不斷學(xué)習(xí)新知識是提升自身競爭力的必備條件。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個問題。想要更好地了解這個問題，可以參考以下給出的一些實踐經(jīng)驗和成功案例。
小學(xué)小游戲篇一
可利用學(xué)生在教室里的座位按橫排或直行來進行比賽，也可以每兩個橫排或兩個直行為一組。教師低聲對每組的第一個學(xué)生說一個單詞或句子，要求依次低聲傳下去，由每組最后一個學(xué)生起立大聲重復(fù)，傳話又快又準(zhǔn)的為優(yōu)勝。在一個時期時，傳話的內(nèi)容可以逐漸增加，難度可以逐漸增大，以便鍛煉學(xué)生的聽說能力。為了增加趣味性，可加上動作。如：老師先指自己，說：“ihaveapen”再指一學(xué)生：“andyouhavetwo，”再做動作，說：“yougivemeapenandihavetwo.”
2、繞口令。
繞口令對學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練有很大的。幫助，可使其舌位變換靈活，發(fā)音清晰。教師應(yīng)在平時注意收集一些適合小學(xué)兒童練習(xí)的繞口令，并經(jīng)常性地讓他們做些這方面的訓(xùn)練。
3、分角色表演。
這是一個被廣泛應(yīng)用的，效果也不可小視的操練形式。在教完新的句型后立即讓學(xué)生進行這一操練。要求無需太高，可按照課本所給原文進行表演，學(xué)生可以站在座位上說，也可以到教室前表演，老師應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)道具。學(xué)生表演完后應(yīng)立即給予一定評價。
4、自編自演。
在進行了上一項的練習(xí)后，可適當(dāng)加大難度，要求學(xué)生自創(chuàng)情境，用剛學(xué)的內(nèi)容對話，學(xué)生往往會創(chuàng)造性地添加以前所學(xué)內(nèi)容，綜合而成一個新的對話。這樣不僅鞏固了新句型，訓(xùn)練了其靈活運用的能力，而且復(fù)習(xí)了舊的知識，收到“溫故而知新“的效果。
小學(xué)小游戲篇二
九個人在山中迷了路，他們所有的糧食只夠吃五天，第二天，這九人又遇到另一隊迷路的人，大家便合在一起。
再算一下糧食，兩隊合吃，只夠吃三天了。請問第二隊迷路的人有多少？
答案：
第二隊迷路的有三人。
6、三人抵擋不過一人。
這是一個四人游戲。找一根長棍或竹竿，再用紙做一個靶子放在地上。三人握住棍子，把棍子豎著舉起，一端對準(zhǔn)紙靶子，保持50厘米的距離。另一個人趴在地上，手掌對著棍子的下方?，F(xiàn)在各就各位：手握棍子的三個人齊心協(xié)力直搗靶心；趴在地上的那個人在其他三人使勁時，把棍子輕輕往旁邊推。最后誰贏了呢？是握棍子的那三個人嗎？不是。他們?nèi)齻€人不管怎么使勁，也抵不過趴在地上的那個人，勁用得再大也無法使棍子頭碰到靶子，不信你試試。
這個游戲說明不同方向的力各自起著不同的作用。把棍子往旁邊推的力和把棍子往下?lián)v的力是相互獨立的。趴在地上的人用的力的方向與其他三個人用的力的方向并非相反，也不在同一條直線上，所以他只要輕輕地一推就能使棍子遠(yuǎn)離目標(biāo)。而其他三人使多大的勁，也無法達(dá)到目標(biāo)。
7、次品。
將12個乒乓球分成a、b、c三組，每組4個。取其中任意兩組（比如a、b組），分放在天平的兩個盤中，稱第一次。這有兩種可能：(1)兩邊重量相等；(2)兩邊重量不等（比如a組重一些）。第一種可能情況：a、b重量相等，說明次品球在c組。從c組中取出3個，從a、b組中任取3個（顯然都是正品），在左盤中放2個c組的，再放一個正品球，在右盤中放一個c組的，再放2個正品球，稱第二次。這又有兩種可能：(1)兩邊重量相等，說明c組中剩下的那一個是次品，將它與任意一個正品球放在天平上稱第三次，就能確定次品球比正品球重還是輕。(2)兩邊重量不等；假定左盤重（若右盤重也一樣可以求得）。取左盤中c組的兩個球分別放在天平的兩個盤上稱第三次。假如相等，則右盤上c組的那個是次品，且比正品球輕；若兩邊重量不等，則重的那個是次品。第二種可能情況：a組重，b組輕。這說明c組都是正品。
從a組取2個，b組取一個，放在天平的左盤，再從a、b、c組各取一個放在天平的右盤，稱第二次。結(jié)果又有兩種情況：(1)兩邊相等，則次品在剩下的a組的一個和b組的2個中；取b組剩下的這兩個放在天平兩邊稱第三次。若不相等，則輕的那個是次品，它比正品輕；若相等，則a組剩下的那個是次品，它比正品重；(2)兩邊不相等，假定左盤重，則次品球在左盤中a組的2個和右盤中b組的1個中。取左盤中a組的這2個放在天平兩邊稱第三次。若不相等，則重的那個是次品；若相等則右盤中b組那個是次品，它比正品輕。
8、奧妙在哪里。
一枝筆和一只筆套的價錢共1角1分，所以錢款應(yīng)是11的整倍數(shù)。而11的整倍數(shù)有一個特點：其各奇位（從個位數(shù)起）數(shù)字之和與各偶位數(shù)字之和要么相等，要么相差11的整倍數(shù)（如11、22等）。1869這個數(shù)字符合不符合呢？各奇位數(shù)字和8+9=17各偶位數(shù)字之和1+6=7，17-7=10，1869不是11的整倍數(shù)。于是小賀知道這個金額肯定算錯了。而1969呢，9+9=18，1+6=7，18-7=11，是11的整倍數(shù)，所以1969是能被11整除的。
小學(xué)小游戲篇三
