演講稿的結構應該合理，內容緊密銜接，能夠引導聽眾理解并接受演講者的觀點。在演講稿的主體部分，可以通過事例、數據、論據等方式來支撐觀點。演講稿是演講者展示個人魅力和思想的窗口，以下是一些備受矚目的演講稿范例。
民族團結進校園演講稿篇一
大家好!
我叫xxx，來自xx區(qū);今天我為大家演講的題目是《維護民族團結，共同團結奮進》。
家是一個家，國是大中國，每當我聽到這首歌，都會激情澎湃，作為中國的炎皇子孫，倍加感受到我們團結奮進，共創(chuàng)美好幸福生活的重大意義。
當（黨）的xx大把“科學發(fā)展觀”莊嚴寫進黨章時，當“科學發(fā)展觀”春風般吹遍祖國大江南北時。我們有理由相信，它就是這個時代最振奮人心的號角，它就是我們這個時代的音。彈指一揮間，我們偉大的祖國迎來了他的xx華誕。回顧這波瀾壯闊的xx年，回顧這xx年的滄海桑田，許許多多的動人畫面被永遠留在了各族人民的記憶深處。
全國56個民族同呼吸、共命運，共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，一起用雙手創(chuàng)造了美好的生活。在漫長的歷史長河中，各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，共同建設我們的祖國。在共同團結奮斗的歷程中，結成的是牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼，凝結的是各民族心手相連的真情實感。
愛我中華，共創(chuàng)祖國輝煌的明天。
民族團結進校園演講稿篇二
年）。
的通知》（桂發(fā)〔。
2012。
〕
20。
2016。
〕
1
號）要求，以及市民族團結教育會議精神，結合我區(qū)實際，特制定本實施方案。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、
“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，把民族團結教育貫穿于學校教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，使廣大中小學生從小牢固樹立“增強民族團結、維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂”的意識。
為進一步加強我區(qū)民族團結教育工作，我區(qū)成立了民族團結教育工作領導小組。
領導小組成員名單如下：
組
長：周。
明
區(qū)委常委、宣傳部部長、副區(qū)長。
副組長：盧廣東。
區(qū)教育局局長。
蘇良文。
區(qū)民宗局局長。
成
員：何春梅。
區(qū)委宣傳部副部長。
張仲品。
區(qū)教育局副局長。
黃世能。
區(qū)民宗局副局長。
駱炳新。
區(qū)文體廣新局黨組書記、副局長。
張述金。
區(qū)婦聯副主席。
周天靈。
團區(qū)委副書記。
領導小組下設辦公室在區(qū)教育局，負責日常工作，由盧廣東同志兼任辦公室主任。
56。
個民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的相互交流、繼承和發(fā)揚；增進各族師生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識，增強維護民族團結、維護國家統(tǒng)一、反對分裂的責任感和自覺性；具備正確對待和處理民族問題的基本素質；自覺維護我國各民族“平等、團結、互助、和諧”社會主義關系，促進各民族共同進步和祖國繁榮昌盛。
“三個離不開”思想、“四個認同”和“五個維護”意識深深扎根于各族青少年心中，各民族同呼吸、共命運、心連心優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳的必然要求。
1.
“進中學”主要的任務。
“三個離不開”的思想，增強“四個認同”和“五個維護”的自覺性，堅定中華民族偉大復興的自信心。在開展少數民族雙語教育的學校，做好雙語教學保障和教育質量提升工作。
二是加強各民族師生間的交流交往。營造各族師生團結友愛氛圍，促進各民族學生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，并定期表彰民族團結進步模范班集體和個人。加強校園文化建設，推動優(yōu)秀民族文化傳承創(chuàng)新融入學校教育全過程。
“民族團結教育”主題活動貫穿于學生學習生活各個方面，增強學生中華民族大家庭的自豪感，做到對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。
2.
“進小學”主要任務。
一是組織好教學活動。按照教育部辦公廳、國家民委辦公廳印發(fā)的《學校民族團結教育指導綱要（試行）》，針對不同年級的學生，開展民族知識啟蒙教育、民族知識常識教育和民族團結的教育，讓各族學生了解統(tǒng)一多民族的基本國情，了解各民族的基本特點，了解各民族之間應當平等相待以及各民族人民需要和諧相處的基本認識。因地制宜開展民族雙語教學。
二是組織好課余活動。利用班會、少先隊活動、團隊活動、社會實踐、墻報、板報等方式，營造各族師生團結友愛的氛圍，促進各族學生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，并定期表彰民族團結模范班集體和個人。
三是發(fā)揮社會教育和家庭教育的作用。利用各種教育基地、各類博物館、紀念館、展覽館等社會資源，組織開展好課外民族團結教育活動，同時家校配合，讓學生了解和尊重各民族的風俗習慣，關心民族地區(qū)的經濟與社會的發(fā)展變化。
正確認識中華各民族的特征，普及民族知識，樹立民族團結意識；基本掌握黨和國家的民族政策及其必要性和重要性，了解我國民族問題的基本特點，學習馬克思主義和黨的民族基本理論，樹立馬克思主義民族觀；從歷史的、世界的視野分析和探討各種民族現象，進一步認識黨和國家民族政策的優(yōu)越性，從思想和行為上培養(yǎng)貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策的基本素質和能力。
一是開展理論與實際相結合；二是專項教育與其他學科教育相結合；三是課堂教育與寓教于樂的實踐活動相結合；四是掌握知識、培養(yǎng)能力與正確人生觀、價值觀的養(yǎng)成相結合；五是學校教育與家庭、社會教育相結合；六是統(tǒng)一要求與體現各民族和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特點相結合。
一是校內舉辦一次講座；二是讀一本民族團結教育書籍；三是寫一篇民族團結教育作文；四是講一個民族團結教育故事；五是舉辦一次民族團結教育演講比賽；六是看一部民族團結教育電影；七是會唱一首民族團結教育歌曲；八是舉辦一場民族團結教育文藝演出；九是開一次民族團結教育主題班會；十是出一期民族團結教育墻報。
1.
課程安排。
小學開設《中華大家庭》課程。其中，三、四年級開設民族知識啟蒙教育。
:
（
1
）了解我國是一個由。
56。
個民族組成的統(tǒng)一的多民族社會主義國家；（。
2
）知道中華民族是由。
56。
個民族共同組成的大家庭，中華民族是我國。
56。
個民族的總稱；（。
3
）初步了解。
56。
個民族的基本特征；（。
4
5
）形成民族團結的基本意識。五、六年級開設民族常識教育：（。
1
）了解。
56。
個民族的地域分布及居住特點；（。
2
）了解各民族的主要風俗習慣；（。
3
）了解各民族語言文字特點；（。
4
）知道各民族著名人物；（。
5
）了解各民族在文化藝術、科技等方面的特色與成就；（。
6
7
）了解各民族之間應當平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進步；（。
8
）形成“促進民族團結、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂”必要性的基本認識。
初中階段開設《民族政策常識》教育：（。
1
2
）知道黨和國家制定上述政策的歷史背景和取得的巨大成就；（。
3
）正確認識與對待黨和國家的民族政策，在日常生活中，能遵循并運用民族政策分析和解決實際問題，進一步樹立和鞏固促進民族團結、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂的意識。
2.
課時安排。
小學和初中階段每學年要保證。
個學時的教學活動時間。
按照教育部關于。
“立足當前、著眼長遠，有重點、分層次、有針對性地開展教育活動”的部署，從各個層面整體推進民族團結教育工作。
1.
各中小學要設置專門的民族團結教育課程。學校是對各民族學生進行民族團結教育的重要場所，應將民族團結進校園的各項活動規(guī)范有序安排，保證活動質量。要通過課堂教學、專題教育活動和實踐活動等多種方式，把民族團結教育貫穿到小學至初中教育階段的教學、育人全過程中，特別要發(fā)揮好課堂教學主渠道的作用，確保教學時間和教學質量。要因地制宜組織好教學活動，教學活動形式的選擇要符合各族學生的年齡特征，將課堂教學和實踐活動有效結合起來，在學習和生活中踐行馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀，增強中華民族大家庭的民族自豪感。
2.
充分利用活動載體深化民族團結教育。各校要結合自身實際，利用多種方式開展民族團結教育，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容?？衫冒鄷?、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報和板報等，組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講和民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動；組織師生參觀互訪，相互學習，積極開展各民族學生之間結對幫學等活動，使民族團結意識深入人心。
3.
學校、家庭和社會要密切配合，協同教育。各校充分利用各種社會資源和自然資源，從學生所在地域的實際生活中捕捉有教育意義的內容，開展民族團結教育。通過我區(qū)地域性民族特點的介紹，使學生知道家鄉(xiāng)的民族特色和風俗文化，關心本地區(qū)民族的經濟與社會的發(fā)展變化，尊重各民族的風俗習慣，不斷增強不同民族學生對中華民族優(yōu)秀文化的認同和民族自尊心、自信心和自豪感。通過家長學校、社區(qū)活動進行拓展性民族團結教育，廣泛宣傳民族團結的重要意義，做到家校同步，協同教育。
4.
挖掘和利用民族團結教育資源。各學校要充分利用各種社會資源、自然資源，建立民族團結教育基地，有效配置文本資源（如圖書、報紙、雜志、圖片等）和音像資源（如電影、電視節(jié)目、錄像、各類教育軟件），還可聘請各民族為民族團結進步事業(yè)做出突出貢獻的先進模范人物為顧問或校外輔導員。充分發(fā)揮民族團結教育基地的作用，保證民族團結教育工作順利和有效實施。
5.
進一步提高民族學校的辦學水平。多渠道籌措資金，改善民族學校辦學條件。加強民族學校干部和教師隊伍建設，提高學校管理能力和辦學質量，辦出特色，辦出水平。充分發(fā)揮民族學校在民族團結教育中的核心作用，推動我區(qū)民族教育工作的有效開展。
為進一步開展民族團結教進校園活動，我區(qū)成立了民族團結教育進校園工作領導小組，并制定實施方案區(qū)教育部門要成立以局長為組長的民族團結教育進校園工作領導小組，結合我區(qū)實際，制定具體實施方案，確保學校民族團結教育制度化、常態(tài)化并取得實效各中小學校也要相應成立以校長為組長民族團結教育進校園工作領導小組，在區(qū)教育部門的指導下，結合本校實際，制定出切實可行的實施方案，認真貫徹落實，并及時將活動相關材料上報教育局和區(qū)民宗局
區(qū)教育部門及各中小學校開展民族團結教育進校園活動要結合實際，因地制宜，創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新活動載體，豐富內容，擴大覆蓋面，增強實效性。
要加強民族團結教育師資隊伍建設。各中小學校要建立在校長領導下，以政教主任、思想政治課教師、班主任、團隊干部為主體，全體教師共同參與的民族團結教師隊伍，有計劃、分期分批地培訓民族團結教育骨干教師，切實保障學校民族團結教育不流于形式、不走過場。區(qū)教育部門要會同區(qū)民宗、宣傳等相關部門加強對各學校民族團結教育工作的指導和考核，并適時與相關部門開展督查，確保民族團結教育各項工作落到實處。區(qū)教育部門要將學校民族團結教育工作納入學校教育工作目標考核，考核結果與學校評優(yōu)評先、校長獎勵性績效工資掛鉤。
民族團結進校園演講稿篇三
為深入貫徹落實xxx新時代中國特色社會主義思想，不斷增強各族干部群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，凝聚全市各族人民的磅礴力量，為加快建設壯美xx、共圓復興夢想而努力奮斗，根據xx區(qū)的統(tǒng)一部署，“xxxx”期間，在全市范圍內開展“xxxx·和諧在八桂”民族團結進步宣傳教育活動?；顒訉嵤┓桨溉缦?。
戰(zhàn)疫情、奔小康、奮進新時代。
20xx年x月xx日至x月xx日。
(一)開展“xx在踐行—20xx年民族團結進步宣傳月工作紀實”系列報道活動。圍繞全市各縣區(qū)、新區(qū)、各單位、各部門開展民族團結進步宣傳月活動亮點進行系統(tǒng)報道。(牽頭單位：市民宗委;責任單位：市委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部;市民族工作委員會成員單位，各縣區(qū)民宗局、各縣區(qū)委宣傳部、xx新區(qū)、xx生態(tài)新區(qū)(xx工業(yè)新區(qū))黨群工作部)。
