教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要文本，可以為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教案的編寫(xiě)要注重多種教學(xué)手段的合理運(yùn)用。這份教案范文給了我們很好的啟示，提醒我們?cè)诮虒W(xué)中注意多樣化和個(gè)性化的培養(yǎng)。
大班環(huán)保教案篇一
１、啟發(fā)幼兒動(dòng)手用畫(huà)、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。
２、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周?chē)h(huán)境的污染。認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收，并能制成美麗的裝飾品。
３、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
１、在班級(jí)開(kāi)展收集廢棄瓶子的活動(dòng)，例如啤酒瓶、罐頭瓶或可樂(lè)瓶。
２、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：
第一組：油性涂料或彩繪顏料、畫(huà)筆。
第二組：花棉布、毛線、許愿星、剪刀。
第三組：廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠。
第四組：麻布、麻線、剪刀、雙面膠。
第五組：干樹(shù)葉、干花、雙面膠。
３、課件：《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機(jī)一臺(tái)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引出主題。
１、你在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場(chǎng)）。
２、里面原來(lái)是裝什么的？這些瓶子還能再利用嗎？
二、觀看課件（裝飾后的瓶子），了解瓶子還能用來(lái)裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。
逐一觀看并討論：
１、這些漂亮的花瓶是怎么做成的？（畫(huà)、包、扎、剪、貼）。
２、它用了哪些輔助材料？（油性涂料或彩繪顏料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹(shù)葉、干花等）。
這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！
三、分組進(jìn)行操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
要求幼兒大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造，鼓勵(lì)能力弱的幼兒積極完成。
四、互相欣賞、分享成功的喜悅。
１、說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里？（書(shū)桌上、客廳里等等）。
２、拍照游戲：請(qǐng)幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴，老師為孩子們拍照留影紀(jì)念。
３、播放歡快的音樂(lè)：讓我們跟著音樂(lè)，與瓶子寶寶一起跳一回歡快的舞蹈吧！
五、延伸活動(dòng)。
小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。那么我們回去好好找一找：我們的周?chē)€有哪些廢棄物品可以利用？下回我們?cè)賮?lái)打扮它們。
12、家庭親子游戲:大家動(dòng)手，變廢為寶:。
玩具一：碟片也會(huì)來(lái)扭扭。
[制作材料]：廢舊碟片、剪刀、漿糊、各種廢舊廣告紙。
[制作方法]：
方法一：引導(dǎo)幼兒將廢舊碟片拼拼、玩玩，擺出各種自己喜歡的造型（如：小動(dòng)物、小汽車(chē)等）。
如：將兩張半圓形碟片，拼在一張完整碟片兩側(cè)，即成一個(gè)小豬的頭像。
玩具二：小豬的家。
[制作材料]：較完整的雞蛋殼、舊奶油蛋糕盒底座、零碎毛線、剪刀、雙面膠、廢棄牙簽。
[制作方法]：小豬：將雞蛋的一端挖個(gè)小洞，倒清雞蛋后將蛋殼洗干凈。待蛋殼干燥后。
包上一層雙面膠，再均勻地繞上毛線。用毛線編一小段塞入小洞當(dāng)小豬的.尾巴。在蛋殼的另一端粘上小藥瓶蓋，上面再粘上兩粒黑豆當(dāng)豬鼻子。小藥瓶的上端也粘上兩粒黑豆當(dāng)小豬眼睛。蛋殼的兩側(cè)分別粘上半粒開(kāi)心果殼當(dāng)小豬耳朵。豬圈：用牙簽均勻地插入蛋糕盒底座，牙簽上繞上毛線。
玩具三：給圖片寶寶找家。
[制作材料]：1、塑料圖形（圓形、三角形、正方形）。
2、1~3不等的各種物品的卡片。
3、廢舊紙盒二只（分別分割成三份、上面貼有數(shù)字、點(diǎn)數(shù)或者圖形、顏色）。
玩具四：拖拉油瓶。
[制作材料]：油瓶、繩子、各類(lèi)廣告紙、水彩筆等。
[制作方法]：將油瓶洗凈，然后請(qǐng)孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫(huà)自己喜歡的畫(huà)面貼于油瓶外，最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉。
[活動(dòng)方法]：
1、幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來(lái)回走動(dòng)。
2、幼兒手拉油瓶的一頭繩子在戶外場(chǎng)地上跑動(dòng)。玩具五：美麗的彩練。
[活動(dòng)材料]：各色彩鏈（廢舊絨線）、在絨線條上打好紐洞以及一些廢舊的紐扣。
[活動(dòng)方法]：
玩法一：在小筐中拿出一小段絨線，在另一小筐中找出自己喜歡的紐扣，然后把彩鏈接起來(lái)，形成一長(zhǎng)條，可以掛在脖子上動(dòng)項(xiàng)鏈。
玩法二：能力強(qiáng)的孩子可以選擇不同的連接彩鏈方法，如，一根彩鏈自己對(duì)接，然后，把另一條彩鏈穿過(guò)其中，形成一環(huán)扣一環(huán)的形態(tài)、親愛(ài)的家長(zhǎng)們，您是否經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家中有很多廢棄的雜物。今天我們就教您和您的孩子一起用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。
大班環(huán)保教案篇二
1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，通過(guò)玩具，繪畫(huà)等書(shū)面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個(gè)人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具(雪花片每人10個(gè))、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。
一、開(kāi)始部分：
1、集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演《邋遢大王》。
2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢?
