教案是一種指導(dǎo)教師教學(xué)行為的工具，具有明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教案的編寫需要合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小編整理了一些編寫教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家提供一些幫助。
新疆教案大班篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將3個(gè)數(shù)字按不同的方式進(jìn)行組合排列，了解幾種數(shù)字排序的方法。
2、積極運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)。
3、能積極地思考，靈活思維。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
二、游戲《去車展》。
1、提問(wèn)：1、2、3三個(gè)數(shù)字排排隊(duì)，有幾種不同的排法？
2、師：這里有123三個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)，每排出一種方法，就會(huì)閃一顆星星，如果你想讓五顆星星都亮了，我們就出發(fā)。
3、教師幫助幼兒梳理規(guī)律。
師：123三個(gè)數(shù)字，一共有幾種排法呢？在這六種不同的排法里，你們找到什么秘密嗎？
三、游戲《看車展》。
師：就像你們說(shuō)的有數(shù)字有問(wèn)號(hào)，三種顏色三個(gè)車隊(duì)，只要你們把問(wèn)號(hào)里的數(shù)字（編號(hào)）猜出來(lái)就可以看到新車了。
（一）紅隊(duì)――（迷你車）新型環(huán)保車（123、132、213、？？？）師：先看紅隊(duì)，第幾輛有問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)后面應(yīng)該是什么數(shù)字呢？答對(duì)了之后我們看看紅隊(duì)帶給我們的是什么車？紅隊(duì)帶來(lái)的是迷你車就是新型的環(huán)保車。
（二）黃隊(duì)――水陸兩用車（456、465、？？？、564）師：我們剛才看了紅隊(duì)是迷你車，那黃隊(duì)的是什么車呢？先看看黃隊(duì)的第幾輛車帶問(wèn)號(hào)呢？說(shuō)下帶問(wèn)號(hào)的應(yīng)該是什么數(shù)字，并說(shuō)說(shuō)你的理由，剛才我們看紅隊(duì)的時(shí)候，我們看上面的車的數(shù)字的排隊(duì)規(guī)律，黃隊(duì)的時(shí)候，不僅要看上面的還要看下面的數(shù)字排隊(duì)規(guī)律。來(lái)我們看看黃隊(duì)的車，這種車可以在水里開，可以在陸地上開，所以這個(gè)車叫水陸兩用車。
幫助幼兒梳理規(guī)律。
四、游戲《拍牌照》。
1、提問(wèn)：這些車能直接開到馬路上嗎？為什么？為什么不能開到馬路上，少了什么？你們看到車子前面和后面都有一塊藍(lán)色的牌子，這個(gè)叫車牌。
2、提問(wèn)：你看到的牌照上面有什么？數(shù)字，字母，漢字這上面的漢字有什么意義呢？閩，表示這輛車是福建的'。
3、小結(jié)：一個(gè)牌照代表一輛車，沒(méi)有重復(fù)。
4、提問(wèn)：拍牌照比賽，我給你們不同的數(shù)字，請(qǐng)你們來(lái)組合一下，看看可以編成幾個(gè)牌照。
師：玩給拍車牌的游戲，紅黃綠三個(gè)隊(duì)，你們想去哪個(gè)隊(duì)幫忙拍牌照？每個(gè)車隊(duì)都會(huì)給你幾個(gè)數(shù)字，等會(huì)請(qǐng)你們用這些數(shù)字排排隊(duì)，排出一組方法你就有1個(gè)車牌，排出越多方法，獲得的車牌就越多。這個(gè)上面的數(shù)字不能多也不能少，不能重復(fù)，馬路上沒(méi)有一模一樣的車牌。
5、結(jié)合課件，梳理幼兒所設(shè)計(jì)的車牌。
活動(dòng)反思：
選材來(lái)說(shuō)：《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”大班幼兒已經(jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會(huì)書寫10以內(nèi)的數(shù)字，能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)，但是對(duì)數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清?！镀婷钴囌剐小愤@一活動(dòng)，通過(guò)參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車判斷和設(shè)計(jì)車牌號(hào)等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)概念的理解。同時(shí)，通過(guò)了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。
新疆教案大班篇二
跳舞是幼兒生存中時(shí)常打仗的，也是幼兒廣泛喜好的一種運(yùn)動(dòng)。在前幾天的主題運(yùn)動(dòng)“我們的大中國(guó)”中熟悉各平易近族時(shí)，發(fā)明幼兒相識(shí)各平易近族生存習(xí)慣后，對(duì)少數(shù)平易近族的跳舞尤為感愛(ài)好。因?yàn)槲易陨韺?duì)新疆舞特另外喜好，在運(yùn)動(dòng)中對(duì)新疆做了具體的先容，再加課間操上有打仗新疆跳舞，幼兒對(duì)新疆跳舞更感愛(ài)好，是以我計(jì)劃了此運(yùn)動(dòng)。
一、讓幼兒感覺(jué)新疆舞音樂(lè)特色及跳舞氣勢(shì)派頭。
二、引發(fā)幼兒對(duì)跳舞的愛(ài)好，造就幼兒的音樂(lè)表示力。
三、開端學(xué)會(huì)觀賞跳舞中的美。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：大班藝術(shù)運(yùn)動(dòng)—《新疆團(tuán)體舞》。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、灌音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”2、跳舞碟vcd。
1、律動(dòng)入室（做新疆跳舞托帽行動(dòng)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室）。
2、解說(shuō)引入主題。
師：這里有很多和你們一樣的小朋友，他們會(huì)做很多新疆行動(dòng)，我們一路看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒觀賞跳舞，感覺(jué)新疆舞的氣勢(shì)派頭，并提出題目。（如：新疆舞中，很多行動(dòng)都和他們的生存有關(guān)。）比方怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運(yùn)回家的一系列行動(dòng)西席對(duì)行動(dòng)做解說(shuō)。
2、讓幼兒聽音樂(lè)感覺(jué)新疆音樂(lè)節(jié)拍特色。
師：適才音樂(lè)的節(jié)拍特色是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心境？片斷里做了哪些行動(dòng)？
3、西席樹模行動(dòng)：進(jìn)修新疆舞根基行動(dòng)，前后點(diǎn)步、踮步，托帽、搖優(yōu)等行動(dòng)）。
4、幼兒團(tuán)體進(jìn)修跳舞。
師：適才我們已學(xué)了很多新疆舞的行動(dòng)，幼兒手工制作如今我們?cè)賮?lái)聽音樂(lè)做一做好嗎？本身先想想看什么行動(dòng)最悅目，最喜好哪個(gè)行動(dòng)，你以為你還可用什么比力美麗的行動(dòng)來(lái)表示？（如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問(wèn)，我可以用雙手托嗎？我以為如許更美麗）幼兒自由創(chuàng)編。
西席和幼兒一路做本身喜好的新疆舞行動(dòng)。
幼兒；也有大概另一方面，平常針對(duì)那些不敢演出較怯弱不敷自大的幼兒要是犯了小小的搭檔就賜與“賞罰”，幼兒園教育隨筆上來(lái)給各人演出一個(gè)節(jié)目。如許一來(lái)在不知不覺(jué)中進(jìn)步了幼兒的表示本領(lǐng)。
有點(diǎn)不敷的是在讓幼兒聽音樂(lè)感覺(jué)新疆音樂(lè)節(jié)拍特色這一環(huán)節(jié)上，忽然有人來(lái)修電腦，把跳舞音樂(lè)碟雜亂了。一時(shí)找不到就給漏掉了，使幼兒在音樂(lè)表示力上做的.不到位。受上一壞節(jié)的影響，在末了幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒(méi)能騰出時(shí)候讓幼兒充實(shí)的施展演出想象本領(lǐng)?？吹接變夯氐秸n堂后對(duì)新疆舞另有很深的愛(ài)好，為此、我又計(jì)劃了第二個(gè)運(yùn)動(dòng)：
一、讓幼兒更和諧地跳團(tuán)體舞。
二、勇敢地與搭檔交換，相互互助，體驗(yàn)跳舞中的快活。
同運(yùn)動(dòng)一。
1、觀賞《新疆團(tuán)體舞》樂(lè)曲，讓幼兒溫習(xí)新疆的根基行動(dòng)，感覺(jué)新疆音樂(lè)的根基行動(dòng)，感覺(jué)新疆音樂(lè)的節(jié)拍特色。
師：方才的節(jié)拍是怎么樣的？聽起來(lái)時(shí)心境怎樣？（這時(shí)幼兒在一聽到音樂(lè)都高興的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)拍，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）。
