作已圓滿結束。為了下一步更好地搞好體育工作，現將本學年的工作總結如下。
1、重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。教學中運用這個規(guī)律，減少了傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
2、在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，使學生盡快的學好技術，形成技能，真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
3、在教學中特別重視學生的思想教育。我利用體育教材的特點，結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
4、這學年抓好球類的教學工作。主要抓籃球和乒乓球教學，取得了很好的教學效果。
在開學初我重點抓了廣播操練習。因為學生經過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，教學中我進行了清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美的示范，使學生有看齊的標準。
第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，我主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作及時。
1、做好課前準備。為了上好課，我切實做了下面的工作：一是課前超前備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能熟練知道應補充哪些資料，怎樣才能教好;二是了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;三是考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂教學方面。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，激發(fā)學生的.情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學體育的興趣，教學中講練結合。
3、做好課后輔導工作。采用個別、小組、課前、課后等多種形式對學生進行輔導，力爭使學生進步。鑒于各班學生基礎較差，我堅持采用以鼓勵學生樹立自信心，以不怕困難，克服困難的心理輔導作前提，進行知識的補習與輔導，并與新課有機地結合起來，盡的努力幫助和引導學生學習。教學中所付出的時間和精力大大超出以往所教的班級學科。但我還是一視同仁地對待學生，抱著不遺棄、不放棄的態(tài)度，循循善誘，積極幫扶。
4、訓練工作方面。我堅持課上訓練和業(yè)余訓練相結合的方法，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。使學生很快提高體育技能。
也許自己在教學工作中還存在許多不足或失誤，有待在今后的工作實踐中不斷改進。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學六年級個人工作總結篇五
在日常的教學中，家庭作業(yè)是學生學習的一項重要內容，既可以溫故知新又可以查漏補缺，還可以預習新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預期的效果，平時老師工作又比較繁忙，不可能天天親自全批全改，如果抽查，部分學生就會鉆空子，不能了解學生整體的作業(yè)完成情況，于是我們班從上個學期開始就設置里各科作業(yè)記錄本，每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細記錄，比如每組中哪位同學完成較好，哪位同學少做了哪幾道題，然后對應的在小組評價中計分，為小組評價的公平性提供了依據。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業(yè)的完成情況，做到心中有數。上課過程中，有針對性的提問或安排學生的學習活動。經過一個學期的堅持，不寫作業(yè)的學生減少了，作業(yè)完成好的學生增加了。
2、鍥而不舍，治理不寫作業(yè)弊病。
剛接手六二班時，就聽說班里有五六個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學生，事實證明確實如此。為了降低他們在新班里的影響度，開學兩周后，班內常規(guī)工作基本穩(wěn)定后，我就著手這幾名學生的轉變工作。因為每周班會課上都會強調學生的作業(yè)情況，提前放風：完不成作業(yè)的同學將會受到嚴懲?？墒羌獋シ?、王振通、王文昊和司念波總是把紀律不當回事，寫作業(yè)是老大難，這幾位真讓任課老師頭疼。有一天，這幾位的作業(yè)又沒完成，恰好我在校值班，吉偉峰、司念波是寄宿生，從中午吃過飯到下午上課，又從下午吃過飯到晚自習下課，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè)，到晚上九點半，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半，問其原因，極為豐的回答很讓我無語，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了，就不用寫了，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀，你們要是把這心思用在學習上多好啊！經過一番教育，在以后的學習中，雖然他們也會偶爾完不成作業(yè)，但是對于他們來說已經是很大的進步了。同時，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學。
3、用好班干部，減輕班主任負擔。
作為班主任，除了要完成日常教學工作，還要做好班級管理工作。班級事務瑣碎繁雜，班主任不可能面面俱到，為了發(fā)揚民主，也減輕自己的工作負擔，學期初安排好班干部，從清潔區(qū)勞動任務的分配到課前、自習課的紀律都安排班干部輪流負責，使班級工作有序進行，這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理、及時反饋。
