總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和證明，也是不斷提升自我能力的有效方式。在寫總結(jié)之前，我們可以先進(jìn)行初步的構(gòu)思和安排，確保內(nèi)容的連貫性和邏輯性。希望以下總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛦⑹?，讓我們寫出更好的總結(jié)。
婚俗改革工作總結(jié)篇一
一年來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各業(yè)務(wù)科室的大力支持下，立足崗位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不斷創(chuàng)新，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)同志，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，推進(jìn)了我處的整體工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高適應(yīng)形勢(shì)變化的工作能力，參加信息工作培訓(xùn)班，提高文字處理能力，規(guī)范行文。二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)更新學(xué)習(xí)，根據(jù)上級(jí)對(duì)業(yè)務(wù)更新的要求，加強(qiáng)了數(shù)據(jù)辦理、統(tǒng)計(jì)分析、電子報(bào)表等方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)適應(yīng)新變化的能力。三是強(qiáng)化政策法規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)xxx地方各類法律法規(guī)文件，正確把握工作原則，指導(dǎo)方向，引用法律法規(guī)準(zhǔn)確，各項(xiàng)業(yè)務(wù)觸類旁通。四是強(qiáng)化觀念學(xué)習(xí)，“講正氣、樹新風(fēng)”、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大精神等一系列活動(dòng)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的觀念，以更加振奮的姿態(tài)、奮發(fā)有為的作風(fēng)投入到工作中去。
二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，立足崗位，扎實(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、六百人，時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，從查詢、輸入每個(gè)人概括簡(jiǎn)歷到計(jì)算工資調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，憑著本人平常的積累和靈便的工作方法，及虛心向有工作特長(zhǎng)的同志學(xué)習(xí)，提前或準(zhǔn)時(shí)的完成了合并后的團(tuán)里制定的結(jié)構(gòu)工資核算發(fā)放和國(guó)家規(guī)定的工資調(diào)整套改工作，并按領(lǐng)導(dǎo)要求核算出工資后每個(gè)人的對(duì)比，增減幅度，打印好每年每人增加薪級(jí)的工資調(diào)整表，及時(shí)完成工作統(tǒng)計(jì)工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供及時(shí)準(zhǔn)確的參考信息。兼管地方統(tǒng)計(jì)工作，按照地方統(tǒng)計(jì)局的要求，電子報(bào)表、工作分析準(zhǔn)時(shí)報(bào)送。
（二）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)按照要求和領(lǐng)導(dǎo)的指示辦理進(jìn)度，既要完成好自己崗位的工作，又要協(xié)助本部門其他人員工作的落實(shí)。參與修改《聘用合同》和《工資分配辦法》，做到工作及時(shí)，加班加點(diǎn)，犧牲節(jié)假日及休息時(shí)間，無怨無悔，實(shí)現(xiàn)了急事即辦，快事快辦，特事特辦。不利于工作的事不干，不計(jì)較個(gè)人得失，傾心傾力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事?？朔捎谀挲g增長(zhǎng)，身體上帶來的各種不適。
（三）加強(qiáng)與各部門協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。對(duì)上級(jí)交辦事宜按時(shí)完成，及時(shí)做好溝通、安排任務(wù)積極配合，贏得工作支持和信賴。人事工作千頭萬緒，是中樞神經(jīng)，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身。做到電話隨時(shí)接轉(zhuǎn)，工作不棚架，上情下達(dá)暢通，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，與各業(yè)務(wù)科室密切配合，全力維護(hù)大局利益。
總結(jié)回顧這一年的工作，雖然取得了較為突出的進(jìn)步，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和同志們的期望還有一定的差距，工作中還存在一些問題。如：工作水平有待進(jìn)一步提高，對(duì)工作的要求滿足于一般化，超前和創(chuàng)新意識(shí)不濃；工作頭緒多，人員少，疲于應(yīng)付。
三、下一年工作打算。
（一）創(chuàng)新思路。對(duì)各項(xiàng)工作要超前考慮，及早著手，小處著眼，創(chuàng)新工作方法，更好地服務(wù)同志。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高適應(yīng)新形勢(shì)工作變化的要求。做到學(xué)以致用、工學(xué)促進(jìn)、比學(xué)趕幫。
（三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)。進(jìn)一步樹立以人為本、科學(xué)發(fā)展觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，勤政廉政，提高效能，打造服務(wù)群眾文明窗口。
婚俗改革工作總結(jié)篇二
一、落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、報(bào)告、通報(bào)和責(zé)任追究制度》實(shí)施意見。
今年x月，中辦、國(guó)辦和中央政法委分別頒發(fā)了《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究規(guī)定》和《司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員過問案件的記錄和責(zé)任追究規(guī)定》。高檢院相繼印發(fā)了關(guān)于檢察機(jī)關(guān)貫徹執(zhí)行《兩個(gè)規(guī)定》的實(shí)施辦法。自治區(qū)檢察院于x月xx日制定《x檢察機(jī)關(guān)落實(shí)〈司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員過問案件的記錄和責(zé)任追究規(guī)定〉實(shí)施細(xì)則》，廣泛征求意見和建議。目前，此項(xiàng)規(guī)定未正式下發(fā)?！皟蓚€(gè)”規(guī)定下發(fā)后，x區(qū)檢察院及時(shí)組織干警學(xué)習(xí)，將兩個(gè)《規(guī)定》和“實(shí)施辦法”作為規(guī)范司法行為專項(xiàng)整治工作的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取召開黨組中心組會(huì)、全院干警大會(huì)、部門會(huì)議等方式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，確保全體干警熟練掌握相關(guān)規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)依法獨(dú)立公正行使職權(quán)意識(shí)。同時(shí)，嚴(yán)格按照x市院《關(guān)于做好學(xué)習(xí)貫徹和的通知》要求，區(qū)檢察院確定專人，在每季度最后一個(gè)月的xx日前，將該季度本部門《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理匯總表》和《司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員過問案件匯總表》及時(shí)上報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察室，由紀(jì)檢部門上報(bào)市院紀(jì)檢監(jiān)察處，并將其納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和績(jī)效考核內(nèi)容，作為考核干部是否遵守紀(jì)律、依法辦事、廉潔自律的重要依據(jù)。
二、繁簡(jiǎn)分流、輕刑快辦制度落實(shí)情況。
x、建立外部溝通機(jī)制，疏通辦案渠道。區(qū)檢察院注重同公安機(jī)關(guān)、人民法院聯(lián)系配合，定期召開聯(lián)席會(huì)議制度，建立《快速辦理輕微刑事案件的工作制度》。對(duì)符合條件的輕刑案件向偵查機(jī)關(guān)發(fā)出《快速移送審查起訴建議書》，督促偵查機(jī)關(guān)在xx日內(nèi)移送審查起訴，同時(shí)將該文書發(fā)至公訴部門，予以督辦。
x、建立法律文書簡(jiǎn)化機(jī)制。對(duì)于案情簡(jiǎn)單、事實(shí)清楚、證據(jù)充分、不存在分歧的案件，用精煉的語(yǔ)言對(duì)證據(jù)加以分析概括，盡可能簡(jiǎn)化文書制作，避免完全照抄照搬證據(jù)材料。公訴部門針對(duì)輕刑案件制定了相對(duì)固定的審查報(bào)告簡(jiǎn)化制作模板，精煉制作訊問筆錄，并建立了“書面匯報(bào)”與“口頭匯報(bào)”相結(jié)合的匯報(bào)機(jī)制、實(shí)行繁簡(jiǎn)得當(dāng)?shù)膬?nèi)部審批程序，加快案件內(nèi)部審批速度。
x、輕刑案件優(yōu)先辦理。凡是公安機(jī)關(guān)建議快速處理的案件，受案后，快速分案，承辦人快速審查案卷，對(duì)案情簡(jiǎn)單、事實(shí)清楚、犯罪嫌疑人認(rèn)罪的輕微刑事案件，簡(jiǎn)化辦案流程。訊問犯罪嫌疑人時(shí)著重聽取其就涉嫌犯罪有無辯解、是否提出控告申訴等問題。電話告知被害人或者其近親屬所享有的訴訟權(quán)利，口頭聽取其意見，提高辦案效率。
自xxxx年至今，區(qū)檢察院受理公安審查批捕案件xx件xx人，全部在x天內(nèi)辦結(jié)，平均辦案時(shí)間為x天。通過快速辦理輕微刑事案件，有效促進(jìn)案件規(guī)范化辦理，實(shí)現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。但也發(fā)現(xiàn)了一些問題：一是缺乏法律規(guī)定。最高檢制定的《關(guān)于依法快速辦理輕微刑事案件的意見》明確規(guī)定了輕微刑事案件的范圍、條件、審查逮捕和審查起訴期限、辦案程序及相關(guān)法律文書等，但《刑事訴訟法》對(duì)此并無規(guī)定，執(zhí)行過程中存在很多困難。二是跟蹤督辦缺位。公訴部門與法庭配合不夠默契，對(duì)刑事和解主動(dòng)性不強(qiáng)，在適用審判程序選擇上存在分歧，在一定程度上影響了快速辦案進(jìn)程，缺乏起訴后跟蹤督辦的作用。
下一步打算：
x、統(tǒng)一適用輕刑快辦案件執(zhí)行條件，進(jìn)一步明確辦案機(jī)制。由于修改后的刑事訴訟法將簡(jiǎn)易程序的適用范圍規(guī)定為基層人民法院管轄的案件，《意見》中“可能判處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者單處罰金”就可作相應(yīng)調(diào)整。一是明確規(guī)定基層人民法院管轄的案件都可適用輕刑快審機(jī)制。二是明確共同犯罪案件對(duì)輕刑快審機(jī)制的適用。如對(duì)于現(xiàn)有證據(jù)足以證明在案犯犯罪事實(shí)的共同犯罪，即使同案犯在逃，如果符合輕刑快審機(jī)制適用條件的，也應(yīng)當(dāng)適用該機(jī)制辦理。
x、強(qiáng)化輕刑快辦辦案意識(shí)，提高簡(jiǎn)易程序適用比例。自去年以來，%，但其中適用簡(jiǎn)易程序的比例只有x.x%。對(duì)此，強(qiáng)化辦案人員適用輕刑快審機(jī)制的意識(shí)。如在案件審查起訴階段要切實(shí)履行及時(shí)啟動(dòng)輕刑快審機(jī)制的職能，對(duì)符合條件的案件，盡可能縮短審查起訴辦案期限；加強(qiáng)案件審查，保證案件的起訴質(zhì)量。在適用輕刑快辦案件的過程中，避免辦案流水化，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行辦案責(zé)任終身制。
x、化解矛盾后應(yīng)加強(qiáng)事后監(jiān)督和幫教工作。對(duì)于適用刑事和解案件的犯罪嫌疑人，應(yīng)做好跟蹤監(jiān)督和回訪幫教工作。一方面，監(jiān)督公安機(jī)關(guān)是否存在久偵不結(jié)、以保代偵、不按時(shí)移送起訴等問題；另一方面，對(duì)經(jīng)過刑事和解后的未成年人犯罪和其他輕微刑事案件犯罪嫌疑人進(jìn)行有針對(duì)性的幫教工作，積極預(yù)防和減少重新犯罪。
三、落實(shí)司法人員辦案質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制和錯(cuò)案責(zé)任倒查問責(zé)制、檢察官辦案過錯(cuò)懲戒辦法。
x作為第二批檢察改革試點(diǎn)省份，吳忠市院、青銅峽市院、鹽池縣院作為首批試點(diǎn)單位將于xxxx年xx月完成改革。xxxx年元月在全區(qū)推行檢察改革。按照上級(jí)檢察院的要求，區(qū)檢察院成立了以檢察長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副檢察長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他黨組成員為成員的檢察改革小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)政工科，具體負(fù)責(zé)檢察改革工作的具體實(shí)施。通過召開專題黨組會(huì)深入學(xué)習(xí)十八屆三中、四中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的系列講話精神，牢牢把握改革試點(diǎn)工作的正確方向，確保改革試點(diǎn)工作平穩(wěn)有序推進(jìn)。同時(shí)，深入做好思想穩(wěn)定工作。對(duì)全體干警的思想狀況進(jìn)行全面的摸底排查。檢察官員額比例總體上要整體把握，從嚴(yán)掌握，留有余地，為暫時(shí)未能進(jìn)入員額的優(yōu)秀人才留下入額空間，讓有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p人看到希望。
婚俗改革工作總結(jié)篇三
幾年來，我校以作文教學(xué)為突破口，開展了大量的校本教研活動(dòng)。先后開展了兩年全校系列作文教學(xué)公開研討活動(dòng)，開展了兩屆大型作文競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)作品有80余篇次，作文教學(xué)論文獲獎(jiǎng)60多篇次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇次，網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)研究課題獲市一等獎(jiǎng)，06年被確立為省規(guī)劃課題。學(xué)校確立以作文教學(xué)帶動(dòng)語(yǔ)文改革的思路，為學(xué)校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。下面我主要從三個(gè)實(shí)踐層面總結(jié)回顧本校作文改革經(jīng)驗(yàn)和做法。
以現(xiàn)代信息技術(shù)為龍頭的現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展是國(guó)際潮流，從計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)到計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)再到多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，理念更新之快，技術(shù)進(jìn)步之神速，都為教育工作者提供了施展才華的天地。同樣，也對(duì)廣大教育工作者提出了更高的要求，以適應(yīng)新的形勢(shì)的需要和課程改革的需要。
我校在這樣的大環(huán)境中，為了滿足新課程改革和學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新的需要，在四年中先后投入了200多萬元進(jìn)行了現(xiàn)代教育裝備的改造。目前已經(jīng)將“閉路電視網(wǎng)、校園信息網(wǎng)和多媒體資源網(wǎng)”進(jìn)行了整合，達(dá)到了“三網(wǎng)合一”的綜合應(yīng)用階段，十四個(gè)多媒體計(jì)算機(jī)教室保障了新課程改革的順利進(jìn)行，多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的雛形已經(jīng)初步顯現(xiàn)。
在現(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上，各學(xué)科開展了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，取得了一定的成果。在作文教學(xué)改革中，為了推進(jìn)信息課程和語(yǔ)文教學(xué)課程的不斷整合，我先后建設(shè)了《青藤閣作文教學(xué)網(wǎng)站》和《世紀(jì)網(wǎng)校》兩個(gè)專業(yè)作文教學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)行了一些網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)改革的嘗試。
提高學(xué)生作文能力的一個(gè)關(guān)鍵因素是學(xué)生能否擁有足夠的信息資源和信息資源能否得到交流和溝通。信息的貧乏造成思想的貧乏。傳統(tǒng)作文教學(xué)中，教師的教學(xué)往往局限于課堂知識(shí)的傳授，學(xué)生也局限于課堂知識(shí)的習(xí)得。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我們解決學(xué)生的信息資源不足提供了條件，展開網(wǎng)上閱讀是一條良好的途徑。
網(wǎng)上閱讀具有很多優(yōu)勢(shì)。小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定他們更喜歡接受形象化的東西。網(wǎng)上閱讀具有圖文并茂、視聽結(jié)合的特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人喜好有選擇地閱讀，能按照自己的方式思考問題。新大綱提出，六年制不少于150萬字。電腦具有大信息量的特點(diǎn)，這就使學(xué)生的閱讀在量上有了保證。同時(shí)網(wǎng)上閱讀可以充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，閱讀材料由教師提供，經(jīng)過教師的篩選，閱讀材料會(huì)更適合于學(xué)生，使學(xué)生避免接觸不健康的東西。我在世紀(jì)網(wǎng)校中專門開設(shè)閱讀專欄，為學(xué)生提供文本閱讀、文本理解、歇后語(yǔ)學(xué)習(xí)、古詩(shī)詞學(xué)習(xí)等內(nèi)容，為學(xué)生接觸更多的信息提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。
（1）充分利用好學(xué)校內(nèi)部的人文資源。在我們學(xué)校里的語(yǔ)文老師，可以說都是本地區(qū)最優(yōu)秀的老師，他們都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)上都有各自的方法。我在02年開始著手建立，邀請(qǐng)全校語(yǔ)文教師都在網(wǎng)站中注冊(cè)名字。學(xué)生只要在我的作文教學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表文章，那么這些教師就可以在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行一些點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)，有些管理的教師甚至可以在線修改學(xué)生的作文。在經(jīng)過一段時(shí)間的使用后，發(fā)現(xiàn)青藤閣網(wǎng)站在交互性上存在著一些不足，為了加強(qiáng)交互性，提高學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，又建設(shè)了《世紀(jì)網(wǎng)?！愤M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)。在兩個(gè)網(wǎng)站的整合教學(xué)中，學(xué)生興趣得到激發(fā)。目前已經(jīng)有200多名學(xué)生在網(wǎng)校中注冊(cè)并發(fā)表文章，最長(zhǎng)的文章已經(jīng)達(dá)到一萬多字，在各級(jí)刊物合報(bào)紙發(fā)表文章30余篇。
