小學語文春季教研組活動計劃（優(yōu)秀18篇）

無論是個人還是團隊，制定計劃都是成功的關鍵。在制定計劃時，可以尋求他人的建議和意見，以獲取更全面和客觀的視角。請看下面的一份計劃編制示例，可以幫助你更好地理解。

小學語文春季教研組活動計劃篇一

1、繼續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行書寫指導，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開展組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。這學期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。

二、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。

語文教學應當在教給知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。不斷擴展學生的認知領域，即處理好“課堂和生活”的關系。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的語文實踐。

具體步驟：

1、深入學習，提升素養(yǎng)。

讀書是重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認真學習新課程理念和相關教科研理論書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高。

(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。

(2)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。

本學期將組織開展“示范課”活動。鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。提高課堂教學質量。

3、規(guī)范管理，注重實效。

(1)語文組的教師教學中常常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動密切結合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

(2)注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

三、繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活。

1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

小學語文春季教研組活動計劃篇二

語文教研組教師共6人，教師素質優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。

二、工作目標和內(nèi)容

1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。

2.穩(wěn)步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。

3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。

4.積極組織參加各項比賽。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，本文由大學生個人簡歷網(wǎng)

6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。

總結起來就是：注重過程，提高質量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格。

小學語文春季教研組活動計劃篇三

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

以集體備課為載體來提高教學質量，以閱讀教學課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課，扎扎實實上好每節(jié)課。

努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作，積極參與學校組織的各項活動，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。

備課：認認真真地備課，扎扎實實地教學。

在備課前認真鉆研教材，整體地運用教材，結合教材確定每單元的研討重點，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓練要點是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。從上學期期末考試看，現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學生綜合能力的培養(yǎng)，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋。

上課：關注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣。

上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，引導他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生，在“雙基”的基礎上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識，盡量做到因材施教。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。

三年級的學生初學寫作，教學中把握單元寫作的重點，在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導－學生練寫－習作講評。加強課外閱讀的指導，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習慣。

寫字課本是結合教材中的我會寫，進行筆畫指導和讓學生描摹練寫，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強寫字指導，重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，教師示范板演，要求學生把字寫端正、寫美觀。

作業(yè)設計做到“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改作業(yè)細致規(guī)范及時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學生的錯誤及時督促糾正，尤其是后進生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改，從平時抓起促進后進生的轉化。

檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。每個單元學習之后，根據(jù)單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。出題側重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質量測評、分析，交流得失，為下階段的教學做好改進措施，努力提高教學質量。

業(yè)務：在教學之余也要注重學習，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學理論，以理論來指導實踐。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記，總結最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。

閱讀一直是語文教學的重要內(nèi)容，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續(xù)開展“閱讀指導轉化學困生”的課題研究。

課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解，抓關鍵詞、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容，精心設計問題，鼓勵學生獨立思考，質疑問難，提高閱讀能力。

我們還會利用早讀和閱讀課，對學生進行古詩文讀背的指導，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導課，開展好讀書交流活動，教給孩子一些簡單的閱讀方法，同時結合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學生在課外博覽群書，結合日有所記進行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。

三月份：

制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題；討論本學期課外閱讀任務，閱讀指導方法，確定推薦書目。

四月份：

組內(nèi)教研，學習課程標準，交流心得體會；就“如何培養(yǎng)學生書寫興趣，提高學生規(guī)范書寫水平”進行討論，簡單交流；組內(nèi)組織聽課、評課。

五月份：

組內(nèi)教研，就“課堂問題的設計與落實”進行討論，簡單交流；期中考試分析；組織年級組內(nèi)教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導。

六月份：

組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進行習作教學研究并進行反思交流。觀看優(yōu)秀教師的教學（習作）實錄。集體備課。