小學六年級個人工作總結篇六
六（4）班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。
俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六（4）班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下面的完小，對于我們中心學校的各項非常的陌生、非常的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數可能就少一些?？墒堑搅酥行膶W校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實際情況，我抓住晨際談話時間、班隊課時間，有時甚而是語文課的時間在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
對高年級學生應是專制加民主。專制體現在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。
一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找?guī)孜槐憩F好的與他們一一對應，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的積極性，大家來共同管理班級。
在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學校的形象，取得的成績不但是我自己的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現：葛章露同學在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學在奉化市迎元旦現場書畫賽中榮獲三等獎。
多了解一些知識非常的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學校，從操場經過時，看見我們的12位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常嚴重的后果，大腿骨骨折。當時學生們還不知道，一直在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一直在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎？他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去？他又動不了。這時蔣培延老師看見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院，一邊聯系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法非常的巧妙，沒有使學生受到更大的傷害。”后來得知病情較為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學生參加了農村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯系，讓他們去辦理住院手續(xù)時帶上醫(yī)保卡。而學生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩，就不去報銷了。我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長，我跟學生的家長說：“現在事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，現在能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>
小學六年級個人工作總結篇七
本學期，我繼續(xù)擔任六年級學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：
六年級應考15人，實考15人。本次考試最高分92，最低分27分，人均平均分64，及格11人，及格率為73.3％，優(yōu)秀2人，優(yōu)秀率為13.3％，不及格4人。
首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是要提高數學成績必須做到：
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關，這樣有利于提高數學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。
5、在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
小學六年級個人工作總結篇八
有人常常說：“開始上班把工作當事業(yè)，隨著時間推移變成了職業(yè)，最后變成了副業(yè)，工作沒有熱情?！彪m然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已20xx年了，但我始終守著這份信念，把它作為實現自己價值的體現，努力呵護，讓它作為自己的事業(yè)去對待，努力保持自己的那份熱情。
二、工作是種技巧。
“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活：
1、六年級《混合運算》課上我增設了“數學門診部”，把本班學生所出現的計算差錯一一列舉出來，讓全班學生都來當“醫(yī)生”，尋找“病因”，進行“小組會診”，然后“對癥下藥”，效果很好。
3、在學習《折線統(tǒng)計圖》時，提前一個月安排學生對天氣預報中的氣溫進行記錄，學習新課時根據變化繪出統(tǒng)計圖表，這樣既培養(yǎng)了學生獲取信息的能力，培養(yǎng)了關注社會、關注民生的積極情感，同時使知識的掌握過程積極主動、切合實際，還增強了學生積極入世的社會情感。
