在總結(jié)中，我們可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，以便更好地發(fā)展自己。制定明確的目標(biāo)是取得成功的第一步。接下來(lái)是一些總結(jié)寫作的范文，大家可以借鑒一下。
政府采購(gòu)論文提綱篇一
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn);。
b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;。
c.解決問(wèn)題-論證與步驟;。
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡(jiǎn)單的格式和分類，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明論文的目的、依據(jù)和意義，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對(duì)于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來(lái)討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點(diǎn)來(lái)寫的話，往往會(huì)變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學(xué)價(jià)值會(huì)大打折扣。
寫作方法。
政府采購(gòu)論文提綱篇二
目錄;。
摘要————————————————————(300字)。
引言————————————————————(500字)。
一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(2000字)。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析--------------。
二,網(wǎng)絡(luò)課程(2000字)。
2.2.我過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問(wèn)題的思考------------------。
三,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(2000字)。
四,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)。
--技術(shù)文章--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(2000字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)-----------------------------。
5.3.概念檢索-----------------------------。
六,數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(1000字)----------。
七,用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)------。
八,結(jié)論(500字)------------------------------。
九,參考文獻(xiàn)(200字)----------------------。
政府采購(gòu)論文提綱篇三
指導(dǎo)教師：吳金波指導(dǎo)教師簽字：
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處。
二零一三年一月十三日。
xx企業(yè)財(cái)務(wù)狀況調(diào)查研究的調(diào)查提綱。
1。調(diào)查對(duì)象。
調(diào)查對(duì)象為：xx企業(yè)的職工；企業(yè)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；有關(guān)財(cái)務(wù)方面的專家。
2。調(diào)查的時(shí)間。
擬在20xx年3月1日—20xx年5月30日進(jìn)行調(diào)查工作。
3。調(diào)查的方法。
（1）實(shí)地調(diào)查法。
本次調(diào)查主要采取了實(shí)地調(diào)查法，到企業(yè)中實(shí)地調(diào)查，以獲取最為直接、真實(shí)的一手資料。
（2）訪談法。
在以實(shí)地調(diào)查法為主的前提下，輔以訪談法，與有關(guān)人員進(jìn)行交談以獲得有關(guān)的信息。
4。調(diào)查的目的、好處。
調(diào)查的目的：透過(guò)調(diào)查，了解當(dāng)前企業(yè)財(cái)務(wù)方面存在的問(wèn)題，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出解決方案以及解決過(guò)程中應(yīng)注意的方面，為畢業(yè)論文做好設(shè)計(jì)與寫作的準(zhǔn)備。
本次調(diào)查的好處：透過(guò)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，搜查資料，對(duì)xx企業(yè)財(cái)務(wù)狀況作全面深入的調(diào)查，對(duì)當(dāng)前企業(yè)的財(cái)務(wù)現(xiàn)狀有更現(xiàn)實(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，將實(shí)際現(xiàn)狀與書本理論緊密結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，為解決企業(yè)財(cái)務(wù)中有關(guān)問(wèn)題做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
5。調(diào)查的資料。
（1）調(diào)查xx企業(yè)中員工的工資水平和員工的有關(guān)評(píng)價(jià)、意見。
（2）調(diào)查和分析xx企業(yè)的償債潛力，以此了解企業(yè)資產(chǎn)的流動(dòng)性、負(fù)債水平以及償還債務(wù)的潛力，從而評(píng)價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者、投資者和債權(quán)人帶給財(cái)務(wù)信息。
（3）調(diào)查和分析xx企業(yè)的營(yíng)運(yùn)潛力，以此了解企業(yè)資產(chǎn)的保值和增值狀況，分析企業(yè)資產(chǎn)的利用效率、管理水平、資金周轉(zhuǎn)狀況、現(xiàn)金流量狀況等，為評(píng)價(jià)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平帶給依據(jù)。
（4）調(diào)查和分析xx企業(yè)的獲利潛力，投資者和債權(quán)人都十分關(guān)心企業(yè)的獲利潛力，獲利潛力強(qiáng)能夠提高企業(yè)償還債務(wù)的潛力，提高企業(yè)的信譽(yù)。
政府采購(gòu)論文提綱篇四
這種提綱比較簡(jiǎn)單，只寫出行文各段的標(biāo)題。
這是一個(gè)標(biāo)題式的作文提綱，勇簡(jiǎn)潔的文字標(biāo)出了各段的寫作要點(diǎn)。
它的特點(diǎn)是文字簡(jiǎn)潔、速度較快，適合于對(duì)寫作內(nèi)容較熟悉或時(shí)間較緊的情況。
但對(duì)初學(xué)寫作的人來(lái)說(shuō)，很難起到指導(dǎo)作文的作用。
2.要點(diǎn)式提綱。
這種提綱比較詳細(xì)，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內(nèi)容;同時(shí)，還要交代出文章的詳略。
(三)編寫提綱的要求。
1.要審清題目，確定中心，選擇材料。
作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按照寫作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心，選擇材料來(lái)進(jìn)行。
作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問(wèn)題(記敘文、說(shuō)明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對(duì)題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時(shí)，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。
選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。
2.要簡(jiǎn)潔明了。
政府采購(gòu)論文提綱篇五
………………………。。
二、調(diào)查對(duì)象。
…………………………。
三、調(diào)查方法。
（采用了…………………等方法，如：?jiǎn)柧頂?shù)量、抽樣數(shù)量、訪談人數(shù)）（也可寫出調(diào)查步驟）。
四、調(diào)查時(shí)間。
…………………………。。
五、調(diào)查原因及其原因分析。
（這部分也可把調(diào)查資料包含進(jìn)來(lái)，也可把調(diào)查資料提出來(lái)寫到這部分之前）。
六、思考推薦（或?qū)Σ撸?/p>
（概括性、方向性地寫出幾條自我的推薦，這部分不宜篇幅太長(zhǎng)）。
調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)意見。
1、正文前必須要列出寫作提綱，正文提綱必須要和寫作提綱統(tǒng)一，相吻合，正文要按提綱走。正文不能與提綱相脫節(jié)，提綱不能成為擺設(shè)。