七月份：

組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復習；制訂復習計劃，開展全面復習；總結本學期工作。

小學語文春季教研組活動計劃篇四

3月31日星期五上午第四節(jié)，情遠小學語文組在教研組長小尼瑪扎西帶領下開展了新學期第一次集體備課活動。全體語文老師參加了活動。

古人云：“書讀百遍，其義自見?！笨梢娎首x在教學在教學中多么重要。

朗讀是語文教學中極其重要的一環(huán)。然而如今的語文課堂，越來越難聽到那令人心曠神怡的瑯瑯書聲了。那么，作為語文教師如何在教學中指導學生感情朗讀呢?我們語文組全體教師聚集在備課室就這個話題進行了討論。以下是教師們總結出來的觀點：

一、教師范讀感染學生。

只有教師那充滿激情的范讀，學生頓悟后的品讀，只有發(fā)自內(nèi)心最真實情感的自然流露的誦讀，才可以稱得上是最真正意義上的朗讀。因為課文中有些地方需要以讀代講，有些地方不讀好就不能理解好課文內(nèi)容。有時朗讀還可以營造氣氛，讓課堂氣氛達到最高點。這就需要教師本身研究朗讀，朗讀好課文，把學生的注意力吸引過來，師生才能情不自禁地共同進入角色。當然，教師范讀時要讓學生邊聽邊想，邊看邊畫，正確聽出切奏、停頓和速度，聽出輕重緩急，讓學生進入意境。

二、適當?shù)亟榻B寫作背景。

有感情朗讀應以學生的感悟為基礎，使學生做到有感而發(fā)，只有這樣才能達成感情朗讀這一目標?？晌覀儸F(xiàn)在的小學教材中有一些課文離實際生活還是挺遠的，我們的學生年齡還比較小，如果對這些文章不作必要的`背景介紹，想必學生是難以讀出感情的。

因此給學生作適當?shù)谋尘敖榻B可以幫學生在課文分析的基礎上，再多讀、細讀，慢慢去咀嚼、品嘗。適當?shù)貙⑽恼碌膶懽鞅尘斑M行一下介紹，要創(chuàng)設適時情境，引導學生展開豐富、合理的想象，讓學生與作者產(chǎn)生共鳴，用自己的朗讀自然地傳達出文本所要表達的感受，加深對文本的理解。

三、提倡個性化的朗讀。

閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

有感情地朗讀勝于教師精講細講;學生有感情地朗讀，與作者對話，與文本交流;讓孩子們在讀中悟情，讀中審美，在讀中感受祖國語言文字的甜美、多情。這些目標將是我們語文教師孜孜不倦追求的境界。

小學語文春季教研組活動計劃篇五

本學期英語組教研工作立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展深入教學改革，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質量，以優(yōu)異成績向學生、家長、學校匯報。

結合學校計劃，根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材。

（一）發(fā)揮教研職能，推進課程實施

1.本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學習有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2.加強教學常規(guī)管理，明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學評價、輔優(yōu)補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。

3.結合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言。

4.全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究，提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1.全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2.充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日?；?、集體智慧化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3.繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

4.配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。

本教研組共有英語教師x人，其中xx小教師x人，xx小教師x人。這些教師中，除四人是畢業(yè)于師范英語專業(yè)的，其余都是半路出家。為提高每位教師的專業(yè)水平，我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》（小學版）、《英語輔導報-小學教師版》等。平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調。

小學語文春季教研組活動計劃篇六

六月的炎熱，炙烤著考生們追求夢想的心?，F(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時，同學們最需要的是鼓勵自己，堅持到底。我校秉著“以生為本”的宗旨，為了鼓勵高三學生，調整臨考心態(tài)而舉辦了主題“為高三加油”的師生匯演。漢語組也緊張有序的排練著節(jié)目。全體漢語教師為高三學生精心準備了詩歌朗誦，在高三這個閱兵場上，準考生們各個颯爽英姿、斗志昂揚;他們在高三這個大家庭中真誠相待、榮辱與共。

“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，祝愿高三全體學生走出高一的漫不經(jīng)心，褪去高二的心浮氣躁，點燃夢想的燭，擦亮希望的燈，從容得舞出屬于自己的精彩華章。