(二)推送民族團結進步主題宣傳片。播放xx區(qū)民族團結進步主題宣傳片，通過xx市廣播電視臺、xx日報、“學習強國”、各級各部門微信公眾號，公交車等公共交通工具以及交通要道路口大型顯示屏等載體播放xx市創(chuàng)建全國民族團結進步示范市宣傳片、“雙語雙向民族團結進步標語視頻”、民族團結進步宣傳標語及我市民族團結進步模范和民族團結進步創(chuàng)建示范單位事跡，充分展示我市民族團結進步創(chuàng)建的豐碩成果。(單位：牽頭單位：市民宗委;責任單位：市委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，市大數據發(fā)展，各縣區(qū)委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，各縣區(qū)、xx新區(qū)、xx生態(tài)新區(qū)(xx工業(yè)新區(qū))大數據行業(yè)主管部門)。
(三)以“中華民族一家親、同心共筑中國夢”為主題，征集全市各族群眾守望相助、手足相親、共建美好家園的民族團結進步故事征集，宣傳各崗位各戰(zhàn)線，促進民族團結、助力民族發(fā)展的時代先鋒人物。x月份開始在報紙、網站開辟專欄刊登部分優(yōu)秀征文，征文結束時擇優(yōu)刊印成書。(牽頭單位：市民宗委、市總工會;責任單位：各縣區(qū)民宗局、各縣區(qū)總工會)。
(四)舉辦民族文化宣傳周活動。采用網絡課堂的方式，向全市廣大婦女兒童和家庭，廣泛宣傳xxx關于民族工作的重要論述和xx民族團結進步事業(yè)的輝煌成就，宣傳xxxx民俗文化，凝聚共同建設壯美xx的強大精神力量。(牽頭單位：市婦聯;責任單位：各縣區(qū)婦聯)。
(五)舉辦“xxxx”山歌擂臺賽(網上山歌擂臺賽)。組織以xx山歌為基礎的xx山歌擂臺賽，邀請國內外人士根據大賽主題進行創(chuàng)編，利用抖音、快手等短視頻媒體，讓參賽山歌手通過視頻錄制的方式參賽，并根據選手在網絡上的影響力，比如閱讀量、轉發(fā)量、投票量、專家評審等綜合情況進行評獎。(牽頭單位：市民宗委、魚峰區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部)。
(六)組織參加民族團結知識網絡競賽。以《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民族區(qū)域xx法》《中國公民民族成份登記管理辦法》《xxxxxx區(qū)少數民族語言文字工作條例》等應知應會知識為內容，通過“學習強國”平臺、全市各級各部門政府門戶網站、政務新媒體、網絡媒體等平臺，面向全市各地各部門以及社會各界開展民族團結知識競賽。(牽頭單位：市大數據發(fā)展局、團市委;責任單位：市委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，市民宗委，各縣區(qū)、xx新區(qū)、xx生態(tài)新區(qū)(xx工業(yè)新區(qū))大數據行業(yè)主管部門，各縣區(qū)委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，各縣區(qū)民宗局)。
(七)開展“法治xx”宣傳活動。
1.“普法山歌dou來唱”抖音山歌賽活動。積極參與xx廣播電視臺、xx普法云平臺聯合開展的抖音山歌比賽，上線《大家來唱普法歌》普法山歌集(首卷共xx類xxxx首，免費下載使用電子書，向社會大眾提供);結合“紫荊花城醉美xx”主題，在xx標志性場景牽頭組織創(chuàng)作普法山歌抖音精品短視頻，持續(xù)面向各級普法機構和文藝團體、社會大眾線上征集法治山歌、散文、詩歌、攝影、視頻、音頻、曲譜等法治文化作品。(牽頭單位：市司法局;責任單位：市委宣傳部，市文化廣電旅游局、民宗委)。
2.“全民普法挑戰(zhàn)賽”活動。以“法治xx”為主題，x月xx日-xx日在“xx普法”微信公眾號上連續(xù)5天開展普法答題。答題內容為《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區(qū)域xx法》、《xx文明行為促進條例》，以及疫情防控相關法律法規(guī)如《傳染病防治法》、《野生動物保護法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等相關法律法規(guī)。(牽頭單位：市司法局;責任單位：市委宣傳部，市文化廣電旅游局、民宗委)。
3.法治動漫微視頻作品征集展播活動。組織制作關于疫情防控的法治動畫和法治漫畫各1部，向各單位、各縣區(qū)廣泛征集法治動漫微視頻等文藝作品，擇優(yōu)向xx區(qū)網信辦、司法廳推薦參選;推廣使用xx普法云平臺、“山歌普法”小程序、“普法我最強”小游戲，向大眾提供普法山歌短視頻等內容創(chuàng)作、上傳、展示、排行工具，實時進行線上展播(映)。(牽頭單位：市司法局;責任單位：市委宣傳部，市文化廣電旅游局、民宗委)。
(八)在xx市中小學“七彩大課堂”開展“xx”民族團結進步線上教育。通過網絡面向師生介紹“xxxx”民族傳統(tǒng)節(jié)日、文化習俗，講述各族人民互幫互助、中華民族一家親的故事以及中國特色社會主義制度優(yōu)越性，讓“中華民族一家親、同心共筑中國夢”的理念深入人心，使各族師生進一步鑄牢中華民族共同體意識。(牽頭單位：市教育局;責任單位：市委宣傳部，市民宗委)。
(一)精心組織，協調聯動。各縣區(qū)、新區(qū)、各單位要按照xx市實施方案，把開展“xxxx·和諧在八桂”活動作為貫徹落實xxx新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神以及中央民族工作會議、全國民族團結進步表彰大會精神的重要舉措，圍繞活動主題和要求，制定具體落實方案，精心組織實施，同時加強部門的協調配合，形成合力，確?；顒禹樌?、成效顯著。
(二)因地制宜，突出特色。在市本級實施方案的基礎上，各縣區(qū)、新區(qū)要結合本地實際，積極探索，勇于創(chuàng)新，因地制宜開展形式多樣的民族團結進步宣傳教育活動，注意突出活動主題，體現地方特色，打造地方品牌。同時要做好活動期間民族語文使用工作，市、縣區(qū)民宗委(局)要主動提供少數民族語言文字特別是壯文翻譯服務。
(三)手段多樣，務求實效。各地要通過報刊、廣播、電視、網絡、微信、微博、抖音、“學習強國”等平臺，播放少數民族文藝作品、民族團結進步主題宣傳片、民族團結宣傳標語、公益宣傳廣告等，廣泛傳播我市民族團結進步的好聲音、好故事。在公園、廣場、街道、學校、景區(qū)、游客中心等公共場所，以播放民族團結進步主題宣傳片、懸掛宣傳標語、張貼宣傳畫報、出版宣傳板報、發(fā)放宣傳材料等方式，大力宣傳黨和國家的民族理論政策、民族法律法規(guī)和民族基本知識。為便于各地各部門開展宣傳活動，活動期間使用的宣傳標語、宣傳海報、民族團結主題宣傳片、民族團結故事等的電子版，請各縣區(qū)、新區(qū)、各部門登錄公共郵箱下載，公共郵箱地址：xx區(qū)宣傳資料：，密碼：;xx市宣傳資料：，密碼：。
(四)及時總結，提煉經驗。要及時報送各部門開展宣傳教育活動的信息和報道，認真總結提煉開展“xxxx·和諧在八桂”活動的好經驗、好做法，提出進一步開展好宣傳教育活動的意見和建議。xx市相關牽頭、責任單位組織開展活動的總結材料和各縣區(qū)民宗局、xx新區(qū)、xx生態(tài)新區(qū)(xx工業(yè)新區(qū))黨群工作部總結本地開展活動的文字總結、圖片、視頻等相關資料，請于x月xx日前報送市民宗委。
民族團結進校園演講稿篇四
鹽池三小成立于2004年7月，是經縣人民政府批準，按照自治區(qū)標準化學校建設的一所寄宿制完全小學。校園占地面積33350平方米，總建筑面積10597平方米，現有教學班36個，在校學生2166人，其中少數民族學生12人，住宿生560人。學校絕大多數學生來自距縣城方圓25公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
學校環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃厚，辦學條件較好，學校建有多媒體教室、電子備課室、遠程教育室、計算機室、圖書閱覽室、多功能活動室、器材實驗室等，教學儀器設備按區(qū)級一類標準配備。學校擁有一支結構合理、素質較高、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的教職工隊伍。學校現已形成良好校風、教風和學風。
民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是黨和國家所追求的目標。作為教育工作者，我們應該做到兩個深知：深知民族團結關乎國家的根本利益，關乎學校的穩(wěn)定發(fā)展，是學校教育的重要組成部分；深知民族團結教育，并不是一節(jié)課、一次活動、一次學習就可以替代的，它是一項長期艱巨的工作，我們要把民族教育工作深入到學校工作的每一個環(huán)節(jié)中去。讓民族教育“潤物無聲，暗香永留”，讓民族團結的精神深入到每一位師生的心中。
一、成立組織、加強宣傳
為了加強和規(guī)范學校民族團結教育工作。成立了以校長為組長，副校
長為副組長，少先大隊輔導員、班主任為成員的領導小組。制定“民族團結教育”主題活動計劃與實施方案，以政教處牽頭主抓民族團結教育工作的開展。學校領導精心組織，定期召開專項會議，組織教師先后學習了《學校民族團結教育指導綱要》、《民族團結教育通俗讀本》等，研究民族團結教育工作。學校通過張貼醒目標語、校園廣播、黑板報、主題隊會、宣傳欄和國旗下講話等形式，開展了 “兩個共同”、“三個離不開”、“兩個維護”等一系列宣傳教育活動。
二、民族團結教育和文明校園建設活動有機結合，開展以“民族團結”為主題教育活動
將民族團結教育活動和營造風清氣正的校園環(huán)境以及文明校園建設活動有機結合，學校開展了豐富多彩的“民族團結教育”主題活動。
（一）、通過主題班會對學生滲透民族團結教育知識
結的知識有了更進一步的了解，民族團結意識也有了很大的提升。
（二）注重對師生的培訓，增強師生維護民族團結的意識。一是邀請師資培訓中心馬建華老師來校為全體師生作了“民族團結教育主題”講座；二是組織師生參觀我縣北關清真寺，并邀請清真寺教長柯志全到我校為師生做關于民族團結的專題講座；三是利用周三的'教研活動日，石校長對全體教師進行《中國少數民族知識》的校本培訓；四是每學期組織教師學習相關的民族、宗教法律法規(guī)，增強教師維護民族團結的法律意識。要求每名教師學期末上交一篇心得體會。通過這些活動不僅使廣大師生了解了不少民族風俗習慣，而且增進了民族間的溝通融洽，真正體現了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”民族關系。
（三）、不同形式的民族團結教育活動，豐富校園文化生活。
一是在師生中開展知識問卷，使師生了解我國現行的民族政策；二是開展五六年級《講述我身邊的民族團結故事》演講比賽，激發(fā)全體學生的“五十六個民族是一家”的思想情懷；三是通過在四至六年級開展《知我中華 愛我中華》征文活動，培養(yǎng)學生愛國和維護祖國安定團結的思想；四是在一至六年級開展“民俗、民風、民情”繪畫、手抄報比賽等活動，讓學用雙手描繪各民族的風俗習慣，體現偉大祖國的融洽統(tǒng)一、繁榮昌盛。通過以上活動，不但豐富了校園文化生活，而且使全校師生都參與到此項活動中來，以此增強對民族團結教育的理解與認識，共同維護和平穩(wěn)定的社會環(huán)境，自覺成為民族團結的維護者和促進者。
（四）、落實民心工程，幫助少數民族學生。
學校認真落實少數民族學生照顧政策，對12名少數民族學生實行“三
免一補”政策。同時開展?jié)h族和少數民族學生“一幫一結對子”活動，將12名漢族和少數民族學生一一對應，在學習和生活上相互照顧。特別對少數民族困難學生開展救助活動，校領導對王淑婷等12名少數民族同學進行慰問，給他們贈送了書包等學習用品，體現中華民族大愛無疆的精神。
（五）、民族團結教育和傳統(tǒng)節(jié)日相結合，開展民族精神代代傳活動 利用每年清明節(jié)，為烈士們掃墓祭奠先烈；三月份學雷鋒月、國際“六.一”兒童節(jié)等節(jié)日舉辦形式多樣的“愛國主義”、“集體主義”等主題教育活動?；顒印懊褡鍒F結”這一主題融入其中。讓學生在參與的過程中不知不覺的就接受了民族精神教育。
三、開設民族團結教育課，增強學生維護民族團結自覺性。
將民族團結教育于課堂教學中，嚴格課程的管理，保證民族教育教學時間。利用每周二校本課程的時間，三、四年級上《中華大家庭》、五六年級上《民族常識》，校領導親自檢查上課情況和教案的內容編寫情況。使學生從小樹立維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結，反對民族分-裂的思想觀念。
四、促進了校園和諧，提升了育人質量，取得豐碩成果。
民族團結教育活動的開展，不僅融洽了師生關系，促進了校園和諧，而且提升了學校的育人質量。自2004年建校以來，學校的教學成績在全縣中小學統(tǒng)測中名列前茅。學校先后獲得了區(qū)級“德育示范學?！薄ⅰ捌桨埠椭C校園”，“五五普法先進學?！?；市級“示范學?！?、市級“德育先進學校”、“吳忠市少先隊紅旗大隊”、“吳忠市家庭教育示范學?！?，市級“平安和諧校園”；縣級“文明單位”、“依法治理示范學校”、“園林式單位”、“‘兩基’國檢先進集體”、“創(chuàng)建教育強縣先進集體” 等多項榮譽。學校連續(xù)六年榮獲“縣級先進學?！狈Q號。
