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綠色環(huán)保認(rèn)證證書1
??一、 教學(xué)目標(biāo)：
??1、 通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。
??2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
??3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。
??二、教學(xué)準(zhǔn)備：
??1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。
??2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
??三、課前準(zhǔn)備：
??1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
??2、光盤。
??3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
??四、教學(xué)過程：
??（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）
??“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
??1、出示題目：
??根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣。淮安市現(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？
??2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。
??日 735000千克735噸
??月 22050000千克22050噸
??年 264600000千克 264600噸
??3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
??4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
??5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”
??（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）
??1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
??2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
??（3）、了解危害：（讀一讀）小資料
??（4）、觀看錄象 ： （看一看）
??“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
??1、學(xué)生觀看錄象。
??2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
??3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
??（5）、研究方案：（寫一寫）
??1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
??2、全班交流，教師提要求。
??交流建議：
??a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
??b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
??3、隨機(jī)補(bǔ)充。
??（6）、活動拓展：（說一說）
??“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
??（7）、課堂總結(jié)。
??五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。
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綠色環(huán)保認(rèn)證證書篇1
???????? 教學(xué)目標(biāo)
??1．了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。
??2．認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。
??3．體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。
??教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
??我國的資源國情是本課重點(diǎn)。
??實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。
??課前準(zhǔn)備
??教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。
??學(xué)生：查閱資料。
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教學(xué)設(shè)計(jì)
??一、設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課
??地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長的本源；她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園！
??小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。
??二、教育活動
??活動一：“世界地球日”的來歷
??板書：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
??1、我們共同的家園
??你知道“世界地球日”的來歷嗎？你了解現(xiàn)在地球的處境嗎？
??思考舉例：
??（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。
??（2）控制人口過快增長，實(shí)行計(jì)劃生育；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
??（3）《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。
??（4）根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。
??原因：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。
??板書：
??2．正確處理人與自然的關(guān)系
??大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。
??活動二：開動腦筋，描繪明天
??人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。
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綠色環(huán)保認(rèn)證證書篇2
??[教學(xué)目標(biāo)]
??一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)通過知識競賽、分組討論等形式，了解有關(guān)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)問題的基礎(chǔ)知識。
??二、思想教育目標(biāo)通過競賽、討論、創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的參與、創(chuàng)新意識和合作、探究精神引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題了解環(huán)保知識，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感通過指導(dǎo)學(xué)生搜集整理教學(xué)中有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料培養(yǎng)學(xué)生搜集閱讀的能力通過對環(huán)境保護(hù)知識和競賽、討論等綜合分析、歸納、概括等認(rèn)知活動發(fā)展學(xué)生的思維能力，形成唯物主義認(rèn)知觀。
??[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
??1、重點(diǎn)：通過搜集資料，制作環(huán)保知識競賽題，從而進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性，使學(xué)生形成環(huán)保意識。
??2、難點(diǎn)：本課是主題班會課，以學(xué)生活動為主，如何適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài)，積極主動參與研究過程，是教師教學(xué)的難點(diǎn)。
??[教法、教具]
??1、教學(xué)方法：本課采用競賽法、討論法、研究法，教學(xué)過程分四步，即導(dǎo)入閱讀、知識競賽、分組討論、總結(jié)升華，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。
??2、教具：知識競賽題目卡片。
??[活動課內(nèi)容與過程]
??課前準(zhǔn)備：
??1、布置課題：綠色環(huán)保
??2、布置指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的基礎(chǔ)知識，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生查閱其他課外資料，并制作環(huán)保知識競賽題目卡片。
??3、成立競賽小組：將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每小組8人。
??布置教室：
??①在黑板上書寫課題“綠色環(huán)?！h(huán)保主題班會”
??主題班會課的實(shí)施：
??1、學(xué)生主持導(dǎo)入（3分鐘）
??保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家，可是現(xiàn)在我們社會上有許多許多不環(huán)保的情況，我們的地球母親在哭泣。（略）
??2、學(xué)生分組競賽（25分鐘）
??分組抽簽，每組競賽題目為六題，限時(shí)答題，每題為三十秒，每組成員可以討論，答對一題100分，答錯(cuò)扣50分，放棄不得分。（比賽過程略）
??3、分組討論（10分鐘）
??各競賽小組對問題進(jìn)行討論，形成集體觀點(diǎn)。要求每組確定一人準(zhǔn)備下一步展示本組討論結(jié)果。
??[活動可行性分析]
??本次班會的主題與我們身邊的環(huán)境污染問題息息相關(guān)，組織這樣一次主題班會可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，具有重要的教育意義。
??整節(jié)班會耗用時(shí)間不多，以學(xué)生活動為主，可行性強(qiáng)。
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