剛才小朋友們說(shuō)的太好了，老師希望你們做的.跟說(shuō)的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。"哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們還要學(xué)會(huì)哪些呢?好，讓我們先來(lái)一起聽(tīng)故事吧!
二、基本部分：
1、聽(tīng)故事錄音《亂扔垃圾的小熊》。
教師提問(wèn)：小熊做的對(duì)嗎?為什么?小草、小樹(shù)、小花為什么不愿意?
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。
大班環(huán)保教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。
2、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服裝制作圖。
2、每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料(如舊報(bào)紙、光碟、空煙盒等)。
3、寫(xiě)通知，打圖片，記錄表。
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地，已做好的環(huán)保時(shí)裝。
1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡(jiǎn)單，有復(fù)雜的，請(qǐng)李老師現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。
問(wèn)：李老師是用些什么廢舊材料制作的'?你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎?請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。
2、家長(zhǎng)和幼兒共同制作時(shí)裝，發(fā)放記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子的制作過(guò)程。
3、家長(zhǎng)和幼兒上臺(tái)表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)。
1)有序的上臺(tái)。
2)隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。將時(shí)裝展示出來(lái)。
3)請(qǐng)家長(zhǎng)填活動(dòng)反饋表，反思心得。
始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到環(huán)保的力量。
大班環(huán)保教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體能。
2.樂(lè)意參與“變廢為寶”的游戲活動(dòng)積極與同伴配合，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3.大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：在草地上放置一些廢舊物品。
2.變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。
3.音樂(lè)“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂(lè)，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品?
老師：剛才我們做運(yùn)動(dòng)都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)。
幼兒見(jiàn)狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀!
師拋出問(wèn)題：如果你們見(jiàn)到這些廢舊的物品，你們會(huì)怎么做呢?
幼兒七嘴八舌地展開(kāi)討論：
幼兒a：將這些物品送回附近的垃圾桶。
幼兒b：這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走，來(lái)回跑又累人，不如先找個(gè)大塑料袋，將它們放在里面，再運(yùn)走。
幼兒c：“我們以前用飲料罐做過(guò)樹(shù)林，報(bào)紙做了一個(gè)可愛(ài)的小豬，這些能不能做玩具?”
眾幼兒：可以試試!
(設(shè)計(jì)意圖：“環(huán)境亂”的問(wèn)題由幼兒發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識(shí)。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教師成了討論過(guò)程中的支持者與參與者，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，促使幼兒達(dá)成共識(shí)，為“變廢為寶”游戲的展開(kāi)提供了機(jī)會(huì)。)。
二、組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲。
師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來(lái)做運(yùn)動(dòng)?先和你的好朋友商量一下!”
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法!(用牛奶盒搭房子，練習(xí)跳躍;用幾個(gè)大紙箱連起來(lái)讓我們鉆山洞;可樂(lè)瓶做成欄桿用來(lái)跨欄………)。
師：你們的想法都很好!看!老師還給大家準(zhǔn)備了一些輔助材料，在制作的過(guò)程中，相信會(huì)用到它們，現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些物品變一變，變成可以做運(yùn)動(dòng)的玩具吧!