6、在學習了利息計算后，讓學生計算：把1000元錢存入銀行，怎樣存款更合算?學生先要調查銀行利率，選擇存款時間、存款方法，再計算利息，找到最合理的存款方法。
7、在教學六年級分數應用題時，我結合講解法，畫線段圖和運用“單位1、實際數量、分率”三者的關系式，根據不同的學生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答，特別是學習基礎差的學生我就直接教他們用“單位1、實際數量、分率”三者的關系式來解答，同時是為了判斷準單位1，我便總結“是、占、相當于后面的量，分率和的字前面的量”。
9、在教學雞兔同籠知識時，我選擇了列表法、假設法、用方程解答，但我針對我們的實際情況我發(fā)現學生喜歡用方程來解答，我便向學生介紹通常情況下設“腳”多的為x，把兩種量中數量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了;應用生活現實，學有用的數學，我上課時要講求實效性，教學中要設計開放性的問題，教學要注意反思等。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”我是一個普通的人，干著平凡的事，沒做什么值得稱贊的事，更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想：作為老師，只要我的學生因為有我感到學習是一件快樂的事;作為同事，只要我的同事因為有我感覺真好;作為自己，只要覺得無愧于心就可以了。我雖不年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!
小學六年級個人工作總結篇九
能夠在教學工作中做到身正為范從而起到榜樣作用，良師的作用在對教學工作的完成而言能夠起到很多幫助，所以我也在朝著這個方向努力并期待提升自身的教學水平，即便想要提升學生的成績也不會存在急于求成的心態(tài)，事實上對于六年級學生的教導反倒讓我更重視他們基礎的鞏固，因此我上課前后都會對學生進行測驗從而他們的真實水平，而且平時也會做好備課工作并將知識點進行深入剖析，這方面的努力也是為了讓學生更容易理解課本上的知識點，我可不希望因為教學水平的不足導致誤人子弟的現象產生。
做好與科任老師之間的溝通從而解決學生偏科的問題，在開展教學工作的過程中往往會因為學生偏科的問題讓人感到頭疼，一方面偏科的學生意識不到這類問題對學習造成的影響，另一方面則是學生對成績較差的科目提不起學習興趣，這樣的情況下便需要科任老師進行嚴格的教導才行，因此我會管理好班級紀律并經常和學生強調認真學習的重要性，而且還會針對偏科的問題和科任老師進行探討從而共同找出解決的方法，對科任老師的教學工作給予最大的支持才是我應該做的。
積極展開家訪工作從而讓家長了解學生在校期間的表現，對于學生的成長來說家庭教育是不能夠缺席的，但是很多家長往往意識不到家庭教育的重要性以至于將責任全部推諉給學校，因此我通過家訪工作的展開讓家長明白家庭教育的重要性，事實上家庭教育并不需要家長全天候地輔導學生，但至少要督促學生完成每天的作業(yè)并進行一段時間的自習，讓學生鞏固好當天所學的知識并復習第二天的知識點，而且學生成績的提升需要家庭、學校和學生自身都引起重視，因此要有效利用身邊的資源從而促進學生成績的提升才行。
這學期雖然很短暫卻讓我從中收獲不少經驗，而我也通過對學生的教導從而提升了自身的教學水平，但我會繼續(xù)做好班主任的本職工作從而更好地促進班上學生的成長。
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小學六年級個人工作總結篇十
在與學生一個學年的磨合中，我們已逐漸融合、熟悉。不覺間，六年級也又過去了一半，五個月來，我們一起學習，一起努力，一起分擔憂愁；一起收獲，一起進步，一起分享快樂。面對即將過去的日子，我總結如下：
六（5）班，男生39人，女生34人，共73人。學生大多熱情、真誠，但學習不踏實，而且班里學困生較多，且基本都是男生，主要原因多是上課不會聽講，而且家長也放任不管。這樣，總體成績不理想。
1、為了便于小組管理，座位安排有特色。
開學初，我重新編了座位。為了同時滿足三個條件：學困生坐在走道邊、小組內六個同學分別代表班內每個層次的學生、每一列身高相當，我著實費了腦筋。第一步，我先確定出班里的12個學困生，根據身高，每列安排三個，每組安排一個。然后，再找出中下等生12名，根據已安排好的學困生的身高，讓其坐在學困生后面。接著，又選出中等生12名，仍舊是依據前面已固定的兩個學生的身高安排其坐在他們之后。這樣，8列座位我便安排了一半。接下來先確定各組的組長，讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學生都是比較優(yōu)秀的學生，我只需根據組長的身高來確定每組另兩名組員的人選，并安排其分別坐在組長前后。
雖說座位的安排浪費了整整兩節(jié)課的時間，但在隨后的教學中卻給我?guī)砹撕芏喾奖恪１热?，輪讀檢查朗讀課文時，需檢查學困生，那我就不需要滿教室里找了，只需點出每一列的第一個同學即可。大多數的課文，四列36個學生每人一句也就讀完了。這么一來，既大大節(jié)省了時間，也能充分暴露出自學時學生出現的問題。再比如，小組討論后的匯報，不管叫哪一個小組，都是按照先組長旁邊的一列從前到后發(fā)言，再由組長這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長總結。從匯報的情況看，因為每個學生的匯報基本代表了班內各。層次學生的學習狀況，所以，大多問題在小組內幾乎就能完成。這對于老師短時間內掌握學生的學習情況非常有利，也為后面老師決定哪些內容講哪些內容不講奠定了基礎，大大提高了課堂效率。
可惜的是，小組合作制在開學前一個月落實較好，但隨后便懈怠了，下學期定要認真實施，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力。
2、組長選擇憑自愿，不強迫。
學期初，在選擇小組長是，所有上學期當過組長男生都表示“不愿意干”，我也不想強求。但面對班內男生多且大多責任心不強的現狀，我又不能放任自流。于是，我又在每個小組內任命一名男生為副組長，其職責是檢查每天的數學作業(yè)并負責記錄每日的積分。安排妥當之后，我還不甘心，有找了幾個各方面能力都較強的副組長促膝談心，讓他們明白：當組長是為了更好地鍛煉自己，它不僅可以培養(yǎng)其管理能力，還可以督促自己在紀律、學習等各方面更優(yōu)秀；在今后的人生之路上，要抓住一切機會去嘗試去參與，才有可能創(chuàng)造奇跡。