1、將幼兒分成表里兩圈，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)修跳一遍跳舞后，怎樣換舞伴，西席先與一名。
幼兒樹模后再讓全部幼兒訓(xùn)練。
2、為資助幼兒控制每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí)，西席就用說(shuō)話提示外圈幼兒高出一點(diǎn)。
3、幼兒園教案訓(xùn)練較純熟后讓表里圈的幼兒對(duì)調(diào)。
（因?yàn)樵谧霾偕弦呀?jīng)有搭檔間互相共同的運(yùn)動(dòng)，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接沖破，相互共同的很好。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)感。
1、幼兒應(yīng)用本身所學(xué)創(chuàng)編行動(dòng)。（因?yàn)榈谝淮芜\(yùn)動(dòng)在創(chuàng)編上沒(méi)充足時(shí)候讓幼兒充實(shí)的施展本身的想象本領(lǐng)，為了滿意幼兒愛(ài)好再次計(jì)劃環(huán)節(jié)這個(gè)運(yùn)動(dòng)）。
2、憑據(jù)音樂(lè)節(jié)拍創(chuàng)編本身的新疆跳舞行動(dòng)。
3、運(yùn)動(dòng)反思：
因?yàn)?，有了第一次運(yùn)動(dòng)履歷，在舉行第二次運(yùn)動(dòng)時(shí)，大部門幼兒都能充實(shí)施展本身的演出想象本領(lǐng)，憑據(jù)音樂(lè)特色，創(chuàng)編出很多極盡描摹的新疆跳舞行動(dòng)。
新疆教案大班篇三
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在樂(lè)曲的間奏部分創(chuàng)編動(dòng)作，并根據(jù)樂(lè)句進(jìn)行表演。
2.情緒愉悅地進(jìn)行甩蔥舞的表演，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.律動(dòng)《甩蔥舞》、音樂(lè)《甩蔥歌》。
2.自制的蔥人手一份。
3.位置成散點(diǎn)式圓形。
三.活動(dòng)過(guò)程：
1.引入。
師：從前有一位蔥老大，他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥，很喜唬仿蔥大哥的動(dòng)作。他們看見(jiàn)蔥大哥做什么了，他們就做什么。每天散好步了，就高高興興的回家了。
2.律動(dòng)：甩蔥舞。
(1)師：我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事和音樂(lè)故事是怎么樣的?(教師邊聽音樂(lè)邊坐在自己的椅子上做動(dòng)作)。
(2)教師解釋動(dòng)作。師：蔥大哥帶的蔥小弟太多了，所以要走走停停，看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的，所以我們一定要走走走走停。
再來(lái)一次。
(4)離開椅子做律動(dòng)。
師：接下來(lái)蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步，草原上有許多動(dòng)物，我們要輕輕的走，不然呀會(huì)被動(dòng)物發(fā)現(xiàn)吃掉的。(先讓幼兒走一走再開始律動(dòng))。
(5)請(qǐng)另一個(gè)教師做蔥大哥做動(dòng)作。
師：你們有沒(méi)有看到蔥大哥做了什么動(dòng)作?請(qǐng)蔥大哥來(lái)做一做。剛剛蔥大哥做了什么動(dòng)作?在蔥家族里有一個(gè)現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍，然后再學(xué)他。我們不是同時(shí)做的，有人先，有人后，這叫輪流。
(6)不聽音樂(lè)輪流做動(dòng)作。請(qǐng)一幼兒來(lái)跟老師一起做蔥大哥。
(7)請(qǐng)一幼兒做蔥大哥，跟著音樂(lè)做律動(dòng)。
3.與幼兒討論創(chuàng)編動(dòng)作。
師：總是刷牙沒(méi)勁，那除了把他當(dāng)成牙刷，還能把他當(dāng)什么?
(1)師：誰(shuí)也來(lái)做個(gè)動(dòng)作讓我們學(xué)學(xué)?(一幼兒做動(dòng)作，余幼兒學(xué))(教師唱歌譜)。
(2)師：你做什么動(dòng)作?我們跟著音樂(lè)輪流著做和學(xué)。(教師唱歌譜)。
(3)師：你準(zhǔn)備給我們帶來(lái)什么動(dòng)作?試一試。(播放間奏音樂(lè))。
4.游戲：甩蔥舞。
(1)師：讓我們跟著音樂(lè)開始吧!(完整地游戲)。
(2)師：當(dāng)蔥大哥在做動(dòng)作的時(shí)候，蔥小弟做什么呢?
(3)師：其實(shí)哦，每次我們做完就會(huì)停下來(lái)，停下來(lái)再邀請(qǐng)，現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個(gè)指南針，最后定位在哪，就說(shuō)明那個(gè)人就是下一個(gè)蔥大哥哦!我們來(lái)試試。(連續(xù)兩遍)。
(4)師：蔥大哥的動(dòng)作可以是自己想的，也可以是借鑒別人的，都是不錯(cuò)的方法哦。
(5)師：這樣的游戲?qū)ξ覀兠總€(gè)人都是挑戰(zhàn)哦，我們?cè)賮?lái)一次。(連續(xù)二遍)。
(6)師：我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧!一起走吧!
新疆教案大班篇四
1．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，制定合理的旅游計(jì)劃。
2．了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個(gè)美麗的地方。
3．在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．空白計(jì)劃表，中國(guó)地圖，有關(guān)新疆的圖片若干，圖卡四張。
2．新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂(lè)磁帶，開飛機(jī)音樂(lè)磁帶。
3．新疆葡萄，新疆服飾。
活動(dòng)過(guò)程。
1．啟發(fā)談話，激發(fā)旅游愿望。
師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過(guò)嗎?
師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢，我們一起來(lái)看一看。
(本環(huán)節(jié)由幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒通過(guò)回憶自己旅游的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們旅游的愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著疑問(wèn)和探究的欲望去觀看，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)。
2．觀看錄像，了解新疆之美。
師：看了錄像，你們覺(jué)得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?
小結(jié)：新疆人的'服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著長(zhǎng)裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。
(老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)。
(本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結(jié)，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作準(zhǔn)備。至此，幼兒對(duì)新疆的神往已達(dá)到高潮。)。
3．制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備。
師：你們知道新疆在哪里嗎?
師：對(duì)，很遠(yuǎn)，在祖國(guó)的西部。(老師出示中國(guó)地圖，看新疆的位置)那么，我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么呢?(幼兒討論)。
師：對(duì)，旅游要帶食品、用品、還要準(zhǔn)備乘什么交通工具。這是一份旅游計(jì)劃表，我把你們說(shuō)的記在這張表上作為標(biāo)記。哪些小朋友愿意一起來(lái)研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來(lái)研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來(lái)研究旅游要用什么交通工具?請(qǐng)每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計(jì)劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)。
幼：我覺(jué)得乘飛機(jī)好，因?yàn)轱w機(jī)快。
幼：乘火車好，火車票便宜。
幼：新疆很遠(yuǎn)，我覺(jué)得還是乘飛機(jī)好，可以節(jié)省時(shí)間。
師：你們大家同意嗎?