教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的.身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。
(幼兒充分交流、討論后，教師提供輔助材料，協(xié)助幼兒進(jìn)行制作，滿足了幼兒的心理需要，他們?cè)趯捤傻姆諊杏掠趪L試與創(chuàng)新，樂(lè)意合作，勝利地完成了任務(wù)。)。
“環(huán)保小衛(wèi)士”表演變廢為寶的本領(lǐng)：挑水走過(guò)獨(dú)木橋;跳過(guò)用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;鉆爬過(guò)用各種箱子拼接起來(lái)的”隧道“等。
(幼兒利用自己制作的玩具進(jìn)行體育鍛煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感?；顒?dòng)中他們?cè)敢馀c同伴分享玩具，也樂(lè)意與同伴進(jìn)行體育競(jìng)賽，氣氛活躍。)。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲。
1.教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子?？墒牵u塊在很遠(yuǎn)的地方才能買(mǎi)到，于是它決定出門(mén)去買(mǎi)磚塊、它繞過(guò)森林，跳過(guò)水溝，鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。
2.教師在場(chǎng)地上放置標(biāo)志：森林、水溝、山洞等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3.幼兒分組合作布置游戲場(chǎng)景。
4.幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。
游戲規(guī)則：幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā)，穿越各種障礙(幼兒布置的游戲場(chǎng)景)運(yùn)回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運(yùn)磚塊的過(guò)程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。
(設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，遷移已有的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，布置游戲場(chǎng)景進(jìn)行游戲，幼兒在合作中將知識(shí)化零為整。同時(shí)，不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分享著成功的喜悅。同時(shí)游戲時(shí)，幼兒規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，積極與同伴配合。)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
放松活動(dòng)：游戲“小熊找家”
師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧!
(設(shè)計(jì)意圖：放松運(yùn)動(dòng)“小熊找家”與前面的游戲呼應(yīng)，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)評(píng)價(jià)了幼兒的活動(dòng)成果并巧妙地過(guò)渡到活動(dòng)的延伸——大帶小活動(dòng)：“與弟弟妹妹一起玩”。)。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂(lè)的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到嘗試解決問(wèn)題，接著用自制玩具做運(yùn)動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到。
大班環(huán)保教案篇五
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、vcd課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾。
3、花生、瓜子、糖等。
活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始部分：教師與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：
1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。
教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))。
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)。
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)。
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>
今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件。
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)。
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?
幼兒：臟、臭，容易生病。
師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)。
師：如果我們的周?chē)际抢?，生活?huì)變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會(huì)生病。
教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類(lèi)投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;。
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;。
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;。
你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;。
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;。
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;。
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);。
你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;。
你拍九，我拍九，愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;。
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。
大班環(huán)保教案篇六
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關(guān)鍵步驟：
教師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問(wèn)題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢？”
“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見(jiàn)別人亂丟垃圾，你會(huì)怎么做？”
帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來(lái)。
告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來(lái)：
1972年聯(lián)合國(guó)在瑞典的斯德哥耳摩召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的聯(lián)合國(guó)人類(lèi)會(huì)議。會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)了《人類(lèi)環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國(guó)大會(huì)將這次會(huì)議開(kāi)幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。
請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？
活動(dòng)延伸：
老師帶著全班幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來(lái)清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>
在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫(huà)。
設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志。
大班環(huán)保教案篇七
1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看。
你看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)保宣傳員的活動(dòng)，討論本次活動(dòng)的方法程序等。
（1）今天我們大家也來(lái)做個(gè)環(huán)保宣傳員，可以做什么？
（2）規(guī)劃了本次活動(dòng)的內(nèi)容、程序。
（3）幼兒選擇活動(dòng)項(xiàng)目。
3.按幼兒的選擇分組準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目。
大班環(huán)保教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類(lèi)，動(dòng)植物造成危害。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。
一杯清水，一杯臟水；故事圖片；有關(guān)水污染的圖片；多媒體課件。
1、設(shè)計(jì)懸案。幼兒一邊看鯉魚(yú)在河里游來(lái)游去的.畫(huà)面，一邊聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)捉迷藏》，接著畫(huà)面上的鯉魚(yú)突然在河里翻白肚皮，提出疑問(wèn)：河里的鯉魚(yú)怎么了？為什么會(huì)中毒？請(qǐng)幼兒做法官，找出毒害鯉魚(yú)的兇手。引出故事《傷心的小鯉魚(yú)》。
2、看課件，讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事尋找答案。
3、出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。
（2）生活污水。如洗衣水、洗澡水、糞便水，這些污水流入江河也會(huì)使河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里，把江河搞臭搞臟了。