小學語文春季教研組活動計劃篇七

堅持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范來推進語文學科發(fā)展，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高我組內(nèi)教師的專業(yè)水平和實踐能力。

1．繼續(xù)做好教學常規(guī)工作。

2．培優(yōu)補差落到實處細處。

3、繼續(xù)加強教研組的建設。

4、學生語文學習能力進一步提高。

（一）常規(guī)教學的準備與規(guī)范

(1) 抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作：備課遵循學校的要求，做到思路清晰，條例有序。以教學綱要為中心展開，教材記于心，方法融匯貫通靈活運用，過程有彈性，授課對象的特點諳熟于心。備課這一環(huán)節(jié)質量的提升有助于課堂教學的順利實施。利用教研活動時間認真學習，明確各年級的作業(yè)要求，以此指導語文老師的'日常教學工作。加強六認真的檢查力度，每月對備課、作業(yè)進行一次全面檢查，并作好反饋工作，幫助老師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。

(2)各位教師要明確教學規(guī)范，對自己所任學科要盡心、盡力、盡責。繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育和學生自學學習習慣的培養(yǎng)。規(guī)范學生上課要求、預復習要求以及作業(yè)要求等基本學習行為。要求每位教師認真?zhèn)湔n，鉆研教材，自覺、認真地做好教學后每一課時的教學效果的分析，促進教師教學行為的改善。要嚴把四個關：一、嚴把備課關，尤其是在備課中要有教材重、難點的教學突破口的體現(xiàn)，要關注“備學生”。二是嚴把課堂教學關，要把好課堂40分鐘， 不要堤內(nèi)損失堤外補。三是嚴把作業(yè)批改關，尤其是學生錯題訂正。四是嚴把輔導關。引導教師加強教學質量意識，以質量求生存，以質量求發(fā)展。每位教師都要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，要盡最大努力縮短年級與年級、班級與班級之間的差異，保證及格率，不斷提高優(yōu)秀率。

(3)激發(fā)學生的學習興趣引入競爭概念。每位老師要根據(jù)班上學生的狀態(tài)對有條件的在完成現(xiàn)有教材任務的基礎上，對優(yōu)生進行培訓；遇到后進生和新生，要耐心幫助他們，樹立起他們學習的自信心，培養(yǎng)自身的榮譽感，激勵他們奮發(fā)向上。使“學困生”有明顯進步。在日常教學中，加強培優(yōu)補差工作。

（二）加強教研組建設，把教研組作為教師培訓主陣地之一，提高教研質量。

(1)加強教研活動，繼續(xù)安排聽課評課活動，交流優(yōu)秀教學方法及共同商討教學中發(fā)現(xiàn)的問題，以達到信息共享，共同進步的目的。

(2)充分利用校內(nèi)和校外資源，師徒結對，傳經(jīng)送寶，指導我校的語文教學工作。

(3)認真學習“優(yōu)秀教研組”的考核方案，全組成員共同努力，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組的光榮稱號。

九月份：

1、制定教研計劃

2、制定活動課計劃

3、隨堂聽課

4、教學六認真工作抽查

十月份：

1、“六認真”工作抽查

2、隨堂聽課

十一月份：

1、“六認真”工作抽查

2、期中考試

十二月份、一月份：

1、制定復習計劃，認真?zhèn)浜脧土暯贪?/p>

2、教研組工作總結

3、優(yōu)秀備課和優(yōu)秀課堂作業(yè)展示

小學語文春季教研組活動計劃篇八

認真學習教育局、學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

1、各項競賽成績有突破

2、教學質量大提升。

3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

(一)抓好教師的業(yè)務學習。

1、加強理論學習，豐富教研活動。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》，把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施.