把要記憶的詞語分給同學(xué)，每一個同學(xué)代表一個詞語.教師帶頭.如教師說，蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來說，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
2、小猴撈月。
這個游戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。之后由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的主角，游戲重新開始。小猴撈月這個游戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。之后由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的主角，游戲重新開始。
3、歡樂猜拳。
女生們圍成一個圓圈，面朝圓心，人數(shù)必須是雙數(shù)，游戲開始，大家拍大麥（1、自我擊一下掌；2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”之后，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時每二人應(yīng)對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最終剩下者為勝。
4、默寫漢字。
在黑板上寫若干詞語，讓他們開始記憶，時間到，擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來，能夠訓(xùn)練他們的瞬時記憶.
5、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自我在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一齊，公安干警便捉到了逃犯。之后可再換兩人上場游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
6、三打白骨精。
這個游戲有兩個同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最終一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。weiweida這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
7、翹板接毽。
準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還能夠用腳，肘部、面額部接毽等。也能夠選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
8、裝卸木材。
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，堅持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。
9、猜成語。
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，之后手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自我背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可確定自我背上的字，例如看到龍、虎、躍，就能夠舉手向主持人報出自我背上是一個“騰”字先猜出者為勝。
10、跳繩奪帕。
二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。
11、愚公移山。
先選一人當(dāng)“大山”，其他人應(yīng)對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：
12、反口令。
在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個詞來回繞，要和教師的指令作出相反的動作，我們教師總把我們來回涮.....
13、出糗大王。
14、猜字母。
分組一組二人，一人用身體的任何部位做成字母的形狀，而另一個同學(xué)猜測那是什么字母.
15、表演猜詞語。
在黑板上抄幾個詞語，讓孩子自我抄一遍，記憶一遍，然后擦掉，派一個同學(xué)在臺上根據(jù)表演詞語的動作，讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語.
16、射擊.
把幾個同學(xué)分成二個組，每一個同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個同學(xué)來比賽.
在黑板上畫一個同心圓，大約有5個圈即可，告訴射擊到同心圓的最里面的一點是5分，再外一圈4分，依次類推.
孩子動腦筋想好怎樣射擊最好，沒有提示一下，把紙揉成團去射擊.
一輪結(jié)束，興趣不減，就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來一輪.
小學(xué)小游戲篇四
作為一名小學(xué)生，我參加了不少團體小游戲，其中有的讓我開心，有的讓我感到困難，但無論怎樣，每一次的參加都給我留下了深刻的印象，讓我在游戲中收獲了很多的經(jīng)驗和體會。下面我就來分享一下我的心得體會。