眾幼：同意。
師：請(qǐng)食品組來(lái)介紹你們的計(jì)劃。
幼：要帶蘋果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。
師：大家說(shuō)說(shuō)這么多東西都要帶去嗎?
幼：太多了，背不動(dòng)。
幼：帶些錢可以買的。
師：你們想想看，新疆有水果嗎?
幼：剛才錄像錕吹降模。
新疆教案大班篇五
手工制作新疆維吾爾族帽和西藏裙是一個(gè)老教材。教材重點(diǎn)是會(huì)用多種手段制作。難點(diǎn)是制作中的兩個(gè)技巧，一個(gè)是帽子對(duì)角的粘貼，另一個(gè)是裙子的皺紋紙的粘貼。因?yàn)榭紤]到材料的情況，全班分為兩組，一半人做帽子，一半人做裙子。
優(yōu)點(diǎn)
一、材料準(zhǔn)備充分，讓幼兒充滿興趣。
充分的準(zhǔn)備是好的'活動(dòng)的基礎(chǔ)。尤其像手工課，小朋友更是需要材料，帽子使用的材料是鉛化紙（正方形），即時(shí)貼（小塊形狀）、水彩筆、膠棒。裙子使用的材料是鉛化紙（長(zhǎng)方形）、皺紋紙（裁成長(zhǎng)條狀，四組系列色供幼兒選擇）、膠棒，這么多的材料充分引起了幼兒的興趣，很多幼兒在完成自己的作品后，要求回家之后做另一種。
二、適時(shí)的幫助讓幼兒保持興趣。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，過(guò)難或過(guò)簡(jiǎn)單的要求都會(huì)使幼兒失去興趣。從難度上看，帽子比裙子更難完成，于是能力強(qiáng)的幼兒做帽子，能力相對(duì)較弱的幼兒作裙子，另一樣可回家在爸爸媽媽的幫助下完成。這樣，所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功感。例如：帽子的四個(gè)角粘貼有點(diǎn)難度，主要是要往內(nèi)對(duì)折，一些幼兒就粘錯(cuò)了，我及時(shí)進(jìn)行幫助，鼓勵(lì)幼兒再嘗試一次，它們慢慢地也做對(duì)了。在制作過(guò)程中，小朋友還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：膠棒粘得不牢，老是松開，這樣帽子就不好看了，我給他們立刻換成雙面膠，效果果然較好。
缺點(diǎn)：
1、活動(dòng)進(jìn)行前，要有充分的圖形刺激，比如欣賞服飾圖片等，讓幼兒有了一些認(rèn)識(shí)之后就能更容易操作。
2、安靜的課堂秩序是活動(dòng)的保證，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人在，幼兒顯得有些混亂。
3、收拾材料可以讓幼兒完成，這也是教學(xué)的需要。
新疆教案大班篇六
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的跳新疆集體舞大班教案，希望能夠幫助到大家。
一、讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。
二、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
三、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
大班藝術(shù)活動(dòng)——《新疆集體舞》
1、錄音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”
2、舞蹈碟vcd
一、引入部分
1、律動(dòng)入室（做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）
2、講解引入主題。
二、觀看舞蹈，學(xué)習(xí)動(dòng)作：
師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作，我們一起看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒欣賞舞蹈，感受新疆舞的風(fēng)格，并提出問(wèn)題。（如：新疆舞中，許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對(duì)動(dòng)作做講解。
2、讓幼兒聽音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)。讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
師：剛才音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心情？片段里做了哪些動(dòng)作？
3、教師示范動(dòng)作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作，前后點(diǎn)步、踮步，托帽、搖頭等動(dòng)作）
4、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈
三、自由創(chuàng)編舞蹈
師：剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽音樂(lè)做一做好嗎？自己先想想看什么動(dòng)作最好看，最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，你覺(jué)得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問(wèn)，我可以用雙手托嗎？我覺(jué)得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編。
四、結(jié)束活動(dòng)：
教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心，問(wèn)：“老師，我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作。由于幼兒之前對(duì)新疆舞有了基本了解，都紛紛講起了新疆，并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作。對(duì)新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子，被拉的小朋友也顧不得那么多，也不和他計(jì)較，直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對(duì)藝術(shù)方面很不感興趣，也不善長(zhǎng)于表現(xiàn)。這次幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)這么感興趣，出乎了我的.預(yù)料，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈；也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒；也有可能另一方面，平時(shí)針對(duì)那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”，上來(lái)給大家表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來(lái)在不知不覺(jué)中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。
有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上，突然有人來(lái)修電腦，把舞蹈音樂(lè)碟混亂了。一時(shí)找不到就給遺漏了，使幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒(méi)能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力。看到幼兒回到教室后對(duì)新疆舞還有很深的興趣，為此、我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)二：
活動(dòng)目標(biāo)：
一、讓幼兒更協(xié)調(diào)地跳集體舞
讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
二、大膽地與同伴交流，互相合作，體驗(yàn)舞蹈中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同活動(dòng)一
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舞蹈，掌握節(jié)奏特點(diǎn)
1、欣賞《新疆集體舞》樂(lè)曲，讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動(dòng)作，感受新疆音樂(lè)的基本動(dòng)作，感受新疆音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。
師：剛剛的節(jié)奏是怎么樣的？聽起來(lái)時(shí)心情如何？（這時(shí)幼兒在一聽到音樂(lè)都興奮的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)奏，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）
二、與伙伴互相合作交流。
1、將幼兒分成內(nèi)外兩圈，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后，如何換舞伴，教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。
2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí)，教師就用語(yǔ)言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn)。
3、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對(duì)換。
（由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動(dòng)，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接突破，互相配合的很好。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)料。
三、自由創(chuàng)編
1、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作。（由于第一次活動(dòng)在創(chuàng)編上沒(méi)足夠時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力，為了滿足幼兒興趣再次設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)這個(gè)活動(dòng)）