（2）注意利用好學(xué)校外部的教師資源。教師是社會(huì)的財(cái)富，但是這種財(cái)富的利用率卻不高，原因就是教師的地域性的限制。如今信息社會(huì)雛形初現(xiàn)，教師資源的充分利用可以大大加速社會(huì)教育改革的步伐。一些優(yōu)秀的.教師資源可以在不同的地域得到充分的發(fā)揮利用。在我的《青藤閣》里，就有好多的外校同行注冊(cè)參于我的網(wǎng)頁(yè)，給學(xué)生的作文提出很多的建議，對(duì)作文教育教學(xué)改革發(fā)表不同的觀點(diǎn)和看法，發(fā)表了一些實(shí)用的作文教學(xué)隨筆和技法指導(dǎo)的文章。很多學(xué)生和家長(zhǎng)都可以在網(wǎng)站上和這些教師溝通交流。
（3）盡可能的利用好家長(zhǎng)資源。在眾多的教育資源中，家長(zhǎng)資源是一塊最重要的資源。但是這最重要的資源也是浪費(fèi)最大的資源。很多時(shí)候，家長(zhǎng)僅僅是一個(gè)作文差生的“焦急的旁觀者”。為什么呢？我想是教育神秘的面紗在作怪，很多教師和家長(zhǎng)都認(rèn)為教育是專業(yè)的知識(shí)，家長(zhǎng)是無能教好自己的孩子的。其實(shí)教育并不神秘，它的專業(yè)性只要在一定范圍中得到一些普及，家長(zhǎng)是完全有能力輔導(dǎo)好孩子的作文的。為此我在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上推出一些作文輔導(dǎo)的教案和作文訓(xùn)練設(shè)計(jì)的內(nèi)容，供廣大家長(zhǎng)選擇使用。
（4）推薦學(xué)生結(jié)識(shí)網(wǎng)上名家。全國(guó)有千千萬萬的教育家，很多名家都開辟了網(wǎng)上課堂。那里有作文發(fā)表的園地，還有作文輔導(dǎo)的課堂，也有介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專欄。學(xué)生如果能夠結(jié)識(shí)這樣的千里之外的老師一定也是可以獲益匪淺的?，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)“談網(wǎng)色變”，大多是強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面的東西，只要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松而有趣了。
網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的課題研究，不但促進(jìn)了學(xué)生作文興趣的提高，也一定層面促進(jìn)了學(xué)校的作文教學(xué)氛圍的形成，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)研究工作深入進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)作文課題研究獲得市課題評(píng)選一等獎(jiǎng)，發(fā)表了300多篇學(xué)生作文。
世界是多元的，五彩的，我們的作文應(yīng)該是開放的，創(chuàng)新的，快樂的。新課程標(biāo)準(zhǔn)在寫作上的總目標(biāo)是：能具體明確，文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。這一目標(biāo)，對(duì)小學(xué)高段學(xué)生的寫作標(biāo)準(zhǔn)的定位是切合學(xué)生實(shí)際的，要求也是可以達(dá)到的。當(dāng)然，新課程標(biāo)準(zhǔn)在寫作的要求中更重視學(xué)生對(duì)情感態(tài)度的培養(yǎng)，只有為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，才能實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受?？鞓纷魑恼n題實(shí)施，就是基于一個(gè)可達(dá)成的總目標(biāo)和關(guān)注學(xué)生對(duì)寫作的情感態(tài)度培養(yǎng)的角度提出來的。快樂作文，就是讓學(xué)生放飛思想的羽翼，立足生活，觀察生活，發(fā)揮小學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)進(jìn)行作文。我們力爭(zhēng)做到從“小作文”到“放膽文”的改變，實(shí)現(xiàn)“要我寫”到“我要寫”的轉(zhuǎn)變?？梢赃@么說快樂作文的實(shí)質(zhì)就是減少束縛，立足生活，鼓勵(lì)創(chuàng)新。是我校“以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。
婚俗改革工作總結(jié)篇四
根據(jù)遂寧市人民政府法制辦公室《關(guān)于開展深化行政審批制度改革工作調(diào)研的通知》(遂府法函〔20xx〕12號(hào))要求，現(xiàn)將我局開展深化行政審批制度改革工作報(bào)告如下：
(一)正在實(shí)施的審批項(xiàng)目。
1.建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件審批(并聯(lián)審批);。
2.建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收;。
3.城市生活垃圾處置設(shè)施關(guān)閉拆除許可(并聯(lián)審批);。
4.防治污染設(shè)施撤除或閑置許可;。
5.大氣污染物排放許可證;。
6.水排污許可證;。
7.收集、貯存、處置危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)許可證;。
8.危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移許可;。
9.輻射安全許可(省環(huán)保廳委托)。
(二)防治污染設(shè)施撤除或閑置許可近三年未收到公民、法人的申請(qǐng)。
一是制定了行政審批服務(wù)措施、行政審批流程圖，簡(jiǎn)化了辦事流程，提高了服務(wù)效率。二是按照要求，進(jìn)行了行政審批上網(wǎng)公示。三是行政審批后，由局紀(jì)檢監(jiān)察室和環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法部門負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保設(shè)施三同時(shí)制度和審批項(xiàng)目執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。
一是通過懲防體系建設(shè)，完善了一系列行政審批風(fēng)險(xiǎn)防控措施，建立了《行政審批工作廉政規(guī)定》。二是制定并落實(shí)了《遂寧市環(huán)境保護(hù)局行政執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究制度》、《遂寧市環(huán)境保護(hù)局行政審批責(zé)任追究制度》、《崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)三級(jí)預(yù)警實(shí)施辦法》等制度。
我局將審批事項(xiàng)集中在行政許可科、行政服務(wù)中心審批，做到一站式審批，保障了進(jìn)駐行政審批服務(wù)中心的審批事項(xiàng)到位、審批權(quán)限到位。
婚俗改革工作總結(jié)篇五
[2011]207號(hào)）要求，為落實(shí)改革通知和結(jié)合2011年中央1號(hào)文件精神，進(jìn)一步深化我縣水利工程管理體制改革，我們編制深化水利工程體制改革管理方案，呈報(bào)縣政府，現(xiàn)將有關(guān)改革情況總結(jié)如下。
一、落實(shí)好水管單位基本支出和維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)情況。
（一）、縣管水利工程。
（一）型水庫(kù)6宗，每宗2萬元；小。
（二）型水庫(kù)22宗，每宗1萬元。另外還有堤防管理所、各水管單位也安排了改革經(jīng)費(fèi)。
（二）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管水利工程。
1、人員經(jīng)費(fèi)，每宗小。
（二）型水庫(kù)22宗，年工資31.68萬元（目前執(zhí)行公益性崗位工資）。
2、工程維修養(yǎng)護(hù)費(fèi)，為確保小。
（二）型水庫(kù)每年維修養(yǎng)護(hù)費(fèi)1萬元，22宗水庫(kù)共22萬元，縣政府已落實(shí)。
二、農(nóng)墾水利工程移交地方管理情況。
今年縣水務(wù)局已組織人員到嶺門農(nóng)場(chǎng)和南平農(nóng)場(chǎng)對(duì)水利工程情況進(jìn)行摸底，了解水庫(kù)、渠道、田洋等情況，其中嶺門農(nóng)場(chǎng)所轄干渠2條13.8公里，支渠6條21公里，支毛渠70公里，灌溉面積8240畝；南平農(nóng)場(chǎng)所轄干渠1條5.7km，支毛渠8公里，灌溉面積3200畝。由于農(nóng)場(chǎng)對(duì)水利管理沒有走入專業(yè)化，同時(shí)缺乏資金維護(hù)，工程灌溉效益低，水源沒有得到充分利用。因此，農(nóng)墾水利移交地方管理勢(shì)在必行，農(nóng)墾部門對(duì)工程移交也充分認(rèn)識(shí)，目前移交工作在籌備中。
三、
明確責(zé)權(quán)和管理責(zé)任。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小。
（二）型水庫(kù)的產(chǎn)權(quán)歸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所有，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府直接管理。受益單位為設(shè)計(jì)灌溉范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)用水戶。
2、大壩管理水庫(kù)管理單位應(yīng)當(dāng)建立健全管理規(guī)章制度。做好大壩的養(yǎng)護(hù)維修工作，保證大壩和閘門啟閉設(shè)備完好。
3、水庫(kù)安全管理小型水庫(kù)安全管理的直接責(zé)任主體是水庫(kù)業(yè)主，按照隸屬關(guān)系落實(shí)同級(jí)人民政府責(zé)任人，水庫(kù)管理單位責(zé)任人的具體責(zé)任。水利部門對(duì)小型水庫(kù)安全實(shí)施監(jiān)督管理和指導(dǎo)。
4、防洪管理縣水行政主管部門負(fù)責(zé)防洪的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督、指導(dǎo)等日常工作。
四、2012年工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)深化水利工程體制改革，進(jìn)一步落實(shí)和完善水管人員工資，力爭(zhēng)由縣財(cái)政全額發(fā)放工資。
2、辦理農(nóng)墾水利設(shè)施移交手續(xù)，成立管理所站。
3、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利管理設(shè)備建設(shè)，完善管理住房，辦公設(shè)施。
婚俗改革工作總結(jié)篇六
我校是一所九年制學(xué)校。從20xx年秋季起至今已有4個(gè)年級(jí)10個(gè)教學(xué)班的523名學(xué)生用基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)教材；根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及教育主管部門的具體安排，以實(shí)驗(yàn)小組為重點(diǎn)，利用課堂教學(xué)，展開大討論，著重在教法設(shè)計(jì)、過程設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)情調(diào)動(dòng)上進(jìn)行嘗試，構(gòu)建教育新理念，取得了階段性的成績(jī)，收到一定的效果，現(xiàn)將該工作做以下總結(jié)：
我校非常注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開學(xué)初，學(xué)校就建立了包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)隊(duì)，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組。校長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)工作，教導(dǎo)處和教研組具體安排負(fù)責(zé)，先后組織一、二、七、八年級(jí)的科任教師24名教師，12個(gè)教學(xué)班進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)狀態(tài)，時(shí)時(shí)深入課堂，聽講課、聽報(bào)告、交流心得、關(guān)注學(xué)生發(fā)展等，先后聽課40多節(jié)，做報(bào)告6次。
學(xué)校非常關(guān)注實(shí)驗(yàn)教師的教訓(xùn)和自身學(xué)習(xí)。開學(xué)初，全校組織所有教師觀看“基礎(chǔ)教育課程改革”光盤，學(xué)習(xí)新理念，探討新的授課方法，并對(duì)這些新理念如何運(yùn)用到我們農(nóng)村的具體教育教學(xué)中進(jìn)行研討和交流。
學(xué)校針對(duì)教師的新課程理論水平欠高，對(duì)新課程理論掌握不足的現(xiàn)狀，提出了“1211工程”，即每名教師每學(xué)期讀一本理論專著，上兩節(jié)自助課（自己邀請(qǐng)教師聽課，聽課后并評(píng)課，提高教師水平），上一節(jié)全校公開課，寫一篇關(guān)于新課程教學(xué)的論文，共完成教學(xué)論文12篇，有4篇獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
我們學(xué)校為了引進(jìn)新教法，給我們的教育注入新鮮血液，常派教師外出參觀、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。先后有多名教師參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史等科目的培訓(xùn)，分別到天津、蘭州、臨洮、渭源等地去參觀學(xué)習(xí)，觀看了人家的科學(xué)管理和先進(jìn)教學(xué)，將學(xué)習(xí)到的新理念及新體會(huì)及時(shí)傳達(dá)給全校教師，努力提高全校教師的整體素質(zhì)。
通過培訓(xùn)和自身學(xué)習(xí)，教師對(duì)新課程的理念，認(rèn)識(shí)已經(jīng)深入，明確了以下新課程和基本理念：
以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重學(xué)生知識(shí)與技能、過程和方法、情感與價(jià)值觀“三位一體”的發(fā)展，采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀、思考、樂于探究的積極性，提出問題并尋找解決方法的主動(dòng)性，勇于發(fā)表見解、善于辯論糾錯(cuò)的獨(dú)立性，能夠求同存異、并從不同角度去探索的創(chuàng)造性。
新課程改革的最終目的是讓學(xué)生得到發(fā)展，具體指喚醒、挖掘與提升學(xué)生的智力潛能，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；滿足學(xué)生在生活世界中的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望和能力的形成，從而能夠可持續(xù)地發(fā)展。
教師們積極努力去做到“三帶”、“三還”，即把微笑帶進(jìn)課堂、把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂、把合作帶進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)。把課堂真正“還”給學(xué)生，讓每一個(gè)人都真正“活”起來：把學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的權(quán)利還給學(xué)生，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把“提問權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”還給學(xué)生。
使教師由原來的課堂教學(xué)的主演者，逐漸向課堂教學(xué)的導(dǎo)演者轉(zhuǎn)型，引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使學(xué)生變?yōu)橹餮荩巧l(fā)生了根本的.變化；調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力，達(dá)到事倍功半的效果。
我校將每周星期一晚定為例會(huì)，在例會(huì)上，各位實(shí)驗(yàn)教師將各自在本周內(nèi)的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等進(jìn)行交流和切磋，對(duì)出現(xiàn)的問題探討解決的辦法。在該會(huì)上，還播放新課改光盤，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的學(xué)習(xí)和了解。
教導(dǎo)處和教研組適時(shí)安排實(shí)驗(yàn)班的公開教學(xué)，探索適用于我校實(shí)際的關(guān)于新課改的授課方法，并對(duì)所授課程在本教研組范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)議，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)疑點(diǎn)問題進(jìn)行專門研討，探討適宜的解決措施。
在新課改理論的影響下，教師的授課常常有新的方法出現(xiàn)。如：如《田忌賽馬》一課中老師叫學(xué)生拿教具（齊威王3匹馬，田忌3匹馬）擺放比賽情形，大多數(shù)同學(xué)擺出了課文中的兩種情形，（齊威王上中下三匹馬分別對(duì)田忌上中下三匹馬和齊威王上中下三匹馬分別對(duì)田忌下上中三匹馬），而有一名學(xué)生卻擺出了另一種情形（齊威王上中下三匹馬分別對(duì)田忌下中上三匹馬），結(jié)果田忌仍敗。對(duì)于這個(gè)異常情況，老師機(jī)智處理，把它作為課堂的“亮點(diǎn)”，因?yàn)樗w現(xiàn)了多種情況的發(fā)生，是發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。老師適時(shí)地抓住該“亮點(diǎn)”，進(jìn)行擴(kuò)展放大，讓學(xué)生分析這場(chǎng)賽馬還會(huì)有哪些情況發(fā)生，學(xué)生通過擺放發(fā)現(xiàn)共有六種情況出現(xiàn)，而田忌取勝只有一種情形，更顯出了孫臏超人的機(jī)智。接著，老師還進(jìn)行了思維延伸，如果齊威王和田忌各有兩匹上下等級(jí)的馬，將會(huì)有哪些情形出現(xiàn)，田忌能不能取勝（不能，最好只能是平局）；如果齊威王和田忌各有四匹不同等級(jí)的馬，將會(huì)有哪些情形出現(xiàn)，田忌怎樣才能取勝。通過該訓(xùn)練，不僅使學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，更重要的是拓展了學(xué)生的多向思維和創(chuàng)新思維。
又如學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形，正方形的面積運(yùn)用后，老師設(shè)計(jì)一堂《小小設(shè)計(jì)師》的運(yùn)用課，讓學(xué)生幫助老師來解決買房中的一些實(shí)際問題，如房子的面積、畫框的周長(zhǎng)、玻璃桌面的大小以及如何裝飾地面（涉及到選用材料實(shí)惠和造價(jià)便宜等）這些實(shí)際問題。學(xué)習(xí)了二十四時(shí)計(jì)時(shí)法后，換算出一天的作息時(shí)刻，并計(jì)算出各個(gè)階段的經(jīng)過時(shí)間。
教導(dǎo)處還要求各位教師在學(xué)習(xí)和實(shí)施新課改的同時(shí)，將自己對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)心得體會(huì)以及在實(shí)施課改的同時(shí)所得到的經(jīng)驗(yàn)等撰寫成論文，每位教師已有至少一篇論文交到教導(dǎo)處。
我校在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，成立了書法、籃球、排球、繪畫、唱歌、跳舞、生物實(shí)驗(yàn)等多種課外活動(dòng)興趣小組。學(xué)校還舉辦歌詠比賽、排球賽、越野賽、書畫賽，以及在課間播放世界名曲，廚窗展覽著名書畫等方式，加強(qiáng)學(xué)生多方面的文化熏陶和鍛煉，豐富校園文化生活，本學(xué)期?？峨r燕》已發(fā)行成冊(cè)。
總之，新課程改革對(duì)我校帶來了生機(jī)，雖然取得了一定的成績(jī)，但因?qū)嶒?yàn)資金貧乏，教師對(duì)新課改理論認(rèn)識(shí)不夠透徹，加之農(nóng)村實(shí)際與新理論支持下的課本差距較大，教學(xué)設(shè)備陳舊，故而實(shí)驗(yàn)的成效受到一定的限制，我校將在以后的工作中想方設(shè)法，使課改工作取得更大的成功。
婚俗改革工作總結(jié)篇七
今年以來來，巴東緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，準(zhǔn)確理解把握中央、省委和州委關(guān)于全面深化改革工作部署要求，緊密結(jié)合自身實(shí)際，突出問題導(dǎo)向，精準(zhǔn)發(fā)力、完善制度、督促檢查，各項(xiàng)改革舉措落到了實(shí)處。