（4）農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會(huì)經(jīng)過(guò)雨水流入江河。
（5）森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)流入江河，使河水變渾。
4、教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進(jìn)水中，水變渾濁，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染。
6、引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？
（1）節(jié)約用水，一水多用；
（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；
（3）垃圾分類(lèi)處理；
（4）建議父母使用無(wú)磷洗衣粉。
大班環(huán)保教案篇九
大家好！今天我說(shuō)課的題目是大班美工活動(dòng)《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》，下面我將從以下幾方面對(duì)這堂教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。
說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與。
服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
更具以上設(shè)計(jì)意圖，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2、學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的提出和活動(dòng)過(guò)程的創(chuàng)設(shè)，我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、課件一份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3、各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè)、輕音樂(lè)。
5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
說(shuō)活動(dòng)基本流程。
說(shuō)教法學(xué)法。
一、教法。
本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，因而采用制作的課件輔助教學(xué)，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：
1、情景體驗(yàn)法：
教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。
2、演示法：
教師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。
二、學(xué)法。
主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫(huà)、剪帖”的方法給予指導(dǎo)。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
一、觀看書(shū)信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。
1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧！
2、上面寫(xiě)著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨，請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想）?/p>
3．邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師。
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝。
1、教師出示作品。
欣賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝！
2、提問(wèn):這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）。
3、教師示范講解。
讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣，最主要的材料――廢舊報(bào)紙。
首先，要把報(bào)紙對(duì)折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作。
1、在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶，一起合作完成。
2、在使用剪刀時(shí)注意安全（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè)）。
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝，走秀展示服裝。
1、幼兒穿上衣服，提問(wèn)：
（1）你做得是什么服裝?
2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中（出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí)，好嗎！
大班環(huán)保教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。
3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
大班環(huán)保教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。
2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。
3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。
教學(xué)方法。
1、教師通過(guò)觀看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。
2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
2、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；
難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）設(shè)計(jì)疑問(wèn)。
教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著，接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠排除來(lái)的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn)：長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了？為什么會(huì)死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。
（二）聽(tīng)故事。
教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。
教師在講完故事之后，向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)？并說(shuō)出答案。
（教師小結(jié)：原來(lái)是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江，害的小魚(yú)失去了生命。）。
（三）教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
1、森林嚴(yán)重砍伐。
2、農(nóng)藥和化肥。
3、工廠的廢水。
這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。
（四）引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？
總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：
（1）節(jié)約用水。
（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù)。
（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。（例如垃圾分類(lèi)處理）。
（五）活動(dòng)延伸：開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。
說(shuō)課稿。
一、設(shè)計(jì)意圖及教材分析。
我們?nèi)祟?lèi)只有一個(gè)可以升息的地球，然而這個(gè)地球正被人類(lèi)制造出來(lái)的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此，對(duì)“水”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保課————《保護(hù)水資源》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備，社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、知道水是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒珍惜水資源的意識(shí)。
3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力。
我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起尋找關(guān)于“植樹(shù)造林”的資料。
四，說(shuō)教學(xué)法：
主要應(yīng)用以下教學(xué)法：一、情景體驗(yàn)法：運(yùn)用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗(yàn)到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法：教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、對(duì)比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。
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大班環(huán)保教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)并了解垃圾的投放標(biāo)志，知道要把垃圾投放在相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
2、知道廢物回收后可以再利用的道理，清華廢物回收意識(shí)。
相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)。
適用對(duì)象：大班幼兒。
教學(xué)方法：觀察法、討論法、操作法等。
課件、垃圾分類(lèi)操作材料（每組一份）。
一、出示信封，引出課題。
教師：看，這是什么？
猜一猜：地球媽媽為什么會(huì)煩惱呢?