2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動(dòng)作。讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
3、活動(dòng)反思：
由于，有了第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行第二次活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力，根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動(dòng)作。
（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動(dòng)作，是用單手做，有的孩子就問(wèn)老師我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子，你看我可以這樣拿還可以那樣拿；你看我摘葡萄的動(dòng)作可以自己一個(gè)人做，還可以和小朋友一起合作；你看我不用托著葡萄運(yùn)回家，我可以用籃子提著，還可以用車運(yùn)回家）幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂(lè)表現(xiàn)力，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動(dòng)作，我覺(jué)得此次活動(dòng)能讓幼兒在舞美中得到快樂(lè)，同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)。
新疆教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)熟悉、理解古詩(shī)的內(nèi)容。
2、感受秋天的季節(jié)特征。
3、嘗試用熟悉的旋律來(lái)唱詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有與古詩(shī)內(nèi)容相一致的圖片、鋼琴曲《春江花月夜》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
請(qǐng)幼兒欣賞老師畫的《山行》一圖。教師朗誦《山行》(配音樂(lè))。
二、基本部分：
1、組織幼兒來(lái)欣賞畫中的內(nèi)容結(jié)合古詩(shī)逐行的.來(lái)欣賞有關(guān)詩(shī)句，請(qǐng)幼兒從圖中找一找詩(shī)文所描述的景色。
2、引導(dǎo)幼兒逐句的來(lái)朗誦詩(shī)文，并向幼兒介紹我國(guó)故事的有關(guān)知識(shí)，從每句的詞、字中來(lái)了解古詩(shī)有五言、七言之分。
3、配樂(lè)朗誦《山行》。
引導(dǎo)幼兒用原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試唱一唱古詩(shī)。
教師根據(jù)幼兒要求彈琴，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的來(lái)唱詩(shī)句。
活動(dòng)結(jié)束：
教師彈琴請(qǐng)幼兒用分唱的方法來(lái)演唱古詩(shī)，加深對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的了解。
遠(yuǎn)目寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
提示：
沿著不平的石路登上帶有寒意的山間，白云飄出的地方有人家。因?yàn)樯钌钕矏?ài)傍晚?xiàng)髁值拿谰岸＼囆蕾p，經(jīng)過(guò)霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅。
新疆教案大班篇八
1、音樂(lè)《五人新疆舞》。
2、動(dòng)作圖譜、隊(duì)形譜。
一、在背景音樂(lè)的伴隨下和幼兒邊聊天邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1、教師自我介紹，拉近和幼兒之間的距離。
師：大家好，我是來(lái)自陜西西安的王老師，你們呢？
2、鼓勵(lì)幼兒自主伴隨音樂(lè)舞蹈。（播放五人新疆舞的音樂(lè)）。
（師：聽說(shuō)你們跳舞特別棒，我想和你們學(xué)一學(xué)）。
師：你們跳的真棒，我學(xué)到了很多舞蹈動(dòng)作，有沒(méi)有聽出來(lái)這個(gè)音樂(lè)是哪個(gè)民族的？我們?cè)賮?lái)聽一聽吧。
二、幼兒欣賞音樂(lè)，感受新疆舞音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
1、幼兒靜聽音樂(lè)。
師：這首音樂(lè)聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
這是哪個(gè)民族的音樂(lè)？你們聽過(guò)嗎？
2、教師小結(jié)：
這是一首新疆的音樂(lè)，名字叫《五人新疆舞》，音樂(lè)聽起來(lái)比較歡快活潑，讓人不由自主的就想跟音樂(lè)跳起舞來(lái)。）。
三、師幼自由表演舞蹈。
1、幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈(解決墊步、進(jìn)退步)。
師：小朋友來(lái)跳舞，我來(lái)找小老師學(xué)。
（新疆的小朋友跳舞就是漂亮、好看，每個(gè)人跳的都不一樣，我看到有的小朋友跳出了新疆舞特有的步伐，看，叫什么步伐？（墊步）請(qǐng)幼兒展示墊步或進(jìn)退步。）。
2、配樂(lè)幼兒展示墊步和進(jìn)退步。
師：看大家跳的這么好，我也忍不住想跳舞了，我也編了一段舞蹈，看看我是怎么跳的。
3、教師示范完整表演，幼兒欣賞。
師：最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作？教師根據(jù)幼兒說(shuō)的做相應(yīng)的動(dòng)作，并出示相應(yīng)的動(dòng)作圖譜）加入兒歌，鞏固加深幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的記憶與理解。
師：(指圖譜)是這個(gè)動(dòng)作嗎？
對(duì)對(duì)手腕找朋友，對(duì)對(duì)手腕找朋友，
拍拍小手圍圓圈，翻上翻下真快樂(lè)。
花兒開放真美麗，花兒開放真美麗，
拍拍小手翻一翻，拍拍小手回原位。
四、幼兒嘗試表演五人新疆舞。
1、幼兒嘗試看圖譜練習(xí)舞蹈動(dòng)作，教師用兒歌提醒。
師：你們想跳嗎？試一試？
2、幼兒配樂(lè)跳舞，糾正幼兒跳舞時(shí)存在的問(wèn)題。
3、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起表演舞蹈。
師：可以和你的同伴一起來(lái)跳舞，跳舞的時(shí)候要有表情，用目光和同伴交流。
五、創(chuàng)編隊(duì)形加入舞蹈。
師：既然這個(gè)舞蹈的名稱叫“五人新疆舞”，應(yīng)該怎么跳呢？首先應(yīng)該做什么？
1、出示舞蹈隊(duì)形，幼兒嘗試看圖變隊(duì)形。
師：能看明白嗎？怎么樣就會(huì)變成5人一個(gè)小圓圈呢？誰(shuí)有好辦法？
（幼兒嘗試大圈變小圈。）。
2、幼兒嘗試加入隊(duì)形表演舞蹈。
師：我們跟著音樂(lè)，加入隊(duì)形，試一試吧。
（提示幼兒的表情，和同伴之間的目光交流）。
3、幼兒完整表演五人新疆舞。
師：今天開心嗎我們邀請(qǐng)客人老師也來(lái)一起跳吧。
新疆教案大班篇九
大班幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣，一說(shuō)起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完。在主題《動(dòng)物王國(guó)》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時(shí)間，孩子們還會(huì)圍攏過(guò)來(lái)，問(wèn)我動(dòng)物的小問(wèn)題，看到孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，我設(shè)計(jì)了本次大班音樂(lè)活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》，讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂(lè)氣氛。
選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說(shuō)的，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的`經(jīng)驗(yàn)和視野?！倍嘶顒?dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來(lái)源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂(lè)曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu)，通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，體驗(yàn)舞會(huì)的樂(lè)趣。
1、感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
1、小動(dòng)物舞會(huì)音樂(lè)?！居變簣@ppt課件制作】。
2、圖譜。
3、猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問(wèn)法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：今天，陳老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)聽一聽。
2、教師講述故事：
3、教師提問(wèn)：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加舞會(huì)呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說(shuō)到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）。
4、老師簡(jiǎn)單小結(jié)一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。