3、不斷完善小組競爭制。
一次偶然的機會，我聽女兒說她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè)，而排名前兩名的小組則可以減一個作業(yè)。這是個好辦法！于是，我也在我班如法炮制，沒想到效果非常好。每個小組為了增加積分，紛紛成立了小組摘抄本，要知道這可是學生們自己想出來的加分辦法。試行一個月下來，每周排名最后一名的小組都會在多寫一篇的日記中仔細分析失敗的原因，然后在下一個星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個同學在各個方面都有了較大的提升。
后來，又有學生提出了一個建議：應該設置最底限，只要未達到最底限的小組都應該被罰。每次罰最后一名不公平，因為最后一名是不可避免的。這一建議讓我眼前一亮。在班會上一提，全班響應。于是，我和學生立即根據以往最低的小組積分，本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分數。相信這一辦法的制定應該更科學更人性化。
小學六年級個人工作總結篇十一
從xx年9月份開始記者團到xx年12月又走過了4個月，在這四個月中，我們有得也有失，有成功也有失敗，在成功中我們總結經驗繼續(xù)努力，在失敗中我們沒有氣餒，繼續(xù)加油，相信我們記者團一定可以做的更好，放飛夢想，記者團的未來會更美。
一、迎新特刊的制作。
9月份是大學開學的日子，這也就意味著又有一批新的血液注入校園中，在此記者團也接受到了老師制作迎新特刊的任務。其實我們的籌備工作早在暑假放假前我們就開始準備了，經過了一個暑假，還有開學的一周時間，我們將迎新特刊的樣刊基本制作出來，但是由于我們是初次制作報紙，并沒有什么經驗，導致了我們的迎新特刊的質量沒有那么高，最終流產在了我們的不當努力之中。
失敗的教訓：在制作迎新特刊的過程中我們雖然付出了自己的努力，但是并沒有真正的將所有的心思全部放在迎新特刊之上，同時我們的想法有些過于幼稚，導致報紙在成型之后不能得到老師的認可。在以后的工作中我們會全身心投入，尋找不同思路，開拓自己的視野將記者團的每一份工作做到最好。
二、招新工作（9月10、11、12日）。
在開學兩周后，記者團開始了一年一度的招新工作，為了壯大記者團的力量，今年記者團又增加了策劃部和攝影部兩個部門。在招新中記者團共計收到報名表共計250多人次，經過初試、復試兩輪面試（或者筆試）后，記者團共計注入新的血液人數為60人。
三、參加石家莊市大講堂（9月19日）。
記者團團長參加阿娜爾古麗老師的《我在紅塵》的講座。
四、全體大會（9月27日）。
記者團的第一次全體大會暨第三屆表彰大會于9月27日在教二110舉行，到場嘉賓有記者團指導老師郭老師、夏老師以及記者團前團長、和前部長們，在大會上指導老師針對記者團給予濃厚的希望和鼓勵，希望記者團在新的一學期中能夠取得更好的成績。同時前團長也針對記者團的過去一年取得的成績進行了說明，并對記者團的發(fā)展提出自己的意見和見解。同時記者團現任團長對記者團的進行各部門的簡介，同時制訂了第四屆記者團成員的年度規(guī)劃。
五、參加?？茀f(xié)舉辦的《科技信息工作的創(chuàng)新與管理》講座（10月13日）。
10月13日記者團全體成員在校科協(xié)的邀請下參加了省科協(xié)的崔薇老師的新聞寫作講座，老師針對公務信息、如何寫新聞、怎樣寫新聞以及新聞寫作中的技巧和常識進行詳細的講解，本次活動使記者團成員認清了新聞寫作的基本要求和記者團成員新聞寫作能力的提高具有一定的重要意義。
六、學生記者職責的講座（10月15日）。
10月15日記者團舉辦由黨委宣傳部部長齊寶輝教授的關于學生記者職責的講座，齊老師就學生記者的職責、新聞報道的常識、學生記者肩上的責任和面臨的困難、學生記者的能力要求、應具備的心理素質和學生記者隊伍的建設和管理等問題對記者團成員以及西北校區(qū)記者團代表進行相信的解說。
七、舉辦石家莊市高校校媒座談會（10月16日）。
10月16日，記者團舉辦石家莊首屆高校校媒座談會，出席本次座談會的嘉賓為中國青年報住石家莊站站長樊江濤老師、石家莊市高校校媒主要負責人，為河北師范大學、石家莊鐵道大學、河北美術學院、河北傳媒學院等校園媒體負責人，此次會議針對高校校媒存在的問題以及未來的發(fā)展進行了討論，同時樊江濤老師也對河北高校傳媒聯盟的成立給予了希望。
八、校園新聞寫作的講座（10月20日）。
本次講座由校報編輯部老師郭雅潔老師進行講授，郭老師針對校園新聞寫作中應注意的事項以及校園新聞寫作等內容進行了教授，使得記者團的成員們對校園新聞的寫作有了更清新的認識，對記者團以后校園新聞的寫作奠定了基礎。
九、參加河北廣電中心記者節(jié)活動、參加河北師范大學匯華學院記者節(jié)活動（11月10日）。
在記者節(jié)到來之際，河北師范大學匯華學院在11月10日行了記者節(jié)活動，并邀請我校記者團的成員們參加本次活動，本次活動匯華學院邀請了長城網鄭建衛(wèi)老師對大家進行新聞教育。
十、記者團舉辦記者節(jié)活動――記者團素質拓展活動（10月13日）。
記者節(jié)是記者們的節(jié)日，對于我們學生記者來說也同樣是，于是記者團在10月13日（周日）舉辦了記者節(jié)活動――記者團素質拓展活動，本次活動對于加強記者團成員的凝聚力具有重要的意義，同時在活動中也加強了同學們的體育鍛煉，使得記者團的成員們在工作之余也能夠體會到在記者團的放松，凝聚這一家人。
十一、舉辦“命運因文學新聞而改變”講座活動（11月16日）。
11月16日，記者團舉辦“命運因文學新聞而改變”的講座，主講人：尤秀斌（秀靈）――畢業(yè)于中國傳媒大學，中國作協(xié)會員，作家新聞記者，中國西柏坡精神研究院籌委會副院長?，F任北京新媒體《京津時報》籌備處首席代表兼都市報駐京負責人。高級記者。國家會計師。
十二、參加xx百度校媒主編訓練營活動（11月20――――22日）。
小學六年級個人工作總結篇十二
一學期匆匆結束了，我們六年級在校長室領導下，在各科室部門的關心支持下，順利送走了實小人數最多的一屆畢業(yè)生。一學期來，六年級依照學校要求做了許多工作，按照校長室的要求，總結不要面面俱到，所以，我想從以下三個方面對六年級的工作進行總結。