2、確立正確的教學質量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質.課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。

3、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效.做好"學有困難學生"的輔導工作。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

(二)抓好常規(guī)管理，提高教研質效

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

3、積極開展聽課、評課活動。每位教師一學期聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

4、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生的學習興趣，扎實提高學困生的學業(yè)成績。

5.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

(三)組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺

1、引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

2、舉行課堂教學匯報課。認真組織參加各級教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。(安排表附后)

3、在清明節(jié)前三年級以上的班級要進行一次以“xxxx”為主題的作文競賽，并從班上推薦兩份參加作文競賽。

小學語文春季教研組活動計劃篇九

課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。2019春季小學語文教研組工作計劃范文如下，快隨計劃網(wǎng)小編一起來了解下。

一、指導思想。

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。

二、工作要求及措施。

(一)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

(二)努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同年級的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

2、教師要堅持參加縣教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3、鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。

四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與其家長保持聯(lián)系，幫助他們在原有基礎上提高。

2、加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的.問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。

3、本學期結合縣市舉辦的經(jīng)典誦讀比賽和第二屆“七彩語文杯”作文大賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。

五、常抓不懈，加強教研組建設。

1、教研組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

3、教研組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質教育的實踐性。

小學語文春季教研組活動計劃篇十

一、指導思想:。

本學期足民小學語文教研組將根據(jù)東遼縣教育局工作要求和學校的教學工作思路,創(chuàng)建“教師在課堂上的有效評價”為特色的語文教學,以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造輕松、自主、和諧的學習氛圍,培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識和實踐能力,使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、具體安排。

1、每位教師確定個人講課內(nèi)容。

2、學校語文教研組長積極組織全體教師學習東遼縣教育局下發(fā)的教研計劃，按照上級的指示認真開展教研活動。

3、組織學習《教師在課堂上的有效評價》解讀材料及人教版教材的編寫原則。

4、填寫“人人一堂公開課”安排表，并按表逐步實施。

5、低、中、高每個年組推選一名教師講課。

1、每位成員上交“教師在課堂上的有效評價”的材料。

2、教研組成員一起備課、講課、評課。

準備到縣里參加講課。

小學語文春季教研組活動計劃篇十一

以《學校體育工作條例》為指導，以《學生體質健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準。樹立健康第一的指導思想，以高標準，高質量作好學校體育工作。

1、加強體育課堂教學的常規(guī)管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

2、加強運動隊訓練工作，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。

3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內(nèi)容豐富。

3、開學初，各校盡快組織田徑隊、乒乓球隊、足球隊；x小、x小組建獨輪車隊；x小、x小、x小組建籃球隊；三小組建武術隊。加強訓練，保證每天早晚兩小時的訓練時間，爭取在各級競賽中取得優(yōu)異成績。

4、各校組織好三球訓練工作，為10—11月的三球比賽做好準備。

5、運動會報名工作，各校3月1日前將參加區(qū)秋季運動會人名單、戶口本，照片報到中心校。

6、認真作好體育達標工作，早動手、早準備，合理安排訓練時間、保證訓練質量。

7、3月下旬各校體教到x小聽課。

8、4月上旬各校體教到x小聽課。

9、4月10日前，各校將教職工運動會報名表交到x小體育組。

10、4月下旬，各校體教到x小聽課。（或6月上旬）。

11、4月8—9日xx區(qū)中、小學生田徑運動會。

12、4月中、下旬xx鎮(zhèn)中心小學教職工趣味運動會。

13、5月上旬各校體教到x小聽課。

14、5月18日達標工作檢查。

15、5月下旬，各校體教到x小聽課。

16、5月底，各校將學生體育達標成績輸入計算機并上傳。

小學語文春季教研組活動計劃篇十二

小學語文教學研究工作秉承教育局和教研室的正確領導下，繼續(xù)堅持三個“服務”的指導思想，堅持因校制宜，因人而異，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手，著實提高課堂教學效率，提升語文教學質量，促進小學語文教師的專業(yè)成長。

1.繼續(xù)加強語文課程標準的學習，牢固掌握課程目標、教育理念，指導課堂教學。

2.拓寬教研思路，豐富教研形式。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡的優(yōu)勢，組織開展多種多樣的座談會、研討會、觀摩活動，增強教師的參與意識；舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。