2、調(diào)查目的應(yīng)寫幾句自我所調(diào)查問(wèn)題的重要性、好處或背景，再寫出真正的調(diào)查目的，如旨在掌握………現(xiàn)狀，把握……。。問(wèn)題，對(duì)存在問(wèn)題作些探討挖掘分析，以到達(dá)提高………。水平，解決……。。問(wèn)題。或作相應(yīng)思考推薦及對(duì)策。切不可寫成“按照甘肅廣播電視大學(xué)………專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐要求……。完成……。。開展……。。調(diào)查”。如學(xué)生的作文的目的不能歸結(jié)成完成教師布置的作文任務(wù)，即這一道理。
3、人稱應(yīng)是第三人稱，應(yīng)用“筆者”、“該?！保荒馨炎晕覕[進(jìn)去，以“我”、“我?！薄ⅰ拔野唷钡热朔Q出現(xiàn)。
4、要注意調(diào)查報(bào)的客觀性，要客觀的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、擺出問(wèn)題和分析原因，解決問(wèn)題的推薦思考和對(duì)策應(yīng)是方向性、對(duì)策性的，要有條理，不能過(guò)細(xì)展開，不宜舉例，更不能寫成“我”經(jīng)驗(yàn)介紹。這部分文字要精煉，有概括性，不宜篇幅太長(zhǎng)。
5、全文總數(shù)要求達(dá)3000字左右，這是最基本的一條。
6、格式中的各個(gè)部分要有順序，層次要分明，一個(gè)部分按照提綱該是什么就專寫什么，切不可幾個(gè)資料扯在一齊，否則將眉目不清，不合規(guī)范要求。
7、調(diào)查對(duì)象必須要真實(shí)化，具體化，寫清×××縣×××學(xué)校（單位）×××學(xué)生（班級(jí)）………。人數(shù)，有的學(xué)員自始至終沒(méi)寫具體，不明白在哪里進(jìn)行調(diào)查，幾乎“全國(guó)通行”，有的以我校寫到底，但結(jié)束時(shí)不明白調(diào)查的是什么學(xué)校。
8、在調(diào)查報(bào)告全文中，重頭戲或主要資料應(yīng)是“調(diào)查結(jié)果及原因分析”，這部分應(yīng)占主要篇幅，是核心所在。有的學(xué)員這部分寫得太簡(jiǎn)略。
政府采購(gòu)論文提綱篇六
提綱的主要特點(diǎn)有二：第一，綱要性。所謂綱要性，即把匯報(bào)、傳達(dá)和發(fā)言的綱目、要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地寫出來(lái)，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應(yīng)突出“綱目”和“要點(diǎn)”這四個(gè)字。第二，條理性。所謂條理性，是說(shuō)這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚，共有幾個(gè)大問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題之下分幾小點(diǎn)，一目了然，眉目清楚，否則，就失去了寫提綱的作用。
在剛剛接觸到高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的課程時(shí)，我就感受到了濃濃的學(xué)術(shù)氣息，從教師學(xué)習(xí)材料中的課題名稱，到教師自己設(shè)計(jì)推薦的課題，從學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)到各種媒體中出現(xiàn)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的成果，學(xué)術(shù)氣息撲面而來(lái)，一直延續(xù)至今。
第5期《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志上有篇《語(yǔ)文“研究性學(xué)習(xí)”課該怎樣上》的文章，文章列舉的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的研究專題就頗具代表性，如“中國(guó)小說(shuō)發(fā)展的脈絡(luò)”、“魯迅小說(shuō)的人物描寫”、“《詩(shī)經(jīng)》現(xiàn)實(shí)主義手法對(duì)后世的影響”、“屈原與李白詩(shī)歌的比較”、“毛澤東詩(shī)詞的審美價(jià)值”，等等。
報(bào)刊上、課堂里的許多語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的課題也是如此。
組織學(xué)生進(jìn)行這樣的專題研究，寫論文，當(dāng)然會(huì)使語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)化或具有學(xué)術(shù)化傾向。
6月17日《中國(guó)青年報(bào)》中的《研究性學(xué)習(xí)學(xué)什么》一文開頭說(shuō)：“一年左右的時(shí)間里，筆者先后參加了好幾所中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，并看到了許多相關(guān)報(bào)道，不知不覺(jué)中形成了一種印象：似乎在中學(xué)的研究性題目中，越是科技含量高的，越是題目大的，就越被推崇。
甚至有人說(shuō)，中學(xué)生做了研究生都做不出的題目!”這段話反映了中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
對(duì)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的這種學(xué)術(shù)化傾向，我們應(yīng)該怎樣看待它，評(píng)價(jià)它呢?我認(rèn)為，研究性學(xué)習(xí)是一種指導(dǎo)學(xué)生探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的過(guò)程和成果出現(xiàn)學(xué)術(shù)化傾向是可以理解的，應(yīng)該肯定。
語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)化傾向是一種正常狀態(tài)，是這種學(xué)習(xí)步入正確途徑的標(biāo)志之一，它可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望，可以使學(xué)生享受到獲得成就的快慰。
因此，對(duì)這種傾向不應(yīng)抑制，而應(yīng)予以肯定。
但是，肯定語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)化傾向，并不意味著學(xué)術(shù)化或?qū)W術(shù)化傾向可以作為評(píng)價(jià)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，并不意味著我們要用學(xué)術(shù)化這一把尺子來(lái)量中學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)這門課教學(xué)的長(zhǎng)短，評(píng)判研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。
總之，我們不能強(qiáng)化語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向，更不能讓它純學(xué)術(shù)化。
理由如下：
第一，從研究性學(xué)習(xí)的目的看，新課程計(jì)劃開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”這門課的目的是讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步掌握基本的研究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
既然如此，語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的'主要任務(wù)當(dāng)然不是組織學(xué)生寫論文，搞課題，而是要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，真正提高能力并形成良好的精神品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)、工作、科研等奠定基礎(chǔ)，不是把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向?qū)W術(shù)化，而是要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
第二，從研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)看，研究性學(xué)習(xí)是一種注重過(guò)程的學(xué)習(xí)，與接受式學(xué)習(xí)不同，它為學(xué)生提供了一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)以及與同伴協(xié)作切磋的機(jī)會(huì)，有更鮮明的實(shí)踐體驗(yàn)、探索感悟的求知特點(diǎn)。
因此，語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)應(yīng)組織學(xué)生自主活動(dòng)、實(shí)踐探索，為學(xué)生提供這樣的條件與環(huán)境，讓學(xué)生健康發(fā)展，而不能追求把論文寫大，把課題做大，把成果搞大，刻意追求上檔次的研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化其學(xué)術(shù)化傾向。