師：原來(lái)……這么多小動(dòng)物都來(lái)參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
1、播放第一段音樂(lè)。
師：呀！舞會(huì)開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2、提問(wèn)：
（1）師：在剛才的舞會(huì)中，你覺(jué)得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動(dòng)物們?cè)谔瑁凰鼈兒荛_心；它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。
（4）播放第一段音樂(lè)。
師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！
3、播放第二段音樂(lè)。
師：舞會(huì)上發(fā)生了什么？
新疆教案大班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)墊步動(dòng)作，能跟隨音樂(lè)舞蹈。
2、感受新疆的歡快旋律，體驗(yàn)跳新疆舞的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
走進(jìn)新疆ppt、新疆的歌曲、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開著小車去新疆。（播放ppt）去過(guò)新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）。
1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。
2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。
（1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）。
（2）幼兒說(shuō)說(shuō)開車前的準(zhǔn)備及開車中腳是怎么動(dòng)的。
（3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說(shuō)的要點(diǎn)的正確性。
（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）。
（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么他的'小車能夠開到新疆？
（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。我請(qǐng)鈴鼓來(lái)幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。
二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放ppt）。
1、參觀新疆美景，來(lái)到葡萄溝，看到最多的是什么？
看，新疆阿姨來(lái)摘葡萄了！
2、摘葡萄，新疆阿姨在什么地方摘葡萄。
（1）幼兒探索用動(dòng)作表示摘葡萄。
（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。
（3）師生共同用動(dòng)作摘葡萄。
師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過(guò)去摘）。
三、新疆朋友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂(lè)的新疆舞。
新疆教案大班篇十一
英俄支持中亞浩罕國(guó)阿古柏率軍入侵新疆，左宗棠收復(fù)新疆。
培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力，比較、評(píng)價(jià)、分析歷史問(wèn)題的能力。
面對(duì)新疆遭受侵略，我國(guó)軍民發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)行英勇的反侵略斗爭(zhēng)，并取得重大的勝利，給侵略者以沉重的打擊，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
1、重點(diǎn)：
a、阿古柏入侵新疆。
b、“海防”和“塞防”之爭(zhēng)。
2、難點(diǎn)：收復(fù)伊犁的'重要性和付出代價(jià)的必要性。用一大塊土地和大量賠款去換取一座山城，有沒(méi)有必要？學(xué)生可能無(wú)法理解和接受。
多媒體教學(xué)。
圖示法、情景再現(xiàn)法、視頻、閱讀、討論。
前面我們學(xué)習(xí)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐朽的清政府在反抗侵略中屢戰(zhàn)屢敗，但是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一股浩然正氣，這就是左宗棠收復(fù)新疆。簡(jiǎn)單回憶一下前面兩課的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新內(nèi)容。
授課授課。
（出示：中國(guó)省區(qū)分布圖）。
（出示：?jiǎn)栴}）。
用史實(shí)說(shuō)明新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。
（出示：阿古柏入侵新疆示意圖）。
如此重要的地理位置也成為西方國(guó)家覬覦的對(duì)象。十九世紀(jì)中亞浩罕國(guó)阿古柏在沙俄支持下入侵新疆。
中國(guó)陷入到危機(jī)中，然而此時(shí)在我國(guó)的東南沿海地區(qū)，日本開始入侵臺(tái)灣。究竟是海防重要還是塞防重要，清政府內(nèi)部出現(xiàn)海防塞防之爭(zhēng)。
1、左宗棠在據(jù)理力爭(zhēng)之后，清政府決定讓他收復(fù)新疆。
提問(wèn)：為什么左宗棠能收復(fù)新疆？
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)。
2、曾紀(jì)澤談判收伊犁。
當(dāng)年阿古柏入侵新疆時(shí)，沙俄趁機(jī)侵占我國(guó)的伊犁地區(qū)。伊犁是新疆的門戶，伊犁不回，新疆難保。那清政府是如何做的呢。
（出示：圖示）。
想一想：中國(guó)拿大片領(lǐng)土和賠款換伊犁值不值？
總結(jié)。
（出示：詩(shī)）。
通過(guò)兩首詞對(duì)比，理解左宗棠對(duì)治理新疆的功勞。
新疆教案大班篇十二
導(dǎo)入新課（點(diǎn)幻燈1）。
看到這些圖，你會(huì)想到哪個(gè)地方？
都說(shuō)新疆是個(gè)好地方，風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)富饒，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊；新疆又是一個(gè)奇特的地方：于丹說(shuō)，新疆這個(gè)地方太神奇了，晚上10點(diǎn)太陽(yáng)還掛在天上。有人說(shuō)新疆是“春夏秋冬一天過(guò)”，還有人說(shuō)新疆人特別懶，為什么這么說(shuō)？想解決這些問(wèn)題，就讓我們一起走進(jìn)新疆。（點(diǎn)幻燈2）。
請(qǐng)大家認(rèn)真看地圖（點(diǎn)幻燈3：
一、高山、荒漠、綠洲）我要提問(wèn)，你準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)第一個(gè)來(lái)接受挑戰(zhàn)？
提問(wèn)：1——位置、民族。
2——面積、烏魯木齊等。
點(diǎn)評(píng)：新疆是一個(gè)以維吾爾族、漢族為主體的多民族聚居區(qū)，維吾爾族人民能歌善舞，所以新疆有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱，面積160多萬(wàn)，是我國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)，烏魯木齊是距海最遠(yuǎn)的省會(huì)城市。
提問(wèn)：3——鄰國(guó)。請(qǐng)學(xué)生上黑板指出。
點(diǎn)評(píng)：哈薩克斯坦提問(wèn)：4——主要地形及山脈走向。請(qǐng)學(xué)生上黑板指出。
點(diǎn)：阿爾泰山——西北東南走向，天山——東西走向，昆侖山——東西走向。完成自主學(xué)習(xí)1。
問(wèn)：畫完后，說(shuō)說(shuō)新疆地形有什么顯著的特點(diǎn)？
生答：
三山夾兩盆問(wèn)：這種地形能讓你想到那一個(gè)字？
生答點(diǎn)出幻燈4，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講解。
疆：三橫代表三座山，兩個(gè)田代表兩大盆地，弓是中國(guó)古代和冷兵器，而新疆自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，且遠(yuǎn)離統(tǒng)治中心，位于邊防要塞，因些需要高防保護(hù)，保護(hù)國(guó)土不被侵占，因此在“弓”內(nèi)加了一個(gè)土字。
述：新疆還有很多怪事，其中就有一怪“駱駝比車跑得快”，大家知道這是怎么一回事嗎？
生答。
完成自主學(xué)習(xí)2。
生解答師點(diǎn)評(píng)。
轉(zhuǎn)：新疆全境是否都是特別干旱，寸草不生？
點(diǎn)幻7：
生活動(dòng)讀圖并思考：人類生活在什么地方？為什么？綠洲的水源來(lái)自那？
點(diǎn)評(píng)：新疆盆地的內(nèi)部是大面積的戈壁和沙漠，盆地也像是高大的山脈，海拔超過(guò)雪線的高山就成為“旱海中的濕島”，山頂冰雪覆蓋，山區(qū)降水和冰雪融水匯成河流在山腳下澆灌出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠洲。
請(qǐng)同學(xué)們讀p42完成探究。
1、2。
點(diǎn)評(píng)：1——分布在盆地邊緣的綠洲上。
2——不利于彼此間的交流往來(lái)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
發(fā)展交通設(shè)施建設(shè)。（俗話說(shuō)要想富，先修路，交通設(shè)施建設(shè)也是整個(gè)西部開發(fā)中最為重要的問(wèn)題之一。）。
問(wèn)：綠洲的面積大嗎？（不大，且很狹窄）。
點(diǎn)出幻燈8。
述：我們新疆人民在這不大的綠洲中，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厥獾淖匀粭l件，發(fā)展了富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)。
點(diǎn)出幻9。