質量是學校立校之本，也是教師工作的價值體現。陸校長在學校發(fā)展的舉措中著重指出：要推進“綠色質量”工程，加強“自能課堂”研究和探索，立足“全體”、“全面”，力爭“減負”“提質”，為學生持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。
當然學生質量包含“知情意行”等各個方面，我現在匯報的只是六年級在抓好學科質量方面的所做事宜：
從去年到現在，六年級在市局質量調研上是個“中獎率”較高的年級，有人說是多災多難，但我們六年級把它當做機遇，當做是展現實小優(yōu)秀教師群體、優(yōu)秀學生群體風采的機遇，當做是閃亮實小這塊金字招牌證明實小這個優(yōu)質教育資源的機遇。當然，面對質量調研，教師的壓力會大一些，工作會重一些，但是好在六年級是一個“能戰(zhàn)斗、肯吃苦、講團結、有策略”的團隊，我們在校長室、教導處等科室的關心指導下，可謂順利而出色地完成了任務。
1、有策略：語文組在吳建芳、江志偉老師的帶領下，對教師進行合理分工，把復習分成兩大階段，集體備課，刪選知識點，共享資源；數學組在李亞仙、張穎老師的帶領下，把部分班級的暫差生集中在閱覽室，利用中午的時間強化輔導。英語組在匡宣、錢志輝老師的帶領下，每天四節(jié)課，分層輔導、分層作業(yè)、注重中間生的培優(yōu)工作。陸校長在行政會上說：行政工作不是提要求，提要求誰都會，關鍵是要切實指導幫助教師怎么做！我們六年級的老師在復習期間也不是簡單對學生提要求，而是扎扎實實分析學生情況、分解知識要點、分層進行復習，把對學生的要求變成實實在在的幫扶指導。
2、講團結：總記得這樣一些動人的樸素的話語：宦彩娟老師在身體不適，需要休息的情況下，她說：質量調研來了，我現在休息，怎么說得過去呢？毛瑞華被抽調到六（2）班頂班時，她說：沒有問題，于公于私，我都應該的。李亞仙在模擬考試中名列前茅，大家開玩笑說：好了，可以休息休息等等別人了。她說：我們又不是和自己人比，是要和別的學校去比，再抓抓，總能提高一些學校的平均分的。王小華自己要求中午進班補習，可是值班又不是他，在調整到張金華時，張金華說：雖然在自己班值班比較順手，但是我總歸服從學校安排和需要的。還有很多很多這樣的樸素話語，六年級的老師沒有豪言壯語，沒有私心私利，沒有斤斤計較，他們心中所想的就是質量，就是學生的發(fā)展，他們所體現出的就是顧全大局、團結協(xié)作的精神。
3、肯吃苦：在這里我要重點表揚我們教兩個班的同志們，他們每天四節(jié)課，還有大量的批改、補習任務，整整一個半月，確實辛苦。記得有次中午吃飯的時候，我坐在張穎對面，她沉悶寡語，本以為她身體不適，她說：復習累死了，現在連話都懶得了。英語組的郭正梅、倪亞萍等五教師每人兩個班，每天四節(jié)課、還有大量的講評批改任務，她們任勞任怨。還有趙霞老師：半夜生病送到醫(yī)院，掛水又過敏，一直到早晨六點多才回到家，可是第二天我巡視的時候又見到她坐在辦公室，她說：現在孩子快畢業(yè)了，有點浮躁，我作為班主任坐在這里，總有點威懾作用，總能鎮(zhèn)住點學生的。當然，吃苦的老師不僅僅是這些，吃苦的背后是高度的責任心和事業(yè)心，是對學生、學校的關心和熱愛。
通過迎接質量調研讓我有了一些想法：1、當學校出現主要工作或者有重要工作的時候，我們每一位教師要能顧全大局、團結協(xié)作，要把學校榮譽、團體利益放在首位，因為我們都是實小的一員，校榮我榮、校恥我恥。2、關于綠色質量：實小作為丹陽小學教育的排頭兵，雖然我們難以扭轉應試教育的大環(huán)境，但是我們應該拒絕題海戰(zhàn)術，拒絕簡單機械的訓練，要用智慧從事我們的教育事業(yè)，要盡我們最大的努力讓學生學得輕松、學得扎實。所以，面對調研，教師要辛苦在前，要把時間花在研究上。
小學教育從某種程度上說就是習慣養(yǎng)成教育。六年級學生，他們是學生中的大哥大，他們熟悉校園生活，老師的苦口婆心與他們的心悅誠服已經漸行漸遠。在這種情況下，如何培養(yǎng)學生良好的習慣？我們六年級嚴格遵照學校各項管理要求，把問題的發(fā)生預先考慮，把問題的苗頭扼殺在萌芽，對標查缺，不斷修正、完善管理措施。
1、期初跑操：在觀看了正則學校的跑操后，我們確實深受啟發(fā)，我們認為抓好跑操不僅僅是規(guī)范兩操，更主要的是能夠通過跑操提高學生遵守規(guī)范的意識，進而把這種規(guī)范滲透到學生日常生活方方面面。在跑操中：王國娥老師、倪亞萍老師、張文俊老師、董紅老師等等一批班主任和副班主任，一前一后，天天如此，伴隨輕松的音樂、邁動輕快的步伐，展現了實小校園的又一道靚麗風景。
2、在晚自習上：今年晚自習進行了改革，班級縮減，管理要求增高。一段時間下來，校長室說六年級晚自習紀律不行，主要是晚自習課間學生吵鬧，聲音過于噪雜。我知道后在年級組會議上，建議值班教師實行坐班制，值班教師課間不休息，允許學生上廁所。面對增加的工作量，我們六年級全體值班教師沒有怨言，積極響應。像吳紅霞老師，吳建芳老師、張益琴老師、愛抽香煙的馬忠老師等等，他們都能認真輔導、堅守崗位。
3、在家訪上：學校今年舉行家訪月活動。據我了解，六年級出色完成任務。他們篩選家訪對象，把真正通過家訪能有改進的學生作為家訪對象，并且利用業(yè)余時間進行家訪。例如王志標老師自己駕車，帶著任課教師家訪。有一次放學下雨，我在校門口碰到肖志杰，他們正打的去家訪，我說：下雨天還去?。扛羧蘸昧?。肖志杰老師說：都約好了，不能讓家長覺得我們不守信用，再說正好今天三位教師都用空。我在六（5）班，也隨著班主任董紅家訪了7戶人家。通過家訪，確實增強了家校聯系，有效的形成教育合力，在一定程度上提高了教育的效果。
關于學生教育，我想六年級做得相對成功的地方主要是：1、能充分考慮學生的年齡特點，依照學校要求開展教育活動。2、人們常說低年級是保姆式，中年級就半扶半放，高年級就放手讓學生管理了。但是，我們認為高年級也不能全放，尤其是在特殊情況的時候也要像低年級老師學習，多到學生中去，多呆在班級中間，這樣才能真正管理好學生。