目前，學校堅持“以正確教育思想為靈魂、以提高教學質量為生命”的辦學理念、以“打造精品、爭創(chuàng)一流”為目標、以培養(yǎng)“全面加特長”學生為目的，認真貫徹黨的教育方針，加強管理，在教育教學中爭取更大的進步。
民族團結進校園演講稿篇五
大家好，今天能代表民族團結先進個人發(fā)言,我感到非常榮幸。
參工以來，xxx縣形成的民族團結的良好氛圍，深深感染和教育了我，讓我更加明確了民族團結、穩(wěn)定工作的極端重要性。所以一直以來我在認真干好本職工作、全心全意為人民服務的同時努力作民族團結的促進派，用心呵護著xxx縣這方純凈的天空，為我縣的安定、團結的政治局面做出了一份應有貢獻。
作為身處在一個多民族的環(huán)境中的基層干部，我深知民族之間的團結是各項工作能夠得以順利開展的必要保證。因此，在不放松工作業(yè)務及政治理論學習的同時，我還加強民族宗教業(yè)務知識學習，認真學習民族團結條例法規(guī)，積極參與民族團結教育和民族宗教政策法規(guī)宣傳活動，使自己進一步樹立了“三個離不開”的思想，不斷增強了維護民族團結的自覺性和堅定性，始終在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上保持清醒的頭腦，堅決反對一切破壞安定團結，影響社會穩(wěn)定的思想和行為。
不論在工作、學習，還是在生活上，我都像愛護眼睛一
樣去珍惜民族團結、愛護各族同胞。時刻關心著他人，關心著民族同志,和少數民族同事相互信任，精誠團結，經常溝通交流。為了方便與同事、與群眾交流，以便更好地團結同事、服務群眾，我還通過自學的方式學會說一口流利的x語。步入領導崗位之后，我就更加重視民族團結穩(wěn)定工作，經常與領導班子成員進行溝通、與班子成員關系十分融洽，同時了解職工的思想動態(tài)，對單位職工可能出現的問題及時做好思想政治工作，總是把問題消滅在萌芽狀態(tài)，在管理方面也不失時機地制定完善各項規(guī)章制度，在制度面前做到各民族職工人人平等，做到對事不對人，對事靠制度。同時在每次下鄉(xiāng)入村檢查工作時，我也積極地將民族團結宣傳教育穿插在業(yè)務工作中，在指導檢查業(yè)務工作的同時，積極向牧區(qū)的干部群眾宣傳黨的民族宗教政策以及民族團結教育條例，從不放棄任何帶動影響周圍干部群眾維護民族團結的機會。
我深知，民族團結不能光喊在口頭上，最重要的是要落實在具體行動中，因此在增強民族團結方面我著重從辦實事、好事入手。周圍的干部群眾在工作、學習、生活中無論遇到什么困難我都會伸出援助之手。從而贏得了廣大干部群眾的愛戴和贊揚。
成，也多次被各級組織授予“優(yōu)秀共產黨員”、“先進工作者”、“先進個人”等諸多榮譽。我深知，這些成績和榮譽都是民族團結帶來的。所以今后我將繼續(xù)努力為xxx縣和諧天空描繪出更加絢麗的色彩！
民族團結進校園演講稿篇六
校園欺負行為通常會給受害者造成心理創(chuàng)傷。它是一種反社會行為，是各國治理的重點對象。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
通過這次預防管理，加強師生們的法制教育，認真規(guī)范學校紀律，規(guī)范學生行為，讓學生認識到校園暴力的原因，認識到暴力帶來的負面影響。通過適當的引導和暗示，教學生合理控制自己的感情和行為。面對他人的攻擊，可以以溫和理性的態(tài)度處理矛盾，有效地解決危機。學會應對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。
本校的所有學生。
組長:。
副組長:。
成員:。
1、完善制度，制定校園欺凌預防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預案，明確相關崗位的預防和處理校園欺凌責任。
2、宣傳教育對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等有關部門到校開展法制教育。組織學員圍繞遵紀守法、平安校園主題，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、交流、交流能力。
3、加強校園欺負管理人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和指導，公布學生救助和校園欺負管理的電話號碼，明確負責人。
4.調查和解決學校管理人員、班主任和課堂教師應高度重視學生之間的矛盾調查和工作。班主任和課堂教師應認真調查學生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強對特殊學生的教育管理，掌握細節(jié)，制作文件，積極利用家庭學校的交流平臺，開展合作工作。要特別注意學生的課程和心理負擔，防止課程負擔過重和心理壓力引起事故。對與學校、教師和學生家長發(fā)生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會、威脅復仇者等重點對象和人員進行細致的調查，屬于校內人員的學校要切實工作，逐一制作文件，專家要加強管理，校外人員要立即向公安等部門報告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。
5.及時處理。要及時發(fā)現、查處校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，應立即向公安部門報案，協助立案調查。
2、做好安全教育管理工作，嚴格落實一票否決制，讓安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按有關規(guī)定，全體教職工應立即報告安全工作信息，特別是在重大情況和突發(fā)事件的第一時間報告，發(fā)生遲報、報告泄漏、報告隱瞞現象的，追究有關負責人。
1、要錢，不加拳腳。
2、以大欺小，以大眾欺小。
3、為了小事，大打出手。
4、同學之間因義氣之爭。
5、長期以暴制暴。
xxxxxx。
為貫徹落實全國全省教育大會精神，維護學校正常教育教學秩序，保障廣大師生生命財產安全，根據《省教育廳關于在全省學校深入推進平安校園“七防工程”建設工作的通知》（鄂教綜治〔2019〕1號）要求，結合學校實際，現就深入推進平安校園“七防工程”（人防、物防、技防、心防、陣地防、環(huán)境防、機制防）建設工作制定如下方案。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導,按照省、市平安校園建設工作要求，進一步提高思想認識,加強組織領導,明確建設目標,落實具體責任,強化督導檢查,全面深入推進“七防工程”建設,為學校改革發(fā)展提供安全保障。
堅持問題導向、目標導向，統(tǒng)籌常態(tài)落實和規(guī)劃實施，不斷深入推進校園“七防工程”建設,夯實校園安防基礎，完善風險防控體系，強化安全隱患排查整治，消除校園安全隱患，優(yōu)化校園及周邊環(huán)境，努力把學校建成最陽光、最安全的地方。
為確保順利推進并完成校園“七防工程”建設任務，學校成立以黨委書記、校長為雙組長，分管安全保衛(wèi)的校領導為常務副組長，黨政辦公室、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學工部、研工部、教師工作部、校團委、校工會、計劃財務處、教務處、保衛(wèi)處、人事處、國有資產與設備管理處、基建與維修管理處、后勤保障處、國際交流與合作處、網絡信息中心等部門負責人為組員的平安校園“七防工程”建設工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在保衛(wèi)處，辦公室主任由保衛(wèi)處負責人兼任。
（一）人防。
1.結合學校人事制度改革，核編定崗，落實“專職保衛(wèi)干部人數不低于學校師生總人數的1‰”。加強保衛(wèi)干部培養(yǎng)力度，為保衛(wèi)干部職務職級晉升創(chuàng)造良好條件（人事處、組織部負責）。
2.優(yōu)化校衛(wèi)隊外包管理體系，強化內招骨干隊員素質培養(yǎng)，按“專職保衛(wèi)人員不少于師生總人數的4‰”配齊配強校衛(wèi)隊（人事處、保衛(wèi)處負責）。
3.加強輔導員隊伍建設，落實專職研究生輔導員配備要求，“按總體師生比不低于1：200的比例設置專職輔導員崗位，按照專兼結合、以專為主的原則，足額配備到位”。實施“輔導員能力提升工程”，加強隊伍的培訓，全面提升輔導員素質及能力（人事處、組織部、學生處、研工部負責）。
4.建立完善黨政辦公室、學工部、保衛(wèi)部、后勤保障處、宣傳部、網絡信息中心等多部門線上線下聯防聯動機制，嚴格落實校領導帶班值守制度。健全門崗、樓棟管理員責任體系，重要部位、重點場所按要求配備保安員負責日常守護，重要崗位落實24小時值班值守（黨政辦公室負責，保衛(wèi)處、學生處、后勤保障處、宣傳部、網絡信息中心配合）。
（二）物防。
5.改善保衛(wèi)部門辦公場所硬件設施建設。按需制定采購計劃，安排專項經費配齊配足安防裝備，確?！皟尚^(qū)4輪電動巡邏車不少于4輛，2輪電動巡邏車不少于16輛，機動車至少1輛”（國有資產與設備管理處、計劃財務處、保衛(wèi)處負責）。
6.按國家有關消防技術規(guī)范配置消防設施、器材及基本的滅火救援裝備，安排專項消防維保經費，確定維保公司定期組織檢測維修。貫徹落實《武漢工程大學消防安全管理規(guī)定》，嚴格執(zhí)行消防安全“戶籍化”管理和消防安全周查制、月報制，落實隱患掛牌“清零”制度（保衛(wèi)處負責，各二級單位配合）。
7.校內高地、陡坡、湖泊、水池、樓梯、樓頂、電梯、落地玻璃門、在建工地等易發(fā)生危險的地方設置警示標志和防護設施。推進實施“智慧交通項目”，設置規(guī)范的交通安全警示牌、交通標志標牌標線、交通信號燈、機動車測速裝置、人行設施、分隔設施、停車設施和減速帶等。嚴格執(zhí)行校園行停車有關規(guī)定，不斷優(yōu)化校園交通秩序（保衛(wèi)處負責，后勤保障處、基建與維修處、網絡信息中心配合）。
8.制定完善《武漢工程大學實驗室安全管理規(guī)定》《武漢工程大學實驗室安全管理規(guī)范》，建立責任人掛牌負責制，完善實驗室安全巡查臺賬，實行隱患通報、督辦整改、達標關停機制。貫徹執(zhí)行《武漢工程大學危險化學品管理規(guī)定》，落實危險化學品“四無一?！保o被盜、無事故、無丟失、無違章、保安全）和“五雙”（雙人保管、雙人領取、雙人使用、雙把鎖、雙本帳）管理制度。規(guī)范實驗廢液倉庫的建設與管理，堅持每個月月末集中收集一次實驗室化學廢液（國有資產與設備管理處負責，保衛(wèi)處、基建與維修處、各學院配合）。
（三）技防。
9．按照國標gb／t28181的要求，進一步補充強化校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，公共區(qū)域覆蓋率達到95%以上。論證并逐步在校園主要出入口、學生宿舍門口接入人臉識別系統(tǒng)。按照“明廚亮灶”要求，指導督促承包方加強食堂視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設（保衛(wèi)處負責，國有資產與設備管理處、后勤保障處、網絡信息中心配合）。
10.落實校園“110”指揮中心24小時值守制度，施行視頻圖像采集、存儲、報警、電子巡查及系統(tǒng)信息聯動管理。嚴格執(zhí)行視頻資料查看、歸檔制度，視頻資料保存時間不低于30天。積極主動與校區(qū)公安機關溝通聯系，按照“雪亮工程”的建設要求，論證推進校園視頻圖像采集系統(tǒng)、報警系統(tǒng)與公安機關監(jiān)控、報警平臺對接（保衛(wèi)處負責）。
11.加強檔案館、圖書館、重要庫房、易燃易爆等危險化學品儲存室、財務室、科研實驗室等重點場所防范設施建設，逐步實現視頻圖像采集裝置和紅外入侵報警裝置全覆蓋。試行在學校重點部位和區(qū)域安裝一鍵式報警器（國有資產與設備管理處、保衛(wèi)處負責，計劃財務處配合）。
12.嚴格圖書館門禁系統(tǒng)管理，推進完成大化工樓門禁系統(tǒng)改造升級，試行并逐步完成校內學生宿舍門禁系統(tǒng)建設（網絡信息中心負責，保衛(wèi)處、學生處、圖書館、后勤保障處、基建與維修處配合）。
（四）心防。
13.結合2019人才培養(yǎng)方案修訂工作，進一步優(yōu)化《思想道德與法律基礎》《心理健康教育》課程培養(yǎng)體系，其中《心理健康教育》不少于32個學時。充分利用線上平臺和安全導師隊伍，遴選開設視頻公開課，不斷豐富教學形式，確保教學效果（教務處負責，心理健康教育中心、保衛(wèi)處、法商學院配合）。
14．完成700平方米心理健康教育示范中心的裝修搬遷工作，力爭完成省示范中心達標驗收工作。加大心理健康教育專職教師引進力度，師生比達到1：3000。加強現有專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，以點帶面，全面提升專兼職教師隊伍的業(yè)務素質。加大經費投入力度，按每年每生不低于15元標準劃撥專項經費，每年安排心理健康教育專項經費至少30萬元，?？顚Ｓ茫ㄐ睦斫】到逃行?、人事處、計劃財務處、基建與維修處負責）。
15.加大心理健康教育中心在校內的宣傳力度，組織好心理健康教育月、心理健康情景劇大賽等傳統(tǒng)活動，提高大學生對心理健康教育中心的知曉率（心理健康教育中心負責，各學院配合）。
16.嚴格落實心理健康教育工作責任制，落實學校-學院-班級-寢室四級預警機制，認真做好危機預防教育、危機前期識別、危機及時干預、跟蹤干預、愈后鑒定等工作。大力開展危機干預預防教育，通過《大學陽光生活70問》、馨蘭心理微信公眾號、校園宣傳櫥窗、廣播臺、專家心理講壇等，介紹精神疾病尤其是抑郁癥的識別和防治常識，增強學生心理自助與助人能力，形成預防與干預意識。認真落實新生心理普測工作全覆蓋（休學、參軍及保留學籍學生除外），及時啟動疑似陽性指標學生的重點篩查和訪談工作（心理健康教育中心負責，各學院配合）。