第一段：團隊的重要性。
在這些小游戲中，最大的收獲就是體會到了團隊的重要性。在游戲中，我們必須要團結(jié)一心，相互扶持，共同克服困難。只有這樣，我們才能取得勝利。在實際生活中也是一樣，團隊協(xié)作是非常重要的，因為團隊的力量比個人單打獨斗強得多，大家的智慧和力量通過互相協(xié)作可以發(fā)揮得更高效。
第二段：信任的重要性。
在游戲中，有的時候我們需要相互依靠，相互扶持，這就讓我認(rèn)識到了信任的重要性。只有互相信任才能取得更好的效果。在游戲中，一旦出現(xiàn)不信任的情況，整個團隊就會出現(xiàn)問題。所以，在現(xiàn)實生活中，我們也要學(xué)會相信身邊的人，相信他們能夠做好自己的事情。
第三段：堅持不放棄。
在游戲中，有時候會遇到一些很難的關(guān)卡，讓我們感到很困難，但是我們就要學(xué)會堅持不放棄。只有這樣，我們才能在游戲中獲得勝利。在生活中也是一樣，要學(xué)會堅持不放棄，只有這樣才能在學(xué)校、生活中獲得成功，取得更好的成績。
第四段：戰(zhàn)略的意義。
在這些小游戲中，還有一點就是戰(zhàn)略的意義。在游戲中，一定要考慮到團隊整體的利益，不能只關(guān)注自身的利益，這就需要我們思考如何更好地協(xié)作，更好地實現(xiàn)勝利。在現(xiàn)實生活中，如果我們想要成功，也要和學(xué)校和家庭協(xié)作，制訂好自己的規(guī)劃，堅持自己的目標(biāo)。
第五段：團隊的成功。
當(dāng)團隊順利取得勝利的時候，心情也特別興奮。這個時候，我們通過團隊協(xié)作，共同完成了任務(wù)的目標(biāo)，這感覺真的特別棒。在現(xiàn)實生活中，團隊合作也是非常重要的，當(dāng)團隊一起走向成功的時候，心里的滿足感是無法用語言來形容的。
小學(xué)生團體小游戲中雖然只是一件小事，但是，在這些小游戲中，我學(xué)會了很多，領(lǐng)悟到很多對我日后成長的幫助。在參與這些小游戲的過程中，我感悟到團隊的重要性，信任的重要性，堅持不放棄的意義，戰(zhàn)略的意義，以及團隊的成功，這些經(jīng)歷的收獲，將伴隨我一生。在接下來的成長過程中，我也一定要好好利用和運用這些經(jīng)驗，不斷成長，取得更好的成績。
小學(xué)小游戲篇五
每隊12人，后一人依次抱?。ɑ螂p手搭肩）前一人的腰部，蹲在起點線后。主持人發(fā)令后，蹲著前進。要求團結(jié)合作好，左右腳要齊步，中途未散架而先到終點的隊為優(yōu)勝。
討論：步調(diào)一致才能獲取勝利。
2、頂球賽跑。
二人一組，應(yīng)對面，雙手互搭對方的雙肩，用額頭共同頂住一只排球。教師發(fā)令后，用側(cè)身路的方法，從起點跑出，至對面標(biāo)志物后繞過回到，將球傳給下一對人做，方法同前。
直至小隊12人都做過為止，各隊賽一賽，看哪小隊完成任務(wù)又快又好。
討論：如何協(xié)調(diào)配合，才能減少失誤取得勝利？
3、毛毛蟲。
全小隊12人成一路縱隊，在地上俯臥撐，然后緊縮隊形，使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上，雙腿離地；之后，排二跨排三，排三跨排四，直至隊尾，構(gòu)成一條“毛毛蟲”。大家齊心合力，一齊有節(jié)奏地喊：“1、2！1、2！”用雙手爬行（隊尾可用手足），要求不散架，移動的距離越長越好。
討論：不一樣的位置，承受的負(fù)重力與滋味是不一樣的，如何兼顧各人的情景，合理安排？
4、玩照鏡子。
只需請幾組人上臺，一個人當(dāng)照鏡子的人，另一個人當(dāng)鏡子，當(dāng)鏡子的那個人要學(xué)照鏡子的人的動作。
5、交通工具。
主持人發(fā)給各小隊50張廢報紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們設(shè)計并制作一種交通工具，然后全體隊員都登上去從起點出發(fā)，經(jīng)過25米的空間。時間規(guī)定不得超過30分鐘。
然后，大家一齊評議，看哪個小隊創(chuàng)造的“交通工具”頗有新意、運行時不破損，還能將全隊都順利地運送到彼岸。
6、騎馬籃球賽。
各小隊12人，其中6人架成兩匹馬，2人當(dāng)騎手，騎在立刻，其余4人當(dāng)傳球手，由這樣的二個隊在籃球場上打籃球，規(guī)則參照籃球比賽，所不一樣的是傳球手只能傳接球和運球，不得投籃，投籃的任務(wù)只能由騎手來完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃（無跑步之說），可是馬匹散架投進無效。在規(guī)定的時間內(nèi)，進籃得分多的隊為勝。
7、追捕逃犯。
放兩人在桌子的對角，一個當(dāng)逃犯，一個當(dāng)警察，然后用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛后，原地轉(zhuǎn)2圈，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動。被抓后，游戲重新選人開始。規(guī)則：旁觀的人只能微笑，不能說話，不然，要表演節(jié)目。
8、蝸牛爬行。
二人為一組，甲成跪姿，乙反向俯臥在甲的背上，甲雙臂夾住乙的雙小腿并將手掌填于甲的腳下；乙的雙手握住甲的雙腳踝部，組成一個“蝸?！保瑥拈L墊子的這一端爬行至另一端。之后，互換主角做。
討論：甲要確保乙不從背上掉下來，乙在甲的背上要堅持平衡，你有哪些合理化的提議？
9、小猴子撈月亮。