第三，從研究性學(xué)習(xí)的對(duì)象看，他們都是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的中學(xué)生，強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向，必然要對(duì)他們目前的學(xué)習(xí)提出過(guò)高的要求，而能夠達(dá)到這一要求的畢竟只是少數(shù)學(xué)生，其結(jié)果只能是增加他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使面向全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成為少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
中學(xué)生正處在各門學(xué)科都在打基礎(chǔ)的階段，他們的主要任務(wù)是為走上今后的人生道路做準(zhǔn)備，為今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打好基礎(chǔ)，而不是把今后、要做的事情提前到中學(xué)時(shí)期來(lái)做。
另外，強(qiáng)化語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向容易使學(xué)生對(duì)這樣的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，喪失參與的興趣，甚至?xí)?dǎo)致研究性學(xué)習(xí)的形式主義、弄虛作假等不良現(xiàn)象。
倘若如此，就背離了中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課的初衷，好事可能會(huì)變成壞事。
綜上所述，面對(duì)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的學(xué)術(shù)化傾向，我們應(yīng)充分重視，正確評(píng)價(jià)，既不能抑制它，也不能強(qiáng)化它，強(qiáng)化這種傾向不利于語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)在未來(lái)的發(fā)展。
政府采購(gòu)論文提綱篇七
采訪提綱范例《編輯記者、播音員主持人資格考試的采訪提綱》采訪目的：
1、了解編輯記者、播音員主持人資格考試。
2、了解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用。
3、了解哪些人參加了編輯記者、播音員主持人資格考試，為什么參加？
4、參加考試者復(fù)習(xí)的情況。
采訪要求：
1、言簡(jiǎn)意賅。
2、用詞適當(dāng)。
采訪步驟：
1、采訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專業(yè)人士。
2、采訪參加編輯記者、播音員主持人資格考試的人員。
采訪方法：
1、專訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專業(yè)人員。
2、隨機(jī)采訪編輯記者、播音員主持人資格考試參考人員。
采訪時(shí)間：10月10日。
采訪對(duì)象：
1、國(guó)家廣電總局人教股股長(zhǎng)。
2、資格考試網(wǎng)站站長(zhǎng)。
3、參加考試的大學(xué)生、已參加工作人員。
采訪問(wèn)題：（注：這是采訪提綱中最為重要的部分）。
（1）采訪國(guó)家廣電總局人教股股長(zhǎng)。
1、請(qǐng)您給我們介紹一下全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試是一個(gè)什么樣的考試？
2、國(guó)家廣電總局為什么要設(shè)立這樣一個(gè)資格考試？
3、哪些人員可以參加資格考試？
（2）采訪記者考試網(wǎng)站長(zhǎng)。
1、大概有多少人光顧你的記者考試網(wǎng)？他們主要面臨的問(wèn)題有哪些？
3、他們對(duì)這個(gè)資格考試了解多少？（引導(dǎo)他舉例說(shuō)明，比如考試內(nèi)容、考。
試步驟等等）。
（3）采訪參考人員。
a、參加資格考試的應(yīng)屆畢業(yè)生（2人新聞專業(yè)，2人非新聞專業(yè)）。
1、為什么會(huì)想到參加這個(gè)考試？
2、參加這個(gè)資格考試有什么作用？考試步驟是怎么樣的？
3、你們的資格考試資訊和資料、模擬題題來(lái)源是哪兒？有到過(guò)記者考試網(wǎng)找這些資料嗎？
4、目前的復(fù)習(xí)情況如何？
b、參加資格考試的在職人員（2人廣電行業(yè)工作，2人非廣電行業(yè)工作）。
1、為什么會(huì)參加這個(gè)考試？
2、了解這個(gè)考試的相關(guān)步驟嗎？
3、復(fù)習(xí)情況如何？覺(jué)得自己今年能考過(guò)嗎？
相關(guān)背景：
1、全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試的相關(guān)法規(guī)。
2、全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試開展的次數(shù)，參考人數(shù)。
3、記者考試網(wǎng)的相關(guān)信息。
政府采購(gòu)論文提綱篇八
2.說(shuō)明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的構(gòu)成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的構(gòu)成供給了可靠的保證;。
4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)具體市場(chǎng)分類。
1.供大于求的買方市場(chǎng);。
2.有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。
3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。
4.交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;。
2.加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。
5.深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。
三、結(jié)論。
1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開頭的序言。
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政府采購(gòu)論文提綱篇九
用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
編寫提綱的步驟。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
政府采購(gòu)論文提綱篇十
(二)“調(diào)皮”幼兒表現(xiàn)出的注意力不集中。
(三)“調(diào)皮”幼兒表現(xiàn)出的攻擊性。
二、幼兒“調(diào)皮”的原因分析。
(一)錯(cuò)誤的家庭教育觀念。
1、過(guò)分溺愛的家庭環(huán)境。
2、專制型的家庭環(huán)境。
(二)“調(diào)皮”幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心。
(三)幼兒在成長(zhǎng)中存在的差異。
(四)“調(diào)皮”幼兒希望得到更多的關(guān)注。
三、“調(diào)皮”幼兒的教育策略。
(一)樹立科學(xué)兒童觀，冷靜對(duì)待“調(diào)皮”幼兒的行為。
(二)客觀評(píng)價(jià)“調(diào)皮”幼兒的行為，努力發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮”幼兒的“閃光點(diǎn)”
(三)創(chuàng)造條件，讓“調(diào)皮”幼兒有“發(fā)泄”的機(jī)會(huì)。
(四)重視個(gè)性差異，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育。
政府采購(gòu)論文提綱篇十一
遼寧石油化工大學(xué)資產(chǎn)處賈蔚。
所謂政府采購(gòu)，是指各級(jí)政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織，使用財(cái)政性資金依法制定的集中采購(gòu)目錄以內(nèi)的活著采購(gòu)限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物、工程和服務(wù)行為。
《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》已于2003年1月1日起實(shí)行。該法實(shí)行以來(lái)，我單位積極參加政府采購(gòu)，累計(jì)參加政府采購(gòu)額達(dá)到700多萬(wàn)元。通過(guò)參加遼寧省政府教育廳高校教學(xué)儀器設(shè)備的集中采購(gòu)，我們感到：政府采購(gòu)一方面給我們帶來(lái)了巨大的資金使用效益，同時(shí)也帶來(lái)了許多問(wèn)題，現(xiàn)將本人的一些認(rèn)識(shí)向各位報(bào)告，不妥之處，請(qǐng)多多指教。
1、有利于節(jié)約資金，提高資金的使用效益。
2、有利于保護(hù)現(xiàn)有采購(gòu)人員，避免許多外界干擾。
3、敦促學(xué)校加強(qiáng)儀器設(shè)備采購(gòu)的計(jì)劃性。
4、確保采購(gòu)資金到位，保護(hù)促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展。