3.繼續(xù)落實教研室聽課制度，采取定時和隨機等方式，經(jīng)常深入學校，親臨課堂，觀課、座談，傾聽一線教師心聲，共同探討教學方法、教學策略。堅持當好教師的服務員。

4.積極開展學科論文評選活動，鼓勵教師常教學、勤思考，善動筆，總結經(jīng)驗，提高教師的理論素養(yǎng)。加強小學生寫字教學的指導，提高小學生寫字水平。

5.著力探尋小學語文教學的“軟肋”――小學生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象，明確目標，選準切入點，申報課題，組織優(yōu)秀團隊，開展課題研究。

2.擬制全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。

3.擬制《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。

1.籌備明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.舉辦全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。

3.提交《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。

2.舉辦小學語文優(yōu)秀教師展示送教課活動。

3.開展小學生閱讀情況問卷調查活動。

1.舉辦明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.青年教師教學視導。

3.組織觀摩滁州市小學寫字教學研討會。

2.開展薄弱學校觀課視導。

3.組織小學期末教學質量監(jiān)測活動。

1.小學各年級教學質量監(jiān)測試卷評閱、登分、統(tǒng)計工作。

3.小結20xx年上半年情況、草擬下半年工作計劃。

（此計劃提前草擬，具體落實以滁州市教研室和本室通知為準）。

小學語文春季教研組活動計劃篇十三

時光匆匆，緊張、忙碌的一學期即將結束了，回顧這一學期的教學，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們小學集體備課（一）組的每一位老師努力著、奉獻著；團結協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)總結如下：

本學期我們在學校教科處的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體研討課文的教學目標，重難點，教學流程，課后拓展小練習等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們小學集體備課（一）組的蓬勃朝氣也正是驗證了這一點。每當有老師接到公開課的任務，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學內(nèi)容再認真分析重點難點，設計教學方案。

在教研方面，備課組成員能積極參加每周二、周四的活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學工作，形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學設計和課堂教學為三大著力點，力爭走出一條科學有效的教研新路。

有了本學期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：

1、進一步加強新課標等理論的學習，使其更加具有針對性和實效性。

2、備課中更加關注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的`研究，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。

3、對不同層次的學生尤其是學困生所采用教法、學法的策略研究還應更加深入、有效。總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！

小學語文春季教研組活動計劃篇十四

工作計劃。

為中心，創(chuàng)新工作思路，努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍，確保語文教學質量。制定工作計劃能夠讓教研組的工作開展得更加順利。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx年春季新學期小學語文教研組工作計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

一、指導思想：

更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

二、教研組成員概況：

本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

三、工作目標：

1、各項競賽成績有突破。

2、教學質量大提升。

3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

四、工作措施：

(一)強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

(二)抓好教師的業(yè)務學習。

2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

7、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展。

讀書筆記。

展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。

4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：

手抄報。

社會調查等。

五、工作日程安排：

1、制定教研組計劃，檢查超周備課情況。

2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3、課程安排，制定各學科教學計劃。

1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。

2、組織開展主題教研活動。

3、開展集體備課活動。

4、

教案。

作業(yè)教學反思業(yè)務筆記例行檢查。

1、三月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。

3、語文研討課。

4、組織開展主題教研。

5、開展集體備課活動。

6、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)。

7、說、講、評一條龍活動。

8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

1、四月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。

3、開展主題教研活動。

4、語文研討課。

5、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

1、五月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。

3、開展主題教研活動活動。

4、教學反思交流評比活動。

5、組織教師撰寫教學論文和教學設計。

6、業(yè)務學習文章推薦。

7、制定復習計劃，研究復習方法。

8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

1、六月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、上交復習計劃，教師每人出期末試卷一份。

3、期末測試。

4、做好期末教學總結，進行質量分析。

5、上交各種資料，完善資料歸檔。

一、指導思想。

語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以閱讀、寫字、習作教學為重點。夯實常規(guī)教學，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學生語文素養(yǎng)，確保語文教學質量。