大家拉手成水井，選一個進圈做“小月亮”，另選其他兩位同學(xué)做“小猴子”，然后活動開始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活動范圍就是小圈內(nèi)?！靶『镒印蹦軌蛏焓秩プァ１蛔プ〉摹靶≡铝痢币硌莨?jié)目，然后另選一個新的“小月亮”出來繼續(xù)玩。
10、眾志成城。
小隊12人成一列橫隊鉤肘，主持人發(fā)令后，昂首挺胸，闊步前進，并高喊“眾志成城，愛我中華”等口號。四個八拍后，以排頭為軸，成順時針方向轉(zhuǎn)180度走，再前進四個八拍后，以排尾為軸，成逆時針方向轉(zhuǎn)180度走，之后，還能夠自我創(chuàng)想走出更多的花樣來，看哪個小隊精神抖擻，斗志昂揚，隊形整齊。
小學(xué)小游戲篇六
每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸破但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時間內(nèi)連接好吸管且最快將破吸完的獲勝。
參加人數(shù):8人以上為佳。
方式:圍坐一圈。
步驟:。
1，按人數(shù)準(zhǔn)備若干紙團，“裁判”一個、“殺手”兩個，剩下的紙團是都寫上“好人”，抽簽，除了“裁判”，其他人都不能公開。
“好人”，裁判看在眼里)。
3、天光大亮，眾人從昏睡中醒來(裁判讓大家睜開眼睛，告之某人被殺的噩耗)。
4、烈士發(fā)表臨終遺言(被殺的好人傷感覺判斷誰是“殺人兇手”)。眾人表決(大家依次發(fā)表意見，憑對每個人的神情舉止的推理判斷，互相指證，判斷誰最有可能是“兇手”)。
5、對兇手繩之以法(大家投票決定誰是兇手，該“兇手”出示他抽到的紙團，有可能錯殺)。
6、不管錯殺與否，兇手出局，游戲繼續(xù)進行。短的一兩輪就可以把殺手就地正法，長的要好幾輪，經(jīng)至于最后只剩一個好人、一個壞人、一個裁判。
補充說明：殺人游戲鍛煉“好人”的推理能力，也鍛煉“壞人”的表演才能。最初玩時，“壞人”通常會表現(xiàn)得不自然，但多玩幾次后，局面會越來越撲朔迷離，游戲也就越來越有意思了。
規(guī)則：
猜數(shù)字(1~100)每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰。
先由一個人來寫一個數(shù)字，然后大家在1~100間進行猜測。每猜一次范圍縮小，最后猜中的人進行抽簽接受這份大獎。下一輪由受罰者再寫數(shù)字，依此循環(huán)。
道具：準(zhǔn)備三個簽，
1、滿漢全席。那么每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。
2、替罪羊。這個可真是中頭彩。你再次進行抽簽，那是有每個人名字的簽，抽到誰，那么你報復(fù)的機會就到了。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。
3、打死我也不說。聚會中其實大家都很想互相了解，可是又因為一些原因而無法深入。所以，給你一個機會，抽到此，那么在座每個人都可以問他一個問題。盡量問吧，必須說實話啊。這可是個好機會啊。
心得：
道具：一副撲克牌(拿走大小怪)。
規(guī)則：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。a最大，2最小，同一個點數(shù)，花色從大到小依次為黑桃、紅桃、草花、方塊。此時，大家開始依次根據(jù)別人的牌面和表情，猜測自己牌點是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續(xù)進行。直到大家都不放棄時，亮牌，最小者受罰。
亮點：游戲的關(guān)鍵，在于捕捉大家們初次看周圍人牌時的瞬間表情和眼神。當(dāng)然，如果演技夠精湛，巧妙利用這種心理，反其道行之，絕對可以做到“以眼神害人”。(類似于殺人游戲)。
飯桌上的經(jīng)典游戲。根據(jù)參加游戲的人數(shù)，準(zhǔn)備好同樣數(shù)量的牙簽。主持人把一定數(shù)量(1根到全部)的牙簽?zāi)笤谑掷?，讓大家依次猜有幾根。不幸猜中者，受罰，并作為下一輪的主持人繼續(xù)游戲。
聽上去有些“曖昧”，實際上是個練反應(yīng)的好游戲。
規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯，即受罰。
亮點：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時，反應(yīng)跟不上的人，往往會出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經(jīng)典“自白”。
道具：蘋果一只規(guī)則：一男一女隔開坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果，一一傳遞，誰把蘋果掉了，接受懲罰。
亮點：這是個傳統(tǒng)的英式游戲，流行于年輕男女間，沒準(zhǔn)做完游戲，就真的感覺“來電”嘍!這類游戲的同類項數(shù)不勝數(shù)，大家舊發(fā)揮想象力，把道具變成氣球、冰塊或者其它。
規(guī)則：眾人圍坐，每人輪流說一件只有自己沒做過，別人都做過的事情。例如：我從沒放過女朋友“鴿子”。如果在場有人這么做過，就必須接受懲罰。
亮點：這個游戲，需要參與者百分百的誠信。如果你恰巧知道某人一件不為人知的“丑事”，這個游戲就是當(dāng)眾“揭發(fā)”他的最好機會!