1、牽涉行政部門太多，采購(gòu)運(yùn)作時(shí)間長(zhǎng)、程序繁瑣。
2、割斷學(xué)校作為直接用戶與企業(yè)的聯(lián)系，不利于所購(gòu)設(shè)備的日后維護(hù)。
3、采購(gòu)渠道加長(zhǎng)，學(xué)校資金負(fù)擔(dān)加重。
4、經(jīng)銷商信譽(yù)不好，加大企業(yè)供貨風(fēng)險(xiǎn)，最終導(dǎo)致供貨價(jià)格提高。
5、先撥款后審批，影響學(xué)校融資渠道的順暢，6、廠家沒(méi)有積極性，售后服務(wù)不到位。
政府采購(gòu)的方式主要有兩種：集中采購(gòu)和分散采購(gòu)。
1、集中采購(gòu)適應(yīng)于通用性強(qiáng)、標(biāo)底描述清楚、明確的物資采購(gòu)，如：計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影儀、掃描儀等。
2、分散采購(gòu)適用于專業(yè)性強(qiáng)、批量小、標(biāo)底難以描述的物資采購(gòu)，如：進(jìn)口設(shè)備、新型教學(xué)科研設(shè)備、土建新型材料等。
四、當(dāng)前前政府采購(gòu)中存在的主要問(wèn)題。
1、定點(diǎn)、定品牌采購(gòu)，導(dǎo)致學(xué)校廣大教師、學(xué)生的不滿；
2、政府采購(gòu)涉及面過(guò)寬，導(dǎo)致實(shí)際操作難度加大；
3、學(xué)校自行采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)太低。
4、運(yùn)作速度太慢，無(wú)法滿足學(xué)校的要求，嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)科研的正常進(jìn)度。
1、建立定期、定內(nèi)容的分工機(jī)制。
教育廳高校儀器設(shè)備采購(gòu)中心應(yīng)建立定期工作機(jī)制?？梢詫⒚恐芏榕c各高校聯(lián)系日，各校負(fù)責(zé)政府采購(gòu)的老師，可以選擇周二將審批表報(bào)送杜老師；杜老師每周四向財(cái)政廳報(bào)批手續(xù)。
2、財(cái)政廳盡量合署辦公，提高工作效率；
當(dāng)前，要申請(qǐng)政府采購(gòu)審批，必須經(jīng)過(guò)財(cái)政廳三個(gè)處：教科文衛(wèi)處、國(guó)庫(kù)處、政府采購(gòu)管理辦公室。建議財(cái)政廳合署辦公，以便提高辦事效率。
3、簡(jiǎn)化手續(xù)，縮短辦事時(shí)間，提高采購(gòu)速度；
建議財(cái)政廳每月公布一次采購(gòu)參考信息，以便高校臨時(shí)需求，追單采購(gòu)。
4、增加省教育廳負(fù)責(zé)政府采購(gòu)的人力，加快辦事的速度。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化手段，實(shí)行電子認(rèn)證和簽字，建立網(wǎng)上審批制度。
政府采購(gòu)論文提綱篇十二
1.提綱寫作需要先擬定論文標(biāo)題;。
2.根據(jù)論文題目寫出總論點(diǎn);。
3.結(jié)合總論點(diǎn)考慮全篇的整體布局;。
論文的整體布局需要充分考慮總論點(diǎn)的敘述順序，這是論文寫作的整體框架。
4.確定論文的整體布局后再逐步考慮總論點(diǎn)下面的分論點(diǎn)，直至確定論點(diǎn)句;。
5.結(jié)合段落部署，把相關(guān)材料組合起來(lái)，以便寫作過(guò)程中的隨用隨取;。
6.進(jìn)行全面的檢查，對(duì)于不必要的內(nèi)容進(jìn)行不必要的刪減;。
1.1標(biāo)題式寫法。
用簡(jiǎn)潔的文字凝練出標(biāo)題，并將這部分內(nèi)容概括出來(lái)。
這種寫法的好處是簡(jiǎn)潔明了，一目了然，但是這種方法存在一定的缺陷，作者本人對(duì)此非常了解熟悉，但是外人乍看沒(méi)有眉目，因此，在畢業(yè)論文的提綱寫作中，很少使用這種方法。
1.2句子式寫法。
就是用表述完整通暢的句子將所要描述出來(lái)的`內(nèi)容進(jìn)行概括，這種寫法更為具體，更為明確，自己了解的同時(shí)也能讓外人看得懂。
因?yàn)楫厴I(yè)論文不是針對(duì)個(gè)人，因此在畢業(yè)論文提綱的寫作中得到廣泛應(yīng)用。
畢業(yè)論文提綱寫好后，需要進(jìn)行推敲和修改，修改的過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)：
2.1題目是否合適;。
題目是一篇文章的精華所在，其重要性不容忽視，不合適的論文題目會(huì)對(duì)接下來(lái)的論文寫作帶來(lái)阻礙。
2.2結(jié)構(gòu)是否合理;。
合理的結(jié)構(gòu)需要點(diǎn)明主題的基礎(chǔ)上圍繞主題進(jìn)行拓展延伸，劃分層次和段落，提高文章的邏輯性，檢查過(guò)渡是否自然，然后進(jìn)行全局性的把控。
2.3層次是否完善;。
提綱的層次必須完善，每個(gè)層次必須保證清晰，總論點(diǎn)應(yīng)該重點(diǎn)突出，序論和結(jié)論部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要。
本論是全文的重點(diǎn)，是需要集中精力寫的一部分，因此，提綱應(yīng)該羅列地詳細(xì)一點(diǎn)，層層深入，體現(xiàn)總論和分論的巧妙融合。
政府采購(gòu)論文提綱篇十三
按照局黨組有關(guān)要求，就我市政府采購(gòu)工作情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況作以匯報(bào)：
一、我市政府采購(gòu)工作基本現(xiàn)狀。
2002年，根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件精神和政事分設(shè)的需要，我市成立了**市政府采購(gòu)管理辦公室（簡(jiǎn)稱采管辦）和**市政府采購(gòu)中心。2003年按《政府采購(gòu)法》要求，市政府采購(gòu)中心與財(cái)政局脫離，其中政府采購(gòu)管理辦公室負(fù)責(zé)采購(gòu)監(jiān)督管理事務(wù)；政府采購(gòu)中心作為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)根據(jù)采購(gòu)人的委托辦理采購(gòu)事宜。明確了各自的工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“管采分離”。
然而在縣區(qū)一級(jí)，因?yàn)槠湄?cái)力不足、規(guī)模偏小、采購(gòu)市場(chǎng)不成熟等一系列原因，政府采購(gòu)工作仍處于起步階段，監(jiān)督管理和執(zhí)行操作職能集于一身，政事分設(shè)難以實(shí)現(xiàn)，且國(guó)家也沒(méi)有明確必須分設(shè)，不過(guò)待條件成立應(yīng)盡量分設(shè)。市屬各部門的采購(gòu)項(xiàng)目均由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人單獨(dú)負(fù)責(zé)，采購(gòu)單位缺乏相應(yīng)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)專門處理采購(gòu)事宜，并且沒(méi)有懂政府采購(gòu)法的專業(yè)人員參與，這在采購(gòu)計(jì)劃的申報(bào)、招標(biāo)評(píng)標(biāo)活動(dòng)、合同履約都有一定制約性。
二、我市政府采購(gòu)工作總體情況。
我市從2002年正式啟動(dòng)政府采購(gòu)改革，9年來(lái)，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極深化和推進(jìn)政府采購(gòu)改革，政府采購(gòu)范圍不斷擴(kuò)大，政府采購(gòu)規(guī)模從2002年的**億元達(dá)到了2009年的**億元，2010年1-11月份采購(gòu)規(guī)模達(dá)到**億元，9年累計(jì)完成采購(gòu)規(guī)模**億元，節(jié)約資金**億元。這些成績(jī)的取得得益于建立了一套符合我市實(shí)際情況的規(guī)范有序、職責(zé)分明、公平公正、廉潔高效的政府采購(gòu)運(yùn)行機(jī)制。
（一）政府采購(gòu)制度建設(shè)依法理順。
在《政府采購(gòu)法》頒布實(shí)施之后，我們加快了我市政府采購(gòu)制度建設(shè)的步伐，根據(jù)我市實(shí)際工作情況，因地制宜的出臺(tái)了一些法規(guī)制度，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域。
在規(guī)范采購(gòu)供應(yīng)商方面，制定了《**市政府采購(gòu)供應(yīng)商管理暫行辦法》，加強(qiáng)了對(duì)政府采購(gòu)供應(yīng)商的管理，規(guī)范了供應(yīng)商的經(jīng)營(yíng)行為，確保了政府采購(gòu)工作安全運(yùn)行。目前，入網(wǎng)供應(yīng)商2217家登記注冊(cè)，其中包括四川長(zhǎng)虹、大唐電信、北大方正等國(guó)內(nèi)著名企業(yè)。
在規(guī)范自身行為方面，制定了《**市政府采購(gòu)內(nèi)部監(jiān)督制約暫行規(guī)定》及配套管理制約機(jī)制，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)了評(píng)委名單保密制、項(xiàng)目分段負(fù)責(zé)制、崗位輪換制、項(xiàng)目回避制，使采購(gòu)過(guò)程更加客觀、公正、透明。同時(shí)，還建立了工作崗位ab制。
（二）采購(gòu)程序逐步規(guī)范。
