課外閱讀教學(xué)計劃方案(優(yōu)秀17篇)

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課外閱讀教學(xué)計劃方案(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-11-11 01:19:16     小編:夢幻泡

方案應(yīng)該具備清晰的目標和明確的時間節(jié)點。方案的實施過程中可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難,我們需要保持冷靜和樂觀。下面是一些成功方案的案例,供大家參考和借鑒。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇一

本學(xué)期為進一步落實語文課程標準強調(diào)的“豐富語言積累,培養(yǎng)語感”對于課外閱讀的要求,繼續(xù)完善我校3年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)體系,提高我校小學(xué)生的語文素養(yǎng),按照以下計劃上好課外閱讀課。

課時安排:三年級9課時。

閱讀主題:走近楊紅櫻方法滲透:抓重點詞句體會書中的人物形象(抓重點詞作批注)。

第二課時:帶《淘氣包馬小跳》系列進教室自由、安靜地閱讀。策劃人:各班語文教師。

第三課時:指導(dǎo)學(xué)生進行親子閱讀。策劃人:謝平。

第七課時:“趣味伴讀”聯(lián)誼會。三年級學(xué)生和一年級小朋友共讀一本書。策劃人:謝平。

第九課時:閱讀情況評價,背誦篇目過關(guān)。

相關(guān)專題萬歷十五年讀后感300字-萬歷十五年讀后感300字左右最近合集。

萬歷十五年讀后感300字-萬歷十五年讀后感300字左右最近合集。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇二

課外閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要。要讓學(xué)生樂于讀,自愿讀,并提倡他們多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,進而從根本上提高學(xué)生的語文能力,為切實推進我校書香校園建設(shè),提高學(xué)生語文能力,特制定以下閱讀活動計劃:

好書伴我行。

1、努力營造輕松快樂的讀書氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

2、通過活動的開展,興趣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、通過推薦相關(guān)讀物,使他們多讀,拓寬知識面,提高讀書能力,增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、激發(fā)讀書興趣。

開學(xué)第一周,語文老師利用語文課或閱讀課總結(jié)學(xué)生暑假讀書情況,表揚部分讀書積極的學(xué)生。推薦本學(xué)期要求學(xué)生必讀(選讀)書目,進行好書推薦,老師可以和孩子們一起把自己讀過的認為比較好的書推薦給全班同學(xué),在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。師生一起制定好每學(xué)期的班級必讀書目和推薦書目,張貼于教室內(nèi)供所有孩子選擇。充分使孩子體會到讀書的諸多好處,調(diào)動讀書的積極性,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、合理利用班級圖書角和學(xué)校圖書室資源。

開學(xué)前兩周完善班級圖書角,鼓勵學(xué)生利用班內(nèi)圖書分享閱讀,也可利用學(xué)校圖書室的有效資源,讓孩子多多借閱,擴大閱讀面。

3、保證閱讀時間,老師適時指導(dǎo)。

課內(nèi)利用閱讀課時間,老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),教會孩子閱讀的方法。課外,每天給孩子留下閱讀作業(yè)、閱讀時間,自由閱讀并請家長負責(zé)督促。

4、做好讀書筆記。

尊重孩子的獨特感受的前提下,指導(dǎo)孩子們在閱讀中養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。可摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺堋R哉瓰橹?,兼顧練?xí)寫讀后感或簡單的批注。也可辦讀書方面的手抄報,進行讀書心得的交流。

5、閱讀延伸。

鼓勵家長與孩子共讀一本書,培養(yǎng)讀書型家庭,期中考試后的家長會要總結(jié)學(xué)生閱讀情況,更好更有效地推進讀書活動的開展。

1、一年級,兒歌與童話故事單雙周交替進行,先以教師的講故事代替學(xué)生的閱讀實踐,引導(dǎo)學(xué)生有興趣去開始閱讀。同時開始親子閱讀,期中考試后的家長會,要有家長與孩子一起共同交流讀書體會。

2、二年級,以家庭為單位成立讀書會,每周一次讀書交流活動,并以“我愛閱讀”為主題,讓孩子簡單畫畫、寫寫閱讀的收獲,每周一次,班內(nèi)交流。

3、三年級,每生制作一本“采蜜集”,摘錄閱讀中積累的好詞好句好段并配有日記練習(xí),每周一次,老師集中批閱,班內(nèi)交流反饋。

4、四年級,自由閱讀,每天老師在班內(nèi)進行反饋。

5、五年級,自由閱讀,班內(nèi)圖書漂流活動,間周一次閱讀課上集體交流。

6、六年級,自由閱讀,另外,推薦閱讀中外名著,每月集中一次反饋交流。

11份定為閱讀活動展示月,內(nèi)容如下:

1、低年級親子閱讀交流會(故事會)。

2、中年級讀書筆記展、好書推薦課。

3、高年級閱讀手抄報展、讀書交流課。

4、教師閱讀經(jīng)驗交流會。(每個年級推選一名教師參與交流)。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇三

課外閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要。要讓學(xué)生樂于讀,自愿讀,并提倡他們多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,進而從根本上提高學(xué)生的語文能力,為切實推進我校書香校園建設(shè),提高學(xué)生語文能力,特制定以下閱讀活動計劃:

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇四

在上個學(xué)期,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,進行了大量的課外閱讀,豐富的精神知識滋養(yǎng)了孩子們的心靈,充實了孩子們的頭腦。這個學(xué)期,我將繼續(xù)繼續(xù)進行課外閱讀的指導(dǎo),充分開發(fā)和利用各種課外閱讀課程資源,實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合,加強對孩子們課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導(dǎo),為孩子們的健康成長和心理健康打下堅實的基礎(chǔ)。

孩子們的課外閱讀既要讓他們完成量的規(guī)定,更要讓他們在閱讀中真正受益,努力使每一次閱讀都成為豐富語言和精神的有效閱讀。具體的操作措施和做法如下:

1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍。把孩子們的閱讀成果以各種形式進行展示;用讀書競賽等多種形式營造班級閱讀環(huán)境;用“優(yōu)秀閱讀小明星、優(yōu)秀閱讀家庭”表彰等辦法,營造家庭閱讀環(huán)境,這樣校內(nèi)外并進,以濃濃的閱讀氛圍引領(lǐng)孩子們快樂地、自覺地進行課外閱讀。

2、選擇課本中經(jīng)典的文章,設(shè)計拓展性閱讀指導(dǎo)方案進行共享,以一篇帶多篇,以精讀帶博讀,激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。

3、科學(xué)地利用好學(xué)校的圖書室。

4、倡導(dǎo)孩子們以及家長,少買一樣玩具,少吃一次零食,把節(jié)省下來的錢購買圖書,并和班級同學(xué)進行共享,成立班級圖書角。

5、教師確定必讀書目和推薦書目,根據(jù)學(xué)生實際,開展讀書知識競賽、讀書演講會、評選小書迷、讀書筆記評比、讀后感評比等豐富多彩的活動。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇五

1、激發(fā)讀書興趣。

開學(xué)第一周,語文老師利用語文課或閱讀課總結(jié)學(xué)生暑假讀書情況,表揚部分讀書積極的學(xué)生。推薦本學(xué)期要求學(xué)生必讀(選讀)書目,進行好書推薦,老師可以和孩子們一起把自己讀過的`認為比較好的書推薦給全班同學(xué),在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。師生一起制定好每學(xué)期的班級必讀書目和推薦書目,張貼于教室內(nèi)供所有孩子選擇。充分使孩子體會到讀書的諸多好處,調(diào)動讀書的積極性,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、合理利用班級圖書角和學(xué)校圖書室資源。

開學(xué)前兩周完善班級圖書角,鼓勵學(xué)生利用班內(nèi)圖書分享閱讀,也可利用學(xué)校圖書室的有效資源,讓孩子多多借閱,擴大閱讀面。

3、保證閱讀時間,老師適時指導(dǎo)。

課內(nèi)利用閱讀課時間,老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),教會孩子閱讀的方法。課外,每天給孩子留下閱讀作業(yè)、閱讀時間,自由閱讀并請家長負責(zé)督促。

4、做好讀書筆記。

尊重孩子的獨特感受的前提下,指導(dǎo)孩子們在閱讀中養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。可摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。以摘抄為主,兼顧練?xí)寫讀后感或簡單的批注。也可辦讀書方面的手抄報,進行讀書心得的交流。

5、閱讀延伸。

鼓勵家長與孩子共讀一本書,培養(yǎng)讀書型家庭,期中考試后的家長會要總結(jié)學(xué)生閱讀情況,更好更有效地推進讀書活動的開展。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇六

1.語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對于開闊學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書固然重要,但無論在時間上還是內(nèi)容上傳授的知識都是很有限的,它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用,知識的獲得,能力的提高,很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進的風(fēng)?!闭n外閱讀,在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞,見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認識人生,熱愛生活;它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆,在書海中遨游;它啟迪學(xué)生仰以察古,俯以觀今,尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,發(fā)展個性,建立自己的知識結(jié)構(gòu)?!墩Z文新課程標準解讀》:“初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著。”可見,課外閱讀舉足輕重。而初一開設(shè)的語文閱讀課正是開展語文課外閱讀的重要陣地。

2.“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展,推進校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,我們制定了“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補充,促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓文學(xué)書籍成為學(xué)生的終身伴侶。