(一)深化了對(duì)改革工作的認(rèn)識(shí)?？h委書記、縣全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及其他相關(guān)成員高度重視改革工作，縣委明確由縣委、常務(wù)副縣長(zhǎng)負(fù)責(zé)改革日常工作，并將改革工作納入20xx年全縣目標(biāo)責(zé)任制綜合考評(píng)內(nèi)容，改革日常工作督辦由“兩辦”督查室和會(huì)同縣改革辦負(fù)責(zé)，要求全縣各級(jí)各部門都要樹立抓改革的意識(shí)，“跳出區(qū)域謀改革、跳出改革抓改革”，強(qiáng)調(diào)越到基層，工作創(chuàng)新就是改革。今年，巴東縣確定了10個(gè)重大改革項(xiàng)目，并實(shí)行縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜推進(jìn)。
(二)理順了體制機(jī)制?？h全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行制度化管理，及時(shí)調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)小組成員，無論是組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，還是成員，只明確到崗位職務(wù)，不明確到具體人，以便于不管人員如何變動(dòng)，誰(shuí)到這個(gè)崗位，誰(shuí)就履行相應(yīng)的職責(zé)，避免因人員變動(dòng)而不得不經(jīng)常調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
(三)及時(shí)召開會(huì)議安排部署改革工作。今年，縣委會(huì)已經(jīng)4次研究有關(guān)改革工作，4月25日召開在縣全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議，5月10日又召開了全面深化改革工作聯(lián)席會(huì)議，會(huì)上改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省、州全面深化改革工作的重要部署、在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上的重要講話精神和《湖北省全面深化改革工作促進(jìn)條例》，對(duì)20xx年改革工作進(jìn)行了全面安排和部署，并將改革項(xiàng)目促進(jìn)資金納入財(cái)政預(yù)算。8月15日將召開全縣全面深化改革工作大會(huì)，對(duì)全縣改革工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署、再督辦，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門主要負(fù)責(zé)同志和改革工作聯(lián)絡(luò)員都將參加會(huì)議，會(huì)議由常務(wù)副縣長(zhǎng)、縣全面深化改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)主持，縣委書記、縣全面深化改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)作重要講話。
二、改革宣傳擲地有聲。
(一)開設(shè)改革宣傳專欄。為強(qiáng)化改革工作宣傳，讓老百姓知曉、參與、監(jiān)督改革，我們?cè)诎蜄|門戶網(wǎng)站“長(zhǎng)江巴東網(wǎng)”開設(shè)了“巴東改革”宣傳專欄，全面、系統(tǒng)、實(shí)時(shí)發(fā)布各類改革政策文件、典型案例和動(dòng)態(tài)信息。今年以來，巴東改革工作在長(zhǎng)江巴東網(wǎng)、恩施新聞網(wǎng)、巴東發(fā)布等各類新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)發(fā)表文章30余篇。
(二)召開新聞發(fā)布會(huì)。及時(shí)就全面從嚴(yán)治黨、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、公務(wù)用車、精準(zhǔn)扶貧、農(nóng)民辦事不出村、電子商務(wù)、全域旅游等重大改革舉行新聞發(fā)布會(huì)，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。如2月3日，在巴東縣第一次新聞發(fā)布會(huì)上，縣改革辦就20xx年改革工作情況和20xx年改革工作向全縣作了通報(bào)，接受了記者提問，回應(yīng)了人民群眾普遍關(guān)注關(guān)心的改革事項(xiàng)。
(三)及時(shí)推介改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)總結(jié)巴東改革工作中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，今年縣改革辦已經(jīng)向省、州改革辦報(bào)送各類信息、典型經(jīng)驗(yàn)、案例12篇(件)?！鞍蜄|農(nóng)民辦事不出村”便民利民服務(wù)舉措受到了中央政治局高度肯定，批示“媒體可介紹巴東的做法”，央視《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》、人民日?qǐng)?bào)等全國(guó)性主流媒體進(jìn)行了深入廣泛的報(bào)道，去年該項(xiàng)目又成功入圍全國(guó)政務(wù)服務(wù)百佳案例，在人民網(wǎng)上同步展示，引得全國(guó)各地網(wǎng)友的關(guān)注和點(diǎn)贊。另外，巴東在精準(zhǔn)扶貧上的創(chuàng)新作法“屋場(chǎng)院子會(huì)”央視《新聞聯(lián)播》也進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。今年“七一”前夕，巴東“農(nóng)民辦事不出村”和“農(nóng)村信息趕集”入選大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢(mèng)路上》。
三、改革項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)。
20xx年，巴東從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)制度改革6個(gè)層面36個(gè)方位實(shí)施92個(gè)改革項(xiàng)目，其中中央試點(diǎn)項(xiàng)目37個(gè)，省級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目21個(gè)，州級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目21個(gè)，自主性改革項(xiàng)目13個(gè)，當(dāng)年應(yīng)結(jié)項(xiàng)55個(gè)。
(一)經(jīng)濟(jì)體制和結(jié)構(gòu)性改革。一是努力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。主要在旅游、房地產(chǎn)、煤礦、農(nóng)業(yè)等方面著力，尤其是抓全域旅游上有新突破。如為了盤活資源，我們成立國(guó)有揚(yáng)帆旅游公司，統(tǒng)籌開發(fā)全縣旅游資源;按照一月一節(jié)的目標(biāo)，我們策劃了“鄉(xiāng)愁牛洞·油菜花節(jié)”“大面山攝影節(jié)”“茶店千人牛肉宴”、“全景巴東·旅游快閃”“越野e族·車游巴東”“漢詩(shī)巴東筆會(huì)”“翼裝飛行世界杯巴東分站賽”等旅游推介活動(dòng)，邀請(qǐng)北京奧運(yùn)會(huì)開閉幕式執(zhí)行導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)，打造國(guó)內(nèi)首部微演藝旅游歌舞劇《巴山戀》，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，巴東全域全季全景旅游正在形成。二是深化所有制結(jié)構(gòu)改革。深入推進(jìn)商事制度改革，鼓勵(lì)“雙創(chuàng)”，實(shí)施“市場(chǎng)主體成長(zhǎng)工程”“小微企業(yè)培育工程”“新型企業(yè)成長(zhǎng)工程”，今年以來新增各類市場(chǎng)主體2581戶，新申請(qǐng)商標(biāo)38件，新增注冊(cè)商標(biāo)22件。三是創(chuàng)新商務(wù)流通機(jī)制。開展全國(guó)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范試點(diǎn)改革，啟動(dòng)建設(shè)巴東縣電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，深化與阿里巴巴合作，目前已經(jīng)簽訂協(xié)議，正在全縣推廣農(nóng)村淘寶;引進(jìn)深圳動(dòng)態(tài)科技有限公司“淘實(shí)惠”農(nóng)村電商平臺(tái)進(jìn)農(nóng)村，目前已在130個(gè)村建立了電商網(wǎng)店。四是大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，打造“智慧巴東”。全縣所有村(居)委會(huì)實(shí)現(xiàn)wi-fi全覆蓋，306個(gè)村(社區(qū))開通寬帶，行政村通寬帶率達(dá)到95%，通寬帶農(nóng)戶達(dá)26607戶，位居全州第二。第一輪農(nóng)村信息趕集完美收官，第二輪農(nóng)村信息趕集于7月10日在羅溪壩村啟動(dòng)。五是深化財(cái)稅體制改革。推進(jìn)營(yíng)改增，國(guó)稅與地稅順利完成數(shù)據(jù)交接;強(qiáng)化財(cái)政資金統(tǒng)籌整合，上半年統(tǒng)籌整合財(cái)政專項(xiàng)資金24億元元，統(tǒng)籌項(xiàng)目101個(gè)。六是深化金融體制改革。出臺(tái)了《民間融資登記服務(wù)公司管理辦法》，建立了標(biāo)準(zhǔn)金融服務(wù)網(wǎng)格化標(biāo)桿示范點(diǎn)，落實(shí)了500萬元風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金，巴東首家“新四板”掛牌企業(yè)湖北山哥紅高粱食品有限公司于7月27日成功在深圳掛牌。七是推進(jìn)住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理改革。全面下放規(guī)劃審批和執(zhí)法權(quán)限至鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府;推進(jìn)精細(xì)化管理，深化“六城”同創(chuàng)，常態(tài)“十治”、破解“十難”，實(shí)現(xiàn)“六化”，不斷配套城市基礎(chǔ)設(shè)施，著力打造長(zhǎng)江邊上最干凈的縣城。八是深化公共資源交易綜合監(jiān)管體制改革，6月底已全面完成縣級(jí)公共資源交易部門的權(quán)力清單和責(zé)任清單編制及審核工作。九是推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革。支持新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系建設(shè)，全縣農(nóng)民合作社總數(shù)達(dá)到1720家以上，各級(jí)示范社達(dá)到150家以上;推進(jìn)馬鈴薯主糧化產(chǎn)業(yè)開發(fā)，早熟鮮食馬鈴薯基地達(dá)到5萬畝以上。
(二)政治體制改革。一是創(chuàng)新人大工作機(jī)制，密切人大代表與人民群眾的聯(lián)系，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立人大代表工作站30個(gè)。二是創(chuàng)新人民政協(xié)工作機(jī)制。出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮政協(xié)委員主體作用的實(shí)施意見(試行)》《政協(xié)委員主體作用發(fā)揮考核辦法(試行)》，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)聯(lián)絡(luò)組長(zhǎng)調(diào)整由黨委副書記兼任，推進(jìn)政協(xié)委員履職及考核評(píng)價(jià)機(jī)制改革。三是推進(jìn)司法體制改革。法院6月底完成入額法官定崗和人員分類管理工作;檢察院3月完成大部制改革和人員分類定崗。四是深化行政審批制度改革。截止6月底，完成39個(gè)單位權(quán)責(zé)清單編制工作，調(diào)整審批事項(xiàng)18項(xiàng)，調(diào)整后全縣保留審批事項(xiàng)226項(xiàng);推動(dòng)并聯(lián)審批和三證合一，提升政務(wù)服務(wù)效能。五是統(tǒng)籌推進(jìn)行政和事業(yè)單位分類改革。六是創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步長(zhǎng)效機(jī)制。目前正積極組織20xx年省級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位申報(bào)評(píng)選工作。七是成立了巴東縣協(xié)商民主制度創(chuàng)新專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
(三)文化體制改革。一是創(chuàng)新公共文化服務(wù)體系。注重傳統(tǒng)媒體和新型媒體融合發(fā)展，開通了“巴東發(fā)布”平臺(tái)，“長(zhǎng)江云·云上恩施·云上巴東”全面運(yùn)行，巴東電視臺(tái)和長(zhǎng)江巴東網(wǎng)微信公眾號(hào)分別位列全國(guó)縣市電視臺(tái)“百?gòu)?qiáng)”和恩施州原創(chuàng)、政務(wù)“十強(qiáng)版”。如巴東發(fā)布的《貢茶之鄉(xiāng)譜新曲》微信獲人民日?qǐng)?bào)手機(jī)客戶端推廣，翼裝飛行世界杯巴東分站賽微信累計(jì)點(diǎn)擊量達(dá)33萬次以上。二是基本完成縣廣電局、電視臺(tái)、楚天視訊網(wǎng)絡(luò)公司巴東支公司分立遺留問題處理。三是擬定鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣電合并方案，待縣鄉(xiāng)換屆結(jié)束以后，將按照合并方案正式啟動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣電合并工作。
(四)社會(huì)體制改革。一是創(chuàng)新扶貧體制機(jī)制，出臺(tái)了“五個(gè)一批”實(shí)施方案，全面啟動(dòng)了易地搬遷、光伏發(fā)電、教育等扶貧項(xiàng)目。二是創(chuàng)新社會(huì)治理。推進(jìn)普遍法律顧問制度，律師顧問團(tuán)全程參與縣政府常務(wù)會(huì);開展副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部“法紀(jì)知識(shí)”培訓(xùn)。三是構(gòu)建“陽(yáng)光信訪”“法治信訪”新模式。出臺(tái)了《全縣重大突出信訪問題集中排查化解實(shí)施方案》。四是推進(jìn)深化教育信息化改革。開展信息化教師培訓(xùn)，深化現(xiàn)代職業(yè)教育改革，與企業(yè)、州職院合作辦學(xué);探索組建縣職業(yè)教育中心定向培養(yǎng)一批鄉(xiāng)村教師;完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生救助體系，完善建檔立卡貧困學(xué)生庫(kù);與清華大學(xué)、鄧飛等合作，開展“菁華助成·美里鄉(xiāng)村”“會(huì)飛的盒子”等助學(xué)活動(dòng)。五是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。組建縣級(jí)公立醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)實(shí)施方案，成立管委會(huì)，配套資金落實(shí)到位，全面取消藥品加成;組織縣內(nèi)醫(yī)院與湖北民大附屬醫(yī)院建成醫(yī)療聯(lián)合體。六是深化就業(yè)和收入分配制度和社會(huì)保障制度改革。組織開展職業(yè)資格清理，取消34個(gè)職業(yè)工種考試;執(zhí)行工資準(zhǔn)備金制度;全民參保登記工作進(jìn)入全面實(shí)施階段;統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革。七是深入推進(jìn)食品藥品改革。組建了縣級(jí)食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)中心。
(五)生態(tài)文明體制改革。一是推進(jìn)生態(tài)環(huán)境治理體制改革。打造全縣188公里生態(tài)旅游公路，集中開展“無垃圾、無墳?zāi)埂睂ｍ?xiàng)治理;實(shí)施寧?kù)o工程，出臺(tái)《縣城大氣污染防治十條》。二是深化和完善重點(diǎn)企業(yè)環(huán)境信用評(píng)價(jià)制度。完成兩家(營(yíng)沱污水處理廠、野三關(guān)污水處理廠)國(guó)控企業(yè)環(huán)境行為信用評(píng)價(jià)工作。三是出臺(tái)了水污染防治行動(dòng)計(jì)劃工作方案和考核制度。四是深化環(huán)境執(zhí)法體制改革。完成了縣級(jí)監(jiān)察監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)了監(jiān)察執(zhí)法省垂直管理制度。
(六)黨的建設(shè)制度改革。一是通過摸底建實(shí)臺(tái)賬、優(yōu)化組織設(shè)置、“一支一策”等有效措施，科學(xué)制定“雙指數(shù)”評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。二是深化干部人事制度改革。擬定考核工作實(shí)施辦法，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，形成初步考核結(jié)果。三是推進(jìn)村級(jí)主職干部全職化管理，修訂完善《巴東縣村干部管理辦法》《巴東縣村級(jí)班子及村干部考核辦法》。四是深化紀(jì)檢體制改革。將全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，建立巡察工作制度，設(shè)立縣委巡察工作辦公室，推行干部“容錯(cuò)免責(zé)”管理機(jī)制。
(七)自主創(chuàng)新改革亮點(diǎn)紛呈。一是推行“限時(shí)辦結(jié)、超時(shí)默認(rèn)”制度，倒逼行政效率。對(duì)林木采伐許可證、農(nóng)村村民宅基地審批、建筑工程施工許可證、商品房預(yù)售許可證、食品流通許可證和餐飲許可證等6項(xiàng)事項(xiàng)納入“限時(shí)辦結(jié)、超時(shí)默認(rèn)”制度試點(diǎn)，并將宅基地、食品流通和餐飲許可審批權(quán)限下放至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，納入農(nóng)民辦事不出村系統(tǒng)。對(duì)無正當(dāng)理由超過承諾時(shí)限不能辦結(jié)的，自然賦予申請(qǐng)人相應(yīng)許可權(quán)利。對(duì)導(dǎo)致“超時(shí)默認(rèn)”的，按情節(jié)追究相關(guān)人的責(zé)任。自去年實(shí)施以來共辦件2657件，所涉及的部門和事項(xiàng)沒有出現(xiàn)一起超時(shí)默認(rèn)。二是開展農(nóng)村信息趕集，建設(shè)信息化新農(nóng)村。巴東以“掃網(wǎng)盲，奔小康”為主題，自去年7月7日起，每月在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選取一個(gè)偏遠(yuǎn)村舉辦一次大型信息趕集活動(dòng)，主要是內(nèi)容是開展互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用講座、電子商務(wù)宣傳與培訓(xùn)、防電信詐騙、農(nóng)產(chǎn)品線上線下銷售、政策咨詢、惠民文化演出等，同時(shí)組織電商、企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等與農(nóng)民對(duì)接，切實(shí)解決農(nóng)民“買難賣難”問題。截止目前，全縣已經(jīng)舉辦了13屆信息趕集，現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)群眾累計(jì)超過5萬人，現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)購(gòu)網(wǎng)銷和商品展銷交易額過千萬元。巴東通過開展信息趕集，推進(jìn)農(nóng)村“互聯(lián)網(wǎng)+”，拉近了農(nóng)村、農(nóng)民與城市、城市人的距離，讓農(nóng)民群眾在家就能夠有尊嚴(yán)享受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來的方便生活，加快了農(nóng)村脫貧致富的步伐，提升了農(nóng)民幸福感。
今年全面深化改革的責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，巴東將樹立強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，低調(diào)務(wù)實(shí)、少說多干、積極作為，努力推進(jìn)各項(xiàng)改革取得新的更大成效，力爭(zhēng)讓改革紅利更多惠及人民群眾，力爭(zhēng)為全州、全省全面深化改革工作提供巴東樣板。
婚俗改革工作總結(jié)篇八