一是編制政府采購(gòu)預(yù)算和計(jì)劃。每年年初，我們都會(huì)下發(fā)《關(guān)于編制政府采購(gòu)預(yù)算和政府采購(gòu)計(jì)劃的通知》，要求市本級(jí)列入部門預(yù)算的預(yù)算單位采購(gòu)集中采購(gòu)目錄以內(nèi)項(xiàng)目時(shí)，必須編制政府集中采購(gòu)預(yù)算。對(duì)各部門編制的政府采購(gòu)預(yù)算，由市財(cái)政局主管業(yè)務(wù)科室初審后送預(yù)算科終審，并批復(fù)政府采購(gòu)預(yù)算。各預(yù)算單位根據(jù)批復(fù)的采購(gòu)預(yù)算再制定詳細(xì)的采購(gòu)計(jì)劃，每月25日前報(bào)送下月采購(gòu)計(jì)劃。
二是下達(dá)政府采購(gòu)計(jì)劃。我們對(duì)采購(gòu)人報(bào)送的月份采購(gòu)計(jì)劃進(jìn)行匯總和分類，向政府采購(gòu)中心下達(dá)采購(gòu)任務(wù)和當(dāng)月采購(gòu)計(jì)劃。
三是采購(gòu)中心組織招標(biāo)活動(dòng)。采購(gòu)中心接到采購(gòu)計(jì)劃后具體操作采購(gòu)事宜：第一是發(fā)布公告，按照規(guī)定，政府采購(gòu)信息在財(cái)政部指定的媒體、大慶市政府網(wǎng)及大慶市政府采購(gòu)網(wǎng)上發(fā)布。供應(yīng)商或相關(guān)人員可以從以上媒體中查閱到近期所有的招標(biāo)公告及中標(biāo)信息等；第二是制定招標(biāo)文件；第三組織招標(biāo)、評(píng)標(biāo)。成立招標(biāo)評(píng)審委員會(huì)，由采購(gòu)中心人員在采購(gòu)活動(dòng)開始前到市監(jiān)察局的專家室抽取評(píng)標(biāo)專家，并由專人負(fù)責(zé)通知專家在開標(biāo)前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)抽取過(guò)程，監(jiān)察室和采購(gòu)辦人員全程監(jiān)督。第四是確定中標(biāo)成交結(jié)果，由采購(gòu)中心下達(dá)成交通知書；第五是簽訂合同、參與驗(yàn)收。政府采購(gòu)合同由采購(gòu)單位和中標(biāo)供應(yīng)商簽訂，采購(gòu)中心進(jìn)行鑒證后采購(gòu)單位和中標(biāo)供應(yīng)商按合同規(guī)定履行；對(duì)于大型招標(biāo)項(xiàng)目，采購(gòu)中心組織專業(yè)人員進(jìn)行驗(yàn)收。
四是關(guān)于質(zhì)疑投訴。為使政府采購(gòu)各個(gè)環(huán)節(jié)真正做到了公開、公平、公正，我們制定實(shí)施了政府采購(gòu)質(zhì)疑投訴受理辦法，明確規(guī)定了用戶、供應(yīng)商投訴集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)的權(quán)利與渠道。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不斷發(fā)展，政府集中采購(gòu)目錄范圍由初期的計(jì)算機(jī)、公務(wù)用車等大宗通用物品擴(kuò)大到通用貨物以及專用貨物的幾乎所有品種，由單一的貨物類擴(kuò)大到服務(wù)類等各個(gè)領(lǐng)域，目前正向基本建設(shè)工程領(lǐng)域拓展。在做好經(jīng)常性支出項(xiàng)目采購(gòu)預(yù)算審核的同事，狠抓重點(diǎn)支出項(xiàng)目的依法采購(gòu)工作，特別是公益性強(qiáng)，涉及到民生利益的項(xiàng)目。
我們適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，針對(duì)政府采購(gòu)初期，對(duì)各單位政府采購(gòu)管理過(guò)深帶來(lái)的一些弊端，堅(jiān)持“抓大放小”方針，對(duì)不適應(yīng)集中采購(gòu)的項(xiàng)目，實(shí)施了分散采購(gòu)。建立了政府采購(gòu)計(jì)劃催辦和跟蹤管理制度。對(duì)采購(gòu)計(jì)劃受理、審批、執(zhí)行、支付等環(huán)節(jié)做出具體規(guī)定，實(shí)時(shí)掌握項(xiàng)目進(jìn)度，限期辦結(jié)；對(duì)于采購(gòu)計(jì)劃緊急的項(xiàng)目，采取特事特辦，切實(shí)防止漏辦和壓誤。為提高政府采購(gòu)效率，2006年我們率先在全省實(shí)行辦公自動(dòng)化設(shè)備協(xié)議供貨制度，制定出臺(tái)了協(xié)議供貨實(shí)施方案和暫行規(guī)定。對(duì)有特殊要求的采購(gòu)事項(xiàng)，依法靈活確定采購(gòu)方式。
首先是強(qiáng)化制度監(jiān)督。按照政務(wù)公開的要求，我們結(jié)合采購(gòu)業(yè)務(wù)的實(shí)際，建立了以管理者、操作者、使用者相分離，招標(biāo)人、使用人、定標(biāo)人相分離，采購(gòu)、驗(yàn)收、付款相分離為主要內(nèi)容的分離制度。其次是嚴(yán)格制約機(jī)制。在采購(gòu)過(guò)程中，針對(duì)每個(gè)采購(gòu)環(huán)節(jié)的不同特點(diǎn)，我們制定了相應(yīng)的監(jiān)督措施，堅(jiān)持項(xiàng)目分段負(fù)責(zé)制、崗位輪換制、項(xiàng)目回避制，形成了各方當(dāng)事人相互聯(lián)系、相互制約的機(jī)制。第三，引入外部監(jiān)督。為了增加采購(gòu)過(guò)程中的透明度，凡是大型招標(biāo)采購(gòu)項(xiàng)目，我們都邀請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督采購(gòu)過(guò)程，并與市公證處達(dá)成協(xié)議，將司法公正引入采購(gòu)活動(dòng)。同時(shí)，將電子采購(gòu)管理交易平臺(tái)向市監(jiān)察局全部開放，以供隨時(shí)監(jiān)督。第四，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督采購(gòu)方式。對(duì)急、特、難項(xiàng)目采取現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督采購(gòu)，請(qǐng)市監(jiān)察局、專家、用戶代表和采管辦一同到生產(chǎn)地和展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施招標(biāo)，既節(jié)省招標(biāo)時(shí)間，節(jié)約大部分資金，又可實(shí)地勘察設(shè)備，效果很好。
三、當(dāng)前政府采購(gòu)工作存在的主要問(wèn)題。
在執(zhí)行過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)政府采購(gòu)工作還存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
幾年來(lái)，雖然國(guó)家出臺(tái)了大量的政府采購(gòu)法律法規(guī)文件，我市也結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)了制度建設(shè)。但由于政府采購(gòu)環(huán)節(jié)較為復(fù)雜，涉及的范籌廣泛，有些方面仍缺乏健全的法律制度依據(jù)。例如，在促進(jìn)節(jié)能和環(huán)保方面作用有限、國(guó)貨界定不明晰、保護(hù)“創(chuàng)新”的政策功能發(fā)揮不利，這些在具體實(shí)施的程序上和操作細(xì)則上都需要我們進(jìn)一步深入思考，研究出臺(tái)相關(guān)辦法，加以解決。
（二）監(jiān)督管理存在漏洞。
一是監(jiān)管法規(guī)不健全，制度建設(shè)滯后?，F(xiàn)今實(shí)施政府采購(gòu)監(jiān)管的法律、法規(guī)和規(guī)章制度主要是《政府采購(gòu)法》、財(cái)政部頒布的《集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)監(jiān)督考核管理辦法》等。法規(guī)制定只是大的條框，《政府采購(gòu)法》還存在盲區(qū)，在實(shí)踐中我們感到，制度的滯后性使采購(gòu)監(jiān)管人員在具體執(zhí)行過(guò)程中受到制約。
二是執(zhí)法力度不夠，缺乏制約手段。政府采購(gòu)監(jiān)督檢查沒(méi)有強(qiáng)有力的制約手段，處理結(jié)果很難執(zhí)行到位。例如對(duì)于不良供應(yīng)商“告黑狀”現(xiàn)象，由于沒(méi)有自上而下的具體處罰細(xì)則，在實(shí)際監(jiān)管中我們難以掌握處罰的尺度。當(dāng)需要有關(guān)部門協(xié)助執(zhí)行時(shí)，找不到相應(yīng)的法律法規(guī)依據(jù)，無(wú)法與有關(guān)部門、單位協(xié)調(diào)，造成了政府采購(gòu)監(jiān)管工作處理難、執(zhí)行難，使得對(duì)于有些處理結(jié)果不了了之，沒(méi)有起到相應(yīng)的作用。
三是監(jiān)管部門機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，隊(duì)伍薄弱，不適應(yīng)監(jiān)管要求。目前，就政府采購(gòu)監(jiān)管部門的設(shè)臵情況看，國(guó)家、省委處級(jí)單位，地市科級(jí)單位居多，而政府采購(gòu)中心的設(shè)臵在國(guó)家和省均為廳局級(jí)單位，地市級(jí)均為處級(jí)單位，這種設(shè)臵無(wú)形中形成了“小機(jī)構(gòu)管大部門”的格局，使監(jiān)督管理部門處于被動(dòng)局面。另外，高素質(zhì)人才是做好政府采購(gòu)監(jiān)管工作的基礎(chǔ)和保障，但是目前采購(gòu)監(jiān)管機(jī)構(gòu)人員匱乏，尤其是法律人才缺失，這就在一定程度上制約了政府采購(gòu)監(jiān)管工作的深入。