2.通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。

3.能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。

4.讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力尤其是文學(xué)鑒賞、隨感、短評的寫作。

1.初一整個年級所推薦的名著。包括初一上冊《湯姆森亞歷險記》、《男生賈里全傳》;初一下冊《西游記》、《魯濱遜漂流記》。

2.教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時間讀書,利用好每周的閱讀課以及課后的時間,確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,教給學(xué)生讀書方法。

另外,強化“不動筆墨不讀書”的方法:

讀自己書時:

(1)圈點勾畫;。

(2)做批注;。

(3)寫讀書筆記。

讀學(xué)校的書時:

(1)做讀書卡片。

(2)摘抄精彩片段。

(3)撰寫讀書札記。

5、與學(xué)生一起讀書,及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

1——2周學(xué)生讀《伊索寓言》以及韓非子先秦諸子百家的一些寓言故事。

第3周學(xué)生把閱讀過的寓言改編成故事,課上演講故事并簡要談?wù)勊艿膯l(fā)。

4——5周學(xué)生閱讀冰心的《繁星春水》并在此期間撰寫心得體會。第6周學(xué)生交流心得體會。

7——9周學(xué)生閱讀《湯姆森亞歷險記》,做好批注、撰寫讀書心得體會。第10周進行閱讀批注的評比,并布置學(xué)生4人小組做一張手抄報。

12——14周走近作家朱自清、老舍。閱讀他們的經(jīng)典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞。

第15周學(xué)生鑒賞交流并評出獎項。

16——18周閱讀《男生賈里全傳》。

第19周學(xué)生復(fù)述故事情節(jié),談?wù)勛约核J識的賈里這個人物形象。發(fā)一張關(guān)于《男生賈里全傳》的測試卷,看看學(xué)生的閱讀情況。

第20周閱讀西方的《安徒生童話》、《格林童話》等等。撰寫故事概要和探究主題思想。

其間,可讓學(xué)生收集關(guān)于詠月的詩詞和一些古代名聯(lián)和趣味聯(lián),并開展誦讀比賽和創(chuàng)作比賽。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇七

1.三步走的戰(zhàn)略和兩個100年目標:

第一步:從1981年到1990年,國民生產(chǎn)總值翻一番,解決人民溫飽問題。

第二步:到20世紀末,國民生產(chǎn)總值再翻一番,人民生活走到小康水平。

第三步:到21世紀中葉、人均國民生產(chǎn)總值走到中等發(fā)達國家水平、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

建黨100年:建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會;

建國100年:人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平,基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

2.我國的基本經(jīng)濟制度是什么?確立的原因、公有制包含的內(nèi)容:

基本經(jīng)濟制度:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

確立的原因:是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。

公有制的內(nèi)容:公有制經(jīng)濟不僅包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟,還包括混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。(公有制的地位是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ))。

3.國有經(jīng)濟的含義、地位、作用:

含義:生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟。

地位:國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量。

原因:

(1)國有經(jīng)濟擁有雄厚的經(jīng)濟實力和先進技術(shù)設(shè)備;

(2)積聚著我國最先進的生產(chǎn)力;

(3)控制著國民經(jīng)濟的命脈;

(4)擔(dān)負著關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。

作用:對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性,增強我國經(jīng)濟實力,國防實力和民族凝聚力,具有關(guān)鍵性作用。

4.集體經(jīng)濟的含義、作用、地位:

含義:生產(chǎn)資料歸一部分,勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。

地位:公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

作用:廣泛吸收社會分散資金,緩解就業(yè)壓力,對發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體作用,有重大意義。

5.非公有制經(jīng)濟的地位、作用:

地位:社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。

作用:對充分調(diào)動社會各方面的積極性,加快生產(chǎn)力發(fā)展有重要作用。

6.國家對公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的政策:

公:毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟。

非公:國家保護非公有制經(jīng)濟的依法權(quán)利和利益,鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展,并對非公有制經(jīng)濟、依法實行監(jiān)督和管理。毫不動搖鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

7.促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的必然要求:

毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟,毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展,形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。

8.我國的分配制度:按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度。

分配原則:健全勞動、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配。

9.在分配中應(yīng)注意的問題:在分配中,既要提倡奉獻精神,又要落實分配政策;既要反對平均主義,又要防止收入差距懸殊。社會主義的根本原則是共同富裕。

8.共同富裕的含義、內(nèi)容:

含義:鼓勵一部分人,一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來,形成示范效應(yīng),并通過先富者,帶動和幫助后富者,最終實現(xiàn)共同富裕。(不是同等、同時、同步、同等富裕,共同富裕是一個過程。)。