參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，側(cè)平舉雙臂。每個人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂做六節(jié)拍拍打動作，拍打位置分別為1、右手者之左掌;2、自己之右膝蓋;3、左膝蓋;4、左手背;5、6、左手心。循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來越快。
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。
小學(xué)小游戲篇七
《綱要》中指出："學(xué)生園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性"。而足球是學(xué)生園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發(fā)展學(xué)生的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，從易到難，層層遞進，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。
2、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。
在游戲的`過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。
人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐。
一、開始部分教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的、四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分。
1、自由探索。
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。
學(xué)生自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？
教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。
學(xué)生嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。
3、運球過障礙教師在學(xué)生活動過程中增加障礙物，請學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標(biāo)志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
三、結(jié)束部分。
師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
小學(xué)小游戲篇八
然后，換個方向，在來，讓其“有冤報冤，有仇報仇”，適時即可。
很簡單，又能達(dá)到活躍氣氛的效果。
2、“驛站傳書”：小游戲大道理。
基本玩法。
將團隊分成若干個隊，縱列而坐，每個隊由多名隊員組成，用肢體語言將一組數(shù)字從坐在最后一名隊員開始依次傳到最前面的那個隊員，并由最前面的那個隊員將感知到的數(shù)字填在前臺的題板上。
各隊填完后，教練問坐在最后的隊員傳的數(shù)字是什么，當(dāng)他回答的與題板上填的數(shù)字一致時，說明傳送成功，否則，傳送失敗。三輪pk后，依據(jù)得分多少排列名次。
本游戲的規(guī)則是：不準(zhǔn)發(fā)聲、不準(zhǔn)回頭、不準(zhǔn)手越過肩線、不準(zhǔn)用手機發(fā)信息。
游戲結(jié)果。
3、擊鼓傳花。。以書或什么小東西為花，培訓(xùn)老師自己的感覺為鼓，背對學(xué)員，任何時候都可以叫停，老師叫停的時候，花停在哪就抽那位學(xué)員起來回答問題，或者唱唱歌什么的~懲罰方式可以自己想。。
4、.五毛和一塊。
道具：不需要；
場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；
人數(shù)：10幾個人就可以，人多些更好玩的人員：一定要有男有女，比例不限。
裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號司令規(guī)則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當(dāng)然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達(dá)到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
3、萬花筒。
比賽項目：50人混合團體比賽比賽規(guī)則：
所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣：牽?；?瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴；山茶花3瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手；野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱；水仙花7瓣是一家。
50人隨意站立在指定的圈內(nèi)，游戲開始，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時回停止，當(dāng)主持人喊到“山茶花”時，場內(nèi)的參賽者，必須迅速包成3個人的圈，當(dāng)喊到“水仙花”時，要結(jié)成7個人的圈，“牽?；ā本椭灰?個人站好就可以，凡是沒有能夠與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的為贏家。
評：要求你的反應(yīng)敏捷，動作迅速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個人的大游戲，難免會亂作一團，到時候你要記得相信自己！
獎勵方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個人獎。
4、抓手指。
[目的]集中注意力。
[方法]學(xué)生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。