黨的十八屆三中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》,對(duì)深化司法體制改革作了全面部署。中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會(huì)議審議通過的《關(guān)于深化司法體制和社會(huì)體制改革的意見及貫徹實(shí)施分工方案》,明確了深化司法體制改革的目標(biāo)、原則,制定了各項(xiàng)改革任務(wù)的路線圖和時(shí)間表。中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三次會(huì)議審議通過的《關(guān)于司法體制改革試點(diǎn)若干問題的框架意見》和《上海市司法改革試點(diǎn)工作方案》,對(duì)若干重點(diǎn)難點(diǎn)問題確定了政策導(dǎo)向。
關(guān)于司法考試問題的改革的風(fēng)向問題取決于《中華人民共和國(guó)法官法》、《中華人民共和國(guó)檢察官法》、《中華人民共和國(guó)律師法》、《中華人民共和國(guó)公證法》對(duì)任職條件的修改?，F(xiàn)行的四大法職業(yè)法對(duì)任職條件作出了規(guī)定，我們逐一研究：
擔(dān)任法官的條件：第四章法官的條件。
第九條擔(dān)任法官必須具備下列條件：
(一)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
(二)年滿二十三歲；
(三)擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
(四)有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；
(五)身體健康；
(六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)具有法律專業(yè)知識(shí)，從事法律工作滿二年，其中擔(dān)任高級(jí)人民法院、最高人民法院法官，應(yīng)當(dāng)從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位或者非法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位具有法律專業(yè)知識(shí)，從事法律工作滿一年，其中擔(dān)任高級(jí)人民法院、最高人民法院法官，應(yīng)當(dāng)從事法律工作滿二年。
本法施行前的審判人員不具備前款第六項(xiàng)規(guī)定的條件的，應(yīng)當(dāng)接受培訓(xùn)，具體辦法由最高人民法院制定。
適用第一款第六項(xiàng)規(guī)定的學(xué)歷條件確有困難的地方，經(jīng)最高人民法院審核確定，在一定期限內(nèi)，可以將擔(dān)任法官的學(xué)歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。
第十條下列人員不得擔(dān)任法官：
(一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
(二)曾被開除公職的。
擔(dān)任檢察官的條第四章檢察官的條件。
第十條擔(dān)任檢察官必須具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）年滿二十三歲；
（三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
（四）有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；
（五）身體健康；
法律工作滿二年，其中擔(dān)任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應(yīng)當(dāng)從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位或者非法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位具有法律專業(yè)知識(shí)，從事法律工作滿一年，其中擔(dān)任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應(yīng)當(dāng)從事法律工作滿二年。
本法施行前的檢察人員不具備前款第六項(xiàng)規(guī)定的條件的，應(yīng)當(dāng)接受培訓(xùn)，具體辦法由最高人民檢察院制定。
適用第一款第六項(xiàng)規(guī)定的學(xué)歷條件確有困難的地方，經(jīng)最高人民檢察院審核確定，在一定期限內(nèi)，可以將擔(dān)任檢察官的學(xué)歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。第十一條下列人員不得擔(dān)任檢察官：
（一）曾因犯罪受過刑事處罰的；
（二）曾被開除公職的。擔(dān)任律師的條件：
第五條申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
（一）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
（二）通過國(guó)家統(tǒng)一司法考試；
（三）在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)滿一年；
（四）品行良好。
實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)時(shí)，與國(guó)家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
第七條申請(qǐng)人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
（三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。
第八條具有高等院校本科以上學(xué)歷，在法律服務(wù)人員緊缺領(lǐng)域從事專業(yè)工作滿十五年，具有高級(jí)職稱或者同等專業(yè)水平并具有相應(yīng)的專業(yè)法律知識(shí)的人員，申請(qǐng)專職律師執(zhí)業(yè)的，經(jīng)國(guó)務(wù)院司法行政部門考核合格，準(zhǔn)予執(zhí)業(yè)。具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。
擔(dān)任公證員的條件：
擔(dān)任公證員，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
（三）公道正派，遵紀(jì)守法，品行良好；
（四）通過國(guó)家司法考試；
（五）在公證機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經(jīng)歷并在公證機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)一年以上，經(jīng)考核合格。
第十九條從事法學(xué)。
教學(xué)。
研究工作，具有高級(jí)職稱的人員，或者具有本科以上學(xué)歷，從事審判檢察法制工作法律服務(wù)滿十年的公務(wù)員律師，已經(jīng)離開原工作崗位，經(jīng)考核合格的，可以擔(dān)任公證員。
第二十條有下列情形之一的，不得擔(dān)任公證員：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）因故意犯罪或者職務(wù)過失犯罪受過刑事處罰的；
（三）被開除公職的；
（四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
從以上法律對(duì)法官、檢察官、律師和公證員的要求來看，都比較寬松，未來的司法考試將會(huì)突出“高精尖”的人才選撥模式，更多的控制應(yīng)在學(xué)歷要求和考試形式的限制上。《國(guó)家司法考試實(shí)施辦法》依據(jù)上述法律規(guī)定了現(xiàn)行的報(bào)考條件：符合以下條件的人員，可以報(bào)名參加國(guó)家司法考試：
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）擁護(hù)《中華人民共和國(guó)憲法》，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；
（三）具有完全民事行為能力；
（四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并具有法律專業(yè)知識(shí)；
（五）品行良好。
第十六條有下列情形之一的人員，不能報(bào)名參加國(guó)家司法考試，已經(jīng)辦理報(bào)名手續(xù)的，報(bào)名無效：
（一）因故意犯罪受過刑事處罰的；
（二）曾被國(guó)家機(jī)關(guān)開除公職或者曾被吊銷律師執(zhí)業(yè)證、公證員執(zhí)業(yè)證的；
（三）被處以二年內(nèi)不得報(bào)名參加國(guó)家司法考試期限未滿或者被處以終身不得報(bào)名參加國(guó)家司法考試的。
根據(jù)2014《關(guān)于司法體制改革試點(diǎn)若干問題的框架意見》完善法官、檢察官選任條件和程序，堅(jiān)持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律，確保隊(duì)伍政治素質(zhì)和專業(yè)能力。實(shí)行司法人員分類管理的基礎(chǔ)，是建立法官、檢察官員額制，提高法官、檢察官任職條件，綜合考慮政治素養(yǎng)、廉潔自律、職業(yè)操守和專業(yè)素質(zhì)、辦案能力、從業(yè)經(jīng)歷等多種因素，公平、公正地選任法官、檢察官，解決目前法官、檢察官隊(duì)伍大、門檻低的問題，提高隊(duì)伍素質(zhì)，提升公正司法能力。按照權(quán)責(zé)利相統(tǒng)一的原則，在提高法官、檢察官的入職門檻、嚴(yán)格辦案責(zé)任的同時(shí)，也要健全法官、檢察官的職業(yè)保障制度。試點(diǎn)地方可探索延遲優(yōu)秀法官、檢察官的退休年齡，下一步還將考慮適當(dāng)提高初任法官、檢察官的任職年齡。法官、檢察官的選任，要堅(jiān)持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律。法官、檢察官首先要有過硬的政治素質(zhì)。為了保證專業(yè)能力，在省一級(jí)設(shè)立法官、檢察官遴選委員會(huì)，從專業(yè)角度提出法官、檢察官人選。由組織人事、紀(jì)檢監(jiān)察部門在政治素養(yǎng)、廉潔自律等方面考察把關(guān)，人大依照法律程序任免。遴選委員會(huì)的組成，應(yīng)當(dāng)具有廣泛代表性，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的法官和檢察官代表，又有律師和法學(xué)學(xué)者等社會(huì)人士代表。建立逐級(jí)遴選制度，上級(jí)法院、檢察院的法官、檢察官原則上從下一級(jí)法院、檢察院擇優(yōu)遴選，既為優(yōu)秀的基層法官、檢察官提供晉升通道，又保證上級(jí)法院、檢察院的法官、檢察官具有較豐富的司法經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的司法能力。擴(kuò)大法官、檢察官的選任渠道，實(shí)行有別于普通公務(wù)員的招錄辦法，招錄優(yōu)秀律師和具有法律職業(yè)資格的法學(xué)學(xué)者等法律職業(yè)人才進(jìn)入法官、檢察官隊(duì)伍。
從關(guān)于《關(guān)于司法體制改革試點(diǎn)若干問題的框架意見》來看：預(yù)計(jì)在2016年前后在修訂《中華人民共和國(guó)法官法》、《中華人民共和國(guó)檢察官法》、《中華人民共和國(guó)律師法》、《中華人民共和國(guó)公證法》任職條件時(shí)會(huì)提高任職年齡、增補(bǔ)任職選任等問題。
為了打造高精尖的法律職業(yè)共同體，應(yīng)當(dāng)提高國(guó)家司法考試的報(bào)名條件，改革司法考試模式，選撥更加優(yōu)秀的法律人才，能夠正當(dāng)程序的法律職業(yè)共同體的職業(yè)轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)換。
首先，對(duì)法官和檢察官的的任職條件，自2016年開始，新招錄的法官或檢察官應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)要求，應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格，是精英之精英，至于原在崗的法官或檢察官按照原來的法律法規(guī)執(zhí)行，但經(jīng)過一定期限，仍達(dá)不到要求的予以勸退或辭退。
法官或檢察官的條件。
擔(dān)任法官或檢察官必須具備下列條件：
(一)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
(二)年滿二十六歲；
(三)擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
(四)有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；
(五)身體健康；
(六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者從事律師工作滿5年或具有法律職業(yè)資格的法學(xué)學(xué)者且從事法律實(shí)務(wù)2年以上。
下列人員不得擔(dān)任法官或檢察官：
(一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
(二)曾被開除公職的。
申請(qǐng)律師的條件：
申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
（一）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
（二）通過國(guó)家統(tǒng)一司法考試；
（三）在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)滿一年；
（四）品行良好。
實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)時(shí)，與國(guó)家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
申請(qǐng)人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
（三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。報(bào)考條件。
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）擁護(hù)《中華人民共和國(guó)憲法》，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；
（三）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國(guó)家司法部門指定的政法院校學(xué)習(xí)一年至兩且取得國(guó)家統(tǒng)一考試的結(jié)業(yè)證書或法學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
（四）具有完全民事行為能力；
（五）品行良好。
擔(dān)任公證員的條件：擔(dān)任公證員，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
（三）公道正派，遵紀(jì)守法，品行良好；
（四）通過國(guó)家司法考試；
（五）在公證機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經(jīng)歷并在公證機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)一年以上，經(jīng)考核合格。
從事法學(xué)教學(xué)、研究工作，具有高級(jí)職稱的人員，或者具有本科以上學(xué)歷，從事審判、檢察、法制工作、法律服務(wù)滿十年的公務(wù)員、律師，已經(jīng)離開原工作崗位，經(jīng)考核合格的，可以擔(dān)任公證員。有下列情形之一的，不得擔(dān)任公證員：
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（二）因故意犯罪或者職務(wù)過失犯罪受過刑事處罰的；
（三）被開除公職的；
（四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
《國(guó)家司法考試實(shí)施辦法》對(duì)于報(bào)考條件可以限制學(xué)歷要求，經(jīng)過10幾年的司法考試，放寬學(xué)歷地方也基本上滿足了當(dāng)?shù)胤扇瞬诺男枨?，因此?016年起，?？茖W(xué)歷不再允許報(bào)考，不再放寬學(xué)歷和其他條件，非法律本科生需要在相關(guān)政法院校研修一至兩年取得相關(guān)結(jié)業(yè)證書或者第二法學(xué)學(xué)士學(xué)位方可具備報(bào)考條件：
符合以下條件的人員，可以報(bào)名參加國(guó)家司法考試：
（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
（二）擁護(hù)《中華人民共和國(guó)憲法》，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；
（三）具有完全民事行為能力；
（四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國(guó)家司法部門指定的政法院校學(xué)習(xí)一年至兩且取得國(guó)家統(tǒng)一考試的結(jié)業(yè)證書或法學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
（五）品行良好。
司法考試模式。
英美的法律職業(yè)一般是要求法學(xué)教育背景、律師資格考試和律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)三個(gè)要素，檢察官作為國(guó)家律師，在本質(zhì)上與為一般社會(huì)主體提供法律服務(wù)的律師一樣，二者處于同一水平線。只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期執(zhí)業(yè)的律師才可能成為法官。法律職業(yè)一元化的特征在于共同的法律教育、法律職業(yè)之間的流動(dòng)性和擁有案件執(zhí)行權(quán)的法官處于法律職業(yè)的頂層。
2002年建立并施行的司法考試制度，是我國(guó)法治發(fā)展和司法改革的重大舉措，對(duì)司法隊(duì)伍及法律職業(yè)共同體的培養(yǎng)，具有重要意義。但也應(yīng)清醒看到，目前的司法考試制度仍存在著一些不容忽視的問題。目前我國(guó)的司法考試采用的是閉卷考試，全部是書面考試考試的方式，前三卷全是選擇題，第四卷是主觀題。前三卷主要反映司考生的記憶能力和對(duì)法律的一些基本條款及內(nèi)容的掌握程度，很難反映出從事法律職業(yè)者所應(yīng)當(dāng)具備的基本分析能力、推理能力和判斷能力。
根據(jù)我們國(guó)家的基本國(guó)情和社會(huì)主義法治理念的指導(dǎo)思想，司法考試可以分為“兩次考試”第一次考試為綜合性考試，重點(diǎn)考查考生掌握的法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理；凡通過第一次考試者，可以從事除法官、檢察官、律師外的其他任何法律職業(yè)，以滿足社會(huì)不同領(lǐng)域不同層次對(duì)法律的需求，可以頒發(fā)法律職業(yè)資格證書，可以從事法務(wù)專員、公證員等。第二次考試技能素質(zhì)考試，重點(diǎn)考查考生對(duì)法律知識(shí)的綜合運(yùn)用能力以及基本的法律職業(yè)技能，其目的是選拔優(yōu)秀法律人才進(jìn)入法官、檢察官、律師隊(duì)伍。
在本次司法改革中也提到法官和檢察官是超越普通公務(wù)員的公務(wù)員，對(duì)于選撥優(yōu)秀律師和具備法律職業(yè)證書的法律學(xué)者可以采取聘任制的方式或直接給予事業(yè)編制，無需在參加公務(wù)員考試，對(duì)于法官和檢察官正常離職或退休的規(guī)定在相關(guān)年限或限制地域外可以直接從事律師行業(yè)無需在進(jìn)行一年的實(shí)習(xí)。
結(jié)合本次改革，教育部也可以研究在法學(xué)本科教育的改革中，增加司法考試專修課程，即本科是法律相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的，進(jìn)行兩年的司法考試專修后取得碩士學(xué)位，之后才可以參加司法考試，本科非法律專業(yè)畢業(yè)的，則進(jìn)行兩年的司法考試專修，取得法學(xué)第二學(xué)位后可以參加司法考試，目前有政法大學(xué)等全國(guó)9個(gè)高校參加的西部法檢計(jì)劃就是采取這個(gè)模式。司法考試完全也可以采取這種方式，未來我國(guó)的司法考試將趨同于國(guó)際上法律職業(yè)精英化路線，培養(yǎng)高學(xué)歷、高素質(zhì)、高收入的法律人才，全面提升我國(guó)法律職業(yè)教育與從業(yè)水平，進(jìn)一步加快社會(huì)主義法治建設(shè)，更好的實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的社會(huì)主義法治理念。
作者：龔俊峰。
單位：北京市隆昌律師事務(wù)所。
婚俗改革工作總結(jié)篇九
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)婚俗改革成為了治理的重要議題?；樗赘母锏哪康氖峭ㄟ^治理，讓婚俗文化回歸社會(huì)價(jià)值和倫理規(guī)范，促進(jìn)婚姻家庭的和諧發(fā)展。在這一過程中，我們積累了一些心得體會(huì)。
首先，婚姻家庭是社會(huì)的基石，婚俗改革必須從培養(yǎng)良好的家庭觀念和婚姻道德意識(shí)開始。長(zhǎng)期以來，婚姻被商業(yè)化、功利化，喪失了其本質(zhì)屬性。因此，我們要倡導(dǎo)“婚姻為愛情而是，家庭為幸福而立”的觀念，讓婚姻回歸純粹的愛情和責(zé)任，讓家庭成為每個(gè)人求幸福的溫馨港灣。