【國家為實現(xiàn)共同富裕采取的具體措施有哪些?】。

【國家為構(gòu)建社會主義和諧社會具體措施有哪些?】。

【政府改善民生的具體措施有哪些?】。

【國家為了讓人民更加幸福、更有尊嚴的具體措施有哪些?】。

(1)取消農(nóng)業(yè)稅,對農(nóng)民進行種糧補貼;

(2)取消義務(wù)教育階段的學(xué)雜費;實行“兩免一補”政策;

(3)提高個人所得稅起征點;

(4)推行科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動;

(5)建設(shè)社會主義新農(nóng)村;

(6)下崗職工再就業(yè)工程;

(7)大力幫扶貧困地區(qū);

(8)實行城市廉租房制度;

(9)建立新型的農(nóng)村合作醫(yī)療制度。

(10)實行新型社會養(yǎng)老保險制度。

9.改革開放和市場經(jīng)濟給我們創(chuàng)造的良好條件:

在我們的社會,尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng),一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會財富的源泉也將充分涌流。

10.怎樣面對改革開放和市場經(jīng)濟給我們創(chuàng)造的良好條件?

改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。我們應(yīng)該抓住有利條件,發(fā)揮自身才能,積極進取,努力創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)自我價值,為國家的經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。

11.如何合理消費。

(1)在消費時多一些理性,少一些盲目。

(2)在消費前我們可以先做出預(yù)算,把錢花在關(guān)鍵的地方。

(3)避免非理性消費,在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值,經(jīng)濟實用的商品。

(4)不與周圍的人進行盲目攀比,不浪費金錢,注意節(jié)儉。

(5)用環(huán)保的眼光支選購商品。

(6)要適度消費,學(xué)會節(jié)儉,在滿足基本的物質(zhì)消費需求后,更應(yīng)該注重精神上的需求,在消費的地過程中提升自己的精神境界。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇八

1、通過課外有效的閱讀,擴大知識層面,培養(yǎng)語感,積累個性語言,為其終生發(fā)展奠基。

2、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習(xí)慣,提高閱讀、鑒賞能力。

3、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的'人生態(tài)度和科學(xué)的價值觀,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇九

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點是:

1、學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了認識和理解。

2、能大膽嘗試和探究問題。

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的興趣。

存在的不足是:

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標性不強。

3、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴重。

4、積累少,閱讀面不廣。

二、教學(xué)目標:

思想品德目標:在語文教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標:能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精*片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

三、教學(xué)措施。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學(xué)中,加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

9、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇十

閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力不僅是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的需要,也是他們將來適應(yīng)社會發(fā)展必備的素質(zhì)。大量有益的閱讀,可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的感情、開闊視野、陶冶情操、促進文化積累、發(fā)展語文素養(yǎng)?!读x務(wù)教育語文課程標準》強調(diào),要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”為全面落實《義務(wù)教育語文課程標準》要求,扎實推進“書香校園”建設(shè),強化小學(xué)生課外閱讀的管理,初步形成課外閱讀評價體系,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎(chǔ)。經(jīng)研究決定,從本學(xué)期開始在學(xué)生中開展課外閱讀活動,具體實施方案如下:

一、活動主題:“我讀書,我成長,我快樂。”讓小學(xué)生感受讀書的快樂,愛讀書,多讀書,養(yǎng)成讀書看報的好習(xí)慣。

二、活動目的:以“大語文”教育思想為指導(dǎo),以部頒義務(wù)教育語文課程標準為依據(jù),以大量閱讀為主要途徑,以激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、提高文化素養(yǎng)、促進全面發(fā)展為最終目的。

三、活動要點:

1、班級文化環(huán)境的布置;

3、學(xué)校推薦書目閱讀活動的開展;

4、讀書漂流活動。

5、讀書筆記的評比。

四、實施辦法:

1、每兩周設(shè)1課時閱讀課。閱讀課在語文教師指導(dǎo)下進行,主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。教師以課堂教學(xué)為主陣地,傳授閱讀方法,激發(fā)閱讀興趣。讀好課外閱讀書,上好課外閱讀課,鞏固閱讀方法,提升師生的閱讀水平。

2、認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。積極充實學(xué)生讀物,充分利用學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,可以集體購書,也可以學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書。

4、利用黑板報等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,學(xué)期按學(xué)期評選“讀書小博士”,并在班級文化專欄上加強宣傳。

5、在學(xué)生中,大力開展“與經(jīng)典同行,打造人生底色”活動。以《古詩文誦讀》、古今賢文等為課前讀背教材,班級在黑板的一角設(shè)立“閱讀之窗”。每班要專門設(shè)立閱讀班長,主要負責(zé)“每日一名言”、每周一詩的閱讀積累。加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的.成長打好底色。