（五）陣地防。
17.貫徹落實《中共武漢工程大學委員會關于加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見》，把思想價值引領真正貫穿到教育教學全過程和各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮課堂、課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優(yōu)化評價激勵，強化實施保障，切實建立健全教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人、網絡育人長效機制。深化“1+x”全員導師制，打造“三全育人”工作品牌（宣傳部、學工部、研工部、校團委負責，各二級單位配合）。
18.結合2019年培養(yǎng)方案修訂工作，深入推進實踐教學改革，分類制訂實踐教學標準，按照“哲學社會科學類專業(yè)實踐教學不少于總學分(學時)的15％，理工農醫(yī)類專業(yè)不少于25％”的標準適度增加實踐教學比重（教務處負責，各學院配合）。
19.嚴格落實《武漢工程大學落實意識形態(tài)工作責任制實施細則》《武漢工程大學輿情處置工作管理辦法》，實行外宣統(tǒng)一歸口管理、內宣責任審核制度，實行輿情周報制，重點對涉及學校的各類外宣信息進行跟蹤關注，強化正面引導。嚴格執(zhí)行《武漢工程大學哲學社會科學報告會、研討會、講座、論壇等審批管理規(guī)定》《社團活動管理審批規(guī)定》，強化活動背景、內容、受邀人員的基本審查，有效防止各類組織對校園的滲透（宣傳部負責，校團委、網絡信息中心、學工部、保衛(wèi)部、研工部、科學技術發(fā)展院配合）。
20.加強教師隊伍管理，嚴把教師聘用、人才引進政治考核關。貫徹執(zhí)行《武漢工程大學師德考核實施辦法（試行）》《武漢工程大學課堂教學八項規(guī)定》，依法依規(guī)加大對各類違反師德和學術不端行為查處力度，及時糾正不良傾向和問題。大力開展校級教學名師和師德師風標兵等典型評選活動（教師工作部負責，校工會、各學院配合）。
21.加強網絡管理，提高網絡安全治理水平。貫徹落實《武漢工程大學網絡安全管理辦法》，嚴格實施校園網實名認證制度，對學校各網站、域名、單位上網賬號、服務器上網賬號等實行等級備案制度。施行網絡信息安全月報，定期通報重點風險點和風險單位的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行整改。積極參與湖北高校網絡輿情工作機制，做好網絡輿情監(jiān)測和研判。遴選一批師生宣傳骨干，建立網評員隊伍，做好熱點問題、突發(fā)事件網上輿論引導，積極打造校園“綠色網絡”空間（網絡信息中心、宣傳部負責，各二級單位配合）。
（六）環(huán)境防。
22.加大投入完善校園基礎設施建設，整體規(guī)劃建設校園人文景觀，加強既有樓宇、人文景觀和歷史性建筑物的命名與保護工作，將“工程大”精神物化到具體的山、水、園、林、路之中，實現校園建筑使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。大力繁榮校園文化，創(chuàng)新校園文化品牌，挖掘校史、校訓、校歌的教育作用，推進“一院一品”建設，打造特色校園文化（基建與維修處、宣傳部、學工部、研工部、校團委、后勤保障處負責，各學院配合）。
23.積極開展文明創(chuàng)建活動，貫徹執(zhí)行《武漢工程大學文明單位創(chuàng)建管理辦法》，堅持社會主義先進文化前進方向,繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，深入開展豐富多彩、形式多樣的文明創(chuàng)建活動，大力推進學校文明創(chuàng)建工作常態(tài)化、長效化、特色化、品牌化（宣傳部負責，各二級單位配合）。
24.加強校內學生公寓建設及管理。通過新建和整合兩校區(qū)辦學資源，逐步按學院、年級、專業(yè)、班級、男生、女生相對集中分寢室、分樓層、分樓棟居住。強化學生宿舍日常管理，嚴格落實輔導員入住和班主任定期走訪學生宿舍制度，完善學生“自我管理、自我服務、自我教育”體系，按樓棟成立學生宿舍管理委員會，同時注重發(fā)揮好黨支部、團支部、學生會、班委會在學生公寓管理中的作用（學生處、基建與維修處、發(fā)展規(guī)劃處、國有資產與設備管理處、后勤保障處負責，相關二級單位配合）。
25.加大校園及周邊環(huán)境綜合治理力度，對校內各類住房和外來人口進行清理登記、規(guī)范管理，對校園周邊擺攤設點等亂象及時報告有關部門，加大治理力度。加強校園各類違法小廣告綜合治理，加大防范、清理、打擊力度（保衛(wèi)處負責，后勤保障處、基建與維修處配合）。
（七）機制防。
26.風險隱患排查機制。加強信息情報收集、報送、研判、處置工作，密切與公安、國安等部門的溝通聯系，依法依規(guī)及時處理好師生矛盾糾紛和敏感案（事）件。完善校園安全工作檢查制度，做到全面檢查與專項檢查相結合、定期檢查和日常防范相結合，對發(fā)現的事故隱患及時進行整改（黨政辦公室負責，相關單位配合）。
27.難點問題攻堅機制。定期組織召開專題會議，對校園建設發(fā)展過程中因歷史原因遺留下來的難點問題進行專題研究，積極協調地方有關主管部門制定方案，依法依規(guī)、分類處置，加快推進，確保工作成效（黨政辦公室負責,相關單位配合）。
28.關鍵節(jié)點防控機制。落實“三個節(jié)點”安全告知教育和安全責任書簽訂制度，與每位學生在寒暑假三個節(jié)點（放假前、假期中、開學初）簽訂《武漢工程大學安全告知書》《武漢工程大學安全責任書》。圍繞開學季、畢業(yè)季等重點時段，發(fā)揮學生黨支部、團支部、班委會作用，召開安全教育專題會，增強學生安全防范意識。落實好周日晚點名制度、學生請銷假制度，嚴格執(zhí)行學生請銷假登記（學生處負責，各學院配合）。
29.突發(fā)事件處置機制。出臺《武漢工程大學突發(fā)公共事件總體應急預案》，按照“1+n”大安全工作模式，分級分類制定突發(fā)事件應急處置預案，加強預案可操作性演練，完善評價機制，嚴格落實應急處置、輿論引導、信息報送“三管齊下”的要求（黨政辦公室負責，各二級單位配合）。
30.考核獎懲聯動機制。完善《武漢工程大學社會治安綜合治理考評與獎懲辦法》，優(yōu)化考核指標體系，按約束目標和共性目標分類納入學校對二級單位的目標考核內容。建立干部考核任用征求綜治部門意見制度，對履職盡責不到位導致任內發(fā)生嚴重影響學校安全穩(wěn)定重大問題的，實施綜治“一票否決"（保衛(wèi)處負責，各二級單位配合）。
（一）樹立底線思維，增強憂患意識。學校是立德樹人的地方，是青年大學生集中學習、生活的場所。加強學校安全管理和防范工作，創(chuàng)造平安校園，對于促進大學生成長成才和維護社會安全穩(wěn)定具有重要意義。各單位（部門）要緊緊圍繞學生、教師、校園三個要素，充分認識加強安全管理和防范工作的重要性，樹立底線思維，增強憂患意識，把平安校園“七防工程”建設工作納入重要議事日程，切實承擔起主體責任。
（二）強化工作保障，精心組織實施。各單位（部門）要按照綜合推進與分步實施相結合的原則，加強組織領導，完善工作機制，定期專題研究，確保順利推進，完成“七防工程”建設任務。對照建設要求，及時出臺具體實施細則，明確工作路線圖、時間表，把握好重點任務、優(yōu)先順序、推進方式，提出可檢驗的成果形式和時間安排，做到科學設計、分類施策、務實操作，務求實效。
（三）加大推進力度，確保建設實效。學校“七防工程”建設工作領導小組將結合春秋開學季重點督查和常態(tài)化督查，建立指導、督辦、評估、通報機制，督促相關單位（部門）加快推進平安校園“七防工程”建設工作，對工作進展迅速、建設成效顯著的單位（部門）將通報表揚，對工作不落實、任務進展滯后的單位（部門）進行通報批評，并將此項工作納入年度綜合治理(平安建設)工作考核內容。
為進一步深入推進民族團結進步創(chuàng)建“十進”活動，調動全市教育系統(tǒng)積極參與創(chuàng)建工作，夯實全國民族團結進步示范市創(chuàng)建工作基礎，根據《銀川市深化推進創(chuàng)建全國民族團結進步示范市任務分工方案》（銀民創(chuàng)建領發(fā)〔2019〕1號）文件精神，結合我市教育系統(tǒng)實際，特制定本實施方案。
一、指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，堅持育人為本、德育為先，將鑄牢中華民族共同體意識納入國民教育全過程，教育引導青少年努力成為民族團結的維護者、促進者，為創(chuàng)建全國民族團結進步示范市貢獻力量。
二、工作目標。
推動黨的民族理論、民族政策、法律法規(guī)、民族知識、民族團結進步典型事跡進課堂、進頭腦，實現民族團結進步教育全覆蓋；推進民族團結進步創(chuàng)建進校園，實現人人參與民族團結進步創(chuàng)建；推進各民族師生交往交流交融更加密切；推動形成人人自覺維護民族團結、人人爭做民族團結進步模范的社會氛圍。
三、組織機構。
銀川市教育局成立民族團結進步創(chuàng)建工作領導小組，在市教育黨工委領導下，統(tǒng)籌、指揮、協調全市教育系統(tǒng)民族團結進步創(chuàng)建“進校園”工作，配合其他部門完成工作。
組長：王亞斌市教育黨工委書記、教育局局長。
副組長：潘慶舉市教育黨工委副書記、紀工委書記。
王琰市教育黨工委副書記。
劉勝林市教育局副局長。
王少云市教育局副局長。
張建輝市教育局副局長。
成員：各縣（市）區(qū)教育局局長，市直屬各單位主要負責人，局機關各科室負責人。
四、工作任務。
（一）強化思想意識教育。
將鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育擺在突出位置，納入干部教育全過程和學校黨委中心組理論學習重要內容，持續(xù)深化馬克思主義民族觀宗教觀教育活動，使馬克思主義民族觀宗教觀在黨員領導干部中的知曉率達到100%。組織局機關、學校幼兒園深入學習中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面深入持久開展民族團結進步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識的意見》，教育廣大干部、師生牢固樹立“四個意識”，把思想和行動切實統(tǒng)一到中央的部署上來。
牽頭領導：王琰。
責任部門：市教育局機關黨建科，各縣（市）區(qū)教育局，各級各類學校幼兒園。
（二）強化校園陣地建設。
一要強化課堂陣地建設。學校是民族團結教育的主陣地，課堂教學是民族團結教育的主渠道，以道德與法治課、思想政治課、語文課、歷史課等為載體，深入開展民族團結進步教育，使“三個離不開”“五個認同”思想深深扎根廣大師生心中。二要強化宣傳陣地建設，充分發(fā)揮電子屏、宣傳欄、黑板報、廣播站、校園網、微信、微博等載體作用，傳播民族團結正能量，營造民族團結一家親濃厚氛圍；三要將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入全市各級中小學課程體系，開展好銀川市第十一屆中華經典誦讀比賽、銀川市第二屆“蘭亭杯”書法大賽、銀川市第四屆校園課本劇比賽、“戲曲進校園”等活動，進一步增強青少年對中華文化的認同感、對偉大祖國的自豪感，自覺堅定地維護祖國統(tǒng)一和民族團結。
牽頭領導：王少云。
責任部門：市教育局教育二科、辦公室，各縣（市）區(qū)教育局，各級各類學校幼兒園。
（三）全面開展創(chuàng)建工作。
全面開展民族團結進步創(chuàng)建“進校園”工作，一是加強對師生的關心，及時解決各族師生工作、學習和生活中遇到的不利于民族團結的具體問題；二是廣泛開展民族團結進步宣傳教育活動，以鑄牢中華民族共同體意識為主線貫穿民族團結進步創(chuàng)建活動全過程，以重要節(jié)日、時間節(jié)點為抓手，如：清明開展“清明祭英烈”、五四開展“青春心向黨建功新時代”主題教育活動，六一開展“爭做新時代好隊員”主題教育活動，十一開展“向國旗敬禮”等，強化愛國主義教育，教育各民族青少年學黨史國史、知黨恩、跟黨走；以民族團結月為契機，開展手抄報比賽、征文比賽、演講比賽、主題班隊會等，引導各民族學生交往交流交融，自覺樹立自己是中華民族一員的意識。三是發(fā)揮榜樣示范作用，要以“民族團結示范?！薄懊褡鍒F結進步創(chuàng)建活動示范單位”等評選為抓手，力爭2022年各級各類學校均達到民族團結教育的基本要求，形成一批高質量民族團結教育示范校。要將維護民族團結納入“最美銀川人”“最美鳳城少年”“新時代好少年”等各類先進典型的評選內容，作為培育和選樹各類模范、先進典型的先決條件，深入挖掘宣傳民族團結進步模范背后的故事，通過主題班隊會開展榜樣學習活動。四是開展法治宣傳教育活動，圍繞習近平總書記關于民族宗教工作的重大戰(zhàn)略思想、黨的十九大報告和《黨章》中有關民族宗教工作的論述、黨的民族政策和宗教工作基本方針、馬克思主義民族宗教基本理論、《憲法》《民族區(qū)域自治法》《宗教事務條例》等相關法律法規(guī)，通過集體學習和個人自學相結合的方式，開展一次法治學習活動，引導師生自覺尊法學法守法用法，爭做民族團結的維護者、踐行者。
牽頭領導：王琰王少云。
（四）全面提升服務水平。