其次，婚俗改革需要多方共同努力，形成合力?；樗赘母锊粌H僅是政府的責(zé)任，更需要社會(huì)各界的參與和支持。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)婚俗改革的宣傳力度，引導(dǎo)社會(huì)輿論與公眾意識(shí)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，婚姻家庭組織應(yīng)發(fā)揮自身的作用，加強(qiáng)對(duì)婚俗改革的引導(dǎo)和服務(wù)。媒體也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任，通過傳播正能量，推動(dòng)婚俗改革的深入進(jìn)行。
再次，婚俗改革要因地制宜，注重實(shí)效。中國(guó)廣大的地域差異決定了婚俗習(xí)慣的傳承具有多樣性。因此，婚俗改革必須因地制宜，遵循各地的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣，提出符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的改革措施。在具體實(shí)施過程中，要注重實(shí)效，將改革與治理相結(jié)合，通過立法、宣傳、教育等手段，推動(dòng)婚姻家庭的和諧發(fā)展。
此外，婚俗改革要注重社會(huì)治理創(chuàng)新，完善相關(guān)政策措施?；樗赘母镄枰粩鄤?chuàng)新，探索適應(yīng)時(shí)代需求的方式方法。一方面，要加強(qiáng)對(duì)違反規(guī)定的婚俗行為的處罰力度，讓違規(guī)者付出代價(jià)；另一方面，要加大政策支持力度，鼓勵(lì)婚姻家庭教育、婚俗文化研究等相關(guān)工作的開展。同時(shí)，在婚俗改革過程中，要注重調(diào)研和評(píng)估，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善改革的措施和政策。
最后，婚俗改革需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度化機(jī)制?；樗赘母锸且豁?xiàng)任務(wù)延續(xù)性和長(zhǎng)期性很強(qiáng)的工作，不能僅僅停留在表面上的形式主義，而要逐步形成制度化的機(jī)制。在推動(dòng)婚俗改革的過程中，要注重思想觀念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)婚姻的平等、自由和尊重，并通過相關(guān)法規(guī)、政策和制度的出臺(tái)，堅(jiān)決打擊違規(guī)違法行為，確?；橐黾彝サ慕】蛋l(fā)展。
綜上所述，婚俗改革是一項(xiàng)重要的社會(huì)治理工作。在推動(dòng)婚姻家庭和諧發(fā)展的過程中，我們堅(jiān)信，通過培養(yǎng)良好的家庭觀念和婚姻道德意識(shí)、多方共同努力、因地制宜、社會(huì)治理創(chuàng)新和長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以取得良好的治理效果，讓婚俗文化回歸社會(huì)價(jià)值和倫理規(guī)范。而這也是為了實(shí)現(xiàn)人民幸福生活的美好愿景而努力著。
婚俗改革工作總結(jié)篇十
職業(yè)教育課程改革是職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要組成部分?；仡櫧鼛啄陙?，我校在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)支持下，學(xué)校硬件建設(shè)突飛猛進(jìn)，招生規(guī)模不斷創(chuàng)新高，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早認(rèn)識(shí)到深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)十分重要，其中課程改革是內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。課程體系的改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既包括課程觀念、課程模式、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃開發(fā)等，也包括教學(xué)大綱、教材編制等，還包括教法、學(xué)法、考法等層面的內(nèi)容。課程改革不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式與手段的徹底否定、不是對(duì)拋棄過去和現(xiàn)有的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而是一種揚(yáng)棄，是一種繼承與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一，其根本目標(biāo)在于突出以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，真正辦出職業(yè)教育的特色。因此，我校在保持教學(xué)穩(wěn)定大局的前提下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐步開展了一些工作，現(xiàn)就回顧與思考匯報(bào)如下。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在教師大會(huì)、教研組長(zhǎng)及學(xué)科主任會(huì)議上傳達(dá)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和全省教育工作會(huì)議精神，宣傳堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)深化職業(yè)教育教學(xué)改革，真正辦出職業(yè)教育的特色的重要性。20xx年，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，明確以后努力的方向。為了吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，形成適應(yīng)我校職業(yè)教育思想、方式和方法，學(xué)校邀請(qǐng)職改專家如宿遷市職教中心老校長(zhǎng)徐金柱等來校，進(jìn)行《職業(yè)學(xué)校教科研改革》、《課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容改革》、《課程開發(fā)和評(píng)價(jià)》、《課程改革要求與評(píng)價(jià)》等內(nèi)容的專題講座，更新教師觀念；組織老師觀看協(xié)和護(hù)理教改錄像與討論，深切感受課程改革的春風(fēng)，逐步“喚醒”教師的課改熱情。每學(xué)期組織2次同課程或相近課程教師集體備課，通過備學(xué)生、備大綱、備教材以及備課程間的內(nèi)容銜接，促進(jìn)教師之間交流教學(xué)理念、溝通存在的困惑、商討對(duì)策與配合。廣泛開設(shè)觀摩課、公開課，通過評(píng)議、示范和交流，提高中青年教師課堂設(shè)計(jì)和運(yùn)作的技能。通過多側(cè)面、多角度職教理念的滲透，為進(jìn)一步實(shí)施課程改期奠定了一定的基礎(chǔ)。
為貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和全省教育工作會(huì)議精神，更好地體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)校緊緊圍繞專業(yè)開發(fā)、專業(yè)計(jì)劃調(diào)整加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研與論證。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，加強(qiáng)課程與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密結(jié)合，妥善處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性與課程設(shè)置的相對(duì)穩(wěn)定性的關(guān)系，力求使課程改革既能符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，又能滿足行業(yè)企業(yè)的實(shí)際需要。認(rèn)真探索職業(yè)教育進(jìn)入大眾化階段的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，深入研究社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才需求的趨勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，明確應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。近幾年，在宿遷市各級(jí)教育主管部門、宿遷市勞動(dòng)技能考核部門專家參與指導(dǎo)下，學(xué)校重點(diǎn)對(duì)職校學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)研，論證，先后申辦了汽車應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等市級(jí)示范專業(yè)；同時(shí)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研成果，對(duì)現(xiàn)行相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂，調(diào)整培養(yǎng)方案，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求。
學(xué)校本著重視基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)主干課程，擴(kuò)大選修課程的原則，明確專業(yè)定位，突出人才培養(yǎng)特色。圍繞主干課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教材建設(shè)等方面進(jìn)行研討。我校于20xx年9月聘請(qǐng)校內(nèi)外專家在充分調(diào)研基礎(chǔ)上加以論證，在對(duì)原有的各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂的基礎(chǔ)上，修訂了汽車應(yīng)用于維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主干課程大綱。注重貼近崗位、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生，更新教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)領(lǐng)域新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法及相關(guān)能力的要求。如對(duì)現(xiàn)行相關(guān)專業(yè)的就業(yè)方向進(jìn)行研究，對(duì)課程設(shè)置與學(xué)時(shí)安排進(jìn)行研討，聽取宿遷市勞動(dòng)就業(yè)保障部門的指導(dǎo)意見，同時(shí)也征求一線教師的體會(huì)，分二個(gè)層次進(jìn)行討論與修訂。經(jīng)過修訂，重視了文化能力通用平臺(tái)的建立，僅在專業(yè)限選課程上顯示專業(yè)方向性，能隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)需求進(jìn)行調(diào)整，拓寬了學(xué)生就業(yè)面；同時(shí)經(jīng)過調(diào)整文化課程比例，突出專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程要求；在課程進(jìn)程安排上，賦于了一定的彈性，便于用人單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)及就業(yè)接受時(shí)間上的.要求。
在配套的教學(xué)模式上，也強(qiáng)調(diào)通過模式創(chuàng)新，突出實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，教改的理念已滲透到日常的教學(xué)實(shí)踐中。按照省教育廳提出的“三以一化”（以能力為本位、能實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目為主體、模塊化課程體系）要求，我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開展了項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐。此外，英語(yǔ)課程開展了“參與與分享”教學(xué)模式實(shí)踐，小組合作學(xué)習(xí)是“參與與分享”的重要形式之一，不僅有利于所有學(xué)生的參與，并充分展示各自的個(gè)性，有助于培養(yǎng)相互合作的精神，在互探、互學(xué)、互幫、互促的過程中，將個(gè)人的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為共同的財(cái)富；計(jì)算機(jī)課程采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，按照由表及里，逐層深入的學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，在教師的不斷激勵(lì)下，學(xué)生不斷取得進(jìn)步，并擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。在教師的指導(dǎo)下，利用一定的設(shè)備、儀器和材料進(jìn)行獨(dú)立操作，在一定條件的控制下，人為地引起與控制事物或現(xiàn)象的某些變化，從觀察和分析這些變化中，獲取直接知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；操作技能訓(xùn)練保持傳統(tǒng)的“示范與模仿”教學(xué)模式，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在接觸和感受一種近似于真實(shí)的環(huán)境和條件進(jìn)行實(shí)習(xí)，為學(xué)生和企業(yè)的“零對(duì)接”打好基礎(chǔ)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)材料確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合自身實(shí)際的思維方式和學(xué)習(xí)方式。通過個(gè)體和群體的共同探索，主動(dòng)構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，促進(jìn)個(gè)體思維得到發(fā)展。
總之，不同課程、不同學(xué)習(xí)階段選用了不同的教學(xué)模式，目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出了實(shí)踐教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。
1．加強(qiáng)課改工作的組織管理在校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)心下，進(jìn)一步加強(qiáng)課改緊迫性的宣傳教育，使廣大教師和相關(guān)職能部門認(rèn)識(shí)到保持教學(xué)穩(wěn)定固然重視，深化課程改革也很迫切。在穩(wěn)定教學(xué)秩序的同時(shí)，有步驟落實(shí)課改計(jì)劃。
2．加強(qiáng)主干課程的開發(fā)以汽車應(yīng)用于維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)兩專業(yè)為依托，在市場(chǎng)調(diào)研和崗位能力分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研討和制定新的職業(yè)形勢(shì)下主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。
3．進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)模式的改革重點(diǎn)對(duì)專業(yè)課程推行“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)模式的普及，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行揚(yáng)棄，引導(dǎo)教師避免以“普通教育”替代職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)突出職教特色。
4．配套條件的改善為便于教師投身課程改革，學(xué)校積極地提供諸多方便。如加強(qiáng)機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，專業(yè)課程能夠更多的內(nèi)容在實(shí)訓(xùn)或真實(shí)場(chǎng)所進(jìn)行；加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)雙方資源互補(bǔ)，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。
5．適時(shí)推行激勵(lì)機(jī)制在教師課改主動(dòng)性具有一定的群眾基礎(chǔ)時(shí)，引入獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，以求課改向縱深方向發(fā)展。
婚俗改革工作總結(jié)篇十一
婚俗改革的治理是現(xiàn)代社會(huì)重要的一環(huán)，通過對(duì)傳統(tǒng)婚俗的改革，會(huì)有效地促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的良好發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我深刻地感受到了婚俗改革治理的重要性和必要性，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從改革的基本原則、行政部門的作用、社會(huì)各界的參與、文化傳承和婚俗創(chuàng)新以及改革的效果五個(gè)方面，闡述一下我的心得體會(huì)。
首先，在婚俗改革治理中，必須遵循一些基本原則。首先是堅(jiān)持以人為本的原則，關(guān)注人民群眾的需求和利益，保障他們的基本權(quán)益，促進(jìn)人民的幸福感和滿意度。其次是堅(jiān)持科學(xué)決策的原則，改革的方案和政策應(yīng)該立足于科學(xué)研究和實(shí)踐的成果，不斷優(yōu)化和調(diào)整，確保改革措施的有效性和可持續(xù)性。最后是堅(jiān)持公正公平的原則，保證改革過程中的公平正義，避免利益的不公和利用權(quán)力謀取私利。只有堅(jiān)持這些原則，才能夠確?；樗赘母锏闹卫砟軌蛉〉昧己玫男Ч?。
其次，行政部門在婚俗改革治理中的作用至關(guān)重要。行政部門應(yīng)該成為婚俗改革的主導(dǎo)者和組織者，負(fù)責(zé)制定改革的政策和方案，并推動(dòng)其實(shí)施。行政部門還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)婚俗市場(chǎng)的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為，維護(hù)市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。另外，行政部門還應(yīng)該加強(qiáng)與社會(huì)各界的溝通與合作，充分發(fā)揮各方的積極性和主動(dòng)性，形成合力，共同推進(jìn)婚俗改革的治理工作。
第三，社會(huì)各界的參與是婚俗改革治理的重要支撐。除了行政部門之外，還需要廣泛吸納社會(huì)各界的智慧和力量，形成良好的社會(huì)氛圍。社會(huì)各界應(yīng)該積極參與到婚俗改革的決策和實(shí)施過程中，提出自己的意見和建議。例如，可以成立相關(guān)的婚俗改革協(xié)會(huì)或委員會(huì)，匯集各方的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決方案。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)該加強(qiáng)自身的教育和宣傳工作，提高公眾對(duì)婚俗改革的認(rèn)識(shí)和理解，形成共識(shí)，凝聚共同的力量。
第四，文化傳承和婚俗創(chuàng)新是婚俗改革治理中不可缺少的環(huán)節(jié)?；樗鬃鳛閭鹘y(tǒng)文化的組成部分，應(yīng)該堅(jiān)持傳承的基本原則，保護(hù)好傳統(tǒng)婚俗的核心價(jià)值和精髓。同時(shí)，也應(yīng)該靈活創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求和變化。在改革的過程中，應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)廣大民眾的參與熱情，讓他們成為改革的主體，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，推動(dòng)婚俗的融合與發(fā)展。