6、根據(jù)年級學(xué)生特點,組織各類活動。開展寫讀書筆記活動,并輔之于閱讀手抄報評比、朗誦會、閱讀經(jīng)驗交流會、背詩擂臺賽、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,速讀賽、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書知識賽、辯論賽;好的讀書筆記的展評、手抄報展評、課本劇等學(xué)生們樂于參與活動。

7、對課外閱讀要經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。

8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀,就其形式來講,絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。第一,教師要指導(dǎo)家長按照學(xué)生要求為學(xué)生提供讀物;第二,給孩子提供良好的閱讀環(huán)境;第三,開展親子共讀活動。

一年級。

二年級。

三年級。

四年級。

五年級。

六年級。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇十一

為了營造書香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位,特舉行以;我成長我快樂;為主題的演講比賽活動,引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進而推進我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

時間:11月底具體時間待定。

地點:學(xué)校地面操場。

1、小學(xué)三~六年級學(xué)生。

2、每班推薦3人。

1、演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。

2、穿戴整齊,言行文明有禮。

3、普通話標準,語言流利,富有感情。

4、準時參加,否則以缺席處理。

5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。

1、中年級組(三、四年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

2、高年級組(五、六年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

1到6年級語文老師。

比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的平均分。分數(shù)當(dāng)場亮相,在第二位選手演講完,主持人播報前一位選手成績。

主持:統(tǒng)分:胡冰潔音響:

現(xiàn)場秩序及安全:各班主任及各班副班主任。

本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負責(zé)紀律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

備注:各個班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報到教導(dǎo)處。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇十二

我班共有學(xué)生60人,男生34人,女生26人。經(jīng)過兩年讀書活動的開展,我班同學(xué)已對讀書產(chǎn)生了興趣,為了進一步營造健康文明的校園文化氛圍,我班將繼續(xù)開展“讀書”活動,讓學(xué)生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋,讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:好書伴我快樂成長!

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

“好書伴我快樂成長!”

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書,并對學(xué)生進行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等,百科全書等等。

(一)宣傳發(fā)動,制定計劃。

1、使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

2、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排早讀的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

2、開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書角,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等??梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級中,供大家欣賞。

3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,在網(wǎng)上閱讀好書,談?wù)勛x書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應(yīng)考能力,在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。例如,學(xué)習(xí)課文時引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。

(三)總結(jié)評比。

1、開展講故事演講比賽,課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比,每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

20xx年9月:

1、宣傳發(fā)動,學(xué)習(xí)有關(guān)讀書活動的目的意義。

2、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務(wù)。

4、召開讀書主題班會(講成語故事、古詩背誦比賽)。

20xx年10月:

1、學(xué)生讀書小結(jié)。

2、評比、表彰。

3、布置學(xué)生讀書內(nèi)容。

4、學(xué)生參加班級讀書征文比賽。

20xx年11月:

1、召開讀書主題班會。

20xx年12月:

1、讀書專題板報比賽(手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。

2、師生同讀一本書活動。

20xx年1月。

1、學(xué)生讀書總結(jié)。

2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

1、楊紅櫻系列。

2、xxxx。

3、《夏洛的網(wǎng)》。

4、《窗邊的小豆豆》。

5、《父與子》。

6、《愛的教育》。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇十三

讀書是一種啟迪思想、蕩滌靈魂的精神活動。為豐富當(dāng)代中學(xué)生的精神生活、全面提高學(xué)生的'綜合素養(yǎng)與人格修養(yǎng),樹立厚德自強、樂學(xué)篤行的良好風(fēng)尚,積極構(gòu)建書香校園,打造內(nèi)涵豐富的校園文化,為中學(xué)生的終生學(xué)習(xí)、全面發(fā)展夯實基礎(chǔ),學(xué)校決定在20xx年開學(xué)之后,在全校范圍內(nèi)開設(shè)課外閱讀活動。為保證活動的順利開設(shè)與科學(xué)有序運行,特制定該方案。

以傳播深厚先進的傳統(tǒng)文化與紅色文化為基礎(chǔ),踐行以人為本的純粹教育理念,深化學(xué)校閱讀課程體系改革,倡導(dǎo)大閱讀觀念,優(yōu)化學(xué)校課外閱讀,保證課外閱讀效果,提升延后服務(wù)質(zhì)量,豐富第二課堂,提升學(xué)校軟實力,建設(shè)有xxx中特色的校園文化,促進學(xué)生健康發(fā)展,建設(shè)書香校園。