將“綠色、高端、和諧、宜居”城市發(fā)展理念融入創(chuàng)建全過程，把創(chuàng)建工作與提升城市服務管理水平結合起來，豐富和發(fā)展“創(chuàng)建+智慧政務”“創(chuàng)建+精準扶貧”“創(chuàng)建+民族文化”等創(chuàng)建模式，堅持和完善在政務服務、義務教育等各個方面為民族群眾提供均等化服務。把創(chuàng)建工作和加快推進民族地區(qū)經濟發(fā)展結合起來，深化“首都帶首府·首府帶縣鄉(xiāng)”教育惠民模式，大力提升教育等各民族群眾關心的民生服務水平，不斷增強各族群眾獲得感幸福感。
牽頭領導：劉勝林張建輝。
（五）強化師資隊伍建設。
認真落實《關于進一步加強女干部、少數民族干部和黨外干部培養(yǎng)選拔工作的意見》，著眼提升“三支隊伍”綜合素質，重視培養(yǎng)選拔使用少數民族干部及善做民族工作的各族干部，著力創(chuàng)建一支講政治、善學習、懂政策、會服務、促和諧、敢擔當、有作為的新時代干部隊伍。組織學校參加各級民族團結進步教育培訓班，保障各校至少有1名教師參加過民族團結進步教育培訓，為各校開展民族團結教育指明方向、開闊眼界、拓寬思路。各?？山Y合自身實際邀請專家進校開展民族團結進步宣傳教育活動，引導教職工樹立尊重、包容、團結、和諧的理念，當好民族團結的宣傳員和促進者。
牽頭領導：王琰。
責任部門：市教育局人事科、教育二科，各縣（市）區(qū)教育局，各級各類學校幼兒園。
五、工作要求。
（一）加強組織領導。各縣（市）區(qū)教育局和各級各類學校幼兒園要提高認識，成立相應組織機構，加強領導，具體協調、指導基層工作落實。要加強統(tǒng)籌，切實把民族團結進步創(chuàng)建“進校園”工作與各項工作有機結合，相互融合，確保創(chuàng)建活動扎實有效開展。
（二）加強宣傳力度。充分運用各種媒體，廣泛宣傳工作進展、工作經驗、先進典型，營造濃厚的正面宣傳輿論氛圍。把民族團結宣傳教育與學校教學、管理、服務工作結合起來，大力宣傳普及黨的民族理論、民族政策法規(guī)、民族基本知識，為創(chuàng)建全國民族團結進步示范市做出積極貢獻。
（三）確?；顒訉嵭?。民族團結進步不能只提口號、敷衍應付，關鍵在于出實招、勤實踐、求實效、見行動。各縣（市）區(qū)教育局和各學校要不斷創(chuàng)新工作思路，要充分考慮教育對象的特點，緊密結合師生的思想實際，注重貼近師生的工作、學習和生活，做到區(qū)別對象、區(qū)分層次、落到基層、不搞一刀切。及時將工作動態(tài)及工作過程中取得的好經驗好做法上報至市教育局。
為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，有效防治中小學生欺凌，根據相關法律法規(guī)和市教育局等十三部門發(fā)行《濟源市加強中小學生欺凌綜合管理實施方案》，結合我校實際情況，制定本實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為導向，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高學生思想道德素質，健全防范、處置學生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，確保學生欺凌防治工作落實到實處，把校園建設作為最安全、最陽光的地方，為人民滿意的教育創(chuàng)造良好條件。
(一)堅持教育是第一位的。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進人民群眾思想意識、道德水平、文明素養(yǎng)提升，提升全社會文明水平，特別是加強學生欺凌專題教育防治，培養(yǎng)校長、教師、學生及家長等不同群體積極防控和自覺反對學生欺凌意識。
(二)堅持預防為主。完善相關規(guī)章制度，及時調查學生欺凌事件發(fā)生的跡象，加強學校和周邊的日常安全管理，加強欺凌事件容易現場監(jiān)督，完善學生尋求幫助的維權渠道。
(三)堅持保護。切實保障學員合法權益，嚴格保護學員隱私，尊重學員人格尊嚴。切實保護被欺負的學生身心健康，防止二次傷害的發(fā)生，幫助被欺負的學生盡快恢復正常的學習生活。
(四)堅持法治為基礎。根據全面依法治國的要求，依法處理學生欺凌事件，根據寬容不容忍、愛情嚴格管理的原則，對實施欺凌的學生進行必要的處理和懲戒，及時糾正不正當行為。
(一)明確學生欺凌的定義。
學生欺凌是在校園內外、學生之間發(fā)生的，一方個人或集體學生一次或多次故意或惡意用身體、語言和網絡等手段實施欺凌、侮辱或誹謗，造成另一方個人或集體學生身體損害、財產損失或精神損害等事件。
在實際工作中，必須正確識別學生欺負，嚴格區(qū)分學生欺負和學生之間的玩耍行為。
(二)建立健全協調機制。
成立學霸防治工作領導小組，建立健全防治學霸工作機制，統(tǒng)籌推進學霸治理工作，做好校園外欺凌事件防控和處置工作。
(3)積極有效地預防。
1.加強教育。學校開展有關學生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等專題教育。
2.組織家長教育。利用家長會、家委會等形式，加強家長家庭教育指導和訓練，增強學生家長法治意識，執(zhí)行監(jiān)護責任，幫助家長了解學生欺負防治知識。
3.嚴格的學校日常管理。學校實際成立由校長負責，由教師、少先隊大中隊指導員、教職員、社區(qū)工作人員和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌管理委員會。制定學生欺凌預防的各項規(guī)章制度的工作要求，主要包括相關單位教職工欺凌預防的責任、學生欺凌事件的緊急處理預案、學生欺凌的早期警告和事件處理和事后干預的具體流程、學校規(guī)章制度對欺凌學生的處罰規(guī)定等。
(四)依法按規(guī)定處置。
1、嚴格規(guī)范查處。教職工發(fā)現、學生或家長向學校報案時，應按照學校學生欺凌事件的應急處預案和處理流程及時調查處理事件，學校學生欺凌管理委員會認定事件是否屬于學生欺凌行為，對可能違反治安管理或有犯罪嫌疑的學生欺凌事件，學校應立即向公安機關報案依法調查處理。原則上，學校應在啟動調查處理程序后10天內完成調查，并按有關規(guī)定處理。處理時要留意維護未成年人的合法權益，學校、家長、有關部門、群組織、新聞媒體要留意維護被欺負學生和知情學生的個人隱私，避免被欺負學生遭受二次傷害。
2.妥善處理投訴請求。學校學生欺凌管理委員會處理程序妥當、事件明確的，應當以學校學生欺凌管理委員會處理結果為準確需要復查的，由區(qū)教委學生欺凌部門組織學校代表、家長代表、校外專家等組成調查組開始復查。
3.加強教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌管理委員會應根據實際情況，制定一定學時的專業(yè)教育方案，監(jiān)督實施欺凌的學生按要求接受教育，同時對欺凌事件的情況作出相應的懲戒。
情節(jié)輕微的一般欺凌事件，學校對實施欺凌的學生進行批評、教育。實施欺凌的學生必須向被欺凌的學生面對面或書面道歉，取得諒解。對于反復發(fā)生的一般欺凌事件，學校在對欺凌學生進行批評、教育的同時，可以看出具體的情節(jié)和危害程度給予紀律處分。
情節(jié)比較惡劣，對被欺負的學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺負事件，在學校批評欺負的學生進行教育的同時，可以邀請公安機關參加警告教育，也可以警告欺負的學生，公安機關可以根據學校的邀請立即安排人員，保證警告教育的有效開展。學?？梢暤木唧w情節(jié)和危害程度給予欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。
屢教不改或情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件，請區(qū)教委依法處分。
(五)建立長期機制。
1.完善訓練機制。校長、學校行政管理人員、班主任、教師等培訓應增加學生欺凌預防和處理專題面試的內容。
2.建立評價機制。以學生欺凌管理工作情況為評價內容，包括校長學期和學年評價，包括學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年評價。
3.建立問責處理機制。學生欺凌事件中存在失職瀆職行為，違反紀律違法應承擔責任的，構成給予黨紀政紀處分的犯罪的，依法追究刑事責任。
4.健全依法管理機制。明確法制副校長對學員欺凌防治的具體職責和工作流程，將學員欺凌防治作為依法治校工作的重要內容，積極開展以學員欺凌防治為主題的法治教育，在規(guī)章制度中補充完善學員欺凌防治內容，落實各項預防和處置學員欺凌措施，協助有關部門妥善處理學員欺凌事件，教育實施欺凌學員。
1書記、校長負責組織、指導、協調和監(jiān)督學生欺凌管理。
2政教處負責具體實施和落實學員欺凌防治工作，扎實開展相關教育，制定完善學員欺凌防治的各項措施、預案、制度規(guī)范和處理流程，及時妥善處理學員欺凌事件。
3班主任做容易被欺負的學生調查，做同學之間互相幫助的好班風。隨時關注這類學生的思想變化，發(fā)現行為異常時可以立即介入。引導學生在被欺負時及時與家長和老師溝通，尋求幫助。
4科任教師負責協助班主任工作。
5法制副校長依法處理學生欺凌違反治安管理和犯罪嫌疑案件，依法處理學生欺凌侵害學生權益和身心健康的違法嫌疑犯，加強警察學校聯動，指導監(jiān)督學校全面調查校園安全危險，協助學校開展法治教育，做好法治宣傳工作。
6社區(qū)代表負責引導社會力量加強被欺負的學生及其家庭的援助，協助學校鼓勵社會組織參加學生欺負的防治和援助。
7法律顧問負責以未成年人相關法律法規(guī)為重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。
8家委會成員負責協助學校指導、教育家長依法落實法定監(jiān)護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的護理和管教。
(一)深入細致的部署。根據管理內容、措施和分工要求，明確負責人和具體聯系方式，執(zhí)行工作責任。
(二)加強檢查。學校按要求開展欺凌防治教育活動，制定應急預案和處理流程等方法措施，在學校紀律中完善學生欺凌防治內容，開展訓練，及時處理學生欺凌事件等重點工作開展情況進行特別檢查。
(三)加強宣傳指導。開展法治宣傳活動，加強對學生欺凌防治工作的正面宣傳引導，營造反學生欺凌報道宣傳的良好氛圍。
為進一步貫徹落實全國、全省教育大會精神，根據《襄陽市教育局關于印發(fā)深入推進平安校園“七防工程”建設工作方案的通知》（襄教發(fā)[2019]43號）要求，現就我市各類學校（幼兒園）推進平安校園“七防工程”（人防、物防、技防、心防、陣地防、環(huán)境防、機制防）建設工作，特制定本方案。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，按照省、市平安建設工作要求和《加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的實施意見》，進一步提高思想認識，加強組織領導，明確建設目標，落實具體責任，強化督導檢查，全面推進校園人防、物防、技防、心防、陣地防、環(huán)境防、機制防建設，進一步夯實校園安防基礎，完善風險防控體系，優(yōu)化校園及周邊環(huán)境，堅決杜絕涉校重大公共安全案（事）件發(fā)生，切實保障學校師生生命財產安全，為全市教育事業(yè)改革發(fā)展營造平安和諧的外部環(huán)境。
（一）組織領導。
為確保順利推進并完成校園“七防工程”建設任務，市教育局成立以蘇洪明同志為組長，局領導班子成員為副組長，安衛(wèi)辦、基教科、計財科、項目辦、職成科、綜治辦、裝備站、后勤辦、督導辦負責人為成員的平安校園“七防工程”建設工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在安衛(wèi)辦。
（二）建設內容及要求。
（詳見附件）。
（三）責任分工。
1、人防、物防、技防建設（安衛(wèi)辦、計財科、裝備站、后勤辦、職成科）。
2、心防建設（基教科）。
3、陣地防建設（基教科、綜治辦、督導辦）。
4、環(huán)境防建設（項目辦、計財科、后勤辦、綜治辦、安衛(wèi)辦、督導辦、職成科）。
5、機制防建設（安衛(wèi)辦、綜治辦、裝備站）。
（一）安排部署階段（2019年6月）。
各地各學校對照“七防工程”建設內容標準，組織專班對本地本學?！捌叻拦こ獭苯ㄔO的現狀進行自查，找出不足，并結合實際制定下一步推進“七防工程”建設的具體方案，明確時間節(jié)點和路徑圖。各學校（幼兒園）自查情況和實施方案于6月28日前以中心學校和市直學校為單位報局安衛(wèi)辦。
（二）全面推進階段（2019年7月-2020年5月）。
各地各學校按照本地本校建設方案，有計劃地逐項推進“七防工程”建設，確保全面完成建設任務。
（三）檢查驗收階段（2020年6月）。
按照“屬地管理”原則，各中心學校對轄區(qū)學校（幼兒園）“七防工程”建設情況進行專項對標檢查。市教育局將組織專班對各學校建設情況進行督查和驗收。
（一）統(tǒng)一思想，高度重視。
各學校（幼兒園）要緊緊圍繞學生、教師、校園三個要素，充分認識加強學校安全管理和防范工作的極端重要性，樹立底線思維，增強憂患意識，把平安校園“七防工程”建設工作納入學校工作重要議事日程，切實擔負起主體責任，積極推進學?！捌叻拦こ獭苯ㄔO。
（二）加強領導，明確責任。
各學校（幼兒園）要成立由主要負責同志任組長的平安校園“七防工程”建設工作領導小組，對照平安校園“七防工程”建設要求，及時出臺本地本校具體實施方案，保障經費投入，完善工作機制，明確責任人、路線圖和時間表，把握好重點任務、優(yōu)先順序、推進方式，切實落實工作責任，逐級分解任務，確保相關建設內容按時有效完成。
（三）加強考核，強化督辦。