二、富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)。
轉(zhuǎn)：說(shuō)到綠洲農(nóng)業(yè)，我們就會(huì)想到新疆的特色農(nóng)產(chǎn)品，有哪些呢？
生答點(diǎn)出瓜果述：人們都說(shuō)新疆的瓜果特別甜。問(wèn)原因：
點(diǎn)出紅色產(chǎn)品述：新疆的瓜果色彩特別鮮艷問(wèn)原因：
點(diǎn)出棉花述：新疆除了瓜果這外，還有一種非常重要的農(nóng)產(chǎn)品——棉花，我們。
新疆的棉花纖維長(zhǎng)，韌性強(qiáng)，顏色好，品質(zhì)優(yōu)。問(wèn)原因：
問(wèn)；新疆有一種水果非常有名，有一首歌也在唱它，是什么，在哪個(gè)城市？
述：吐魯番是一座非常有名的旅游城市，每年都有很多國(guó)內(nèi)外的游客到這里參觀葡萄園，在參觀豐富在望的葡萄園后，老大爺訴說(shuō)了他的煩惱。
請(qǐng)同學(xué)們看p45的內(nèi)容，幫老大爺解決他的困難。生討論。師。
總結(jié)。
1、研發(fā)新的保鮮冷藏技術(shù)，注意葡萄的保鮮儲(chǔ)存，；美國(guó)已發(fā)明新技術(shù)納米生物活性脫毒保鮮劑，在6——35度可貯存2——11月，吃反季節(jié)水果，離我們不遠(yuǎn)了?？梢哉f(shuō)是科技改變我們的生活。
2、吐魯番的葡萄在國(guó)內(nèi)有知名度，從國(guó)際地位來(lái)說(shuō)產(chǎn)品的知名度不夠大，遠(yuǎn)不如其他國(guó)家，如法國(guó)的葡萄。
5、加強(qiáng)種植業(yè)戶的聯(lián)合經(jīng)營(yíng)，股份制的經(jīng)營(yíng)模式，實(shí)行農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，立產(chǎn)、供、銷一體化服務(wù)，共同抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等。
點(diǎn)10。
問(wèn)：新疆自然環(huán)境惡劣，新疆人克服困難發(fā)展了適合自己的特色農(nóng)業(yè)，新疆有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利和不利條件。請(qǐng)學(xué)生交流討論。
生答。
述：為了更好的發(fā)展新疆的綠洲農(nóng)業(yè)，世代新疆人民都在不斷的發(fā)展水利設(shè)施建設(shè)——引水渠，灌渠，坎兒井等。其中最有特點(diǎn)的是坎兒井。
點(diǎn)出幻11坎兒井存在了兩千多年了，光暗渠就有五千多公里，是新疆最長(zhǎng)的河流，被稱為“地下長(zhǎng)城”,我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河——塔里木河也只有兩千多公里長(zhǎng)。我們了解一下坎兒井是怎樣把高山上的冰雪融水引到山腳下的綠洲的。
點(diǎn)出幻12問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生講解坎兒井的結(jié)構(gòu)及作用。
點(diǎn)評(píng)：堅(jiān)井、暗渠、地下水位?？矁壕藿ㄔ谏铰吹貛?，因這里由高山冰雪融水和山地降水形成的地下水富集，并借助傾斜的地勢(shì)，將水通過(guò)暗渠輸送到盆地里，供人們利用；又因氣候干旱，蒸發(fā)量大，所以暗渠可以使水在自流過(guò)程中，避免大量蒸發(fā)。修鑿豎井是為了方便人們疏通暗渠。
述：坎兒井是世代新疆勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶，目前，在新疆已修建許多水利工程，但坎兒井在西部大開發(fā)中仍發(fā)揮著重大的作用。不論修建多少水利工程設(shè)施，最重要的是我們要記?。汗?jié)水比調(diào)水更重要。
課堂小結(jié)：看板書，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)。
13、14完成當(dāng)堂診斷達(dá)標(biāo)。腦筋急轉(zhuǎn)彎。點(diǎn)評(píng)。
備：對(duì)于新疆，你還知道多少？
15、16。
結(jié)束：新疆美不美？用一句歌詞來(lái)表達(dá)我的心聲“我走過(guò)很多地方，最美的還是我們新疆”，《新疆好》這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌唱出了兩千萬(wàn)天山兒女的心聲。作為新疆人，我感到由衷的自豪。隨西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施和發(fā)展，相信新疆的明天會(huì)更美好，西部的未來(lái)會(huì)更燦爛。
點(diǎn)17。
同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
板書。
4、西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)。
一、高山、荒漠、綠洲。
1、位置。
2、民族主體。
3、地形。
4、氣候。
5、綠洲分布。
二、富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)。
1、農(nóng)業(yè)特色：綠洲灌溉農(nóng)業(yè)。
2、特色農(nóng)產(chǎn)品。
3、特色水利工程：坎兒井。
新疆教案大班篇十三
生活。
習(xí)慣和特點(diǎn)。(重點(diǎn))2、教幼兒在掌握屈膝動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)合拍地做踮步動(dòng)作。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程。
一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
1、出示葡萄和哈密瓜，你知道什么地方盛產(chǎn)葡萄和哈密瓜？
2、維吾爾族人穿什么衣服？喜歡做什么？
3、幼兒欣賞《新疆集體舞》音樂(lè)，教師示范跳《新疆舞》。
4、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)拍手，熟悉音樂(lè)節(jié)奏。
5、幼兒再次欣賞教師隨音樂(lè)完整示范跳新疆舞。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察教師的舞步——踮步。
四、學(xué)習(xí)踮步。
教師示范，講解踮步的跳法，并教全體幼兒練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》。
小班上學(xué)期音樂(lè)活動(dòng)：火車快飛。
新疆教案大班篇十四
1、2、了解掌握阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收復(fù)新疆的事跡。
二、重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)新疆。
難點(diǎn)：收復(fù)伊犁的重要性以及為此付出代價(jià)的必要性。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)。
由新疆的特產(chǎn)和民歌導(dǎo)入新課出示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（二）自學(xué)指導(dǎo)。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)課本第12——14頁(yè)的內(nèi)容，黑字部分細(xì)讀，紅字部分快讀，六分鐘后檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，比一比，誰(shuí)能準(zhǔn)確回答以下思考題：
1、誰(shuí)能把阿古柏入侵新疆的路線說(shuō)明一下呢？
3、如果你是清朝的官員，面臨著新疆地區(qū)這么嚴(yán)重的危機(jī)，你會(huì)考慮怎么辦？（先讓學(xué)生合上課本，在小組里自由表達(dá)，然后要他們打開課本看看當(dāng)時(shí)實(shí)際上是怎樣處理這場(chǎng)危機(jī)的。）。
4、如果你是左宗棠，你將怎樣打敗阿古柏？怎樣收復(fù)新疆？
5、左宗棠打敗阿古柏后，怎樣處理伊犁問(wèn)題？他這樣處理是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。
6、第12頁(yè)“動(dòng)腦筋”：想一想，為什么說(shuō)新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土？
（三）。
（四）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。點(diǎn)撥，檢測(cè)。
（五）鞏固與練習(xí)。
1、鞏固所學(xué)知識(shí)。（掌握應(yīng)該識(shí)記的基本史實(shí)；沒(méi)理解的內(nèi)容舉手提問(wèn)）。
2、完成《同步訓(xùn)練》上的本課練習(xí)。
新疆教案大班篇十五
胡：“掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你的臉，你的臉兒紅又圓啊，好像那蘋果到秋天”
馮：怎樣，你要給大家來(lái)段新疆歌曲。
胡：不行不行，我只是拋磚引玉，唱的沒(méi)有跳的好。
馮：下方請(qǐng)欣賞財(cái)務(wù)部張海燕給我們帶來(lái)的精彩新疆舞蹈。
新疆教案大班篇十六
目標(biāo)：
1、積累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。
2、體會(huì)句子，說(shuō)明事物時(shí)，明白要注意用語(yǔ)準(zhǔn)確，選擇恰當(dāng)?shù)木涫健?/p>
3、豐富學(xué)生語(yǔ)言積累，讓學(xué)生在思想和認(rèn)識(shí)上受到啟迪。
4、了解學(xué)習(xí)毛筆書法的意義，了解習(xí)字姿勢(shì)要領(lǐng)和選帖、臨帖的注意事項(xiàng)。
重難點(diǎn)：
積累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。
課時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
一、第一題。
1、學(xué)生反復(fù)讀，在多種形式的讀中感知詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、想想什么情況下會(huì)用到這些詞語(yǔ)。
二、第二題。
1、學(xué)生反復(fù)讀。
2、比較兩句話的區(qū)別。
3、教師歸納小結(jié)。
三、讀一讀，記一記。
1、讓學(xué)生把兩句話讀通讀順。