學校辦學舉措中指出：成就才情教師、培養(yǎng)本色兒童。這二者間是相輔相成的關系，我們要在培養(yǎng)兒童中發(fā)展自己，我們只有自己發(fā)展了才能更好地培養(yǎng)兒童。作為教師，只有走專業(yè)成長之路才符合教師職業(yè)的特點。一學期來，六年級全體教師在專業(yè)成長的道路上取得了一些成績：如：張穎老師經過層層選拔獲得丹陽市基本功大賽一等獎，將要代表丹陽參加鎮(zhèn)江市的比賽，江志偉、匡宣通過學校選拔，將要參加市級基本功比賽，錢志輝老師在基地學?！熬判Ｂ撜x”賽課中獲得二等獎。江志偉老師在課程建設現場會執(zhí)教公開課。史仁忠在活力課堂的安排下到導墅送教下鄉(xiāng)，史仁忠、任金輝、江志偉為新疆教育代表團執(zhí)教公開課。在論文發(fā)表上：任金輝的文章發(fā)表在《江西教育》吳建芳的文章發(fā)表在《教師教育》。在輔導學生方面趙霞、江志偉、肖志杰等老師輔導的學生在《七彩語文》作文賽中獲一二等獎?？兹A林、王小華、宦彩娟、李亞仙、張穎等教師輔導學生在省市級數學競賽中數十人次獲等級獎。
六年級雖然取得了一些成績，但同時也存在諸多不足。
1、學生教育仍要進一步提高策略、遵守法規(guī)。在針對特殊學生、特殊事件上，我們的教師要沉得住氣，遵守教育法規(guī)，把學校形象擺在首位，用愛心真誠地去喚醒、期待學生的改變，切忌粗暴、簡單處理突發(fā)事件。
2、教師團體仍要進一步加強團結、提高業(yè)務。我們六年級教師以中年教師居多，平時積累了豐富的教育教學經驗，但千萬不能坐在成績、榮譽簿上肯老本，或者產生“歲數已高、夫復何求？”的想法。要知道教育事業(yè)是一項不斷發(fā)展變革的事業(yè)，學生個性張揚，如果我們不加強學習，不提高責任心，反而懈怠自己，靠著老經驗老辦法從事教育事業(yè)，那么我們必將被教育發(fā)展的潮流所淘汰。
3、家校聯系仍要進一步講究策略、保持尊嚴。因為六年級的特殊關系，各位教師和家長的聯系要超過其他任何年級。面對家長的要求，我們每一位教師要有禮有節(jié)，從維護學校形象、維護職業(yè)形象的角度出發(fā)，妥善、策略處理好與家長的關系。
小學六年級個人工作總結篇十三
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、堅持理論學習，指導教學實際。
堅持理論學習，我們組有八位教師組成，開學初，我們教研組認真學習了《新課程標準》及一些理論的基礎，并圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，積極參與“361”快樂課堂教學的研究，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習的質量。在教學方面，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。
二、集體備課，合作交流。
集體備課，經常進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學中能開展有效的教學活動。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。認真解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，備課集中研討，課后及時反思。我們八位數學老師經常交流教學過程中出現的問題討論并想法解決，每個單元結束后總要進行總結，找出差距想法彌補。特別是復習階段，根據學生的實際情況，研究討論了復習計劃、方案，精選題目進行練習，練習認真批改，對后進生堅持進行面批。發(fā)揮學習小組的作用，采用對子互幫互助互學的方式，以此縮小優(yōu)差生之間的差距。
三、積極參加和開展教研活動。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。本學期，我們組按照教科室的要求積極開展組內的“課內比教學活動”，八位教師都精心準備并執(zhí)教了研討課，課后老師們都會從師生狀態(tài)、學生參與、課堂效果、導學流程、師德表現等方面進行中肯、全面的評價，結合“好課的標準”探討，交流、互動使每個老師都有不同程度的收獲和提高。聽評課活動促進了我們教學水平的提高。
四、認真撰寫教學反思。
教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，并進行交流，每位教師都有豐富的內容，大家互換教學反思，即檢查又互學。
一份耕耘，一份收獲。本學期，我在學校組織的“課內比教學”活動中榮獲一等獎，并為全市的畢業(yè)備考會提供了一節(jié)數學復習引領課《體積——整理與復習》，獲得聽課老師的好評。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學六年級個人工作總結篇十四
本學年，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態(tài)。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。
2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕松。課后，能認真輔導，答疑解難，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。特別是畢業(yè)班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。
3、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢業(yè)班的學生，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發(fā)展打下扎實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。
本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發(fā)生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。
經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
