編寫教案有助于提高教師對教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)的目標(biāo)和要求,以學(xué)生為中心。小編為大家匯總了一些教案范本,希望對大家的教學(xué)設(shè)計有所幫助。
音樂打電話教案篇一
通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。
活動目標(biāo)。
1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點。
學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容。
并完整演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
電子琴,電話小娃娃兩個。
活動過程(活動過程的'表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。
一、師生問好。
二、導(dǎo)入。
2、老師表演打電話的情景,幼兒欣賞。
一天,豆豆呆在家里,覺得很沒勁,于是她就想到了在幼兒園的點點,然后給點點打了電話。
豆豆;喂喂喂你是點點嗎?
點點;哎哎哎我是點點啊。
豆豆;點點點點你在干什么呢?
點點;豆豆豆豆我在幼兒園呢。
3、提問小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?
那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?
三、歌曲教唱。
1、教師有感情的演唱。
2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。
3、請幼兒和老師一起唱。
4、利用手偶一邊唱歌一邊表演。
5、幼兒跟琴聲演唱。
6、幼兒分組演唱。
7、合唱。
教學(xué)反思。
讓幼兒能在玩中學(xué)感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。
幼兒能夠主動參與的活動中。
音樂打電話教案篇二
1、初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的`指導(dǎo),替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。
3、能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動。
1、ppt圖片4張,分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張。
(1)驗證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園ppt圖片。
(2)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演,一齊歌唱一遍。
(3)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進(jìn)行。
3、改編歌詞。
(1)出示動物園ppt圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動物園,那他們會怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的ppt圖片,請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。
提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
音樂打電話教案篇三
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴。
活動過程:
一、律動:《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。
二、練聲:《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。
1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。
師:你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?
2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?
3、教師范唱歌曲,鼓勵幼兒用語言和動作表達(dá)自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老師范唱,重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦,小雨——滴答答。)。
5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答,并請幼兒學(xué)說。
6、幼兒學(xué)唱歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。
8、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。
9、老師:有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示,如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)。
四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。
活動反思:
這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程,用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗,在“玩”中去想象。
音樂打電話教案篇四
1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上,能聽音樂做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型
1、花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具。
2、花寶寶,蝴蝶頭飾若干。
3、磁帶。錄音機。
一、導(dǎo)入活動
二、完整欣賞
1、幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲啊?(幼兒自由回答)
2、幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動作。
(1)春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍(lán)花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話?;▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
(2)提問:是什么小動物在游戲???它在找什么呢?
3、幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具。
(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明。)
(1)提問:蝴蝶在花園里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?
(2)蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎?它停在花上會對花兒說什么呢?
教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作。
5、幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的`情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型。
6、教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演。
(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動作來表現(xiàn)四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗。)
音樂打電話教案篇五
活動目標(biāo):
1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的'聲音來演唱?;顒訙?zhǔn)備:玩具電話機一部,小熊和小兔手偶兩個。
活動過程:
(一)、通過情景表演,引起幼兒興趣。
一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個電話。
小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?
小兔:哎哎哎,我是小兔啊。
小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?
小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!
(二)、教師教唱歌曲。
1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
(三)幼兒跟著音樂動一動?;蛘哒乙粋€好朋友,一起表演打電話的游戲。活動自然結(jié)束。
音樂打電話教案篇六
1、用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。
2、了解歌曲中相關(guān)的動物知識,體會事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。
3、在歌曲中能大膽表演,體驗《顛倒歌》帶來的樂趣。
1、鋼琴伴奏,
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。
一、引出歌曲的主題。
猜謎語:什么動物森林里面稱大王?什么動物力氣最大?
二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。
1、教師范唱。提問:你聽到什么?
2、教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。
教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。
原來在那個奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那個地方就叫“顛倒國”。這首歌的'名字就叫做《顛倒歌》。
4、跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。
5、加上拍手動作說歌詞。
三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。
1、利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)
2、師幼完整演唱歌曲。
四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。
顛倒國還有很多可笑的事情,我們一起來聽。
1、教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。
2、教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。
3、師幼一起加音樂唱第二段歌曲。
4、前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。
1、引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。
小老鼠稱大王很得意可以用什么動作來表示?引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)這一句。
大獅子“害怕那個小老鼠”可以用什么動作來表示?
“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動作。
2、教師幼兒完整地進(jìn)行演唱,并用動作來表現(xiàn)歌曲。
六、表演
分角色表演。
音樂打電話教案篇七
1、會與教師對唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作:起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會歌曲。
4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的.動作。
(1)玩具電話若干。
(3)表示起立、坐下的音樂符號。
活動過程:
1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說歌詞。
(1)教師與全體幼兒問答。
(2)教師分別與男女幼兒問答。
(3)教師與個別幼兒問答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號、符號標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂句,讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。
5、對唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習(xí)對唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。
將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
音樂打電話教案篇八
1、初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。
3、能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、兩個小朋友通話的音頻
2、ppt圖片4張,分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張
3、教師熟練唱好歌曲《打電話》
1、活動導(dǎo)入播放音頻,請回答"他們在干什么?"教師提問,"你們平時經(jīng)常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時都是怎么打招呼的呢?","我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"
2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲
(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問幼兒他們在哪里。
(2)驗證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園ppt圖片。
(3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,("先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的ppt圖片,請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。
4、延伸活動
提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
音樂打電話教案篇九
1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。
2、理解伙伴的心情,并愿意給予幫助。
1、課件,小星星音樂。
2、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)。
一、結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》。
1、教師:夜空中住著誰?今天我為你們帶來了小星星的故事。
2、結(jié)合課件講述故事后,提問:
這顆小星星為什么變成了藍(lán)色的?