教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3！”的口令時，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。
[規(guī)則]1.搶口令者抓住無效。2.手掌不張開，抓住無效。
5、-萬里長城。
1、參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做，否則受罰。
2、游戲開始，所有人聽口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。
3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開始倒數(shù)10-9-8-。。-1），站起。
4、參加者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應(yīng)該都能做穩(wěn)了。
5、活動結(jié)束可以請人談?wù)劯惺堋?/p>
小學(xué)小游戲篇九
隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，學(xué)校普遍注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團隊精神，團隊小游戲逐漸成為小學(xué)生們的課堂常規(guī)。小學(xué)生們在參與團隊小游戲時，可以培養(yǎng)自己的個人素質(zhì)，同時也能在團隊合作中獲取成就感。在這篇文章中，我將分享我的小游戲心得體會。
第一段：游戲中的心態(tài)調(diào)整。
在團隊小游戲中，贏或輸并不是最重要的，關(guān)鍵是學(xué)會合作、鍛煉團隊意識和交流技巧。在游戲中，我們需要及時調(diào)整自己的心態(tài)，擺正心態(tài)，我們才能集中注意力享受游戲過程。要知道：參與個人游戲和參與團隊小游戲有很大不同。在個人游戲中，如果失敗，你可以選擇放棄，重新開始，而在團隊游戲中，由于團隊成員之間的合作是必須的，我們需要積極合作。調(diào)整好自己的心態(tài)，做出正確的決策對于整個團隊的獲勝來說很重要。
第二段：合作交流。
合作是團隊小游戲的核心，合作的關(guān)鍵在于交流。交流是促進團隊溝通的重要方式。在團隊中，不同成員有不同的想法，我們需要耐心聆聽不同的意見，一同商討取得一個更好的結(jié)果。合作時不能吝嗇對伙伴的贊美，特別是在他們?nèi)〉贸删蜁r，合理的表揚和慰勞可以幫助他們更好地發(fā)揮水平，獲取更多的成就感。合作和交流確實是團隊小游戲的核心，我們需要學(xué)會互相尊重，表達(dá)自己的想法，以便能夠更好地工作。
第三段：團隊協(xié)同精神。
團隊協(xié)同精神在團隊小游戲中很重要。在合作的過程中，我們需要避免出現(xiàn)沖突，建立對方的信任感。出現(xiàn)問題時，不要想著指責(zé)他人，而應(yīng)該嘗試找出解決問題的方案。每個人都應(yīng)該把自己的特點和優(yōu)勢用于整個團隊的發(fā)展。只要我們信任團隊所有人都能夠去相信團隊的發(fā)展和繁榮。
第四段：負(fù)責(zé)任和關(guān)注他人。
做好本職工作是團隊小游戲的成功之路。責(zé)任心和關(guān)注他人的重要性在這里體現(xiàn)。在合作過程中，如果每個人都起著自己的作用，團隊能夠更有效的工作，成功地完成任務(wù)。此外，當(dāng)發(fā)現(xiàn)團隊中的其他成員遭遇困難時，我們也可以給予幫助或安慰。團隊成員自然會感到溫馨并做出積極反應(yīng)。
團隊小游戲?qū)ξ襾碚f是一個很有意思的活動，雖然有時候我會感到難度很高，但通過這個過程我學(xué)到了很多。我學(xué)會了如何與其他人合作，以及如何傾聽和表達(dá)自己的想法。我意識到團隊協(xié)作是成功的重要因素。團隊合作中有贏有輸，失敗不能使我泄氣，相反應(yīng)該從這個過程中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)，以便下一次能做得更好。在今年雙十一的時候，我們班級的小游戲團隊獲得了優(yōu)異的成績。我和我的團隊成員就是合作和努力的見證者，這也讓我更有信心做下去。
總結(jié)：
參與團隊小游戲是培養(yǎng)小學(xué)生協(xié)作能力和團隊精神的一種重要方式。在游戲過程中，我們應(yīng)該擺正心態(tài)，積極地合作和交流。團隊中成員之間應(yīng)該互相尊重，并心懷責(zé)任。一段優(yōu)秀的團隊協(xié)作經(jīng)驗?zāi)軌驇砗芏嗟某删透泻涂鞓?，這也是團隊協(xié)作的魅力所在。希望每位小學(xué)生都能從團隊小游戲中汲取經(jīng)驗并逐步成長。
小學(xué)小游戲篇十
一．默契大考驗(對對碰)。
參賽人數(shù):4至8人，男女人數(shù)相等。
游戲道具:眼罩及紅線若干。
排列。由主持人帶領(lǐng)男隊員們上臺。男隊員通過觸摸臺上女隊員的雙手，來判斷對方是否為自己的搭檔，并把手中的紅線系在對方手腕上。每完成一位男隊員，女生排列順序打亂一次，直至所有男隊員完成。
二．?dāng)D汽球（心心相印）。
參賽人數(shù)：12人，男女人數(shù)不限。
游戲道具：氣球及紅線若干。
游戲規(guī)則：參賽隊員隨意搭配，分成兩隊，每隊六人三組成接力賽。參賽人員必須背靠背夾著氣球，從a點到達(dá)b點，必須從紅線下穿過且不能碰到紅線，到達(dá)b點時擠破氣球（整個游戲過程中氣球不能破，違反規(guī)則則從a點重新開始），第一組擠破氣球后，第二組再從a點開始，游戲規(guī)則與第一組相同，以此類推。最短時間完成的隊獲勝。
獎懲措施：贏的一隊可對輸?shù)囊粚μ岢鋈我獾暮侠硪?，如：唱歌、跳舞、表演等?/p>
三．擊鼓傳花。
參賽人數(shù)：全班同學(xué)。
游戲道具：紙花。
接受懲罰（懲罰為在主持人準(zhǔn)備好的紙盒里抽取一紙條，然后按紙條上提示相應(yīng)完成）。
四．分工合作（齊心協(xié)力）。
參賽人數(shù)：6至12人，男女不限。
游戲道具：六張紙簽，上面分別寫：嘴巴，手（兩張），屁股，腳（兩張）。
游戲規(guī)則：首先由主持人組織每組的參賽隊員抽簽，然后抽到“嘴巴”的人必須借助抽到“手”的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；最后兩個抽到“腳”的人抬起抽到“屁股”的人把汽球給坐破。用時短的一組獲勝。
獎懲措施：贏的一隊可對輸?shù)囊粚μ岢鋈我獾暮侠硪?，如：唱歌、跳舞、表演等?/p>
小學(xué)小游戲篇十一
小學(xué)生猜謎語小游戲，謎語是中國有趣的文化，讓我們一起了解謎語文化吧!以下是文書幫為大家準(zhǔn)備的：小學(xué)生猜謎語小游戲謎語大全，請閱讀!