最后，婚俗改革治理的效果是評(píng)價(jià)改革成果的關(guān)鍵。改革的目的是為了改變婚俗中一些不合理和不良的現(xiàn)象，提升社會(huì)風(fēng)氣的整體水平。因此，改革的效果應(yīng)該從多個(gè)方面來評(píng)價(jià)。首先是從法律法規(guī)的合規(guī)程度來評(píng)價(jià)，即改革措施是否符合法律法規(guī)的要求。其次是從社會(huì)公眾的滿意度來評(píng)價(jià)，即改革是否能夠獲得廣大民眾的認(rèn)可和支持。最后是從社會(huì)風(fēng)氣的變化和發(fā)展來評(píng)價(jià)，即改革是否能夠帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的良好轉(zhuǎn)變和發(fā)展。只有改革的效果達(dá)到預(yù)期，才能真正推進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
總之，婚俗改革治理是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要多方的努力和參與。通過堅(jiān)持基本原則、發(fā)揮行政部門的作用、吸納社會(huì)各界的智慧和力量、注重文化傳承和婚俗創(chuàng)新以及評(píng)價(jià)改革的效果，我們才能夠取得良好的治理成果，推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的良好發(fā)展，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出積極的貢獻(xiàn)。
婚俗改革工作總結(jié)篇十二
按照省人民政府辦公廳(川辦函[20xx]142號(hào)文件)和省、市食品藥品監(jiān)督管理局關(guān)于市、縣食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)改革工作要求，我局認(rèn)真開展了新機(jī)構(gòu)的組建工作。20xx年8月30日，在市局和當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，新組建的xx省達(dá)州市達(dá)縣食品藥品監(jiān)督管理局正式掛牌成立，順利完成了我縣食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機(jī)構(gòu)改革工作?，F(xiàn)將機(jī)構(gòu)改革工作開展情況總結(jié)如下：
一是召開了局黨組、班子和職工大會(huì)，向全體干部職工傳達(dá)了省、市食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)改革工作會(huì)議精神;二是組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx省市、縣藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機(jī)構(gòu)改革方案》(川辦函[20xx]142號(hào))和《達(dá)州市、縣食品藥品監(jiān)督管理局機(jī)構(gòu)改革實(shí)施方案》(達(dá)食藥監(jiān)發(fā)[20xx]1號(hào))等一系列機(jī)構(gòu)改革相關(guān)文件精神，讓全體干部職工進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想;三是為確保機(jī)構(gòu)改革工作順利進(jìn)行，成立了機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，呂洪同志任組長(zhǎng)，為第一責(zé)任人;裴榮慶、秦孝魁同志任副組長(zhǎng)，為直接責(zé)任人;樂桂鋒、何長(zhǎng)茂、余正同志為成員,由辦公室負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)改革的日常工作。
一是積極主動(dòng)向當(dāng)?shù)攸h委、政府匯報(bào)機(jī)構(gòu)改革工作。針對(duì)這次機(jī)構(gòu)改革的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)食品安全監(jiān)督職能的轉(zhuǎn)換，而這項(xiàng)職能需要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下履行，我局及時(shí)向縣委、政府匯報(bào)了機(jī)構(gòu)改革工作任務(wù)要求及進(jìn)展情況，得到了當(dāng)?shù)攸h委、政府的大力支持。8月30日，達(dá)縣食品藥品監(jiān)督管理局正式掛牌成立，實(shí)現(xiàn)了新舊職能的轉(zhuǎn)換。在成立大會(huì)上，市局黨組、縣委，縣人大、縣政府、縣政協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議并作了重要講話，肯定了我局過去取得的成績(jī)，并對(duì)今后的工作提出了要求。二是嚴(yán)格按照要求配備中部干部。為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立能上能下用人機(jī)制，以適應(yīng)食品藥品監(jiān)管新形勢(shì)、新體制、新職能、新任務(wù)的需要，為建立高效廉潔的服務(wù)型機(jī)關(guān)提供人員保障。按照川食藥監(jiān)發(fā)[20xx]25號(hào)文件精神，任命了局機(jī)關(guān)中層干部。三是編制職位說明書。為建立職責(zé)劃分清晰、責(zé)任落實(shí)到位的崗位責(zé)任制。按照市局文件(達(dá)食藥監(jiān)發(fā)[20xx]1號(hào))要求，編制了《xx省達(dá)州市達(dá)縣食品藥品監(jiān)督管理局國(guó)家公務(wù)員職位說明書》，明確了機(jī)關(guān)工作人員的崗位和職責(zé)。四是抓好機(jī)構(gòu)改革與當(dāng)前工作有機(jī)結(jié)合。為保障機(jī)構(gòu)改革工作與監(jiān)管工作兩不誤、兩促進(jìn)，真正做到思想不散、工作不斷、秩序不亂、紀(jì)律不松，在抓好機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革的同時(shí)，認(rèn)真抓好了當(dāng)前的各項(xiàng)工作，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期工作重點(diǎn)：繼續(xù)堅(jiān)持“以監(jiān)督為中心，監(jiān)、幫、促相結(jié)合”的工作方針，在食品安全綜合監(jiān)督方面，深入開展食品安全專項(xiàng)整頓;加強(qiáng)食品安全信息監(jiān)測(cè)。在藥品監(jiān)管方面，開展違法藥品、醫(yī)療器械、保健食品廣告專項(xiàng)治理;繼續(xù)開展藥品專項(xiàng)整治行動(dòng);繼續(xù)深入開展農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè);加快推進(jìn)藥品分類管理，遏制不合理用藥。
總之，新機(jī)構(gòu)的組建，標(biāo)志著我縣食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)改革工作已順利完成，但新職能有履行畢竟是新課題，我局將緊緊圍繞黨和國(guó)家賦予的職責(zé)，在市局和當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)承擔(dān)起新的職能職責(zé)，為保障全縣人民飲食、用藥安全履好職、服好務(wù)，為實(shí)現(xiàn)達(dá)縣“四大奮斗目標(biāo)”和全面建設(shè)小康社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。
婚俗改革工作總結(jié)篇十三
近年來，我校一直堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的決定。在不斷加強(qiáng)管理，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上，注重學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全校范圍內(nèi)推進(jìn)課程改革。以改革促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，努力形成優(yōu)勢(shì)，辦出特色，樹立“品牌”，提高“品位”，力求在“做優(yōu)”的基礎(chǔ)上，把學(xué)?！白龃蟆?、“做強(qiáng)”。將我校幾年來推進(jìn)課程改革的一些做法以及取得的初步成效總結(jié)如下：
實(shí)施課程改革的主體是教師，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，提高思想認(rèn)識(shí)是推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵。因此，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置，貫穿于課程改革的始終。
(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，確保課程改革理念的更新。
校本培訓(xùn)是學(xué)校全員參與新課程改革的重要途徑。為加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)課程改革的理論，幫助教師們樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。首先，我們堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，采用集體學(xué)習(xí)的方式。邀請(qǐng)有關(guān)專家為全體老師做有關(guān)課程改革的專題報(bào)告，拓寬教師的視野。其次以教科研活動(dòng)為載體，通過開設(shè)示范研討課，讓教師切實(shí)感受課程改革帶來的效果，增進(jìn)對(duì)課程改革的感性認(rèn)識(shí)。
（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教師技能的提高。
為了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我們采取各種措施來提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。一是狠抓學(xué)歷達(dá)標(biāo)活動(dòng)。要求任課教師的學(xué)歷必須是本科，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的責(zé)成參加進(jìn)修。目前我校任課老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率95%，已達(dá)標(biāo)的教師我們鼓勵(lì)參加碩士研究生學(xué)習(xí)。二是開展長(zhǎng)短培訓(xùn)，到施工現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，狠抓專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)，要求專業(yè)教師分期分批到現(xiàn)場(chǎng)、到公司廣泛參加社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，了解本專業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)過程中的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，同時(shí)拿到較高的等級(jí)證書，成為“雙師型”教師。
（3）成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，確保課改的有效運(yùn)行。
面對(duì)課程改革的全新要求，建立了學(xué)校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確該領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)整個(gè)課改的實(shí)施。學(xué)校成立了以教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確由專業(yè)部具體組織實(shí)施。課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組除負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、組織課改工作外，原則上每月集中一次，對(duì)在課改過程中的成效、存在問題、面臨的困難進(jìn)行總結(jié)、交流、研討。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)課改工作實(shí)行全程監(jiān)控，并針對(duì)教師們?cè)谡n改中普遍存在的共性問題，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)對(duì)課改工作進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，確保課程改革工作的有效運(yùn)行。
學(xué)校緊緊圍繞省職教課改要求，經(jīng)過認(rèn)真醞釀，確定了學(xué)校課程改革的總體目標(biāo)是以課程發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代化課程觀，從課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面推進(jìn)改革。建立了以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。
緊緊圍繞新培養(yǎng)目標(biāo)中素質(zhì)和能力基本要求和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，本著夯實(shí)文化基礎(chǔ)、提高文化素養(yǎng)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)一專多能；拓寬就業(yè)方向，增強(qiáng)適應(yīng)能力的改革，以模塊化課程體系為基本模型，以全面實(shí)施學(xué)分制和彈性學(xué)制作為運(yùn)作載體，推進(jìn)課程改革，培養(yǎng)和提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。
課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，需要分階段、分層次逐步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。近年來我校主要從以下幾個(gè)方面推進(jìn)改革：
1、調(diào)整課程目標(biāo)以職業(yè)需要和學(xué)生發(fā)展為主要目標(biāo)。
傳統(tǒng)的課程教學(xué)以知識(shí)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，往往不顧及學(xué)生的實(shí)際情況，過于強(qiáng)調(diào)課程知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性，學(xué)生的.學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。我校在課程改革中，把職業(yè)的需要和學(xué)生的發(fā)展作為課程改革主要目標(biāo)。
2、優(yōu)化課程體系以能力為本位職業(yè)實(shí)踐為主線初步形成模塊化課程體系。
近年來，我校對(duì)主干專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂，形成了各主要專業(yè)人才培養(yǎng)方案，初步形成了模塊化的課程體系。課程由基礎(chǔ)平臺(tái)、選修課平臺(tái)組成。基礎(chǔ)平臺(tái)由德育模塊、文化課模塊及專業(yè)課模塊組成；選修課平臺(tái)主要包括人文拓展課程和專業(yè)拓展課程兩個(gè)模塊組成，以滿足學(xué)生提高綜合素質(zhì)與職業(yè)能力的需要。
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，基礎(chǔ)平臺(tái)中的德育模塊開設(shè)有《道德法律與人生》（勞動(dòng)版）、《經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)》（勞動(dòng)版）、《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》（勞動(dòng)版）等課程；文化課模塊開設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程；專業(yè)課模塊（職業(yè)群基礎(chǔ)課程）開設(shè)有《機(jī)械制圖與識(shí)圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電子控制裝置》等課程。通過這兩部分課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握為適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)生可能從事的崗位群的要求所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
選修課平臺(tái)為任選課程，是我校根據(jù)學(xué)生在興趣、特長(zhǎng)等方面的差異性開設(shè)的課程，這部分課程為學(xué)生提升人文素養(yǎng)、橫向拓展或縱向延伸專業(yè)知識(shí)及技能服務(wù)，具體課程主要有汽車美容與裝潢、汽車噴涂技術(shù)、汽車鈑金工藝。
3、整合課程內(nèi)容以項(xiàng)目課程為目標(biāo)整合課程內(nèi)容形成綜合化課程。
（1）職業(yè)群專業(yè)基礎(chǔ)課的綜合，以實(shí)用夠用為度，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行了科學(xué)合理的有機(jī)綜合。刪繁就簡(jiǎn)，避免學(xué)科型課程因過于強(qiáng)調(diào)自身的系統(tǒng)性和完整性而造成的單科教學(xué)周期長(zhǎng)和課程間的交叉與重復(fù)。
(2)多種素質(zhì)教育的綜合，把職業(yè)道德教育、思想政治教育和勞動(dòng)實(shí)踐教育結(jié)合到教學(xué)中，努力培養(yǎng)中等職業(yè)從業(yè)人員的社會(huì)責(zé)任感，高尚品德修養(yǎng)和吃苦敬業(yè)的職業(yè)道德。
1、通過課改，教師轉(zhuǎn)變了教育理念，開發(fā)了多門校本教材或講義。汽車材料、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車電子控制裝置、汽車底盤構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等校本教材。
2、通過實(shí)踐，教師積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，無論在論文發(fā)表、課題研究、教學(xué)比武還是技能競(jìng)賽都獲得了喜人的成績(jī)。
3、通過課改實(shí)踐，學(xué)生的心理素質(zhì)獲得了極大的改善。為了讓學(xué)生能以良好的心態(tài)投入學(xué)習(xí)與生活，更好地推進(jìn)項(xiàng)目課程的落實(shí)，我校在學(xué)生心理健康教育加強(qiáng)了研究。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們內(nèi)心深處大都受到過來自方方面面的不同程度的心理傷害，然而，同時(shí)他們又都有著積極進(jìn)取不甘落后的愿望，渴望有一個(gè)嶄新的自我，希望被老師和家長(zhǎng)認(rèn)可。
通過幾年來的努力，我校的課程改革已經(jīng)由啟動(dòng)階段進(jìn)入到了初步實(shí)施階段，并在實(shí)踐中取得了一些成效。但我們清醒的認(rèn)識(shí)到，課程改革面臨著許多方面因素的制約，面臨著許多實(shí)際困難，主要表現(xiàn)在體制上有許多舊的東西在制約著，還未形成一套與職業(yè)學(xué)校辦學(xué)相適應(yīng)的高效的管理模式；辦學(xué)條件尤其是實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量有限、質(zhì)量不高；師資隊(duì)伍的建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此我們感覺到課程改革下一階段的推進(jìn)工作必須同學(xué)校的整體發(fā)展和改革相結(jié)合。今后我們將繼續(xù)努力，深入實(shí)踐，將課程改革作為教學(xué)改革乃至學(xué)校改革的核心，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。
婚俗改革工作總結(jié)篇十四
本學(xué)為了推進(jìn)我校教育教學(xué)課程改革穩(wěn)步實(shí)施，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和專業(yè)能力的提高。根據(jù)鹽池縣教育體育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》【20xx】73號(hào)文件精神，結(jié)合構(gòu)建高效課堂和校本教研，把開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)作為學(xué)校教研、教學(xué)工作的重中之重。通過此次活動(dòng)不僅產(chǎn)生了許多優(yōu)秀作品，而且鍛煉了教師，拓展了教師的思路，更新了教師的教育教學(xué)理念。同時(shí)也使我校構(gòu)建高效課堂和校本教研落到了實(shí)處?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)?！捌邆€(gè)一”活動(dòng)工作總結(jié)如下。