早晨他為什么哭鬧?
中午又是因為什么不高興?
到了晚上他又不開心了,為什么?
你認(rèn)為這樣整天都不高興好嗎?
3、教師小結(jié):整天都不開心不好。你的快樂多一點,別人也會快樂多一點。
二、討論:你們有什么好辦法讓藍(lán)星星開心起來?
1、幼兒展開討論。
2、教師請個別討論好的幼兒說說自己的辦法。
3、教師:你們的辦法都很好,小星星在你們的幫助下開心起來了。
4、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進(jìn)故事中,完整故事。
三、游戲。
1、教師:小星星很感謝你們讓他開心起來,要邀請你們?nèi)ニ易隹?,可是要去做客就要有邀請卡?/p>
這就是邀請卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我們的教室里,我們一起來找一找吧!
2、教師先在教室里放好星星卡,個別幾個要藏隱蔽一些。游戲開始后,每個幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。
教師:星星卡有很多,小朋友找的時候不要擁擠,注意安全。
3、發(fā)現(xiàn)問題:有人沒有找到邀請卡。
引導(dǎo)幼兒體驗沒有找到邀請卡孩子的心情,討論解決辦法。(如一起幫忙找或兩個人共有一張卡等)。
四、體驗不同色調(diào)代表的不同心情。
1、解決問題后,請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什么不同之處?(顏色、表情)。
提問:你的星星卡是什么顏色?心情如何?為什么?學(xué)一學(xué)他的表情。
2、教師小結(jié):不是只有藍(lán)色的星星心情不好,還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,很多暖色調(diào)都可以表示心情好。
3、游戲:找朋友。
請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友。
五、結(jié)束部分。
現(xiàn)在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧!
跟著《小星星》歌曲音樂,邊唱邊跳走出活動室。
音樂打電話教案篇十
1、訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
2、發(fā)展幼兒自主合作意識。
大沙包若干,小螞蟻頭飾(與幼兒人數(shù)相等),大螞蟻頭飾一個,音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。
一、開始部分。
師:“今天天氣真好,小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。
二、基本部分。
引出話題:“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過田埂時,有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧?!?/p>
師:“告訴你們吧,黃豆炒熟了會更香更好吃的,我們一起來炒黃豆吧!”
幼兒自創(chuàng)動作炒黃豆,教師注意觀察。
教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆,炒蠶豆,咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆游戲。
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個方向連續(xù)炒黃豆。
三、結(jié)束部分。
師:“小螞蟻真能干,把黃豆炒得香香的,我們一起把豆豆搬回去,過冬時再吃,好嗎?”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。
音樂打電話教案篇十一
1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。
2.學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課件、幼兒用書。
2.輕松歡快的音樂。
3.各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。
4.請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。
1.情景表演引出課題:
(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。
(3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說的?
(4)幼兒回答。教師小結(jié):他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個小朋友見面后互相說了"你早!你好!"。
(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方,并面帶微笑:
2.請幼兒看書。
(2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡單的小結(jié)。
3.學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌"。
(1)教師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"小可懂禮貌",請大家仔細(xì)聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。
4.玩音樂游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
(1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,并列上序號。幼兒一邊聽音樂,一邊拍手走步,等這段音樂結(jié)束時,迅速找一個朋友打招呼。依次的,等第二段音樂結(jié)束時,必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片,音樂就重復(fù)放幾次。
(2)調(diào)整圖片前后的順序,請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。
打招呼是每個人每天會遇到的事情,對于剛?cè)胗變簣@三個多月的小班小朋友來說,學(xué)會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面,現(xiàn)在的寶寶,平時都是一個人在家里,同伴交往的時間比較少,跟別人語言交流的機會也少,所以這時候的寶寶,在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動,不知道看到別人要主動打招呼,更不知道打招呼的時候要注意些什么事情,習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始,要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機,小班的社會活動應(yīng)以游戲的成分開展,在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗,達(dá)到教育的效果。
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音樂打電話教案篇十二
1、學(xué)習(xí)歌曲,體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、樂于參加歌曲表演活動。
圖譜
一、練聲,引出課題
1、出示小老鼠圖片
師:這是誰啊?這只小老鼠它很喜歡過雙休日,這不,明天就是星期六了,它高興得在歡呼呢,聽,它是怎么歡呼的?(教師示范用“啦”唱歌曲前奏)
師:小老鼠好開心啊,我們小朋友過雙休日開心嗎,那我們也和小老鼠一起來歡呼一下吧。
2、小老鼠的好辦法
幼兒討論回答
對啊,小老鼠真像小朋友們說的一樣來打電話了,聽,小老鼠多得意?。?/p>
二、學(xué)習(xí)歌曲上半部分
1、教師范唱歌曲至念白處提問:小老鼠是怎么樣打電話的,你聽出來了嗎?
2、根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖譜講解
3、幼兒學(xué)唱歌曲
三、學(xué)習(xí)歌曲最后部分
1、師:電話打完了,好朋友馬上就到了,聽,好像來了。
2、教師表演開門“吱兒”貓叫“喵”關(guān)門“嘭”發(fā)抖。
3、提問:老鼠在干什么,怎么會這樣?它打電話給誰了?
4、師:老鼠一開門看見是貓連忙把門關(guān)的緊緊的,它一邊發(fā)抖還一邊唱“……”
5、幼兒學(xué)習(xí)表演,演唱最后一句。
四、組織幼兒分組分角色演唱歌曲
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