各中心學校要建立指導、督辦、評估、通報機制，督促轄區(qū)各學校（幼兒園）加快推進平安校園“七防工程”建設工作。市教育局將結合春、秋季學期重點督查和常態(tài)化督查對各地各學校的推進情況進行督導檢查，同時將此項工作納入對各地各學校年度安全目標和綜合治理考核內容，對工作進展迅速、建設成效顯著的單位進行通報表揚，對工作不落實、任務進展滯后的單位予以通報批評。
附件：湖北省中小學、幼兒園平安校園“七防工程”建設要求三十條附件：
湖北省中小學、幼兒園平安校園“七防工程”建設要求三十條。
一、人防。
1、學校配備專兼職安全工作人員，聘用專職門衛(wèi)和保安員，做好學校安全防范工作。
100人以上1000人以下的學校，至少配2名專職保安員；
超過1000人的學校，每增加500名學生增配1名專職保安員。
3、寄宿制學校至少配2名專職保安員，1000人以上的每增加300名寄宿生增配1名專職保安員。寄宿制學校每棟宿舍樓至少設1名專職或兼職宿舍管理員（女生宿舍樓管理員須為女性）加強住宿學生服務管理。
4、學校在上、下學時段安排3人以上由教職工或家長志愿者組成的護校隊，佩戴紅袖標等明顯標志在校門口負責現場巡邏守護。
二、物防。
5、學校設置高度不低于2米的圍墻或其他實體屏障，實行封閉式管理。校門口建設硬質防沖撞設施。
6、學校出入口設置門衛(wèi)值班室，配備必要的防衛(wèi)器械和報警、通訊設備，并建立使用保管制度。學校門衛(wèi)值班室配備以下防衛(wèi)器械：防暴頭盔、防護盾牌、防刺背心、防割手套、橡膠警棍、強光電筒、自衛(wèi)噴霧劑、安全鋼叉（簡稱“八件套”）。
安全出口、疏散通道、消防通道保持暢通，按規(guī)定設置消防疏散指示標志和應急照明裝置。
8、校車配備逃生錘、干粉滅火器、急救箱等安全設備，安全設備應當放置在便于取用的位置，并確保性能良好、有效適用。
三、技防。
9、學校在校門口設置夜間能清楚辨別進出人員體貌特征和進出車輛車牌號的數字視頻圖像采集裝置。在教學樓、實驗室、學生宿舍樓主要出入口、走廊，食堂操作間、配餐間、留樣間內和儲藏室的出入口，操場、活動場等人員聚集集場所，安裝視頻圖像采集裝置。
10、學校各部位的視頻監(jiān)控不間斷進行圖像采集，保存時間不少于30天。視頻監(jiān)控室安排工作人員24小時值守。
11、學校門衛(wèi)值班室設置一鍵式緊急報警裝置，并與視頻監(jiān)控系統(tǒng)一起與屬地公安部門聯網。
12、校車配備具有行駛記錄功能的衛(wèi)星定位裝置。
四、心防。
13、落實生命安全教育、心理健康教育課程計劃，按要求組織教學與評價。中小學生命安全教育每周一個課時，心理健康教育每兩周一個課時。所需課時，義務教育學段在地方課程計劃課時中安排，高中學段在綜合實踐課和校本課課時中安排。
14、生命安全教育重點圍繞交通安全、消防安全、防溺水、防侵害等領域，生命安全教育課可配置專職教師，也可以選派適宜的教師任課。中小學校、幼兒園定期開展應急疏散演練。
15、心理健康教育主要是普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調節(jié)方法，認識心理異?，F象，掌握心理保健常識和技能。中小學應建設心理輔導室，每所學校至少配備一名具備心理咨詢師資格的專職或兼職心理健康教育教師，心理健康教育重點關注留守兒童、單親家庭兒童、孤兒、問題少年等群體。
五、陣地防。
16、充分發(fā)揮青少年學生校外活動場所和各類法治教育基地的作用，努力形成家庭、學校、社會“三位一體”的法治教育管理機制。落實預防和減少青少年違法犯罪的各項措施，增強學生對社會不良現象的免疫力，維護未成年人的合法權益。
17、每校至少配備一名兼職法治副校長或法治輔導員。每所中小學至少有一名受過專業(yè)培養(yǎng)或者經過專門培訓可以勝任法治教育任務的教師。
18、中小學校每學年可結合學校辦學特色和學生實際，自主開展校園節(jié)（會）活動。嚴防宗教、邪教、“黃賭毒”等不利于學生身心健康的內容進校園。
19、結合實踐活動課，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動、志愿者活動，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
20、加強學校團委對學生會組織、學生社團的指導管理，明確中學團委對初中少先隊工作的領導職責，健全初中團、隊銜接機制。確保少先隊活動時間，小學一年級至初中二年級每周安排一課時。
六、環(huán)境防。
21、學校選址避開建筑陰影區(qū)和自然地質災害易發(fā)地帶，保證學校場地、校舍、設施、校內建筑工地等符合安全標準。
22、校園內不得設立小賣部、小超市等。通信、電氣油等公共管道鋪設不得穿越學校，并控制安全距離。學校周邊禁止建設有污染、危險等影響學生身心健康的企業(yè)和設施。學校周邊交通路段應設置警示標志、信號燈、減速帶等設施，加強上學、放學時段交通秩序管理。
23、學校加強對防治學生欺凌和暴力工作的組織領導，建立健全預防、處置和綜合治理的工作制度機制，努力為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會生態(tài)環(huán)境。
24、市教育部門積極協調公安部門每半年排查一次學校及周邊四類重點人群（刑滿釋放人員、吸毒人員、易肇事肇禍精神病人和對社會不滿揚言報復社會人員），摸清學校周邊治安隱患，嚴防針對校園及師生的沖撞、砍殺、槍擊、縱火、投毒、暴恐等惡性事件發(fā)生。
25、教育部門配合有關部門，依法查處打擊侵害學校及師生人身權利、財產權利等合法權益的各類違法犯罪活動和學校及周邊地區(qū)存在的黑惡勢力犯罪，堅決取締學校及周邊地區(qū)非法經營的互聯網上網服務營業(yè)場所、電子游戲廳、音像書刊點、無證及占道經營的攤點。
發(fā)現存在安全隱患的，應當停止使用，及時維修或者更換；
維修、更換前應當采取必要的防護措施或者設置警示標志。加強實驗室、危化品安全管理，建立安全隱患整改責任制。學校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，及時書面報告主管部門和其他相關部門。
27、難點問題攻堅機制。各學校要結合“掃黑除惡”“掃黃打非”“護校安園”、學校及周邊環(huán)境綜合整治“百日行動”等工作，開展涉校難點問題集中攻堅。
28、關鍵節(jié)點防控機制。落實三個節(jié)點（假期前、假期中、假期后）、三個類型（高校、中小學、幼兒園）、三個版本（寒假、學期中、暑假）、三個會議（教職工大會、安全教育主題班會、家長會）、三方責任（學校、家長、學生）的“五個三”工作機制，夯實基層基礎工作。
29、突發(fā)事件處置機制。完善突發(fā)事件應急處置預案，健全中小學生人身傷害事件發(fā)現與查處機制，落實安全事件上報制度。發(fā)生安全事故后按照突發(fā)事件應急處置、輿論引導、信息報送“三管齊下”的要求迅速開展工作。
30、考核獎懲聯動機制。建立安全工作獎懲制度，把安全工作納入校內各部門年終考核和個人履職考核，與評優(yōu)推先和績效考核掛鉤，調動全體教職工共同做好學校安全工作的積極性。對履職盡責不到位導致任內發(fā)生嚴重影響學校安全穩(wěn)定重大問題的，實施綜治“一票否決”。
“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”一首悠揚歡快的歌曲，唱出了我國各族人民的心聲。在黨的民族政策的指導下，牢牢把握各民族“共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，深入開展民族團結進步教育活動，推進民族工作進學校，鞏固和發(fā)展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，為實現本學校乃至全鎮(zhèn)社會和諧穩(wěn)定發(fā)揮積極作用。
根據要求積極開展，到2017年底，基本完成上級要求的關于民族團結進步教育活動進校園目標。
學校通過。
“國旗下講話”、
“各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展”的精神內涵，增強各民族認同感，促進各民族師生間互相尊重，相互包融，友好往來，共同發(fā)展。
（三）以課堂教學為本，深入有效貫徹民族團結文本教學內涵。
“民族團結”、“民族文化傳承學習”、“多民族文化共通”等主題的班隊會，并安排中層領導、教師代表推門聽課，進行校級評比。
將“民族團結進步創(chuàng)建活動進學?！绷腥雽W校德育工作核心內容，積極利用學校德育活動助推“民族團結進步創(chuàng)建進學?！?。主要具體開展活動如下：
1、上好晨會課。要求班主任每月進行一次“民族團結”、“多民族融合發(fā)展”等主題宣傳教育。
2、全校師生中，開展“八個一”活動，即讀一本民族團結的好書，唱一首民族團結的新歌，看一部以民族團結為主題的電教片，聽一次民族團結教育講座，開一次民族團結的教育討論會，寫一篇民族團結為主題的文章，辦一次民族團結教育展板，舉辦一次民族團結的演講比賽。
3、低年級開展“民族團結”講故事比賽；中年級開展“民族團結。
”主題手抄報繪畫比賽；高年級開展“民族團結”主題詩歌朗誦比賽。
4、與家庭教育相結合。鼓勵家長帶領學生到具有民族特色的景區(qū)參觀游覽，并定期舉行游覽體驗交流活動，師生與家長共同分享體會，既增進了交往交流，也促進了學生對各民族的了解、尊重和欣賞。在學校的鼓勵和引導下，家長志愿者積極參與到日常教育中，結合專業(yè)和工作特點定期為學生開設講堂，內容涉及歷史、國防、安全和法制等，使學生多方位地接受國情和民族團結教育。
共享民族團結溫暖，共創(chuàng)祖國美好未來。“民族團結進步教育活動進校園”，是民族政策在日常生活的映射，是民族大團結的必然方向。學校是知識的搖籃，民族文化傳承的陣地，對民族團結發(fā)展，祖國繁榮興旺，有著義不容辭的責任。每個人都沐浴著黨的陽光雨露，祖國各族人民應該共同學習、共同進步、茁壯成長，為實現中華民族的中國夢而努力奮斗！
民族團結進步事業(yè)是建設中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要組成部分.我國各民族團結進步是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在.有著56個民族的中國,始終保持著國家統(tǒng)一,和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展.以民族平等、民族團結、民族區(qū)域自治和各民族共同繁榮為核心的民族政策,是我們各民族始終遵循的方針政策.
根據紅教黨發(fā)[2010]9號文件精神,結合我校實際,特制定本方案.
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定、維護社會主義制度、維護廣大人民群眾的根本利益,牢牢把握各族“共同團結奮斗,共同繁榮發(fā)展”的主題,加快少數民族和民族地區(qū)經濟社會發(fā)努力打造平安和諧校園.
二、總體目標。
開展民族團結進步創(chuàng)建活動,是深入推進民族團結進步事業(yè)的一項重要舉措.
積極開展民族團結宣傳教育“進校園”.面向廣大師生開展黨的民族理論,民族政策,民族知識宣傳教育.使宣傳教育和創(chuàng)建內容有機地結合起來,形成規(guī)范的長效機制.
再次是開展“民族團結示范點”創(chuàng)建活動。
以開展民族團結教育“進校園”活動為載體,在我區(qū)范圍,積極組織開展“民族團結師范單位”創(chuàng)建活動,力爭年內使我校成為民族團結示范校.
三、主要內容。
通過開展民族團結進步示范點創(chuàng)建活動,進一步促進民族團結,實現共同進步.廣泛開展民族政策的宣傳教育,以馬克思主義民族觀,政策關、宗教觀和股價有關法律法規(guī)為主要內容,積極開展宣傳教育活動,不斷提高廣大教職工對新時期,新階段民族工作重要性的認識,牢固樹立“三個離不開”思想（漢族離不開少數民族,少數民族離不開漢族,各少數民族相互離不開）,努力營造和諧與人的氛圍.
四、組織機構、
為切實加強民族團結教育創(chuàng)建活動,現成立民族團結教育創(chuàng)建工作學校領導小組.
組長:。
副組長:。
成員:。
領導小組下設辦公室,辦公室設在政教處,寧林平同志兼任辦公室主任,負責創(chuàng)建活動的組織和協調工作.
五、活動內容及要求。
（一）、全面宣傳階段（2010年4月――2010年11月）。
1、以課堂教學為載體,加強對民族政策,法律法規(guī)的教育教學在教學過程中應有計劃、有安排、有教案形成長效機制.
2、征文活動（2010年5月中旬）。
1、征文內容:謳歌六十年來祖國社會主義建設的偉大成就；描寫家鄉(xiāng)六十年的巨大變化；歌頌紅寺堡區(qū)健康發(fā)展美好圖景,講述發(fā)生在校園、身邊關于民族團結方面的動人故事.
要求思想健康、富于時代氣息、文筆流暢.
2、體裁:以散文（記敘文）為主,兼顧詩歌、小說等,標題自定.
3、征文對象:七年級、八年級。
4、評獎辦法:評出一、二、三等獎,優(yōu)勝獎若干名,頒發(fā)證書及獎品,對開展活動效果良好的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎.
3、聘請法制副校長進行民族團結法制方面的講座.（2010年6月中旬）。
（二）、階段性總結（2010年12月）。
1、以弘揚民族精神愛國歌曲大家唱為主題的文藝演出.
2、將前段時間的工作以書面形式上報教育局文藝室.
（三）、工作要求。
各部門各教研組開展民族團結進步“進校園”創(chuàng)建活動的重要意義,進一步增強政治意識、大局意識、責任意識、增強責任感和緊迫感,由政教處牽頭,各部門密切配合,緊密聯系實際,集思廣益,大膽創(chuàng)新,確保創(chuàng)建活動取得實實在在的成果.