1.保證課外閱讀時間,每周保證不少于一節(jié)課;。

2.確定課外閱讀書目,建設(shè)標準規(guī)范班級圖書角;。

3.加強課外閱讀指導(dǎo),成立課外閱讀指導(dǎo)團隊;。

4.倡導(dǎo)教師學(xué)生共讀,提升專業(yè)精神人生境界;。

5.搭建課外閱讀平臺,提高師生課外閱讀興趣;。

6.科學(xué)彰顯活動成果,齊心打造書香校園品牌。

1.成立“課外閱讀課程”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:xxx。

副組長:xxx。

2.下設(shè)“課外閱讀課程”指導(dǎo)團隊。

組長:xxx。

副組長:

xxx(負責(zé)課外閱讀校園文化建設(shè),宣傳發(fā)動,閱讀評價考核)。

xxx(負責(zé)書香校園、書香班級的各種資料收集、整理)。

xxx(更新學(xué)校圖書室和閱覽室的書籍)。

組員:

xxx、xxx、xxx(負責(zé)語文組每學(xué)期課外閱讀方案的制訂,活動實施,資料收集)。

全體語文老師(推薦必讀書目和選讀書目,讓學(xué)生讀有內(nèi)容;介紹切實可行的讀書的方法,讓學(xué)生讀書有法;上好課外閱讀指導(dǎo)課或交流課,讓學(xué)生讀書有趣。)。

班主任(建設(shè)“班級圖書角”,創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍)。

1.任務(wù)驅(qū)動,晨誦。

每周兩個早晨20分鐘晨誦課,要求學(xué)生有感情地放聲誦讀與背誦課標規(guī)定的詩文和學(xué)校推薦的經(jīng)典篇目,經(jīng)過持之以恒的誦讀,達到怡情怡心、陶冶情操的效果。暮省,修品質(zhì)。學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后,對自己一天的生活進行思考與反省,并且用隨筆和日記等形式記下自己的心得體會,寫下自己的心路歷程。力求讓晨誦、暮省在廣大學(xué)生生活中像呼吸一樣自然,成為快樂少年不可或缺的重要組成部分,最終幫助中學(xué)生養(yǎng)成酷愛閱讀、善于反思這一令人終生受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.有備而上,課堂導(dǎo)讀。

課堂上語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣:

(1)書目選取的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免閱讀的隨意性、盲目性,形成課外時間的無意浪費。

(2)讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

(3)閱讀筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣,加強學(xué)生知識的積累,使學(xué)生在讀書中獲得實實在在的收獲。通過課內(nèi)讀書指導(dǎo)課有意識地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個四十五分鐘帶出幾個、幾十個……四十五分鐘。

(4)開展多種課型進行閱讀指導(dǎo)。可采用名著導(dǎo)讀課、名著精讀課、閱讀分享會、自由閱讀課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,切實輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

除了專門的閱讀課外,語文老師們還可以利用課前3-5分鐘時間進行閱讀分享,把讀書、聊書常態(tài)化。

3.師生共讀,親子共讀。

語文老師要當(dāng)好課外閱讀活動的參與者、組織者、實施者、推進者。語文老師應(yīng)帶頭讀書,堅持讀教育教學(xué)專著,堅持寫讀書筆記。老師還可以和學(xué)生共同來讀一本書,讓教師的讀引領(lǐng)學(xué)生的讀,同做讀書筆記,共寫讀后感悟,潛移默化引領(lǐng)學(xué)生愛讀書、好讀書。

隨著讀書活動的深入開展,還可以促使家長共同關(guān)注閱讀工作,實現(xiàn)親子閱讀、家校共育。讓學(xué)生與家長分享一個好故事、共讀一本好書,要求父母能和孩子一起讀書,甚至能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

4.開展活動,打造特色。

在開展常規(guī)閱讀之余,積極廣泛開展閱讀實踐活動。語文教研組是課外閱讀活動的具體執(zhí)行者,每學(xué)期要制定具體細致、切實可行的“同享悅讀,共沐書香”活動方案,認真開展各種閱讀活動。如舉辦“談人生樹理想”演講賽,校園百科知識競賽,校園詩詞大會,圖書跳蚤市場,推薦一本好書主題會,讀書征文賽,讀書節(jié)等活動,打造師生共讀共享、校園書香洋溢的閱讀特色。

學(xué)校團支部開展校園廣播站工作,增設(shè)“好書推薦”、“讀書故事”、“閱讀分享”、“旗下誦讀”等專欄,鼓勵學(xué)生將閱讀中發(fā)現(xiàn)的好書、閱讀的感悟、閱讀過程中發(fā)生的故事、值得推薦的美文及推薦理由等向廣播站投稿,濃厚讀書氛圍。