2、讓學(xué)生對(duì)照注釋說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。
3、熟讀成誦。
四、第四題。
1、讓學(xué)生熟讀短文，了解短文每一段講了什么，。
2、學(xué)生交流讀了短文后了解到哪些知識(shí)。
3、建議學(xué)生在課余練練毛筆書法，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。
口語(yǔ)交際“與校長(zhǎng)對(duì)話”
目標(biāo)要求：1留心生活，善于發(fā)現(xiàn)的主人翁精神。
2鍛煉學(xué)生直面校長(zhǎng)，直陳感受，直述問(wèn)題和建議的自信和勇氣，提高與人對(duì)話的能力。
課時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：以班級(jí)名義給校長(zhǎng)寫一封言辭懇切的邀請(qǐng)函。學(xué)生整理歸類對(duì)學(xué)校的建議。
一、小主持人隆重介紹校長(zhǎng)，致歡迎辭。
二、校長(zhǎng)講話。
三、學(xué)生就自己在校學(xué)習(xí)生活的感受、學(xué)校在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自、安全衛(wèi)生，制度管理等方面存在的問(wèn)題提出建議。
四、校長(zhǎng)回復(fù)學(xué)生提問(wèn)。
五、評(píng)價(jià)小結(jié)。
六、主持人總結(jié)，歡送校長(zhǎng)。
新疆教案大班篇十七
一、目的：1、通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。
二、準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；
2、錄音機(jī)一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。
三、過(guò)程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。
1、律動(dòng)《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句 。
3、節(jié)奏練習(xí)：
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）
（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。
3、提問(wèn)：聽了剛才這首歌，你有什么感覺(jué)？你好象看到了什么？
（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。
3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號(hào)。
4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的'句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。
（五）幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動(dòng)《兔子舞》出室。
大班音樂(lè)活動(dòng)：包餃子
1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
對(duì)音樂(lè)作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。
已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂(lè)，
活動(dòng)過(guò)程：
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過(guò)餃子嗎？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
老師帶來(lái)了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什么時(shí)候開始變化的？
曲子是aba的形式，第三段和哪段是一樣的？
1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。
（張開餃子皮，包起來(lái)）
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表?yè)P(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。。（煮）
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？
請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、（聲明紀(jì)律）
破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里。
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
新疆教案大班篇十八
中班下冊(cè)
好吃的馕
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)制作馕，激發(fā)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。
2.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓，壓扁，捏等技能制作馕。
3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉群。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.不同種類的馕。
2.橡皮泥或面團(tuán)，泥工板，筷子或牙簽。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分。
1.教師出示馕，問(wèn)幼兒：
“小朋友，這是什么？是用什么做的？你
們見(jiàn)過(guò)爸爸，
媽媽或其他人打馕的情景嗎？”
通過(guò)談話活動(dòng)，
使幼兒理解
打馕是辛苦的勞動(dòng)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單表演一下打馕的動(dòng)作。
（二）展開部分。
1.教師：
“今天我們看到這么多好吃的馕，我們也來(lái)做一做馕吧?！?/p>
2、教師先把一團(tuán)面（或橡皮泥）
然后再把中間用大拇指輕輕壓下去，
接著把邊輕輕地提出來(lái)就可以了，最后可以用筷子或牙簽在馕中間戳一
戳。這樣馕就做好了。
教師：
“馕的種類非常多，如果小朋友知道還有跟不一樣的馕，也可以做出來(lái)和大家一起分享?！?/p>
（二）結(jié)束部分。
開“新疆馕”博覽會(huì)，把幼兒做出來(lái)的馕分類放好，進(jìn)行比較。
四、活動(dòng)延伸
用鼓勵(lì)方式，
幼兒在紙上畫出自己喜歡的馕的樣子，
進(jìn)一步提高幼兒
對(duì)此活動(dòng)的興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō)，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們?cè)陂_學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)熟悉幼兒園環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師實(shí)現(xiàn)與幼兒園各個(gè)部門的工作人員聯(lián)系，做好接待幼兒參觀的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
1 、參觀前的啟發(fā)和要求。
（1）、提問(wèn)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)名字，你們知道我們的幼兒園叫什么名字嗎？
（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時(shí)要有禮貌，可以輕聲說(shuō)給小朋友聽你發(fā)現(xiàn)的新東西，但不能打擾老師工作。
2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。
3、圍繞參觀進(jìn)行討論。
（1）、你在幼兒園看到了那些地方？
（2）、你最喜歡什么地方？
（3）、幼兒園像不像家里？
變化和延伸：
美術(shù)活動(dòng)——涂色練習(xí)“美麗的幼兒園”。
新疆教案大班篇十九
在幼兒園日?；顒?dòng)中經(jīng)常能聽到幼兒哼唱：“你是我的玫瑰，你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲，而我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)正逐漸受到孩子們的冷落。民族音樂(lè)是中國(guó)幾千年文化的重要組成部分，讓幼兒從小接觸民樂(lè)，喜歡民樂(lè)，不失為傳承文化藝術(shù)精髓的好辦法。新疆民樂(lè)有著火焰山一樣的熱力，它曲調(diào)活潑，節(jié)奏鮮明，情緒歡快，符合幼兒好動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn)，因此，以新疆音樂(lè)為切入口激發(fā)幼兒對(duì)民族音樂(lè)的興趣應(yīng)該是一個(gè)可行的途徑。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒感受新疆樂(lè)曲的特點(diǎn)，嘗試打新疆樂(lè)曲的基本節(jié)奏‖×××|××|×××|××‖。
2.在音樂(lè)活動(dòng)中感受民族音樂(lè)的美，激發(fā)幼兒對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂(lè)：介紹新疆的vcd短片，阿凡提進(jìn)場(chǎng)曲、無(wú)歌詞樂(lè)曲《嘗葡萄》、新疆歌舞曲等。
道具：騎毛驢的阿凡提。
樂(lè)器：鈴鼓及自制手鼓，幼兒新疆服飾若干。
環(huán)境布置：塑料葡萄，有關(guān)新疆特產(chǎn)、人物穿著、樂(lè)器等方面的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨著有新疆特點(diǎn)的音樂(lè)，做騎毛驢動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。
師：孩子們，阿凡提要帶你們?nèi)バ陆糜?，你們想不想?(想!)那我們走吧!
師：新疆到了!我們一起看一看美麗的新疆有什么特產(chǎn)?