（三）政府采購(gòu)預(yù)算規(guī)范性弱。
一是思想認(rèn)識(shí)不足。一些采購(gòu)單位對(duì)預(yù)算改革的重要意義認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有及時(shí)按照《政府集中采購(gòu)目錄及限額標(biāo)準(zhǔn)》編報(bào)預(yù)算和細(xì)化項(xiàng)目預(yù)算。尤其是大項(xiàng)目及突發(fā)項(xiàng)目更無(wú)法編制預(yù)算。
二是與相關(guān)制度銜接不緊。目前，部門預(yù)算要求提前半年編制，但下一的工作計(jì)劃，各預(yù)算單位都是在當(dāng)年年初進(jìn)行布臵，許多專項(xiàng)支出由于目標(biāo)任務(wù)不具體，細(xì)化不了，預(yù)計(jì)不準(zhǔn)。而且，不可預(yù)見性的支出項(xiàng)目也導(dǎo)致預(yù)算執(zhí)行中追加追減的情況時(shí)有發(fā)生。
（四）政府采購(gòu)協(xié)議供貨商履約不到位。
一是個(gè)別供應(yīng)商受利益驅(qū)使，對(duì)漲價(jià)產(chǎn)品以缺貨為理由拒絕供貨，對(duì)降價(jià)產(chǎn)品則不主動(dòng)調(diào)整價(jià)格，導(dǎo)致部分品目的政府采購(gòu)價(jià)格偏高，影響了協(xié)議供貨制政府采購(gòu)的深入實(shí)施；二是個(gè)別供應(yīng)商對(duì)于他們所承諾的售后服務(wù)兌現(xiàn)不夠到位，導(dǎo)致一些單位用戶不滿意。三是協(xié)議供貨涉及面廣、周期長(zhǎng)、環(huán)節(jié)多，前期市場(chǎng)調(diào)查摸底的工作量大，人手不足。這些我們的管理工作提出了許多新難題。
（五）公開招標(biāo)所占比例較低。
一是程序性原因。按照公開招標(biāo)方式采購(gòu)，不算批辦及供貨時(shí)間，僅從發(fā)布招標(biāo)文件至投標(biāo)截止，按照《政府采購(gòu)法》規(guī)定最短不得少于20天，對(duì)于采購(gòu)單位應(yīng)急項(xiàng)目時(shí)間上難以滿足；二是計(jì)劃原因。有些采購(gòu)單位采購(gòu)計(jì)劃的臨時(shí)性和隨機(jī)性較大，缺乏超前意識(shí)，造成時(shí)間上的緊迫；三是需求不準(zhǔn)確，影響開標(biāo)；四是個(gè)別單位有意規(guī)避公開招標(biāo)。
（六）部分采購(gòu)單位對(duì)政府采購(gòu)缺乏正確認(rèn)識(shí)部分采購(gòu)單位對(duì)政府采購(gòu)認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)采購(gòu)范圍等認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為只有數(shù)量多、金額大的貨物才要實(shí)行政府采購(gòu)，小件、零星物品及工程、服務(wù)等則不需要政府采購(gòu)；而且，認(rèn)為政府采購(gòu)手續(xù)繁、時(shí)間長(zhǎng)，不夠方便。由于以上的原因，政府采購(gòu)工作的推行難度進(jìn)一步加大。
（七）政府采購(gòu)項(xiàng)目申報(bào)不準(zhǔn)確。
采購(gòu)單位的項(xiàng)目申報(bào)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，但是對(duì)于專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)復(fù)雜的貨物或工程，有些項(xiàng)目負(fù)責(zé)人往往不具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)，對(duì)申報(bào)的采購(gòu)項(xiàng)目提出準(zhǔn)確需求較為困難，導(dǎo)致采購(gòu)需求不夠具體、細(xì)致，致使供應(yīng)商履約過(guò)程中出現(xiàn)偷工減料的情況。
（八）各單位財(cái)務(wù)人員參與力度不夠。
推動(dòng)政府采購(gòu)工作最有力的手段就是采購(gòu)資金的撥付,而各單位的財(cái)務(wù)部門是唯一使用這個(gè)手段的部門。但是現(xiàn)實(shí)情況卻是各單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主管整個(gè)采購(gòu)過(guò)程，財(cái)務(wù)人員只有在合同完成后起到按合同要求支付貨款的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到規(guī)范政府采購(gòu)財(cái)務(wù)秩序的作用,因此政府采購(gòu)工作需要財(cái)務(wù)部門的大力參與與支持。
（九）政府采購(gòu)評(píng)審專家太少，缺乏動(dòng)態(tài)監(jiān)管措施受我市城市規(guī)模較小、高校較少的制約，目前存在政府采購(gòu)評(píng)審專家太少，缺乏動(dòng)態(tài)監(jiān)管措施的問(wèn)題，往往是一個(gè)專家在一定時(shí)期存在重復(fù)使用的現(xiàn)象，無(wú)法形成有進(jìn)有出的良性循環(huán)。
在國(guó)家和上級(jí)政府采購(gòu)法規(guī)尚不完善的情況下，縣區(qū)出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)施辦法在政府采購(gòu)具體執(zhí)行中存在不完善不全面的問(wèn)題，縣區(qū)采購(gòu)水平有待提高。
（十一）政府采購(gòu)法和招投標(biāo)法有重置，工程采購(gòu)很難進(jìn)入政府采購(gòu)市場(chǎng)。現(xiàn)在工程招投標(biāo)也組織貨物采購(gòu)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
針對(duì)目前我市政府采購(gòu)工作的問(wèn)題，下一步我們擬從以下方面強(qiáng)化政府采購(gòu)工作：
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)政府采購(gòu)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，著力協(xié)調(diào)和解決政府采購(gòu)管理中存在的突出問(wèn)題，應(yīng)成立政府采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)政府采購(gòu)工作方面政策制定、重大事項(xiàng)決策等事宜。(二)堅(jiān)持應(yīng)采盡采。對(duì)列入政府采購(gòu)的項(xiàng)目應(yīng)全部依法實(shí)施政府采購(gòu)。尤其要加強(qiáng)對(duì)部門和單位使用納入財(cái)政管理的其他資金或使用以財(cái)政性資金作為還款來(lái)源的借（貸）款進(jìn)行采購(gòu)的管理。嚴(yán)禁化整為零規(guī)避公開招標(biāo)，對(duì)同一采購(gòu)項(xiàng)目在一個(gè)財(cái)政內(nèi)不得采購(gòu)兩次以上。堅(jiān)持應(yīng)采盡采的原則，未履行政府采購(gòu)手續(xù)的，集中支付及采購(gòu)單位財(cái)務(wù)部門不予支付資金。研究完善政府集中采購(gòu)目錄和產(chǎn)品分類，科學(xué)制定市本級(jí)采購(gòu)目錄及限額標(biāo)準(zhǔn)。
(三)嚴(yán)格規(guī)范管理程序。嚴(yán)格采購(gòu)文件編制、信息公告、采購(gòu)評(píng)審、采購(gòu)合同格式和產(chǎn)品驗(yàn)收等環(huán)節(jié)的具體標(biāo)準(zhǔn)和程序要求；完善統(tǒng)一的專家?guī)?、供?yīng)商產(chǎn)品信息庫(kù)，逐步實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理和加強(qiáng)違規(guī)行為的處罰。
集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照《政府采購(gòu)法》及財(cái)政部《政府采購(gòu)貨物服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》的規(guī)定組織采購(gòu)活動(dòng)，在條件允許的情況下，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破現(xiàn)有集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)完全按行政隸屬關(guān)系接受委托業(yè)務(wù)的格局，允許采購(gòu)單位在所在區(qū)域內(nèi)擇優(yōu)選擇集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)集中采購(gòu)活動(dòng)的良性競(jìng)爭(zhēng)。
（四）加大預(yù)算約束。各單位按照《政府采購(gòu)法》的規(guī)定和財(cái)政部門預(yù)算管理的要求，將政府采購(gòu)項(xiàng)目全部編入部門預(yù)算，并編制政府采購(gòu)預(yù)算。要根據(jù)政府采購(gòu)預(yù)算編制采購(gòu)計(jì)劃，做好政府采購(gòu)預(yù)算和采購(gòu)計(jì)劃編報(bào)的相互銜接工作，確保采購(gòu)計(jì)劃嚴(yán)格按政府采購(gòu)預(yù)算的項(xiàng)目和數(shù)額執(zhí)行。無(wú)采購(gòu)預(yù)算，將不予采購(gòu)。