又一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.時光飛逝，回首這半年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了深刻的印記，因為這些印記見證了我在音樂教師道路上的成長。
20xx年10月1日我參加了國培信息技術培訓學習。此次培訓的內容豐富得就像一次專為教師準備的學習盛宴。讓我對利用信息技術來授課有了更全面、更深刻、更具體的認知和了解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學，具體到每一節(jié)課的設計，使我大開眼界。對我這學期和以后的教學活動起到了非常重要的指導與幫助。為激勵和鞭策自己取得更大的進步，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。
1、能夠努力學習、掌握、使用信息技術。
2、能夠熟悉教學大綱，教學內容、教學目標，探索信息技術與音樂教學的結合點，并用之于教學實踐，還可與熟練掌握信息技術教師或學生合作實施教學。
3、能夠認真?zhèn)浣滩摹Ｎ以趥涿恳还?jié)課時，都廣泛閱讀瀏覽網上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識點和教學中需要哪些素材和資源，準備相應的教學內容。
4、能夠了解所教班級學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態(tài)度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。根據他們信息技術的水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，通過分析學生的差異來進行分組，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學進行搭配，增強他們的合作意識。
5、能夠有效使用信息技術補充和支持教學。采用講授、參觀、演示、實習、練習、課堂討論、欣賞、復習等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。教師對學習過程進行講評、對共性認識予以總結、對個別問題給予關注。
6、能夠在課后拓展以學生活動為主，學生圍繞音樂教師提出的具體問題，利用各種媒體提供的信息與資源，根據自己的實際和知識的特點進行獨立的思考、探索，并在教師或同學的協(xié)同師生、生生溝通，小組交流、匯報等下，探索發(fā)現知識規(guī)律，分析問題，匯報學習成果，進行自主與合作學習。
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析。
在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時靈活的對學生的回答做出有效評價。另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正的參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生保持濃厚的興趣。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到有聲有色，注重對學生能力和興趣的培養(yǎng)，
2、對不喜歡音樂的孩子多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習、按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
本學期，我繼續(xù)擔任五年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學六年級個人工作總結篇十五
開學初，我們四位老師一起學習教育教學常規(guī)，了解新課程改革的熱點，制訂各課美術教學計劃，落實集體備課人員，安排教研活動名單，仔細審閱所教年級的教學任務，以人為本，有增有刪，特別是新來的趙一舉老師對美術課比較陌生，大家能毫不厭煩的給他講解指點，使她及早熟悉美術課的教學常規(guī)，并順利進行教學。
學生的主動性；趙一舉老師在學生的養(yǎng)成習慣方面有獨特的方法，將所教班級的每位學生的每張作業(yè)批改后填入學生花名冊記載本，這是一項繁瑣的工作，她不嫌其煩，一學期下來，每個學生的平時成績一目了然。我把學生平時的表現都記載下來，到了綜合測評的時候就有依據。美術課上使用的工具、材料種類繁多，稍有疏忽下節(jié)課就無法進行，所以美術課上的課堂組織、管理過程十分重要，要上好美術課，需要教師多方面的用心、盡心，讓學生在學習過程中充滿樂趣，陶冶情操，感受到學習的快樂，成功的幸福。
美術課在人們心中也許是個很輕松的工作，她沒有語文老師來的那么抒情，也沒有數學老師來的那么精確，其實不然，就拿一節(jié)普通的中國畫臨摹課來說吧，在40分鐘時間里，老師要讓學生了解用筆、用墨的方法，了解這幅畫的構圖，了解繪畫的先后順序，了解近大遠小的透視知識，然后進行示范，將每一筆、每個細節(jié)，都要講到，最后還要有10—15分鐘的時間留給學生繪畫，老師還要對學生的作品進行輔導和講評。這一切只能在這短短40分鐘內完成。如果有一點老師考慮不周，那么學生交上來的作業(yè)將會是一塌糊涂，面目全非，這堂課也就宣告失敗。所以一節(jié)成功的課，學生每一幅優(yōu)秀的作品都傾注了美術老師的大量心血，這樣就必須要求老師的備課是最優(yōu)化的。本學期陳戛老師為我們美術組成功的上了一堂“標志”的觀摩課，資源豐富的課件，條理清晰的講解，循循善誘的指導，博得學生的青睞。一堂課下來，整個教學過程是師生互動、生生互動，相互溝通、相互影響、相互補充，從而達到共識、共享、共進的氛圍。為學生創(chuàng)設了一種平等、自由、民主、和諧的教學氛圍，創(chuàng)作前的充分交流構思，創(chuàng)作中的自由交流靈感，創(chuàng)作后大膽交流感受，都使學生在開放的交流互動中、在積極的情感體驗中提高了想象力與創(chuàng)造力，提高了審美意識與審美能力。我們深信，學生在這種自由、平等、開放的交流互動中定能激活一雙雙慧眼，張揚一種種個性，放飛一顆顆心靈！本堂課也得到校長和及其他音體美組老師的高度評價。真象他自己所說：不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。