1.手足相連反被抓(打一字)—— 謎底: 捉
2.歲月催人老，純真永相隨(打一節(jié)日)—— 謎底: 兒童節(jié)
3.一點一橫長，兩點一橫底下藏(打一字)—— 謎底: 立
4.心中的日月(打一地名)—— 謎底: 香格里拉
5.妻有兒沒有，奶有爺沒有(打一字)—— 謎底: 女
6.一個饅頭給餓漢(打一俗語)—— 謎底: 不夠塞牙縫的
7.皇帝的腳(打一字)—— 謎底: 蹄
8.好兄弟們抱成團，穿著白衣真好看(打一植物)—— 謎底: 蒜
9.有根木棍真奇怪，上面長著彎月亮(打一工具)—— 謎底: 鐮刀
10.又來一個(打一字)—— 謎底: 雙
11.清清江邊留半影，一曲紅豆醉相思(打一字)—— 謎底: 澧
12.帶著水來(打一地名)—— 謎底: 淶水
13.高字底無口，丁往底下走(打一字)—— 謎底: 亭
14.繁花似錦(打一離合字)—— 謎底: 豐色艷
15.紅紅如瑪瑙，美味營養(yǎng)多(打一水果)—— 謎底: 櫻桃
16.長的像元寶，全身黑呼呼，頭上長著角(打一植物)—— 謎底: 菱角
17.小小姑娘長得美(打一離合字)—— 謎底: 少女妙
18.是筆不能寫，電工最愛它(打一工具)—— 謎底: 試電筆
19.好田地(打一離合字)—— 謎底: 土不壞
20.文成武德(打一字)—— 謎底: 斌
21.諸葛軍師深謀遠(yuǎn)慮(打一俗語)—— 謎底: 不打無準(zhǔn)備之仗
22.老板開會(打一字)—— 謎底: 聲色俱厲
23.九日太陽(打一字)—— 謎底: 旭
24.春秋半步曲(打一字)—— 謎底: 秦
25.手很白(打一字)—— 謎底: 拍
26.歡聚并驅(qū)享落日(打一復(fù)姓)—— 謎底: 歐陽
27.水堆成山(打一字)—— 謎底: 淼
28.一品大官的.俸祿(打一復(fù)姓)—— 謎底: 高辛
29.洞口叢草生(打一字)—— 謎底: 茓
30.老翁無翼言在旁(打一字)—— 謎底: 訟
31.君子站在羊邊上(打一字)—— 謎底: 群
32.白玉相接玉無暇(打一字)—— 謎底: 皇
33.夕陽日落草上頭(打一字)—— 謎底: 茒
34.披著羽毛的士兵(打一字)—— 謎底: 翠
35.輕柔絲滑如蟬翼，蘇杭一帶最有名(打一物品)—— 謎底: 絲綢
36.早安(打一字)—— 謎底: 晏
37.景色被風(fēng)吹(打一字)—— 謎底: 影
38.孝心感動天(打一地名)—— 謎底: 孝感
39.機緣各一半(打一字)—— 謎底: 椽
40.快樂行駛(打一詩句)—— 謎底: 春風(fēng)得意馬蹄疾
41.缺水(打一字)—— 謎底: 泛
42.水面浮尸月相隨(打一字)—— 謎底: 脲
43.一點一橫長，小口底下藏(打一字)—— 謎底: 京
44.雨下特務(wù)(打一字)—— 謎底: 霧
45.古老樂器民族舞，苗族文化入人心(打一樂器)—— 謎底: 蘆笙
46.北門相反(打一復(fù)姓)—— 謎底: 南門
47.小小一張畫，走遍天下都不怕(打一物品)—— 謎底: 郵票
48.一天又一天(打一字)—— 謎底: 昌
49.虎內(nèi)大力左手邊(打一字)—— 謎底: 擄
小學(xué)小游戲篇十二
目標(biāo)：
能夠辨聽并根據(jù)音的數(shù)量，找到相應(yīng)數(shù)量的朋友。
準(zhǔn)備：
鈴鼓一個。
玩法：
老師拍擊鈴鼓，若聽到連續(xù)快速的聲音，有幾聲就要和幾個朋友抱在一起。比如老師拍二下，那小朋友趕緊兩個兩個抱在一起。若聽到聲音連續(xù)一樣的時候，就要放開手，自己管自己走，不要走出圓圈就可以。若有人找不到朋友，或者找錯朋友，那么就要給大家表演一個節(jié)目。
建議：
老師剛開始時鈴聲數(shù)量少些，根據(jù)幼兒掌握情況增加，但不要太多。
小學(xué)小游戲篇十三
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
2.發(fā)展敏捷的反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：
鋼琴。
玩法：
老師彈鋼琴(連續(xù)彈一個和旋聲)作為蚊子發(fā)出的聲音，也就表示有蚊子出現(xiàn)了。小朋友仔細(xì)聽，當(dāng)聲音消失的第一時間，老師迅速說出一個方位，如頭頂，則小朋友立即用手在頭頂合掌，表示拍蚊子。誰沒有打到蚊子(也就是在音樂聲停的那一刻，沒有拍手)，就要給大家表演一個節(jié)目。建議：游戲反復(fù)進行2次左右，可以請孩子來說方位。