（五）提高政府采購(gòu)質(zhì)量。一是政府采購(gòu)評(píng)審專家，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，嚴(yán)格隨機(jī)抽取，倡導(dǎo)自動(dòng)語(yǔ)音通知。二是政府采購(gòu)評(píng)標(biāo)方法，推行密封評(píng)標(biāo)。三是政府采購(gòu)人員素質(zhì)，建立人員資格考試、人員等級(jí)晉升制度，培養(yǎng)政府采購(gòu)專業(yè)人員，加強(qiáng)政府采購(gòu)理論研究。四是完善政府采購(gòu)合同履行階段的監(jiān)管制度。五是要加快供應(yīng)商誠(chéng)信體系建設(shè)，對(duì)供應(yīng)商圍標(biāo)、串標(biāo)和欺詐等行為依法予以處罰并向社會(huì)公布。
（七）完善政府采購(gòu)功能。認(rèn)真研究政府采購(gòu)相關(guān)制度規(guī)定，嚴(yán)格政府采購(gòu)購(gòu)買國(guó)貨的制度，明晰政府采購(gòu)購(gòu)買國(guó)貨的標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮政府采購(gòu)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展，調(diào)節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，落實(shí)政府宏觀調(diào)控目標(biāo)等方面的作用；運(yùn)用政府采購(gòu)支持地方企業(yè)、中小企業(yè)的發(fā)展；優(yōu)先購(gòu)買節(jié)能產(chǎn)品、環(huán)保產(chǎn)品，支持循環(huán)經(jīng)濟(jì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
（八）推進(jìn)電子化政府采購(gòu)。利用現(xiàn)代電子信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)政府采購(gòu)管理和操作執(zhí)行各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。建設(shè)統(tǒng)一的電子化政府采購(gòu)管理交易平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)政府采購(gòu)業(yè)務(wù)交易信息共享和全流程電子化操作。
（九）加強(qiáng)政府采購(gòu)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)政府采購(gòu)從業(yè)人員的職業(yè)教育、法制教育和技能培訓(xùn)，建立系統(tǒng)的教育培訓(xùn)制度。應(yīng)研究建立政府采購(gòu)從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格制度，對(duì)采購(gòu)單位、集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)、社會(huì)代理機(jī)構(gòu)和評(píng)審專家等從業(yè)人員實(shí)行持證上崗和執(zhí)業(yè)考核，推動(dòng)政府采購(gòu)從業(yè)人員職業(yè)化的進(jìn)程。
政府采購(gòu)論文提綱篇十四
1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。
(短論文不必列目錄)。
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。
關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文:(1)引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
2)論文正文:正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容:a.提出-論點(diǎn)；b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證；c.解決問(wèn)題-論證與步驟；d.結(jié)論。
6、一論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。
中文:標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是:。
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
政府采購(gòu)論文提綱篇十五
題目：主標(biāo)題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)。
副標(biāo)題---網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
摘要：本文簡(jiǎn)要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，以及我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(xx字)。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)---------------------------。
二、網(wǎng)絡(luò)課程(xx字)。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問(wèn)題的思考---------。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)---------------。
公告板-課堂學(xué)習(xí)-答疑教室-概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術(shù)文章。
六、數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------。
八、結(jié)論(500字)。
政府采購(gòu)論文提綱篇十六
題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要資料的詞作為關(guān)鍵詞。
摘要：（150字）要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，交代本文的主要資料和觀點(diǎn)。
目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。編寫提綱的步驟：（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，構(gòu)成全文的概要論文提要是資料提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書資料的提要，以便讀者一翻提要就明白書的大概資料。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的`題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就構(gòu)成了論文資料的提要。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
引言（緒論）-------------------------------------（300字左右）。
引言是論文的開頭部分，主要說(shuō)明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
正文（5000左右）分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自我的科研本事和學(xué)術(shù)水平。
第1章某某現(xiàn)狀（歸納存在的主要問(wèn)題并論證問(wèn)題的存在及其影響）把脈。
1.1.-----------------------------。
1.2.-------------。
1.3.---------------------------。
……。
第2章問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析（歸納成因并論證）診斷。
2.1.-------------------------。
2.2.---------。
……。
第3章解決問(wèn)題的對(duì)策（治理問(wèn)題的途徑和方法）治療。
3.1.-------------------------。
3.2.---------。
……。
第4章結(jié)論（300左右）簡(jiǎn)要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的'結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
（注意：修改后的論文提綱要寫出章和節(jié)的資料，節(jié)的資料自我定，寫論文時(shí)要將資料豐富起來(lái)，要到達(dá)5000字的字?jǐn)?shù)要求）。
致謝辭：簡(jiǎn)述自我經(jīng)過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
政府采購(gòu)論文提綱篇十七