近年來，全國各地發(fā)生不少在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》、區(qū)教育局區(qū)教育系統(tǒng)“開學安全第一課”實施方案的安排，我校決定開展校園欺凌專項治理，并結合我校實際情況，特制定工作方案如下：
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，增強守法意識、守紀意識，建設平安、和諧校園。
1.我校首先成立了以校長為首的校園欺凌專項治理工作領導小組，具體分工如下：
組長：
副組長：
成員：
2.組織部。
民族團結進校園演講稿篇七
各位尊敬的評委、親愛的老師、同學們：
大家好！
我叫徐松浩，來自三道嶺中心小學，我是一名滿族小男孩，更是土生土長的新疆娃，我愛我的家鄉(xiāng)，我愛威武綿長的天山，我更愛和我一起生活在這里的各族老師、同學和朋友，我今天演講的題目是《民族團結從小事做起》。
一個民族就像一條溪流，56條溪流匯集起來，就能聚成一片汪洋大海；我們每個人就像一束陽光，13億多束太陽光合在一起，就會無比耀眼。
我們在民族團結一家親的藍天下幸福成長，民族團結體現在我們生活的日常點滴中。我們學校各民族老師、同學始終能團結協作、和睦相處，遇到困難時，不管漢族還是少數民族都能互相幫助。
我們的回族體育老師馬老師，她很喜歡笑，同學們模仿示范動作失敗的時候，她從不嚴厲批評，而是不厭其煩地糾正指導，在下課和自由活動時，總喜歡和我們玩，我們見到她都不喊老師，而是叫她“馬媽媽”。
我們的學校里不光有待我們如慈母親般的民族老師，還有如手足般的各族同學。
剛上學時，我們班的維吾爾族同學迪力夏提江因為漢語言表達能力弱，所以很少跟同學們說話、交流，老師知道這個情況后，安排他跟我坐在一起。我經常和他一起讀課文，糾正他的發(fā)音，給他講漢語故事，他聽不懂的地方，我就一遍遍地解釋給他聽?，F在迪力夏提江漢語能力提高了，學習也比以前好了，說漢話跟漢族同學沒什么兩樣，性格也開朗了，還能大膽的在同學們面前朗誦，表演呢！
有一次輪到我們組做值日，碰巧我發(fā)燒，渾身無力，沒有勁做值日，又不好意思和老師請假，只好勉強拿著掃帚慢慢掃著，這時迪力夏提江看出我不舒服，主動接過我手中的掃帚幫我掃地，掃完地又提水擦黑板，直到干完所有的活，他又把我送回家，一個擁抱表達了我們之間深深的友誼。
這里說的都是發(fā)生在我身邊的一件件小事，但正是由這一件件小事，匯集成了民族團結的洪流，讓我們的手拉的更緊，心貼的更近。
我們是幸福的一代，出生在這樣一個繁榮富足、和平、美好的時代；我們是創(chuàng)造未來的一代，用各民族匯集的無限智慧創(chuàng)造新疆美好的未來！
我立志！我要做一名維護民族團結的好少年！
我倡議！民族團結，從你我做起，從小事做起，從現在做起，讓我們共同建設和諧新疆、大美新疆！
我的演講完畢，謝謝大家！
民族團結進校園演講稿篇八
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我知道中華文明上下五千年，四大發(fā)明改變了世界；
我知道56年民族56支花，56個兄弟姐妹是一家；
我知道香港、澳門順利回歸，經濟發(fā)展雙快又穩(wěn)；
我知道中國加入了世界貿易組織，2008年奧運會申辦成功了……
是啊，我們的祖國，長江、長城、黃山、黃河，五星紅旗風招展……小小的我常常被祖國的大好河山所迷醉，常常流連在祖國這本豐厚的大書中。就在這時候，我聽見誘人的青藏高原、那秀麗的江南水鄉(xiāng)、那雄偉的人民英雄紀念碑、那向往的西藏之旅在向我偷偷講述我沒有觸摸過的中華魂。
如果，你們沒有聽過，那就聽我為你們講講吧！它們告訴我，祖國——意味著這片古老的土地和世代相傳的人民。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。她說大禹治洪水，安天下，三過家門而不入是為了她；她說屈原憂憤滿腔，投身汨羅江，是為了她；她說，人民解放軍浴血奮戰(zhàn)、拋頭顱、撒熱血是為了她；她說無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她！于是，我忍不住強烈的好奇心，要去探索中華魂的足跡。
當我站在狼牙山下，那五位奮不顧身的勇士，已用盡所有的炸藥，你看，他們舉起石頭砸向日本鬼子的頭上，越來越多的鬼子圍了上來，他們手牽著手毅然跳向那萬丈深淵。當我來到抗擊非典的第一線，白衣天使們正奔走在各病房間，他們很多人已連續(xù)工作了好多天，但布滿血絲的雙眼卻依然那樣的炯炯有神。??！為什么那么多危重病人從病房中走出來了，而你們，優(yōu)秀的醫(yī)護人員葉欣、鄧練賢、陳洪光和那許許多多的無名英雄卻倒下了。他們同樣熱愛生命，但在生與死的徘徊中，他們義無反顧的選擇了與死神搏斗，置生死于不顧，忠實履行著醫(yī)務工作者的神圣職責。當我來到雅典奧運會一百米欄決賽現場，槍聲一響，劉翔一馬當先的沖在最前面，是他，是他，第一個沖過了終點。我的眼睛濕潤了，是啊，我們中國人終于第一次站在奧運短跑賽道的領獎臺上，終于打破了黃種人、中國人不可能在短跑項目上獲得好成績的預言。億萬中國人在歡呼——08年北京見。
到此時，你我難道還沒有被這許許多多的人和事所感動、震撼，你觸摸到中華魂了嗎？這是一種抵御外侮、眾志成城、團結一心、勇于拼搏的精神靈魂。這是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精神。
我的演講結束，謝謝大家！
民族團結進校園演講稿篇九
少數民族英語：minority指多民族國家中除主要民族以外的其他民族。在中華人民共和國，除漢族外，其他55個合法民族均為少數民族。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
活動目的：為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進校園文化建設，豐富校園生活，增強學生民族自尊心、自信心和自豪感，進一步加強民族團結教育，促進學校精神文明建設，培養(yǎng)和提高中小學生民族民族團結意識，構建和諧校園，制定雄先中心學校民族團結進步創(chuàng)建活動實施方案:。
活動時間：2018年12月15日。
活動地點：各班教室。
活動對象：全體師生。
活動內容：
1、跳一段民族團結舞蹈。要求組織幼兒園學生跳具有地方特色的民族歌舞，開展民族歌舞進校園教育活動。各校充分利用課間操、音樂課等時間，開展形式多樣、豐富多彩的民族歌舞學唱、學跳、演唱活動，將民族歌舞引進校園、引進課堂、引進課外活動。
2、唱一首民族團結歌曲。組織一、二年級學生學唱民族歌曲，增進民族師生的相互交融和魚水之情；教育小學生自覺維護民族團結，熱愛祖國，熱愛和平，熱愛生活。
3、看一部民族團結電教片。要求三年級觀看民族團結教育電教片，進一步提高學校師生共同關注民族團結、描繪民族團結、參與民族團結、自覺維護民族團結的意識；進一步堅定師生團結一致，共同建設美好校園的信心和決心。
4、開一次民族團結教育主題班會。四年級開一次民族團結教育座談會，通過舉行座談會的形式積極研究學校民族團結教育存在的問題和解決辦法，探討做好學校民族團結工作的好經驗、好做法。同時利用座談會積極化解日常生活、學習、工作中存在影響民族團結的矛盾苗頭，切實維護學校各民族學生團結穩(wěn)定。
5、開一次民族團結教育座談會。組織五年級充分利用班會時間，組織學生召開“民族團結、從我做起”、“共同團結進步、共同繁榮發(fā)展”為主題的民族團結教育座談會。通過召開座談會使學校學生進一步明辨是非，統(tǒng)一思想，樹立民族團結進步的思想理念，鞏固和發(fā)展了平等、團結、互助、和諧的民族關系，為我校民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建工作打下良好的基礎。
6、辦一期民族團結主題板報或墻報。六年級發(fā)動全體師生參與，組織安排班級利用黑板報或墻報大力宣傳民族團結精神，把民族團結教育融入到校園中。在班主任的引導下，發(fā)揮各自優(yōu)點，做到主題突出，內容充實，形式活潑，圖文并茂，將自己的才華展示在黑板報或板報設計中。
7、讀一本民族團結題材的好書。七年級為學生推薦民族團結的好書，增長學生的民族知識，使學生懂得各民族之間相互尊重，平等、和睦相處。
8、組織開展一次民族團結作文或演講比賽。八年級開展民族團結為主題的作文比賽，通過比賽，提高學生的語言文字的運用能力，激發(fā)學生讀書和寫作的興趣，提高他們的寫作能力；同時，促使教師加強對作文教學的研究，不斷提高作文教學效果，進一步促進教育教學質量的不斷提高。
9、開展一次少數民族優(yōu)秀人物事跡故事會并寫出心得。學校積極組織師生開展一次少數民族優(yōu)秀人物事跡故事會。講述少數民族優(yōu)秀人物的可歌可泣的感人事跡，如文成公主、索南達杰、多杰太、苗俊仁、尕仁卓瑪等少數民族優(yōu)秀人物事跡。讓少數民族優(yōu)秀人物的形象呈現在學生的面前，培養(yǎng)學生的愛國主義熱情。通過故事會，讓全體學生珍惜今天民族團結、社會穩(wěn)定的大好環(huán)境，勤奮學習。
10、開展一次民族團結主題團隊活動。少團隊負責組織一至九年級學生利用團隊日活動，組織學生開展一次“民族團結一家親”主題團隊活動，進一步感受民族團結的力量，引導學生從小樹立民族團結意識。
根據教育部辦公廳國家民委《學校民族團結教育指導綱要》的精神，根據《教育廳關于在中小學廣泛開展民族團結教育活動的通知》文件精神，擬在全校師生中開展民族團結教育工作。通過開展活動，提高師生民族團結意識，維護祖國統(tǒng)一、民族團結、反對分-裂的自覺性。
以《教育廳關于在中小學廣泛開展民族團結教育活動的通知》文件精神為指導，以“弘揚民族精神活動”為載體，把民族團結教育作為學校德育的重要內容，用生動的事實，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共-產-黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團結教育活動落到實處。
組長：李樹江（校長）。
副組長：崔淑敏、何麗（副校長）。
成員：秦杰（大隊輔導員）各班主任。
（一）、在教師中開展民族團結教育。
1.提高認識：利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達。
《學校民族團結教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務。提高對開展此項工作意義的認識。
2.學習、掌握相關業(yè)務知識：
（1）組織相關學科老師，學習有關民族團結教育所包含的內容、學習原則，豐富相關業(yè)務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。
（2）組織教導處、大隊部工作人員，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。
（二）、在學生中開展民族團結教育。
1.在學生中開展國情教育：讓學生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。
2.擴寬課堂教育渠道：結合思品、科學、語文、藝術等學科課程，強化民族常識教育。每學年8課時安排教學內容，具體安排為：
一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時進行民族團結教育；三――六年級在《品德與社會》中各安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時，進行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構成；地域分布特點；各民族在文化藝術、發(fā)展等方面的特色和成就；各民族對祖國大家庭的發(fā)展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族教育走進課堂。
（1）舉辦經典詩文朗誦會。
（2）“我與我的祖國”讀書教育活動。
（3）舉辦“我的祖國”征文競賽。
（4）開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。
（5）民族教育主題的升旗儀式（祖國是個大家庭，56個民族一家親,校長作專題講話）。
（6）利用紅領巾廣播站開設系列國學講座（如：弟-子規(guī)、三字經、唐詩宋詞、論語等）。
（7）開展“愛我中華，建設美好家園”青少年思想道德教育主題活動。
（8）民族團結教育手抄報、電子小報展覽（團結奮斗共同繁榮等）。
（9）“祖國發(fā)展我成長”少先隊主題班隊會活動。
日前，大連市民宗局、市教育局聯合印發(fā)《大連市民族團結進步創(chuàng)建“進校園”工作實施方案》，提出推動黨的民族理論、民族政策、法律法規(guī)、民族知識、民族團結進步典型事跡進課堂、進頭腦；推進民族團結進步創(chuàng)建進校園、進教研組、進班級；推進各民族師生互結對子、互幫互學；推動民族團結進步創(chuàng)建從我做起、立即行動，努力形成人人自覺維護民族團結、人人爭做民族團結進步模范的社會氛圍。
《方案》明確，強化思想意識教育，持續(xù)深化馬克思主義民族觀宗教觀教育活動；鞏固提升課堂教學、校園宣傳等陣地建設，優(yōu)化課程體系，進一步增強青少年對中華文化的認同感、對偉大祖國的自豪感；打造創(chuàng)建工作載體，通過開展解難題促團結、慶祝傳統(tǒng)節(jié)日、民族團結進步宣傳月和培樹典型等活動，促進各民族學生手足相親、守望相助；加強師資隊伍建設，規(guī)范教育讀本，引導廣大師生當好民族團結的宣傳員和踐行者。
《方案》還要求各區(qū)市縣民宗局、教育局要加強民族團結進步創(chuàng)建“進校園”工作的組織領導，堅持統(tǒng)籌兼顧，加大宣傳力度，確保創(chuàng)建工作取得實效。
民族團結進校園演講稿篇十
阿不都是我的學生，他熱情、大方、努力、陽光，他給我許多美好的印象。今天就讓我們一起走入他的生活，一起聆聽他與漢族師生的點點滴滴。
維吾爾族學生阿不都，是五團中心中學八年級的學生，在他一年級時，他就跟隨父母來到五團，走進五團一小的校門，從此成漢校里的”小巴郎”。如今他已經16歲，在五團學校上學也有8個年頭。八年來，他與漢族老師和同學結下深厚的友誼，他的許多故事在五團中學傳成一段又一段的佳話。
記得在他剛進入五團一小的那一年，由于不同的文化差異和習慣曾經給幼小的他的生活和學習帶來巨大的困難。他在學校感受到無比的困惑和恐懼。他是左撇子，害怕同學和老師的嘲笑；他不會說漢語，害怕老師不喜歡他，同學們欺負他；但他的疑慮馬上就在小學班主任田荊樹老師的幫助下消失。田老師給他太多的回憶，曾幫他學寫漢字的是田老師，幫他說好漢語的是田老師，幫他處理同學關系的還是田老師......這位田老師幫助他，后面也有更多像田老師一樣的'老師在默默的幫助著他。在學校溫暖的大家庭里，他就像一棵努力汲取營養(yǎng)的小樹茁壯成長。老師們的幫助也使得他比別的同學更懂事、更努力。由于他優(yōu)良的品質和不懈的努力，從一年級到現在，他各門功課都名列前茅。優(yōu)異的成績和開朗活潑的性格也使得阿不都成為同學們心目中的”小博士”、”小詞典”、”開心果”。每當他取得優(yōu)異成績時，他都會說：這都是老師的教導和幫助的功勞，我自己并沒有那么優(yōu)秀。
在這樣的環(huán)境下，阿不都漸漸地成長成為一名中學生。進入中學的阿不都明顯感到課業(yè)負擔的加重?？墒撬钟龅揭晃粺o私幫助他的好老師――廖靜文。廖老師知道他對漢語的有些意思不能完全理解時，總是想辦法解釋給他聽，同時還讓班里的同學幫助他。很快，阿不都就適應中學生的學習，在第一次考試時，他就進入年級前五十名。
阿不都還是一位”熱心腸”。班里的桌凳壞，他總是第一個發(fā)現，第一個維修；班里的玻璃碎，他也是第一個買來新的裝好；班里面誰的學習有困難，他總是第一個前去幫助；在學校組織的為玉樹地震獻愛心的活動中，他毫不猶豫的拿出自己平時省吃儉用積攢下來的五元錢，捐給災區(qū)人民。課外活動中，他總是不落人后，積極參加各種活動，曾在團中學”五四匯演”中表演魔術，他用自己精湛歡快的表演，贏得觀眾的好評，成為五團中學的小明星。他的”愛心”與”熱情”使他成為同學們心中最可愛的人。
但是與同學的交往中阿不都也遇到一些困惑。那是上學期的事，由于和班里的一名漢族女同學發(fā)生一些小矛盾，阿不都很痛苦。他不知道為什么那位同學會誤解他想幫助她提高學習成績的好意，卻總是對他心懷敵意，并且告到老師那里說自己欺負女同學。阿不都的困惑一度使自己很痛苦，但很快在阿不都解這位同學的具體情況之后而敞開心扉的化解這場矛盾。
民族團結進校園演講稿篇十一
尊敬的xx：
蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞;寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得生機盎然。在由56個民族構成的祖國大家庭里，在多民族聚居、美麗富饒的新疆，我們只有互相依存，互相促進，團結一心，共同發(fā)展，才能構建永久的和諧。
今年新疆的春天來的晚了一些，已經到了往年花開滿園的時節(jié)，卻沒有看到多少綠意。雖然現在的天氣我們還不能在廣場、街心、院子里伴著熱情的琴聲、鼓聲盡情起舞，但是在新疆20xx萬人民的心底卻早已花香撲鼻。
國家的關懷，遠在內地的祖國人民的支持不是春風勝似春風，吹綠了新疆各族人民心底的希望、吹開了新疆各族人民心底的最美的花兒。這是一朵民族團結的花兒，這是一朵幸福的花兒，就像天山上盛開的雪蓮花，迎風搖曳、盡情綻放。
漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開，這三個離不開的思想表現了我一直很喜歡的.那句話：天山輕松根連根，各族人民心連心。
在各族人民心連心的民族大家庭中涌現出了許許多多的先進人物和事跡，最讓我感動的是阿里木的故事。阿里木是一個外出務工、靠賣羊肉串為生的普通的維吾爾族人，但是他又是不普通的，因為叔叔正憑著他的所作所為感動著貴州、感動著新疆、感動著中國。
八年來，阿里木把主要靠賣羊肉串攢下的10多萬元，全部捐贈資助了上百名貧困學生。人們親切地稱他為：烤羊肉串的慈善家。他的事跡已經深深地烙在了在各族人民的心中，在全國營造出人人求團結、處處講團結、事事謀團結的濃厚氛圍，民族團結之花在這里縱情怒放。
在我們這個多民族的大家庭中民族團結是理所當然的事情，各族人民之間的關心和愛護是天經地義的。讓我們心連心，手挽手，為新疆的安定團結貢獻自己的一片愛心，為祖國的繁榮昌盛攜手共進!