班主任要在班級建立統(tǒng)一規(guī)范的圖書角,選出本班負責(zé)而又熱心的同學(xué),做圖書管理員,負責(zé)登記、保管和借閱工作。

5.公眾平臺,嘗試發(fā)表。

為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,班主任及語文老師應(yīng)培養(yǎng)一批會讀書,并從讀書中獲得價值和幸福感的榜樣,并積極推薦優(yōu)秀讀書作品在學(xué)校公眾號上發(fā)表,通過榜樣的示范帶動,進一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引領(lǐng)大家共同讀書。

6.加強督查,嚴格考核。

學(xué)校把閱讀活動納入教育教學(xué)成效管理范疇,做到有計劃、有落實、有總結(jié)。每學(xué)期舉辦一次閱讀之星、書香教師、書香班級等評選活動,積極營造師生“人人愛閱讀、人人樂閱讀”的良好氛圍,有力推動學(xué)校閱讀活動的蓬勃發(fā)展。

1.教導(dǎo)室、教科室要根據(jù)初中生的年齡特征,制訂切實可行的閱讀活動方案。

2.后勤處對購進閱讀書目與建設(shè)圖書角做好預(yù)算,制定專門資金計劃,建立統(tǒng)一的圖書角模板,給予后勤資金服務(wù)保障。

3.班主任在班級建立統(tǒng)一規(guī)范的圖書角,選出本班負責(zé)而又熱心的同學(xué),做圖書管理員,負責(zé)登記、保管和借閱工作,并在各年級之間交換借閱。

4.語文教研組每學(xué)期制定具體細致、切實可行的“同享悅讀,共沐書香”活動方案,認真開展各種相關(guān)活動。

5.加強信息化建設(shè),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的優(yōu)勢,加強圖書管理,更好為師生服務(wù),為教學(xué)服務(wù)。在學(xué)校全面開放圖書室、閱覽室,閱覽室每天向不同年級的學(xué)生開放,積極做好圖書借閱工作。

6.成立“同享悅讀,共沐書香”研究課題組,全體教師共同參與,積極探索激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、擴大學(xué)生的閱讀范圍、提高學(xué)生的閱讀能力的方式方法。

7.全體語文教師身體力行、以身作則,爭做學(xué)習(xí)型、反思型的“書香教師”。要求每位語文教師每學(xué)期閱讀一本以上的教育專著,鼓勵教師撰寫讀書筆記與教學(xué)隨筆。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇十四

1、一年級,兒歌與童話故事單雙周交替進行,先以教師的講故事代替學(xué)生的閱讀實踐,引導(dǎo)學(xué)生有興趣去開始閱讀。同時開始親子閱讀,期中考試后的家長會,要有家長與孩子一起共同交流讀書體會。

2、二年級,以家庭為單位成立讀書會,每周一次讀書交流活動,并以“我愛閱讀”為主題,讓孩子簡單畫畫、寫寫閱讀的收獲,每周一次,班內(nèi)交流。

3、三年級,每生制作一本“采蜜集”,摘錄閱讀中積累的好詞好句好段并配有日記練習(xí),每周一次,老師集中批閱,班內(nèi)交流反饋。

4、四年級,自由閱讀,每天老師在班內(nèi)進行反饋。

5、五年級,自由閱讀,班內(nèi)圖書漂流活動,間周一次閱讀課上集體交流。

6、六年級,自由閱讀,另外,推薦閱讀中外名著,每月集中一次反饋交流。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇十五

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會以積極主動的心態(tài),投入到課外閱讀中去。但農(nóng)村孩子缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣,他們大多每天愿化兩小時看電視,或者在野外玩耍,卻不愿化30分鐘看課外書,這是我們目前農(nóng)村教育的危機。而要改變這一現(xiàn)象,需要我們教師用藝術(shù)去點燃學(xué)生對課外閱讀的渴望,變"要我讀"為"我要讀"。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇十六

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛,乃是學(xué)校和教育工作的.實質(zhì)所在。”一個人的閱讀水平,在很大程度上決定了他的精神境界的高低;一個學(xué)校師生的閱讀水平、閱讀習(xí)慣,很大程度上決定了學(xué)校文化底蘊的豐厚程度;同樣,一個民族的閱讀量、閱讀習(xí)慣,很大程度上決定了國民素質(zhì)的高低。為此,雪野中學(xué)語文組受學(xué)校之托,在全校開展“暢游書海,享受濃郁書香”為主題的讀書節(jié)活動。

1、通過開展讀書活動,進一步強化學(xué)校的讀書氛圍,促進我?!皶阈@”的文化建設(shè)。

2、激發(fā)學(xué)生讀書求知的熱情,培養(yǎng)學(xué)生以書為友的良好讀書習(xí)慣,開闊學(xué)生知識面,提高審美情趣,為學(xué)生的成長奠定精神基礎(chǔ)。