4月初接到鹽池縣教育體育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作給予了高度重視，首先成立了行政領(lǐng)導(dǎo)小組和工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)各領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)做了詳細(xì)的分工，明確各小組的責(zé)任。接著經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《大水坑二小“七個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案》，分配了各階段的任務(wù)。確立了“七個(gè)一”活動(dòng)結(jié)合構(gòu)建高效課堂和校本教研三位一體分階段實(shí)施的工作思路。
讓“七個(gè)一”活動(dòng)深入人心，引起全體教師的重視，激發(fā)全校教師參與的積極性。4月上旬學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于在全縣中小學(xué)教師中開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》精神和大水坑二小學(xué)《開展“七個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案》。明確活動(dòng)內(nèi)容，動(dòng)員教師積極開展教學(xué)探究。要求本學(xué)期每人上一節(jié)錄像研討課，教師推薦一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)；寫一篇教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得反思的問題；每人確立一個(gè)教研小專題，寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期撰寫一份優(yōu)秀的練習(xí)設(shè)計(jì)；制作一個(gè)適用的教學(xué)課件；撰寫一份學(xué)情分析報(bào)告。然后每人推薦3件作品參加學(xué)?！捌邆€(gè)一”比賽活動(dòng)。
學(xué)校以學(xué)科教研組為單位，按照大水坑二小《20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》、《大水坑二小“七個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案》和《大水坑二小推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂工作實(shí)施方案》的具體要求，以年級(jí)組分段開展。
1、本學(xué)期我校結(jié)合太谷模式以體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式改革為著眼點(diǎn)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究為主線的三為主原則，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)生性，突出自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，科學(xué)的處理好教與學(xué)的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和參與性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校形成以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、師生有效互動(dòng)為主要特征的高效課堂教學(xué)模式。努力構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式，切實(shí)做到教師課堂教學(xué)中教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生變個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)為小組合作學(xué)習(xí)、變接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)，學(xué)生既要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，也要提高綜合能力。同時(shí)結(jié)合“七個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容，每人上一節(jié)錄像研討課，教研組將這節(jié)課認(rèn)定為學(xué)校的公開課、個(gè)人的“七個(gè)一”研討課和構(gòu)建高效課堂的探索課。要求全校同學(xué)科教師參與聽課、評(píng)課。學(xué)校將課堂教學(xué)實(shí)況錄像并刻錄，讓授課教師自評(píng)、自聽，找出不足完善課堂教學(xué)?！捌邆€(gè)一”工作小組從中選出優(yōu)秀研討課參加全縣比賽。
2、對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件必須在課堂上進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，優(yōu)化設(shè)計(jì)。尤其要求教學(xué)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究為主線的三為主原則。努力構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的“主體教學(xué)”課堂教學(xué)模式，切實(shí)做到教師課堂教學(xué)中教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生變個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)為小組合作學(xué)習(xí)、變接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和活動(dòng)意圖都做了明確交待。
活動(dòng)初期要求老師要充分認(rèn)識(shí)：練習(xí)設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律,精心設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí).應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，課堂練習(xí)是思維訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，它不僅能配合完成前一階段的教學(xué)目標(biāo)，鞏固思維訓(xùn)練的成果，而且作為學(xué)生思維實(shí)踐的主要形式，練習(xí)過程本身對(duì)思維訓(xùn)練有十分重要的促進(jìn)意義。此外，練習(xí)的結(jié)果還具有檢驗(yàn)和反饋的功能。因此，教師要認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)練習(xí)；在課堂教學(xué)中，要結(jié)合課堂情況，靈活安排練習(xí)，使學(xué)生受到激勵(lì)，啟發(fā)思維，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目的。通過這次活動(dòng)產(chǎn)生了一優(yōu)秀的練習(xí)設(shè)計(jì)，同時(shí)也使教師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)，更加重視每一次練習(xí)設(shè)計(jì)。教學(xué)課件的制作老師都能做到易操作、形象直觀圖文并茂，也充分體現(xiàn)了先學(xué)后的原則。通過活動(dòng)也提高了老師課件制作水平和增強(qiáng)了課件使用的意識(shí)。
3、對(duì)于教學(xué)反思、學(xué)情分析和教學(xué)論文的撰寫，學(xué)校也做了具體要求。各科教師每學(xué)期初必須針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況撰寫一份學(xué)情分析報(bào)告。通過本次“七個(gè)一”活動(dòng)，全校老師也都認(rèn)識(shí)到寫學(xué)情分析的必要性。認(rèn)為通過學(xué)情分析能夠了解學(xué)生，了解學(xué)生也是備課的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)識(shí)到學(xué)情分析實(shí)質(zhì)上就是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞學(xué)生展開。學(xué)情分析是指在教學(xué)之前，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)方法及教學(xué)步驟等，進(jìn)行預(yù)先籌劃，安排教學(xué)情境，以期達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。要求全校老師在以后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)堅(jiān)持寫好每學(xué)期的學(xué)情分析。教學(xué)反思是我校堅(jiān)持多年寫的一項(xiàng)活動(dòng)，但是經(jīng)過本次“七個(gè)一”活動(dòng)，全校老師對(duì)寫教學(xué)反思有了更深層次的認(rèn)識(shí)。普通認(rèn)為寫教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的必由之路。至于教學(xué)論文方面教師個(gè)人的寫作積極性都比較高，每年都有老師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表作品，盡管這樣在這次“七個(gè)一”活動(dòng)中學(xué)校還是要求每位教師必須撰寫一篇能反映當(dāng)前教育教學(xué)改革思潮的教學(xué)論文，參加本次比賽活動(dòng)。全校教師有的從學(xué)校小課題入手，有的`從課堂教學(xué)的實(shí)際著手，有的從個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來寫，總體來說都是很認(rèn)真的對(duì)待了這次活動(dòng)，積極投稿?；顒?dòng)工作小組從中選擇比較好的論文參加縣上的比賽。
1、學(xué)?！捌邆€(gè)一”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組對(duì)我校此項(xiàng)工作做了認(rèn)真分析和總結(jié)，認(rèn)為此次“七個(gè)一”活動(dòng)對(duì)我校教師在這七個(gè)方面乃至整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的影響都非常積極的，同時(shí)也促使我校構(gòu)建高效課堂和校本教研工作得到進(jìn)一步提高。也使老師們對(duì)以上七個(gè)方面的工作有了明確思路和具體操作的方法。也使學(xué)校認(rèn)識(shí)到有些工作還是要在學(xué)校行成常態(tài)化常規(guī)化，比如練習(xí)設(shè)計(jì)以往學(xué)校對(duì)此沒有給予足夠的重視，老師也是隨隨便便給學(xué)生提供一些練習(xí)題，對(duì)于練習(xí)適不適合本次教學(xué)內(nèi)容，適不適合本班學(xué)生情況，有沒有復(fù)習(xí)、鞏固、拓展提高的效能老師不去關(guān)注。通過本次活動(dòng)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都有了一個(gè)共識(shí)，就是對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)一定要認(rèn)真對(duì)待科學(xué)設(shè)計(jì)，不能讓學(xué)生做重復(fù)的無為練習(xí)，真正把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減下來。還比如以前學(xué)校對(duì)搞優(yōu)質(zhì)比賽非常重視，而忽略了像優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件和教學(xué)反思等活動(dòng)比賽，使老師對(duì)這些也看得比較淡了，以后學(xué)校要開展豐富多彩的比賽活動(dòng)以調(diào)動(dòng)老師各方面的積極性，使學(xué)校把“七個(gè)一”活動(dòng)常態(tài)化，以此全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校本著高質(zhì)量高要求的原則，從學(xué)校“七個(gè)一”活動(dòng)作品中遴選了七類22件作品參加全縣“七個(gè)一”比賽。
婚俗改革工作總結(jié)篇十五
為落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《甘肅省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案》、《蘭州市榆中縣教育局基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案》提出的各項(xiàng)改革目標(biāo)，在市、縣教育行政、教研部門和清水驛鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的有力支持和正確指導(dǎo)下，我校在新課程改革實(shí)驗(yàn)工作中通過大力開展以校為本的師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革，在邊研究邊實(shí)踐邊總結(jié)中，使課改實(shí)驗(yàn)工作順利開展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在課改中煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。
1、加強(qiáng)校本師資培訓(xùn)，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。
成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作的決策、協(xié)調(diào)、組織、保障和評(píng)價(jià)工作，教科室具體負(fù)責(zé)組織課改教師培訓(xùn)工作，開展了如下培訓(xùn)：
（1）崗前培訓(xùn)：按照“先培訓(xùn)后上崗”的原則，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)師參加了多元化、實(shí)效性各級(jí)培訓(xùn)。
（2）校本培訓(xùn)：加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等培訓(xùn)。組織全校教師進(jìn)行《綱要》和有關(guān)新課程資料的學(xué)習(xí)，以參與式培訓(xùn)為主，提高實(shí)驗(yàn)教師的課改實(shí)效。
（3）家校培訓(xùn)。起始年級(jí)投入實(shí)驗(yàn)，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，注重對(duì)新課程的宣傳，為實(shí)施新課改營(yíng)造良好的氛圍。
（4）“未來工程”培訓(xùn)。對(duì)中青年教師定時(shí)限期進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師能初步掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法、課件制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
（5）后續(xù)培訓(xùn)。教科室及時(shí)了解新課程使用過程中出現(xiàn)問題，通過研討、評(píng)課、交流等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的后續(xù)培訓(xùn)。
2、廣泛開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的改革，建立教師專業(yè)發(fā)展的教研機(jī)制。
（1）規(guī)定每周三為教研活動(dòng)時(shí)間為課改實(shí)驗(yàn)研討日，進(jìn)行課改通識(shí)培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)，或收看典型課例，或聽專題講座，或交流課改經(jīng)驗(yàn)，或研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
（2）定期集體備課、互相探討。每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織實(shí)驗(yàn)教師集體備課時(shí)間，教科室派專人負(fù)責(zé)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)情況，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、解決遇到的問題。
（3）定期進(jìn)行形式多樣的月總結(jié)，學(xué)期總結(jié)，如教改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)隨筆、課后反思、教學(xué)札記等，進(jìn)行新課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，新課改教師研討會(huì)，課改教學(xué)質(zhì)量分析，，研討，課改教學(xué)成果展示。
（4）領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，及時(shí)指導(dǎo)，研究制定新課改中考試與評(píng)價(jià)體系的改革。
（5）安排學(xué)校計(jì)劃安排進(jìn)行新課改教學(xué)研討課、課改教學(xué)展示課、課改教學(xué)問題研討、利用周三科技文體課進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的研究、開發(fā)和實(shí)踐。
（6）從本校實(shí)際出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，確立區(qū)級(jí)、校內(nèi)或市級(jí)課改研究課題，引導(dǎo)教師走上教研之路。
（7）落實(shí)《綱要》和《方案》的精神，逐步推行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，進(jìn)行校本課程的開發(fā)和實(shí)踐，為全面實(shí)行新課改革做好準(zhǔn)備。
3、開展校本教學(xué)研究，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。
（1）以課改實(shí)驗(yàn)為龍頭，大力開展教學(xué)研究。
（2）創(chuàng)新教法，將課改理念不斷落實(shí)到課堂教學(xué)過程中。
（3）廣泛開展了“愉快教育”，創(chuàng)設(shè)“和諧教育”的課堂情景。
（4）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
（5）充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，開發(fā)利用各種課程資源。
（6）注重賞識(shí)教育，保護(hù)學(xué)生的求知欲和自信心。
（7）研究開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開辟更廣闊的空間。
4、建立科學(xué)、規(guī)范的校本教研體系，推動(dòng)課改工作。
（1）理論啟動(dòng)：?jiǎn)?dòng)了“創(chuàng)新教育教學(xué)”思路。
（2）課題推動(dòng)：實(shí)施“教育科研工程”，切實(shí)抓好教學(xué)研究工作。
（3）系統(tǒng)活動(dòng)：教研活動(dòng)抓落實(shí)，有實(shí)效，形成了“教導(dǎo)處學(xué)科組教師”三位一體的教研活動(dòng)體系，使教研活動(dòng)制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。
（4）信息傳動(dòng)：加強(qiáng)學(xué)校教育科研成果的推廣和宣傳工作，引導(dǎo)廣大教師接受和應(yīng)用科研成果。
（5）榜樣帶動(dòng)：充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師作用，推行“名師效應(yīng)”。通過典型示范、課堂觀摩、專題講座等活動(dòng)，推廣骨干教師教研教改經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了研究成果。
（6）群體促動(dòng)：定期召開教學(xué)研討活動(dòng)，課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，不斷把課改實(shí)驗(yàn)工作推向深入；開展各科綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、改革考試與評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
我校以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學(xué)生、為教師、為家長(zhǎng)服務(wù)的指導(dǎo)思想，放棄校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、學(xué)生的權(quán)威性評(píng)價(jià)，建立了具體開放的評(píng)價(jià)體系。