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小學(xué)小游戲篇十四
今天，我去奶奶家，回來的路上，我覺得很沒勁，便和媽媽玩起了數(shù)數(shù)的.游戲：從開始，可以數(shù)一個數(shù)字，也可以連續(xù)數(shù)兩個數(shù)字，比如或者、，這樣兩個人輪流往下數(shù)，看誰先數(shù)到0，就誰獲勝。奇怪，開始數(shù)了幾次都是媽媽贏，我問媽媽是不是有什么“獨門絕竅”，媽媽笑笑說：“不告訴你！”我就自己想啊想。
爸爸正好提出和我比一局，他讓我先數(shù)，我堅持讓爸爸先數(shù)，爸爸開始數(shù)：“、”，我接著數(shù)：“”；爸爸?jǐn)?shù)“4”，我就數(shù)“5、6”。這樣只要爸爸?jǐn)?shù)一個數(shù)時，我就數(shù)兩個；爸爸?jǐn)?shù)兩個數(shù)時，我就數(shù)一個，我們一直數(shù)下去，結(jié)果，我先數(shù)到0啦！
我高興得感覺自己的頭發(fā)直往天上沖！我終于找到數(shù)數(shù)中的秘訣啦！媽媽問：“真的嗎？你找到什么秘訣啦？”我說：“只能數(shù)個數(shù)或者個數(shù)，加不等于嗎？0除以剛好能整除。我就始終讓自己搶到說的倍數(shù)，這樣就能贏啦！”媽媽笑了，說：“對呀！另外我們還可以倒著進行思考……”
沒等媽媽說完，我搶著說：“是不是這樣，要搶到0，必須先搶到7；而要搶到7，又必須先搶到4；要搶到4，就要先搶到……所以只要搶到的倍數(shù)就能獲勝?！?/p>
媽媽又問：“如果，我們比誰先數(shù)到0或者40呢？”看來，媽媽又想來刁難我，我想了想說：“那我也有辦法。0除以，余數(shù)是。那么，我只要搶到說的倍數(shù)再加上的那個數(shù)就行啦。如果是比誰先數(shù)到40，那么40除以，余數(shù)是，我只要搶到說的倍數(shù)再加上的那個數(shù)就行啦！”
接著媽媽又問：“如果允許數(shù)一個、兩個或三個呢，先數(shù)到0或者40呢？”我又進行了思考，得出要搶4的倍數(shù)。我提出和媽媽再比一比，媽媽連連擺手，說：“哈哈，媽媽害怕啦！
小學(xué)小游戲篇十五
拿一本有樂譜(五線譜)的曲子，把符頭用線畫起來，畫完后會看到一條音樂曲線，這就是旋律的走向與起伏，再聽一聽和我們的聽覺能不能聯(lián)系起來。
聽一首樂曲，讓幼兒自由地“畫音樂”。音樂要選擇比較形象的，而且幼兒要給幼兒簡單的提示。比如《洋娃娃和小熊跳舞、《彼得與狼》、《動物狂歡節(jié)》等等。比如：幼兒先后播放《動物狂歡節(jié)》中《獅王進行曲》、《水族館》、《公雞和母雞》，先不告訴幼兒樂曲的名稱，要幼兒畫出音樂描述的是什么。然后再告訴他樂曲的名字是什么。
教師可以向幼兒提供美術(shù)或者文學(xué)作品，讓他用自由歌唱的方式來講述他們看到的、想到的事或心情。在這種活動中，不要對幼兒的缺點進行評論，要給他提出一些建議或提供一些便于掌握的方法。如果幼兒有些膽怯，幼兒應(yīng)鼓勵他們大膽地演唱，并要以熱情的態(tài)度承認(rèn)他們的努力。
小學(xué)小游戲篇十六
有的幼兒一拿到樂器，就開始隨音樂敲起來，特別認(rèn)真，特別陶醉。有的幼兒從高音到低音，再從低音到高音，從黑鍵到白鍵，再從白鍵到黑鍵，每次彈的都不一樣，還有的停頓，強弱，長音，短音。這會讓我們恍然大悟，這不就是一種即興創(chuàng)作嗎?盡管幼兒的音樂經(jīng)驗有限，很難聽出“即興曲”的旋律和節(jié)奏，但這樣的創(chuàng)造萌芽是不能被抹殺的。我們可以給幼兒一些自由彈奏的機會，讓幼兒自由發(fā)揮，享受創(chuàng)作的樂趣。
小學(xué)小游戲篇十七
幼兒用欣賞到的曲調(diào)或者任意即興的曲調(diào)發(fā)問,幼兒在回答時也可以用任意曲調(diào),即使是近似旋律的說話也應(yīng)允許。幼兒也可以用同音反復(fù)發(fā)問，幼兒用同音反復(fù)回答。
誰想拍皮球?我想拍皮球。
誰想唱支歌?我想唱支歌。
(家)小寶貝穿好鞋，去鍛煉。(孩)媽媽，我穿好了。
(家)小寶貝穿好鞋，去鍛煉。(孩)爸爸，我穿好了。
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