二、分段看課件，了解垃圾的分類(lèi)。
1、觀看課件。
一：了解地球媽媽煩惱的.原因。
教師：現(xiàn)在你知道地球媽媽煩惱的原因了吧？
教師：地球媽媽給我們提了什么要求？
2、觀看課件。
二：了解垃圾的分類(lèi)投放標(biāo)志。
看完課件，教師小結(jié)：原來(lái)垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾好有害垃圾，不同的垃圾還要放在不同的垃圾箱內(nèi)。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，不同顏色的垃圾箱放的是什么垃圾呢？
教師：那你知道哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾？哪些是有害垃圾？（幼兒先與同伴討論，再回答）。
3、觀看課件。
三：了解垃圾的分類(lèi)。
1）第一次點(diǎn)擊一種垃圾，請(qǐng)小精靈介紹，然后教師將垃圾放進(jìn)相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
2）第二次點(diǎn)擊一種垃圾，先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這是什么垃圾？并嘗試將它放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。
4）依次將所有的垃圾放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。
4、結(jié)合課件四，操作垃圾分類(lèi)。
1）幼兒小組為單位，操作連線活動(dòng)。
2）邊看課件四，邊請(qǐng)幼兒介紹連線情況。
教師：這是什么垃圾？你們將它送到了哪個(gè)垃圾箱里?對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)試一試。（根據(jù)幼兒回答，教師在電腦上操作，依次將所有垃圾放進(jìn)垃圾箱內(nèi)）。
三、結(jié)束活動(dòng)：結(jié)合課件五，知道廢物再利用的道理。
1、教師：不可回收的垃圾好有害垃圾用不同的方法將它們處理掉了，想不想看看可回收垃圾箱里的垃圾被回收后，變成了什么？（看課件五）。
2、教師小結(jié)：為了讓地球媽媽的身體越來(lái)越健康，小朋友一定要做到將垃圾分類(lèi)回收，而且還要告訴身邊的人也學(xué)會(huì)將垃圾分類(lèi)哦！
大班環(huán)保教案篇十三
1.有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起。
2.了解垃圾分類(lèi)投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類(lèi)投放。
3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類(lèi)投放垃圾的提示圖。
4.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的愛(ài)護(hù)。
5.懂得垃圾與人類(lèi)自然環(huán)境的關(guān)系。
重點(diǎn)：了解垃圾分類(lèi)的意義，知道生活中的垃圾如何分類(lèi)投放。
難點(diǎn)：明確垃圾的分類(lèi)投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。
1.活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)過(guò)走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見(jiàn)垃圾種類(lèi)，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。
2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場(chǎng)所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。
（1）圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平時(shí)的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？
1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類(lèi)投放的意義。
（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和傷害。
（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。
2.學(xué)習(xí)生活垃圾的分類(lèi)投放。
（1）認(rèn)識(shí)分類(lèi)垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說(shuō)說(shuō)有什么區(qū)別？
（2）認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾？
3.爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類(lèi)投放垃圾。
（1）互動(dòng)：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶？
（2）分類(lèi)投放垃圾：這兒有很多垃圾，請(qǐng)大家?guī)兔ν斗诺嚼袄铩＃ǜ鶕?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）。
（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類(lèi)處理和回收。
1.環(huán)保我先行：從我做起分類(lèi)投放垃圾。
（1）展示垃圾分類(lèi)指示牌，糾正錯(cuò)誤，提示一些特殊垃圾的投放。
（2）教師小結(jié)：垃圾分類(lèi)的意義，鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類(lèi)投放并提示身邊人分類(lèi)投放垃圾，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。
2.延伸活動(dòng)：環(huán)保在行動(dòng)。
（1）將垃圾分類(lèi)指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類(lèi)投放垃圾。
（2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是了解垃圾分類(lèi)投放的意義，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類(lèi)投放，在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒?dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類(lèi)投放的意義，知道如何分類(lèi)投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類(lèi)，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類(lèi)投放。
活動(dòng)中通過(guò)視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見(jiàn)垃圾回收和在利用的價(jià)值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類(lèi)投放，方便回收再利用。孩子參與活動(dòng)的興趣非常濃厚，通過(guò)活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類(lèi)自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自己做起，本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會(huì)了如何分類(lèi)投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類(lèi)投放。
小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。