二、工作主題。

強化管理和諧發(fā)展提高質量注重實效開拓創(chuàng)新。

三、工作目標。

總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學習研究型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

具體目標：

1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學目標：以新課標為導向，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、于細微處做文章，進行“微改革”“微創(chuàng)新”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。

3、教研目標：扎實做好校本教研，以課題研究為導向，穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質量。

4、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓有能力的教師成長為區(qū)級、市級級骨干。

5、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。

四、主要工作及措施。

1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。

全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網(wǎng)絡學習，提高語文教學水平。

2、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標為依據(jù)，以教材為依托，以學生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。

3、注重實效，作業(yè)布置、調研練習科學合理。

作業(yè)設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。調研練習要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量。

4、以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。

全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想。

本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成，主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

成績增強信心，成績激發(fā)熱情。本學期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流心得。

6、抓住機遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。

健全制度，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察，對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果。本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為各課題的順利結題打好基礎。

7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。

不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結合。周六集體備課有記錄，教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔，充實學校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容。

五、活動安排。

1、領會學校教研工作計劃精神，制定語文組教研計劃。

2、研究并上報本學期上公開課的教師及課題。

3、舉行“聽課周”活動。

1、“讀書樂淘淘”活動。

2、部分語文教師上公開課。

1、部分語文教師上公開課。

2、教學“五認真”檢查。

3、開展語文組系列活動：開展“書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動、經(jīng)典古詩文朗誦比賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質。

1、部分語文教師上公開課。

2、復習迎考。

1、期末教學“教學五認真”檢查。

2、教研組。

工作總結。

3、期末教學質量分析。

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小學語文春季教研組活動計劃篇十五

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周四下午為語文教研大組活動，學習語文教學理念，優(yōu)質課堂，是大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。

3、提倡的“學習型”教師、“教學能手”等活動，以點帶面，資源共享，共同提高。

4、開展師生共讀及共寫隨筆活動，逐步開展嘗試小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

(三)語文活動，以提高學生素養(yǎng)為宗旨。

1.繼續(xù)推進書香校園建設。

(1)指導校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。

(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。

2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。

3.點面結合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。各年級組內(nèi)自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3、集體備課活動。

4、教師月常規(guī)檢查。

1、集體備課、聽課、評課活動。

2、學生作業(yè)本檢查，評比。

3、教師月常規(guī)檢查。

1、集體備課、聽課、評課活動。

2、組內(nèi)老師專題座談會。

3、教師月常規(guī)檢查。

十二、一月份。

1、制定復習計劃。

2、教師月常規(guī)檢查。

3、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。

小學語文春季教研組活動計劃篇十六

深入貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》(試行)的精神，認真研究《語文課程標準》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學校教研工作計劃，結合本組科研課題“小學生語文學習方式變革”的研究課題，進一步深入和落實教研工作。

2.積極開展社會實踐活動，豐富學生課外生活，要合理利用課外活動時間，不缺不差，做好后進生轉化工作。

3.結合語文學科的特點進行德育滲透，關心愛護每一位學生，做到導之以行，示之以范，言傳身教。

1、認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。進一步推進課程改革，把握課堂教學的內(nèi)涵，努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法，深入理解素質教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進一步掌握新課程的理念。學會進行教與學的行為分析，逐步形成理論思維的氣質以及敏銳捕捉教育問題，透過想象看本質的洞察力，在實際教學過程中“以學定教”、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到升華，實踐新課程的適應能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。

2、通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全組教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。

3、按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價;注重學習過程的評價;注重面向學生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認知領域和情意領域的綜合評價。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。

4、以課程為抓手開展課題活動，以促進小學生“語文學習方式轉變的研究”為主課題，創(chuàng)設合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。

5、參加學校的各項教研活動。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學反思記錄，每月最后一個星期五向學校提供一個典型個案，骨干教師每學期上一節(jié)校級研討課，其他教師上一節(jié)年級教研組研討課，每學期完成一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結。