在抓好課堂教學工作的同時，我們美術組的老師積極配合學校、工會、教導處、少先隊、班級做好各項工作，特別是每次會議的橫幅張貼，每次文藝組演出的舞臺道具設計。我們的工作雖微不足道，但我們都能盡職盡責，盡心盡力。
盡管學校的第二課堂暫時沒有開設，但我們美術老師沒有忘記自己的職責，平時選好苗子，空余時間還是抓緊輔導訓練，孜孜不倦，耐心細致地輔導每個學生，在大家共同努力下，學生成績大大提高，付出總有匯報，看到學生的成功我們略感欣慰。
瞬間的美麗源于長期的醞釀，喜悅的收獲源于長期的積累，永恒的成功源于長期的不懈，美術組的老師將以寧靜而致遠，淡泊以清心為座右銘，三思方舉步，百折不回頭，在這里我代表全體美術老師感謝各位領導和老師的大力配合和支持。在新的學年中我們將和全體老師攜起手來，為x小更加美好的明天而搏擊風云，再創(chuàng)輝煌。
小學六年級個人工作總結篇十六
轉眼間，一個學期過去了，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。
本學期，由于我年輕、缺乏經驗，班級的建設一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓學生的家長們多操了很多心。但是老教師殷切的關懷和指導、家長們發(fā)自內心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性?；仡欉@一學期的班主任工作，我本著形成良好的班風學風和促進學生全面發(fā)展的目標，主要做了以下幾方面的工作：
新的環(huán)境，新的面孔，不管是我還是學生，面對的都是一個嶄新的開始。為了消除和學生剛見面時的陌生感，我用一天的時間就記住了學生的名字，當我第一天在班上叫出學生的名字時，我可以發(fā)現他們眼中所表現出來的驚喜與詫異，就這樣一個周下來，我基本上就可以認識班里的每一個學生了。
在消除了學生的陌生感之后，還要試著去了解班里的每一個學生。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，了解學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在這個過程中，我通過班會的形式，讓學生說說自己的興趣和愛好，讓學生在了解自己的同時也學會去了解別人，我把學生的興趣愛好詳細的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘學生的特長。
在了解學生特點、發(fā)現學生存在的問題之后，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中的一些不良現象都大有改觀。
愛是相互的，要想讓學生愛你，你一定要先愛學生。我相信：只要了解學生，親近學生，只要真心地喜歡學生，學生就會喜歡你，只要心中充滿愛就一定能教育好學生。
良好的習慣是成功的保證。學生良好習慣的養(yǎng)成，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣：
良好的行為習慣。由于三年級學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的'及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
良好的學習習慣。開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，臧文奎、臧佳樂等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
和家長的良好溝通是教育好學生的一個重要方面，畢竟學生有大部分的時間是在家里的，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學生的一個重要因素。平時我都、也比較注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要及時與家長聯系，共同管教。以前有兩、三個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經取得了一些成績，但是也存在很多有待加強和改進的問題。在下學期的班主任工作中，我會總結經驗、吸取教訓，多向有經驗的教師請教管理班級的方法，竭盡全力，把三年級的班主任工作做的更好。
期我繼續(xù)擔任六(1)班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學習、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓練，讓學生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡老師，到喜歡學習到最后喜歡學校，在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質量的同時減少學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
1.當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養(yǎng)學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮?？傉J為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。
4.培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5.積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學生進行培養(yǎng)、教育。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學習氛圍。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
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