讓我們向阿里木學習，用自己的真情和行動澆灌一朵朵民族團結之花，讓民族團結之花開得像火沒區(qū)別紅!
民族團結進校園演講稿篇十二
尊敬的各位領導、同事們：
大家好!今天，我演講的題目是《盛開的民族團結之花》。
蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞;寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得生機盎然。在由56個民族構成的祖國大家庭里，在多民族聚居、美麗富饒的新疆，我們只有互相依存，互相促進，團結一心，共同發(fā)展，才能構建永久的和諧。
自從中央新疆工作會議召開以來，內地眾多省份紛紛來我們的家鄉(xiāng)新疆接洽援疆事宜，無論是新聞里還是老師們都在說：新疆迎來了大發(fā)展、大繁榮的最好時機，一幅副支持新疆跨越式發(fā)展的宏偉藍圖正在被繪制。國家的關懷，遠在內地的祖國人民的支持不是春風勝似春風，吹綠了新疆各族人民心底的希望、吹開了新疆各族人民心底的最美的花兒。這是一朵民族團結的花兒，這是一朵幸福的花兒，就像天山上盛開的雪蓮花，迎風搖曳、盡情綻放。
“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開，”這三個離不開的思想表現了我一直很喜歡的那句話：天山輕松根連根，各族人民心連心。在各族人民心連心的民族大家庭中涌現出了許許多多的先進人物和事跡，最讓我感動的是阿里木叔叔的故事。阿里木叔叔是一個外出務工、靠賣羊肉串為生的普通的維吾爾族人，但是他又是不普通的，因為叔叔正憑著他的所作所為感動著貴州、感動著新疆、感動著中國。八年來，阿里木叔叔把主要靠賣羊肉串攢下的10多萬元，全部捐贈資助了上百名貧困學生。人們親切地稱他為：烤羊肉串的“慈善家”。他的事跡已經深深地烙在了在各族人民的心中，在全國營造出人人求團結、處處講團結、事事謀團結的濃厚氛圍，民族團結之花在這里縱情怒放。
在我們這個多民族的大家庭中民族團結是理所當然的事情，各族人民之間的關心和愛護是天經地義的。讓我們心連心，手挽手，為新疆的安定團結貢獻自己的一片愛心，為祖國的繁榮昌盛攜手共進!讓我們向阿里木叔叔學習，用自己的真情和行動澆灌一朵朵民族團結之花，讓民族團結之花開得像火一樣紅!
演講完畢，謝謝大家。
民族團結進校園演講稿篇十三
尊敬的各位領導、老師，親愛的各位同學：
大家下午好：
我是09計算機1班的學生聶紅梅，我今天演講的題目是：堅定不移的維護民族團結、反對民族分裂。
民族團結是各族人民的生命線，是一個永恒的主題。歷史無數次證明，民族團結是各民族共同利益所在，民族團結搞好了，社會就安定，經濟就發(fā)展，各族人民生活就改善。相反，凡是民族團結遭到破壞的時期，就會導致社會動蕩，經濟建設和各項事業(yè)就會遭受挫折，發(fā)展停滯，各族人民遭殃。加強民族團結，是各族人民的共同愿望，是推動各項事業(yè)前進的必然要求。
而影響新疆民族團結的主要危險是民族分裂主義。民族分裂活動是顛覆人民政權、破壞祖國統(tǒng)一、挑起民族紛爭、損害安定團結的罪惡活動。因此，要維護好民族團結，必須堅定不移地反對民族分裂。
長期以來，境內外民族分裂勢力為了實現其把新疆從祖國懷抱中分裂出去的罪惡目的，大力實施西化、分化、滲透、顛覆、破壞活動。他們打著“民族”、“宗教”、“人權”、“民主”等旗號，大肆煽動“反漢排漢”，挑起民族仇恨，鼓吹“新疆獨立”，著重從意識形態(tài)領域加緊滲透破壞。這些反動觀點和言論，對各族群眾和青少年造成了很大的毒害，嚴重影響了社會政治穩(wěn)定。
境內外“三股勢力”在意識形態(tài)領域持續(xù)不斷地進行分裂破壞活動，以公開或隱蔽的形式鼓吹和宣揚極端宗教意識和分裂主義思想，歪曲、篡改、編造新疆歷史，惡毒攻擊黨的.民族、宗教政策和經濟政策，攻擊現實社會，進行滲透和分裂破壞活動，對民族團結和社會穩(wěn)定的危害巨大。
烏魯木齊7·5事件和最近的針刺事件將以熱比婭為首的“三股勢力”的反動本質展現得更加淋漓盡致。
當前，我們正處在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的關鍵時期，改革發(fā)展面臨著前所未有的機遇。但是，我們也應該清醒地意識到，我們面臨的反分裂斗爭形勢依然嚴峻，維護祖國統(tǒng)一、國家安全和社會穩(wěn)定的任務還非常艱巨。我們要積極行動起來，與民族分裂分子做堅決的斗爭。
民族團結是我們從未忽視的問題。五月的和風伴著我們迎來了自治區(qū)第26個民族團結教育月。今年的民族團結教育活動顯得尤為重要。
民族團結從中國上千年的歷史中從未褪色。北魏孝文帝的改革率先為少數民族打開了向漢族學習的大門。張騫兩次出使西域，歷時十八年，考察了許多國家，把西域的自然環(huán)境、風土人情、政治、經濟等都向漢武帝作了詳細匯報，為漢朝反擊匈奴創(chuàng)造了有利條件，加強了中原與西域的相互了解與來往。大漠的駝鈴聲記錄著遙遠的文明。在抗日戰(zhàn)爭時期也有一批愛國的少數民族為祖國的事業(yè)獻出了自己的生命，用他們的生命換來了之后千萬同胞們的幸福生活。
新中國成立后我們所實行的民族區(qū)域自治制度充分保障了少數民族同胞的權利，使得在新疆生活的47個民族能夠像一家人一樣相親相愛的生活。
汶川地震，玉樹地震中所展現的民族團結精神深深烙印進了人們心中：忘不了全國各族人民為汶川遇難者默哀的情景，忘不了玉樹地震中藏族孩子渴望生命的眼光。忘不了國慶節(jié)天安門前那56根民族團結柱。這是因為我們是一家人，我們有血濃于水得親情。
我們學校是一個各民族學生與老師和諧相處的大家園。學校有維吾爾族，哈薩克族，柯爾克孜族，回族，蒙古族等多個民族的同學。學校在學習生活方面也給予少數民族同學很多的關心，而我們也應該用一種團結、友愛的態(tài)度來對待學校里的每一位少數民族同學。只有關系的和諧才能創(chuàng)造出一個充滿生機和活力的新校園。
無論從哪一方面說，和諧都是發(fā)展的前提。
xx年的“7.5”事件使生活在新疆的我們更加體會到穩(wěn)定的重要性。如果沒有了團結我們很有可能成為那個近代任人宰割的中國，實現中國的偉大復興就會成為空談，變成一個遙遙無期的夢想。面對國內外嚴峻的形勢，我們更應做到團結，用一種全新的姿態(tài)面對世界!居安思危能使我們防患于未然，能讓我們見證一個蒸蒸日上的新家園!
回望歷史，我們擁有輝煌的華夏文明;我們共同書寫中華的傳奇!展望未來，我們擁有美好的明天，我們共同仰望同一片藍天!
謝謝大家!
民族團結進校園演講稿篇十四
各位領導，各位老師：
大家好！
今天，我站在這里進行演講，與其它教師相比，相差甚遠，此時的心情既高興又慚愧。因為，坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“感恩做人，敬業(yè)做事”。
我作為一名擁有近三十載教齡的“教書匠”，說到感恩，必會首先想到感謝年邁的老母親對我的惦念。感謝妻子的理解和關懷，感謝我自己的付出。感謝伴隨我成長的每一位老師。感謝老師們的支持與幫助，感謝學校給予的機會，感謝領導的信任。正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，勤奮有為，讓我有了一股向上的沖勁！宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我感謝的，遠比他們要多很多。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。老驥伏櫪，志在千里，永不言敗。因此我要感恩做人！
說到困難，在座的同仁們那個沒有？我的妻子上班。早出晚歸，我的飲食全靠吃小鋪，換洗的衣服都要等妻子晚上回來洗，地里的農活還要料理，家務我還要做。人情搭理還要面對。這是其次，使我最擔心最發(fā)愁的是女兒面臨高考。我成了多面手。面對這些，我首先想到的是工作，是學生。少一些抱怨，多一些努力，仔細想想，在我們周圍，有些時候我們會抱怨工資太低，物價上漲太快，可是工資還是不動；有時候我們會抱怨班里的孩子成績太差，學困生太多；甚至會抱怨工作壓力太大，整天都有做不完的'事情？？可是，無休止的抱怨中并沒有讓我們的狀況改變多少。反而還增加了我們的心里負擔，讓自己的心情郁悶，整天出于低谷的工作狀態(tài)，對什么都提不起興趣和激情。有人抱怨玫瑰有刺，可反過來想一想，荊棘中有玫瑰本來就是一種奇跡，多美麗的花！我們應該感恩才對。學會感恩，用感恩的眼光看待世界，你會發(fā)現處處都是一道美麗的風景線。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
民族團結進校園演講稿篇十五
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的`題目是《民族團結一家親》。
新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的一部分。千百年來，新疆各族人民血肉相連，休戚與共，同呼吸共命運，心連心，共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化，共同開發(fā)、建設和保衛(wèi)了美麗的新疆，涌現出了許許多多民族團結的事例。張騫兩次出使西域，加強了中原與西域的相互了解與來往。
民族團結是社會安定、國家昌盛和民族繁榮的政治保障與促進力量，只有有了民族團結、經濟發(fā)展、社會安定，我們才能集中精力搞建設、一心一意謀發(fā)展。而如果聽信極端分子的挑唆，影響社會穩(wěn)定，使社會產生動蕩，對生活在新疆的每一個民族、每一個人都是不堪承受的痛苦。
彩虹之所以繽紛美麗，是因為它容納了各種色彩；我們中國之所以美麗，是因為56個民族56朵花齊綻放。民族團結、繁榮發(fā)展是我們新疆每一個人、每一個同學的責任與愿望。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10490704.html】