6、加強集體研討。每周2小時的學科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效，推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學故事等科學有效的方法;繼續(xù)強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風氣;積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。

具體工作：

1、制定教研工作計劃。

2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學交流研討活動。

3、參加縣小學中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀)、數(shù)學課堂教學大賽活動;。

4、課題研討課(金長娟、程瑛老師上課)。

1、課題研討課(錢明珠、胡海華老師上課)。

2、積極參加學校組織送教下鄉(xiāng)活動。

3、參加學校電教課開放周活動。

4、期中考試。

1、交流自己在課題實驗過程中的體會。

2、參加學校召開課改教師座談會，探討學生成長記錄袋的管理和改進工作。

1、期末考試(考查)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析;。

2、課題階段性評估(論文、課例匯編)。

3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計分析等工作，完成語文課題組學年總結。

本學期語文教研工作以教務處工作計劃為指導,以新課程實施為核心，繼續(xù)以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓,深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設有活力的語文教研組。

(一)、根據(jù)需要學理論，學好理論促實踐。

1、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習，做好理論摘抄。

2、堅持每周三下午業(yè)務學習、教研活動制度。為了指導本組教師學習先進的教育教學理論和教學思想，結合語文教學實踐，結合《小學語文教師》、《小學語文教學》等各類教學參考書籍、以及各種網(wǎng)絡的有關輔導材料，加強教師業(yè)余學習。每月利用教研組學習的時間至少安排一次學習機會。學校鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學資源。加強信息交流，以便取長補短，資源共享。提高作為語文教師的自身文學素養(yǎng)。

3、理論學習方式將個人摘抄教育理論(每學期不少于10000字)和小組討論相結合，交流時定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結合教學實踐談談自己的感受。每學期撰寫一篇教育教學經(jīng)驗或論文于學期結束后交教導處。

(二)、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。

學生語文素養(yǎng)的提高是一個長期積累的過程，教師平時要扎扎實實地教學。

1、組織教師學習教學常規(guī)，并加強教學常規(guī)的執(zhí)行和管理。要使常規(guī)有利于學生語文素養(yǎng)的提高，又有利于教師的創(chuàng)新和發(fā)展。

2、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。每位教師在備課時要在學習目標設定合理，學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業(yè)設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益。

3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量。

4、要重視對朗讀教學的研究，可以通過平時的朗讀驗收，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。

5、進一步重視習作教學的研究。語文教師在教學中要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的表達能力，及時選取學生的優(yōu)秀習作向有關報刊投稿。

(三)、重視課題研究，形成研究氛圍。

繼續(xù)組織教師圍繞校實驗課題深入開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深入開展。

著重抓課堂研討。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣，以“課堂教學”為中心，根據(jù)班級實際，找準課題切入點，有針對性地開展新的學習方式探索，切實解決“重形式，不重實效”的問題，人人參與，共同探索。

3、做好四年級教案與學案整合的研究。

(四)、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“五認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如寫字比賽、閱讀能力競賽、作文競賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。

1、學習學校工作計劃精神，認真分析教材，制定教學計劃和進度。

2、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。

1、安排好公開課，按要求定時、定人上課。

2、組織教師參加校內(nèi)匯報課和公開課。

3、美文背誦與積累。

1、第11周期中考試，做好期中質量分析。

2、自我評價指導階段性小結。

3、開展教研組活動。

4、美文背誦與積累。

1、教師業(yè)務學習經(jīng)驗交流。

2、美文背誦與積累。(1—6年級)。

1、美文背誦與積累。(1—6年級)。

2、抓好補差工作，力求達到制定的各項質量指標。

3、期末質量分析,組織教師寫總結、論文。

以學校工作計劃為核心，以課程改革為引領，立足我校學生的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“先學后教、以學定教、自主、合作、探究”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

語文學科以學生“語文素養(yǎng)”的提高為目標，以培養(yǎng)閱讀興趣為抓手，通過對不同類型的語文素材的閱讀來培養(yǎng)學生的閱讀興趣和對語文的喜愛。