（一）確定論文提要。再加進(jìn)材料。形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書。教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要。以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題。小標(biāo)題列出來(lái)。再把選用的材料插進(jìn)去。就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短。文章的各個(gè)部分。大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文?？紤]序論用1頁(yè)。本論用17頁(yè)。結(jié)論用1-2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配。
如本論共有四項(xiàng)。可以第一項(xiàng)3-4頁(yè)。第二項(xiàng)用4-5頁(yè)。第三項(xiàng)3-4頁(yè)。第四項(xiàng)6-7頁(yè)。有這樣的分配。便于資料的配備和安排。寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000-6000字。因?yàn)檫^(guò)短。問(wèn)題很難講透。而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)。這是一般大專。本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
（三）編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的。只提示論文的要點(diǎn)。如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單。但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的。寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備。邊想邊寫很難順利地寫下去。以為例。簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣:。
一。序論。
二。本論。
（一）培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
（二）目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
（三）培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
政府采購(gòu)論文提綱篇十八
?準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒(méi)有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文，打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱，更不用說(shuō)上萬(wàn)字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來(lái)，羅列出來(lái)以后看一下，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)列出來(lái)了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來(lái)，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時(shí)候，是跟老師交換一下對(duì)提綱的意見。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚；最后確定下來(lái)你可以去寫了，你就可以動(dòng)手去寫了。寫的過(guò)程中，有可能你覺(jué)得要推翻原來(lái)的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無(wú)用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無(wú)用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
?你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的'論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評(píng)論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁(yè)。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過(guò)這個(gè)提綱的擬制，你們寫論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路，你的提綱、材料等出來(lái)以后，就可以進(jìn)行論文寫作了。
?4、開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。
?第五個(gè)大問(wèn)題的第三個(gè)小問(wèn)題就是開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制，一般是兩個(gè)標(biāo)題，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來(lái)表示論題的觀點(diǎn)，副標(biāo)題表示研究的對(duì)象。但有的時(shí)候，一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來(lái)了。比如說(shuō)《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說(shuō)，如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說(shuō)，《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》，這是一個(gè)標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題，配一個(gè)副標(biāo)題。一般來(lái)說(shuō)，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn)，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對(duì)象。比如說(shuō)，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書――論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對(duì)象的范圍就交代出來(lái)了。又比如，《向往光明，追求真善美――豐子愷哲學(xué)散文淺論》，論文的中心論點(diǎn)和研究對(duì)象也交代清楚，是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間――論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切，二要醒目，三要簡(jiǎn)潔，四要新穎，這是論文題目的幾個(gè)要求。
政府采購(gòu)論文提綱篇十九
二、調(diào)研地點(diǎn)。
全校。
三、調(diào)研方式。
1、各部門、二級(jí)學(xué)院自查報(bào)告及匯總表。
2、資料查詢。
3、面對(duì)面問(wèn)答。
四、調(diào)研對(duì)象。
各部門、二級(jí)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人、采購(gòu)直接責(zé)任人、政府采購(gòu)辦工作人員。
五、調(diào)研目的了解學(xué)院政府采購(gòu)工作的基本情況、存在問(wèn)題及可能遇到的廉政風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，提出意見或建議，進(jìn)一步完善學(xué)院政府采購(gòu)工作，構(gòu)建廉政風(fēng)險(xiǎn)防范體系。
六、調(diào)研范圍。
1.項(xiàng)目論證。是否進(jìn)行立項(xiàng)申請(qǐng)、項(xiàng)目提出是否上會(huì)進(jìn)行民主決策，二級(jí)學(xué)院的各項(xiàng)目是否經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)討論，是否出具論證報(bào)告。
2.采購(gòu)程序。是否嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)院規(guī)、學(xué)院有關(guān)政府采購(gòu)的管理規(guī)定，是否進(jìn)行公開采買，是否公示，是否到相應(yīng)部門進(jìn)行備案登記、招投標(biāo)文件要求于實(shí)際簽訂合同知否一致等。
3.合同執(zhí)行。是否嚴(yán)格依照合同項(xiàng)下的條款執(zhí)行，是否存在合同期限已過(guò)但仍在執(zhí)行的問(wèn)題以及合同管理等問(wèn)題。
4.支付情況。是否按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行支付，是否存在提前付款、未扣留質(zhì)保金等情況。
七、資料分析。
介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)，文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、條理分明，重點(diǎn)分析所調(diào)查問(wèn)題產(chǎn)生的背景、原因、實(shí)質(zhì)，引起警示，提出合理的意見或建議。
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