大班環(huán)保教案篇十四
水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，我們生活在長(zhǎng)江邊作為長(zhǎng)江的小主人有責(zé)任更有義務(wù)去保護(hù)我們的母親河。本活動(dòng)結(jié)合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事，幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)等探索、操作活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)識(shí)到干凈的水來(lái)之不易，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
1、了解保護(hù)長(zhǎng)江水源的重要性，逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。
2、嘗試探索用多種材料過(guò)濾臟水，感知通過(guò)過(guò)濾能使水變干凈。
3、能依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和判斷。
重點(diǎn)：在操作中初步掌握多層過(guò)濾的方法。
難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄進(jìn)行比較和判斷。
1、材料準(zhǔn)備：教具、學(xué)具
教具：記錄板（貼有主要材料的圖片）；多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來(lái)了》；雙層展示臺(tái)（擺放裝有過(guò)濾好的水杯）。
學(xué)具：實(shí)驗(yàn)材料人手一組（漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤(pán)、抹布）；過(guò)濾材料人手一組（小石頭、棉花、小毛巾）。
2、錄音（長(zhǎng)江的自述）
3、聽(tīng)錄音：我是受污染的長(zhǎng)江，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過(guò)呀！
4、我們有什么辦法使長(zhǎng)江的水變清？
5、教師：要使長(zhǎng)江的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理長(zhǎng)江的活動(dòng)中。
二、長(zhǎng)江的水需要我們大家共同來(lái)守護(hù)，生活中也有一些臟臟水，我們?cè)趺窗堰@些臟水變干凈呢？今天我們就一起來(lái)試試用過(guò)濾的方法讓臟水變干凈。
2、幼兒觀看材料，進(jìn)行分析，尋找正確、合適的實(shí)驗(yàn)方法（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將水從材料上流過(guò)，慢慢的倒水）。
3、師幼共同小結(jié)：我們先將杯子擺好，在上面放上漏斗，然后選擇你需要的過(guò)濾材料放進(jìn)漏斗里面，臟水要通過(guò)材料才可以哦。（多媒體課件顯示過(guò)濾器擺放步驟：水杯+漏斗+過(guò)濾材料+臟水）
三、分享交流，討論過(guò)濾水的過(guò)程
1、過(guò)濾結(jié)果比較，引出多種材料組合過(guò)濾。教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的水杯是幾號(hào)？剛才用了什么材料進(jìn)行過(guò)濾？（將幼兒介紹的材料貼到記錄板上）
2、教師提問(wèn)：一種材料和多種材料組合過(guò)濾相比較，哪種過(guò)濾方法更干凈呢？
四、活動(dòng)延伸：我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。
《鱘鱘回家了》講述的是一個(gè)關(guān)于保護(hù)水資源的故事，通過(guò)繪本故事導(dǎo)入，讓幼兒了解長(zhǎng)江水污染對(duì)中華鱘、江豚等魚(yú)類(lèi)的危害，知道水源對(duì)我們大家的重要，從而啟發(fā)幼兒探索水變清的方法。幼兒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，對(duì)材料進(jìn)行了充分的探索，通過(guò)教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)材料、觀看材料、分析材料到操作材料，幼兒在觀察和記錄當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒明白人類(lèi)發(fā)展活動(dòng)必須是尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，才有青山綠水，美麗家園。
大班環(huán)保教案篇十五
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂(lè)瓶制成的小豬。
2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……。
出示薯?xiàng)l盒、可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子。
提問(wèn)：盤(pán)子里有什么，這些東西還有用嗎?
師：今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車(chē)，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。
(3)幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車(chē)，真有趣。
(4)什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真可愛(ài)。
小結(jié)：你們看。風(fēng)車(chē)、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車(chē)、……。
(1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?
幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品!
大班環(huán)保教案篇十六
1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義，學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的'意識(shí)。
3、通過(guò)玩棋游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫(huà)比賽作品，并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）
4、布置棋盤(pán)所用材料（地墊）
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論：怎樣能發(fā)揮作品的作用？（觀賞、游戲）
3、教師巧妙引導(dǎo)：可不可以用來(lái)下棋？
4、集體討論：
a、下棋規(guī)則和玩法
b、下棋所需用品
5、師幼共同制作骰子布置棋盤(pán)。
幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤(pán)，三組給作品編號(hào)。
玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時(shí)兩隊(duì)各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾，便打開(kāi)背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內(nèi)容，如果作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容，則將棋子前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境內(nèi)容，則后退幾步，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，則是勝利者。
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