1、落實教學常規(guī)，提高教學效率。

本學期集體備課形式，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的教案，本組交流，課后還要寫出教學反思，堅持認真?zhèn)湔n，及時反思的備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2、強化課改意識，改變教研形式。

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要“研”起來。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動采用集體學習與研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期加強評課方法，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。

3、豐富教研活動，提高教研水平。

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強學生對課前預習的習慣，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質品味。

4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。

(1)舉辦讀書節(jié)或者漢子聽寫大賽。每學期組織學生讀好書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長?；蛘呓M織學生進行漢字聽寫。

(2)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

1、讀書活動。

2、集體備課研討。

3、教研活動開展。

4、常規(guī)工作檢查。

5、月考出卷、評卷工作。

6、完成學校下達的各項任務。

1、教研活動。

2、集體備課活動。

3、常規(guī)工作檢查。

4、月考出卷、評卷工作。

5、完成學校下達的各項任務。

1、教研活動。

2、集體備課。

3、準備期末考試。

小學語文春季教研組活動計劃篇十七

一、常規(guī)教學方面。

1、抓學習。

對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學習了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄。

除此，本組教師還根據(jù)自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務于教學工作。本學期，我們積極開展課題：《快樂識字》的教學研究，本組四位教師共同研究課題設計方案，以便操作時，能有一個理論依托。

2、抓備課。

備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是李春梅老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學習的榜樣。我組的年青劉薇薇老師，虛心好學，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學期下來，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設計也較有創(chuàng)意。

我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結教學經(jīng)驗。

3、抓上課。

上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，重視學生學習習慣的培養(yǎng)。針對一年級學生，學習剛剛起步，可塑性強的特點。我組教師在教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

4、抓聽課。

我教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。

5、抓輔導。

全組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快?！安环艞壱粋€學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導思想。

二、組織各種語文實踐活動。

本學期，根據(jù)教材特點，為了提高學生識字量，組織學生在生活中識字，建立“識字袋”。同時，舉行了寫字比賽，古詩文背誦比賽，故事會，背誦《弟子規(guī)》等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”

三、舉辦家長開放日。

本學期，為了讓家長更好地全面地了解學校的辦學情況，了解學生在校情況，特把家長“請進來”，聆聽各班老師為家長們送上精心設計的課。確實，這一天中，家長們都迫不及待地想了解孩子們在學校上課的情況，他們興致勃勃而來，津津有味地在聽，臉上露出會心的微笑。課后，授課教師和家長做了充分的交流，家長也給老師們忠肯地提出反饋意見?；顒雍?，我組老師紛紛表示：這次活動很有意義，使我們的教學水平又上一個新臺階。

小學語文春季教研組活動計劃篇十八

一、指導思想：

更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

二、教研組成員概況：

本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

三、工作目標：

1、各項競賽成績有突破。

2、教學質量大提升。

3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

四、工作措施：

(一)強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

(二)抓好教師的業(yè)務學習。

2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

7、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展。

讀書筆記。

展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。

4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：

手抄報。

社會調查等。

五、工作日程安排：

1、制定教研組計劃，檢查超周備課情況。

2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3、課程安排，制定各學科教學計劃。

1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。

2、組織開展主題教研活動。

3、開展集體備課活動。

4、

教案。

作業(yè)教學反思業(yè)務筆記例行檢查。

1、三月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。

3、語文研討課。

4、組織開展主題教研。

5、開展集體備課活動。

6、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)。

7、說、講、評一條龍活動。

8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

1、四月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。

3、開展主題教研活動。

4、語文研討課。

5、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

1、五月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。

3、開展主題教研活動活動。

4、教學反思交流評比活動。

5、組織教師撰寫教學論文和教學設計。

6、業(yè)務學習文章推薦。

7、制定復習計劃，研究復習方法。

8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。

1、六月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、上交復習計劃，教師每人出期末試卷一份。

3、期末測試。

4、做好期末教學總結，進行質量分析。

5、上交各種資料，完善資料歸檔。

共

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