（1）教師評(píng)價(jià)。即自我評(píng)價(jià)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)。
（2）學(xué)生評(píng)價(jià)。采用每月一次的學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、伙伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的“四評(píng)”方式。
（3）改革對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方法。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)效果、作業(yè)等六方面評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師教學(xué)能力能力的提高。
（4）用“好學(xué)生是夸出來”的教學(xué)理念評(píng)價(jià)學(xué)生。激勵(lì)性語(yǔ)言、體態(tài)性語(yǔ)言廣泛地走進(jìn)課堂，融入學(xué)生心田。
（5）發(fā)揮獎(jiǎng)賞分明的獎(jiǎng)勵(lì)制度的激勵(lì)、促進(jìn)作用，建立了優(yōu)勝劣汰的多元化、開放式評(píng)價(jià)體系。
1、教師的角色開始轉(zhuǎn)變。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威地位，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學(xué)生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關(guān)系正在逐步形成。
2、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。面對(duì)課改，教師越來越多地自發(fā)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，逐漸形成教學(xué)反思的習(xí)慣。一年來，教師撰寫的教后隨筆、反思型的論文越來越多，其數(shù)量、質(zhì)量較之實(shí)驗(yàn)前有了極大的提高。教師自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)制作課件、既提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，又較好地促進(jìn)了教師教學(xué)反思能力的提高。
3、形成了濃厚的教研氛圍。教師及非實(shí)驗(yàn)教師以課改為契機(jī)，主動(dòng)充電，閱讀理論專著，互相探討教學(xué)。通過集體備課、聽評(píng)課和交互式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠(chéng)互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識(shí)、主體意識(shí)在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)了，理論水平在實(shí)驗(yàn)中得到了提高。新課程實(shí)驗(yàn)提高了教師參與教研的積極性，變?cè)瓉淼摹耙疑稀睘椤拔襾砩稀?，教研的氛圍更濃了?/p>
4、學(xué)生在課改實(shí)驗(yàn)中快樂學(xué)習(xí)。新課程的教學(xué)民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學(xué)生自己活動(dòng)起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，自己經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、探究的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。課堂上，教師上得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂。
5、教研方式正在悄然變化。教研改變了過去那種教研員導(dǎo)課、教師看課、教研員總結(jié)的單一呆板的方式，采取由實(shí)驗(yàn)教師自主上課，全體教師參與式討論、研究的新形式，通過對(duì)比教研、互動(dòng)教研、聯(lián)合式教研等活動(dòng)，支持和幫助學(xué)校教師形成學(xué)習(xí)共同體，借助集體的智慧來提高教師的能力，新的教研方式正逐步形成。
1、課改進(jìn)入實(shí)施階段以來，各學(xué)科開展新課程課堂教學(xué)為主題的教討活動(dòng)，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學(xué)角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極探索課堂教學(xué)的實(shí)效性，課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。2、課改教學(xué)為教師的成長(zhǎng)搭建了專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風(fēng)已蔚然形成，成為我校教育發(fā)展中的一大亮點(diǎn)。
3、課程實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)措施落到了實(shí)處。在新課程實(shí)驗(yàn)中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業(yè)成長(zhǎng)得到了快速的提高。建立了三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)、校本教研制度、青年教師培養(yǎng)制度、強(qiáng)化反饋制度、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究協(xié)作制度，從而提高了教研實(shí)效。
4、初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評(píng)價(jià)體系和機(jī)制。實(shí)驗(yàn)中，我們以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為向?qū)В岢觥白尳處熍c學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，改變以往以考試來衡量教師與學(xué)生的權(quán)威性終結(jié)評(píng)價(jià)，著眼于教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。
（1）建立了全方位、多角度、多渠道的教師評(píng)價(jià)體系。把定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，促使教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)教師向研究型教師方向發(fā)展，使教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己。包括師德師風(fēng)評(píng)價(jià)、教學(xué)過程評(píng)價(jià)、教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)。
（2）建立學(xué)生的多元評(píng)價(jià)體系。把學(xué)生的評(píng)價(jià)分為學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程的評(píng)價(jià)、終結(jié)性考試評(píng)價(jià)、非學(xué)業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)方式采用學(xué)生自評(píng)、伙伴互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)。注重學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程的評(píng)價(jià)、期末考試評(píng)價(jià)、非學(xué)生內(nèi)容的評(píng)價(jià)。
1、要繼續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念。如何徹底轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，迅速提升自己的教育理念，是我們這次課程改革成敗的關(guān)鍵。雖然通過培訓(xùn)和實(shí)踐，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師的觀念都有了很大的提升，但是和新課程的要求還是有一定的距離。
2、要繼續(xù)探索理念與實(shí)踐的新的結(jié)合點(diǎn)。如何將課改理念轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為實(shí)踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題，如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)中的精華，為新課改所用，這已經(jīng)成為新課程實(shí)施中的重要問題。
1、要進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)的力度。舉行形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，重視校本教研制度的完善，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
2、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改進(jìn)程，及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實(shí)施。
3、繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)課改的深入發(fā)展。在研究完善考試與師生評(píng)價(jià)體系和機(jī)制改革的基礎(chǔ)上，研究制定學(xué)校管理的評(píng)價(jià)改革體系。
婚俗改革工作總結(jié)篇十六
國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)全面啟動(dòng)。我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以高度的責(zé)任感和極大的熱情，積極投身這一教學(xué)改革的洪流中，立足本校，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在課程改革實(shí)踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動(dòng)。經(jīng)過幾年的課改實(shí)驗(yàn)，我們感到：老師們的教育理念在發(fā)生變化，教育教學(xué)評(píng)價(jià)在發(fā)生變化，教師“教”的行為在變化，學(xué)生“學(xué)”的方式也在變化。學(xué)校緊緊圍繞堅(jiān)持“以人為本”，教科研相結(jié)合，創(chuàng)建讓家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意的和諧學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教育局和學(xué)校制定的課程改革方案，把學(xué)校的課程改革作為學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要部分，并征求教師意見，做到全員參與，分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，堅(jiān)持層次管理，幾年來，在教研室精心指導(dǎo)下，大家齊心協(xié)力，克服困難，認(rèn)真完成了課程改革階段任務(wù)，并取得了初步成效。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我校做了以下幾方面的工作：
學(xué)校成立由徐廣臣校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組及由骨干教師組成的教科研指導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議研究、布置新課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，將新課程改革實(shí)驗(yàn)工作定位為起點(diǎn)要高，立足要實(shí)，效果要好；學(xué)校教學(xué)處詳細(xì)制定了《三崗鄉(xiāng)小學(xué)新課程改革的實(shí)驗(yàn)方案》，領(lǐng)導(dǎo)班子定措施、抓落實(shí)，下課堂聽課，詢問教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的感受、建議和要求。及時(shí)將課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題匯總、研究，并在學(xué)校課改工作會(huì)議上商討對(duì)策，作到問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥善處理。
幾年來，教導(dǎo)處圍繞基礎(chǔ)課程改革，組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，收看網(wǎng)上直播的新課程改革通識(shí)培訓(xùn)，利用教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)理論知識(shí)，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、看錄像等多種形式，深化教師對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。又派骨干教師參加全縣新課程理論培訓(xùn)。全體教師參加了教研室組織的新課程理論的測(cè)試，撰寫了體會(huì)文章。通過多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，廣大教師已充分認(rèn)識(shí)到本次課改的目的意義，明確此次課改的最大特點(diǎn)就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正規(guī)范到素質(zhì)教育的軌道；通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，相信每一位學(xué)生都可以教好的，實(shí)施分層教育，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校都派下半年擔(dān)任新課程教學(xué)的教師參加縣教育局組織的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，使老師們對(duì)新課程有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何實(shí)施新課程也有了一定的了解，真正做到“先培訓(xùn)先上崗，不培訓(xùn)不上崗”。在廣大教師對(duì)新課程已有充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)級(jí)會(huì)課時(shí)要求各教研組組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體教學(xué)行為，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。老師們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中提高，邊培訓(xùn)、邊實(shí)踐、邊提高。
在教師中開展“六個(gè)一”活動(dòng)。即：每月有一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上交一個(gè)典型案例，每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，提供一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)的問題或給學(xué)校提一個(gè)合理化建議；每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研究課；每學(xué)期自學(xué)一本教育教學(xué)理論書籍并做好一萬字的讀書筆記。通過“六個(gè)一”活動(dòng)的開展，力求使教師實(shí)現(xiàn)自我提升，自我超越。中心小學(xué)在學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀案例、反思、論文，集結(jié)成冊(cè)，全鄉(xiāng)推廣，并給予了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“新課標(biāo)”精神，展示本校教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為會(huì)診和解剖課堂，解決教學(xué)中一些共性問題，學(xué)校教導(dǎo)處在每學(xué)期組織了“三課三制活動(dòng)”,即：所有任課的教師每學(xué)期上好一節(jié)體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的探索課，骨干教師每學(xué)期上好一節(jié)引路課。明星教師上好一節(jié)示范課。每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)會(huì)課2次，每學(xué)科進(jìn)行教學(xué)會(huì)診2次，每位教師寫好教學(xué)反思。充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。以教學(xué)開放的形式加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科的新教材、新教法展示，取得良好的成績(jī)。學(xué)校要求全校教師在三課活動(dòng)中務(wù)必聽完本學(xué)科的課，再選聽至少2節(jié)跨學(xué)科的課。通過檢查發(fā)現(xiàn)全校不少教師不僅聽課數(shù)量多，而且記錄認(rèn)真詳細(xì)，分析到位，建議合理。學(xué)校把教師參與三課活動(dòng)的情況納入教師期末工作考核，以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)校新課改的`步伐。另外，建立“小學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，在學(xué)生之間進(jìn)行交流評(píng)比，家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。帶領(lǐng)學(xué)生以一種新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新課改的精神。
教育改革的核心是課程改革。隨著教育改革的深入發(fā)展，我國(guó)的課程政策發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，我國(guó)基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道：實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，我們更清楚認(rèn)識(shí)到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。我校校本課程的開發(fā)應(yīng)立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長(zhǎng)的愿望、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。結(jié)合本校實(shí)際，我們根據(jù)現(xiàn)有資源，充分開發(fā)與生活密切聯(lián)系的校本課程資源，本著“拓寬學(xué)生的知識(shí)層面，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的原則，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我完善，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要為目的，引導(dǎo)教師選用課程計(jì)劃空間，行使課程開發(fā)的自主權(quán)、研究權(quán)、開發(fā)權(quán)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校特色形成。繼《古詩(shī)文誦讀》之后，我校全員參與，開發(fā)出了具有開放性、靈活性、多樣性特征的校本課程《經(jīng)典誦讀》，使我校的校本課程形成了體系，且受到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實(shí)學(xué)?？蒲薪M，健全“校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)?？蒲薪M成員主要是學(xué)校教科研的骨干力量。課題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，每月將各自的研究心得、學(xué)習(xí)成果在教科研小組中進(jìn)行交流。課題組定期開展課堂研討觀摩活動(dòng)，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動(dòng)廣大教師參與教育科研。
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