2.和幼兒一起欣賞介紹新疆的vcd短片，讓幼兒了解新疆的特產(chǎn)(葡萄、哈密瓜、羊肉串……)。
3.欣賞新疆樂(lè)曲《嘗葡萄》，啟發(fā)幼兒初步感受新疆樂(lè)曲的特點(diǎn)。師：你們覺(jué)得新疆的樂(lè)曲聽起來(lái)有什么樣的感覺(jué)?(快樂(lè)、優(yōu)美、好聽、想跳舞。)。
4.用樂(lè)器鈴鼓隨音樂(lè)感知新疆樂(lè)曲的節(jié)奏。師出示鈴鼓：你們瞧!這是新疆小朋友喜歡的樂(lè)器，用它可以打節(jié)奏。我們一起試一試用它給這首樂(lè)曲打節(jié)奏好嗎?《幼兒自選樂(lè)器隨樂(lè)曲打節(jié)奏。)。
‖×××|××|×××|××‖。
‖×××|××|×××|××‖如：葡萄呀葡萄，好甜呀好甜。哈密瓜哈密瓜，味道呀不錯(cuò)。
8.幼兒跟著新疆樂(lè)曲《嘗葡萄》用樂(lè)器打節(jié)奏，進(jìn)一步感受新疆樂(lè)曲的`基本節(jié)奏。
活動(dòng)結(jié)束幼兒自由選擇新疆服飾進(jìn)行裝扮，用舞蹈的形式進(jìn)一步感受新疆樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)。(一位教師裝扮成新疆小伙子，另一位教師裝扮成新疆姑娘和幼兒一起跳新疆舞。)。
活動(dòng)反思。
《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子，經(jīng)過(guò)在園兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)部分少數(shù)民族有了一定的了解，對(duì)故事里阿凡提的形象尤為熟知和喜愛(ài)。
為音樂(lè)打節(jié)奏是幼兒園音樂(lè)教育的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)的打節(jié)奏活動(dòng)教學(xué)方法單一：使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿，而忽視了教學(xué)過(guò)程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境及美好事物的感受力，激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能。
新疆教案大班篇二十
歌曲通過(guò)純樸富有詩(shī)意的詞匯十分形象的贊美了我們的新疆，歌頌了我們的'祖國(guó)。
一、聆聽歌曲《阿依夏》
二、表演歌曲《祖國(guó)母親亞克西》
三、創(chuàng)編活動(dòng)
一、本課的輛首作品是贊美我們新疆美好的生活同時(shí)在歌頌我們繁榮昌盛的祖國(guó)。
三、表演《祖國(guó)母親亞克西》從歌曲中感受我們的祖國(guó)時(shí)什么樣的？
教育環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)
一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好
師彈琴向生問(wèn)好
生聽琴向師問(wèn)好
情感交流、準(zhǔn)備上課
二、聆聽《祖國(guó)母親亞克西》
1、師彈琴做發(fā)聲練習(xí)
2、師彈琴?gòu)?fù)習(xí)《人人心里多快活》
3、新課，師教生唱節(jié)奏型并用手打拍子。
4、師教生帶節(jié)奏唱譜。
5、讓生朗讀歌詞。
6、讓生帶節(jié)奏讀歌詞。
7、師教生唱歌曲。
1、生聽琴做發(fā)聲練習(xí)
2、生聽琴齊唱《人人心里多快活》
3、生學(xué)師唱節(jié)奏型并用手打拍子。
4、師教生帶節(jié)奏唱譜。
5、生朗讀歌詞。
6、生帶節(jié)奏讀歌詞。
7、生學(xué)唱歌曲。
由男生唱第一段歌詞，女生唱第二段歌詞，然后齊唱最后一句：“祖國(guó)母親亞克西亞克西”
三、準(zhǔn)備下課
師向生再見(jiàn)。
生向師再見(jiàn)。
教育過(guò)程：第二課時(shí)
教育環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)
一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好
師彈琴向生問(wèn)好
生聽琴向師問(wèn)好
情感交流、準(zhǔn)備上課
二、聆聽《阿依夏》
1、師彈琴做發(fā)聲練習(xí)
2、師彈琴?gòu)?fù)習(xí)《祖國(guó)母親亞克西》
3、新課，師教生唱節(jié)奏型并用手打拍子。
4、師教生帶節(jié)奏唱譜。
5、讓生朗讀歌詞。
6、讓生帶節(jié)奏讀歌詞。
7、師教生唱歌曲。
1、生聽琴做發(fā)聲練習(xí)
2、生聽琴齊唱《祖國(guó)母親亞克西》
3、生學(xué)師唱節(jié)奏型并用手打拍子。
4、師教生帶節(jié)奏唱譜。
5、生朗讀歌詞。
6、生帶節(jié)奏讀歌詞。
7、生學(xué)唱歌曲。
由男生唱第一段歌詞，女生唱第二段歌詞，然后從第二反復(fù)后全班齊唱至結(jié)束。
三、準(zhǔn)備下課
師向生再見(jiàn)。
生向師再見(jiàn)。
新疆教案大班篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首“爪字頭”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得朋友之間多關(guān)心、多溝通，才會(huì)更快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首“爪字頭”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得朋友之間多關(guān)心、多溝通，才會(huì)更快樂(lè)。
教學(xué)步驟：
一、激趣。
不知大家注意了沒(méi)有，我們班的董柯君同學(xué)因?yàn)樯](méi)有來(lái)學(xué)校，她需要在家呆一星期。這樣，她不能和我們大家一起上課了、做游戲了，我們也聽不到她動(dòng)聽的聲音、看不到她可愛(ài)的笑容了。不過(guò)，我們可以用信件捎去我們大家對(duì)她的問(wèn)候。不過(guò)，寫信有一定的要求。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)第九課，誰(shuí)學(xué)習(xí)得認(rèn)真，學(xué)會(huì)了寫信，誰(shuí)就能順利、準(zhǔn)確地讓董柯君同學(xué)看到自己的心聲。
二、感知課題。
教師板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
三、自讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自讀課文，要求讀得正確，劃出文中的生字。
2、分段讀文，重點(diǎn)糾正字音。
3、檢查與交流：同桌相互檢查對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。
4、教師指名認(rèn)讀。
四、細(xì)讀熟思，深入領(lǐng)悟。
(一)回憶課文：是誰(shuí)給青蛙寫了一封信?
(二)信的內(nèi)容是什么?
1、學(xué)生讀文，先同桌交流然后教師指名回答。
2、邊看邊想：信的寫法和我們一般的文章有什么不同?
3、結(jié)合課件，指導(dǎo)學(xué)生口頭給董柯君同學(xué)寫信，掌握信的寫法。
(三)重新讀文，感悟真情。
小鴨為什么要給青蛙寫信?
(四)說(shuō)一說(shuō)。
當(dāng)班里的其他同學(xué)在家養(yǎng)病的時(shí)候，自己應(yīng)該怎么做?
1、指導(dǎo)分角色朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
3、小結(jié)。
說(shuō)一說(shuō)：自己學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和本領(lǐng)?
4、練習(xí)。
認(rèn)真寫一封信給董柯君同學(xué)，表達(dá)自己的問(wèn)候。
新疆教案大班篇二十二
7月6日早上6時(shí)整，我和媽媽等一行7人坐汽車準(zhǔn)備去唐河火車站坐火車，40分鐘后我們來(lái)到了唐河火車站，火車站不大，里面也很臟亂，原本7點(diǎn)左右應(yīng)該到的火車也偏偏晚點(diǎn)了，如果此時(shí)讓我形容一下我的心情顏色，我想一定是黑色的，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，火車才緩緩也而來(lái)，上到車了才發(fā)現(xiàn)火車是這樣的擁擠，甚至連車廂之間的連接過(guò)道上都有人輔席而睡。我們?cè)诨疖嚿献?個(gè)小時(shí)終于來(lái)到了西安火車站，到了西安之后，因?yàn)榛疖囀峭砩?1點(diǎn)的所以我們幾個(gè)人就在西安閑逛，我和媽媽到商店買了幾個(gè)皮影，之后又來(lái)到回民一條街，品嘗了很多的小吃卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)好吃的美食，后來(lái)聽本地人說(shuō)回民一條街做的東西只是來(lái)蒙外地人的.，本地人一般都不來(lái)這吃東西，我們心里大呼上當(dāng)。
眼看11點(diǎn)快到我們又趕到了火車站，從音樂(lè)茶吧走捷徑上了火車。
我的票是中鋪，媽媽票是下鋪，天色晚了，媽媽讓我把床鋪收拾一下，又讓我去刷牙洗臉上床睡覺(jué)了。
7月7日早上6點(diǎn)我就醒了，我破天荒頭一次比媽媽還早，下了床，我把媽媽叫醒，吃了一碗泡面，我就和火車上新認(rèn)識(shí)的超人叔叔(超人叔叔姓田名超)還有兩個(gè)陜師大的姐姐一起打斗地主，到了中午我吃點(diǎn)東西接著又打斗地主，就這樣無(wú)聊地在火車上度過(guò)了3天。
終于到了庫(kù)爾勒，爸爸早早地開車在庫(kù)爾勒火車站等著了，我和媽媽到了爸爸住的基地過(guò)上了期盼已久的團(tuán)圓生活了。
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