本屆讀書節(jié)的主題為:“暢游書海,享受濃郁書香”

20xx年9月————12月。

為加強本屆讀書節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),確保各項工作任務(wù)落到實處,特成立雪野中學(xué)第屆讀書節(jié)組委會如下:

參加部門。

校長辦公室、黨支部、工會、教科研室、語文組、圖書館等。

主任:

成員:

五、籌備工作。

(一)成立組委會。

1、確定成員。

2、討論并審議本屆讀書節(jié)活動主題及系列主題活動。

3、部署各項工作,明確各責(zé)任部門工作任務(wù)并按要求組織實施。

(二)宣傳發(fā)動實施階段。

1、利用各種宣傳形式、宣傳渠道營造讀書節(jié)的氛圍。在學(xué)校各處的宣傳櫥窗、各類展板、校門、教學(xué)樓、圖書館等處布置標語、口號及橫幅。

2、擴大學(xué)校閱覽室,使其得到更充分的開發(fā)利用。

3、各班都要營造一個與“雪野中學(xué)讀書節(jié)”相宜的班容氛圍(板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等)。

4、圖書館向全校公布并發(fā)放,可供師生閱讀的書目。

本屆讀書節(jié)的組織原則是:全校關(guān)注、全校參與。

課外閱讀教學(xué)計劃方案篇十七

1、啟發(fā)學(xué)生自覺愛護書籍,把書當(dāng)作自己的朋友,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,校園內(nèi)形成濃厚的讀書氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,形成閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣,有效提高學(xué)生的閱讀能力。

3、讓書香浸潤每個孩子的童年,使他們在讀書實踐活動中陶冶情操,開闊視野,積累知識,樹立理想。

一、準備階段。

(一)閱讀是一種快樂。

以班級為單位啟發(fā)學(xué)生讀書的欲望:書可以帶你周游世界,書可以領(lǐng)你訪古問今,書可以讓你變得聰明睿智,書還可以讓你文明高雅。書就是知識的海洋,讓我們一塊去遨游吧!

同學(xué)們都有一個美麗的夢想,想成為一個知識淵博了不起的人,有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,(講述名人愛讀書的小故事)讓我們快樂的閱讀吧!書會為你鋪就成功的路。

(二)閱讀要講究方法。

讀書要認真地讀,還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到,邊讀書邊思考,還要寫好讀書筆記,做到不動筆墨不讀書。

1、方法簡介。

(1)快樂閱讀法。

(2)概念閱讀法。

(3)垂直閱讀法。

(4)一目十行法。

(5)三遍讀書法。

(6);寶塔式;閱讀法。

(7)五步閱讀法。

2、指導(dǎo)做讀書筆記。

書中有許多珍珠翡翠,讓我們撿拾起來,保存起來,記下那些優(yōu)美的字句和段落,會對你的作文大有幫助。

一個會讀書的人,會把一本厚厚的書讀薄,也會把一本薄薄的書讀厚,讀完一本書,你會用簡單的語言概括下來嗎?讀完一本書,你定會有自己的感想和體會,有你自己獨到的見解,寫下來吧!你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。

3、學(xué)校為學(xué)生準備部分適合閱讀的讀物、書籍,在閱覽室內(nèi)分類放置,學(xué)生可自選喜歡的圖書閱讀,也可把自己的藏書帶到學(xué)校,互相借閱,每周有兩節(jié)課集體閱讀時間。

二、實施階段。

(一)根據(jù)各年級學(xué)習(xí)重點以及學(xué)生能力的提高,各年級有不同的閱讀要求,也有不同的閱讀方法:要進行賞析性閱讀,能對篇章從整體上感知賞析,除了摘錄優(yōu)美句段,還要對內(nèi)容進行概括,并談?wù)勛约旱腵感想和體會,有自己獨到的見解。要求學(xué)生每周做兩篇讀書筆記,記清所讀書(文章)的名、日期、主要內(nèi)容,還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯(lián)想,把讀書與生活聯(lián)系起來。

(二)可指導(dǎo)學(xué)生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對學(xué)生所做的筆記每周一次進行反饋評價,那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進行展覽,使學(xué)生互相學(xué)習(xí),切實提高自己的閱讀能力。

三、總結(jié)交流階段。

把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進行評比交流,選出好的成果參加級部或全校展評。

活動時間:一學(xué)期。

實驗?zāi)昙墸毫昙墶?/p>

四、注意事項。

(一)提醒學(xué)生閱讀時注意用眼衛(wèi)生。

(二)請同學(xué)在閱讀中注意保護圖書并保持圖書室衛(wèi)生。

(三)不強制學(xué)生讀自己不感興趣的書,而要注意方法上正確引導(dǎo)。

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